FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN

HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)

SEM I 2013/2014
__________________________________________________________________________
PANDUAN TUGASAN BERKUMPULAN
GUIDELINES FOR GROUP ASSIGNMENT
_____________________________________________________________________________
ARAHAN UMUM
1. Tugasan ini akan dibuat secara kumpulan yang terdiri di antara 8 hingga 10
orang ahli sahaja.
2. Wajaran markah bagi tugasan kumpulan adalah sebanyak 40% iaitu 2%
untuk penulisan laporan dan 1% untuk pembentangan penulisan laporan.
3. !elajar dihendaki memilih dan membuat laporan berdasarkan tajuk"tajuk yang
telah disenaraikan oleh pensyarah. !anjang laporan hendaklah di antara 2
hingga #0 halaman bercetak tidak termasuk kulit muka$ isi kandungan$
bibliogra% dan lampiran.
4. !enulisan &aporan mestilah bertaip dengan menggunakan kertas ukuran '4
langkau 1. baris dengan menggunakan jenis aksara sama ada Times New
Roman (bersai) 12*. !enulisan &aporan +ajian hendaklah berpandukan kepada
buku ,!anduan -enulis Tesis. dan sebarang plagiatrisme adalah dilarang.
5. /emua tugasan mesti mengikut 0ormat berikut1
-uka hadapan
2iodata
3si kandungan
!enulisan Tugasan (!engenalan$ 3si$ !enutup*
4ujukan
&ampiran " sekiranya ada
. !enggunaan gambar$ gambar rajah$ jadual dan gra0 bagi menyokong 0akta
adalah digalakkan.
!. !ada bahagian rujukan$ pelajar perlu menyenaraikan sekurang"kurangnya 10
rujukan yang terdiri daripada adalah buku$ jurnal$ artikel dan laman sesa5ang.
". /emua rujukan hendaklah berasaskan 0ormat American Psychology
Association (APA) (Rujuk Panduan Menulis Tesis UTHM) seperti berikut1
Nama penulis, Tahun, Judul Buu, Tempa! dan Pener"i!
6ontoh 1 /hamsul 'mri 2aharuddin.(2012*. -odul 7ubungan 8tnik.
2angi 1 9+-
1 # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
#. !astikan muka hadapan tugasan dinyatakan dengan jelas perkara seperti1
Nama uni$ersi!i% L&g&
Ta'u !ugasan
Nama pens(arah
Nama pela'ar )disusun mengiu! a"'ad*
N&m"&r ma!ri
Tahun penga'ian
10. !ada helaian kedua tugasan$ pelajar hendaklah menyertakan gam"ar
"er+arna berserta biodata pelajar yang mempunyai maklumat seperti
berikut ,
Nama penuh dan N&m"&r ma!ri
N&- !ele.&n pela'ar
N&- Tele.&n saha"a! ari"
/aul!i
Nama dan N&- Tele.&n PA
11. /emua tugasan hendaklah dihantar seminggu selepas pembentangan dibuat
dalam bentuk hard0&p( dan s&.!0&p( (disimpan di dalam cd*. !enghantaran
le5at akan ditolak markah mengikut bilangan hari.
12. !elajar digalakkan berjumpa dengan pensyarah untuk sesi rundingan
mengikut masa yang telah ditetapkan dengan memba5a dra0 tugasan.
1 Panduan Am (General Guidelines),
-uka :epan Tugasan (ront Page)

2SELAMAT MAJU JA3A2
2 # ! a g e
;ama 9ni<ersiti =&ogo (Name o! Uni"#
$ogo)
Tajuk Tugasan (Name o!
Assignment)
;ama !ensyarah (Name o!
lecturer)
;ama !elajar (Name o!
student)
;o. -atrik (Matric no")
Tahun !engajian (%ear o!
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
TEMA TUGASAN
BA
B
TEMA TAJUK
4 -alaysia 1
+esepaduan
dalam
+epelbagaian
1. +epelbagaian adalah kekuatan. 2incangkan dengan
lebih lanjut dan kritis.
2. 7ubungan antara etnik sesuatu yang dinamik.
