Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD Rusak Berat 2012

KATA PENGANTAR
Salah satu upaya pemerintah dalam rangka peningkatan kualitas layanan pendidikan dasar adalah meningkatkan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pembelajaran di sekolah. Mulai tahun anggaran 2011 pemerintah telah berupaya untuk melakukan rehabilitasi ruang kelas dan ruang belajar di satuan pendidikan dasar (SD dan SMP) baik negeri maupun swasta sehingga diharapkan pada tahun 2013 sudah tidak ada lagi ruang kelas dan ruang belajar SD dan SMP rusak berat. Sehubungan dengan hal tersebut pada tahun ini akan direhabilitasi seluruh bangunan SD dan SMP yang mengalami rusak berat melalui dana APBN dan DAK 2012. Dalam rangka mengefektifkan peran masyarakat, pelaksanaannya menggunakan mekanisme bantuan ke sekolah. Dengan mekanisme ini sudah terbukti hasil dan kualitas bangunan yang menghasilkan baik dan menimbulkan kepedulian masyarakat terhadap pendidikan semakin meningkat. Disamping itu mulai tahun anggaran 2012, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah bekerja sama dengan Tentara Nasional Indonesia (TNI) untuk melakukan pendampingan terutama bagi daerah-daerah sulit, terluar, terpencil sehingga pelaksanaan pembangunan dapat berjalan lebih lancar. Mengingat ruang kelas dan ruang belajar yang akan direhabilitasi sementara ini juga sedang digunakan untuk proses belajar mengajar, maka kami minta dinas pendidikan kabupaten/kota dapat mengatur dan mengkondisikan sehingga proses rehabilitasi ini tidak mengganggu proses belajar mengajar sekolah. Dengan semangat melaksanakan program dan kegiatan ini secara transparan dan akuntabel, kami mengharapkan semua pihak dapat membantu dan ikut berperan serta sehingga pelaksanaan kegiatan dapat berjalan dengan lancar dan mencapai hasil yang optimal. Dengan program rehabilitasi diharapkan partisipasi pemerintah daerah semakin besar dengan mengalokasikan anggaran pendidikan yang lebih untuk melaksanakan kegiatan yang belum ditangani melalui anggaran dari pemerintah pusat. Buku ini agar dijadikan pedoman dalam pelaksanaan program ini.
ht
tp
://
w w
petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012
.d
itp
sd
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
Prof. Suyanto, Ph.D NIP. 19530302 197703 1 001
.o
rg
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................. DAFTAR ISI .............................................................................................................. DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................
iii iv vi
BAB II
PENETAPAN SEKOLAH
w w
A. B. C. D. E. F. G.
LATAR BELAKANG ...................................................................... TUJUAN ....................................................................................... DASAR HUKUM ........................................................................... SASARAN ....................................................................................... PRINSIP PELAKSANAAN .................................................... INDIKATOR KEBERHASILAN .................................................... DEFINISI KEGIATAN ................................................................
.o
BAB I
PENDAHULUAN
...........................................................................
rg
BAGIAN 1
1 1 2 2 4 4 5 5 7 7 7 8 9 9 10 10 11 16 16 17 18 19 19
BAB III
PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN ............................. A. B. C. D. PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT ............................................... PENGELOLAAN TINGKAT PROVINSI ......................................... PENGELOLAAN TINGKAT KABUPATEN/KOTA .......................... PELAKSANA KEGIATAN TINGKAT SEKOLAH .............................
BAB IV
PENDANAAN ........................................................................................ A. B. C. D. E. SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI ............. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA ............................. MEKANISME PENYALURAN DANA ......................................... DANA OPERASIONAL TPR2K .................................................... PENGELOLAAN DANA ................................................................
ht
A. KRITERIA SELEKSI ................................................................ B. PROSES PENETAPAN DAN SOSIALISASI SEKOLAH PENERIMA BANTUAN ................................................................ C. SOSIALISASI ................................................................................
tp
://
.d
................................................................
itp
sd
iv
BAB V
PELAKSANAAN PEKERJAAN
....................................................
21 21 21 21 24 24 25 28
A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN ...................................... B. TRANSPARANSI PELAKSANAAN ............................................... C. PELAKSANAAN FISIK KEGIATAN REHABILITASI ...................... BAB VI PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN .............................. A. PENGAWASAN DAN EVALUASI .................................................. B. PELAPORAN ............................................................................. C. PELAYANAN INFORMASI ............................................................. BAGIAN 2 BAB VII PEMAHAMAN TEKNIS ........................................................................ A. B. C. D. E. BAB VIII PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS .................................................. PEMAHAMAN BAHAN BANGUNAN .......................................... PEMAHAMAN TENTANG ITEM PEKERJAAN .............................. MENYUSUN RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) ..................... MENYUSUN JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN ..................
29 29 30 34 38 39 41 41 41 41 60 60 61 62 63 64
BAB IX BAB X
KETENTUAN LAIN PENUTUP
ht
tp
B. MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS ....................................... 1. STANDAR MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS ................ 2. SPESIFIKASI TEKNIS MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS .............................................................................. 3. KEBUTUHAN MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS ...........
LAMPIRAN-LAMPIRAN
://
w w
.........................................................................................
.........................................................................................
A. FISIK RUANG KELAS .................................................................. 1. PERSYARATAN UMUM DAN LINGKUP PEKERJAAN ............. 2. PERSYARATAN TEKNIS ......................................................
.............................................................................
.d
itp
RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS) ...........................
sd
.o
rg
65
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5
................................................................................................................... 66 ................................................................................................................... 68 ................................................................................................................... 69 ................................................................................................................... 71 ................................................................................................................... 73
Lampiran 6a ................................................................................................................... 74 Lampiran 6b ................................................................................................................... 75 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 ................................................................................................................... 76 ................................................................................................................... 77 ................................................................................................................... 80
Lampiran 10a ................................................................................................................... 81 Lampiran 10b ................................................................................................................... 89 Lampiran 11 ................................................................................................................... 95 Lampiran 12a ................................................................................................................... 108 Lampiran 12b ................................................................................................................... 109 Lampiran 13 ................................................................................................................... 110 Lampiran 14 ................................................................................................................... 111 Lampiran 15 ................................................................................................................... 113 Lampiran 16 ................................................................................................................... 114 Lampiran 17 ................................................................................................................... 118 Lampiran 18 ................................................................................................................... 119 Lampiran 19 ................................................................................................................... 121 Lampiran 20 ................................................................................................................... 124 Lampiran 21 ................................................................................................................... 128
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o
rg
vi
Lampiran 22 ................................................................................................................... 129 Lampiran 23 ................................................................................................................... 132 Lampiran 24 ................................................................................................................... 133 Lampiran 25 ................................................................................................................... 135 Lampiran 26 ................................................................................................................... 137 Lampiran 27 ................................................................................................................... 140 Lampiran 28 ................................................................................................................... 142
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o
rg
vii
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG Pendidikan adalah potensi sebuah kekuatan bangsa khususnya dalam proses pembangunan nasional. Pendidikan mempunyai peranan penting dan strategis serta memberi kontribusi signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi dan transformasi sosial budaya. Salah satu sasaran yang paling fundamental dalam pengembangan pendidikan adalah pendidikan dasar. Pendidikan jenjang sekolah dasar sebagai tahapan pertama dalam pendidikan dasar merupakan jenjang yang paling mendasar dan memegang peranan sangat penting karena mempengaruhi keberhasilan pada jenjang berikutnya. Pendidikan anak usia sekolah dasar dinilai strategis karena pada usia ini karakter, potensi intelektual, serta bakat anak mulai dibentuk. Kegagalan anak dalam menyelesaikan tugas perkembangannya pada usia sekolah dasar, dapat berakibat buruk bagi perkembangan kecerdasan emosional anak yang sangat berperan dalam menunjang keberhasilan kehidupan sosialnya kelak di masyarakat. Untuk itu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan pembangunan pendidikan sekolah dasar menjadi salah satu prioritas nasional. Salah satu permasalahan penting yang dihadapi dalam pembangunan pendidikan sekolah dasar hingga saat ini adalah belum sepenuhnya dapat diwujudkan kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar yang bermutu dan merata. Kondisi ini antara lain terlihat pada tingkat kondisi sarana dan prasarana pendidikan juga belum sepenuhnya dapat diwujudkan seperti yang ditetapkan dalam Standar Pelayanan Minimal (SPM). UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas mengamanatkan bahwa setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu. Sementara itu peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar dapat dicapai apabila didukung oleh sarana dan prasarana pendidikan yang memadai. Untuk memenuhi amanat peraturan perundang-undangan tersebut, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar pada tahun anggaran 2012 melaksanakan kegiatan rehabilitasi ruang kelas sekolah dasar baik negeri maupun swasta. Berdasar Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-01/MK.2/2011 tanggal 1 November 2012, ruang kelas rusak berat dapat direhabilitasi berat/rehabilitasi total.
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
Bantuan rehabilitasi ruang kelas yang diberikan, dilakukan dengan cara swakelola oleh tim pelaksana rehabilitasi ruang kelas di tingkat sekolah sesuai dengan petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 dan peraturan perundang-undangan. Sehubungan dengan kebijakan pemerintah untuk melibatkan masyarakat dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara luas, pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat dilaksanakan swakelola dan tidak dikontrakkan kepada pihak ketiga. Pelaksanan kegiatan dengan cara swakelola tersebut diharapkan dapat membuat masyarakat merasa memiliki fasilitas pendidikan, bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan, dan ikut secara aktif menjaga dan merawatnya. Petunjuk pelaksanaan ini dimaksudkan sebagai acuan bagi para pelaksana kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, dengan tujuan agar: (a) pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berjalan dengan tertib, efektif, dan efisien; (b) terwujudnya bangunan sekolah yang sesuai dengan fungsinya, memenuhi persyaratan keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan kemudahan; (c) efisien dalam penggunaan sumber daya, serasi dan selaras dengan lingkungannya. B. TUJUAN Tujuan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat adalah : 1. mendukung tercapainya kegiatan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun; 2. meningkatkan layanan prima pendidikan di tingkat sekolah dasar; 3. meningkatkan kualitas gedung sekolah dan prasarana pendukungnya sehingga secara fisik layak digunakan untuk proses belajar mengajar; 4. memberikan keamanan dan kenyamanan dalam proses belajar mengajar; 5. mendukung tercapainya standar sarana dan prasarana pendidikan; 6. meningkatkan partisipasi masyarakat dalam bidang pendidikan. C. DASAR HUKUM 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2002 tentang Bangunan Gedung (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2002 Nomor 134, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4247); 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286); 3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286);
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
4. Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2011 tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2012 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2011 Nomor 113, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5254); 5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia 2005 Nomor 4496); 6. Peraturan Pemerintah Nomor 36 Tahun 2005 tentang Peraturan Pelaksanaan Undang-undang Nomor 22 Tahun 2002 tentang Bangunan Gedung (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 83, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4532); 7. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2006 Nomor 20, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4609) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4855); 8. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 90, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4863); 9. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 91, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4864); 10. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157); 11. Peraturan Presiden Nomor 29 tahun 2011 tentang Rencana Kerja Pemerintah Tahun 2012; 12. Peraturan Presiden Nomor 73 tahun 2011 tentang Pembangunan Bangunan Gedung Negara; 13. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 29/PRT/M/2006 tentang Pedoman Persyaratan Teknis Bangunan Gedung; 14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA); 15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44 Tahun 2007 tentang Alokasi, Klasifikasi, Mekanisme Belanja, dan Pertanggungjawaban Anggaran Belanja Kementerian Pendidikan Nasional; 16. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 45 Tahun 2007 tentang Pedoman Teknis Pembangunan Bangunan Gedung Negara;
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
E. PRINSIP PELAKSANAAN Pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan azas dan prinsip: 1. kemanfaatan, keselamatan, keseimbangan serta keserasian/keselarasan bangunan gedung dengan lingkungannya; 2. hemat, tidak berlebihan, efektif dan efisien, serta sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan teknis yang disyaratkan; 3. Terarah dan terkendali sesuai rencana, kegiatan, dan fungsi bangunan sekolah; dan 4. menggunakan hasil produksi dalam negeri dengan memperhatikan kemampuan/potensi nasional. F. INDIKATOR KEBERHASILAN Indikator keberhasilan pelaksanaan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD, yaitu: 1. pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan ketentuan Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012;
ht
p:
//w
D. SASARAN Sasaran kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat sekolah dasar tahun anggaran 2012 adalah sekolah dasar negeri dan swasta di seluruh Indonesia yang memiliki ruang kelas rusak berat.
w .d
itp sd
17. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 24/PRT/M/2008 tentang Pedoman Pemeliharaan dan Perawatan Bangunan Gedung; 18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 tahun 2010 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014; 19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional; 20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 tahun 2010 tentang Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014; 21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2011 tentang Koordinasi dan Pengendalian Program di Lingkungan Kementerian Pendidikan Nasional sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2011; 22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44 Tahun 2011 tentang Sistem Pengendalian Intern Pemerintah di Lingkungan Kementerian Pendidikan Nasional; 23. Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-01/MK.2/2011 tentang Alokasi Anggaran Kementerian Negara/Lembaga Tahun Anggaran 2012. 24. Surat Keputusan Direktur Jenderal Cipta Karya Departemen Pekerjaan Umum tentang Pedoman Teknis Rumah dan Bangunan Gedung Tahan Gempa Tahun 2006;
.o rg
2. kualitas pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan spesifikasi teknis yang terdapat dalam Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012; 3. kepala sekolah dan komite sekolah berperan aktif dalam pelaksanaan kegiatan rehabilitasi secara transparan, demokratis, profesional, dan akuntabel; 4. hasil rehabilitasi dapat dimanfaatkan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran; dan 5. adanya partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi. G. DEFINISI KEGIATAN 1. Rehabilitasi Berat Memperbaiki bangunan yang telah rusak dengan maksud menggunakan bangunan sesuai fungsi tertentu yang tetap, baik arsitektur maupun struktur bangunan gedung tetap dipertahankan seperti semula, sedang utilitas dapat berubah. Rehabilitasi berat dilakukan terhadap ruang kelas yang mengalami kerusakan lebih dari 45% hingga 65%. 2. Rehabilitasi Total Membangun kembali bangunan yang telah rusak berat dengan maksud menggunakan bangunan sesuai fungsi tertentu yang tetap, baik arsitektur maupun struktur bangunan gedung tetap dipertahankan seperti semula atau arsitektur maupun struktur bangunan serta utilitas berubah. Rehabilitasi total dilakukan terhadap ruang kelas yang mengalami kerusakan lebih dari 65%. 3. Ruang kelas rusak berat Ruang kelas rusak berat adalah yang mengalami kerusakan pada sebagian besar komponen bangunan, baik struktural maupun non-struktural yang apabila setelah direhabilitasi baik berupa rehabilitasi berat dan/atau rehabilitasi total dapat berfungsi dengan baik sebagaimana mestinya. Dikategorikan sebagai ruang kelas rusak berat apabila ruang kelas tersebut mengalami kerusakan lebih dari 45%. 4. Swakelola a. Dana pendidikan dari pemerintah dan Pemerintah daerah untuk satuan pendidikan diberikan dalam bentuk hibah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku (UU No. 20/2003 Pasal 49 Ayat 3); b. Pengelolaan satuan pendidikan pada anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah (UU No. 20/2003 Pasal 51 Ayat 1);
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
ht
p:
c. Yang dimaksud dengan manajemen berbasis sekolah adalah bentuk otonomi manajemen pada satuan pendidikan yang dalam hal ini kepala sekolah/madrasah, dan guru dibantu oleh komite sekolah/madrasah dalam mengelola kegiatan pendidikan (Penjelasan Pasal 51 ayat 1 UU No. 20/ 2003); d. Badan hukum pendidikan sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) berprinsip nirlaba dan dapat mengelola dana secara mandiri untuk memajukan satuan pendidikan (UU No. 20/2003 Pasal 53 ayat 3); e. Dana pendidikan dari Pemerintah dan/atau pemerintah daerah diberikan kepada satuan pendidikan dalam bentuk hibah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (PP No. 48/2008 Pasal 83 ayat 1); f. Kepala sekolah/madrasah menjalankan manajemen berbasis sekolah/madrasah untuk dan atas nama gubernur/bupati/walikota atau Menteri Agama sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (PP No. 66/2010 Pasal 58B ayat 1 huruf a); g. Manajemen berbasis sekolah/madrasah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a merupakan kewenangan kepala sekolah/madrasah menentukan secara mandiri untuk satuan pendidikan yang dikelolanya dalam bidang manajemen, yang meliputi: (1) rencana strategis dan operasional; (2) struktur organisasi dan tata kerja; (3) sistem audit dan pengawasan internal; dan (4) sistem peminjaman mutu internal (PP No. 66/20010 Pasal 58B ayat 2); h. Dana untuk biaya investasi, biaya operasional, beasiswa dan/atau bantuan biaya pendidikan bagi satuan pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar dan/atau pendidikan menengah yang diselenggarakan oleh Pemerintah atau pemerintah daerah disalurkan kepada kepala sekolah/madrasah dan dikelola sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (PP No.66/2010 Pasal 58H ayat 4).
//w
w .d
itp sd
.o rg
BAB II PENETAPAN SEKOLAH DAN SOSIALISASI

A. KRITERIA SELEKSI 1. Kriteria Umum a. sekolah dasar negeri maupun swasta yang memiliki ruang kelas rusak berat; b. sekolah dasar yang sebagaimana dimaksud pada huruf a masih beroperasional; dan c. pada tahun 2012 tidak menerima bantuan lain yang sejenis (rehabilitasi atau pembangunan fisik ruangan) dari sumber dana pusat (APBN), Dana Alokasi Khusus (DAK) maupun sumber dana daerah (APBD I atau APBD II). 2. Kriteria Khusus a. rehabilitasi berat ditujukan untuk kondisi fisik ruang kelas yang mengalami kerusakan lebih dari 45% sampai dengan 65%, sedangkan rehabilitasi total ditujukan untuk kondisi fisik ruang kelas/sekolah yang mengalami kerusakan lebih dari 65%;
d. kepala sekolah sanggup melaksanakan dan menyelesaikan rehabilitasi ruang kelas rusak berat secara swakelola, tidak dikontrakkan atau dikerjakan oleh pihak ketiga (rekanan/kontraktor) dengan membuat surat pernyataan di atas kertas bermeterai yang diketahui oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; e. memiliki Kepala Sekolah yang dibuktikan dengan Surat Keputusan dari pejabat yang berwenang; dan f. sekolah dibangun di atas lahan milik Pemerintah Daerah/Yayasan yang dibuktikan dengan surat kepemilikan yang sah atau surat pernyataan dari pejabat yang berwenang dan tidak bermasalah/tidak sedang dalam sengketa.
B. PROSES PENETAPAN SEKOLAH PENERIMA BANTUAN 1. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktorat Pembinaan SD menyusun database sekolah-sekolah yang membutuhkan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan data dari: (a) sensus data pokok pendidikan tahun 2010-2011 tentang data nasional ruang kelas rusak berat sekolah dasar; dan/atau (b) usulan dari sekolah maupun masyarakat.
ht
p:
//w
c. memiliki Komite Sekolah, yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah;
w .d
b. memiliki rekening atas nama sekolah (bukan rekening atas nama pribadi atau yayasan);
itp sd
.o rg
2. Direktorat Pembinaan SD melakukan pemetaan data sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan sumber pembiayaan sebagai berikut: (a) data sekolah yang akan dibiayai melalui Dana Alokasi Khusus (DAK) 2012; dan (b) data sekolah yang akan dibiayai melalui APBN 2012. 3. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar mengirim surat edaran dan koordinasi dengan seluruh Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota tentang kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012. 4. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota melakukan verifikasi dan validasi data sekolah yang memiliki ruang kelas rusak berat sesuai dengan kondisi riil di wilayahnya. 5. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mengirimkan usulan nama-nama sekolah calon penerima bantuan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD, dan salinannya dikirim kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi. 6. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD menetapkan sekolah calon penerima bantuan berdasarkan usulan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan/atau masyarakat. C. SOSIALISASI
ht
p:
//w
Dinas Pendidikan Provinsi mengadakan sosialisasi kepada sekolah penerima bantuan yang telah ditetapkan oleh Direktur Pembinaan SD, sedangkan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dapat menyampaikan informasi pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012.
w .d
itp sd
.o rg
BAB III PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN

Rehabilitasi ruang kelas rusak berat untuk SD negeri dan swasta tahun 2012 dananya bersumber dari APBN yang pengelolaan dan pengalokasiannya melalui Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, dilaksanakan secara swakelola. Pembagian tugas dan tanggung jawab pengelolaan dan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat dari tingkat pusat sampai tingkat sekolah adalah sebagai berikut: A. PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT Pengelola kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat pusat adalah Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar pada Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tugas dan tanggung jawab pengelola kegiatan di tingkat pusat adalah: 1. merancang kebijakan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat untuk SD negeri dan swasta tahun 2012; 2. menginformasikan kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas ruang berat untuk SD negeri dan swasta kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 3. menyerahkan data sekolah yang membutuhkan rehabilitasi ruang kelas rusak berat kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diverifikasi dan divalidasi; 4. melakukan pemeriksaan ulang secara sampling terhadap hasil verifikasi sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 5. menerima data sekolah hasil validasi yang diusulkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 6. menetapkan sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan usulan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 7. melakukan penandatanganan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat dengan sekolah penerima bantuan; 8. menyalurkan bantuan untuk rehabilitasi ruang kelas rusak berat kepada sekolah yang telah ditetapkan sebagai penerima bantuan; 9. melakukan penandatangan surat perjanjian kerjasama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota tentang pengawasan dan pembinaan pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat; 10. melakukan asistensi dan bimbingan teknis perancangan bangunan dan teknis konstruksi bangunan kepada para pelaksana di tingkat provinsi;
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
11. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD; dan 12. menyampaikan laporan pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Jenderal Pendidikan Dasar.
B. PENGELOLAAN TINGKAT PROVINSI Pengelola kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat provinsi adalah Dinas Pendidikan Provinsi. Tugas dan tanggung jawab pengelola kegiatan di tingkat provinsi adalah: 1. melakukan sosialisasi kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD kepada sekolah penerima bantuan; 2. melakukan pengawasan, asistensi dan pendampingan dalam perancangan bangunan dan teknis konstruksi bangunan kepada para pelaksana di tingkat kabupaten/kota dan sekolah; 3. membantu sekolah mengirimkan laporan kemajuan sekolah setiap minggu secara online kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 4. mengirimkan laporan kemajuan sekolah setiap minggu dalam format 34 (F34) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 5. mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan setiap minggu dalam format 11 (F11) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 6. mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan bulanan tingkat provinsi kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 7. mengirimkan rekapitulasi laporan akhir tingkat provinsi kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; dan 8. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD.
C. PENGELOLAAN TINGKAT KABUPATEN/KOTA Pelaksana kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat kabupaten/kota adalah Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Tugas dan tanggung jawab pengelola kegiatan di tingkat kabupaten/kota adalah: 1. menginformasikan kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD kepada SD negeri dan swasta di daerahnya; 2. melakukan verifikasi dan validasi data sekolah dasar calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat; 3. mengusulkan nama-nama sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD;
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
10
4. melakukan penandatangan surat perjanjian kerjasama dengan Direktorat Pembinaan SD tentang pengawasan dan pembinaan pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD; 5. melakukan pengawasan dan memberikan pembinaan kepada sekolah penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat; dan 6. menyampaikan laporan kemajuan mingguan dalam tingkat kabupaten/kota format 34 (F34) kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktorat Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi.
D. PELAKSANA KEGIATAN TINGKAT SEKOLAH Tugas dan tanggung jawab pengelola kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat sekolah adalah sebagai berikut: 1. Kepala Sekolah
c. membentuk Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K) secara musyawarah, demokratis dan transparan; d. menerbitkan surat keputusan penetapan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K); e. melaporkan penerimaan dana bantuan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota segera setelah dana bantuan masuk ke rekening sekolah; f. bertanggung jawab terhadap pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat di sekolahnya; dan
g. melakukan serah terima aset milik negara dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setelah pelaksanaan kegiatan selesai (lampiran 1).
2. Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K) TPR2K terdiri unsur sekolah dan masyarakat sekitar sekolah, yang dipilih dan dibentuk secara demokratis dalam forum rapat sekolah yang dipimpin oleh kepala sekolah dan dihadiri oleh unsur sekolah dan para wali kelas, komite sekolah, perwakilan wali murid masing-masing kelas, dan unsur tokoh masyarakat setempat yang memiliki kepedulian terhadap pembangunan pendidikan. TPR2K bertugas sebagai pelaksana rehabilitasi ruang kelas rusak berat di sekolah. Dalam pelaksanaan kegiatannya TPR2K didampingi oleh
ht
p:
//w
w .d
itp sd
b. menandatangani Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) dengan Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) Rehabilitasi SD;
.o rg
a. mengikuti sosialisasi/bimbingan teknis tentang pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD;
11
perencana/pengawas yang ditetapkan oleh TPR2K. Susunan organisasi TPR2K sebagai berikut:
Jabatan Penanggung Jawab Ketua Sekretaris Bendahara Penanggungjawab Teknis : : : : : Unsur Kepala sekolah Guru Tetap (bukan kepala sekolah) Wakil wali murid Salah seorang guru Wakil wali murid atau unsur masyarakat yang memiliki pengalaman di bidang bangunan Unsur sekolah, komite sekolah, masyarakat yang memiliki pengalaman yang memadai pada bidang yang dibutuhkan
Anggota
TPR2K dibentuk melalui proses sebagai berikut:
b. Prosedur pemilihan personalia TPR2K dilakukan secara demokratis melalui prosedur musyawarah untuk mufakat. Apabila permufakatan tidak tercapai, maka dilakukan melalui voting. Hasil rapat dituangkan dalam Berita Acara Pemilihan dan Pembentukan TPR2K (lampiran 2). c. Berdasarkan hasil rapat pemilihan dan pembentukan TPR2K, kepala sekolah menerbitkan Surat Keputusan (SK) tentang Penetapan TPR2K (lampiran 3). Persyaratan menjadi Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K) Rusak Berat SD adalah sebagai berikut: a. Penanggung Jawab, adalah kepala sekolah penerima rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang bersangkutan. bantuan
b. Ketua, adalah guru tetap sekolah penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang bersangkutan dan bukan kepala sekolah.
ht
p:
a. Kepala sekolah bersama komite sekolah melaksanakan rapat dengan agenda: 1) Penjelasan tentang kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat. 2) Penjelasan tentang rencana rehabilitasi ruang kelas rusak berat, proses kegiatan, dan pembelian bahannya. 3) Penjelasan tentang pembentukan TPR2K. 4) Penjelasan tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota TPR2K.
//w
w .d
itp sd
.o rg
12
c. Sekretaris, sebagai pengelola administrasi teknis rehabilitasi ruang kelas rusak berat merangkap anggota TPR2K, adalah wakil wali murid yang memenuhi kriteria: 1) bukan anggota birokrasi (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota DPRD, Kepala Dinas, Camat, Kepala Desa, dan/atau pegawai negeri, GTT/PTT di lingkungan Pemerintah Kabupaten/Kota, pengurus dewan pendidikan, pengurus partai politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD; 2) mempunyai pengalaman/keterampilan/kemampuan dalam bidang kesekretariatan; dan 3) mendapat persetujuan dalam forum rapat pembentukan TPR2K. d. Bendahara merangkap anggota TPR2K, adalah Salah seorang guru, berfungsi sebagai pemegang kas dan juru bayar TPR2K serta bertugas mencatat semua pengeluaran/penggunaan dana rehabilitasi ruang kelas SD dalam Buku Kas Umum (BKU). e. Penanggungjawab Teknis rehabilitasi merangkap anggota TPR2K, bertanggungjawab dalam implementasi teknis rehabilitasi, adalah wakil wali murid atau tokoh masyarakat setempat, dan memenuhi kriteria: 1) anggota masyarakat setempat yang mendapat persetujuan dalam forum rapat pembentukan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas; 2) bukan anggota birokrasi (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota DPRD, Kepala Dinas, Camat, Kepala Desa, dan/atau pegawai negeri, GTT/PTT dilingkungan Pemerintah Kabupaten/Kota, pengurus dewan pendidikan, pengurus partai politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD; serta 3) diutamakan berlatar belakang pendidikan teknik Bangunan/Sipil atau SMK Jurusan Bangunan dan memiliki pengalaman dalam bidang pekerjaan bangunan gedung. f. Anggota adalah bagian dari TPR2K yang berfungsi membantu jabatanjabatan tim TPR2K, bisa dari unsur sekolah dan atau komite sekolah dan atau masyarakat yang memiliki kompetensi atau pengalaman pada bidang yang dibutuhkan. Tugas dan tanggung jawab TPR2K adalah: a. menggalang partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat untuk meningkatkan kepedulian masyarakat dalam bidang pendidikan; b. melaksanakan rehabilitasi ruang kelas rusak berat secara swakelola; c. memilih dan menetapkan perencana/pengawas di tingkat sekolah (lampiran 4); d. memberikan arahan kepada perencana dan secara bersama-sama menyusun rencana dan waktu pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat; e. memilih dan menetapkan pekerja sesuai dengan keahliannya (lampiran 5);
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
13
f.
g.
h. i. j.
k. l. m. n.
3. Perencana/pengawas
a. berpendidikan minimum STM/SMK jurusan bangunan atau berpengalaman di bidang konstruksi minimal 3 tahun serta pernah memimpin kelompok kerja; b. bukan dari unsur pegawai negeri, unsur birokrat, atau merangkap jabatan sebagai birokrat (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota DPRD, DPD dan/atau pengurus dewan pendidikan, pengurus partai politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD; serta c. sanggup bekerja dengan baik dan sungguh-sungguh, dapat bekerjasama dengan seluruh anggota TPR2K, dan seluruh pekerja dalam kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat. Perencana/pengawas mempunyai tugas dan tanggung jawab sebagai berikut: a. Tahap Persiapan: 1) melakukan pendataan kondisi lokasi (ruang kelas dan meubeliar/perabot yang akan direhabilitasi); 2) membuat gambar desain dan struktur bangunan yang terdiri dari: a) site plan/tata letak bangunan; b) denah, tampak, potongan; c) rencana pondasi; d) rencana atap/kap; e) rencana plafon; f) rencana
ht
p:
//w
Perencana/pengawas bertanggungjawab kepada pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak perencana/pengawas adalah:
w .d
itp sd
mencairkan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang masuk ke rekening sekolah, dan memanfaatkan sesuai dengan rencana pelaksanaan rehabilitasi yang disusun; mengadministrasikan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, baik administrasi keuangan maupun teknis. Buku-buku yang digunakan untuk mencatat keluar masuknya dana dan dokumentasi lainnya harus diletakkan di sekolah; melaksanakan pekerjaan sesuai dengan dokumen teknis; membuat informasi nama kegiatan dan informasi pelaksanaan kegiatan; mengirimkan informasi kemajuan pelaksanaan pekerjaan setiap minggu melalui Short Massage Service (SMS) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; mengirimkan laporan kemajuan setiap minggu secara On Line kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; menyusun laporan pertanggungjawaban mingguan, bulanan, dan akhir; menyusun dokumen administrasi kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat sebagai arsip sekolah; dan mempresentasikan hasil pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat dalam forum pertemuan yang dihadiri komite sekolah, dewan guru dan masyarakat sekitar sebagai wujud transparansi dan akuntabilitas dari pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat.
.o rg
TPR2K berat.
dalam Kriteria
14
3) 4) 5) 6)
instalasi listrik/penerangan; g) rencana instalasi air bersih/air kotor (jika ada) dan; h) detail. Gambar desain dan struktur harus memenuhi prinsip bangunan tahan gempa dan harus mengacu pada rencana kerja dan syarat syarat (RKS) sebagaimana dijelaskan pada BAB VIII; membuat perencanaan rehabilitasi meubeliar/perabot yang di bahas bersama TPR2K (lampiran 6a dan 6b); menyusun analisis harga satuan pekerjaan berdasarkan harga bahan dan upah; membuat Rencana Anggaran Biaya (RAB) (lampiran 7 dan 8); dan membuat Jadwal Pelaksanaan Rehabilitasi (lampiran 9).
ht
p:
//w
w .d
itp sd
b. Tahap Pelaksanaan Rehabilitasi: 1) secara periodik membantu kepala sekolah dan tim pelaksana, mengarahkan dan membimbing pekerja dan tukang selama pekerjaan berlangsung; 2) mengawasi, memeriksa kualitas dan kuantitas bahan yang dibeli; 3) mengawasi, memeriksa dan mengevaluasi kemajuan pekerjaan; 4) membantu membuat laporan kemajuan mingguan; 5) membantu membuat laporan pertanggungjawaban mingguan, bulanan dan akhir hasil pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas;
.o rg
15
BAB IV PENDANAAN
A. SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI Sumber dana berasal dari pemerintah pusat (APBN) yang disalurkan langsung ke rekening sekolah. Dana bantuan digunakan untuk: (1) Rehabilitasi ruang kelas rusak; (2) Pembelian/rehabilitasi meubelair/perabot. Sekolah harus memanfaatkan dana yang telah diterima secara optimal dengan satuan harga yang wajar. Jenis dan jumlah meubelair/perabot yang diadakan/direhabilitasi disesuaikan dengan kebutuhan. Besaran biaya rehabilitasi sekolah dihitung dengan rumus:
N = (Rp. 101.600.000,00 x a x IKK x b) + (Rp. 5.000.000,00 x b)
Keterangan:
a = Persentase rata-rata tingkat kerusakan ruang kelas pada satu sekolah yang dihitung berdasarkan analisis tingkat kerusakan bangunan/ruang (lampiran 10a dan 10b) IKK adalah Indeks Kemahalan Konstruksi Kabupaten/Kota yang bersumber dari Buku Kegiatan Percepatan Penyediaan data Statistik Dalam Rangka Kebijakan Dana Perimbangan Tahun 2011, Badan Pusat Statistik (BPS), Tahun 2011 (lampiran 11) b = Jumlah ruang kelas rusak berat yang akan dibiayai Rp. 5.000.000,00 adalah Satuan biaya pembelian/rehabilitasi meubelair dan perabot untuk satu ruang kelas
ht
Rp. 101.600.000,00 adalah Satuan Biaya Pembangunan 1 (satu) ruang kelas baru sekolah dasar untuk IKK = 1,00, dengan mempertimbangkan surat rekomendasi dari Direktur Jenderal Cipta Karya Kementerian Pekerjaan Umum berdasarkan surat Nomor BU.0106-Cb./197 Tanggal 31 Januari 2012
p:
//w
N = Biaya rehabilitasi di satu sekolah
w .d
itp sd
.o rg
16
Contoh: 1. SDN Girijaya Kabupaten Tasikmalaya: Jumlah ruang kelas rusak berat = 3 rk Rata-rata persentase tingkat kerusakan: - ruang kelas 1 = tingkat kerusakan 50% - ruang kelas 2 = tingkat kerusakan 60% - ruang kelas 3 = tingkat kerusakan 70% Rata-rata = (50% + 60% + 70%) : 3 = 60% IKK Kabupaten Tasikmalaya = 0,83 Maka Biaya Rehabilitasi SDN Girijaya = (Rp. 101.600.000,00 x 60% x 0,83 x 3) + (Rp. 5.000.000,00 x 3) = Rp. 166.790.400,00 2. SD Inpres Nanai Kabupaten Asmat, provinsi Papua: Jumlah ruang kelas rusak berat = 3 rk Rata-rata persentase tingkat kerusakan: - ruang kelas 1 = tingkat kerusakan 50% - ruang kelas 2 = tingkat kerusakan 60% - ruang kelas 2 = tingkat kerusakan 55% Rata-rata = (50% + 60% + 55%) : 3 = 55% IKK Kabupaten Asmat = 2,05 Maka Biaya Rehabilitasi SD Inpres Nanai
B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA 1. Dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD digunakan untuk membiayai rehabiltasi berat dan/atau rehabilitasi total ruang kelas rusak berat berikut perabotnya. 2. Apabila terdapat sisa anggaran dari anggaran rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang diterima sekolah, maka sisa anggaran dapat digunakan untuk kegiatan dengan prioritas sebagai berikut: a. merehabilitasi ruang kelas lain; b. merehabilitasi ruang lainnya, seperti: ruang guru, ruang kepala sekolah, ruang perpustakaan; dan c. merehabilitasi jaringan air bersih, sanitasi, km/wc. 3. Dana bantuan tidak boleh digunakan untuk: a. diinvestasikan pada kegiatan produktif, misalnya untuk modal beternak, berdagang, dan sebagainya; b. dipinjamkan kepada siapapun dengan alasan apapun;
ht
p:
= Rp. 358.662.000,00
//w
= (Rp. 101.600.000,00 x 55% x 2,05 x 3) + (Rp. 5.000.000,00 x 3)
w .d
itp sd
.o rg
17
c. disimpan di bank dalam jangka waktu tertentu dengan tujuan memperoleh keuntungan; d. dipindahbukukan ke bank lain/rekening pribadi; dan e. memberikan sumbangan, hadiah, uang tanda terimakasih, uang balas jasa, uang komisi dan sejenisnya kepada pihak manapun, baik di tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, kecamatan, sekolah, konsultan maupun masyarakat. C. MEKANISME PENYALURAN DANA
1. Persyaratan Penyaluran Dana
Persyaratan yang harus dilengkapi dalam penyaluran dana bantuan adalah: a. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB); b. Surat pernyataan kesanggupan melaksanakan pekerjaan dari kepala sekolah; c. Fotokopi nomor rekening sekolah yang valid dan aktif pada bank pemerintah; d. Kuitansi penerimaan dana bantuan yang ditandatangani oleh kepala sekolah; dan e. Surat pernyataan kepala sekolah tidak sedang menerima bantuan sejenis.
2. Proses Penyaluran Dana a. Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) mengajukan usulan Surat
b. Bendahara Pengeluaran meneruskan usulan SPP-LS kepada pejabat c. Pejabat pembuat SPM menerbitkan Surat Perintah Membayar Langsung
(SPM-LS) yang ditujukan ke KPPN Jakarta III;

d. KPPN Jakarta III menerbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D)
dan mentransfer melalui bank operasional ke rekening sekolah penerima bantuan secara utuh;
e. Pencairan dana diatur sebagai berikut:
Setelah dana bantuan masuk ke rekening bank atas nama sekolah, Kepala Sekolah bersama Bendahara TPR2K dapat mencairkan dana tersebut untuk pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat sesuai jadwal kerja yang telah disusun berdasarkan dokumen rancangan teknis dan biaya.
ht
p:
pembuat Surat Perintah Membayar (SPM);
//w
Permintaan Pembayaran Langsung (SPP-LS) kepada Bendahara Pengeluaran Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar;
w .d
itp sd
.o rg
18
D. DANA OPERASIONAL TPR2K Biaya operasional TPR2K untuk melaksanakan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD, termasuk biaya perencanaan/pengawasan, maksimum sebesar 3% dan sudah termasuk di dalam komponen biaya rehabilitasi ruang kelas yang diterima sekolah. Contoh: Biaya Rehabilitasi sekolah yang diterima oleh SDN Girijaya Tasikmalaya sebesar Rp. 166.790.000,00, dengan rincian: Biaya rehabilitasi ruang kelas Termasuk Biaya Operasional = 151.790.000,00 Biaya pembelian/rehabilitasi meubelair = Rp. 15.000.000,00
Untuk menghitung biaya operasional, maka ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: Biaya rehabilitasi ruang kelas (Tanpa Biaya Operasional) = Rp. 151.790.000,00 x 100/103 = Rp. 147.368.932,00
E. PENGELOLAAN DANA Pengelolaan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat menjadi tanggung jawab kepala sekolah. Kegiatan pengelolaan dana bantuan dilakukan oleh bendahara TPR2K yang mencakup pencatatan penerimaan dan pengeluaran dana, meliputi: 1. Pembukuan a. Setiap transaksi harus didukung dengan bukti yang sah. b. Bukti pengeluaran uang dalam jumlah tertentu harus dibubuhi meterai yang cukup, sesuai dengan ketentuan tentang bea meterai. c. Bukti pengeluaran harus disertai uraian yang jelas tentang barang/jasa yang dibayar, tanggal, dan nomor bukti. d. Nilai barang dan jasa yang dibayar tidak boleh lebih kecil dari uang yang yang dikeluarkan.
ht
p:
Sedangkan biaya untuk upah para pekerja adalah bagian dari biaya fisik rehabilitasi ruang kelas.
//w
w .d
Biaya operasional TPR2K maksimum = 3% x Rp. 147.368.932,00 = Rp. 4.421.068,00
itp sd
.o rg
19
e. Seluruh penerimaan dan pengeluaran uang agar dicatat/dibukukan dalam Buku Kas Umum (BKU) (lampiran 12a dan 12b). f. BKU ditulis dengan rapih, lengkap dan bersih (tidak boleh ada penghapusan/ditip-ex). Kalau ada kesalahan penulisan, kesalahan tersebut di coret namun masih terbaca, pembetulan ditulis rapih di atas/di bawahnya kemudian di paraf. g. Semua transaksi baik penerimaan maupun pengeluaran dibukukan/ dicatat sesuai urutan kejadiannya. h. Setiap akhir bulan, BKU ditutup, dihitung saldonya, dicocokkan dengan saldo yang ada di Kas dan di Bank. i. Pajak-pajak yang timbul sebagai akibat dari transaksi pembayaran barang dan jasa ditanggung oleh sekolah sesuai dengan peraturan perpajakan yang berlaku. Buku Kas Umum (BKU), bukti-bukti pengeluaran dana, pembelian material, alat dan tenaga kerja serta laporan pekerjaan hendaknya disimpan sebaikbaiknya di tempat yang aman. 2. Dokumen Pendukung Pembukuan
3. Saldo Pembukuan
Dana yang belum digunakan harus tetap berada di rekening sekolah, tidak boleh dipindahkan pada rekening lain atau disimpan di tempat lain. Jumlah saldo pembukuan dalam bentuk uang tunai setiap bulan tidak boleh lebih dari Rp. 5.000.000,00 (lima juta rupiah).
ht
p:
//w
w .d
a. Kuitansi/tanda bukti pembayaran/nota/bon asli dari pihak yang menerima pembayaran. b. Bukti transaksi lainnya. c. Semua dokumen ditandatangani ketua dan bendahara TPR2K, diketahui kepala sekolah dan dibubuhi stempel sekolah.
itp sd
.o rg
20
BAB V PELAKSANAAN PEKERJAAN

A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN TPR2K harus menyusun jadwal kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang menggambarkan jenis dan urutan kegiatan serta waktu pelaksanaan kegiatan.
B. TRANSPARANSI PELAKSANAAN Dalam rangka transparansi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, TPR2K membuat: (1) informasi nama kegiatan; (2) informasi pelaksanaan kegiatan. 1. Informasi Nama Kegiatan TPR2K wajib memasang informasi nama kegiatan berukuran minimal 60 cm x 90 cm yang berisi nama kegiatan, pelaksana, nilai kegiatan, tanggal mulai, rencana selesai, sumber dana dan jumlah dana bantuan (lampiran 13).
a. Besaran dana dan sumber dana batuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang diterima sekolah. b. Bagan organisasi TPR2K dilengkapi dengan data nama anggota. c. Gambar rencana, spesifikasi teknis dan perkiraan biaya rehabilitasi. d. Jadwal pelaksanaan kegiatan. C. PELAKSANAAN FISIK KEGIATAN REHABILITASI Tahap pelaksanaan pekerjaan merupakan bagian yang memerlukan konsentrasi dan perhatian, karena akan menentukan kualitas hasil akhir rehabilitasi yang direncanakan. Pelaksanaan pekerjaan meliputi semua pekerjaan, mulai dari pembongkaran bagian bangunan yang akan diperbaiki, galian pondasi (jika ada) sampai dengan pekerjaan atap, finishing, serta pembersihan/perapihan lokasi. Hal-hal yang perlu diperhatikan berkaitan dengan pelaksanaan fisik pekerjaan adalah:
ht
p:
Adapun informasi yang harus disampaikan adalah:
//w
TPR2K wajib memasang informasi pelaksanaan kegiatan dipasang di papan pengumuman sekolah atau di tempat lain yang mudah terlihat oleh masyarakat.
w .d
2. Informasi Pelaksanaan Kegiatan
itp sd
.o rg
21
1. Proses Pelaksanaan Pekerjaan Agar setiap tahapan pekerjaan dapat terlaksana dan terkoordinasi dengan baik, sebelum pelaksanaan pekerjaan, TPR2K diwajibkan untuk mendiskusikan item pekerjaan yang akan dilaksanakan, mulai dari rencana anggaran pelaksanaan pekerjaan hingga rencana penggunaan dana secara periodik. 2. Perubahan Pekerjaan (jika diperlukan) Selama pelaksanaan pekerjaan, dimungkinkan terjadinya perubahan dari yang telah direncanakan, dan perubahan tersebut kemungkinan akan terkait dengan volume maupun biaya pekerjaan, dengan demikian setiap perubahan yang terjadi harus disertai dengan evaluasi dan dituangkan dalam berita acara revisi pekerjaan. Dalam evaluasi tersebut dibahas masalah-masalah antara lain:
Selama pelaksanaan pekerjaan, minimal satu bulan sekali TPR2K mengadakan rapat evaluasi pembahasan yang mengikutsertakan seluruh unsur yang terlibat dalam pelaksanaan rehabilitasi. Risalah setiap hasil rapat evaluasi dituangkan dalam notula. Dalam rapat evaluasi ini dibahas hal-hal sebagai berikut: a. b. c. d. 4. Upaya optimalisasi penggalangan partisipasi masyarakat; Perubahan-perubahan rencana pelaksanaan (bila ada); Progres pelaksanaan pekerjaan dan posisi keuangan; Pembahasan masalah yang muncul dan solusi penyelesaiannya.
Menyusun Laporan Kemajuan Pekerjaan TPR2K wajib membuat laporan mingguan, bulanan, dan laporan akhir. Dalam menjalankan tugas penyusunan laporan tersebut, TPR2K dibantu oleh perencana/pengawas.
ht
p:
3. Rapat Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan TPR2K
//w
Hasil evaluasi ini harus dicatat dan ditandatangani oleh Ketua TPR2K. Hasil evaluasi merupakan pendukung terhadap tabel revisi pekerjaan dan berita acara perubahan pekerjaan. Apabila perubahan pekerjaan tersebut berpengaruh kepada biaya, maka perlu dilakukan perhitungan pekerjaan tambah kurang, dengan tidak merubah biaya total bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang telah disetujui (lampiran 14).
w .d
itp sd
.o rg
a. Sebab-sebab timbulnya perubahan pekerjaan. b. Pengaruhnya terhadap biaya rehabilitasi. c. Pengaruhnya terhadap waktu pelaksanaan rehabilitasi.
22
5.
Membuat Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Selama masa pelaksanaan pekerjaan, TPR2K wajib membuat dokumentasi kegiatan pelaksanaan rehabilitasi berupa foto untuk bahan laporan pertanggungjawaban akhir yang meliputi: a. b. c. d. Kondisi yang ada sebelum dilaksanakan rehabilitasi (kondisi 0%); Kondisi pada saat proses pelaksanaan pekerjaan (kondisi 30%); Kondisi pada saat proses pelaksanaan pekerjaan (kondisi 70%); Kondisi akhir kegiatan pelaksanaan rehabilitasi (keadaan 100%).
Pengambilan foto agar mengikuti aturan sebagai berikut: a. Foto diambil minimal 2 (dua) sisi (depan dan samping) untuk setiap kondisi; b. Foto yang diambil pada kondisi berikutnya untuk setiap sisi harus diambil pada titik yang sama dengan kondisi sebelumnya;
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
23
BAB VI PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN

A. PENGAWASAN DAN EVALUASI 1. Pengawasan Agar diperoleh informasi nyata mengenai implementasi kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, perlu dilakukan pengawasan secara intensif. Untuk memastikan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat terlaksana sebagaimana direncanakan, tepat sasaran, tepat waktu dan berhasilguna secara optimal, maka kegiatan yang perlu diawasi antara lain: a. Fungsi dan kinerja organisasi pelaksana (TPR2K) pada masing-masing sekolah. b. Proses penyerapan dan penggunaan dana bantuan rehabilitasi oleh sekolah. c. Tatalaksana penyelenggaraan kegiatan, administrasi, dan pengelolaan keuangan oleh sekolah. d. Kesesuaian antara rencana teknis dengan implementasi kegiatan dan/atau perubahan yang telah disetujui. e. Kesesuaian antara kemajuan tahap pekerjaan dengan jadwal. 2. Evaluasi
Berdasar hasil pengawasan yang dilakukan oleh berbagai pihak, Direktorat Pembinaan SD melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan, baik di tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota maupun sekolah. Hasil evaluasi berguna sebagai umpan balik (feed back) untuk memperbaiki perencanaan dan implementasi kegiatan yang akan datang. Untuk itu, evaluasi meliputi proses sosialisasi, penyaluran dana dan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD. 3. Pelaksanaan Pengawasan dan Evaluasi Untuk melakukan kegiatan pengawasan dan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan bantuan rehabilitasi, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar membentuk tim pengawasan dan evaluasi. Tim akan melaporkan hasil pengawasan dan evaluasi kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD. Selanjutnya Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melaporkan kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
24
B. PELAPORAN Pelaporan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 dilakukan oleh Sekolah, Kabupaten/Kota dan Provinsi. 1. Pelaporan Tingkat Sekolah Terdapat 2 (dua) jenis pelaporan tingkat sekolah, yaitu (a) Laporan Kemajuan Mingguan; dan (b) Laporan Pertanggungjawaban. a. Laporan Kemajuan Mingguan: 1) Sekolah wajib menyampaikan laporan kemajuan mingguan melalui: (a) Short Message Service (SMS); (b) Pengisian Aplikasi secara online. Dalam pelaksanaannya sekolah dibantu oleh pengawas/perencana sekolah dan konsultan pendamping provinsi 2) Laporan mingguan melalui SMS dilakukan setiap hari jumat dengan menggunakan telepon genggam (handphone) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan cara mengetik: rehab#npsn#kemajuanfisik#kemajuankeuangan kirim ke: 085774996151 (contoh lampiran 15). 3) Laporan kemajuan mingguan secara online disampaikan melalui alamat pelaporan online Direktorat Pembinaan SD: http://rehab.ditpsd.org, yang memuat informasi perkembangan kemajuan pekerjaan sekolah penerima bantuan secara berkala setiap minggu. Informasi tersebut mencakup identitas sekolah, kemajuan fisik, kemajuan keuangan, foto kemajuan fisik, dll (contoh lampiran 16). 4) Pada laporan kemajuan minggu pertama sekolah wajib menyertakan (mengupload) foto kondisi awal (0%). Foto-foto kemajuan fisik berikutnya di laporkan (diupload) selambat-lambatnya setiap 1 (satu) bulan. b. Laporan Pertanggungjawaban 1) Sekolah wajib melaporkan penerimaan dana bantuan segera setelah dana masuk ke rekening sekolah. Laporan penerimaan dana disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota (lampiran 17).
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
25
2) Sekolah wajib menyusun laporan pertanggungjawaban mingguan, bulanan, dan laporan akhir. a) Laporan pertanggungjawaban mingguan (lampiran 18) berisi tentang: Informasi volume, satuan dan bobot pekerjaan; Prestasi pekerjaan mingguan; dan Jumlah dana yang digunakan.
b) Laporan pertanggungjawaban bulanan (lampiran 19) berisi tentang: Informasi volume, satuan dan bobot pekerjaan; Prestasi pekerjaan bulanan; Jumlah dana yang digunakan; dan Foto-foto kemajuan pelaksanaan rehabilitasi. c) Laporan pertanggungjawaban akhir (lampiran 20) berisi tentang: Dokumen penyelesaian fisik; Dokumen penggunaan dana; dan Foto-foto pelaksanaan rehabilitasi (0%, 30%, 70% dan 100%) dalam bentuk hardcopy dan softcopy (cd). 3) Laporan pertanggungjawaban mingguan yang disusun sekolah disampaikan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota. 4) Laporan pertanggungjawaban bulanan yang disusun sekolah disampaikan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota. 5) Laporan pertanggungjawaban akhir yang disusun sekolah disampaikan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan Sekolah Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat. Laporan akhir tingkat sekolah diserahkan selambat-lambatnya 7 hari setelah batas akhir pelaksanaan. 6) Sekolah wajib menyusun dokumentasi administrasi kegiatan yang harus disimpan sebagai arsip sekolah (lampiran 21). 2. Laporan Tingkat Kabupaten/Kota a. Dinas pendidikan kabupaten/kota wajib menyampaikan laporan kemajuan sekolah setiap minggu dengan menggunakan format 34 (F34) yang memuat informasi perkembangan seluruh sekolah meliputi: identitas sekolah, kemajuan fisik, kemajuan keuangan, foto kemajuan
ht
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
26
3.
Laporan Tingkat Provinsi a. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan laporan kemajuan sekolah tingkat provinsi setiap minggu dalam format 34 (F34) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Laporan kemajuan mingguan disampaikan ke alamat email Direktorat Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi (lampiran 22). Alamat email untuk laporan kemajuan mingguan ke Direktorat Pembinaan SD: rehab@ditpsd.org. b. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan tingkat provinsi setiap minggu dalam format 11 (F11) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (lampiran 23).
ht
fisik, dll. Khusus foto kemajuan fisik dilaporkan setiap 1 (satu) bulan (lampiran 22). b. Pada laporan kemajuan minggu pertama Dinas Pendidikan kabupaten/kota wajib menyertakan foto kondisi awal sekolah (0%). c. Laporan kemajuan mingguan disampaikan ke alamat email Direktorat Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi. Alamat email untuk laporan kemajuan mingguan ke Direktorat Pembinaan SD: rehab@ditpsd.org. d. Ketentuan tentang foto kemajuan fisik: 1) Foto kondisi awal sekolah (0%) sebanyak 4 (empat) foto untuk setiap sekolah, meliputi: (a) foto papan nama sekolah dan tampak luar; (b) foto bagian luar jarak dekat ruang kelas; (c) foto bagian dalam ruang kelas; dan (d) foto bagian lain yang dianggap perlu. 2) Foto kemajuan bulanan sebanyak 4 (empat) foto untuk setiap sekolah, meliputi: (a) foto tampak depan; (b) foto tampak samping; (c) foto bagian dalam ruang kelas; dan (d) foto bagian lain yang dianggap perlu. 3) Foto dalam bentuk digital (jpeg/jpg) maksimal berukuran 512KB atau dengan resolusi 800x600 per-foto. 4) Foto foto persekolah dikumpulkan dalam satu folder yang diberi nama dengan format : nama_kabkot#nama_sekolah . contoh nama folder di satu sekolah : kab. Bandung#SDN. Buahbatu I.
p:
//w
w .d
itp sd
.o rg
27
c. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan bulanan yang meliputi kemajuan fisik dan kemajuan keuangan tingkat provinsi kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (lampiran 24). d. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan akhir yang mencakup realisasi fisik dan realisasi keuangan tingkat provinsi kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (lampiran 25). C. PELAYANAN INFORMASI Pelayanan informasi yang diperlukan bagi segenap lapisan masyarakat dapat diperoleh dari: 1. Tingkat Pusat Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung E Kemdikbud Lantai 18, Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta Kodepos 10270 Telp. 021-5725641 ext 53 atau Facimile 021-5725635 Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota masing-masing. 4. Tingkat Sekolah SD penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012.
ht
p:
3. Tingkat Kabupaten/Kota
//w
2. Tingkat Provinsi
w .d
itp sd
.o rg
28
BAB VII PEMAHAMAN TEKNIS

A. PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS Pemahaman mengenai Gambar Teknis sangat penting. Hal ini dimaksudkan agar TPR2K dapat mengetahui komponen bangunan apa saja yang akan dikonstruksikan dan bahan apa saja yang perlu dipersiapkan untuk setiap komponen bangunan. Dengan demikian selain bisa mambaca gambar teknis, diharapkan TPR2K mampu pula melakukan kontrol terhadap realisasi pelaksanaan pekerjaan di lapangan termasuk kontrol penggunaan bahan maupun pemakaian biayanya. Tabel 1 Pemahaman Gambar Teknis
1. 2. 3.
4. 5. 6.
Tampak Depan/Belakang Tampak Samping (Kiri/Kanan) Gambar Potongan
ht
tp
Gambar Denah
://
Rencana Tapak (Site Plan)
Tata letak bangunan-bangunan yang ada dalam lokasi bidang tanah sekolah. Gambar yang menunjukkan bagian-bagian ruangan pada bangunan yang akan dikerjakan dilengkapi dengan berbagai keterangan antara lain ukuran ruang, ketinggian lantai, tata letak pintu dan jendela dll. Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari arah depan dan belakang. Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari arah sebelah kiri dan kanan denah bangunan. Gambar yang menunjukkan bentuk dan bagian-bagian bangunan pada posisi potongan, pada gambar denah umumnya ditunjukkan dengan tanda: A
A Arah panah menunjukkan arah pandang bidang potongan
w w
Denah Lokasi (Site)
Gambar lokasi keberadaan tanah milik sekolah yang bersangkutan.
.d
itp
No.
Keterangan Gambar
sd
.o rg
Penjelasan
29
7.
Gambar Detail
8.
Petunjuk Arah
Gambar mengenai bagian bangunan (seperti: pondasi, kusen pintu/jendel, sambungan konstruksi kayu dan lainlain yang dianggap perlu. Gambar tersebut dibuat berskala besar, misalnya 1 berbanding 10 (1:10), atau 1 berbanding 5 (1:5), untuk menunjukan detail-detail bagian bangunan tersebut. Gambar/simbul yang menunjukkan posisi bangunan terhadap arah mata angin. Notasi U = menunjukkan arah Utara, misalnya:
B. PEMAHAMAN BAHAN BANGUNAN Pemahaman meliputi bagaimana melihat dan mengetahui kualitas dan manfaat bahan bangunan tersebut. Untuk lebih jelasnya secara ringkas disajikan pada tabel berikut: Tabel 2 Pemahaman Bahan Bangunan No. Jenis Bahan 1. Pasir Urug atau Timbunan
w w
.d
Penjelasan 2. Kegunaan: Pasir urug digunakan sebagai bahan pengisi dan dudukan suatu komponen struktur bangunan, antara lain: pasangan pondasi batu kali, bahan penutup lantai, dan buis beton untuk saluran air. Berfungsi sebagai bahan pengering/pematus (drainase). Sebagai bahan penambah kestabilan konstruksi. Jenis pasir yang digunakan: Pasir berkualitas sedang atau pasir oplosan. Pasir Pasang Kegunaan: Digunakan untuk bahan campuran spesi/adukan pasangan, baik pasangan pondasi batu kali maupun dinding bata, dan plesteran dinding. Jenis pasir yang digunakan: Pasir sungai, yaitu pasir yang diambil dari dasar sungai. Memiliki ciri-ciri butiran keras dan bersisi tajam. Jenis pasir ini sangat baik terutama untuk bahan campuran spesi/adukan untuk pekerjaan pasangan. Pasir gunung, yang diperoleh dari hasil galian. Memiliki ciriciri butiran kasar dan tidak terlalu keras, sisi-sisinya tidak terlalu tajam. Jenis pasir ini sangat baik terutama untuk
ht
tp
://
itp
sd
.o rg
30
3.
Pasir Cor
4.
Batu belah
6.
Batu Bata
ht
5.
Kerikil/split
pekerjaan plesteran. Untuk menggunakan pasir pasang harus diayak dahulu. Disarankan pasir harus bersih dari butiran tanah liat maupun kotoran organik lain yang dapat menurunkan kualitas pekerjaan. Kegunaan: Digunakan untuk bahan campuran pembuatan struktur beton. Jenis pasir yang digunakan: Pasir yang memiliki butiran keras dan bersisi tajam. Butirannya lebih besar dari butiran pasir pasang. Apabila digenggam dalam keadaan basah tidak lengket di tangan karena jenis pasir ini memiliki kadar lumpur sangat kecil. Umumnya berwarna lebih hitam dibandingkan jenis pasir yang lainnya. Kegunaan: Digunakan sebagai bahan utama pondasi, baik aanstamping (pasangan batu kosong) maupun pasangan pondasi batu dengan pengikat spesi.. Jenis batu yang digunakan: Batu kali yang dibelah dengan ukuran sesuai kebutuhan (berdiamater 25 cm). Jenis batu ini paling baik digunakan untuk pekerjaan pondasi karena apabila tertanam dalam tanah kekuatannya relative tidak berubah. Dipersyaratkan batu yang akan digunakan tidak berbentuk bundar (bersisi tumpul). Oleh karena itu harus dibelah. Disarankan batu kali yang akan digunakan harus bersih dari kotoran yang dapat menurunkan kualitas pekerjaan Kegunaan: Digunakan untuk bahan campuran pembuatan struktur beton Untuk membantu meningkatkan kekuatan tanah. Jenis kerikil/split yang digunakan: Kerikil/split berasal dari batu alam dipecah (manual/masinal). Untuk bahan campuran pekerjaan beton (sloof, kolom, dan balok) digunakan kerikil 0,5 cm s/d 2 cm Untuk pekerjaan beton yang lain (plat, rabat) dapat digunakan kerikil/split dengan butiran lebih besar, yaitu 3 cm s/d 5 cm. Dipersyaratkan kandungan Lumpur sesedikit mungkin. Kegunaan: Digunakan bahan utama pasangan dinding bata. Bisa digunakan untuk pondasi pada konstruksi yang bersifat ringan. Jenis bata yang digunakan:
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
31
7.
Semen Portland (PC)
9.
Kayu
ht
tp
://
w w
.d
itp
8.
Air
Terbuat dari tanah liat dicetak dan dibakar cukup matang (berwarna merah kehitaman). Terbuat dari batuan putih (alam). Terbuat dari tanah padas/keras (alam). Berbentuk prisma segi empat panjang dengan ukuran standar setempat. Cukup padat dan tidak banyak porous (berpori besar). Memiliki rusuk-rusuk yang siku-siku dan tajam. Memiliki bidang datar dengan permukaan kasar dan tidak menunjukkan tanda-tanda retak dan mudah patah. Bata cetak (batako) hanya digunakan untuk pekerjaan dinding yang berfungsi sebagai partisi (bukan pemikul beban). Kegunaan: Sebagai bahan perekat spesi maupun adonan beton). Jenis semen yang digunakan: Semen produksi pabrik dengan tipe sesuai kebutuhan. Jika menggunakan semen curah, harus memiliki tempat dan alat penyimpan standar sehingga semen tidak mengeras sebelum digunakan. Kegunaan: Sebagai bahan utama pelarut campuran/adukan spesi dan beton. Jenis air yang digunakan: Air bersih, tidak mengandung kotoran organik ataupun kimia. Air laut, air selokan, dan air limbah industri tidak diperkenankan dipergunakan untuk pekerjaan beton. Kegunaan: Digunakan sebagai bahan konstruksi (Kap: kuda-kuda, nok, gording, usuk dan reng, balok tembok). Digunakan sebagai bahan kusen dan daun pintu/jendela. Digunakan sebagai bahan perabot. Digunakan untuk pondasi tiang pancang. Digunakan untuk struktur dan dinding bangunan kayu. Digunakan untuk lantai bangunan kayu. Digunakan untuk cetakan/acuan atau bekisting. Jenis kayu yang digunakan: Untuk pondasi tiang pancang, minimal jenis kayu besi atau yang setara (kelas kuat I, kelas awet I). Untuk struktur bangunan atau struktur kap, minimal kayu kelas kuat II, seperti kamper, keruing yang berasal dari Kalimantan atau kayu lokal dengan kualitas setara. Memiliki tingkat kekeringan yang cukup sehingga tidak mudah berubah bentuk yang dapat mengakibatkan
sd
.o rg
32
10.
Besi beton
11.
Cat Dinding
13.
Politur Kayu
14. 15.
Vernis Penutup Atap
ht
tp
Jenis penutup atap yang digunakan: Genteng tanah, seng gelombang, atau jenis penutup atap yang lain. Masing-masing jenis penutup atap harus memiliki ukuran yang sama, tidak retak yang menyebabkan bocor atau rembesan air, tidak mudah pecah dan cukup kuat menahan injakan kaki pada saat dikerjakan/dipasang, dan tidak mudah berjamur/lumut.
://
w w
.d
itp
12.
Cat Kayu/Besi
menurunya kualitas pekerjaan. Seyogyanya digunakan kayu mutu A (lurus, tidak banyak memiliki cacat kayu seperti: mata kayu, retak, dsb). Untuk pekerjaan bekisting dapat digunkan kayu papan lunak (kayu kelas III) atau multiplek. Kegunaan: Digunakan untuk tulangan pada pekerjaan beton bertulang. Digunakan sebagai angkur pada pemasangan kusen. Jenis besi yang digunakan: Besi standar untuk beton bertulang memiliki standar industri Indonesia (SII), ukuran diameter penuh/tepat (tidak banci) dan tidak berkarat. Jenis cat yang digunakan: Halus, rata dan tidak luntur apabila terkena air (dapat dilap dengan lap basah). Untuk bagian luar yang langsung berhubungan dengan cuaca (matahari dan hujan), digunakan jenis cat yang tahan terhadap perubahan cuaca (weathershield). Disarankan sebelum pengecatan, dinding dilapisi plamir dengan kualitas baik sehingga cat tidak mudah mengelupas atau luntur. Jenis cat yang digunakan: Halus, rata dan berwarna cerah (tidak kusam). Tahan terhadap perubahan cuaca (tidak mudah mengelupas akibat perubahan cuaca). Cepat kering dan tidak luntur. Disarankan permukaan bidang yang akan dicat dilapisi plamir berkualitas baik sehingga cat tidak mudah mengelupas atau kusam Jenis politur yang digunakan: Halus, rata, cepat kering dan tidak mudah luntur atau warna pudar. Sebelum dipolitur, permukaan kayu harus diratakan dengan menggunakan dempul kayu. Digunakan sebagai bahan finishing setelah dipolitur sehingga lebih mengkilat dan tahan terhadap cuaca ataupun goresan.
sd
.o rg
33
16.
Penutup Lantai
17.
Kaca
Jenis penutup lantai yang digunakan: Keramik, tegel, atau jenis penutup lantai lainnya yang memiliki kualitas setara, papan kayu. Dipakai kualitas No. 1/kw-1/kw-A (memiliki ukuran yang seragam/sama, sudut-sudutnya siku/presisi, permukaan bidang datar/tidak baling). Jenis kaca yang digunakan: Kaca dengan ketebalan 5 mm, berwarna bening atau jenis reyband (maks 40%) satu sisi, permukaan bidang rata/tidak bergelombang). Untuk beton struktur (sloof, kolom, balok, dan ringbalk) digunakan perbandingan campuran 1 bagian semen : 2 bagian pasir : 3 bagian kerikil yang setara dengan mutu beton minimal K.175. Untuk beton non struktur atau beton rabat, digunakan perbandingan campuran 1 bagian semen : 3 bagian pasir : 3 5 bagian kerikil yang setara dengan mutu beton minimal K.125. Untuk mempercepat proses dan meningkatkan kualitas pekerjaan, dimungkinkan pemakaian bahan aditif.
18.
Kualitas Beton
Dalam pembangunan konstruksi gedung/ruang dikenal istilah item pekerjaan pembangunan. Item pekerjaan pembangunan ini adalah pengelompokan kegiatan yang diklasifikasikan sesuai komponen-komponen yang ada di dalam konstruksi bangunan. Pemahaman terhadap item pekerjaan akan mempermudah TPR2K dalam menyusun RAB dan menyusun rencana kerja. Item-item pekerjaan tersebut antara lain adalah: 1. Pekerjaan Persiapan Pada tahap persiapan ini kegiatan yang dilaksanakan antara lain adalah:
a. Mempersiapkan gambar dan Jadwal Kerja b. Pembersihan lokasi (site clearing). c. Pembuatan bedeng kerja (direksi keet) untuk gudang bahan dan los kerja
untuk melakukan pembuatan dan perakitan komponen-komponen bangunan. d. Membuat informasi kegiatan untuk penempelan informasi proses pelaksanaan rehabilitasi yang dipasang di depan direksi keet dan terlindung dari hujan. e. Pengukuran bagian-bagian rencana bangunan (setting out).
ht
tp
://
w w
C. PEMAHAMAN TENTANG ITEM PEKERJAAN
.d
itp
sd
.o rg
34
2. Pekerjaan Galian dan Urugan Tanah (jika ada) Pekerjaan galian dan urugan (untuk pemasangan pondasi) dilaksanakan setelah pengukuran dan pemasangan bouwplank atau patok (tanda) selesai. Kedalaman galian tanah untuk pondasi tergantung struktur kekerasan tanah. Pekerjaan galian dan urugan tanah ini biasanya dilakukan dengan tenaga manusia dan dilaksanakan mengikuti tanda/bouwplank yang sudah dipasang. Pelaksanaan pekerjaan ini harus hati-hati, terutama apabila ada dinding atau lantai yang tetap dipertahankan, untuk itu perlu disiapkan perancah atau penopang untuk pengamanan konstruksi. Detail pekerjaan galian dan urugan tanah dapat dilihat pada bagian Rencana Kerja dan Syarat-syarat (RKS). 3. Pekerjaan Pondasi (jika ada) Setelah pekerjaan galian selesai pekerjaan selanjutnya adalah pemasangan pondasi. Pekerjaan pondasi memakan biaya yang cukup besar, bila bangunan baru maka volume pekerjaan pondasi ini berkisar antara 8-12% dari total biaya pembangunan, namun setelah selesai tidak terlihat karena tertimbun di dalam tanah. Jenis pondasi bermacam-macam tergantung dari kondisi tanah pada pondasi tersebut akan dibuat. Jenis pondasi yang paling umum dipakai adalah pondasi batu kali atau tiang pancang kayu atau tongkat untuk daerah-daerah tertentu yang kondisi tanahnya berlumpur atau berair. Detail pekerjaan pondasi dapat dilihat dalam RKS. 4. Pekerjaan Beton
Bagian-bagian bangunan/ruang yang akan dibangun yang merupakan pekerjaan beton terutama adalah sloof, kolom, balok dan balok ring harus dilaksanakan secara hati-hati sesuai dengan ketentuan teknis yang berlaku. Campuran yang dipakai untuk pembuatan beton yaitu semen, pasir dan kerikil dengan perbandingan 1:2:3. Ukuran besi tulangan sesuai dengan gambar pelaksanaan. Detail pekerjaan beton dapat dilihat pada RKS. 5. Pekerjaan Pemasangan Dinding Dinding pada umumnya terbuat dari pasangan batu bata, namun pada daerah-daerah tertentu dinding bangunan dapat dibuat dari bahan lain yang terdapat di sekitar lokasi proyek, misalnya papan kayu, ferosemen/dinding simpai, dinding sandwich fibersemen, atau bahan yang lainnya. Pada dasarnya apapun bahan material yang digunakan untuk pembuatan dinding, semaksimal mungkin harus dapat memberikan rasa aman dan nyaman bagi pengguna ruangan tersebut.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
35
Apabila dinding bangunan terbuat dari papan kayu, maka hendaknya papanpapan kayu tersebut tersusun dengan rapi, rapat dan kuat sehingga dapat menciptakan rasa aman dan nyaman bagi pemakai ruangan tersebut serta dapat mengurangi kebisingan atau gangguan suara sehingga aktivitas pada masing-masing ruangan tidak saling mengganggu. 6. Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela Pekerjaan kusen dan daun pintu/jendela merupakan bagian bangunan yang dipasang bersama-sama atau paralel dengan pemasangan dinding, namun demikian karena sifatnya yang peka terhadap gores dan air, maka dalam pemasangannya memerlukan alat-alat bantu dan alat-alat pelindung. Pada saat pekerjaan pondasi dimulai, sebaiknya kusen pintu dan jendela sudah mulai dipesan atau diproduksi. Dengan demikian pada saat dinding mulai dikerjakan, kusen pintu dan jendela sudah siap untuk dipasang. Semua pekerjaan kayu yang dicat, harus dimeni dan diplamir terlebih dahulu. Pengecatan dilakukan dengan pelapisan lebih dari satu kali sehinga diperoleh hasil yang baik, rapi, halus dan rata. 7. Pekerjaan Atap
Plafon atau langit-langit adalah bidang penutup konstruksi atap, sehingga ruang akan terlihat rapih dan terasa lebih segar karena plafon juga berfungsi sebagai isolator radiasi panas matahari dari penutup atap. Ketinggian plafon minimum adalah 3,5 m dari lantai ruangan atau menyesuaikan dengan fungsi ruangan agar memenuhi kecukupan penghawaan bagi pengguna ruang yang bersangkutan dan disarankan untuk dicat dengan warna terang. Pemasangan plafon hendaknya dilakukan setelah penutup atap selesai dipasang. 9. Pekerjaan Lantai Lantai pada umumnya berupa permukaan tanah yang diratakan dan diberi perkuatan, kemudian dilapisi dengan penutup lantai, lantai bisa berupa beton rabat (beton tanpa tulangan), plester semen PC/acian, tegel abu-abu, keramik, lantai papan kayu, atau bahan lainnya.
ht
tp
8. Pekerjaan Langit-Langit /Plafon
://
Penutup atap yang biasa dipakai adalah genteng tanah (liat), dipasang di atas reng, sedangkan atap metal (seng gelombang, corrugated sheet, atap multi roof, dll) dipasang di atas rangka atap (biasanya di atas gording). Bentuk atap jika masyarakat menghendaki, dapat disesuaikan dengan budaya daerah masing-masing lokasi sekolah.
w w
.d
itp
sd
.o rg
36
Beberapa catatan penting dalam urutan pelaksanaan pakerjaan lantai antara lain: Pekerjaan lantai dilaksanakan setelah pekerjaan atap, plafon, plesteran dan acian dinding selesai. 10. Pekerjaan Penggantung dan Pengunci Pekerjaan penggantung berupa engsel-engsel pintu dan jendela, sedangkan pengunci adalah grendel, pengunci untuk pintu, serta hak angin untuk jendela. Semua bahan yang digunakan minimal harus memenuhi syarat kekuatan dan awet sehingga dapat menahan beban dan berfungsi dalam waktu cukup lama. Setiap daun jendela minimal dipasang 2 (dua) buah engsel dan untuk daun pintu dipasang 3 (tiga) buah engsel. Pada daun pintu dipasang pengunci lengkap dengan handelnya (lock case, back plate, handle), sedangkan pada daun jendela dipasang grendel dan hak angin. Semua pekerjaan harus dilakukan dengan rapi sehingga pintu dan jendela dapat berfungsi dengan sempurna. 11. Pekerjaan Instalasi Listrik
12. Pekerjaan Plumbing dan Drainasi (jika ada) Pekerjaan plumbing dan drainasi adalah seluruh pekerjaan pamasangan pipa air bersih dan air kotor dari wastafel atau zink/bak cuci yang ada di ruang laboratorium IPA, pemasangan kran-kran dan wastafel/zink termasuk dalam hal ini adalah penyaluran air hujan secara sistematis sehingga tidak mengganggu kenyamanan pemakai atau merusak konstruksi bangunan. 13. Pekerjaan Finishing dan Perapihan Pekerjaan finishing meliputi pekerjaan antara lain: pengecatan dinding, pengecatan plafon, pengecatan pintu dan jendela, pengecatan lisplang. Sedangkan pekerjaan perapihan pada dasarnya merupakan penyempurnaan atau perapihan pekerjaan yang pada hakekatnya telah selesai namun masih diperlukan penyempurnaan. Sebagai contoh, misalnya terdapat pintu yang tidak dapat dibuka/tutup dengan sempurna; jika terdapat cat yang masih kurang rata, plesteran retak-retak, plafon melendut dan sebagainya.
ht
tp
://
Pekerjaan instalasi listrik adalah seluruh pekerjaan yang berkaitan dengan pemasangan kabel-kabel, lampu-lampu, switch/skaklar dan stop kontak serta sistim pemutus arus termasuk pentanahannya. Pada prinsipnya pemasangan instalasi listrik harus benar-benar memenuhi persyaratan teknis, dan semua bahan yang digunakan hendaknya berkualitas cukup sehingga dapat berfungsi dengan baik dalam waktu cukup lama.
w w
.d
itp
sd
.o rg
37
D. MENYUSUN RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) Berdasarkan perkiraan volume setiap item pekerjaan, panitia atau TPR2K bisa membuat penyesuaian perhitungan berdasarkan kondisi maupun bahan-bahan yang akan dipakai di masing-masing lokasi pembangunan. Tahap pekerjaan yang ditempuh untuk mendapatkan volume pekerjaan adalah sebagai berikut: 1. Merinci seluruh jenis pekerjaan yang akan dilaksanakan berdasarkan,hasil survay lapangan, gambar dan spesifikasi teknis/RKS. 2. Mengelompokkan jenis pekerjaan berdasarkan kelompok pekerjaan sejenis, dimulai dari pekerjaan persiapan, pekerjaan bongkaran, pekerjaan tanah dan galian pondasi, pekerjaan struktur, pekerjaan finishing (lantai, dinding, kusen dan plafon), pekerjaan atap, pekerjaan mekanikal/elektrikal (M/E), dan lain-lain 3. Memulai perhitungan jenis pekerjaan di atas dengan satuan m, m2, m3, kg, buah, unit dan lumpsum (Ls) yang didasarkan jenis pekerjaan sesuai dengan gambar kerja. 4. Daftar harga bahan/material yang dipakai dalam setiap item pekerjaan yang berlaku di sekitar wilayah dimana pekerjaan dilaksanakan. 5. Rumus perhitungan harga satuan item pekerjaan, disajikan pada Tabel Analisa Harga Satuan Pekerjaan. Analisa harga satuan pekerjaan adalah perhitungan harga satuan setiap jenis pekerjaan dalam satuan tertentu (m, m2, m3, kg, buah). Analisis harga satuan ini terdiri dari analisis harga bahan bangunan, harga upah dan harga alat bantu yang disesuaikan dengan banyaknya kebutuhan dalam satu satuan pekerjaan tersebut. Banyaknya keperluan bahan, upah dan alat dihitung berdasarkan pada formula Standar Nasional Indonesia (SNI) yaitu indeks atau faktor pengali pada masing-masing jenis satuan pekerjaan. TPR2K bisa menambahkan item analisa disesuaikan dengan kondisi dan bahanbahan yang dipakai di masing-masing lokasi pembangunan. Perhitungan anggaran biaya adalah hasil perkalian antara volume pekerjaan dengan harga satuan pekerjaan dari masing-masing jenis pekerjaan. Untuk lebih jelas, pengertian di atas dapat dijabarkan dalam rumus berikut :
Rencana Anggaran Biaya = Volume Pekerjaan x Harga Satuan Pekerjaan
Dengan format yang disediakan, TPR2K dapat menyusun perkiraan biaya dalam format RAB untuk melaksanakan pekerjaan pembangunan/rehabilitasi.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
38
E. MENYUSUN JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN Penjadwalan merupakan penerjemahan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi yang digambarkan dalam skala waktu. Dalam penyusunan jadwal perlu ditentukan kapan masing-masing kegiatan dimulai dan diselesaikan, sehingga pembiayaan dan pemakaian sumberdaya dapat diatur waktunya sesuai keperluannya. Selain itu penjadwalan ini dapat digunakan untuk pengendalian atau pengawasan pelaksanaan pekerjaan di lapangan. Dari beberapa cara yang biasa digunakan untuk mengontrol dan memonitor kemajuan pekerjaan di lapangan, salah satu cara yang sederhana dan cukup dikenal adalah diagram balok (Bar Chart) seperti dicontohkan pada Tabel 3. Dari Tabel 3 dapat dijelaskan bahwa ada beberapa pekerjaan yang dilaksanakan dalam waktu bersamaan. Akan tetapi yang dimaksud adalah misalnya pekerjaan pondasi dapat dilakukan setelah pekerjaan galian tanah mencapai hasil tertentu dan tidak harus menunggu sampai pekerjaan galian tanah selesai semuanya. Pekerjaan dinding misalnya, dapat dilakukan pada saat pekerjaan pondasi mencapai hasil tertentu (tidak harus selesai semuanya). Contoh lain; pembuatan/fabrikasi kusen pintu/jendela dapat dilakukan lebih awal sehingga pada saat harus dipasang sudah siap. Demikian pula pekerjaanpekerjaan yang lain dapat dilakukan dengan cara yang sama sehingga tidak saling ketergantungan satu sama lainnya dan waktu penyelesaian pekerjaan lebih efisien.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
39
Tabel 3 JADWAL PELAKSANAN REHABILITASI Nama Sekolah : ....................................... Desa Kecamatan : ....................................... : .......................................
Kabupaten/Kota : ....................................... Provinsi : .......................................
B U L A N ke
No.
URAIAN PEKERJAAN 1 2
I 3 4 1 2
II
III 3 4 1 2 3 4
II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
Pekerjaan Galian dan Urugan Pekerjaan Pondasi Pekerjaan Dinding
Pekerjaan Atap
Pekerjaan Plafon Pekerjaan Lantai Pekerjaan Penggantung dan Pengunci Pekerjaan Instalasi Listrik Pekerjaan Instalai Plumbing & Drainasi Pekerjaan Finishing dan Perapihan
ht
tp
Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela
://
w w
.d
itp
sd
Pekerjaan Persiapan, pembongkaran
.o rg
40
BAB VIII RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS)

