SISTEM REWARD DAN PUNISHMENT

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

MTs DARUL FALAH PRINGSURAT
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MADRASAH TSANAWIYAH DARUL FALAH PRINGSURAT

Alamat : Dusun Bodean,Rejosari,Kecamatan Pringsurat

KABUPATEN TEMANGGUNG
 SISTEM REWARD DAN PUNISHMENT
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

I. PENDAHULUAN

Reward dan Punishment merupakan dua bentuk metode dalam memotivasi seseorang untuk
melakukan kebaikan dan meningkatkan prestasinya. Kedua metode ini sudah cukup lama dikenal
dalam dunia kerja. Tidak hanya dalam dunia kerja, dalam dunia pendidikan pun keduanya kerap
kali digunakan. Namun selalu terjadi perbedaan pandangan, mana yang lebih diprioritaskan antara
reward dan punishment.
Reward artinya ganjaran, hadiah, reward atau imbalan. Dalam konsep manajemen reward
merupakan salah satu alat untuk peningkatan motivasi para pegawai. Metode ini bisa membuat
bahagia, senang dan biasanya akan membuat mereka melakukan suatu perbuatan baik secara
berulang-ulang. Selain motivasi, reward juga bertujuan agar seseorang menjadi giat lagi usahanya
untuk memperbaiki atau meningkatkan prestasi yang telah dapat dicapainya.
Sementara punishment diartikan sebagai hukuman atau sanksi. Jika reward merupakan bentuk
reinforcement yang positif, maka punishment sebagai bentuk reinforcement yang negatif, tetapi
kalau diberikan secara tepat dan bijak bisa menjadi alat motivasi. Tujuan dari metode ini adalah
menimbulkan rasa tidak senang pada seseorang supaya mereka jangan membuat yang salah. Jadi,
hukuman yang dilakukan mesti bersifat pedagogis, yaitu untuk memperbaiki dan mendidik ke arah
yang lebih baik.
Pada dasarnya keduanya sama-sama dibutuhkan dalam memotivasi seseorang, termasuk
dalam memotivasi para guru dalam meningkatkan kinerjanya. Keduanya merupakan reaksi dari
seorang pimpinan terhadap kinerja dan produktivitas yang telah ditunjukkan oleh bawahannya,
hukuman untuk perbuatan salah dan ganjaran untuk perbuatan baik. Melihat dari fungsinya itu
seolah keduanya berlawanan, tetapi pada hakekatnya sama-sama bertujuan agar seseorang
menjadi lebih baik, termasuk dalam memotivasi para pegawai dalam bekerja.
MTs Darul Falah Pringsurat merasakan sangat perlu untuk menerapkan kedua metode
tersebut, melihat dari usia lembaha ini yang sudah tua dan pertumbuhan lembaga dirasa cukup
lambat, maka kepala madrasah berinisiatif untuk merumuskan metode reward dan punishment
untuk mendongkrak kinerja para guru dan tenaga kependidikan lainnya, dalam menyiapkan
peserta didik untuk menyongsong masa depan yang penuh tantangan dan persaingan global.

II. TUJUAN

1. Memberikan motivasi pada guru untuk meningkatkan prestasi, pengabdian, loyalitas dan
dedikasi serta darma baktinya pada lembaga melalui pelaksanaan kompetensinya secara
profesional sesuai kualifikasi masing-masing.
2. Meningkatkan kesetiaan dan loyalitas guru dalam melaksanakan pekerjaan/jabatannya
sebagai sebuah profesi.
3. Memberikan peringatan/teguran kepada guru yang lalai agar dapat diperbaiki dan dapat
meningkatkan kinerjanya.

