SILABUS

Kelas I Tema 3: Kegiatanku Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

KEME TE!IA "E DIDIKA DA KEBUDA#AA TA$U %&'3

TEMA KELAS I Kegiatanku

KOMPETENSI DASAR PPKn Menerima keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis) sebagai anugerah Tuhan (KI1,KD-1) INDIKATOR Menyebutkan agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama 1! Menyebutkan kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia! Men"e#askan $ pemuka agama yang &! diakui di Indonesia! '! Memi#iki sikap dan peri#aku patuh pada tata tertib dan aturan yang ber#aku da#am kehidupan sehari-hari di rumah dan seko#ah! (KI-&,KD-&) Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di seko#ah! KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Kegiatan pembe#a"aran pada tema ini akan ditempuh da#am % minggu Minggu Pertama Membiasakan berdoa sebe#um dan sesudah be#a"ar sesuai dengan agama yang dianutnya Mendengarkan doa yang ucapkan o#eh guru dan mengikutinya Menyaksikan tayangan atau mengamati gambar tentang keberagaman agama yang ada di Indonesia yang di#an"utkan dengan kegiatan tanya "a(ab tentang agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya Memba(a gambar dan atau kitab suci dari agama yang ada di Indonesia kemudian memasangkan gambar kitab suci untuk agama yang sesuai! Menun"ukkan gambar pemuka agama dari agamanya, menceritakan tentang penga#aman ketokohannya )ercerita tentang kegiatan pada hari besar keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah didengar me#a#ui media gambar Menga"ak sis(a me#ihat karya-karya seni tari, rupa, musik me#a#ui pengamatan #angsung atau dengan media rekam Menyanyikan #agu daerah Menceritakan kemba#i kegiatanku sehari-hari apa yang di#ihat, dikagumi, dan dirasakan dari hasi# pengamatan #angsung atau dengan media rekam ALOKASI WAKTU ' menit . '- /0 1 % minggu SUMBER BELAJAR o Diri anak o 23D4 visua# audio

%! ! $! *! +! ,!

Men"e#askan manfaat mematuhi tata tertib! Men"e#askan akibat tidak patuh pada tata tertib Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah di#ihat, dan didengar

o Media gambar )erbagai kegiatan di rumah, seko#ah dan masyarakat, kitab suci, makanan sehat , kebutuhan manusia #ainnya, cara mera(at tubuh, berbagai gambar benda , gambar a#am o Kitab suci o a#at-a#at kebersihan tubuh o )erbagai mode# bangun datar dan bangun ruang o papan berpaku atau se"enis karet ge#ang, benang

Memi#iki sikap to#eran terhadap keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis) di rumah dan seko#ah!(KI-&,KD-') Mengetahui arti bersatu da#am keberagaman me#a#ui pengamatan di rumah dan seko#ah (KI-',KD-')

Menceritakan manfaat hidup rukun da#am ke#uarga! 1-! Menga"ak sis(a mengamati keindahan a#am serta kegiatan-kegiatan yang Membandingkan antara hidup rukun di#akukan me#a#ui pengamatan #angsung atau dengan media rekam dan tidak rukun! Men"e#askan akibat "ika tidak 11! Men"a(ab pertanyaan guru tentang cara mera(at tubuh yang teratur dan men"aga kerukunan!

KOMPETENSI DASAR Bahasa Ind nesia Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di seko#ah dan di rumah! (KI-1,KD-&) Menun"ukkan peri#aku yang baik dan sopan da#am mendengarkan dan berbicara pada saat memperkena#kan identitas diri, bercakapcakap dengan ke#uarga, guru, dan teman (KI-&,KD-1) Menyapa dan menyampaikan ucapan se#amat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya (KI-&,KD-&) Memahami isi cerita me#a#ui mendengarkan cerita yang dibacakan orang #ain dengan penuh perhatian dan menga"ukan pertanyaan (KI-', KD-&) Memahami cara me#afa#kan kata dan ka#imat dengan benar

