TAJUK PUISI TRADISIONAL 1. 2. 3. 4. 5. 6.

PANTUN ENAM KERAT PANTUN LAPAN KERAT SYAIR MAKNA RIAK SYAIR PEMBERONTAKAN PATANI GURINDAM TONGGAK DUA BELAS SELOKA SI LUNCAI

HALAMAN

2 3 4 5 6 8

PUISI MODEN (SAJAK) 1. 2. 3. 4. 5. 6. DIRGAHAYU BAHASAKU KECEK BANGKITLAH PASAR PERASAAN DI BAWAH LANGIT YANG SAMA ARKITEK KOTA 9 10 12 13 14 16

PROSA TRADISONAL 1. 2. 3. 4. HIKAYAT LANGLANG BUANA HIKAYAT SIAK DUA GELIGA HIKMAT HIKAYAT UPU DAENG MENAMBUN 18 19 21 23

CERPEN 1. 2. 3. 4. 5. 6. DRAMA 1. 2. 3. TIANG CENGAL DINDING SAYUNG 1400 DATO# ONN 43 4" 50 PAHLAWAN BUNTUNG PUNGUT !AHARA YAP SIEW HONG IDOLA PENANGGUNGAN HUTAN RIMBA TANGGAR AMANAT 26 28 31 34 3" 41

Puisi Tradisional Pantun Enam Kerat

MAKSUD: Rangkap 1 Kelukaan di hati disembunyikan daripada pengetahuan orang lain walaupun pedihnya amat mendalam. Rangkap 2 Sesuatu yang berlaku kepada kita harus diterima dengan perasaan yang reda kerana itu semua sudah suratan takdir bukannya salah ibu yang melahirkan kita. Rangkap 3 Sudah menjadi kelaziman manusia sering melebihkan orang yang baru sehingga orang lama terasa disisihkan dan tidak diperlukan lagi. TEMA Kekecewaan dalam hidup. PERSOALAN 1. Persoalan menyembunyikan hati yang terluka (rangkap 1) 2. Persoalan menerima suratan takdir (rangkap 2) . Persoalan mengutamakan yang baru berbanding yang lama. (rangkap ) BENTUK 1. !empunyai rangkap 2. !empunyai " baris bagi setiap rangkap . #umlah perkataan antara $ hingga % perkataan sebaris &ontoh ' Putik kelapa menjadi muda ( $ perkataan ( rangkap 1) &ontoh ' Sudah mendapat orang yang baru (% perkataan ( rangkap ) $. )erdiri daripada * hingga 12 suku kata. %. +ima abcabc ". ,entuk pantun terikat. GAYA BAHASA 1. -nsur bunyi .sonansi ( hati luka pura tiada ( rangkap 1 baris $) ( pengulangan /okal 0a1 .literasi ( kail tersangkut di tepi batang ( rangkap baris ) ( pengulangan konsonan 0t1 2. Peribahasa Ibarat kaca jatuh ke lantai ( rangkap 1 baris ") Ibarat melukut di tepi gantang (rangkap baris ") . Sinkope Rasa pedih buat tak tahu (rangkap 1 baris %) $. +epitisi Sudah takdir sudah suratan (rangkap 2 baris %) %. -nsur alam Haiwan ikan cencaru, ikan gelama Tumbuhan kelapa, kedondong, buluh, N LA 1. 2. 2ilai keredaan.&ontohnya reda dengan suratan takdir. 2ilai ketabahan. &ontohnya sentiasa tabah dengan kesedihan yang menimpa diri.

PENGA!ARAN 1. Kita janganlah terlalu menunjukkan rasa kecewa. 2. Kita janganlah sesekali menyalahkan takdir. . Kita janganlah melupakan orang yang pernah berjasa kepada kita. 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

Pantun La"an Kerat MAKSUD Rangkap 1 ,ersi4at sabar ialah tanda orang yang beriman. 5rang yang beriman tidak akan terpedaya dengan bisikan iblis dan itu sebagai tanda kejayaan. Rangkap 2 Keturunan manusia berasal daripada 2abi .dam. 6ipilih menjadi menjadi khali4ah7 pemimpin di muka bumi .llah. Rangkap 3 Kelalaian manusia menyebabkan bumi rosak binasa. Kebudayaan )imur telah dicemari oleh budaya ,arat malah bahasa ibunda juga turut diabaikan. TEMA Keagamaan PERSOALAN 1. Persoalan kunci kejayaan ialah bersabar. (rangkap 1) 2. Persoalan keistimewaan sebagai seorang manusia. (rangkap 2) . Persoalan pencemaran budaya dan bahasa . (rangkap ) BENTUK 1. !empunyai rangkap. 2. !empunyai * baris dalam setiap rangkap. . #umlah perkataan antara hingga % patah perkataan. &ontoh ' ikan teluk parang8parang ( perkataan ( rangkap 2) &ontoh ' biarlah sabar dengan perlahan ( $ perkataan ( rangkap 1) &ontoh ' 6i tepi halaman menanam kubis ( % perkataan ( rangkap 1) $. )erdiri daripada * hingga 1 suku kata. %. +ima akhir abcdabcd ". ,entuk pantun terikat. GAYA BAHASA 1. -nsur bunyi .sonansi 8 kerana lalai rosak binasa (rangkap baris ") .literasi ( bumi kandungan nenek moyangku (rangkap baris %) 2. Sinko4 Bumi kandungan nenek moyangku (rangkap baris %) . Kata ganda .nak ketam disangka lela#i (rangkap 2 baris 2) 6apat buruan di#ela$%#ela$ (rangkap 2 baris $) ,ukan makhluk se#aran&%#aran& (rangkap 2 baris %) Lengkang-lengkung apa dipaku (rangkap baris 1) $. -nsur alam )umbuhan ( kubis, papaya 9aiwan ( ikan , ketam, lelabi .lam ( hutan, langit, bumi N LA 1. 2. .

2ilai kesabaran. Kesabaran amat penting untuk menepis segala hasutan iblis. 2ilai kesyukuran.,ersyukurlah kita dengan segala anugerah .llah kepada kita. 2ilai keimanan. Keimanan penting dalam mengharungi kehidupan.

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah sabar dalam menjalani kehidupan agar kita beroleh kejayaan. 2. Kita hendaklah bersyukur apabila dipilih sebagai pemimpin. . Kita janganlah merosakkan budaya dan bahasa !elayu.

S'air Ma(na Ria( MAKSUD: Ran&(a" ): +iak merupakan satu perbuatan atau si4at baik untuk menunjuk8nunjuk kepada orang ramai. Perbuatan ini dibenci oleh tuhan kerana mendatangkan syirik. Ran&(a" *: Kadang8kadang perbuatan riak ini ditunjukkan dengan cara berpuasa: bercakap dengan lemah lembut dan melakukan sesuatu perkara tanpa menghiraukan kepentingan diri. Ran&(a" +: 6ia melakukan perkara itu agar orang menganggap dirinya wali yang tidak peduli hal dunia. Perbuatannya nampak baik tetapi sebenarnya dia sekadar berpura8pura. Ran&(a" ,: Kadang8kadang riaknya dilakukan dengan meninggi8ninggikan kelebihan ilmunya. 6ia sentiasa membaca al8;uran dan memberi ceramah. 2amun perkara yang betul dan salah semua dicampur aduk. Ran&(a" -: Kadang8kadang dia bercakap seolah8olah idea74ikirannya logik. Seolah8olah telah membuat penyelidikan supaya dia disangka cerdik. 5leh itu: banyak orang ingin menjadikannya sebagai menantu. Ran&(a" .: Kadang8kadang orang riak dengan cara berpakaian. !ereka berserban dan sejadah sentiasa terletak di bahunya serta di tangannnya memegang tasbih. Ran&(a" /: 6uduk bersila dan mata terpejam sambil berzikir menyebut nama .llah. <ayanya keterlaluan seolah8olah dialah ketua. Ran&(a" 0: +iak boleh mendatangkan bala. .malan kita akan ditolak dan .llah tidak suka dengan si4at riak. TEMA Syair ini mengemukakan tema tentang si4at8si4at manusia yang riak. PERSOALAN 1. Persoalan si4at riak merupakan si4at yang dibenci oleh tuhan. 2. Persoalan terdapat golongan manusia yang suka menunjuk8nunjuk tentang kelebihan diri. . Persoalan ilmu yang dimiliki digunakan untuk kepentingan diri $. Persoalan kehidupan orang yang riak pasti tidak mendapat keberkatan ( amalan tidak diterima oleh .llah. BENTUK 1. +ima akhir aaaa. 2. Syair ini mengandungi lapan rangkap. . Setiap rangkap mengandungi empat baris. $. #umlah perkataan antara empat hingga lima patah kata setiap baris. %. #umlah suku kata antara = hingga 1$ suku kata setiap baris. GAYA BAHASA 1. 2. . $. %. 6iksi (,ahasa .rab) 8 &ontoh ' syirik: jazbah: .llah: zikir dan sebagainya. Simile 8 &ontoh' )erkadang jazbah se"erti gila. .sonansi 8 &ontoh' supaya disangkanya ianya wali (pengulangan /okal 1a1) .literasi ( &ontoh' )etapi hatinya ke dunia bertali (pengulangan konsonan 0t) >n/ersi &ontoh ( akan dunia tidak peduli.

N LA 1. 2.

2ilai kesyukuran &ontoh' bersyukur dengan ilmu yang dimiliki. 2ilai kesederhanaan &ontoh' bersederhana dalam segala perbuatan tanpa menunjuk8nunjuk.

PENGA!ARAN 1. Kita janganlah bersi4at riak. 2. Kita janganlah suka menunjuk8nunjuk kelebihan yang ada pada diri kita. . Kita haruslah menggunakan ilmu yang dimiliki ke arah jalan benar. $. Kita hendaklah melakukan sesuatu perkara dengan ikhlas. %. Kita janganlah melakukan perkara yang membawa kepada syirik. 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 S'air Pem#eronta(an Patani MAKSUD Ran&(a" ): ?aksamana telah dititahkan oleh betara ke negeri Patani dengan segera untuk pergi mendapatkan panji8 panji atau perintah daripada +aja Senggora tentang peraturan dan hukuman. Ran&(a" *: !ereka yang dikenakan hukuman harus menerimanya. !ereka boleh memohon agar diberikan pengampunan daripada pegawai yang berkenaan. Ran&(a" +: Setelah mendengar titah betara: laksamana tidak lagi risau kerana negeri yang ditinggalkannya akan tetap terpelihara daripada huru8hara. Ran&(a" ,: Pada masa yang sama bonda 6uli !ahkota >ndera iaitu emak saudara laksamana: sudah lama gering dan laksamana tidak sanggup meninggalkan baginda. Ran&(a" -: @alaupun dengan berat hati: laksamana tetap menjunjung perintah betara. Ran&(a" .: ?aksamana tidak dapat berkata apa8apa kerana dia terpaksa menurut perintah dan menyerahkan segala8galanya pada .llah. laksamana

Ran&(a" /: 9arapan laksamana agar dapat mendaulatkan nama baginda demi keamanan negara walaupun laksamana terpaksa berkorban. Ran&(a" 0: 6alam menjalankan tugas: laksamana tetap tidak melupakan bonda yang gering meskipun dalam hati kecilnya kemungkinan tidak dapat bertemu dengan bondanya. Ran&(a" 1: Sudah tersurat bahawa masalah yang dihadapi dalam negeri lebih berat berbanding dengan masalah bondanya yang sakit seorang diri kerana melibatkan rakyat jelata. Ran&(a" )2: !aka laksamana melaksanakan titah seri betara dengan segera bagi mendapat panji8panji7perintah +aja Senggora. TEMA Syair ini mengemukakan tema tentang tanggungjawab seorang laksamana melaksanakan perintah raja. PERSOALAN 1. 2. . $. Persoalan kesetiaan terhadap pemimpin. Persoalan mematuhi arahan pemerintah. Persoalan kepentingan negara menjadi keutamaan bagi setiap rakyat. Persoalan keamanan negara tanggungjawab kita.

BENTUK 1. 2. . $. %.

+ima akhir aaaa Syair ini mengandungi sepuluh rangkap. Setiap rangkap mengandungi empat baris. #umlah perkataan antara tiga hingga lima patah kata setiap baris. #umlah suku kata antara sembilan hingga tiga belas suku kata setiap baris.

GAYA BAHASA 1. 6iksi (,ahasa !elayu Klasik) &ontoh' masyghul: dura: pegari: peri dan sebagainya. 2. .sonansi &ontoh' ?aksamana dititahkan betara (pengulangan /okal 1a1) . .literasi 3onto$: Baran& 'an& $enda( di$u(um(an 4"en&ulan&an (onsonan 5n56 $. Kata ganda &ontoh' 9uru8hara: terkata8kata: bersegera8segera. N LA 1. 2. . 2ilai kesetiaan 8 &ontoh' Setia kepada pemerintah dan negara 2ilai amanah 8 &ontoh' ?aksamana melaksanakan amanah betara. 2ilai cinta akan negara 8 &ontoh' ?aksamana sanggup tinggalkan bondanya yang sakit demi negara.

PENGA!ARAN 1. 2. . $. %.

Kita hendaklah melaksanakan amanah yang diberikan. Kita haruslah akur dengan arahan pemimpin demi kepentingan negara. Kita perlulah mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan diri. Kita hendaklah setia kepada raja dan negara. Kita janganlah bersedih dengan keputusan yang diambil sekiranya mendatangkan kebaikan kepada orang lain.

33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 Gurindam Ton&&a( Dua Belas MAKSUD 9endak pandai menghargai masa: #angan dinanti esok lusa. !asa yang ada hendaklah digunakan dengan sebaik8baiknya dan jangan membazirkan masa. Ketekunan akan membawa kejayaan: Kegigihan bekerja dengan keupayaan. Kejayaan akan dikecapi jika kita berusaha dengan tekun dan gigih. @ajah ceria keseronokan bekerja: -sah berduka bermuram durja. .pabila kita seronok bekerja: hidup kita akan lebih gembira. 9idup dalam kemuliaan kesederhanaan: ,ertindak dengan penuh kebijaksanaan. Kesederhanaan dituntut dalam kehidupan dan semua tindakan perlu dilakukan dengan bijaksana.

Ketinggian peribadi jadi amalan: Ketelusan hati jadi bekalan. Peribadi unggul dan kejujuran hati perlu diterapkan dalam kehidupan Kekuatan si4at baik hati: ,ertimbang rasa dan bersimpati. Si4at baik hati: bertimbang rasa dan bersimpati jadikan amalan. Pengaruh kepimpinan melalui teladan: ,aik buruk jadikan sempadan. Pemimpin yang baik menjadi ikutan. !enjadi kewajipan menjalan tugas: @alaupun sederhana tetapi tegas. )anggungjawab yang diamanahkan perlu dilaksanakan dengan sempurna. Kebijaksanaan berhemat perlu diutama: )idak membazir teliti saksama. Pembaziran perlu dielakkan dalam melaksanakan sesuatu kerja. Keutamaan kesabaran 4ikiran tenang: Perkara susah menjadi senang. Kesabaran dan ketenangan 4ikiran perlu dalam menghadapi sebarang situasi. Peningkatan bakat diberi sokongan: )unjukkan kebolehan jadikan dorongan. Kebolehan diri yang ada perlu ditonjolkan sebagai moti/asi. 2ikmat mencipta budaya kreati4: Kembangkan bakat semoga akti4. Pemikiran kreati4 dapat menjana idea yang lebih ino/ati4. TEMA Nilai-nilai murni dalam kehidupan <urindam ini menekankan penghayatan nilai8nilai murni yang perlu ada dalam diri seseorang. PERSOALAN 1. Persoalan menghargai masa penting dalam kehidupan ( rangkap 1) 2. Persoalan tekun berusaha membawa kejayaan ( rangkap 2) . Persoalan kepimpinan melalui teladan (rangkap =) $. Persoalan ber4ikiran tenang dalam membuat keputusan (rangkap 1A) %. Persoalan ber4ikiran kreati4 dan ino/ati4 (rangkap 12) BENTUK )7 !empunyai 12 rangkap. *7 Setiap rangkap mengandungi 2 baris &ontohnya ' 9endak pandai menghargai masa #angan dinanti esok lusa +7 !engandungi $ patah perkataan dalam satu baris &ontohnya 2ikmat mencipta budaya kreati4' ,7 Suku kata antara B hingga 1$ suku kata &ontohnya C #a7ngan di7nan7ti e7sok lu7sa ( B sukukata sebaris 9i7dup da7lam ke7mu7lia7an ke7se7der7ha7na7an ( 1$ sukukata sebaris -7 +ima akhir aa :&ontohnya ' 2ikmat mencipta budaya kreati4: Kembangkan bakat semoga akti4

GAYA BAHASA 1. Simpulan bahasa ( baik hati (rangkap " baris 1) 2. -nsur ,unyi .sonansi ( pengulangan /okal a Kekuatan sifat baik hati ( rangkap " baris 1) Nikmat mencipta budaya kreatif rangkap !" baris !# . N LA 1. 2. . $. 2ilai kegigihan: &ontohnya kegigihan apabila bekerja. 2ilai kebijaksanaan: &ontohnya kebijaksanaan dalam melaksanakan tanggungjawab. 2ilai kesederhanaan: &ontohnya kesederhanaan dalam kehidupan.' 2ilai kesabaran: &ontohnya kesabaran menghadapi cabaran. .literasi ( pengulangan bunyi konsonan n Bertindak dengan penuh kebijaksanaan (rangkap $ baris 2)

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah bertindak secara bijaksana 2. Kita hendaklah menghargai masa . Kita haruslah menunjukkan teladan yang baik $. Kita janganlah suka membazir. %. Kita hendaklah tekun berusaha untuk mencapai kejayaan 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 Selo(a Si Lun8ai MAKSUD Sikap Si ?uncai yang tidak bertanggungjawab menyebabkan kehilangan harta benda. Sebagai contoh ada rumah tetapi tidak dijaga dengan baik. .da anak tetapi tidak diasuh: ada ternakan tidak dibela: tidak bercucuk tanam walaupun ada kebun. Kesimpulannya:Si ?uncai kerugian kerana tidak meman4aatkan segala yang dimiliki. TEMA Sikap negati4 menyebabkan kerugian PERSOALAN 1. Persoalan sikap tidak bertanggungjawab membawa kerugian 2. Persoalan tidak mengamalkan ilmu yang diperoleh. . Persoalan tidak menggunakan kudrat yang ada. BENTUK 1. !empunyai satu rangkap sahaja. 2. !empunyai 12 baris. . #umlah perkataan antara dua hingga enam perkataan dalam satu baris. &ontoh ' biarkan: biarkan...D (2 perkataan 8 baris 11) .da kuat tiada buat ($ perkataan ( baris 1A) Sikap Si ?uncai: biarkan: biarkan (% perkataan ( baris 1) GAYA BAHASA 1. .na4ora 8 &ontoh' .da rumah tidak dijaga: .da anak tidak dilataih 2. +epitisi 8 &ontoh' Biarkan$$$biarkan . -nsur bunyi &ontoh' .sonansi ( .da mata tiada kuasa (baris B) (pengulangan /okal 0a1) .literasi ( Si ?uncai pun terjun dengan labu8labunya (baris 12) (pengulangan konsonan 0n1) N LA 1. 2.

