NAMA SEKOLAH:

SK ST. PETER

ALAMAT SEKOLAH:

SARATOK SARAWAK

KOD SEKOLAH:

QBA4567

TARIKH PELAPORAN:

13 MAC 2013

LAPORAN PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA IBAN TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN :
KELAS :

NAMA MURID

ANDREW BAYA

TEMPOH TAKSIRAN:

Januari - Mac 2013

4 BUYNGA

NO. SURAT BERANAK

MENDENGAR DAN BERTUTUR

MEMBACA

MENULIS

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

JANTINA

BIL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU YANG DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4

1.2.1, 1.2.2,
1.3.1, 1.3.2, 1.3.4, 1.3.5, 1.4.1, 1.4.2,
1.2.4, 1.2.5
1.4.4, 1.4.5
1.2.3
1.3.3
1.3.6
1.4.3

Tahap Penguasaan
Kemahiran
Mendengar dan
Bertutur

2.1.1, 2.1.2,
2.1.3

2.1.4,
2.1 5

2.2.1, 2.2.2,
2.2.3, 2.2.4

2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.3.5

2.4.1, 2.4.2,
2.4.3, 2.4.4

3.1.1, 3.1.2,
3.1.3, 3.1.4
Tahap Penguasaan
Kemahiran Membaca

3.2.1, 3.2.2,
3.2.3

3.2.4, 3.2.5

3.3.1, 3.3.2,
3.3.3

3.3.4, 3.3.5,
3.3.6

3.4.1, 3.4.2,
3.4.3

3.4.4, 3.4.5,
3.4.6

3.4.7

3.4.8
Tahap Penguasaan
Kemahiran Menulis

BOR
NAMA SEKOLAH:
ALAMAT SEKOLAH:
KOD SEKOLAH:
KELAS:

SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJ

TAJUK ATAU UNIT YANG DIAJAR DALAM WAKTU PEN

PEMBELAJARAN MENGIKUT SISTEM MOD

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR DALAM T

TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU YANG DITAKSIR DA

SEMASA

BIL

1
2
3
4

NAMA MURID

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52

53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70

BORANG DATA TRANSIT TAHAP PENGUASAAN MUR

SK ST. PETER
SARATOK SARAWAK
QBA4567
4 BUYNGA

KEMAHIRAN: MENDENGAR DAN BERTUTUR

N PEMBELAJARAN
TEMA:

AM WAKTU PENGAJARAN DAN

T SISTEM MODULAR

TAJUK/UNIT:
TARIKH:

KELOMPOK STAN

U DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN

U YANG DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN

NO. SURAT
BERANAK

JANTINA

1.1.1, 1.1.2,

1.1.3, 1.1.4

GUASAAN MURID DALAM WAKTU PEMBELAJARAN DAN PENG

N BERTUTUR

SESI 1

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

1.2.1, 1.2.2,
1.3.1, 1.3.2, 1.3.4, 1.3.5, 1.4.1, 1.4.2,
1.2.4, 1.2.5
1.4.4, 1.4.5
1.2.3
1.3.3
1.3.6
1.4.3

ARAN DAN PENGAJARAN

SESI 2
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1, 1.1.2,

1.1.3, 1.1.4

1.2.1, 1.2.2,
1.3.1, 1.3.2, 1.3.4, 1.3.5,
1.2.4, 1.2.5
1.2.3
1.3.3
1.3.6

SESI 3
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

ARAN

KELOMPOK STANDARD PEMB

1.4.1, 1.4.2,
1.4.4, 1.4.5
1.4.3

1.1.1, 1.1.2,

1.1.3, 1.1.4

1.2.1, 1.2.2,
1.2.3

SESI 3

POK STANDARD PEMBELAJARAN

1.2.4, 1.2.5

1.3.1, 1.3.2, 1.3.4, 1.3.5, 1.4.1, 1.4.2,

1.4.4, 1.4.5
1.3.3
1.3.6
1.4.3

SESI 4
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1, 1.1.2,

1.1.3, 1.1.4

1.2.1, 1.2.2,
1.3.1, 1.3.2,
1.2.4, 1.2.5
1.2.3
1.3.3

SE
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

MBELAJARAN
1.3.4, 1.3.5, 1.4.1, 1.4.2,
1.4.4, 1.4.5
1.3.6
1.4.3

KELOMPOK STANDA

1.1.1, 1.1.2,

1.1.3, 1.1.4

SESI 5

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

1.2.1, 1.2.2,
1.3.1, 1.3.2, 1.3.4, 1.3.5, 1.4.1, 1.4.2,
1.2.4, 1.2.5
1.4.4, 1.4.5
1.2.3
1.3.3
1.3.6
1.4.3

