Buku Pedoman Penyusunan Skripsi 2010

Buku Pedoman Penyusunan Skripsi
BUKU PEDOMAN PENYUSUNAN SKRIPSI

TAHUN AKADEMIK 2010/2011
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2010
i
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Brawijaya Malang
TIM PENYUSUN
1. Penanggung Jawab
2. Pengarah
3.
4.
5.
6.
Ketua
Sekretaris
Bendahara
Narasumber
: Prof. Dr. Ir. H. Darsono Wisadirana,MS

(Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik)
: Dr. Mardiyono, MPA
Dr. Drs. Suryadi, MS
: Prof. Dr. Ir. Sanggar Kanto, MS
: Drs. Efraim Luturmas, MM
: Budi Astuti, A.Md.
: 1. Dr. Ratih Nur Pratiwi, M.Si.
2. Drs. M. Shobarudin, MA.
3. Drs. Amir Hasan Ramli, Psy., M.Si.
4. Vita Amalia Puspamawarni, S.IP., MA
5. Wawan Sobari, S.IP., MA
6. Iwan Nurhadi, S.Sos., M.Si.
7. Akh. Muwafi S., S.Sos., M.Si.
8. Ari Pratiwi, S.Psi., M.Psi.
9. Dr. Bambang Dwi Prasetyo, S.Sos.,M.Si.
10. Diyah Ayu Amalia A., SE., M.Si.
11. Dra. Rugjatmiasih
7. Kesekretarian
: 1. Sugeng Hadi Santoso

2. Sigit Krisdianto, S.Sos.
3. Drs. Sigid David Pahala
8. Pembantu Umum
: 1. Budiono
2. Y. Heru
3. Eli Krisnawati
4. Agustina Salama, S.Sos.
ii
Kata Pengantar
Skripsi merupakan tugas akhir yang wajib diambil oleh mahasiswa untuk
memperoleh gelar sarjana. Pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP)
Universitas Brawijaya (UB), penyusunan skripsi mulai ditempuh setelah mahasiswa
minimal memperoleh 110 SKS.
Proses pengerjaan skripsi merupakan proses yang menuntut adanya
manajemen kerja yang disiplin agar mahasiswa dapat lancar dalam pengerjaan.
Kedisiplinan yang dimaksud berkaitan dengan hal sistimatika pengerjaan,
pemahaman terhadap tertib administrasi proses pengajukan, proses konsultasi
dengan dosen pembimbing, dan lainnya. Karenanya mahasiswa dituntut untuk
memahami prosedur tersebut secara memadai.
Tidak jarang dijumpai mahasiswa mengalami kesulitan dalam proses
pengerjaan tugas akhir karena ketidakpahaman akan prosedur dan penguasaan
teknik penyusunan skripsi. Harapannya, buku ini untuk menghindari persoalanpersoalan yang sekiranya dapat menghambat kelancaran mahasiswa dalam
menempuh skripsi ini. Buku Pedoman Penyusunan Skripsi ini merupakan upaya
untuk menyediakan panduan bagi mahasiswa FISIP UB untuk memasuki pengerjaan
tugas akhir ini. Adanya buku pedoman ini akan menjadi rujukan dalam
merencanakan pengerjaan tugas akhir sejak penyusunan rencana penelitian
(proposal), pengajukan pembimbing, dan penulisan laporan penelitian.
Buku ini merupakan pengembangan dari Buku Pedoman Penulisan Skripsi
yang telah ada sebelumnya. Pada edisi ini ditambahkan pula mengenai prosedur
pengajuan skripsi dan pedoman penulisan dengan bahasa Indonesia yang benar.
Dengan telah diterbitkannya buku pedoman penyusunan skripsi ini akan
dapat menjadi pegangan baik bagi mahasiswa maupun dosen dalam proses
pengerjaan tugas akhir skripsi dilingkungan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UB.
Semoga buku ini dapat menunjang kelancaran mahasiswa FISIP dalam rangka
menyiapkan diri dalam pengerjaan tugas akhir ini.
Malang,
Dekan,
ttd
Prof. Dr. Ir. Darsono Wisadirana, M.S.

NIP. 19561227 198312 1 001
iii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .......................................................................
iii
DAFTAR ISI ................................................................................
iv
DAFTAR GAMBAR .........................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................
vi
BAB I.
BAB II.
BAB III.
BAB IV.
BAB V.
PENDAHULUAN
1.1. Ketentuan/Persyaratan Penyusunan skripsi ......................
1.2. Pengertian Skripsi ....................................................
1.3. Kedudukan Skripsi dan Bobot Satuan Kredit Semester (SKS) ...
1.4. Tujuan Penulisan Skripsi.............................................
1
3
4
4
PERSYARATAN DAN SIFAT SKRIPSI

2.1. Persyaratan Akademik ...............................................
2.2. Pembimbing Tugas Akhir ............................................
2.2.1. Persyaratan Pembimbing Utama ..........................
2.2.2. Persyaratan Pembimbing Pendamping ...................
2.2.3. Penentuan Pembimbing .....................................
2.2.4. Tugas dan Kewajiban Pembimbing ........................
2.3. Sifat dan Tujuan Skripsi Program Sarjana.........................
6
7
7
7
8
8
8
TATA CARA PENGAJUAN PENYUSUNAN SKRIPSI

3.1. Persyaratan Pengajuan Penyusunan Skripsi .......................
3.2. Tata Cara Penunjukkan Pembimbing ..............................
3.3. Penggantian Pembimbing ...........................................
3.4. Tata Cara Pembimbingan ...........................................
3.5. Tata Cara Pelaksanaan Seminar Proposal .........................
3.6. Tata Cara Ujian Skripsi .............................................
3.7. Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir Program Sarjana ............
3.8. Waktu Ujian Tugas Akhir Program Sarjana .......................
3.9. Penilaian ..............................................................
9
9
9
10
11
11
12
13
13
SISTEMATIKA DAN TATA CARA PENULISAN SKRIPSI

4.1. Sistematika dan Tata Cara Penulisan Usulan Penelitian .......
4.2. Sistematika Dan Tata Cara Penulisan Skripsi .....................
15
20
TATA TULIS
5.1. Kutipan .................................................................
5.2. Bahasa dan Tata Cara Penulisan ...................................
30
32
iv
DAFTAR GAMBAR
1. Alur Pengajuan Skripsi ..............................................................
v
DAFTAR LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Halaman Sampul Luar Usulan Penelitian untuk Skripsi

Halaman Pengesahan Usulan Penelitian untuk Skripsi
Halaman Sampul Luar Laporan Skripsi
Halaman Pengesahan Dosen Pembimbing Untuk Ujian Skripsi
Halaman Pengesahan Penguji Skripsi
Surat Pernyataan Keabsahan Skripsi
Penulisan Abstrak dalam Bahasa Indonesia
Penulisan Abstrak dalam Bahasa Inggris
Penulisan Kata Pengantar
Penulisan Daftar Isi
Penulisan Daftar Tabel
Penulisan Daftar Gambar
Penulisan Daftar Lampiran
Lembaran Konsultasi / Bimbingan Skripsi
Intruksi Kerja Skripsi
Format Penulisan Kutipan berdasar APA style
Format Penulisan Kutipan Berdasar MLA style
Format Penulisan Daftar Referensi (Daftar Pustaka) Berdasarkan APA style
dan MLA style.
Alur Pengajuan Pembimbingan/Ujian Skripsi/LPKM
vi
BUKU PEDOMAN SKRIPSI
2010
BAB I.
PENDAHULUAN
1.1. Ketentuan/Persyaratan Penyusunan Skripsi
eorang mahasiswa yang telah memenuhi ketentuan yang berlaku dalam

penyusunan skripsi di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik atau telah menempuh
sejumlah SKS tertentu yang telah ditetapkan dan telah memenuhi syarat untuk
menulis skripsi sebagai tugas akhir, maka sebelum melakukan penulisan tugas akhir
atau penelitian harus membuat usulan penelitian atau proposal penelitian yang diusulkan
kepada Ketua Jurusan/Program Studi masing-masing. Usulan penelitian skripsi yang telah
diusulkan oleh seorang mahasiswa tersebut harus diseminarkan di depan forum kegiatan
seminar yang dihadiri minimal seorang dosen pembimbing merangkap sebagai pembahas
dan dua orang mahasiswa yang minimal sudah menyelesaikan seminar proposal
penelitian skripsi sebagai pembahas, serta minimal 10 orang mahasiswa sebagai peserta
seminar sebelum dilakukan penelitian.
Usulan penelitian skripsi yang dibuat mahasiswa pertama-tama harus diusulkan
ke Ketua Jurusan masing-masing, kemudian Ketua Jurusan memilih Dosen pembimbing
utama dan pembimbing pembantu yang kemudian meneruskannya ke Dekan Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik untuk dibuatkan Surat Tugas bimbingan atau sebagai
pembimbing mahasiswa bersangkutan. Dalam hal usulan pembimbingan skripsi Dekan
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik bisa meminta pertimbangan kembali tentang
pembimbingan tersebut kepada Ketua Jurusan. Calon dosen pembimbing, baik
pembimbing utama maupun pembimbing pendamping harus mengetahui usulan
penelitian termasuk isi dari rencana yang akan di teliti oleh si mahasiswa sehingga dapat
mempertimbangkannya apakah usulan penelitian tersebut layak untuk dilaksanakan
suatu penelitian atau tidak layak.
Usulan penelitian yang dibuat oleh mahasiswa harus diuraikan secara rinci dan
jelas mengenai topik atau judul penelitian, tujuan dan ide serta metode yang akan
digunakan dalam penelitian. Hal ini dimaksudkan agar Ketua Jurusan dapat memilihkan
dosen pembimbing yang sesuai dengan kajian penelitian dan ilmu yang dikuasai serta
dosen pembimbing dapat menentukan apakah penelitian yang direncanakan itu perlu
atau tidak perlu dilaksanakan. Adapun alur pengajuan skripsi dapat dilihat pada gambar
1 di bawah ini.
Persyaratan minimal 110

SKS
Pengajuan Judul dalam

bentuk outline ke
Jurusan/Prodi
2010
Pelaksanaan Penelitian
Pengujian
Penulisan hasil
penelitian
Revisi
Persetujuan
oleh Ketua
Jurusan/Prodi
Persetujuan
kedua
Pembimbing
YUDISIUM
Persetujuan
Pembimbing dan
penetapan dengan
SK dekan
Pembimbingan oleh
Pembimbing
Seminar
Proposal
Penelitian
Skripsi
pengajuan Ujian
Skripsi ke
Jurusan/Prodi
WISUDA
Pengusulan
dosen penguji
oleh
Jurusan/Prodi
ke Dekan
Penetapan SK
Dekan
Gambar 1. Alur Pengajuan Skripsi
2010
1.2. Pengertian Skripsi

Skripsi adalah suatu karya tulis ilmiah berupa paparan tulisan hasil penelitian
yang membahas suatu masalah dalam bidang ilmu tertentu dengan menggunakan kaidahkaidah yang berlaku dalam suatu bidang ilmu. Skripsi merupakan karya tulis ilmiah yang
wajib dikerjakan oleh setiap mahasiswa yang mengambil jenjang program studi strata
satu (S-1) Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya, sebagai tugas akhir
dalam studi mereka. Skripsi juga merupakan sebuah bukti yang menunjukkan
kemampuan akademik mahasiswa yang bersangkutan dalam penelitian yang berhubungan
dengan masalah pendidikan sesuai dengan bidang studinya.
Mengingat bahwa skripsi adalah berupa karya tulis ilmiah, maka sebagai mana
lazimnya suatu karya tulis ilmiah, skripsi harus disusun dengan menggunakan prosedur
dan tata cara yang sistematik dengan suatu bahan acuan dan kebenaran yang berlaku
dalam dunia keilmuan, oleh karena itu skripsi harus disusun dengan memenuhi
persyaratan sebagai berikut :
1)
Isi kajian skripsi berisikan dalam lingkup pengetahuan keilmuan
2)
Langkah pengerjaan skripsi harus dijiwai serta menggunakan metode keilmuan atau
metode penelitian.
3)
Sosok tampilan skripsi harus sesuai dan memenuhi persyaratan sebagai tulisan
ilmiah.
Kegiatan penyusunan skripsi ini dilakukan dengan melalui penelitian, baik
penelitian lapangan maupun penelitian laboratorium. Kegiatan penelitian juga dapat

dilaksanakan dengan melalui studi kepustakaan dan studi lapangan. Sebagaimana
layaknya kegiatan penelitian, maka penelitian harus dilakukan secara terencana dan
sistematis guna mendapatkan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan penelitian atau
permasalahan-permasalahan penelitian tertentu yang telah dilontarkan. Langkahlangkah yang dilakukan harus serasi dan saling mendukung satu sama lain, agar perhatian
yang dilakukan itu memiliki bobot yang cukup memadahi dan memberikan kesimpulankesimpulan yang tidak meragukan. Hal ini sesuai dengan pengertian dari penelitian itu
sendiri yaitu sebagai suatu upaya membangun tubuh ilmu pengetahuan dengan
menggunakan prosedur dan metode tertentu yang dilakukan secara sistematis dan
konsisten. Dalam kegiatan penelitian pengumpulan data dapat dilakukan melalui teknik
wawancara dengan menggunakan seperangkat alat kuesioner atau daftar pertanyaan dan
interview guide dan metode observasi. Adapun data dan informasi yang terkumpul bisa
data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh oleh peneliti
2010
secara langsung di lapangan, baik dengan cara melalui wawancara maupun dengan
melalui pengukuran langsung terhadap obyek penelitian atau responden. Sedangkan data
sekunder adalah data yang diperoleh si peneliti dengan cara memanfaatkan hasil atau
data dari pihak lain, seperti bahan publikasi ilmiah, jurnal dan majalah ilmiah serta dari
lembaga-lembaga terkait yang menyediakan data. Data yang dikumpulkan bisa bersifat
data kualitatif dan data kuantitatif.
1.3. Kedudukan Skripsi dan Bobot Satuan Kredit Semester (SKS)
Penulisan skripsi memiliki kedudukan yang sama dengan mata kuliah yang lain,
namun berbeda dalam hal bentuk, proses belajar mengajar dan cara penilaiannya.
Bobot skripsi ditetapkan berdasarkan buku pedoman pendidikan Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya dan mengacu pada ketentuan-ketentuan
yang berlaku di Universitas Brawijaya yaitu sebesar 6 SKS atau yang setara dengan
kegiatan akademik setiap minggu sebesar 24 30 jam SKS selama satu semester atau
juga setara dengan kegiatan akademik sebesar 600 750 jam. Skripsi ini adalah sebagai
tugas akhir (final assignment) mahasiswa program S1 dengan mempertimbangkan
keterbatasan kemampuan dari mahasiswa dalam melakukan kegiatan penelitian.
1.4. Tujuan Penulisan Skripsi
Ada beberapa tujuan yang ingin dicapai setelah mahasiswa menyelesaikan
kegiatan penyusunan skripsi :
1)
Agar mahasiswa secara mandiri mampu melakukan penelaahan kepustakaan yang

relevan dengan masalah yang akan diteliti
2)
Agar mahasiswa mampu menerapkan kemampuan bernalar keilmuan dalam

merumuskan permasalahan dan mencari pemecahan masalah serta mampu
mengkomunikasikan baik secara tertulis dalam bentuk laporan skripsi maupun
secara lisan terutama pada ujian skripsi.
3)
Mampu menyusun dan menulis karya ilmiah yang sesuai dengan bidang ilmu yang
digelutinya.
4)
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengolah atau memecahkan masalah.
5)
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengembangkan keilmuan yang

dimilikinya dengan menggunakan metode ilmiah.