2ilai bertanggungjawab. &ontoh' bertanggungjawab terhadap diri: keluarga dan masyarakat. 2ilai kebijaksanaan

&ontoh' Kebijaksanaan dalam menjalankan apa jua kerja. PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah menjaga harta benda dengan sebaik8baiknya. 2. Kita hendaklah bijak menggunakan akal. . Kita janganlah membiarkan perkara yang salah tanpa menegur kesalahan itu. 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 PU S MODEN 4SA!AK6 Dir&a$a'u Ba$asa(u 4A$mad Sar9u6 MAKSUD: Ran&(a" ) ,ahasa !elayu tetap bersemadi di sanubari orang8orang !elayu. ,angsa !elayu sememangnya terkenal sebagai bangsa yang berbudi bahasa: setia dan amanah. Ran&(a" * ,ahasa dilihat sebagai simbol maruah bangsa yang perlu dipertahankan agar terus kukuh dan menjadi keutamaan dalam banyak hal. ,ahasa hendaklah digunakan dengan sebaik mungkin terutama dalam usaha mengeratkan hubungan silaturahim. Ran&(a" + Para cendiakawan dan penggiat bahasa terus berjuang demi mendaulatkan bahasa. Sebenarnya setiap orang perlu memainkan peranan ini tidak kira di mana8mana sahaja mereka berada. Ran&(a" , Suatu ketika dahulu: bangsa !elayu pernah mencatat sejarah sebagai pelayar hebat. !ereka begitu berani menjelajah dari sebuah pulau ke sebuah pulau dan dari sebuah benua ke benua yang lain. 6ari situ bahasa !elayu mula tersebar. Ran&(a" ,ahasa !elayu tetap di hati. 6alam masa yang sama: bahasa !elayu mula diiktira4 oleh masyarakat antarabangsa. ,angsa !elayu turut dikenali. Kini bangsa !elayu menempa kejayaan demi kejayaan 7 TEMA Semangat cinta akan bahasa !elayu. ,ahasa !elayu perlu dimartabatkan supaya mampu bersaing dengan bahasa8bahasa yang lain. Peranan ini perlu dimainkan oleh semua pihak. PERSOALAN 1. Persoalan kepentingan memartabatkan bahasa !elayu.,ahasa !elayu perlu dimartabatkan di negara ini. 2. Persoalan perjuangan memartabatkan bahasa. Perjuangan memartabatkan bangsa dipertanggungjawabkan kepada semua orang !elayu. . Persoalan sejarah kegemilangan ,ahasa !elayu.,ahasa !elayu mempunyai sejarah kegemilangannya yang tersendiri. $. Persoalan kepentingan ,ahasa !elayu sebagai alat komunikasi. ,ahasa !elayu berperanan sebagai alat komunikasi yang penting. BENTUK 1. ,ebas 2. )erdapat % rangkap . +ima akhir baris8baris ayat +angkap 1 terdapat $ baris ayat. +ima akhirnya abcd. +angkap 2 terdapat % baris ayat. +ima akhirnyanya aabab +angkap terdapat % baris ayat. +ima akhirnya abbcc +angkap $ terdapat % baris ayat. +ima akhirnya aaabb +angkap % terdapat = baris ayat. +ima akhirnya abaccaa

NADA Patriotik GAYA BAHASA 1. .yatnya pendek8pendek 8 &ontohnya 'setia dan amanah 2. 6iksi ( mudah di4ahami dan puitis 8 &ontohnyaC warga yang berbudi . .literasi ( perulangan konsonan1m1 8 &ontohnya ' hak bangsaku memilikimu $. .sonansi ( perulangan /okal 1a1 8 &ontohnya ' Sejarah bangsa mencatatkan kegemilangan %. Sinkope . 8 &ontohnya' mu: ku: tak ". !eta4ora 8 &ontohnya ' lautan bijaksana: mutiara silam: lagu bahasamu =. Perlambangan 8 &ontohnya C pejuangku: pelautku: pulau *. Personi4ikas> 8 &ontohnya ' bahasaku mencengkam: suaramu tumbuh. B. .na4ora 8 &ontohnya C hak bangsaku memilikimu hak bangsaku mendaulatkanmu 1A. Epi4ora 8 &ontohnya C hak bangsaku memilikimu hak bangsaku mendaulatkanmu N LA 1. 2. . $. %. ".

2ilai bersopan santun. Penggunaan bahasa yang betul membolehkan nilai budi bahasa dapat dilahirkan dalam komunikasi. 2ilai setia pada bangsa. .pabila memartabatkan bahasa maka nilai setia dapat ditunjukkan. 2ilai amanah dalam meneruskan warisan bangsa.@arisan bangsa perlu dipertahankan. 2ilai mencintai bahasa bangsa sendiri. Sesuatu bangsa bertanggungjawab mencintai bahasanya sendiri. 2ilai bersatu padu semasa menggunakan bahasa yang sama Penggunaan bahasa yang sama dapat memupuk nilai bersatupadu.. 2ilai kegigihan dalam memastikan bahasa !elayu terus digunakan.Si4at ini penting agar penggunaan bahasa !elayu dapat diteruskan.

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah mencintai bahasa !elayu hendaklah sepenuh jiwa. 2. Kita hendaklah bertanggungjawab mempertahan dan memartabatkan bahasa !elayu . . Kita perlu berusaha gigih untuk mendaulatkan bahasa !elayu. $. Kita mestilah memartabatkan bahasa !elayu supaya berkembang dan mendapat perhatian masyarakat dunia. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Ke8e( 4A#dulla$ A;an&6 MAKSUD Ran&(a" ) Seorang yang berjawatan pengarah dalam sebuah bank sibuk mengumpul kekayaan dengan hasil simpanan pelanggan. Semasa menjalankan tugas dia begitu licik pecah amanah dan menggelapkan wang. Perbuatan jenayah itu telah lama dilakukan. Ran&(a" * 6i kampung pula: seorang petani hidup dalam serba dai4 dan kekurangan. 6ia tabah dalam membesarkan anak8anak dan menyara keluarga. 2amun dia tidak pernah mengambil hak orang lain dalam usaha untuk keluar dari belenggu kemiskinan. Ran&(a" + 6i kawasan pantai: seorang nelayan juga terus dibelenggu kemiskinan. .nak8anaknya turut dibesarkan dalam keadaan serba kekurangan. 2amun dia juga tidak pernah menggunakan hasil titik peluh orang lain sepanjang meniti kehidupan yang semakin lama semakin menghimpit. Ran&(a" , Setiap dosa dan pahala: kebaikan dan kejahatan setiap indi/idu itu akan dicatatkan. !ereka akan mendapat pembalasan dari )uhan seperti yang telah dijanjikan.

10

TEMA Sikap amanah. 6alam mencari rezeki kita perlu amanah kerana wang yang diperoleh digunakan untuk menyara keluarga. <olongan yang berjawatan didapati seringkali pecah amanah untuk hidup mewah berbanding golongan yang berpendapatan rendah. PERSOALAN 1. Persoalan sikap pecah amanah oleh golongan berjawatan tinggi. 2. Persoalan golongan miskin terus dibenggu kemiskinan dan hidup susah. . Persoalan setiap perbuatan pasti mendapat balasan seperti yang dijanjikan oleh .llah BENTUK 1. ,entuk bebas 2. #umlah rangkap 8 $ rangkap 8 +angkap 1 8 * baris ayat 8 +angkap 2 8 11 baris ayat 8 +angkap 8 12 baris ayat 8 +angkap $ 8 % baris ayat . +ima akhir setiap rangkap 8 +angkap 1 ( abbcddba 8 +angkap 2 ( abcdccedccb 8 +angkap ( abcccdebc4gc 8 +angkap $ ( abcb NADA Sinis. GAYA BAHASA 1. .yatnya pendek8pendek 8 &ontohnya C di kampung 2. 6iksi ( mudah di4ahami 8 &ontohnya' seorang nelayan . .literasi ( perulangan konsonan1n1 8 &ontohnya ' dan mengunci sedozen anak8anaknya $. .sonansi ( perulangan /okal 1a1 8 &ontohnya 'di dalam pagar sengsara %. Perulangan perkataan 1di1 8 &ontohnya 'di sebuah: di pantai ". !eta4ora &ontohnya ' akaun kemiskinan: ruang kedai4an: pagar sengsara: akaun sengsara: pusaran nasib: papan hidupnya: rumah keadilan =. Perlambangan 8 &ontohnya C akaun: musim berlumut.

N LA 1. 2ilai amanah dalam menjalankan tugas. .pabila menjalankan tugas: laksanakan dengan penuh amanah. 2. 2ilai bertanggungjawab dalam mencari rezeki yang halal.,ertanggungjawablah untuk mencari yang halal. . 2ilai kegigihan berusaha walaupun mengalami kesusahan. @alaupun kesusahan melanda: kita perlu gigih berusaha mencari rezeki. $. 2ilai simpati terhadap nasib golongan kurang berada.Perasaan ini perlu wujud terhadap golongan kurang berada. %. 2ilai rasional dalam peredaran kehidupan.-ntuk menjalani kehidupan: kerasionalan amat diperlukan. PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah amanah semasa menjalankan tugas. 2. Kita hendaklah menjadi seorang bapa yang bertanggungjawab mencari rezeki yang halal. . Kita tidak boleh mencari kekayaan dengan menindas orang lain. 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

11

Ban&(itla$ 4Re9a# <7 6 MAKSUD: Ran&(a" ) Penyajak menyeru anak bangsanya agar sedar daripada terlena dibuai kelalaian. 2egara sudah lama merdeka dan semakin maju. Ran&(a" * 2egara kita semakin makmur dan bangsa8bangsa asing sibuk merebut kekayaan tanah air. Penyajak tertanya8tanya mengapa anak bangsanya masih leka. Ran&(a" + Penyajak menyeru anak bangsanya supaya bangkit dari lena agar mereka tidak menyesal. Kekayaan hasil bumi negara semakin berkurangan dek pembangunan. Ran&(a" , Penyajak berasa risau akan masa depan bangsanya yang mungkin terus ketinggalan dan hidup dalam kesusahan. ,eliau tidak mahu bangsanya berputih mata. Ran&(a" #ikalau bangsanya tidak mahu perkara itu berlaku: mereka perlu bangkit dan berusaha. !asih ada waktu dan kesempatan mereka untuk maju dan mengejar arus pembangunan. TEMA Kesedaran anak bangsa perlu untuk bangkit daripada leka dalam mengejar arus pembangunan selepas kemerdekaan. !ereka harus merebut kemakmuran negara agar tidak menyesal.

PERSOALAN 1. Persoalan kepentingan mengejar arus pembangunan..rus pembangunan perlu disedari dan diikuti oleh anak8 anak. 2. Persoalan kemajuan dan pembangunan negara tidak akan menunggu sesiapa yang leka.Kemajuan dan pembangunan negara tidak akan menunggu sesiapapun. . Persoalan sumber bumi dan khazanah negara semakin berkurangan.9al ini perlu disedari oleh semua orang. $. Persoalan masa depan anak bangsa yang masih leka. Kelekaan anak bangsa merunsingkan penyajak tentang masa depan mereka. BENTUK 1. ,ebas 2. )erdapat % rangkap . +ima akhir baris8baris ayat +angkap 1 terdapat $ baris ayat. +ima akhirnya abcd. +angkap 2 terdapat $ baris ayat. +imanya abbbc +angkap terdapat % baris ayat. +ima akhirnya abccd +angkap $ terdapat % baris ayat. +ima akhirnya abcde +angkap % terdapat $ baris ayat. +ima akhirnya abcd NADA Patriotik GAYA BAHASA 1. .yatnya pendek8pendek 8 &ontohnya ' bangkitlah 2. 6iksi ( mudah di4ahami dan puitis 8 &ontohnya ' .nak8anak yang sedang lena . .literasi ( perulangan konsonan1n1 8 &ontohnya ' burung8burung berterbangan di udara $. .sonansi ( perulangan /okal 1a1 8 &ontohnya' ' Anak8anak yang sedang lena %. Sinkope 8 &ontohnyaC kau

12

". =.

Perlambangan 8 &ontohnya C anak8anak: matahari: puncak gunung: madu bumi: perut belantara Personi4ikasi 8 &ontohnya ' burung8burung belum menjamah awan.

N LA 1. 2ilai kegigihan. Kegigihan diperlukan untuk mengejar kekayaan.. 2. 2ilai kerjasama . Semangat ini diperlukan untuk merebut peluang yang ada. . 2ilai kerajinan. Kerajinan diperlukan untuk memajukan diri. PENGA!ARAN 1. Kita tidak boleh leka walaupun telah merdeka. 2. Kita perlulah merebut peluang yang ada. . Kita perlulah bersaing dengan bangsa lain untuk maju. $. Kita janganlah leka kerana kelekaan menyebabkan kita menderita dan terus dihimpit kemiskinan. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Pasar Perasaan 4T7 Alias Tai#6 MAKSUD Ran&(a" ) Penulis mendapati warung atau kedai kopi menjadi gelanggang untuk pengunjung melontarkan pendapat dan berdebat. Perdebatan yang berlaku pula dikuasai oleh emosi. Ran&(a" * Semasa berdebat: kata8kata yang dilontarkan lebih luahan perasaan dan bukannya hasil daripada pertimbangan akal 4ikiran. Ran&(a" + !ereka juga melontarkan pelbagai hujah sesuka hati tanpa sebarang makna dan 4akta kukuh. 9ujah8hujah yang sebegitu rapuh dan mudah disangkal. Ran&(a" , 6i warung jugalah para pengunjung silih berganti dan kerap menjadi tumpuan. 6i sinilah mereka kerap berbual8bual dan berdebat kosong tanpa kesudahan. Ran&(a" 6i warung jugalah: para pengunjungnya memperlihatkan kelemahan mereka yang kurang ilmu pengetahuan. Perdebatan kosong terus menjadi agenda walaupun tidak membawa kebaikan. Ran&(a" . Penyajak cuba terlibat dan menyelami intipati perdebatan tersebut. ,eliau mendapati pendebat8pendebat itu lebih dikuasai emosi ketika berbicara berbanding 4akta dan ilmu. Ran&(a" / ,agi penyajak perdebatan di warung atau kedai kopi hanya sesuai untuk mereka bercakap tanpa ber4ikir dahulu. Perdebatan nampak menarik tetapi tidak membawa makna. TEMA Perbincangan kosong di kedai kopi. Seringkali dikatakan kedai kopi sebagai tempat perdebatan pengunjungnya. 9ujah mereka kosong tanpa 4akta dan ilmu. 9anya sekadar meluahkan perasaan. Seringkali juga berlaku perdebatan yang sia8sia kerana dikuasai emosi. PERSOALAN 1. Persoalan perbincangan kosong dan tidak ilmiah hanya sekadar menghamburkan kata8kata dan meluahkan perasaan. 2. Persoalan luahan pendapat akan menjadi sia8sia kerana kurangnya kebijaksanaan. . Persoalan pendapat tanpa ilmu dan 4akta mudah dipatahkan dan ditepis. $. Persoalan kepentingan ilmu pengetahuan dalam menyampaikan hujahan.

13

BENTUK 1. ,ebas 2. )erdapat = rangkap . +ima akhir baris8baris ayat +angkap 1 terdapat baris ayat. +ima akhirnya abb +angkap 2 terdapat $ baris ayat. +imanya abcd +angkap terdapat % baris ayat. +ima akhirnya abbcd +angkap $ terdapat baris ayat. +ima akhirnya abc +angkap % terdapat baris ayat. +ima akhirnya abc +angkap " terdapat % baris ayat. +ima akhirnya aaabb +angkap = terdapat 2 baris ayat. +ima akhirnya ab NADA Sinis GAYA BAHASA 1. .yatnya pendek8pendek 8 &ontohnya C ini pasar perasaan 2. 6iksi ( mudah di4ahami dan puitis 8 &ontohnya 'bagai ranting kering . .literasi ( perulangan konsonan1n1 8 &ontohnya '' di tengah8tengah penjual dan pembeli $. .sonansi ( perulangan /okal 1i1 8 &ontohnya ' kususuri sungai sibuk ini %. Personi4ikasi 8 &ontohnya ' ini pasar tidak berakal ". !eta4ora 8 &ontohnya ' pasar perasaan : sungai manusia =. Simile 8 &ontohnya ' bagai kayu buruk. *. Epi4ora 8 &ontohnya C kumasuki pasar ini kususuri sungai sibuk ini N LA 1. 2. . $. %.

2ilai rasional . Kerasionalan diperlukan dalam menyampaikan maklumat. 2ilai kerajinan. Kerajinan diperlukan untuk mencari ilmu untuk menguasai kemahiran 2ilai kebijaksanaan. 2ilai ini diperlukan untuk mengemukakan maklumat 2ilai kesabaran . Kesabaran diperlukan dalam menghadapi cabaran hidup.. 2ilai keprihatinan . Keperihatinan terhadap persekitaran amat diperlukan..

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah mendengar dengan teliti sebelum memberi pendapat. 2. Kita mestilah mengemukakan pendapat yang bernas dan ber4akta . Kita janganlah beremosi ketika berdebat kerana ini akan mendedahkan kelemahan diri sendiri. 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 Di Ba;a$ Lan&it Yan& Sama 4Lim S;ee Tin6 MAKSUD: Ran&(a" ) Penyajak menggambarkan bahawa walau di manapun kita berada: kita menghirup udara yang sama dan berada di bumi ciptaan )uhan. )ara4 manusia pun sama. Ran&(a" * Penyajak kagum akan gerimis di kota ?ondon dan terpesona dengan tiupan bayu dingin di @ashington. 2amun aneka warna tumbuh8tumbuhan tetap serupa. )empat8tempat lain yang mempunyai keisimewaan tersendiri juga didiami oleh manusia7 Ran&(a" + Penyajak ingin menjelajah ke seluruh pelosok dunia untuk mengeratkan hubungan silaturahim dan berkongsi impian yang sama iaitu melihat keamanan dan keharmonian dunia. ,eliau ingin melihat dunia bersama8sama bagi memperjuangkan keamanan.

14

Ran&(a" , Penyajak mendapati manusia sering dipisahkan oleh sempadan negara dan untuk memasuki negara tersebut perlu ada dokumen rasmi seperti pasport dan /isa. Penyajak menyeru rakyat di dunia agar sama8sama berjuang mencapai keamanan dunia serta mengikis rasa benci dan dendam . TEMA Kesamatara4an manusia walau di mana8mana mereka berada. @alaupun manusia itu berada dan dipisahkan oleh sempadan: mereka setara4 dan mengimpikan kehidupan yang aman dan harmoni. PERSOALAN 1. Persoalan keindahan alam semula jadi di sesuatu tempat. Setiap tempat mempunyai keindahan alam semulajadi yang tersendiri. 2. Persoalan harapan dan impian manusia sejagat untuk kehidupan yang aman dan harmoni.Setiap orang mempunyai impian dan harapan untuk kehidupan yang aman dan harmoni. . Persoalan garis sempadan seringkali memisah dan membezakan manusia.!anusia dipisahkan oleh 4aktor geogra4i. $. Persoalan kepentingan nilai hormat dan menghormati antara manusia. 2ilai ini penting dalam kehidupan. BENTUK 1. ,ebas 2. )erdapat $ rangkap dalam sajak ini. . +ima akhir baris8baris ayat +angkap 1 terdapat " baris ayat. +ima akhirnya aabbaa. +angkap 2 terdapat = baris ayat. +imanya aabbbca +angkap terdapat * baris ayat. +ima akhirnya abcabbbb +angkap $ terdapat B baris ayat. +ima akhirnya aabbbcdeb

NADA Sinis GAYA BAHASA 1. .yatnya pendek8pendek 8 &ontohnya ' 6i bawah langitnya 2. 6iksi ( mudah di4ahami dan puitis 8 &ontohnya' .ku suka gerimis di Kota ?ondon. . Kata pinjaman bahasa >nggeris 8 &ontohnya 'i /isa: pasport: $. .literasi ( perulangan konsonan1n1 8 &ontohnya ' ' pohon8pohon hijau atau aneka warna %. .sonansi ( perulangan /okal 1i1 8 &ontohnya ' berkongsi siang miliki malam ". Sinkope 8 &ontohnya ' mu: ku =. Perulangan 8 &ontohnya 6i bawah langit ini. *. Kata ganda 8 &ontohnya ' pohon8pohon: peta8peta N LA 1. 2. . $.

2ilai menghargai keindahan alam. Keindahan alam perlu dihargai. 2ilai hormat8 menghormati sesama manusia. 2ilai ini penting dalam kehidupan seharian. 2ilai bertoleransi antara masyarakat. )oleransi penting dalam kehidupan bermasyarakat. 2ilai bekerjasama dalam menjayakan sesuatu.Kerjasama penting untuk menjayakan sesuatu.

PENGA!ARAN 1. Kita mestilah menganggap manusia sebenarnya sama tara4 walau di manapun mereka berada. 2. Kita mestilah menganggap setiap tempat mempunyai keistimewaannya yang tersendiri. . Kita hendaklah sedar bahawa manusia seringkali dipisah dan dibezakan oleh sempadan waktu dan tempat. $. Kita mestilah mewujudkan hubungan harmoni sesama negara dan rakyatnya. %. Kita hendaklah mengimpikan kehidupan yang lebih baik dan harmoni.