SESI 6
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1, 1.1.2,

1.1.3, 1.1.4

1.2.1, 1.2.2,
1.3.1, 1.3.2,
1.2.4, 1.2.5
1.2.3
1.3.3

TAHAP PENGUASAAN TERTINGGI

PEMBELAJARAN YANG TELAH
PENTAKS

MBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD

1.3.4, 1.3.5, 1.4.1, 1.4.2,

1.2.1, 1.2.2,
1.4.4, 1.4.5 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4
1.3.6
1.4.3
1.2.3

AAN TERTINGGI BAGI STANDARD KELOMPOK

RAN YANG TELAH DIAJAR DALAM TEMPOH
PENTAKSIRAN

OMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

1.2.4, 1.2.5

1.3.1, 1.3.2, 1.3.4, 1.3.5, 1.4.1, 1.4.2,

1.4.4, 1.4.5
1.3.3
1.3.6
1.4.3

BORANG DATA TRANSIT TAHAP PENGUASAA

NAMA SEKOLAH:
ALAMAT SEKOLAH:
KOD SEKOLAH:
KELAS:

SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

TAJUK ATAU UNIT YANG DIAJAR DALAM WAKTU PENGAJARAN

PEMBELAJARAN MENGIKUT SISTEM MODULAR

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR DALAM TEMPOH TA

TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU YANG DITAKSIR DALAM TEMP
TAKSIRAN SEMASA

BIL

NAMA MURID

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67

68
69
70

NSIT TAHAP PENGUASAAN MURID DALAM WAKTU PEMBELAJAR

SK ST. PETER
SARATOK SARAWAK
QBA4567
4 BUYNGA

KEMAHIRAN: MEMBACA

SESI 1

N DAN PEMBELAJARAN
TEMA:

R DALAM WAKTU PENGAJARAN DAN

NGIKUT SISTEM MODULAR

TAJUK/UNIT:
TARIKH:

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARA

DIAJAR ATAU DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN

IAJAR ATAU YANG DITAKSIR DALAM TEMPOH

NO. SURAT BERANAK

JANTINA

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

2.1.4,
2.1 5

KTU PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MBACA

SESI 1

SESI 2
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

POK STANDARD PEMBELAJARAN

2.3.1, 2.3.2,
2.2.1, 2.2.2,
2.4.1, 2.4.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.2.3, 2.2.4
2.4.3, 2.4.4
2.3.5

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

2.1.4,
2.1 5

2.2.1, 2.2.2,
2.2.3, 2.2.4

SI 2

SESI 3
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

D PEMBELAJARAN

2.3.1, 2.3.2,
2.4.1, 2.4.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.4.3, 2.4.4
2.3.5

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

2.1.4,
2.1 5

2.3.1, 2.3.2,
2.2.1, 2.2.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.2.3, 2.2.4
2.3.5

SESI 4
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:

RAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

2.4.1, 2.4.2,
2.4.3, 2.4.4

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

2.1.4,
2.1 5

2.3.1, 2.3.2,
2.2.1, 2.2.2,
2.4.1, 2.4.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.2.3, 2.2.4
2.4.3, 2.4.4
2.3.5

SESI 5
TEMA:
TAJUK/UNIT:
TARIKH:
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

2.1.4,
2.1 5

2.3.1, 2.3.2,
2.2.1, 2.2.2,
2.4.1, 2.4.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.2.3, 2.2.4
2.4.3, 2.4.4
2.3.5

SESI 6
TEMA:
TAJUK/UNIT:

TAHAP PENGU
STANDARD KEL
YANG TELAH
PE

TARIKH:
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

2.1.4,
2.1 5

2.3.1, 2.3.2,
2.2.1, 2.2.2,
2.4.1, 2.4.2, 2.1.1, 2.1.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.2.3, 2.2.4
2.4.3, 2.4.4
2.1.3
2.3.5

KELOMPOK

TAHAP PENGUASAAN TERTINGGI BAGI

TANDARD KELOMPOK PEMBELAJARAN
YANG TELAH DIAJAR DALAM TEMPOH
PENTAKSIRAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.4,
2.1 5

2.3.1, 2.3.2,
2.2.1, 2.2.2,
2.4.1, 2.4.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.2.3, 2.2.4
2.4.3, 2.4.4
2.3.5

BORANG DATA TRANSIT TAHAP PENGUASAA

NAMA SEKOLAH:
ALAMAT SEKOLAH:
KOD SEKOLAH:
KELAS:

SK ST. PETER
SARATOK SARAWAK
QBA4567
4 BUYNGA

SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

TAJUK ATAU UNIT YANG DIAJAR DALAM WAKTU

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MENGIKUT SISTEM
MODULAR

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR DALAM TEMPOH

TAKSIRAN TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU YANG DITAKSIR DALAM

TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

BIL

NAMA MURID

NO. SURAT
BERANAK

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

67
68
69
70

HAP PENGUASAAN MURID DALAM WAKTU PEMBELAJARAN DA

OK SARAWAK

KEMAHIRAN: MENULIS

SESI 1

ELAJARAN
TEMA:

ALAM WAKTU
ENGIKUT SISTEM

TAJUK/UNIT:

TARIKH:

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJA

DITAKSIR DALAM TEMPOH

YANG DITAKSIR DALAM

JANTINA

3.1.1, 3.1.2, 3.1.3,

3.1.4

3.2.1, 3.2.2,
3.3.1, 3.3.2,
3.2.4, 3.2.5
3.2.3
3.3.3

BELAJARAN DAN PENGAJARAN

ENULIS

SESI 1
TEMA:
TAJUK/UNIT:

TARIKH:

OK STANDARD PEMBELAJARAN

3.3.4, 3.3.5, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.4, 3.4.5,

3.3.6
3.4.3
3.4.6

3.4.7

3.4.8

3.1.1, 3.1.2, 3.1.3,

3.1.4

SESI 2

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

3.2.1, 3.2.2,
3.3.1, 3.3.2, 3.3.4, 3.3.5, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.4, 3.4.5,
3.2.4, 3.2.5
3.2.3
3.3.3
3.3.6
3.4.3
3.4.6

SESI 3
TEMA:
TAJUK/UNIT:

TARIKH:

KELOMPOK STANDARD PEMBE

3.4.7

3.4.8

3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.2.1, 3.2.2,

3.3.1, 3.3.2,
3.2.4, 3.2.5
3.1.4
3.2.3
3.3.3

SESI 3
TEMA:
TAJUK/UNIT:

TARIKH:

POK STANDARD PEMBELAJARAN

3.3.4, 3.3.5, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.4, 3.4.5,

3.3.6
3.4.3
3.4.6

3.4.7

3.4.8

3.1.1, 3.1.2, 3.1.3,

3.1.4

SESI 4

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

3.2.1, 3.2.2,
3.3.1, 3.3.2, 3.3.4, 3.3.5, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.4, 3.4.5,
3.2.4, 3.2.5
3.2.3
3.3.3
3.3.6
3.4.3
3.4.6

SESI 5
TEMA:
TAJUK/UNIT:

TARIKH:

KELOMPOK STANDARD PEMB

3.4.7

3.4.8

3.1.1, 3.1.2, 3.1.3,

3.1.4

3.2.1, 3.2.2,
3.3.1, 3.3.2,
3.2.4, 3.2.5
3.2.3
3.3.3

SESI 5

OK STANDARD PEMBELAJARAN

3.3.4, 3.3.5, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.4, 3.4.5,

3.3.6
3.4.3
3.4.6

3.4.7

3.4.8

SESI 6
TEMA:
TAJUK/UNIT:

TARIKH:
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

3.1.1, 3.1.2, 3.1.3,

3.1.4

3.2.1, 3.2.2,
3.3.1, 3.3.2, 3.3.4, 3.3.5,
3.2.4, 3.2.5
3.2.3
3.3.3
3.3.6

I6

TAHAP PENGUASAAN TERTING

YANG TELAH DIAJ

PEMBELAJARAN

3.4.1, 3.4.2, 3.4.4, 3.4.5,

3.4.3
3.4.6

KELOM

3.4.7

3.4.8

3.1.1, 3.1.2, 3.2.1, 3.2.2,

3.1.3, 3.1.4
3.2.3

NGUASAAN TERTINGGI BAGI STANDARD KELOMPOK PEMBELAJARAN

YANG TELAH DIAJAR DALAM TEMPOH PENTAKSIRAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

3.2.4, 3.2.5

3.3.1, 3.3.2, 3.3.4, 3.3.5, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.4, 3.4.5,

3.3.3
3.3.6
3.4.3
3.4.6

3.4.7

EMBELAJARAN
N

3.4.8

LAPORAN ADAB DAN NILAI MURNI MURID

BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

NAMA

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64

65
66
67
68
69
70

LAPORAN ADAB DAN NILAI MURNI MURID

KETERANGAN ADAB DAN NILAI MURNI
Murid telah memberikan komitmen dan tumpuan yang sangat baik di dalam kelas serta mampu membantu dan
menjadi teladan kepada rakan-rakannya.
Murid telah memberikan komitmen dan tumpuan yang baik di dalam kelas serta mampu membantu rakanrakannya.
Murid telah memberikan komitmen yang baik di dalam kelas.
Kurang Tumpuan dalam pembelajaran. Perlu lebih fokus dalam kelas.
Sangat pandai menyanyi

