BAB IV

Penggunaan Turunan
IV. PENGGUNAAN TURUNAN
Tujuan pembelajaran :
1. Mencari titik-titik kritis ari suatu !un"si en"an men""unakan turunan
pertama sesuai e!inisi titik kritis.
#. Men"$itun" nialai ekstrim %maksimum an minimum& ari suatu !un"si
en"an men""unakan turunan pertama.
'. Menentukan kem(n(t(nan %naik an turun& "ra!ik ari suatu !un"si
en"an men""unakan turunan pertama.
). Menentukan kecekun"an %keba*a$ an keatas& an titik balik "ra!ik ari
suatu !un"si en"an men""unakan turunan keua.
+. Men""ambarkan "ra!ik suatu !un"si imana ari "ra!ik tersebut apat
iketa$ui nilai ekstrim, kem(n(t(nan, kecekun"an an titik balik serta
si!at !un"sin-a.
.. Men-elesaikan pers(alan lain %s(al cerita& untuk masala$ maksimum an
minimum en"an men""unakan turunan.
IV.1. Maksimum an Minimum.
/e!inisi ).1.1. %nilai maksimum an minimum&
Misalkan S daerah asal f dan S memuat titik c, kita katakan bahwa :
1. f c! adalah nilai maksimum f "ada S #ika f c! $ f %!, untuk setia" % S.
&. f c! adalah nilai minimum f "ada S #ika f c! ' f %!, untuk setia" % S.
(. f c! adalah nilai ekstrim f "ada S #ika f c! adalah nilai maksimum atau nilai
minimum.
Tidak semua fungsi mem"un)ai nilai maksimum atau minimum, fungsi )ang tidak
mem"un)ai nilai maksimum atau minimum da"at mem"un)ai maksimum atau
minimum dengan membatasi daerah asaln)a.
Matematika
I
*+
BAB IV
Penggunaan Turunan
Te(rema ).1. %eksistensi ekstrim&
,ika f k-ntinu "ada inter.al tertutu" /a, b0 maka f mem"un)ai maksimum dan
minimum.
Biasan)a fungsi )ang ingin kita maksimum dan minimumkan akan mem"un)ai suatu
inter.al I sebagai daerah asln)a. Bebera"a dari inter.al ini mem"un)ai titik u#ung. ,ika
sebuah titik dimana f 1c! 2 3, maka c disebut titik stasi-ner. ,ika c adalah titik dalam
dari I dimana f 1c! tidak ada, maka c disebut titik singular. Sebarang titik dalam daerah
asal f )ang termasuk salah satu dari ketiga titik )ang dikemukakan diatas disebut tittik
kritis dari f.
/e!inisi ).1.#. %titik kritis&
Misalkan fungsi f k-ntinu "ada inter.al terbuka I )ang memuat c, titik c, f c!!
dinamakan titik kritis dari f #ika f 1c! 2 3 atau f 1c! tidak ada.
0atatan : titik kritis tidak selalu meru"akan tittik ekstrim.
Te(rema ).1.#. %titik kritis ter$aap nilai ekstrim&
Misalkan f "un)a tururnan "ada inter.al I )ang memuat titik c . ,ika f c! adalah nilai
ekstrim maka c haruslah suatu titik kritis )aitu c beru"a salah satu dari :
1. Titik u#ung dari I
&. Titik stasi-ner dari f atau titik c dimana f 1c! 2 3.
(. Titik singular dari f atau titik c dimana f 1c! tidak ada.
0(nt($ ).1.
4arilah nilai ekstrim dari fungsi f %! 2 5 &%
(
6 (%
&
, "ada I 2 /5 7 , &0
Pen-elesaian.
f %! 2 5 &%
(
6 (%
&
, "ada /5 7 , &0. Sebelum mencari nilai ekstrim maka akan di cari titik5
titik kritis )aitu :
1. Titik u#ung : karena I meru"akan inter.al tertutu" maka % 2 5 7 dan % 2 &
meru"akan titik5titik u#ung dari f "ada I.
Matematika
I
*8
BAB IV
Penggunaan Turunan
.& Titik stasi-ner : f %! 2 5 &%
(
6 (%
&
f 1%! 2 5 9%
&
6 9%, untuk
menentukan titik stasi-ner, misalkan f 1%! 2 3 sehingga : 9%
&
6 9% 2 3 atau 59%
% : 1! 2 3 sehingga % 2 3 atau % 2 1 meru"akan titik stasi-ner dari f "ada I.
.( Titik singular : karena f 1%! terdefinisi "ada seluruh bilangan riil maka
titik singular tidak ada.
,adi titik kritis dari funsi f adalah : % 2 5 7 , % 2 3, % 2 1 dan % 2 &.
;ntuk menentukan nilai ekstrim dari f, gantilah nilai % "ada f %! 2 5 &%
(
6 (%
&
dengan
titik5titik kritis, maka
f 5 7 ! 2 5 & 5 7 !
(
6 ( 5 7 !
&
2 1,
f 3 ! 2 5 & 3 !
(
6 ( 3 !
&
2 3,
f 1 ! 2 5& 1 !
(
6 ( 1 !
&
2 1, dan
f & ! 2 5 & & !
(
6 ( & !
&
2 5 *.
<ari nilai5nilai tersebut maka nilai ekstrim dari f adalah : nilai maksimum f
maks
! 2 1
dica"ai "ada % 2 5 7 dan % 2 1, dan nilai minimum f
min
! 2 5 * dica"ai "ada % 2 &.
=rafik fungsin)a da"at dilihat "ada gambar berikut.
IV.#. Uji Turunan Pertama.
/e!inisi ).#. %kem(n(t(nan&
Misalkan f terdefinisi "ada inter.al I terbuka, tertutu", atau tak satu"un!, kita katakan
bahwa :
Matematika
I