15

Ar(ite( Kota 4SN Mu$ammad H9 Salle$6 MAKSUD Ran&(a" ) Kawasan kota sepatutnya dibangunkan oleh golongan yang benar8benar bertanggungjawab. !ereka merupakan golongan yang ari4 dan banyak pengetahuan tentang selok belok dan keadaan serta keperluan semasa kota yang hendak dibangunkan. Ran&(a" * 9al ini demikian kerana: mereka merupakan penghuni yang mendiaminya. ,anyak kajian dibuat dan mengambil kira pandangan dan kepentingan pelbagai pihak yang menghuni kota tersebut. Ran&(a" + Perancang kota juga seharusnya seorang yang mencintai alam sekitar. Kehidupan 4lora dan 4auna perlu dipelihara. Keindahan alam semula jadi perlu dipertahankan malah perlu diperindah dengan landskap yang mempesona. Ran&(a" , 5rang yang membina kota merupakan generasi muda yang bukan sahaja luas ilmu pengetahuannya malah sarat dengan idea8idea yang bernas. TEMA Keperluan pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan pembangunan di kota. PERSOALAN 1. Persoalan keprihatinan penting dalam memahami sesuatu keadaan.2ilai ini penting supaya sesuatu keadaan dapat di4ahami. 2. Persoalan pembangunan kota perlu dilihat daripada pelbagai aspek. Pembangunan kota perlu dilihat menerusi pelbagai sudut. . Persoalan kepentingan menjaga alam sekitar..lam sekitar perlu dijaga. $. Persoalan generasi muda memiliki pelbagai idea bernas.<olongan ini mempunyai idea8idea baru yang bernas. BENTUK 1. ,entuk bebas 2. #umlah rangkap 8 $ rangkap 8 +angkap 1 8 = baris ayat 8 +angkap 2 8 " baris ayat 8 +angkap 8 % baris ayat 8 +angkap $ 8 2 baris ayat . +ima akhir setiap rangkap 8 +angkap 1 ( abacdea 8 +angkap 2 ( aabcdd 8 +angkap ( abcad 8 +angkap $ ( ab NADA Sinis GAYA BAHASA 1. .yatnya pendek8pendek 8 &ontohnya ' perasaan musim 2. 6iksi ( mudah di4ahami 8 &ontohnya ' pemerhati tasik . .literasi ( perulangan konsonan1p1 8 &ontohnya ' "erenung di "er"ustakaan $. .sonansi ( perulangan /okal 1i1 8 &ontohnya ' 4iil langit dan sabar bumi %. Kata ganda 8 &ontohnya ' berbagai8bagai ". !eta4ora 8 &ontohnya ' jiwa laut:diam batu: perasaan musim =. Perlambangan 8 &ontohnya C pengadil: pemancing: pengawas: pendekar

16

N LA 1. 2. . $. %.

2ilai cintakan alam sekitar. .lam sekitar perlu disayangi. 2ilai bertoleransi. 2ilai ini penting dalam menjalani kehidupan seharian.terutama di kota. 2ilai bertanggungjawab ,ertanggungjawab menjaga keindahan alam sekitar. . 2ilai bijaksana dalam membuat keputusan Kebijaksanaan penting apabila membuat keputusan. 2ilai rasional dalam semua aspek.Kerasionalan penting dalam semua aspek.

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah mempunyai pengetahuan dan pengalaman yang luas semasa merancang pembangunan. 2. Kita hendaklah mengambil kira kepentingan rakyat ketika membangunkan negara.. . Kita perlulah membuat pertimbangan yang bijaksana sebelum membuat keputusan. $. Kita hendaklah memikirkan bencana alam yang mungkin timbul akibat pembangunan kota.. %. Kita hendaklah menjadi perancang yang baik yang mempunyai pelbagai idea bernas dan alternati4.

17

PROSA TRAD S ONAL Hi(a'at Lan&lan& Buana S NOPS S Kisah bermula apabila )uan Puteri !andu +atna 6ewi bersama8sama dayang inang pengasuhnya pergi ke taman untuk bersiram. )uan Puteri !andu +atna 6ewi tidak mengetahui bahawa semasa dia bersiram: dia telah diperhatikan oleh +aja >ndera ,umaya yang bersembunyi di balik pokok kemunting. +aja >ndera ,umaya telah bertukar menjadi seekor burung bayan yang cantik lalu hinggap di dahan pokok kemunting dan mengeluarkan bunyi yang sangat merdu. ,unyian tersebut telah menarik perhatian )uan Puteri !andu +atna 6ewi. )uan Puteri telah mengarahkan dayang untuk menangkap burung bayan tersebut tetapi tidak berjaya. .pabila kesemua dayang gagal menangkap burung bayan itu: dayang mencadangkan )uan Puteri menangkap burung bayan itu sendiri. )iba8tiba burung bayan terbang dan hinggap pada lengan )uan Puteri. )uan Puteri bertanya tentang asal8usul bayan. ,ayan menceritakan dia berasal dari 2egeri ?ela <ambar dan mempunyai tuan yang bernama +aja >ndera ,umaya. ,ayan bercerita tentang kehebatan tuannya yang menyebabkan )uan Puteri ingin sekali bertemu dengan tuannya itu. ,ayan akhirnya menukarkan dirinya menjadi +aja >ndera ,umaya dan akhirnya mereka saling berkasihan. ,erita tentang adanya suara lelaki di istana )uan Puteri telah menyebabkan ayahanda )uan Puteri iaitu +aja ,ahrum 6ewa menjadi murka. ,aginda telah mengarahkan $A orang hulubalang dan rakyat untuk menangkap +aja >ndera ,umaya. Perintah tersebut telah menyebabkan )uan Puteri berasa sedih dan bimbang akan keselamatan +aja >ndera ,umaya. 2amun +aja >ndera ,umaya berjaya menewaskan angkatan serangan +aja ,ahrum 6ewa dengan bantuan $ orang hulubalang yang dijelmakan daripada batu geliga. +aja ,ahrum 6ewa sangat murka dengan kekalahan tersebut lalu mengarahkan pula seluruh rakyat menangkap +aja >ndera ,umaya sekali lagi. Kali ini +aja >ndera ,umaya dibantu oleh empat ribu jin. Pertempuran tersebut menyebabkan berlakunya pertumpahan darah yang dahsyat. TEMA Percintaan anak raja +aja >ndera ,umaya sanggup menukarkan dirinya menjadi bayan semata8mata untuk menarik perhatian )uan Puteri !andu +atna 6ewi. )uan Puteri !andu +atna 6ewi tidak sanggup kehilangan +aja >ndera ,umaya. PERSOALAN 1. Persoalan Keberanian !enghadapi &abaran. +aja >ndera ,umaya )idak <entar -ntuk !enentang 9ulubalang +aja ,ahrum . 2. Persoalan Kebijaksanaan !encari Peluang. +aja >ndera ,umaya !enjelmakan 6iri !enjadi Seekor ,urung ,ayan .gar 6apat !enghampiri )uan Puteri !andu +atna 6ewi. =ATAK DAN PER=ATAKAN =ATAK

+aja >ndera ,umaya

)uan Puteri !andu +atna 6ewi

PER=ATAKAN .nak raja dari 2egeri ?ela <ambar ,ijaksana. +aja >ndera ,umaya menjelmakan dirinya sebagai burung bayan agar dia dapat memerhatikan gerak geri )uan Puteri !andu +atna 6ewi. ,erani. +aja >ndera ,umaya berani duduk bersama8sama )uan Puteri !andu +atna 6ewi dalam istananya memadu kasih. !empunyai kuasa sakti (bertukar menjadi seekor burung bayan yang cantik) matanya daripada intan: bulunya daripada pusparagam dan kakinya daripada emas. <agah perkasa. +aja >ndera ,umaya tidak dapat ditangkap oleh hulubalang yang mengepungnya . ,aik budi bahasa. 6ia memuji8muji keelokkan paras rupa )uan Puteri !andu +atna 6ewi. Puteri +aja ,ahrum 6ewa Periang. )uan puteri suka bergurau senda. Seorang yang cantik. +aja >ndera ,umaya terpesona dengan kecantikan )uan Puteri ketika berbedak dan berlangir Suka akan binatang. )uan Puteri terlalu sukacita apabila mendapat burung ,ayan Sangat mencintai kekasihnya. )uan Puteri tidak sanggup hidup lagi jika +aja >ndera ,umaya mati.

18

+aja ,ahrum 6ewa

Seorang raja yang tegas. 6ia tidak suka lelaki luar berada bersama8 sama puterinya. Pemarah. ,aginda mengarahkan hulubalang mengepung +aja >ndera ,umaya yang memadu kasih dengan anakandanya sehingga mencetuskan kemarahannya. !engambil berat akan anakandanya. ,aginda menganggap perbuatan )uan Puteri +atna 6ewi yang memadu kasih dengan +aja >ndera ,umaya sebagai celaka dan memalukan baginda.

LATAR Latar Masa =a(tu malam. )uan Puteri bergurau senda dengan dayang8dayang inang pengasuhnya. ,ayan dikeluarkan dari sangkar emas. =a(tu "a&i . )uan Puteri !andu +atna 6ewi berbedak dan berlangir

Latar Tem"at Kolam tempat )uan Puteri mandi !ahligai tempat didengar suara )uan Puteri bersama suara laki8laki tertawa. ?uar kota. +aja8raja dan menteri hulubalang mengepung +aja >ndera ,umaya.

Latar Mas'ara(at Mas'ara(at >eudal. !asyarakat yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja. Mas'ara(at salin& men&asi$i. )uan Puteri !andu +atna 6ewi amat mengasihi +aja >ndera ,umaya dan begitulah sebaliknya. Mas'ara(at 'an& tida( #ertola( ansur. +aja ,ahrum 6ewa amat marah kepada +aja >ndera ,umaya yang berkasih8kasihan dengan Puterinya. N LA N LA 2ilai keberanian 2ilai Kasih sayang 2ilai bekerjasama 2ilai kebijaksanaan 2ilai ketaatan

PER ST =A +aja >ndera ,umaya berani menghadapi serangan daripada +aja ,ahrum 6ewa. )uan Puteri !andu +atna 6ewi amat menyayangi +aja >ndera ,umaya sehingga sanggup mati bersama8samanya. +akyat bekerjasama dengan hulubalang menyerang +aja >ndera ,umaya. +aja >ndera menukarkan dirinya menjadi bayan untuk memikat hati )uan Puteri !andu +atna 6ewi. #in8jin mematuhi arahan +aja >ndera ,umaya berperang dengan rakyat +aja ,ahrum 6ewa

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah berani menghadapi apa8apa rintangan..+aja >ndera ,umaya sanggup melakukan apa sahaja demi mendekati )uan Puteri . 2. Kita hendaklah mematuhi arahan ketua. Empat ribu jin telah berperang dengan rakyat +aja ,ahrum 6ewa setelah diarahkan +aja >ndera ,umaya. . Kita hendaklah menggunakan akal dengan bijaksana. +aja >ndera ,umaya menjelma sebagai burung agar dapat memerhatikan gerak geri )uan Puteri. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Hi(a'at Sia( S NOPS S Kisah bermula dengan pelayaran )uan ,ujang setelah mendapat perkenan daripada Sultan Palembang. )uan ,ujang dibekalkan oleh Sultan Palembang dengan pakaian keemasan dan keris kebesaran. )uan ,ujang sampai ke +awas dan berkahwin dengan anak 6ipati ,atu Kuching. )uan ,ujang mendapat seorang anak lelaki dan

19

dinamakan +aja .lang. 6i Pagar +uyung: )uan ,ujang telah ditabalkan sebagai Famtuan Sakti. )uan ,ujang juga telah diuji bagi membuktikan bahawa baginda ialah daripada keturunan kesultanan #ohor. )uan ,ujang telah diberi gelaran Fang 6ipertuan +aja Kecik. Fang 6ipertuan +aja Kecik telah pergi ke Siak namun tiada sesiapa yang mengenali baginda malah baginda terpaksa bekerja sebagai 2akhoda Penangguk . Kemudian baginda pergi ke !engkalis dan di sana telah digelar oleh orang !inangkabau sebagai Fang 6ipertuan. ,aginda berhajat hendak menyerang negeri #ohor. Pada masa yang sama: +aja ,ugis iaitu 6aheng Parani: 6aheng &alak dan +aja )uha telah datang ke !engkalis. !ereka ingin membantu menyerang #ohor. 6aheng Parani telah membuat perjanjian sekiranya baginda berjaya menawan #ohor: maka baginda akan menjadi Fang 6ipertuan ,esar dan 6aheng Parani dilantik sebagai Fang 6ipertuan !uda. Sepucuk surat telah dihantar kepada Fang 6ipertuan #ohor memaklumkan bahawa paduka anakanda !arhum !angkat 6ijulang ingin menuntut bela atas kematian ayahandanya. ,erita kedatangan Fang 6ipertuan +aja Kecik anakanda !arhum !angkat 6ijulang di negari #ohor menjadi perbualan rakyat. ,agi membuktikan bahawa baginda ialah anakanda !arhum !angkat 6ijulang : rakyat #ohor telah meminta supaya baginda menawarkan air masin menjadi air tawar. 6engan izin82ya: maka air masin telah bertukar menjadi air tawar. +akyat #ohor terus bersorak dan menyebut Fang 6ipertuan +aja Kecik sebagai )uanku Fang !aha !ulia. ,aginda juga bertitah kepada rakyat #ohor agar menyembah dengan ucapan GdaulatH. ,aginda kemudian menyerang #ohor. Fang 6ipertuan #ohor bersama anakanda baginda telah pulang ke kampung lama ,endahara. Sesampai Fang 6ipertuan +aja Kecik ke dalam Kota #ohor: baginda telah masuk ke istana. ,aginda hairan kerana tidak ada ,endahara di dalam >stana. ,aginda dimaklumkan bahawa ,endahara sudah melarikan diri. Fang 6ipertuan +aja Kecik dimaklumkan bahawa bondanya Encik .pung telah meninggal dunia. ,aginda berasa sugul dengan berita tersebut. ,aginda telah bertunang dengan anak ,endahara yang bernama )engku )engah tetapi telah memutuskan pertunangan tersebut kerana terpikat dengan anak bongsu ,endahara iaitu )engku Kamariah. .khirnya baginda berkahwin dengan )engku Kamariah dan ditabalkan menjadi +aja #ohor dengan gelaran Sultan .bdul #alil Syah. TEMA Pengembaraan anak raja. Fang 6ipertuan +aja Kecik telah mengembara dari satu tempat ke satu tempat bagi membuktikan bahawa baginda merupakan keturunan raja iaitu anakanda !arhum !angkat 6ijulang sehinggalah baginda ditabalkan menjadi Sultan #ohor. PERSOALAN 1. 2. Persoalan kesabaran akan membuahkan kejayaan. Persoalan kebenaran tetap terbukti apabila tiba masanya.

=ATAK DAN PER=ATAKAN 1. Yan& Di"ertuan Ra9a Ke8i(7 Keturunan +aja #ohor 2ama asalnya )uan ,ujang. ,erkahwin dengan )engku Kamariah 6itabalkan menjadi +aja #ohor dengan gelaran Sultan .bdul #alil Syah. ,erani &ontoh' Fang 6ipertuan +aja Kecik berani memutuskan pertunangannya dengan )engku )engah. <igih &ontoh' Fang dipertuan +aja Kecik gigih mengembara dari satu tempat ke satu tempat bagi membuktikan bahawa baginda merupakan keturunan raja iaitu anakanda !arhum !angkat 6ijulang.

LATAR Latar Mas'ara(at 1. <olongan masyarakat 4eudal &ontoh' !asyarakat yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja.

20

2.

<olongan masyarakat istana. &ontoh' !asyarakat yang tinggal di istana .

Latar Masa 1. ?atar masa tidak dinyatakan dengan terperinci namun peristiwa berlaku pada zaman Kesultanan pemerintahan +aja Siak. Latar Tem"at 1. +awas &ontoh' )empat )uan ,ujang berkahwin dengan anak 6ipati ,atu Kuching. 2. Siak &ontoh')empat Fang 6ipertuan +aja Kecik tetapi tiada siapa mengenali baginda malah baginda terpaksa bekerja sebagai 2ahkhoda Penangguk. #ohor &ontoh'Fang dipertuan +aja Kecik telah ditabalkan menjadi +aja #ohor dengan gelaran Sultan .bdul #alil Syah.

GAYA BAHASA 1. 2. . N LA 1. 2ilai kegigihan &ontoh' Fang dipertuan +aja Kecik gigih mengembara dari satu tempat ke satu tempat bagi membuktikan bahawa baginda merupakan keturunan raja iaitu anakanda !arhum !angkat 6ijulang. 2ilai keberanian &ontoh' Fang 6ipertuan +aja Kecik berani memutuskan pertunangannya dengan )engku )engah. 2ilai ketaatan &ontoh' +akyat negeri #ohor menunjukkan taat setia kepada Fang 6ipertuan +aja Kecik setelah mengetahuai baginda ialah keturunan raja. Penggunaan bahasa .rab 8 &ontoh' .llah )a1ala: Penggunaan bahasa istana 8 &ontoh' Patik: baginda:hulubalang: titah Penggunaan kata ganda 8 &ontoh' Kaya8kaya: besar8besar:masing8masing

2. .

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah gigih berusaha untuk mencapai kejayaan. 2. Kita janganlah cepat berputus asa sekiranya gagal dalam sesuatu hal. . Kita hendaklah patuh akan perintah ketua. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Hi(a'at ndera"utera S NOPS S !engisahkan seorang anak raja bernama >nderaputera yang mengembara sehingga berjumpa dengan )asik Semendera #in yang amat besar. Pasir di sekeliling tasik daripada emas urai dan batunya daripada permata yang sangat indah. >nderaputera berasa amat takjub. Semasa >nderaputera berjalan di tepi tasik: >nderaputera mendengar suara memberi nasihat agar dia berhati8hati sedangkan tiada manusia yang kelihatan. >nderaputera menuju ke sepohon pokok dan dilihatnya banyak mayat yang bergelimpangan. Suara itu datang daripada mayat8 mayat. !ayat tersebut memberitahu >nderaputera bahawa ada raksaksa di tasik itu namun >nderaputera tidak berasa gentar. Kemudian keluarlah raksaksa dari tasik. >nderaputera pura8pura tidur. .pabila raksaksa ingin menindih >nderaputera: >nderaputera bingkas bangun dan mencengkam rambut raksaksa. +aksaksa merayu agar >nderaputera melepaskannya dan sanggup memenuhi permintaan >nderaputera. +aksaksa telah memberikan batu geliga !ayan ,edi kepada >nderaputera. ,atu geliga itu boleh digunakan untuk menghasilkan angin: ombak: kilat atau petir dengan cara menyeru nama raksasa itu.>nderaputera telah melepaskan rambut raksasa. >nderaputera menyatakan bahawa dia ingin pergi ke ,erma Sakti. +aksaksa memberitahu di situ tempat seorang puteri yang cantik iaitu )uan Puteri

21

Seri +atna <emala 2ehran dan dayang8dayangnya datang bersiram. +aksaksa berpesan agar >nderaputera menyorokkan baju tuan puteri semasa tuan puteri mandi. >nderaputera melakukan perkara yang disuruh oleh raksaksa. )uan puteri merayu agar >nderaputera memulangkan bajunya. >nderaputera meminta tuan puteri bersumpah sebelum dia memulangkan baju tersebut. >nderaputera meminta tuan puteri memberikan gemala hikmat yang ada di mahligai tuan puteri. )uan puteri berjanji akan menyerahkannya dan meminta >nderaputera datang ke mahligainya. >stana tuan puteri dikawal rapi oleh seekor harimau: seekor badak: seekor naga: seekor geroda dan seekor raksaksa yang terlalu hebat. >nderaputera berjaya mengatasi semua halangan itu dan berjaya sampai ke mahligai )uan Puteri Seri +atna <emala 2ehran. Seperti yang dijanjikan: tuan puteri telah memberikan batu gemala hikmat kepada >nderaputera. TEMA Pengembaraan se rang anak raja >nderaputera sangggup menghadapi segala rintangan untuk sampai ke ,erma Sakti bagi mendapatkan batu gemala hikmat. PERSOALAN 1. Persoalan kebijaksanaan dalam mencapai sesuatu hasrat. >nderaputera telah mengambil baju )uan Puteri Seri +atna <emal 2ehran agar dia dapat bertemu dengan )uan Puteri. 2. Persoalan keberanian menghadapi musuh. >nderaputera bukan sahaja tidak takut dengan peri yang berada di dalam tasik malah dengan tangkas dapat menangkap rumbut peri tersebut. . Persoalan berpegang kepada janji. Peri telah menunaikan janjinya kepada >nderaputera untuk memberikan geliga kepada >nderaputera. =ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( utama ndera"utera .yahandanya !aharaja ,ikrama Puspa ,ondanya Puteri #amjam +atna 6ewi Paras rupa yang menarik ,ijaksana. >nderaputera telah mengambil baju )uan Puteri Seri +atna <emal 2ehran agar dia dapat bertemu dengan )uan Puteri. ,erani. >nderaputera bukan sahaja tidak takut dengan peri yang berada di dalam tasik malah dengan tangkas dapat menangkap rumbut peri tersebut. ,erpegang pada janji. Peri telah menunaikan janjinya kepada >nderaputera untuk memberikan geliga kepada >nderaputera. =ata( sam"in&an Tuan Puteri Seri Ratna Gemala Ne$ran .yahandanya !aharaja Syah )okan )unangan +aja !engerna ?ela 6ewa +upa paras yang amat cantik ,erpegang pada janji. )uan Puteri telah menyerahkan gemala hikmat kepada seperti yang dijanjikannya LATAR Latar Tem"at )asik 8 tempat peri tinggal. !ahligai 8 tempat tinggal )uan Puteri Seri +atna <emala 2ehran ,alai +angga Puspa ,erahi 8 )empat yang disediakan oleh )uan Puteri kepada >nderaputera untuk beradu Latar Masa @aktu 4ajar 8 )uan Puteri datang ke tepi tasik untuk kali ketujuh. @aktu malam 8 )uan Puteri Seri +atna <embala 2ehran mengenakan baju antakesuma dan pakaian yang sangat cantik. )engah malam 8 >nderaputera duduk bersembunyi di tepi tasik menunggu kedatangan )uan Puteri Seri +atna <emala 2ehran.