Borang A

LAPORAN PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA IBAN TAHUN 4

:
:
:
:
:
:
:

Nama Murid
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru
Tarikh Pelaporan
Tempoh Taksiran

13 MAC 2013
Januari - Mac 2013

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

KEMAHIRAN

Mendengar dan Bertutur

Membaca

Menulis

TAHAP PENGUASAAN
1.1.1, 1.1.2,

#N/A

1.1.3, 1.1.4

#N/A

1.2.1, 1.2.2,
1.2.3

#N/A

1.2.4, 1.2.5

#N/A

1.3.1, 1.3.2,
1.3.3

#N/A

1.3.4, 1.3.5,
1.3.6

#N/A

1.4.1, 1.4.2,
1.4.3

#N/A

1.4.4, 1.4.5

#N/A

2.1.1, 2.1.2,
2.1.3

#N/A

2.1.4,
2.1 5

#N/A

2.2.1, 2.2.2,
2.2.3, 2.2.4
2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, 2.3.4,
2.3.5
2.4.1, 2.4.2,
2.4.3, 2.4.4

#N/A
#N/A
#N/A

3.1.1, 3.1.2,
3.1.3, 3.1.4

#N/A

3.2.1, 3.2.2,
3.2.3

#N/A

3.2.4, 3.2.5

#N/A

3.3.1, 3.3.2,
3.3.3

#N/A

3.3.4, 3.3.5,
3.3.6

#N/A

3.4.1, 3.4.2,
3.4.3

#N/A

3.4.4, 3.4.5,
3.4.6

#N/A

3.4.7

#N/A

Nilai murni:
Murid telah memberikan komitmen dan tumpuan yang sangat baik di dalam kelas serta mampu membantu dan menjadi teladan kepada ra

Pengesahan:

.
ANDREW BAYA
(Guru Mata pelajaran )

En. Alias Bin Alang

(Guru Besar)

Kod Sekolah:
Cop Rasmi Sekolah:

Masukkan
logo sekolah

SULIT

ARAN BAHASA IBAN TAHUN 4

TAHAP PENGUASAAN
12

10

TAHAP PENCAPAIAN

1.1.1,
1.1.2,

1.1.3,
1.1.4

1.2.1,
1.2.2,
1.2.3

1.2.4,
1.2.5

1.3.1,
1.3.2,
1.3.3

Mendengar dan Bertut

mampu membantu dan menjadi teladan kepada rakan-rakannya.

SULIT

1.3,
1.4

PENCAPAIAN MURID

1.2.1,
1.2.2,
1.2.3

1.2.4,
1.2.5

1.3.1,
1.3.2,
1.3.3

Mendengar dan Bertutur

1.3.4,
1.3.5,
1.3.6

1.4.1,
1.4.2,
1.4.3

1.4.4,
1.4.5

2.1.1,
2.1.2,
2.1.3

2.1.4,
2.1 5

2.2.1,
2.2.2,
2.2.3,
2.2.4
Membaca
KEMAHIRAN

2.3.1,
2.3.2,
2.3.3,
2.3.4,
2.3.5

2.4.1,
2.4.2,
2.4.3,
2.4.4

3.1.1,
3.1.2,
3.1.3,
3.1.4

3.2.1,
3.2.2,
3.2.3

3.2.4,
3.2.5

3.1.1,
3.1.2,
3.1.3,
3.1.4

3.2.1,
3.2.2,
3.2.3

3.2.4,
3.2.5

3.3.1,
3.3.2,
3.3.3

3.3.4,
3.3.5,
3.3.6

Menulis

3.4.1,
3.4.2,
3.4.3

3.4.4,
3.4.5,
3.4.6

3.4.7

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K1
1

Ulih mending lalu ngelala munyi ayat tanya.

Ulih mending lalu nemu empas ayat tanya ti nadai ngembuan jaku tanya.

Ulih mending, meretika empas ayat tanya lalu meri respons ke betul.

Nguasa pengelandik mending enggau lenak sereta nanya ngena ayat tanya
ti nadai ngembuan jaku tanya.

Nguasa pengelandik mending enggau lenak sereta ngaga mayuh ayat tanya
ti nadai ngembuan jaku tanya dikena berandau.

Nguasa pengelandik mending enggau lenak sereta ngaga mayuh ayat tanya
ti ngembuan jaku tanya dikena mansik sesebengkah pekara ke nyadi.

KEMAHIRAN MEMBACA
K1
1

Ulih nyepil leka jaku.

Ulih nyepil lalu macha leka jaku enggau lanchar.

Ulih macha ayat tunggal enggau ayat turu ngena intonasyen ti betul.

Nguasa pengelandik macha teks nitihka intonasyen ti betul belalauka tanda

bacha.

