PengembanganMediadan

SumberBelajarBerbasisMultimedia
Oleh:RudyKurniawan&P.WidhiAtmoko
(EduMediaNusantara)
MediaPembelajaran
Media Pembelajaran adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik
tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa
untukbelajar
BentukMediaPembelajaran
Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet,
wallchart,
AudioVisualseperti:video/film,VCD
Audioseperti:radio,kaset,CDaudio,
Visual:foto,gambar,model/maket.
MultiMedia:CDinteraktif,ComputerBased,Internet
Media dirancang dengan baik dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan
kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri
pesertadidik.
Setiap media mempunyai kelebihan dan kekurangan. Pemilihan media disesuaikan
dengankebutuhan(tujuan,sasaran,sarana,biayadanwaktupembuatannya)
NilaiPraktisMedia:
a. Memvisualkanyangabstrak(animasiperedarandarah)
b. Membawaobjekyangsukardidapat(binatangbuas/bahanberbahaya)
c. Membawaobjekyangterlalubesar(gunung,pasar)
d. Menampilkan objek yang mengalami proses terlalu lama (siklus pertumbuhan
tanaman)
e. Menampilkanobjekyangtidakdapatdiamatiolehmata(microorganisme)
f. Mengamatigerakanyangterlalucepat(jalanmyapeluru)
g. Memungkinkanberinteraksidenganlingkungannya
h. Memungkinkankeseragamanpengalaman
i. Mengurangirisikoapabilaobjekberbahaya
j. Menyajikaninformasiyangkonsistendandiulangsesuaidengankebutuhan
k. Membangkitkanmotivasibelajar
l. Dapatdisajikandenganmenarikdanvariatif
m. Mengontrolarahmaupunkecepatanpesertadidik
n. Mengatasiketerbatasanruangdanwaktu
Mediapembelajarandirancanguntukmemperjelasdanmempermudah
Multimedia
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran pada
umumnya belum maksimal. Komputer yang ada di Sekolah/Perguruan Tinggi saat ini
belum dimanfaatkan secara optimal sebagai sarana Pembelajaran. Seringkali Komputer
hanya digunakan sebagai alat untuk belajar program komputer. Padahal kita dapat
menggunakan komputer tersebut sebagai alat untuk belajar pengetahuan yang lain
denganlebihmenyenangkan.
Sehingga perlu diupayakan penggunaan komputer secara lebih optimal dan
maksimal dengan mengintegrasikan dalam proses belajar mengajar. Salah satu strategi
menggunakan komputer sebagai media pengajaran adalah dengan menyusun sebuah
bahan ajar berbasis multimedia. Multimedia berarti menggunakan gabungan berbagai
macam media (teks, gambar, audio, video, animasi 2D/3D) yang disusun secara utuh,
terintegrasi,dandisesuaikandengantujuanpembelajaran.Dengancarainiprosesbelajar
mengajar akan lebih menarik dan bersifat interaktif, sehingga akan memudahkan
pemahamanmahasiswadalammenyerapmateriyangdiajarkan.

PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 1 ~

TujuanMultimediaPembelajaran
Menjadikan sistem pembelajaran di Sekolah/Perguruan Tinggi menjadi lebih
menyenangkan, komunikatif, menarik dan mudah digunakan sehingga tujuan
pembelajarandapatmudahdicapai.
Menciptakan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa/mahasiswa belajar
mandiridanberinteraksilangsungdenganmateriyangsedangdipelajari.
MultimediaPembelajaraninidiciptakanuntuk:
1. Peningkatan proses pembelajaran di Sekolah/Perguruan Tinggi dengan
mendayagunakankomputer.
2. Membantu meningkatkan performa dan metode mengajar guru/dosen sekaligus
mendorongmelaksanakanpembelajaranbermutudanmenciptakanhasilevaluasi
lebihobyektif.
3. Membantusiswa/mahasiswadapatbelajarlebihfleksibel,komunikatif,menarikdan
dapatmenyesuaikankemampuanmasingmasingmahasiswa.
KonsepMultimediaPembelajaran
MultimediaPembelajaraninidapatdibagimenjadi2yaitu:
1. MultimediaPresentasi(digunakanguru/dosen)
2. MultimediaBelajarMandiri(untuksiswa/mahasiswa)
Keduajenismultimediapembelajarantersebutmencakupinformasiyangdikemassecara
onlineatauofflinedimanadidalamnyaterdapat,antaralain:
MultimediapembelajaranyangdikemasdalamsebuahCD/DVDsecaraumum
terdapat:
1. Text(berupainformasiyangakandisampaikan)
2. Graphic(gambargambarpendukunginformasi)
3. Video(filemoviehasilrekamankejadian/peristiwa)
4. Audio (informasi yang dikemas dalam bentuk suara untuk memberikan penjelasan
yanglebihdetailtentangtext,graphic,animasidanvideo).
5. Animasi (gambargambar bergerak yang mendukung teks dan graphic sehingga
diperolehpemahamanyanglebihdetail)
6. Interaksi
RollOver: Pengguna mendapatkan info lebih lanjut dengan menempatkan mouse
disuatuobyekpadalayarakanmunculkotakberisiketeranganlebihlanjut
HotText:Hampirsamadenganrollover,tetapipenggunaharusmelakukanklikpada
obyekyangdiinginkan.
Dragand Drop: Pengguna dapat melakukan pemindahan teks atau gambardengan
dragkebagianyangdiinginkan.
Pertanyaan: Pertanyaan yang memancing pengguna berpikir, berupa esai, pilihan
ganda,benarsalahdansebagainya
7. Kontrol
Menu:Penggunadapatmelihatmenubabbabdidalampelajaran,dapatmemilihbab
yangakandiikuti,diulangataupundilewatikarenatelahmenguasai.
Panel: penyajian suatu topik harus ada panel yang mengontrol majumundurnya
halaman pelajaran. Pengguna dapat berhenti sementara dan keluar dari pelajaran
kapanpun.
Help:Apabilapenggunatidakmengetahuitombolyangharusditekan,makaiadapat
melihatpertolongandenganmenekantombolhelp.
8. Bentuk/Layout (layout ini dapat dibuat menggunakan konsep layout di PowerPoint)
misalnya: Teks base: bentuk paling sederhana dari materi modul multimedia dan
sering dihindari karena sangat membosankan. Hal ini membuat modul seperti buku
biasadantidakberbedadenganapayangseringdinamakanereading.
Teks with grafik dan Animasi: bentuk ini dapat efektif bila didesaindengan benar,
misalnya: suatu konsep yang rumit dapat dibuat animasinya untuk mempermudah
pemahaman. Bentuk semacam inilah yang dianjurkan untuk menjadikan modul
multimediamenjadimediapembalajaranyangmenyenangkan.Danlainsebagainya
PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 2 ~

