KOMUNITAS BELAJAR

DALAM SEKOLAH
(Bagian 2)

PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR

 Eksplorasi Konsep
Pengembangan Komunitas Belajar
Konsep 4 Pilar (PLC)
Konsep Komunitas Belajar (Beyond PD)
Konsep Komunitas Belajar Dalam
Kurikulum Merdeka
Sekelompok guru, tenaga kependidikan,
dan pendidik lainnya yang memiliki
semangat dan kepedulian yang sama
terhadap transformasi pembelajaran
dalam implementasi Kurikulum Merdeka
(KM) dan ingin menerapkan KM dengan
lebih baik di satuan pendidikan melalui
interaksi secara rutin dalam wadah
dimana mereka berpartisipasi aktif
Tujuan
5 tujuan utama membangun komunitas
belajar:
1. Mengedukasi anggota komunitas dengan
mengumpulkan dan berbagi informasi terkait
pertanyaan dan masalah terkait praktik
2. Mendukung dengan merancang interaksi
dan kolaborasi antara anggota komunitas
3. Membina anggota kelompok dengan
mengajak anggota kelompok untuk mulai
belajar dan belajar secara berkelanjutan
4. Mendorong anggota dengan
mempromosikan pekerjaan dari anggota
melalui saling berbagi dan diskusi
5. Mengintegrasikan pembelajaran yang
didapatkan melalui komunitas dalam
pekerjaan sehingga berdampak peningkatan
hasil belajar murid
 Konsep Pengembangan Komunitas Belajar Dalam
Satuan Pendidikan/Sekolah

Komunitas belajar guru di sekolah
merupakan sebuah kelompok atau
komunitas yang terbentuk di
lingkungan sekolah, yang
bertujuan untuk meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, dan
kemampuan para guru dalam
proses mengajar
Manfaat Pengembangan
Komunitas Belajar:
1. Pertukaran pengalaman/Praktik
Baik
2. Peningkatan Profesionalisme
3. Pengembangan Keterampilan
4. Motivasi dan Dukungan
5. Kolaborasi
 Manfaat

Pertukaran pengalaman/Praktik Baik Peningkatan Profesionalisme

Komunitas belajar guru dapat

membantu meningkatkan
Guru-guru dapat berbagi
profesionalisme dalam bidang
pengalaman, pengetahuan, dan
pendidikan. Guru-guru dapat
praktik terbaik mereka dalam
mempelajari tren terkini dalam
mengajar. Dengan saling berbagi,
pendidikan, terus memperbarui
mereka dapat belajar satu sama
pengetahuan mereka, dan
lain dan mengadopsi strategi yang
mempraktikkan metode
efektif di kelas masing-masing
pembelajaran terbaik.
 Manfaat
Pengembangan Keterampilan
Melalui komunitas belajar guru, para guru
dapat mengembangkan keterampilan
mereka dalam berbagai aspek, seperti
penggunaan teknologi dalam
pembelajaran, pengelolaan kelas yang
efektif, atau pengajaran berbasis proyek.
Mereka dapat saling memberikan
masukan, umpan balik, dan dukungan
untuk meningkatkan kemampuan mereka.
Motivasi dan Dukungan
Komunitas belajar guru
menciptakan lingkungan yang
mendukung di mana para guru
dapat saling memotivasi dan
memberikan dukungan satu
sama lain. Mereka dapat
mengatasi tantangan yang
dihadapi dalam mengajar dan
berbagi solusi yang efektif.
 Manfaat

Kolaborasi

Komunitas belajar guru mempromosikan kolaborasi

antara sesama guru. Mereka dapat bekerja sama
dalam mengembangkan kurikulum, merancang
kegiatan pembelajaran, atau mengatasi masalah
khusus yang dihadapi dalam konteks sekolah
 Peran komunitas belajar dalam IKM

Komunitas belajar berperan untuk:

