HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL & DUNIA SENI VISUAL TAHAP 1

PENSYARAH : EN.IBRAHIM BIN MD NOOR AHLI KUMPULAN : KISHAN RAJ A/L GUNASEKARAN PREMA A/P RAJENDRAM RAAJEMALARR A/P MUIRTHY

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH KBSR HURAIAN SUKATAN PELAJARAN (PENDIDIKAN SENI VISUAL)

Huraian Sukatan Pelajaran merupakan dokumen sokongan

bagi Sukatan Pelajaran yang mengandungi perincian

kurikulum dari tahun 1 hingga 6. Buku ini juga mengandungi objektif pembelajaran bagi setiap tahun. Tujuannya

ialahuntuk memudahkan guru merancang pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan. Perincian kurikulum untuk setiap tahun dipersembahkan mengikut tiga lajur iaitu Bidang, Hasil Pembelajaran dan Cadangan Aktiviti

Pembelajaran. Lajur Bidang menampakkan salah satu

daripada empat bidang dalam Pendidikan Seni Visual KBSR.

Di dalam lajur Hasil Pembelajaran dimuatkan skop

pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid. Di samping itu, pencapaian yang boleh dikuasai oleh murid mengikut kebolehan mereka diperinci mengikut aras. Lajur Cadangan Aktiviti Pembelajaran pula memaparkan beberapa aktiviti

yang sesuai yang boleh dijalankan di dalam pengajaran dan

pembelajaran Pendidikan Seni Visual mengikut bidang tertentu. Guru boleh memilih tajuk yang sesuai dengan

kebolehan murid masing-masing.

Penjelasan tentang aras adalah seperti berikut:

 Objektif: Pada akhir Tahun Satu murid dapat:

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN 1

Memahami konsep dan fungsi tiap aktiviti yang dipelajari.

Merasa dan mengenalpasti pelbagai kesan benda, alat dan bahan dengan meneroka dan mencuba secara spontan.

Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar serta menyatakan

aspek yang disukai dan yang tidak disukai. Memilih, memadan, menyusun dan memanipulasi bahan secara kreatif.

Menyatakan perasaan, idea dan imaginasi diri melalui kegiatan

menggambar, mencorak, membuat binaan dan kraf.

 Mengambil bahagian dalam kegiatan Seni Visual

dengan perasaan gembira.

Mengamalkan nilai-nilai murni seperti beker jasama,

berkeyakinan

diri,

kekemasan,

kebersihan

dan

mengutamakan keselamatan. Mengenali serta menghargai hasil kerja sendiri dan rakan.

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN 1

Objektif: Pada akhir Tahun Dua murid dapat: Memahami konsep dan fungsi setiap aktiviti yang dipelajari. Merasa dan mengenalpasti pelbagai kesan benda, alat, dan bahan dengan meneroka dan mencuba secara spontan. Menghayati benda yang dilihat, disentuh, dan didengar serta menyatakan aspek yang disukai dan yang tidak disukai. Menggunakan bahan asas dan bahan gantian dalam kegiatan menggambar, mencorak, membuat binaan, dan kraf.

 Memilih, memadan, menyusun dan memanipulasi bahan secara kreatif. Menggunakan beberapa teknik dan proses menghasilkan kerja Seni Visual melalui penerokaan terhadap bahan alam dan bahan kutipan. Mengamalkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama, berkeyakinan diri, kekemasan, kebersihan serta mengutamakan keselamatan.

Meningkatkan minat, daya kreativiti, dan imaginasi dalam kegiatan

Seni Visual.

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN 3

Objektif: Pada akhir Tahun Tiga murid dapat: Memahami konsep dan fungsi tiap aktiviti yang dipelajari. Memilih, memadan, menyusun, dan memanipulasi bahan secara kreatif. Meneroka pelbagai alat, bahan, dan teknik dalam kegiatan menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta kraf tradisional. Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi dalam semua kegiatan Seni Visual.

 Menghargai alam persekitaran serta menghayati

unsur flora dan fauna untuk penghasilan.

