INSTRUMEN SUPERVISI

SMK PUSAT KEUNGGULAN

TAHUN ANGGARAN 2022

NAMA SMK

NPSN

KAB/KOTA

PROVINSI

NAMA PETUGAS

SEKTOR SMK PK

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
 INFORMASI DASAR BANTUAN SMK PK

Jenis Bantuan SMK PK REGULER/ SMK PK PEMADANAN *)

Kompetensi Keahlian Yang
Dikembangkan
Total Rupiah Nilai Bantuan dari
Direktorat
Nominal Anggaran Untuk
Fisik/Bangunan
Nominal Anggaran Untuk
Peralatan
Nominal Anggaran Untuk
Non Fisik/Pembelajaran
Tanggal Masuk Dana Bantuan
70%
Tanggal Masuk Dana Bantuan
30%

*)pilih salah satu

1
 KATA PENGANTAR
Panduan ini disusun sebagai acuan petugas untuk melaksanakan supervisi pelaksanaan
program Bantuan Pemerintah Fasilitasi Sekolah Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan
Menjadi Pusat Keunggulan Sektor Pekerja Migran Potensial dan Sektor Lainnya.

Kegiatan supervisi SMK Pusat Keunggulan dilakukan melalui observasi langsung di sekolah
yang bersangkutan untuk mendapatkan data/informasi dan dokumen terkait untuk: a)
mendata kemajuan pelaksanaan program Bantuan Pemerintah Fasilitasi Sekolah Menengah
Kejuruan Yang Dikembangkan menjadi Pusat Keunggulan Sektor Pekerja Migran dan Sektor
Lainnya, b) melihat kendala dan permasalahan dalam pelaksanaan program Bantuan
Pemerintah Fasilitasi Sekolah Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Pusat
Keunggulan Sektor Pekerja Migran dan Sektor Lainnya, dan c) melakukan
bimbingan/pembinaan agar sekolah dapat menyelesaikan program yang ditetapkan dengan
baik.

Panduan ini memuat tujuan, rangkuman program Bantuan Pemerintah Fasilitasi Sekolah
Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Sektor Pekerja Migran dan Sektor
Lainnya, lingkup tugas dan tanggung jawab petugas supervisi, jadwal/ rundown dan
lampiran yang harus dipahami secara utuh dan tuntas oleh petugas supervise sebelum
mengunjungi sekolah. Secara ringkas, lingkup dan urutan kegiatan petugas supervisi
adalah:

a. Mengikuti pembekalan (coaching) yang dilaksanakan oleh Bidang Penilaian, yang

dilanjutkan dengan pemahaman program yaitu mempelajari untuk memahami program
pengembangan SMK Pusat Keunggulan dan menelaah Instrumen Supervisi yang akan
dibawa ke sekolah.

b. Menghubungi Kepala SMK yang akan dikunjungi sesuai surat tugas sebagai petugas
supervisi untuk menjelaskan rencana kedatangan.

c. Melakukan “observasi” ketika sudah sampai di sekolah, yaitu melihat langsung kegiatan
dan hasil-hasil kegiatan pengembangan yang diprogramkan untuk disesuaikan dengan
data/informasi yang diisikan dalam instrumen supervisi. Selanjutnya mendiskusikan hal-
hal yang dinilai perlu disempurnakan dan memastikan kebenaran arah dan kegiatan
sebagaimana yang dituangkan dalam MOU dan RPD.

2
d. Memastikan semua yang diminta dalam instrument telah dipenuhi, termasuk serah
terima laporan kemajuan pekerjaan yang harus dibawa oleh petugas.

Sangat dianjurkan sebagai persiapan awal, agar petugas supervisi berinisiatif secara
mandiri berupaya memahami program-program kegiatan pengembangan yang harus
dilaksanakan oleh sekolah dengan mempelajari RPD (Rencana Penggunaan Dana) yang
telah disepakati.

Jakarta, Oktober 2022

Bidang Penilaian dan Penjaminan Mutu
Direktorat SMK

3
 DAFTAR ISI

INFORMASI DASAR BANTUAN SMK PK.................................................................................... 1

KATA PENGANTAR............................................................................................................................ 2
BAB I PANDUAN PELAKSANAAN................................................................................................. 5
BAB II INSTRUMEN BANGUNAN............................................................................................... 10
BAB II INSTRUMEN PERALATAN.............................................................................................. 15
BAB III INSTRUMEN PEMBELAJARAN (NON FISIK)......................................................... 17
REALISASI PEMADANAN INDUSTRI.......................................................................................34