22

Latar mas'ara(at

1. 2.

!asyarakat 4eudal. !asyarakat yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja. !asyarakat yang menepati janji. Peri telah menyerahkan gemala hikmat kepada >nderaputera seperti yang dijanjikannya jika >nderaputera melepaskannya.

N LA 1. 2ilai keberanian &ontoh' >ndeputera berani menghadapi raksasa walaupun telah diberi amaran oleh mayat. 2. 2ilai kebijaksanaan &ontoh' >nderaputera berpura8pura tidur semasa raksasa keluar dari tasik dan mengambil peluang mencengkam rambut raksasa semasa raksasa ingin menindihnya. . 2ilai menepati janji &ontoh' )uan Puteri Seri +atna <emala 2ehran menepati janji dengan memberikan batu gemala hikmat kepada >nderaputera. PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah berani dalam menghadapi situasi yang mencabar. >nderaputera tidak gentar menghadapi peri sehingga dapat menangkap peri tersebut. 2. Kita hendaklah menggunakan akal dalam apa8apa situasi. >nderaputera mencuri baju )uan Puteri Seri +atna <emala 2ehran agar dapat bertemu )uan Puteri. . Kita hendaklah berpegang pada janji. )uan Peteri Seri +atna <emala 2ehran telah mengembalikan gemala hikmat kepada >nderaputera seperti yang dijanjikannya. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Hi(a'at U"u Daen& Menam#un S NOPS S Ba# Kisah bermula dengan pelayaran -pu 6eang dengan lima bersaudara. Pelayaran -pu 6aeng disertai juga Sultan !uhammad Iainuddin. ,aginda berkenan menjodohkan anakanda puteri baginda dengan -pu 6aeng dan lima saudaranya. 6aeng Perani menolak kerana telah berkahwin. 6aeng Perani mencadangkan -pu 6aeng !enambun berkahwin dengan Puteri Kesumba anakanda Sultan !uhammad Iainuddin. -pu 6aeng !enambun bersetuju. Ba# ? -pu 6aeng !enambun berkahwin dengan Puteri Kesumba. Sultan !uhamad Iainudin bertitah kepada -pu 6aeng dan lima bersaudara menyerang Panembahan .gung. -pu 6aeng dan lima bersaudara sampai ke pengkalan negeri !atan. ,erita kedatangan -pu 6aeng sampai ke pengetahuan Panembahan .gung. !enantu Panembahan .gung: 6aeng !ataku dan )uan 9j 9a4iz berjumpa -pu 6aeng berlima. !ereka bersalaman dan bertanya khabar. Selepas itu mereka menghunus keris untuk bertikaman. -pu 6eang !enambun berkata kepada 6aeng !ataku dan )uan 9j 9a4iz bahawa mereka semua orang ,ugis. 6aeng !ataku dan )uan 9j 9a4iz berasa serba salah kerana arahan Panembahan .gung agar menghalang -pu 6aeng berlima daripada masuk ke dalam kota sama ada secara lembut ataupun kekerasan. )uan 9j 9a4iz mencadangkan agar tidak ada pertumpahan darah. -pu 6aeng berlima telah masuk ke kota dan menawan Panembahan .gung. Panembahan .gung telah dibawa mengadap Sultan !uhamad Iainudin oleh -pu 6aeng berlima. Ba# ? -pu 6aeng berlima telah berlayar ke +iau berjumpa dengan Sultan +aja Sulaiman. ,aginda meminta pertolongan -pu 6aeng berlima pergi menyerang Siak kerana Fang .mtuan +aja Kecil telah menculik saudara perempuannya dan dijadikan isteri. -pu 6aeng berlima bersetuju dengan syarat apabila menjadi Fang .mtuan ,esar: baginda harus melantik antara mereka berlima menjadi Famtuan !uda. !aka berperanglah orang Siak dengan orang ,ugis. Fang .mtuan +aja Kecil terpaksa berundur ke hulu negeri Siak. Sultan +aja Sulaiman

23

mengucapkan terima kasih kepada -pu 6aeng berlima kerana berjaya mengalahkan Fang .mtuan +aja Kecil. Seperti yang dijanjikan: Fang .mtuan +aja Sulaiman memilih -pu 6aeng !erewah dilantik menjadi Fang .mtuan !uda di +iau. -pu 6aeng &helak dijodohkan dengan adinda Fang .mtuan +aja Sulaiman bernama )engku Puan. Ba# ? +aja Kedah telah berbalah dengan saudaranya berkaitan takhta lalu meminta pertolongan daripada -pu 6aeng lima bersaudara. -pu 6aeng lima bersaudara sanggup menolong Fam .mtuan +aja Kedah untuk mendapatkan takhtanya dan berjanji akan memberikan setiap seorang lima belas bahara sebagai balasan. -pu 6aeng telah meminta agar pedagang yang ada di negeri Kedah terutamanya dari ,ugis: !angkasar dan !andura di bawah perintahnya namun +aja Kedah berkata bahawa dia memerlukan masa untuk mengumpul orang tersebut untuk -pu 6aeng. -pu 6aeng berjaya mengumpulkan pedagang dari )imur untuk membantu +aja Kedah ditabalkan menjadi Fang 6ipertuan +aja Kedah. Setelah tiga hari: rombongan -pu 6aeng lima bersaudara bersetuju menabalkan +aja Kedah menjadi Fam .mtuan negeri Kedah. 2amun begitu: ada saudara +aja Kedah yang tidak bersetuju dengan pelantikan baginda ingin menyerangnya dan peperangan berlarutan sehingga tiga hari tiga malam dan berterusan sehingga lapan hari yang akhirnya kemenangan berpihak kepada orang ,ugis. +aja Kedah yang baru mengahwinkan -pu 6aeng Perani dengan saudara perempuan dan membayar tiga bahara seperti yang dijanjikan kepada mereka.

Ba# ? -pu 6aeng lima bersaudara telah dijemput oleh +aja Sambas dan ingin menjodohkan antara mereka dengan adik perempuannya yang bernama -rai )engah seterusnya dilantik menjadi Pangeran !angkubumi di Sambas. -pu 6aeng !enambun menerima pelawaan tersebut lalu pergi ke Sambas bersama8sama -pu 6aeng Kemasi. Kedatangan mereka berdua telah disambut oleh Sultan .dil dan anakandanya dan disediakan satu rumah dalam sebuah kampung. Setelah tiga hari: Sultan .dil menyuruh pangeran dan kiai bertujuh untuk berjumpa -pu 6aeng !enambun dan -pu 6aeng Kemasi bagi menyampaikan hajat untuk mengahwinkan salah seorang daripada mereka dengan adiknya +aden )engah. -pu 6aeng !enambun mencadangkan agar -pu 6aeng Kemasi dikahwinkan dengan +aden )engah dan sultan .dil bersetuju lalu mereka berkahwin. -pu 6aeng Kemasi telah dilantik menjadi Pangeran !angkubumi di dalam daerah negeri Sambas.

Ba# ? Setelah sekian lama di negeri Sambas: -pu 6aeng !enambun teringin untuk balik ke negeri !atan. 9al ini menggembirakan Sultan !uhamad Iainuddin lalu mengadakan sambutan yang hebat untuk menyambut ketibaannya. Setelah setahun: Sultan !uhamad Iainuddin mengumpulkan anak8anaknya serta saudaranya dan pangeran dan kiai untuk membincangkan hal berkaitan penggantinya. Pangeran dan !enteri penggawa meminta tangguh untuk memilih orang yang layak menjadi pengganti Sultan !uhammad Iainuddin. Seluruh penduduk !atan tidak bersepakat untuk memilih pengganti Sultan !uhammad. Sultan !uhammad Iainuddin akhirnya berkahwin dengan anak +aja !empawah. Ba# @ Khabar berita telah sampai ke Sultan !uhammad Iainuddin bahawa 6uli Panembahan Sangkawak telah mangkat. ?alu anakanda Puteri Kesumba dilantik menjadi +atu .gung Senuhun dan diraikan dengan besar8 besarann di negeri !atan. Setelah acara keraian selama tujuh hari tujuh malam: rombongan diraja berangkat balik ke Kuala !empawah bersama8sama hamba perempuan dan pengirng raja perempuan. !ereka kemudiannya sampai ke Sebukit lalu membuka negeri di situ. Setelah selesai segala urusan membuka negeri: mereka berangkat ke makam !arhum Panembahan Sangkawak. TEMA !epahla"anan Kepahlawan -pu 6aeng lima bersaudara dalam menakluki dan menawan negeri8negeri !elayu dan akhirnya menjadi raja di negeri8negeri !elayu. PERSOALAN 1. Persoalan keberanian dalam menegakkan keadilan 2. Persoalan menunaikan janji yang telah dibuat. . Persoalan perebutan takhta kerajaan membawa kepada pertelingkahan.

24

=ATAK DAN PER=ATAKAN 1. -pu 6aeng !enambun anak raja mempunyai $ saudara yang lain iaitu 6aeng Parani: 6aeng Kemasi: 6aeng !erewah dan 6aeng &elak. berkahwin dengan Puteri Kesumba dari +iau dilantik menjadi raja di !empawah 6aeng Perani 6aeng Kemasi 6aeng &helak 6aeng !erewah

2.

saudara yang tertua antara lima bersaudara beristerikan anak 2akhoda .lang dari Siantan mempunyai dua orang anak iaitu 6aeng Kemboja dan 6aeng Khatijah

beristerikan anak +aja !empawah dilantik menjadi raja di Sambas

$.

dilantik menjadi raja di +iau berkahwin dengan )engku Puan: adinda Sultan +aja Sulaiman

%.

menjadi Fang .mtuan !uda di +iau berkahwin dengan -ngku Encik .yu: anakanda -ngku 6atuk )emenggung

LATAR Latar Mas'ara(at 1. !asyarakat 4eudal &ontoh' !asyarakat yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja . 2. !asyarakat >stana &ontoh ' !asyarakat yang tinggal di istana seperti raja. Latar Tem"at 1. +iau &ontoh' -pu 6aeng !enambun lima bersaudara membantu Sultan +aja Sulaiman menyerang Siak. 2. Siak &ontoh' Peperangan antara -pu 6aeng berlima dengan orang Siak. . 2egeri !atan &ontoh ' )empat Puteri Kesumba diraikan dengan besar8besaran setelah dilantik menjadi +atu .gung Senuhun. Latar Masa 1. )ujuh hari tujuh malam &ontoh' !eraikan Puteri Kesumba yang dilantik menjadi +atu .gung Senuhun. 2. 9ari #umaat &ontoh' +ombongan +atu .gung Senuhun mula belayar. GAYA BAHASA )7 Ba$asa istana &ontoh' sultan: ayahanda: patih:paduka.dayang8dayang *7 Ba$asa "in9aman #a$asa Ara# &ontoh' warith: .llah Subhanahu @a )a1ala: tulisan jawi: +ahmatullah )a1ala Kata &anda

+7

25

&ontoh' berkasih8kasihan: dibagi8bagi: betul8betul N LA 1. 2ilai keberanian &ontoh'-pu 6aeng berlima berani menentang musuh. 2. 2ilai tolong8menolong &ontoh' -pu 6aeng berlima menolong +aja Sulaiman menentang orang Siak. . 2ilai menepati janji &ontoh' +aja Kedah memberikan wang sebanyak gahara seperti yang dijanjikan kepada -pu 6aeng berlima kerana membantunya mendapatkan takhta. $. 2ilai bekerjasama &ontoh' -pu 6aeng lima berkerjasama dalam menyelesaikan sesuatau masalah. PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah berani menghadapi musuh . -pu 6aeng berlima berani menentang musuh. 2. Kita hendaklah bermusyawarah dalam membuat keputusan. +atu Sultan bermesyuarat dengan menantunya orang ,ugis yang bernama -pu 6aeng !enambun. . Kita hendaklah membantu orang lain yang memerlukan. -pu 6aeng berlima menolong +aja Sulaiman menentang orang Siak. $. Kita hendaklah menepati janji.+aja Kedah memberikan wang sebanyak tiga gahara seperti yang dijanjikan kepada -pu daeng berlima kerana membantu mendapatkan taktha. 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3ERPEN Pa$la;an Buntun& 4S7 Ot$man Kelantan6 S NOPS S Pertemuan semula Khalid (aku) anak Pak 9assan dengan Pak 9ussain selepas berpisah selama A tahun mengimbas kembali peristiwa peperangan pada zaman #epun sehingga menyebabkan kesengsaraan hidup orang Kampung Pulau Pak .mat. 9al ini menyebabkan mereka terpaksa berpindah apabila kampung mereka diserang tentera #epun. Sekembali semula dia di kampung halaman selepas tamat perang: orang kampung kembali memulakan kehidupan sebagai nelayan. Selepas itu: Pak 9usain terkena serpihan bom tentera #epun yang mengakibatkan kakinya dipotong. @alau bagaimanapun Pak 9ussain dianggap sebagai wira atau pahlawan kerana telah menggadai nyawa demi keselamatan penduduk Kampung Pulau Pak .mat. TEMA Kesengsaraan hidup akibat peperangan terhadap penduduk kampung serta mengakibatkan kecacatan anggota tubuh badan dan juga kematian. PERSOALAN 1. 2. . $. %. ". Persoalan kasih sayang yang terjalin antara ahli keluarga terutama semasa kesusahan hidup. Persoalan keberanian dan kecekalan dalam mempertahankan hak dan menentang musuh. Persoalan kerjasama anggota masyarakat dalam menghadapi kesulitan. Persoalan mengenang jasa tokoh yang telah berjasa. Persoalan berusaha membina semula kehidupan selepas kesengsaraan hidup. Persoalan hormat kepada warga tua atau warga emas

PLOT Secara keseluruhannya plot cerpen ini mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaituC 4i6 4ii6 Permulaan @atak Pak 9usain diperkenalkan melalui imbas kembali Khalid akibat peperangan yang telah berlaku berdasarkan 4izikal. Per(em#an&an 6ialog antara Pak 9usain dengan Khalid dan imbas kembali Khalid terhadap peperangan yang menyebabkan keluarganya berpindah. Pada ketika itu Pak 9usain berusia A tahun dan dia telah membantu orang8orang kampung Pulau Pak .mat yang diserang oleh tentera #epun. Kon>li(

4iii6

26

4iA6

4A6

.dik beradik Khalid memeluk ibu mereka kerana perasaan takut yang amat sangat. Pak 9usain hilang semasa mengetuai perpindahan orang8orang kampung. Pak 9usain ditahan askar #epun untuk menggali kubur ketika dalam perjalanan memeriksa barang8barang di rumahnya. Klima(s Sewaktu Pak 9usain melarikan diri dari tahanan askar #epun dan semangat Pak 9usain hilang dan sentiasa meracau apabila teringat kembali tentang mayat8mayat yang dikebumikannya. Ketika pendaratan perompak di kampung Pak .mat: dia telah membedil para perompak dengan senapang yang diambil dari askar Punjabi dan menyebabkan rumah Pak 2gah >sa terselamat termasuklah penduduk kampung. Peleraian Setahun selepas #epun menyerah kalah: Pak 9usain terkena saki baki bom yang ditanam dan mengakibatkan kaki Pak 9usain dipotong. Khalid mengimbas kembali segala peristiwa yang menimpa Pak 9usain dan keberaniannya menentang musuh serta berharap hubungannya dengan Pak 9usain terus terjalin.

TEKN K PLOT 1. Pemerian ketika kami melangkah ke pintu tadi, cahaya %ubuh sudah terpancar dari sebelah timur$ Kemerah& merahan$ Keheningan malam selalunya masa begini telah membawa langkah para nelayan ke gigi ombak' 2. Dialo& ()emputlah ke rumah kami, kataku$ ( kami tinggal di )alan ayam$ *bang dan *dik kebetulan ada$+ (Terima kasih Khalid,+ -ak Hussain menanamkan matanya ke dalam mataku$ Sus"ens .ia jugalah mengumpulkan ke pengkalan$ .ia segala&galanya$ .an dia tetinggal dalam saat akhir bila -ak Ngah memerintahkan kami meninggalkan pengkalan$ Tidak seorang pun di antara kami yang sedar bahawa -ak Husain belum turun ke pengkalan$ .an ketika perahu kami melewati Tuk /ukup, -ulau Tukang .olah, -ulau -anjang dan %ungai 0ali, kami belum sedar akan kehilangan -ak Husain$ 1ak Bidah, isterinya juga tidak sedar$ .an sekarang$ 1ak Bidah pula meraung' m#as (em#ali 'usianya baru kira&kira tiga puluh tahun$ *ku berusia lebih sedikit empat belas tahun$ -ak Husain tegap sasa$ .ia berani$ .ia banyak dicintai oleh gadis&gadis kampungnya'

$.

LATAR Latar Masa A tahun lalu (situasi perang) )ahun 1B$1 ( 1B= Semasa sambutan ulang tahun kemerdekaan Semasa zaman penjajahan #epun Latar Tem"at Kampung Pulau Pak .mat Kampung )ok ?ukup Sungai <ali Kampung 6al #alan ,ayam Latar Mas'ara(at !asyarakat kampung iaitu Kampung Pulau Pak .mat !asyarakat nelayan yang bekerja menangkap ikan !asyarakat yang hormat menghormati sesama jiran tetangga !asyarakat yang setiakawan dalam memberi pertolongan =ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama Pa( Hussain ,erusia "A tahun 6ahinya berparut dan kaki kudung (terkena serpihan bom) ,erpakaian sederhana (keperibadian desa ( suci murni) !engetuai orang kampung semasa peperangan dengan #epun. Pak 9ussain telah mengetuai penduduk kampung berpindah ketika #epun menyerang Kampong Pulau Pak .mat.

27

,erpengalaman dan pernah diseksa oleh tentera #epun. Pak 9ussain dipaksa menggali kubur besar dan menguburkan mayat orang kampung sehari suntuk oleh pihak #epun sehingga semangat beliau hilang dan dia meracau ( racau. ,erjasa kepada orang (orang kampong. Pak 9ussain dengan berani telah memberitahu pihak jepun bahawa semua penduduk telah melarikan diri. Pak hussain juga pernah membedil kawanan perompak bagi menyelamatkan orang kampong.