2incangkan konsep ini dengan lebih jelas dan praktikal.
#. +esepaduan sosial boleh dicapai melalui pendekatan
akomodasi$ akulturasi$ amalgamasi dan asimilasi.
7uraikan konsep dengan contoh"contoh yang sesuai.
4. !ihak berautori bertanggungja5ab sepenuhnya ke atas
kesepaduan sosial. /etuju atau tidak dengan
pernyataan ini.
. +on>ik dapat merosakkan kesepaduan sosial di
-alaysia. 7uraikan dengan merujuk kepada kes dalam
dan luar negara sebagai perbandingan tentang
pernyataan ini.
?. 7uraikan # pola kon>ik dalam hubungan etnik di
-alaysia. 2eri tumpuan kepada sebab=0aktor$ implikasi
dan pengajaran daripada kon>ik tersebut.
5 !otret 7ubungan
8tnik
1. +emajmukan masyarakat semasa +erajaan +esultanan
-elayu -elaka adalah bersi0at harmonis. 7uraikan
dengan jelas
2. +e5ujudan masyarakat majmuk selepas penjajahan
diselubungi dengan kon>ik. @elaskan.
#. 7uraikan Teori -asyarakat -ajmuk dengan jelas.
4. 4asisme adalah satu kepercayaan dalam sesebuah
masyarakat. 7uraikan.
. 2udaya sangat kuat pengaruhnya ke atas tingkah laku
sesebuah masyarakat. 2incangkan
?. Tahap integrasi dalam sesebuah masyarakat adalah
pelbagai. 7uraikan secara kritis
6 &impahan
+emakmuran
-erentasi 8tnik
1. @elaskan dngan kritis bagaimana kesepaduan etnik
dapat menyumbang kepada pembangunan ekonomi di
-alaysia.
2. +ekayaan ;egara perlu diagihkan secara adil dan
saksama untuk mengelakkan mana"mana kumpulan
etnik berasa terpinggir. 2incangkan peranan dan 0ungsi
kerajaan bagi tujuan tersebut.
#. 7uraikan peranan dan kepentingan :82 dalam
pembentukkan kesepaduan etnik di -alaysia.
4. 2incangkan isu"isu dan cabaran untuk me5ujudkan
kesamarataan pendapatan dakam konteks pelbagai
etnik di -alaysia.
. 241- dapat dilihat sebagai salah satu alternati<e bagi
me5ujudkan kesepaduan etnik di -alaysia. 2incangkan.
# # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
?. 'pakah signi%kannya !rogram Trans0ormasi 8konomi
dalam me5ujudkan perpaduan etnik di -alaysia.
7 !erlembagaan
!ersekutuan 1
Tiang /eri
7ubungan 8tnik
1. 2incangkan kepentingan perlembagaan dalam
menguruskan kepelbagaian etnik sesebuah negara.
2. 2incangkan isu kebebasan beragama dalam konteks
-alaysia dengan mengaitkan peruntukan yang terdapat
dalam !erlembagaan !ersekutuan -alaysia.
#. 2ahaskan tentang kedudukan istime5a etnik -elayu
dan 2umiputera. 'pakah rasionalnyaA
4. !enggubalan !erlembagaan !ersekutuan Tanah -elayu
telah mengambil kira pelbagai elemen yang 5ujud pada
masa tersebut. 2incangkan elemen"elemen berkenaan.
. 7uraikan !erjanjian 20 !erkara /abah dan 18 !erkara
/ara5ak dalam !erlembagaan !ersekutuan dengan
kritis.
?. 2incangkan 1 isu semasa berhubung dengan
peruntukan 3slam dalam !erlembagaan !ersekutuan
secara mendalam.
8 !ermua0akatan
!olitik dalam
+onteks
7ubungan 8tnik
di -alaysia
1. B +e bukit sama di daki$ ke lurah sama turuniB.
2incangkan pepatah ini dalam konteks mua0akat antara
kaum di -alaysia.
2. /ikap menerima dan mengiktira0 antara kaum adalah
syarat keharmonian kaum di -alaysia. 2incangkan.