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR o karya seni media kreatif karya seni rupa karya seni tari a#at musik kaset tape recorder 7ingkungan sekitar bo#a contoh tata tertib seko#ah gambar seri benda-benda di ke#as

benar, misa#nya5 mandi, menggosok gigi, membersihkan hidung, )ersikap khusuk (men"aga menggunting kuku, dan cuci tangan sebe#um makan keheningan) da#am mendengarkan doa 1&! Mempraktekkan cara menggosok gigi secara benar Mengambi# sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri 1'! Mempraktekkan cara mencuci tangan dengan benar Mencontoh kata-kata da#am doa yang didengar pada saat berdoa 1%! Memasangkan gambar kegiatan yang dibutuhkan manusia untuk hidup sendiri sehat ( misa# makanan empat sehat #ima sempurna, istirahat, o#ah raga d## ) dengan ka#imat yang tepat )erbicara mengikuti gi#iran Memandang (a"ah ka(an bicara pada (aktu berbicara Memper#ihatkan raut muka yang ramah Menanggapi dengan bahasa tubuh yang sesuai Memperkena#kan diri dengan sopan kepada guru dan teman seke#as 1 ! Menghubungkan titik-titik membentuk garis #engkung dan bu#at membentuk gambar yang disukai anak (misa# anak bermain bo#a, #ayang-#ayang putus, rekreasi di pantai d##) 1$! Menggambar bebas berdasarkan garis #urus, #engkung dan bu#at yang sudah ada dengan berbagai media (cat air, spido#,crayon, pinsi# (arna, d##) 1*! Menu#iskan bentuk pen"um#ahan atau pengurangan dari kegiatan4ke"adian sehari-hari yang berkaitan dengan pen"um#ahan atau pengurangan 1+! Menyebut4membaca pen"um#ahan dua bi#angan 1,! Me#akukan pen"um#ahan sampai &- dengan bantuan benda kongkrit &-! Me#akukan pengurangan sampai &- dengan bantuan benda kongkrit

Mengucapkan sapaan yang sesuai Mengucapkan terima kasih secara tepat Mengucapkan maaf secara tepat

Menyebutkan nama-nama tokoh &1! Mengamati dan menyebut bangun datar, segitiga dan segi empat da#am cerita Menyebutkan nama-nama tempat &&! Men"ip#ak, meniru dan me(arnai berbagai bentuk bangun datar dengan da#am cerita media kreatif yang disiapkan guru (mengecat di atas styrofoam, me(arnai Menyebutkan urutan peristi(a tanda-tanda #a#u #intas dengan crayon d## ) Menga"ukan pertanyaan berkenaan &'! Mempraktikkan gerak me#angkah ma"u 6 mundur dan kiri - kanan sambi# dengan sifat-sifat tokoh bertepuk tangan sambi# membi#ang Me#afa#kan bunyi voka# da#am kata &%! Mempraktikkan permainan ber"a#an secara berpasangan dengan secara tepat menun"ukkan ni#ai ker"asama Me#afa#kan bunyi konsonan da#am

&

KOMPETENSI DASAR (KI-',KD-')

INDIKATOR kata secara tepat Membaca kata-kata dan ka#imat sederhana dengan intonasi yang tepat Menyebutkan nama diri Menyebutkan bagian-bagian tubuh (kepa#a, badan, dan kaki) Menyebutkan bagian tubuh yang terdapat di kepa#a (rambut, te#inga, hidung, #idah, ku#it dan gigi) dan kegunaannya Membiasakan mera(at tubuh secara teratur dan benar, misa#nya5 mandi, menggosok gigi, membersihkan hidung, menggunting kuku, dan cuci tangan sebe#um makan! Menyebutkan kapan harus mandi, makan, sikat gigi dan cuci tangan! Menyebutkan kebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu 5 main dan istirahat4tidur yang cukup, makan makanan bergi9i, minum yang cukup, udara dan #ingkungan bersih! Membedakan #ingkungan sehat dan tidak sehat Menceritakan posisi batas rumah (tetangga4 "a#an,4kantor, d##) 1! &! '!

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Peni!aian Minggu Kedua Membiasakan berdoa sebe#um dan sesudah be#a"ar sesuai dengan agama yang dianutnya Mendengarkan doa yang ucapkan o#eh guru dan mengikutinya )eker"a da#am ke#ompok men"a(ab pertanyaan guru tentang mandi, makan, sikat gigi dan cuci tangan!(Misa#nya kapan (aktu yang tepat, berapa ka#i sehari harus di#akukan, manfaat apa "ika di#akukan secara teratur, akibat "ika tidak di#akukan dengan teratur dan benar) Mengurutkan gambar seri dan menceritakan isi gambar dengan ka#imat yang benar Menceritakan hasi# diskusi ke#ompok tentang contoh aturan di rumah secara bergi#iran Menyebutkan contoh tata tertib di seko#ah me#a#ui diskusi ke#ompok Mengena# manfaat mematuhi tata tertib sete#ah menonton cup#ikan fi#m! 8is(a menirukan akibat tidak mematuhi tata tertib sete#ah mendengar cerita yang dibacakan guru Memperhatikan pen"e#asan guru dan memperagakan cara menyapa, mengucapkan terima kasih dan maaf secara tepat