9. Comment (berisi rekaman video pengantar modul multimedia oleh ahli pada bidang
yangbersangkutan)
10. Perlindungan HAKI (perlindungan register/semacam ISBN disetiap produk
multimediayangdibuat)
Komponen tersebut di atas penggunaan disesuaikan dengan situasi/kondisi serta materi
yang disampaikan sesuai kurikulum yang berlaku. Kemampuan ini dapat menentukan
hasilakhirdarimultimediapembelajaranyangsesuaidantepat.
PekerjaanTIM
Pengembangan modul multimedia merupakan kegiatan yang melibatkan beberapa
keahlian/ketrampilan yang secara sinergi akan menghasilkan satu produk modul
multimedia.Bidangkeahliantersebutantaralain:
1. AhliSubstansiMateri(subjectmatterexpert)yaituorangyangmenguasaimateri
pembelajarandanbertanggungjawabmenulisnaskahmateri.
2. Ahli Metode Instruksional (Instructional Methods Specialist) yaitu orang yang
memiliki keahlian merancang dan menggunakan strategi dan metode
instruksional. Berfungsi menetapkan macam metode instruksional yang tepat
untukmateripembelajaranyangdikembangkan.
3. Ahli Media Instruksional (media Specialist) yaitu orang yang mempunyai
keahlian merancang dan mengembangkan berbagai media instruksional.
Berfungsi untuk mengidentifikasi, memilih, menetapkan dan merancang media
pembelajaransesuaidenganmateripembelajaranyangdikembangkan.
4. AhliKomputerGrafis(ComputerGraphicsSpecialist)yaituorangyangmemiliki
kemampuanmerancangataumembuatilustrasipendukungmediapembelajaran.
Berfungsimerancang,menetapkan,danmembuatgraphicyangtepatuntukmateri
pembelajaranyangdikembangkan.
5. Ahli Pemrograman Komputer (Computer Programmer Specialist) yaitu orang
yang mempunyai keahlian membuat script program pendukung multimedia
pembelajaran. Berfungsi memilih program yang tepat digunakan untuk
mengembangkanmodulyangsesuaidenganmateripembelajaran.
Kelimajeniskemampuan/keahliantersebutdiatas,tidakselamanyaharusterdiridari5
orangyangberbeda,tetapisangatdimungkinkanseorangakanmemilikilebihdarisatu
keahliandanmelaksanakanfungsisesuaidengankeahliannya.
PengembanganMultimediaPembelajaran
Pengembangan ini dimaksudkan untuk menyiapkan sumber belajar yang dapat
dimanfaatkanuntukmencapaikompetensiyangdiharapkan.Sumberbelajartersebut
harus disusun secara sistematis, dirancang dalam bentuk yang menarik, sehingga
padaakhirnyamediainimampumeningkatkanpemahamandanmotivasipengguna.
Langkahlangkahyangdapatditempuhsebagaiberikut:
1. AnalisisKebutuhan
Padatahapanalisiskebutuhanini,akandibahasbeberapahalantaralain:
Kompetensiapayangakandicapaimelaluipemanfaatanmultimediapembelajaran
ini.
Berdasarkankompetensidansubkompetensitersebutakanditetapkanmateriapa
yang akan dibuat, bagaimana urutan penyajian materi tersebut, serta siap yang
bertanggungjawabterhadapmateritersebut.
2. Perancangan
Setelah Analisis kebutuhan Modul dengan Output daftar materi modul, maka
dilanjutkan pada tahap perancangan modul. Perancangan ini akan menghasilkan
Naskah StoryBoard Multimedia Pembelajaran yang menjadi panduan atau
pedoman bagi ahli komputer grafis dan programmer untuk mewujudkan produk
multimediapembelajaran.
Naskah Storyboard Multimedia akan memberikan sistematika urutan tampilan,
deskripsitampilanvisualdannarasi,sertaevaluasinya.
PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 3 ~