4
 BAB I PANDUAN PELAKSANAAN

A. Latar Belakang
Dalam rangka mewujudkan amanat tujuan pendidikan kejuruan, salah satu
strategi yang akan dilaksanakan oleh Direktorat SMK adalah fokus pada peningkatan
kualitas pendidikan SMK sebagai pusat pengembangan pusat keunggulan yang nantinya
dapat menjadi Sekolah Penggerak yang mampu mendemonstrasikan kepemimpinan
pembelajaran (instructional leadership) terutama dari kepala sekolah beserta guru di
dalamnya. Sekolah-sekolah ini akan menjadi penggerak untuk meningkatkan kualitas
hasil belajar siswa. Untuk dapat mewujudkan hal tersebut diperlukan sarana dan
prasarana yang memadai untuk mendukung terlaksananya kegiatan pembelajaran
bermutu.
Dengan tersedianya sarana dan prasarana pendidikan kejuruan ini, pusat
keunggulan SMK ini diharapkan mampu mengembangkan pendidikan kejuruan yang
semakin relevan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat yang senantiasa berubah
sesuai perkembangan dunia usaha/industri dan mampu untuk mendukung proses
pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan
Manfaat untuk SMK pada Program Bantuan Pemerintah Pengembangan SMK yang
menjadi Pusat Keunggulan yaitu:
a. percepatan pencapaian profil pelajar Pancasila dan lulusan berstandar dunia kerja;
b. meningkatkan hasil mutu pendidikan dan link and match dengan industry dalam
kurun waktu 3 tahun ajaran;
c. meningkatnya kompetensi kepala sekolah dan guru agar dapat memimpin perubahan
di SMK;
d. mendapatkan pendampingan instensif untuk transformasi satuan pendidikan dan
percepatan digitalisasi;
e. memperoleh dukungan peningkatan sarana praktik siswa sesuai standar industry dan
kelengkapan buku bagi pembelajaran kompetensi holistik;
f. kesempatan untuk mejadi katalis perubahan bagi satuan pendidikan.

5
 Adapun pengembangan SMK yang menjadi Pusat Keunggulan dilakukan secara holistik
yang mencakup:
a. Keterlibatan IDUKA yang menyeluruh dalam pengembangan SMK;
b. Guru berkapasitas dan bersertifikasi yang diakui IDUKA;
c. Kepala SMK yang inovatif dan mampu mengembangkan SMK menjadi Pusat
Keunggulan yang diakui IDUKA;
d. SMK memiliki sarana dan prasarana yang yang berstandar IDUKA;
e. SMK memiliki rekam jejak tingkat penyerapan lulusan di IDUKA yang baik;
f. SMK menjadi rujukan bagi SMK lainnya (antara lain metode pembelajaran peserta
didik, pelatihan pendidik dan tenaga kependidikan, spesifikasi sarana dan prasarana,
dll);
g. SMK menjadi pusat pengembangan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan bagi
SMK lainnya.
B. Tujuan Supervisi
Tujuan supervisi ini untuk melihat sejauhmana ketercapaian pelaksanaan bantuan
program Pemerintah Fasilitasi Sekolah Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan
Menjadi Pusat Keunggulan Sektor Pekerja Migran Potensial dan Sektor lainnya yang
dilaksanakan oleh SMK penerima bantuan, serta melakukan bimbingan/pembinaan agar
pelaksanaan kegiatan pengembangan sesuai dengan perencanaan dan RPD yang telah
ditetapkan.
C. Ruang Lingkup Supervisi
Adapun ruang lingkup supervisi ini meliputi hal –hal sebagai berikut:
a. Penataan/ redesaindesain ulang/ renovasi/ revitaliasasi/ pembangunan ruang
praktik siswa beserta perabotnya termasuk biaya perencanaan, pengawasaan dan
pengelolaan;
b. Pengadaan peralatan;
c. Penguatan proses pembelajaran SMK Pusat Keunggulan.

6
D. Program Pengembangan SMK Bantuan Pemerintah Fasilitasi Sekolah Menengah
Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan Prioritas Sektor Pekerja
Migran Potensial dan Sektor Lainnya
1) Pengertian
SMK Pusat Keunggulan adalah program yang bertujuan untuk terimplementasinya
pengembangan SMK dengan program keahlian tertentu agar mengalami
peningkatan kualitas dan kinerja, yang diperkuat melalui kemitraan dan
penyelarasan dengan Industri, Dunia Usaha, Dunia Kerja, serta menjadi SMK Pusat
Keunggulan yang memiliki semangat pengimbasan serta pusat peningkatan kualitas
dan kinerja SMK lainnya.
2) Kegiatan Pengembangan SMK penerima bantuan Pemerintah Fasilitasi Sekolah
Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan untuk
meningkatkan kualitas proses pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan sistem
kerja di dunia usaha dan industri dengan memanfaatkan keunggulan teknologi
informasi dan komunikasi.di Sekolah, meliputi hal-hal sebagai berikut.
a) Perencanaan dan sosialisasi Program, meliputi rapat perencanaan dan sosialisasi;
b) Pemenuhan Buku SMK, pembelian melalui SIPLah sesuai dengan kebutuhan
sekolah;
c) Implementasi Link dan (Super) Match (8+i), meliputi implementasi kurikulum
merdeka, penguatan Kerjasama dengan dunia kerja, pembelajaran berbasis
projek, pelaksanaan pembelajaran, pengembangan program PKL bersama dunia
kerja, pelaksanaan magang bersertifikat untuk guru, pelaksanaan komitmen
dunia kerja untuk rekruitmen dan penyaluran lulusan serta pemanfaatan
fasilitas Bersama, penguatan pembelajaraan kewirausahaan;
d) Penguatan Karakter, meliputi Gerakan sekolah menyenangkan, penguatan profil
pelajar Pancasila dalam pembelajaran di SMK, penerapan sekolah bebas
perundungan;
e) Penguatan Kelembagaan SMK, meliputi penerapan platform teknologi,
penelusuran tamatan, studi banding (benchmarking);