)erkomunikasi secara #isan dengan orang #ain dengan menggunakan informasi tentang data diri, bagian tubuh dan kebutuhan tubuh, #ingkungan dan po#a hidup sehat, #ingkungan sekitar , buah, tanaman, dan masakan (KI-%,KD-1)

%! ! $! *! +! ,!

Menceritakan hasi# pengamatan di rumah, "a#an, seko#ah dengan ka#imat sederhana (KI%, KD-&) )erbicara spontan tentang diri (KI-%, KD-')

1-! Mendengarkan pen"e#asan dari guru mengenai gerak bagian anggota tubuh yang di#akukan da#am kegiatan sehari-hari dan me#akukannya sesuai dengan contoh! : Mengemukakan ha#-ha# yang 11! Mengamati akibat mera(at tubuh yang di#akukan dengan tidak teratur

'

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR diminta secara runut : Mengemukakan ke"adian yang dia#ami secara #ancar : Me#afa#kan kata dengan artiku#asi yang "e#as : )erbicara dengan suara dengan vo#ume suara yang enak didengar

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 1&! Menceritakan #etak rumah dan batasnya dengan tetangga dan "a#an!

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1'! Me#akukan pengurangan sampai &- dengan bantuan benda kongkrit dan mengingatnya dengan berbagai cara 1%! Menentukan ni#ai tempat pu#uhan dan satuan dari bi#angan dua angka dengan menggunakan benda kongkrit

Menerapkan cara membaca (permu#aan) dengan cara yang benar (cara duduk, "arak mata dan buku, cara memegang buku, cara memba#ik ha#aman buku, memi#ih tempat dengan cahaya yang terang (KI-%, KD-+) Menerapkan cara menu#is (permu#aan) dengan benar (cara duduk, cara memegang pensi#, cara me#etakkan buku, "arak mata dan buku, dan memi#ih tempat dengan cahaya yang terang) (KI-%, KD,)

: )erposisi duduk secara benar : Me#etakkan bacaan dengan "arak mata yang benar : Memegang teks bacaan dengan tepat : Memba#ik ha#aman buku dengan benar : Memi#ih tempat membaca dengan cahaya yang terang : )erposisi duduk secara benar : Me#etakkan buku dengan "arak mata yang benar : Memegang a#at tu#is dengan tepat : Memi#ih tempat menu#is dengan cahaya yang terang : Menghubungkan titik-titik yang membentuk garis #urus #engkung, dan bu#at : Membuat garis #urus, #engkung, dan bu#at : Men"ip#ak huruf : Menu#is garis #urus #engkung, dan bu#at untuk membentuk huruf : Menu#is huruf #epas

1 ! Me#akukan pen"um#ahan dua bi#angan sampai 1-- dengan prosedur yang benar sesuai ni#ai tempatnya 1$! Membuat berbagai bentuk segitiga dan atau segi empat menggunakan karet ge#ang, papan berpaku dan atau a#at #ainnya dan menceritakan hasi#nya 1*! Men"e#askan gerak bagian anggota tubuh yang di#akukan da#am tari 1+! Memberikan contoh gerak bagian anggota tubuh yang terdapat da#am tari 1,! Menirukan anggota gerak bagian anggota tubuh yang terkait dengan kegiatan sehari-hari dan yang terkait dengan tari, disertai musik pengiring &-! )er"a#an di atas garis #urus "arak 1- meter dengan mata tertutup sambi# membentangkan ke dua tangan ke samping &1! Mempraktikkan gerakan mengayun-ayunkan kedua #engan sambi# menekuk #utut dan me#ompat ke depan 6 mendarat dengan kedua kaki mengeper, disertai o#eh musik pengiring! Peni!aian

