PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

STANDAR KOMPETENSI (SK) &
KOMPETENSI DASAR (KD)
MATA PELAJARAN FIQIH
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS I s/d VI SEMESTER I & 2
A!AHRA DIS"#! SKL-SK-
KD Fiqih MI
0
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH
A. Latar Belaka!
Di dalam UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfngsi
mengembangkan kemampan dan membentk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men!erdaskan
kehidpan bangsa, bert"an ntk berkembangnya potensi peserta didik agar men"adi mansia yang beriman dan bertakwa
kepada #han $ang %aha &sa, berakhlak mlia, sehat, berilm, !akap, kreatif, mandiri, dan men"adi warga negara yang
demokratis serta bertanggng "awab. Untk men!apai t"an tersebt, maka salah sat bidang stdi yang hars dipela"ari oleh
peserta didik di %adrasah adalah pendidikan agama 'slam, yang dimaksdkan ntk membentk peserta didik men"adi mansia
yang beriman dan bertakwa kepada #han $ang %aha &sa serta berakhlak mlia.
Pendidikan (gama 'slam di %adrasah 'btidaiyah terdiri atas empat mata pela"aran, yait) al*+r,an*-adits, (.idah*
akhlak, fi.h, dan tarikh /se"arah0 kebdayaan 'slam. %asing*masing mata pela"aran tersebt pada dasarnya saling terkait, isi
mengisi dan melengkapi. Al"Q#r$a"Ha%&t' merpakan smber tama a"aran 'slam, dalam arti ia merpakan smber a(&%a)"
ak)lak, '*ar&$a)+,&(&) /ibadah, mamalah0, sehingga ka"iannya berada di setiap nsr tersebt. A(&%a) /shlddin0 ata
keimanan merpakan akar ata pokok agama. S*ar&a)+,&(&) /ibadah, mamalah0 dan ak)lak bertitik tolak dari a(&%a), yakni
sebagai manifestasi dan konsekensi dari a(&%a) /keimanan dan keyakinan hidp0. S*ar&$a)+,&(&) merpakan sistem norma
/atran0 yang mengatr hbngan mansia dengan (llah, sesama mansia dan dengan makhlk lainnya. Ak)la( merpakan
aspek sikap hidp ata kepribadian hidp mansia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatr hbngan mansia
dengan (llah /ibadah dalam arti khas0 dan hbngan mansia dengan mansia dan lainnya /mamalah0 it men"adi sikap hidp
dan kepribadian hidp mansia dalam men"alankan sistem kehidpannya /politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekelargaan,
kebdayaan/seni, iptek, olahraga/kesehatan, dan lain*lain0 yang dilandasi oleh a(&%a) yang kokoh. Sedangkan tar&k) /se"arah0
kebdayaan 'slam merpakan perkembangan per"alanan hidp mansia mslim dari masa ke masa dalam saha bersyariah
/beribadah dan bermamalah0 dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidpannya yang dilandasi oleh a(&%a).
Pendidikan agama 'slam /P('0 di %adrasah 'btidaiyah yang terdiri atas empat mata pela"aran tersebt memiliki
karakteristik sendiri*sendiri. Al"Q#r$a"Ha%&t', menekankan pada kemampan ba!a tlis yang baik dan benar, memahami
makna se!ara tekstal dan kontekstal, serta mengamalkan kandngannya dalam kehidpan sehari*hari. (spek a(&%a)
menekankan pada kemampan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan
mengamalkan nilai*nilai al-asma al-husna. (spek Ak)lak menekankan pada pembiasaan ntk melaksanakan akhlak terp"i
A!AHRA DIS"#! SKL-SK-
KD Fiqih MI
1
dan men"ahi akhlak ter!ela dalam kehidpan sehari*hari. (spek F&() menekankan pada kemampan !ara melaksanakan
ibadah dan mamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspek Tar&k) - ke.#%a*aa I'la/ menekankan pada kemampan
mengambil ibrah dari peristiwa*peristiwa berse"arah /'slam0, meneladani tokoh*tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan
fenomena sosial, bdaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain*lain ntk mengembangkan kebdayaan dan peradaban 'slam.
