Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.

com

PAKET 5
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN
BAHASA INDONESIA UNTUK SMP/MTS
1. Indikator
Indikator Soal
SOAL

: Menentukan perbedaan karakteristik dua novel

: Disajikan kutipan novel, siswa dapat
- menentukan bukti nilai moral novel tersebut
:

Bacalah kutipan novel berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 1 dan 2!
(1) Sejurus lamanya timbul pikiran dan berkata ia dalam hati Baiklah kemalangan ini kuserahkan
saja pada-Nya. (2) Budi menyapu air mata adiknya sambil berkata, Diamlah Gus, jangan
menangis. Ini aku bawakan nasi sebungkus. (3) Agus menerima bungkusan lalu makanlah ia dalam
gelap gulita itu. (4) Budi pun termenung dalam kegelapan malam.
Bukti nilai agama terdapat pada kalimat bernomor ....
A. (4)
C. (2)
B. (3)
D. (1)
KUNCI JAWABAN
:D
PEMBAHASAN
:
Nilai kehidupan adalah nilai-nilai yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai ini dapat
berupa nilai budaya, agama, dan sosial. Nilai kehidupan yang berkaitan dengan keagamaan itu
ditunjukkan dalam kalimat pertama.
Kata Kunci

: baiklah ... (kuserahkan saja pada-Nya)

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

2. Indikator

: Mengidentifikasi perbedaan unsur intrinsik beberapa

novel
: - menentukan salah satu watak totok novel tersebut
:

Indikator Soal
SOAL

Watak tokoh Budi pada kutipan novel tersebut adalah ....

A.
pemalu
C. penyayang
B.
peramah
D. pemarah
KUNCI JAWABAN

:C

PEMBAHASAN

Watak adalah gambaran perilaku atau sikap tokoh dalam sebuah cerita yang berhubungan dengan
sifat duniawi. Dengan mencermati dan menemukan kata-kata kunci yang mengarah pada sifat dan
perilaku tokoh maka kita dapat menemukan watak tokoh dengan tepat.
Kata kunci

: (2) diamlah Gus (ini aku bawakan nasi)

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

3. Indikator
Indikator Soal

: Menentukan perbedaan karakteristik dua novel

: Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan
perbedaan karakteristik kedua novel tersebut
:

SOAL

Bacalah kedua kutipan novel berikut dengan saksama!

Kutipan I
Bapak berwajah orang penting tadi berusaha tersenyum ramah.
Ini anak saya, Flo, katanya pelan-pelan. Dia sudah tidak ingin lagi sekolah di sekolah PN dan
sudah membolos dua minggu. Dia bersikeras hanya ingin sekolah di sini.
Kutipan II
Aku sedang belajar, Bu. Doakan aku besok bisa, ya Bu!
Aku gugup menghadapi ujian pertamaku. Aku tidak ingin mengecewakan ibuku. Sudah saatnya aku
belajar dengan kesadaran sendiri tanpa disuruh-suruh ibuku.
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah....

Kutipan I

Kutipan II

Tokoh yang terlihat banyak

Tokoh yang terlihat dua

Sudut pandang diaan

Sudut pandang akuan

C.

Latar tidak jelas

Latar jelas

Amanat jelas

Amanat tidak jelas

KUNCI JAWABAN
:B
PEMBAHASAN
:
Perbedaan karakteristik novel adalah membedakan dua kutipan novel dari segi unsur instrinsik.
Perbedaan itu dapat dilihat dari segi tema, tokoh, perwatakan, sudut pandang, latar, amanat, alur,
penggunaan bahasa, dll.
Kata kunci
: Pada kutipan I, pengarang menggunakan sudut pandang orang ketiga.
Katanya Dia..Dia... Pada kutipan II, pengarang menggunakan sudut pandang orang pertama
pelaku utama. AkuAkuibuku..