6)
2010
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk pengumpulan dan pengolahan data atau
informasi tentang masalah yang ingin dipecahkan dengan menggunakan metode
ilmiah dan menyajikannya dalam bentuk karya ilmiah yang sesuai dengan ketentuan
yang berlaku di Universitas Brawijaya khususnya di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik.
2010
BAB II
PERSYARATAN DAN SIFAT SKRIPSI
Seorang mahasiswa yang akan menyelesaikan pendidikan sarjananya pada

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik diwajibkan untuk membuat atau menulis tugas akhir
berupa skripsi. Pengambilan atau penyusunan skripsi bagi mahasiswa yang akan
menyelesaikan tugas akhir baru diperbolehkan setelah memenuhi persyaratan akademik
sebagai berikut:
2.1.
Persyaratan Akademik dalam Membuat Tugas Akhir

Seorang mahasiswa diperkenankan membuat Tugas Akhir bilamana memenuhi
syarat-syarat sebagai berikut :
1) Terdaftar sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang bersangkutan.
2) Mengumpulkan sejumlah SKS tertentu sesuai dengan yang ditetapkan oleh
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yaitu minimal sebanyak 110 SKS.
3) IP Kumulatif sekurang-kurangnya 2,00.
4) Tidak ada nilai akhir E.
5) Memiliki nilai D atau D+ tidak melebihi 10% dari beban kredit total atau
beban studi kumulatif yang harus ditempuh.
6) Telah menyelesaikan semua matakuliah prasyarat bagi pendidikan di
Jurusan/Program Studinya, sebagaimana ditentukan oleh Jurusan/Program
Studi masing-masing.
7) Memenuhi syarat-syarat lain yang ditentukan oleh Fakultas yaitu :
a.
Tata cara dan metode pembuatan Tugas Akhir.
Tata cara dan metode pembuatan Tugas Akhir diatur dalam Buku
Pedoman FISIP UB.
b.
Nilai Kredit Tugas Akhir

Nilai kredit Tugas Akhir Program Sarjana sebesar 6 (enam) SKS.
c.
Waktu Penyelesaian Tugas Akhir

1)
Tugas Akhir harus sudah diselesaikan dalam waktu 2 (dua)

semester sejak Tugas Akhir diprogramkan dalam KRS.
2)
Perpanjangan
waktu
dapat
dilakukan
persetujuan dari Pembantu Dekan

rekomendasi dari Pembimbing Utama.
dengan
mendapatkan
setelah
mendapatkan

2.2.
2010
Pembimbing Tugas Akhir

Untuk membuat tugas akhir atau selama proses penelitian dan penyusunan
laporan penelitian seorang mahasiswa harus dibimbing oleh tim pembimbing yaitu
sebagai berikut :
1)
2 (dua) orang pembimbing yang terdiri dari :
a. 1 (satu) orang pembimbing utama yang bertindak sebagai penanggung jawab
2)
b. 1 (satu) orang sebagai pembimbing pendamping.

Pembimbing utama dan pembimbing pendamping ditunjuk oleh jurusan atau
program studi dan disahkan oleh Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
3)
Jumlah dan komposisi pembimbing dapat disesuaikan dengan memperhatikan rasio

antara mahasiswa yang harus dibimbing dengan jumlah dosen yang memenuhi
4).
kriteria sebagai pembimbing di masing-masing jurusan atau program studi.

Penyesuaian terhadap kondisi tertentu dapat dilakukan oleh Dekan atas usul dari
Ketua Jurusan/Program Studi.
2.2.1. Persyaratan Pembimbing Utama

1) Pembimbing utama adalah tenaga pengajar atau dosen tetap Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya yang berada di masing-masing
jurusan atau program studi.
2) Pembimbing Utama serendah-rendahnya memiliki jabatan akademik Lektor
atau asisten ahli dengan memiliki ijazah S-2 atau bergelar master/magister
atau yang sederajat.
3) Apabila tenaga pengajar atau dosen tetap Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik yang memenuhi persyaratan seperti pada butir (2) di atas tidak ada
atau jumlahnya tidak mencukupi, maka fakultas atau jurusan/program studi
dapat menunjuk tenaga pengajar/dosen tetap lain atau di luar UB yang
memenuhi persyaratan sesuai dengan bidang ilmunya.
2.2.2. Persyaratan Pembimbing Pendamping
1) Pembimbing Pendamping adalah tenaga pengajar atau dosen tetap Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya yang berada di masingmasing jurusan atau program studi.
2) Pembimbing Pendamping serendah-rendahnya memiliki jabatan akademik
asisten Ahli dengan memiliki ijazah S-2.
2010
2.2.3. Penentuan Pembimbing

1) Penentuan penyesuaian pembimbing sesuai butir 2.2., 2.2.1 dan 2.2.2.
ditetapkan oleh Dekan atas usul Ketua Jurusan/Program Studi.
2) Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik menetapkan Pembimbing Utama
dan Pembimbing Pendamping atas usul Ketua Jurusan/Program Studi.
3) Dosen luar biasa dan dosen tamu dapat diusulkan menjadi dosen Pembimbing
Utama dan Pembimbing Pendamping oleh
disetujui dan ditetapkan oleh Dekan.
Jurusan/Program Studi yang
2.2.4. Tugas dan Kewajiban Pembimbing

Tugas dan kewajiban Pembimbing Utama dan Pendamping adalah:
a)
b)
Membimbing mahasiswa dalam merumuskan proposal penelitian yang

dijadikan dasar pembuatan Tugas Akhir.
Mengarahkan mahasiswa dalam pelaksanaan penelitian dan penulisan
hasil penelitian.
c). Memonitor kegiatan mahasiswa dalam pelaksanaan penelitian dan
penyusunan tugas akhir.
2.3.
Sifat dan Tujuan Skripsi Program Sarjana.

a. Ujian Skripsi adalah ujian akhir yang wajib ditempuh mahasiswa sebagai
syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan.
b. Ujian skripsi bersifat komprehensif.
c. Ujian skripsi dilaksanakan secara lisan dan bertujuan untuk mengevaluasi
mahasiswa dalam penguasaan ilmu dan penerapannya sesuai dengan bidang
keahliannya.
2010
BAB III
TATA CARA PENGAJUAN PENYUSUNAN SKRIPSI
erdasarkan buku pedoman pendidikan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, bahwa
seorang mahasiswa yang akan menyelesaikan pendidikan program sarjananya
diwajibkan untuk menyusun skripsi dengan persyaratan yang telah ditetapkan
oleh Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Dalam rangka mempermudah mahasiswa
dalam proses pelaksanaan penyusunan skirpsi perlu adanya prosedur yang jelas dalam
proses penyusunan skripsi seperti diuraikan dibawah ini :
3.1. Persyaratan Pengajuan Penyusunan Skripsi.
Mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan akademik, persyaratan administrasi
dan persyaratan lain yang telah ditetapkan fakultas dan memprogramkan skripsi
pada KRS, maka mahasiswa dapat mengajukan topik atau judul skripsi kepada
Ketua Jurusan/Program Studi yang selanjutnya akan diproses untuk ditentukan
pembimbingnya.
3.2. Tata Cara Penunjukan Pembimbing.
1)
Penunjukan pembimbing, baik pembimbing utama maupun pembimbing

pendamping dilakukan oleh Ketua jurusan/program studi setelah mahasiswa
mengajukan topik atau judul penelitian.
2)
Atas dasar topik atau judul penelitian yang diajukan oleh mahasiswa tersebut,
jurusan atau program studi menunjuk pembimbing utama dan pembimbing
pendamping.
3)
Ketua jurusan/program studi secara tertulis menyampaikan penunjukan

pembimbing utama dan pembimbing pendamping kepada Dekan untuk
dikeluarkan surat keputusan pengangkatannya.
3.3.
Penggantian Pembimbing
Apabila terjadi halangan yang tetap, yaitu tidak dapat menjalankan fungsi
bimbingan pada salah satu pembimbing skripsi mahasiswa untuk jangka waktu minimal
tiga bulan secara berturut-turut, maka mahasiswa yang bersangkutan dapat melapor
kepada Ketua Jurusan atau Program Studi. Selanjutnya Ketua Jurusan atau Program
2010
Studi mengusulkan kepada Dekan untuk seterusnya akan membuat SK penggantian

pembimbing.
Apabila
terjadi
masalah
yang
menghambat
penyelesaian
skripsi,
maka
penyelesaian ditangani oleh ketua jurusan/program studi dan apabila belum bisa
diselesaikan, maka dilimpahkan kepada dekan.
3.4. Tata Cara Pembimbingan
Tim
pembimbing
diharapkan
dapat
secara
terus
menerus
melakukan
pembimbingan dengan menggunakan Kartu Bimbingan Skripsi. Hal ini dilakukan, agar
tim
pembimbing
dapat
mengetahui
perkembangan
dan
kemajuan
mahasiswa
bimbingannya secara mendalam dalam proses penelitian dan penyusunan skripsi.

Adapun langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh tim pembimbing dan mahasiswa
bimbingan adalah sebagai berikut :
-
Secara bersama-sama dan berkesinambungan antara tim pembimbing dan

mahasiswa mendiskusikan pokok-pokok pikiran yang akan dituangkan dalam skripsi
yang meliputi judul penelitian, garis besar, desain penelitian, bahan, materi,
metode variabel dan ukuran-ukuran obyek yang akan diamati dan alat
pengukur/pengumpul data yang akan digunakan.
1)
Usulan
penelitian
yang
telah
disetujui
oleh
tim
pembimbing
wajib
diseminarkan di tingkat jurusan atau program studi yang harus dihadiri

minimal oleh salah satu dosen pembimbing dan satu orang dosen pembahas
serta dua orang mahasiswa sebagai pembahas yang telah selesai mengadakan
seminar proposal yang sekurang-kurangnya sebanyak 10 mahasiswa.
2)
Usulan peneliti yang telah diseminarkan harus direvisi, bila memang ada halhal dari tulisannya yang perlu atau harus direvisi. Setelah hasil refisi proposal
itu disetujui oleh tim dosen pembimbing dan pembahas, maka
proposal
tersebut harus didaftarkan ke jurusan atau program studi.