A. FISIK RUANG KELAS 1. PERSYARATAN UMUM DAN LINGKUP PEKERJAAN Persyaratan umum rehabilitasi ruang kelas rusak berat bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka upaya penuntasan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun yang bermutu. Perencanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat bagi sekolah penerima program, dilakukan berdasarkan hasil pendataan dan pemetaan komponen bangunan yang mengalami kerusakan pada masing-masing sekolah. Lingkup pekerjaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat antara lain meliputi: a. Pekerjaan Persiapan b. Pekerjaan Galian dan Urugan c. Pekerjaan Pondasi d. Pekerjaan Beton e. Pekerjaan Rangka Atap dan Penutup Atap f. Pekerjaan Pasangan Dinding dan Plesteran g. Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela h. Pekerjaan Penggantung, Pengunci dan Kaca i. Pekerjaan Langit-langit/Plafon j. Pekerjaan Lantai k. Pekerjaan Pengecatan/Politur l. Pekerjaan Instalasi Listrik m. Pekerjaan Finishing n. Pengadaan/Rehabilitasi Meubelair
2. PERSYARATAN TEKNIS Bangunan sekolah adalah salah satu fasilitas umum yang harus memiliki tingkat keamanan yang tinggi dan memiliki usia pemakaian minimum 20 tahun. Untuk memenuhi persyaratan tersebut, dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat harus memenuhi ketentuan sebagai berikut: a. Acuan pedoman rehabilitasi bangunan Rehabilitasi ruang kelas rusak berat mengacu pada Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA, Pembakuan Bangunan dan Perabot Sekolah Dasar yang diterbitkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2004, dan Pedoman Teknis Rumah dan Bangunan Gedung Tahan Gempa, Metode dan Cara Perbaikan Konstruksi yang dikeluarkan oleh Ditjen Cipta Karya tahun 2006.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
41
b. Acuan prototipe bangunan SD Terdapat 2 (dua) alternatif contoh prototipe bangunan SD yang dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas SD tahun 2012, yaitu: 1) Contoh prototipe bangunan SD alternatif 1 Contoh prototipe bangunan SD alternatif 1 (lampiran 24) dapat menjadi acuan sekolah yang menerima bantuan rehabilitasi 1 s.d 3 ruang kelas. 2) Contoh prototipe bangunan SD alternatif 2 Contoh prototipe bangunan SD alternatif 2 (lampiran 25) dapat menjadi acuan sekolah yang menerima bantuan rehabilitasi lebih dari 3 ruang kelas. c. Acuan pedoman pekerjaan dan pemakaian bahan Peraturan teknis bangunan yang digunakan dalam rehabilitasi ruang kelas rusak berat adalah peraturan-peraturan tersebut di bawah ini termasuk segala perubahan dan tambahannya: 1) Tatacara Perencanaan Pembebanan untuk Rumah dan Gedung, SNI-03-1727-1989; 2) Petunjuk Perencanaan Penanggulangan Longsoran SNI 03-1962-1990; 3) Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) SNI 04-0225-2000; 4) Pedoman Plumbing Indonesia (PPI), SNI 03-6481-2000; 5) Tatacara Perhitungan Struktur Beton untuk Bangunan Gedung SNI 03-2847-2002; 6) Tatacara Perhitungan Struktur Baja untuk Bangunan Gedung SNI 03-1729-2002; 7) Peraturan Perencanaan Kayu Struktur SNI-T-02-2003; 8) Tatacara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk Bangunan Gedung, SNI 03-1726-2003; 9) Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA; 10) Peraturan Umum Keselamatan Kerja dari Departemen Tenaga Kerja; dan 11) Peraturan dan ketentuan lain yang berlaku di wilayah Indonesia. d. Pelaksanaan Pekerjaan 1) Pekerjaan Persiapan Pekerjaan persiapan pada intinya adalah kegiatan mengkoordinasikan dan menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan keseluruhan pekerjaan rehabilitasi berat ruang kelas rusak berat. Pekerjaan persiapan antara lain adalah: a) Pembersihan lahan; meliputi penebangan pohon, pembuangan sampah dan hal-hal yang tidak diperlukan untuk pekerjaan.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
42
b) Pengukuran lahan; meliputi penentuan batas lokasi, kemiringan tanah. c) Penyediaan air kerja: dilakukan untuk menyediakan air untuk pelaksanaan pekerjaan. d) Mempersiapkan los/area kerja untuk fabrikasi komponen (mis: kusen, pintu, rangka besi/baja, dll). e) Membuat atau menentukan ruang untuk gudang sebagai tempat penyimpanan bahan material dan peralatan kerja. f) Melakukan pengukuran dan pemasangan bouwplank (ramburambu) jika ada pekerjaan ini. g) Mempersiapkan format-format untuk mengendalikan, mengevaluasi, dan melaporkan pelaksanaan pekerjaan. h) Mempersiapkan gambar kerja, RAB, dan jadwal kerja. i) Membuat dokumentasi pekerjaan mulai tahap awal sampai akhir, baik keseluruhan hasil pelaksanaan pekerjaan maupun setiap jenis/masing-masing bagian pekerjaan.
Pengurugan kembali galian yang tebalnya lebih dari 20 cm harus dilaksanakan selapis demi selapis (setiap 10 cm) dan setiap lapisan harus di padatkan menggunakan mesin pemadat (Compactor) atau dikerjakan secara manual sehingga tidak terjadi penurunan tanah yang dapat mengakibatkan kerusakan pada pondasi, seperti pondasi patah/putus, pondasi menggantung ataupun kerusakan pada lantai bangunan. Jika ada pengurugan lain selain pengurugan pada pondasi, seperti pengurugan lantai, dilakukan seperti halnya pengurugan untuk pondasi (ada proses pemadatan)
ht
tp
://
w w
Penggalian untuk pondasi dilakukan sampai kedalaman mencapai lapisan tanah cadas/keras (Gambar 1) atau sekurang-kurangnya sesuai dengan gambar rencana kerja yang dibuat.
Gambar 1. Galian Pondasi
.d
itp
Meliputi penggalian tanah untuk pondasi batu kali/batu belah dan atau pondasi beton dan pekerjaan lain yang memerlukan penggalian tanah, dan pengurugan kembali galian di sisi pondasi.
sd
Lapisan Tanah Cadas/Keras
.o rg
2) Pekerjaan Galian/Urugan
43
3) Pekerjaan Pondasi Sebelum membuat pondasi, yang perlu mendapat perhatian yaitu apakah tanah tempat pondasi tersebut akan dibuat merupakan tanah keras, tanah basah, atau tanah berawa. Apabila tanah akan digunakan untuk pasangan batu kali, maka tanah yang kurang baik setelah digali pada kedalaman tertentu perlu dilakukan perbaikan dengan cara mengurug dengan sirtu (pasir batu) hingga cukup memenuhi kekerasan. a) Pondasi Batu Kali Pondasi batu kali dipasang untuk mendukung struktur bangunan maupun dinding. Pondasi harus kedap air, artinya tidak dapat ditembus resapan air dan tidak meneruskan uap lembab ke bagian bangunan yang terletak di atasnya serta tahan terhadap unsur tanah agresip. (1) Lingkup Pekerjaan Membongkar sebagian atau seluruh pondasi yang sudah ada yang akan diganti dengan pondasi baru, pemasangan profil pondasi, galian tanah dan urugan tanah, pekerjaan anti rayap (untuk daerah yang banyak rayap), dan pembuatan pondasi baru. (2) Bahan yang digunakan adalah batu kali atau batu belah ukuran antara 10 cm s/d 20 cm, pasir pasang/cor dan semen/PC. (3) Penjelasan pekerjaan: Menyiapkan lantai kerja dari pasir dengan tebal 5-10 cm, kemudian menyemprotkan anti rayap (jika diperlukan). Menghamparkan atau meletakkan batu kosong (aanstamping) dengan posisi berdiri bagian meruncing berada di bawah, dan berdiameter antara 20-25 cm. Membuat pasangan batu kali di atas aanstamping dengan menggunakan adukan spesi 1PC:4Ps. Pada lokasi yang tidak ditemukan tanah keras, maka dapat dibantu/diperkuat dengan cara memasang cerucuk kayu atau bambu yang dipasang/dimasukan sampai mencapai tanah keras. b) Pondasi Beton Bertulang (foot plat) Pondasi beton yang dimaksud adalah pondasi dari bahan dasar beton yang dibuat untuk memperbaiki/meningkatkan kekuatan pondasi, terutama jika akan ada ruang yang dibangun di atas bangunan yang sudah ada sebelumnya tetapi pondasi sebelumnya tidak dipersiapkan untuk bangunan bertingkat. Pondasi beton biasanya dibuat pada bagian-bagian tertentu yang diperlukan untuk penguatan, seperti pada bagian struktur kolom.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
44
Pondasi beton tidak harus dibuat jika keadaan pondasi dari bangunan yang ada sudah baik, kuat, stabil dan atau bangunan tidak digunakan untuk ditingkatkan (untuk menumpu lantai 2). Pondasi beton yang dibuat harus memenuhi ketentuan mutu beton K 175 atau dengan campuran 1 Pc : 2 Ps : 3 Kr dengan syarat dan ketentuan pelaksanaan seperti pada pekerjaan beton. (1) Lingkup Pekerjaan: Pekerjaan galian dan urugan tanah, pekerjaan anti rayap (untuk daerah yang banyak rayap) dan pembuatan pondasi. (2) Bahan yang digunakan, PC/Semen, pasir beton (Ps), kerikil/split (Kr), besi beton dan kawat bendrat. (3) Penjelasan pekerjaan: Menyiapkan lantai kerja dari spesi 1 PC: 5 Ps setebal 5 cm. Meletakkan rangkaian besi beton dengan ukuran baja tulangan minimal 12 mm untuk tulangan utama dan 8 mm untuk begel. Cor rangkaian besi beton untuk pondasi dengan campuran 1 PC: 2 Ps: 3 Kr. Pada lokasi yang tidak ditemukan tanah keras, maka dapat dibantu/diperkuat dengan cara memasang cerucuk kayu atau bambu yang dipasang/dimasukan/ditancapkan sampai mencapai tanah keras.
ht
tp
://
Kolom Sloof Lantai Urugan Pasir Urugan Pasir Pas.Batu Kali 1Pc : 4 Ps Anstamping Lapisan Pasir 10 cm
Gambar 2. Pasangan Pondasi Batu Kali
w w
.d
Ringbalk
itp
sd
.o rg
45
4) Pekerjaan Beton Pekerjaan beton meliputi sloof, kolom, balok, ringbalk dan plat lantai (jika ada pekerjaan plat), dilaksanakan sesuai dengan ketentuan teknis yang berlaku dengan mempertimbangkan faktor keamanan terhadap gempa. Untuk beton struktural maupun non struktural seperti kolom praktis setidak-tidaknya dibuat dengan mutu beton minimal K 175 atau dengan campuran 1 PC : 2 Ps : 3 Kr dan baja tulangan U 24, dengan ukuran besi tulangan, jumlah dan jarak pasang sesuai ketentuan yang diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI 1971. Untuk beton rabat dapat menggunakan campuran 1 PC : 3 Ps : 5 Kr. a) Lingkup Pekerjaan: Pekerjaan bekisting, pembesian, pengecoran b) Bahan yang digunakan, kayu bekisting, PC/semen, pasir beton, besi beton dan kawat bendrat. Bekisting dibuat dari kayu kelas III dengan ketebalan papan minimal 2 cm atau multiplek 9 mm, dengan balok-balok penahan dari kayu ukuran 4/6 cm atau 5/7 cm dan tiang penyangga dari kayu. c) Penjelasan Pekerjaan: (1) Pekerjaan papan bekisting Bekisting dipasang sesuai dengan bentuk dan ukuran sloof, balok dan kolom sesuai gambar perencanaan. Bekesting dibuat secara kokoh agar bentuk sloof, balok dan kolom tidak berubah dan tetap pada kedudukannya pada saat di cor. Sebelum pengecoran, permukaan bekisting harus bebas dari kotoran (misalnya: serbuk gergaji, potongan kayu, tanah dsb). Permukaan dalam bekisting sebaiknya dilapisi pelumas agar bekisting mudah dibongkar tanpa merusak permukaan beton. Setelah pengecoran, proses pengerasan beton tidak boleh terganggu dari benturan benda keras selama minimal 3x24 jam. Pembongkaran bekisting hanya dapat dilakukan setelah beton mencapai kekerasan tertentu. Pembongkaran bekisting kolom dapat dilakukan setelah beton mencapai waktu 3 sampai 7 hari. Sedangkan untuk pembongkaran bekisting balok dan plat lantai dapat dilakukan setelah beton mencapai waktu 21 sampai 28 hari. (2) Pekerjaan Pembesian Perakitan besi tulangan sesuai dengan gambar diameter tulangan, jumlah dan jarak pasang sesuai ketentuan yang diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI 1971. Tulangan beton harus diikat dengan kawat beton (bendraat) untuk menjaga ketebalan selimut beton maka antara
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
46
ht
tp
://
Gambar 3 menunjukkan tulangan ikatan silang pada hubungan pertemuan sudut dan persilangan ringbalk disebut pengaku sendi. Tulangan ini berfungsi untuk menahan gaya horisontal atau gempa, sehingga bangunan tidak akan mudah roboh.
w w
.d
itp
tulangan dan bekisting dipasang beton tahu (decking) tebal 2 cm. Setiap sambungan konstruksi (stek) yang direncanakan untuk dilanjutkan, maka pembesiannya harus dilebihkan minimal 40 x d (bentangan). (3) Pekerjaan Pengecoran Pengecoran beton struktural minimal menggunakan mesin pengaduk (molen) atau beton readymix, sedangkan beton non struktural dapat dilakukan secara manual. Dengan mutu beton sesuai ketentuan. Jika secara manual, harus dilakukan dalam wadah pengadukan, tidak boleh langsung di atas tanah. Sebelum pengecoran, bekisting harus dibersihkan dan disiram air bersih terlebih dahulu. Kekentalan beton harus diawasi. Pengecoran harus merata, dan cukup padat dengan cara menggunakan penggetar (vibrator) atau memukul bagian luar begesting 5 s.d 10 kali agar beton dapat mengisi setiap bagian dari rangka. Jika terjadi pemberhentian pengecoran pada balok dan lantai maka harus berhenti pada jarak 1/5 bentang dan dapat dilanjutkan jika sudah diberi pasta semen (air semen) pada bagian permukaan yang akan dilanjutkan.
sd
.o rg
Campuran 1 Pc : 2 Ps : 3Kr
Minimum 10 mm
pengkaku
pengkaku
Gambar 3. Contoh Tulangan Konstruksi Sloof dan Ringbalk
47
Gambar 4 menunjukan hubungan antara kolom dengan ring balk dan pasangan dinding.
Tulangan Ringbalk
Pasangan Batu bata Campuran 1Pc : 4Ps
Tulangan
Gambar 4. Pasangan Dinding Batu Bata pada Sudut Tembok Untuk bangunan yang akan dijadikan bertingkat, maka pekerjaan konstruksi beton ruang kelas di lantai 1 yang direhabilitasi/dibangun, yang meliputi pondasi, sloof, kolom, balok, plat dak beton dan tangga harus memenuhi persyaratan dan ketentuan konstruksi untuk bangunan bertingkat baik diameter tulangan, jumlah dan jarak pasangnya, serta tingkat kekuatan beton, sesuai ketentuan pekerjaan beton bangunan bertingkat sebagaimana diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI 1971. Perencanaan struktur beton untuk bangunan tersebut harus disertai bukti tertulis penghitungan struktur yang ditandatangani oleh ahli struktur. Demikian juga untuk rencana pembangunan ruang kelas baru pada lantai 2, kondisi ruang kelas pada lantai 1 harus sudah memenuhi persyaratan dan ketentuan konstruksi untuk bangunan bertingkat. Diameter tulangan, jumlah dan jarak pasangnya harus sesuai ketentuan pekerjaan beton bangunan bertingkat sebagaimana yang diatur dalam SK SNI T15.1991.03 dan PBI 1971, baik untuk pondasi, sloof, kolom, balok, plat dak. Untuk mendukung kestabilan bangunan terhadap gempa, perlu dibuat pondasi setempat dari beton (foot plat) dengan dimensi dan ketebalan sesuai dengan kebutuhan, selain itu menggunakan pengkaku sendi yang diletakkan pada pertemuan sloof dan kolom, antara kolom dan ring balok, dan pengikat antar sloof. Pengkaku sendi menggunakan besi panjang 40 cm dengan diameter besi 12 mm dan pengikat sloof panjang siku-siku minimal 1 meter.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
48
5) Pekerjaan Rangka Atap dan Penutup Atap Pekerjaan atap meliputi pembuatan dan pemasangan rangka atap (kuda-kuda, nok, gording, usuk dan reng, balok tembok dan lisplank) dan penutup atap. a) Pekerjaan rangka atap kuda-kuda kayu (1) Lingkup Pekerjaan; pekerjaan rangka atap kuda-kuda kayu, dan pekerjaan lapisan anti rayap/perusak hama. (2) Bahan yang digunakan; Kayu dengan kelas kuat II dan diberi lapisan anti rayap /perusak hama kayu, paku, dan begel. Ukuran kayu yang digunakan untuk kuda-kuda umumnya 8/12 cm atau 8/15 cm yang disesuaikan dengan kebutuhan. Untuk usuk umumnya digunakan kayu berukuran 5/7 cm dan untuk reng dapat digunakan kayu ukuran 2/3 cm atau 3/4 cm (Gambar 7). (3) Penjelasan pekerjaan; Kayu yang digunakan untuk rangka atap sebelumnya harus diawetkan terlebih dahulu, dengan cara diberi obat anti rayap. Karena lebar ruangan 7 m sedangkan kayu yang ada di pasaran pada umumnya ukuran panjang 4 m, maka diperlukan sambungan pada rangka kuda-kuda, balok bubungan/nok, maupun gording (Gambar 6). Untuk penyambungan rangka kuda-kuda kayu, yang harus diperhatikan adalah arah gaya yang terjadi pada masingmasing batang rangka tersebut. Gaya yang terjadi berupa gaya tekan dan gaya tarik. Pada batang yang menerima gaya tekan, dapat dibuat sambungan lubang dan pen sedangkan batang yang menerima gaya tarik, sambungan dapat berbentuk sambungan bibir miring berkait. Untuk perkuatan pada sambungan kayu dipasang plat besi (beugel) dan dibaut. Pemasangan usuk dan reng hendaknya pada jarak yang sesuai dengan kebutuhan. Masing-masing jenis penutup atap memiliki ukuran yang berbeda sehingga penggunaan ukuran kayu, baik kuda-kuda, nok dan gording serta jarak usuk dan reng harus menyesuaikan.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
49
Ikatan Angin Tiang Kuda-kuda 8/12 cm
Plat Beugel Balok Penguat Sambungan Kudakuda 8/12 cm Balok Kuda-Kuda 8/12 cm
Gambar 5. Contoh Sambungan Rangka Kuda-kuda Kayu
.d w w w
itp ht tp ://
Genteng Nok Papan Ruiter 3/15 Balok Nok 8/12 Reng 3/4 Usuk 5/7 Gording 8/12
Kuda-kuda 8/12
b) Pekerjaan rangka atap kuda-kuda baja (1) Lingkup pekerjaan; perakitan kuda-kuda baja (2) Bahan yang digunakan; baja dengan mutu baja BJ37 yang diberi lapisan pelindung anti karat, atau baja ringan dengan mutu baja yang sesuai dengan ketentuan persyaratan konstruksi yang berlaku dan dijamin oleh produsen (3) Penjelasan pekerjaan; Sambungan kuda-kuda baja dapat menggunakan las atau baut. Khusus untuk baja ringan bahan sambungan seperti yang sudah disyaratkan oleh produsen.
sd
Genteng
.o rg
50
Jika menggunakan kuda-kuda baja harus dilakukan pengecatan anti karat dulu pada seluruh permukan baja yang digunakan untuk melindungi dari karat/korosi. Jika menggunakan baja ringan (truss), maka baja yang digunakan harus berasal dan dikerjakan oleh pabrikan yang telah memiliki lisensi dan garansi yang pasti dan jelas. c) Pekerjaan Penutup Atap (1) Lingkup Pekerjaan; pemasangan atap (2) Bahan yang digunakan; bahan penutup menggunakan bahan yang tersedia dan mudah diperoleh antara lain genteng tanah liat, seng, asbes gelombang, sirap, genteng metal dan bahan lain yang setara. (3) Penjelasan Pekerjaan; Pemasangan penutup atap genteng tanah liat disusun dengan rapi dan bertumpu pada reng Bubungan dipasang dengan bahan yang sama dan tersusun rapi Apabila menggunakan bahan penutup atap selain genting tanah liat maka pemasangan dilakukan sesuai dengan spesifikasi pabrik atau bahan. Bubungan dipasang dengan bahan yang sama dengan jenis penutup atap. Untuk penutup atap dari genteng atau sirap kemiringan dibuat 35o-45o sedang atap seng atau asbes gelombang kemiringan 20o-30o Pemasangan penutup atap harus rapi dan memenuhi syaratsyarat sehingga tidak berakibat bocor. Jika terjadi kebocoran setelah pemasangan maka bagian yang bocor tersebut harus dibongkar dan dipasang/diganti baru. 6) Pekerjaan Pasangan Dinding dan Plesteran Dinding pada umumnya terbuat dari pasangan batu bata, namun pada daerah tertentu dimungkinkan dapat dibuat dari bahan lain yang terdapat di sekitar lokasi pelaksanaan, misalnya dari papan kayu atau bahan yang lainnya (misalnya batako, hollow block, dll). Pada dasarnya apapun bahan/material yang digunakan untuk pembuatan dinding semaksimal mungkin dapat memberikan rasa aman dan nyaman bagi pengguna ruang tersebut. Disamping itu karena bangunan tersebut digunakan untuk kegiatan belajar, maka hendaknya diupayakan dinding dapat meredam suara sehingga tidak menimbulkan kebisingan yang dapat mengganggu aktifitas pada masing-masing ruang kelas. a) Lingkup Pekerjaan; pasangan dinding, plesteran dinding dan acian
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
51
b) Bahan yang digunakan; batu bata atau bahan dinding lainnya yang banyak terdapat di sekitar lokasi (misalnya: papan, batako dll), pasir pasang, dan PC/semen. c) Penjelasan pekerjaan; Pekerjaan pasangan batu bata untuk dinding disesuaikan dengan kebutuhan. Dimulai dari sloof sampai dengan setinggi 30 cm dari permukaan lantai, pasangan dinding ruang kelas dan dinding lain yang berhubungan langsung dengan air harus menggunakan spesi kedap air (trasraam) campuran 1 pc : 3 ps. Pasangan dindingan biasa menggunakan spesi 1 PC: 6 Psr atau campuran 1 Pc: 3 Kp: 10 Psr. Batu bata sebelum dipasang harus dibasahi sampai jenuh sehingga dapat melekat dengan sempurna. Batu bata pecah terpasang tidak lebih dari 20 % dari jumlah batu utuh terpasang. Pasangan dinding bata dilaksanakan dengan hubungan verband siar/nat masing-masing lapisan tidak saling bertemu, tegak lurus, siku dan rata. Ketinggian perhari dalam pemasangan dinding bata adalah 1,5 m, untuk menjaga kekuatan. Bidang dinding yang luasnya lebih besar dari 12 m2 harus ditambahkan kolom praktis. Bagian dinding yang berhubungan dengan pekerjaan beton kolom diberi penguat stek besi beton 10 mm jarak 50 cm, yang ditanam lebih dahulu pada bagian pekerjaan beton. Pekerjaan plesteran trasram (kedap air) dengan campuran 1 pc : 3 ps harus dilakukan pada dinding ruangan setinggi 30 cm dari permukaan lantai, pada kaki bangunan atau dinding lainnya yang berhubungan langsung dengan air, benangan sudut tembok dan sudut beton. Komposisi campuran spesi untuk pasangan dan plesteran biasa digunakan spesi dengan campuran 1 PC : 6 Ps atau campuran 1PC : 3 Kp : 10 Ps. Seluruh permukaan yang akan diplester harus dibasahi dengan air bersih, baru kemudian di plester dengan rata, halus dan merupakan satu bidang tegak lurus dan siku. Pada bagian luar diberi lapisan acian dengan rata dan halus sehingga bebas dari keretakkan ataupun cacat-cacat lainnya. Apabila dinding bangunan dibuat dari papan kayu, maka papanpapan kayu tersebut harus disusun dengan rapi, rapat dan kuat sehingga dapat menciptakan rasa aman dan nyaman bagi pemakai ruang tersebut serta dapat mengurangi kebisingan atau gangguan suara sehingga aktivitas pada masing-masing ruang kelas tidak saling mengganggu.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
52
Jika menggunakan bahan dari kayu, dipilih kayu minimal kelas kuat II dan diupayakan kayu tersebut dilindungi dari kemungkinan gangguan hama perusak kayu. Dalam hal ini banyak cara yang dapat dilakukan, misalnya dengan cara pencelupan, pengolesan bahan anti rayap dan sebagainya. 7) Pekerjaan Kusen, Daun Pintu dan Jendela Pekerjaan kusen, daun pintu dan jendela meliputi membuat dan memasang dengan bentuk dan ukuran sesuai gambar rencana. Jumlah dan tata letak pintu, jendela dan ventilasi disesuaikan dengan kebutuhan cahaya dan aliran udara yang baik, yaitu dengan memasang ventilasi silang. Terkait dengan penerangan dan penghawaan alami bangunan yang harus digunakan secara optimal maka desain dan peletakan kusen pintu dan jendela serta ventilasi harus sedemikian sehingga cahaya dapat masuk secara optimal dan merata ke seluruh ruang kelas dan proses penggantian udara dalam ruangan terjadi secara silang (sistem penghawaan silang/cross ventilation). Desain jendela dan ventilasi hendaknya dibuat sesederhana mungkin sehingga mudah dibersihkan, menggunakan material bening (tembus pandang). Untuk memperoleh penerangan alami bangunan yang cukup baik disyaratkan luas jendela minimal 20% dari luas lantai, sedangkan luas ventilasi disyaratkan 6% sampai dengan 10% dari luas lantai agar dapat diperoleh sirkulasi udara yang cukup baik. Desain jendela, ketinggian ambang bawah jendela pada sisi selasar bangunan harus dibuat/dipasang pada ketinggian tertentu dari muka lantai ruang kelas agar siswa tidak kehilangan konsentrasi (siswa tidak dapat melihat keluar ruang ketika duduk dibangku), Sedangkan ketinggian ambang bawah jendela pada sisi dinding yang tidak berbatasan dengan selasar dibuat/dipasang untuk memungkinkan ruang kelas mendapatkan intensitas cahaya lebih banyak. Tata letak pintu harus mempertimbangkan arah intensitas cahaya yang paling tinggi yang masuk ke dalam ruang kelas. Daun pintu dibuat panil dengan tebal slimaran 4 cm (bahan dasar kayu 4/12 atau 4/15 sebelum diketam/dihaluskan) dan isian panil tebal 3 cm (bahan dasar kayu 3/10, 3/15, 3/25 atau 3/30 sebelum diketam/dihaluskan) dengan lebar minimal 90 cm untuk pintu berdaun tunggal (satu) dan minimal 75 cm untuk pintu berdaun ganda (dua) (Gambar 5), tinggi minimal 200 cm.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
53
a) Lingkup pekerjaan; pembuatan dan pemasangan kusen, daun pintu, daun jendela. b) Bahan yang digunakan; kayu dengan kelas kuat dan kelas awet II dan tidak cacat serta kering dan cukup tua, kaca. c) Lingkup pekerjaan; (1) Kusen: Kayu harus utuh dan tidak cacat, dilindung/dihindari dari hujan dan pekerjaan lain yang akan menyebabkan cacat. Sambungan-sambungan kayu, baik untuk kusen maupun untuk daun pintu dan jendela dibuat sambungan lubang dan pen dan dikunci dengan nagel (pantek/pen) Bekas pemakuan harus ditutup dengan bahan penutup (dempul kayu) agar rapi dan hindari terlalu banyak pemakuan pada permukaan kayu. Ambang batas bawah jendela pada dinding dibagian sisi selasar harus dipasang pada ketinggian yang tidak memungkinkan konsentrasi belajar dalam ruangan terganggu karena dapat melihat keluar. Pada sisi lain ambang batas bawah jendela dipasang pada ketinggian yang memungkinkan pencahayaan yang lebih besar. Untuk memperoleh ikatan yang kuat terhadap dinding, kusen pintu harus diberi angkur dari besi 10 mm sebanyak yang diperlukan (minimal 6 angkur, 3 dipasang pada tiang kusen di sekitar engsel pintu dan 3 lagi di tiang kusen seberangnya). Sebelum pemasangan, daun pintu dan jendela harus disimpan pada ruang dengan sirkulasi udara baik, tidak terkena cahaya langsung dan terlindung dari kerusakan dan kelembaban. Semua kayu harus diserut halus, rata, lurus dan siku sudutnya. Harus memperhatikan sambungan siku/sudut untuk rangka kayu dan penguat lainnya sehingga kekuatannya terjamin. Seluruh daun pintu dari papan kayu panil/solid, kecuali untuk ruangan kamar mandi. Daun jendela dapat dibuka keluar dengan pemasangan engsel dibagian ambang atas.. Sambungan-sambungan kayu, baik untuk kusen maupun untuk daun pintu dan jendela dibuat sambungan lubang dan pen dan dikunci dengan nagel (pantek/pen) sehingga diperoleh sambungan yang kuat.
ht
tp
://
(2) Pekerjaan daun pintu dan jendela
w w
.d
itp
sd
.o rg
54
Semua pekerjaan kayu yang dicat, harus dimeni dan diplamir terlebih dahulu. Pengecatan dilakukan dengan pelapisan lebih dari satu kali sehingga diperoleh hasil yang baik, rapi, halus dan rata.
Kayu Kelas 2
b) Bahan yang digunakan; engsel, handle, hak angin, pengunci, kaca. Semua bahan yang digunakan minimal harus memenuhi syarat kekuatan dan awet sehingga dapat menahan beban dan berfungsi dalam waktu cukup lama. c) Penjelasan pekerjaan: Setiap daun pintu dipasang 3 (tiga) buah engsel, dipasang 30 cm dari tepi atas dan bawah, dan 1 buah dipasang di tengah. Daun jendela dipasang 2 (dua) buah engsel di ambang atas, membuka keluar. Pada daun pintu dipasang pengunci lengkap dengan handelnya (kunci tanam) dipasang setinggi 90 100 cm dari lantai atau sesuai gambar. Pada daun jendela dipasang grendel dan hak angin. Kaca yang digunakan/dipasang harus memiliki permukaan yang halus dan rata dengan tebal 5 mm. Dipasang dengan rapi.
ht
a) Lingkup pekerjaan; pemasangan engsel, handle, grendel, hak angin, pengunci, pengggantung, pemasangan kaca.
tp
://
Pekerjaan ini meliputi pemasangan engsel, grendel, pengunci untuk pintu dan jendela, serta hak angin untuk jendela, pemasangan kaca pada daun jendela serta penyetelan daun pintu dan jendela.
w w
.d
8) Pekerjaan Penggantung, Pengunci, dan Kaca
itp
sd
Gambar 7. Contoh Daun Pintu Panil
.o rg
75 cm
90 cm
55
Pemasangan engsel, handle, kunci, hak angin dan kaca setelah pengecatan dilakukan. Sekrup-sekrup harus cocok dengan barang yang dipasang, tidak boleh memukul sekrup, cara memasang harus dengan diputar. Sekrup yang rusak harus diganti. 9) Pekerjaan Langit-langit (Plafon) Pekerjaan langit-langit meliputi pemasangan rangka dan penutup plafon. Tinggi langit-langit/penutup plafon ruang kelas minimal 3,5 m dari permukaan lantai, agar dicapai kenyamanan ruangan. a) Lingkup pekerjaan; pemasangan rangka plafon dan penutup plafon. b) Bahan yang digunakan; kayu minimal kelas kuat III dengan ukuran 6/10, 5/7, eternit/asbes/GRC datar, kayu lapis/tripleks/multipleks minimal 3 mm atau bahan lain yang tersedia dilokasi dengan kualitas baik sehingga keawetannya cukup lama. c) Penjelasan pekerjaan: Saat memasang rangka kayu harus memperhatikan rencana tata letak lampu dan bentuk rumah lampu. Rangka kayu menggunakan kayu kelas kuat III, yang diberi pelindung hama perusak kayu dan diketam halus pada bagian bawah. Jika menggunakan rangka aluminium, dipasang dengan bahanbahan penunjang yang sesuai dengan rangka aluminium. Rangka plafon kayu menggunakan ukuran 5/7 dan setiap mencapai luasan 9 m2 dipasang balok penggantung plafon ukuran 6/10 untuk menahan beban pekerja instalasi dan perawatan atap maupun plafon, serta mencegah penurunan plafon akibat berat sendiri plafon. Penutup plafon dapat menggunakan eternit/asbes datar, kayu lapis dengan ketebalan, atau bahan lain yang tersedia di sekitar lokasi rehabilitasi berat pembangunan ruang kelas dilaksanakan. 10) Pekerjaan Lantai Lantai bangunan pada umumnya berada pada permukaan tanah yang dilapisi penutup lantai, dengan bahan penutup berupa beton rabat (beton tanpa tulangan), plester semen PC, tegel, keramik atau bahan lainnya seperti papan kayu. Jika menggunakan keramik, bagian dalam dapat berupa keramik putih polos yang tidak terlalu memantulkan cahaya, tidak licin dan tidak berkesan licin, sedangkan untuk bagian luarnya dapat menggunakan keramik dof dengan warna lebih gelap, tidak licin dan tidak berkesan
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
56
licin. Pemilihan warna keramik sebaiknya diserasikan dengan warna dinding atau warna cat/politur sehingga secara keseluruhan dapat menampilkan sebuah bangunan yang serasi, indah, dan menarik. Sekeliling ruangan/bangunan dipasang minimal rabat beton, atau sesuai gambar, pada bagian tanah yang bersebelahan dengan dinding ruangan dan teras untuk memberikan penguatan permukaan tanah dari kikisan air dan untuk memberikan kebersihan serta keindahan lingkungan sekitar bangunan. a) Lingkup pekerjaan; pemadatan tanah, pembuatan lantai kerja, pemasangan lantai, dan plint. b) Bahan yang digunakan; keramik lantai, PC/semen, Pasir pasang, pasir beton, semen warna/grouting, atau lantai papan kayu kelas kuat II dengan tebal minimal 2 cm. c) Penjelasan pekerjaan: Jika penutup lantai akan dipasang langsung di atas tanah maka tanah harus dipadatkan sehingga permukaan menjadi rata dan memiliki daya dukung tanah yang merata. Pemadatan tanah dengan menggunakan alat penumbuk. (1) Lantai bukan Kayu:
Jika akan dipasang di atas penutup lantai yang lama atau permukaan beton (lantai 2) maka cukup diberi urugan pasir setebal 10 cm kemudian pasangan penutup lantai. Pemasangan keramik menggunakan adukan PC yang cukup padat agar tidak terjadi rongga udara, dengan terlebih dahulu merendam keramik dalam air. Bidang lantai keramik harus benar-benar rata, dan harus dihindari dari injakan selama 3 x 24 jam setelah pemasangan. Lebar nat keramik maksimal 5 mm membentuk garis lurus. Nat diisi oleh bahan pengisi/grouting semen warna. Pengisian nat minimal setelah 3x24 jam setelah pemasangan keramik Pada pertemuan dinding dan lantai keramik dibuat plint. Jika penutup lantai berupa plester semen PC, maka pada bagian bawah lantai diberi pasangan bata patahan setelah pemadatan tanah dan setelah diberi lapisan pasir setebal 10
ht
tp
://
Di atas pasir diberi adukan rabat beton setebal 5 cm dgn campuran 1 PC/semen: 3 Ps: 5 Kr.
w w
Memberi/menaburkan pasir urugan yang bersih, bebas dari bahan organik dengan tebal minimal 10 cm atau sesuai gambar kemudian disiram air dan dipadatkan.
.d
itp
sd
.o rg
57
cm. Apabila menggunakan penutup lantai pada lantai dasar, pekerjaan plester semen PC penutup lantai dilakukan dengan baik sehingga diperoleh permukaan yang halus dan rata. (2) Lantai Papan Kayu: Jika lantai terbuat dari papan kayu, maka pada bagian bawah lantai harus diberi balok melintang sebagai bahan penyangga dengan jarak yang diperhitungkan cukup kuat menyangga beban lantai dan beban-beban lain yang ada di atasnya. Pemasangan papan lantai menggunakan sambungan alur dan lidah sehingga diperoleh permukaan lantai yang rata (permukaan lantai diketam halus) dan papan-papan lantai tersebut tidak baling atau melengkung. Kayu yang digunakan adalah kelas kuat 2 dengan ketebalan minimal 2 cm.
11) Pekerjaan Pengecatan/politur
a) Lingkup pekerjaan; pengecatan dinding, plafon, lisplang. Pengecatan/politur kusen, daun pintu dan jendela, ventilasi. b) Bahan yang digunakan; Plamur tembok, plamur kayu, cat tembok, cat kayu/besi, atau politur kayu dengan kualitas baik dan memiliki tingkat keawetan yang cukup. c) Penjelasan pekerjaan: (1) Pengecatan dinding/plafon Sebelum dilakukan pengecatan, permukaan dinding diplamur secara rata dan halus. Diplamur sampai pori-pori permukaan tertutup rapat. Pengecatan dinding dilakukan setelah penutup plafon terpasang. Pengecatan dinding harus merata, berwarna sama dan tidak mengelupas ketika sudah kering. Pengecatan pada plafon dimulai dengan membersihkan permukaan plafon dan memberi plamur secara merata. Setelah diplamur plafon dicat secara merata dengan warna sama dan tidak boleh mengelupas setelah kering.
ht
tp
://
w w
.d
Pemilihan warna cat harus mempertimbangkan keserasian dengan lingkungan sekolah yang ada dan faktor kelelahan mata akibat pantulan cahaya yang terang dari permukaan yang dicat, terutama untuk penggunaan cat di dalam ruangan kelas.
itp
sd
.o rg
58
(2) Pengecatan Kayu dan besi Sebelum dicat, kayu harus di meni terlebih dahulu dengan pengecatan minimal 2 (dua) kali dan dengan warna sama. Urutan pengecatan kusen baru adalah pertama 2 (dua) kali pengecatan meni kayu/cat dasar, kedua 1 (satu) kali mengisi pori-pori kayu dengan plamur kayu, ketiga menghaluskan dengan kertas gosok/amplas secara merata, terakhir mengecat kayu secara merata minimal 2 (dua) kali. Jika pekerjaan menggunakan politur maka urutan pelaksanaan adalah pertama menutupi lubang-lubang pada permukaan kayu dengan dempul, kedua menghaluskan dengan amplas, ketiga pengelapan dengan kain kompon (compound), terakhir pemolesan dengan politur secara merata, halus dan tidak kusam atau luntur. 12) Pekerjaan Instalasi Listrik Pekerjaan instalasi listrik dalam ruangan terkait dengan aspek penerangan atau tata cahaya khususnya penerangan buatan. Secara umum pencahayaan harus memiliki intensitas yang merata sehingga penempatan titik lampu harus mempertimbangkan penyebaran cahaya lampu pada bidang kerja, kemudahan pemeliharaan dan penggantian elemen yang rusak. Untuk pekerjaan instalasi listrik harus dilakukan oleh orang yang memiliki keahlian tentang instalasi listrik. Pada prinsipnya pemasangan instalasi listrik harus memenuhi persyaratan teknis dan semua bahan yang digunakan hendaknya berkualitas baik sehingga dapat berfungsi dengan baik dalam waktu yang cukup lama. a) Lingkup Pekerjaan; adalah seluruh sistem kelistrikan secara lengkap sehingga instalasi dapat bekerja dengan sempurna dan aman. b) Bahan yang digunakan; kabel daya tegangan rendah, stop kontak, saklar, lampu, bahan isolasi, armatur dan junction box (jika pemasangan baru). Kabel yang digunakan memilikli standar industri Indonesia (SII) atau standar PLN. c) Penjelasan pekerjaan Semua kabel distribusi ditanam dalam tembok dan berada dalam pipa conduit PVC yang disesuaikan dengan ukuran. Tidak diperkenankan ada pencabangan atau sambungan kecuali pencabangan connectornya menggunakan konduktor dan pada outlet/kontak penghubung.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o rg
59
Stop kontak yang dipakai adalah stop kontak satu phasa rating 250 volt, yang dipasang rata dinding dan pada ketinggian kurang lebih 150 cm dari permukaan lantai atau pada posisi yang tidak mudah dijangkau siswa. Sangat disarankan menggunakan stop kontak yang berpengaman. Saklar bertipe pemasangan rata dinding dengan rating 250 volt, dapat berupa saklar double atau tunggal. Saklar ditempatkan dekat pintu dipasang pada ketinggian kurang lebih 150 cm di atas permukaan lantai 13) Pekerjaan Finishing Pekerjaan finishing meliputi pekerjaan antara lain: pengecatan dinding, pengecatan plafon, pengecatan pintu dan jendela, pengecatan lisplang. Sedangkan pekerjaan perapihan pada dasarnya merupakan penyempurnaan atau perapihan pekerjaan yang telah selesai namun masih diperlukan penyempurnaan. Sebagai contoh, misalnya terdapat pintu yang tidak dapat dibuka/tutup dengan sempurna; jika terdapat cat yang masih kurang rata, plesteran retak-retak, dan sebagainya.
Pengguna utama ruang kelas adalah siswa sekolah dasar yang secara anatomis memiliki ukuran yang relatif kecil sehingga ukuran perabot harus dibuat sesuai dengan kondisi tersebut. Oleh karena itu standar dan spesifikasi teknis perabot ruang kelas harus memenuhi standar kenyamanan dan kekuatan yang dipersyaratkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA dan Pembakuan Bangunan dan Perabot Sekolah Dasar yang diterbitkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2004 (lampiran 26). 1. Standar Meubelair/Perabot Ruang Kelas Persyaratan meubelair/perabot ruang kelas harus memenuhi Standarisasi Perabot Sekolah Dasar Tahun 2005, meliputi: a. Kualitas b. Keamanan penggunaan c. Kenyamanan dalam penggunaan d. Kemudahan dalam pemakaian e. Kemudahan dalam pemeliharaan f. Kemudahan dalam perbaikan
ht
tp
://
w w
.d
B. MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS
itp
sd
Pedoman Teknis bahan dan pekerjaan sesuai dengan peraturan (SNI) yang berlaku.
.o rg
60
Untuk memenuhi persyaratan kenyamanan dan kemudahan dalam penggunaan serta kemudahan dalam pemeliharaan, maka ukuran standar ditentukan sebagai berikut: Ukuran standar perabot ruang kelas:
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 JENIS PERABOT Meja siswa tunggal Meja siswa ganda Meja guru Kursi siswa Kursi guru Papan tulis gantung/dinding White board standar Papan Jadwal Papan absensi Papan piket Almari ruang kelas P (cm) 60 120 75 38 45 240 240 60 60 80 70 - 80 L (cm) 55 55 60 38 40 120 120 40 40 60 40 - 60 T (cm) 65 - 71 65 - 71 73 40 43 KET
180
2.
Spesifikasi Teknis Meubelair/Perabot Ruang Kelas

