LP(01) Lembar Penilaian Sikap Spiritual

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

No
1

Aspek yang Dinilai Rubrik

Berdoa sebelum dan 3. Selalu Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesudah melakukan
sesuatu

sesuatu
2. Kadang-kadang Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan sesuatu
1. Tidak pernah Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan sesuatu

Memberi

salam 3. Selalu Memberi salam sebelum dan sesudah

sebelum dan sesudah

menyampaikan
pendapat/presentasi
3

Mengungkapakan
kekaguman

secara

lisan maupun tulisan

menyampaikan pendapat/presentasi
2. Kadang-kadang Memberi salam sebelum dan
sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
1. Tidak pernah Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
3. selalu Mengungkapakan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan

terhadap Tuhan saat 2. Kadang-kadang

melihat

kebesaran

Tuhan

Mengungkapakan

kekaguman

secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat

melihat kebesaran Tuhan
1. Tidak pernah Mengungkapakan kekaguman secara
lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan

Penilaian Sikap Spiritual

Kelas

: .

Hari, tanggal

: .

Materi

: .
Sikap

No.

Nama

Berdoa

Memberi

Mengungkap

salam

kan

kekaguman
3
2
1

Siswa
3

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
....

Skor Akhir Penilaian Sikap Spiritual =

Jumlah Skor
X 100
9

Peserta didik memperoleh nilai :

Baik Sekali

: apabila memperoleh skor 80 - 100

Baik

: apabila memperoleh skor 70 - 79

Cukup

: apabila memperoleh skor 60 - 69

Kurang

: apabila memperoleh skor < 60

LP(02) Lembar Penilaian Sikap Sosial

Rubrik Penilaian Sikap Sosial
No

Aspek yang Dinilai

Rubrik

Jumlah

Skor

Skor

Akhir

Menunjukan

rasa 3:Menunjukkan

ingin tahu

rasa

ingin

tahu

yang

besar,antusias,aktif dalam kegiatan kelompok

2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: Tidak menunjukkan antusias dalam diskusi, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun

telah didorong untuk terlibat

3: Aktif dalam diskusi, dapat mengemukaan gagasan

Berkomunikasi

atau ide, menghargai pendapat siswa lain

2: Aktif dalam diskusi, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1: Aktif dalam diskusi, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat
3

Ketekunan
tanggung

siswa lain
dan 3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
jawab

terbaik yang bias dilakukan, berupaya tepat waktu.

dalam belajar dan 2: Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,

bekerja baik secara
individu.

namun belum menunjukkan upaya terbaiknya

1:

Tidak

berupaya

sungguh-sungguh

dalam

menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

Penilaian Sikap Sosial

No.

Nama

Kelas

: .

Hari, tanggal

: .

Materi

: .
Sikap

Jumlah

Skor

Skor
Rasa ingin

Berkomunika

Ketekunan

tahu

si

dan tanggung

Siswa
3

jawab
2
1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
....

Skor Akhir Penilaian Sikap Sosial =

Jumlah Skor
X 100
9

Peserta didik memperoleh nilai :

Baik Sekali

: apabila memperoleh skor 80 - 100

Baik

: apabila memperoleh skor 70 - 79

Cukup

: apabila memperoleh skor 60 - 69

Kurang

: apabila memperoleh skor < 60

LP(03) Lembar Penilaian Keterampilan

Rubrik Penilaian Keterampilan

No

Aspek yang Dinilai

Rubrik

Akhir

Merangkai

alat 3: Jika merangkai dengan benar alat percobaan, sesuai

percobaan

dengan

petunjuk

praktikum,

rapi

dan

memperhatikan keselamatan kerja

2: Jika merangkai dengan benar alat percobaan, sesuai
dengan petunjuk praktikum, namun kurang rapi dan
memperhatikan keselamatan kerja
1: Jika merangkai dengan kurang benar alat percobaan
2

Memahami langkah- 3: Jika melakukan percobaan sesuai urutan langkah

langkah percobaan

percobaan dengan runtut dan benar

2: Jika melakukan percobaan sesuai urutan langkah
percobaan dengan runtut namun kurang benar
1: Jika melakukan percobaan tidak sesuai urutan

Mempresentasikan

langkah percobaan
3: Jika materi sesuai, performance bagus, gaya bahasa

hasil percobaan

menarik, menggunakan media yang tidak ribet dan

komunikatif.
2: Jika salah satu tidak ada tapi bukan materi sesuai.
1: Jika yang tidak ada adalah materi sesuai atau salah
tiga tidak ada.

Penilaian Keterampilan
Kelas

: .

Hari, tanggal

: .

Materi

: .

No

Aspek yang dinilai

Merangkai
Memahami
Mempresenta

Nama
Siswa

alat

langkah-

sikan hasil

percobaan

langkah

percobaan

percobaan
2
1

Jumla

Skor

h Skor

Akhir

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
....

Skor Akhir Penilaian Keterampilan =

Jumlah Skor
X 100
9

Peserta didik memperoleh nilai :

Baik Sekali

: apabila memperoleh skor 80 - 100

Baik

: apabila memperoleh skor 70 - 79

Cukup

: apabila memperoleh skor 60 - 69

Kurang

: apabila memperoleh skor < 60

LP (04) Lembar Penilaian Kognitif
SKOR

Nama

: .

Kelas

: .

No. Absen

: .

Materi

:Tekanan zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

A. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Bagaimana prinsip kerja Hukum Pascal?
2. Sebuah dongkrak hidrolik dengan luas pengisap kecil A1 = 10 cm2 dan luas
pengisap besar A2 = 60 cm2 digunakan untuk mengangkat beban 6.000 N.
Berapa gaya tekan yang harus diberikan pada pengisap kecil supaya beban
tersebut terangkat?
3. Tuliskan 3 alat yang menerapkan prinsip kerja Hukum Pascal!

Rubrik Penilaian Kognitif

No
1
2

Jawaban
Skor
Prinsip kerja Hukum Pascal : Tekanan yang diberikan pada 30
zat cairakan diteruskan ke segala arah dan sama besar
Dik : A1 = 10 cm2
40
2
A2 = 60 cm
F2 = 6000 N
Dit : F1 = . ?
Jb :
F1 F 2
=
A 1 A2

F1=

A1
F2
A2

F1=

10 cm 2
6000 N=1000 N
60 cm 2

3 1. Rem hidrolik
2. Pompa hidrolik
3. Mesin hidrolik pengangkat mobil

30

4. Skor Total