UJI

KOMPETENSI
NERS
‘KEPERAWATA
N JIWA’
POLA VIGNETTE
SOAL DAN
PERTANYAAN
Let’s start with the first set of slides
 a. Seorang (deskripsi pasien) mengalami (gejala klinis / respon pasien). Apakah
data yang perlu dikaji pada kasus tersebut?
 b. Seorang (deskripsi pasien) ditemukan (data penunjang ) memerlukan data
penunjang tabahan .Apakah data penunjang yang diperkukan pada pasien
tersebut ?
 c. Seorang (deskripsi pasien) mempunyai (kondisi/temuan abnormal).
Memerlukan data respon pasien. Apa respon pasien yang dapat menunjang dari
kasus tersebut?
 d. Seorang (deskripsi pasien) mengalami (keluhan dan gejala, situasi di ruang
perawatan) dan saat itu sedang terjadi proses interaksi perawat-pasien.
 e. Seorang (deskripsi pasien) ditemukan gejala (fisik atau psikologis dan data
penunjang). Memerlukan identifikasi masalah. Apakah masalah utama pada kasus
tersebut?
 f. Seorang (deskripsi pasien) mengalami (keluhan, gejala atau penyakit yang spesifik)
dan saat ini sedang menjalani perawatan (intervensi keperawatan). Mengidentifikasi
tujuan keperawatan. Apakah tujuan keperawatan yang tepat pada kasus tersebut?
 g. Seorang (deskripsi pasien) mengalami (keluhan, gejala atau penyakit yang
spesifik). Situasi perkembangan intervensi keperawatan. Umtuk menentukan
keberhasilan intervensi keperawatan, diperlukan indikator. Apakah kriteria hasil yang
ditetapkan pada kasus diatas?
 h. Seorang (deskripsi pasien) mengalami (keluhan dan gejala) dan diberikan
intervensi keperawatan sesuai masalah keperawatan. Apakah rasional intervensi
keperawatan yang dilakukan pada kasus tersebut?
 i. Seorang (deskripsi pasien) dirumuskan (masalah keperawatan). Apakah
intervensi yang tepat dilakukan pada kasus tersebut?
 j. Seorang (deskripsi pasien) dirumuskan (intervensi keperawatan). Apakah
implementasi keperawatan prioritas pada kasus tersebut
 k. Seorang (deskripsi pasien) ditemukan (masalah pasien) memerlukan prosedur
keperawatan.
 l. Seorang (deskripsi pasien) mengalami masalah keperawatan dan sudah
dilakukan tindakan keperawatan. Memerlukan evaluasi tindakan. Apakah respon
pasien yang dinilai pada kasus tersebut?
 m. Seorang pasien mengalami (keluhan dan gejala). Manakah penjelasan di bawah
ini yang dapat mengakibatkan kejadian tersebut?
 n. Seorang (deskripsi pasien) mengalami (gejala dan keluhan). Setelah
mendapatkan terapi obat. Apakah tindakan yang paling tepat terhadap reaksi yang
ditemukan pada kasus tersebut?
 BERBAGAI CONTOH JENIS
PERTANYAAN
  Menanyakan tentang pengkajian (data yang perlu dikaji)
  Menanyakan tentang respon pasien
  Menanyakan tentang respon perawat
  Menanyakan tentang hasil pemeriksaan penunjang
  Menanyakan tentang masalah keperawatan
  Menanyakan tentang tujuan keperrawatan
  Menanyakan tentang kriteria hasil
  Menanyakan tentang rasionalisasi tindakan
  Menanyakan tentang intervensi keperawatan
 BERBAGAI CONTOH JENIS
PERTANYAAN
  Menanyakan tentang implementasi keperawatann prioritas
  Menanyakan tentang prosedur keperawatan yang paling tepat
  Menanyakan tentang aspek legal/etis dan peka budaya
  Menanyakan tentang evaluasi keperawatan (respon pasien yang perlu
dinilai)
  Menanyakan patofisiologi penyakit (penyebab, tanda dan gejala serta proses
perjalanan penyakit)
  Menanyakan implikasi keperawatan dari terapi pengobatan
 BLUE PRINT PERAWAT
NO Bd keilmuan prosentasi Asumsi jumlah soal