Mengamalkan nilai-nilai murni seperti beker jasama,

berkeyakinan diri, ketelitian, kekemasan, kebersihan,

dan mengutamakan keselamatan. Menghargai hasil ker ja sendiri dan rakan.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KSSR DOKUMEN STANDARD PELAJARAN (DUNIA SENI VISUAL)

MATLAMAT KSSR DUNIA SENI VISUAL TAHAP 1

Dunia Seni Visual bermatlamat untuk melahirkan insan yang harmonis, kritis, kreatif, dan produktif menerusi pemupukan asas seni visual. Kandungan kurikulum berupaya membantu murid meningkatkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan, menghargai keindahan alam persekitaran, keindahan seni dan warisan bangsa, serta dapat menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat, dan negara selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

OBJEKTIF KSSR DUNIA SENI VISUAL TAHAP 1

1. Menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan.
2. Melibatkan diri dalam kegiatan seni visual secara aktif, kritis, kreatif, dan menyeronokkan. 3. Menajamkan daya imaginasi melalui pancaindera. 4. Mengenali asas seni reka dan olahan serta dapat menggunakannya. 5. Mengembangkan kemahiran asas dalam pelbagai kegiatan seni visual.

6. Membiasakan diri membuat rekaan seni dengan teratur, cermat, dan selamat 7. Memupuk nilai-nilai kerjasama, yakin diri, disipilin diri, dan bertanggungjawab 8. Mengenal dan menghargai tokoh seni dan budaya tanah air 9. Menggunakan kemudahan teknologi dalam kegiatan penghasilan seni visual 10. Melibatkan diri dalam kegiatan seni visual sebagai aktiviti kesenggangan yang berfaedah

PENILAIAN DALAM SENI VISUAL

Penilaian Seni Visual KSSR mempunyai empat unsur iaitu : Penilaian berasaskan sekolah, Penilaian yang fleksibel, Penilaian yang mempunyai akauntabiliti, Penilaian yang adil.

Penilaian berasaskan sekolah Perlu dirancang dan dikendalikan secara berterusan dari segi pembinaan alat penilaian dan pentadbirannya. Penilaian yang fleksibel Menitikberatkan penilaian yang mengambil kira keperluan sekolah serta ciri murid itu sendiri dari segi gaya pembelajaran dan kecerdasan murid. Penilaian boleh dilakukan secara individu atau berkumpulan.

Penilaian yang mempunyai akauntabiliti Guru bertanggungjawab sepenuhnya untuk melaksanakan penilaian yang mempunyai akauntabiliti seperti perancangan, penentuan instrumen, serta pelaksanaannya. Selain itu, guru juga harus merekod pencapaian murid, menganalisis markah tersebut, serta membuat laporan untuk membuat tindakan susulan yang berkaitan.

Penilaian dalam Seni Visual bersifat adil Kerana cara, bentuk, dan kandungannya harus mengikut keadaan dan ciri murid. Murid dinilai dari segi pengetahuan mereka, cara mereka berfikir, dan kemampuan psikomotor mereka.

KAEDAH PENILAIAN DALAM SENI VISUAL

Terdapat tiga kaedah penilaian dalam Seni Visual secara khususnya,iaitu : Pemerhatian Lisan dan interaksi Penulisan

PEMERHATIAN
Pemerhatian yang dilakukan oleh guru semasa murid membuat kerja dikenali sebagai pemerhatian proses berguna kerana guru dapat menilai penguasaan kemahiran amali dan perkembangan bakat murid. Selain itu, guru juga dapat menilai penguasaan kemahiran sosial, amalan murid, serta memerhati pelahiran emosi dan perasaan. Tahap kreativiti murid juga dapat dikesan melalui pemerhatian.

Pencapaian kebolehan dan kemahiran murid yang diperlihatkan pada hasil kerja dilakukan dengan melihat kriteria-kriteria tertentu pada hasil kerja bagi tujuan penilaian. Antara kriteria yang dipilih untuk penilaian ialah gubahan, interpretasi, kemahiran, fungsi, keaslian, kreativiti, dan kemasan. Ini dikenali sebagai pemerhatian hasil kerja.

LISAN DAN INTERAKSI Kaedah lisan dan interaksi dapat menolong guru menilai penguasaan murid terhadap aspek seni melalui aktiviti yang dijalankan. Contohnya soal jawab, kuiz, perbincangan, sumbang saran, puisi, temu bual, bercerita, lakonan, dan nyanyian.

PENULISAN Kaedah penilaian secara penulisan pula berbentuk ujian pensel dan kertas. Penilaian ini boleh ditadbirkan secara formal dan tidak formal dengan instrumen yang berbentuk objektif dan subjektif. Tugasan dan portfolio yang diberikan selepas pengajaran satu atau sebilangan tajuk atau tema Seni Visual adalah satu kaedah penilaian secara penulisan.

