KATA PENGANTAR

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerntah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan SKL! dan Standar "si S"! dan berpedoman
kepada panduan #ang ditetapkan oleh $adan Standar Nasional Pendidikan $SNP!% Panduan
Pen#usunan KTSP terdiri atas dua bagian, #aitu bagian pertama berupa Panduan &mum dan bagian
kedua 'odel KTSP%
Panduan &mum memuat pedoman dan rambu(rambu #ang perlu dia)u, di*abarkan dari berbagai
ketentuan(ketentuan tentang kurikulum #ang terdapat dalam && No% 22 tahun 200+ dan PP No% 19
tahun 2005, serta aturan pada umumn#a #ang berlaku dalam mengembangkan kurikulum% Panduan
&mum diterbitkan terpisah dari model KTSP% Satuan Pendidikan #ang telah melakukan u*i )oba
kurikulum 200, se)ara men#eluruh diperkirakan mampu se)ara mandiri mengembangkan
kurikulumn#a berdasarkan SKL, S" dan Panduan &mum%
$agian kedua Panduan Pen#usunan KTSP terdiri atas )ontoh atau model KTSP sebagai hasil
pengembangan SKL dan S" dengan menggunakan Panduan &mum% Sebagai )ontoh hendakn#a
tidak se)ara utuh digunakan oleh satuan Pendidikan, namun dapat diman-aatkan sebagai re-erensi%
Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta
didik dalam mengembangkan KTSP% &ntuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai re-erensi
dengan melakukan perubahan dan pen#esuaian #ang diperlukan% 'odel KTSP terlampir berupa
model silabus setiap mata pela*aran, ditu*ukan terutama bagi satuan pendidkan #ang saat ini belum
mampu mengembangkan kurikulum se)ara mandiri% $agi satuan pendidikan ini, mempun#ai .aktu
sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumn#a, #aitu selambat(lambatn#a pada
tahun a*aran 2009/2010%
$NSP men#ampaikan penghargaan dan u)apan terima kasih kepada ban#ak pakar #ang berasal
dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan /irektorat di lingkungan /epdiknas, serta
/epag% Selain itu, u)apan terima kasih *uga ditu*ukan kepada para guru bidang studi di lingkungan
S'0 dan '0 #ang telah membantu proses 1alidasi dan u*i keterba)aan% $erkat bantuan dan
ker*asama #ang baik dari mereka, model silabus mata pela*aran untuk S'0/'0 ini dapat
diselesaikan%
2akarta, 2uli 2003
Ketua $SNP
BAMBANG SOEHENDRO