SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pro!

ram Semester : PKBM RBYCAB Duta Buntu : MATEMATIKA :" :#

STANDAR K$MPETENSI: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma. MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma Bentuk Pangkat Bentuk Akar Bentuk Logaritma SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

K$MPETENSI DASAR 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat, akar dan logaritma beserta keterkaitannya Siswa dapat Mendefinisikan bentuk pangkat, akar dan logaritma. Siswa dapat Mendiskripsikan bentuk pangkat, akar dan logaritma, serta hubungan satu dengan lainnya. Siswa dapat Mengaplikasikan rumus rumus bentuk pangkat Siswa dapat Mengaplikasikan rumus rumus bentuk akar Siswa dapat Mengaplikasikan

INDIKAT$R Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif Mengubah bentuk pangkat positiff ke pangkat negatif Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat Mengubah bentuk pangkat ke bentuk akar. Melakukan operasi al!abar pada bentuk pangkat, dan akar Menyederhanakan bentuk al!abar yang

PENILAIAN "enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU 1+ , -+.

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN rumus rumus bentuk logaritma

INDIKAT$R memuat pangkat rasional Merasionalkan bentuk akar Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma Mengubah bentuk logarithms ke bentuk pangkat. Melakukan operasi al!abar dalam bentuk logaritma.

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

1./ Melakukan manipulasi al!abar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

Siswa dapat Menggunakan konsep bentuk pangkat, akar, dan logaritma untuk menyelesaikan soal.

Menyederhanakan bentuk al!abar yang memuat bentuk pangkat, Menyederhanakan bentuk al!abar yang memuat bentuk akar Menyederhanakan bentuk al!abar yang memuat bentuk logaritma Membuktikan sifat sifat sederhana tentang bentuk pangkat

Siswa dapat Melakukan pembuktian tentang sifat sifat sederhana pada bentuk pangkat, akar dan logaritma.

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

2 ,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R Membuktikan sifat sifat sederhana tentang bentuk akar. Membuktikan sifat sifat sederhana tentang bentuk logaritma

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR &ampomas penerbit 5rlangga /++6

STANDAR K$MPETENSI: /. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat. MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

K$MPETENSI DASAR

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

/.1 Memahami konsep fungsi

Persamaan, pertidaksamaan dan 7ungsi $uadrat 7ungsi $uadrat o 8elasi dan 7ungsi

Siswa dapat Memahami konsep tentang relasi antara dua himpunan melalui contoh9 contoh. Siswa dapat Mengidentifikasi ciri ciri relasi yang merupakan fungsi. Siswa dapat Mendeskripsikan pengertian fungsi

Membedakan relasi yang merupakan fungsi Membedakan relasi yang merupakan bukan fungsi Mengidentifikasi !enis !enis fungsi Mengidentifikasi sifat sifat fungsi

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

- , -+.

o "enis dan sifat fungsi

Siswa dapat Mengidentifikasi !enis !enis dan sifat sifat fungsi Siswa dapat Mendeskripsikan karakteristik fungsi berdasarkan !enisnya.

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

/./ Menggambar grafik fungsi al!abar sederhana dan fungsi kuadrat

*rafik fungsi kuadrat

Siswa dapat Menentukan nilai fungsi dari fungsi kuadrat sederhana. Siswa dapat Menggambar grafik fungsi kuadrat menggunakan hubungan antara nilai (ariabel dan nilai fungsi pada fungsi kuadrat. Siswa dapat Membuat tafsiran geometris dari hubungan antara nilai (ariabel dan nilai fungsi pada fungsi kuadrat. Siswa dapat Menentukan sumbu simetri dan titik puncak grafik fungsi kuadrat dari grafiknya. Siswa dapat Merumuskan hubungan antara sumbu simetri dan titik puncak grafik fungsi kuadrat dan koefisien koefisien fungsi kuadrat. Siswa dapat Menentukan sumbu simetri dan titik puncak grafik fungsi kuadrat dari rumus fungsinya. Siswa dapat Menggambar grafik fungsi kuadrat menggunakan hasil analisis rumus fungsinya. Siswa dapat Mengidentifikasi

Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk al!abarnya. Menggambar grafik fungsi kuadrat Menentukan definit positif Menentukan definit negatif

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

- , -+.

Membuat grafik fungsi al!abar sederhana

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN definit positif dan definit negatif suatu fungsi kuadrat dari grafiknya. Siswa dapat Membuat grafik fungsi al!abar sederhana : fungsi linear, fungsi konstan, dan sebagainya; menggunakan hubungan antara nilai (ariabel dan nilai fungsinya.

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

/.< Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

Persamaan dan pertidaksanaan $uadrat o Penyelesaian persamaan kuadrat Penyelesaian pertidaksamaa n kuadrat

Siswa dapat Mencari akar akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan. Siswa dapat Mencari akar akar persamaan kuadrat dengan rumus. Siswa dapat Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. Siswa dapat Menemukan arti geometris dari penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat menggunakan grafik fungsi kuadrat. Siswa dapat Mendeskripsikan tafsiran geometris dari penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

Menentukan akar akar persamaan kuadrat.

Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

- , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN 8umus !umlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Menghitung !umlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat dari hasil penyelesaian persamaan kuadrat. Siswa dapat Menentukan hubungan antara !umlah dan hasil kali akar dengan koefisien persamaan kuadrat. Siswa dapat Merumuskan hubungan antara !umlah dan hasil kali akar dengan koefisien persamaan kuadrat Siswa dapat Membuktikan rumus !umlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat. Siswa dapat Menggunakan rumus !umlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat dalam perhitungan.

INDIKAT$R Menggunakan rumus hasil kali akar akar persamaan kuadrat Menggunakan rumus !umlah akar akar persamaan kuadrat

PENILAIAN

'AKTU - , -+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

"enis akar persamaan kuadrat

Siswa dapat Membedakan !enis !enis akar persamaan kuadrat melalui contoh contoh. Siswa dapat Mengidentifikasi hubungan antara !enis !enis akar persamaan kuadrat dan nilai =iskriminan. Siswa dapat Merumuskan hubungan antara !enis akar persamaan kuadrat dan nilai =iskriminan. Siswa dapat Menyelidiki !enis !enis akar persamaan kuadrat.

Membedakan !enis !enis akar persamaan kuadrat

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

/ , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

/.- Melakukan manipulasi al!abar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Menyusun persamaan kuadrat yang akar akarnya diketahui Pernyelesian persamaan lain

Siswa dapat Menyusun persamaan kuadrat yang akar akarnya diketahui. Siswa dapat Menyusun persamaan kuadrat yang akar akarnya mempunyai hubungan dengan akar akar persamaan

Menyusun persamaan kuadrat yang akar akarnya diketahui. Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok

- , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

KE&IATAN PEMBELA%ARAN kuadrat lainnya. Siswa dapat Mengenali persamaan persamaan yang dapat diubah ke dalam persamaan kuadrat. Siswa dapat Menyelesaikan persamaan yang dapat dibawa ke bentuk persamaan kuadrat3 pertidaksamaan kuadrat.

INDIKAT$R dinyatakan ke bentuk persamaan kuadrat Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dinyatakan ke bentuk pertidaksamaan kuadrat

PENILAIAN )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU

SUMBER BELA%AR 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

K$MPETENSI DASAR /.> Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan3atau fungsi kuadrat

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN Penggunaan persamaan dan fungsi kuadrat dalam penyelesaian masalah

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Mengidentifikasi masalah sehari hari yang mempunyai keterkaitan dengan persaman dan fungsi kuadrat.

INDIKAT$R Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang berkaitan dengan fungsi kuadrat Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang berkaitan dengan persamaan Menyelesa ikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika Menafsirka n penyelesaian masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang berkaitan dengan persamaan

PENILAIAN "enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU - , -+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

/.0 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan3atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

Siswa dapat Merumuskan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat Siswa dapat Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

Siswa dapat Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R atau fungsi $

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

STANDAR K$MPETENSI: <. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu (ariabel

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

<.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua (ariabel.

Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Sistem Persamaan Linier =ua (ariabel

Siswa dapat Mengidentifikasi langkah langkah penyelesaian sistem persamaan linier dua (ariabel. Siswa dapat Menggunakan sistem persamaan linear dua (ariabel untuk menyelesaikan soal. Siswa dapat Mengidentifikasi langkah langkah penyelesaian sistem persamaan linier tiga (ariabel Siswa dapat Menggunakan sistem persamaan linear tiga (ariabel untuk menyelesaikan soal. Siswa dapat Mengidentifikasi langkah langkah penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua (ariabel Siswa dapat Menggunakan sistem persamaan Menggunakan sistem persamaan linear tiga (ariabel untuk menyelesaikan soal.

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua (ariabel

Sistem Persamaan Linier &iga (ariabel

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga (ariabel

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

/ , -+.

- , -+.

Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dalam dua (ariabel Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran kuadrat dalam dua (ariabel

- , -+.

K$MPETENSI DASAR <.- Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN Penerapan Sistem Persamaan Linier =ua dan &iga (ariabel

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Mengidentifikasi masalah sehari hari yang berhubungan dengan sistem persamaan linier Siswa dapat Merumuskan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari berhubungan dengan sistem persamaan linier Siswa dapat Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang berhubungan dengan sistem persamaan linier Siswa dapat Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pela!aran lain atau kehidupan sehari hari yang yang berhubungan dengan sistem persamaan linier

INDIKAT$R Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan linear Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear Menentukan syarat penyelesaian pertidaksamaan yang melibatkan bentuk pecahan al!abar Menentukan

PENILAIAN

'AKTU / , -+.