#. @elaskan bagaimana konsep 1 -alaysia dapat ber0ungsi
dalam membina sebuah negara yang bersatu padu.
4. 2incangkan bagaimana permua0akatan politik
membantu me5ujudkan kesepaduan sosial etnik di
-alaysia.
. @elaskan usaha"usaha yang telah dilakukan oleh parti"
parti politik di -alaysia dalam mengekalkan kesepaduan
dan keharmonian di -alaysia.
?. !ada pendapat anda$ adakah aspek politik membantu
dalam mengekalkan kesepaduan etnik di -alaysiaA
9laskan.
9 +epelbagaian
'gama 1 -encari
Titik !ertemuan
1. 2incangkan keperluan manusia untuk beragama dan
apakah peranan agama dalam me5ujudkan
kesinambungan dalam perpaduan antara etnik.
2. 7uraikan perbe)aan antara 'gama /ama5i dan 'gama
6iptaan -anusia.
#. 2incangkan bagaimana kepelbagaian agama di -alaysia
mampu bergerak ke arah kese0ahaman dalam
me5ujudkan kesepaduan sosial.
4. 'gama mampu membina dan mengasingkan
penganutnya mengikut kepercayaan masing"masing$
huraikan bagaimana kon>ik antara agama boleh 5ujud.
. 2incangkan persamaan dan perbe)aan konsep yang
5ujud bagi agama"agama utama di -alaysia.
4 # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
?. 'gama 3slam dikatakan sebagai agama sejagat$ 2incang
dan huraikan dengan jelas maksud penyataan tersebut.
: :ari /egregasi
ke 3ntegrasi
1. 'pakah cabaran besar yang mungkin 5ujud akibat
berlakunya dari pengasingan kepada penyatuan.
7uraikan secara kritis
2. 'pakah usaha"usaha penting dapat dilakukan dalam
memupuk integrasi di -alaysia. @elaskan dengan
contoh"contoh yang sesuai
#. 7uraikan peranan kerajaan dalam memupuk perpaduan
dalam ;egara.
4. @abatan !erpaduan ;egara kurang bermaya dalam
usaha memupuk perpaduan. 2incangkan
. /ekolah Wa5asan adalah satu impian dan harapan
dalam menyemai rasa kebersamaan dan kekitaan.
2icarakan secara kritis penyataan tersebut.
?. !erlaksanaan :asar !endidikan +ebangsaan mutakhir ini
dilihat kurang berjaya. 2incangkan
C. 4ukun Tetangga merupakan jambatan dalam
me5ujudkan kese0ahaman dan perpaduan. 2incangkan
dengan menyatakan contoh"contoh yang konkrit.
8. !&+; adalah satu usaha yang sungguh"sungguh oleh
pihak kerajaan untuk memupuk perpaduan dalam
kalangan masyarakat generasi muda hari ini.
2incangkan.
; !emerkasaan
!endidikan ke
'rah
+esepaduan
/osial
1. !endidikan merupakan asas penyatuan dalam proses
pembinaan negara bangsa. 2incangkan penyataan
tersebut.
2. +epelbagaian sistem pendidikan mempunyai perkaitan
yang rapat dengan kesepaduan sosial di negara ini$
2incangkan cabaran terhadap pelaksanaan sistem
pendidikan di -alaysia.
#. 2ahasa berperanan sebagai alat perpaduan dalam
sistem pendidikan kebangsaan. 7uraikan.
4. !eranan pendidikan amat dominan dalam proses
sosialisasi. ;ilaikan.
. 3ntegrasi dalam kalangan mahasis5a semakin terserlah
dengan penglibatan mereka dalam akti<iti kokurikulum
dan berpersatuan di 3nstitusi !engajian Tinggi.
2incangkan.
?. !embangunan sistem pendidikan negara melalui
ke5ujudan sekolah <ernakular mampu melahirkan
rakyat yang mempunyai nilai tambah apabila dapat
menguasai lebih daripada satu bahasa. 2incangkan.
< !engalaman
7arian 1 -anjalin
+esepaduan dan
-elahirkan
1. 2incangkan bagaimana aspek kepelbagaian makanan
mampu menjadi alat dalam me5ujudkan integrasi kaum
di -alaysia.
