SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : SD Swasta Namira : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1.1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedag ang,nelayan,k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. Materi Pokok 3 Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan. Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Tanggapilah pernya-taan nara sumber! Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. Penerbit Erlangga

Siswa dapat Mendengarkan mendengarkan penjelasan. penjelasan. Menananggapi Siswa dapat pernyataan. menanggapi Menanggapi. pernyataan. penjelasan nara Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. sumber. Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

1.2 Mengiden Cerita tifikasi un-sur Rakyat cerita rakyat yang didengarnya

Siswa dapat Mendengarkan cerita Lisan. mendengarkan rakyat. Tertulis cerita rakyat. Mendaftar nama Tugas Siswa dapat nama tokoh cerita mencatat yang didengar. nama-nama Mencatat latar dan tokoh dalam alamat cerita rakyat cerita yang didengar. Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

Lembar penilaian Produk

Tulislah daftar na-manama tokoh ceri-ta yang di dengar! Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar!

1x pertemuan 2 x 35 menit

Kurikulum 2006 KTSP. Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19. Kaset/CD berisi cerita rakyat

Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDS Namira

Medan, 10 Juli 2012 Guru Bahasa Indonesia

Dra. Hevy Anna Lubis

Indra Yasinta Oktavia Marpaung

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara

: SD Swasta Namira : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1.2 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedag ang,nelayan,k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. Materi Pokok 3 Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan. Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/ TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.

Siswa dapat Mendengarkan mendengarkan penjelasan. penjelasan. Menananggapi Siswa dapat pernyataan. menanggapi Menanggapi. pernyataan. penjelasan nara Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. sumber. Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.2 Menceriterakan hasil Teks Laporan Siswa dapat memahami Memahami laporan Lisan Lembar Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa

pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar .

Hasil Kunjungan

laporan hasil kunjungan. Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

hasil kunjungan. Membuat laporan hasil kunjungan. Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Menanggapi isi laporan kunjungan.

Tertulis Portofolio

penilaian Produk

kunjungan!

2 x 35 menit

Indonesia hal : 85-87

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedag ang,nelayan, karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. Teks wawancara Siswa dapat Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara wawancara. dan Menuliskan daftar memperagakan pertanyaan untuk wawancara. melakukan Siswa dapat wawancara.. menuliskan Melakukan daftar wawancara dengan pertanyaan nara sumber. untuk Menggunakan kata melakukan Tanya dengan tepat wawancara. dalam kalimat. Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. Siswa dapat Lisan Tertulis Penugasan Portofolio Lembar penilaian Produk Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54

menggunakan kata Tanya dengan tepat. Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,da ri mana,bagaima na dan kapan dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDS Namira

Medan, 10 Juli 2012 Guru Bahasa Indonesia

Dra. Hevy Anna Lubis

Indra Yasinta Oktavia Marpaung

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi : SD Swasta Namira : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan. Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55

Teks Siswa dapat Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan. berpasangan di Mencatat hal-hal depan kelas. pokok dalam Siswa dapat percakapan. mencatata hal- Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan. percakapan. Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. Teks Bacaan Siswa dapat Membaca bacaan Lisan. membaca dengan kecepatan 75 Tertulis bacaan dengan kata/menit. kecepatan Mencatat hal-hal 75/menit. penting dari bacaan Siswa dapat yang dibaca. mencatat hal- Mengajukan dan hal penting menjawab Lembar penilaian Produk Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90

dari bacaan yang dibaca.

Siswa dapat mengajukan dan menjawab Menceriterakan pertanyaan kembali isi bacaan berdasarkan yang telah dibaca. informasi bacaan yang dibaca. Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Teks Puisi Siswa dapat Menentukan jeda, menentukan penggalan dalam jeda,penggalan puisi. kata dalam Membaca puisi puisi. dengan ekspresi dan Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. dengan Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. membaca-kan Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Lisan. Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk Bacalah puisi 1x pertemuan dengan 2 x 35 menit ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68

yang tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDS Namira

Medan, 10 Juli 2012 Guru Bahasa Indonesia

Dra. Hevy Anna Lubis

Indra Yasinta Oktavia Marpaung

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis : SD Swasta Namira : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. Materi Pokok 3 Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Siswa dapat menentukan judul karangan. Kegiatan Pembelajaran 5 Menentukan judul karangan. Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita. Penilaian Teknik 6 Tertulis Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs Indonesia hal. 121-124.

Siswa dapat melengkapi Menulis karangan bagian berdasarkan awal,tengah,ak pengalaman. hir cerita. Membaca karangan Siswa dapat yang dibuat sendiri. menulis Memahami karangan penggunaan kata berdasar-kan tanpa dalam penga-laman. kalimat. Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. Siswa dapat memahami penggunaan kata tanpa.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

4.2

Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-tan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan.

Teks Undangan Resmi

Siswa dapat Memahami bagianmemahami bagian surat bagian-bagian undangan resmi. surat undangan Melengkapi surat resmi. undangan dengan Siswa dapat tepat. melengkapi surat undangan dengan tepat.

Tertulis Portofolio

Lembar penilaian Produk

Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs Indonesia

hal. 138-140

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.3 Menulis Teks dialog Dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan. Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas. Siswa dapat memahami Membaca Tertulis contoh dan Tertulis kesimpulan Penugasan dialog. Memperaga kan percakapan dan menyimpul kan isi dialog. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarka Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan Tulislah dialog dengan 2 x 35 menit tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs Indonesia hal. 105-108

penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )

n gambar. Memperaga kan dialog yang dibuat.

Memahami penggunaa n tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membubuh i tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membuat kalimat seru.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDS Namira

Medan, 10 Juli 2012 Guru Bahasa Indonesia

Dra. Hevy Anna Lubis

Indra Yasinta Oktavia Marpaung