Nguasa pengelandik macha mayuh bansa teks nitihka intonasyen ti betul

belalauka tanda bacha.

Nguasa pengelandik macha mayuh bansa teks nitihka intonasyen ti betul

belalauka tanda bacha sereta tau nyadi model.

KEMAHIRAN MENULIS
K1
1

Ulih nulis leka jaku ngena urup blok enggau urup mit.

Ulih nulis not ngena tulis chelak.

Ulih nulis ayat tunggal enggau ayat turu nitihka topik ngena tulis chelak.

Nguasa pengelandik nulis mayuh bansa ayat ngena tulis chelak.

Nguasa pengelandik nulis karang bepelasarka refleksyen enggau peneleba

ngena tulis chelak enggau tulis tampung ke manah.

Nguasa pengelandik nengkebang mayuh bengkah karang prosa ti kreatif

enggau inovatif ngena tulis tampung sereta atur nulis ke betul.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K2

KEMAHIRAN

Ulih mending lalu nemu kuing jaku perintah.

Ulih mending lalu ngereja pengawa nitihka jaku perintah.

Ulih mending, nitihka atur lalu nemu ngereja pengawa enggau betul .

Nguasa pengelandik mending, nerima penemu orang bukai, nitihka perintah

sereta belaluka atur lebuh ngereja pengawa.

Nguasa pengelandik mending, nerima penemu orang bukai, nitihka perintah

sereta belaluka atur lebuh ngereja pengawa dalam mayuh bengkah situasyen.

Nguasa pengelandik mending, nerima penemu orang bukai, nitihka perintah

sereta belaluka atur lebuh ngereja pengawa dalam mayuh bengkah situasyen
ngambika nyadi teladan ngagai orang bukai.

KEMAHIRAN MEMBACA
K2
1

Ulih macha teks leka main.

Ulih macha teks leka main ngena patah nyawa enggau intonasyen ti betul.

Ulih macha teks leka main ngena patah nyawa enggau intonasyen ti betul
belalauka konteks.

Nguasa pengelandik macha sereta nyadaka leka main belalauka konteks.

Nguasa pengelandik macha, ngena ekspresyen ti seriran lebuh nyadaka leka

main belalauka konteks.

Nguasa pengelandik macha, ngena ekspresyen ti seriran lebuh nyadaka leka

main belalauka konteks sereta tau nyadi model.

KEMAHIRAN MENULIS
K2
1

Ulih nulis ngena teknik tunda tulis enggau betul.

Ulih nulis ayat enggau betul ari aktiviti sebut tulis.

Ulih nulis mayuh bansa ayat ari aktiviti sebut tulis ngena tanda bacha ti betul
sereta engkeman.

Nguasa pengelandik nulis karang nitihka topik ti diberi ngena tanda bacha ti
betul sereta engkeman.

Nguasa pengelandik nulis karang bepelasarka refleksyen enggau peneleba

ngena tanda bacha ti betul sereta engkeman.

Nguasa pengelandik nengkebang mayuh bengkah karang prosa ti kreatif

enggau inovatif ngena tanda bacha ti betul sereta engkeman.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K3
Ulih nyaut pandak.

KEMAHIRAN MENDE
1

Ulih betanya saut ngena jaku ti mudah..

Ulih berandau, nyaut sereta nerangka sesebengkah pekara.
Nguasa pengelandik beinteraksyen ngena chara ti alus sereta ngena ayat ti
gramatis lebuh nerangka sesebengkah pekara.
Nguasa pengelandik beinteraksyen, ngenataika jaku pesan, ngena jaku ti
alus, ayat gramatis, sereta intonasyen ti narit ati peninga.
Nguasa pengelandik beinteraksyen, ngenataika jaku pesan ngena jaku ti
alus, ayat gramatis sereta intonasyen ti narit ati peninga dalam mayuh
bengkah situasyen.

2
3

KEMAHIRAN MEMBACA
K3
Ulih macha teks.

Ulih macha lalu nemu ngiga isi ari kereban bacha.

Ulih macha, nentuka isi lalu nemu nyaut tanya enggau ayat mudah.

Nguasa pengelandik macha, nentuka isi lalu nemu nyaut enggau betul ngena
ayat penuh.

Nguasa pengelandik macha, nentuka isi lalu nemu nyaut tanya ngena leka
jaku diri empu.

Nguasa pengelandik macha, nusun penerang ngena grafik dikena ngaga

simpul penemu.

KEMAHIRAN MENULIS
K3
Ulih nulis ngena teknik tunda tulis enggau betul.

Ulih nulis lagu enggau leka main ngena teknik tunda tulis.

Ulih nulis genteran karang nitihka format sereta ngena tanda bacha ti betul.