7
 f) Kegiatan lain yang relevan, workshop penyelenggaraan BLUD, workshop
penguatan teaching factory, penyelenggaraan sertifikasi teknis untuk guru, dll
(jika ada);
g) Koordinasi dan Pelaporan.
3) Jenis bantuan Pengembangan SMK penerima bantuan Pemerintah Fasilitasi
Sekolah Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan
Prioritas Sektor Pekerja Migran dan Sektor Lainnya. Bagi sekolah yang ditetapkan
untuk mengembangkan SMK penerima bantuan Pemerintah Fasilitasi Sekolah
Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan Prioritas
Sektor Pekerja Migran dan Sektor Lainnya di Sekolah dalam bentuk uang. Bantuan
pemerintah dalam bentuk uang ini diperuntukan untuk penataan/desain
ulang/renovasi/revitalisasi/pembangunan ruang praktik siswa beserta perabotnya
termasuk biaya perencanaan, pengawasaan dan pengelolaan, pengadaan
peralatan praktik SMK dan kegiatan pembelajaran, dana bantuan diberikan sesuai
dengan MOU dan RPD dengan anggaran yang ada dalam DIPA Direktorat SMK.

E. Metodologi Supervisi
Lingkup tugas dan kewajiban petugas supervisi meliputi hal-hal sebagai berikut.
1) Pemahaman Program
Memahami konsep dan ruang lingkup pengembangan SMK penerima bantuan
Pemerintah Fasilitasi Sekolah Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi
Pusat Keunggulan Prioritas Sektor Pekerja Migran Potensial dan Sektor Lainnya;
Memahami rincian kegiatan pengembangan SMK penerima bantuan Pemerintah
Fasilitasi Sekolah Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Pusat
Keunggulan Sektor Pekerja Migran Potensial dan Sektor Lainnya.
2) Supervisi Sekolah

Bersama-sama dengan pihak sekolah atau mandiri mereviu/

menelaah/mengevaluasi setiap komponen/jenis kegiatan dalam instrument
supervisi yang telah diisi oleh pihak sekolah dan mendiskusikan kegiatan-
kegiatan yang belum selesai dan tentang kendala/permasalahan yang dihadapi;

8
 a) Jika dalam keadaan tertentu petugas tidak mampu menyelesaikan
kendala/permasalahan dan membutuhkan pihak lain untuk
menyelesaikannya, petugas harus membuat catatan secara rinci sebagai
bahan pihak lain untuk menyelesaikan atau menghubungi petugas lain untuk
mendapatkan bantuan;
b) Pelaksanaan supervisi dilakukan pada 1 (satu) lokasi SMK akan dikunjungi
oleh pendanaan melalui APBN satu lokasi 1 orang petugas supervisi, untuk
pendanaan BABUN satu lokasi 2 orang petugas supervisi.
c) Pelaksanaan supervisi akan dilaksanakan selama 3 hari.
F. Pelaporan
Petugas supervisi wajib mengisi instrumen dan mengupload dokumentasi hasil supervisi
pada link pengisian instrument yang disediakan oleh panitia, pengisian instrument
supervisi ini selambat-lambatnya 3 (tiga) hari setelah selesai melaksanakan tugas.
G. Penutup
Panduan singkat pelaksanaan supervisi pengembangan SMK bantuan Pemerintah
Fasilitasi Sekolah Menengah Kejuruan Yang Dikembangkan Menjadi Pusat Keunggulan
Sektor Pekerja Migran Potensial dan Sektor Lainnya ini disusun dengan harapan dapat
dijadikan acuan oleh petugas supervise dalam melaksanakan supervisi di sekolah
penerima bantuan. Jika ada hal-hal yang perlu diklarifikasi, agar menghubungi pemberi
tugas.
H. Lampiran
a Instrumen Supervisi.
b Surat Tugas Pelaksanaan Supervisi.
c SPPD