=ata( Sam"in&an )7 K$alid 4a(u6 .nak Pak 9asan !enghormati pak 9usain. Khalid bergitu mengagumi keberanian dan sikap Pak 9ussain yang sanggup membohongi tentera #epun untuk menyelamatkan penduduk kampong *7 <atima$ >bu Khalid Seorang yang penyayang. Semua anak Jatimah memeluk ibu mereka kerana ketakutan apabila #epun menyerang kampung mereka.

GAYA BAHASA 1. Kata &anda % &ontoh' berjabu8jabu 2. Meta>ora % &ontoh ' gebar kebingungan . Hi"er#ola % &ontoh ' diselubungi oleh raksasa ketakutan dan putus asa $. Personi>i(asi % &ontoh ' ombak pagi yang malas N LA 1. 2. . $. 2ilai keberanian contohnya Pak 9usain berani menghadapi tentera #epun 2ilai kebijaksanaan: contohnya Pak 9usain bijak menggunakan tipu daya untuk menyelamatkan diri daripada askar #epun. 2ilai kasih sayang: contohnya !ak 6a yang menangisi kehilangan Pak 9usain ketika mereka berpindah. 2ilai patriotisme: contohnya Pak 9usain yang sanggup menggadai nyawa untuk mempertahankan tanah air.

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah berani mempertahankan hak di tanah air sendiri. 2. Kita hendaklah bijak memebuat keputusan bagi menyelesaikan masalah. . Kita hendaklah menyayangi ahli keluarga dan jiran tetangga. $. Kita hendaklah mematuhi arahan ketua semasa menjalankan sesuatu tugas. 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 Pun&ut B Ca$ara B Ya" Sie; Hon& 4Mo$ammed Lati> Mo$ammed6 S NOPS S Perjalanan kehidupan !ak )imah dalam membesarkan anak angkatnya yang cacat selama 2$ tahun. Kisah bermula dengan imbas kembali peristiwa !ak )imah yang mengambil anak angkatnya yang digelar Pungut (diberi nama Iahara: nama asal Fap Siew 9ong) yang diambil dari keluarga ,ibik yang berketurunan &ina. Pada peringkat awal !ak )imah berharap saiz Pungut akan berubah apabila dia besar dan boleh membantunya apabila dewasa tetapi sebaliknya pula berlaku malah Pungut jadi bisu dan pekak serta tidak boleh menguruskan dirinya sendiri. 9al ini disebabkan Pungut mengalami kecacatan kekal hingga dewasa dan !ak )imah terpaksa menguruskan segalanya. !ak )imah berdoa agar )uhan mengambil nyawa Pungut dahulu sebelum dia meninggal dunia. TEMA Kesabaran seorang ibu angkat (!ak )imah) menjaga anak yang cacat anggota (Pungut) PERSOALAN 1. Persoalan kepincangan masyarakat terhadap penerimaan anak yang cacat. Siew ?an tidak menyukai anaknya kerana anak tersebut cacat dan dikatakan membawa sial.

28

2. .

Persoalan ketabahan dalam menjalankan tanggungjawab yang berat. !ak )imah tetap menguruskan Pungut yang cacat walaupun ketika !ak )imah sedang sakit. Persoalan keikhlasan dalam menerima amanah dan takdir )uhan. !ak )imah hairan memikirkan orang sekarang yang tidak ikhlas dalam membantu orang lain. 6ia tidak membenarkan anak lelakinya menghantar Pungut ke rumah kanak8kanak cacat.

$.

Persoalan kejujuran dalam memberi kebajikan tanpa mengharapkan balasan. !ak )imah selalu berdoa kepada )uhan agar mengambil nyawa Pungut dahulu sebelum mengambil nyawanya kerana dia tahu tidak ada sesiapapun akan memelihara Pungut.

PLOT Secara keseluruhannya: plot cerpen ini disusun secara kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaitu' 4i6 Permulaan Pembaca diperkenalkan dengan watak Pungut yang bertingkah laku seperti orang kurang upaya dan dijaga keperluannya oleh !ak )imah sepanjang masa. 4ii6 Per(em#an&an !ak )imah terkenangkan peristiwa 2$ tahun lalu bagaimana dia mengenali ,ibik dan mengambil anak Siew ?an yang baru dilahirkan sebagai anak angkat yang sah kerana tidak sampai hati apabila mengetahui bayi itu akan dibuang. 4iii6 Kon>li( Kon4lik timbul apabila anak !ak )imah mula bertengkar tentang Pungut dan mencadangkan agar Pungut dihantar ke rumah kebajikan. 4iA6 Peleraian !ak )imah terus menjaga Pungut dan berdoa agar Pungut mati terlebih dahulu sebelum dirinya. TEKN K PLOT 1. Pemerian 6ia tergigil8gigil. !ulutnya mengeluarkan bunyi macam suara nyamuk: berdenggung8denggung. Kepalanya di geleng8gelengkan ke kiri dan ke kanan dengan pantas. Kemudian dia meluru masuk bilikK 2. . Monolo& G!ungkin )uhan nak uji kesabaran aku: menjaga dia: G4ikir !ak )imah. Dialo& G!engapa ,ikLH !ak )imah bertanya. GSiew ?an.H #awabnya lambat. ,7 m#as (em#ali ..!ak )imah terbayangkan kisah yang berlaku dua puluh empat tahun laluK =ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama )7 Ma( Tima$ Perempuan tua Selalu sakit8sakit >bu angkat Pungut >khlas menjaga Pungut. !ak )imah sanggup menjaga Pungut selagi dia masih hidup.

29

)abah dan sabar menghadapi dugaan. !ak )imah tetap menjaga makan minium dan kencing berak Pungut walaupun dia tidak bermaya kerana sakit.

=ata( Sam"in&an *7 Pun&ut D Ca$ara #t Mu$amad B Ya" Sie; Hon& +7 Bi#i( 2enek Pungut. ,erbangsa &ina peranakan. Percaya kepada ramalan loktang$ ,ibik tidak suka akan Pungut kerana dia percaya kata8kata loktang bahawa Pungut membawa sial. LATAR Latar Masa 1. 2. 1. 2. 1. 2. . )ahun 1B%= ketika Pungut dilahirkan 2$ tahun selepas Pungut dewasa +umah sewaan ,ibik tempat tinggal !ak )imah +umah lelaki anak bongsu !ak )imah. !asyarakat majmuk (bangsa &ina dan !elayu) . terdapat keluarga Siew ?an an keluarga !ak )imah. !asyarakat yang percaya kepada bomoh (ramalan /oktang). ,ibik amat percaya dengan ramalan ?oktang tentang Siew ?an. !asyarakat yang simpati terhadap golongan kurang upaya. !ak )imah kasihan dengan nasib Siew ?an yang akan di buang lalu sanggup memeliharanya GAYA BAHASA 1. 2. . $. Kata &anda % &ontoh' digeleng8gelengkan Ba$asa "asar % &ontoh' sueh: loktang Sin(o"e % &ontoh' nak: kau Personi>i(asi % &ontoh ' kelakuannya tak ubah macam wayang patung ,erusia 2$ tahun. &acat 4izikal dan mental (terpaksa semua dibantu) dijangkakan tidak hidup lama oleh doktor. .nak angkat !ak )imah. ,ertubuh sangat kecil (pekak dan bisu).

Latar Tem"at

Latar Mas'ara(at

N LA 1. 2. . $. %. 2ilai kasih sayang: contohnya seorang ibu angkat (!ak )imah) mengasihi anak angkatnya Pungut. 2ilai keikhlasan: contohnya !ak )imah menguruskan dan menjaga Pungut dengan ikhlas. 2ilai simpati terhadap golongan yang kurang upaya: contohnya !ak )imah simpati dengan nasib Pungut. 2ilai setiakawan: contohnya semangat setiakawan di antara iaitu !ak )imah bertegur sapa dengan ,ibik. 2ilai hormat8menghormati iaitu anak8anak !ak )imah menghormati pendirian emak mereka.

PENGA!ARAN 1 Kita hendaklah menyayangi ahli keluarga sungguhpun statusnya hanya anak angkat sahaja: contohnya !ak )imah yang menyayangi Pungut dan memeliharanya sehingga sudah berusia 2$ tahun.

30

2. Kita mestilah ikhlas memberikan pertolongan: contohnya !ak )imah begitu ikhlas memelihara Pungut sehingga mencapai umur dewasa. . $. %. Kita haruslah bersimpati terhadap golongan kurang upaya: contohnya !ak )imah yang bersimpati dengan nasib Pungut. Kita hendaklah mengamalkan setiakawan: contohnya !ak )imah yang bertegur sapa dengan ,ibik. Kita wajarlah menghormati keputusan ibu bapa: contohnya anak8anak !ak )imah yang menghormati keputusannya menjadikan Pungut anak angkat. 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3er"en dola 4 Caen Kasturi6 S NOPS S Kehidupan si penjaga panggung yang menjadikan hero sebagai idola hidupnya. Pendiriannya bercanggah dengan pendapat isterinya yang meminta dia mengubah cara hidup agar kehidupan mereka yang miskin dapat diubah. Pada suatu petang dia berjumpa dengan si hero yang mengisahkan realiti kehidupannya sebenar dan menasihatinya agar sedar dengan realiti hidup. 9al ini menyedarkan si penjaga panggung bahawa idola yang ideal hanya wujud dalam pementasan sandiwara dan dia perlu melakukan perubahan diri. TEMA Kekeliruan hidup antara 4antasi dan realiti iaitu antara pementasan sandiwara dengan kehidupan sebenar. PERSOALAN 1. 2. . $. Persoalan kesempitan hidup dan kemiskinan kerana pendapatan yang rendah. Si penjaga panggung dan keluarganya hanya mampu tinggal di sebuah rumah kecil . Persoalan suka berkhayal untuk menjadi seperti idola. Si penjaga panggung sentiasa beranggan8anggan menjadi hero. Persoalan kejujuran memberi pengertian kehidupan yang sebenar. 9ero meminta si penjaga panggung kembali pada diri sendiri kerana kehidupan sebenar lebih menuntut perjuangan yang sesungguhnya. Persoalan kesedaran diri untuk mengubah nasib diri. >steri Si penjaga panggung cuba menyedarkan suaminya bahawa pentas sandiwara tidak sama dengan pentas kehidupan sebenarnya. PLOT Secara keseluruhannya: plot cerpen ini digarap mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaitu' 4i6 Permulaan Pembaca diperkenalkan dengan watak penjaga panggung yang tinggal seorang diri setelah panggung kosong dan akan menyusun kerusi8kerusi yang ditinggalkan begitu sahaja oleh orang sebelum panggung dibuka: datang berbondong8bondong dari segenap penjuru kota sedangkan ketika itu jam sudah menunjukkan jam dua belas tengah malam. 4ii6 Per(em#an&an Pada bahagian ini: watak penjaga panggung memerhatikan setiap gerak8geri hero sepanjang pementasan dan berangan8angan menjadi watak hero. Sambil bekerja selepas pementasan tamat dia terkenangkan isteri dan sepuluh orang anak8anaknya yang tinggal di rumah kecil kawasan setinggan. 6ia juga memikirkan nasib diri yang masih belum berubah sehinggakan isterinya mula mempersoalkan pekerjaannya kini yang belum mampu membawa sebarang perubahan walaupaun anak lelakinya sudah menjelang remaja.

31

4iii6

Kon>li( Pada peringkat ini: watak penjaga panggung datang ke panggung pada suatu petang walaupun tidak bertugas waktu itu kerana terlalu ingin bertemu dengan watak hero yang menjadi idolanya selama ini. Penjaga panggung berjabat salam dan berdialog serta memuji lakonan hero. 9ero telah menyambut pujian dengan menyatakan lakonannya bukan gambaran sebenar kehidupannya dan meminta penjaga panggung kembali menjalankan tugasnya dan menerima kenyataan hidup walaupun mengetahui penjaga panggung amat teringin menjadi seperti hero.

4iA6

Klima(s Pada tahap ini watak penjaga panggung yang bertugas pada waktu malam selepas pementasan tamat seperti tidak ada kemahuan menyusun kerusi8kerusi seperti biasa kerana dia teringatkan kata8kata hero pada waktu siang semasa mereka bercakap yang sekaligus membuatkan dia ber4ikir tentang kekuatan dirinya sendiri.

4A6

Peleraian Penjaga panggung telah bertindak melemparkan kerusi8kerusi panggung ke dinding sebagai tanda melepaskan amarah dan rasa bersalah yang terpendam dalam dirinya.

TEKN K PLOT )7 Pemerian #am di belakang pentas berdentang dua belas kali. Si penjaga panggung membelingas matanya ke sekeliling panggung: menatap dinding. ?amanya ditenungnya dinding kaku bercat kelabu ituK *7 Monolo& GakuKaku berupaya menjadi hero kepada diriku sendiri:H bisik si penjaga panggung kepada dirinya sendiri: antara dengan tidak. +7 Dialo& GErrK tidak:H G,ercakap benarlah saudara.H ErrK yaKyaKH , Sus"ens 6engan bantuan tangan sasanya: si penjaga panggung mencapai kerusi di sisinya. 6engan sekuat tenaga: kerusi itu dijulangnya: kemudian dilemparkannya ke dinding. Satu demi satu di dalam panggung itu dilemparkannya ke dinding. =ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama Si Pen9a&a Pan&&un& ,ekerja sebagai penjaga panggung. !empunyai seorang isteri dan sepuluh orang anak. Keliru dengan pendirian diri terhadap idola. Si Panjaga Panggung selalu mengagumi kehebatan hero tanpa mengetahui bahawa Si 9ero bukan hanya mahu memegang watak hero. =ata( Sam"in&an )7 Si Hero

32

 *7

Suka menyindir. Si 9ero menyuruh Si Penjaga Panggung berhenti memuji dirinya dan meminta memuji diri sendiri. Seorang pelakon yang memegang watak utama (hero) ,erterus terang tentang realiti kehidupan yang dilaluinya. Si 9ero menyatakan bahawa kehidupan di sini hanya sementara. 6ia meminta Si Penjaga Panggung melupakan kehidupan di dalam panggung.

steri Pen9a&a Pan&&un& ,er4ikiran terbuka dan ingin mengubah nasib. >steri penjaga panggung cuba menyedarkan suaminya tentang pekerjaan suaminya. !empunyai 1A orang anak.

LATAR Latar Masa 1. 2. @aktu malam semasa si penjaga panggung menjalankan kerja. @aktu pementasan sandiwara: contohnya pementasan dilakukan sebelum hari menjelang tengah malam.

Latar Tem"at 1. 2. Panggung sandiwara dipersembahkan yang menjadi tempat kerja si penjaga panggung. +umah penjaga panggung di lorong sempit dan longkang yang tersumbat oleh sampah.

Latar Mas'ara(at 1. 2. . $. !asyarakat yang terlibat dengan pementasan: contohnya hero yang menjadi pelakon pentas. !asyarakat yang tinggal di perkampungan setinggan: contohnya keluarga penjaga panggung. !asyarakat yang sukakan hiburan: contohnya penonton yang membanjiri panggung semasa pementasan. !asyarakat yang suka berkhayal: contohnya penjaga panggung yang berkhayal ingin menjadi seperti hero.

GAYA BAHASA 1. 2. . $. %. ". Kata &anda % &ontoh' putera8puteri Meta>ora % &ontoh' kawah lupa diri Sim"ulan Ba$asa % &ontoh' merendah diri Hi"er#ola % &ontoh' suaranya bak halilintar Personi>i(asi % &ontoh' kerusi8kerusi tetap kaku <alsa>a$ % &ontoh' seberkas sampah yang hanya layak digilai lalat dan gagak

N LA 1. 2. . 2ilai kejujuran: contohnya hero menyampaikan realiti kehidupan yang dilalui adalah berbeza dengan lakonannya. 2ilai kesabaran: contohnya isteri penjaga panggung yang sabar menghadapi kemiskinan hidup dan masih lagi tinggal di rumah kecil. 2ilai ketabahan: contohnya isteri penjaga panggung yang tabah menghadapi cabaran hidup dan membesarkan sepuluh orang anak dalam keadaan miskin san tinggal di kawasan setinggan. PENGA!ARAN

33

1. 2. .

Kita hendaklah jujur dalam pekerjaan: contohnya hero dengan jujur memberitahu kenyataan hidupnya berbeza dengan dunia lakonan. Seorang isteri mestilah bersabar menjalankan tanggungjawabnya dalam rumahtangga. panggung sabar dengan karenah suaminya yang terlalu mengagong8agongkan hero. Seorang isteri hendaklah tabah melalui cabaran membesarkan dan mendidik anak8anak. >steri Si penjaga panggung menjalankan tanggungjawab sebagai isteri dan ibu walaupun dalam keadaan hidup mereka yang susah. Penan&&un&an 4=i9a'a Mala6 >steri Si penjaga

S NOPS S Kapten !amat menanggung penyesalan atas tragedi maut yang meragut nyawa ,aharum seorang kelasi kapal. Ekoran itu: !asnah janda ,aharum terpaksa menanggung penderitaan hidup kehilangan suami serta dua orang anaknya. Kapten !amat cuba menenangkan perasaan !asnah dengan mengandaikan segala yang berlaku perlu ditanggung kerana sudah ketentuan .llah. TEMA )anggungjawab pada amanat kehidupan yang terpaksa dilalui oleh Kapten !amat dan !asnah atas ketentuan >lahi. Kapten !amat bertanggungjawab terhadap kematian ,aharum: suami !asnah. ,aharum yang menjadi kelasi kapal yang diketuai oleh Kapten !amat telah meninggal dunia kerana terjatuh dari atas tiang agung ke atas geladak. Kapten !amat bertanggungjawab terhadap kehidupan !asnah dan dua anaknya setelah kematian ,aharum. !asnah terpaksa bertanggungjawab terhadap kehidupan diri dan dua orang anaknya setelah kehilangan suaminya. PERSOALAN 1. 2. . $. Persoalan kesengsaraan hidup janda setelah kematian suami. !asnah terpaksa mengharungi kehidupan tanpa seorang suami. Persoalan rasa bersalah yang menghantui jiwa. Kapten !amat rasa bersalah kerana ,aharum:: suami !asnah telah menemui ajal di atas kapal yang diterajuinya.. Persoalan simpati atas penderitaan hidup orang lain. >steri Kapten !amat simpati terhadap penderitaan yang ditanggung oleh !asnah setelah kehilangan suami . Persolan keredhaan menghadapi ketentuan .llah. !asnah akhirnya reda dengan ketentuan .llah: iaitu setiap yang hidup pasti akan mati. PLOT Secara keseluruhannya: plot drama ini digarap mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaitu' 4i6 Permulaan Plot dimulakan dengan memperkenalkan Kapten !amat yang sedang duduk berehat di rumahnya ketika cuaca panas terik dengan tidak berbaju sambil terkenangkan peristiwa kematian ,aharum: seorang kelasi yang terjatuh dari atas tiang geladak lalu terhempas ke petak besi dan mati serta8merta. 4ii6 Per(em#an&an Kapten !amat terus mengimbas kembali suasana ketika tragedi itu berlaku. 6ia terkenangkan anak8anak yang menjadi yatim dan isteri yang menjadi balu terutamanya isteri ,aharum. 6ia juga mengimbas kembali saat8saat getir ketika menjalankan tugas syarikat semasa menjadi Kapten kapal. )iba8tiba dia dikunjungi !asnah dan anaknya. !asnah masih merengek8rengek bertanyakan hal ayahnya yang sudah meninggal

34

dunia sambil dipujuk !asnah. !emandangkan anak !asnah yang menangis itu cukup menyentuh hati lelakinya. 4iii6 Kon>li( Pada peringkat ini kon4lik timbul akibat Kapten !amat yang cuba menasihati dan memberikan moti/asi kepada !asnah agar jangan terlalu mengikut perasaan sedih setelah kematian suami kerana nasibnya sedang diperjuangkan oleh kesatuan. Ketika dialog berlangsung: !asnah menegaskan bahawa dia tidak mahu anak8anaknya bekerja di atas kapal seperti bapa mereka. 4iA6 Klima(s Percakapan antara Kapten !amat dan !asnah telah memberikan tekanan terhadap dirinya sehingga dia telah pitam tambahan pula dalam cuaca yang panas terik ketika itu. Keadaan agak cemas namun Kapten !amat berjaya memulihkan !asnah berdasarkan pengalamannya ketika mengemudi kapal walaupun !asnah pulih buat sementara waktu. 4A6 Peleraian Peringkat peleraian berlaku selepas !asnah sedar dari pitam dan Kapten !amat berjanji untuk membela nasibnya di samping menasihatinya agar membuat pemeriksaan doktor. !asnah pula menyatakan hasratnya untuk pulang ke kampung dan digambarkan dia mula menerima takdir .llah.. TEKN K PLOT )7 m#as (em#ali Kapten !amat mengingat kembali bagaimana kecelakaan berlaku dalam kapalnya. ,aharum seorang kelasi ( terjatuh atas tiang agung ke atas geladak. K *7 Sus"ens GPerkhidmatannya tidak berpanjangan dan itu sebabnya dia dilupakan. )etapi saya berasaskan sesuatu yang kejam berlaku terhadap suami saya dan kekejaman itu berpanjangan kepada anaknya.H. =ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama Ka"ten Mamat ,ekerja sebagai kapten kapal. Seorang pesara. Seorang prihatin terhadap masalah anak buahnya. Kapten !amat prihatin terhadap nasib yang menimpa !asnah sekeluarga setelah kematian suaminya ,aharum.. ,erasa bertanggungjawab atas kematian ,aharum. Kapten !amat berjanji kepada !asnah bahawa selagi dia masih hidup keluarga !asnah tiadak akan disia8siakan. =ata( Sam"in&an 1. !asnah #anda ,aharum. !empunyai dua orang anak. Seorang yang setia dan penyayang terhadap suami dan anak8anaknya. !asnah amat menyayangi suaminya meskipun ,aharum sudah meninggal dunia.