4 STANDARD KANDUNGAN
PERSEPSI ESTETIK

APRESIASI SENI VISUAL

APLIKASI SENI

EKSPRESI KREATIF

PERSEPSI ESTETIK Standard kandungan ini membolehkan murid membuat persepsi dan memahami bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan) yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan manusia, dan karya seni. APLIKASI SENI Standard kandungan ini membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan, pemahaman, dan bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti seni.

EKSPRESI KREATIF Standard kandungan ini mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan karya seni. APRESIASI SENI VISUAL Standard kandungan ini membolehkan murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya. Murid juga boleh membuat penghayatan dan penghargaan seni warisan serta hubung kait seni visual dengan disiplin ilmu yang lain, kehidupan, dan kerjaya.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

TAHUN 1

Kurikulum Seni Visual untuk sekolah rendah mengandungi empat bidang iaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional. Organisasi kandungan dalam empat bidang tersebut disusun berasaskan kepada empat standard kandungan iaitu persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif, dan apresiasi seni.

Standard kandungan ini membolehkan murid membuat persepsi dan memahami bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan) yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan manusia, dan karya seni.

Standard kandungan ini membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan, pemahaman, dan bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti seni.

Standard kandungan ini mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan karya seni.

Standard kandungan ini membolehkan murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya. Murid juga boleh membuat penghayatan dan penghargaan seni warisan serta hubung kait seni visual dengan disiplin ilmu yang lain, kehidupan, dan kerjaya.

BIDANG 1: MENGGAMBAR (CATAN Tema : Alam Semula Jadi) Menghasilkan gambar menggunakan media basah dengan teknik catan yang menekankan aspek warna. 1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 1.1.1 1.1.2 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan lurus dan melengkung (untuk lakaran) 1.1.1.2 Rupa organik dan geometri 1.1.1.3 Warna primer dan sekunder Prinsip rekaan 1.1.2.1 Harmoni warna, bentuk, rupa 1.1.2.2 Kesatuan pelbagai unsur alam semula jadi

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Media basah (basah atas kering) warna air, warna poster atau tampera 1.2.1.2 Alat berus warna, palet, surat khabar lama 1.2.1.3 Bahan kertas lukisan.
1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya. 1.2.2.1 Teknik catan

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan unsur seni (garisan, warna dan rupa) dalam penghasilan karya 1.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual 1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan

1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 1: MENGGAMBAR (CAPAN Tema : Alam Semula Jadi) Menghasilkan gambar menggunakan media basah dengan teknik capan yang menekankan aspek rupa dan jalinan. 1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni.

Unsur seni 1.1.1.1 Garisan lurus dan melengkung 1.1.1.2 Rupa organik 1.1.1.3 Jalinan tampak Prinsip rekaan 1.1.2.1 Harmoni bentuk, rupa dan warna

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 1.2.1.1 Media basah (basah atas kering) warna air, warna poster atau tampera. 1.2.1.2 Alat palet, berus warna 1.2.1.3 Bahan kertas lukisan, bahan semula jadi (flora)

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. 1.3.2 Menggunakan unsur seni (garisan, jalinan dan rupa) dalam penghasilan karya. 1.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual. 1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan. 1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan. 1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

BIDANG1 : MENGGAMBAR (KOLAJ -- Tema : Alam Benda) Menghasilkan gambar menggunakan media kering dengan teknik kolaj yang menekankan aspek potongan dan tampalan secara bertindih. 1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. Unsur seni 1.1.1.1 Rupa organik dan geometri 1.1.1.2 Warna bebas Mengenal prinsip rekaan 1.1.2.1 Harmoni rupa, bentuk dan warna 1.1.2.2 Kesatuan pelbagai unsur alam semula jadi

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Media kering (kering atas kering) kertas warna 1.2.1.2 Alat gunting, gam 1.2.1.3 Bahan kertas lukisan 1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik kolaj

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan unsur seni (warna dan rupa) dalam penghasilan karya 1.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual 1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (CAPAN TEMA: ALAM SEMULAJADI) Menghasilkan corak dan rekaan dengan teknik capan. 2.1 Persepsi Estetik
Murid Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa organik dan geometri 2.1.1.2 Warna primer dan sekunder 2.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Harmoni ulangan atau susunan yang seimbang 2.1.2.2 Kesatuan dalam alam semulajadi