9
 BAB II INSTRUMEN BANGUNAN

1) Data Siswa dan Rombel pada Kompetensi Keahlian

Jumlah
Jumlah Jumlah Nama RPS Kondisi
NO Tingkat RPS
Siswa Rombel Eksiting (Baik/rusak)
Eksiting

2) Kelengkapan dan Ketersediaan Dokumen Administrasi SMK PK

Ketersediaan
Dokumen Administrasi Ket
Ada Tidak

SK Panitia Pembangunan Sekolah

1
(P2S)

2 SK Konsultan Perencana

3 Izin Operasional

4 Legalitas Tanah (SHM,

Atas Nama Kepemilikan

5
(Yayasan/ Dinas)

3) Tipe Pembangunan Fisik SMK PK: ( Dapat dipilih keduanya, jika sekolah
melaksanakan sebagian bangun baru dan sebagian rehabilitasi )

Bangunan Baru
Rehab/Renov

1
 4) Sasaran RPS yang dibangun baru / di rehab

Fungsi Ruang Praktik Dimensi

No Baru/Rehap Luas (M²)
Siswa (PxL)

*Petugas wajib melihat gambar

5) Kelengkapan dan Ketersediaan Data Perencanaan

KETERSEDIAAN KETERANGAN
DOKUMEN PERENCANAAN*
ADA TIDAK GAMBAR

Gambar Detail RPS (denah, tampak, potongan, kelistrikan, perpipaan, atap, kusen, lantai, dll)
sesuai jenis RPS yang dibangun / direhab.
RPS dapat bangunan permanen, bangunan non permanen, non bangunan (kolam/tambak), dll
sesuai jenis Kompetensi Keahlian
a Denah

m Rencana Anggaran Biaya

n Jadwal Pelaksanaan Pekerjaan

o Kurva Progress (Kurva "S")

p Analisa Tingkat Kerusakan (Jika Rehab)

* Dokumen perencanaan diidentifikasi sesuai yang tersedia pada saat supervisi

1
6) Perubahan data perencanaan dalam pelaksanaan pembangunan
(Ada perubahaan/ Tidak ada perubahan)

7) Kondisi Umum Keterlaksanaan Pembangunan

Kemajuan pembangunan/pengadaan:

Sudah difungsikan
Sudah Selesai belum difungsikan
Proses pembangunan., Progres……%
Belum dilaksanakkan

Jika progres masih di bawah 50% apakah yang menjadi penyebab keterlambatan

No Faktor Penghambat Pembangunan Evaluasi Mengatasi Masalah

1
8) ORGANISASI DAN PENDOKUMENTASIAN PROGRAM SMK PK – FISIK

Organisasi Pelaksana Panitia Pembangunan Sekolah

Perencana
Pengawas

Foto Dokumentasi
Pembangunan Fisik Program Ada, dan lengkap
SMK PK
Ada namun tidak lengkap
Tidak ada

Pendokumentasian Dokumen
Administrasi ( khusus Buku Kas Umum Tersusun rapi menurut
swakelola ) urutan tanggal

Buku Kas Umum Tidak tersusun rapi

Buku Kas Umum Tidak tersedia

Penyisihan dan Pembayaran Pajak sudah disisihkan dan sebagaian sudah

Pajak (melihat bukti) dibayarkan
Pajak sudah disisihkan namun belum
dibayarkan
Pajak belum disisihkan namun belum
dibayarkan
Pajak sudah disisihkan dan sebagaian sudah
dibayarkan

Catatan Petugas Supervisi

1
 Foto Dokumentasi fisik

Sisi depan : Sisi kanan

Sisi kiri: Sisi dalam

1
 BAB III INSTRUMEN PERALATAN

1. Pengadaan Peralatan Praktik

a. Proses pengadaan peralatan

dilaksanakan melalui mekanisme Siplah/Lainnya, sebutkan…

b. Jumlah Peralatan yang dibeli

c. Jumlah peralatan yang sudah

diterima (BAST alat)

d. Jumlah peralatan yang belum

diterima (SPK)

e. Data peralatan sudah dibuat

(Nama alat, Jumlah alat, No.SPK,
Tgl SPK, Harga satuan, Total Lengkap/tidak
Harga)

f. Nominal Alokasi Peralatan Sesuai

dengan RPD dengan direktorat (Sesuai/tidak)

g. Kelengkapan Dokumen
SPK/Kwitansi/Bukti pembelian
Peralatan. (jika pembelian melalui (Lengkap/Tidak)
siplah maka pembayaran lewat
siplah)

1
 h. Foto dokumentasi peralatan

Nama Alat 1: Nama Alat 2:

Nama Alat 3: Nama Alat 4:

Nama Alat 5: Nama Alat 6:

1
 BAB IV INSTRUMEN PEMBELAJARAN (NON FISIK)

JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
1.1. Perencanaan dan Sosialisasi Program