a. Meja siswa dan meja guru
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu kelas II dengan dudukan dan sandaran dari papan kayu dengan tebal 18 mm, 2) Sambungan menggunakan konstruksi lubang dan pen yang diperkuat dengan pasak dan lem kayu, 3) Finishing dapat menggunakan cat atau politur dengan warna yang serasi.
c. Papan tulis gantung/dinding
1) Bahan menggunakan multiplek tebal 12 mm dengan rangka dari kayu kelas II ukuran 4/6 yang dipasang dibagian belakang papan tulis, 2) Sambungan menggunakan paku dengan kepala yang dibenamkan, 3) Finishing menggunakan cat dof untuk papan tulis dengan warna hitam.
ht
tp
b. Kursi siswa dan kursi guru
://
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu dengan daun meja dari papan kayu kelas II atau multiplek tebal 18 mm, 2) Sambungan menggunakan konstruksi lubang dan pen yang diperkuat dengan pasak dan lem kayu, 3) Finishing dapat menggunakan cat atau politur dengan warna yang serasi.
w w
.d
itp
sd
.o rg
61
d. Whiteboard standar
1) Bahan menggunakan multiplek tebal 12 mm dengan rangka dari aluminium, 2) Finishing menggunakan lapisan formika warna putih yang direkatkan dengan lem kayu.
e. Almari ruang kelas
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu kelas II dengan dinding penutup dari teakwood tebal 4mm untuk merapikan bagian tepi digunakan vinyl jati, 2) Sambungan menggunakan konstruksi lubang dan pen yang diperkuat dengan pasak dan lem kayu, 3) Finishing menggunakan politur dengan warna yang serasi. 3. Kebutuhan Mebelair/Perabot Ruang Kelas a. Alternatif 1
NO JENIS PERABOT
b. Alternatif 2
NO JENIS PERABOT JUMLAH SATUAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Meja siswa ganda Meja guru Kursi siswa Kursi guru White board standar Papan Jadwal Papan absensi Papan piket Almari ruang kelas
ht
tp
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Meja siswa tunggal Meja guru Kursi siswa Kursi guru White board standar Papan Jadwal Papan absensi Papan piket Almari ruang kelas
sd
32 1 32 1 1 1 1 1 1
JUMLAH
.o rg
16 1 32 1 1 1 1 1 1
SATUAN
buah buah buah buah buah buah buah buah buah
://
w w
.d
itp
buah buah buah buah buah buah buah buah buah
62
BAB IX KETENTUAN LAIN

1. Selain ketentuan yang ada dalam buku Petunjuk Pelaksanaan Program
Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat Tahun 2012 ini, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar juga mempertimbangkan usulan yang disampaikan langsung dari sekolah, maupun dari instansi lain yang relevan.
2. Sanksi
ht
tp
c. Apabila terdapat penyimpangan dalam pelaksanaan rehabilitasi maupun penggunaan dana bantuan maka pihak yang melakukan penyimpangan akan diberikan sanksi hukum sesuai peraturan perundangan yang berlaku di Negara Republik Indonesia
://
w w
b. Direktorat Pembinaan SD berhak menghentikan sebagian atau seluruh kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat dalam suatu kabupaten/kota atau sekolah penerima bantuan, apabila pelaksanaan kegiatan tidak sesuai dengan butir-butir yang tertuang dalam petunjuk pelaksanaan. Selanjutnya apabila penghentian pelaksanaan kegiatan tersebut di atas terpaksa dilakukan, maka penyelesaian kegiatan tersebut menjadi tanggung jawab pemerintah kabupaten/kota atau sekolah penerima bantuan yang bersangkutan.
.d
itp
sd
.o
a. Jika berdasarkan hasil pengawasan dan evaluasi yang dilakukan oleh Direktorat Pembinaan SD ternyata sekolah yang bersangkutan tidak melaksanakan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, maka pihak sekolah wajib mengembalikan dana bantuan sebesar dana yang telah diterima sekolah ke Kas Negara selambat-lambatnya 30 hari setelah hasil pengawasan dan evaluasi disepakati.
rg
63
BAB X PENUTUP
Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012 ini perlu disebarluaskan kepada Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kab/Kota dan seluruh sekolah penerima bantuan agar dapat diketahui dan dipahami informasi yang tertuang dalam petunjuk pelaksanaan ini. Pada dasarnya segala bentuk perubahan terhadap petunjuk pelaksanaan ini tidak diperkenankan. Namun demikian apabila oleh karena sesuatu hal yang tidak dapat dihindarkan dan terpaksa dilakukan penyesuaian diluar ketentuan yang telah diatur dalam petunjuk pelaksanaan ini, maka harus mendapatkan persetujuan tertulis pengelola di tingkat pusat.
ht
tp
://
w w
.d
itp
sd
.o
rg
Jika terdapat hal-hal yang belum diatur dalam buku petunjuk pelaksanaan ini, akan diatur kemudian.
64
ht
tp
://
.d
LAMPIRAN-LAMPIRAN
itp sd
.o
rg
65
LAMPIRAN 1
(kop surat sekolah)