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

4. Indikator
Indikator Soal

: Mengidentifikasi unsur intrinsik drama

: Disajikan kutipan naskah drama siswa dapat
- menentukan suaana yang tergambar pada naskah
drama tersebut
:

SOAL

Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!
Kak Mimi : (Sebelum pelajaran dimulai, Ketua OSIS masuk ke kelas VII)
Adik-adik, besok ada acara tukar makanan. Jadi, kalian semua harus bawa makanan
sendiri-sendiri. Nantinya akan saling tukar.
Siswa
: Hore.
Amir
: (sambil unjuk jari)
Kak, makanannya misalnya apa?
Kak Mimi : Oh, ya. Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran.
Suasana yang tergambar pada drama tersebut adalah ....
A. gembira
C. takut
B. tenang
D. seram
KUNCI JAWABAN
:A
PEMBAHASAN
:
Suasana berhubungan dengan situasi yang tergambar pada kutipan drama tersebut. Suasana yang
tergambar adalah tegang. Hal itu terbukti pada seluruh dialog percakapan dan petunjuk laku dalam
kutipan drama tersebut.
Kata kunci
: hore ....
5. Indikator
Indikator Soal
SOAL

: Mengidetifikasi unsur intrinsik drama

: - menentukan latar drama tersebut
:

Latar tempat kutipan drama tersebut adalah....

A. kantor
C. aula
B. kelas
D. lapangan
KUNCI JAWABAN

:B

PEMBAHASAN

Latar selalu berhubungan dengan tempat dan waktu. Kata kunci yang merujuk pada tempat dan
waktu menjadi bukti latar pada kutipan drama tersebut.
Kata kunci
: sebelum pelajaran dimulai ... (masuk ke kelas)

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

6. Indikator
Indikator Soal
SOAL

: Menulis catatan pengalaman pada buku harian

: Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat
menentukan catatan buku harian sesuai dengan ilustrasi
tersebut
:

Pengumuman itu mewujudkan keinginan Daffa yang tertunda sejak dua tahun yang lalu. Sabtu, 2
Januari 2011, namanya dimuat di salah satu majalah terkenal di kotanya sebagai juara I lomba
mendongeng.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian adalah ...
A. Sabtu, 2 Januari 2011. Berdasarkan hasil keputusan dewan juri, maka untuk juara I lomba
mendongeng diraih oleh Daffa. Daffa sangat bangga dan bersyukur atas prestasinya.
B. Sabtu, 2 Januari 2011. Aku dipanggil oleh panitia. Hari itu kegiatan lomba mendongeng. Aku
harus segera menyiapkan diri karena setelah ini, aku harus mendongeng di depan juri.
C. Sabtu, 2 Januari 2011. Dewan juri memutuskan bahwa juara I lomba mendongeng diraih oleh
Daffa. Juara II dan III diraih Fajar dan Yona. Keduanya siswa luar biasa.
D. Sabtu, 2 Januari 2011. Hari yang tak akan kulupakan. Sudah dua tahun aku menunggu saat
seperti ini. Namaku tercantum sebagai juara I lomba mendongeng. Alhamdulillah.
KUNCI JAWABAN
:D
PEMBAHASAN
:
Buku harian berisi pengalaman yang paling berkesan. Isinya terdiri atas pengalaman paling
berkesan, waktu, dan tempat yang dituangkan dengan kalimat yang ekspresif.
Kata kunci
: waktu (Sabtu, 2 Januari 2011) aku ... dua tahun menunggu...juara I lomba

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

7. Indikator
Indikator Soal

: Menulis/menentukan paragraf laporan

: Disajikan ilustrasi berupa data hasil kegiatan, siswa
dapat menentukan laporan yang tepat berdasarkan data
tersebut
:

SOAL
Hasil Lomba Menulis Cerpen
SMP Idaman Tahun 2011
Juara
I
II
III

Nilai
888
875
830

Nama
Ahmad
Zazkia
Aminah

Laporan yang tepat berdasarkan data tersebut adalah ...