Kriteria skor:
(1) Program sudah direncanakan dengan baik namun belum disosialisasikan
(2) Program sudah direncanakan dengan baik dan sudah
disosialisasikan hanya kepada guru kejuruan
(3) Program sudah direncanakan dengan baik dan sudah
disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah
(4) Program sudah direncanakan dengan baik dan sudah
disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah, dinas pendidikan dan
dunia kerja mitra
Bukti program Sosialisasi dan Koordinasi Pengembangan SMK PK (jawaban boleh lebih
dari (1)

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

1
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
2.1.1 Pemenuhan Buku SMK

Kriteria skor:
(1) Pemenuhan buku belum dilaksanakan
(2) Pemenuhan buku telah dilaksanakan namun belum sesuai dengan
SK BSKAP Nomor 020/H/K/2022
(3) Pemenuhan buku telah dilaksanakan dan telah sesuai dengan SK
BSKAP Nomor 020/H/K/2022
(4) Pemenuhan buku telah dilaksanakan, sesuai dengan SK BSKAP Nomor
020/H/K/2022 dan telah dipergunakan dalam proses pembelajaran

Bukti Pemenuhan Buku SMK

Data buku yang dibeli

Surat pemesanan
Foto Bukti Pembayaran
Foto Buku (jika sampai)

Nominal alokasi pembelian buku…

1
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
3.1. Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka

1. Materi workshop mudah dipahami

2. Materi workshop bersifat aplikatif / implementatif
3. Pelaksanaan workshop berjalan interaktif
4. Materi workshop meningkatkan kesiapan kepala sekolah dan guru
dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka
5. Materi workshop mendorong kepala sekolah dan guru untuk menyusun
perangkat ajar untuk implementasi kurikulum merdeka

Kriteria skor:
(0) belum dilaksanakan
(1) memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
(2) memenuhi 3 kriteria yang ditetapkan
(3) memenuhi 4 kriteria yang ditetapkan
(4) memenuhi seluruh kriteria"

Bukti kegiatan workshop implementasi kurikulum merdeka

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

1
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
3.2. Implementasi Link dan (Super) Match (8+i)
Kriteria skor:
(1) Sudah dilaksanakan kerjasama dengan dunia kerja dalam bentuk: Praktik
kerja lapangan/industri, Kurikulum disusun bersama, Update teknologi dan
pelatihan bagi guru/instruktur dari dunia kerja, Guru/instruktur/ahli tamu
dari dunia kerja

(2) Sudah dilaksanakan kerjasama dengan dunia kerja dalam bentuk: Praktik
kerja lapangan/industri, Kurikulum disusun bersama, Update teknologi dan
pelatihan bagi guru/instruktur dari dunia kerja, Guru/instruktur/ahli tamu
dari dunia kerja, Sertifikasi kompetensi

(3) Sudah dilaksanakan erjasama dengan dunia kerja dalam bentuk:

Praktik kerja lapangan/industri, Kurikulum disusun bersama, Update teknologi
dan pelatihan bagi guru/instruktur dari dunia kerja/Guru/instruktur/ahli
tamu dari dunia kerja, Sertifikasi kompetensi
Komitmen serapan

4) Sudah dilaksanakan kerjasama dengan dunia kerja dalam bentuk: Praktik

kerja lapangan/industri, Kurikulum disusun bersama, Update teknologi dan
pelatihan bagi guru/instruktur dari dunia kerja Guru/instruktur/ahli tamu dari
dunia kerja, Sertifikasi kompetensi, Komitmen serapang. Pembelajaran
berbasis project riil daridunia kerja (PjBL), Beasiswa dan/atau ikatan dinas
dan/atau Donasi dalam bentuk peralatan laboratoriumi. Riset terapan
mendukung teaching factory
Bukti Implementasi Link dan (Super) Match (8+i)

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
3.3. Pembelajaran berbasis projek

Berikut kriteria pelaksanaan workshop pembelajaran berbasis projek:

1. Penyampaian narasumber jelas dan mudah dipahami
2. Kegiatan workshop menghadirkan guru lintas mata pelajaran
3. Terdapat simulasi penerapan pembelajaran berbasis projek selama sesi
workshop
4. Narasumber memberikan umpan balik yang jelas dan mudah dipahami
terkait simulasi
5. Terdapat asesmen yang mendorong guru untuk melakukan refleksi diakhir
workshop

Pilih cakupan kriteria yang sesuai dengan kondisi sekolah yang Anda amati!
(1) memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
(2) memenuhi 3 kriteria yang ditetapkan
(3) memenuhi 4 kriteria yang ditetapkan
(4) memenuhi seluruh kriteria
Bukti Pembelajaran berbasis projek)

