SILABUS RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER Mata Kuliah SKS Program Studi Fakultas Dosen : Metode Numerik : 3 (Tiga)

: P.Matematika : FMIPA : Dr.Edwin Musdi, M.Pd

Kode : MAT016

Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran) terkait KKNI

Menguasai dan memahami serta mampu mengaplikasikan konsep-konsep kalkulus, aljabar linear dalam menyelelesaikan masalah matematika dalam bentuk algoritma dan program

Matriks Pembelajaran :
Metode Strategi Pembe lajaran Ceramah Diskusi Kriteria/ Teknik Penilaian
5

Ming gu
1

Sub Kompetensi
2

Pengalaman Belajar
3

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

4

Refere nsi
6

Mahasiswa dapat memahami apa yang dimaksud dengan metode numerik,galat, sumber galat dan algoritma.

-Mahasiswa diberi penjelasan tentang pengertian metode numeric -Mahasiswa diberi penjelasan tentang galat -Mahasiswa diminta memberikan contoh galat yang timbul akibat pemotongan dan pembulatan bilangan dalam komputasi -mahasiswa diberi penjelasan tentang algoritma - mahasiswa ditugasi membuat algoritma dari berbagai persamaan - mahasiswa ditugasi membuat algoritma dari berbagai persamaan -mahasiswa diberi penjelasan tentang titik kambang - mahasiswa diminta merubah penulisan titik tetap ke titik kambang dari berbagai contoh -mahasiswa diberi penjelasan tentang perambatan galat

I.Pendahuluan 1.1.Pengertian metode Numerik 1.2.Galat dalam komputasi 1.3.sumber galat 1.4. algoritma

Buku 1 Hal 1s.d

Lisan Tulisan Kinerja

II

Mahasiswa dapat membedakan antara titik tetap dan titik kambang, serta membuktikan perambatan galat

1.5 sumber galat 1.6.bilangan titik kambang 1.7 perambatan galat

Ceramah Diskusi Lisan Tulisan Kinerja

Buku 1 Hal : s.d 18

III

IV dan V

Mahasiswa dapat mengetahui bilangan biner dalam komputasi,dan dapat melakukan hitungan tak langsung Mahasiswa dapat menemukan akar persamaan tak linear dengan metode iterasi Mahasiswa dapat menemukan akar persamaan tak linear dengan metode iterasi bagi dua

Mahasiswa dapat : - merubah bilangan eksponen ke dalam bilangan biner atau sebaliknya - merubah bilangan dari berbagai basis ke basis dua - melakukan perhitungan tak langsung

1.8 Bilangan biner 1.9 Hitungan tak langsung

Ceramah Diskusi Lisan Tulisan Kinerja

Buku 1 Hal : 19 sd 21

VI

-mahasiswa diberi penjelasan mengenai lokalisasi akar - mahasiswa ditugasi mencari lokasi akar persamaan dengan grafik ganda untuk persamaan transenden,maupun persamaan campuran - mahasiswa ditugasi mencari lokasi akar persamaan polinom Mahasiswa diminta mengemukakan syarat suatu persamaan mempunyai akar -mahasiswa diberi penjelasan mengenai penyelesaian metode bagi dua mahasiswa diminta menemukan akar persamaan tak linear dengan metode bagi dua - mahasiswa diminta membuat algoritma metode bagi dua - mahasiswa ditugasi membuat program penyelesaian metode bagi dua Mahasiswa diberi penjelasan tentang penyelesaian metode posisi palsu -Mahasiswa diminta menemukan akar persamaan tak linear dengan metode posisi palsu -mahasiswa ditugasi membuat algoritma sekaligus membuat programnya -mahasiswa diminta menemukan skema iterasi untuk metode iterasi titik tetap -mahasiswa dapat menemukan akar persamaan dengan metode iterasi titik tetap

2.Akar persamaan tak linear 2.1 lokalisasi akar 2.2 lokasi akar persamaan polinom

Ceramah Diskusi Lisan Tulisan Kinerja

Buku 1 Hal 24 : sd 29

2.3 metode bagi dua

Ceramah Diskusi

Buku 1 Hal : 30 sd 32 Lisan Tulisan Kinerja

VII

Mahasiswa dapat menemukan akar persamaan tak linear dengan metode iterasi posisi palsu dan iterasi titik tetap

