TOPIK 1: PENGENALAN PENDIDIKAN KOKURIKULUM

Hasil Pembelajaran
Falsafah Pendidikan Kokurikulum
Matlamat Pendidikan Kokurikulum
Objektif Pendidikan Kokurikulum
Strategi Pelaksanaan Pendidikan Kokurikulum
Sejarah Perkembangan Pendidikan Kokurikulum
Fungsi Aktiviti Pendidikan Kurikulum
Impak Pendidikan Kokurikulum Kepada Pelajar
Falsafah Pendidikan Kokurikulum
Minat dan kebolehan yang boleh diperkembangkan
Setiap pelajar boleh diasuh dan dididik
Keseimbangan JERI
Sekolah membangunkan keterampilan pelajar
Tanggungjawab masyarakat membangunkan pelajar
Individu yang sentiasa bertaqwa
Perkembangan aspek nilai, interpersonal dan intrapersonal
Matlamat Pendidikan Kokurikulum
Menyemai perasaan muhibah
Keseimbangan dengan pendidikan formal
Menyemai nilai pendidikan
Memupuk latihan kepimpinan
Pembinaan masyarakat 1-Malaysia
Keseimbangan perkembangan JERIS
Menggunakan masa lapang secara berfaedah.
Objektif Pendidikan Kokurikulum
Menyemai kesedaran terhadap kepentingan agama
menyumbang perkembangan JERIS
Mengukuhkan pergaulan
Membina dan meningkatkan bakat
Memupuk disiplin dan sifat kendiri
Memupuk budaya sekolah yang menyeronokkan
membina dan meningkatkan kerjasama
Mewujudkan sekolah berwatak
Menyediakan murid untuk program PLKN
Strategi Pelaksanaan Pendidikan Kokurikulum
Keutamaan dan wajaran kepada aktiviti kokurikulum
Menambah bilangan pasukan berunifom, persatuan dan kelab, permainan dan sukan.
Mempelbagaikan aktiviti
Melibatkan pelajar pelbagai kaum
Memperbanyakkan aktiviti bersama masyarakat
Melibatkan JK Bimbingan Murid dan PIBG
Melaksanakan aktiviti secara bersepadu dan rekod penilaian yang kemas kini serta
berterusan.
Merancangan aktiviti pertandingan melibatkan semua kaum
Penialain yang bersistematik dan berhemah
Pemberian penghargaan
Menekankan penghayatan agama dan nilai murni dalam aktiviti
Merancang dan melaksanakan aktiviti dengan berkesan.
Sejarah Perkembangan Pendidikan Kokurikulum
1909 pergerakan pengakap pertama di Singapura
Penubuhan SITC 1928 juga banyak melibatkan aktiviti kokurikulum
Laporan Razak 1956 mewajibkan kegiatan kokurikulum
1960-an dan 1970-an kegiatan kokurikulum dijadikan sebahagian aktiviti
berasingan.
1978 Laporan Jawatankuasa Kabinet memperakukan kegiatan kokurikulum.
1985 masa selama 60 minit untuk subjek kokurikulum
Kokurikulum menjadi aktiviti penting dan wujud perjawatan Pegawai kokurikulum di
peringkat negeri, daerah, dan sekolah.
Kokurikulum juga menjadi subjek penting di IPTA.
Fungsi Aktiviti Pendidikan Kokurikulum
Pendidikan yang menyeluruh dan seimbang
Menggilap bakat pelajar
Menyemai dan memupuk aspek kepimpinan
Peningkatan disiplin pelajar
Memupuk dan memperkukuhkan perasaan muhibah serta perpaduan.
Menyemai dan memupuk nilai murni
Bijak menggunakan masa lapang
Menyumbang usaha membina iklim dan budaya yang sihat.
Khidmat masyarakat
Hobi dan rekreasi
Impak Pendidikan Kokurikulum Kepada Pelajar
Mengamalkan dan mengukuhkan pengetahuan yang diperolehi dalam bilik darjah.
Mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang diperoleh dari dalam bilik darjah
Mengalami sendiri situasi dan proses menjana ilmu
Melatih hidup secara berdikari
Berinteraksi dan menghargai serta menanamkan sifat kebertanggungjawaban
terhadap alam sekitar.
