AKSI NYATA

TOPIK MERDEKA BELAJAR

“Menyebarkan Pemahaman Merdeka
Belajar”
SULASIS SHOLIHAT, S.Pd
SDN 1 SELEBUNG
Merdeka Belajar adalah suatu pendekatan
yang dilakukan supaya peserta didik atau bisa
memilih Pelajaran yang diminati, dengan kata
lain Merdeka Belajar merupakan salah satu
Upaya kemerdekaan dalam berpikir dan
berekspresi.
 LIMA MODUL YANG SAYA
PELAJARI PADA TOPIK
MERDEKA BELAJAR
1. Mengenali dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik
2. Mendidik dan Mengajar
3. Mendampingi Murid dengan Utuh
dan Menyeluruh
4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan
Budi Pekerti
5. Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
 Modul 1 : Mengenali dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik
Sebagai seorang Pendidik, kita harus mengenali kekuatan
dan Kelemahan diri. Karena guru memiliki peran yang
sangat penting bagi perkembangan kemampuan siswa.
Guru memiliki peran yang sangat penting dalam proses
pembelajaran, yaitu guru sebagai Fasilitator, sebagai
mediator, guru sebagai motivator, sebagai inspirator,
sebagai kulminator, sebagai evaluator, dan guru harus
Menciptakan Lingkungan belajar yang kondusif dan
menyenangkan.
Sebagai seorang guru juga harus memeberikan
pembelajaran sesuai kebutuhan siswa dengan kata lain
sebagai pendidik tentunya harus mengenali karakteristik
peserta didik.
 Modul 2 :
Mendidik dan
Mengajar
Menurut Ki Hadjar Dewantara “Pendidikan” sebagai “tuntunan”,
yaitu tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid.
Maka “mendidik” adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid,
agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya baik itu sebagai manusia maupun sebagai anggota Masyarakat.
Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau Manfaat bagi
hidup anak-anak secara lahir maupun batin. Maka, “Mengajar” salah
satu bagian dari mendidik.
 Modul 3 :
Mendampingi murid dengan Utuh dan
Menyeluruh
Sebagai seorang pendidik harusnya memahaami kodrat peserta didik secara

menyeluruh baik kodrat alam dan zaman.

Kemampuan peserta didik dalam menerima Pelajaran di kelas berbeda-beda, maka

dalam praktek pembelajaran di kelas, pendidik dapat menggunakan Strategi atau

metode pembelajaran yang mengakomodir gaya belajar masing-masing peserta

didik. Sehingga tidak ada peserta didik yang tertinggal atau merasa tidak mampu

mengikuti pembelajaran.
 Topik 4 :
Mendidik dan Melatih Kecerdasan
Budi Pekerti
Setiap peserta didik memiliki kecerdasan
berpikir masing-masing. Kecerdasan
berpikir peserta didik harus dapat
mengembangkan budi pekerti atau watak
murid yang tidak hanya dibentuk di
sekolah, tetapi dalam keluarga dan
lingkungannya.
Fungsi pendidik adalah mengembangkan
potensi bawaan anak yang positif dan
menyamarkan potensi bawaan yang negatif.
 Topik 5 :
Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

Pendidikan seharusnya dapat mengantarkan peserta didik untuk keselamatan

dan kebahagiaan hidupnya. Pendidikan tidak hanya mengajarkan materi
Pelajaran, namun juga mendorong murid untuk menemukan pemahaman
bermakna yang relevan dengan kehidupannya.
Guru membimbing peserta didik untuk menggali kompetensi yang perlu dimiliki
murid untuk menghadapi tantangan-tantangan ke depan karena membimbing
murid bukan hanya sekedar meningkatkan kecerdasan berpikirnya melainkan
juga secara tidak langsung berperan memperbaiki bangsa. Pendidikan bukan
hanya tanggung jawab guru di sekolah tetapi perlu juga Kerjasama antara
keluarga dan Masyarakat untuk mewujudkan Lingkungan pembelajaran yang
optimal dan kondusif.
Dokumentasi
Umpan balik