SUMBER BELA%AR

<.> Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya

<.0 Menyelesaikan pertidaksamaan satu (ariabel yang melibatkan bentuk pecahan al!abar

Pertidaksamaan Satu ?ariabel Berbentuk Pecahan Al!abar

Siswa dapat Mengidentifikasi langkah langkah penyelesaian pertidaksamaan satu (ariabel bentuk pecahan al!abar. Siswa dapat Menggunakan pertidaksamaan satu (ariabel

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u

- , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN bentk pecahan al!abar untuk menyelesaikan soal. Siswa dapat Mengidentifikasi langkah langkah penyelesaian pertidaksamaan satu (ariabel yang melibatkan bentuk pecahan al!abar Siswa dapat Menggunakan pertidaksamaan satu (ariabel yang melibatkan bentuk pecahan al!abar untuk menyelesaikan soal

INDIKAT$R penyelesaian pertidaksamaan satu (ariabel yang melibatkan bentuk pecahan al!abar

PENILAIAN gas $elompok )la ngan

'AKTU

SUMBER BELA%AR 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

<.6 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu (ariabel

Penerapan Pertidaksamaan Satu ?ariabel Berbentuk Pecahan Al!abar

Siswa dapat Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu (ariabel bentuk pecahan al!abar. Siswa dapat Merumuskan model matematika dari suatu masalah dalam matematika atau mata pela!aran lain yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu (ariabel bentuk pecahan al!abar. Siswa dapat Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika atau mata pela!aran lain yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu (ariabel

Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu (ariabel bentuk pecahan al!abar Membuat model matematika yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu (ariabel bentuk pecahan al!abar Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

/ , -+.

<.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu (ariabel

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

K$MPETENSI DASAR dan penafsirannya

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN bentuk pecahan al!abar. Siswa dapat Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika atau mata pela!aran lain yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu (ariabel.

INDIKAT$R (ariabel berbentuk pecahan al!abar Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu (ariabel berbentuk pecahan al!abar

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

Mengetahui $epala 8umah Bela!ar

"akarta, *uru Mata Pela!aran

1'P.

1'P.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran : PKBM RBYCAB Duta Buntu : MATEMATIKA

Kelas Pro!ram Semester :(

:"

STANDAR K$MPETENSI: -. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan ma!emuk dan pernyataan berkuantor. K$MPETENSI DASAR -.1 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan ma!emuk dan pernyataan berkuantor MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN KE&IATAN PEMBELA%ARAN INDIKAT$R PENILAIAN 'AKTU SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

Logika Matematika Pernyataan dan 1ilai $ebenarannya Pernyataan Berkuantor 1egasi dari suatu pernyataan

Siswa dapat Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan Siswa dapat Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan Siswa dapat Menentukan negasi suatu pernyataan Siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik pernyataan ma!emuk berbentuk kon!ungsi, dis!ungsi dan implikasi Siswa dapat Merumus nilai kebenaran dari pernyataan ma!emuk berbentuk kon!ungsi, dis!ungsi dan implikasi dengan tabel nilai kebenaran Siswa dapat Menentukan nilai kebenaran dari pernyataan ma!emuk berbentuk kon!ungsi, dis!ungsi dan implikasi Siswa dapat Merumus negasi dari pernyataan ma!emuk berbentuk kon!ungsi, dis!ungsi dan implikasi

Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan ma!emuk Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan ma!emuk

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )l angan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

2 , -+.

Pernyataan ma!emuk # 1ilai kebenaran dan negasinya o $on!ungsi o =is!ungsi o 'mplikasi o Biimplikasi

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN dengan tabel nilai kebenaran Siswa dapat Menentukan negasi dari pernyataan ma!emuk berbentuk kon!ungsi, dis!ungsi dan implikasi Siswa dapat Mengidentifikasi pernyataan sehari hari yang mempunyai keterkaitan dengan pernyataan ma!emuk Siswa dapat Mengidentifikasi hubungan antara implikasi dengan kon(es, in(ers dan kontraposisinya Siswa dapat Menentukan kon(es, in(ers dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

-./ Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan ma!emuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan

$esetaraan :ekui(alensi; dari dua pernyataan ma!emuk

Siswa dapat Mengidentifikasi pernyataan ma!emuk yang setara :ekui(alen; Siswa dapat Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan ma!emuk Siswa dapat Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan ma!emuk dengan sifat sifat logika matematika Siswa dapat Mengidentifikasi

Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan ma!emuk Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan ma!emuk Membuat pernyataan yang setara dengan pernyataan ma!emuk

&autologi dan $ontradiksi

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )l angan Bentuk 'nstrumen#

- , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN karakteristik dari pernyataan tautologi dan kontradiksi dari tabel nilai kebenaran Siswa dapat Memeriksa apakah suatu pernyataan ma!emuk merupakan suatu tautologi atau kontadiksi atau bukan keduanya

INDIKAT$R

PENILAIAN &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU

SUMBER BELA%AR !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

-.< Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan ma!emuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah

Penarikan $esimpulan

Siswa dapat Mengidentifikasi cara9cara penarikan kesimpulan atau konklusi dari beberapa o Modus Ponens contoh yang diberikan o Modus &olens o Silogisme Siswa dapat Merumuskan cara penarikan kesimpulan berdasarkan implikasi :modus ponens, modus tolens dan silogisme; Siswa dapat Memeriksa keabsahan dari penarikan kesimpulan Siswa dapat Menyusun kesimpulan yang syah berdasarkan premis premis yang diberikan.

Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )l angan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

- , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

STANDAR K$MPETENSI: >. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. K$MPETENSI DASAR >.1 Melakukan manipulasi al!abar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN &rigonometri Perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku siku yang sudutnya tetap tetapi pan!ang sisinya berbeda. Siswa dapat Mengidentifikasikan pengertian perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku. Siswa dapat Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga siku siku. INDIKAT$R Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku. PENILAIAN "enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# 'AKTU - , -+. SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU

SUMBER BELA%AR !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

1ilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.

Siswa dapat Menyelidiki nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus. Siswa dapat Menggunakan nilai perbandingan trigonometri sudut khusus dalam menyelesaikan soal. Siswa dapat Menurunkan rumus perbandingan trigonometri suatu sudut pada bidang @artesius. Siswa dapat Melakukan perhitungan nilai perbandingan trigonometri pada bidang @artesius. Siswa dapat Menyelidiki hubungan antara perbandingan trigonometri dari sudut di berbagai kuadran. Siswa dapat Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari

Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.

Perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran

Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

/ , -+.

- , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN sudut di berbagai kuadran

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

>./ Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

7ungsi trigonometri dan grafiknya. Persamaan trigonometri sederhana. 'dentitas trigonometri.

Siswa dapat Menentukan nilai fungsi trigonometri. Siswa dapat Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana. Siswa dapat Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri sederhana. Siswa dapat Merumuskan hubungan antara perbandingan trigonometri suatu sudut. Siswa dapat Membuktikan identitas trigonometri sederhana dengan menggunakan rumus hubungan antara perbandingan trigonometri Siswa dapat Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan sisi atau sudut pada segitiga. Siswa dapat Merumuskan aturan sinus dan aturan cosinus. Siswa dapat Menggunakan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikan soal perhitungan sisi atau sudut pada segitiga.

Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana.

Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana.

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

- , -+.

Aturan sinus dan aturan kosinus. 8umus luas segitiga.

Membuktikan identitas trigonometri sederhana.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

Menyelesaikan perhitungan soal menggunakan aturan sinus dan aturan cosinus.

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan luas segitiga. Siswa dapat Menurunkan rumus luas segitiga. Siswa dapat Menggunakan rumus luas segitiga untuk menyelesaikan soal

INDIKAT$R Menghitung luas segitiga yang komponennya diketahui.

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

>.< Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya

Pemakaian Perbandingan trigonometri

Siswa dapat Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Siswa dapat Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri. Siswa dapat Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri. Siswa dapat Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri.

Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Membuat model matematika yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

- , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

STANDAR K$MPETENSI: 0. Menentukan kedudukan, !arak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. K$MPETENSI DASAR 0.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

8uang =imensi &iga Pengenalan Bangun 8uang $edudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

Siswa dapat Mengidentifikasi bentuk bentuk bangun ruang Siswa dapat Mengidentifikasi unsur unsur bangun ruang Siswa dapat Menyelidiki kedudukan antara unsur unsur bangun ruang Siswa dapat Mendeskripsikan kedudukan antara unsur unsur bangun ruang

Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang

"enis# $ ui% & ugas 'ndi(idu & ugas $elompok ) langan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

- , -+.

0./ Menentukan !arak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga

"arak pada bangun ruang

Siswa dapat Mendefinisikan pengertian !arak antara titik, garis dan bidang dalam ruang Siswa dapat Menghitung !arak titik dan garis pada bangun ruang Siswa dapat Menghitung !arak titik dan bidang pada bangun ruang

Menentukan !arak titik dan garis dalam ruang Menentukan !arak titik dan bidang dalam ruang

"enis# $ ui% & ugas 'ndi(idu & ugas $elompok

1+ , -+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN ) langan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU

SUMBER BELA%AR erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6 Sumber# Buku Paket 1. Matematika untuk kelas 1+ $&SP Standar 'si /++0 B.$ 1oormandiri !ilid 1 penerbit erlangga tahun /++2 /. Seribu Pena Matematika !iliid 1 untuk SMA3MA $elas 1+ 4usein &ampomas penerbit 5rlangga /++6

0.< Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga

Sudut pada bangun ruang

Siswa dapat Mendefinisikan pengertian sudut antara titik, garis dan bidang dalam ruang Siswa dapat Menggambar sudut antara dua garis dalam bangun ruang Siswa dapat Menghitung besar sudut antara dua garis pada bangun ruang Siswa dapat Menggambar sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang Siswa dapat Menghitung besar sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang Siswa dapat Menggambar sudut antara dua bidang dalam bangun ruang

Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang

"enis# $ ui% & ugas 'ndi(idu & ugas $elompok ) langan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

1+ , -+.

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

Siswa dapat Menghitung besar sudut antara dua bidang pada bangun ruang

Mengetahui $epala 8umah Bela!ar

"akarta, *uru Mata Pela!aran

1'P.