maks maks
min
-1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
sumbu x
s
u
m
b
u

y
gambar 4.1. grafk f(x) = -2x
3
+ 3x
2
>3
BAB IV
Penggunaan Turunan
1. f naik "ada I #ika untuk setia" "asangan bilangan %
1
dan %
&
dalam I dimana
%
1
' %
&
, maka f %
1
! ' f %
&
!.
&. f turun "ada I #ika untuk setia" "asangan bilangan %
1
dan %
&
dalam I dimana
%
1
' %
&
, maka f %
1
! $ f %
&
!.
(. f m-n-t-n "ada I #ika ia naik atau turun "ada I.
Te(rema ).#. %uji turunan pertama untuk kem(n(t(nan&
Misalkan f k-ntinu "ada I dan "un)a turunan "ada setia" titik dalam dari I,
1. ,ika f 1%! $ 3 untuk setia" % I, maka f naik "ada I.
&. ,ika f 1%! ' 3 untuk setia" % I, maka f turun "ada I.
0(nt($. ).#.
,ika f %! 2 &%
(
: (%
&
: 1&% 6 ?, tentukanlah dimana grafik f %! naik dan dimana grafik
f %! tururn.
Pen-elesaian.
berdasarkan te-rema *.&, maka kita "erlu mencari f 1%! untuk menentukan
kem-n-t-nan.
,ika f %! 2 &%
(
: (%
&
: 1&% 6 ? f 1%! 2 9%
&
: 9% : 1&. untuk menentukan dimana
f 1%! $ 3 dan dimana f 1%! ' 3, misalkan f 1%! 2 3 9%
&
: 9% : 1& 2 3 atau
9 % 6 1! % : &! 2 3 dengan demikian di"er-leh titik "emecah % 2 51 dan % 2 & )ang
akan membagi garis bilangan riil men#adi tiga bagian )aitu % ' 51, 51 ' % ' & dan % $ &.
<an dengan mengambil titik5titik u#i : 5&, 3, dan (, maka kita da"atkan kesim"ulan
se"erti )ang din)atakan dalam tabel berikut :
Inter.al Titik u#i @asil u#i f 1%! 2 9%
&
: 9% : 1& Tanda
5 , 51!
5 & &* 6
5 1, &! 3 5 1& 5
&, ! ( &* 6
atau dengan garis bilangan riil :
6! 5! 6!
51 & u#i terhada" f 1%!
#adi da"at di sim"ulkan bahwa grafik fungsi f %! naik "ada I 2 5 , 51! dan
I 2 &, !, dan grafik fungsi f %! turun "ada I 2 5 1, &!
Matematika
I
>1
BAB IV
Penggunaan Turunan
=rafik fungsin)a da"at dilihat "ada gambar berikut
IV.'. Uji Turunan 1eua
/e!inisi ).'.1.
Misalkan f %! "un)a turunan "ada inter.al terbuka, I 2 a, b!, #ika f 1%! naik "ada I
maka f dan grafikn)a cekung keatas disana, dan #ika f 1%! turun "ada I maka f dan
grafikn)a cekung kebawah "ada I.
Te(rema ).'. %uji turunan keua untuk kecekun"an&
Misalkan f terdiferensialkan dua kali "un)a turunan kedua! "ada inter.al terbuka
I 2 a, b!, -leh karenan)a :
1. ,ika f 11%! $ 3 untuk semua % I, maka grafik f %! cekung ke atas "ada I
&. ,ika f 11%! ' 3 untuk semua % I, maka grafik f %! cekung ke bawah "ada I
Matematika
I
f naik
f turun
f naik
-3 -2 -1 0 1 2 3
-40
-30
-20
-10
0
10
20
gambar 4.2. grafk f(x) =2x
3
+ 3x
2
-12x+7
sumbu x
>&
s
u
m
b
u

