PAKET MODUL MATEMATIKA

BANGUN RUANG SISI LENGKUNG (BRSL)

D !"#$!% #%&#$ '('(%#) *!+!)*!&# *,!-!& $(%! $!% .!%/$!& D!- III! $( III0

KELAS IX
SEMESTER 1 UNTUK MTs DAN YANG SEDERAJAT

OLEH : PURWANTO, S.Pd NIP. 198104012005011004

MTs. DARUL ULUM 2 WIDANG

KEC. WIDANG KAB. TUBAN JAWA TIMUR
2012/2013

Paket Modul Matematika MTs/SMP

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan hidayah-Nya, kami dapat menyusun bahan ajar modul manual untuk SMP/MTs, yakni mata-pelajaran Matematika Modul yang disusun ini menggunakan pendekatan pembelajaran berdasarkan !TSP yang terintegrasi dengan pendidikan karakter, sebagai konsekuensi logis dari !urikulum SMP/MTs Edisi "##$ yang menggunakan pendekatan kompetensi %&'T( &ompeten)y 'ased Training* Sumber dan bahan ajar pokok !urikulum SMP/MTs adalah modul, baik modul manual maupun interakti+ dengan menga)u pada Standar !ompetensi ,ulusan %S!,* dan Standar !ompetensi !ompetensi -asar %S!!-* pada jenjang SMP/MTs -engan modul ini, diharapkan digunakan sebagai sumber belajar pokok oleh peserta diklat untuk men)apai kompetensi yang diharapkan Modul ini disusun melalui beberapa tahapan proses, yakni mulai dari penyiapan materi modul, penyusunan naskah se)ara tertulis, kemudian disetting dengan bantuan alat-alat komputer, serta di.alidasi dan diuji)obakan empirik se)ara terbatas /alidasi dilakukan dengan teknik telaah ahli %e0pert-judgment*, sementara uji)oba empirik dilakukan pada beberapa sis1a 2arapannya, modul yang telah disusun ini merupakan bahan dan sumber belajar yang berbobot untuk membekali peserta didik kompetensi kerja yang diharapkan Namun demikian, karena dinamika perubahan sain dan teknologi begitu )epat terjadi, maka modul ini masih akan selalu dimintakan masukan untuk bahan perbaikan atau dire.isi agar supaya selalu rele.an dengan kondisi lapangan Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknya dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang perlu diberikan penghargaan dan u)apan terima kasih 3leh karena itu, dalam kesempatan ini tidak berlebihan bilamana disampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesarbesarnya kepada berbagai pihak, terutama tim penyusun modul %penulis, editor, tenaga komputerisasi modul, tenaga ahli desain gra+is* atas dedikasi, pengorbanan 1aktu, tenaga, dan pikiran untuk menyelesaikan penyusunan modul ini !ami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar di bidang psikologi dan pakar akademik sebagai bahan untuk melakukan peningkatan kualitas modul -iharapkan para pemakai berpegang pada a4as keterlaksanaan, kesesuaian dan +leksibilitas, dengan menga)u pada perkembangan 5PTE! pada dunia usaha dan industry dan potensi SM! dan dukungan dunia usaha industri dalam rangka membekali kompetensi yang terst andar pada peserta diklat -emikian, semoga modul ini dapat berman+aat bagi kita semua, khususnya peserta didik SMP/MTs untuk mata-pelajaran Matematika yang sedang mengembangkan modul pembelajaran untuk SMP/MTs

6idang, 3ktober "#1" Penulis Purwanto, S.Pd

Paket Modul Matematika MTs/SMP

"

DAFTAR ISI
7 ' 2alaman Sampul !ata Pengantar ii & -a+tar 5si iii 8losary i. 5 PEN-729,97N 7 -eskripsi 1 ' Prasyarat 1 & Modul 7khir E !ompetensi : 55 PEM'E,7;7<7N 7 -iklat ' 'elajar 1 1 a Pembelajaran b Materi ) <angkuman "# d Tugas "1 e Tugas !un)i ;a1aban "1 Tujuan > 9raian > !egiatan > !egiatan <en)ana 'elajar = !egiatan > 'elajar Peserta Petunjuk 1 Tujuan " Penggunaan i

Paket Modul Matematika MTs/SMP

+ ?ormati+ ": g ?ormati+ " " a Pembelajaran b Materi ) <angkuman := d Tugas :> e Tugas + ?ormati+ :A g ?ormati+ : : a Pembelajaran b Materi ) <angkuman @1 d Tugas @1 e Tugas + ?ormati+ @: g ?ormati+ 555 E/7,97S5 == !un)i !un)i Tujuan $1 !egiatan $1 !un)i !un)i Tujuan "@ !egiatan "@ !un)i

Tes

;a1aban "$ 'elajar !egiatan 9raian "@

;a1aban :> Tes

;a1aban :A 'elajar !egiatan 9raian $1

;a1aban @" Tes

;a1aban @$

Paket Modul Matematika MTs/SMP

5/ E/7,97S5 => / PEN9T9P =A -7?T7< P9ST7!7 >#

!9N&5

G !SSAR" Istila#
Tabung

Keteran$an
bangun ruang sisi lengkung yang alas dan atapnya berupa lingkaran yang kongruen dengan panjang jari-jari B r jarak antara titik pusat pada alas dengan titik pusat tutup dinamakan tinggi tabung %t* sebuah tabung memiliki tiga buah sisi, yaitu sisi alas, sisi atap, dan sisi selimut tabung

!eru)ut 'ola

bangun ruang yang alasnya berupa lingkaran dan selimutnya berupa juring lingkaran bangun ruang ynag terjadi akibat tumpukan empat buah lingkaran keempat lngkaran itu dinamakan kulit bola &ara lain untuk mendapatkan bola adalah dengan memutar penuh %:=##* setengah pada garis tengahnya <uas garis yang melalui pusat bola %3* dan berakhir pada bidang bola %kulit bola/permukaan bola* disebut garis tengah bola

Paket Modul Matematika MTs/SMP

I. PENDA%& &AN
A. Deskri'si -alam modul ini anda akan mempelajari : !egiatan 'elajar !egiatan 'elajar 1 adalah Ta(un$, !egiatan 'elajar " adalah Keru)ut, dan !egiatan 'elajar : *ola -alam !egiatan 'elajar 1, yaitu Tabung, akan diuraikan mengenai pengertian dan unsur-unsur tabung beserta deskripsinya, luas selimut tabung, luas permukaan tabung dengan tutup maupun tanpa tutup dan .olume %isi* tabung ;uga dibahas peme)ahan masalah sehari-hari yang melibatkan tabung -alam !egiatan 'elajar ", yaitu keru)ut akan diuraikan mengenai pengertian dan unsur-unsur keru)ut beserta deskripsinya, luas selimut keru)ut, luas permukaan keru)ut dengan alas maupun tanpa alas dan .olume %isi* keru)ut ;uga dibahas peme)ahan masalah sehari-hari yang melibatkan keru)ut -alam kegiatan belajar : yaitu bola akan dibi)arakan unsur-unsurnya serta deskripsinya, luas permukaan/sisi bola, .olume bola serta aplikasinya Serta peme)ahan masalah yang berkaitan dengan ketiga bangun ruang tersebut se)ara bersamaan *. Pras+arat Prasyarat untuk mempelajari modul ini adalah luas dan keliling lingkaran, luas juring, dan panjang busur, serta luas dan .olume pada bangun ruang sisi datar diantaranya adalah kubus, balok, prisma tegak, dan limas Selain itu tentunya peserta didik 1ajib menguasai hitung bilangan bulat dan kon.ersi satuan standar nasional dan internasional ,. Petun-uk Pen$$unaan Modul 9ntuk mempelajari modul ini, hal-hal yang perlu anda lakukan adalah sebagai berikut( 1 " : $ @ Pelajari da+tar isi serta skema modul dengan )ermat, karena da+tar isi dan skema akan menuntun anda dalam mempelajari modul ini dan kaitannya dengan modul-modul yang lain 9ntuk mempelajari modul ini haruslah berurutan, karena materi yang mendahului merupakan prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya Pahamilah )ontoh-)ontoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal latihan yang ada ;ika dalam mengerjakan soal anda menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait !erjakanlah soal e.aluasi dengan )ermat ;ika anda menemui kesulitan dalam mengerjakan soal e.aluasi, kembalilah mempelajari materi yang terkait ;ika anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat anda pe)ahkan, )atatlah, kemudian tanyakan kepada guru pada saat kegiatan tatap muka atau ba)alah re+erensi lain yang berhubungan dengan materi modul ini -engan memba)a re+erensi lain, anda juga akan mendapatkan pengetahuan tambahan D. Tu-uan Ak#ir Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik dapat( 1 " : $ Memahami pengertian tabung beserta unsur-unsurnya Menemukan rumus luas dan .olume tabung beserta unsur-unsurnya, Menggunakan rumus luas dan .olume tabung untuk meme)ahkan masalah, Memahami pengertian keru)ut beserta unsur-unsurnya =

Paket Modul Matematika MTs/SMP

@ = > C A

Menemukan rumus luas dan .olume keru)ut beserta unsur-unsurnya, Menggunakan rumus luas dan .olume keru)ut untuk meme)ahkan masalah, Memahami pengertian bola beserta unsur-unsurnya Menemukan rumus luas dan .olume bola beserta unsur-unsurnya, Menggunakan rumus luas dan .olume bola untuk meme)ahkan masalah,

1# Menggunakan rumus luas dan .olume bola se)ara bersamaan untuk meme)ahkan masalah

E. Kom'etensi Materi Pokok Kelas/Semester Durasi .aktu ( 'angun <uang Sisi ,engkung ( 5D/ 5%satu* ( "= ;am Pelajaran %1: kali pertemuan* " Memahami si+at-si+at tabung, keru)ut dan bola, serta menentukan ukurannya Kom'etensi Dasar Materi Pem(ela-aran Materi Pokok Pem(ela-aran Pengetahua !etrampilan n Menyebutkan Pen Memb unsur-unsur tabung, gertian uat jaringseperti( jaritabung jaring tabung jari/diameter, tinggi, 9ns Menye sisi alas, sisi atas, dan ur-unsur butkan selimut tabung unsur-unsur ;arin tabung menggunaka g-jaring n peraga tabung Meluki s kerangka tabung Menyebutkan Pen Memb unsur-unsur keru)ut, gertian uat jaringseperti( jarikeru)ut jaring jari/diameter, tinggi, 9ns keru)ut garis pelukis, selimut, Menye ur-unsur dan sisi alas keru)ut butkan ;arin unsur-unsur keru)ut g-jaring menggunaka keru)ut n peraga Meluki s kerangka keru)ut Menyebutkan Pen Memb unsur-unsur bola, gertian uat jaringseperti( jaribola jaring bola jari/diameter, tinggi, 9ns Menye dan selimut ur-unsur butkan bola unsur-unsur ;arin bola menggunaka g-jaring n peraga bola Meluki s kerangka bola Indikator Sikap Teliti dan )ermat dalam menyebutkan unsur-unsur tabung