35

9idup susah selepas kematian suami. !asnah merasa keperitan hidup setelah dia kehilangan suami yang menjadi tempat bergantungnya selama ini.

*7

steri Ka"ten Mamat Simpati kepada nasib orang lain. 6ia amat simpati terhadap nasib yang menimpa !asnah. Percaya kepada perubatan bomoh.6ia menyuruh suaminya memanggil bomoh untuk mengubati penyakit yang dihidapi oleh !asnah.

+7

Ba$ar .nak ,aharum !asih kecil: tetapi sudah boleh bercakap

LATAR Latar Masa 1. )engah hari yang panas terik dan berangin sehingga langsir rumah Kapten !amat berterbangan dan dia membuka bajunya. Latar Tem"at 1. 2. . +umah Kapten !amat.Ketika itu membuka baju dan membiarkan tubuhnya dihembus angin. .njung rumah Kapten !amat. Ketika !asnah memimpin tangan anaknya naik ke anjung. Kapal . )empat ,aharum terjatuh kerana memanjat geladak ketika laut bergelora.

Latar Mas'ara(at 1. 2. . $. !asyarakat yang cekap menghadapi cabaran. 9al ini ditonjolkan Kapten !amat ketika berdepan dengan isteri dan anak8anak arwah ,aharum. !asyarakat yang bertanggungjawab menjaga kebajikan.Setelah kematian ,aharum: kesatuan kerjanya akan membayar pampasan. !asyarakat yang simpati atas penderitaan orang lain.Kapten !amat terharu dan prihatin terhadap penderitaan !asnah dan anak8anaknya yang telah hilang tempat bergantung... !asyarakat yang menghormati tetamu yang berkunjung ke rumah. )etamu dihidangkan minuman seperti dilakukan isteri Kapten !amat. GAYA BAHASA 1. 2. . $. %. Kata &anda 7 &ontoh' 'tulang8tulang. Sim"ulan #a$asa % &ontoh ' tulang belakang: mengikat perut. Pen&&ulan&an (ata % &ontoh C yang malang: yang melinang air mata: yang menanggung rindu. Personi>i(asi % &ontoh ' badannya dihembus angin. Simile % &ontoh C jantung saya terasa bagai ditikam8tikam

N LA 1. 2. . 2ilai simpati: &ontohnya Kapten !amat yang simpati atas nasib yang menimpa !asnah dan anak8anaknya. 2ilai kasih sayang: &ontohnya !asnah yang amat mengasihi suaminya dan amat sukar menerima kematian suaminya. 2ilai berani: &ontohnya Kapten !amat yang berani menghadapi cabaran bekerja di laut.

36

PENGA!ARAN 1. 2. Kita hendaklah bersimpati atas nasib malang yang menimpa ahli keluarga dan juga sahabat handai: &ontohnya Kapten !amat yang bersimpati dengan nasib !asnah dan anak8anaknya setelah kematian ,aharum. Kita hendaklah saling menyayangi antara suami isteri. Seorang isteri hendaklah mengasihi suaminya yang dikahwini sepenuh hati: &ontohnya !asnah tetap mengasihi suaminya walaupun suaminya telah pergi buat selama8lamanya. . Kita mestilah menjadi pemimpin yang memiliki keberanian terutama dalam keadaan genting: &ontohnya Kapten !amat yang bijak mengemudi kapal di lautan terutama ketika laut bergelora. 3er"en Hutan Rim#a 4 Sas9ira6 S NOPS S Pak )ua sebagai pemandu traktor menyesali pekerjaannya yang mengakibatkan kemusnahan alam sekitar. 9arapannya agar kawasan hutan kembali merimbun. 9asil pekerjaannya dia berjaya membesarkan anak8anaknya dengan kerjaya masing8masing. .tas nasihat anak8anaknya Pak )ua dapat dipujuk agar reda dengan pekerjaannya yang banyak membantu menyara keluarga dan pendidikan anak8anaknya. .khirnya Pak )ua dan anak8anaknya berjaya menceburi bidang pelancongan dengan membuat resort keluarga di hutan simpan miliknya. TEMA Kemusnahan alam semulajadi untuk pembangunan. Kawasan bekas akti/iti pembalakan akhirnya telah menjadi kawasan perladangan. Estet8estet kelapa sawit luas saujana mata memandang.. TEMA 1. 2. . $. Persoalan kemusnahan 4lora dan 4auna alam. .kti/iti pembalakan yang dilakukan telah memusnahkan kehidupan 4lora dan 4auna. Persoalan kekesalan atas kemusnahan khazanah alam. Pak )ua menyesal kerana pekerjaannya sebagai pemandu jentolak dengan syarikat pembalakan menyebabkan khazanah hutan musnah: Persoalan kepentingan pendidikan anak8anak. Empat orang anak Pak )ua telah berjaya dalam bidang pendidikan dan kerjaya masing8masing. Persoalan kepentingan pembangunan dalam memajukan negara. Pembangunan dalam bidang pertanian dapat memberi sumber pendapatan kepada negara. PLOT Secara keseluruhannya plot drama digarap mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaitu' 4i6 Permulaan Pada peringkat ini watak Pak )ua digambarkan sedang memandu jentolak &aterpillar yang mengeluaran asap hitam dan bunyi bising di dalam hutan dara. #entolak tersebut menumbangkan pokok8pokok dan mengakibatkan binatang8binatang hilang habitat semulajadi. Kawasan hutan dara menjadi gondol dalam sekelip mata. 4ii6 Per(em#an&an Pada bahagian ini watak Pak )ua dipenuhi perasaan kesal sehingga menitiskan air mata ketika mengimbas kembali pekerjaannya selaku pemandu jentolak A tahun yang lalu telah mengakibatkan kemusnahan alam sekitar. Pak )ua berazam untuk mengembalikan kehijauan hutan dara dan 4lora serta 4aunanya. !ak )ua pula cuba memujuk Pak )ua dengan menjelaskan bahawa pekerjaan yang dia lakukan dahulu telah

37

membuahkan hasil kerana keempat8empat orang anaknya telah bekerjaya. Sepanjang membesarkan anak8 anak juga dia tidak membuat sebarang pinjaman untuk anak8anaknya melanjutkan pelajaran di uni/ersiti. Pak )ua terkenangkan zaman mudanya sewaktu dia meninggalkan kampung halamannya untuk mencari pekerjaan. Semasa di kampungnya dia menggunakan bom buatan sendiri untuk menangkap ikan walaupun perbuatan tersebut memusnahkan terumbu karang. !ak )ua terus memujuk Pak )ua agar jangan terlalu menyesali kemusnahan hutan kerana mereka bertemu jodoh dan hidup bahagia sehingga kini kerana dia bekerja di dalam hutan itu. 4iii6 Kon>li( Peringkat ini bermula setelah Pak )ua mewarisi tanah pusaka ibu bapa mentuanya. Pada waktu ini Pak )ua masih lagi dengan rutinnya pada setiap malam #umaat menghantar juadah ke masjid sambil terus melakukan solat 4ardhu dan membaca surah Fasin. )anah pusaka itu dipenuhi buah8buahan tempatan dan buah8buah itu dipungut oleh Pak )ua untuk anak cucunya: namun begitu untuk mendapatkan buah8buahan hutan dia terpaksa meredah belantara. 6igambarkan juga dusun Pak )ua didatangi pelawat yang menaiki bas mini dan kereta kerana jalan yang sudah berturap. Kon4lik timbul apabila .jam mempersoalkan tindakan bapanya yang menjadikan tanah dusun itu menjadi hutan simpan di samping ada tanah untuk tapak rumah dan dusun buah8buahan. !elati pula mempertahankan tindakan bapanya yang sebenarnya menolong negara melaksanakan pembangunan dan hal ini disokong oleh ,udi. 4iA6 Klima(s .pabila ,akar mencari pekerja untuk menjaga dusun dan hutan daripada pencuri kayu balak yang semakin menjadi8jadi. !elati menyatakan rnacangan mereka adik beradik untuk menjadikan dusun dan hutan itu sebagai kawasan pelancongan. 4A6 Peleraian Pak )ua tidur di ruang utama dengan dikelilingi cucu8cunya sambil bercerita tentang kehidupan sebuah hutan rimba yang indah dan damai. Pada ketika itu juga dia sudah bergelar haji dan berasa lega dengan keputusannya melestarikan harta warisan alam. =ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama Pa( Tua Pemandu jentolak jenama &aterpillar7 Seorang yang bertanggungjawab terhadap keluarga. pendidikan anak8anaknya. ,erjaya membesarkan anak8anak dengan pendidikan tinggi. .naknya yang sulung .jam berjaya dalam bidang perniagaan pengangkutan bas antarkota. .naknya yang kedua: ,akar bekerja sebagaipengurus ladang sebuah estet kelapa sawit. .naknya yang ketiga: !elati menjadi seorang pensyarah di sebuah >P) dan anaknya yang bongsu seorang guru yang memegang >jazah Sarjana !uda Pendidikan. ,angga dengan kejayaan anak8anak. 6ia bangga kerana kesemua anaknya sudah ,erjaya dalam bidang akademik dan mempunyai kerjaya yang baik. ,ersyukur dengan pembangunan. Pembangunan yang telah dilakukan telah menyebabkan anak8anaknya dapat menikmati kehidupan yang sempurna. Kesal atas pencerobohan hutan. Pak )ua kesal kerana ketika mudanya dia telah terlibat dengan akti/iti pembalakan. =ata( Sam"in&an ,ertanggungjawab membiayai perbelanjaan

38

)7

Ma( Tua >steri Pak )ua. )inggal di tepi sungai berdekatan hutan dara.. Pandai memasak. !enyediakan makanan yang enak untuk keluarganya.

*7

Pandai mendidik anak8anak. .nak8anaknya saling menyayangi dan menghormati kedua orang tua mereka. A9am .nak sulung Pak )ua Seorang pengusaha pengangkutan bas antarkota.. Pakar dalam dunia perniagaan. <igih. Kegigihannya menyebabkan dia telah menjadi ahli perniagaan yang berjaya.. ,er4ikiran terbuka. !enerima cadangan adik8adiknya yang mahu membuka kawasan pelancongan

+7

Ba(ar .nak kedua Pak )ua. ,erkelulusan Sarjana Pertanian. Pengurus ladang estet kelapa sawit.

,7

Melati .nak ketiga Pak )ua. Pensyarah >P).

-7

Budi .nak bongsu Pak )ua. Seorang guru ijazah Sarjana !uda Pendidikan.

LATAR Latar Masa 1. 2. 1. 2. . 1. 2. . A tahun yang lalu sepanjang usia Pak )ua membesarkan anak8anak. !alam #umaat . !ajlis bacaan Fasin diadakan. 9utan tempat diteroka oleh Pak )ua Sungai tempat !ak )ua mencari ikan Sungai Kinabatangan: Sabah !asyarakat penyayang keluarga masing8masing &ontohnya Pak )ua menyayangi semua ahli keluarganya. !asyarakat beriman: &ontohnya Pak )ua yang rajin bersolat di masjid. !asyarakat inginkan pendidikan bagi mencorakkan kehidupan baru: &ontohnya anak8anak Pak )ua yang semuanya berpendidikan tinggi.

Latar Tem"at

Latar Mas'ara(at

39

$.

!asyarakat yang inginkan pembangunan bagi memajukan kawasan penempatan: &ontohnya Pak )ua yang tidak menghalang hasrat anak8anaknya yang ingin menjadikan kawasan dusun mereka sebagai kawasan pelancongan.

TEKN K PEN3ER TAAN )7 Pemerian &ontoh ' Kera dan monyet melompat bergayutan lari meninggalkan habitatnya. ,egitu juga dengan gajah: babi hutan: payau dan kijang: namun ada yang tak sempat menyelamatkan diriK *7 Dialo& &ontoh' G,apa telah melestarikan harta warisan alam.H ,akar mencelah kagum. G9anya dengan cara inilah bapa dapat menebus kesalahan bapa kerana pernah terlibat dalam pemusnahan hutan suatu masa dahulu.HK +7 m#as Kem#ali &ontoh' Pak )ua cuba meraih kembali ingatannya sewaktu tiga puluh tahun yang lalu.#ari jemarinya terketar8ketar mengurut kerut di dahinya yang menyimpan begitu banyak memoriK ,7 Sus"ens &ontoh' G)api kenapa semua kesenangan ini harus terhasil dari sebuah kehancuran. Kehancuran hutan rimba.H .khirnya kesesakan di dada Pak )ua ikut terluah bersama linangan air matanya. 6ia menangis kini. 6ia menangis setelah menyedari bahawa tanpa sedar: dia sekali lagi ikut terlibat dalam pemusnahan alamK GAYA BAHASA 1. 2. . $. %. ". Kata ganda &ontohnya pohon8pohon !eta4ora &ontohnya Chutan dara: busana hijau 9iperbola &ontohnyaKjentolak yang dipandu oleh Pak tua telah merobek dan mengoyak hasil busana hutanK Personi4ikasi &ontohnya C bunyi mengaum keras mendengung: membingitkan suasana +epetisi &ontohnya ' 6ia menangis kini. 6ia menangis setelahK Paradoks &ontohnya ' Kkesenangan ini harus terhasil dari sebuah kehancuranK

N LA 1. 2. . $. 2ilai tanggungjawab. &ontohnya Pak )ua yang bertanggungjawab membesarkan keempat8empat orang anaknya sehingga mereka berjaya dengan kerjaya masing8masing.. 2ilai kasih sayang sesama ahli keluarga. &ontohnya anak8anak Pak )ua yang saling menyayangi antara satu sama lain dan berbincang dahulu sebelum membuat sebarang keputusan. 2ilai kegigihan. &ontohnya Pak )ua yang gigih mencari rezeki untuk menyara kehidupan keluarganya. 2ilai kerajinan. &ontohnya Pak )ua rajin berusaha untuk meningkatkan diri dengan berhijrah meninggalkan kampung halamannya. PENGA!ARAN

40

1. 2.

Kita hendaklah menjadi seorang bapa yang bertanggungjawab. Pak )ua bertanggungjawab untuk membesarkan dan member pendidikan yang sempurna kepada anak8anaknya.. Kita hendaklah saling berkasih sayang antara adik8beradik.>ni yang ditonjolkan oleh anak8anak Pak )ua yang sama8sama berbincang sebelum mengambil keputusan untuk menjadikan dusun buah8buahan bapa mereka sebagai kawasan pelancongan.

. $.

Kita mestilah menjadi ketua keluarga yang memiliki si4at gigih bekerja. 9al ini dapat dilihat menerusi watak Pak )ua yang begitu gigih bekerja untuk menyara anak8anak dan isterinya. Kita hendaklah rajin berusaha untuk membaiki tara4 hidup.&ontohnya Pak )ua yang rajin bekerja sejak zaman mudanya lagi.

3er"en Tan&&ar Amanat 4AmarusEati Noor Ra$im6 S NOPS S 6i Fellowstone 9awa dan .dam iaitu sepasang suami isteri tinggal di situ. 9awa yang sedang hamil menghadapi kon4lik apabila .dam suaminya mengajaknya pulang ke !alaysia sedangkan dia ingin terus mempertahankan perusahaan warisan )aman 2asional !elayu .hmad .bdullah yang pertama di situ. )ambahan lagi kawasan Fellowstone merupakan kawasan lingkaran gunung berapi. 6alam keadaan kebingungan ditinggalkan .dam: 9awa berhalunisasi dengan janin dalam kandungannya yang berdialog dengannya tentang kemusnahan yang akan dihadapi jika terus tinggal di situ. .tas nasihat dan pandangan yang diberikan olah janin dalam kandungannya: 9awa mengambil keputusan untuk mengikut .dam pulang ke !alaysia. TEMA Semangat patriotik yang disuntik bagi meneruskan warisan keluarga.9alunisasi janin dan 9awa menyebabkan 9awa mengambil keputusan kembali ke !alayisa mengikut suaminya .dam yang mahukan mereka meneruskan perusahaan warisan )aman 2asional !elayu .hmad .bdullah. PERSOALAN 1. 2. . $. Persoalan kegigihan mencari rezeki di tempat orang. .dam gigih mencari rezeki di Fellowstone: .merika Syarikat. Persoalan perkahwinan campur di luar negara. .dam berasal dari !alaysia berkahwin dengan 9awa gadis kelahiran Fellowstone: .merika Syarikat. Persoalan kepincangan hidup di tempat orang. Kehidupan di luar negara tidak sama dengan kehidupan di tanah air sendiri. Persoalan kepercayaan atas kuasa Fang !aha ,esar. 9awa mengaku segala yang berlaku adalah ketentuan .llah. PLOT Secara keseluruhannya: plot cerpen ini digarap mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaitu' 4i6 Permulaan

41

Plot dimulakan dengan memperkenalkan watak 9awa yang mengalami alahan semasa mengandung. 6ia terkenangkan .dam yang entah ke mana setelah gagal memujuknya agar meninggalkan tempat itu setelah ada ramalan bahawa Fellowstone akan dilanda bencana. 4ii6 Per(em#an&an Setelah ditinggalkan .dam: 9awa mula berhalusinasi bahawa dia berada di alam rahim dan berkomunikasi dengan janinnya sendiri 4iii6 4iA6 Kon>li( Kon4lik timbul apabila janin membangkang keputusan 9awa untuk kekal di tempat itu Klima(s 9awa mula sedar bahawa keselamatan janinnya lebih penting berbanding kepentingan mempertahankan perusahaan di Fellowstone. 4A6 Peleraian 9awa tersedar dari halusinasinya kerana mendengar .dam memanggil namanya berkali8kali. TEKN K PLOT 1. Pemerian &ontohnya ' ..+oma tengkuknya meremang. )opi jaket di tarik ke kepala yang pening semenjak subuh tadi. 6unia bagai diayun. ,erdiri bagai tidak jejak bumi. ?oya menganggu tekak: tetapi diaK 2. Sus"ens &ontohnya C >stigh4arnya berenang dalam lautan merah. 9angat terasa. 6i manaL 6alam lahar FellowstoneL )idak mungkin. >ni bukan hangat kawalan api Fellowstone. )idak mungkin dia hidup dalam tumbuhan gelegak la/a. Kalimah ?ailahaillallah terdengarK =ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama )7 Ha;a Keturunan .hmad .bdullah dan !aria &ruz .bdullah Seorang yang penyayang. 6ia amat menyayangi anak dalam kandungannya dan suaminya: .dam. Seorang yang setia dengan hubungan keluarga. .mat menyayangi .dam suaminya. Seorang yang penakut. 6ia takut kehilangan suaminya yang akan balik ke !alaysia. >steri kepada .dam

=ata( sam"in&an )7 Adam *7 Suami 9awa Seorang yang penyabar.Sabar memujuk 9awa supaya mengikutnya kembali ke !alaysia. !empunyai si4at patriotik yang tinggi . >ngin kembali dan menetap ke !alaysia..

!anin <enerasi ke8* .hmad .bdullah.