-metode posisi palsu -iterasi titik tetap

Ceramah Diskusi

Buku 1 Hal : 33 sd 37 Lisan Tulisan Kinerja

VIII

-Mahasiswa dapat menemukan akar persamaan tak linear dengan metode NewtonRapshon dan Secant

Mahasiswa diberi penjelasan tentang penyelesaian metode Newton-Rapshon -Mahasiswa diminta menemukan akar persamaan tak linear dengan NewtonRapshon mahasiswa diminta menemukan akar persamaan tak linear dengan metode secant -mahasiswa diminta menemukan algoritma metode Newton-Rapshon dan Secant -mahasiswa ditugasi membuat programnya

-metode Newton Rapshon -metode secant

Ceramah Diskusi

Buku 1 Hal : 41 sd 53

Lisan Tulisan Kinerja

IX Mahasiswa dapat menemukan nilai fungsi diantara nilai fungsi yang diketahui Mahasiswa dapat : -Menemukan nilai berderajat satu dan dua -Menemukan nilai berderajat n fungsi fungsi

Mid semester 3.Interpolasi 3.1 Interpolasi linear dan kuadrat 3.2 Interpolasi beda terbagi Newton

Ceramah Diskusi

Lisan Tulisan Kinerja

Buku 1 Hal 58 : sd 105

XI sd XIII

XIV sd XVI

Mahasiswa dapat menyelesaikan system persamaan linear(SPL) dengan metode iterasi

Mahasiswa dapat : -Menemukan nilai fungsi berderajat n untuk titik berjarak sama -Menemukan nilai fungsi berderajat n dengan beda maju -menemukan nilai fungsi berderajat n dengan beda mundur -menemukan akar dengan metode Lagrange -Mahasiswa diiminta menjelaskan matriks segitiga atas -mahasiswa diberi penjelasan tentang penyulihan mundur -mahasiswa diberi penjelasan tentang Eliminasi Gauss dan pivoting -mahasiswa diminta melakukan pivoting parsial -mahasiswa diberi penjelasan tentang dekomposisi segitiga -mahasiswa diberi penjelasan tentang penyelesaian SPL dengan metode iterasi

-Interpolasi beda maju -interpolsi beda mundur -interpolsi Lagrange

Ceramah Diskusi Lisan Tulisan Kinerja

Buku wajib hal 123 s.d 133

-sistem linear segitiga atas -penyulihan mundur eliminasi Gauss pivoting - eliminasi pivoting parsial -dekomposisi segitiga Doolittle,Crout dan Cholesky -metode iterasi Jacobi dan Gauss-Seidel

Ceramah Diskusi

Buku wajib hal 58 s.d 105

Lisan Tulisan Kinerja

Eliminasi Gauss dan pivoting -mahasiswa diminta melakukan pivoting parsial -mahasiswa diberi penjelasan tentang dekomposisi segitiga -mahasiswa diberi penjelasan tentang penyelesaian SPL dengan metode iterasi

KEPUSTAKAAN Wajib : I Nyoman Susila (1993). Dasar-dasar Metode Numerik. Depdikbud Dirjend Dikti Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi. Jakarta. Anjuran: 1. John, H. Mathews (1992). Numerical Method for Mathematics, Science and Engineering Second Edition, Prentice-Hall International. New York. 2. Kendall. E. Atkinson (1985). Elementary Numerical Analysis. John and Sons, Inc.New York. 3. Rinaldi Munir (2003). Metode Numerik. Penerbit Informatika Bandung. EVALUASI Penilaian meliputi aspek kognitif,, psikomotor, dan afektif. Penilaian aspek kognitif dan psikomotor dinilai melalui UTS, UAS dan Tugas. Penilaian aspek afektif dinilai melalui partisipasi dalam kelas. Prosentase penilaian untuk setiap komponen adalah sebagai berikut: 1. Tugas : 10 % 2. UTS : 35 % 3. UAS : 45 % 4. Kehadiran dan partisipasi : 10 %

Padang, 4 Februari 2013 Dosen Pembina Mata Kuliah

Dr. Edwin Musdi, M.Pd NIP.196008311984031001