1'P.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pro!ram Semester :# : PKBM RBYCAB Duta Buntu : MATEMATIKA : "I IPS

S&A1=A8 $AMP5&51S'# 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat sifat peluang dalam pemecahan masalah. MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

K$MPETENSI DASAR

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKT U

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

=iagram, Batang, diagram garis, =iagram Lingkaran dan Agi(e

Siswa dapat Mengamati dan mengidentifikasi tentang data data di sekitar sekolah atau madrasah. Siswa dapat Mengidentifikasi data data yang dinyatakan dalam berbagai model. Siswa dapat Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel Siswa dapat Menyimak konsep tentang penya!ian data

Membaca sa!ian data dalam bentuk diagram garis Membaca sa!ian data dalam bentuk diagram batang Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada diagram

"enis# s 'ndi(idu s $elompok gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian )lan &uga &uga

-,-+.

K$MPETENSI DASAR 1./ Menya!ikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN Penya!ian =ata

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Melakukan latihan dalam berbagai penya!ian data Siswa dapat Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk. Siswa dapat Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok data atau informasi yang se!enis

INDIKAT$R Menya!ikan data dalam bentuk diagram batang, serta penafsirannya Menya!ikan data dalam bentuk diagram garis, serta penafsirannya Menya!ikan data dalam bentuk diagram lingkaran serta penafsirannya, Menya!ikan data dalam bentuk ogive serta penafsirannya

PENILAIAN "enis# s 'ndi(idu s $elompok gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian )lan &uga &uga

'AKT U 2,-+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

1.< Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya

)kuran Pemusatan # 8ataan, Modus, Median )kuran letak# $uartil, desil )kuran Penyebaran# "anggkauan, simpangan kuartil, (ariansi dan simpangan baku

Siswa dapat Mendiskusikan pentingnya penya!ian data dalam bentuk histogram dan ogi(e Siswa dapat Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu Siswa dapat Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi Siswa dapat Menghitung ukuran pemusatan data

Membaca sa!ian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi Menya!ikan data dalam bentuk histogram. Menentukan rataan, Menentukan median Menentukan modus. Memberikan tafsiran terhadap ukuran

"enis# s 'ndi(idu s $elompok gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )lan &uga &uga

1+,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN baik data tunggal maupun data berkelompok. Siswa dapat Berdiskusi dengan kelompok untuk menyelesaikan soal soal sehari hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disa!ikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat.

INDIKAT$R pemusatan.

PENILAIAN )raian

'AKT U

SUMBER BELA%AR

1.- Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah

Aturan Perkalian, Permutasi dan $ombinasi

Siswa dapat Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat :filling slot; dalam permainan tertentu atau masalah masalah lainnya. Siswa dapat Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan perkalian, permutasi dan kombinasi.

Menyusun aturan perkalian Menyusun aturan permutasi Menyusun aturan kombinasi

"enis# s 'ndi(idu s $elompok gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* )lan &uga &uga

1+,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Menerapkan rumus aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi untuk menyelesaikan soal Siswa dapat Menyelesaikan masalah masalah yang berkaitan dengan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi.

INDIKAT$R

PENILAIAN &es &ertulis )raian

'AKT U

SUMBER BELA%AR

1.> Menentukan ruang sampel suatu percobaan

8uang Sampel

Siswa dapat Mendaftar titik titik sampel dari suatu percobaan acak Siswa dapat Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi Siswa dapat Menentukan banyaknya titik sampel

Menentukan banyak kemungkinan ke!adian dari berbagai situasi Menuliskan himpunan ke!adian dari suatu percobaan

"enis# s 'ndi(idu s $elompok gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian )lan &uga &uga

2,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

K$MPETENSI DASAR 1.0 Menentukan peluang suatu ke!adian dan penafsirannya

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN Peluang suatu $e!adian

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu ke!adian Siswa dapat Menyimpulkan peluang ke!adian dari percobaan yang dilakukan untuk mendukung peluang ke!adian secara teoritisnya Menentukan peluang suatu ke!adian, peluang komplemen suatu ke!adian. Menentukan peluang suatu ke!adian dari soal atau masalah sehari hari.

INDIKAT$R Menentukan peluang ke!adian melalui percobaan Menentukan peluang suatu ke!adian secara teorotis

PENILAIAN "enis# s 'ndi(idu s $elompok gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian )lan &uga &uga

'AKT U 1+,-+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

Mengetahui $epala 8umah Bela!ar

"akarta, *uru Mata Pela!aran

1'P.

