KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kela /Seme ter Nama Guru NIP/NIK Sek&la' : Matematika : SMA / MA : ! /d !II/"#$ : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Mata Pelajaran Matematika untuk Sek&la' Menen(a' Ata (SMA)/ Madra a' Ali)a' (MA)
A% Latar *elakan( Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya pikir manusia. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi oleh perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori peluang dan matematika diskrit. Untuk menguasai dan mencipta teknologi di masa depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini. Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Kompetensi tersebut diperlukan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif. Standar kompetensi dan kompetensi dasar matematika dalam dokumen ini disusun sebagai landasan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan tersebut di atas. Selain itu dimaksudkan pula untuk mengembangkan kemampuan menggunakan matematika dalam pemecahan masalah dan mengkomunikasikan ide atau gagasan dengan menggunakan simbol, tabel, diagram, dan media lain. Pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus dalam pembelajaran matematika yang mencakup masalah tertutup dengan solusi tunggal, masalah terbuka dengan solusi tidak tunggal, dan masalah dengan berbagai cara penyelesaian. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah perlu dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya. alam setiap kesempatan, pembelajaran matematika hendaknya dimulai dengan pengenalan masalah yang sesuai dengan situasi !contextual problem". engan mengajukan masalah kontekstual, peserta didik secara bertahap dibimbing untuk menguasai konsep matematika. Untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran, sekolah diharapkan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi seperti komputer, alat peraga, atau media lainnya. Selain itu, perlu ada pembahasan mengenai bagaimana matematika banyak diterapkan dalam teknologi informasi sebagai perluasan pengetahuan peserta didik. *% Tujuan Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa #. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.

$.

%. &. '.

+% Ruan( Lin(ku, Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SM()M( meliputi aspek*aspek sebagai berikut. #. +ogika $. (ljabar %. ,eometri &. -rigonometri '. Kalkulus .. Statistika dan Peluang. D% Standar K&m,eten i dan K&m,eten i Da ar Kela !- Seme ter "

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

Standar K&m,eten i Alja0ar #. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

K&m,eten i Da ar

#.# Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Kreatif #.$ Melakukan manipulasi Kerja keras aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/ 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Standar K&m,eten i $. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat

K&m,eten i Da ar $.# Memahami konsep fungsi $.$ Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat $.% Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat $.& Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat $.' Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan)atau fungsi kuadrat $.. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan)atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/ 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Standar K&m,eten i %. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel

K&m,eten i Da ar %.# Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel %.$ Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear %.% Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya %.& Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar %.' Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel %.. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kela !- Seme ter $ Standar K&m,eten i L&(ika &. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor &.# Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya &.$ Menentukan nilai kebenaran dari suatu per*nyataan majemuk dan pernyataan berkuantor &.% Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan &.& Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

Tri(&n&metri '. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas 8 '.# Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang /asa ingin tahu Mandiri 0erorientasi tugas dan hasil

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa trigonometri dalam pemecahan masalah berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri '.$ Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri '.% Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya Kreatif Kerja keras emokratis Percaya diri Keorisinilan

Ge&metri .. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga ..# Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga ..$ Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga ..% Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pr&(ram Ilmu Pen(eta'uan Alam Kela !I- Seme ter " Standar K&m,eten i Stati tika dan Peluan( #. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat*sifat peluang dalam pemecahan masalah K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras
isiplin

Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/ 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri 0erani mengambil resiko Keorisinilan

#.# Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive #.$ Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya #.% Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya #.& Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah #.' Menentukan ruang sampel suatu percobaan #.. Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya

emokratis

10

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tri(&n&metri $. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya $.# Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu $.$ Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus $.% Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus Alja0ar %. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya %.# Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan %.$ Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras
isiplin

/asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras

isiplin

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri 0erani mengambil resiko Keorisinilan

emokratis

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri 0erani mengambil resiko Keorisinilan

emokratis

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kela !I- Seme ter $ Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

Standar K&m,eten i Alja0ar &. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah

K&m,eten i Da ar

&.# Menggunakan /asa ingin algoritma pembagian tahu sukubanyak untuk Mandiri menentukan hasil bagi dan sisa Kreatif pembagian Kerja keras &.$ Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah '.# Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi '.$ Menentukan invers suatu fungsi /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

' Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

12

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

Standar K&m,eten i Kalkulu .. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

K&m,eten i Da ar

..# Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga ..$ Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri ..% Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi ..& Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah ..5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi ... Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pr&(ram Ilmu Pen(eta'uan Alam Kela !II- Seme ter " Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/ 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Kalkulu #. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah #.# Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu #.$ Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana #.% Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar Alja0ar $. Menyelesaikan masalah program linear $.# Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel $.$ Merancang model matematika dari masalah program linear $.% Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

14

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/ 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

%. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah

%.# Menggunakan sifat* sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain %.$ Menentukan determinan dan invers matriks $ 1 $ %.% Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel %.& Menggunakan sifat* sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah %.' Menggunakan sifat* sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah. %.. Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah %.2 Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

15

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kela !II- Seme ter $ Standar K&m,eten i Alja0ar &. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah &.# Menentukan suku ke*n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri &.$ Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian &.% Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret &.& Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

16

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa '. Menggunakan aturan '.# Menggunakan yang berkaitan dengan sifat*sifat fungsi eksponen dan fungsi logaritma dalam eksponen dan pemecahan masalah logaritma dalam pemecahan masalah '.$ Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma '.% Menggunakan sifat*sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

17

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pr&(ram Ilmu Pen(eta'uan S& ial Kela !I- Seme ter " Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

Stati tika dan Peluan(

#.# Membaca data /asa ingin #. Menggunakan dalam bentuk tabel tahu aturan statistika, dan diagram Mandiri kaidah pencacahan, batang, garis, dan sifat*sifat lingkaran, dan Kreatif peluang dalam ogive Kerja keras pemecahan #.$ Menyajikan data masalah dalam bentuk tabel isiplin dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya #.% Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya #.& Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah #.' Menentukan ruang sampel suatu percobaan #.. Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya emokratis

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri 0erani mengambil resiko Keorisinilan

18

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kela !I- Seme ter $ Standar K&m,eten i Alja0ar $. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi $.# Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi $.$ Menentukan invers suatu fungsi /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Kalkulu %. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah %.# Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik %.$ Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar %.% Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar %.& Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah %.' Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar %.. Menyelesaikan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

K&m,eten i Da ar

Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a

Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

/asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

19

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya Pr&(ram Ilmu Pen(eta'uan S& ial Kela !II- Seme ter " Standar K&m,eten i Kalkulu #. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana #.# Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu #.$ Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhana #.% Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

20

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Alja0ar $. Menyelesaikan masalah program linear $.# Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel $.$ Merancang model matematika dari masalah program linear $.% Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya %. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah %.# Menggunakan sifat*sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain %.$ Menentukan determinan dan invers matriks $ 1$ %.% Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

/asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

21

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kela !II- Seme ter $ Standar K&m,eten i Alja0ar &. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah &.# Menentukan suku ke*n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri &.$ Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret &.% Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

22

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pr&(ram *a'a a Kela !I- Seme ter " Standar K&m,eten i Stati tika dan Peluan( #. Melakukan pengolahan, penyajian dan penafsiran data K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/ 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

#.# Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta pemaknaannya

#.$ Menyajikan data dalam Kerja keras bentuk tabel dan diagram batang, garis, emokratis lingkaran, dan ogive serta pemaknaannya #.% Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya

Kela !I- Seme ter $ Standar K&m,eten i Stati tika dan Peluan( $. Menggunakan kaidah pencacahan untuk menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya $.# Menggunakan sifat dan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah $.$ Menentukan ruang sampel suatu percobaan /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

23

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa $.% Menentukan peluang suatu kejadian dan menafsirkannya

Pr&(ram *a'a a Kela !II- Seme ter " Standar K&m,eten i Alja0ar #. Menyelesaikan masalah program linear #.# Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel #.$ Merancang model matematika dari masalah program linear #.% Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan menafsirkan solusinya $. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah $.# Menggunakan sifat*sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

/asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis

0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

24

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa $.$ Menentukan determinan dan invers matriks $1$ $.% Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel Kela !II- Seme ter $ Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar Nilai *uda)a Dan Karakter *an( a /asa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras emokratis Ke.irau a'aan/ Ek&n&mi Kreati/