1. Memfasilitasi belajar bersama tentang Kurikulum Merdeka
2. Memfasilitasi diskusi untuk memecahkan masalah dan berbagi praktik baik seputar Kurikulum
Merdeka untuk menciptakan pembelajaran yang berpusat pada murid
3. Memfasilitasi kolaborasi pengembangan strategi, metode dan model pembelajaran pada
perangkat ajar berbasis Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan hasil belajar murid
4. Memfasilitasi refleksi pembelajaran rekan sejawat
Mengingat pentingnya Kombel, maka diharapkan penggerak komunitas/influinser dapat berbagi
tugas dengan rekan anggota komunitas sehingga semua dapat berpartisipasi aktif
Tiga Ide Besar Kombel (Dufour, 2020)
Kombel yang fokus pada pembelajaran
apabila GTK menjawab 4 Pertanyaan kritis:
1. Apa yang kita harapkan murid
seharusnya pelajari?
2. Bagaimana kita tahu jika mereka telah
benar-benar belajar?
3. Bagaimana respon kita saat mereka
tidak belajar?
4. Bagaimana respon kita saat mereka
sudah dapat mempelajarinya?
Membudayakan Kolaborasi dan Tanggung Jawab
Berorientasi pada hasil pembelajaran murid
 Empat Pilar PLC

The Four Pillars of a Professional Learning

Community :
1. Visi Bersama => Mengapa Kita Ada.?
2. Misi Bersama => Kita Berharap Menjadi
Apa.?
3. Nilai Bersama => Komitmen Apa Yang Kita
Buat
4. Tujuan Bersama => Tujuan Apa Yang Dicapai
 Pengembangan Visi
1. Visi adalah gambaran jangka panjang tentang keadaan yang diinginkan atau tujuan utama yang ingin
dicapai oleh ombel.
2. Visi memberikan arah dan inspirasi, serta menjadi panduan dalam pengambilan keputusan dan
perencanaan strategis.
3. Visi memberikan gambaran yang jelas tentang masa depan yang diinginkan, mencerminkan aspirasi
dan nilai-nilai inti dari organisasi atau komunitas.
4. Pengembangan visi harus mencakup elemen aspirasional dan berorientasi ke depan, serta
mencerminkan pemikiran inovatif dan ambisi untuk mencapai perubahan yang positif
Contoh:
"Menjadi komunitas belajar guru yang dinamis dan berpengaruh, yang mendorong pengembangan
profesional yang berkelanjutan, inovasi dalam pengajaran, serta menciptakan pengalaman pembelajaran
yang bermakna dan relevan bagi semua siswa."
 Pengembangan Misi
1. Terintegrasi dengan visi: Pastikan misi terkait erat dengan visi kombel. Misi harus
mendukung dan berkontribusi dalam mencapai visi yang telah ditetapkan sebelumnya.
2. Identifikasi fokus utama: Tentukan area utama atau aspek penting yang ingin difokuskan
dalam misi komunitas belajar guru. Misalnya, peningkatan kualitas pengajaran dan
pembelajaran, pengembangan profesional guru, kolaborasi antar guru, atau penggunaan
teknologi dalam pendidikan.
3. Tentukan tujuan utama: Jelaskan tujuan utama dari komunitas belajar guru dalam misi.
Tujuan tersebut haruslah konkret, terukur, dan sesuai dengan kebutuhan dan aspirasi
anggota komunitas. Misalnya, meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, memperluas
jangkauan dan dampak komunitas, atau menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan
inovatif.
4. Sertakan nilai-nilai inti: Pastikan misi mencerminkan nilai-nilai inti dan prinsip yang dijunjung
tinggi oleh komunitas belajar guru. Nilai-nilai tersebut bisa meliputi kolaborasi, inklusivitas,
inovasi, integritas, dan pelayanan kepada siswa
5. Sederhana dan mudah dipahami: Gunakan bahasa yang sederhana dan jelas dalam
menyusun misi. Hindari penggunaan jargon atau frase yang rumit sehingga misi dapat
dipahami oleh semua anggota komunitas.
 Pengembangan Value/Nilai
Nilai adalah prinsip atau keyakinan yang dianggap penting dan menjadi pedoman
dalam perilaku dan pengambilan keputusan seseorang atau suatu kelompok. Nilai-nilai
mencerminkan pandangan tentang apa yang dianggap benar, baik, atau penting dalam
kehidupan. Nilai-nilai dapat mempengaruhi sikap, perilaku, dan tujuan individu atau
komunitas.
Nilai-nilai yang penting dapat dikembangkan kombel meliputi:
1. Profesionalisme,
2. Semangat belajar,
3. Kolaborasi,
4. Keterbukaan,
5. Pelayanan kepada siswa,
6. Nalar kritis,
7. Inovasi,
8. Integritas,
9. Penghargaan terhadap keberagaman,
10. Kepedulian terhadap perkembangan siswa.
 Pengembangan Tujuan Bersama/Goals
Berikut adalah strategi pengembangan tujuan kombel:
1. Tinjau visi dan misi: Pertama, periksa visi dan misi komunitas belajar guru. Pastikan tujuan
yang akan disusun terkait erat dengan visi dan misi yang telah ditetapkan sebelumnya.
2. Spesifik dan terukur: Pastikan tujuan yang ditetapkan memiliki sifat yang spesifik dan
terukur. Gunakan parameter atau indikator yang jelas untuk mengukur pencapaian tujuan
tersebut. Misalnya, meningkatkan persentase partisipasi dalam program pengembangan
profesional menjadi 80% dalam dua tahun.
3. Realistis dan terjangkau: Pastikan tujuan yang ditetapkan realistis dan dapat dicapai oleh
komunitas belajar guru. Tinjau sumber daya yang tersedia, kendala yang mungkin ada,
serta kondisi dan konteks lingkungan pendidikan yang ada.
4. Waktu yang ditetapkan: Tentukan jangka waktu atau target waktu untuk mencapai setiap
tujuan. Misalnya, mencapai peningkatan persentase kelulusan siswa menjadi 90% dalam
lima tahun.
5. Berkelanjutan dan berurutan: Susun tujuan dalam urutan yang logis dan berkelanjutan.
Pastikan setiap tujuan mendukung dan membangun pada tujuan sebelumnya. Ini
membantu menciptakan kesinambungan dalam upaya pencapaian tujuan.
 Komitmen dalam Kombel
Berikut adalah contoh pernyataan komitmen kombel.
Bahwa dalam rangka melaksanakan komunitas belajar, komitmen kami adalah sebagai berikut:
 3. Sosialisasi
pentingnya kombel 4.
a sil ke Mem
h
ata i d pa giata asu
a h d mur da n k kk
j am om an
l a r
. Te elaja efe bel
2 b kt i
f

