SMP

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

LK - 2.1
PETUNJUK KEGIATAN PERANCANGAN MODEL KETERPADUAN PADA PEMBELAJARAN IPA
Kompetensi : Mendeskripsikan konsep pembelajaran IPA Terpadu Tujuan : 1. Memetakan konsep esensial pada KD mata pelajaran IPA yang dapat dipadukan (KD domain sikap, pengetahuan dan keterampilan) 2. Memetakan konsep esensial dari satu topik IPA untuk satu kali tatap muka pembelajaran 3. Merancang alternatif model keterpaduan pada penyajian satu topik IPA Langkah Kerja: 1. Silahkan Anda berkumpul dengan kelompok kegiatan analisis SKL,KI dan KD pada materi pelatihan 1 2. Cermati kembali hasil analisis SKL, KI dan KD yang telah kelompok Anda buat. 3. Buatah pemetaan konsep esensial yang teridentifikasi pada hasil analisis SKL, KI dan KD dalam bentuk mind maps( lihat contoh pada HO - 2.1 ) 4. Berdasarkan hasil pemetaan konsep tersebut, tentukan topik IPA yang dapat disajikan pada setiap tatap muka pembelajaran 5. Buatlah pemetaan konsep yang dapat dipadukan pada masing-masing topik IPA untuk setiap tatap muka pembelajaran tersebut (lihat contoh pada HO 2.1) 6. Berdasarkan pemetaan konsep pada setiap topik atau materi IPA yang Anda buat, rancanglah alternatif model keterpaduan yang cocok dengan pemetaan tersebut untuk penyajian pembelajarannya. Rancangan cukup dibuat dalam bentuk gambar model keterpaduan.

IPA SMP | 184

SMP

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

R - 2.1
RUBRIK PENILAIAN HASIL PERANCANGAN MODEL KETERPADUAN PADA PEMBELAJARAN IPA
Rubrik penilaian ini digunakan untuk menilai hasil kerja peserta pada kegiatan merancang model keterpaduan pada pembelajaran IPA Langkah-langkah penilaian

1. Cermati lembar kerja perancangan model keterpaduan pada pembelajaran IPA, ada tiga macam produk yang dinilai meliputi : a. Pemetaan konsep esensial untuk seluruh konsep IPA pada Kompetensi Dasar yang telah dipadukan sesuai hasil analisis SKL,KI dan KD b. Pemetaan konsep untuk satu topik tatap muka pembelajaran c. Alternatif rancangan model ketepaduan pada satu topik IPA
2. Berikan nilai pada setiap produk dengan cara memberikan skor berdasarkan rubrik berikut Produk a: Pemetaan seluruh kosep IPA pada KD yang telah dipadukan SkorI 91 - 100 Indikator Terdapat identitas pemetaan konsep Konsep esensial yang dipetakan sesuai dengan KD Cakupan konsep yang dipetakan sesuai dengan KD Tampilan peta konsep/ mind maps sistematis dan menarik Jika terdapat satu indikator yang kurang sesuai Jika terdapat dua indikator yang kurang sesuai Jika terdapat tiga indikator yang kurang sesuai

81 - 90 71 - 80 70

Produk b: Pemetaan konsep untuk satu topik tatap muka pembelajaran SkorI 91 - 100 Indikator Terdapat identitas pemetaan konsep Konsep esensial yang dipetakan sesuai dengan KD Cakupan konsep yang dipetakan sesuai untuk disajikan satu kali tatap muka Tampilan peta konsep/ mind maps sistematis dan menarik Jika terdapat satu indikator yang kurang sesuai Jika terdapat dua indikator yang kurang sesuai Jika terdapat tiga indikator yang kurang sesuai
IPA SMP | 185

81 - 90 71 - 80 70

SMP

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

Produk c : Alternatif rancangan model ketepaduan pada satu topik IPA SkorI 91 - 100 81 - 90 71- 80 70 Indikator Terdapat identitas model keterpaduan Model keterpaduan sesuai dengan pemetaan konsep utuk satu kali tatap muka Model keterpaduan yang dipilih tepat/cocok untuk penyajian topik yang akan diajarkan Tampilan gambar model sistematis dan menarik Jika terdapat satu indikator yang kurang sesuai Jika terdapat dua indikator yang kurang sesuai Jika terdapat tiga indikator yang kurang sesuai

3. Jumlahkan skor ketiga produk tersebut. Tentukan nilai dengan menggunakan rumus

Jumlah Skor yang diperoleh 3

IPA SMP | 186