3. Produksi
Pada tahap ini kegiatan produksi sesuai panduan dalam Naskah Storyboard
Multimediadibuat.Prosesinibanyakmelibatkankomputergrafis,audio/video,dan
programmer yang berkolaborasi untuk menghasilkan produk Multimedia
Pembelajaranyangbersifatedutainment.
Proses permintaan persetujuan atau pengesahan terhadap kesesuaian materi
modul dengananimasi multimedia selalu dilakukanuntuk mendapatkan masukan
yangkomprehensifdanobyektif.
4. Ujicoba
Tahap ini merupakan proses menggunakan modul dalam lingkup yang terbatas.
Bertujuan untuk mengetahui apakah modul tersebut dapat dilaksanakan sesuai
dengantujuan,sehinggadidapatmasukanuntukpenyempurnaanmodul.
5. RevisidanFinalisasi
Revisi merupakan kegiatan perbaikan Multimedia Pembelajaran setelah
memperoleh masukan dari kegiatan ujicoba. Tahap ini juga merupakan
penyempunaan akhir (finalisasi) yang bersifat komprehensif. Output tahap ini
adalahFileMasteryangsiapdiproduksiataudigandakan.
6. ProduksiMassal
Akhirdariprosespengembanganmodulpembelajaraniniadalahproduksimassal
Outputyangtelahdihasilkan.Dilanjutkankegiatandistribusipadakonsumenyang
telahdipetakanditahapanalisiskebutuhanmodul.
PemanfaatanInternetsebagaisumberbelajar
Internetmerupakansebuahloncatanbesarteknologidenganperkembanganyang
semakin cepat dari waktuke waktu.Sekarang internetbukan lagi menjadisesuatu yang
anehdansulitdidapat,seiringdenganberkembangnyateknologikomunikasiyangcepat
dan semakin murah dengan fiturfitur baru untuk kemudahan komunikasi terutama yang
berhubungandengan teknologi internet itu sendiri. Pemanfaatan internet sendiri menjadi
sangatberagam,darimulaisuratelektronik(Email)sampaipadapengirimanvideo(video
streaming),bahkanuntukkomunikasijarakjauh(teleconference)tanpamengenalbatas
batasteritorialnegara(unboundedcommunication),didukungdenganaudiovisualdigital
yangberkembangsangatpesat.
Melaluiinternetinikitadapatmencaridanmemperkayainformasiuntukkeperluan
bahanajarmultimediasesuaidengankebutuhan,tinggalbagaimanapenggunamengelola
bahanajaritusesuaidengankeinginandanmenjadikannyasebuahkaryayangberguna
bagipendidikan.
CaraPencarianSumberBelajar
Pada dasarnya pengguna internet dalam mencari informasi akan terbagi dengan
sendirinya ke dalam kategorikategori tertentu, misalnya untuk memperoleh bahan ajar
multimedia,terdapatbeberapakategoriuntukmendapatkannya,yaitu:
1. Pencarianbahanajarmultimediaberbasiskomunitas(CommunityBased)
Pencarian bahanbahan ajar ini dapat dilakukan dengan menjadi anggota atau
mengakses alamatalamat komunitas (social network) dan penyedia Blog, sebagai
contohFriendster,Multiply,Facebook,Blogspot,Wordpress,YouTubedanlainlain.
2. Pencarianbahanajarmultimediaberbasiskeilmuan(KnowledgeBased)
Pencarianbahanajardalamkategoriinidilakukandenganmengaksesalamatalamat
yang menyediakan teoriteori dan penjelasanpenjelasan umum tentang suatu ilmu,
misalnya Wikipedia, IETF (Internet Engineering Task Force), IEEE(Institute of
Electrical and Electronics Engineer), ISO (International Standard Organization) dan
lainlain.
3. Pencarianbahanajarmultimediaberbasisperusahaan(Corporatebased)
Pencarian bahan ajar seperti ini sering dilakukan dengan cara mengakses alamat
alamat perusahaan penyedia produk tertentu dengan spesifikasispesifikasi tertentu
yangdibutuhkan,contohnyaPhilips,Microsot,SGI,TexasInstruments,Appledanlain
lain.
PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 4 ~

TIPSPENGEMBANGANMULTIMEDIAPEMBELAJARAN
Guru sebagai ahli substansi materi tentunya memiliki kemampuan sebagai ahli
instruksional.Sehinggadalampelaksanaanpengembanganbahanpembelajaranberbasis
multimedia peran Guru cukup sampai tahap pembuatan skenario pembelajaran.
Pengetahuan komputer grafis danpemrograman dapat dijadikan media pendukung bagi
Guruuntukmembuatstoryboardyangtepatdandapatdimengertiolehpraktisimultimedia.
Sehingga Guru mempunyai waktu yang cukup untuk mengembangkan materi
pembelajarannya. Khusus proses produksi media pembelajaran secara praktis dapat
bekerjasama dengan praktisi multimedia yang didalamnya terdapat ahli komputer grafis
danpemrogramankomputer.
BerikutinicontohgarisgarisbesarpengetahuanyangperludimilikiolehGuru
untukpengembanganmultimediapembelajaran.
ANALISISINSTRUKSIONAL
Setelahmengikutikegiataninipesertadiharapkanmemilikiwawasandankemampuan
mengembangkanbahanajarinstruksionalberbasismultimediauntukmeningkatkanmutu
pembelajaran.

animasipadaobyek,bekerjadengantabeldangrafik,
menambahkanelemenbahanajarmultimediadanbagaimanadistribusibahanajardalam
berbagaimedia(CD/DVD,atau Web)

Menjelaskandasareditingdanpraktikum

ImageEditing

AudioEditing

VideoEditing

Mempersiapkankomponenbahanajarmultimedia&
Pengenalansoftwarebantudalamproduksibahanajar
multimedia.