3)
Bagi skripsi yang tidak dapat diselesaikan dalam satu semester, dimana skripsi
diprogramkan, maka dapat diselesaikan pada semester berikutnya dengan
persyaratan sebagai berikut :
-
Mahasiswa harus menprogramkan kembali dengan cara mencantumkan

skripsi pada KRS semester dimana dia mengambil.
10

-
Pembimbing
keterangan
utama
pada
yang
KRS
bersangkutan
tersebut
dengan
harus
tanda
memberikan
PS.
yang
2010
sebuah
artinya
perpanjangan skripsi.
4)
Perpanjangan skripsi dengan judul yang sama hanya dapat diperbolehkan

dalam batas waktu paling lama tiga semester. Dalam hal ini pembimbing
utama melalui Dekan memberi peringatan tertulis kepada mahasiswa yang
isinya, bila pada semester perpanjangan skripsi yang ketiga (semester 14)
belum dapat diselesaikan, maka akan dikenai sanksi berupa DO (Drop Out).
3.5. Tata Cara Pelaksanaan Seminar Proposal

Dalam menyusun skripsi, penyusunannya merupakan rangkaian kegiatan yang
melalui beberapa tahapan. Tahapan-tahapan tersebut adalah :
Mahasiswa harus membuat rancangan/desain penelitian yang kemudian disebut

sebagai proposal penelitian.
Proposal penelitian setelah disetujui oleh dosen pembimbing diseminarkan

dengan mekanisme sebagai berikut :
o
Mahasiswa yang proposalnya telah disetujui dosen pembimbing berhak

mengajukan seminar-proposal kepada Ketua Jurusan/Program Studi .
Peserta seminar adalah mahasiswa FISIP yang telah menempuh 110 SKS
minimal 10 orang dengan dihadiri minimal oleh satu dosen pembimbing.
Setelah proposal penelitian diseminarkan, mahasiswa berhak melanjutkan

penelitian, bila telah disetujui oleh dosen pembimbing.
3.6. Tata Cara Ujian Skripsi

1).
Skripsi yang telah selesai disusun, baik berupa draf maupun sudah dinyatakan
sempurna dan ditandatangani oleh tim pembimbing, maka sebelum diajukan
ke sidang ujian skripsi harus diseminarkan terlebih dahulu minimal oleh salah
satu dosen pembimbing dan satu orang dosen pembahas serta dua orang
mahasiswa sebagai pembahas yang telah selesai mengadakan seminar
proposal yang sekurang-kurangnya sebanyak 10 mahasiswa. Tata tertib
11
2010
seminar akan diatur dalam buku pedoman pendidikan Fakultas Ilmu Sosial
dan Ilmu Politik.
2).
Mahasiswa diwajibkan memperbaiki skripsinya yang telah diseminarkan,

apabila memang ada yang perlu diperbaiki dan disempurnakan sebagai final
draft (konsep akhir skripsi) dan berkonsultasi dengan tim pembimbing dan
dosen saksi/pembahas.
3).
Mahasiswa dapat mengajukan sidang ujian skripsi ke Jurusan atau Program

Studi setelah skripsinya dinyatakan layak untuk ujian sarjana dan telah
mendapat persetujuan serta ditandatangani oleh Tim Pembimbing .
4).
Ujian skripsi dilakukan dihadapan sidang yang disebut sidang ujian skripsi
yang dihadiri oleh minimal 1 (satu) orang dosen pembimbing utama
merangkap sebagai penguji, 1 (satu) orang dosen pembimbing pendamping
merangkap sebagai penguji dan 2 (dua) orang dosen penguji.
5).
Dalam ujian skripsi, mahasiswa yang akan diuji harus menyerahkan draft
skripsinya sebanyak lima rangkap kepada Jurusan atau Program Studi paling
lambat 2 (dua minggu) sebelum ujian dilaksanakan yang akan dibagikan
kepada:
1 (satu) buah untuk pembimbing utama
1 (satu) buah untuk pembimbing pendamping
1 (satu) atau 2 (dua) buah untuk penguji
1 (satu) buah untuk mahasiswa
Manakala penelitian secara lengkap telah selesai dilakukan, laporan penelitian

diajukan pada dosen pembimbing agar dievaluasi. Setelah mendapatkan
persetujuan dari dosen pembimbing, mahasiswa dapat mengajukan pada
Jurusan untuk ujian komprehensif.
3.7. Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir Program Sarjana.

a.
Majelis Penguji ditetapkan oleh Dekan atas usul Ketua Jurusan/Program Studi.
b.
Susunan Majelis Penguji terdiri dari seorang ketua merangkap anggota,

seorang sekretaris merangkap anggota dan 1-2 orang anggota.
12

c.
2010
Ketua dan Sekretaris Majelis Penguji adalah Pembimbing Utama dan

Pembimbing Pendamping atau Dosen lain yang ditunjuk oleh Ketua
Jurusan/Program studi..
d.
Majelis Penguji adalah dosen yang memenuhi persyaratan sebagai berikut:

serendah-rendahnya mempunyai jabatan fungsional Lektor Kepala bagi
pemegang ijazah S-I (Sarjana), Lektor bagi pemegang ijazah minimal S-2
(Magister) atau Asisten Ahli bagi pemegang ijazah S-3 (Doktor). Penentuan
majelis penguji di luar persyaratan di atas ditentukan oleh Dekan/Ketua
Program atas usul Ketua Program Studi.
e.
Anggota penguji selain berasal dari pembimbing juga dosen lain yang
memenuhi kualifikasi dan sesuai dengan bidang minat penelitian dari skripsi
yang akan diujikan. Pertimbangan ini dilakukan oleh Ketua Jurusan/Program
Studi, kemudian diusulkan kepada dosen yang bersangkutan, kemudian
diajukan untuk disahkan Dekan.
f.
Penguji bukan pembimbing dapat diangkat dari instansi lain yang bidang
ilmunya sesuai dengan Tugas Akhir mahasiswa yang ditentukan oleh Dekan
atas usul Ketua Jurusan/Program Studi.
g.
Tugas Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir Program Sarjana.

- Ketua bersama Sekretaris Majelis Penguji bertugas mengatur kelancaran
pelaksanaan ujian.
- Majelis Penguji bertugas menguji, menyampaikan revisi, dan memberikan
penilaian.
3.8. Waktu Ujian Tugas Akhir Program Sarjana.

Waktu yang disediakan untuk ujian Tugas Akhir paling lama 2 (dua) jam.
3.9.
Penilaian
Yang dinilai dalam ujian Tugas Akhir Program Sarjana meliputi:
a. Kemampuan Penyajian
- Mampu mengemukakan konsep dan teori yang relevan
- mampu berbicara secara rasional
- mampu menyajikan materi secara sistematis
13
2010
- mampu menekankan berbagai hal yang dianggap penting.

- memiliki kemampuan teknik dalam menyajikan materi secara keseluruhan.
b. Kemampuan Berargumentasi
- mampu berdialog dan menyampaikan pendapat secara efektif
- mampu menjawab pertanyaan dengan jelas dan tepat
- mampu menerima pendapat secara kritis
- mampu mengendalikan emosi
- berani dengan jujur dalam mengemukakan pendapat.
c. Penentuan Nilai Akhir
Ketua majelis penguji memimpin musyawarah untuk menentukan nilai akhir
ujian (butir a; b) yang dibobotkan 80% dan proses pembimbingan skripsi oleh
dosen pembimbing dibobotkan 20%. Total nilai yang telah dibobotkan
dinyatakan dengan Nilai Huruf (A, B+, B, C+, C, D+, D atau E). Nilai Akhir dari
Tugas Akhir juga termasuk nilai pelaksanaan Tugas Akhir yang ditentukan
oleh Dekan.
d. Untuk dapat dinyatakan lulus ujian Tugas Akhir Program Sarjana, seorang
mahasiswa sekurang-kurangnya harus mencapai nilai C.
e. Mahasiswa
yang
dinyatakan
belum
lulus
ujian
Tugas
Akhir
harus
melaksanakan keputusan majelis penguji.
14
2010
BAB IV
SISTEMATIKA DAN TATA CARA PENULISAN SKRIPSI
4.1. Sistematika dan Tata Cara Penulisan Usulan Penelitian
umusan usulan penelitian ini akan memudahkan dalam melakukan evaluasi

tentang apakah proposal tersebut dapat atau tidak dapat dilakukan penelitian.
Adapun sistematika usulan penelitian secara lengkap dan sistematis yang
diusulkan adalah sebagi berikut :

1)
Halaman Muka atau Cover

Pada bagian halaman ini memuat judul dan nama penulis serta identitas program.
2)
Lembar persetujuan
Pada bagian halaman persetujuan ini memuat judul dan pernyataan usulan
penelitian untuk skripsi, nama penulis, kolom tanda tangan persetujuan para dosen
pembimbing serta Ketua Jurusan atau Ketua Program Studi.
3)
Daftar Isi
Pada halaman ini memuat seluruh bab dan sub bab serta sub-sub bab yang ada
dalam bagian isi usulan penelitian, daftar table, daftar gambar, dan daftar
lampiran-lampiran.
Isi Proposal
1.
Format Proposal Penelitian Ideografik (emic)

Proposal dalam penelitian tipe ini bersifat sebagai panduan awal dalam melakukan
penelitian. Rumusan proposal ketika menyusun laporan penelitian akan disesuaikan
setelah penelitian selesai dilakukan.
Proposal ini terdiri atas dua bagian :
Bab 1.
Latar belakang
Berisi pemaparan tentang fenomena yang akan diteliti ; menampilkan
fakta-fakta yang dihubungkan dengan teori-teori yang ada.
Bab 2.
Metode penelitian
Berisi alur penelitian yang akan dilakukan, jenis penelitian ideografik yang
digunakan (etnografi, etnometodologi, discourse analysis, semiotic, dan
seterusnya), situs penelitian, teknik analisis data, dan sebagainya.
15
2010
Pentahapan dan Jadwal Penelitian :

Seorang peneliti harus menulis pentahapan dan jadwal penelitian secara rinci dan
sistematis. Pentahapan penelitian yang dimulai dari persiapan, pengurusan
perijinan, mempersiapkan peralatan, pengambilan data, analisis data dan
penulisan hasil penelitian/skripsi perlu diuraiakan secara rinci. Kebutuhan waktu
yang diperlukan untuk penelitian juga harus diuraikan secara rinci dan disesuaikan
dengan kegiatan yang akan dilakukan.
Daftar Pustaka :
Daftar pustaka memuat semua informasi ilmiah yang diacu atau digunakan untuk
menyusun rencana penelitian baik berupa buku, jurnal, suratkabar, internet, dan
sebagainya harus ditulis dan disusun secara berurutan berdasarkan abjad nama
pengarang.
2.
Format Proposal Penelitian Nomothetic (etik)

Bab I.
Pendahuluan
Berisikan uraian mengenai: latar belakang perlunya penelitian ini
dilakukan dengan menjelaskan justifikasi dari penelitian tersebut. Bagian
ini harus diuraikan secara jelas, ringkas dan rinci mengenai masalah yang
dihadapi dan perlunya dilakukan pemecahan masalah tersebut. Uraianuraian di dalam latar belakang tersebut dapat disusun berdasarkan kajian
kepustakaan dan/atau kenyataan-kenyatan empirik di lapangan.
Bab II.
Tinjauan Pustaka
Bagian ini berfungsi sebagai dukungan informasi dasar bagi orientasi
penelitian kearah pemecahan masalah . Juga akan memberikan dukungan
terhadap analisis dan argumentasisi peneliti. Fungsi tinjauan pustaka
adalah : sebagai dukungan evidensi ilmiah yang relevan dengan masalah
yang digarap, tolok ukur penilaian tentang penguasaan peneliti mengenai
tingkat perkembangan disiplin ilmunya terkait dengan masalah yang
sedang dipecahkan, refleksi integritas ilmu peneliti yang ditunjukkan oleh
kedewasaan intelektualnya dalam menghimpun dan menyeleksi serta
menanggapi evidensi-evidensi ilmiah sebagai dukungan landasan teoretik
penelitiannya, dan landasan pembanding hasil penelitian sendiri.
Tinjauan pustaka ini disajikan secara sistematis dan jelas mengenai halhal yang mendukung perlunya penelitian yang akan dilakukan.
16
2010
Tinjauan pustaka diharapkan berupa abstraksi dari hasil sitasi pemikiran

peneliti terhadap hasil penelitian terdahulu yang telah dilakukan yang
berisikan evidensi-evidensi ilmiah yang relevan dengan masalah yang
diteliti. Dalam menulis tinjauan pustaka, disamping perlu adanya
relevansi dengan penelitian juga dituntut agar menggunakan sumber
pustaka yang asli dan terkini/mutakhir.
Kerangka Pemikiran
Disajikan dalam bentuk bagan yang menunjukkan pola berfikir peneliti mengenai
masalah yang diteliti. Kerangka Pemikiran dirumuskan setelah melakukan tinjauan
pustaka. Bagan yang telah dibuat harus dibuatkan deskripsinya.
Kerangka pemikiran adalah merupakan argumentasi dukungan landasan teoritik
dalam rangka mengantisipasi jawaban terhadap masalah yang dihadapi. Kerangka
pikir ini berbentuk bangunan teori yang berupa abstraksi penjelasan mekanisme
proses timbulnya suatu masalah. Penyusunan kerangka pikir ini dimaksudkan
sebagai dasar penyusunan hipotesis.
Kerangka pikir ini berisikan gambaran atau abstraksi mengenai hubungan variabel
secara kausalitas sebagai hasil kesimpulan silogisma dari berbagai premis baik
premis mayor maupun premis minor. Dalam arti lain kerangka pikir ini disusun
dalam bentuk esei-argumentasi. Adapun fungsi dari kerangka pikir adalah
disamping menjelaskan proses timbulnya masalah juga untuk meramalkan apa yang
akan terjadi pada kondisi yang telah diketahui. Dalam menyusun kerangka pikir,
maka literatur merupakan sumber yang penting sebagai bahan penyusun kerangka
pikir, sebab literature merupakan seleksi evidensi ilmiah yang kebenarannya dapat
diandalkan selama masih berlaku. Artinya selama belum ada yang membatahnya.
Dalam hal ini satu demi satu dikumpulkan berupa catatan khusus yang
disistematisasi,
yaitu
jelas
tokoh
pakarnya,
tahun
publikasi
dan
esensi
informasinya.
Penyusunan Hipotesis
Hipotesis dirumuskan dari hasil penyusunan kerangka pemikiran. Penyusunan
hipotesis ini dimaksudkan untuk memberikan arah yang jelas bagi si peneliti apa
yang perlu dilakukan di lapangan dalam upaya menjawab pertanyaan penelitian.
Hipotesis harus dirumuskan secara kongkrit, eksplisit atau tegas dan disusun dalam
bentuk kalimat pernyataan yang menyatakan hubungan atau pertautan antara dua
atau lebih variabel secara kausalitas. Hipotesis ini memiliki peranan yang cukup
17
2010
penting dalam kegiatan penelitian, bahkan ada yang mengatakan bahwa hipotesis
merupakan
identitas
dari
suatu
penelitian,
khususnya
dari
segi
tingkat
orisinalitasnya.
Bab III. Metode Penelitian
Metode penelitian ini terdiri dari beberapa komponen yang harus
diuraikan secara rinci oleh peneliti. Komponen-komponen metode
penelitian merupakan langkah-langkah yang dilakukan peneliti meliputi :
1) Pemilihan metode.
Metode
penelitian
yang
biasanya
digunakan
dalam
penelitian
nomothetic adalah penelitian survai, eksperimen, serta content

analysis. Dalam menentukan metode penelitian, peneliti harus
mempertimbangkan beberapa hal sebagai berikut :
-
Kesesuaian dengan masalah
Ketepatan materi
Ketepatan rancangan atau desain penelitian
Ketepatan dalam cara pengukuran perubahan atau variabel
2) Penetapan Lokasi dan Obyek Penelitian

Peneliti harus memberikan alasan yang tepat tentang lokasi dan obyek
penelitian.
3) Teknik penetapan jumlah sampel.
Jumlah sample yang diambil dalam suatu penelitian harus mempunyai
tingkat keterwakilan (representativeness) yang tinggi, yaitu ciri-ciri
atau sifat yang melekat pada sampel harus sama dengan atau sangat
mendekati ciri-ciri atau sifat yang melekat pada populasi. Untuk
mencapai tingkat representativeness yang tinggi sangat tergantung
atau ditentukan oleh teknik atau cara pengambilan jumlah sample
tersebut.
4) Teknik penarikan sampel
Pada dasarnya hanya terdapat dua macam cara atau teknik
pengambilan sample yaitu : (1) pengambilan sample secara random
atau acak atau probability sampling dan (2) pengambilan sample
secara non random atau non acak atau non probability sampling.
18
2010
5) Definisi konseptual dan operasional.