1 Kep. Maternitas 5-15 % 18 soal

2 Kep. Anak 5-15% 18 soal
3. Kep Gawat darurat 6-10 % 14 soal
4. Kep. Medikal Bedah 25-35% 54 soal
5. Kep. Jiwa 5-15% 18 soal
6. Kep. Keluarga 5-15 % 18 soal
7. Kep. Gerontik 4-8 % 10 soal
8. Kep. Komunitas 4-8 % 10soal
9. Manejemen Kep 5-15 % 18 soal
Asumsi soal 100 % 180 soal
 TINJAUAN PROSES
KEPERAWATAN
Proses
Ners (%) D3 (%)
keperawatan
Pengkajian
20-30% 10-20%
penentuan diagnosa
20-30% 5-10%
perencanaan
15-25% 15-25%
implementasi
15-25% 45-55%
Evaluasi
5-15% 5-15%
 TINJAUAN UPAYA
Upaya kesehatan %
Promotif
15-25%
Preventif
15-25%

35-45%
Kuratif
Rehabilitatif
15-25%
TINJAUAN KEBUTUHAN DASAR
Kebutuhan Dasar Prosentase
Oksigenasi 10-14% (22 soal)
Cairan dan elektrolit 10-14% ( 22 soal)
Nutrisi 10-14% ( 22 soal)
Aman dan nyaman 10-14% ( 22 soal)
Eliminasi 7-11% ( 12 soal )
Aktivitas dan istirahat 7-11% ( 12 soal)
Psikososial 7-11% ( 12 Soal)
Komunikasi 7-11% ( 12 Soal)
Belajar 3-7% ( 9 soal )
Seksual 3-7% ( 9 Soal)
Nilai dan keyakinan 3-7% ( 9 soal)
 TINJAUAN SISTEM
Sistem tubuh %
Pernafasan 8-12%
Jantung Pembuluh darah dan sistem limfatik 8-12%
Pencernaan dan hepatobilier 8-12%
Saraf dan perilaku 12-16%
Endokrin dan metabolisme 6-10%
Muskulo skleletal 6-10%
Ginjal dan saluran kemih 6-10%
Reproduksi 8-12%
Integumen 3-7%
darah dan sistem kekebalan imun 3-7 %
Penginderaan 2-4 %
Kesehatan jiwa 6-10%
Manejemen keperawatan
STRUKTUR SOAL
1. Vignete/Kasus/Pernyataan

2. Pertanyaan soal

3. Option
CONTOH DAN
TIPS MENJAWAB
UKOM KHUSUS
KEPERAWATAN
JIWA
PENGKAJIAN
 Vignette :

Seorang laki-laki, 30 tahun di rawat di ruang penyakit dalam RSU karena post op fraktur
femur sinistra. Pada saat dikaji, pasien mengatakan saya sudah ikhlas dengan kondisi saya
sekarang, mungkin tuhan sedang menguji saya, tetapi saya yakin tuhan akan memberikan
yang terbaik untuk umatnya.
 Pertanyaan soal:

Apakah tahapan kehilangan dan berduka pada kasus diatas ?

 Pilihan jawaban:

a. denial
b. anger
c. depresi
d. bargaining
e. acceptance
 Vignette :

Seorang perempuan, 22 tahun, di rawat di ruang bedah RSU karena operasi plastic. Pada saat di
kaji, pasien mengatakan dirinya tidak menyukai hidungnya yang besar dan terkesan pesek, serta
kulitnya yang bewarna gelap karen itu pasien ingin operasi plastik seperti perempuan di Korea.
 Pertanyaan soal :

Apakah masalah konsep diri pada kasus diatas?