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
3.4. Pelaksanaan Pembelajaran
Workshop Penyusunan Program Pembelajaran (Pembelajaran di Sekolah dan
di Dunia Kerja, Pembelajaran Sistem Blok, Pembelajaran Berbasis Proyek, dan
Penilaian Hasil Belajar)

1. Materi workshop mudah dipahami

2. Materi workshop bersifat aplikatif / implementatif
3. Pelaksanaan workshop berjalan interaktif
4. Materi workshop mendorong partisipasi guru dalam menyusun seluruh
program pembelajaran
5. Materi workshop telah mencakup materi terkait Pembelajaran di Sekolah
dan di Dunia Kerja, Pembelajaran Sistem Blok, Pembelajaran Berbasis
Proyek, dan Penilaian Hasil Belajar

Kriteria skor:
(0) belum dilaksanakan
(1) memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
(2) memenuhi 3 kriteria yang ditetapkan
(3) memenuhi 4 kriteria yang ditetapkan
(4) memenuhi seluruh kriteria

Bukti Pelaksanaan Pembelajaran

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
3.5. Pengembangan Program PKL Bersama Dunia Kerja Kriteria skor:

(1) Belum dilaksanakan perencanaan dan sinkronisasi kompetensi

dengan dunia kerja
(2) Sudah dilaksanakan perencanaan dan sinkronisasi kompetensi
dengan dunia kerja, namun siswa belum dikirim ke tempat PKL
(3) Sudah dilaksanakan perencanaan, sinkronisasi kompetensi
dan pengiriman siswa PKL dengan dunia kerja
(4) Sudah dilaksanakan perencanaan, sinkronisasi kompetensi,
pengiriman siswa PKL dan monitoring PKL berkala dari guru

Bukti Pengembangan Program PKL Bersama Dunia Kerja Kriteria skor:

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

3.6. Pelaksanaan Magang Bersertifikat untuk Guru

Kriteria skor:
(1) Magang bersertifikat belum dilaksanakan
(2) Magang bersertifikat dilaksanakan di teaching Factory SMK PK Lain
(3) Magang bersertifikat dilaksanakan di industri dalam negeri
(4) Magang bersertifikat dilaksanakan di industri Luar Negeri

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
Bukti Pelaksanaan magang bersertifikat untuk guru

Surat Tugas
Daftar Guru Mengikuti
Foto Kegiatan
Sertifikat magang
Laporan

3.7. Pelaksanaan Komitmen Dunia Kerja untuk Rekruitmen dan Penyaluran

Lulusan, serta Pemanfaatan Fasilitas Bersama

Kriteria skor:
(1) Tidak ada MoU yang terkait dengan rekruitmen dan penyaluran
lulusan, pemanfaatan fasilitas bersama, dan penguatan Kemitraan
berbentuk beasiswa atau donasi.
(2) Terdapat MoU pemanfaatan fasilitas bersama dengan dunia kerja.
(3) Terdapat MoU Penguatan Kemitraan, dalam bentuk beasiswa atau donasi.
(4) Terdapat MoU rekruitmen dan penyaluran lulusan dengan dunia kerja.

Bukti Kegiatan Pelaksanaan Komitmen Dunia Kerja untuk Rekruitmen dan Penyaluran
Lulusan, serta Pemanfaatan Fasilitas Bersama

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
3.8. Workshop Penguatan Pembelajaran Kewirausahaan

1. Materi workshop meningkatkan kemampuan siswa dalam

mengembangkan produk yang bernilai jual dan
berkelanjutan
2. Materi workshop meningkatkan kemampuan siswa dalam memasarkan
produk
3. Materi workshop meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisa
pangsa pasar
4. Materi workshop meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat
proposal usaha dengan model Canvas

Kriteria skor:
(1) memenuhi 1 kriteria yang ditetapkan
(2) memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
(3) memenuhi 3 kriteria yang ditetapkan
(4) memenuhi seluruh kriteria
Bukti Workshop Penguatan Pembelajaran Kewirausahaan

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
4.1. Workshop Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM)

1. Materi workshop mudah dipahami

2. Materi workshop bersifat aplikatif / implementatif
3. Pelaksanaan workshop berjalan interaktif
4. Materi workshop mendorong partisipasi guru dalam merancang metode
pembelajaran yang menyenangkan

(1) memenuhi 1 kriteria yang ditetapkan

(2) memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
(3) memenuhi 3 kriteria yang ditetapkan
(4) memenuhi seluruh kriteria

Bukti Workshop Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM)

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
4.2. Workshop Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
1. Materi workshop mudah dipahami
2. Materi workshop bersifat aplikatif / implementatif
3. Pelaksanaan workshop berjalan interaktif
4. Materi workshop mendorong partisipasi guru dalam mengembangkan
projek sesuai dengan minat siswa
5. Materi workshop mendorong partisipasi guru dalam mengembangkan
projek sesuai dengan konteks lokal