Standar Kom'etensi ( GE!METRI DAN PENG&K&RAN

"1 a Pe Mengidenti+ikasi ngertian dan unsur-unsur unsur-unsur tabung, keru)ut tabung dan bola b ;a ring-jaring tabung ) Pe ngertian dan unsur-unsur keru)ut d ;a ring-jaring keru)ut e Pe ngertian dan unsur-unsur bola

Teliti dan )ermat dalam menyebutkan unsur-unsur keru)ut

Teliti dan )ermat dalam menyebutkan unsur-unsur bola

Paket Modul Matematika MTs/SMP

>

Kom'etensi Dasar

Materi Pem(ela-aran

Materi Pokok Pem(ela-aran Indikator Sikap Teliti dan )ermat dalam menghitung luas dan .olume tabung 'erus aha dengan maksimal dalam menghitung luas dan isinya Menjal in kerjasama positi+ dengan peserta didik lainnya Teliti dan )ermat dalam menghitung luas dan .olume keru)ut 'erus aha dengan maksimal dalam menghitung luas dan isinya Menjal in kerjasama positi+ dengan peserta didik lainnya Teliti dan )ermat dalam menghitung luas dan .olume bola 'erus aha dengan maksimal dalam menghitung luas dan .olume bola Menjal in kerjasama positi+ dengan peserta didik lainnya

Pengetahua !etrampilan n " " Menghitung Tabung Menghitung luas ,uas Mene luas selimut dan ,u selimut tabung selimut mukan .olume tabung, as selimut tabung rumus luas Menghitung .olume keru)ut dan tabung ,uas dan .olume tabung bola tabung ,u Menghitung unsursisi/ Mengh as sisi/ unsur pada tabung jika permukaan permukaan tabung itung luas luas selimut atau tabung /olu sisi dan .olumenya diketahui .olume /ol me tabung tabung ume tabung Me ngguna-kan rumus luas dan .olume untuk menghitung unsur-unsur tabung yang lain Menghitung luas ,uas selimut keru)ut selimut !eru)ut keru)ut Menghitung ,u ,uas .olume keru)ut as selimut sisi/ Menghitung keru)ut permukaan unsur-unsur pada ,u keru)ut keru)ut jika luas /olu as sisi/ selimut atau permukaan .olumenya diketahui me keru)ut keru)ut /ol ume keru)ut Me ngguna-kan rumus luas dan .olume untuk menghitung unsur-unsur keru)ut yang Menghitung luas ,uas lain selimut bola sisi/ permukaan Menghitung bola .olume bola /olu Menentukan me bola hubungan .olume bangun ruang sisi lengkung dengan jarijari 'ola ,u as sisi/ permukaan bola /ol ume bola Me ngguna-kan rumus luas dan .olume untuk menghitung unsur-unsur bola yang Paket Modul Matematika MTs/SMP Mene mukan rumus luas dan .olume keru)ut Mengh itung luas sisi dan .olume keru)ut

Mene mukan rumus luas dan .olume bola Mengh itung luas sisi dan .olume bola

Kom'etensi Dasar

Materi Pem(ela-aran lain

Materi Pokok Pem(ela-aran Indikator Pengetahua !etrampilan n Sikap

" : Meme)ahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, keru)ut dan bola

Penggunaan rumus luas dan .olume tabung, keru)ut, dan bola dalam peme)ahan masalah sehari-hari

Menggunakan Pen Mengg rumus luas selimut ggunaan unakan atau .olume untuk rumus rumus luas meme)ahkan masalah luas dan .olume yang berkaitan dengan tabung tabung tabung untuk Pen meme)ahka ggunaan n masalah rumus sehari-hari .olume tabung

Menggunakan Pen Mengg rumus luas selimut ggunaan unakan atau .olume untuk rumus rumus luas meme)ahkan masalah luas dan .olume yang berkaitan dengan keru)ut keru)ut keru)ut untuk Pen meme)ahka ggunaan n masalah rumus sehari-hari .olume keru)ut

Menggunakan Pen Mengg rumus luas selimut ggunaan unakan atau .olume untuk rumus rumus luas meme)ahkan masalah luas bola dan .olume yang berkaitan dengan bola untuk Pen bola meme)ahka ggunaan n masalah rumus sehari-hari .olume bola

&erma t dan teliti dalam menggunaka n rumus luas dan .olume tabung Menjal in kerjasama posti+ untuk menyelesaik an masalah sehari-hari berkaitan dengan tabung 'ekerj a keras untuk menyelesaik an masalah tersebut &erma t dan teliti dalam menggunaka n rumus luas dan .olume keru)ut Menjal in kerjasama posti+ untuk menyelesaik an masalah sehari-hari berkaitan dengan keru)ut 'ekerj a keras untuk menyelesaik an masalah tersebut &erma t dan teliti dalam menggunaka n rumus luas dan .olume bola Menjal in kerjasama posti+ untuk menyelesaik A

Paket Modul Matematika MTs/SMP

Kom'etensi Dasar

Materi Pem(ela-aran

Materi Pokok Pem(ela-aran Indikator Pengetahua !etrampilan n Sikap an masalah sehari-hari berkaitan dengan bola 'ekerj a keras untuk menyelesaik an masalah tersebut

II. PEM*E A/ARAN

7spek Materi Standar !ompetensi !ompetensi -asar ( 8eometri dan Pengukuran ( " Memahami si+at-si+at tabung, keru)ut dan bola, serta menentukan ukurannya (

" 1 Mengidenti+ikasi unsur-unsur tabung, keru)ut dan bola " " Menghitung luas selimut dan .olume tabung, keru)ut dan bola " : Meme)ahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, keru)ut dan bola Tulislah semua jenis kegiatan yang sis1a lakukan di dalam tabel kegiatan di ba1ah ini ;ika ada perubahan dari ren)ana semula, berilah alasannya kemudian mintalah sis1a tangan kepada guru ;enis !egiatan Tanggal 6aktu Tempat 'elajar 7lasan Perubahan Tanda Tangan 8uru

Paket Modul Matematika MTs/SMP

1#

A. Ren)ana *ela-ar Siswa

0. Ke$iatan *ela-ar 01 Ta(un$ a. Tu-uan Ke$iatan Pem(ela-aran Setelah mempelajari kegiatan belajar 1 ini, diharapkan sis1a dapat( Mendeskripsikan tabung Memahami unsur-unsur tabung Melukis kerangka tabung Membuat jarring-jaring tabung Menemukan rumus luas dan .olume tabung Menghitung luas selimut, luas sisi tabung jika tertutup atau terbuka, .olume tabung, serta salah satu unsur tabung jika diketahui unsur-unsur lainnya Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tabung (. &raian Materi Ta(un$ 2Silinder3 1 r t Pengertian Tabung Tabung merupakan bangun ruang sisi lengkung yang alas dan atapnya berupa lingkaran yang kongruen dengan panjang jari-jari B r jarak antara titik pusat pada alas dengan titik pusat tutup dinamakan tinggi tabung %t* sebuah tabung memiliki tiga buah sisi, yaitu sisi alas, sisi atap, dan sisi selimut tabung

"

,uas Sisi Tabung ,uas permukaan sebuah tabung dapat diketahui dengan )ara memotong se)ara .erti)al bidang lengkung %selimut* tabung dan merebahkannya, serta melepas alas dan atap tabung sehingga terlihat jaring-jaring tabung itu sebagaimana terlihat pada gambar berikut( r t r
2 r

-ari gambar diatas, sebuah tabung setelah di buka dan direbahkan terdiri atas atas sebuah selimut tabung yang berbentuk persegi panjang dengan panjang merupakan keliling lingkaran %sisi alas/atap* yaitu 2 r , alas tabung dan atap tabung berupa lingkaran dengan jari-jari r sehingga luas permukaan tabung dapat ditentukan sebagai berikut( a b ) ,uas selimut tabung B 2 r t
2 ,uas alas B luas atap tabung B r

,uas permukaan tabung dengan atap %lengkap* B

2 r 2 + 2 rt = 2 r(r + t)

2 ,uas permukaan tabung tanpa atap B r + 2 rt = r(r + 2t)

: /ol

ume Tabung Pada tabung, alasnya adalah berupa lingkaran dan tingginya adalah jarak antara kedua pusat lingkaran pada alas dan atap tabung, sehingga .olume tabung dapat ditentukan dengan rumus( /olume tabung B luas alas 0 Paket Modul Matematika MTs/SMP
2 /olume tabung = r t

tinggi 11

dimana

22 7

, dengan r adalah jari-jari alasnya dan t adalah tinggi tabung

;ika alasnya dinyatakan dengan diameter %d*, dimana diameter panjangnya adalah dua kali jari-jari atau jari-jari adalah setengah dari diameter, ditulis d = 2 r dan tabung dapat menjadi(
2 /olume tabung B r t

1 r= 2 d , maka rumus .olume

B B ,onto# Soal 1 1

1 ( 2 d) 2 t 1 ( 4 d 2) t

/olume tabung =

Sebuah tabung tertutup dengan tinggi >@ )m dan jari-jari :@ )m dengan = a b ) ;a1ab( -iketahui ( tinggi tabung t B >@ )m jari-jari alas r B :@ )m nilai = -ija1ab( a
2 ,uas alas B r B

22 7

Tentukan(

,uas alas tabung ituF ,uas selimut tabungF ,uas permukaan tabungF -itanyakan( a luas alas tabungG b luas selimut tabungG ) luas permukaan tabungG

22 7

22 22 (35) 2 B .35.35 B 22.5.35 B :C@# 7 7 22 :@ >@ B " "" @ >@ B 1= @## 7

;adi luas alas tabung adalah :C@# )m " b ,uas selimut tabung B 2 r t B "

jadi luas selimut tabung adalah 1= @## )m " ) ,uas permukaan tabung B luas selimut tabung E luas alas E luas atap%tutup* B luas selimut tabung E " 0 luas alas B 1= @## )m " E " 0 :C@# )m" B %1= @## E >>##* )m" B "$ "## )m" ;adi luas permukaan tabung adalah "$ "## )m" " 'ila luas permukaan tabung adalah 1 >=# )m" dan jari-jari alasnya 1$ )m, hitunglah( a b ;a1ab( -iketahui luas permukaan tabung , B 1 >=# )m " jari-jari alas tabung r B 1$ )m -ija1ab( a tinggi tabung %t* jika luas permukaan tabung = 2 r(r +t) maka diperoleh bentuk( 1 >=# B " -itanya( a tinggi tabung %t*G b luas selimut tabungG tinggi tabung luas selimut tabung