 Pilihan jawaban :

a. gambaran diri

b. identitas diri

c. harga diri

d. peran diri

e. ideal diri
 Vignette:

Seorang laki-laki, 30 tahun, dibawa ke RSJ karena mengamuk. Saat dikaji, pasien berada di
ruang isolasi tetapi tidak dilakukan pengikatan. Perawat selalu memberikan makan, minum,
mengganti pakaian pasien pada saat basah, dan mengawasi dengan ketat ruangan pasien.
 Pertanyaan soal:

Apakah prinsip etik pada kasus tersebut?

 Pilihan jawaban:

a. Justice

b. Fidelity

c. Autonomy

d. Beneficience

e. Confidentiality
 MASALAH
KEPERAWATA
N
(GANGGUAN
DAN RESIKO)
 VIGNETE
Seorang laki-laki, 25 tahun, dibawa ke RSJ karena mencoba meminum racun serangga.
Hasil pengkajian: menyendiri, melamun, bicara sendiri, tertawa sendiri, mengarahkan
telinga ke arah tertentu. Keluarga mengatakan, semenjak ditinggal ayahnya, pasien
sering mengatakan bahwa dirinya sudah tidak ada lagi di dunia ini dan merasa dirinya
tidak memiliki arti lagi.
 Pertanyaan soal:
Apakah masalah keperawatan utama pada kasus?
 Pilihan jawaban:
a. waham
b. halusinasi
c. isolasi sosial
d. harga diri rendah
e. risiko bunuh diri
 Vignette :

Seorang laki-laki, 18 tahun, dibawa ke RSJ karena mencoba menggantung diri. Hasil
pengkajian, mata melotot, berkata kasar, pandangan tajam, tangan mengepal, rahang mengatup,
sesekali tertawa sendiri, pasien sering mengatakan bahwa dirinya tidak mampu melakukan
apapun sehingga merasa berbeda dengan orang lain.

 Pertanyaan soal :

Apakah masalah keperawatan yang tepat pada kasus?

 Pilihan jawaban :

a. halusinasi

b. isolasi sosial

c. risiko bunuh diri

d. harga diri rendah kronik

e. risiko perilaku kekerasan

 Vignette :

Seorang perempuan, 25 tahun, di rawat di ruang bedah RSU karena post op mastektomi. Pada
saat di kaji, berbicara pelan, bingung, banyak menunduk, pasien mengatakan merasa malu,
tidak berguna, khawatir di tinggal pergi oleh suaminya.
 Pertanyaan soal :

Apakah masalah keperawatan pada kasus diatas?

 Pilihan jawaban :

a. ansietas

b. keputusasaan

c. ketidakberdayaan

d. gangguan citra tubuh

e. harga diri rendah situasional

 INTERVENSI/
PERENCANAA
N
 Vignette:

Seorang laki-laki, 16 tahun dibawa ke IGD RSJ karena memotong nadi setelah tidak di
turuti untuk di belikan motor. Hasil pengkajian, menangis, banyak melamun, pasien
mengatakan mendengar suara-suara yang menyuruh untuk bunuh diri.
 Pertanyaan soal:

Apakah intervensi keperawatan kasus tersebut?

 Pilihan jawaban:

a. Berikan motivasi untuk mengendalikan dorongan bunuh diri

b. Awasi dengan ketat untuk mengendalikan dorongan bunuh diri

c. Latih cara mengendalikan dorongan bunuh diri

d. Amankan lingkungan dari resiko bunuh diri

e. Bangun harapan dan masa depan

 Vignette:

 Seorang laki-laki, 27 tahun, dirawat di RSU karena diabetes melitus. Hasil pengkajian, pasien
mengatakan “saya sudah seminggu di RS suster dan tidak ada perubahan, padahal saya memiliki
anak dan istri yang harus saya beri makan, kira-kira berapa lama lagi saya dirawat di sini suster?”.
 Pertanyaan soal:

 Apakah intervensi keperawatan pada kasus tersebut?