%ata pela"aran 1i.ih di %adrasah 'btidaiyah merpakan salah sat mata pela"aran P(' yang mempela"ari tentang fi.ih
ibadah, tertama menyangkt pengenalan dan pemahaman tentang !ara*!ara pelaksanaan rkn 'slam dan pembiasaannya
dalam kehidpan sehari*hari, serta fi.h mamalah yang menyangkt pengenalan dan pemahaman sederhana mengenai
ketentan tentang makanan dan minman yang halal dan haram, khitan, .rban, serta tata !ara pelaksanaan "al beli dan
pin"am memin"am. Se!ara sbstansial mata pela"aran 1i.ih memiliki kontribsi dalam memberikan moti2asi kepada peserta didik
ntk mempraktikkan dan menerapkan hkm 'slam dalam kehidpan sehari*hari sebagai perw"dan keserasian, keselarasan,
dan keseimbangan hbngan mansia dengan (llah S3#, dengan diri mansia it sendiri, sesama mansia, makhlk lainnya
atapn lingkngannya.
Penysnan Standar 4ompetensi 5lsan /S450, Standar 4ompetensi /S40 dan 4ompetensi Dasar /4D0 mata pela"aran
1i.h di %adrasah 'btidaiyah ini dilakkan dengan !ara mempertimbangkan dan me*review Peratran %enteri Pendidikan
Nasional Nomor 23 #ahn 2006 tentang Standar 4ompetensi 5lsan /S450 ntk Satan Pendidikan Dasar dan %enengah,
dan Peratran %enteri Pendidikan Nasional Nomor 22 #ahn 2006 tentang Standar 'si /S'0 ntk Satan Pendidikan Dasar dan
%enengah, tertama pada mata pela"aran Pendidikan (gama 'slam aspek 1i.h ntk SD/%', serta memperhatikan Srat &daran
Dir"en Pendidikan 'slam Nomor) D7.''.8/PP.00/&D/698/2006 , tanggal 8 (gsts 2006, #entang Pelaksanaan Standar 'si, yang
intinya bahwa %adrasah dapat meningkatkan kompetensi llsan dan mengembangkan kriklm dengan standar yang lebih
tinggi.
B. T#0#a
%ata Pela"aran 1i.ih di %adrasah 'btidaiyah bert"an ntk membekali peserta didik agar dapat)
8. %engetahi dan memahami !ara*!ara pelaksanaan hkm 'slam baik yang menyangkt aspek ibadah mapn mamalah
ntk di"adikan pedoman hidp dalam kehidpan pribadi dan sosial.
2. %elaksanakan dan mengamalkan ketentan hkm 'slam dengan benar dan baik, sebagai perw"dan dari ketaatan
dalam men"alankan a"aran agama 'slam baik dalam hbngan mansia dengan (llah S3#, dengan diri mansia it sendiri,
sesama mansia, dan makhlk lainnya mapn hbngan dengan lingkngannya.
1. R#a! L&!k#2.
:ang lingkp mata pela"aran 1i.ih di %adrasah 'btidaiyah melipti)
A!AHRA DIS"#! SKL-SK-
KD Fiqih MI
2
8. 1i.ih ibadah, yang menyangkt) pengenalan dan pemahaman tentang !ara pelaksanaan rkn 'slam yang benar dan
baik, seperti) tata !ara thaharah, shalat, pasa, ;akat, dan ibadah ha"i.
2. 1i.ih mamalah, yang menyangkt) pengenalan dan pemahaman mengenai ketentan tentang makanan dan minman
yang halal dan haram, khitan, .rban, serta tata !ara pelaksanaan "al beli dan pin"am memin"am.
D. Sta%ar K3/2ete'& L#l#'a
%engenal dan melaksanakan hkm 'slam yang berkaitan dengan rkn 'slam mlai dari ketentan dan tata !ara
pelaksanaan thaharah, shalat, pasa, ;akat, sampai dengan pelaksanaan ibadah ha"<, serta ketentan tentang makanan dan
minman, khitan, .rban, dan !ara pelaksanaan "al beli dan pin"am memin"am.
E. Sta%ar K3/2ete'& - K3/2ete'& Da'ar
Kela' + '/t
Sta%ar K3/2ete'& K3/2ete'& Da'ar
' / 8
8. %engenal lima rkn 'slam, 8.8. %enyebtkan lima rkn 'slam
8.2. %enghafal syahadatain dan artinya
2. %engenal tata !ara bers!i dari na"is 2.8. %en"elaskan pengertian bers!i dari na"is
2.2. %en"elaskan tata !ara bers!i dari na"is
2.3 %enirkan tata !ara mens!ikan na"is.