22 1$%1$ E t* 7

B " "" "%1$ E t* B CC%1$ E t* B 1":" E CC t CC t B 1 >=# H 1 ":" Paket Modul Matematika MTs/SMP 1"

CC t B @"C tB jadi tinggi tabung itu adalah = )m b ,uas selimut tabung B 2 r t B "

528 B= 88

22 1$ = B " "" " = B @"C )m" 7

;adi luas selimut tabung adalah @"C )m" : Yuni ingin membuat tempat pensil yang berbentuk tabung tanpa tutup dari kertas karton 5a men)atat ukuran diameter 1# )m dan tingginya 1@ )m tetapi setelah jadi ternyata tempat pensil itu kebesaran lalu ia mengurangi tingginya menjadi 1# )m a b ;a1ab( -iketahui( diameter tabung, d B 1# )m tinggi tabung pertama, t1 B 1@ )m tinggi tabung kedua, t" B 1# )m -itanya ( a luas bahan tempat pensil 5 G b perbandingan luas permukan tempat pensil 5 dan pensil 55G -ija1ab( d B " 0 r dan r B )m a. ,uas bahan tempat pensil 5 B luas tabung tabung tanpa tutup ,uas permukaan tabung tanpa atap B r(r + 2t) B @%:@* B @@# ;adi luas bahan tempat pensil 5 adalah @@# )m " (. Perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan kedua B , 1 ( ," Tempat pensil 55 mempunyai tinggi t B 1# )m, maka luas permukaannya %,"* adalah( ," B r(r + 2t) B %:,1$* @%@ E " 1#* B %:,1$* @%@ E "#* B %:,1$* @%"@* B :,1$ %1"@* B :A",@ ;adi luas permukaan tempat pensil kedua adalah :A: )m " %dibulatkan* Sehingga perbandingannya adalah ,1 ( ," B @@# ( :A: $ ;ari-jari lingkaran alas sebuah tabung adalah > )m jika tinggi tabung sama dengan "# )m, tentukan .olume tabungF ;a1ab( -iketahui( jari-jari alas tabung r B > )m tinggi tabung t B "# )m
2 -ija1ab( /olume tabung B r t B

'erapakah luas bahan yang dibutuhkan untuk membuat tempat pensil pertamaG 'erapakah perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan keduaG

1 2

.d maka r B

1 2

.10 r B @, jadi jari-jari %r* alas tempat pensil B @

22 7

@%@ E " 1@* B

22 7

@%@ E :#* B

22 7

-itanya( /olume tabungG

22 7 22 7

%>*" 0 "# B

> > "# B "" > "# B : #C#

;adi .olume tabung itu adalah : #C# )m : @ ;ika .olume sebuah tabung adalah A "$# )m : dan tingginya adalah 1@ )m Tentukanlah jari-jari alas tabung ituF ;a1ab( -iketahui( .olume tabung / B A "$# )m: tinggi tabung t B 1@ )m
2 -ija1ab( /olume tabung B r t

-itanya( jari-jari alas tabung %r* G

A "$# B Paket Modul Matematika MTs/SMP

22 7

r" 0 1@ 1:

A "$# B

330 " r 7 7 B "C 0 > B 1A= 330

r" B A "$# 0 rB =

196 B 1$

jadi jari-jari alas tabung adalah 1$ )m Tempat air di peternakan ayam ditunjukkan seperti gambar berikutF ;ika panjang tempat 1:@ )m dan berisi penuh dengan air C ### )m :, hitunglah luas penampang tempat air itu dalam satuan )m" terdekatF 1:@ )m

;a1ab( -iketahui( panjang benda B tinggi setengah tabung B 1:@ )m .olume benda B C ### )m: -itanya ( ,uas penampang bendaG -ija1ab(
2 jika .olume tabung B r t maka .olume setengah tabung B

1 2

( r 2t) , sehingga diperoleh(

.olume setengah tabung B C ### B

1 2

1 2

( r 2t)

2 ( 22 7 r 135) 11 7

C ### B C ### B

r 2 .135

11135 2 r 7 7 11 135

r" B C ### 0 r B ,uas penampang = B

8.000 7 11 135

1 (2 r(r + t)) = r(r + t) = r 2 + r t = r 2 + r t 2 22 8.000 7 22 E 7 11 135 7

8.000 7 11 135
1:@ B

16.000 2970 + 135 7

56.000 1485

B 11C,@" E $"$,"A :#C >=1,1A )m"

37,71 B 11C,@" E $"$,"A%=,1$*

B 11C,@" E " =#@,1$ B

;adi luas penampang tempat air berbentuk setengah tabung adalah :#C >=1,1A )m " ). 1 " : $ Ran$kuman Ke$iatan *ela-ar 01
t ,uas selimut tabung B 2 r
2 ,uas alas B luas atap tabung B r

2 ,uas permukaan tabung dengan atap %lengkap* B 2 r + 2 rt = 2 r(r + t) 2 ,uas permukaan tabung tanpa atap B r + 2 rt = r(r + 2t)

2 5. /olume tabung = r t

d.

Tu$as 7gar anda memahami materi-materi dalam kegiatan belajar ini, kerjakan soal-soal latihan berikut ini(

Paket Modul Matematika MTs/SMP

1$

1 Sebuah tabung memiliki tinggi "" )m dan jari-jari lingkaran alasnya > )m 2itunglah( a luas selimut tabung, dan luas permukaan tabung tersebutF : Sebuah tabung berjari-jari 1# )m permukaannyaF $ Tentukan .olume tabung dengan jari-jari alas A )m dan tinggi tabung 1C )mG @ -iketahui jari-jari alas suatu tabung adalah 1" )m ;ika tinggi tabung tersebut 1# )m, tentukan .olume tabung tersebutF = ;ari-jari alas suatu tabung adalah 1$ )m ;ika luas permukaannya : $:" )m ", tentukan .olume tabung tersebutF > Sebuah tabung diketahui jari-jarinya = )m, tingginya > )m, dan I B tabung tersebutF e. Kun)i /awa(an Tu$as 7pabila anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal latihan, anda dapat mengikuti petunjuk berikut ini ;ika anda bisa menja1abnya, )o)okanlah ja1aban anda dengan kun)i berikut ini( 1 -iketahui( tinggi tabung ( t B "" )m ;ari-jari lingkaran ( r B > )m dan I = -itanya ( a ,uas selimut tabung dan b ,uas sisi tabungG -ija1ab( a b ,uas selimut tabung B "Irt B ;ika tingginya :# )m dan b luas sisi tabung, " -iketahui suatu tabung jari-jari alasnya > )m dan tingginya 1# )m Tentukan luas selimut tabung

I B :,1$, hitunglah luas

"" >

2itunglah .olume

"" >

"" > "" =A=C )m" > "" >%> +""* =$$%"A* =1 ">=)m" >

luas sisi tabung B "Ir%r + t * B "

" -iketahui ( r B > )m dan t B 1# )m -itanyakan ( luas selimut tabung dan luas permukaan tabung Penyelesaian( J ,uas selimut tabung B "rt B

"" > 1# = $$#)m" > "" > % > E 1# * B >$C )m" >

J ,uas permukaan tabung B "r %r + t* B "

;adi, luas selimut tabungnya adalah $$# )m" dan luas permukaan tabungnya adalah >$C )m" : -iketahui r B 1# )m, t B :# )m, dan

I B :, 1$ diperoleh L B " I r %t E r* B " K :,1$ K 1# K %:# E

1#* B " @1" ;adi, luas permukaannya adalah " @1" )m " $ -iketahui( jari-jari alas tabung ( r B A )m dan tinggi tabung ( t B 1C )m dan I =:,1$ -itanya ( .olume tabungG -ija1ab( / B I r "t B :,1$ A" 1C B :,1$ A A 1C B $ @>C,1" )m: @ -iketahui ( r B 1" )m dan t B 1# )m -itanyakan ( .olume tabung Penyelesaian( /olume tabung B r2 t B :,1$ L %1"*" L 1# B $ @"1,= )m: ;adi, .olume tabung tersebut adalah $ @"1,= )m : = -iketahui( jari-jari B 1$ )m ,uas permukaan B : $:" )m" Paket Modul Matematika MTs/SMP 1@

-itanyakan ( .olume %V* Penyelesaian( ,uas permukaan B "r %r + t* : $:" B "

"" 1$ %1$ Et* >

B 1 ":" E CC L t CC L t B " "## tB

" "## ="@ )m CC "" %1$*" "@ B 1@ $## > "" >

/olume B r2 t B

;adi, .olume tabung tersebut adalah 1@ $## )m : > -iketahui( r B =, t B >, dan I = -itanya ( .olume %/* Penyelesaian( V B I r2 t B

"" K =" K > B >A" >

;adi, .olumenya >A" )m: 4. 1 " : Tes Formati4 -iketahui luas selimut suatu tabung adalah 1 $#C )m " ;ika jari-jari alasnya 1$ )m, tentukan luas permukaan tabung tersebut ;ika luas permukaan tabung dengan jari-jari C )m adalah 1 $#=,>" )m ", tentukan tinggi tabung tersebutF -iketahui luas selimut tabung 1 "@= )m " tentukan( a Tinggi tabungM $ @ = > C N o 1 .olumenya : @:",@ )m: /olume sebuah tabung adalah "# >A# )m : ;ika tinggi tabung tersebut 1@ )m, tentukan panjang jari-jari dan luas selimut tabung tersebut ;ika .olume tabung adalah A "$# )m : dan tingginya adalah 1@ )m Tentukan jari-jari alas tabung ituF 'ila luas permukaan tabung adalah 1 >=# )m " dan jari-jari alasnya 1$ )m, hitunglah tinggi tabungF Kun)i /awa(an Tes Formati4 &raian /awa(an -iketahui ( luas selimut tabung B 1 $#C )m" dan r B 1$ )m -itanyakan ( luas permukaan tabung Penyelesaian( ,uas selimut tabung B "rt 1 $#C B " Skor 1# b ,uas permukaan tabung -iketahui jari-jari suatu tabung adalah >,@ )m, tentukan tinggi tabung tersebut jika ;ika I B : 1$, dan jari-jari alas tabung 1# )m,

"" 1$ t > 1 $#C = 1= )m CC

1 $#C B CC t t =

Paket Modul Matematika MTs/SMP

1=

,uas permukaan tabung B "Ir %r E t* B "

"" 1$ %1$ E 1=* B CC %:#* B " =$# )m" >

Su( skor 1# 1#

;adi, luas permukaan tabung tersebut adalah 1 =$# )m " " -iketahui( luas permukaan tabung B 1 $#=,>" )m dan r B C )m -itanyakan( tinggi %t* Penyelesaian( ,uas permukaan tabung B "pr %r + t* 1 $#=,>" B " L :,1$ L C L %C E t* B @#,"$ %C E t* B $#1,A" E @#,"$ L t @#,"$ L t B 1 ##$,C tB
1 ##$,C ="# @#,"$
"