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR : Merangkai huruf men"adi kata Menu#iskan bentuk pen"um#ahan atau pengurangan dari kegiatan4ke"adian sehari-hari yang berkaitan dengan pen"um#ahan atau pengurangan Menyebut4membaca pen"um#ahan dua bi#angan Me#akukan pen"um#ahan sampai &dengan bantuan benda kongkrit dan mengingatnya dengan berbagai cara Me#akukan pengurangan sampai &dengan bantuan benda kongkrit dan mengingatnya dengan berbagai cara Menentukan ni#ai tempat pu#uhan dan satuan dari bi#angan dua angka dengan menggunakan benda kongkrit Me#akukan pen"um#ahan dua bi#angan sampai 1-- dengan prosedur yang benar sesuai ni#ai tempatnya Me#akukan pengurangan dua bi#angan sampai 1-- dengan prosedur yang benar sesuai ni#ai tempatnya Me#akukan pen"um#ahan dan pengurangan yang me#ibatkan tiga bi#angan atau #ebih sampai 1-dengan prosedur yang benar sesuai ni#ai tempatnya Memberi contoh suatu ke"adian4aktifitas sehari-hari yang #ebih #ama atau #ebih pendek dari ke"adian #ainnya

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Minggu Ketiga

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Matemati"a Menun"ukkan peri#aku patuh pada tata tertib dan aturan dengan me#akukan pen"um#ahan dan pengurangan sesuai prosedur4aturan dengan memperhatikan ni#ai tempat pu#uhan dan satuan (KI-&, KD-&)

1! &! '! %! ! $! *!

Membiasakan berdoa sebe#um dan sesudah be#a"ar sesuai dengan agama yang dianutnya Mendengarkan doa yang ucapkan o#eh guru dan mengikutinya Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah di#akukan di rumah Mengidentifikasi kegiatan keagamaan yang pernah di#akukan di seko#ah Menyanyikan sa#ah satu #agu daerah yang pernah diikuti atau yang pernah di#ihat, dan didengar Memperhatikan pen"e#asan guru dan memperagakan cara menyapa, mengucapkan terima kasih dan maaf secara tepat Mengk#asifikasikan gambar kebutuhan tubuh kita agar sehat sesuai "enisnya ( makanan sehat, makanan tidak sehat, minuman sehat, minuman tidak sehat d## ) Me#aksanakan tugas guru mengidentifikasi kebutuhan tubuh manusia agar tetap sehat Me#afa#kan dengan benar kata-kata yang disa"ikan guru me#iputi #ingkup kegiatan sehari-hari anak!

+! ,!

1-! Menyusun ka#imat dari kata-kata yang disediakan o#eh guru da#am bentuk potongan-potongan kertas, berdasarkan kata-kata yang te#ah dikena# mengenai #ingkup kegiatan sehari-hari anak (misa#nya saya, seko#ah, ibu, pergi, ke, dari, rumah, dapur, ibu, dsbnya) 11! Menceritakan foto kegiatan yang di#akukan anak secara !isan dan atau tertu!is 1&! Me#akukan pengurangan dua bi#angan sampai 1-- dengan prosedur yang benar sesuai ni#ai tempatnya

Membandingkan dengan memperkirakan #ama suatu aktivitas ber#angsung

KOMPETENSI DASAR menggunakan isti#ah sehari-hari (#ebih #ama, #ebih singkat) (KI-', KD')

INDIKATOR Mendeskripsikan atau memberi contoh ke"adian4kegiatan4aktifitas sehari-hari yang ber#angsung sebentar atau tidak #ama Mendeskripsikan atau memberi contoh ke"adian4kegiatan4aktifitas sehari-hari yang ber#angsung #ama Mengukur dan menentukan dengan stop(atch4"am #amanya ke"adian4kegiatan4aktifitas seharihari Menggambar4me#ukis berbagai bangun datar segitiga Menggambar4me#ukis berbagai bangun datar segi empat Menggambar4 membentuk segitiga dengan ciri tertentu (misa# tinggi sama atau ciri #ainnya) dengan menggunakan papan berpaku Menggambar4 membentuk segi empat dengan ciri tertentu (misa# tinggi sama atau ciri #ainnya) dengan menggunakan papan berpaku Menggambar4 membentuk berbagai segi banyak dengan menggunakan papan berpaku As#e" K gniti% Menyebutkan konsep gerak "a#an, #ari dan #ompat As#e" Psi" m t ri" 1! Memperagakan gerak dasar ber"a#an &! Memperagakan gerak dasar ber#ari '! Memperagakan gerak dasar me#ompat As#e" A%e"ti%

