Catatan Guru

Muda Langkah-langkah
Inspirasi Guru dan Siswa
P embelajaran
P royek
Pra Kegiatan

LANG KAH-LANG KAH Pengenalan

PEMBELAJARAN K o n t e k s t u al i s
PROYEK as i

T ah apA k s i
START LEARNING

Peray a an Belajar

Evaluasi &
Refleksi

Kesimpulan

EXIT
 Pendahuluan

Kenapa Harus
PBP?
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan ruang
bagi semua anggota komunitas satuan pendidikan untuk
dapat mempraktikkan dan mengamalkan Profil Pelajar
Pancasila.

Siswa berlatih bekerjasama, mengungkapkan

ide, memecahkan masalah, tanggungjawab,
kepedulian.

Back Next
 R I N G K A S A L A N G K A P E M B E L A J A R A P R O Y E
N H N K

Tahap 1 Tahap 2 Tahap 3

P ra
Pengenalan Kontekstualisasi
Kegiatan

Tahap 4 Tahap 5 Tahap 6

Tahap Perayaan Evaluasi &
Belajar Refleksi
Aksi
Back Next
 Guru mapel duduk Bersama, berembuk Koordinator dan Tim Fasilitasi merancang
mengidentifikasi capaian pembelajaran alokasi waktu dan perencanaan jadwal
untuk menentukan kompetensi inti untuk proyek untuk disetujui kepala sekolah.
dijadikan tema proyek
Tahap 1

Pra
Kegiata
n

Guru berembuk Merancang kegiatan

Back Next
 Tahap 2

Pengenalan
Tema
Proyek Mulai
Pemantik
dengan
Pertanyaan
yang dapat
M ulai dengan permasalahan
yang dialami
memancing ketertarikan dan nyata
peserta oleh
didik dalam
rasa ingin tahu peserta didik kehidupan sehari-hari

Pendidik dapat menggabungkan strategi pertanyaan pemantik dan permasalahan autentik di awal
kegiatan projek untuk membuat rangsangan belajar yang lebih provokatif bagi peserta didik. Salah satu
solusi efektif adalah dengan memutarkan sebuah video atau menarik dan emosional sesuai tema

Back Next
 Tahap 3 M elakukan riset
lingkungan untuk
Kontekstualisa membuktikan kebenaran

si teori yang dipaparkan

sebelumnya

Kontekstualisasi adalah mengaitkan materi dengan permasalahan nyata yang dialami oleh peserta didik
dalam kehidupan sehari-hari. Pendidik dapat menyajikan permasalahan tersebut ke dalam kelas
melalui paparan informasi dari berbagai media, mengundang narasumber, atau mengajak peserta
didik langsung mengamatinya di lapangan

Back Next
Perencanaa
n Kegiatan

Perencanaan Menyusun Jadwal Menentukan Bahan

Secara kolaboratif, Guru dan Susun jadwal secara sistematis, guru Tentukan alat dan bahan
siswa yang
memberikan rambu-rambu sesuai dengan
merencanakan bentuk dibutuhkan
alokasi waktu yang disediakan
kegiatan dan aturan main

Back Next
 Tahap
4
Tahap
Aksi
Kunci dari implementasi kegiatan projek adalah keterlibatan belajar peserta didik (student engagement) dalam
proses pembelajaran. Oleh karena itu, pendidik sebagai fasilitator pembelajaran perlu terus berkreasi untuk
meningkatkan partisipasi belajar seluruh peserta didik dalam serangkaian kegiatan yang sedang dilaksanakan.

Membuat Hasil Wawancara Membuat Karya

Poster, Video,
Komik Mengumpulkan hasil wawancara Membuat karya 3
dan menyimpulkannya dalam dimensi, menyiapkan
Mengkampanyekan Poster di
makalah jualan untuk pekan bisnis
lingkungan sekolah.
Melakukan Aksi sosial

Back Next
 Berbagi Karya, Display dan Pameran, Lomba Evaluasi, dan melakukan asessment serta
Puisi dan Orasi, Pekan Bisnis akan M enyusun Keberlanjutan Aksi, Refleksi
memberikan kebahagiaan dan kepuasan untuk perbaikan kegiatan proyek
sebagai sebuah pesta perayaan siswa berikutnya.
Tahap 5 .

Perayaan &
Display
Proyek

Back Next
 Evaluasi dan Asessmen, Mendokumntasikan Refleksi mencari kelebihan dan
kekuranagan
kegiatan, menyiapkan rapor proyek
sebagai acuan perbaikan proyek berikutnya.
Tahap 5 .

Refleksi &
Tindak
Lanjut

Back Next