be rbag ncip be uru

5. jar B prak kan jar
be me ngan ah g
la
Tim

Me er tik
lin ng r

rea sam da
Ke ntuk

ya
gk am

l i sa a
u
c il
e
mb

sik dan
Tahapan Membangun

ta l a

an
Me

Kombel di Sekolah
1.

n
Siklus Pengembangan Kombel di Sekolah
Contoh Praktik Baik Pengembangan Kombel di Sekolah

1. Kepala Sekolah
melakukan analisis
situasi kombel saat ini

7. Perbaikan
2. Bentuk tim
berkelanjutan dan
penggerak kombel
memulai lagi

3. FGD
6. Refleksi dan pengembangan
evaluasi berkala visi,misi, tujuan dan
value kombel

5. Implementasi
4. Penyusunan
program dan
program kerja dan
pelibatan pihak
penjadwalan
eksternal
 Pengembangan Kombel Antar Sekolah

Siklus inkuiri kombel antar sekolah meliputi; (1) Refleksi

Awal, (2) Perencanan, (3) Implementasi dan (4) Evaluasi
Pengembangan Kombel Antar Sekolah
Pengembangan Kombel Antar Sekolah
Pengembangan Kombel Antar Sekolah
Pengembangan Kombel Antar Sekolah
 Pengembangan Kombel Daring Pada PMM

Pengembangan kombel ini menggunakan akun belajar.id pada

link:guru.kemdikbud.go.id
Pengembangan Kombel Daring Pada PMM
 Peran Pemangku Kepentingan dalam Pengembangan Kombel
Pemangku kepentingan dalam kombel meliputi; (1) Pemerintah
Pusat, (2) Pemerintah Daerah, (3) Yayasan, (4) UPT, (5) Orang Tua, (6)
Mitra Pembangunan