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni dalam menghasilkan karya seni. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Media warna poster dan tempera 2.2.1.2 Bahan kertas lukisan 2.2.1.3 Alatan berus, palet, daun 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik capan (corak terancang)

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif 2.3.2 Menghasilkan corak teknik capan 2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (RENJISAN & PERCIKAN TEMA: ALAM SEMULAJADI) Menghasilkan corak dan rekaan dengan teknik renjisan dan percikan. 2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 2.1.1 2.1.2 Unsur seni 2.1.1.1 Warna primer dan sekunder 2.1.1.2 Rupa organik 2.1.1.3 Jalinan tampak Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kontra warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan rawak 2.1.2.3 Harmoni bentuk

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni dalam menghasilkan karya seni. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Media warna air, warna poster dan tempera 2.2.1.2 Alatan berus gigi, palet dan daun 2.2.1.3 Bahan kertas lukisan 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya. 2.2.2.1 Teknik renjisan dan percikan (corak tidak terancang)

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif 2.3.2 Menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan 2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (LUKISAN TEMA: ALAM BENDA) Menghasilkan corak dan rekaan dengan teknik lukisan. 2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 2.1.1 2.1.2 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan bersilang 2.1.1.2 Rupa geometri 2.1.1.3 Warna primer dan sekunder Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kontra warna 2.1.2.2 Imbangan bentuk

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni dalam menghasilkan karya seni. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Media krayon dan oil pastel 2.2.1.2 Bahan kertas lukisan 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik lukisan (corak terancang)

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni 2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif 2.3.2 Menghasilkan corak teknik lukisan 2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TITISAN TEMA: ALAM BENDA) Menghasilkan corak dan rekaan dengan teknik titisan. 2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 2.1.1 2.1.2 Unsur seni 2.1.1.1 Warna primer dan sekunder 2.1.1.2 Jalinan tampak Prinsip rekaan 2.1.2.1 Imbangan warna 2.1.2.2 Ritma dan Pergerakan rawak

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni dalam menghasilkan karya seni. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Media warna air, warna poster dan tempera 2.2.1.2 Alatan berus dan palet 2.2.1.3 Bahan kertas lukisan 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya. 2.2.2.1 Teknik titisan (corak tidak terancang)

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif 2.3.2 Menghasilkan corak teknik titisan 2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan

2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN (MODEL Tema : Alam Benda) Menghasilkan model menggunakan media seperti kertas warna dan bahan terpakai. Bidang ini menegaskan perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk, ruang, struktur, imbangan dan kestabilan. 3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 3.1.1 3.1.2 Unsur seni 3.1.1.1 Rupa geometri 3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit) Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan simetri

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan menerusi penggunaan media dan teknik dalam aktiviti seni. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 3.2.1.1 Media magic pen 3.2.1.2 Bahan kertas warna, gam, kotak 3.2.1.3 Alatan gunting 3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan binaan. 3.2.2.1 Teknik membentuk

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni 3D. 3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan unsur seni dalam penghasilan karya 3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual 3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual 3.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan. 3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan. 3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

BIDANG 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN (ORIGAMI Tema : Alam Benda) Menghasilkan origami menggunakan kertas warna dengan teknik lipatan. Bidang ini menegaskan perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk dan imbangan. 3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 3.1.1 3.1.2 Unsur Seni 3.1.1.1 Rupa geometri. 3.1.1.2 Bentuk konkrit. 3.1.1.3 Warna primer dan sekunder. Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan simetri

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan menerusi penggunaan media dan teknik dalam aktiviti seni. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 3.2.1.1 Bahan kertas A4 berwarna dan gam 3.2.1.2 Media magic pen 3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan binaan. 3.2.2.1 Teknik lipatan

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni 2D dan 3D. 3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan unsur seni dalam panghasilan karya 3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual 3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL (ANYAMAN TEMA : Alam Semulajadi) Menghasilkan anyaman kelarai dengan menggunakan bahan ganti. 4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 4.1.1 4.1.2 Unsur seni 4.1.1.1 Garisan lurus dan selari 4.1.1.2 Rupa geometri 4.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh 4.1.1.4 Warna primer