Nguasa pengelandik nulis penerang nitihka format ngena tanda bacha ti betul
sereta engkeman. (5.1.3, 5.1.4)

Nguasa pengelandik nulis karang enggau leka main ngena tanda bacha ti
betul sereta engkeman.

Nguasa pengelandik nengkebang mayuh bengkah karang enggau leka main

ngena tanda bacha ti betul sereta engkeman lalu tau nyadi ke chuto. (5.2.1)

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K4

KEMAHIRAN MENDE

Ulih nerangka enggau mudah.

Ulih nerang ngena sekeda sukung penemu.

Ulih nerang enggau lenak ngena sukung penemu ke kukuh.

Nguasa pengelandik nerang, mesan enggau chara ti manah sereta

digembar enggau sukung penemu ke kukuh.

Nguasa pengelandik nusun jaku, ngelalau bepelasarka ukur lalu pendiau

lebuh ngereja pengawa.

Nguasa pengelandik bekomunikasyen sechara efektif ngambika tau

ngemuaska ati orang bukai lebuh ngereja pengawa.

KEMAHIRAN MEMBACA
K4
Ulih macha lalu madahka tema cherita.

Ulih macha lalu muntis isi dalam genteran cherita.

Ulih macha, muntis isi sereta ngelala jaku ke besenimbal enteli ba teks.

Nguasa pengelandik macha lalu nemu nelusur cherita berindik ari pemuka
jaku. (4.3.2, 4.2.5)

Nguasa pengelandik macha, ngulih lalu bejuraika penerang senentang

pekara ke nyadi dalam mayuh bengkah teks.

Nguasa pengelandik macha, ngulih lalu bejuraika penerang senentang

pekara ke nyadi dalam mayuh bengkah teks ngena jaku diri empu. (4.2.4,
4.2.6)

KEMAHIRAN MENULIS
K4
Ulih nulis ayat mudah.

Ulih nulis ayat tunggal ngena penerang ke diberi.

Ulih nulis subjek ayat enggau predikat ayat nitihka siti-siti topik.

Nguasa pengelandik nempa ayat ngena jaku penyambung ke betul sereta

engkeman.

Nguasa pengelandik bejantilka penerang ari mayuh sumber dikena nulis

karang ti manah.

Nguasa pengelandik mantaika idea ti ludas sereta berurun lebuh nulis

karang ti betukuh inovatif dikena ngayanka pengerembai penemu.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K5

KEMAHIRAN MENDE
K

Ulih madahka penemu diri.

Ulih madahka penemu diri enggau berurun.

Ulih nyara sereta meri tuduh penemu ti manah.

Nguasa pengelandik nyara, meri tuduh penemu ti manah sereta ngena gaya
jaku ti engkeman.

Nguasa pengelandik nyara, meri tuduh penemu ti engkeman dikena mutarka

sesebengkah penanggul.

Nguasa pengelandik nyara, meri tuduh penemu ti engkeman dikena mutarka

sesebengkah penanggul sereta napi pengidup ke dudi hari.

KEMAHIRAN MEMBACA
K5
Ulih macha kereban kreatif.
Ulih macha lalu melabaka pekara ke nyadi dalam siti-siti genteran teks.
Ulih macha, mereti lalu ngulihka selampur penemu ari ayat topik.
Nguasa pengelandik macha lalu muntis pengaya leka jaku sinonim enggau
antonim ari teks.
Nguasa pengelandik macha sereta nentuka reti leka jaku sinonim enggau
antonim lalu nemu ngena leka jaku nya dalam ayat diri empu.
Nguasa pengelandik nengkebang ayat gramatis ngena leka jaku sinonim
enggau antonim sereta ngembuan pengelanchar bekomunikasyen.

KEMAHIRAN MENULIS
K5
Ulih nusun isi.

Ulih nulis ayat topik belalauka isi ti dirintaika.

Ulih nulis ayat topik enggau ayat penerang ti ludas sereta engkeman.

Nguasa pengelandik nempa ayat topik enggau ayat penerang dikena nempa
genteran karang.

Nguasa pengelandik nusun penerang ngena grafik dikena nempa genteran

karang ti lenak.

Nguasa pengelandik nusun penerang ngena grafik dikena nempa karang ti

lenak ke ngayanka pengerembai penemu.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K6

KEMAHIRAN MENDENGA
K7

Ulih ngenataika peminta.

Ulih ngenataika peminta ngena jaku basa.

Ulih ngenataika peminta, ngena sukung penemu sereta jaku basa.

Nguasa pengelandik ngenataika peminta, ngena sukung penemu sereta

jaku basa dikena narit ati.

Nguasa pengelandik ngenataika peminta, ngena sukung penemu sereta

jaku basa dikena ngumbuk orang.