Definisi konseptual mengacu pada definisi yang dikemukakan pakar
yang bersifat teoritis. Sedangkan definisi operasional merupakan
batasan terhadap konsep penelitian yang mengacu pada realitas yang
dibuat peneliti. Definisi operasional menjadi dasar untuk melakukan
pengukuran (measurement) sebagai dasar penyusunan instrumen
penelitian.
6) Teknik pengumpulan data.
Teknik pengumpulan data ini dapat dilakukan dengan berbagai alat
pengumpul data yaitu berupa kuesioner, angket atau wawancara
mendalam / indepth interview, observasi, dan yang lainnya. Dalam
kegiatan penelitian, ketepatan pemilihan alat pengambil data atau
instrument merupakan hal yang sangat penting, karena sangat
mempengaruhi kualitas data yang dikumpulkan dan kualitas data itu
sangat menentukan kualitas penelitian.
7) Teknik pengolahan data.
Setelah data terkumpul tugas peneliti selanjutnya adalah melakukan
pengolahan data. Data diseleksi berdasar reliabilitas dan validitasnya.
Data yang rendah reliabilitas dan validitasnya atau mungkin masih
diragukan perlu dilakukan pengecekan ulang ke responden, hal ini
sebaiknya dilakukan pada saat masih dilapangan.
Ada 4 langkah yang perlu dilakukan dalam pengolahan data yaitu:
(1)
Menentukan variabel-variabel yang akan dimasukkan dalam table

silang atau table frekuensi
(2)
Memilih metode tabulasi yang meliputi 7 cara yang harus

dilakukan :
a. Tabulasi langsung
b. Kartu tabulasi
c. Menggunakan lembaran data-data
d. Menggunakan kartu Sorting
e. Sorting strip
f. Tabulator, alat sortir/pemisah variabel
g. Komputerisasi, tabulasi dengan computer
(3)
Editing, yaitu melakukan pengecekan data
19

(4)
2010
Coding, yaitu membuat kode-kode pada lembar jawaban.
8) Analisis data.
Setelah pengolahan data selesai kemudian dilakukan analisis data yang
meliputi
analisis
deskriptif-eksplanatoris
dan
analisis
statistik.
Kegiatan analisis data dalam penelitian atau penyusunan laporan hasil

penelitian biasanya diletakan pada bab IV atau bab hasil dan
pembahasan. Kegiatan analisis ini merupakan tahapan yang penting
dan menentukan dalam kegiatan penelitian, karena pada tahapan ini
dengan melalui penggunaan data dan akan diperoleh kesimpulankesimpulan kebenaran ilmiah sebagai jawaban atas pertanyaan
penelitian yang dijukan dengan menggunakan imajinasi dan kreativitas
peneliti.
Pentahapan dan Jadwal Penelitian :
Seorang peneliti harus menulis pentahapan dan jadwal penelitian secara rinci dan
sistematis. Pentahapan penelitian yang dimulai dari persiapan, pengurusan
perijinan, mempersipakan peralatan, pengambilan data, analisis data dan
penulisan hasil penelitian/skripsi perlu diuraiakan secara rinci. Kebutuhan waktu
yang diperlukan untuk penelitian juga harus diuraikan secara rinci dan disesuaikan
dengan kegiatan yang akan dilakukan.
Daftar Pustaka :
Daftar pustaka memuat semua informasi ilmiah yang diacu atau digunakan untuk
menyusun rencana penelitian baik berupa buku, jurnal, suratkabar, internet, dan
sebagainya harus ditulis dan disusun secara berurutan berdasarkan abjad nama
pengarang.
4.2. Sistematika dan Tata Cara Penulisan Skripsi
Seluruh kegiatan yang dilakukan dalam rangka penulisan skripsi sebagai tugas
akhir mahasiswa harus ditulis dalam bentuk suatu laporan. Penyusunan atau penulisan
skripsi merupakan bagian yang terpenting dari seluruh proses kegiatan yang telah
dilakukan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan di suatu fakultas atau program yang
menyelenggarakan pendidikan berjenjang strata satu (S1). Mahasiswa yang akan
mengakhiri masa studinya harus menyusun dan menyelesaikan skripsi kemudian diuji
dihadapan majelis penguji yang terdiri dari dosen pembimbing dan dosen penguji.
Laporan skripsi harus mengungkapkan semua kegiatan dan hasil-hasil penelitian secara
20
2010
sistematis, efisien dan efektif. Oleh kerena itu semua ide dan hasil kegiatan harus
dituangkan dalam laporan hasil penelitian. Konsistensi penulisan harus dijaga. Penulis
harus benar-benar memperhatikan pedoman dan syarat-syarat penulisan serta juga
memperhatikan bahasa dan ejaan yang benar.
Dalam rangka untuk memberikan kemudahan peneliti dalam menulis skripsi,
maka dalam buku ini disampaikan suatu format pedoman tentang skripsi yang berlaku di
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik untuk Jurusan Sosiologi, Ilmu Komunikasi, Psikologi
dan Hubungan Internasional.
Adapun format dari penulisan skripsi adalah terdiri dari tiga bagian yaitu :
bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir.
4.2.1. Bagian Awal
Bagian Awal Skripsi terdiri atas:
a.
Halaman Sampul
b.
Halaman Judul
c.
Halaman Pernyataan Orisinalitas
d.
Halaman Pengesahan
e.
Kata Pengantar/Ucapan Terima Kasih (jika diperlukan)
f. Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi Karya Ilmiah untuk Kepentingan

Akademis
g.
Abstrak (dalam bahasa Indonesia dan Inggris)
h.
Daftar Isi
i.
Daftar Tabel (jika diperlukan)
j.
Daftar Gambar (jika diperlukan)
k.
Daftar Rumus (jika diperlukan)
l.
Daftar Singkatan atau lambang (jika diperlukan)
m. Daftar Lampiran (jika diperlukan)

4.2.2. Bagian Isi
Isi tugas akhir / skripsi disampaikan dalam sejumlah bab. Pembagian bab dari
pendahuluan sampai kesimpulan dapat dibuat sesuai kebutuhan, secara garis
21
2010
besar dapat disesuaikan dengan raturan yang terdapat pada butir 4.2.2.1 dan
4.2.2.2
4.2.2.1. Penelitian Nomothetic/etik (Kuantitatif)
BAB I.
BAB II.
Pendahuluan
-
Latar Belakang
Perumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Tinjauan Pustaka
-
Kajian Teori
Studi PenelitianTerdahulu
Kerangka Pemikiran
Perumusan Hipotesis
BAB III. Metode Penelitian

1)
Pemilihan metode.
2)
Penetapan Lokasi Penelitian
3)
Teknik pengambilan sampel
4)
Definisi konseptual dan operasional.
5)
Teknik pengumpulan data.
6)
Teknik pengolahan data.
7)
Analisis data.
BAB IV. Hasil dan Pembahasan

1.
Menyajikan gambaran umum lokasi penelitian.
2.
Penyajian hasil-hasil penelitian.
3.
Pembahasan
pokok-pokok
temuan
penelitian
dengan
menginterpretasi dan membandingkan pokok-pokok temuan dari

teori yang digunakan.
BAB V. Kesimpulan dan Saran
22

4.2.2.2.
2010
Penelitian Ideografik (Kualitatif)

Sistimatika penyusunan laporan penelitian ideografik adalah :
Bab I.
Bab II.
Pendahuluan
-
latar belakang masalah
rumusan masalah penelitian,
tujuan penelitian,
manfaat penelitian,
Tinjauan Pustaka
-
dasar teoritis
penelitian terdahulu
alur pikir

1) Jenis Penelitian.
2) Penetapan Lokasi Penelitian
3) Fokus penelitian.
4) Pemilihan informan.
5) Teknik pengumpulan data
6) Analisis data.
Bab IV. Hasil dan Pembahasan
-
Gambaran Umum : menjelaskan tentang lokasi/subyek/obyek

penelitian.
Data Fokus Penelitian: Data yang menjadi perhatian dari tujuan

dan masalah penelitian.
Pembahasan
:berisi
deskripsi
dan
eksplanasi
data
fokus
penelitian dikombinasikan dengan teori yang dikaji.

Bab V.
Kesimpulan dan Saran

-
Kesimpulan
Saran
4.2.3. Bagian Akhir

1) Daftar Pustaka
2) Lampiran
23
2010
Penjelasan Masing-Masing Bagian

1. Bagian Awal
1) Halaman Sampul Luar atau Cover
Halaman sampul luar ini memuat : (a)
Judul skripsi (b) maksud skripsi (c)
lambang Universitas Brawijaya (d) nama dan nomor mahasiswa (e) instansi
penyelenggara dan (f) tahun penyelesaian skripsi.
a)
Judul Skripsi
Dicetak dengan huruf kapital semua, ditempatkan paling atas, dan disusun
simetris.
b)
Maksud Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar sarjana program
studi yang diambil (peminatan ditulis dibawahnya).
c)
Nama dan Nomor Mahasiswa

Nama mahasiswa ditulis lengkap. Nomor mahasiswa ditulis dibawah nama
mahasiswa.
d)
Lambang Universitas Brawijaya
e)
Instansi Penyelenggara
Instansi penyelenggara yaitu Jurusan/Program Studi Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Brawijaya.
f)
Tahun Penyelesaian Skripsi

Tahun penyelesaian skripsi ditulis di bawah Jurusan/Program Studi Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya.
2) Halaman Sampul Dalam atau Judul

Pada halaman ini berisi sama dengan halaman sampul luar, tetapi diketik diatas
kertas putih.
3) Lembar Pengesahan atau Persetujuan Pembimbing
Halaman Pengesahan Pembimbing terdiri dari : (1) Judul skripsi (2) Nama
penulis (3) Nama Pembimbing 1 (satu) dan 2 (dua) (4) Tanggal
pengesahan (5)
Mengetahui Ketua Jurusan/Program Studi.

Contoh terlampir.
4) Lembar Pengesahan Setelah Ujian Skripsi
Terdiri atas : (1) judul skripsi, (2) nama penulis, (3) tanggal dipertahankan, (4)
nama tim penguji, (5) Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
24
2010
5) Lembar Pernyataan Keabsahan Skripsi

Menyatakan bahwa hasil penelitian ini merupakan penelitian asli atau orisinal
dan bukan mencontoh (plagiat) skripsi orang lain.
6) Kata Pengantar
Kata pengantar berisi
antara lain ucapan syukur kepada Tuhan YME serta
ucapan terima kasih pada pihak-pihak yang dianggap sangat berjasa dan
berhubungan langsung dalam penyusunan skripsi dengan urutan : dekan, ketua
jurusan, pembimbing, penasehat akademik, dosen-dosen FISIP, lokasi, orang
tua, teman spesifik, dan teman-teman sejawat.
7) Daftar Isi
Berisi gambaran secara menyeluruh mengenai isi skripsi dan merupakan
petunjuk bagi pembaca yang ingin langsung melihat suatu bagian tertentu dari
skripsi. Di dalam daftar isi dicantumkan urutan judul suatu bab, sub judul dan
anak sub judul yang disertai nomor halaman.
8) Daftar Tabel
Memuat urutan judul tabel dan nomor halamannya.
9) Daftar Bagan
Memuat judul bagan dan nomor halamannya
10) Daftar Gambar
Berisikan urutan judul gambar dan nomor halamannya
11) Daftar Singkatan dan Lambang/Istilah
Disusun secara alfabetis diberi judul dan penjelasan
12) Daftar Lampiran
Berisi urutan judul lampiran dan nomor halamannya
13) Abstrak.
Merupakan uraian singkat tetapi lengkap mengenai skripsi yang mencakup
masalah atau tujuan penelitian, metode penelitian, dan hasil
penelitian.
Abstrak diketik 1 spasi, ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris,
masing-masing diuraikan dalam 1 halaman dan diberi kata kunci maksimal 5
kata kunci. Jumlah kata maksimum dalam abstrak 250 kata (200 250).
Nomor halaman abstrak dengan menggunakan huruf romawi kecil yang diketik di
bagian tengah bawah halaman. Jarak antara judul dan alinea pertama empat
spasi dan jarak antar alinea satu spasi. Kata abstrak ditulis pada halaman
25
2010
tengah atas dengan huruf besar (capital letter). Dua spasi dibawahnya ditulis
judul skripsi.
2.
Bagian Isi
Pada bagian isi ini terdiri dari Bab dan Sub Bab atau Sub-sub Bab yaitu :
1)
Penelitian Nomothetic (Kuantitatif):