Prinsip rekaan 4.1.2.1 Ritma dan pergerakan ritma biasa

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Alatan gunting 4.2.1.2 Bahan gam 4.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik anyaman kelarai

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni 2D. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan karya 4.3.3 Memahami teknik dalam penghasilan kraf 4.3.3.1 Teknik anyaman kelarai 4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 4.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

BIDANG 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL (WAU Tema : Alam Benda) Mewarna corak pada lakaran Wau 4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni.
4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Garisan melengkung 4.1.1.2 Rupa organik dan geometri 4.1.1.3 Jalinan tampak 4.1.1.4 Warna primer

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Kontra warna 4.1.2.2 Imbangan simetri

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya eni. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Media bahan ganti 4.2.1.2 Bahan lakaran Wau pada kertas A4 dan krayon 4.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik lukisan

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni 2D. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menghasilkan karya seni berdasarkan perancangan proses kerja

4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual 4.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan 4.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

TAHUN 2

Kurikulum Seni Visual untuk sekolah rendah mengandungi empat bidang iaitu; menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional. Organisasi kandungan dalam empat bidang tersebut disusun berasaskan kepada empat standard kandungan iaitu persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif, dan apresiasi seni. Standard pembelajaeran digubal dan diperincikan bagi tujuan pengajaran berasaskan standard pembelajaran.

STANDARD KANDUNGAN 1 : PERSEPSI ESTETIK Standard kandungan ini membolehkan murid membuat persepsi dan memahami bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan) yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan manusia, dan karya seni.

STANDARD KANDUNGAN 2 : APLIKASI SENI Standard kandungan ini membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan, pemahaman, dan bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti seni.

STANDARD KANDUNGAN 3 : EKSPRESI KREATIF Standard kandungan ini mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan karya seni.

STANDARD KANDUNGAN 4 : APRESIASI SENI

VISUAL Standard kandungan ini membolehkan murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya. Murid juga boleh membuat penghayatan dan penghargaan seni warisan serta hubung kait seni visual dengan disiplin ilmu yang lain, kehidupan, dan kerjaya.

Aktiviti di Tahun 2 bagi kurikulum Dunia Seni Seni Visual meliputi :

BIDANG 1 : MENGGAMBAR: LUKISAN Tema : Alam Semula Jadi / Objek Buatan Manusia Menghasilkan gambar menggunakan media kering yang menekankan unsur garisan, bentuk, rupa, dan warna. Menghasilkan lukisan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada lukisan. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Garisan selari dan bersilang 1.1.1.2 Rupa organik dan geometri 1.1.1.3 Bentuk ilusi 1.1.1.4 Warna primer dan sekunder 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Imbangan keseimbangan ruang 1.1.2.2 Kepelbagaian rupa dan garisan

1.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam membuat lukisan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat tiada 1.2.1.2 Bahan kertas lukisan, pensel dan pensel warna atau pastel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik garisan selari atau garisan bersilang

1.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan berasaskan air dan minyak secara kreatif 1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik resis dalam penghasilan lukisan 1.3.3 Menggunakan bahasa seni visual :garisan, rupa, bentuk, warna, kontra, dan harmoni dalam penghasilan karya

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 1 : MENGGAMBAR: CATAN Tema : Alam Semula Jadi / Objek Buatan Manusia Menghasilkan catan yang menekankan unsur bentuk, jalinan dan warna. Menghasilkan catan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya.

1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Bentuk - ilusi 1.1.1.2 Jalinan - tampak 1.1.1.3 Warna - sekunder 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Imbangan ruang lukis

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam membuat catan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat berus lukisan dan palet 1.2.1.2 Bahan kertas lukisan dan cat air / tempera / cat poster 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik basah atas kering

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan catan. 1.3.1 1.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif Mengaplikasikan proses dan teknik dalam penghasilan catan 1.3.3 Menggunakan bahasa seni visual : warna, bentuk, ruang, dan jalinan serta prinsip kesatuan dan imbangan

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 1 : MENGGAMBAR GOSOKAN Tema : Objek Buatan Manusia Menghasilkan gambar menggunakan media kering dengan teknik gosokan yang menekankan unsur jalinan. Menghasilkan gambar teknik gosokan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik gosokan. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Rupa organik dan geometri 1.1.1.2 Bentuk ilusi 1.1.1.3 Jalinan jalinan tampak 1.1.1.4 Warna primer dan sekunder

1.1.2 1.1.2.1 1.1.2.2

Prinsip rekaan Kontra - jalinan Kepelbagaian jalinan dan ton warna

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar dengan teknik gosokan. 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 warna 1.2.2 dan 1.2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media Alat pelbagai jenis permukaan berjalinan Bahan kertas lukisan, pensel, dan pensel Mengetahui penggunaan media serta proses teknik dalam penghasilan karya. Teknik gosokan

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan karya seni. 1.3.1 berjalinan 1.3.2 dalam 1.3.3 dan Memilih dan memanipulasi permukaan secara kreatif Mengaplikasikan proses dan teknik gosokan penghasilan karya Menggunakan bahasa seni visual :jalinan, kontra, kepelbagaian dalam penghasilan karya

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 1: MENGGAMBAR RESIS Tema : Alam Semula Jadi

Menghasilkan gambar menggunakan teknik resis dengan menekankan unsur garisan, rupa, bentuk, dan warna serta prinsip kontra dan harmoni. Menghasilkan gambar teknik resis dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar resis. 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan - kesan lilin / oil pastel 1.1.1.2 Rupa - imej objek 1.1.1.4 Warna - sekunder

1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kontra - garisan dan warna

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar dengan teknik resis. 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 dan 1.2.2 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. Alat berus lukisan dan palet Bahan kertas lukisan, lilin atau oil pastel warna berasaskan air Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. Teknik resis

1.2.2.1

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan resis.
1.3.1 1.3.2 1.3.3 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan resis Menggunakan bahasa seni visual: garisan, rupa, warna, dan kontra dalam penghasilan karya

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.
1.4.1 1.4.2 Mempamerkan karya yang dihasilkan Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN LIPATAN & GUNTINGAN Tema : Objek Buatan Manusia Menghasilkan corak terancang dengan teknik lipatan dan guntingan dengan menekankan unsur rupa dan warna serta prinsip imbangan, kontra, dan harmoni. Menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lipatan dan guntingan. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa - motif / corak 2.1.2.2 Warna kontra 2.1.2 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3 Prinsip rekaan : Imbangan simetri Kontra warna Harmoni perulangan motif

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam membuat corak teknik lipatan dan guntingan. 2.2.1 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 2.2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media Alat gunting dan pensel Bahan kertas lukisan, kertas warna dan gam Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. Teknik lipatan dan guntingan

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilkan corak lipatan dan guntingan. 2.3.1
2.3.2 guntingan 2.3.3

Memilih dan mempelbagaian bahan secara kreatif

Mengaplikasikan proses dan teknik lipatan dan dalam penghasilan corak terancang Menggunakan bahasa seni visual: rupa, warna, imbangan, kontra, dan harmoni dalam penghasilan

karya 2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN CETAKAN Tema : Objek Alam Semula Jadi / Objek Buatan Manusia Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik cetakan dengan menekankan unsur rupa dan warna serta prinsip harmoni. Menghasilkan corak teknik cetakan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik cetakan. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa organik atau geometri 2.1.1.2 Warna primer 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Harmoni perulangan motif

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 2.2.1.1 lukisan, 2.2.1.2 2.2.2 2.2.2.1 Alat bongkah kayu, tali parcel, berus palet, surat khabar Bahan gam UHU, kertas lukisan, dan cat poster atau tempera Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. Teknik cetakan

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan corak cetakan. 2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif 2.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik cetakan dalam penghasilan corak teknik cetakan 2.3.3 Menggunakan bahasa seni visual: rupa, warna, dan harmoni dalam penghasilan karya

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN TIUPAN Tema : Alam Semula Jadi Menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik tiupan dengan menekankan unsur garisan, warna, dan jalinan serta prinsip irama dan pergerakan. Menghasilkan corak teknik tiupan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya.
2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik tiupan. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan - pelbagai jenis garisan 2.1.1.2 Warna - sekunder 2.1.1.3 Jalinan - tampak 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Ritma dan Pergerakan - garisan pelbagai arah 2.1.2.2 Kepelbagaian warna, garisan, dan jalinan

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan. 2.2.1 2.2.1.1 straw 2.2.1.2 cat air 2.2.2 dan 2.2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. Alat surat khabar, berus lukisan, palet, dan Bahan kertas lukisan, gam, cat poster atau Mengetahui penggunaan media serta proses teknik dalam penghasilan karya. Teknik tiupan

