C ontoh

ara ngan
K

TIK ? ?
THINK ? ?
TOHUCOKEP ? ?
KECAHA ? ?
1 TIK | Merangka karangan
SK 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.

SP 3.4.1 Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan menganalisis isi penting secara terancang.

TEMA
T

I ISU

K KEHENDAK
Merangka Baca dan fahami, serta kenal pasti kata kunci soalan:
karangan
1
Kemalangan jalan raya masih menjadi satu daripada punca utama yang meragut
nyawa manusia saban hari.
Sebagai murid, huraikan peranan anda untuk menjamin keselamatan diri di jalan
raya.

2 Analisis TIK*
Isi Borang

Tema : Isu : Kehendak TIK

TEMA Keselamatan bidang

ISU Kemalangan jalan raya meragut nyawa manusia saban hari masalah

KEHENDAK Peranan saya sebagai murid untuk menjamin

keselamatan diri di jalan raya tugasan

Tip: Murid sebaik-baiknya perlu mengenal pasti tema yang mendasari soalan yang
diberikan. Tema perlu dibezakan dengan isu.
Tema merujuk bidang manakala isu biasanya merujuk masalah.
3 Membina Rangka Karangan

PENDAHULUAN Tema Keselamatan

(TIK & THINK)
Isu Kemalangan jalan raya meragut nyawa manusia saban hari
Kehendak Peranan saya sebagai murid untuk menjaga keselamatan diri di jalan raya
Soalan

ISI Isi 1 Mematuhi peraturan lalu lintas sebagai pejalan kaki

(TOHUCOKEP)
Isi 2 Menggunakan peralatan perlindungan semasa menaiki kereta atau
menunggang basikal/motosikal
Isi 3 Menggunakan jejantas dan lintasan belang semasa melintas jalan

Isi 4 Berjalan melawan arus kenderaan

PENUTUP Kesimpulan terdapat pelbagai peranan
(KeCaHa)
Cadangan mesti sentiasa berwaspada
Harapan Kadar kemalangan jalan raya dapat dikurangkan

Tip: pastikan isi yang dijanakan itu memenuhi kehendak soalan

2 THINK | Membina perenggan pendahuluan
SK 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.

SP 3.4.2 Menulis pelbagai jenis perenggan pendahuluan yang menepati tema menggunakan laras bahasa
yang sesuai dan gramatis.
PENJELASAN AYAT MURID

T Tema
H Huraian Tema
I Isu
Huraian
(Perspektif/Kesan
N
Negatif)
Kehendak soalan
K
 4 Membina ayat pendahuluan
Teknik THINK dikembangkan daripada analisis TIK dalam kerangka soalan.

PENJELASAN CONTOH AYAT

T Tema Keselamatan diri amat penting untuk setiap individu.

H Huraian Tema Keselamatan diri menjamin kesejahteraan dan kebahagiaan kita.

I Isu Kemalangan jalan raya masih meragut nyawa rakyat Malaysia

termasuk murid-murid sekolah saban hari.

Huraian (Perspektif/
N Kesan Negatif)
Nyawa modal insan yang menjadi harapan negara pasti terancam.

K Kehendak soalan Sebagai murid, saya memainkan pelbagai peranan untuk menjaga
keselamatan diri semasa berada di jalan raya.
5 Menggabungkan ayat pendahuluan
Membina perenggan pendahuluan dengan menggabungkan ayat dalam lembaran THINK.

(T) Keselamatan diri amat penting untuk setiap individu. (H) Hal ini
dikatakan demikian kerana keselamatan diri akan menjamin kesejahteraan
dan kebahagiaan diri kita. (I) Namun demikian, kemalangan jalan raya masih
meragut nyawa rakyat Malaysia termasuk murid-murid sekolah saban hari.
(N) Sebagai natijahnya, nyawa modal insan yang menjadi harapan negara
pasti terancam. (K) Oleh sebab itu, sebagai murid, saya memainkan pelbagai
peranan untuk menjaga keselamatan diri semasa berada di jalan raya.