A. Hasil lomba menulis cerpen, SMP Idaman tahun 2011 adalah sebagai berikut. Juara I nilai 888
diraih oleh Ahmad, juara II nilai 875 diraih oleh Zazkia dan juara III dengan dilai 830 diraih
oleh Aminah.
B. Secara berturut-turut hasil lomba menulis cerpen kelas SMP Idaman tahun 2011 yaitu Ahmad
mendapat juara pertama, juara kedua Aminah, dan juara ketiga Zazkia. Dengan jumlah
perolehan nilai 888, 830, dan 875.
C. Selama lomba menulis cerpen kelas SMP Idaman tahun 2011 dapat dilaporkan sebagai berikut.
Aminah mendapat juara pertama, Zazkia juara kedua, dan Ahmad juara ketiga. Urutan nilainya
adalah 888, 875, dan 830.
D. Hasil lomba menulis cerpen kelas SMP Idaman tahun 2011 adalah sebagai berikut. Ahmad
mendapat juara pertama dengan nilai 888, juara kedua Aminah dengan nilai 875, dan juara
ketiga Zazkia dengan nilai 830.
KUNCI JAWABAN
:A
PEMBAHASAN
:
Bahasa laporan menggunakan bahasa yang baku, singkat, dan jelas. Sesuai data dengan laporan.

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

8. Indikator
Indikator Soal
SOAL

: Menulis/menentukan paragraf laporan

: Disajikan kalimat laporan yang belum runtut, siswa
dapat menentukan susunan kalimat laporan yang tepat
:

(1) Kelompok kami bertugas mengamati kantin.

(2) Di antara makanan itu adalah bakso, bubur, dan berbagai makanan goreng.
(3) Pagi-pagi kami ditugasi guru bahasa Indonesia untuk melakukan pengamatan lingkungan
sekolah.
(4) Sungguh pembelajaran yang menyenangkan hari itu.
(5) Hasil identifikasi tersebut kami presentasikan di depan kelompok lain.
(6) Dalam kantin itu kami mengidentifikasi sejumlah makanan yang siap dijual.
Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk laporan adalah ...
A. (1), (2), (5), (6), (3), (4)
B. (1), (3), (6), (4), (2), (5)
C. (3), (1), (6), (2), (5), (4)
D. (3), (1), (2), (4), (6), (5)
KUNCI JAWABAN
:C
PEMBAHASAN
:
Menyusun kalimat tentang paragraf laporan perlu memperhatikan kohesi (kata penghubung, kata
ganti, kata acuan) dan koherensi/kepaduan paragraf laporan. Laporan dapat disajikan berdasarkan
kronologis waktu, kegiatan, dan tempat.

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

9.

Indikator

: Menulis/menentukan slogan sesuai konteks

Indikator Soal

: Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat

menentukan slogan yang sesuai ilustrasi tersebut

SOAL

Untuk mengawali tahun pelajaran, SMP Tunas membuat slogan. Slogan tersebut terutama ditujukan
kepada peserta didik agar disiplin dalam melaksanakan kegatan di sekolah.
Slogan yang tepat untuk kegiatan tersebut adalah ...
A. Siswa Tunas harapan bangsa
B. Tahun ajaran baru buku baru
C. Datang tepat ciri siswa hebat
D. Mari datang tepat waktu!
KUNCI JAWABAN

:C

PEMBAHASAN

Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah diingat
dengan tujuan tertentu. Ciri-cirinya: menggunakan kata berima, pesan tidak langsung, bahasa puitis
Kata kunci

