SKL-SK-KD Fiqih MI
dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Aspek Fiqh menekankan pada kemampuan cara melaksanakan
ibadah dan muamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan
mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan
fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
Mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah merupakan salah satu mata pelajaran PAI yang mempelajari tentang fiqih
ibadah, terutama menyangkut pengenalan dan pemahaman tentang cara-cara pelaksanaan rukun Islam dan pembiasaannya
dalam kehidupan sehari-hari, serta fiqh muamalah yang menyangkut pengenalan dan pemahaman sederhana mengenai
ketentuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram, khitan, qurban, serta tata cara pelaksanaan jual beli dan
pinjam meminjam. Secara substansial mata pelajaran Fiqih memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik
untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari sebagai perwujudan keserasian, keselarasan,
dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya
ataupun lingkungannya.
Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran
Fiqh di Madrasah Ibtidaiyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek Fiqh untuk SD/MI, serta memperhatikan Surat Edaran
Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 , tanggal 1 Agustus 2006, Tentang Pelaksanaan Standar Isi, yang
intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih
tinggi.
A. Tujuan
Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat:
1. Mengetahui dan memahami cara-cara pelaksanaan hukum Islam baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah
untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.
2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan
dalam menjalankan ajaran agama Islam baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri,
sesama manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya.
C. Ruang Lingkup.
Ruang lingkup mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah meliputi:
SKL-SK-KD Fiqih MI
1. Fiqih ibadah, yang menyangkut: pengenalan dan pemahaman tentang cara pelaksanaan rukun Islam yang benar dan
baik, seperti: tata cara thaharah, shalat, puasa, zakat, dan ibadah haji.
2. Fiqih muamalah, yang menyangkut: pengenalan dan pemahaman mengenai ketentuan tentang makanan dan minuman
yang halal dan haram, khitan, qurban, serta tata cara pelaksanaan jual beli dan pinjam meminjam.
SKL-SK-KD Fiqih MI
Kelas / smt Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mempraktekkan shalat fardlu 1.1. Menyebutkan ketentuan tata cara shalat fardhu
1.2. Mempraktikkan keserasian gerakan dan
bacaan shalat fardhu
II / 1 2. Mengenal adzan dan iqamah, 2.1. Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamah
2.2. Melafalkan adzan dan iqamah
2.3. Mempraktekkan adzan dan iqamah
3. Mengenal tata cara shalat berjamaah 3.1. Menjelaskan ketentuan tata cara shalat berjama’ ah.
3.2. Menirukan shalat berjama’ ah.
II / 2
4. Melakukan dzikir dan doa. 4.1. Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu
4.2. Melafalkan do’a setelah shalat fardhu
1. Mengenal shalat sunnah rawatib 1.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib
1.2. Mempratekkan tata cara shalat rawatib
III /1
2. Mengenal shalat jum’at 2.1. Mengenal ketentuan shalat Jum’at
2.2. Membiasakan mengikuti shalat Jum’at
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang 3.1. Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit
III /2 sakit 3.2. Mendemonstrasikan cara shalat dalam keadaan sakit
4. Mengenal puasa Ramadhan. 4.1. Menjelaskan ketentuan puasa Ramadhan
4.2. Menyebutkan hikmah puasa Ramadhan
SKL-SK-KD Fiqih MI
Kelas / smt Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5. Mengenal amalan-amalan di bulan 5.1. Menjelaskan ketentuan shalat tarawih.
Ramadhan 5.2. Menjelaskan ketentuan shalat witir.
5.3. Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam
Bulan Ramadhan
SKL-SK-KD Fiqih MI
Kelas / smt Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam 3.1 Menjelaskan tata cara jual beli dan pinjam meminjam
VI /2 meminjam. 3.2. Mempraktikkan tata cara jual beli dan pinjam meminjam
F. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan
pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
SKL-SK-KD Fiqih MI