BERITA ACARA SERAH TERIMA ASET NEGARA BERUPA BARANG SEBAGAI BANTUAN REHABILITASI KEPADA SD NEGERI/SWASTA ....... KAB. .......... PROP. ............ Pada hari ini .....................tanggal ..........................bulan .............................tahun dua ribu duabelas, bertempat di Ruang Kantor ............................................................... telah dilaksanakan serah terima Barang Inventaris Kekayaan Negara: 1. Nama : ........................................................ NIP. : ........................................................ Jabatan : Kepala SD ...................................... Alamat : SD .................................................. Telephon/HP : ........................................................ Selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA (sebagai pihak yang menyerahkan) 2. Nama NIP. Jabatan : ........................................................ : ........................................................ : Kabid/Subdin ................................. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ..................................................... Alamat : Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ..................... Provinsi .................. Telephon/HP : ........................................................ Selanjutnya disebut PIHAK KEDUA (sebagai pihak yang menerima)
Dimikian berita Acara Serah Terima ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Yang menerima, PIHAK KEDUA
tp
://
Pihak pertama menyerahkan kepada pihak kedua sejumlah barang berupa hasil pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas SD (sebagaimana terlampir) sebagai aset negara sesuai dengan Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012.
.d
itp sd
cap ttd Nama jelas ....... NIP.............................................
ht
Mengetahui, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi .......................................
Direktur Pembinaan SD
cap ttd Nama jelas .............................. NIP. .........................................
.o
rg
yang menyerahkan, PIHAK PERTAMA
cap ttd Nama jelas ................................. NIP ..............................................
cap ttd Nama jelas .................................. NIP................................................
66
Lampiran berita acara serah terima aset negara ................. Nomor : ..................................................... DAFTAR ASET NEGARA SD
NO 1 2 3 4 5 NAMA BARANG
...............................
JUMLAH KETERANGAN
w :// w
(stempel dan ttd) ___________________________ NIP. ......................................
ht
tp
.d
itp sd
.o
Kepala SD ............................
rg
67
LAMPIRAN 2
(kop surat sekolah) BERITA ACARA PEMILIHAN DAN PEMBENTUKAN TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS Nomor .. Pada hari . tanggal bulan tahun dua ribu dua belas, kami yang bertandatangan di bawah ini, melalui forum musyawarah pemilihan dan pembentukan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD .bertempat di . yang dihadiri pihak sekolah, komite sekolah, wakil wali murid dan anggota masyarakat sebanyak .. orang, (daftar hadir terlampir) dengan ini menyatakan bahwa: Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD telah dipilih secara musyawarah dengan penuh tanggung jawab serta tanpa tekanan dari pihak manapun. Dari hasil musyawarah tersebut, ditetapkan bahwa:
NO 1 2 3 4 NAMA ALAMAT JABATAN Penanggung Jawab Ketua Sekretaris Bendahara UNSUR DARI Sekolah (kepala sekolah) Sekolah (guru tetap) TANDA TANGAN
Selanjutnya, kami yang bertandatangan selaku penanggung jawab kegiatan rehabilitasi SD ....... dengan ini menyatakan: 1. Sanggup untuk melaksanakan rehabilitasi sesuai dengan ketentuan dalam petunjuk pelaksanaan, dan menggalang partisipasi masyarakat dalam rangka peningkatan sarana prasarana pendidikan. 2. Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas secara transparan dengan memberikan informasi secara terbuka melalui rapat dan papan pengumuman baik secara insidentil maupun berkala. 3. Tidak memberikan kepada pihak manapun dan tidak menggunakan uang bantuan rehabilitasi ruang kelas di luar ketentuan yang berlaku. Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. ......, .2012 Penanggung Jawab Kegiatan Kepala SD .......................................... (stempel dan ttd) NIP. ..
ht
tp
://
Anggota
Penanggung Jawab Teknis
.d
itp sd
.o
Wakil Wali Murid Sekolah (Guru)
Wakil wali Murid atau unsur masyarakat (punya pengalaman di bidang bangunan) Unsur sekolah, komite sekolah, masyarakat
rg
68
LAMPIRAN 3
(kop surat sekolah) KEPUTUSAN KEPALA SD ......................................... NOMOR : .................................................................... TENTANG PENETAPAN TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS SD ............................................................ Kepala SD ....................................... Menimbang: a. Bahwa dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di tingkat Sekolah Dasar diperlukan ruang kelas yang memadai. b. Bahwa untuk memenuhi ruang kelas yang memadai, diperlukan Rehabilitasi Ruang Kelas melalui dana APBN lewat Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. c. Bahwa pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas dilakukan secara swakelola oleh Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas dimaksud. Mengingat : a. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan c. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tahun 2002 tentang Komite Sekolah dan Dewan Pendidikan d. Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012 e. Berita Acara Pemilihan dan Pembentukan Tim Rehabilitasi Ruang Kelas No........... MEMUTUSKAN Menetapkan : Pertama : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusan ini sebagai Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Kedua : Tugas Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas adalah memilih dan menetapkan serta memberi pengarahan kepada Perencana, menggalang partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan. Ketiga : Kegiatan rehabilitasi ruang kelas dibiayai oleh dana APBN dalam bentuk bantuan Rehabilitasi Ruang Kelas tahun 2012. Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah seluruh kegiatan rehabilitasi ruang kelas untuk SD selesai dilaksanakan. Kelima : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya Ditetapkan di : ................................... Pada tanggal : ......................... 2012 Kepala SD ...................................... (Stempel dan ttd) ............................................................... NIP. ......................................
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
69
Lampiran Surat Keputusan Kepala Sekolah ............ Nomor : ..................................................... SUSUNAN TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS SD
NO 1 2 3 4 NAMA ALAMAT
...............................
JABATAN UNSUR DARI Sekolah (kepala sekolah) Sekolah (guru tetap) Wakil Wali Murid Sekolah (Guru) Wakil wali Murid atau unsur masyarakat (punya pengalaman di bidang bangunan) Unsur sekolah, komite sekolah, masyarakat TANDA TANGAN
Penanggung Jawab Ketua Sekretaris Bendahara Penanggung Jawab Teknis Anggota
://
w ht tp
(stempel dan ttd) ___________________________ NIP. ......................................
.d
itp sd
.o
rg
Kepala SD ............................
70
LAMPIRAN 4
(kop surat sekolah) SURAT TUGAS PERENCANA REHABILITASI RUANG KELAS Tanggal : . Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD .............................................. Kabupaten /Kota . Provinsi Berdasarkan berita acara pemilihan dan pembentukan Tim Pelaksana Rehabiliatsi Ruang Kelas SD ...................................................., nomor ........................., tanggal.................................... Dengan ini menugaskan kepada Nama Alamat : ............................................. : ..
1. Tahap Persiapan
a. Membuat gambar rencana yang diperlukan, seperti: Site plan (tata letak bangunan) atau gambar situasi; Denah, tampak dan potongan; Rencana pondasi; Rencana atap; Rencana plafon; Instalasi listrik/penerangan; Instalasi air bersih/air kotor (jika ada); Detail, antara lain: pondasi, kolom, kusen, kuda-kuda, dsb.
b. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat. c. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja. d. Membuat rencana anggaran biaya pelaksanaan. e. Membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan. f. Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar. g. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan. 2. Tahap pelaksanaan rehabilitasi a. Membantu Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas dalam mengarahkan dan membimbing tukang dan pekerja selama pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas. b. Memeriksa kuantitas dan kualitas bahan yang digunakan untuk pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas. c. Memantau dan mengevaluasi kinerja tukang dan pekerja selama pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas. d. Mengawasi pelaksanaan pekerjaan selama pekerjaan rehabilitasi dilakukan.
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan rehabilitasi ruang kelas, dengan uraian tugas sebagai berikut:
71
e. Membuat laporan mingguan, laporan bulanan dan berita acara kemajuan pekerjaan rehabilitasi untuk diserahkan kepada Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas. f. Membantu Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas dalam membuat foto perkembangan fisik pekerjaan rehabilitasi.
g. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas. h. Membantu membuat laporan akhir hasil pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas. i. Perencana bertanggung jawab penuh terhadap hasil perencanaan pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas.
Jangka waktu penugasan perencana adalah selama pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas yang tidak boleh melebihi tahun anggaran 2012. Besar imbalan perencana dan pengawas adalah sebesar Rp............................................................................ (.......................................................................................) Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.
.d
itp sd
Menyetujui Perencana
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
.o
rg
Mengetahui Kepala Sekolah
ht
..................................... nama jelas
tp
NIP. ..
://
(stempel dan ttd) ...................................... NIP ...............................
72
LAMPIRAN 5
DAFTAR KEAHLIAN PEKERJA REHABILITASI RUANG KELAS SD NEGERI/SWASTA TAHUN 2012 Sekolah Alamat Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi : : : : :
NO
NAMA
ALAMAT
UMUR
KEAHLIAN*)
tp
://
.d
Mengetahui Kepala Sekolah SD cap ttd . NIP. . NIP ..., ...2012 Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Keterangan: *) Diisi misalnya: kepala Tukang, Tukang batu, tukang kayu, tukang besi, tukang cat, pekerja/kuli
ht
itp sd
.o
rg
73
LAMPIRAN 6a
BERITA ACARA PENYEDIAAN MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS Pada hari ..., tanggal .. di sekolah ., pukul . s.d. .. telah dilaksanakan pembahasan bersama antara Kepala Sekolah, Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas, Perencana/Pengawas, dan Komite Sekolah dalam rangka penyediaan meubelair/perabot ruang kelas, yang akan direhabilitasi dengan menggunakan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas SD tahun 2012 dari Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar sebesar Rp. . ( .................) Hadir dalam rapat pembahasan ini adalah: NO NAMA JABATAN TANDA TANGAN
Pada rapat pembahasan ini spesifikasi dan jumlah meubelair/perabot ruang kelas ditetapkan sesuai petunjuk pelaksanaan dan sesuai kebutuhan. Daftar meubelair/perabot ruang kelas yang akan direhabilitasi/baru terdapat dalam lampiran berita acara ini. .....................,2012 Mengetahui, Kepala Sekolah Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
Cap/ttd NIP............................. Nama Jelas
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
74
LAMPIRAN 6b
Lampiran Berita Acara penyediaan meubelair/perabot ruang kelas DAFTAR MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS YANG DIREHABILITASI Sekolah Alamat Kecamatan : .. : .. : .. Kabupaten/Kota Provinsi : .. : ..
Jumlah biaya rehabilitasi meubelair/perabot ruang kelas: Rp. .. ( ........................) Nama Meubelair/perabot ruang kelas Biaya Bahan Upah (Rp) (Rp) Jumlah biaya (Rp)
No
Spesifikasi
Jumlah
ht
tp
://
.d
itp sd
JUMLAH .....................,2012 Mengetahui, Kepala Sekolah Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Cap/ttd NIP............................. Nama Jelas
.o
rg
75
LAMPIRAN 7
Contoh Format Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya
REKAPITULASI RENCANA ANGGARAN BIAYA Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012 Sekolah : Alamat : Kabupaten/Kota :.
NO I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII A B URAIAN PEKERJAAN PEKERJAAN PERSIAPAN PEKERJAAN TANAH PEKERJAAN PONDASI PEKERJAAN BETON PEKERJAAN PASANGAN & PLESTERAN PEKERJAAN KUSEN, DAUN PINTU & JENDELA PEKERJAAN RANGKA ATAP & PENUTUP ATAP Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. JUMLAH HARGA
PEKERJAAN LISTRIK PEKERJAAN KUNCI & PENGGANTUNG PEKERJAAN LANTAI
itp sd .d w
JUMLAH DANA
PEKERJAAN CAT
.o w w
Mengetahui/Menyetujui, Kepala Sekolah ttd & stempel
PEKERJAAN LANGIT-LANGIT
Total Biaya Fisik Rehab. Ruang Kelas (Jumlah I s.d XII)
://
Biaya Rehabilitasi Meubelair untuk . ruang @ Rp. 5.000.000,00
Biaya Manajemen Operasional TPR2K = 3% x Total Biaya Fisik Rehab. Ruang Kelas
ht
JUMLAH BIAYA REHABILITASI (A+B)
tp
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas ttd & stempel .. NIP.
............. NIP.
rg
Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp.
.., ...........2012 Perencana,
.... NIP.
76
LAMPIRAN 8
Contoh Format Rencana Anggaran Biaya
RENCANA ANGGARAN BIAYA ( RAB )

PEKERJAAN TAHUN ANGGARAN Sekolah Alamat Kabupaten/Kota : : : : REHABILITASI ..(.) RUANG KELAS SD : 2012
No. A I 1 2 3 II 1 2 3 4 5 6 7 8 III 1 2 3 IV 1
Jenis Pekerjaan BIAYA FISIK REHAB. RUANG KELAS PEKERJAAN PERSIAPAN Pengukuran dan pas. Bouwplank Pembersihan dan perataan lahan Jumlah PEKERJAAN TANAH Gali tanah pondasi induk (0.70X1.00), L=76m Gali tanah pondasi teras (0.50X0.60), L=24m Urug pasir bawah pondasi, t=10 cm Urugan pasir bawah lantai, t=10cm Urug tanah kembali Rabatan bawah lantai, t=5cm Anti rayap Jumlah PEKERJAAN PONDASI Pas. Batu kosongan Pas. Pondasi batu kali Jumlah PEKERJAAN BETON Pekerjaan Balok Sloof (12x20)cm, L=76 a. Beton b. Bekisting c. Pembesian .
Sat.
Volume
Harga Satuan (Rp)
Jumlah Harga (Rp)
TOTAL Biaya (Rp)
m1 m2
m3 m3 m3 m3 m3 m2
tp
ht
Pek. Balok latei (12x12)cm, L=48m a. Beton b. Bekisting c. Pembesian Pek. Kolom beton (15x20)cm, h=4.00m, 34bh a. Beton b. Bekisting m3 m2 kg
://
w
m2 .. m3 m3 . m3 m2 kg m3 m2
.d
itp sd
.o
rg
77
c. Pembesian Pek. Balok ring, gewel & konsol teras (12x20) a. Beton b. Bekisting c. Pembesian Jumlah PEKERJAAN PASANGAN & PLESTERAN Pas. Dinding 1/2 bata, 1:3, h=30 cm Pas. Dinding 1/2 bata, 1:6 Plesteran 1 : 3, tebal 15 mm Plesteran 1 : 6, tebal 15 mm .. Jumlah PEKERJAAN KUSEN, DAUN PINTU & JENDELA Kusen pintu dan jendela Pas. Pintu panil Pas. Jendela kaca Pasang kaca 5 mm .. Jumlah PEKERJAAN RANGKA ATAP & PENUTUP ATAP Atap genteng Kuda-kuda Kayu 8/12 Gording Kayu 8/12 Usuk kayu 5/7, Reng 3/4 Pasangan Lisplang 2/20 Penutup atap Genting kodok Pasang Genting Bubungan bulat Jumlah
kg
m3 m2 kg
V 1 2 3 4 5
m2 m2 m2 m2 .
VI 1 2 3 4 5
m3 m2 m2 m2
VII 1 2 3 4 5 6 7 VIII 1 2 3 4 IX 1 2 3 4 5 X 1 2
tp
.. PEKERJAAN LANGIT-LANGIT Langit-langit/eternit 1.00X1.00
ht
Pas. Rangka 1.00X1.00, kayu 4/6 Pas. Plafon Pas. List plafon Jumlah PEKERJAAN CAT Melabur Kayu Atap dengan residu Pengecatan Dinding Pengecatan Plafon Pengecatan Kayu Jumlah PEKERJAAN LISTRIK Pas. Instalasi titik lampu Pas. Instalasi Stop Kontak
://
w
m2 m m m2 m2 m2 m1 m2 m2 m2 m2 Ttk ttk
m3
m3
.d
itp sd
.o
rg
78
3 4 5 6 7
Pas. Sakelar tunggal Pas. Sakelar ganda Pas. Lampu TL 20 w Pas. Lampu SL 18 w Jumlah PEKERJAAN KUNCI & PENGGANTUNG Pas. Kunci tanam 2 xputar Pas. Engsel jendela 3 Pas. Engsel pintu 4 Pas. Grendel pintu Pas. Grendel jendela Pas. Hak angin .. Jumlah PEKERJAAN PENUTUP (PAS. KERAMIK) Pas. Keramik lantai 30/30 .. Jumlah Jumlah (I s/d XII)
bh bh bh bh ..
XI 1 2 3 4 5 6 7
bh bh bh bh bh bh
XII 1 2
m2
B XIII 1 2 3 4 5 C
BIAYA REHAB. MEUBELAIR PEKERJAAN MEUBELAIR Meja kursi siswa Meja 1/2 biro dan kursi guru Almari guru Papan tulis .. Jumlah bh set bh bh
XIV
BIAYA MANAJEMEN OPERASIONAL TPR2K Manajemen Operasional = 3% x Total Biaya Fisik Rehab. Ruang kelas (I s/d XII) ls Jumlah Rekapitulasi Jumlah (A+B+C) Pembulatan
Terbilang :
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
79
LAMPIRAN 9
JADWAL PELAKSANAN REHABILITASI
Nama Sekolah : ....................................... Desa Kecamatan Provinsi : ....................................... : ....................................... : .......................................
Kabupaten/Kota : .......................................
No. I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
URAIAN PEKERJAAN 1 Pekerjaan Persiapan dan Pembongkaran Pekerjaan Galian dan Urugan Pekerjaan Pondasi Pekerjaan Dinding Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela Pekerjaan Atap Pekerjaan Istalasi Air Hujan Pekerjaan Plafond Pekerjaan Lantai Pekerjaan Instalasi Listrik Pekerjaan Rehab Meubelair Pekerjaan Finishing dan Perapihan 2
I 3 4
B U L A N ke II 1 2 3 4
III 1 2 3 4
ht
tp
://
.d
itp sd
.., ...........2012 Perencana, .... NIP.
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas ttd & stempel .. NIP. Mengetahui/Menyetujui, Kepala Sekolah ttd & stempel ............. NIP.
.o
rg
80
LAMPIRAN 10a
INSTRUMEN PENJARINGAN DATA SEKOLAH DASAR TAHUN 2012

PETUNJUK Bacalah petunjuk pengisian Instrumen dengan seksama untuk mengisi instrumen ini tahap demi tahap, agar tidak keliru Jawablah pertanyaan dalam instrumen ini dengan seobyektif mungkin agar dapat tergambar dan kondisi yang sebenarnya Pengisian tidak perlu diketik, harus dengan tulis tangan dengan huruf cetak, rapih dan jelas. Penulisan jangan menggunakan pensil.
11. a. Nama Kepala Sekolah b. NIP c. Nomor Telepon *) Coret yang tidak perlu
PROFIL SEKOLAH 1. Data Siswa dalam 3 (tiga) tahun terakhir Tahun 2009/2010
ht
tp
Kelas Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6
Putra
Jumlah Siswa (orang) Putri
://
7. Nama Yayasan (bagi swasta) 8. Alamat Yayasan 9. Tahun didirikan/operasional 10. Nomor Rekening Sekolah
.d
itp sd
IDENTITAS SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. Katagori Sekolah 3. NSS 4. Status 5. Terakreditasi 6. Alamat Sekolah
: .............................................................. : SBI/RSBI/SSN/SPM *) : .............................................................. : Negeri/Swasta *) : Ya/Tidak *) : .............................................................. : .............................................................. : Kab./Kota ............................................... : .............................................................. : .............................................................. : .............................................................. : .............................................................. : Bank........................ Cabang ............... : .............................................................. : .............................................................. : .
.o
rg
Total
Jumlah Rombel
81
Tahun 2010/2011

Tahun 2011/2012
Putra
Total
Jumlah Rombel

2. Data Ruang SD
Putra
Total
Jumlah Rombel
itp sd
Jumlah Ukuran (m)
Nama Ruang Ruang Kelas 1 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 3 Ruang Kelas 4 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 6 R. Perpustakaan SD Ruang Kepala SD Ruang Kerja Guru Ruang Tata Usaha Ruang UKS Dapur Gudang KM/WC Guru KM/WC Anak Lainnya
ht
tp
://
Jumlah rombel
.o
Kondisi fisik ruang*) Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak Baik/sedang/rusak *) coret yang tidak perlu
.d
rg
82
3. Data kondisi Ruang yang Mengalami Kerusakan Petunjuk Pengisian:
Hanya diisi untuk ruang-ruang yang mengalami kerusakan saja. Ruang yang tidak mengalami kerusakan, tidak perlu diisikan kondisinya. Beri tanda chek list ( ), bukan angka atau tanda silang (x), pada kolom yang dipilih sesuai kotak petunjuk pengisian Pada kolom rusak ditulis besar nilai kerusakan (contoh: 46%, 50,6%, 62%) Jika kondisi ruang kelas dipilih pada kolom baik, maka kolom tingkat kerusakan (1 s/d 5) tidak perlu diisi Setiap tabel hanya untuk 1 (satu) ruang kelas, bukan untuk lebih dari satu ruang. Jika tabel yang disiapkan, kurang maka sekolah diminta untuk memperbanyak/menggandakan sendiri
a. Ruang Kelas *) Komponen Bangunan 1. Atap a. Penutup Atap b. Rangka Atap c. Listplank & Talang 2. Plafon a. Rangka Plafond b. Penutup & list Plafond c. Cat 3. Dinding a. Kolom & balok ring b. Bata/dinding pengisi c. Cat 4. Pintu & Jendela a. Kusen b. Daun Pintu c. Daun jendela 5. Lantai a. Struktur Bawah b. Penutup Lantai 6. Pondasi a. Pondasi b. Sloof 7. Utilitas a. Instalasi listrik b. Instalasi air hujan &pasangan balok beton keliling bangunan Satuan Kondisi Baik Luas/m2 Luas/m2 Panjang/m Luas/m2 Luas/m2 Luas/m2 Rusak 1 Tingkat Kerusakan 2 3 4 5
ht
tp
Petunjuk Pengisian Kolom Tingkat Kerusakan: 1. Jika 20% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit 2. Jika 21- 40% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit 3. Jika 41- 60% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit 4. Jika 61- 80% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit 5. Jika 81-100% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit *) 1 (satu) tabel hanya untuk satu ruang saja. Bisa diperbanyak sesuai kebutuhan ruang kelas rusak (minimal 3 ruang).
://
Panjang/m Luas/m2 Luas/m2
Panjang Panjang Unit Panjang
w
m3 m3 Unit Luas Luas
.d
itp sd
.o
rg
83
Informasi tambahan (jika diperlukan)
Tanggal : ......................................................................................................... Mengetahui, Kepala SD ........................
ht
Tempat
: .........................................................................................................
tp
://
Menyatakan data tersebut di atas dibuat dengan sebenarnya dan dapat dipertanggungjawabkan
w
Petugas Pendataan Nama: ............................... NIP. .................................. Nama: ......................................... NIP. .............................................
.d
itp sd
.o
rg
84
DOKUMENTASI KONDISI PRASARANA SEKOLAH
FOTO-1
ht
tp
://
w
FOTO-2
.d
itp sd
.o
rg
85
FOTO-3
ht
tp
Catatan: Jumlah foto bisa lebih banyak
://
w
FOTO-4
.d
itp sd
.o
rg
86
format ANALISIS TINGKAT KERUSAKAN BANGUNAN/RUANG

Nama Bangunan: ..........................., Sekolah: ..................
No (1) 1 Komponen Bangunan (2) Atap Sub Komponen Bangunan (3) a. Penutup atap b. Rangka Atap c. Lis plang & talang a. Rangka plafon b. Penutup & lis plafon c. Cat a. Kolom dan balok ring b. Bata/dinding pengisi c. Cat a. Kusen b. Daun Pintu c. Daun jendela a. Struktur bawah b. Penutup lantai a. Pondasi b. Sloof a. Listrik b. Instalasi air hujan & pasangan rabat beton keliling bangunan Bobot (%) Terhadap Kerusakan Seluruh maksimum Bangunan (4) (5) 10,56% 100% 11,62% 100% 2,06% 100% 4,67% 100% 5,06% 100% 1,41% 100% 9,66% 100% 13,68% 100% 1,65% 100% 2,70% 100% 2,47% 100% 5,15% 100% 2,89% 100% 8,96% 100% 11,15% 100% 3,30% 100% 1,79% 100% 1,22% 100,00 % Tingkat Kerusakan Bobot (%) (6) Nilai (%) (4x6) (7)
Plafon
Dinding
Pintu & Jendela
6 7
Pondasi Utilitas
.d
itp sd
.o
Lantai
KESIMPULAN PENGAMATAN % Tingkat Kerusakan : ......................... Jenis Perawatan : ......................... Luas Bangunan : ...x...m (......m2)
ht
tp
JUMLAH NILAI TINGKAT KERUSAKAN
://
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota..............
rg
100%
TINGKAT KERUSAKAN Ringan : 35% Sedang : >35% - 45% Berat : >45% - 65% Total : >65% Tim Teknis Kabupaten/Kota.............
Nama: ........................ NIP. .........................
Nama: .......................... NIP. ..............................
87
format ANALISIS TINGKAT KERUSAKAN BANGUNAN/RUANG