1'P.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pro!ram Semester : PKBM RBYCAB Duta Buntu : MATEMATIKA : "I IPS :(

STANDAR K$MPETENSI: /. Menentukan komposisi dua fungsi dan in(ers suatu fungsi. MATERI P$K$K PEMBELA%ARA K$MPETENSI DASAR KE&IATAN PEMBELA%ARAN N /.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi $omposisi 7ungsi Siswa dapat Membahas ulang pengertian fungsi Siswa dapat Men!elaskan arti komposisi fungsi dalam konteks sehari hari secara al!abar Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi fungsi baik yang dapat atau tidak dapat dikomposisikan melalui contoh Siswa dapat Menyimpulkan syarat komposisi fungsi Siswa dapat Melakukan latihan soal fungsi komposisi yang ber(ariasi Siswa dapat Menyelidiki dan sifat sifat komposisi fungsi melalui contoh Siswa dapat Menggunakan aturan

INDIKAT$R Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. Menyebutkan sifat sifat komposisi fungsi. Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui.

PENILAIAN "enis# as 'ndi(idu &ug as $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian &ug

'AKTU 1-,-+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N

KE&IATAN PEMBELA%ARAN komposisi dari beberapa fungsi untuk menyelesaikan masalah Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komponen yang membentuk fungsi komposisi. Siswa dapat Melakukan ka!ian secara geometris untuk menentukan suatu fungsi mempunyai in(ers dan menyimpulkannya Siswa dapat Menggambar sketsa grafik fungsi in(ers dari grafik fungsi asalnya Siswa dapat Melakukan latihan menentukan fungsi in(ers dan grafiknya secara al!abar Siswa dapat Menyelidiki sifat in(ers dari fungsi melalui contoh Siswa dapat Menentukan in(ers dari komposisi fungsi Siswa dapat Menerapkan aturan fungsi in(ers untuk menyelesaikan

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

/./ Menentukan in(ers suatu fungsi

'n(ers 7ungsi

Men!elaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai in(ers. Menggambar kan grafik fungsi in(ers dari grafik fungsi asalnya mengidentifikasi sifat sifat fungsi in(ers. Menentukan fungsi in(ers dari suatu fungsi.

"enis# as 'ndi(idu &ug as $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian &ug

1+,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N

KE&IATAN PEMBELA%ARAN masalah.

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

STANDAR K$MPETENSI: <. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N Pengertian Limit 7ungsi

K$MPETENSI DASAR

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

<.1 Menghitung limit fungsi al!abar sederhana di suatu titik

Siswa dapat Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai nilai di sekitar titik tersebut Siswa dapat Mendiskusikan arti limit fungsi di tak berhingga melalui perhitungan nilai nilai di sekitar titik tersebut

Men!elaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai nilai disekitar titik tersebut Men!elaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan.

"enis# gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian "enis# gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &u &u

-,-+.

<./ Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi al!abar

Sifat Limit 7ungsi Bentuk &ak &entu

Siswa dapat Menghitung limit fungsi al!abar Siswa dapat Mengenal macam macam bentuk tak tentu Siswa dapat Melakukan perhitungan limit

Menghitung limit fungsi al!abar di satu titik. Men!elaskan sifat sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.

2,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N

KE&IATAN PEMBELA%ARAN dengan manipulasi al!abar Siswa dapat Menghitung limit fungsi al!abar dengan menggunakan sifat sifat limit fungsi

INDIKAT$R Men!elaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi. Menghitung limit fungsi al!abar dengan menggunakan sifat sifat limit

PENILAIAN &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU

SUMBER BELA%AR kelas / 'PS penerbit *ematama

<.< Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi al!abar

&urunan 7ungsi

Siswa dapat Mengenal konsep la!u perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya Siswa dapat =engan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. Siswa dapat =engan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi al!abar. Siswa dapat Menurunkan sifat sifat turunan dengan menggunakani sifat lmit Siswa dapat

Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. Men!elaskan arti fisis :sebagai la!u perubahan; dan arti geometri turunan di satu titik Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan Menentukan sisfat sifat turunan fungsi Menentukan turunan

"enis# gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian &u

2,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Menentukan berbagai turunan fungsi al!abar Siswa dapat Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai Siswa dapat Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi

INDIKAT$R fungsi al!abar dengan menggunakan sifat sifat turunan

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

<.- Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi al!abar dan memecahkan masalah

$arakteristik *rafik 7ungsi

"enis# gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &u

Siswa dapat Mengenal Menentu kan fungsi monoton secara geometris tentang naik dan turun dengan fungsi naik dan turun menggunakan konsep Siswa dapat turunan pertama Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan Mengga turunan. mbar sketsa grafik Siswa dapat Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat sifat turunan

1+,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N

KE&IATAN PEMBELA%ARAN fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya Siswa dapat Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta !enis ekstrimnya Siswa dapat Menyelesaiakan persamaan garis singgung fungsi.

INDIKAT$R

PENILAIAN &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU

SUMBER BELA%AR *ematama

Menentu kan titik ekstrim grafik fungsi Menentu kan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi

<.> Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi al!abar

Model matematika 5kstrim 7ungsi

Siswa dapat Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari hari dan membawanya ke konsep turunan. Siswa dapat Menentukan (ariabel (ariabel dari masalah ekstrim fungsi Siswa dapat Mengembangkan statergi untuk merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi.

