RPP Teratai Emas Indah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : ………………………..
Kelas / semester : III (Tiga) / 1 (Ganjil)
Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema : 1. Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 210 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku : jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara : mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak : kreatif produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Permendikbud No 21 Tahun 2016

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.4 Mencermati kosakata dalam teks • Menyebutkan minimal 4 ciri-ciri
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan makhluk.
(makanan dan tempat hidup), • Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup.
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang
ada di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.

MATEMATIKA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung • Membilang secara urut bilangan 1.000
pada bilangan cacah. sampai dengan 10.000.
4.1 Menyelesaikan masalah yang • Membilang secara loncat bilangan 1.000
melibatkan penggunaan sifat-sifat sampai dengan 10.000.
operasi hitung pada bilangan cacah. • Membilang dan menuliskan bilangan
1.000 sampai 10.000 secara panjang
(sepuluh ribuan, ribuan, ratusan,
 RPP Teratai Emas Indah

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

puluhan, dan satuan).

SBdP
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola • Mengidentifikasi bentuk pola irama
irama dalam lagu. sederhana.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama • Memeragakan pola irama sederhana
melalui lagu. dengan percaya diri.
• Membuat pola irama sederhana
• Memeragakan pola irama sederhana
yang sudah dibuat dengan percaya diri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan
benar.
• Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan percaya
diri.
• Setelah mengamati, siswa dapat membuat pola irama sederhana dengan benar.
• Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana yang sudah dibuat
dengan percaya diri.
• Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat.
• Setelah kegiatan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri makhluk
hidup dengan tepat.
• Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang
secara urut bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.
• Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang
secara loncat bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.
• Setelah mengamati contoh, siswa dapat membilang dan menuliskan bilangan 1.000
sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan)
dengan benar.

D. MATERI POKOK
BAHASA INDONESIA
• Ciri-ciri Makhluk Hidup
MATEMATIKA
• Bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
SBdP
• Pola Irama Sederhana

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran meliputi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan dengan perincian
sebagai berikut :

Sikap :
• Jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) :

 RPP Teratai Emas Indah

• Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas 

Pengetahuan :
• Pola irama sederhana pada lagu, Ciri-ciri makhluk hidup, Nama dan lambang bilangan
1.000-10.000, dan Urutan bilangan

Keterampilan :
• Literasi
• 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative)
• HOTS (Higher Order Thinking Skill)
• Menyanyi lagu Cicak-Cicak di Dinding dan Menulis Ciri-ciri makhluk hidup.

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi Pemberian tugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita V

G. MEDIA PEMBELAJARAN
• Kartu nama dan bilangan 1.000 sampai 10.000.
• Berbagai poster pertumbuhan manusia, hewan, dan tanaman.
• Berbagai aktivitas makhluk hidup.
• Teks lagu Cicak atau jika memungkinkan alat audio agar siswa dapat mendengarkan
langsung.

H. SUMBER BELAJAR
• Buku Guru dan Buku Siswa

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu : 15 Menit

• Guru datang tepat waktu. (Sikap/PPK : Disiplin)

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas.
(Sikap/PPK : Santun, Peduli, Rendah hati)
• Berdoa sebelum memulai pelajaran. (Sikap/PPK : Religius)
• Memeriksa kebersihan kelas, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk siswa
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (Sikap/PPK : Berpola hidup bersih,
Disiplin, Mandiri, Gotong royong, Integritas)
• Memeriksa kehadiran siswa. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan. (Sikap/PPK : Disiplin, Santun,
Peduli)
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga. (Sikap/PPK : Teliti, Disiplin, Perhatian)
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana belajar
 RPP Teratai Emas Indah

yang menyenangkan. (Sikap/PPK : Perhatian)

• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari). (Sikap/PPK : Rasa ingin
tahu)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan. (Sikap/PPK :
Gotong royong)
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. (Sikap/PPK : Disiplin,
Perhatian, Integritas)
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar. (Sikap/PPK : Jujur, Peduli, Integritas)
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. (Sikap/PPK :
Jujur, Integritas)
• Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi
ini. (Sikap/PPK : Tanggungjawab, Peduli, Percaya diri)
Kegiatan Inti Alokasi Waktu : 180 Menit

“Menyanyi lagu yang memiliki pola irama sederhana.”