: tepat ... hebat ... pesan: agar siswa rajin/disiplin datang

10. Indikator

: Menulis/menentukan rangkuman bacaan

Indikator Soal

: Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua paragraf,

siswa dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut

SOAL

Penangkapan ikan secara illegal mengancam stok perikanan nasional. Jika hal itu dibiarkan,
akan merugikan nelayan tradisional. Akibatnya, berdampak pada kemorosotan hasil tangkapan.
Pemerintah harus mengoptimalkan sumber daya perikanan. Jika hal itu dapat dilaksanakan,
kerugian Negara 30 triliun dapat ditekan. Dengan demikian, pendapatan negara bisa dioptimalkan
dan harga BBM bagi nelayan tidak perlu naik.
Rangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah ...
A. Kerugian nelayan tradisional terjadi akibat penangkapan ilegal. Akibatnya berdampak pada
kemorosotan hasil tangkapan.
B. BBM tidak perlu dinaikkan. Itu sebabnya pemerintah mengoptimalkan sumber daya perikanan
dan sarana prasarananya.
C. Penangkapan ikan ilegal dapat mengancam stok perikanan. Oleh karena itu, pemerintah harus
mengoptimalkan sumber daya perikanan.
D. Kerugian nelayan tradisional berdampak pada kemerosotan hasil tangkapan. Oleh karena itu,
harga BBM tidak perlu naik.
KUNCI JAWABAN
:C
PEMBAHASAN

:
8

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

Rangkuman adalah bentuk ringkas dari sebuah paragraf/wacana, tetapi tetap memuat informasi
penting dari paragraf tersebut. Informasi tertuang dalam masing-masing paragraf berupa gagasan
utama. Gagasan utama tersebut disusun secara runtut mempertahankan urutan teks asli.
Kata kunci

: penangkapan ikan ilegal (paragraf pertama)optimalkan sumber daya

perikanan (paragraf kedua)

11. Indikator

: Menulis/melengkapi petunjuk melakukan sesuatu

Indikator Soal

: Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang beberapa

kalimatnya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya
dengan tepat

SOAL

Petunjuk Membuat Puding Srtowberi Segar

(1) Sediakan 1 bungkus agar-agar rasa strowberi!
(2) Agar-agar dicampur dengan air, kemudian dimasak sampai mendidih.
(3) []
(4) Masukkan agar-agar yang telah mendidik sedikit demi sedikit ke dalam kocokan putih telur yang
telah kaku sampai habis sambil diaduk rata.
(5) Ambil cetakan ukuran garis tengah 24cm tebal 3cm.
(6) []
(7) Setelah dingin dikeluarkan dari cetakan, hiasi dengan strowberi segar dan siap dihidangkan.
Bagian rumpang pada petunjuk tersebut dapat dilengkapi dengan kalimat...
A. (3) Cetak agar-agar dalam cetakan tadi lalu dinginkan.
(6) Masukkan ke lemari pendingin sampai mengeras.
B. (3) Sementara itu putih telur dikocok sampai kaku
(6) Cetak agar-agar dalam cetakan tadi lalu dinginkan.
C. (3) Sementara itu putih telur dikocok sampai kaku.
(6) Masukkan ke lemari pendingin sampai mengeras.
D. (3) Sementara itu masukkan ke cetakan.
(6) Bungkus agar-agar dengan plastic kecil-kecil sampai habis.
KUNCI JAWABAN

:B

PEMBAHASAN

Petunjuk adalah ketentuan yang memberi arah atau bimbingan tentang cara melakukan sesuatu
perbuatan atau tindakan. Melengkapi petunjuk dilakukan dengan cara mencermati kalimat petunjuk
sebelum dan sesudah kalimat petunjuk yang dirumpangkan/kosongkan.
Kata kunci
12. Indikator
Indikator Soal
SOAL

: ... (dinginkan)
: Menulis/melengkapi teks pidato
: Disajikan teks pidato yang dirumpangkan bagian
penutupnya, siswa dapat melengkapinya dengan tepat
:
9

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

Teks Pidato
Hari ini, kita berkumpul dalam rangka memperingati hari ulang tahun ke-64 Proklamasi
Kemerdekaan Republik Indonesia. Dengan memperingati HUT Kemerdekaan ini, berarti kita
menikmati kebebasan dan kemerdekaan selama enam puluh empat tahun.
()

Bagian penutup pidato tersebut yang tepat adalah ...