;adi, tinggi tabung tersebut adalah "# )m : luas selimut tabung B "

I rt B 1 "@= )m" I B :,1$

r B 1# )m

Su( skor

1# 1#

a " I rt B 1 "@= " %:,1$* K 1# K t B 1 "@= =",C t B 1 "@= tB

1 "@= B "# =",C

;adi, tinggi tabung tersebut adalah "# )m b L B " I rt E " I r" B 1 "@= E " %:,1$* K 1#" B 1 "@= E ="C B 1 CC$ ;adi, luas permukaan tabung tersebut adalah 1 CC$ )m " Su( skor $ -iketahui( r B >,@ )m dan V B : @:",@ )m: -itanyakan( tinggi %t* Penyelesaian( /olume B r2 t : @:",@ B :,1$ %>,@*" L t B 1>=,="@ L t tB
: @:" ,@ ="# 1>=,="@

1# 1#

,;adi, tinggi tabung tersebut adalah "# )m Su( skor @ -iketahui ( t B 1@ )m dan V B "# >A# )m Penyelesaian( J /olume B r2t "# >A# B r" B rB
:

1# "#

-itanyakan ( panjang jari-jari %r* dan luas selimut tabung

"" " r 1@ >

"# >A#0> = $$1 ::#

$$1 B "1 )m

Paket Modul Matematika MTs/SMP

1>

,uas selimut tabung B "rt B "

"" "1 1@ B 1 AC# )m" >

Su( skor "# "#

;adi, jari-jari tabung tersebut adalah "1 )m dan luas selimutnya 1 AC# )m " = -iketahui( .olume tabung / B A "$# )m: tinggi tabung t B 1@ )m -itanya( jari-jari alas tabung %r* G
" t -ija1ab( /olume tabung B Ir

A "$# B

"" >

r" 0 1@

A "$# B

::# " r > > ::#

r" B A "$# 0 r" B "C 0 > r" B 1A= rB

1A= B

1$ Su( skor "# "#

jadi jari-jari alas tabung adalah 1$ )m > -iketahui luas permukaan tabung , B 1 >=# )m" jari-jari alas tabung r B 1$ )m -itanya( tinggi tabung %t*G -ija1ab( jika luas permukaan tabung ="Ir%r +t * maka( 1 >=# B "

"" 1$%1$ E t* >

B " "" "%1$ E t* B CC%1$ E t* B 1":" E CC t CC t B 1 >=# H 1 ":" CC t B @"C tB

@"C B= CC
Su( skor Total Skor "# 1##

jadi tinggi tabung itu adalah = )m

5. Ke$iatan *ela-ar 51 Keru)ut a. Tu-uan Ke$iatan Pem(ela-aran Setelah mempelajari kegiatan belajar " ini, diharapkan sis1a dapat( Mendeskripsikan keru)ut Memahami unsur-unsur keru)ut Melukis kerangka keru)ut Membuat jaring-jaring keru)ut Menemukan rumus luas dan .olume keru)ut Menghitung luas selimut, luas sisi keru)ut, .olume tabung, serta salah satu unsur keru)ut jika diketahui unsur-unsur lainnya Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keru)ut Paket Modul Matematika MTs/SMP 1C

(. &raian Materi Keru)ut 2Konik3 1 Pengertian !eru)ut T t keru)ut Garis Pelukis s Selimut Kerucut %t* adalah jarak antara pusat lingkaran %3* dengan pun)ak lingkaran %T*, s adalah garis pelukis atau 7 r , r ' Alas Kerucut garis gambar yang terdapat pada selimut keru)ut !eru)ut merupakan bangun ruang yang alasnya berupa lingkaran dan selimutnya berupa juring lingkaran Pada gambar disamping, tinggi

Sedangkan jari-jari alasnya adalah r garis tinggi keru)ut selalu tegak lurus dengan diameter alas keru)ut %7'* " ,uas Sisi !eru)ut T s s 7 r 3 & Pada gambar keru)ut diatas, hubungan antara jari-jari alas keru)ut %r*, tinggi keru)ut %t*, dan garis pelukis %s* dapat ditunjukkan oleh Teorema Pythagoras( s" B r" E t" atau r" B s" - t" atau t" B s" - r" Pada gambar jaring-jaring keru)ut, jaring-jaringnya berupa juring/se)tor dengan jari-jari s dan panjang busur 7' yang juga keliling alas keru)utnya, sehingga panjang busur 7' B 2 r ,uas juring lingkaran ditentukan dengan perbandingan(
Sudut Pusat Panjang Busur Luas Juring = = Sudut Satu Putaran Keliling Lingkaran Luas Lingkaran Panjang Busur Luas Juring = Keliling Lingkaran Luas Lingkaran Luas Juring AOB Panjang busur AB = Luas Lingkaran Keliling lingkaran

T N '
2 r

t 7

'

Luas Juring AOB 2 r = 2 2 s s

Luas juring AOB = 2 r s 2 2 s

,uas ;uring 73' B r s , ;adi(

luas selimut keru)ut B r s atau luas selimut keru)ut B

1 2

2 !arena alasnya berbentuk lingkaran dengan jari-jari r, maka luasnya B r , sehingga luas

permukaan keru)ut dirumuskan(

2 ,uas permukaan keru)ut B luas alas E luas selimut B r E r s

,uas permukaan keru)ut B r (r + s)

Paket Modul Matematika MTs/SMP

1A

: /olume !eru)ut 9ntuk menentukan .olume keru)ut, perhatikan ilustrasi per)obaan berikut( ;ika keru)ut dan tabung berikut memiliki alas dan tinggi yang sama, kemudian kita mengisi air ke tabung dengan menggunakan 1adah berupa keru)ut tersebut se)ara penuh maka air yang akan terisi adalah sepertiga tabung

r t t

jadi .olume keru)ut dirumuskan sebagai( /olume keru)ut B

1 volume tabung 3
1 3

/olume keru)ut B

r2 t
22 atau = 3,14 7

dengan r B jari-jari alas, t B tinggi keru)ut, dan s B garis pelukis = ,onto# Soal1 1

7pabila diameter alas sebuah keru)ut 1# )m dan panjang garis pelukisnya adalah 1: )m dengan
= 3,14 , hitunglah(

a b ;a1ab(

,uas selimut keru)utF ,uas permukaan keru)utF -itanya( a luas selimut ker)utG b luas permukaan keru)utG

-iketahui( diameter keru)ut d B 1# )m garis pelukisnya s B 1: )m

= 3,14

-ija1ab( a jika d B 1# )m, maka r B

1 2

10 = 5 )m

luas selimut keru)ut B r s B :,1$ 0 @ 0 1: B "#$,1 ;adi luas selimut keru)ut adalah "#$,1 )m" b ,uas permukaan keru)ut B r (r + s) B :,1$ @%@ E 1:* B :,1$ @%1C* B "C",= ;adi luas permukaan keru)ut "C",= )m" " 8aris pelukis sebuah keru)ut C m dengan luas selimut 1CC,$ m " 2itunglah jari-jari alas keru)ut dan luas permukaan keru)ut %ambil = 3,14 *F ;a1ab( -iketahui( garis pelukis s B C m luas selimut , B 1CC,$ m" -ija1ab( a luas selimut keru)ut B r s 1CC,$ B :,1$ r C 1CC,$ B "@,1" r "@,1" r B 1CC,$ rB -itanya( a jari-jari alasnyaG b luas permukaan keru)utG

188,4 = 7,5 25,12

jadi jari-jari alasnya adalah >,@ m Paket Modul Matematika MTs/SMP "#

b ,uas permukaan keru)ut B r (r + s) B :,1$ >,@%>,@ E C* B :,1$ >,@%1@,@* B :=@,#"@ ;adi luas permukaan keru)ut ( :=@,#"@ m" : ",@ m diperlukan untuk membuat tenda tenda tersebutF %tanpa alas* :m $m ;a1ab( ,uas bahan tenda B luas selimut keru)ut E luas selimut tabung B r s E 2 r T ,uas bahan tenda B r(s + 2T ) dari gambar diperoleh r B " m, tinggi tabung T B : m, dan tinggi keru)ut, t B ",@ m sehingga( s " B r" E t" , maka( s = 2 2 + 2,5 2 = 4 + 6,25 = 10,25 B :," m diperoleh panjang garis pelukis, s B :," m sehingga ,uas bahan tenda adalah( , B r(s + 2T ) B :,1$ "% :," E " :* B =,"C%:," E =* B =,"C%A,"* B @>,>C m " ;adi luas bahan tenda yang dibutuhkan adalah @>,>C m " $ ;ika jari-jari alas keru)ut adalah > )m, panjang garis pelukisnya "@ )m dengan = Tentukan .olume keru)ut tersebutF ;a1ab( -iketahui( jari-jari keru)ut r B > )m panjang garis pelukis s B "@ )m -ija1ab( s" B r" E t" atau t" B s" - r", t = 25 2 7 2 = 625 49 = 576 = 24 , jadi t B "$ )m /olume keru)ut B
1 3

8ambar disamping menunjukkan sebuah tenda pramuka yang terbuat dari kain 2itunglah luas bahan yang

22 7

-itanya ( /olume keru)utG

r2 t B

1 22 3 7

7 2 24 B

24.22.7.7 B C "" > B 1 ":" 3 .7

;adi .olume keru)ut adalah 1":" )m: @ /olume sebuah keru)ut adalah :1$ )m : 'ila jari-jari alasnya @ )m dan = 3,14 , maka tentukan panjang garis pelukisnyaF ;a1ab( -iketahui( .olume keru)ut / B :1$ )m: jari-jari alas keru)ut r B @ )m -ija1ab( /olume keru)ut B :1$ B :1$ B
1 3 1 3 1 3