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 1'! Me#akukan pen"um#ahan dan pengurangan yang me#ibatkan tiga bi#angan atau #ebih sampai 1-- dengan prosedur yang i contoh suatu ke"adian4aktivitas sehari-hari yang #ebih #ama atau #ebih pendek dari ke"adian #ainnya 1%! Mendeskripsikan atau memberi contoh ke"adian4kegiatan4aktivitas seharihari yang ber#angsung sebentar atau tidak #ama 1 ! Men"e#askan urutan gerak yang dapat di#akukan da#am kegiatan sehari-hari 1$! Memberikan contoh gerak tari dengan menggunakan urutan gerak 1*! Menirukan gerak a#am sekitar, misa#nya gerak pohon yang tertiup angin sepoi-sepoi, angin kencang atau angin topan 1+! Mengo#ah gerak a#am sekitar yang terkait dengan kegiatan sehari-hari 1,! Memberikan penghargaan pada sis(a yang sudah bersedia menirukan gerak a#am sekitar &-! )ermain goyang pinggu# berpasangan dengan menyentuhkannya pada pasangan dengan menun"ukkan ker"asama yang baik &1! Mempraktikkan gerakan mengayun-ayunkan kedua #engan sambi# menekuk #utut dan me#ompat ke depan 6 mendarat dengan kedua kaki mengeper Peni!aian Minggu Keem#at 1! &! Membiasakan berdoa sebe#um dan sesudah be#a"ar sesuai dengan agama yang dianutnya Mendengarkan doa yang ucapkan o#eh guru dan mengikutinya

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media #ainnya (KI-%, KD-%)

Pen$as Or"es Mempraktikkan po#a gerak dasar #okomotor yang di#andasi konsep gerak (konsep 5 tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) da#am berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisiona# (T1-T*)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR Menun"ukkan ker"asama, percaya diri se#ama Mempraktikkan aktivitas gerak dasar #okomotor As#e" K gniti% Menyebutkan konsep gerak meregang, menggoyang, mengayun, berputar, menekuk dan me#uruskan As#e" Psi" m t ri" Memperagakan gerak dasar mengayun Memperagakan gerak dasar menekukdanme#uruskantungkai Memperagakan gerak dasar memutar As#e" A%e"ti% Menun"ukkan ker"asama, percaya diri se#ama Mempraktikkan aktivitas gerak dasar non-#okomotor As#e" Psi" m t ri" Memperagakan gerak dasar menggu#irkan bo#a Memperagakan gerak dasar me#emparkan benda Memperagakan gerak dasar menangkap benda Memperagakan gerak dasar menyepak bo#a As#e" A%e"ti% Menun"ukkan ker"asama, percaya diri se#ama Mempraktikkan aktivitas gerak dasar manipu#atif '! %! ! $! *! +! ,! 1-! 11! 1&! 1'! 1%! 1 ! 1$! 1*! 1+! 1,!

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Membaca bacaan pendek dengan nyaring mengikuti kata-kata yang di#afa#kan guru tentang ; Ker"a )akti< Menyebutkan nama-nama tokoh, nama-nama tempat da#am cerita, urutan peristi(a pada cerita yang dibacanya Menga"ukan pertanyaan berkenaan dengan sifat-sifat tokoh dari cerita yang didengarnya )ertanya "a(ab manfaat hidup rukun sete#ah bermain peran ; =a"ah dan 8emut< dengan raut muka yang ramah Menge#ompokkan gambar yang memper#ihatkan hidup rukun dan hidup tidak rukun Menceritakan kemba#i cerita guru tentang akibat tidak men"aga kerukunan Mengga#i penga#aman anak tentang kebiasaan bermain, nonton T2, "am istirahat4tidur siang dan ma#am, makanan dan minumannya sehari-hari! Mendiskusikan mengenai kebiasaan-kebiasaan yang baik dan buruk, yang sehat dan kurang sehat dan cara menanggu#angi kebiasaan yang buruk dan kurang sehat! Mendeskripsikan atau memberi contoh ke"adian4kegiatan4 aktivitas seharihari di rumah yang ber#angsung #ama Mengukur dan menentukan dengan stop(atch4"am #amanya ke"adian4kegiatan4aktivitas sehari-hari Menggambar 4 membentuk berbagai segi banyak dengan menggunakan papan berpaku Mengidentifikasi urutan gerak atau tingkatan gerak hubungannya dengan tari Memberikan contoh urutan gerak da#am tari Meperdengarkan bunyi-bunyian yang dapat digunakan da#am merangsang gerak Menirukan gerak a#am dengan menggunakan urutan gerak sesuai dengan contoh dan sesuai dengan bunyi yang diperdengarkan Menggu#irkan bo#a4benda secara dari posisi berdiri4duduk secara berpasangan menggunakan tangan kanan dan kiri dengan menun"ukkan ni#ai ker"asama Menendang bo#a yang digu#irkan secara berpasangan menun"ukkan ni#ai ker"asama Peni!aian