Nguasa pengelandik ngenataika peminta, ngena sukung penemu sereta

jaku basa dikena ngumbuk ngambika klien lengkas besetuju.

KEMAHIRAN MENULIS
K6
Ulih nyalin karang beformat (chunto: surat /surat rasmi).

Ulih meretika format karang sereta nulis neladan chunto ke diberi.

(chunto: surat /surat rasmi).

Ulih nulis mayuh bansa ayat nitihka topik ke ditetapka dalam karang
beformat.

Nguasa pengelandik nempa mayuh bansa ayat nitihka topik ke ditetapka

dalam karang beformat.

Nguasa pengelandik bejantilka penerang ari mayuh sumber dikena nulis

mayuh bansa ayat nitihka topik ke ditetapka dalam karang beformat.

Nguasa pengelandik mantaika idea ti ludas sereta berurun lebuh nulis

karang beformat dikena ngayanka pengerembai penemu.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K7

KEMAHIRAN MENDE

Ulih nyerita pandak peneleba diri.

Ulih nyeritaka peneleba diri ngena mayuh bansa ayat.

Ulih nyeritaka peneleba diri ngena jaku sema banding.

Nguasa pengelandik nyeritaka peneleba diri ngena jaku sema banding

ngambika orang tetarit ati.

Nguasa pengelandik nyeritaka seberang peneleba ngena gaya, jaku

sema banding sereta mayuh bansa ayat ngambika peninga rindu.

Nguasa pengelandik nyeritaka seberang peneleba ngena gaya, jaku

sema banding sereta mayuh bansa ayat ngambika peninga tauka
audiens temegah.

KEMAHIRAN MENULIS
K7
Ulih nijirka fakta.

Ulih nijir sereta nisih fakta.

Ulih nulis ayat topik enggau ayat penerang bepelasarka fakta.

Nguasa pengelandik nulis enggau koheren dikena nempa genteran

karang.

Nguasa pengelandik nulis enggau koheren dikena nengkebang

genteran karang ti lenak ngena mayuh bansa media.

Nguasa pengelandik nulis enggau koheren dikena nengkebang

genteran karang ke lenak ti ngayanka pengerembai penemu lalu tau
nyadi ke chunto.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

K8
Ulih ngena gaya maya ngenataika peminta.
Ulih ngena gaya sereta entak sebut ke terang maya ngenataika peminta.
Ulih ngena gaya, entak sebut, sada nyawa sereta gerak tubuh maya ngenataika
peminta.
Nguasa pengelandik ngena gaya, entak sebut, sada nyawa enggau gerak tubuh maya
ngadap audiens.
Nguasa pengelandik beinteraksyen ngena gaya, entak sebut, sada nyawa enggau
gerak tubuh maya ngadap audiens disukung kereban TPK.

Nguasa pengelandik beinteraksyen ngena gaya, entak sebut, sada nyawa enggau
gerak tubuh maya sereta berani ngadap audiens disukung kereban TPK.

KEMAHIRAN MENULIS
K8
Ulih muntis penerang.
Ulih muntis lalu nisih penerang.
Ulih muntis, nisih lalu nusun penerang nitihka kebuah enggau penyadi ke bisi ditemu.

1
2

Nguasa pengelandik nikika penerang ngagai tukuh grafik.

4
Nguasa pengelandik nikika penerang ngagai tukuh grafik ngena mayuh bengkah
media.

Nguasa pengelandik nikika penerang ngagai tukuh grafik ngena mayuh bengkah
media lalu tau nyadi ke chunto.
6

KEMAHIRAN MENULIS
K9
Ulih nyalin leka main.
Ulih muntisi leka jaku ke besenimbal enteli dalam leka main. (chunto: dalam
dindang)
Ulih muntis, nijir, lalu ngiga reti leka jaku ke besenimbal enteli.

Ulih nipak ayat bepelasarka enteli leka jaku dikena ngasilka leka main.

Nguasa pengelandik ngena batang enteli ngasilka leka main.

Nguasa pengelandik nengkebang leka main ngena batang enteli ke betul

sereta engkeman.

DATA TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
TAHAP PENGUASAAN
1

Tahu dan boleh mengingati maklumat asas. Boleh memberikan respons yang sangat terhad
maklumat yang diperolehi secara lisan ataupun gerak badan.

Tahu dan faham maklumat. Boleh memberi respons yang terhad dan sesuai serta beradab
yang diperolehi secara lisan ataupun gerak badan.