42

!empunyai keberanian yang tinggi untuk menyatakan pendiriannya.,erani memberi pandangan terhadap ibunya supaya mengikut ayahnya kembali ke !alaysia. >khlas memberi pandangan.6ia ikhlas member pandangan kepada ibunya. !empunyai semangat patriotik yang tinggi.!empunyai semangat patriotik terhadap tanah tumpah darah ayahnya: .dam.

LATAR Latar Masa 1. 2. 1. 2. . ?apan tahun menunggu zuriat. <enerasi kelapan .hmad .bdullah. Fellowstone. 6e/ils )ower. &anyon Millage.

Latar tem"at

Latar Mas'ara(at 1. 2. . $. !asyarakat yang penyayang terhadap hubungan kekeluargaan: iaitu 9awa yang menyayangi janinnya. !asyarakat yang memperjuangkan warisan keluarga: &ontohnya 9awa yang berkeras mahu mempertahankan perusahaan keluarganya. !asyarakat yang maju dalam bidang perniagaan: &ontohnya Perusahaan )aman 2asional Fellowstone yang sudah bertahan sehingga generasi kelapan. !asyarakat yang percaya kepada kekuasaan )uhan: &ontohnya janin yang mendengar degupan jantung yang berzikir kepada )uhan. GAYA BAHASA 1. 2. . $. %. ". N LA 1. 2. . 2ilai kasih sayang: &ontohnya 9awa menyayangi perusahaan keluarganya yang telah diwarisi turun8temurun. 2ilai kesabararan. &ontohnya .dam masih bersabar dengan 9awa semasa menghadapi pertentangan pendapat. 2ilai ketabahan. &ontohnya .hmad .bdullah yang tabah menghadapi cabaran hidup di tempat orang. Kata &anda % &ontohnya ' tiba8tiba. Meta>ora % &ontohnya 'perut bumi. Hi"er#ola % &ontohnya ' kita akan terpelanting: lebur: berkecai entah ke mana. Simile % &ontohnya ' lidah merah melahap bagai naga menyemburkan api. Personi>i(asi % &ontohnya C kita kembangkan sayap warisan di tempat lain. Kata "in9aman % &ontohnya ' ,ahasa .rab (Kun Jayakun).

PENGA!ARAN 1. 2. . Kita hendaklah menyayangi sebarang usaha yang menjadi warisan keluarga. &ontohnya 9awa yang sanggup mempertahankan perusahaan keluarganya di Fellowstone. Kita hendaklah sabar menghadapi tekanan. &ontohnya .dam yang bersabar dengan kedegilan 9awa. Kita mestilah tabah. &ontohnya .hmad .bdullah yang tabah menempuh dugaan hidup di perantauan.

43

3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 DRAMA Tian& 3en&al Dindin& Sa'un& 4Suriani Mo$d Yuso>6 S NOPS S !ak #imah isteri Pak #umaat menghadapi kesedihan apabila Pak #umaat didapati hilang semasa kejadian ombak tsunami di Kedah. .nak8anak #imah iaitu Sabri: Shahrul: Sabriah dan Salmah: manakala Sani anak angkatnya cuba menenangkan perasaan #imah agar sabar dengan takdir )uhan. Shahrul meminta pertolongan Sani agar menyatakan hasratnya pulang ke Kuala ?umpur kepada emaknya kerana telah tamat cuti: sebaliknya Sani meminta Shahrul sendiri memberitahunya. Sabriah yang panas baran baru balik dari ?ondon menyalahkan bapaknya (#umaat) yang terus turun ke laut untuk menangkap ikan. Sebenarnya dia telah mengirim wang kepada ibu bapanya supaya mereka tidak perlu bekerja. Sikapnya ditegur oleh Pak !an jiran mereka yang tidak memahami #imah. Salmah merupakan anak #imah yang baru balik dengan pakaian seksi dimarahi Sabriah supaya menukar pakaian sebelum berjumpa emaknya. ,erlaku pertengkaran antara Sabri dan Sabriah untuk menyerahkan tugas menjaga emak mereka. Sikap mereka ditegur Pak !an. Sikap anak8anaknya menyebabkan #imah menyerahkan kembali buku bank hasil pemberian mereka. Sabriah memarahi #imah yang masih berharap bapa mereka akan selamat. 6alam keadaan kecoh itu @ahid dan Senin mengambil kesempatan untuk menipu serta mencuri barangan mangsa tsunami. .khirnya #umaat dijumpai dan dikhabarkan oleh !an ,engap serta menyatakan Sani sahaja diminta menemani #imah menjemput #umaat di balai polis. @alau bagaimanapun: atas sikap bertolak ansur Sani maka mereka sama8sama menjemput #umaat. Sabriah: Salmah: Shahrul memohon maa4 kepada #imah. Pak !an dan !ak #ah terharu dengan peristiwa itu. .tas pengajaran peristiwa yang menimpa !ak #ah: maka Pak !an ber4ikir bahawa dia harus bersyukur mempunyai !an ,engap walaupun hanya sebagai cucu angkat tetapi dapat menghiburkannya terutama dalam masa dia dan isterinya sunyi. PEM K RAN Kesetiaan isteri dan kasih sayang isteri dan anak8anak terhadap ketua keluarga (suami7bapa) serta kepincangan sikap anak8anak dalam menjalankan tanggungjawab mereka sebagai anak8anak.

PERSOALAN 1. Persoalan kasih sayang isteri kepada suami yang tidak berbelah bagi. 2. Persoalan sikap hormat menghormati antara ahli keluarga. . Persoalan simpati atas nasib malang yang menimpa seseorang. $. Persoalan jujur dan amanah dalam menyampaikan maklumat. %. Persoalan sikap sabar dan tabah dalam menghadapi dugaan dan cabaran hidup. ". Persoalan kepincangan masyarakat yang mengambil kesempatan atas kesusahan orang lain. PLOT Secara keseluruhan drama ini disusun mengikut kronologi iaitu mengikut urutan cerita bermula dengan permulaan dan diakhiri dengan peleraian. Pem#inaan Plot Secara keseluruhan drama ini digarap mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaituC 4i6 Permulaan 6ialog Pak !an dengan Sani yang bertanya khabar dan menyatakan simpati atas nasib keluarga #imah yang kehilangan Pak #umaat semasa kejadian tsunami.

4ii6 Per(em#an&an 2asihat Pak !an terhadap nasib Sani walaupun sebagai anak angkat dalam keluarga !ak #imah tetapi telah dibesarkan dengan mendapat pendidikan yang sempurna. ,erlaku pertengkaran antara Shahrul dan Sani mengenai sikap Shahrul yang mementingkan kerjayanya dan hendak pulang ke kuala ?umpur walaupun bapa mereka belum ditemui lagi.

44

4iii6 4iA6 4A6

Kon>li( .rahan Shahrul agar Sani menasihati #imah (ibu mereka) agar menerima kenyataan bahawa bapa mereka telah meninggal di laut semasa kejadian tsunami. Sabriah yang tidak puas hati atas sikap bapanya yang terus turun ke laut walaupun dia telah mengirimkan wang kepada bapanya untuk menyara kehidupan mereka. !ak #ah menyatakan perasaannya yang mengambil berat terhadap anak8anak #imah kepada Sani dan dia menganggap mereka sebagai anak8anaknya juga. Sabriah menyindir sikap Sani yang hanya sebagai anak angkat menumpang kehidupan mereka. #imah memahami sikap anak8anaknya terutama Sabriah yang hanya mementingkan kerjaya dan diri sendiri sahaja. Klima(s #imah memulangkan wang anak8anaknya yang disimpan di dalam bank dan meminta mereka pulang ke tempat masing8masing walaupun Pak #umaat belum ditemui. Peleraian #umaat dijumpai terselamat dalam kejadian tsunami. 6engan penemui itu memberi banyak kesedaran kepada anak8anak #imah bagi memohon maa4 atas kesalahan masing8masing. #imah meminta anak8 anaknya juga memohon maa4 daripada Sani yang banyak dihina oleh mereka. Pak !an bersyukur dengan situasi yang ceria itu dan dia juga bersyukur dikurniakan cucu angkat seperti !an ,engap.

TEKN K PEN3ER TAAN )7 Pemerian *7 6ia budak lurus. Putih: putihla yang dia kata. Kalau hitam: hitamlah yang dia kata. 6ia manusia yang tidak ada kepentingan langsungK(ms $ B)

Sus"ens !an' 5rang sudah jumpa tuk: sudah jumpa dah.

+7

Ke9utan K Kita ni sibuk dengan kerja: dengan laki: dengan bini: dengan perniagaan. ,eginilah: kalau sudah semua tidak mahu: kita hantar ke rumah wel4are. !ahuL (ms $ $)

=ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama )7 !ima$ >steri #umaat: berusia %% tahun Seorang yang setia: penyayang dan bertanggungjawab. Setiap hari #imah ke tepi pantai menanti kepulangan suaminya yang hilang di tengah laut. Sabar dengan dugaan dengan berdoa. #imah sentiasa ber4ikir dan berdoa pada )uhan sejak kejadian suaminya hilang di laut. =ata( Sam"in&an *7 Sani .nak angkat #imah ( seorang doktor dan telah beristeri Seorang yang bertanggungjawab dan sabar. Sangat mengambil berat akan emaknya terutama ketika bapanya hilang di laut. +7 Sa#ri .nak sulung #imah !engetuai ahli keluarga

45

 ,7

Penyabar. Sabri mahu semua adik beradiknya memujuk emaknya selagi mayat bapa mereka tidak dijumpai.

Sa#aria$ <raduan ekonomi bekerja di ?ondon Panas baran: anak kedua dalam keluarga. 6ia menyalahkan bapanya kerana tidak berhenti pergi ke laut walaupun wang belanja bulanan dikirim setiap bulan. )idak sukakan Sani. Sabariah memarahi kepada Sani supaya tidak memandai8mandai dan berdolak dalik tentang soal kematian. 6ia juga menginggatkan bahawa Sani bukanlah ahli keluarga mereka. S$a$rul .nak ketiga dalam keluarga Seorang akauntan di Kuala ?umpur !ementingkan kerjayanya. Shahrul hendak balik ke Kuala ?umpur walaupun mayat bapanya belum dijumpai. ,erselisih 4aham dengan Sani. Shahrul sindir menyindir dengan Sani ketika dia pulang ke rumah emaknya. .7 Salma$ Seorang pereka 4esyen Seorang yang mengikut 4esyen terkini. Salmah pulang ke rumah dengan hanya memakai skirt. ?ebih mementingkan kerjayanya. Salmah lewat pulang ke kampung atas urusan pekerjaan. /7 =an Malin >steri Sani ,anyak membantu Sani menjaga #imah. @an !alin berjanji dengan #imah akan bersama8sama mentuanya itu menunggu bapa mentuanya sehingga pulang.

-7

07 Man Ben&a" Pemuda kurang akal tetapi lurus bendul. 6ia menyebut mayat untuk bangkai ikan dugong sehingga menyebabkan Pak man ketawa. &ucu angkat Pak !an 17 Pa( Man #iran #imah yang prihatin dengan kelurga #imah. Pak !an menyuruh isterinya !ak #ah memujuk #imah yang begitu sedih dengan kehilangan suaminya. ,eliau bimbang akan kesihatan #imah yang setiap hari pulang lewat malam dari pantai. ,anyak memberi nasihat kepada anak8anak #imah. Pak !an menasihati anak8anak #imah supaya bertanggungjawab apabila musibah menimpa ketua keluarga. )27 Ma( !a$ >steri Pak !an Seorang yang penyayang. !ak #ah sanggup bersama8sam keluarga #imah menenangkan mereka ketika mereka bersedih kehilangan bapa mereka di laut. ))7 =a$id dan Senin Penjahat yang mengambil kesempatan. !ereka berpura8pura ditugaskan membanci kerugian yang di hadapi mangsa )sunami. !encuri harta mangsa tsunami. !ereka hendak mencuri barang di rumah #umaat semasa ketiadaan orang di rumah tersebut. LATAR Latar masa Siang: tepi pantai berhampiran dengan sebuah perahu yang telah rosak Pagi: semasa !an mencuci kereta .bang Sabri Senja di rumah #imah Latar tem"at )epi pantai: #imah berdiri di gigi air sambil memandang ke tengah laut +umah #imah semasa Sabariah memarahi Salmah.

46

 .nak tangga rumah #imah semasa Sabariah duduk termenung memikirkan nasib emaknya Latar mas'ara(at !asyarakat penyayang iaitu menyayangi anak8anak contohnya sikap #imah dan #umaat yang tidak mahu menyusahkan anak8anak mereka dalam mencari rezeki pada usia emas. !asyarakat yang prihatin dalam memberi bantuan: misalnya Pak !an yang datang menziarahi keluarga #imah semasa kehilangan #umaat. !asyarakat yang berpendidikan: misalnya anak8anak #imah yang berjaya dengan kerjaya masing8 masing: Salmah sebagai pereka 4esyen: Sani sebagai doktor: Shahrul sebagai akauntan. !asyarakat yang mementingkan kerjaya misalnya Shahrul yang ingin kembali ke Kuala ?umpur setelah tamat cutinya. !asyarakat yang menghormati orang yang lebih tua misalnya Sani dan @an !alini yang menghormati #imah dan #umaat. GAYA BAHASA )7 Di(si Kata pinjaman bahasa >nggeris (sur/ey: 9N) *7 +7 ,7 -7 <alsa>a$ 6aun dapat dilayang: getah jatuh ke perdu juga Simile .. air matanya itu ma8am anak air mengalir Meta>ora 5mbak susu: gigi ombak Re"etisi Puti$: "uti$lah yang dia kata kalau $itam: $itamlah

N LA 1. 2. .

2ilai kasih sayang kepada suami. #imah menangisi kehilangan suaminya berterusan. 2ilai kesetiaan seorang isteri kepada suami. !isalnya #imah tetap setia menanti suaminya yang hilang. 2ilai hormat8menghormati orang yang lebih tua. !isalnya Sani tetap menghormati Sabariah walaupun kerap dimarahinya. 2ilai nasihat8menasihati. Pak !an menasihati Sabariah supaya tidak menghina Sani anak angkat emaknya. 2ilai tanggungjawab anak8anak kepada ibu bapa. !isalnya Sani dan @an !alini terus menjaga #imah dan #umaat setiap hari.

$. %.

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah menjalankan tanggungjawab dengan sebaik memberi pendidikan kepada anak8anaknya. &ontohnya Pak #umaat dan !ak #ah memberi pendidikan kepada anak8anaknya sehingga ke uni/ersiti. 2. . $. %. ". Kita hendaklah mengenang jasa ibu bapa yang telah membesarkan kita. !isalnya menyayangi mereka sepenuh hati walaupun dibesarkan oleh keluarga angkat sahaja. Kita perlu menyesal dan insa4 terhadap kelemahan kita. &ontohnya Sabariah insa4 atas kesilapannya yang tidak dapat meluangkan masa dengan ibu bapanya. Kita perlu bertsyukur dengan apa8apa yang kita miliki: misalnya !an ,engap bersyukur dengan kehidupannya yang serba kekurangan. Kita perlu menjaga hubungan yang baik dalam keluarga. Kita perlu berjimat cermat dalam berbelanja. !isalnya Pak #umaat menyimpan duit yang dikirim oleh anak8 anaknya. Drama ),22 4Nordin Hassan6

47

S NOPS S 6ollah yang capik menyuarakan rasa tidak puas hati atas sikap masyarakat yang menolaknya disebabkan harta dan kecacatannya. 6ia berazam untuk menjadi kaya dan mengubah pendirian orang kampung. 6ollah bertemu dukun dengan menggunakan azimat daripada mayat ibunya. 9asil pertolongan dukun 6ollah mendapat harta karun dengan pertolongan #in. 6ollah bertukar corak dengan memakai kaki palsu dan pakaian mahal serta mempunyai pembantu bernama 6oli. Pada peringkat awal peminangannya ditolak. @alaupun begitu dengan kekayaanya 6ollah telah membina empayar yang luas dengan membeli tanah orang kampung. 6ollah juga telah berkahwin dengan >ntan Siti +ahimah yang beriman dan baik perangainya. Sikap >ntan Siti +ahimah itu menyebabkan dia disayangi oleh orang surau dan orang kampung. Sebaliknya 6ollah dibenci orang kampung kerana 6ollah menindas orang kampung dan memelihara kuda yang banyak serta mengotorkan sungai dengan najis kuda yang menjadi sumber air penduduk kampung. .kibat pencemaran tersebut: penyakit merebak dan ramai penduduk kampung yang menggunakan air sungai yang tercemar itu mendapat zuriat yang cacat. 6ollah suka berburu: dia gembira dengan kehamilan isterinya dan meminta >ntan Siti +ahimah makan makanan yang baik sahaja dan tidak mengambil makanan dari kampung tersebut. .pabila anaknya lahir: anak itu cacat. .nak tersebut dibuang dan isterinya dihalau. 6ollah telah bertemu dengan mayat ibunya yang minta dia bertaubat. .khirnya semua harta kekayaannya hilang dan balik kepada keadaan asal. 6ollah bertemu semula dengan isterinya di kampung lain yang memperjuangkan >slam. .khirnya 6ollah hilang di laut dan Siti +ahimah mendoakan keselamatannya. TEMA Kekayaan mengubah sikap manusia ke arah kemungkaran dan menindas golongan yang lemah. 6ollah seorang pemuda yang asalnya miskin dan capik. 6ia dipandang hina oleh masyarakat . justeru dia berazam untuk menjadi kaya. !alangnya setelah hajatnya untuk menjadi kaya termakbul: sikap 6ollah terus berubah. 6ia sering menindas orang kampung. 6ollah langsung tidak mempedulikan akibat pencemaran sumber air penduduk kampung yang berpunca dari najis kuda yang dipeliharanya. 6ia juga tidak membenarkan isterinya bergaul dengan golongan susah. 6ollah lupa daratan. PERSOALAN 1. Persoalan kepincangan masyarakat memilih kepada orang yang berharta 2. Persoalan keimanan yang kukuh menjadi panduan pada kebaikan . Persoalan pencemaran sungai memberi kesan yang buruk kepada pengguna dan membawa penyakit $. Persoalan penindasan kepada golongan yang lemah %. Persoalan penipuan kepada orang yang kurang berilmu PLOT Secara keseluruhannya: plot ini digarap mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaitu' 4i6 Permulaan !emperkenalakan watak 6ollah yang tempang: tiada berharta tetapi baik budi bahasa serta suka membantu. 6ollah sering ditindas atas kelemahan dirinya menyebabkan dia ingin menjadi kaya. 2asihat Soud kepada 6ollah supaya ikhlas membantu dan jangan mencari rezeki haram. Per(em#an&an 6ollah bertemu bomoh yang membantunya menggunakan azimat mayat ibunya bagi mendapatkan harta karun. 6ollah berubah menjadi kaya dan berperwatakan orang yang mewah. Kon>li( Pinangannya ditolak pada peringkat permulaan walaupun 6ollah sudah kaya. 6ollah mengambil tanah orang kampung dan memelihara kuda yang mencemar sungai dan membawa penyakit kepada penduduk kampung. 6ollah disondol binatang ganjil dan Siti +ahimah melahirkan anak cacat lalu dibuang. Klima(s 6ollah hilang kekayaan dan harta benda dan pertemuan dengan mayat ibunya yang meminta dia bertaubat atas segala perbuatan syiriknya. Peleraian 6ollah insa4 dengan kesalahan dan kembali beriman dengan bantuan Siti +ahimah yang ditemui semula di kampung lain. @alau bagaimanapun 6ollah hilang di laut.

4ii6

4iii6

4iA6

4A6

48

TEKN K PLOT )7 Ke9utan 6ollah bertemu dengan mayat ibunya Siti +ahimah melahirkan anak yang cacat dan hodoh *7 +7 ,7 Sus"ens 6ollah disondol binatang ganjil Pemerian !anusiakahL #inkahL #embangkahD .pa diaD Kepalanya besar: telinganya panjang: matanya halus: berbulu di sana: berbulu di sini: tabik8tabik cakap ... m#as Kem#ali 6ollah' >mah pernah tak ke tepi lautL Siti +ahimah' Pernah: tapi lewat petang saja: apabila matahari hampir terbenam: sebelum maghrib. @aktu itu angin kerap kali sayu dan laut beranak ombak di gigi air. Pantai tak jauh. Monolo& 6ollah' (.gak kehilangan akal pada mulanya: tetapi tiba8tiba dia berkata) Fa .llah: ampunlah dosaku. ,erilah aku rahmat8!u.