Peran pemangku kepentingan sangatlah penting dalam pengembangan

komunitas belajar. Pemangku kepentingan dalam kombel dapat berperan
sebagai berikut:
1. Pembuka peluang berjejaring
2. Berbagi data, informasi dan praktik baik
3. Kampanye publik/advokasi dan regulasi
4. Monitoring dan evaluasi
 Ayo berefleksi
Tuliskan jawaban pertanyaan pada stiky note:
1. Apa yang anda sudah pahami konsep 4 pilar
untuk mengembangkan komunitas belajar?
2. Bagaimana kondisi kombel satuan pendidikan
anda dibandingkan dengan pemahaman kombel
terbaru yang anda miliki pada sesi ini?
 Ayo Diskas
(diskusi kasus)
Peserta berkolaborasi tingkat satuan pendidikan
mengerjakan instrument refleksi perjalanan
kombel di satuan pendidikan menggunakan LK
yang disediakan (Tugas 1).
 Ayo Perbaiki
Peserta mengaktualisasi pemahaman baru
dengan kondisi kombel yang ada untuk
menyusun pengembangan visi, misi, value dan
tujuan bersama komunitas belajar pada satuan
pendidikan secara berkelompok.
(Masuk BOR/Daring) lingkup satuan
pendidikannya
Tugas 2: LK_Demonstrasi Kontekstual
 Merancang Pengembangan Kombel

Merancang Pengembangan Komunitas Belajar berdasar konsep 4 Pilar:

1. Visi Bersama: Kita Ingin Menjadi Apa

2. Misi Bersama: Mengapa Kami Ada
3. Nilai Bersama: Komitmen Apa Yang Harus Dibuat
4. Tujuan Bersama: Tujuan Apa Yang Akan Dicapai

Mari kita bekerja mengisi LK Demonstrasi kontekstual !

 Ayo Berbagi
Peserta menguatakan pemahaman melalui diskusi
kecil dengan fasilitasi narasumber kelompok
satuan pendidikan lain dalam merancang program
pengembangan komunitas belajar di satuan
pendidikan (visi,misi,velue dan goals)/4 pilar.
Kelompok satuan Pendidikan mencatat
pemahaman baru yang didapatkan
 Ayo Diskusi Lagi
Diskusi klasikal terkait pemahaman
serangkaian kegiatan
Pertanyaan Diskusi:
1. Bagaimana pemahaman bapak/ibu
terkait urgensi dari pengembangan
komunitas belajar setelah mengikuti
lokakarya pada kesempatan kali ini?
2. Bagaimana pemahaman bapak/ibu
terkait perencanaan komunitas belajar
sesuai 4 pilar dan Beyond PD
(Rencana)
Aksi Nyata
 Ayo Berkarya
Penyusunan Pengembangan Program
Kerja dan Jadwal kombel (Tugas 3)
(Link:LK Rencana Aksi Nyata)
Merancang Rencana Aksi Kombel
 Daftar Pustaka
File Tautan

Revisiting professional learning https://drive.google.com/file/d/127UEGm

communities at work : proven insights for QyRIgXpWV1_6YpfOHSSCaMVZ00/view
sustained,
substantive school improvement

Beyond PD: Teacher Professional Learning https://www.ncee.org/wp-content/uploa

in ds/2015/08/BeyondPDWeb.pdf
High-Performing Systems

Demystifying professional learning

communities: School leadership at its best

Jenis komunitas belajar https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/

330940-1672113801.pdf
 Daftar Pustaka
File Tautan

Panduan Komunitas Belajar: Seri https://paudpedia.kemdikbud.go.id/

Belajar Kurikulum download/2022/ikm/bimtek/Pandua
n_Komunitas_BM.pdf

Panduan Optimalisasi Komunitas https://drive.google.com/file/d/13S-

Belajar bDEGOjhSXT5CSIwYrsXbVbHjNiMke/
view?usp=drive_link
Sampai Jumpa!
Terimakasih
Evaluasi dan Penutup