Bangunan: Ruang Kelas, Sekolah: SD Sawojajar, Kota Malang
Komponen Bangunan (2) Atap Sub Komponen Bangunan (3) a. Penutup atap b. Rangka Atap c. Lis plang & talang a. Rangka plafon b. Penutup & lis plafon c. Cat a. Kolom dan balok ring b. Bata/dinding pengisi c. Cat a. Kusen b. Daun Pintu c. Daun jendela a. Struktur bawah b. Penutup lantai a. Pondasi b. Sloof a. Listrik b. Instalasi air hujan & pasangan rabat beton keliling bangunan Bobot (%) Terhadap Kerusakan Seluruh maksimum Bangunan (4) (5) 10,56% 100% 11,62% 100% 2,06% 100% 4,67% 100% 5,06% 100% 1,41% 100% 9,66% 100% 13,68% 100% 1,65% 100% 2,70% 100% 2,47% 100% 5,15% 100% 2,89% 100% 8,96% 100% 11,15% 100% 3,30% 100% 1,79% 100% 1,22% 100,00 % 64,12 % Tingkat Kerusakan Bobot (%) (6) 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 25,00% 25,00% 100,00% 50,00% 100,00% 50,00% 0,00% 100,00% 20,00% 20,00% 100,00% 100,00% Nilai (%) (4x6) (7) 10,56 11,62 2,06 4,67 5,06 1,41 2,415 3,42 1,65 1,35 2,47 2,57 0,00 8,96 2,23 0,66 1,79 1,22 64,12
No (1) 1
Plafon
Dinding
Pintu & Jendela
6 7
Pondasi Utilitas
.d
itp sd
Lantai
KESIMPULAN PENGAMATAN % Tingkat Kerusakan : 64,22% Jenis Perawatan : Rehabilitasi Berat Luas R. Kelas : 7x8m (56m2) Luas Selasar : 2x8m (16m2) Luas Bangunan : 56m2 + (0,5x16m2) : 64 m2 Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota..............
ht
JUMLAH NILAI TINGKAT KERUSAKAN
tp
://
.o
rg
100%
TINGKAT KERUSAKAN Ringan : 35% Sedang : >35% - 45% Berat : >45% - 65% Total : >65%
Tim Teknis Kabupaten/Kota.............
Nama: ........................ NIP. .........................
Nama: .......................... NIP. ..............................
88
LAMPIRAN 10b
PANDUAN PENGHITUNGAN INSTRUMEN PENJARINGAN DATA KERUSAKAN RUANG KELAS SD TAHUN 2012
Komponen bangunan terdiri dari:
Kepala Leher
1. Atap
a. Penutup atap adalah genteng, seng, zincalum atau bahan lain yang digunakan sebagai penutup atap.
ht
tp
://
Bagaimana menentukan tingkat kerusakan tiap komponen bangunan?
w
Contoh cara menghitung: Luas A+B = luas penutup atap ruangan Luas A = (3,5+2) x (1+9) x 1,2 Luas B = (3,5+1) x (1+9) x 1,2 Luas C = luas penutup atap yg rusak Presentase tingkat kerusakan = Luas C / (Luas A + B) x 100%
.d
itp sd
Kaki
.o
rg
Badan
89
b. Rangka atap adalah struktur rangka di bawah penutup atap (reng, usuk/kasau, gording) termasuk kuda-kudanya.
Luas C = luas rangka atap yg rusak cara menghitung: sama dengan cara menghitung tingkat kerusakan Penutup Atap
c. Listplank & talang Contoh cara menghitung: a+b+c+d = panjang total listplank & talang ruang b+d = panjang listplank yg rusak Presentase tingkat kerusakan = (b+d) / (a+b+c+d) x 100%
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
90
2. Plafond a. Rangka Plafond adalah struktur rangka di atas plafond yang berfungsi menyangga penutup plafond.
Contoh cara menghitung: Luas total rangka plafond ruang = 9x9 Luas A+B = luas rangka plafond yg rusak Presentase tingkat kerusakan = Luas (A+B) / (9x9) x 100%
ht
tp
c. Cat Plafond adalah cat yang digunakan untuk warna penutup plafond dengan listnya.
://
b. Penutup & list Plafond adalah tripleks, asbes atau bahan lain yang digunakan sebagai penutup plafond dengan list-nya.
.d
itp sd
Luas A+B = luas penutup plafond/cat plafond yg rusak cara menghitung: sama dengan cara menghitung tingkat kerusakan Rangka Plafond
.o
rg
91
3. Dinding a. Kolom & Ringbalk adalah struktur rangka (beton/kayu) pada bidang dinding.
Contoh cara menghitung: No. 1-12 = kolom No. 13-27 = ringbalk Jumlah total kolom + ringbalk = 27 No. 6,8,15,19 = kolom & ringbalk yg rusak (4 buah) Presentase tingkat kerusakan = Luas 4 / 27 x 100%
b. Bata/Dinding Pengisi adalah dinding bata/batako/papan.
.d tp :// w w
4. Pintu & Jendela
w ht
a. Kusen adalah bingkai tempat menempatkan daun pintu & jendela pada dinding. Contoh cara menghitung: No. 1 & 2 = kusen pintu (2 buah) No. A,B,C,D,E = kusen jendela (5 buah) Jumlah total kusen pintu + jendela = 7 No. 1 & C = kusen pintu & jendela yg rusak (2 buah) Presentase tingkat kerusakan = Luas 2 / 7 x 100%
itp sd
Contoh cara menghitung: Luas A+B+C+D = luas total dinding ruangan Luas A+C = luas total dinding/cat yg rusak
Presentase tingkat kerusakan = Luas (A+C) / (Luas A+B+C+D) x 100%
.o
c. Cat Dinding adalah cat yang digunakan untuk warna dinding.
rg
92
b. Daun Pintu adalah penutup bukaan/lubang untuk pintu. c. Daun Jendela adalah penutup bukaan/lubang untuk jendela (termasuk kaca mati). Contoh cara menghitung: No. 1-15 = daun jendela (15 buah) No. 1,3,13 = daun jendela yg rusak (3 buah) Presentase tingkat kerusakan = Luas 3 / 15 x 100% No. A,B,C = daun pintu (3 buah) No. C = daun pintu yg rusak (1 buah) Presentase tingkat kerusakan = Luas 1 / 3 x 100%
5. Lantai
ht
tp
b. Penutup Lantai adalah penutup permukaan lantai ruangan (keramik, tegel, plesteran/acian, papan kayu atau bahan lainnya).
://
a. Struktur bawah lantai adalah urugan/pasangan yang berada di bawah penutup lantai. Kerusakan yang terjadi biasanya adalah penurunan lantai.
.d
itp sd
Contoh cara menghitung: Luas total lantai ruangan = 9 x 9 Luas A + B = luas lantai yg rusak (penutup lantai terkelupas atau mengalami penurunan lantai) Presentase tingkat kerusakan = Luas (A+B) / (9x9) x 100%
.o
rg
93
6. Pondasi a. Pondasi adalah struktur dasar bangunan yang berada di dalam tanah. b. Sloof adalah struktur pasangan beton di atas pondasi dan di bawah lantai.
Contoh cara menghitung: Panjang total sloof/pondasi = (7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4) b = panjang sloof yang rusak Presentase tingkat kerusakan sloof = b / ((7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)) x 100% a = panjang pondasi yang rusak Presentase tingkat kerusakan pondasi = a / ((7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)) x 100%
7. Utilitas a. Instalasi listrik
w w w ht tp ://
.d
Contoh cara menghitung: No. 1-8 = instalasi listrik (lampu, saklar, stop kontak) (8 unit) No. 1 & 8 = instalasi yang rusak (2 unit) Presentase tingkat kerusakan instalasi = 2 / 8 x 100% b. Instalasi air hujan & pasangan beton keliling bangunan Contoh cara menghitung: Panjang total saluran air & pasangan beton keliling bangunan = a + b + c b = panjang saluran yang rusak Presentase tingkat kerusakan instalasi = b / (a+b+c) x 100%
itp sd
.o
rg
94
LAMPIRAN 11
DAFTAR IKK PROVINSI dan KABUPATEN/KOTA DI WILAYAH INDONESIA *)

NO I KD_KAB 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 II 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 KAB_KOTA Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam Kab. Aceh Barat Kab. Aceh Besar Kab. Aceh Selatan Kab. Aceh Singkil Kab. Aceh Tengah Kab. Aceh Tenggara Kab. Aceh Timur Kab. Aceh Utara Kab. Bireuen Kab. Pidie Kab. Simeulue Kota Banda Aceh Kota Sabang Kota Langsa IKK 0.92 0.89 0.89 0.91 1.01 0.91 0.93 0.96 0.98 0.93 0.88
rg
1.16 0.87 1.01 0.95 0.98 0.90 0.93 0.95 1.00 0.94 0.99 0.88 0.93 0.87 0.84 0.86 0.81 0.85 0.97 0.82 0.87 0.99 0.83 0.88 0.85 0.86 0.88
Kab. Aceh Jaya Kab. Aceh Barat Daya
ht
tp
://
Kab. Dairi Kab. Nias
Kab. Gayo Lues Kab. Aceh Tamiang Kab. Bener Meriah Kab. Pidie Jaya Kota Subulussalam Provinsi Sumatera Utara Kab. Asahan Kab. Deli Serdang Kab. Tanah Karo Kab. Labuhan Batu Kab. Langkat Kab. Mandailing Natal Kab. Simalungun Kab. Tapanuli Selatan Kab. Tapanuli Tengah Kab. Tapanuli Utara Kab. Toba Samosir
Kab. Nagan Raya
.d
Kota Lhokseumawe
itp sd
.o
95
214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 III 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 IV 400 401 402
Kota Binjai Kota Medan Kota Pematang Siantar Kota Sibolga Kota Tanjung Balai Kota Tebing Tinggi Kota Padang Sidimpuan Kab. Pakpak Bharat Kab. Nias Selatan Kab. Humbang Hasundutan Kab. Serdang Bedagai Kab. Samosir Kab. Batu Bara Kab. Padang Lawas Kab. Padang Lawas Utara Kab. Labuhan Batu Utara Kab. Nias Utara Kab. Nias Barat Kota Gunung Sitoli Kab. Labuhan Batu Selatan
0.81 0.84 0.84 0.89 0.86 0.83 0.89 0.88 1.10 0.84 0.83 0.89 0.86 0.88 0.88 0.87 0.86 1.05 1.04 0.90 0.85 0.85 0.88 1.12 0.85 0.86 0.92 0.87 0.85 0.85 0.87 0.86 0.83 0.85 0.85 0.85 0.83 0.91 0.87 0.86 0.97 1.03 1.03
ht
tp
://
Kab. Padang Pariaman Kab. Pasaman Kab. Pesisir Selatan Kab. Sijunjung Kab. Solok Kab. Tanah Datar Kota Bukit Tinggi Kota Padang Panjang Kota Padang Kota Payakumbuh Kota Sawahlunto Kota Solok Kota Pariaman Kab. Pasaman Barat Kab. Dharmasraya Kab. Solok Selatan Provinsi Riau Kab. Bengkalis Kab. Indragiri Hilir
Kab. Kepulauan Mentawai
Kab. Agam
Kab. Lima puluh Kota
.d
Provinsi Sumatera Barat
itp sd
.o
rg
96
403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 V 500 501 502 503 504 505 506 507 VI 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 VII 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712
Kab. Indragiri Hulu Kab. Kampar Kab. Kuantan Singingi Kab. Pelalawan Kab. Rokan Hilir Kab. Rokan Hulu Kab. Siak Kota Dumai Kota Pekanbaru Kab. Kepulauan Meranti Provinsi Kepulauan Riau Kab. Bintan Kab. Natuna Kab. Karimun Kota Batam Kota Tanjung Pinang Kab. Kepulauan Anambas Provinsi Jambi Kab. Bungo Kab. Kerinci Kab. Batanghari Kab. Lingga
0.98 0.95 0.95 0.93 1.03 0.96 1.02 1.03 0.93 1.09 1.02 1.02 1.11 1.03 1.02 1.01 1.03 1.11 0.89 0.92 0.90 0.91 0.92 0.90 0.94 0.96 0.96 0.92 0.88 0.91 0.87 0.92 0.94 0.92 0.86 0.90 0.85 0.87 0.93 0.88 0.91 1.01 0.88
ht
tp
://
Kab. Sarolangun Kab. Tanjung Jabung Barat Kab. Tanjung Jabung Timur Kab. Tebo Kota Jambi Kota Sungai Penuh Provinsi Sumatera Selatan Kab. Lahat Kab. Musi Banyuasin Kab. Musi Rawas Kab. Muara Enim Kab. Ogan Komering Ilir Kab. Ogan Komering Ulu Kota Palembang Kota Pagar Alam Kota Lubuk Linggau Kota Prabumulih Kab. Banyuasin Kab. Ogan Ilir
Kab. Muaro Jambi
Kab. Merangin
.d
itp sd
.o
rg
97
713 714 715 VIII 800 801 802 803 804 805 806 807 IX 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 X 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 XI 1100 1101 1102 1103 1104 1105
Kab. OKU Timur Kab. OKU Selatan Kab. Empat Lawang Provinsi Bangka Belitung Kab. Bangka Kab. Belitung Kota Pangkal Pinang Kab. Bangka Selatan Kab. Bangka Tengah Kab. Bangka Barat Kab. Belitung Timur Provinsi Bengkulu Kab. Bengkulu Selatan Kab. Bengkulu Utara Kab. Rejang Lebong Kota Bengkulu Kab. Seluma Kab. Mukomuko Kab. Lebong Kab. Kepahiang Kab. Kaur
0.88 0.85 0.87 0.95 0.94 1.00 0.93 1.01 0.97 1.00 1.02 0.88 0.91 0.90 0.89 0.88 0.94 0.89 0.92 0.91 0.91 0.88 0.84 0.90 0.87 0.87 0.88 0.88 0.88 0.91 0.88 0.85 0.85 0.87 0.87 0.93 0.89 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90 0.90
ht
tp
://
Kab. Lampung Selatan Kab. Lampung Tengah Kab. Lampung Utara Kab. Lampung Timur Kab. Tanggamus Kab. Tulang Bawang Kab. Way Kanan Kota Bandar Lampung Kota Metro Kab. Pesawaran Kab. Pringsewu Kab. Mesuji Kab. Tulang Bawang Barat Provinsi DKI Jakarta Kab. Kepulauan Seribu Kota Jakarta Barat Kota Jakarta Pusat Kota Jakarta Selatan Kota Jakarta Timur
Kab. Lampung Barat
Provinsi Lampung
Kab. Bengkulu Tengah
.d
itp sd
.o
rg
98
1106 XII 1200 1201 1202 1203 1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211 1212 1213 1214 1215 1216 1217 1218 1219 1220 1221 1222 1223 1224 1225 1226 XIII 1300 1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 XIV 1400 1401 1402 1403 1404 1405
Kota Jakarta Utara Provinsi Jawa Barat Kab. Bandung Kab. Bekasi Kab. Bogor Kab. Ciamis Kab. Cianjur Kab. Cirebon Kab. Garut Kab. Indramayu Kab. Karawang Kab. Kuningan Kab. Majalengka Kab. Purwakarta Kab. Subang Kab. Sukabumi Kab. Tasikmalaya Kota Bandung Kota Bekasi Kota Bogor Kota Depok Kota Cirebon Kab. Sumedang
0.90 0.85 0.83 0.88 0.87 0.86 0.84 0.85 0.84 0.89 0.86 0.88 0.84 0.83 0.85 0.87 0.83 0.83 0.84 0.89 0.86 0.85 0.87 0.88 0.87 0.84 0.85 0.84 0.84 0.88 0.87 0.86 0.86 0.84 0.84 0.85 0.88 0.83 0.84 0.84 0.86 0.89 0.85
ht
tp
://
Kota Cimahi Kota Tasikmalaya Kota Banjar Kab. Bandung Barat Provinsi Banten Kab. Lebak Kab. Pandeglang Kab. Serang Kab. Tangerang Kota Cilegon Kota Tangerang Kota Serang Kota Tangerang Selatan Provinsi Jawa Tengah Kab. Banjarnegara Kab. Banyumas Kab. Batang Kab. Blora Kab. Boyolali
Kota Sukabumi
.d
itp sd
.o
rg
99
1406 1407 1408 1409 1410 1411 1412 1413 1414 1415 1416 1417 1418 1419 1420 1421 1422 1423 1424 1425 1426 1427 1428 1429 1430 1431 1432 1433 1434 1435 XV 1500 1501 1502 1503 1504 1505 XVI 1600 1601 1602 1603 1604 1605 1606
Kab. Brebes Kab. Cilacap Kab. Demak Kab. Grobogan Kab. Jepara Kab. Karanganyar Kab. Kebumen Kab. Kendal Kab. Klaten Kab. Kudus Kab. Magelang Kab. Pati Kab. Pekalongan Kab. Pemalang Kab. Purbalingga Kab. Purworejo Kab. Semarang Kab. Sragen Kab. Sukoharjo Kab. Tegal Kab. Rembang
0.86 0.85 0.85 0.87 0.86 0.85 0.85 0.88 0.85 0.87 0.85 0.86 0.85 0.86 0.84 0.83 0.87 0.85 0.83 0.84 0.85 0.86 0.86 0.85 0.85 0.85 0.86 0.81 0.85 0.86 0.84 0.85 0.89 0.85 0.85 0.85 0.83 0.91 0.84 0.83 0.82 0.83 0.83
ht
tp
://
Kota Magelang Kota Pekalongan Kota Salatiga Kota Semarang Kota Surakarta Kota Tegal Provinsi DI Yogyakarta Kab. Bantul Kab. Gunung Kidul Kab. Kulon Progo Kab. Sleman Kota Yogyakarta Provinsi Jawa Timur Kab. Bangkalan Kab. Banyuwangi Kab. Blitar Kab. Bojonegoro Kab. Bondowoso Kab. Gresik
Kab. Wonosobo
Kab. Wonogiri
Kab. Temanggung
.d
itp sd
.o
rg
100
1607 1608 1609 1610 1611 1612 1613 1614 1615 1616 1617 1618 1619 1620 1621 1622 1623 1624 1625 1626 1627 1628 1629 1630 1631 1632 1633 1634 1635 1636 1637 1638 XVII 1700 1701 1702 1703 1704 1705 1706 1707 1708 1709 1710
Kab. Jember Kab. Jombang Kab. Kediri Kab. Lamongan Kab. Lumajang Kab. Madiun Kab. Magetan Kab. Malang Kab. Mojokerto Kab. Nganjuk Kab. Ngawi Kab. Pacitan Kab. Pamekasan Kab. Pasuruan Kab. Ponorogo Kab. Probolinggo Kab. Sidoarjo Kab. Situbondo Kab. Sumenep Kab. Tuban Kota Blitar Kab. Sampang
0.83 0.82 0.84 0.82 0.85 0.83 0.85 0.84 0.82 0.83 0.84 0.87 0.93 0.83 0.85 0.83 0.92 0.85 0.83 0.94 0.87 0.84 0.84 0.83 0.83 0.83 0.85 0.82 0.83 0.82 0.81 0.82 0.97 0.95 0.96 1.09 0.95 0.97 1.01 0.99 1.03 0.96 0.96
ht
tp
://
Kota Kediri Kota Madiun Kota Malang Kota Mojokerto Kota Pasuruan Kota Probolinggo Kota Surabaya Kota Batu Provinsi Kalimantan Barat Kab. Bengkayang Kab. Landak Kab. Kapuas Hulu Kab. Ketapang Kab. Pontianak Kab. Sambas Kab. Sanggau Kab. Sintang Kota Pontianak Kota Singkawang
Kab. Tulungagung
.d
Kab. Trenggalek
itp sd
.o
rg
101
1711 1712 1713 1714 XVIII 1800 1801 1802 1803 1804 1805 1806 1807 1808 1809 1810 1811 1812 1813 1814 XIX 1900 1901 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 1912 1913 XX 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Kab. Sekadau Kab. Melawi Kab. Kayong Utara Kab. Kubu Raya Provinsi Kalimantan Tengah Kab. Barito Selatan Kab. Barito Utara Kab. Kapuas Kab. Kotawaringin Barat Kab. Kotawaringin Timur Kota Palangkaraya Kab. Barito Timur Kab. Murung Raya Kab. Pulang Pisau Kab. Gunung Mas Kab. Lamandau Kab. Katingan Kab. Seruyan Kab. Banjar Kab. Sukamara
1.02 1.05 0.95 0.95 1.01 1.07 0.99 0.99 1.01 1.00 0.96 1.03 1.08 1.01 1.07 1.08 1.09 0.98 1.08 0.90 0.90 0.96 0.92 0.93 0.95 0.97 0.97 0.92 0.91 0.90 0.87 0.96 0.97 1.00 1.03 1.04 1.01 1.03 1.04 1.08 1.08 1.02 1.01
Provinsi Kalimantan Selatan Kab. Barito Kuala
ht
tp
://
Kab. Hulu Sungai Utara Kab. Kota Baru Kab. Tabalong Kab. Tanah Laut Kab. Tapin Kota Banjar Baru Kota Banjarmasin Kab. Balangan Kab. Tanah Bumbu Provinsi Kalimantan Timur Kab. Berau Kab. Bulungan Kab. Kutai Kartanegara Kab. Kutai Barat Kab. Kutai Timur Kab. Malinau Kab. Nunukan Kab. Pasir Kota Balikpapan
Kab. Hulu Sungai Tengah
Kab. Hulu Sungai Selatan
.d
itp sd
.o
rg
102
2010 2011 2012 2013 2014 XXI 2100 2101 2102 2103 2104 2105 2106 2107 2108 2109 2110 2111 2112 2113 2114 2115 XXII 2200 2201 2202 2203 2204 2205 2206 XXIII 2300 2301 2302 2303 2304 2305 2306 2307 2308 2309 2310 2311 XXIV 2400 2401 2402
Kota Bontang Kota Samarinda Kota Tarakan Kab. Penajam Paser Utara Kab. Tana Tidung Provinsi Sulawesi Utara Kab. Bolaang Mongondow Kab. Minahasa Kab. Sangihe Kota Bitung Kota Manado Kab. Kepulauan Talaud Kab. Minahasa Selatan Kota Tomohon Kab. Minahasa Utara Kota Kotamobagu Kab. Bolaang Mongondow Utara Kab. Kep. Siau Tagulandang Biaro
1.02 1.00 1.05 1.02 1.05 0.99 0.94 0.95 1.28 0.91 0.91 1.34 0.95 0.93 0.92 0.96 0.97 1.29 0.99 0.93 0.95 0.91 0.98 0.93 0.91 0.96 0.90 0.93 0.91 0.92 1.02 0.98 0.95 0.89 0.98 0.94 0.87 0.90 0.93 0.89 0.86 0.86 0.84
Kab. Bolaang Mangondow Timur
ht
tp
://
Kota Gorontalo Kab. Pohuwato Kab. Bone Bolango Kab. Gorontalo Utara Provinsi Sulawesi Tengah Kab. Banggai Kab. Banggai Kepulauan Kab. Buol Kab. Toli-Toli Kab. Donggala Kab. Morowali Kab. Poso Kota Palu Kab. Parigi Moutong Kab. Tojo Una Una Kab. Sigi Provinsi Sulawesi Selatan Kab. Bantaeng Kab. Barru
Kab. Gorontalo
Kab. Boalemo
Provinsi Gorontalo
.d
Kab. Bolaang Mangondow Selatan
itp sd
Kab. Minahasa Tenggara
.o
rg
103
2403 2404 2405 2406 2407 2408 2409 2410 2411 2412 2413 2414 2415 2416 2417 2418 2419 2420 2421 2422 2423 2424 XXV 2500 2501 2502 2503 2504 2505 XXVI 2600 2601 2602 2603 2604 2605 2606 2607 2608 2609 2610 2611 2612 XXVII 2700 2701
Kab. Bone Kab. Bulukumba Kab. Enrekang Kab. Gowa Kab. Jeneponto Kab. Luwu Kab. Luwu Utara Kab. Maros Kab. Pangkajene Kepulauan Kab. Pinrang Kab. Selayar Kab. Sidenreng Rappang Kab. Sinjai Kab. Soppeng Kab. Takalar Kab. Tana Toraja Kota Pare-pare Kota Makassar Kota Palopo Kab. Wajo
0.88 0.87 0.91 0.82 0.85 0.88 0.93 0.84 0.87 0.85 1.04 0.87 0.90 0.87 0.83 0.91 0.87 0.84 0.82 0.90 0.97 0.91 0.90 0.91 0.93 0.91 0.99 0.96 0.92 0.97 0.93 0.88 0.96 0.86 0.99 0.95 0.96 1.00 0.93 0.97 1.00 0.86 0.88
ht
tp
://
Kab. Mamuju Kab. Polewali Mandar Kab. Mamasa Kab. Mamuju Utara Provinsi Sulawesi Tenggara Kab. Buton Kab. Konawe Kab. Kolaka Kab. Muna Kota Kendari Kota Bau-bau Kab. Konawe Selatan Kab. Bombana Kab. Wakatobi Kab. Kolaka Utara Kab. Konawe Utara Kab. Buton Utara Provinsi Bali Kab. Badung
Kab. Majene
Provinsi Sulawesi Barat
Kab. Toraja Utara
.d
Kab. Luwu Timur
itp sd
.o
rg
104
2702 2703 2704 2705 2706 2707 2708 2709 XXVIII 2800 2801 2802 2803 2804 2805 2806 2807 2808 2809 2810 XXIX 2900 2901 2902 2903 2904 2905 2906 2907 2908 2909 2910 2911 2912 2913 2914 2915 2916 2917 2918 2919 2920 2921 XXX 3000 3001
Kab. Bangli Kab. Buleleng Kab. Gianyar Kab. Jembrana Kab. Karangasem Kab. Klungkung Kab. Tabanan Kota Denpasar Provinsi Nusa Tenggara Barat Kab. Bima Kab. Dompu Kab. Lombok Barat Kab. Lombok Tengah Kab. Lombok Timur Kab. Sumbawa Kota Mataram Kab. Sumbawa Barat Kab. Lombok Utara Kab. Alor Kab. Belu Kab. Ende Kota Bima
0.87 0.91 0.86 0.89 0.87 0.88 0.87 0.85 0.87 0.89 0.90 0.87 0.91 0.89 0.91 0.87 0.88 0.93 0.87 0.97 1.06 0.98 1.00 1.02 0.97 1.03 1.02 1.02 0.99 0.99 0.99 0.97 0.97 0.96 0.98 1.00 1.02 0.99 1.03 1.01 0.96 1.10 1.18
Provinsi Nusa Tenggara Timur
ht
tp
://
Kab. Kupang Kab. Lembata Kab. Manggarai Kab. Ngada Kab. Sikka Kab. Sumba Barat Kab. Sumba Timur Kab. Timor Tengah Selatan Kab. Timor Tengah Utara Kota Kupang Kab. Rote Ndao Kab. Manggarai Barat Kab. Nagekeo Kab. Sumba Barat Daya Kab. Sumba Tengah Kab. Manggarai Timur Kab. Sabu Raijua Provinsi Maluku Kab. Maluku Tenggara Barat
Kab. Flores Timur
.d
itp sd
.o
rg
105
3002 3003 3004 3005 3006 3007 3008 3009 3010 3011 XXXI 3100 3101 3102 3103 3104 3105 3106 3107 3108 3109 XXXII 3200 3201 3202 3203 3204 3205 3206 3207 3208 3209 3210 3211 3212 3213 3214 3215 3216 3217 3218 3219 3220 3221 3222
Kab. Maluku Tengah Kab. Maluku Tenggara Kab. Pulau Buru Kota Ambon Kab. Seram Bagian Barat Kab. Seram Bagian Timur Kab. Kepulauan Aru Kota Tual Kab. Maluku Barat Daya Kab. Buru Selatan Provinsi Maluku Utara Kab. Halmahera Tengah Kab. Halmahera Barat Kota Ternate Kab. Halmahera Timur Kota Tidore Kepulauan Kab. Halmahera Selatan Kab. Halmahera Utara Kab. Pulau Morotai Provinsi Papua Kab. Jayapura Kab. Biak Numfor Kab. Kepulauan Sula
1.07 1.14 1.10 1.07 1.10 1.13 1.15 1.11 1.18 1.14 1.10 1.17 1.13 1.05 1.20 1.09 1.14 1.15 1.11 1.16 2.10 1.52 1.37 2.26 1.76 1.71 1.40 2.42 3.37 1.39 1.35 1.71 1.48 2.09 3.02 2.73 1.76 2.10 2.05 1.53 1.54 1.77 2.54
ht
tp
://
Kab. Merauke Kab. Mimika Kab. Nabire Kab. Paniai Kab. Puncak Jaya Kab. Kepulauan Yapen Kota Jayapura Kab. Sarmi Kab. Keerom Kab. Yahukimo Kab. Pegunungan Bintang Kab. Tolikara Kab. Boven Digoel Kab. Mappi Kab. Asmat Kab. Waropen Kab. Supiori Kab. Mamberamo Raya Kab. Membramo Tengah
Kab. Jayawijaya
.d
itp sd
.o
rg
106
3223 3224 3225 3226 3227 3228 3229 XXXIII 3300 3301 3302 3303 3304 3305 3306 3307 3308 3309 3310 3311
Kab. Yalimo Kab. Lanny Jaya Kab. Nduga Kab. Puncak Kab. Dogiyai Kab. Intan Jaya Kab. Deiyai Provinsi Papua Barat Kab. Sorong Kab. Manokwari Kab. Fak Fak Kota Sorong Kab. Sorong Selatan Kab. Raja Ampat Kab. Teluk Bintuni Kab. Teluk Wondama Kab. Maybrat Kab. Tambrauw Kab. Kaimana
2.52 2.48 3.11 3.62 1.72 3.56 2.41 1.43 1.35 1.38 1.46 1.20 1.46 1.57 1.47 1.44 1.45 1.88 1.50
ht
tp
://
Kebijakan Dana Perimbangan Tahun 2011
*) sumber data: BPS tahun 2011, buku: Kegiatan Percepatan Penyediaan Data Statistik dalam Rangka
.d
itp sd
.o
rg
107
LAMPIRAN 12a
BUKU KAS UMUM