 Pilihan jawaban:

a. Kaji aspek positif dan kemampuan yang pernah dan masih dimiliki pasien

b. Bantu pasien menilai manfaat dari kegiatan yang dipilih

c. Latih pasien melakukan teknik relaksasi

d. Latih pasien untuk bicara dengan baik

e. Kaji tanda dan gejala ansietas

IMPLEMENTAS
I
 Vignette:

Seorang laki-laki, 30 tahun, dibawa ke RSJ karena mengamuk dan melukai diri. Pada
saat di kaji: mata merah, tangan mengepal, nada suara tinggi, dan bisa di ajak
berinteraksi. Perawat menanyakan tentang penyebab pasien marah, perawat terdiam
sejenak memberikan kesempatan kepada pasien untuk berbicara.
 Pertanyaan soal:

Apakah teknik komunikasi pada kasus tersebut?

 Pilihan jawaban:

a. silent

b. blocking

c. eksploring

d. refleksi

e. konfrontasi
 Vignette :

Seorang perawat, 27 tahun, memberikan terapi aktivitas kelompok di RSJ kepada kelompok
pasien. Perawat leader mengevaluasi sebelum memulai terapi. Semua pasien mampu
mempraktikan ‘pergi,pergi, kau suara palsu’
Pertanyaan soal :
Apakah sesi terapi aktivitas kelompok pada kasus diatas?
 Pilihan jawaban :

a. Mengenal halusinasi dari jenis, isi, frekuensi, waktu, situasi dan respon
b. Melawan halusinasi dengan bercakap-cakap-deenskalasi
c. Melawan halusinasi dengan kegiatan terjadwal
d. Melawan halusinasi dengan menghardik
e. Patuh 8 minum obat
 Vignette:

 Seorang perempuan, 45 tahun, dibawa ke RSJ karena berbicara dan tertawa sendiri. Pada saat
dikaji: kontak mata kurang, bisa berinteraksi dengan kelompok, nada suara rendah, dan menunduk.
Keluarga mengatakan pasien sering marah-marah dan melempar barang. Perawat merencanakan
untuk melakukan terapi aktivitas kelompok.
 Pertanyaan soal:

 Apakah terapi aktivitas kelompok pada kasus di atas?

 Pilihan jawaban:

a. TAK sosialisasi

b. TAK orientasi realita

c. TAK stimulasi sensori

d. TAK stimulasi persepsi

e. TAK penyaluran energi

 Vignette:

Seorang perempuan, 45 tahun, dibawa ke RSJ karena berbicara dan tertawa sendiri. Pada saat
dikaji, marah-marah, menolak berinteraksi, mengatakan dirinya seorang nabi, sehingga tidak
layak untuk tinggal di RSJ, dan memaki-maki orang di sekitarnya.
 Pertanyaan soal:

Apakah kolaborasi pemberian obat pada pasien tersebut?

 Pilihan jawaban:

a. Clozapine

b. Risperidone

c. Pimozide

d. Aripirazole

e. Olanzapine
EVALUASI
 Vignette:

Seorang perawat, 28 tahun, melakukan kunjungan rumah pada klien post rawat RSJ setelah 2
minggu. Hasil kunjungan rumah, klien mengatakan “merasakan manfaat dari latihan kegiatan-
kegiatan yang sudah terjadwal.
 Pertanyaan soal:

Apakah evaluasi keperawatan pada kasus tersebut?

 Pilihan jawaban:

a. Penurunan tanda dan gejala waham

b. Peningkatan kemampuan klien dalam memenuhi kebutuhan

c. Peningkatan kemampuan klien dalam melatih aspek positif yang dimiliki

d. Peningkatan kemampuan keluarga dalam merawat klien

e. Peningkatan kemampuan keluarga dalam memandirikan klien

TERIMA KASIH
Semoga Sukses………………………………