Bab I.
Pendahuluan
Bagian ini berisi uraian mengenai : 1) Latar belakang masalah, 2)
Perumusan masalah, 3) Tujuan penelitian, 4) Manfaat penelitian.
1) Latar Belakang Masalah
Pada bagian ini berisi faktor-faktor yang melatari perlunya
masalah ini diteliti, dilihat segi arti pentingnya dan motivasi
melakukan penelitian. Disampaikan juga rasionalitas/argumentasi
perlunya penelitian dilakukan. Disinggung pula penelitian sejenis
yang pernah dilakukan serta perbedaannnya dengan penelitian
sekarang. Dapat pula ditampilkan data empirik tentang masalah
yang diteliti.
2) Perumusan Masalah
Pada bagian ini menunjukkan inti masalah yang hendak diteliti.
Biasanya masalah dirumuskan dalam sebuah kalimat pertanyaan
3) Tujuan Penelitian
Pada bagian ini mengungkapkan tujuan umum dan khusus yang
ingin dicapai dari kegiatan penelitian. Tujuan khusus biasanya
lebih dari satu tujuan. Tujuan penelitian ini memberikan arah
kepada pencapaian penelitian.
4) Manfaat Penelitian
Merupakan pernyataan bahwa penelitian bermanfaat dalam
pengembangan ilmu, teknologi dan seni yang bersifat teoristis dan
praktis.
Bab II. Tinjauan Pustaka

Tinjauan pustaka ini merupakan hasil kajian yang berisikan evidensevidens dari hasil-hasil penelitian terdahulu atau orang lain. Tinjauan
pustaka ini juga harus dipaparkan ketika membuat usulan penelitian.
Tinjauan pustaka ini merupakan bahan informasi dasar mengenai
26
2010
orientasi penelitian kearah pemecahan masalah dan sebagai dukungan

atau landasan pembanding dari hasil penelitian.
Kajian teori
Bagian ini disebut juga sebagai bagian teorisasi atau logical construct.
Disini berisikan uraian tentang abstraksi teori yang dihasilkan dari
penalaran silogisma dengan mensintesiskan antara premis mayor dan
premis minor. Abstraksi teorisasi atau penalaran ini menunjukkan
hubungan antar variabel.
Studi penelitian terdahulu
Bagian ini menjelaskan mengenai kegiatan penelitian yang pernah
dilakukan sebelumnya yang memiliki relevansi dengan topik yang akan
diteliti.
Kerangka Pemikiran
Menjelaskan tentang pijakan teoritik yang digunakan untuk mendekati
permasalahan penelitian atau memberi landasan jawaban teoritik
terkait dengan permasalahan penelitian.
Perumusan Hipotesis
Pada bagian ini berisikan rumusan hipotesis yang akan diuji
kebenarannya. Hipotesis biasanya disusun atau dirumuskan dalam
kalimat pernyataan yang menunjukkan keterkaitan antar variable.
Hipotesis
merupakan
jawaban
sementara
terhadap
pertanyaan
penelitian atau permasalahan penelitian.

Menjelaskan tentang Pemilihan metode yang digunakan, Penetapan
Lokasi Penelitian yang diambil, Teknik pengambilan sampel yang
digunakan, Definisi konseptual
dan operasional variabel, teknik
pengumpulan data hasil penelitian, teknik pengolahan data serta

analisis data.
1. Menyajikan gambaran umum lokasi penelitian.
2. Penyajian hasil-hasil penelitian.
3. Pembahasan pokok-pokok
temuan
penelitian
dengan
menginterpretasi dan membandingkan pokok-pokok temuan dari

teori yang digunakan.
27
2010
Bab V. Kesimpulan dan Saran

Pada bab ini berisikan kesimpulan, implikasi, dan saran yang
dinyatakan secara terpisah.
- Kesimpulan
Merupakan pernyataan singkat dan tepat berdasarkan hasil analisis
dan pembahasan sehubungan dengan masalah penelitian.
kesimpulan merupakan gambaran tujuan yang telah tercapai dalam
penelitian.
- Saran
Dibuat berdasarkan hasil temuan penelitian yang dimaksudkan
untuk mengembangkan, menindaklanjuti atau menerapkan hasil
penelitian baik bersifat teoritis dan praktis.
2)
Penelitian Ideografik
Bab I.
Pendahuluan
Berisi pemaparan tentang latar belakang permasalahan penelitian,
rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian.
Bab II. Tinjauan Pustaka

Menampilkan teori-teori yang relevan dengan permasalahan penelitian
yang dikaji.
Menjelaskan tentang Jenis Penelitian, Penetapan Lokasi Penelitian,
Fokus penelitian, Pemilihan informan, Teknik pengumpulan data,
Analisis data.
-
Gambaran Umum : menjelaskan tentang lokasi/subyek/obyek

penelitian.
Data Fokus Penelitian: Data yang menjadi perhatian dari tujuan

dan masalah penelitian.
Pembahasan
:berisi
deskripsi
dan
eksplanasi
data
fokus
penelitian dikombinasikan dengan teori yang dikaji.

Bab V. Kesimpulan dan Saran
Pada bab ini berisikan kesimpulan, implikasi, dan saran yang
dinyatakan secara terpisah.
28
2010
- Kesimpulan
Merupakan pernyataan singkat dan tepat berdasarkan hasil analisis
dan pembahasan sehubungan dengan masalah penelitian.
kesimpulan merupakan gambaran tujuan yang telah tercapai dalam
penelitian.
- Saran
Dibuat berdasarkan hasil temuan penelitian yang dimaksudkan
untuk mengembangkan, menindaklanjuti atau menerapkan hasil
penelitian baik bersifat teoritis dan praktis.
3.
Bagian Akhir
Bagian akhir ini berisi :
a. Daftar Pustaka
b. Lampiran-lampiran
Adapun penjelasan bagi masing-masing bagian tersebut akan diuraikan sebagai
berikut :
1. Daftar Pustaka
Memuat pustaka yang diacu dalam skripsi dan disusun secara alfabetis.
Contoh tertera pada lampiran buku ini.
2. Lampiran
Terdapat keterangan atau informasi yang diperlukan pada bagian isi skripsi,
misalnya kuesioner, perhitungan statistik, dan tabel. Lampiran sifatnya
melengkapi isi skripsi.
Contoh tertera dalam lampiran
29
2010
BAB V.
TATA TULIS
5.1. KUTIPAN
engutipan merupakan sesuatu yang dibenarkan dalam menulis suatu karya ilmiah
seperti skripsi. Namun yang penting dipahami, pengutipan harus mengikuti

kaidah ilmiah, seperti penyebutan sumber kutipan secara jelas. Beberapa prinsip
yang perlu diperhatikan dalam melakukan kutipan.

1. Mengutip sehemat-hematnya, dalam pengertian mengutip terhadap hal-hal yang
dirasa pernah didengar, dibaca, dan sebagainya.
2. Mengutip terhadap hal yang dianggap perlu.
3. Jangan terlalu banyak mengutip, sebab mengganggu kelancaran bahasa.
Macam-macam kutipan
1. Kutipan langsung (direct quotation) yaitu kutipan yang sama dengan bahasa
aslinya. Kutipan langsung dapat dibedakan dalam dua macam, yaitu kutipan
langsung panjang (long direct quotation) dan kutipan langsung pendek (short
direct quotation).
2. Kutipan tidak langsung (paraphrase atau indirect quotation) yaitu kutipan
berdasarkan pada pokok pikiran yang dinyatakan dalam kata-kata atau bahasa
sendiri. Kutipan ini juga terdiri atas kutipan tidak langsung panjang dan kutipan
tidak langsung pendek.
3. Paraphrase, yaitu macam kutipan yang sumbernya berasal dari Bahasa Inggris,
namun dapat ditulis dalam bahasa Indonesia, kemudian dibelakang paraphrase
kita berikan superskrip footnote. Superskrip dituliskan langsung dibelakang
kalimat
paraphrase tanpa diberi sela ketukan, dan tidak diberi tanda titik
penutup. Kemudian dituliskan secara lengkap sumber kutipan.

Contoh :
..Bukan watak seorang sarjana untuk mengumpulkan data yang semata-mata
dapat mendukung kebijaksanaan penguasa. Tulisan ilmiah tidak
---------------------------------------1. D.B. Van Dalen, Understanding Educatiional Research : An Introduction (New
York : McGraw-Hill Book Company, Inc., 1962), p.348
Paraphrase tidak dituliskan diantara tanda (.), tapi langsung dalam kalimat
atau alinea.
30
2010
Paraphrase panjang. Kutipan tidak langsung, sebaiknya dilakukan sependek

mungkin, dikondensasikan sedemikian rupa sehingga tidak lebih dari satu alinea.
Untuk paraphrase panjangyaitu yang lebih dari satu alinea terdapat beberapa
cara dalam menuliskan superskirp footnote.
Memberikan superskrip footnotes ditiap-tiap paraphrase
Contoh :
Apabila upah dapat diberikan menurut prestasi kerja atau banyaknya
produksi, maka para karyawan akan didorong untuk berprestasi atau menyerahkan
hasil produksi yang sebesar-besarnya dan meng-upgrade dirinya untuk keperluan
prestasi atau produksi, demikian menurut Maier.Efisiensi dan produksi akan
menjadi nilai yang menonhjol, sedangkan waktu luang akan dipandang sebagai
pemborosan.
Apabila metode ini diterapkan secara sporadik, maka dalam negara itu
orang-orang cerdas dan energik akanmeninggalkan lembaga-lembaga kerja yang
menggunakan sistem upaya yang tidak dapat menghargai kecerdasan dan prestasi
untuk bekerja dilembaga-lembaga kerja yang dapat menghargai kecerdasan dan
prestasi mereka.)
---------------------------------------------) Norman R.F. Maier, Psychology in Industry : A Psychological Approach to
Industrial Problems (London : George G. Harahap &Co.Ltd., 1955) p.389-90
Mengutip dari Kutipan
Walaupun dianjurkan untuk sedapat mungkin dihindari mengutip dari suatu
kutipan, namun bila terpaksa tetap dinilai bukan suatu pelanggaran
ilmiah.
Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan adalah :
Pertama, seseorang bertanggung jawab atas kemungkinan ketidaktepatan dan
ketidaktelitian kutipan yang dikutip.
Kedua, pengutip wajib mencantumkan dalam footnote bahwa ia mengutip suatu
sumber dari sumber yang kedua. Kedua sumber itu dituliskan dalam footnote
sebagaimana tata
tulis footnote yang berlaku, dengan dibubuhi keterangan
dikutip dari.
Mengutip Dalam Footnote
Biasanya kutipan yang agak panjang dimasukan dalam footnote. Adapun
tata tulis untuk kutipan dalam footnote adalah :
31
2010
1. Kutipan ditulis dengan jarak baris satu spasi tunggal.

2. Antara alinea yang satu dengan alinea berikutnya diberi jarak satu spasi ganda
atau dua spasi tunggal.
3. Kutipan diletakkan di antara tanda kutip : tanda kutip buka di depan alinea
yang pertama dan tanda kutip tutup di belakang alinea yang terakhir.
4. Indensisasi tujuh ketukan untuk tiap-tiap baris pertama dari aliniea baru.
menuliskan kutipan hasil wawancara
5.2. BAHASA DAN TATA CARA PENULISAN
Ada beberapa yang perlu diperhatikan dalam penulisan suatu skripsi yaitu
Meliputi : (1) Bahasa (2) Penggunaan huruf, (3) Tanda Baca (4) Pengetikan (5)
Penomoran (6) Daftar Pustaka dan (7) Penulisan Nama.
1)
Bahasa
a.
Bahasa yang digunakan

Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar atau bahasa Indonesia
baku. Kalimat-kalimat harus memiliki subjek dan predikat, agar lebih
sempurna ditambah dengan objek maupun keterangan. Penggunaan bahasa
yang dimaksud yaitu Bahasa Indoensia yang lazim dipergunakan dalam
khazanah ilmiah.
b.
Bentuk kalimat
Kalimat-kalimat tidak menampilkan orang pertama dan orang kedua (seperti
saya, aku, kami, kita, engkau, kamu, dan sebagainya), tetapi dibentuk
menjadi kalimat pasif. Pada penyajian kata pengantar, kata-kata aku, saya
harus diganti dengan kata penulis.
c.
Istilah
Istilah yang dipergunakan adalah istilah Indoensia atau istilahyang sudah di
indonesiakan. Apabila terpaksa harus mempergunakan istilah asing atau
daerah, penulisannya dibedakan dengan digarisbawahi atau dimiringkan.
d.
Ketidaktepatan yang sering terjadi

a)
Kata penghubung seperti sehingga dan sedangkan, seyogyanya tidak

dipergunakan untuk memulai suatu kalimat.
b)
Kata depan, misalnya pada, sering digunakan tidak pada tempatnya,

misalnya diletakkan didepan subjek.
32

c)
2010
Kata di mana sering kurang tepat penggunaannya yang diperlakukan

seperti where dan of dalam Bahasa Inggris. Dalam Bahasa Indonesia
penggunaan bentuk yang demikian perlu dihindari.
d)
Awalan didan ke-- perlu dibedakan dengan kata depan di dan ke.
Awalan didan kedirangkaikan dengan bentuk dasar, sedangkan kata
depan di dan ke tidak dirangkaikan dengan kata yang mengikutinya.
2)
Penggunaan Huruf
Di dalam tata tulis ilmiah atau karangan dalam bahasa Indonesia selalu digunakan
dengan huruf latin. Huruf latin ini terdiri dari dua bentuk, yaitu Huruf Romawi dan
Huruf Itali. Disamping itu juga dikenal ada huruf latin tipis dan huruf latin tebal
serta huruf latin kecil dan huruf latin besar atau kapital. Selain itu dikenal pula
ada dua system dalam pemberian angka yaitu angka arab dan angka Romawai.
a.
Huruf Romawi
Penampilan huruf Romawi selalu berdiri tegak, sehingga penulisan dengan
huruf romawi ini sering disbut huruf tercetak. Dalam dunia tata tulis dan
pengetikan bentuk huruf romawai ini yang selalu dipakai, kecuali untuk huruf
Romawi yang berpenampilan kurus, hampir selalu dapat dipergunakan untuk
segala keperluan.
Contoh huruf romawi : Aku, Saya, Makan dll.
b.
Huruf Itali
Huruf Itali ditampilkan secara miring, sehingga huruf Itali sering disebut juga
huruf miring atau kursif. Kalau diketik atau ditulis tangan kemiringannya
ditandai dengan garis bawah tunggal.
Huruf Itali ini dipakai untuk hal-hal sebagai berikut :
1)
Kata dan ungkapan asing yang ejaannya bertahan dalam banyak bahasa
(in vitro, ad hoc)
2)
Tetapan dan unsur yang tidak diketahui dalam matematika
3)
Nama kapal, satelit (KRI Macan Tutul, Apollo 11)
4)
Kata atau istilah yang baru diperkenalkan untuk diskusi khusus

