Nota Bengkel Aktiviti Mekanis
Nota Bengkel Aktiviti Mekanis
TULISAN MEKANIS
1.1
Definisi.
Tulisan Mekanis merupakan satu kemahiran yang dilaksanakan pada murid-murid
setelah mereka melalui aktiviti dan latihan kemahiran pratulisan yang ditetapkan.
1.2
Dikenali sebagai :
peringkat mendirikan asas.
Bertujuan membimbing murid
tepat serta
suku kata,
I.
II.
Menekap huruf mengikut acuan huruf yang diperbuat daripada kad berlubang.
III. Menekap huruf atau perkataan yang ditulis bentuk garisan putus putus.
IV. Menulis huruf di atas kertas bergaris atau kertas berjalur.
V.
Menulis huruf yang tertinggal dalam ruang atau petak yang dikosongkan.
2.0
2.1
a) Pembalut plastik papan tulis pelbagai guna dan kad gambar serta kad perkataan
berlamina berfungsi sebagai permukaan yang boleh dibersihkan apabila ditulis
menggunakan pen whiteboard.
b) Kesilapan amat mudah dipadam.
c) Bahan bantu mengajar ini boleh digunakan berulang-ulang kali.
d) Papan tulis pelbagai guna bertujuan memasukkan lembaran kerja dan sebagai
Tahun
Objektif
Langkah-Langkah Penggunaan.
1. Murid murid dibekalkan dengan lembaran kerja pada papan tulis pelbagai
guna.
3. Murid murid juga membuat latihan menulis huruf pada bahagian papan tulis
bergaris empat.
4.
2..3
Tahun
Objektif
3. Murid-murid
diminta
menyambungkan
garisan
putus-putus
perkataan
4. Seterusnya memadankan kad perkataan tersebut pada gambar.
membentuk
5. Menyalin semula perkataan pada kad gambar bergaris empat dengan betul.
6. Mengeja dan membaca perkataan yang diperolehi.
7. Bertukar kad gambar dan kad perkataan dengan murid-murid lain. Murid-murid
dapat memperolehi banyak perkataan dan meningkat kemahiran menulis.
8. Lembaran kerja diberikan sebagai aktiviti pengukuhan.
3.0
BACAAN MEKANIS
7
Membaca
kehidupan
memperoleh
kita
merupakan
kemahiran
sehari-hari. Melalui
yang
sangat
pembacaan ,
yang
di
berguna
seseorang
itu
dalam
dapat
perlukannya. Kemahiran
3.2
1. Memberi satu petikan dalam satu masa khas untuk bacaan,sesuai dengan
kebolehan dan umur murid.
2. Bersoaljawab dan membantu murid-murid dengan perkataan dan rangkai
kata yang susah sama ada dari segi sebutan atau makna perkataan itu.
3. Guru memandu murid-murid membaca secara individu bergilir-gilir.
4. Dilakukan secara kelas atau kumpulan.
5. Guru membaca sebagai contoh dan murid menyemak bacaan guru.
6. Guru berbincang dan bersoaljawab dengan murid tentang isi bacaan untuk
menguji kefahaman mereka.
4.0
Roda Kata ini terdiri daripada kad manila, kad suku kata, gambar dan pin.
4.1
TAHUN
OBJEKTIF
dikehendaki
memusingkan
roda
Langkah 3.
10
dan
memadankan
sukukata
Langkah 4.
Akhir sekali, murid-murid dikehendaki membina ayat mudah daripada
perkataan yang diperolehi dan membacakan ayat tersebut.
Langkah 5.
Murid yang dapat membina ayat dengan betul akan diberi ganjaran.
5.0
Kesimpulan
Menulis dan membaca dalam apa bentuk sekalipun dianggap mustahak kerana
dapat membantu meningkatkan pencapaian murid dalam pelajaran. Faedah
menguasai kemahiran menulis dan membaca kepada murid tidak terhad untuk
jangka masa pendek sahaja,bvahkan berlanjutan sepanjang usia.
5.1
Refleksi (1)
11
Alhamdulillah, syukur kami ke hadrat Yang Maha Esa, kerana dengan limpah
kurnianya kami dapat menyiapkan tugasan ini walaupun dibatasi masa yang terhad
lantaran kesibukan tugas seharian.
Pada mulanya, apabila menerima tugasan bagi subjek ini, . Saya dan rakan
berasa begitu bimbang dan tercabar untuk menyiapkan tugasan ini kerana
pengetahuan sedia ada kami tentang tajuk tugasan ini amatlah cetek dan dangkal
sekali. Namun demikian, cabaran dan halangan ini tidak mematahkan semangat kami
untuk cuba menghasilkan tugasan yang terbaik, bermula dengan mencari nota yang
berkaitan melalui internet dan buku-buku rujukan serta berhubung melalui telefon dan
e-mel.
Kemahiran Tulisan Mekanis dan Bacaan Mekanis mempunyai kelebihan masingmasing untuk diikuti di dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di dalam
bilik darjah. Pelbagai maklumat dan input yang berguna dapat saya perolehi melalui
tugasan yang diberikan ini. Sebagai seorang pendidik, ianya amat penting dan berguna
sekali untuk saya aplikasikan dalam pengajaran serta dapat dijadikan panduan untuk
meningkatkan lagi proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.
Di kesempatan ini juga saya ingin merakamkan jutaan terima kasih dan setinggitinggi penghargaan kepada pensyarah pembimbing En. Kamarulazlan
yang telah
memberi tugasan ini. Begitu juga dengan ahli kumpulan saya iaitu Pn. Zainab bt Zainal
yang sangat senang bekerjasama, serta
Disediakan oleh,
SALINA BINTI MD SAAD
Refleksi (2)
12
Bersyukur
ke hadrat Ilahi
menyiapkan tugasan ini beserta dengan bahan bantu mengajar bagi bacaan mekanis
manakala sahabat saya, Pn. Salina pula menyiapkan tugasan bagi penulisan mekanis.
Sebagai langkah awal bagi menyiapkan tugasan, kumpulan kami telah
berbincang dalam membahagikan tugas.Seterusnya saya memulakan dengan mencari
maklumat daripada buku-buku yang berkaitan serta melayari internet. Saya juga telah
merujuk kepada rakan-rakan sekelas dalam memahami akan tugasan yang diberi.
Melalui penjelasan dan rujukan yang diperolehi, barulah saya sedar betapa
penting seseorang guru memahami sesuatu kemahiran . Ini kerana melalui pemahaman
ilmu dan kemahiran itu dapat di aplikasikan dalam kaedah pengajaran dan
pembelajaran di bilik darjah.
Akhir kata saya memohon maaf atas segala kekurangan yang ada dalam
tugasan ini. Sesungguhnya yang baik itu datang dari pemberian Allah dan segala
kekurangan dan kelemahan itu datang dari saya sendiri. Mudah-mudahan Allah SWT
yang maha pemurah melimpahkan ganjaran yang berlipat ganda dan taufik hidayahnya
kepada kita semua. Amin.
Disediakan oleh,
ZAINAB BT ZAINAL
13
14