Tahu dan faham maklumat. Boleh menggunakan maklumat tersebut dalam pelbagai situasi
respons yang tepat dan beradab terhadap maklumat yang diperolehi secara lisan ataupun g

Tahu dan faham maklumat. Boleh menganalisis maklumat. Boleh memberi respon yang tep
beradab. Penggunaan tatabahasa dan kosa kata yang hampir tepat dengan sebutan intona
masih betul.

Tahu, faham dan boleh menilai maklumat. Boleh memberi respon yang tepat, beradab dan
menunjukkan pemikiran aras tinggi. Penyampaian respons yang fasih, lancar dan bermakn
tatabahasa dan kosa kata yang tepat dengan sebutan, intonasi dan nada yang betul.

Tahu, faham dan boleh menyusun semula maklumat untuk menghasilkan sesuatu. Boleh m
tepat, beradab dan bertatasusila serta menunjukkan pemikiran aras tinggi. Penyampaian re
lancar dan bermakna. Penggunaan tatabahasa dan kosa kata yang tepat secara konsisten
intonasi dan nada yang betul serta boleh menjadi teladan.

KEMAHIRAN MEMBACA
TAHAP PENGUASAAN
1

Menunjukkan pengetahuan membaca secara asas. Tahu maklumat asas pada petikan. Bol
respons sangat terhad kepada maklumat yang dibaca.

Boleh membaca dengan lancar. Tahu dan faham maklumat yang dibaca. Boleh memberika
terhad terhadap maklumat yang dibaca.

Boleh membaca dengan lancar dan mengikut intonasi. Tahu dan faham maklumat dalam pe
memberikan respons yang baik terhadap maklumat yang dibaca.

Boleh membaca dengan lancar dan mengikut intonasi. Tahu dan faham maklumat dalam pe
memberikan respons yang baik terhadap maklumat yang dibaca. Boleh menggunakan mak
diperolehi dari petikan.

Boleh membaca dengan lancar dan mengikut intonasi. Tahu dan faham maklumat dalam pe
menilai dan memberi respons yang baik kepada maklumat yang dibaca. Boleh mengguna d
maklumat yang diperolehi dari petikan.

Boleh membaca dengan lancar dan mengikut intonasi. Tahu dan faham maklumat dalam pe
menilai dan memberikan respon yang baik kepada maklumat yang dibaca. Boleh menerang
diperolehi dari petikan. Boleh menggunakan maklumat yang diperolehi dalam situasi yang b
menjadi teladan.

KEMAHIRAN MENULIS
TAHAP PENGUASAAN
1

Boleh menulis asas penulisan secara mekanis. Boleh mengeja dan menulis perkataan, fra
dengan menggunakan kosa kata yang sangat terhad.

Boleh menulis dengan kemas. Boleh menulis perkataan,frasa dan ayat mudah dengan ejaa
menggunakan pelbagai kosa kata dengan bantuan bahan rangsangan.

Boleh menulis dengan kemas. Boleh menulis perkataan dan menghasilkan penulisan dalam
dengan ejaan yang betul serta menggunakan pelbagai ayat dan kosa kata dengan bantuan

Boleh menulis dengan kemas. Boleh menulis perkataan dan menghasilkan penulisan dalam
dengan ejaan dan tanda baca yang betul serta menggunakan pelbagai ayat, kosa kata yan
bantuan bahan rangsangan.

Boleh menulis dengan kemas. Boleh menulis perkataan dan menghasilkan karangan meng
jenis ayat dengan ejaan, kosa kata dan tanda baca yang betul dengan bantuan bahan rang
mampu menunjukkan penggunaan tatabahasa yang baik dalam penulisan.

Boleh menulis dengan kemas. Boleh menulis perkataan dan menghasilkan karangan meng
ayat, kosa kata, tanda baca dan tatabahasa yang baik dengan ejaan yang betul dengan ba
rangsangan serta mampu menunjukkan pengolahan idea sendiri dalam penulisan karangan
menjadi teladan.

at terhad terhadap

beradab terhadap maklumat

ai situasi. Boleh memberikan

taupun gerak badan.

yang tepat, baik dan

an intonasi dan nada yang

dab dan bertatasusila serta

bermakna. Penggunaan
ul.

Boleh memberi respon yang

mpaian respons yang fasih,
onsisten dengan sebutan,

kan. Boleh memberi

mberikan respons yang

dalam petikan. Boleh

dalam petikan. Boleh

kan maklumat yang

dalam petikan. Boleh

ngguna dan menerangkan

dalam petikan. Boleh

menerangkan maklumat yang
si yang baru serta boleh

taan, frasa dan ayat mudah

gan ejaan yang betul dan

an dalam perenggan
bantuan bahan rangsangan.

an dalam perenggan
kata yang sesuai dengan

an menggunakan pelbagai
han rangsangan serta

an menggunakan pelbagai
ngan bantuan bahan
karangan sehingga boleh