2.= %embiasakan hidp s!i dan bersih
dalam kehidpan sehari*hari
' / 2
3. %engenal tata !ara wdh, 3.8%en"elaskan tata !ara wdh
3.2 %empraktikkan tata !ara wdh
3.3%enghafal doa sesdah wdl
=. %engenal tata !ara shalat fardh. 4.1 %enyebtkan ma!am*ma!am shalat
1ardh
=.2. %enirkan gerakan shalat fardl
A!AHRA DIS"#! SKL-SK-
KD Fiqih MI
3
Kela' + '/t
Sta%ar K3/2ete'& K3/2ete'& Da'ar
=.3. %enghafal ba!aan shalat fardl
'' / 8
8. %empraktekkan shalat fardl 8.8. %enyebtkan ketentan tata !ara shalat fardh
8.2. %empraktikkan keserasian gerakan dan
ba!aan shalat fardh
2. %engenal ad;an dan i.amah, 2.8. %enyebtkan ketentan ad;an dan i.amah
2.2. %elafalkan ad;an dan i.amah
2.3. %empraktekkan ad;an dan i.amah

'' / 2
3. %engenal tata !ara shalat ber"amaah 3.8. %en"elaskan ketentan tata !ara shalat ber"ama, ah.
3.2. %enirkan shalat ber"ama, ah.
=. %elakkan d;ikir dan doa. =.8. %elafalkan d;ikir setelah shalat fardh
=.2. %elafalkan do,a setelah shalat fardh
''' /8
8. %engenal shalat snnah rawatib 8.8. %en"elaskan ketentan shalat snah rawatib
1.2. %empratekkan tata !ara shalat rawatib
2. %engenal shalat "m,at 2.8. %engenal ketentan shalat 7m,at
2.2. %embiasakan mengikti shalat 7m,at
''' /2
3. %engenal tata !ara shalat bagi orang yang
sakit
3.8. %en"elaskan tata !ara shalat bagi orang yang sakit
3.2. %endemonstrasikan !ara shalat dalam keadaan sakit
=. %engenal pasa :amadhan.
=.8. %en"elaskan ketentan pasa :amadhan
=.2. %enyebtkan hikmah pasa :amadhan
A!AHRA DIS"#! SKL-SK-
KD Fiqih MI
4
Kela' + '/t
Sta%ar K3/2ete'& K3/2ete'& Da'ar
>. %engenal amalan*amalan di blan
:amadhan
>.8. %en"elaskan ketentan shalat tarawih.
>.2. %en"elaskan ketentan shalat witir.
>.3. %en"elaskan ketamaan*ketamaan yang ada dalam
?lan :amadhan
'@ /8
8. %engetahi ketentan ;akat 8.8. %en"elaskan ma!am*ma!am ;akat
8.2. %en"elaskan ketentan ;akat fitrah
8.3. %empraktekkan tata !ara ;akat fitrah
2. %engenal ketentan infa. dan shada.ah 2.8. %en"elaskan ketentan infa. dan shada.ah
2.2. %empraktekkan tata !ara infa. dan shada.ah
'@ /2
3. %engenal ketentan shalat 'd 3.8. %en"elaskan ma!am*ma!am shalat 'd
3.2. %en"elaskan ketentan shalat 'd
3.3. %endemonstrasikan tata !ara shalat 'd
@ / 8
8. %engenal ketentan makanan dan
minman yang halal dan haram.
8.8. %en"elaskan ketentan makanan dan minman yang halal
dan haram
8.2. %en"elaskan binatang yang halal dan haram dagingnya
8.3. %en"elaskan manfaat makanan dan minman halal
8.=. %en"elaskan akibat makanan dan minman haram
@/2
2. %engenal ketentan +rban 2.8. %en"elaskan ketentan +rban
2.2. %endemonstrasikan tata !ara +rban
3. %engenal tata !ara ibadah ha"i 3.8. %en"elaskan tata !ara -a"i
3.2. %endemonstrasikan tata !ara ha"i
8. %engenal tata !ara mandi wa"ib 8.8. %en"elaskan ketentan mandi wa"ib setelah haid
A!AHRA DIS"#! SKL-SK-
KD Fiqih MI
5
Kela' + '/t
Sta%ar K3/2ete'& K3/2ete'& Da'ar
@' / 8
2. %engenal ketentan khitan 2.8. %en"elaskan ketentan khitan
2.2. %en"elaskan hikmah khitan
@' /2
3. %engenal ketentan "al beli dan pin"am
memin"am.
3.8 %en"elaskan tata !ara "al beli dan pin"am memin"am
3.2. %empraktikkan tata !ara "al beli dan pin"am memin"am
F. Ara) Pe!e/.a!a
Standar kompetensi dan kompetensi dasar men"adi arah dan landasan ntk mengembangkan materi pokok, kegiatan
pembela"aran, dan indikator pen!apaian kompetensi ntk penilaian. Dalam meran!ang kegiatan pembela"aran dan penilaian
perl memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
A!AHRA DIS"#! SKL-SK-
KD Fiqih MI
6