(Inseminasi buatan)
5)
Kata atau frase yang diberi penekanan (Makan!, Masuk!)
6)
Pernyataan rujukan silang dalam indeks (lihat, lihat juga);
33

7)
2010
Judul buku atau berkala yang disebutkan dalam teks dan dalam daftar
pustaka (Sosiologi Pedesaan, Metode penelitian)
8)
Tiruan bunyi (dari sarang burung itu terdengar kicau tu-ju-pu-lutu-jupu-lu)
c.
Huruf Kapital
Pemakain huruf kapital adalah :
1)
Sebagai huruf pertama
2)
Pada awal kalimat
3)
Setiap kata dalam judul buku atau berkala (kecuali kata dan, yang,
untuk, di, ke, dari yang tidak terletak pada posisi awal)
4)
Nama bangsa, bahasa, agama, orang, hari, peristiwa, sejarah, takson

makhluk diatas jenis, lembaga, gelar dan pangkat yang diikuti nama
orang atau tempat;
5)
Setiap unsur bentuk ulang sempurna yang terdapat pada buku dan nama
bangsa (Undang-Undang Dasar 1945, Garis-Garis Besar Haluan Negara,
Perserikatan Bangsa-Bangsa);
6)
Nama-nama geografi seperti sungai, kota, provinsi, negara, dan pulau.
7)
Keseluruhan huruf dalam judul, bab, dan heading lainnya sering memakai
huruf capital, namun kebiasaan ini sekarang sudah mulai ditinggalkan,
antara lain karena membaca kalimat yang semua ditulis dengan huruf
kapital ternyata melelahkan mata
8)
Akan tetapi huruf kapital tidak dipakai pada nama geografi yang
digunakan sebagai nama jenis (seperti tempe malang, apel batu, dodol
garut, jenang kudus dan lain-lain) atau sebagai bentuk dasar kata
turunan (seperti kearab-araban, mengindonesiakan, menginggriskan).
d.
Huruf Kapital Kecil

Huruf kapital kecil adalah huruf kapital yang tingginya sama dengan huruf x.
Huruf kapital ini biasa dipakai untuk singkatan tertentu, seperti E (error), N
(normal), G (galat), M (massa) dan SD (simpangan baku)
e.
Huruf Tebal
Huruf tebal ini sering digunakan untuk judul atau bab dan sub bab utama.
Selain itu benuk huruf ini biasa dipakai untuk nama ilmiah takson yang baru
ditemukan atau diusulkan pertama kali.
34

f.
2010
Huruf Yunani
Selain huruf latin yang digunakan dalam tata tulis karya ilmiah, juga sering
digunakan huruf Yunani. Beberapa huruf capital yunani sama dengan huruf
latin, tetapi semua huruf kecilnya mempunyai bentuk yang sangat berbeda.
Huruf yunani banyak dipakai dalam formula matematika (r) statistic (rhit.,
@ ) lambang astronomi (deklinasi ), satuan ukuran (m), istilah kimia (amilase) atau kedokteran (r globulin).
g.
Pemakaian Angka
Dalam tata tulis karya ilmah dan karangan lain dengan menggunakan huruf
latin dikenal ada dua macam angka, yaitu angka Arab dan angka Romawi.
Angka arab lebih banyak dipakai orang sebab memiliki beberapa kemudahan
karena sistemnya yang efektif. Akan tetapi angka Romawi masih sering
dipakai secara berdampingan, terutama untuk pelbagai keperluan khusus.
1)
Angka Arab
Secara umum angka arab ini dipakai untuk :
(1) Menyatakan jumlah yang mendahului satuan ukuran (4g, 9m, 13
jam, 100 ha, 259 cc)
(2) Menyatakan nilai uang, tanggal, waktu, halaman, penunjukan
urutan yang diawali ke-, persentase (Rp 250.000, 10 Maret, pukul
10:45, halaman 468, abad ke-20, 12 %);
(3) Menunjukkan
jumlah
yang
berkaitan
dengan
manipulasi
matematika (15 dikalikan 3, suatu faktor 2)

(4) Mengeja bilangan satu sampai sembilan dan angka untuk bilangan
yang lebih besar (lima mangkok, sepuluh domba, 20 bagian, 15
batang, 25 botol).
(5) Dalam suatu deret sejenis yang mengandung beberapa angka atau
lebih dari 10, pakailah angka (Percobaan penggemukan ternak
dilakukan dengan memakai 3 ekor sapi , 7 ekor domba, 15 ekor
ayam, dan 25 kambing).
(6) Untuk penulisan bilangan besar yang berakhir dengan beberapa
angka 0, pakailah kata untuk bagian bilangan besar tersebut (5,4
juta, bukan 5.400.000).
(7) Jangan mulai kalimat dengan angka; nyatakanlah angka itu dengan
huruf, atau susunan kalimatnya (alih-alih menyuguhkan 25
35
2010
macam logam diuji ketahanannya. Atau katakan Ketahanan 25

macam logam diuji.).
(8) Angka yang menyatakan kisaran, dipisahkan dengan perkataan
sampai atau tanda pisah en yang berarti sampai dengan dan
termasuk, Kata sampai biasanya dipakai dalam teks, sedangkan
tanda pisah dipakai dalam table, dan pengacuan pasti (Tanam
Paksa di Indonesia mulai dari tahun 1645 sampai tahun 1882;
Tetapi untuk Pengungsi sunami Aceh ditulis 2005-2006. Atau
untuk perang Diponegoro ditulis 1820-1825).
(9) Angka dan tahun termasuk yang ditulis memakai tanda pisah dapat
ditulis penuh (1820-1825) tetapi dapat pula disingkat dengan
menghilangkan bagian yang sama (1820-25). Singkatan (Elisi) hanya
dapat dilakukan pada angka yang melebihi dua digit (45-49, tidak
boleh dilakukan bila angka yang pertama berakhir pada 00 (300309, bukan 300-09 atau 300-9). Tetapi bila angka terakhir keduanya
didahului 0, tulis hanya angka terakhir tersebut (1803-1809 dielisi
menjadi 1803-8 dan bukannya 1803-09).
2)
Angka Romawi
Pemakaian Angka Romawi dalam tata tulis adalah :
(1) Membedakan raja, paus, atau orang seketurunan yang bernama
sama (Elizabeth III, Hamengkubuwono X, Paulus II, James R.
Watson IV);
(2) Menunjukkan urutan yang tidak diawali ke- (abad XX, Kongres
Sejarah Nasional V, Lustrum IX);
(3) Penomoran pada/untuk bab utama;
(4) Penomoran ditulis dengan huruf kecil halaman buku sebelum
halaman normal batang tubuh teks yang memakai angka Arab
(5) Penunjukan babak dan adegan dalam lakon, yang terkadang
dilakukan juga dengan angka Arab, sedangkan baris selalu
ditunjukkan dengan angka Arab (dewi Sri dan Agung Sedana atau
Lutung Kasarung, Babak III, adegan iii, baris 56 atau Julius Caesar
IV, iii, 84, atau Hamlet, Babak III, adegan 1, baris 56, atau Othello
5, 2, 334)
36

h.
2010
Penggunaan Singkatan
Singkatan adalah bentuk istilah yang tulisannya dipendekkan, sehingga hanya
tinggi satu huruf (g untuk gram), beberapa huruf (UUD untuk Undang-Undang
Dasar atau ABRI untuk Angkatan Bersenjata Republik Indonesia) atau
sepenggal kata (harian untuk surat kabar harian). Akronim adalah singkatan
beberapa kata yang dibentuk dengan berbagai cara dan diperlakukan sebagai
sepatah kata (laser dari gabungan huruf awal istilah light amplification by
stimulated emission of radiation; berdikari dibentuk dari berdiri diatas kaki
sendiri atau Humas dibentuk dari Hubungan Masyarakat).
Singkatan kata atau akronim digunakan hampir pada setiap bahasa dan
merupakan gejala yang bersifat universal. Ada kata singkatan yang seringa
tidak disadari oleh penggunanya seperti radar (radio detecting and ranging
atau motel (motorist hotel.
Menurut Badudu (1991) singkatan kata dapat dibagi menjadi dua yaitu : 1)
yang biasa disebut singkatan kata saja, yaitu kata yang disingkatkan dengan
mengambil huruf-huruf awal kata, kemudian
dibaca huruf demi huruf ;
misalnya : SLTP atau SMP, SMA atau SLTA, TVRI, JTV dan lainnya 2) Singkatan
kata yang dibaca sebagai kata; misalnya : AKABRI, SETJEN, DEPDIKNAS,
DEPDIGBUD, DIRJEN, IRJEN disebut sebagai akronim.
i.
Pemakaian Lambang
Untuk menunjukkan beberapa konsep dasar ilmiah seperti satuan dan unsur
dipakai lambang huruf (r untuk korelasi, d untuk simpangan baku). Selain itu
beberapa bidang ilmu juga melambangkan konsep ilmiahnya dalam bentuk
gambar atau tanda lain ( dan berturut-turut untuk tanda jantan dan
betina).
Satuan dasar yang dianut secara universal memakai satuan sistem
Internasional (biasa disingkat SI dari Systeme International dunites). Dalam
system ini dikenal tujuh satuan dasar utsama untuk mengukur panjang
(meter m), massa (kilogram kg), waktu (sekon atau detik s), arus listrik
(ampere A), kuantitas zat (mol), suhu termodinamika (Kelvin K) dan
intensitas cahaya (candela cd). Satuan-satuan lain diturunkan dari satuan
dasar tersebut dengan menambahkan kata yang menunjukkan system
perpangkatan sepuluh (yang terbanyak dipakai adalah mega-, kilo-, desi-,
mili-, mikro-, nano-, dan seterusnya). Adapun satuan dasar lain yang mulai
37
2010
sering dipakai tulisan ilmiah berbahasa Inggris untuk waktu adalah menit
(min), jam (h), hari (d) (Guhardja dkk, 2004).
j.
Pemakaian Ejaan
Sejak diberlakukannya sistem ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan
pada tahun 1972, semua huruf dalam abjad Latin
secara resmi sudah
menjadi huruf bahasa Indonesia, sebagai akibatnya, sekarang sering terjadi

kesalahan yang disebabkan oleh tindakan hiperkorek. Kata pernapasan,
misalnya secara salah acapkali dieja dengan pernafasan. (Guhardja, dkk,
2004).
Menurut Badudu,J. (1991) hingga sekarang masih banyak orang yang tidak
dapat membedakan mana kata di- yang disebut awalan dan yang dalam
penulisannya dirangkaikan dengan kata yang dibelakangnya, dan mana kata
depan di yang dipisahkan menulisnya dari kata yang di belakangnya. Kata di
yang pertama disebut awalan (contoh : diminum, dipukul, ditendang, dicium,
diperbaiki, diserahkan dan lainnya) dan ka di yang ke dua disebut kata depan
(contoh di kamar, di rumah, di sana, di kota , di mana dan lainnya).
Karena keharusan menaati (perhatikan: bukan mentaati) sistem ejaan yang
disempurnakan, dalam menulis kata berimbuhan sering perlu dilakukan
penggantian huruf. Dengan berpedoman pada pola menaati, sekarang
dibakukan
cara
penulisan
menerjemahkan
(bukan
menterjemahkan),
mencolok (bukan menyolok), dan mengubah (bukan merubah atau merobah).