Mengide ntifikasi masalah masalah yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi Merumus kan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi

"enis# gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian &u

1+,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N Solusi masalah ekstrim 7ungsi

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B' !urusan 'PS penerbit 5rlangga /++2 /. P$S Matematika kelas / 'PS penerbit *ematama

<.0 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi al!abar dan penafsirannya.

Siswa dapat =iskusi kelompok membahas soal aplikatif dengan menggunakan konsep turunan Siswa dapat Menentukan penyelesaian dari model matematika beserta menafsirkannya

Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim

"enis# gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian &u

1+,-+.

Mengetahui $epala 8umah Bela!ar

"akarta, *uru Mata Pela!aran

1'P.

1'P.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pro!ram Semester : PKBM RBYCAB Duta Buntu : MATEMATIKA : "II IPS :#

S&A1=A8 $AMP5&51S'# #) Men!!unakan konse* +nte!ral ,alam *eme-ahan masalah se,erhana) MATERI P$K$K KE&IATAN PEMBELA%ARA K$MPETENSI DASAR PEMBELA%ARAN N 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu o o 'ntegral &ak tentu 'ntegral &entu Siswa dapat Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan Siswa dapat Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana Siswa dapat Merumuskan integral tak tentu dari fungsi al!abar Siswa dapat Merumuskan sifat sifat integral tak tentu Siswa dapat Melakukan latihan integral tak tentu Siswa dapat Mengenal integral tentu sebagai luas daerah di bawah kur(a

INDIKAT$R Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan.

PENILAIAN "enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )l angan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKTU 1+,-+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Mendiskusikan teorema dasar kalkulus Siswa dapat Merumuskan sifat integral tentu Siswa dapat Melakukan latihan soal integral tentu Siswa dapat Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu Siswa dapat Membahas 'ntegral sebagai anti deferensial Siswa dapat Mengenal berbagai teknik pengintegralan :substitusi dan parsial; Siswa dapat Menggunakan aturan integral untuk menyelesaikan masalah.

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

1./ Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi al!abar sederhana

&eknik Pengintegralan# o bstitusi o sial Par Su

Men!elaskan integral tentu sebagai luas daerah di bidang datar. Menghitung integral tak tentu dari fungsi al!abar.

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )l angan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

1+,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

K$MPETENSI DASAR 1.< Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kur(a

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N Menghitung luas daerah

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Mendiskusikan cara menentukan luas daerah di bawah kur(a :menggambar daerahnya, batas integrasi; Siswa dapat Menyelesaikan masalah luas daerah di bawah kur(a

INDIKAT$R Menghitung integral tentu dari fungsi al!abar Menghitung integral tentu dari fungsi al!abar Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah menghitungn integral tentu untuk luas suatu daerah

PENILAIAN

'AKTU 1-,-+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

STANDAR K$MPETENSI:

/. Menyelesaikan masalah program linear MATERI P$K$K PEMBELA%ARA K$MPETENSI DASAR N /.1 Menyelesaikan sistem Program Linear pertidaksamaan linear dua (ariabel

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Menyatakan masalah sehari hari ke dalam bentuk sistem pertidaksamaan linear dengan dua peubah. Siswa dapat Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linier Siswa dapat Menyatakan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear dua (ariabel

INDIKAT$R Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua (ariable Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua (ariabel

PENILAIAN "enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

'AKT U 1/,-+.

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

/./ Merancang model matematika dari masalah program linear

Model Matematika Program Linier

Siswa dapat Mendiskusikan berbagai masalah program linear Siswa dapat Membahas komponen dari masalah program linear# fungsi ob!ektif, kendala Siswa dapat Menggambarkan daerah fisibel dari program linear Siswa dapat Membuat model matematika dari suatu masalah aplikatif program linear

Mengenal masalah yang merupakan program linier Menentukan fungsi ob!ektif dan kendala dari program linier Menggambar daerah fisibel dari program linier Merumuskan model matematika dari masalah program linear

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es

1-,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARA N

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN &ertulis )raian

'AKT U

SUMBER BELA%AR

/.< Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

Solusi Program Linear

Siswa dapat Mencari penyelesaian optimum sistem pertidaksamaan linear dengan menentukan titik po!ok dari daerah fisibel atau menggunakan garis selidik. Siswa dapat Menafsirkan penyelesaian dari masalah program linear.

Menentukan nilai optimum dari fungsi ob!ektif Menafsirkan solusi dari masalah program linear

"enis# $ui % &u gas 'ndi(idu &u gas $elompok )la ngan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

1-,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

STANDAR K$MPETENSI: <. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.