• Siswa dikenalkan dengan lagu Cicak di Dinding.
• Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang ada pada teks lagu. (Sikap/PPK :
Gigih, Cermat, Kreatif)
• Siswa mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di Dinding. (Literasi)
• Siswa mengamati tanda dan yang ada pada syair lagu.
• Jika ada tanda artinya menyanyi dengan bunyi pendek.
• Jika ada tanda artinya menyanyi dengan bunyi panjang.
• Misalnya : ci-cak-ci-cak-di-din-diiing.
• Siswa berlatih menyanyi secara bergantian. (Sikap/PPK : Percaya diri, Ekspresif)
• Guru menyampaikan bahwa lagu Cicak di Dinding termasuk lagu yang memiliki pola
irama sederhana. Karena pola lagu di setiap baris hampir sama.
• Siswa diminta mengamati baris lagu yang memiliki pola sama dan pola yang berbeda.

“Membaca pola irama sederhana pada lagu.”

• Siswa berlatih menuliskan pola menggunakan simbol bunyi panjang dan bunyi pendek.
• Buat pola dengan berbagai macam variasi.
• Lalu siswa berlatih menyanyikan pola yang sudah dibuat dengan suara ta (pendek) dan
taaa (suara panjang).
• Siswa mencoba menyanyikan lagu dengan pola yang sama setiap barisnya (panjang
semua atau pendek semua)
• Siswa menyampaikan perasaannya jika semua bunyi pada lagu sama.
• Adanya berbagai variasi pola bunyi lagu membuat lagu terdengar lebih asyik tidak
membosankan.

“Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks tentang ciri-ciri

makhluk hidup.”

• Siswa mengamati gambar. (Literasi)

 RPP Teratai Emas Indah

• Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar. (Sikap/PPK :

Gigih, Cermat, Kreatif)
• Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang disampaikan guru mengenai ciri-ciri
makhluk hidup. (Sikap/PPK : Percaya diri, Sopan dan Santun, Kerjasama)

“Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.”

• Siswa menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang ada pada gambar.
• Gambar cicak :
- Cicak hidup di darat
- Cicak bergerak merayap di dinding
- Cicak makan nyamuk
- Cicak suka memutuskan ekornya
• Gambar ikan di aquarium
- Ikan hidup di air.
- Ikan bergerak berenang menggunakan sirip.
- Dan lain-lain.
• Kesimpulannya ikan dan cicak sama-sama makhluk hidup. Ciri-ciri makhluk hidup dari
kedua hewan tersebut adalah bergerak, butuh makanan, dan lain-lain.

“Menulis ciri-ciri makhluk hidup.”

• Ciri-ciri makhluk hidup adalah bergerak, bernapas, tumbuh, berkembang biak,
memerlukan makanan dan air, peka terhadap rangsang.
• Makhluk hidup dapat bergerak sehingga dapat berpindah tempat. Cara bergerak
makhluk hidup berbeda-beda. Manusia berjalan atau berlari menggunakan kaki. Burung
terbang menggunakan sayap. Ikan berenang menggunakan sirip, dan lain-lain.
• Makhluk hidup bernapas. Alat pernapasan makhluk hidup bermacam-macam. Manusia
bernapas dengan paru-paru. Ikan bernapas dengan insang. Serangga bernapas dengan
trakea. Tumbuhan bernapas dengan stomata.
• Makhluk hidup tumbuh. Manusia ketika bayi tubuhnya kecil lalu berangsurangsur
tumbuh menjadi besar. Begitupun hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan.
Pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran tubuh.
• Makhluk hidup berkembang biak. Misalnya pada manusia, ibu melahirkan bayi. Ini
membuktikan manusia berkembang biak. Berkembang biak artinya menghasilkan
keturunan. Hewan pun berkembang biak. Ada hewan yang berkembang biak dengan
cara melahirkan dan bertelur. Begitupun tumbuhan juga berkembang biak. Tujuan
berkembangbiak adalah melestarikan jenisnya agar tidak punah.
• Memerlukan makanan dan air. Setiap makhluk hidup memerlukan makanan dan air.
Karena kalau tidak makan dan minum, makhluk hidup akan mati.
• Makhluk hidup memiliki ciri peka terhadap rangsangan. Rangsang adalah sesuatu yang
dapat memengaruhi kerja organ tubuh. Misalnya ketika melihat sinar matahari, secara
spontan kita akan menutup mata.
• Membandingkan gambar cicak dan ikan mas. Keduanya sama-sama berkembangbiak
dengan cara bertelur. Ikan mas bertelur sampai dengan ribuan.
• Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang bilangan ribuan.

“Mengurutkan bilangan.”
• Siswa berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan kartu bilangan yang dimiliki
bersama 4 orang teman lainnya.
 RPP Teratai Emas Indah

“Menulis nama dan lambang bilangan.”