Alja0ar % Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah %.# Menentukan suku ke*n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri %.$ Memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya 0erorientasi tugas dan hasil Percaya diri Keorisinilan

E% Ara' Pen(em0an(an Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. alam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas VII, Semester 1 Standar K&m,eten i K&m,ten i Da ar *ilan(an #. Memahami sifat*sifat operasi hitung Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan bilangan dan penggunaannya dalam Menggunakan sifat*sifat operasi hitung bilangan bulat dan pemecahan masalah pecahan dalam pemecahan masalah Alja0ar $. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel %. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah

Mengenali bentuk aljabar dan unsur*unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah

Kelas VII, Semester 2 Standar K&m,eten i Alja0ar &. Menggunakan konsep himpunan dan diagram 3enn dalam pemecahan masalah

K&m,eten i Da ar Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya Memahami konsep himpunan bagian Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang !difference", dan komplemen pada himpunan Menyajikan himpunan dengan diagram 3enn Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah

Ge&metri '. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya

Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut Memahami sifat*sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Melukis sudut Membagi sudut

26

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar .. Memahami konsep segi empat dan Mengidentifikasi sifat*sifat segitiga berdasarkan sisi dan segitiga serta menentukan sudutnya ukurannya Mengidentifikasi sifat*sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang*layang Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

Kelas VIII, Semester 1 Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar Alja0ar #. Memahami bentuk aljabar, relasi, #.# Melakukan operasi aljabar fungsi, dan persamaan garis lurus #.$ Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor*faktornya #.% Memahami relasi dan fungsi #.& Menentukan nilai fungsi #.' Membuat sketsa grafik fungsialjabar sederhana pada sistem koordinat 4artesius #.. Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus $. Memahami sistem persa*maan linear $.# Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dua variabel dan menggunakannya$.$ Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan dalam pemecahan masalah sistem persamaan linear dua variabel $.% Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Ge&metri dan Pen(ukuran %. Menggunakan -eorema Pythagoras%.# Menggunakan -eorema Pythagoras untuk menentukan dalam pemecahan masalah panjang sisi*sisi segitiga siku*siku %.$ Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan -eorema Pythagoras

Kelas VIII, Semester 2 Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar Ge&metri dan Pen(ukuran &. Menentukan unsur, bagian &.# Menentukan unsur dan bagian*bagian lingkaran lingkaran serta ukurannya &.$ Menghitung keliling dan luas lingkaran &.% Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah &.& Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran &.' Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

'. Memahami sifat*sifat kubus, balok, '.# Mengidentifikasi sifat*sifat kubus, balok, prisma dan limas serta prisma, limas, dan bagian* bagian*bagiannya bagiannya, serta menentukan '.$ Membuat jaring*jaring kubus, balok, prisma dan limas ukurannya '.% Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas

Kelas IX, Semester 1 Standar K&m,eten i K&m,eten i Da ar Ge&metri dan Pen(ukuran #. Memahami kesebangunan bangun #.# Mengidentifikasi bangun*bangun datar yang sebangun dan datar dan penggunaannya dalam kongruen pemecahan masalah #.$ Mengidentifikasi sifat*sifat dua segitiga sebangun dan kongruen #.% Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah $. Memahami sifat*sifat tabung, kerucut $.# Mengidentifikasi unsur*unsur tabung, kerucut dan bola dan bola, serta menentukan $.$ Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola ukurannya $.% Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola Stati tika dan Peluan( %. Melakukan pengolahan dan penyajian %.# Menentukan rata*rata, median, dan modus data tunggal serta data penafsirannya %.$ Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran &. Memahami peluang kejadian sederhana &.# Menentukan ruang sampel suatu percobaan &.$ Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

Kelas IX, Semester 2 Standar K&m,eten i

K&m,eten i Da ar

*ilan(an '. Memahami sifat*sifat bilangan '.# Mengidentifikasi sifat*sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar berpangkat dan bentuk akar serta'.$ Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat penggunaannya dalam pemecahan bulat dan bentuk akar masalah sederhana '.% Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar .. Memahami barisan dan deret ..# Menentukan pola barisan bilangan sederhana bilangan serta penggunaannya ..$ Menentukan suku ke*n barisan aritmatika dan barisan geometri dalam pemecahan masalah ..% Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri ..& Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

28

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

29