A. Akhir kalam, marilah kita sambut HUT Kemerdekaan kita yang ke-64 tahun ini dengan penuh
kegembiraan dan dengan semangat yang tetap menyala.
B. Demikian sambutan dari saya, semoga uraian saya bermanfaat bagi kita semua. Mohon maaf
lahir dan batin, sekian terima kasih.
C. Sebagai penutup, marilah kita panjatkan doa bersama-sama, mudah-mudahan Allah
melimpahkan karunia bagi kita semua.
D. Sekian pidato yang bisa saya sampaikan, mudah-mudahan HUT Kemerdekaan kita dapat kita
peringati setiap saat.
KUNCI JAWABAN

:A

PEMBAHASAN

Menulis/melengkapi pidato harus disesuaikan dengan ilustrasi. Cermati apakah pidato tersebut
bagian pembuka, isi, atau penutup pidato. Cermati juga kata ganti yang digunakan.
Kata kunci
: pembuka pidato (ucapan puji syukur dan terima kasih); isi pidato (inti yang
disampaikan); penutup pidato (harapan, permohonan maaf)

10

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

13. Indikator

: Menentukan unsur karya ilmiah (perumusan

permasalahan karya ilmiah, saran karya ilmiah, daftar
pustaka)
: Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan
rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan
tema

Indikator Soal

SOAL

Tema: Upaya mempertahankan nilai Bahasa Indonesia

Rumusan masalah yang tepat sesuai tema tersebut adalah...
A.
B.
C.
D.

Siapa yang mempertahankan nilai Bahasa Indonesia?

Kapan nilai bahasa Indonesia perlu dipertahankan oleh siswa?
Bagaimanakah upaya mempertahankan nilai Bahasa Indonesia?
Apkah penyebab siswa mempertahankan nilai bahasa Indonseia?

KUNCI JAWABAN

:C

PEMBAHASAN

Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah cirinya singkat, jelas, dan terarah yang
dikemukakan dalam ilmiah merupakan rangkaian pertanyaan yang diuraikan dari tema. Rumusan
masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti atau dibahas.
Kata kunci
: kata tanya yang digunakan adalah kata tanya yang memerlukan
penjelasan, jawaban yang panjang dan mendetail. (bagaimana ... , apakah ...)

11

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

14. Indikator

: Menentukan unsur karya ilmiah (perumusan permasalahan karya

ilmiah, saran karya ilmiah, daftar pustaka)
: Disajikan 2 data buku, siswa dapat menentukan penulisan daftar
pustaka karya ilmiah tentang buku tersebut
:

Indikator Soal
SOAL

Data buku:
1. Salah satu buku acuan dalam menulis karya ilmiah adalah bu berjudul Sengsara Membawa
Nikmat karya oleh Tulis Sutan Sati. Buku ini diterbitkan oleh Balai Pustaka di Jakarta sampai
beberapa kali terbit. Terbitan terakhir pada tahun 2004.
2. Buku lain yang juga menjadi sumber penulisan karya ilmiah adalah Apresiasi Kesusastraan
karya Jacob Sumardjo. Buku ini diterbitkan pada tahun 1994 oleh penerbit Gramedia di Jakarta
Penulisan daftar pustaka berdasarkan dua sumber tersebut adalah ....
A.

Sati, Tulis Sutan. 2004. Sengsara Membawa Nikmat. Jakarta: Balai Pustaka.
Sumardjo, Jacob. 1994. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.
B.
Sumardjo, Jacob. 1994. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.
Sati, Tulis Sutan. 2004. Sengsara Membawa Nikmat. Jakarta: Balai Pustaka.
C.
Tulis, Sutan Sati. Sengsara Membawa Nikmat. Jakarta: Balai Pustaka, 2004..
Sumardjo, Jacob. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia,1994.
D.
Sati, Tulis Sutan. Sengsara Membawa Nikmat. 2004.Jakarta: Balai Pustaka.
Sumardjo, Jacob. Apresiasi Kesusastraan. 1994.Jakarta: Gramedia.
KUNCI JAWABAN