Begitu pula kita harus menulis penerapan (bukan pentrapan), pengajian
(bukan pengkajian), dikelola (bukan dilola), dan seterusnya.
Karena semua huruf Latin diterima sebagai huruf Indonesia, penulisan
kebanyakan kata serapan dari bahasa asing sudah dapat dilakukan dengan
mendekati
bentuk
aslinya.
penyesuaian seperti diatur
Untuk
itu
memang
perlu
dilaksanakan
dalam Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia Yang
Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah yang dikeluarkan

oleh Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Beberapa masalah sering dijumpai dalam kasus penggunaan huruf atau
pengejaan istilah serapan seperti dicontohkan berikut ini :
1.
Berhati-hatilah dalam penggunaan huruf f dan v, yang adakalanya

dipertukarkan atau digantikan dengan huruf p (misal : negatif, bukan
38
2010
negatip; Aktif bukan aktip; bukan keaktifan, tetapi aktifitas dan bukan
aktipitas; provinsi bukan propinsi).
2.
Dalam bahasa Indonesia tidak dikenal adanya konsonan rangkap (misal :

klasifikasi, bukan klassifikasi; efektif bukan effektif, tetapi ada massa
disamping masa).
3.
Huruf y sekarang adalah pengganti huruf j dulu, jadi tidak dapat dipakai
sebagai huruf i lagi (hipotesis, bukan hypotesis; analisis bukan analysis
apalagi analysa).
4.
Huruf x dan q dipakai secara khusus untuk nama dan keperluan ilmu
(misal Al-Quran, Furqan, Xenon)
5.
Huruf x hanya dipakai di awal kata, dan bila dipakai di tempat lain atau
pada posisi tengah dan akhir kata, maka huruf itu diganti dengan ks
(misal : xylem bukan silem atau klisem; xenon bukan senon; ekstra
bukan extra, taksonomi bukan taxonomi; kompleks bukan complex atau
dijadikan komplek).
6.
Huruf h pada gugus gh, rh, th dihilangkan sedangkan huruf ph menjadi f

dan ch menjadi k (misal : Fotografi bukan Fotographi, kromatografi
bukan khromatographi; ritme bukan rhitma; metode bukan
methode
atau metoda; morfologi bukan morphologi atau morpologi).

7.
Waspadalah menghadapi beberapa kata sulit yang selalu ditulis secara

salah (antara lain adalah kualitas bukan kwalitas; sintetis bukan sintesa;
ameba bukan amuba; projector bukan proyektor; atmosfer bukan
atmosfera; varietas bukan varitas tetapi bir bukan bier; automatis
bukan
otomatis;
mikrob
bukan
mikroba
atau
microbe
sebab
dibakukannya aerob; standar dan standardisasi bukan standarisasi).

8.
Nama-nama ilmu tertentu berakhiran ika (sistematika bukan sistematik

atau sistimatik; problematika bukan problematik, genetika bukan
genetik). Karena bukan ilmu maka dibakukan kosmetik dan antibiotik,
berturut-turut bukan kosmetika dan antbiiotika; begitu juga tropik
bukan tropika atau tropis karena dibakukannya Samudra Pasifik.
9.
Dalam kaitan ini perlu dicatat bahwa dalam bahasa Indonesia satu
bentuk kata dapat berfungsi sebagai kata benda (sosiologi sosiology),
kata keterangan (sosiologi sosiologic) atau kata tambahan (sosiologi
sosiological/sosiologically). Oleh karena itu department of sosiologic
39
2010
jurusan sosiologi; plant genetic resources sumber daya genetika dan

bukan sumber daya genetik atau sumber daya genetis; genetical
evidence bukti genetika, bukan bukti genetis atau bukti genetik.
(Guharja, dkk, 2004 dan Badudu,J, 1991).
k.
Pemakaian kata di sebagai kata depan dan awalan

Kata di didalam kalimat memiliki dua fungsi yaitu bisa berfungsi sebagai kata
depan dan awalan yaitu :
1)
Kata di sebagai kata depan penulisannya terpisah dengan kata yang

mengikutinya dan dalam pemakaiannya adalah sebagai berikut :
-
Diikuti oleh kata benda (misal : di rumah, di kota, di sana, di mana

dan lainnya).
Memiliki pasangan kata ke dan dari (misal : dari rumah, dari sana,
ke rumah, ke sana).
untuk kata tanya dengan penulisan di pisahkan dari kata pengikutnya

(misal : di mana/ Di mana Ayahmu).
2)
Kata di - sebagai kata awalan di dipakai sebagai berikut :

-
pada kata-kata yang tergolong jenis kata kerja dan dituliskan

serangkaian dengan kata kerja yang dilekatinya itu (misal : dicubit,
dipukul, ditempeleng, diambil, dipilih, diserahkan, diperbaiki,
dimarahi, diobati, dipakai dan lainnya).
kata kerja berawalan di- selalu mempunyai pasangan bentuk me(misal : diberi-memberi; disuruh-menyuruh; dipukul-memukul;
diambil-mengambil; diserahkan-menyerahkan).
Digunakan sebagai kata tanya bersifat kata kerja menyatakan

perbuatan (misal : Diapakan anak itu ?
3)
Tanda Baca
Menurut Guhardja,dkk, (2004) bahwa suatu gaya penulisan yang baik- yang mampu
menggunakan kata yang tepat di tempatnya yang sesuai biasanya tidak
memerlukan tanda baca yang banyak, jika dibandingkan dengan gaya yang jelek.
Seprti terlihat dari namanya, tanda baca dimaksudkan untuk membantu pembaca
mengerti maksud suatu kalimat yang tertulis. Dalam komunikasi bertatap muka
kalimat yang diucapkan oleh seseorang dapat jelas maknanya karena dibantu oleh
tekanan suara, tarikan napas, gerak gerik muka dan sebagainya. Ketiadaan bantuan
langsung dalam komunikasi tertulis dicoba diatasi dengan pertolongan tanda baca
40

tadi.
2010
Tetapi harus disadari sepenuhnya bahwa tanda baca tidak dapat
menggantikan peletakan kata yang tepat di tempatnya. Oleh karena itu tanda baca
harus dipergunakan dengan tepat seperti titik (.), titik dua (:), titik koma (;),
tanda petik (.), dan kurung ( ). Tanda baca memang sangat diperlukan guna
untuk dapat memahami maksud setiap kalimat pada suatu alinea penulisan yang
telah dibaca. Namun demikian perlu dicatat bahwa suatu kalimat yang terlalu
banyak menggunakan tanda baca sering kali menandakan bahwa kalimat itu harus
ditulis kembali.
Adapun tanda baca yang dipakai secara umum adalah meliputi : koma (,), titik
koma (;), titik dua (:) titik (.), dan tanda tanya (?), serta tanda seru (!).
Pengunaan tanda baca dalam kalimat dapat diuraikan sebagai berikut :
1)
Penggunaan tanda baca Titik (.)

Titik hendaklah selalu dipakai :
(1)
Pada akhir suatu kalimat pernyataan;
(2)
Pada beberapa singkatan tertentu (M.A.Rifai,gb.,hlm.,M.Sc.);
(3)
Dibelakang angka atau huruf dalam suatu bagan, ikhtisar atau daftar
(3.1.,3.1.1.,3.1.2,3.2. dan seterusnya);
(4)
Sebagai pemisah bilangan angka ribuan dan kelipatannya yang

menunjukkan jumlah (7.000.000, 25.451).
(5)
Tanda baca titik ini tidak bisa dipakai untuk :

a.
Menyatakan pecahan persepuluhan (untuk itu pakailah koma

sehingga setengah ditulis 0,5 dan bukannya 0.5);
b.
Menghubungkan jam dan menit (untuk itu pakailah titik dua

sehingga pukul setengah sepuluh malam ditulis 21:30 dan bukan
21.30);
c.
Memisahkan
bilangan
ribuan
atau
kelipatannya
yang
tidak
menyatakan jumlah (tahun 1993, halaman 2345, nomor rekening

bank 5432123).
d.
Baik dibelakang alamat pengirim dan tanggal surat maupun pada

nama dan alamat penerima surat.
Misal
Jl. Gajayana No. 54 Malang
Yth. Bapak Amir

Jl. Ijen 25
Malang
41
2010
Selanjutnya, tanda titik tidak dipakai pula pada

a.
Singkatan nama unsur (C, H, O), senyawaan (RNA, DDT), atau pernyataan
biologi (BOD, RFLP);
2)
b.
Singkatan nama Negara (USA, UK), badan (UNESCO);
c.
Satuan ukur ) kg, cm, 1, oF);
d.
Akhir judul, anak judul atau sirahan.
Penggunaan tanda baca Titik Terangkat ( )

Dalam beberapa bidang ilmu ditempat tanda titik digunakan titik terangkat
yaitu ketika :
1). Menulis gugus air dalam senyawaan kimia (CuSO4 5H2O);
2). Menunjukkan perkalian sebagai pengganti tanda x k x g x (a + 2) dapat
dicetak kg (a + 2) atau k g (a + 2);
3). Menyingkirkan ikatan kimia sebagai pengganti tanda ikatan baku (R
CH3 dapat ditulis RCH3;
4). Memberikan petunjuk cara pemenggalan kata dalam kamus (per bu nga
an, sin tas an);
5). Menunjukkan ekspresi genetika (AA BB Ab);
6). Mengganti tanda ellipsis dalam matemetika, untuk meluruskannya
dengan tanda pengoperasian (X1, X2, . Xn).
3)
Penggunaan tanda baca Koma (,)

Tanda baca koma ini dipakai guna memisahkan kalimat. Adapun pemakaian
tanda baca koma adalah sebagai berikut :
(1)
Dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembagian

Contoh :
Saya mau pergi ke Kota Bandung, Semarang, dan Jakarta.
(2)
Digunakan untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat, jika

anak kalimat itu mendahului induk kalimatnya.
Contoh
(3)
Saat matahari terbit, terlihat warna merah di ufuk timur.
Pada waktu air laut pasang, banyak nelayan yang tidak melaut.
Tanda koma tidak digunakan, apabila induk kalimat mengawali anak

kalimat
Contoh :
Pemandangan laut nampak lebih indah ketika bulan bersinar terang.
42

(4)
2010
Tanda koma digunakan untuk memisahkan kalimat setara yang satu

dengan yang lainnya yang mendapat awalan kata hubung
(seperti
tetapi, sedangkan, dan mealinkan).

Contoh :
-
Dia bukan murid saya, melainkan pacar saya
Saya ingin pergi ke pasar, tetapi sepeda motornya rusak
Bukan hanya itu saja yang menjadi pilihannya, melainkan hamper

semua yang ada.
(5)
Digunakan untuk butir-butir dalam suatu deret (contoh : emas,

tembaga, perak, perunggu, nikel);
(6)
Digunakan
untuk
mengapit
frase
ajektiva
atau
frase
apositif
(keterangan tambahan ) yang bersifat tidak membatasi

Misal
Gus Dur, mantan presiden Republik Indonesia, jatuh sakit. Api, yang
sudah menyala, masih membara.
(7)
Peringkat angka yang terletak berdekatan (Contoh : Pada tahun

1945,178 percobaan dilakukan .);
(8)
Menceraikan bagian nama yang dibalik susunannya dalam daftar

pustaka (contoh : Merriam, Sharon B; Kroll, Barbara; dan lainnya)
(9)
Koma
hendaklah
persepuluhan
selalu
dipakai
untuk
menyatakan
pecahan
(seperempat ditulis dengan 0,25). Walaupun dalam SI
diperkenankan menyatakan persepuluhan dengan tanda titik, Karena di

Indonesia orang selalu mengatakan tiga angka dibelakang koma ,
dianjurkan penunjukan persepuluhan dibakukan dengan koma. Dengan
demikian, kebiasaan menggabungkan bilangan angka ribuan yang selalu
dibakukan dengan tanda titik, serta pecahan rupiah yang selalu
dilakukan denga tanda koma, dapat pula dibakukan.
(10) Digunakan dibelakang kata atau ungkapan penghubung antar kalimat
yang terdapat pada awal kalimat yaitu untuk kata-kata seperti oleh
karena itu, jadi, lagi pula, meskipun demikian dan akan tetapi.
Misal
Oleh karena itu, ani harus belajar.
Jadi, saya harus berangkat pagi-pagi.
Meskipun demikian, saya tetap pergi sekarang.
43

-
2010
Kita boleh bicara apa saja, akan tetapi jangan sampai menyinggung
perasaan
(11) Digunakan untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam
kalimat
Misal
Kata Ayah : Saya senang kamu ikut belajar bahasa inggris, Nak.
Saya akan mencari data ke lapangan, kata Ali, karena proposal

saya sudah disetujui.
(12) Digunakan untuk memisahkan nama orang dengan gelar akademiknya

yang ditulis di belakang.
Contoh :
Drs. Abdul Hadi, MS.
Prof. Dr. Suryana Kusuma, Ph.D.
Selanjutnya Tanda Baca Koma tidak boleh dipakai untuk memisahkan
(1)
Apositif pendek (misalnya, Percobaan dilakukan dengan menggunakan

lebah Apis indica berwarna kuning),
(2)
Nama pengarang dan tahun dalam pengacuan kepustakaan. Bentuk

pengacuan (Rifai 1993) dan bukan (Rifai, 1993) dianjurkan untuk
dibakukan karena koma disini tidak ada fungsinya sama sekali. Tetapi
sesuai dengan patokan diatas berlaku bentuk pengacuan (Rifai 1989 dan
1991, Guhardja 1990).
4)
Penggunaan tanda baca Titik Koma (;)

Titik koma merupakan tanda koordinasi dan dipakai untuk memisahkan unsurunsur sintaksis yang setara, atau dalam deret yang di dalamnya sudah
mengandung tanda baca lain (misal : Saya datang; saya lihat; saya menang.
Saya makan; Saya minum). Disamping itu juga digunakan untuk memisahkan
induk kalimat yang tidak dihubungkan oleh konjungsi, yang dianggap
berhubungan dekat dan lebih cocok untuk dijadikan satu kalimta. (misal : Si
Ani tidak pernah pergi ke Malaysia; namun selalu berceritera tentang
Malaysia)
5)
Penggunaan tanda baca Titik Dua (:)

Tanda baca titik dua dipakai untuk
(1) Menandakan pengutipan yang panjang
44
2010
(2) Memperkenalkan senarai

(3) Menandakan nisbah perbandingan
(4) Menekankan urutan pemikiran di antara dua bagian kalimat lengkap.
Tanda titik dua dipakai juga untuk memisahkan
5)
Judul dan anak judul (Saat dedaunan subur berbaris ; Pengamatan

pengelolaan pemanfaatan keanekaragaman hayati di sebuah desa Madura
);
6)
Nomor jilid dan halaman dalam daftar pustaka (Kartika 1 : 15-17) ;
7)
Tahun dan halaman kalau pengacuan halaman pada sistem pengarang

tahun dalam teks (Rifai 1968: 234) ;
6)
8)
Bab dan ayat dalam kitab suci (Surat Al Bakarah : 183) ;
9)
Menghubungkan angka jam dan menit (pukul 13:45).
Penggunaan tanda baca Tanda Tanya (?)