III. ASAS-ASAS METODE REWARD DAN PUNISHMENT

Untuk menjamin ketepatan dan sesuai dengan latar belakang dan tujuannya, maka pemberian
reward dan punishment pada guru diselenggarakan berdasarkan asas-asas :
1. Asas Pengganjaran
Jasa profesionalitas guru yang telah dilakukan untuk mengabdi dan membangun madrasah
tercinta serta memberikan pelayanan pendidikan kepada peserta didik memang layak
untuk diberi ganjaran.
 2. Asas Keadilan
Pemberian reward dan punishment kepada guru harus bebas dari kepentingan kelompok
atau golongan tertentu, tetapi sepenuhnya didasarkan atas pertimbangan keadilan
berdasarkan prestasi, pengabdian, dedikasi dan loyalitas dalam mewujudkan proses
pembelajaran yang berkualitas.
3. Asas Akuntabilitas
Pemberian reward dan punishment harus didasarkan pada hasil penilaian yang obyektif
dan jujur, dengan mengikutsertakan semua unsur yang terkait.
4. Asas Arus Bawah (Bottom Up)
Pemberian reward dan punishment harus didasari oleh kepercayaan pada kemampuan
melakukan penilaian secara obyektif oleh pembantu kepala Madrasah yang ada di
lapangan (stakeholders) yang langsung dapat mengamati dan mengikuti kegiatan guru
dalam melaksanakan profesinya di madrasah.
5. Asas Motivasi dan Promosi
Pemberian reward dan punishment harus difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan
dengan pekerjaan guru sebagai suatu profesi/prestasi, kinerja, pengabdian, kesetiaan,
disiplin, dedikasi dan loyalitas agar berfungsi untuk meningkatkan motivasi kerja dan
berpengaruh pada pengembangan karir guru.
6. Asas Keseimbangan
Reward dan punishment harus seimbang dalam arti kesempatan untuk meningkatkan
profesionalitasnya untuk guru-guru terbuka luas.
7. Asas Demokrasi
Pemberian reward dan punishment harus memberikan peluang yang sama pada semua
guru untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam mengimplementasikan
profesionalitasnya, melalui kreatifitas, inisiatif, prakarsa, dan kepeloporan dalam bekerja
sepanjang tidak merugikan kepentingan peserta didik, guru yang lain dan madrasah.

IV. SASARAN

Reward diberikan pada guru MTs Darul Falah Pringsurat yang berdedikasi tinggi dan
memenuhi kriteria yang telah ditetapkan.

V. KRITERIA

1. Kriteria Umum
a. Setia dan taat kepada Visi dan Misi Madrasah
b. Memiliki moralitas, kepribadian dan kelakuan yang baik
c. Dapat dijadikan panutan oleh peserta didik, teman sejawat dan masyarakat sekitarnya
d. Mencintai tugas dan tanggungjawabnya
2. Kriteria Khusus
a. Memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya Sarjana (S1)/D-IV
b. Melaksanakan tugas sebagai guru di MTs Darul Falah Pringsuratsekurang-kurangnya
selama 5 (lima) tahun secara terus menerus.
c. Berusia minimal 25 tahun.
d. Menunjukkan profesionalisme dan peningkatan kinerja dibuktikan dengan kelengkapan
perangkat adiministrasi guru (prota, prosem, silabus, rpp, lembar penilaian siswa,
program pengayaan, dll).
e. Menunjukkan kesetiaan, pengabdian, kecakapan, kejujuran, kedisiplinan, serta
komitmen tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan dibuktikan dengan daftar hadir
guru.
f. Menunjukkan kedisiplinan yang tinggi seperti ketepatan waktu datang dan pulang
dibuktikan dengan pengamatan langsung oleh kepala madrasah dibantu dengan wakil
kepala bidang kurikulum dan kepala tata usaha
g. Keaktifan dalam kegiatan-kegiatan madrasah seperti kegiatan OSIS, kegiatan guru di
dalam maupun di luar lingkungan madrasah.
h. Responsif terhadap persoalan-persoalan yang aktual yang berkembang di madrasah.
 i. Dengan keahlian yang dimilikinya membentu memecahkan masalah yang dihadapi
madrasah sehingga usahanya berupa sumbangan langsung bagi penaggulangan
masalah-masalah tersebut.
j. Menunjukkan kepemimpinan, kepeloporan, serta integritas kepribadiannya dalam
melaksanakan tugas profesionalnya.
k. Menunjukkan kepribadian dan hubungan sosial yang baik dengan pimpinan, guru yang
lain, wali murid dan peserta didik.