-itanya( panjang garis pelukis sG

r2 t . 3,14.5 2 t . 3,14.25.t
314

maka panjang garis pelukis( s s" B r" E t"

s = 5 2 + 12 2

t B 3,14.25

25 +144

3
t B 314 tB
3 3,14. 25

sB

169 = 13

100 3 300 = = 12 25 25

;adi panjang garis pelukis 1: )m

Paket Modul Matematika MTs/SMP

"1

Sebuah tabung berdiameter alas 1$ )m dalam tabung tersebut terdapat sebuah keru)ut yang bidang alasnya berimpit dengan bidang alas tabung dan pun)aknya menyinggung pusat tutup tabung ;ika garis pelukis keru)ut "@ )m, hitunglah( a b ) ;a1ab( -iketahui( diameter alas tabung d B 1$ )m garis pelukis keru)ut s B "@ )m -itanya ( a ,uas keru)utG b ,uas tabungG ) Perbandingan luas selimut keru)ut dan luas selimut tabungG -ija1ab( Soal diatas dapat digambarkan sebagai( ;ika d B 1$ )m maka jari-jari alasnya r B > )m dan diketahui panjang garis "@ )m 1$ pelukis keru)ut s B "@ )m, maka tinggi keru)ut adalah( t" B s" - r" atau t = 25 2 7 2 = 625 49 = 576 = 24 jadi tinggi keru)ut adalah t B "$ )m yang juga tinggi tabung a ,uas permukaan keru)ut B r (r + s) B ;adi luas keru)ut adalah >#$ )m" b ,uas tabung B 2 r(r +t) B 2. ,uas keru)ut ,uas tabung Perbandingan luas selimut keru)ut dengan luas selimut tabung

22 .7.(7 + 25) B "" %:"* B >#$ 7

22 .7(7 + 24) B " "" :1 B 1 :=$ 7

;adi luas tabung adalah 1 :=$ )m" ) Perbandingan luas selimut keru)ut %,S!* dengan luas selimut tabung %,ST* ,S! ( ,ST ditulis sebagai
r s s 25 25 = = = 2rt 2t 2. 24 48

;adi perbandingan ,uas selimut keru)ut ( luas selimut tabung B "@ ( $C ). Ran$kuman Ke$iatan *ela-ar 5 1 Panjang garis pelukis %s*, jari-jari %r*, dan tinggi %t* keru)ut ( s " B r" E t" atau r" B s" - t" atau t" B s" - r" " : $ d. Tu$as 7gar anda memahami materi-materi dalam kegiatan belajar ini, kerjakan soal-soal latihan berikut ini( 1 -iketahui jari-jari alas keru)ut C )m dan tinggi keru)ut 1@ )m Tentukan( a Panjang apotema, luas permukaan keru)ut tersebutF : ;ika diameter sebuah keru)ut adalah 1# )m dan tingginya 1" )m, tentukan( a panjang garis pelukis %s*, b luas selimut keru)ut, ) luas permukaan keru)ut $ Sebuah keru)ut berdiameter 1" )m ;ika tingginya C )m dan a ,uas selimutnyaM @ tersebutF Paket Modul Matematika MTs/SMP "" b ,uas alasnyaM b ,uas selimut ) ,uas sisi keru)ut " -iketahui jari-jari alas sebuah keru)ut adalah > )m dan panjang garis pelukisnya 1@ )m 2itunglah luas selimut keru)ut B r s atau
1 2

,uas permukaan keru)ut B r (r + s) /olume keru)ut B

1 3

r2 t

I B :,1$, hitunglah(
) ,uas permukaan keru)ut

-iameter alas suatu keru)ut 1= )m dan panjang apotemanya 1> )m Tentukan .olume keru)ut

= 2itunglah .olume suatu keru)ut yang memiliki jari-jari ",@ dm dan tinggi A dmF > ;ika panjang OA B :# mm dan TA B @ )m, hitunglah .olume keru)ut berikutF

C /olume sebuah keru)ut adalah @A$ )m : ;ika tinggi keru)ut itu menjadi " kali tinggi semula %jari-jari tetap*, berapa .olume keru)ut itu setelah perubahanG e. Kun)i /awa(an Tu$as 7pabila anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal latihan, anda dapat mengikuti petunjuk berikut ini ;ika anda bisa menja1abnya, )o)okanlah ja1aban anda dengan kun)i berikut ini( 1 -iketahui( jari-jari alas keru)ut( r B C )m dan tinggi keru)ut ( t B 1@ )m -itanya ( a Panjang apotema, -ija1ab( a panjang apotema( s B luas selimut =
r " + t " = C" +1@" = =$ +""@ = "CA =1> )m

b ,uas selimut

) ,uas sisi keru)ut

b.
) "

Irs = :,1$ K C K 1@ B :>#,C )m"

r%r +s* =:,1$ K C K %C E 1@* B "@,1"K ": B @>>,>= luas selimut keru)ut B I

)m" -iketahui( jari-jari alas keru)ut ( r B > )m dan panjang garis pelukis( s B 1@ )m -itanya( luas permukaan keru)ut G -ija1ab( ,uas permukaan keru)ut B Ir %s + r* B

"" >%1@ +>* B $C$ )m" >

;adi, luas permukaan keru)ut tersebut adalah $C$ )m " -iketahui( diameter keru)ut ( d B 1# )m dan tinggi keru)ut ( t B 1" )m -itanya( a panjang garis pelukis %s*, b luas selimut keru)ut, -ija1ab( a s" B t" E r" B 1"" E @" B 1$$ E "@ B 1=A sB
1=A

) luas permukaan keru)ut

B 1:

;adi, panjang garis pelukis keru)ut tersebut adalah 1: )m b ,uas selimut keru)ut B Irs B :,1$ L @ L 1: B "#$,1 ;adi, luas selimut keru)ut tersebut adalah "#$,1 )m" ) ,uas permukaan keru)ut B Ir %s + r* B :,1$ L @ L %1: E @* B "C",= $ ;adi, luas permukaan keru)ut tersebut adalah "C",= )m " -iketahui( diameter keru)ut ( d B 1" )m Tinggi ( t B C )m dan -itanya (a ,uas selimutM -ija1ab( r = = )m dan t B C )m maka s B
r " + t " = =" + C" = := + =$ = 1## B 1#

I B :,1$,

b ,uas alasM

) ,uas permukaan keru)ut

;adi, panjang garis pelukisnya 1# )m a ,uas selimut keru)ut Ls B

I rs B :,1$ K = K 1# B 1CC,$

;adi, luas selimutnya 1CC,$ )m" b ,uas alas keru)ut La B

I r" B :,1$ K ="B 11:,#$

;adi, luas alas keru)ut adalah 11:,#$ )m" ) ,uas permukaan keru)ut Lp B Ls E La B 1CC,$ E 11:,#$ B :#1,$$ Paket Modul Matematika MTs/SMP ":

;adi, luas permukaannya adalah :#1,$$ )m" -iketahui( diameter alas keru)ut( d B 1= )m, panjang apotema( s B 1> )m -itanya( .olume keru)utG -ija1ab( -iameter B 1= )m, maka r B C )m s B 1> )m sehingga t" B s" H r" B 1>" H C" B "CA H =$ B ""@ t B /olume( V B Ir "t B K :,1$ K C" K 1@ B 1 ##$,C )m: ;adi .olumenya adalah 1 ##$,C )m: -iketahui ( jari-jari keru)ut( r B ",@ dm dan tinggi keru)ut ( t B A dm -itanya ( .olume keru)utG -ija1ab( /olume keru)ut B
""@ B

1@ )m

1 2 1 Ir t B L :,1$ L %",@*" L A B @C,C>@ dm: : :

;adi, .olume keru)ut tersebut adalah @C,C>@ dm: >

-iketahui ( OA B r B :# mm B : )m dan TA B s B @ )m -itanyakan ( .olume keru)ut -i;a1ab( t" B s" O r" B @" O :" B "@ O A B 1= t B jadi, tinggi keru)ut B $ )m /olume keru)ut B
1=

B$

1 2 1 Ir t B :,1$ L %:*" L $ B :>,=C : :

;adi, .olume keru)ut tersebut adalah :>,=C )m: -iketahui( /olume keru)ut ( /1 B @A$ )m: Misalkan, .olume keru)ut semula B V1, tinggi keru)ut semula = t1, .olume keru)ut setelah perubahan B V", dan tinggi keru)ut setelah perubahan = t" -itanya( .olume keru)ut itu setelah perubahan( / "G -ija1ab( t" B " 0 t1 dan r1 B r" B r V1 B

1 I r2 t1 : 1 I r 2 t1 : 1 1 1 I r2 t" B I r2%"t1* B " 0 I r2 t1 B " 0 V1 B " 0 @A$ B 1 1CC : : :

@A$ B V" B

;adi, .olume keru)ut setelah mengalami perubahan adalah dua kali .olume semula, yaitu 1 1CC 4. )m: Tes Formati4 1 " : Sebuah keru)ut dari selembar karton berbentuk setengah lingkaran dengan diameter :# )m Tentukan panjang jari-jari alas keru)ut tersebutF -iketahui luas permukaan suatu keru)ut adalah :>=,C dm " ;ika jari-jari alasnya = dm, tentukan panjang garis pelukis keru)ut tersebutF ;ika luas selimut suatu keru)ut adalah 11:,#$ )m " dan jari-jarinya $ )m, tentukan luas permukaan keru)ut tersebutF Paket Modul Matematika MTs/SMP "$

$ @

-iketahui .olume keru)ut adalah "@$,:$ )m: ;ika jari-jarinya $,@ )m, tentukan tinggi keru)ut tersebutF -iketahui jari-jari suatu keru)ut adalah A dm Tentukan .olume keru)ut tersebut jika luas permukaannya =>C,"$ dm"F

$. Kun)i /awa(an Tes Formati4 N o 1 &raian /awa(an Skor "#

;ari-jari karton B apotema keru)ut B s ,uas karton keru)ut B luas selimut keru)ut Irs B I K 1# K 1# I K rK 1# B @#I rB

@#I B@ 1#I
Su( skor "# "#

;adi panjang jari-jari alas keru)ut @ )m " -iketahui( luas permukaan keru)ut B :>=,C dm " dan r B = dm -itanyakan( panjang garis pelukis %s* Penyelesaian( ,uas permukaan keru)ut B Ir %s E r* :>=,C B :,1$ L = L %s E =* :>=,C B 1C,C$s E 11:,#$
:>=,C 11: ,#$ =1$ 1C,C$

sB

;adi, panjang garis pelukis keru)ut tersebut adalah 1$ dm Su( skor : -iketahui( luas selimut keru)ut B 11:, #$ )m" dan r B $ )m -itanyakan( luas permukaan keru)ut Penyelesaian( ,uas selimut B Irs 11:,#$ B :,1$ L $ L s B 1",@=s sB
11: ,#$ BA 1",@=

"# "#

,uas permukaan B Ir %s E r* B :,1$ L $ L %A E $* B 1",@= L 1: B 1=:,"C ;adi, luas permukaan keru)ut tersebut adalah 1=:,"C )m " Su( skor $ -iketahui( V B "@$,:$ )m: dan r B $,@ )m -itanyakan( tinggi keru)ut %t* Penyelesaian( /olume B "@$,:$ B "@$,:$ B tB "# "#

1 2 Ir t : 1 :,1$ %$,@*" t : 1 =:,@C@ t :