2. 8n. Dap +au /ah hendak mengadakan -ajlis /ambutan
# ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
+eharmonian 4umah Terbuka sempena perayaan Tahun 2aru 6ina$
7uraikan elemen"elemen dan kaedah yang mesti
diambilkira sebelum menjemput rakan"rakanya dari
pelbagai etnik datang ke rumah beliau.
#. @elas dan huraikan bagaimana siri kartun animasi 9pin
dan 3pin mampu bertindak sebagai medium dalam
menyemai benih kesepaduan sosial dalam kalangan
masyarakat -alaysia.
4. 7uraikan bagaimana elemen media ber0ungsi sebagai
alat perubahan sesuatu kaum dalam me5ujudkan
perpaduan yang harmoni.
. !erkembangan 36T turut dikatakan mampu memberi
impak baru dalam membina 5adah kesepaduan etnik di
-alaysia. 2incangan dengan jelas dengan memberi
contoh"contoh yang berkaitan.
?. 7uraikan apakah yang dimaksudkan dengan tema
Malaysia Truly Asia dalam konteks amalan kehidupan
harian dalam me5ujudkan integrasi kesepaduan sosial.
__________________________________________________________________________
RUBR=K PEN=LA=AN TUGASAN BERKUMPULAN )58>*
RUBRI$ FOR GROUP ASSIGMENT
_____________________________________________________________________________
Rubrik (%) Keterangan
21-25 - lima (5) isi utama dan disokong penuh dengan olahan /kembangan
/hujahan yang baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul dan baik (ejaan, kata ganti nama am,
kata kerja dan sebagainya).
- Kemasan (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya penulisan dan
bersih).
- menulis di antara 25-30 halaman bercetak tidak termasuk biodata, muka
hadapan, bibliograf dan lampiran.
16-20 - lima (5) isi utama tetapi kurang disokong dengan olahan /kembangan
/hujahan yang baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul dan baik (ejaan, kata ganti nama am,
kata kerja dan sebagainya).
- Kemasan yang baik (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya
penulisan dan bersih).
- menulis di 25-30 halaman bercetak tidak termasuk biodata, muka hadapan,
? # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
bibliograf dan lampiran.
11-15 - tiga (3) isi utama dan disokong dengan olahan /kembangan /hujahan yang
baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul (ejaan, kata ganti nama am, kata kerja
dan sebagainya).
- Kemasan sederhana (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya
penulisan dan bersih).
- menulis di antara 25-30 halaman bercetak tidak termasuk biodata, muka
hadapan, bibliograf dan lampiran.
6-10 - tiga (3) isi utama tetapi kurang disokong dengan olahan /kembangan
/hujahan yang baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul (ejaan, kata ganti nama am, kata kerja
dan sebagainya).
- Kemasan sederhana (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya
penulisan dan bersih).
- menulis di antara 20-25 halaman bercetak tidak termasuk biodata, muka
hadapan, bibliograf dan lampiran.
1-5 - dua (2) isi utama, disokong dengan olahan /kembangan /hujahan yang
mendatar/sederhana/ tidak kritis untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa sederhana (ejaan, kata ganti nama am, kata kerja
dan sebagainya).
- Kemasan rendah (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya
penulisan dan bersih).
- menulis di antara15-20 halaman bercetak tidak termasuk biodata, muka
hadapan, bibliograf dan lampiran.
** Penulisan yang kurang dari 10 halaman bercetak akan diberi separuh markah dari
rubrik yang diperolehi (contoh; markah yang diperolehi dari rubrik pemarkahan
adalah 10, sekiranya pelajar menulis kurang 10 halaman maka pelajar hanya layak
mendapat 5 markah sahaja.
** Pelajar yang didapati meniru / plagiat hanya akan diberi markah komitmen iaitu
satu (1).
C # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
____________________________________________________________________________
PANDUAN PEMBENTANGAN BERKUMPULAN )48>*
GUIDELINES FOR GROUP PRESENTATION
_____________________________________________________________________________
ARAHAN UMUM
4- !embentangan laporan boleh dibuat dalam pelbagai bentuk penyampaian
yang kreati0. !aling minima penyampaian adalah dalam bentuk ,slide sho5.