• Siswa berlatih menuliskan nama dan lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 yang
ada pada buku.
Kegiatan Penutup Alokasi Waktu : 15 Menit

• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran. (Sikap/PPK : Mandiri, Kerjasama, Kritis, Logis)
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. (Sikap/PPK : Jujur, Mengetahui kekurangan dan kelebihan)
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. (Sikap/PPK : Saling menghargai, Percaya diri, Santun, Kritis, Logis)
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah. (Orang tua membantu siswa
mengenalkan ciri-ciri cicak sebagai makhluk hidup.) (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual
maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. (Sikap/PPK :
Peduli)
• Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa. (Sikap/PPK : Religius)
• Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
(Sikap/PPK : Santun, Peduli, Rendah hati)

J. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1.Penilaian Sikap
• Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap)

2.Penilaian Pengetahuan
• Membuat pola irama menggunakan simbol bunyi panjang dan pendek.
Skor maksimal 100.
Skor setiap baris 25.
Nilai = Banyaknya pola/baris × 25
Jawaban dapat beragam sesuai imajinasi siswa.
Kunci jawaban/contoh pola
 RPP Teratai Emas Indah

• Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.

Skor maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 4) × 100
Kunci jawaban.
Ciri-ciri makhluk hidup diantaranya :
- Membutuhkan makanan dan air
- Bernafas
- Berkembang biak
- Bergerak
- Peka terhadap rangsang

• Membilang secara urut dan loncat serta mengurutkan bilangan 1.000 sampai dengan
10.000
Banyaknya soal 19.
Skor maksimal 100.
Nilai = (Banyaknya jawaban benar : 19) × 100
Jawaban bagian 1 membilang secara urut
- 1.000, 2.000, 3.000, 4.000, 5.000
- 1.500, 2.500, 3.500, 4.500
- 2.000, 4.000, 6.000, 8.000, 10.000
Jawaban bagian II urutan bilangan.
- 1.250, 2.250, 3.250, 4.250, 5.250
- 1.300, 2.300, 3.300, 4.300, 5.300
- 1.100, 2.250, 3.050, 4.200, 5.400

• Membilang dan menulis lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000

Banyaknya soal 8.
Nilai maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 8) × 100

3.Penilaian Keterampilan
Keterampilan siswa dalam mengurutkan bilangan, menulis nama dan lambing dapat
dilihat dari cara siswa/strategi menyelesaikan soal mengurutkan bilangan, menulis
nama dan lambang bilangan.
Rubrik Menulis Ciri-Ciri Makhluk Hidup Berdasarkan Gambar.
No Kriteria Keterangan
1 Penggunaan 1 Tidak satu pun kalimat yang menggunakan huruf besar
huruf besar dan tanda titik.
 RPP Teratai Emas Indah

No Kriteria Keterangan
2 Terdapat lebih dari 2 kesalahan dalam menggunakan huruf
besar dan tanda titik.
3 Terdapat 1-2 kesalahan dalam menggunakan huruf besar
dan tanda baca
dan tanda titik.
4 Menggunakan huruf besar di awal kalimat dan nama
orang, serta menggunakan tanda titik di akhir kalimat.
1 Menuliskan hanya satu ciri-ciri makhluk hidup.
2 Menuliskan 3-4 ciri-ciri makhluk hidup.
2 Kesesuaian isi
3 Menuliskan 5 ciri-ciri makhluk hidup.
4 Menuliskan 6 ciri-ciri makhluk hidup dengan lengkap.
1 Semua kata belum tepat dalam penulisan.
2 Lebih dari 2 kata yang kurang tepat dalam penulisan.
3 Penulisan
3 Terdapat 1-2 kata yang kurang tepat dalam penulisan.
4 Penulisan kata sudah tepat.
Ket : 1 = Perlu Bimbingan, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Baik Sekali

Rubrik Kegiatan Bernyanyi

No Kriteria Keterangan
1 Siswa belum hapal syair lagu.
2 Siswa hapal sebagian kecil syair lagu.
Penguasaan
1 3 Siswa hapal seluruh syair lagu, irama kurang tepat atau
lagu
sebaliknya.
4 Siswa hapal seluruh syair lagu, irama tepat.
1 Belum mampu menunjukkan mimik wajah dan gerakan
yang sesuai dengan isi lagu.
2 Mimik wajah dan gerakan belum sesuai dengan isi lagu.
2 Ekspresi
3 Mimik wajah dan gerakan sesuai dengan isi lagu namun
belum konsisten.
4 Mimik wajah dan gerakan sesuai dengan isi lagu.
Ket : 1 = Perlu Bimbingan, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Baik Sekali

Mengetahui, …..,…………………… 20 …….

Kepala SD/MI……………… Guru Kelas

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :