SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5. : SD Namira : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

5.1

Siswa dapat Mendengarkan berita Lisan mendengarkan yang didengar dari Tertulis berita yang televisi atau radio Penugasan didengar dari Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau Menceritakan radio kembali judul yang Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar

5.2

Menceritakan isi drama pendek yang

Drama pendek

Siswa dapat Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

1X Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek

Kurikulum 2006 Buku Bina

disampaikan secara lisan

disampaikan secara lisan Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan

Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan

yang disampaikan secara lisan! Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan!

Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi Memahami berbagai Lisan jenis pidato atau Tertulis presentasi Penugasan Menyampaikan isi pidato atau Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

kemudian menyampaikan isinya 6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut Memahami berbagai Lisan isi buku yang Tertulis dibaca (judul, Penugasan pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah Siswa dapat halaman, dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca Mencari isi buku (judul, yang dibaca (judul, pengarang, pengarang, jumlah jumlah halaman, dan isi) halaman, dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

6.3

Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

Puisi

Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat menyampaikan Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Memahami puisi Lisan dengan kalimat yang Tertulis runtut Penugasan Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan

Lembar penilaian

Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan!

1X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan Siswa membaca intensif teks bacaan Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan Siswa menanggapi isi bacaan Membaca intensif teks bacaan Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

7.2

Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

Drama

Siswa Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh, sifat, latar, unsur (tokoh, tema, jalan cerita, sifat, latar, dan amanat) dari tema, jalan teks drama anak cerita, dan Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama Siswa Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai Menanggapi isi dengan isi drama Drama Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama Siswa menanggapi isi drama

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian

Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak!

1X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan Naskah pidato/sam butan (perpisahan , ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) Siswa Siswa memahami Lisan memahami naskah Tertulis naskah pidato/sambutan Penugasan pidato/sambuta (perpisahan, ulang n (perpisahan, tahun, perayaan ulang tahun, sekolah, dll.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah, dll.) benar, serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar, serta Siswa Lembar penilaian 2X pertemuan Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan, Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

benar, serta memperhatik an penggunaan ejaan

memperhatika n penggunaan ejaan

Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) Siswa mencatat dengan bahasa informasi penting yang baik dan yang terdapat dalam benar, serta teks naskah memperhatika pidato/sambutan n penggunaan (perpisahan, ulang ejaan tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan Siswa bahasa yang baik dan mencatat benar, serta informasi memperhatikan penting yang penggunaan ejaan terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatika n penggunaan ejaan

memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatika n penggunaan ejaan!

8.2

Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai

Ssurat Resmi

Siswa Memahami surat Lisan memahami resmi dengan bahasa Tertulis surat resmi yang baik dan benar, Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar, serta penggunaan ejaan

Lembar penilaian

Tuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta

2X pertemuan 4X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit

dengan orang yang dituju

memperhatika n penggunaan ejaan

Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa Mencatat informasi yang baik dan penting yang benar, serta terdapat dalam surat memperhatika resmi dengan bahasa n penggunaan yang baik dan benar, ejaan serta memperhatikan Siswa penggunaan ejaan mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatika n penggunaan ejaan

Menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

memperhatika n penggunaan ejaan!

Erlangga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah

Medan,

Juli 2012

Guru Bahasa Indonesia

Dra. Hevy Anna Lubis

Sri Rahmadani, S. Pd.