-7

=ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama )7 Dolla$ &apik: miskin dan dihina masyarakat Seorang yang bertukar haluan apabila mempunyai kekayaan. 6ollah sudah tidak mengambil berat tentang solat setelah dia menjadi kaya. Seorang yang menindas orang lemah. 6ollah tidak membenarkan isterinya membantu orang8orang kampung mengajar anak8anak jirannya yang susah.. Seorang yang sombong apabila mempunyai kekayaan. 6ollah marah apabila semua pinangannya ditolak walaupun dia mempunyai harta yang banyak. =ata( Sam"in&an )7 ntan Siti Ra$ima$ >steri 6ollah Perempuan yang cantik ,eriman dan baik tingkah laku disukai oleh semua orang. >ntan Siti +ahimah menerima jemputan ke surau daripada isteri dan ibu8ibu pekerja mereka. *7 A#u La$a# ,roker tanah !enipu orang kampung menjual tanah mereka untuk mengaut keuntungan. .bu ?ahab hampir8hampir dikenakan hukuman ditanam hidup8hidup kerana menipu orang8orang kampung. Pa( Sudin Pekerja 6ollah yang setia kepadanya. Pak Sudin terlalu setia kepada 6ollah sehingga dianggap sebagai tali barut )uan 6ollah.

+7

LATAR )7 Latar masa ?ewat petang (sebelum !aghrib) Siti +ahimah pergi ke tepi laut !inggu depan ( >ntan Siti +ahimah pergi mengajar anak8anak orang kampung di surau Petang ( di surau: 6ollah berbual dengan Pak ?ong *7 Latar tem"at Kampung Kuala dan Kampung Kenanga ( tempat 6ollah membeli tanah dan memelihara kuda8kuda Sungai 2enek(airnya yang jernih telah tercemar dan dipanggil Sungai Kuda Surau ( tempat >ntan Siti +ahimah mengajar anak8anak orang kampung mengaji 6i rumah pawang ( 6ollah meminta pertolongan mendapat azimat untuk menjadi kaya

49

+7

Latar mas'ara(at !asyarakat yang mementingkan harta benda. .bu ?ahab sanggup menipu orang kampung demi mengumpul harta kekayaan. !asyarakat yang sombong dengan kekayaan 7 kuasa. 6ollah bangga dan sombong dengan kekayaan yang dimiliki . !asyarakat yang beriman dan taat pada perintah )uhan. !aulana mengingatkan 6ollah supaya menjadikan .l8Nuran sebagai petunjuk. !asyarakat yang mementingkan diri . 6ollah tidak membenarkan isterinya >ntan Siti +ahimah membantu bergaul dengan orang susah. !asyarakat yang saling membantu. >ntan Siti +ahimah ingin membantu keluarga pekerja 6ollah yang susah dengan mengajar anak8anak mereka.

GAYA BAHASA )7 *7 Sim"ulan Ba$asa ,esar hati: naik kepala: duri dalam daging Re"etisi !ereka: merekalahK &akap: cakap: cakap: cakap ... Personi>i(asi Kambing8kambing tersenyum Kata Pin9aman ,ahasa >nggeris 2rder, secret,you, 3 ,ahasa .rab 4ajar, sidik, hijrah

+7 ,7

N LA 1. 2. 2ilai kesabaran &ontoh' Soud meminta 6ollah agar bersabar dengan hinaan orang kampung. 2ilai tolong8menolong &ontoh' >ntan Siti +ahimah menolong anak orang kampung mengajar mengaji. 2ilai menghargai barangan tempatan &ontoh' 6ollah yang tidak menggunakan batu mamar dari ?angkawi untuk membuat rumah sebaliknya memilih batu mamar dari >tali. 2ilai kasih sayang antara suami isteri &ontoh' )uan 6ollah menjaga isterinya yang sedang mengandung dengan baik. 2ilai ketaatan &ontoh' >ntan Siti +ahimah mendengar arahannya suaminya iaitu 6ollah semasa mengandung.

$. %.

PENGA!ARAN 1. Kita hendaklah mencari rezeki atau harta yang halal. .bu ?ahab mengumpul harta dengan menipu orang kampung dan akhirnya mereka telah dimasukkan dalam tahanan. 2. Kita janganlah menindas golongan yang lemah atau miskin. 6ollah dihina oleh masyarakat kampung sehingga tidak ada orang yang mahu menerima pinangannya kerana dia capik dan miskin.

50

. $. %.

Kita perlu menjaga keindahan alam sekitar. 6ollah mencemarkan sungai dengan najis8najis kuda yang dipeliharanya. Kita hendaklah taat dan menunaikan perintah .llah. !aulana mengingatkan 6ollah supaya mentaati .llah dan bukannya menurut na4su. Kita hendaklah insa4 dan bertaubat atas segala kesalahan yang telah kita lakukan. .bu ?ahab dan isterinya insa4 atas perbuatan mereka menipu orang kampung. !ereka berjanji akan memulangkan harta orang kampung semula.

Drama Dato5Onn 4Ot$man H9 Cainudin6 S NOPS S 6rama ini mengisahkan sejarah hidup 6ato1 5nn yang berjuang menentang penjajahan dan menuntut kemerdakaan sehinggalah ke akhir hayatnya. Selepas kematian isteri: 6ato1 5nn berkahwin dengan anak panggung iaitu &ik Kah tetapi jodoh mereka tidak panjang. 6ato1 5nn mengahwini 9alimah: balu adiknya. 6ato1 5nn dipecat dari jawatan pemungut cukai kerana menentang keras dasar penjajah >nggeris yang ingin memungut cukai. +umah dan tanah keluarganya dirampas. !ereka sekeluarga berhijrah ke Singapura. 6i sana 6ato 5nn dan Syed 9ussien .lsago44 menerbit .khbar @arta !alaya untuk menyatakan pendapat: membentuk 4ikiran rakyat dan menentang >nggeris secara halus. +akyat )anah !elayu mula sedar dan bangun menentang >nggeris bersama8sama 6ato 5nn. Penentangan bertambah kuat apabila ada gagasan untuk mewujudkan !alayan -nion. Kemudian #epun menyerang )anah !elayu dan >nggeris melarikan diri. Selepas #epun menyerah kalah: berlaku huru8hara apabila !P.#. cuba mengambil alih pemerintahan secara kekerasan. ,anyak nyawa yang terkorban dan kerugian harta benda yang banyak. Kemudian 6ato 5nn dilantik menjadi pegawai daerah !uar. Satu pertemuan diatur bersama pemimpin !P.#. dan K!!: ketua kampung: Kiai Salleh dan lain8lain. !asing8masing tidak mahu mengalah. 6ato 5nn menegah mereka berpecah belah dan menyeru mereka bersatu dan menuntut kemerdekaan tanpa pertumpahan darah. Pada tahun 1B$" dalam Kongres !elayu: -!25 telah lahir untuk memperjuangkan hak orang !elayu. 6ato 5nn keluar parti lantaran cadangan untuk membuka keahlian kepada semua kaum ditolak. !asih ramai yang menyokong kepimpinannya sehingga namanya tersohor. )anah !elayu diistiharkan merdeka oleh )unku .bdul +ahman. 6ato1 5nn menghembuskan na4asnya pada usia "= tahun di ?arkin: #ohor ,ahru. PEM K RAN 6rama ini mengetengahkan pemikiran betapa pentingnya anak watan bangkit menentang sebarang bentuk penjajahan. 6rama ini menyorot kisah perjuangan 6ato1 5nn menentang penjajah yang menguasai negeri #ohor. @alaupun menghadapi pelbagai dugaan berat dan hidup melarat: tidak melunturkan semangat juangnya menentang >nggeris. Penentangan dibuat dengan pelbagai kaedah seperti melalui akhbar: penubuhan parti dan mengadakan permua4akatan dengan matlamat mencapai kemerdekaan tanpa menggunakan kekerasan. 6alam keadaan genting 6ato1 5nn tetap bersama anak8anak buahnya. Perjuangan diteruskan melalui penentangan !alayan -nion. @alaupun menjadi pengasas -!25: 6ato1 5nn terpaksa keluar parti kerana berlainan pendapat. PERSOALAN

51

1.

Persoalan golongan bangsawan yang berjiwa rakyat. Persoalan ini dapat dilihat melalui watak 6ato1 5nn yang sanggup hidup susah dan tidak akan meninggalkan anak8anak buahnya dalam keadaan genting sekalipun. Persoalan kepentingan perpaduan dalam kalangan rakyat. Perpaduan amat penting untuk kesepakatan dan mewujudkan sebuah negara yang kukuh dan kuat. 6alam drama ini: rakyat jelata khususnya orang !elayu bersatu padu bersama 6ato1 5nn menentang penjajah demi mencapai kemerdekaan. Kesannya !alayan -nion dibatalkan. Persoalan pengorbanan seorang pemimpin. 6ato1 5nn sanggup dipecat daripada menjadi pemungut cukai lantaran tidak bersetuju dengan dasar penjajah yang menindas rakyat #ohor. +umahnya dilelong oleh >nggeris dan beliau terpaksa berpindah ke Singapura dan menjalani kehidupan getir sebagai seorang nelayan. Persoalan keganasan pihak komunis di )anah !elayu. 6alam no/el ini: pihak komunis sanggup melakukan pelbagai keganasan jika ada pihak yang enggan memberikan kerjasama. ,anyak nyawa terkorban dan tidak kurang yang kehilangan harta benda. Persoalan menjaga kepentingan dan maruah keluarga. 6emi menyelamatkan keluarganya dan demi menyelamatkan anak8anak adiknya: 6ato1 5nn sanggup mengahwini 9alimah iaitu balu kepada arwah adiknya: !uhammad. 6ia tidak sanggup melihat 9alimah dan anak8anaknya yang juga anak saudaranya hidup terbiar dan merempat. Persoalan kesenian bangsa yang pupus ditelan dek kemunculan teknologi terkini. 6alam drama ini: banyak kumpulan bangsawan yang terkubur dengan kemunculan wayang8wayang gambar. 5rang ramai tidak mahu lagi menonton pementasan bangsawan. Secara tidak langsung ramai penggiat bangsawan pada ketika itu hilang pekerjaan. Persoalan kezaliman penjajah menindas rakyat jelata. Pihak >nggeris melalui tipu daya berjaya mendapatkan perintah Sultan #ohor untuk memungut cukai di negeri ini. !ana8mana rakyat yang gagal menjelaskan cukai akan ditindas. +umah dan tanah keluarga 6ato15nn di ,ukit Senyum turut dirampas kerana kononnya bapanya banyak berhutang dengan kerajaan #ohor sedangkan harta benda itu semuanya anugerah Sultan #ohor kepada bapa 6ato1 5nn. Persoalan akhbar dalam membentuk minda rakyat. 6ato1 5nn berjaya membentuk 4ikiran bangsanya yang jauh ketinggalan melalui akhbar @arta !alaya. !elalui akhbar @arta !alaya: rakyat mula sedar akan kepentingan menentang penjajah dan menuntut kemerdekaan. .khirnya mereka bangkit menentang !alayan -nion.

2.

$.

%.

".

=.

*.

PLOT Secara keseluruhannya: plot drama ini digarap mengikut kronologi. )erdapat empat peringkat garapan plot iaitu ' 4i6 Permulaan Pada peringkat ini: watak 6ato1 5nn digambarkan sebagai pemimpin orang8orang !elayu yang berasal dari keturunan bangsawan. ,eliau seorang yang berpendidikan tinggi dan berjiwa rakyat. 6ato1 5nn juga pernah berkahwin dengan perempuan daripada kumpulan bangsawan:tetapi perkahwinan mereka gagal.

4ii6 Per(em#an&an Pada bahagian ini: watak 6ato1 5nn sebagai pejuang kemerdekaan tanah air berkembang. .diknya meninggal dunia dan beliau telah mengahwini balu adiknya 9alimah demi menyelamatkan keluarganya. ,eliau telah dilantik menjadi pemungut cukai oleh >nggeris tetapi menentangnya dengan keras. ,eliau telah dipecat dan hartanya dirampas dengan cara licik. Selepas berhijrah ke Singapura: beliau dan beberapa orang rakan menerbitkan akhbar sendiri untuk menyuarakan penentangan dan menyedarkan bangsanya. ,anyak pihak bangkit menentang >nggeris apabila ada ura8ura akan diwujudkan gagasan !alayan -nion. Keadaaan tanah air menjadi huru8hara semasa penjajahan #epun dan Komunis. 6ato1

52

5nn tetap berusaha menyatupadukan rakyat jelata untuk mendapatkan kemerdekaan tanpa menggunakan kekerasan. 4iii6 Kon>li( Perkahwinan 6ato1 5nn tidak mendapat restu keluarga dan akhirnya terpaksa berpisah. 6ato1 5nn menentang sekeras8kerasnya tindakan >nggeris untuk memungut cukai di negeri itu. .khirnya dia dipecat daripada tugasnya sebagai pemungut cukai. )anah dan rumah keluarganya dirampas. !P.#. dan orang8orang di bawah pimpinan Kiai Salleh berperang. !P.#. bertindak zalim dengan membunuh dan membakar kampung. 5rang8orang Kiai Salleh bertindak balas. 9uru8hara berlaku. !P.#. berkon4lik dengan pemimpin K!! tentang isu hak sama rata antara orang8orang !elayu dan bukan !elayu selepas merdeka. 6ato1 5nn tidak bersetuju dengan pendapat pemimpin K!! ,urhanuddin dan .hmad ,oestamam yang ingin mengangkat senjata dan menyertai !P.#. menentang >nggeris untuk menuntut kemerdekaan. 4iA6 Klima(s 6ato1 5nn menubuhkan -!25 untuk memperjuangkan nasib orang !elayu yang jauh ketinggalan. Peleraian 5leh sebab dasar yang diperkenalkan dalam -!25 tidak dipersetujui banyak pihak: 6ato1 5nn meninggalkan -!25. Sebelum ajalnya: 6ato1 5nn sempat mendengar berita kemerdekaan tanah air.

4A6

TEKN K PEN3ER TAAN )7 Pemerian 6ato 5nn #aa4ar: nama yang menghias setiap bibir bangsa !elayu: nama yang harum bermadu menjadi penawar keresahan dan kesengsaraan hidup di bawah penjajahanK *7 m#as Kem#ali )api: semalam dia sihat wala4iat. Kawan tengok dia macam biasa. )ak 2ampak pun tanda8tanda dia sakit. 5h !uhammad adikkuK Dialo& 5nn' G.pakah ertinya iniL >nggeris ingin merampas tanah saya di ,ukit Senyum

+7

=ATAK DAN PER=ATAKAN =ata( Utama Dato5 Onn # !aa>ar seorang re4ormis dan pemimpin !elayu yang terulung !enteri ,esar Pengasas kemerdekaan Seorang yang bertanggungjawab. 6ato15nn b #aa4ar tidak melepaskan adik iparnya 9alimah keluar dari rumah membawa anak8anaknya setelah kematian suaminya kerana mereka kerabat dan darah daging beliau. Seorang yang berani. ,eliau senggup menegur )uan &ampbell yang menekan pegawai8pegawai !elayu dengan sikapnya yang bakhil. =ata( Sam"in&an Halima$ isteri 6ato 5nn seorang yang tegas: rajin berusaha. 9alimah membantu 6ato1 5nn mancari na4kah dengan menjual kuih selepas 6ato1 5nn diberhentikan kerja.

53

3i( Ka$ seri panggung Penari yang dapat menarik perhatian 6ato1 5nn D! 3am"#ell Pegawai >nggeris Sukar menerima teguran. 6# &ampbell menuduh 6ato1 5nn menentang pentadbiran ,ritish selepas menerima teguran dari 6ato1 5nn. Dr Bur$anuddin Pemimpin K!! Pengasas Parti P.S Seorang yang tidak ber4ikiran jauh. ,eliau menyangka 6ato1 5nn. ?ebih rela dijajah >nggeris di bawah !alayan -nion apabila 6ato1 5nn.tidak bersetuju bergabung dengan !P.#. menentang >nggeris. LATAR Latar Masa 1. 1B2=: 6ato 5nn menjadi nelayan 2. 21 5gos 1B$% 6ato 5nn bertemu pemimpin !P.#. dan K!!. . 1$ !ac 1B$" semasa penentangan !alayan -nion. $. 1B$= peanugerahan 6arjah Kerabat Kelas 6ua %. 1B%1 6ato 5nn berucap ". 1 5gos1B%= tarikh pengisytiharan kemerdekaan Latar Tem"at 1. Singapura 6ato 5nn menjadi nelayan. 2. ,ukit Pasir: !uar 6ato 5nn bertemu pemimpin !P.#. dan K!!. . Kuala ?umpur: Kongres bersama pemimpin !elayu menentang !alayan -nion $. >stana #ohor: 6ato 5nn dianugerahkan 6arjah Kerabat Kelas 6ua %. 9otel !ajestic: K?: 6ato 5nn berucap ". ,andar 9ilir: !elaka: pengisytiharan kemerdekaan tanah air Latar Mas'ara(at 1. !asyarakat golongan bangsawan yang berjiwa rakyat dan sayang akan tanah air &ontohnya 6ato 5nn. 2. !asyarakat !elayu negeri #ohor dan )anah !elayu yang dijajah: ditindas dan jauh ketinggalan. . !asyarakat penjajah yang suka menindas dan mengaut kekayaan negara yang dijajah: contohnya 6#. &ampbell dan !aOwell $. !asyarakat yang inginkan kemerdekaan melalui kekerasan seperti !P.#. dan K!!

GAYA BAHASA Di(si Kata "in9aman 4#a$asa n&&eris6 &ontoh' miss :cabaret night club : #ohor Sport &lub Kata "in9aman 4#a$asa Ara#6 3onto$' !asya8.llah: >nsya8.llah Peri#a$asa ,agai melukut di tepi gantang: Kais pagi makan pagi: kais petang makan petang N LA 1.

2ilai taat kepada ibu bapa. &ontohnya : lantaran tidak mendapat restu keluarga: akhirnya perkahwinan 6ato1 5nn dan &ik Kah tidak bertahan lama.

54

2.

2ilai bertanggungjawab. &ontohnya 6ato1 5nn bertanggungjawab terhadap keluarga dan negaranya. 6ia sanggup mengahwini balu adiknya. 6ia juga bertanggungjawab memimpin rakyat jelata untuk menuntut kemerdekaan. 2ilai bersatu padu . &ontohnya rakyat jelata bersatu padu agar menjadi lebih kuat. 6ato1 5nn menegah sama sekali perbalahan dalam kalangan rakyat sehingga berlakunya pergaduhan dan pertumpahan darah. 2ilai kesetiaan. &ontohnya rakyat jelata perlu menyatakan kesetiaan pada tanah air tanpa berbelah bagi dalam apa keadaan sekalipun. Keadaan inilah yang ditunjukkan oleh orang8orang !elayu di bawah pimpinan 6ato1 5nn 2ilai menghargai jasa. &ontohnya Sultan #ohor menganugerahkan 6arjah Kerabat kelas 6ua kepada 6ato1 5nn dan beberapa orang pemimpin lain yang berjasa kepada tanah air. 2ilai mua4akat. &ontohnya dalam menyelesaikan sesuatu masalah: mua4akat amat penting. )anpa mua4akat masalah tidak dapat diselesaikan. 6ato1 5nn telah mengaturkan pertemuan dengan pelbagai pihak untuk menyatupadukan mereka demi menuntut kemerdekaan.

$.

%.

".

PENGA!ARAN 1. Pemimpin hendaklah sanggup berkorban demi kepentingan rakyat dan negaranya. 2. . $. %. ". Kita hendaklah sanggup mempertahankan tanah air dari sebarang bentuk penjajahan. Kita hendaklah bersatu padu supaya lebih kuat dalam menentang penjajah. Kita perlu pandai memilih maklumat daripada media massa agar tidak terpengaruh dengan unsur negati4. Kita perlu pandai memilih jalan penyelesaian yang terbaik dan jangan menggunakan kekerasan yang banyak merugikan. Kita perlu berbincang secara rasional untuk mendapatkan keputusan yang terbaik berbanding perbincangan yang disertai emosi.

55