REHABILITASI RUANG KELAS SD TAHUN 2012 Minggu ke: ................................... Sekolah Alamat Penerimaan Tgl Uraian No. Bukti Jumlah (Rp.) : : Kab/Kota Provinsi Pengeluaran Tgl Uraian No. Bukti Jenis Biaya Jumlah (Rp.) : .. :
Saldo Buku Kas Umum
ht
tp
://
Rp.
Pada hari ini : .. Tanggal Buku Kas Umum ditutup dengan keadaan/posisi Buku sebagai berikut :
.d
itp sd
., 2012 Mengetahui: Kepala Sekolah (stempel & ttd) ................................ NIP.............................. ................................ NIP.............................. ............................. NIP ......................... Disetujui: Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Disusun oleh Bendahara Tim Pelaksana
Catatan : Pengisian pada kolom "jenis biaya" - Kelompok "Upah" - Kelompok "Bahan" - Kelompok "Alat" - Kelompok "Biaya Operasional/Administrasi" = = = = a b c d
.o
rg
108
LAMPIRAN 12b
BUKU KAS UMUM

REHABILITASI RUANG KELAS SD NEGERI DAN SWASTA TAHUN 2012 Bulan ke: ................................... Sekolah Alamat Penerimaan Tgl Uraian No. Bukti Jumlah (Rp.) : : Kab/Kota Provinsi Pengeluaran Tgl Uraian No. Bukti Jenis Biaya Jumlah (Rp.) : .. :
Saldo Buku Kas Umum Terdiri dari : - Saldo Bank
Rp.
- Saldo Kas Tunai
ht
tp
Jumlah
://
Rp. Rp. Rp.
Pada hari ini : .. Tanggal Buku Kas Umum ditutup dengan keadaan/posisi Buku sebagai berikut :
.d
itp sd
., 2012 Mengetahui: Kepala Sekolah (stempel & ttd) ................................ NIP.............................. ................................ NIP.............................. ............................. NIP ......................... Disetujui: Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Disusun oleh Bendahara Tim Pelaksana
Catatan : Pengisian pada kolom "jenis biaya" - Kelompok "Upah" - Kelompok "Bahan" - Kelompok "Alat" - Kelompok "Biaya Operasional/Administrasi" = = = = a b c d
.o
rg
109
LAMPIRAN 13
Contoh Informasi Nama Kegiatan
: BANTUAN REHABILITASI RUANG KELAS SD NEGERI/SWASTA TAHUN 2012 LOKASI KEGIATAN : SD ....... PELAKSANA : SWAKELOLA (TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS) NILAI KEGIATAN : Rp. . SUMBER DANA PEMERINTAH : APBN TAHUN ANGGARAN 2012 NILAI DANA SWADAYA MASYARAKAT : Rp. .. JANGKA WAKTU KEGIATAN : ..S/D..
NAMA KEGIATAN
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
110
LAMPIRAN 14
BERITA ACARA PERUBAHAN PEKERJAAN REHABILITASI RUANG KELAS SD TAHUN 2012

Nomor:
Pada hari ini .... bulan tahun . kami yang bertandatangan di bawah ini : 1. Nama Jabatan Alamat : : : ................. Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas pada Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas Tahun 2012 SD ............, Kab/Kota ..........., Provinsi ............
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala SD ......... Nomor ........... tentang Penetapan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas pada Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun Anggaran 2012 tanggal ............................2012, dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Pemerintah Republik Indonesia yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA. 2. Nama : ........................................................... Jabatan : Perencana/pengawas Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Alamat SD : SD ............, Kab/Kota ..........., Provinsi ............. Alamat Rumah : .......................................................... Berdasarkan Surat Tugas Perencana Rehabilitasi Ruang Kelas Nomor ............ tanggal ., dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama .........................*) selanjutnya disebut PIHAK KEDUA Berdasarkan hasil evaluasi surat permohonan PIHAK KEDUA serta penyesuaian dengan kondisi lapangan selama dalam pelaksanaan pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas, dengan ini PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA menyatakan setuju untuk melakukan perubahan pelaksanaan pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas. Hasil perubahan pelaksanaan pekerjaan terdapat pada lampiran berita acara ini. Demikian berita acara ini dibuat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya
PIHAK KEDUA
ht
tp
://
.d
itp sd
. nama jelas ......................................... NIP. ..............................
Catatan *) Diisi sesuai dengan nama perencana
.o
rg
PIHAK PERTAMA
ttd & cap
111
Lampiran : B.A Perubahan Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012 Nomor : .. Tanggal : .
No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Jenis Pekerjaan
Lama Biaya Vol (Rp)
Vol
Baru Biaya (Rp)
Keterangan
ht
tp
JUMLAH
://
.d
.,.2012 Perencana/pengawas Lapangan
itp sd
.. nama jelas
.o
rg
112
LAMPIRAN 15
CONTOH PENGIRIMAN LAPORAN MINGGUAN via Short Massage Service (SMS)

REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK BERAT SD TAHUN 2012
40
Keterangan: rehab 12345678 45 40 085774996151
= rehab = NPSN (nomor pokok sekolah nasional) = persentase kemajuan fisik = persentase kemajuan keuangan = nomor tujuan (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)
Catatan: Apabila SMS berhasil terkirim, sekolah akan menerima SMS balasan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
113
LAMPIRAN 16
Contoh: Pengisian Aplikasi Pelaporan online Buka alamat aplikasi online: http://rehab.ditpsd.org
Selanjutnya akan muncul tabel-tabel seperti berikut:
2. Pilih nama provinsi lokasi SD

ht
tp
://
1. Masukkan User name untuk login
.d
itp sd
.o
rg
114
3. Pilih nama Kabupaten/Kota lokasi SD
4. Pilih nama SD
5. Tambah nama SD apabila tidak terdata pada aplikasi

ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
115
6. Edit Profil Sekolah
7. Edit Data Program Bantuan Rehabilitasi SD
8. Masukkan Laporan Mingguan Pelaksanaan

ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
116
9. Masukkan Laporan Serah Terima Pekerjaan pada akhir pelaksanaan
10. Rekapitulasi Laporan bisa dilihat pada folder Rekapitulasi
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
117
LAMPIRAN 17
(kop surat sekolah) Nomor Lampiran Perihal : : 1 (satu) berkas : Pemberitahuan penerimaan dana bantuan ..,... 2012
Yth. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ..............
Sehubungan dengan pelaksanaan pemberian dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat tahun anggaran 2012, dengan ini kami beritahukan dengan hormat bahwa dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat untuk sekolah kami SD ..................................................., sebesar Rp........................... (...........................) telah kami terima pada tanggal ................................. Bersama ini kami lampirkan fotokopi saldo terakhir rekening sekolah kami sebagai bukti penerimaan dana bantuan dimaksud. Selanjutnya kami akan segera melaksanakan kegiatan rehabilitasi ruang kelas sesuai dengan batas waktu yang ditetapkan dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan.
w ht tp ://
Kepala Sekolah
.d
Demikian pemberitahuan kami, atas perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.
itp sd
.o
rg
cap ttd .. NIP.
118
LAMPIRAN 18
KOP SEKOLAH DASAR

Nomor Tanggal Lampiran Perihal : : : 1 ( satu ) berkas : Laporan Mingguan Penggunaan Dana dan Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Yth. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten//Kota ............................
Secara rinci laporan minggu ke.kami tuangkan dalam Lampiran. Demikianlah laporan ini kami sampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya.
w tp :// w w ht
.d
Kepala Sekolah SD . Ttd & stempel NIP.
itp sd
.o
rg
Bersama ini kami sampaikan laporan mingguan realisasi penggunaan dana dan kemajuan fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD tahun 2012 yang telah dilaksanakan di SD..Kabupaten/Kota ..............................
119
Lampiran
LAPORAN MINGGUAN
Pekerjaan : Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat Nama Sekolah : . Lokasi : Jl. ....................... Desa .. Kec. ............... Kab/Kota Prov Minggu ke : .. Tanggal : .. s/d . Bulan : Dana diterima tanggal:.. Besar Dana: Rp.
Prestasi Pekerjaan Prestasi Pekerjaan Prestasi Pek. Minggu Lalu (%) Minggu Ini (%) Kumulatif (%) Prestasi Rerata Prestasi Rerata Prestasi Rerata (6) (6)/100x(5) (8) (8)/100x(5) (6)+(8) (7)+(9)
No (1)
Uraian Pekerjaan *) (2)
Volume Satuan (3) (4)
Bobot Pekerjaan % (5)
Jumlah dana yang digunakan sampai dengan minggu ini (minggu ke )
ht
tp
://
Jumlah Rp....................................... ......................................%
.d
itp sd
., 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Menyetujui Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Dibuat oleh Perencana/pengawas (stempel & ttd) NIP. ........................... ................................ NIP......................... ................................. nama jelas
.o
rg
120
LAMPIRAN 19
KOP SEKOLAH
Nomor Tanggal Lampiran Perihal : : : 1 ( satu ) berkas : Laporan Bulanan Penggunaan Dana dan Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Yth. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten//Kota ............................
Secara rinci laporan bulan ke.kami tuangkan dalam Lampiran. Demikianlah laporan ini kami sampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya.
w tp :// w w ht
.d
Kepala Sekolah SD ......... Ttd & stempel NIP.
itp sd
.o
rg
Bersama ini kami sampaikan laporan bulanan realisasi penggunaan dana dan kemajuan fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD tahun 2012 yang telah dilaksanakan di SD..Kabupaten/Kota ..............................
121
Lampiran
LAPORAN BULANAN
Pekerjaan : Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat Nama Sekolah : . Lokasi : Jl. Desa Kec. ............. Kab/Kota Prov
Uraian Pekerjaan *) (2) Bobot Pekerjaan % (5)
Bulan ke Tanggal Bulan
: .. : .. s/d . :
Dana diterima tanggal:.. Besar Dana: Rp.
No (1)
Volume (3)
Satuan (4)
Prestasi Pekerjaan Prestasi Pekerjaan Prestasi Pek. Bulan Lalu (%) Bulan Ini (%) Kumulatif (%) Prestasi Rerata Prestasi Rerata Prestasi Rerata (6) (6)/100x(5) (8) (8)/100x(5) (6)+(8) (7)+(9)
Jumlah dana yang digunakan sampai dengan bulan ini (bulan ke):
ht
tp
://
Jumlah Rp.................................. ............................%
.d
itp sd
., 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Menyetujui Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Dibuat oleh Perencana (stempel & ttd) NIP. ........................... ................................ NIP......................... ................................. nama jelas
.o
rg
122
FOTO PERKEMBANGAN BULANAN PEKERJAAN REHABILITASI RUANG KELAS Nama sekolah : Kabupaten/Kota : . Alamat : Provinsi : . Kecamatan :
Kemajuan fisik : ........ % Catatan : Objek foto meliputi jenis pekerjaan, antara lain: pek. pondasi, pek. atap, pek. beton, dll.
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
123
LAMPIRAN 20
KOP SEKOLAH
LAPORAN AKHIR PELAKSANAAN REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK BERAT SD TAHUN 2012
Yang terhormat, Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kemdikbud u.p Direktur Pembinaan Sekolah Dasar Jln. Jenderal Sudirman, Senayan, Komplek Kemdikbud, Gd.E, Lt.17 Jakarta 10270 Yang bertandatangan di bawah ini: Nama Jabatan Nama Sekolah Alamat Sekolah : : : : Kepala Sekolah ........................................ ............................................
Bersama ini kami melaporkan bahwa:
Demikian laporan akhir ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui, Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
ht
tp
2. Laporan hasil penyelesaian fisik dan laporan penggunaan dana sebagaimana terlampir.
://
1. Seluruh pekerjaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 sebagaimana tercantum dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) telah selesai 100% sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan.
.d
. Nama jelas
itp sd
Kepala Sekolah
Tembusan: Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
.o
rg
. NIP.
124
Lampiran Laporan Akhir: LAPORAN PENYELESAIAN FISIK RUANG KELAS No I 1 2 2 4 5 II 1 2 3 4 5 6 7 8 III 1 2 3 4 5 6 . . Jenis Pekerjaan ... Vol Sat Bobot % Tingkat Penyelesaian % Ket.
ht
tp
://
w
JUMLAH
Total prestasi pekerjaan sampai dengan tanggal sebesar .% ., 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Menyetujui Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas Dibuat oleh Perencana/pengawas
(stempel & ttd) NIP. ........................... ................................ NIP......................... ................................. nama jelas
.d
itp sd
.o
rg
125
LAPORAN PENGGUNAAN DANA

Jumlah Dana Yang Diterima (Rp) Jumlah Dana Yang Digunakan (Rp) Sisa Dana (Rp)
4 (1-2)
LAPORAN PAJAK
Jenis Pajak Pajak yang disetor (Rp)
PPh pasal 21 PPh pasal 22 JUMLAH
tp
://
.d
itp sd ht
.., ...........2012 Ketua TPR2K, .... NIP. Ketua Yayasan*) ttd & stempel ..................................... (nama jelas)
PPN
Kepala Sekolah ttd & stempel
.. NIP.
Keterangan: *) ttd Ketua Yayasan hanya bagi SD Swasta
.o
rg
126
FOTO PERKEMBANGAN PEKERJAAN REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK BERAT
FOTO A
FOTO B
Awal 0%
FOTO C
ht
tp
://
.d
itp sd
Kemajuan 30%
.o
FOTO D
Kemajuan 70% Akhir 100%
rg
127
LAMPIRAN 21
SISTEMATIKA DOKUMEN ADMINISTRASI REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK BERAT SD TAHUN 2012
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I DOKUMEN ADMINISTRASI 1. S.K Direktur Pembinaan Sekolah Dasar tentang Penetapan Sekolah Penerima Bantuan Rehabilitasi ruang kelas 2. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan 3. Surat Perintah Mulai Kerja 4. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan 5. SK Penetapan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas 6. Surat Tugas Perencana/Pengawas 7. Laporan Mingguan 8. Laporan Bulanan 9. Laporan Akhir BAB II DOKUMEN TEKNIS DAN BIAYA 1. Rencana Anggaran Biaya Rehabilitasi Ruang Kelas 2. Spesifikasi Teknis (Rencana Kerja dan Syarat-Syarat) 3. Gambar Perancangan Teknis 4. Jadwal Pelaksanaan Pekerjaan (Time Schedulle) 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Laporan Keuangan Bulanan/Buku Kas Umum Rekapitulasi Pembelian Alat dan bahan serta Upah Kerja Perhitungan partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas (jika ada) Bukti setor pajak (PPN dan PPh) Foto kegiatan 0% Foto kegiatan 30% Foto kegiatan 70% Foto kegiatan 100%
BAB IV DOKUMENTASI KEGIATAN
Catatan: Dokumen administrasi kegiatan wajib disusun oleh sekolah dan disimpan sebagai dokumen administrasi (arsip sekolah).
ht
tp
://
BAB III DOKUMEN KEUANGAN
.d
itp sd
.o
rg
128
LAMPIRAN 22
Contoh: Pengisian Laporan kemajuan mingguan yang disampaikan melalui email = rehab@ditpsd.org Laporan Mingguan Perkembangan Pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun Anggaran 2012 Provinsi : ......................... Kabupaten/Kota : ......................... Bulan : ......................... Minggu ke : .........................
Kode IDX *tdk diisi 1
ID IDX
.o r itp sd
Provinsi Kabupaten/Kota Nama Sekolah NPSN Alamat Koordinat (GPS) 7
KOORDINAT
g
No.Tlp Tanggal Tanggal Nama Kepala Sekolah dan penyaluran penandatangan Sekolah No.HP Kepala dana ke MOU Sekolah sekolah 8
KEPSEK
No. Urut
2 3 4 5 6 dst Total
ht
tp
://
PROV
KAB_KOT
SD
NPSN
.d
6
9
HP_KEPSEK
10
TGL_MOU
11
TGL_SP2D
ALAMAT
129
Jumlah Jumlah dana ruang yang kelas rusak diterima oleh yang dibantu sekolah 12 13
RK DANA
Tanggal dana masuk yang diterima sekolah 14

TGL_MSK_REK
Foto kondisi ruang kelas/belajar rusak sblm rehabilitasi 15

FT_RK_RSK
Tanggl mulai kegiatan konstruksi 16

MULAI_KEG_ KONS
Persentase kemajuan fisik (%) 17

PERSEN_FISIK
Foto kemajuan fisik 18

FT_MAJUFISIK
Tanggal foto kemajuan fisik 19
Kemajuan keuangan (Rp) 20
Persentase Ketersediaan Keterlibatan kemajuan TNI (0=Tidak, fasilitas keuangan (%) 1=Ya) internet 21
PERSEN_KEU
22
INTERNET
23
KETER_TNI
TGL_FT_MAJUFISIK KEUANGAN
ht
tp
://
.d
130
itp sd
.o r
Danrem/ Dandim/ DanLant Lanal/La amal/Da nud C,D nLanud A,B (0=Tidak, (0=Tidak 1=Ya) , 1=Ya) 24 25
DANDIM DANREM
Pangdam/ Pangarma Jumlah tenaga Jumlah tenaga da/Pangko kerja dari unsur kerja dari unsur ops TNI Non-TNI (0=Tidak, 1=Ya) 26
PANGDAM
Identifikasi masalah dan tindak lanjut 29

IDENTF_MSL _TL
Acara Serah Terima (0=Tid ak, 1=Ya) 30

SERAH _TERIM A
Tanggal Serah Terima
Tanggal Laporan
Nama penanggung jawab pelaporan
Jabatan penanggung jawab laporan 34

JBT_PENANGGU NGJAWAB_LAP
27
JML_TNG_TNI
28
JML_TNG_NON _TNI
31
32
33
PENANGGUNGJWB_LAP
TGL_SERAH_TERIMA TGL_LAPORAN
ht
tp
://
.d
itp sd
.o r
................, ........................... 2012 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota . Pejabat Pembuat Komitmen

Ttd & stempel
........................... NIP.
131
LAMPIRAN 23
Contoh: Pengisian Rekapitulasi Laporan kemajuan mingguan yang disampaikan melalui email = rehab@ditpsd.org Rekapitulasi Laporan Mingguan Perkembangan Pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun Anggaran 2012 Provinsi : ......................... Bulan : ......................... Minggu ke : ......................... Fisik : ................... % Keuangan : ................... %
No. Urut Provinsi Jumlah Jumlah ruang dana Kabupaten/ kelas yang Kota rusak diterima yang oleh dibantu sekolah 2 3 4
KAB_KOTA RK DANA
1
ID PROV
5
PERSEN_FISIK
6
KEUANGA N
itp sd
7
Rata-rata persentase kemajuan fisik (%)
Kemajuan Keuangan (Rp)
Rata-rata persentase kemajuan keuangan (%)
.o r
g
Jumlah tenaga Jumlah tenaga kerja Permasalahan Tindak Lanjut kerja dari unsur dari unsur Non-TNI TNI 8
JML_TNG_TNI
9
JML_TNG_NON_TNI
10
INDTF_MSL
11
TND_LANJUT
2 3 dst
ht
tp
://
.d
PERSEN_KEU
................, ........................... 2012 Dinas Pendidikan Provinsi . Pejabat Pembuat Komitmen

Ttd & stempel
........................... NIP.
132
LAMPIRAN 24
KOP DINAS PENDIDIKAN PROVINSI

Nomor Tanggal Lampiran Perihal : : : 1 ( satu ) berkas : Rekapitulasi Laporan Bulanan Penggunaan Dana dan Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Kepada Yth. Direktur Pembinaan SD Direktorat Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di Jakarta Bersama ini kami sampaikan rekapitulasi laporan bulanan realisasi penggunaan dana dan realisasi kemajuan fisik rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 yang telah diterima/dilaksanakan maupun yang belum diterima/dilaksanakan oleh sekolah-sekolah yang berhak menerima di provinsi .........................
tp
://
Demikianlah laporan ini kami sampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Secara rinci rekapitulasi laporan bulanan kami tuangkan dalam lampiran.
.d
ht
itp sd
.o
rg
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi . Ttd & stempel NIP.
133
Lampiran Rekapitulasi Laporan Bulanan Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012 Provinsi : ......................... Bulan : ......................... Fisik : ........ % Keuangan : ........ %
No. Nama Kabupaten
1 1 2 3 dst
itp sd
.o r
Jumlah Sekolah
Jumlah Ruang Jml Nominal Alokasi Dana Bantuan Kelas yang di rehabilitasi (Rp)
Realisasi Keuangan (Rp) 6
Persentase Kemajuan Keuangan (%) 7
Presentase Kemajuan Fisik (%) 8
Keterangan (masalah dan penyelesaiannya) 9
Jumlah
ht
tp
://
.d
(Rata-rata)
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi . Ttd & stempel ........................... NIP.

134
LAMPIRAN 25
KOP DINAS PENDIDIKAN PROVINSI

Nomor Tanggal Lampiran Perihal : : : 1 ( satu ) berkas : Rekapitulasi Laporan Akhir Penggunaan Dana dan Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Kepada Yth. Direktur Pembinaan SD Direktorat Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di Jakarta
tp
://
Demikianlah laporan ini kami sampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Secara rinci rekapitulasi laporan akhir kami tuangkan dalam lampiran.
.d
Bersama ini kami sampaikan rekapitulasi laporan akhir realisasi penggunaan dana dan realisasi kemajuan fisik rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 yang telah diterima/dilaksanakan maupun yang belum diterima/dilaksanakan oleh sekolah-sekolah yang berhak menerima di provinsi .........................
ht
itp sd
.o
rg
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi . Ttd & stempel NIP.
135
Lampiran Rekapitulasi Laporan Akhir Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012 Provinsi : ......................... Bulan : ......................... Fisik : ........ % Keuangan : ........ %
No. Nama Kabupaten
1 1 2 3 dst
itp sd
.o r
Jumlah Sekolah
Jumlah Ruang Jml Nominal Alokasi Dana Bantuan Kelas yang di rehabilitasi (Rp)
Realisasi Keuangan (Rp) 6
Persentase Realisasi Keuangan (%) 7
Presentase Realisasi Fisik (%) 8
Keterangan (masalah dan penyelesaiannya) 9
Jumlah
ht
tp
://
.d
(Rata-rata)
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi . Ttd & stempel ........................... NIP.

136
LAMPIRAN 26
CONTOH PROTOTIPE BANGUNAN SD ALTERNATIF 1
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
137
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
138
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
139
LAMPIRAN 27
CONTOH PROTOTIPE BANGUNAN SD ALTERNATIF 2
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
140
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
141
LAMPIRAN 28
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
142
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
143
ht
tp
://
.d
itp sd
.o
rg
144
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR JAKARTA 2012
ht tp
://
PETUNJUK PELAKSANAAN PROGRAM NASIONAL REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK BERAT SD TAHUN 2012
.d itp
sd .o rg

Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD Rusak Berat 2012

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD Rusak Berat 2012

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar

Prof. Suyanto, Ph.D NIP. 19530302 197703 1 001

KETENTUAN LAIN PENUTUP

RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS) ...........................

Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5

BAB II PENETAPAN SEKOLAH DAN SOSIALISASI

BAB III PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN

TPR2K dibentuk melalui proses sebagai berikut:

N = (Rp. 101.600.000,00 x a x IKK x b) + (Rp. 5.000.000,00 x b)

N = Biaya rehabilitasi di satu sekolah

= (Rp. 101.600.000,00 x 55% x 2,05 x 3) + (Rp. 5.000.000,00 x 3)

(SPM-LS) yang ditujukan ke KPPN Jakarta III;

pembuat Surat Perintah Membayar (SPM);

Biaya operasional TPR2K maksimum = 3% x Rp. 147.368.932,00 = Rp. 4.421.068,00

BAB V PELAKSANAAN PEKERJAAN

Adapun informasi yang harus disampaikan adalah:

2. Informasi Pelaksanaan Kegiatan

3. Rapat Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan TPR2K

BAB VI PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN

BAB VII PEMAHAMAN TEKNIS

Tampak Depan/Belakang Tampak Samping (Kiri/Kanan) Gambar Potongan

Rencana Tapak (Site Plan)

A Arah panah menunjukkan arah pandang bidang potongan

Denah Lokasi (Site)

Gambar lokasi keberadaan tanah milik sekolah yang bersangkutan.

Semen Portland (PC)

Vernis Penutup Atap

C. PEMAHAMAN TENTANG ITEM PEKERJAAN

8. Pekerjaan Langit-Langit /Plafon

Rencana Anggaran Biaya = Volume Pekerjaan x Harga Satuan Pekerjaan

Kabupaten/Kota : ....................................... Provinsi : .......................................

II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Pekerjaan Galian dan Urugan Pekerjaan Pondasi Pekerjaan Dinding

Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela

Pekerjaan Persiapan, pembongkaran

BAB VIII RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS)

Gambar 1. Galian Pondasi

Lapisan Tanah Cadas/Keras

Gambar 2. Pasangan Pondasi Batu Kali

Gambar 3. Contoh Tulangan Konstruksi Sloof dan Ringbalk

Pasangan Batu bata Campuran 1Pc : 4Ps

Ikatan Angin Tiang Kuda-kuda 8/12 cm

Gambar 5. Contoh Sambungan Rangka Kuda-kuda Kayu

(2) Pekerjaan daun pintu dan jendela

8) Pekerjaan Penggantung, Pengunci, dan Kaca

Gambar 7. Contoh Daun Pintu Panil

11) Pekerjaan Pengecatan/politur

B. MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS

Spesifikasi Teknis Meubelair/Perabot Ruang Kelas

b. Kursi siswa dan kursi guru

buah buah buah buah buah buah buah buah buah

buah buah buah buah buah buah buah buah buah

BAB IX KETENTUAN LAIN

(kop surat sekolah)

cap ttd Nama jelas ....... NIP.............................................

Mengetahui, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi .......................................

cap ttd Nama jelas .............................. NIP. .........................................

yang menyerahkan, PIHAK PERTAMA

cap ttd Nama jelas ................................. NIP ..............................................

cap ttd Nama jelas .................................. NIP................................................

Penanggung Jawab Teknis