(po5er point*.
5- Tempoh pembentangan adalah di antara 1"20 minit.
6- !elajar dikehendaki menyediakan # soalan yang berkaitan dengan topik
pembentangan untuk diedarkan kepada pelajar"pelajar lain sejurus selesai
pembentangan.
7- !embentangan ,akti0. iaitu pembentangan yang banyak menerima
pertanyaan$ pendapat dan cadangan dari pendengar lain amat digalakkan. 3ni
menunjukkan penyampaian yang dibuat mampu diterima dan di0ahami oleh
pendengar lain.
____________________________________________________________________________
RUBR=K PEN=LA=AN PEMBENTANGAN BERKUMPULAN )48>*
RUBRI$ FOR GROUP ASSIGMENT
_____________________________________________________________________________
8 # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
=!em Penilaian Marah
&si 40
'reati(iti 1
Pengurusan 1
Team )ork 1
'etram*ilan 1
G%&'( T)*&+ 100
________________________________________________________________________
PANDUAN TUGASAN =ND=?=DU
GUIDELINES FOR GROUP ASSIGNMENT
_____________________________________________________________________________
ARAHAN UMUM
1. Tugasan ini akan dibuat secara indi<idu.
2. Wajaran markah bagi tugasan indi<idu adalah 10%.
3. /etiap pelajar akan diberi tajuk oleh pensyarah masing"masing. Tajuk
merujuk kepada sub tema = sub tajuk dalam -odul 7ubungan 8tnik 8disi
+edua dan boleh disokong dengan penggunaan artikel suratkhabar$ majalah$
artikel jurnal dan sebagainya bagi tema = tajuk yang sama.
4. !elajar dikehendaki membuat ulasan mengikut pengamatan$ pemahaman$
pandangan dan pemikiran pelajar sendiri terhadap tema sub = sub tajuk yang
diberi. !anjang ulasan tidak melebihi tiga (#* halaman bercetak tidak
termasuk muka hadapan.
5. !enulisan ulasan mestilah bertaip dengan menggunakan kertas ukuran '4
langkau 1. baris dengan menggunakan jenis aksara sama ada Times New
Roman (bersai) 12*. !enulisan &aporan +ajian hendaklah berpandukan
kepada buku ,!anduan -enulis Tesis. dan sebarang plagiatrisme adalah
dilarang.
. /emua tugasan mesti mengikut 0ormat berikut1
-uka hadapan
2iodata
E # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
3si kandungan
!enulisan Tugasan (!engenalan$ 3si$ !enutup*
4ujukan
&ampiran " sekiranya ada
!. !enggunaan gambar$ gambar rajah$ jadual dan gra0 bagi menyokong 0akta
adalah digalakkan.
". !ada bahagian rujukan$ pelajar perlu menyenaraikan sekurang"kurangnya 10
rujukan yang terdiri daripada adalah buku$ jurnal$ artikel dan laman
sesa5ang.
#. /emua rujukan hendaklah berasaskan 0ormat American Psychology
Association (APA) (Rujuk Panduan Menulis Tesis UTHM) seperti berikut1
Nama penulis, Tahun, Judul Buu, Tempa! dan Pener"i!
6ontoh 1 /hamsul 'mri 2aharuddin.(2012*. -odul 7ubungan 8tnik.
2angi 1 9+-
10. !astikan muka hadapan tugasan dinyatakan dengan jelas perkara
seperti1
Nama uni$ersi!i% L&g&
Ta'u !ugasan
Nama pens(arah
Nama pela'ar )disusun mengiu! a"'ad*
N&m"&r ma!ri
Tahun penga'ian
11. !ada helaian kedua tugasan$ pelajar hendaklah menyertakan gam"ar
"er+arna berserta biodata pelajar yang mempunyai maklumat seperti
berikut ,
Nama penuh dan N&m"&r ma!ri
N&- !ele.&n pela'ar
N&- Tele.&n saha"a! ari"
/aul!i
Nama dan N&- Tele.&n PA
12. Tugasan hendaklah dihantar pada minggu ke lima dalam bentuk
hard0&p(- !enghantaran le5at akan ditolak markah mengikut bilangan hari.