"@$,:$0: =1" =:,@C@

Paket Modul Matematika MTs/SMP

"@

;adi, tinggi keru)ut tersebut adalah 1" )m Su( skor @ -iketahui( r B A dm dan luas permukaan B =>C,"$ dm" -itanyakan( .olume keru)ut Penyelesaian( ,uas permukaan B "r %s E t) =>C,"$ B :,1$ L A L %s E A* B "C,"= L %s + A* B "C,"= L s E "@$,:$ "C,"= L s B $":,A sB
$": ,A =1@ "C,"=
1$$ B

"# "#

3leh karena garis pelukisnya 1@ dm, maka t" B s2 r" B 1@" H A" B 1$$ t B 1" -engan tinggi 1" dm maka /olume B

1 2 1 Ir t B :,1$ A" 1" B 1 #1>,:= : :

Su( skor Total Skor "# 1##

;adi, .olume keru)ut tersebut adalah 1 #1>,:= dm :

6. Ke$iatan *ela-ar 61 *ola a. Tu-uan Ke$iatan Pem(ela-aran Setelah mempelajari kegiatan belajar : ini, diharapkan sis1a dapat( Mendeskripsikan bola Memahami unsur-unsur bola Melukis kerangka bola Membuat jaring-jaring bola Menemukan rumus luas dan .olume bola Menghitung luas sisi bola, .olume bola, dan salah satu unsur bola jika diketahui unsur-unsur lainnya Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bola (. &raian Materi *ola 1 Pengertian 'ola 'ola merupakan bangun ruang ynag terjadi akibat tumpukan empat buah lingkaran keempat lngkaran itu dinamakan kulit bola &ara lain untuk 3 mendapatkan bola adalah dengan memutar penuh %:=# #* setengah pada garis tengahnya <uas garis yang melalui pusat bola %3* dan berakhir pada bidang bola %kulit bola/permukaan bola* disebut garis tengah bola 'agian-bagian bola( a b ;uring bola, adalah bangun yang dibatasi oleh bagian bidang bola dan keru)ut yang titik pun)aknya berimpit dengan titik pusat bola 8ambar i Tembereng bola, ,uas bidang lengkung tembereng bola( L = 2 r t dan .olumenya adalah(
1 1 V= 2 r 2 t + 6 r 2 8ambar ii

Paket Modul Matematika MTs/SMP

"=

!eratan bola, adalah bagian bola yang dibatasi oleh dua bidang sejajar pada bola ,uas bidang lengkung keratan bola adalah( L = 2 R t dan .olumenya adalah( 8ambar iii
1 1 1 V= 2 pr12 + 2 pr2 2 + 6 pt 3

&in)in bola, luas bidang permukaan bola

,uas bidang lengkung )in)in bola adalah(

1 6

L = 2 Rt + k(r1 + r2 ) dan .olumenya adalah( V =

t k 2 8ambar i.

i " ,uas Permukaan 'ola

ii

iii

i.

,uas permukaan bola dapat ditentukan dengan menggunakan sebuah per)obaan yang telah dilakukan oleh 7r)himedes, yaitu( Sebuah bola menempati sebuah tabung yang diameter dan tinggi tabung sama tepat dengan diameter bola, maka luas bola itu sama dengan luas selimut tabung -ari gambar disampingF
2 ,uas selimut tabung B 2 r.t B 2 r .2r B 4 r

tB

2 2 ,uas permukaan bola B 4 r atau , B d

d B "r : /olume 'ola Sama halnya dengan menentukan .olume keru)ut, .olume bola dapat dilakukan dengan per)obaan( terdapat sebuah bola dengan jari-jari r dan sebuah tabung dengan jari-jari r dan tinggi "r, sebagaimana gambar berikutF ;ika bola tersebut dibelah menjadi belahan bola yang sama dan masing-masing diisi penuh dengan air, kemudian dituangkan ke dalam tabung, maka akan diperoleh air
2 3

bagian dari .olume tabung

r r r "r diperoleh( /olume bola B B B

2 3 2 3 2 3

volume tabung ( r 2 t) ( r 2 2r)

4 3

/olume bola B ,onto# soal 1 1

r3

dengan r adalah jari-jari bola

-iameter sebuah bola "# )m 7pabila = 3,14 , maka tentukan luas permukaan bolaF ;a1ab( -iketahui( diameter bola d B "# )m

Paket Modul Matematika MTs/SMP

">

 = 3,14

-itanya( luas permukaan bolaG -ija1ab(

2 ,uas permukaan bola B d B :,1$ 0 "#" B :,1$ 0 $## B 1 "@=

;adi luas permukaan bola adalah 1 "@= )m" " !ubah sebuah masjid berbentuk setengah lingkaran dengan jari-jari > )m maka tentukan luas permukaan kuba tersebutF ;a1ab( -iketahui( diameter setengah bola d B 1$ m -itanya( ,uas permukaan kubah %setengah bola* ,G -ija1ab( ,uas permukaan bola B 4 r
2

1$ )m atau , B d
1 2 1 2
2

,uas permukaan setengah bola B ,B

.4 r 2 atau , B d 2 B
1 22 2 7

1 2

d 2 sehingga(
1 22 2 7

(14) 2 B

.14.14 B 1 "" 1$ B :#C

;adi luas permukaan kubah masjid adalah :#C m" : Tabung dengan bola yang menyinggung tabung pada sisi alas, sisi atas, dan pada selimut tabung ditunjukan pada gambar diba1ah iniF diketahui luas bola =1= )m " ;ika = luas selimut tabung tersebutF

22 , tentukan 7

;a1ab( -iketahui( luas bola , B =1= )m"

22 7

-itanya( luas selimut tabung B ,sG -ija1ab(

2 ,uas bola B 4 r

=1= B $

22 " r 7

616 r B 4.22 7
"

r"B rB

616. 7 4. 22
49 = 7

616.7 = 7.7 = 49 88

diperoleh jari-jarinya, r B > )m -an tinggi tabung %t* B diameter bola%d* B "0 > B 1$ )m sehingga luas selimut tabung(
t B 2. ,uas selimut tabung B 2 r

22 . 7.14 B " "" 1$ B =1= )m" 7

Tentukan .olume bola

;adi luas selimut tabung tersebut adalah =1= )m " $ -iketahui diameter sebuah bola adalah "# dm dengan = 3,14 tersebutF Paket Modul Matematika MTs/SMP "C

;a1ab( -iketahui( diameter bola d B "# dm

= 3,14

-itanya( .olume bola / G -ija1ab( ;ika d B "# dm maka r B 1# dm /olume bolaB

4 3

r3 B

4 3

.(3,14).(10) 3 B

4 3

.(3,14).(1.000) B

4 3

.(3.140) B $1C=,=>

;adi .olume bola adalah $1C=,=> dm: @ 'ila .olume bola dan luas permukaannya sama maka tentukan jari-jari bola tersebutF ;a1ab( /olume bola B ,uas permukaan bola
4 3

r3 B

4 r 2

r3 4 = 2 4 r 3

r=

4 4 3 4 = =3 4 3

;adi jari-jarinya : satuan = Sebuah bandul timah yang terbentuk dari setengah bola dan sebuah keru)ut yang alasnya salimg berhimpit -iameter setengah bola dan tinggi keru)ut sama dengan 1,$ )m Tentukan berat bandul itu jika untuk setiap 1 )m: timah beratnya 11,= gramF ;a1ab( -iketahui( diameter setengah bola d B 1,$ )m maka r B #,> )m tinggi keru)ut t B 1,$ )m berat 1 )m: B 11,= gram -itanya( berat bandulG -ija1ab( /olume bandul B berat keru)ut E berat setengah bola B .olume keru)ut E .olume setengah bola B
1 3 1 3

r2 t E

1 2

3 .4 3 r B

1 3

r 2 (t + 2 r) B

1 3

2 . 22 ,4 + 2(0,7)) B 7 .(0,7) (1

. 22 ,4 + 1 ,4) 7 .(0,49)(1
B 1,#@ 0 #,$A 0 ",C B 1,$$1 )m:

;adi berat bandul %dalam gram*B 11,= 0 1,$$1 B 1=,>" gram ). Ran$kuman Ke$iatan *ela-ar 61 1 ,uas
1 1 V= 2 r 2 t + 6 r 2

bidang lengkung tembereng bola(

L = 2 r t

dan .olumenya adalah(

"

,uas bidang lengkung keratan bola adalah( L = 2 R t dan .olumenya adalah(

1 1 1 V= 2 pr12 + 2 pr2 2 + 6 pt 3

: adalah( $

,uas bidang lengkung )in)in bola adalah( L = 2 Rt + k(r1 + r2 ) dan .olumenya

1 V =6 t k2
2 2 ,uas permukaan bola B 4 r atau , B d

Paket Modul Matematika MTs/SMP

"A

@ d. Tu$as

/olume bola B

4 3

r3

7gar anda memahami materi-materi dalam kegiatan belajar ini, kerjakan soal-soal latihan berikut ini( 1 " : $ @ = > C A 1# 2itunglah luas sisi bola dan .olume bola yang berdiameter 11 )mF /olume sebuah bola 1 $## )m: Tentukan jari-jari selimut bolaF Sebuah benda padat berbentuk bola dengan diameter $," )m 2itunglah luas permukaan benda ituF 2itunglah .olume bola yang panjang jari-jarinya 1# )m dan I B :,1$F -iketahui sebuah bola dengan jari-jari > dm Tentukan luas permukaan bola tersebutF ;ika luas permukaan suatu bola 1@$ )m", tentukan panjang jari-jari bola tersebutF Tentukan luas permukaan sebuah bola yang berdiameter @= mmF Sebuah bangun berbentuk belahan bola padat memiliki jari-jari 1# )m Tentukan luas permukaan bangun tersebutF 2itunglah .olume bola yang memiliki jari-jari A )mF 2itunglah .olume bangun di ba1ah iniF

11

-iketahui .olume sebuah bola adalah :C C#C )m : Tentukan diameter bola tersebutF Tentukan panjang jari-jari bola sepak tersebutF

1" -iketahui .olume udara yang dimasukkan ke dalam sebuah bola sepak plastik adalah $ C$=,@A )m : 1: 1$ 1@ Sebuah bola diketahui jari-jarinya 1# )m ;ika

I B :,1$, hitunglah luas permukaan bola ituF

"" , tentukanlah .olume bola ituF >

-iketahui jari-jari sebuah bola adalah "1 )m ;ika I B /olume sebuah bola adalah 1 $:>,1:)m: ;ika