y
BAB IV
Penggunaan Turunan
/e!inisi ).'.#. %titik bel(k 2 titik balik&
Andaikan fungsi f %! k-ntinu di titik c, kita sebut c, fc!! suatu titik balik dari grafik
fungsi f %! #ika f %! cekung keatas "ada suatu sisi dan cekung ke bawah "ada sisi
lainn)a dari titik c.
<alam "encarian titik5titik balik, kita mulai dengan mengenali titik5titik % dimana
f 11%! 2 3 dan dimana f 11%! tidak ada, kemudian kita "eriksa a"akah ian)a benar5benar
meru"akan titik balik.
0(nt($ ).'.1.
,ika diberikan fungsi f %! 2
(
1
%
(
: %
&
: (% 6 *, tentukan lah dimana kah grafik fungsi
f %! naik, tururn, cekung keatas dan cekung ke bawah.
Pen-elesaian.
Menentukan kem-n-t-nan dengan u#i turunan "ertama!
f %! 2
(
1
%
(
: %
&
: (% 6 * f 1%! 2 %
&
: &% : ( 2 % 6 1! % : (!, misalkan f 1%! 2 3
% 6 1! % : (! 2 3 di"er-leh titik "emecah % 2 5 1 atau % 2 ( )ang mebagi grais
bilangan riil men#adi tiga bagian, sehingga dengan mengambil titik u#i di da"at
kesim"ulan )ang din)atakan dalam tabel berikut :
Inter.al Titik u#i @asil u#i f 1%! 2 %
&
: &% : ( Tanda
5 , 51!
5 & > 6
5 1, (! 3 5 ( 5
(, ! * > 6
dengan garis bilangan riil
6! 5! 6!
u#i terhada" f 1%!
5 1 (
f naik "ada 5 , 5 1! dan (, !, turun "ada 5 1, (!.
Menentukan kecekungan
f 1%! 2 %
&
: &% : (, maka f 11%! 2 &% : &. berdasarkan te-rema *.(, maka
Matematika
I
>(
BAB IV
Penggunaan Turunan
kita mengu#i turunan kedua. misal f 11%! 2 3 &% : & 2 3 % 2 1, sehingga
5! 6!
u#i terhada" f 11%!
1
maka f cekung kebawah "ada 5 , 1! dan cekung keatas "ada 1, !.
=rafik fungsin)a da"at dilihat "ada gambar berikut
Matematika
I
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-6
-4
-2
0
2
4
6
sumbu %
s
u
m
b
u

)
gambar *.(. grafik f%! 21A(%
(
5%
&
5(%6*
>*