Mengembangkan minat serta bakat
Menghargai tentang nilai murni


TOPIK 2 : PENDIDIKAN KOKURIKULUM DAN PERUNDANGAN
RINGKASAN
Hasil Pembelajaran
Pengenalan
Kegiatan Kokurikulum Adalah Wajib
Penyertaan Aktiviti Kokurikulum
Prasarana Untuk Aktiviti Kokurikulum
Penglibatan Komuniti Dalam Aktiviti Kokurikulum
HASIL PEMBELAJARAN
Mengenal pasti sumber perundangan
Mengenal pasti tindakan undang-undang yang boleh diambil kepada setiap individu
bersangkutan aktiviti kokurikulum
Mengenal pasti strategi dan pelan tindakan berkaitan dengan undang-undang aktiviti
kokurikulum.
PENGENALAN
Pendidikan kokurikulum juga melibatkan perundangan
Sumber perundangan yang digunakan ialah
- Perlembagaan Persekutuan
- Akta Pendidikan
- Laporan Razak, Rahman Talib, dan JK Kabinet
- Warta kerajaan
- Pekeliling Perkhidmatan
Setiap pentadbir perlu memahami kandungan undang-undang yang berkaitan.
Undang-undang yang berkaitan memberikan impak kepada pengurusan kokurikulum
Undang-undang yang disediakan menjamin hak pelajar
Undang-undang yang disediakan menjamin hak guru
KEGIATAN KOKURIKULUM ADALAH WAJIB
Rujuk Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
Rujuk Subseksyen 135 (1) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
Rujuk Subseksyen 135 (2) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550).
PENYERTAAN AKTIVITI KOKURIKULUM OLEH GURU DAN PELAJAR
Rujuk Subperkara 5.1 dalam surat pekeliling ikhtisas Bil 1/1985/ KP (BS) 8591/Jld.
11 (29) bertarikh 2hb Januari 1985.
Rujuk Subperkara 5.2 dalam surat pekeliling ikhtisas Bil 1/1985 KP (BS) 8591/Jld. II
(29) bertarikh 2 hb Januari 1985
Rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 16/2000 KP (BS) 8591/Jld. XVI (16) bertarikh 13
Nov 2000
Rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/1986 KP (BS) 8591/Jld. II (41) bertarikh
15 Januari 1986
PRASARANA UNTUK AKTIVITI KOKURIKULUM
Rujuk subperkara 5.3 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 KP (BS) 8591/Jld.
II (29) bertarikh 2 hb Januari 1985.
PENGLIBATAN KOMUNITI DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM
Rujuk Subperkara 5.2.3 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1985 KP (BS)
8591/Jld II (32) bertarikh 2 hb Februari 1985.
STRATEGI PELAKSANAAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH
Memberikan wajaran yang sesuai kepada aktiviti kokurikulum
Menambahkan bilangan pasukan unit berunifom, persatuan / kelab, dan sukan /
permainan.
Melibatkan murid semua kaum
Melibatkan murid dan sekolah dalam aktiviti khidmat masyarakat.
Melibatkan JK Bimbingan Sekolah dan PIBG
Merancang dengan teliti aktiviti
Merekod dan menilai aktiviti kokurikulum
Menganjur dan mengelola pertandingan
Menilai aktiviti berterusan
Memberikan penghargaan dan pengiktirafan
PELAKSANAAN TINDAKAN
Strategi jangka pendek dan jangka panjang
Meningkatkan motivasi guru
Meningkatkan motivasi pelajar
Meningkatkan kesedaran ibu bapa
Membina infrastruktur
Mewujudkan skim latihan
Mewujudkan skim pengiktirafan
Dasar pelaksanaan kokurikulum
Mengetahui undang-undang dan peraturan
Mengetahui prinsip pelaksanaan aktiviti
Mengetahui skema pelaksanaan yang berkesan
Mengetahui konsep Pendidikan Menyeluruh
Mengetahui konsep Sekolah Berwatak
Mewujudkan struktur dan keperluan asas pelaksanaan
Pengurusan kokurikulum yang berkesan
Membangunkan kepakaran dan kejurulatihan
Menyediakan peralatan dan perkakasan
Sumber rujukan yang sesuai
Membina jaringan dengan komuniti luar
Rancangan kegiatan sepanjang tahun
Program pembangunan kecemerlangan
Membangunkan kemahiran mengendalikan aktiviti rasmi
Mewujudkan tabung atau dana
Usaha penambahbaikan
Skema peningkatan pencapaian
Membina pangkalan data kokurikulum
Menggembeling tenaga dan kerjasama dengan ibu bapa dan masyarakat setempat
TOPIK 3 PENGURUSAN PENDIDIKAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH
RINGKASAN
ORGANISASI PENGURUSAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH
Fungsi dan tanggungjawab setiap ahli
Kekerapan mengadakan mesyuarat
Pembentukan jawatankuasa kecil
Pelaporan berkala
Dokumentasi
SKEMA PELAKSANAAN KOKURIKULUM SEKOLAH
Menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan Kokurikulum Sekolah.
Menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar
Menubuhkan Jawatankuasa Kerja Pengurusan dan Penyelarasan Kegiatan Kokurikulum
Menetapkan viisi dan misi kegiatan kokurikulum
Membuat penilaian aktiviti kokurikulum tahun-tahun lepas.
Memberi taklimat tentang dasar kokurikulum
Menyediakan keperluan asas pentadbiran.
Keperluan prasarana kegiatan kokurikulum.
Mengenal pasti keupayaan sekolah.
Mengemaskini inventori
Menyediakan takwim kokurikulum sepanjang tahun
Menubuhkan unit berunifom, persatuan/kelab dan melantik guru penasihat.
Menyediakan kurikulum kegiatan setiap persatuan/kelab.
Menyelaras aktiviti kokurikulum
Memantau dan menyelia pelaksanaan kegiatan kokurikulum.
Menyedia, mengumpul dan menyemak dokumen aktiviti unit berunifom, kelab/persatuan, dan
sukan/permainan.
Melaksanakan skema penilaian
Merancang dan melaksanakan kursus kejurulatihan.
Meneroka peluang penyertaan semua pelajar.
Menyediakan laporan tahunan.
PRINSIP PELAKSANAAN KOKURIKULUM
Menyediakan ruang, peluang dan kesempatan serta kemudahan pembelajaran yang menarik
dan menyeronokkan.
Merancang, menganjur dan mengelolakan kegiatan kokurikulum yang berbentuk aktiviti bagi
tujuan mempelabagaikan pengalaman pembelajaran.
Pemerolehan dan peningkatan ilmu
Mempertingkatkan semangat patriotisme.
Penyertaan secara beramai-ramai dalam setiap aktiviti kokurikulum.
Skema peningkatan pengetahuan
Memberi peluang meningkatkan minat, bakat kreatif dan inovatif.
memberikan peluang setiap murid meperagakan bakat masing-masing.
Menekankan eleman kerjaya.
Kerjasama dengan komuniti luar dan agensi kerajaan yang berkaitan.
Mempertingkatkan daya saing.
Merealisasikan unsur penghargaan kepada seiap individu yang menyerati aktiviti kokurikulum.
JENIS-JENIS KOKURIKULUM
Pasukan Pakaian Seragam
Persatuan/Kelab
Kelab Sukan/Permainan
FUNGSI AKTIVITI KOKURIKULUM
Pengukuhan dan pengayaan
Khidmat masyarakat
Hobi dan rekreasi
Kerjaya
Perkembangan diri
CIRI-CIRI PELAJAR YANG DIHASRATKAN MELALUI AKTIVITI KOKURIKULUM.
Celik huruf dan menguasai kemahiran 3M
Menguasai asas kemahiran belajar
menyedari kepentingan pengetahuan
Mempelabagikan kaedah pemerolehan ilmu
Bijak menggunakan ilmu pengetahuan
Mampu menyelesaikan masalah secara bijaksana
Sentiasa berusaha mencari ilmu
berinovatif
Mencintai ilmu
Menjadikan ilmu sebagai panduan hidup
Pembelajaran sepanjang hayat
Bersiap sedia untuk belajar
Suka akan belajar
Sihat tubuh badan
Mengamalkan gaya hidup sihat
Berbudipekerti mulia
Pandai menjaga keselamatan diri
Sentiasa berusaha mencari peluang terbaik untuk menambahkan ilmu pengetahuan
mampu berkomunikasi dengan baik
Berketarmpilan
Mencintai alam sekitar
Mencintai agama, bangsa, dan negara
sentiasa bersyukur dan bertakwa.
dan lain-lain yang bersifat positif.
PERANCANGAN STRATEGIK
Cadangan visi kokurikulum
Cadangan misi kokurikulum
Matlamat strategik kokurikulum
Objektif khusus kokurikulum
Pelan tindakan kokurikulum
Penialain aktiviti kokurikulum.