Bagaimanamerancang
storyboardmodulmultimedia
pembelajaran

Manajemenfilepadakomputer&Penggunaaninternet
sebagaisumberinformasi,

Menjelaskanpengantarkonsepbahan
instruksionalberbasismultimedia

PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 5 ~

LANGKAHPRAKTISMERANCANGSTORYBOARD

Selain menyusun materi pembelajaran, seorang guru/dosen bertugas merancang

tujuan pelatihan rangka modul pembelajaran, aktivitas yang diperlukan, sampai tes atau
evaluasipelatihan.Tugasinimiriptugassutradaradalamsebuahfilm.Biasanyahasildari
seoranginstructionaldesignerinidituangkandalam NASKAHSTORYBOARD
Naskah StoryBoard yang menjadi panduan atau pedoman bagi ahli komputer
grafis dan programmer untuk mewujudkan produk multimedia pembelajaran. Karena
didalamnya sudah terdapat sistematika urutan tampilan, deskripsi tampilan visual dan
narasi,sertaevaluasinya.
Untuk memudahkankitadalam mewujudkan bahan ajar multimedia bermutu,silahkan isi
LembarKerjaberikutini:
m Tuliskankendalayangbpk/ibuhadapidalampembuatanbahanajarberbasis
multimedia
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
............................................................................................................

m Tuliskanlangkahyangdapatdilakukanuntukmengatasikendalatersebutdiatas.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
............................................................................................................

PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 6 ~

FORM1
RENCANAPEMBUATANMEDIAPEMBELAJARAN
Nama
NamaAnggota

:.............................................................................................
:.............................................................................................
:....................................................................

Berijawaban,pertanyaandibawahini.Tandaibilapertanyaanitusudahterjawab.
c UntuksiapaMediaPembelajaraninidibuat?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
............................................................................................................
c TemaapayangAndapilihuntukdijadikan MediaPembelajaran?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
............................................................................................................
c Mengapamemilihtematersebut?
.........................................................................................................................................
............................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
............................................................................................................
c Perkirakan,butuhwaktuberapaharimediapembelajaraninidibuat? ............hari
c Pihakyangperludiajakkerjasamadalampembuatanmediapembelajaranini?
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
c Apajudulmediapembelajaranyangdibuat?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
c Jenismediapembelajaranyangdibuat?
m MultimediauntukPresentasi
m MultimediaBelajarMandiri

....................................(tuliskannamamu)yakindanmampumenyelesaikanmediapembelajaran
ini TEPATWAKTU.

(.........................................)

PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 7 ~

FORM2
KOMPONENMATERIMEDIAPEMBELAJARAN
Nama
NamaAnggota

:.............................................................................................
:.............................................................................................
:....................................................................

c JudulMediaPembelajaran?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
c Komponenmaterimediapembelajaranyangtersediadan akan digunakan?
m Buku
m AplikasidariHandphone
m Majalah/Koran
m MateripenunjangdariInternet
m KasetAudio
m ....................................
m CDAudio
m ....................................
m CDMultimedia
m ....................................
m VCD/DVD
m ....................................
m FotoKameraDigital
m ....................................
m Gambar/Fotohasilscan
m ....................................
m Animasi2/3D
m ....................................
c Komponenmaterimediapembelajaranperlukumpulkan?
m .
m .
m .
m .
m .
c CheckListStandarisimaterimediapembelajaran?
m JudulModul
m PetunjukPenggunaanProgram
m Tujuan
m .................................................
m PilihanBahasa
m .................................................
m PengantarMateri
m .................................................
m UraianMateri
m .................................................
m ContohSoal
m .................................................
m RingkasanMateri
m .................................................
m SoalLatihan&KunciJawaban
m .................................................
m Rekomendasiterhadappemakai
m .................................................
m DaftarPustaka
m .................................................
m PengayaanMateri
m ...............................................
m PetunjukInstalasi

PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 8 ~

PelatihanPengembanganMediadanSumberBelajarBerbasisMultimedia

UniversitasIslamNegeri(UIN)MaulanaMalikIbrahim Malang

~ 9 ~