Merdeka Belajar

SMP NEGERI 3 GELEO ASA

 Merdeka Belajar
Menurut Kihajar Dewantara

Mendidik dan mengajar adalah

proses memanusiakan
manusia, sehingga harus
memerdekakan manusia dan
segala aspek kehidupan baik
secara fisik mental, maupun
spiritual
 Merdeka Belajar

5 Modul Utama

1 Mengenali dan Memahami Diri

Sebagai Pendidik 2 Mendidik dan mengajar

3 4
Mendidik dan melatih
Mendampingi murid dengan
Kecerdasan budi pekerti
utuh dan menyeluruh

5 Pendidikan yang mengantarkan

keselamatan dan kebahagiaan
 MODUL 1
Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

1
Mengenali diri sendiri
mengenali kekuatan dan kelemahan diri.

Mengenali peserta didik

2 mengenali karakteristik dan
kebutuhan murid

Mengenali peran didik

3 mengembangkan pembelajaran yang

menarik, inovatif, menyenangkan juga
mengakomodasi konsep merdeka belajar
PEMAHAMAN PENGENALAN
DAN PENGEMBANGAN DIRI

Memahami dan menghayati pribadi

sebagai manusia yang merdeka untuk
terus belajar, sehingga pendidik
menjadi manusia merdeka untuk
terus belajar meningkatkan kapasitas
diri. Mengenali diri untuk mengetahui
kekuatan dan kelemahan dirinya.
PERAN PENDIDIK
• Pendidik juga berperan untuk memastikan
pembelajaran yang didapatkan siswa sesuai
dengan perkembangan zamannya.
Pembelajaran cara lama untuk hari tidak lagi
relevan. Sebab, siswa dulu tidak sama dengan
siswa hari ini. Dulu guru sebagai sumber
belajar utama. Sekarang siswa bisa belajar dari
berbagai sumber. Mereka belajar dimana saja,
kapan saja dengan menggunakan smartphone
dll. Siswa hari ini melek teknologi.
• pendidik tidak bisa digantikan oleh teknologi,
tapi pendidik yang tidak menguasai teknologi
akan tertinggal. Menguasai teknologi agar
dapat memberikan pembelajaran kepada siswa
sesuai dengan zamannya.
 Modul 2
Mendidik dan Mengajar
• Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid
sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagin setinggi
tingginya
• Pengajaran merupakan penyampaian ilmu atau manfaat bagi
kehidupn anak secara lahir dan bathin, Anak murid biarkan
tumbuh berdasarkan kekuatan kodratnya yang unik
• Pendidik sebaiknya menngunakan sistem among, ing ngarso
sung tulodo ing madyo mangun karso dan tut wuri handayani
• Pembelajaran yang dilakukan berpusat pada siswa, siswa
sebagai subjek bukan objek pembelajaran. Dengan demikian,
siswa akan mengerahkan semua potensinya untuk belajar
secara mandiri di bawah pengawasan pendidik.
 Modul 3
Mendampingi murid dengan
utuh dan menyeluruh
• Pendidik bergerak secara dinamis
menyesuaikan kondisi saat ini

• Guru bukan satu-satunya sumber belajar

murid, maka guru dapat membantu murid
dengan pembelajaran kontekstual

• Mengadopsi azas trikon sebagai prinsip

melakukan perubahan, kebudayaan bangsa
tidak akan tertinggal
 Modul 4
Mendidik dan melatih
Kecerdasan budi pekerti

• Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya

gerak pikiran, perasaan, kehendak ataupun
kemauan sehingga menimbulkan suatu
kekuatan

• Budi pekerti juga dapat diartikan perpaduan

cipta, rasa dan karsa

• Budi pekerti murid tidak hanya dibentuk di

lingkungan sekolah tetapi juga di lingkungan
keluarga dan masyarakat
 Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan

• Guru memberikan pembelajaran bermakna

untuk siswa
• Pendidik menuntun murid untuk
mengembangkan dirinya sesuai kodrat dan
potensinya
• Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan
murid agar siap hidup dan mampu mengisi
zamannya
Dokumentasi Sosialisasi
Merdeka Belajar
Pengisian Umpan Balik Setelah
Sosialisasi
Lembaran Umpan Balik
Terim Kasih
Salam dan bahagia