:A

PEMBAHASAN

Urutan penulisan data buku: Nama diikuti tanda titik, tahun terbit diikuti anda titik (.), judul buku
diikuti tanda titik (.) dan dicetak italic/miring, kota terbit diikuti tanda titik dua (: ) dan nama penerbit
diikuti tanda titik (.).
Dalam bahasa selingkung BSE penulisan nama lebih dari dua kata, kata terakhir diletakkan paling
depan diikuti tanda koma. Bila sumber lebih dari satu buku maka disusun sesuai abjad setelah
terlebih dahulu mengikuti penulisan nama sesuai tersebut.

Kata kunci

: Tulis Sutan Sati: Sati ...; Jacob Sumardjo: Sumardjo ... (Sa ... ; Su ...)

12

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

16. Indikator

: Menulis/melengkapi puisi

Indikator Soal
: Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
puisi dengan larik bermajas
Soal

Angin yang nakal

[]
Dari arah laut
Butiran pasir berhamburan
Bak kabut di udara

Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....

A.
Menyambut rambut ikalmu
B. Asinnya air laut
C. Pasir putih di pantai
D. Mentari merah merona
KUNCI JAWABAN

:A

PEMBAHASAN

Melengkapi puisi dengan larik bermajas, cari larik yang mengandung makna kias.
Kata kunci
personifikasi)

: menyapu rambut .... (subjeknya:

13

angin; predikat: menyapu --- majas

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

17. Indikator

: Menulis/melengkapi puisi

Indikator Soal
: Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
puisi pilihan kata yang tepat
Soal

Kapal laut
Lihatlah sebuah titik
Di tengah laut nan jauh
Titik itu terus menggelinding
Kuat tiada ....
Walau diterjang ombak diterpa angin
Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut agar berima sama dengan baris
sebelumnya adalah ....
A. gentar
B. berkelit
C. menjauh
D. bergeming
KUNCI JAWABAN

:D

PEMBAHASAN

Melengkapi puisi dengan pilihan kata yang berima. Rima = persamaan bunyi.
Kata kunci

: menggelinding rima sama dengan bergemimg

18. Indikator

: Menulis/melengkapi naskah drama

Indikator Soal
dialog yang tepat

: Disajikan naskah drama rumpang, siswa dapat melengkapinya dengan

Soal

(1) Herman

(2) Wiji
(3) Herman
(4) Wiji
(5) Herman
(6) Wiji

: (jadi geli dan ketawa senang) ... Bagaimana sih, kau ini? Jalan sudah cukup
peringatanmu, yang aku maksud dengan perkataanku tadi ialah di mana aku dapat
membantumu, di sekolahmu, atau di perpustakaan kota ...
: Di rumahku saja tidak usah jauh-jauh.
: [...] (rasa takut) di rumahmu, aku takut.
: Takut? Mengapa takut? Oh,... ya rumahku jelek, tak ada TV-nya, minumnya
air sumur banyak kutunya lagi... ya sudah (berlalu)
: Hee, tunggu dulu, kau ini bagaimana sih, kok mudah ngambek ... aku
maksudkan di sekolah atau di perpustakaan kota karena aku takut ayahmu.
: (ketawa riang) ... Hiiih, Herman, kau ini pemuda apa sih, bertamu ke rumah
orang kok takut?

Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog nomor 3 tersebut adalah ....
14

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wordpress.com

A.
B.
C.
D.

Wah, saya setuju

Ja,...ja,.. .jangan
Tapi sebentar saja
Oh, sepertinya cocok

KUNCI JAWABAN

:B

PEMBAHASAN

Melengkapi drama mengacu pada dialog sebelumnya dan petunjuk lakuan yang ada di dalam
kurung.
Kata kunci: ... (rasa takut); rumuahku ... (dialog kedua); rumahmu (dialog ketiga)

15