13. !elajar digalakkan berjumpa dengan pensyarah untuk sesi rundingan
mengikut masa yang telah ditetapkan dengan memba5a dra0 tugasan.
10 # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
1 Panduan Am (General Guidelines),
-uka :epan Tugasan (ront Page)

__________________________________________________________________________
RUBR=K PEN=LA=AN TUGASAN =ND=?=DU )4@>*
RUBRI$ FOR INDI,IDU ASSIGMENT
_____________________________________________________________________________
Rubrik
(%)
Item dan Keterangan
9-10 - tiga (3) isi utama dan disokong dengan olahan /kembangan /hujahan yang
baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul dan baik (ejaan, kata ganti nama am, kata
kerja dan sebagainya).
- Kemasan (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya penulisan dan
bersih).
- menulis di antara dua setengah hingga tiga halaman bercetak tidak termasuk
biodata dan muka hadapan.
7-8 - tiga (3) isi utama tetapi tidak disokong dengan olahan /kembangan /hujahan
yang baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul dan baik (ejaan, kata ganti nama am, kata
kerja dan sebagainya).
- Kemasan yang baik (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya
penulisan dan bersih).
11 # ! a g e
;ama 9ni<ersiti =&ogo (Name o! Uni"#
$ogo)
Tajuk Tugasan (Name o!
Assignment)
;ama !ensyarah (Name o!
lecturer)
;ama !elajar (Name o!
student)
;o. -atrik (Matric no")
Tahun !engajian (%ear o!
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
- menulis di antara dua setengah hingga tiga halaman bercetak tidak termasuk
biodata dan muka hadapan.
5-6 - dua (2) isi utama dan disokong dengan olahan /kembangan /hujahan yang
baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul (ejaan, kata ganti nama am, kata kerja dan
sebagainya).
- Kemasan sederhana (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya
penulisan dan bersih).
- menulis di antara dua hingga dua setengah halaman bercetak tidak termasuk
biodata dan muka hadapan.
4-5 - dua (2) isi utama tetapi tidak disokong dengan olahan /kembangan /hujahan
yang baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa yang betul (ejaan, kata ganti nama am, kata kerja dan
sebagainya).
- Kemasan sederhana (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya
penulisan dan bersih).
- menulis di antara dua hingga dua setengah halaman bercetak tidak termasuk
biodata dan muka hadapan.
3-4 - satu (1) isi utama dan disokong dengan olahan /kembangan /hujahan yang
baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa sederhana (ejaan, kata ganti nama am, kata kerja dan
sebagainya).
- Kemasan rendah (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya penulisan
dan bersih).
- menulis di antara satu hingga satu setengah halaman bercetak tidak
termasuk biodata dan muka hadapan.
1-2 - satu (1) isi utama tetapi tidak disokong dengan olahan /kembangan
/hujahan yang baik untuk menyokong setiap isi utama.
- mempunyai pengenalan dan kesimpulan.
- penggunaan tatabahasa sederhana (ejaan, kata ganti nama am, kata kerja dan
sebagainya).
- Kemasan rendah (pemerangganan, margin, mengikut format, gaya penulisan
dan bersih).
- menulis di antara satu hingga satu setengah halaman bercetak tidak
termasuk biodata dan muka hadapan.
** Penulisan yang melebihi tiga (3) halaman bercetak akan diberi separuh markah dari
rubrik yang diperolehi (contoh; markah yang diperolehi dari rubrik pemarkahan adalah
5, sekiranya pelajar menulis melebihi tiga (3) halaman maka pelajar hanya layak
12 # ! a g e
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN
HUBUNGAN ETNIK (UWS10202)
SEM I 2013/2014
mendapat 2.5 markah sahaja.
** Pelajar yang didapati meniru / plagiat hanya akan diberi markah komitmen iaitu
satu (1).
1# # ! a g e