VI. MEKANISME

1. Bentuk Reward
Reward yang diberikan kepada guru yang memenuhi kriteria di atas adalah bentuk
pemberian Piagam Penghargaan dan Uang Pembinaan.
2. Bentuk Punishment
Punishment akan diberikan kepada guru yang tidak bisa memenuhi kriteria huruf d, e, f, g,
h, i, j dan k.
3. Mekanisme penetapan Reward
Guru yang memenuhi kriteria di atas akan diusulkan oleh wakil kepala madrasah kepada
kepala madrasah untuk disahkan, setelah dilakukan verifikasi penilaian berkas oleh bidang
kurikulum dan kepala tata usaha.
4. Mekanisme pemberian Punishment
Guru yang melanggar tata tertib dan tidak memenuhi kriteria d, e, f, g, h, i, i, j dan k akan
diberi punishment berupa teguran tertulis sesuai jenis pelanggaran seperti teguran ringan,
sedang atau berat oleh kepala madrasah setelah dilakukan rapat terbatas para pimpinan
madrasah. Punishment selanjutkan akan mengurangi point dalam pemberian reward.

VII. PENUTUP

Upaya peningkatan mutu pendidikan dirasa sangat urgent sehingga perlu berbagai metode
untuk menjawab masalah tersebut, metode reward dan punishment merupakan salah satu metode
yang akan kami gunakan, tentu di sana-sini masih banyak kekurangan karena metode ini
merupakan metode baru yang diterapkan di MTs Darul Falah Pringsurat, kritik dan saran sangat
kami harapkan untuk perbaikan metode ini dan disesuaikan dengan kondisi madrasah kita.

Temanggung, 12 Juli 2021

Kepala Madrasah,

SRI SUWARTININGSIH,S.Th.I
 SURAT PERINGATAN TERTULIS
Nomor : ……….. /MIA.26/ ……. / ……………

Diberikan kepada guru tersebut di bawah ini :

Nama : .........................................................
NUPTK : .........................................................
Jabatan : .........................................................
Alamat : .........................................................

Bahwa nama yang tersebut di atas telah melakukan pelanggaran tata tertib dan kode etik guru, yaitu :

1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................

Setelah dilakukan pemeriksaan dan klarifikasi, terbukti bahwa perbuatan guru tersebut termasuk kategori
pelanggaran yang bersifat :

( ) Ringan ( ) Sedang ( ) Berat

Sesuai dengan peraturan yang berlaku di madrasah, maka kepada guru tersebut diberikan :

( ) PERINGATAN PERTAMA
( ) PERINGATAN KEDUA
( ) PERINGATAN KETIGA

Bilamana di kemudian hari ternyata guru tersebut berbuat pelanggaran yang serupa dan atau dalam bentuk
lain dengan kategori lebih ringan dan atau lebih berat, maka madrasah akan mengambil tindakan yang lebih
tegas sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Madrasah berharap pada waktu mendatang guru tersebut dapat memperbaiki sikap kerja dan bersungguh-
sungguh menjadi contoh yang baik bagi guru lain.

Surat Peringatan ini dikeluarkan oleh :

Nama : SRI SUWARTININGSIH,S.Th.I

Jabatan : Kepala Madrasah

Dinyatakan sah apabila telah ditandatangani oleh :

Mengetahui Temanggung, .......................

Kepala Madrasah, Yang Bersangkutan,

SRI SUWARTININGSIH,S.Th.I ....................................................