K$MPETENSI DASAR <.1. Menggunaka n sifat sifat dan operasi matriks untuk menun!ukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan in(ers dari matriks persegi lain

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN Matriks Pengertian Matriks Aperasi dan Sifat Matriks Matriks Persegi

KE&IATAN PEMBELA%ARAN Siswa dapat Mencari data data yang disa!ikan dalam bentuk baris dan kolom Siswa dapat Menyimak sa!ian data dalam bentuk matriks Siswa dapat Mengenal unsur unsur matriks Siswa dapat Mengenal pengertian ordo dan !enis matriks Siswa dapat Melakukan operasi al!abar matriks # pen!umlahan, pengurangan, perkalian dan sifat sifatnya Siswa dapat Mengenal matriks in(ers melalui perkalian dua matriks persegi yang menghasilkn matriks satuan

INDIKAT$R Mengenal matrik persegi Melakukan operasi al!abar atas dua matriks Menurunkan sifat sifat operasi matriks persegi melalui contoh Mengenal in(ers matriks persegi

PENILAIAN "enis# 'ndi(idu $elompok an

'AKTU 2,-+.

$ui% &ugas &ugas )lang

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

<./. Menentukan determinan dan in(ers matriks / , /

=eterminan dan 'n(ers matriks

Siswa dapat Mendiskripsikan determinan suatu matriks

Menentukan diterminan matriks /,/ Menentukan in(ers dari

Siswa dapat Menggunakan

"enis# 'ndi(idu $elompok

2,-+. $ui% &ugas &ugas

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN algoritma untuk menentukan nilai determinan matriks pada soal. Siswa dapat Menemukan rumus untuk mencari in(ers dari matriks /,/

INDIKAT$R matrks /,/ an

PENILAIAN )lang

'AKTU

SUMBER BELA%AR 5rlangga /++2

Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

<.<. Menggunaka n determinan dan in(ers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua (ariabel

Penerapan matrik pada sistem persamaan linier

Siswa dapat Menya!ikan masalah sistem persamaan linier dalam bentuk matriks Siswa dapat Menentukan in(ers dari matriks koefisien pada persamaan matriks Siswa dapat Menyelesaikan persamaan matriks dari sistem persamaan linier / (ariabel

Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier Menyelesaian sistem persamaan linear dua (ariabel dengan matriks in(ers

"enis# 'ndi(idu $elompok an

1+,-+. $ui% &ugas &ugas )lang

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

Mengetahui $epala 8umah Bela!ar

"akarta, *uru Mata Pela!aran

1'P#

1'P#

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pro!ram Semester : PKBM RBYCAB Duta Buntu : MATEMATIKA : "II IPS :(

STANDAR K$MPETENSI: .) Men!!unakan konse* /ar+san ,an ,eret ,alam *eme-ahan masalah) K$MPETENSI DASAR MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN KE&IATAN PEMBELA%ARAN INDIKAT$R PENILAIAN 'AKTU SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

-.1 Menentukan suku ke n barisan dan !umlah n suku deret aritmetika dan geometri

o o o

Pola Bilangan Barisan Bilangan Barisan dan deret Aritmatika dan *eometri

Siswa dapat Mendiskusikan pola dan barisan bilangan Siswa dapat Merumuskan definisi barisan dan notasinya Siswa dapat Merumuskan barisan aritmatika Siswa dapat Menghitung suku ke n barisan aritmatika Siswa dapat Merumuskan barisan geometri Siswa dapat Menghitung suku ke n barisan geometri Siswa dapat Menghitung !umlah n suku pertama

Men!elaskan arti barisan Men!elaskan arti deret Menemukan rumus barisan aritmatika Menemukan rumus deret aritmatika Menemukan rumus barisan geometri Menemukan rumus deret geometri Menghitung suku ke n dan !umlah n suku deret aritmetika. Menghitung suku ke n dan !umlah n

"enis# $ui% &ug as 'ndi(idu &ug as $elompok )lan gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

1+,-+.

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN deret aritmetika dan deret geometri Siswa dapat Mendiskusikan sisipan dari barisan aritmatika dan geometri Siswa dapat Mendiskusikan deret geometri tak hingga

INDIKAT$R suku deret geometri.

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR

-./ Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret

Model Matematika dari masalah deret

Siswa dapat Menyatakan masalah yang merupakan masalah deret dan menentukan (ariabelnya Siswa dapat Menyatakan kalimat (erbal dari masalah deret ke dalam model matematika.

Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret. Merumuskan model matematika dari masalah deret

"enis# $ui% &ug as 'ndi(idu &ug as $elompok )lan gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian

1+,-+.

Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

K$MPETENSI DASAR

MATERI P$K$K PEMBELA%ARAN

KE&IATAN PEMBELA%ARAN

INDIKAT$R

PENILAIAN

'AKTU

SUMBER BELA%AR Sumber# Buku Paket 1. Matematika SMA kelas B'' 'PS B.$. 1oormandiri penerbit 5rlangga /++2

-.< Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya

Solusi dari masalah deret

Siswa dapat Mencari penyelesaian dari model matematika yang telah diperoleh Siswa dapat Menafsirkan penyelesaian dari suatu masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

Menentukan penyelesaian model matematika yang berkaitan dengan deret Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh

"enis# $ui% &ug as 'ndi(idu &ug as $elompok )lan gan Bentuk 'nstrumen# &es &ertulis P* &es &ertulis )raian "akarta, *uru Mata Pela!aran

1-,-+.

Mengetahui P$BM 8BC@AB =uta Buntu

1'P#

1'P #