IB

"" , tentukanlah panjang jari-jarinyaF >

e. Kun)i /awa(an Tu$as 7pabila anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal latihan, anda dapat mengikuti petunjuk berikut ini ;ika anda bisa menja1abnya, )o)okanlah ja1aban anda dengan kun)i berikut ini( 1 -iketahui( diameter bola( d B 11 )m dan I =:,1$ -itanya( a ,uas sisi bola dan b .olume bolaG -ija1ab( a ,uas sisi bola B $Ir" B $ K :,1$ K @,@ K @,@ B :>A,A$ )m" " b /olume bola B Id: B K :,1$ K 11 K 11 K 11 B =A=, @= )m: -iketahui( /olume bola( / B 1 $## )m: dan I =:,1$ -itanya( jari-jari selimut bola( rG -ija1ab( VB

$ : Ir : $ K :,1$ K r: :

1 $## B

1 $## B $,1$ r: r: B ::$,1: rB :

:

::$,1: B =,A )m

-iketahui( diameter bola ( d B $," )m dan I =

"" >
:#

Paket Modul Matematika MTs/SMP

-itanya( luas permukaan benda ituG -ija1ab( diameter $," )m, maka r B ",1 )m ,B$Ir"B$

"" %",1*" B ">,>" >

;adi luas permukaan benda adalah ">,>" )m" -iketahui( jari-jari bola( r B 1# )m dan I B :,1$ -itanya( .olume bolaG -ija1ab( /B

$ : $ $ $ Ir B K :,1$ K 1#: B K :,1$ K 1### B K :1$# B $ 1C=,=> %dibulatkan sampai " : : : :

desimal* @ ;adi .olum bola adalah $ 1C=,=> )m: -iketahui( r B > dm -itanyakan( luas permukaan bolaG Penyelesaian( ,uas permukaan bola B $ I r " B $

"" " > B =1= >

;adi, luas permukaan bola tersebut adalah =1= dm" -iketahui ( luas permukaan bola B 1@$ )m" -itanyakan ( panjang jari-jari %r* Penyelesaian( ,uas permukaan bola B $Ir" 1@$ B $ r2 B rB

"" " r >

1@$0> =1","@ CC
1","@

B :,@

>

;adi, panjang jari-jari bola tersebut adalah :,@ )m -iketahui( d B @= mm dan I =:,1$ -itanyakan( luas permukaan bolaG Penyelesaian( ;ika d B @= mm maka r B

@= mm B "C mm "

,uas permukaan bola B $Ir" B $ L :,1$ L %"C*"B A C#>,#$ C ;adi, luas permukaan bola tersebut adalah A C#>,#$ )m " -iketahui( belahan bola padat berbentuk setengah bola dengan r B 1# )m -itanyakan( luas permukaan belahan bola padatG Penyelesaian( ,uas permukaan belahan bola padat B luas permukaan B %1#*" B A$" A ;adi, luas permukaan bangun tersebut adalah A$" )m " -iketahui( r B A )m -itanyakan( .olume bolaG Penyelesaian(

1 bola E luas lingkaran "

1 %$Ir"* E I r" B "Ir" E I r" B :Ir" B : L :,1$ L "

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:1

/olume bola B

$ : $ Ir B :,1 $ %A*: B : #@",#C : :

1#

;adi, .olume bola tersebut adalah : #@",#C )m: -iketahui ( r B : dm -itanyakan ( /olume setengah bolaG Penyelesaian( /olume setengah bola B

1 $ : " : " Ir B 0 Ir B :,1 $ %:*: B @=,@" " : : :

11

;adi, .olume bangun tersebut adalah @=,@" dm: -iketahui( .olume B :C C#C )m: -itanyakan( diameter %d* G Penyelesaian( /olume B :C C#C B

$ : Ir : $ "" : CC r B Pr : > "1 "1 B A "=1 CC

r : B :C C#C K rB
:

A "=1 B "1

3leh karena panjang diameter adalah dua kali panjang jari-jarinya, d B "r B " L "1 B $" 1" ;adi, diameter bola tersebut adalah $" )m -iketahui( .olume udara B .olume bola B $ C$=,@A )m: -itanyakan( panjang jari-jari bola %r*G Penyelesaian( /olume bola B $ C$=,@A B r3B rB 1:
:

$ : Ir :

$ :,1$ r: :

$ C$=,@A0: =1 1@> ,="@ $0:,$

1 1@> ,="@ B1#,@

;adi, panjang jari-jari bola sepak tersebut adalah 1#,@ )m -iketahui( jari-jari bola r B1# )m dan I =:,1$ -itanyakan( ,uas permukaan bola LG Penyelesaian( L B $ I r" B $ K :,1$ K 1#" B 1 "@= ;adi, luas permukaan bola adalah 1 "@= )m "

1$

-iketahui( jari-jari sebuah bola ( r B "1 )m ;ika I B -itanya( .olume bolaG -ija1ab( VB

"" , >

$ : $ "" $ "" Ir B "1: B A "=1 B :C C#C : : > : >

1@

;adi, .olume bola itu adalah :C C#C )m: 1 "" -iketahui V B 1 $:> )m: dan I B : > -itanya( panjang jari-jari bolaG -ija1ab(

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:"

VB

$ : Ir : 1 $ "" : r B : : > 1 CC : B r : "1

1 $:> 1 $:>

r: B :$: rB
:

:$: B >

;adi, panjang jari-jari bola itu adalah > )m 4. Tes Formati4 1 -ua buah tabung dengan tinggi sama mempunyai jari-jari lingkaran alas :,@ )m dan @ )m &arilah perbandingan .olume kedua tabungF " /olume sebuah keru)ut adalah : #$:,@ )m: dengan jarijari "#,:> )m dan tinggi > )m 'erapakah jarijari keru)ut agar .olume keru)ut menjadi @ "#: )m: dengan tinggi yang tetapG : -ua buah bola dengan jari-jari bola pertama r7 dan jarijari bola kedua r' dengan r' B r7 &arilah perbandingan .olume kedua bola tersebutF $. Kun)i /awa(an Tes Formati4 N o 1 &raian /awa(an V1 ( V2 B r ( r B %:,@* ( @" B 1","@ ( "@ B %#,$A K "@* ( %1 K "@* ;adi perbandingan .olumenya V1 ( V" B #,$A ( 1 Su( skor "
" 1 " " "

Skor "#

"# $#

Su( skor :

$# "#

Su( skor Total Skor

"# C#

Paket Modul Matematika MTs/SMP

::

III. E7A &ASI

A. Ta(un$ 1 Tentukan luas minimum aluminium yang diperlukan untuk membuat kaleng yang berbentuk tabung di samping %8unakan I B

"" * >

" 5bu membuat kue keju yang berbentuk tabung seperti gambar di samping untuk persiapan hari raya ;ika jari-jari kue adalah 1# )m dan tingginya @ )m, )arilah .olume kue di sampingF : -ita membuat kue untuk ulang tahunnya, seperti gambar di samping Tinggi tiap tingkatan kue sama yaitu > )m ;ika diameter kue yang ba1ah :# )m dan diamater kue yang atas "@ )m, tentukan perbandingan .olume antara kue yang ba1ah dengan kue yang atas $ Yuni ingin membuat tempat pensil yang berbentuk tabung tanpa tutup dari kertas karton 5a men)atat ukuran diameter 1# )m dan tingginya 1@ )m tetapi setelah jadi ternyata tempat pensil itu kebesaran lalu ia mengurangi tingginya menjadi 1# )m a *. Keru)ut 1 8ambar berikut memperlihatkan skema tutup lampu ;ika r1 B > )m, r" B 1$ )m, sQ B :# )m, dan 'erapakah luas bahan yang dibutuhkan untuk membuat tempat pensil pertamaG b 'erapakah perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan keduaG

I=

"" , berapa meter persegi kain yang digunakan untuk membuat tutup lampu tersebutG >

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:$

" Pak 'uyung akan membuat model keru)ut dari selembar aluminium seperti pada gambar berikut ;ika luas permukaan model keru)ut itu >@,:= )m" dan dan tinggi keru)ut yang mungkin

I B :,1$, tentukan jari-jari, panjang garis pelukis,

: 8aram halus ditumpuk sehingga membentuk keru)ut seperti gambar diba1ah ini

Tinggi tumpukan garam itu 1@ m dan diameter alasnya @= m Tumpukan garam tersebut akan diangkut oleh truk yang kapasitas angkutnya ># meter kubik Tentukan berapa truk yang diperlukan untuk mengangkut tumpukan garam itu %ambil I B :,1$* $ <ini akan mengadakan pesta ulang tahun seperti pada gambar berikutF

5a akan membuat topi ulang tahun yang berbentuk keru)ut 'ila tinggi topi 1= )m dan jari-jarinya 1" )m, berapakah luas kertas yang dibutuhkan untuk membuat satu topiG

",@ m :m $m @ 8ambar diatas menunjukkan sebuah tenda pramuka yang terbuat dari kain 2itunglah luas bahan yang diperlukan untuk membuat tenda tenda tersebutF %tanpa alas*F ,. *ola 1 Tangki penyimpanan gas alam )air berbentuk bola dengan diameter ># m Supaya tangki itu dapat menyimpan gas alam )air sampai H1=#R& tanpa membeku, lapisan luar tangki tersebut diisolasi a 'erapa meter persegi isolasi yang diperlukan untuk melapisi tangki ituG b ;ika biaya isolasi per meter persegi adalah <p>@ ###,##, berapa besar biaya yang diperlukan untuk mengisolasi tangki tersebutG " Sebuah bola besi berjari-jari : )m, dimasukkan ke dalam tabung berisi air sehingga permukaan air dalam tabung naik ;ika jari-jari alas tabung 1# )m, berapa sentimeter kenaikan air dalam tabung tersebutG : !ubah sebuah masjid berbentuk setengah lingkaran dengan jari-jari > )m maka tentukan luas permukaan kuba tersebutF $ Sebuah bandul timah yang terbentuk dari setengah bola dan sebuah keru)ut yang alasnya saling berhimpit -iameter setengah bola dan tinggi keru)ut sama dengan 1,$ )m Tentukan berat bandul itu jika untuk setiap 1 )m: timah beratnya 11,= gramF

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:@

I7. K&N,I /A.A*AN E7A &ASI

A. Ta(un$ N o 1 &raian /awa(an Sisi tabung memuat dua lingkaran dan satu persegipanjang, sehingga luas tabung sebagai berikut , B " luas lingkaran E luas sisi tegak B "I r" E "I r t B "I %:,@*" E " I K :,@ K 11,@ B "I K 1","@ E "I K $#,"@ B "$,@ I E C#,@ I B 1#@ I B 1#@ Skor 1@

"" B ::# >

1@ @

"