Kriteria skor:
(0) belum dilaksanakan
(1) memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
(2) memenuhi 3 kriteria yang ditetapkan
(3) memenuhi 4 kriteria yang ditetapkan
(4) memenuhi seluruh kriteria

Bukti Workshop Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
4.3. Sosialisasi Penerapan Sekolah Bebas Perundungan (Bullying)

Kriteria Skor:
(1) Belum melaksanakan sosialisasi sekolah bebas perundungan (Bulliying)
(2) Sudah melaksanakan sosialisasi sekolah bebas perundungan kepada
seluruh warga sekolah
(3) Sudah mengimplementasikan sekolah bebas perundungan
dilingkungan internal sekolah
(4) Sudah mengimplementasikan dan mempromosikan sekolah
bebas perundungan kepada pihak eksternal/masyarakat/orang tua
siswa

Bukti Sosialisasi Penerapan Sekolah Bebas Perundungan (Bullying)

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

5.1. Implementasi Platform Teknologi

Kriteria skor:
(1) Belum mengembangkan platform teknologi
(2) Sudah mengembangkan platform teknologi dan implementasi
dilaksanakan secara terbatas dikonsentrasi keahlian tertentu
(3) Platform teknologi sudah diimplementasikan diseluruh lingkungan
sekolah
(4) Platform teknologi sudah diimplementasikan diseluruh lingkungan
sekolah dan dapat diimbaskan ke pihak eksternal

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
Bukti kegiatan Implementasi Platform Teknologi

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

5.2. Penelusuran Tamatan

Kriteria skor:
(1) Penelusuran tamatan dilakukan secara manual
(2) Penelusuran tamatan dilakukan antar teman/personal
(3) Penelusuran tamatan dilakukan melalui sosial media
(4) Penelusuran tamatan dilakukan menggunakan platform teknologi (tracer
study) yang dikembangkan oleh Kemendikbudristek

Bukti Penelusuran Tamatan

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

2
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
5.3. Benchmarking Dalam Negeri atau Luar Negeri

Kriteria skor:
(1) Belum melaksanakan Benchmarking Dalam Negeri maupun Luar Negeri
(2) Sudah melaksanakan Benchmarking Dalam Negeri
(3) Sudah melaksanakan Benchmarking Luar Negeri
(4) Sudah melaksanakan Benchmarking Dalam Negeri dan Luar Negeri

Bukti Benchmarking Dalam Negeri atau Luar Negeri

Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Notula
Laporan Kegiatan Di industri
5.4. Pengimbasan Praktik Baik

Kriteria skor:
(1) Belum melaksanakan pengimbasan praktik baik
(2) Sudah melaksanakan pengimbasan praktik baik ke konsentrasi keahlian
lain dalam satu sekolah
(3) Sudah melaksanakan pengimbasan praktik baik konsentrasi keahlian SMK
PK ke sekolah lain
(4) Seluruh konsentrasi keahlian sudah melaksanakan pengimbasan praktik
baik
Bukti Kegiatan Pengimbasan Praktik Baik
Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

3
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
5.5. Workshop Perencanaan Berbasis Data
1. Materi workshop mudah dipahami
2. Pelaksanaan workshop berjalan interaktif
3. Materi workshop mendorong kepala sekolah dan guru untuk
menggunakan rapor pendidikan sebagai sumber data untuk identifikasi,
refleksi, dan benahi permasalahan di sekolah
4. Materi workshop mendorong kepala sekolah dan guru untuk
menggunakan rapor pendidikan sebagai acuan untuk pengembangan
RKAS sekolah

Kriteria skor:
(0) belum dilaksanakan
(1) memenuhi 1 kriteria yang ditetapkan
(2) memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
(3) memenuhi 3 kriteria yang ditetapkan
(4) memenuhi seluruh kriteria
Bukti Workshop Perencanaan Berbasis Data
Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

3
 JAWABAN
PERTANYAAN
1 2 3 4
6.1. Nama kegiatan lainnya….
Pembelajaran Tefa/BLUD/Lainnya

Bukti Kegiatan……..
Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan
7.1. Evaluasi implementasi pembelajaran SMK PK, Koordinasi dan Pelaporan

Kriteria skor:
(1) Belum dilaksanakan evaluasi dan pelaporan program
(2) Sudah dilaksanakan evaluasi namun belum melaksanakan
pelaporan program
(3) Sudah dilaksanakan evaluasi dan pelaporan program namun
belum dilengkapi dengan usulan perbaikan dan tidak lanjut program
(4) Sudah dilaksanakan evaluasi dan pelaporan program, serta
sudah dilengkapi dengan usulan perbaikan dan tindak lanjut program