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mempraktikkan po#a gerak dasar non#okomotor yang di#andasi konsep gerak da#am berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisiona# (T1- T*)

Mempraktikkan po#a gerak dasar manipu#atif yang di#andasi konsep gerak da#am berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisiona# (T1-T*)

Mempraktikkan aktivitas "asmani untuk meningkatkan

As#e" Psi" m t ri" Memperagakan gerak keseimbangan di tempat

KOMPETENSI DASAR keseimbangan dan ke#incahan tubuh me#a#ui permainan sederhana(T1 6 T*)

INDIKATOR Memperagakan gerak keseimbangan ber"a#an Memperagakan gerak cepat dengan aba-aba As#e" A%e"ti% Menun"ukkan ker"asama, percaya diri se#ama Mempraktikkan aktivitas gerak kebugaran Mempraktikan gerak me#ompat dan mendarat dengan dua kaki Mempraktikkan gerak me#ompat, me#ayang di urada dan mendarat dengan ke dua kaki Mempraktikan gerak me#ompat dengan a(a#an ber"a#an Mempratikan gerak me#ompat-#ompat dan berputar ,- dera"at Memperagakan gerak bergu#ing ke depan Mempraktikan gerak me#angkah ke berbagai arah berirama Memperagakan gerak me#enggok ke berbagai arah berirama> Memperagakan gerak memutar4mengayunkan #engan ke berbagai arah berirama

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mempraktikkan berbagai po#a gerak dominan da#am senam (mendarat, gerak berpindah, ayunan, putaran, to#akan, #ayangan dan ketinggian) (T1-T*)

Mempraktik-kan po#a gerak dasar senam ritmik sederhana menggunakan po#a #okomotor dan non#okomotor yang di#andasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa4dengan musik (T1-T*) 8eni )udaya ? Desain Merasakan keindahan a#am dan karya seni sebagai (u"ud rasa syukur kepada Tuhan (KI-1,KD-1) Menun"ukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri

Mengamati a#am sekitar Mendeskripsikan a#am sekitar yang diamatinya Mengungkapkan perasaan syukur pada Tuhan atas anugerah keindahan a#am Memperagakan gerak-gerak bagian kepa#a, kaki, tangan dan badan berdasarkan hasi# pengamatan

KOMPETENSI DASAR da#am berkarya, bernyanyi, dan menari (KI-&,KD-1) Mengena# disip#in dan aturan da#am berkarya (KI-&,KD-') Mengena# unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan #eve# gerak da#am menari (KI-',KD-')

INDIKATOR dengan percaya diri Me#akukan gerak per bagian anggota tubuh sesuai dengan #angkah-#angkah atau urutan yang te#ah ditentukan Mengidentifikasi gerak-gerak bagian kepa#a, kaki, tangan, dan badan dengan berbagai #eve# Menyebutkan berbagai ragam gerak kepa#a, kaki, tangan dan badan Membedakan gerak-gerak bagian kepa#a, kaki, tangan, dan badan Mengkoordinasikan gerak anggota badan Menyusun gerak anggota badan berdasarkan gerak a#am sekitar Membedakan bunyi yang dapat digunakan sebagai rangsang gerak Menyusun gerak sesuai dengan bunyi yang diperdengarkan Menya"ikan gerak tari yang se#aras dengan bunyi

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Me#akukan gerak kepa#a, kaki, tangan dan badan berdasarkan pengamatan a#am di #ingkungan sekitar (KI-%,KD-,) Menirukan gerak a#am di #ingkungan sekitar me#a#ui gerak kepa#a, kaki, tangan, badan berdasarkan rangsangan bunyi (KI-%,KD-1-)