;adi luas alumunium yang diperlukan untuk membuat kaleng itu adalah ::# )m " Su( skor -iameter kue %d* B "# )m, sehingga jari-jari kue %r* B1# )m / B %Ir" * K t B %:,1$ 1#"* K @ B :,1$ 1## @ B 1 @># ;adi .olum kue tersebut adalah 1 @># )m: Su( skor 9ntuk meme)ahkan masalah ingat kembali langkahnya, yaitu memahami masalah, meren)anakan penyelesaian, melaksanakan ren)ana, dan memeriksa kembali Memahami masalah -iketahui ( !ue ulang tahun berbentuk tabung terdiri dari " lapis Tinggi lapis atas %t1* B > )m, dan lapis ba1ah %t"*B > )m -iameter atas %d1* B "@ )m, diameter ba1ah %d"* B :# )m -itanya ( Perbandingan .olume kue yang ba1ah dan yang atas atau / " ( /1 Merencanakan Penyelesaian <umus yang mudah untuk .olume adalah menggunakan /B Ir"t !alau men)ari .olumenya dahulu akan lebih sulit, sehingga langsung menyederhanakan dari perbandingannya

@ @#

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:=

Memeriksa Kembali Periksa kembali dengan !alkulator untuk menghitung nilai dari / 1 dan /" ;ika hasilnya sama, kembalikan pada masalah yang di)ari Su( skor $ -iketahui( diameter tabung, d B 1# )m tinggi tabung pertama, t1 B 1@ )m tinggi tabung kedua, t" B 1# )m -itanya ( a luas bahan tempat pensil 5 G b perbandingan luas permukan tempat pensil 5 dan pensil 55G -ija1ab( d B " 0 r dan r B )m a ,uas bahan tempat pensil 5 B luas tabung tabung tanpa tutup
"t * B ,uas permukaan tabung tanpa atap B Ir%r +
"" > "" > 1 "

@# :#

maka r B

1 "

1#

r B @, jadi jari-jari %r* alas tempat pensil B @

@%@ E " 1@* B

@%@ E

:#* B

"" >

@%:@* B "" @ @ B @@#

;adi luas bahan tempat pensil 5 adalah @@# )m" b Perbandingan luas permukaan tempat pensil pertama dan kedua B , 1 ( ," Tempat pensil 55 mempunyai tinggi t B 1# )m, maka luas permukaannya %, "* adalah(
"t * B %:,1$* @%@ E " 1#* B %:,1$* @%@ E "#* B %:,1$* @%"@* B :,1$ ," B Ir%r +

%1"@* B :A",@ ;adi luas permukaan tempat pensil kedua adalah :A: )m " %dibulatkan* Sehingga perbandingannya adalah ,1 ( ," B @@# ( :A: Su( skor Total Skor *. Keru)ut N o 1 ,angkah 1 ,engkapi gambar pada soal sehingga membentuk bangun keru)ut, kemudian tentukan .ariabel-.ariabelnya 8ambar keru)ut dari permasalahan ini diperlihatkan pada 8ambar berikut( &raian /awa(an Skor :# :# 1##

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:>

,angkah " Menentukan nilai s1 dengan menggunakan perbandingan -iketahui r1 B > )m, r2 B 1$ )m, dan sQ B :# )m 9ntuk menentukan s1, )aranya sebagai berikut (

,angkah : Menghitung luas selimut keru)ut

,angkah $ Menghitung luas kain yang dibutuhkan luas kain B luas selimut keru)ut besar H luas selimut keru)ut ke)il B " =$# )m" H ==# )m" B 1 AC# )m" B #, 1AC m" ;adi, kain yang dibutuhkan seluas 1 AC# )m " Su( skor :#

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:C

"

,angkah 1 Menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan soal -iketahui( ,uas permukaan keru)ut, L B >@,:= )m" dan ,angkah " Masukkan nilai-nilai yang diketahui ke dalam rumus luas permukaan keru)ut sebagai berikut(

:#

I B :,1$

-itanyakan( Panjang jari-jari, panjang garis pelukis, dan tinggi keru)ut yang mungkin

,angkah : Menghitung panjang jari-jari, panjang garis pelukis, dan tinggi keru)ut yang mungkin dengan menggunakan persamaan %S* pada langkah ke-" sebagai berikut( Kemungkinan ke9ntuk r B 1 maka 1%s E 1* B "$, s B ":

;adi, jika jari-jari model keru)ut 1 )m maka panjang garis pelukis dan tinggi keru)ut berturut-turut adalah ": )m dan Kemungkinan ke-2 9ntuk r B " maka "%s E "* B "$ , s B 1#
@"C

)m

;adi, jika jari-jari model keru)ut " )m maka panjang garis pelukis dan tinggi keru)ut berturut-turut adalah 1# )m dan Kemungkinan ke-3 9ntuk r B : maka s B @ dan t B $ ;adi, jika jari-jari model keru)ut : )m maka panjang garis pelukis dan tingginya berturutturut adalah @ )m dan $ )m Su( skor : ,angkah 1 Menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan soal -iketahui( Tinggi t B 1@ m -iameter d B @= m -aya angkut truk B ># m: -itanyakan( 'anyak truk yang diperlukan untuk mengangkut tumpukan garam ,angkah " Menentukan rumus apa yang digunakan untuk menja1ab soal <umus yang digunakan adalah rumus .olume keru)ut, yaitu V B ,angkah : Menentukan panjang jari-jari alas tumpukan garam, kemudian menghitung .olume tumpukan garam tersebut, yaitu sebagai berikut :# "#
$ =

1 " Ir t :

Paket Modul Matematika MTs/SMP

:A

;adi, .olume tumpukan garam itu adalah 1" :"# m : ,angkah $ Menentukan berapa truk yang diperlukan untuk mengangkut garam adalah sebagai berikut 'anyak truk yang diperlukan adalah

1" :"# =1>= >#

"# 1#

-engan demikian, diperlukan 1>= truk untuk mengangkut tumpukan garam tersebut Su( skor $ -iketahui( tinggi topi( t B 1= )m dan jari-jarinya( r B 1" )m -itanya( luas kertas untuk membuat sebuah topiG -ija1ab( ,uas kertas untuk membuat topi sama dengan luas selimut keru)ut ( ,s B Ir s -an s" B r" E t" B 1"" E 1=" B 1$$ E "@= B $## maka s B
$## ="#

-engan menggunakan I B :,1$, maka luas kertas untuk membuat sebuah topi adalah( ,s B Ir s B :,1$ 0 1" 0 "# B >@:,= ;adi luas kertas untuk membuat sebuah topi adalah >@:,= )m " @ Su( skor I r s " I r T ,uas bahan tenda B luas selimut keru)ut E luas selimut tabung B E
"T* ,uas bahan tenda B Ir%s +

1# 1#

dari gambar diperoleh r B " m, tinggi tabung T B : m, dan tinggi keru)ut, t B ",@ m sehingga( s" B r" E t" , maka( s = "" +",@" = $ +=,"@ = 1#,"@ B :," m diperoleh panjang garis pelukis, s B :," m sehingga ,uas bahan tenda adalah(
"T * B :,1$ "% :," E " :* B =,"C%:," E =* B =,"C%A,"* B @>,>C m " , B Ir%s +

;adi luas bahan tenda yang dibutuhkan adalah @>,>C m" Su( skor Total Skor ,. *ola N o 1 ,angkah 1 Menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan soal -iketahui( -iameter tangki, d B ># m 'iaya isolasi per meter persegi B <p>@ ###,## -itanyakan( a 'erapa m" isolasi yang diperlukanG b 'erapa besar biaya yang diperlukan untuk mengisolasi tangki ituG ,angkah " Menentukan rumus yang digunakan untuk menja1ab soal
" <umus yang digunakan adalah luas permukaan bola, yaitu L B $Ir

1# 1##

&raian /awa(an

Skor $#

,angkah : Menentukan panjang jari-jari tangki, kemudian menghitung luas permukaan tangki, sebagai berikut(

;adi, isolasi yang diperlukan adalah seluas permukaan bola, yaitu 1@ $## m " Paket Modul Matematika MTs/SMP $#

,angkah $ Menghitung biaya untuk mengisolasi tangki, yaitu sebagai berikut 'iaya per meter persegi adalah <p>@ ###,##, sehingga biaya seluruhnya adalah 1@ $## K <p>@ ###,## B <p1 1@@ ### ###,## ;adi, biaya untuk mengisolasi tangki tersebut adalah <p1 1@@ ### ###,## " Su( skor Misalkan, jari-jari bola r1 B : )m dan jari-jari tabung r" B 1# )m maka .olume bola B
1 " $ :

$# "#

Ir :

'entuk air yang naik mengikuti bentuk tabung sehingga .olume air yang naik B r22 t /olume air yang naik B .olume bola

;adi, tinggi air yang naik adalah #,:= )m Su( skor : -iketahui( diameter setengah bola d B 1$ m -itanya( ,uas permukaan kubah %setengah bola* ,G -ija1ab(
" " ,uas permukaan bola B $Ir atau , B Id

"# "#

,uas permukaan setengah bola B ,B

1 "

1 "

$Ir " atau , B

1 "" " >

1 "

Id" sehingga(

Id" B

%1$*" B

1 "" " >

1$ 1$

B 1 "" 1$ B :#C Su( skor "# "#

;adi luas permukaan kubah masjid adalah :#C m " $ -iketahui( diameter setengah bola d B 1,$ )m maka r B #,> )m tinggi keru)ut t B 1,$ )m berat 1 )m: B 11,= gram -itanya( berat bandulG -ija1ab( /olume bandul B berat keru)ut E berat setengah bola B .olume keru)ut E .olume setengah bola B
1 : "" > 1 :

Ir " t E

1 "

$ :

Ir : B
"" >

1 :

Ir " %t +"r* B

%#,>*" %1,$ +"%#,>** B

1 :

%#,$A*%1,$ + 1,$*

B 1,#@ 0 #,$A 0 ",C B 1,$$1 )m: ;adi berat bandul %dalam gram*B 11,= 0 1,$$1 B 1=,>" gram Su( skor Total Skor "# 1##

7. PEN&T&P
Setelah menyelesaikan modul ini, anda berhak untuk mengikuti tes untuk menguji kompetensi/kemampuan yang telah anda pelajari 7pabila anda dinyatakan memenuhi syarat kelulusan dari hasil e.aluasi dalam modul ini, maka anda berhak untuk melanjutkan ke topik/modul berikutnya Mintalah pada guru untuk melakukan uji kompetensi dengan sistem penilaian yang dilakukan langsung oleh pihak madrasah atau asosiasi yang berkompeten apabila anda telah menyelesaikan seluruh e.aluasi dari setiap modul, maka hasil yang berupa nilai dari guru atau berupa porto+olio dapat dijadikan bahan

Paket Modul Matematika MTs/SMP

$1

.eri+ikasi untuk penilaian lanjutan !emudian selanjutnya hasil tersebut dapat dijadikan sebagai penentu standar pemenuhan kompetensi dan bila memenuhi syarat anda berhak mendapatkan penghargaan

Paket Modul Matematika MTs/SMP

$"