Bukti Kegiatan Evaluasi implementasi pembelajaran SMK PK, Koordinasi dan Pelaporan
Undangan
Daftar Hadir
Surat Tugas
Foto Kegiatan
Paparan Narasumber
Notula
Laporan

3
Nama Petugas Supervisi Nama responden 1 Nama responden 2

Kepala SMK Wakil kepala…

Nama.. Nama…

3
 Realisasi Pemadanan Industri
I. Jenis Bantuan Industri (Pemadanan)
1.1 Pembangunan Gedung/ Ruang Baru
Ada Tidak Ada

1.2 Jika ada, keterlaksanaannya:

Belum
Terlaksana Terlaksana

1.3 Output Pembangunan

Ruang Praktik Ruang Guru

Ruang Kelas Lainnya

Ruang Serbaguna

2.1 Rehabilitasi Gedung/ Ruang

Ada Tidak Ada
2.2 Jika ada, keterlaksanaannya:
Belum
Terlaksana Terlaksana
2.3 2.3 Output Rehabilitasi
Ruang Praktik Ruang Guru

Ruang Kelas Lainnya

Ruang Serbaguna

3.1 Renovasi Gedung/ Ruang

Ada Tidak Ada

3.2 Jika ada, keterlaksanaannya:

Belum
Terlaksana Terlaksana

3
3.3 Output Renovasi
Ruang Praktik Ruang Guru

Ruang Kelas Lainnya

4.1 Pengadaan peralatan praktik

Ada Tidak Ada

4.2 Jika ada, keterlaksanaannya:

Belum
Terlaksana Terlaksana
4.3 Output Pengadaan
Peralatan Praktik Utama Suku Cadang

Retrofit Peralatan Praktik Lainnya

Peralatan Pendukung

5.1 Penyelarasan Kurikulum

Ada Tidak Ada

5.2 Jika ada, keterlaksanaannya:

Belum
Terlaksana Terlaksana
Output Penyelarasan
5.3 Kurikulum
Dokumen Penyelarasan Kurikulum

Lainnya

6.1 Guru/ Instruktur Tamu

Ada Tidak Ada

3
6.2 Jika ada, keterlaksanaannya:
Belum
Terlaksana Terlaksana
6.3 Output jumlah Guru/ Instruktur Tamu
1 orang 3 orang

2 orang > 3 orang

7.1 Magang Guru

Ada Tidak Ada

7.2 Jika ada, keterlaksanaannya:

Belum
Terlaksana Terlaksana
7.3 Output jumlah Magang Guru
1 orang 3 orang

2 orang > 3 orang

8.1 Praktik Kerja Lapangan

Ada Tidak Ada
8.2 Jika ada, keterlaksanaannya:
Belum
Terlaksana Terlaksana

8.3 Output jumlah Praktik Kerja Lapangan

1-10 orang 21-30 orang

11-20 orang > 30 orang

9.1 Pelatihan Guru

Ada Tidak Ada

3
9.2 Jika ada, keterlaksanaannya:
Belum
Terlaksana Terlaksana
9.3 Output jumlah Pelatihan Guru
1 orang 3 orang

2 orang > 3 orang

10.1 Teaching Factory

Ada Tidak Ada

10.2 Jika ada, keterlaksanaannya:

Belum
Terlaksana Terlaksana
Output jumlah produk Teaching
10.3 Factory
1 Produk 3 Produk

2 Produk > 3 Produk

11.1 Sertifikasi Kompetensi Siswa

Ada Tidak Ada

11.2 Jika ada, keterlaksanaannya:

Belum
Terlaksana Terlaksana
11.3 Output jumlah Sertifikasi Kompetensi Siswa
1-10 orang 21-30 orang

11-20 orang > 30 orang

12.1 Sertifikasi Kompetensi Guru

Ada Tidak Ada

3
 12.2 Jika ada, keterlaksanaannya:
Belum
Terlaksana Terlaksana
Output jumlah Sertifikasi Kompetensi
12.3 Guru
1-10 orang 21-30 orang

11-20 orang > 30 orang

13.1 Penerapan Pembelajaran Berbasis Projek

Ada Tidak Ada

13.2 Jika ada, keterlaksanaannya:
Belum
Terlaksana
Terlaksana
13.3 Output jumlah Penerapan Pembelajaran Berbasis Projek
1-2 Projek 5-6 Projek

3-4 Projek >6 Projek

14.1 Rekrutmen Lulusan

Ada Tidak Ada
14.2 Jika ada, keterlaksanaannya:
Belum
Terlaksana Terlaksana
14.3 14.3 Output jumlah Rekrutmen Lulusan
1-10 orang 21-30 orang

11-20 orang > 30 orang

3
 II. Petugas dapat melampirkan foto kegiatan atau dokumen lainnya sebagai penguat.

UPLOAD ISIAN INSTRUMEN PADA LINK

https://bit.ly/MONEV-SMKPK-2022