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan corak tiupan. 2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif 2.3.2 2.3.3 dalam Mengaplikasikan proses dan teknik tiupan dalam penghasilan corak teknik tiupan Menggunakan bahasa seni visual: garisan, warna, jalinan, kepelbagaian serta ritma dan pergerakan penghasilan karya

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN STABAIL Tema : Alam Semula Jadi / Objek Buatan Manusia Menghasilkan stabail menggunakan keratan gambar dan bahan kutipan dalam penghasilan karya 3D dengan memberikan penekanan pada unsur bentuk dan ruang serta prinsip imbangan dan harmoni. Menghasilkan stabail dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada stabail. 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk - konkrit 3.1.1.2 Ruang - susunan objek 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan simetri dan tidak simetri

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan stabail. 3.2.1 3.2.1.1 3.2.1.2 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalam penghasilan karya. Alat gunting Bahan pensel warna, kad manila, gam, straw atau ranting kayu, plastisin, botol plastik, dan gambar daripada majalah/akhbar/ salinan fotostat. Mengetahui penggunaan media serta proses teknik dalam penghasilan karya.

3.2.2 dan

3.3 Ekspresi Kreatif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan stabail dalam bentuk 3D. 3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif 3.3.2 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan stabail Menggunakan bahasa seni visual: bentuk, ruang, dan imbangan dalam penghasilan stabail

3.4 Apresiasi Seni : Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TOPENG Tema : Alam Semula Jadi Menghasilkan topeng muka menggunakan kad manila dengan memberikan penekanan pada unsur bentuk, warna, jalinan serta prinsip imbangan dan penegasan. Menghasilkan topeng muka dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada topeng muka. 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk - konkrit 3.1.1.2 Warna - sekunder 3.1.1.3 Jalinan - tampak dan sentuh 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan simetri 3.1.2. 2 Penegasan - bahagian muka

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan topeng muka. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalam penghasilan karya. 3.2.1.1 Alat gunting 3.2.1.2 Bahan pensel warna atau oil pastel, kad manila, gam, benang, gelang getah atau tali 3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan topeng muka . 3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif 3.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan topeng muka 3.3.3 Menggunakan bahasa seni visual: bentuk, warna, jalinan, imbangan, dan penegasan dalam penghasilan topeng muka 3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 3.4.1 Menggayakan topeng muka yang dihasilkan sendiri 3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL GASING Tema : Objek Buatan Manusia Menghasilkan gasing menggunakan bahan gantian dengan memberikan penekanan pada unsur bentuk, warna, serta prinsip imbangan. Menghasilkan gasing dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gasing. 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Bentuk - konkrit 4.1.1.2 Warna - hiasan gasing 4.1.2 Mengenal prinsip rekaan 4.1.2.1 Imbangan simetri

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gasing. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 4.2.1.1 Alat gunting 4.2.1.2 Bahan gambar salinan fotostat rupa bulatan pada kertas A4, box board, gam, lidi sate, dan krayon. 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan gasing dalam bentuk 3D. 4.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif 4.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan gasing 4.3.3 Menggunakan bahasa seni visual: bentuk, warna, dan imbangan dalam penghasilan karya 4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 4.4.1 Memutarkan gasing yang dihasilkan sendiri 4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

BIDANG 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL TEMBIKAR Tema : Objek Buatan Manusia Menghasilkan kraf tembikar menggunakan bahan gantian dengan memberikan penekanan pada unsur bentuk dan jalinan, serta prinsip imbangan. Menghasilkan tembikar dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. Membuat apresiasi terhadap karya. 4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada kraf tembikar. 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Bentuk - konkrit 4.1.1.2 Jalinan sentuh 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.1.1 Imbangan - simetri

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan kraf tembikar menggunakan teknik lingkaran. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Alatan tiada 4.2.1.2 Bahan doh / plastisin 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 4.2.2.1 Teknik - lingkaran

4.3 Ekspresi Kreatif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan kraf tembikar dalam bentuk 3D. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan kraf tembikar 4.3.3 Menggunakan bahasa seni visual: bentuk, jalinan, dan imbangan dalam penghasilan karya 4.4 Apresiasi Seni : Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN 3

SEKIAN TERIMA KASIH