Tip: Penanda wacana yang sesuai perlu digunakan untuk merangkaikan

ayat-ayat bagi memastikan wujudnya ciri kohesi dan koheren dalam
ayat (kesinambungan ayat).
3 TOHUCOKEP | Pengembangan Isi
SK 3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu penulisan secara terancang.
Ayat 1 Ayat Topik (gabungkan soalan dan isi pertama)
(TO) ____________________________________________________________
____________________________________________________________ To
____________________________________________________________

Ayat 2 Ayat Huraian (mengapa/sebab)

SP 3.4.3 Menulis perenggan isi
dengan huraian yang jelas dan
kritis menggunakan bahasa yang
gramatis.
Ayat 3
(HU) ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Hu
Ayat Contoh
____________________________________________________________
(CO) ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Co

Tip: Gunakan penanda Ayat Kesan

wacana yang diberikan Ayat 4 ____________________________________________________________

untuk mewujudkan (KE) ____________________________________________________________

____________________________________________________________
Ke
kesinambungan antara ayat.
Ayat Penegas
Ayat 5 ____________________________________________________________
(P) ____________________________________________________________
____________________________________________________________
P
3 TOHUCOKEP | Pengembangan Isi
Ayat 1 Ayat Topik (gabungkan soalan dan isi pertama) Gabungkan ayat menjadi satu perenggan
(TO) Pada pendapat saya, peranan utama saya ialah saya akan mematuhi
peraturan lalu lintas sebagai pejalan kaki.
Pada pendapat saya,
peranan utama saya ialah saya akan
Ayat 2 Ayat Huraian (mengapa/sebab)
(HU) Hal ini dikatakan demikian kerana peraturan lalu lintas digubal
mematuhi peraturan lalu lintas
untuk menjamin keselamatan semua pengguna jalan. sebagai pejalan kaki. Hal ini
dikatakan demikian kerana
peraturan lalu lintas digubal untuk
Ayat 3 Ayat Contoh menjamin keselamatan semua
(CO) Sebagai contoh, saya hanya akan melintas jalan semasa lampu isyarat pengguna jalan. Sebagai contoh,
pejalan kaki menunjukkan warna hijau.
saya hanya akan melintas jalan
semasa lampu isyarat pejalan kaki
Ayat Kesan menunjukkan warna hijau.
Ayat 4 Impaknya nahas jalan raya dapat saya jauhi.
(KE) Impaknya nahas jalan raya dapat
saya jauhi. Jelaslah bahawa
mematuhi peraturan lalu lintas
Ayat Penegas
Ayat 5 Jelaslah bahawa mematuhi peraturan lalu lintas merupakan peranan merupakan peranan saya untuk
(P) saya untuk menjaga keselamatan di jalan raya. menjaga keselamatan di jalan raya.
4 KECAHA | Membuat kesimpulan
SK 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.

SP 3.4.4 Menulis untuk membuat kesimpulan lengkap dan menepati tema menggunakan ayat yang gramatis
dan ungkapan yang menarik

PENJELASAN AYAT MURID

Penutup
(KeCaHa) Kesimpulan Ke

Cadangan Ca

Harapan Ha
4 KECAHA | Membuat kesimpulan
Gabungkan ayat penutup karangan
PENJELASAN CONTOH AYAT
Penutup Tuntasnya, terdapat banyak peranan saya
(KeCaHa) Kesimpulan untuk menjaga keselamatan diri di jalan raya. Tuntasnya, terdapat
(Tip: rujuk Ayat
Kehendak)
banyak peranan saya untuk menjaga
Cadangan Oleh itu, sebagai murid, kita mestilah sentiasa keselamatan diri di jalan raya. Oleh
(Tip: Gunakan kata berwaspada di jalan raya kerana malang tidak
bantu seperti
“mestilah”, berbau. itu, sebagai murid, kita mestilah
“haruslah” dll
sentiasa berwaspada di jalan raya
Harapan Saya berharap semoga kadar kemalangan jalan
(Tip: Gunakan frasa
raya yang membabitkan murid sekolah dapat kerana malang tidak berbau. Saya
seperti “berharap
agar”, “berdoa dikurangkan. berharap semoga kadar kemalangan
semoga”, “Mudah-
mudahan” dll
jalan raya yang membabitkan murid
sekolah dapat dikurangkan.
Tip: Gunakan penanda wacana yang sesuai untuk
mewujudkan kesinambungan antara “Ke”, “Ca” dan
“Ha”.