Pemakaian tanda baca adalah sebagai berikut :
(1) Dipakai pada akhir kalimat pertanyaan langsung. (misal : Siapa dia ?;
Kemana anda pergi ?).
(2) Dalam
tulisan
ilmiah
tanda
tanya
dapat
dipergunakan
untuk
menunjukkan keragu-raguan dalam suatu pernyataan (Kartika lahir tahun

1984 ? dan menikah tahun 2005. Untuk beberapa kasus tertentu
adakalanya tanda tanya itu diapit tanda kurung (Shakespeare pindah ke
London tahun 1585 (?)).
7)
Pemakaian tanda baca Tanda Seru (!)

Tanda seru hampir tidak pernah dipakai dalam tulisan ilmiah. Beberapa
pemakaian tanda seru dalam suatu kalimat sebagai berikut :
-
Tanda seru digunakan untuk mengakhiri suatu kalimat perintah

langsung ( misal : Keluar dan jangan masuk lagi ! teriak Guru;
Duduklah ! seru Ibu)
Tanda seru digunakan untuk mengakhiri ungkapan yang menyatakan

kekaguman,
heran
atau
marah
(misal
Alangkah
indahnya
pemandangan ini! Wah, ganteng sekali!).

-
Adakalanya tanda seru dipergunakan untuk menunjukkan bahwa suatu

bahan bukti penelitian dilihat langsung oleh penulisnya (Cryptocarya
Rifaii dipercelakan oleh Kostermans pada tahun 1970 berdasarkan
45
2010
spesimen tipe Illias Pale 26401 yang dikumpulkan di Sarawak (Herb.

SAR!)
Di samping tanda-tanda baca utama diatas sarana kebahasaan juga
menyediakan seperangkat tanda-tanda lain. Walaupun diklasifikasi sebagai
tanda baca, tanda-tanda itu adakalanya lebih berfungsi untuk menjelaskan
posisi kata atau frase dalam kalimat. Dengan demikian manfaat mereka
sangatlah besar dalam membantu pemahaman pembacaan teks. (Guhardja,
dkk, 2004, Djuharie, 2001).
8)
Penggunaan tanda baca Tanda Hubung ( )

Tanda hubung dipakai untuk :
(1)
Menyambung bagian-bagian tanggal yang seluruhnya ditulis dengan

angka (17- 8 - 1945; perlu diperhatikan bahwa dalam karya ilmiah
penulisan bentuk 17 Agustus 1945 lebih lazim dilakukan; lihat pula
tanda garis miring)
(2)
Digunakan untuk menuliskan kata ulang (misal : Terlunta-lunta, Mudamudi, Tertatih-tatih, Kekanak-kanakan dan lainnya).
(3)
Merangkaikan se- dengan kata berikutnya yang dimulai huruf kapital

(se- Jawa Tmur, se-Indonesia), ke- dengan angka
(abad ke-21,
Rangking ke-2, Peringkat ke -3), angka dengan an (tahun 90-an).

(4)
Digunakan untuk merangkai singkatan berhuruf kapital dengan imbuhan

atau kata (Misal : sinar-X, meng-KO, men-DO)
(5)
Digunakan untuk merangkai unsur bahasa Indonesia dengan unsur

bahasa asing (Misalnya : peng-handle-an,
mem- back-up, mem-brush-
up)
(6)
Memperjelas
hubungan
bagian-bagian
kata
atau
ungkapan
(berevolusi vs. be-revolusi, dua-puluh lima-ribuan, 20 x 5.000 vs. duapuluh-lima-ribuan, 1 x 25.000).

9) Penggunaan tanda baca Tanda Pisah ( - ,
, )
Bergantung kepada panjangnya terdapat tiga macam tanda pisah, yaitu tanda
pisah em (panjangnya sama dengan lebar huruf capital M atau setinggi tipe,
diketik dengan dua tanda hubung --), tanda pisah en (panjangnya setengah
tanda pisah em, dan tanda pisah 3-em.
(1)
Tanda pisah em dipakai untuk membatasi penyisipan kalimat yang tidak

terkait erat dengan kalimat induknya (Penembakan menjangan di
46
2010
halaman Istana Bogor - yang dilakukan untuk mengatur daya dukung

tapak penggembalaan dilaksanakan setiap tiga tahun).
(2)
Tanda pisah en dipergunakan untuk menunjukkan angka termasuk yang

menyatakan kisaran (halaman 15-25, panjangnya 24,5-31 mm). Jangan
pakai tanda pisah en bersama perkataan dari dan antara, atau bersama
tanda kurang (dari halaman 15 sampai 25, bukan dari halaman 15-25,
antara tahun 1945 dan 1950, bukan antara 1945-1950, -4 sampai -6oC,
bukan -4 - -6o).
(3)
Beberapa majalah menggunakan tanda pisah 3-em dalam daftar pustaka

alih-alih mengulang nama pengarang lama sebelumnya. Jangan pakai
tanda 3-em dalam naskah, ulangi penyebutan nama-nama pengarang
dan biarkan penyunting memberi tanda pada pengeset.
10)
Penggunaan tanda baca Tanda Kurung ( ())

(1)
Tanda kurung mengapit tambahan keterangan atau penjelasan yang

bukan integral pokok pembicaraan.
(2)
Tanda kurung mengapit huruf atau kata yang kehadirannya dalam

kalimat dapat dihilangkan.
(3)
Tanda kurung (atau tanda kurung tutup) dipakai untuk menunjukkan

penomoran yang dimasukkan dalam kalimat [ketiga langkah itu adalah
(a) mitosis, (b) meiosis, (c) penggandaan inti. Kebutuhan dasar manusia
adalah 1) pangan, 2) sandang, 3) papan, 4) kesehatan, dan 5)
pendidikan].
11)
Penggunaan tanda baca Tanda Kurung Siku ([])

Tanda kurung siku dipakai untuk mengapit
(1)
Huruf atau kata yang ditambahkan pada kalimat untuk memperbaiki

kesalahan yang terdapat pada sumber aslinya (Evolusi bukan lagi teori
tetapi sudah merupakan do[go]ma bagi beberapa penganutnya)
(2)
12)
Keterangan dalam kalimat yang sudah bertanda kurung.
Penggunaan tanda baca Tanda Petik ()

Tanda petik tunggal dipakai untuk mengapit
(1)
Petikan yang tesusun dalam petikan lain;
(2)
Makna terjemahan, atau penjelasan kata atau ungkapan asing (survive

sintas,survival sintasan, instead of alih-alih).
47

13)
2010
Penggunaan tanda baca Tanda Elipsis ()

Tanda ellipsis dipakai untuk menunjukkan bahwa ada bagian yang dihilangkan
pada suatu kutipan (tanda ellipsis dipakai .. bagian yang dihilangkan .
suatu kutipan).
Perlu diketahui bahwa penulisan unsur titik pada ellipsis dalam bahasa
Indonesia tidak dipisahkan oleh spasi, jadi berlainan dengan kebiasaan
beberapa bahasa barat tertentu.
14)
Penggunaan tanda baca Tanda Garis Miring (/)

Tanda garis miring dipakai untuk mengganti
(1)
Tanda bagi atau menunjukkan bilangan yang menunjukkan bilangan

pecahan (1/2 = 0,5);
(2)
Kata tiap (125 ton/ha);
(3)
Kata dan, atau diantara dua perkataan yang tidak dimaksudkan sebagai
pilihan sinonim yang diselangkan (permusyawaratan/perwakilan);
(4)
Tanda garis miring dipakai pula untuk memisahkan bagian-bagian

penanggalan yang ditulis dengan angka, terutama dalam penulisan label
(2/8/1994; perlu dicatat bahwa dalam karya ilmiah bentuk 2 Agustus
1994 lebih lazim dipakai orang; berhati-hati bila menghadapi bahasa
Inggris karena adanya bentuk August 2nd, 1994 sehingga di Amerika
orang lalu menuliskan tanggal yang sama menjadi 8/2/1994).
15)
Penggunaan tanda baca Tanda Ampersan (&)

Tanda ampersand berfungsi sebagai pengganti kata dan bila bentuk lebih
singkat diinginkan. Tanda ini dianjurkan dipakai dalam pengacuan pada
bibliografi sebab membantu mengurangi pengulangan. Bentuk Menurut Reld
& Webster (1968), Le gal & Arpin (1969), Kobayashi & Imai (1973), Abyad &
Hussein (1974), Amos & Ajello (1975), Soedarsan & Rifai (1976) dan Mueller &
Loffler (1978) tampak jauh lebih rapi jika dibandingkan dengan bentuk
Menurut reid dan Webster (1968), Le Gal dan Arpin (1969), Kobayashi dan
Imai (1973), Abyad dan Hussein (1974), Amos dan Ajello (1975), Soedarsan
dan Rifai (1976) dan Moeller dan Loffler (1978) .
Selain itu penggunaan tanda amperson juga memecahkan keraguan dalam
menyusun penggabungan nama pengarang tulisan berbahasa asing, terutama
kalau diacu dalam teks. Bentuk penyajian Menurut Reid and Webster (1968),
Le Gal et Arpin (1969), Kobayashi to Imai (1973), Abyad wa Hussein (1974),
48
2010
amos y Ajello (1975), Soedarsan dan Rifai (1976), dan Mueller und Loffler
(1978) memang janggal sekali. Kalau amperson tidak akan dipakai, dalam
menyusun daftar pustaka untuk tulisan berbahasa Indonesia secara bertaat
azas supaya selalu dipakai dan untuk menggabungkan nama-nama pengarang
tanpa memperhatikan bahasa karangan yang diacu.
4)
Pemenggalan Kata
a.
Untuk kata dengan konsonan lebih dari dua huruf berturut-turut di tengah,
maka pemenggalan kata dilakukan dengan mengambil konsonan pertama
menjadi bagian dari suku kata pertama dan konsonan-konsonan selanjutnya
dijadikan suku kata berikutnya.
Contoh : Broad-cas-ting Elek-trik, Lam-pu, Po-pu-ler, An-ti-pa-ti, sim-pa-tik
b.
Untuk kata yang mendapatkan afikasi (awalan dan akhiran) dan partikel, pada
pergantian baris, afikasi dan partikel dapat dipisahkan/dipenggal dari ka
dasarnya.
Contoh : Meng-harap-kan, di-harap, meng-gerak-an, datang-lah, ter-bangun,
ter-duduk
5)
Penggunaan Huruf
1. Huruf Kapital
Pemakaian huruf capital adalah sebagai berikut :
a)
Sebagai huruf pertama petikan langsung

Contoh
Amir berkata, Saya ingin masuk Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
(FISIP).
Ani bertanya, Dimana tempat pendaftaran mahasiswa baru FISIP?
b)
Untuk
menuliskan
huruf
pertama
dari
ungkapan-ungkapan
yang
berhubungan dengan nama Tuhan (termasuk kata ganti untuk Tuhan(,

nama agama dan nama kitab suci.
Contoh :
-
Allah, Yesus, Budha, Yang Maha Suci, Yang Maha Esa, Yang Maha Widi,
Al-Kitab, Quran, Weda Injil, Islam, Kristen dan lainya.
Manusia berusaha, Tuhan yang menentukan
Berilah petunjuk pada hamba-Mu ini ke jalan yang benar, ya Allah
Sebagai huruf pertama nama jabatan, pangkat, gelar kehormatan,

keturunan, keagamaan yang diikuuti dengan nama orang.
49
2010
Misal :
Gubernur, Bupati, Walikota, Rektor, Dekan, Presiden Megawati, Jendral
Sudirman, Pangeran Wiroyudo, Profesor Suryono, Raden Ajeng kartini dan
lainnya.
-
Sebagai mengawali nama instansi dan nama tempat

Contoh :
Universitas Brawijaya, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Politik,
Gubernur Jawa Timur, Jalan Gajayana, Malang, Surabaya dan lainnya
Untuk mengawali huruf pertama unsure-unsur nama-nama orang

Contoh :
Darsono Wisadirana, Eni Suheni, Antoni, Muwafik Saleh, Siti Kholifah,
Anif Fatwa.
Untuk mengawali huruf pertama nama-nama hari, hari raya, bulan,

tahun dan peristiwa bersejarah.
Misal :
Idul Adha, Idul Fitri, Waisak, Prokmalasi Kemerdekaan RI. Juli, Januari,
hari Kamis, hari Sabtu dan hari Jumat.
-
Untuk mengawali huruf pertama nama-nama yang berhubungan

dengan geografi
Contoh :
Amerika, Selat Malaka, Kepulauan Madagaskar, Gunung Merapi, dan
lainnya.
Untuk mengawali huruf pertama pada kata penyapaan.

Contoh :
Apakah hari ini akan hujan ? tanya Ibu Tini
Silahkan duduk, Pak!. Kata Ibu Joni.
2. Huruf Miring
Dalam skripsi penulisan huruf miring dapat diganti dengan kata yang diberi
garis bawah. Penulisan huruf miring atau kata bergaris bawah ini digunakan
untuk hal-hal sebagai berikut :
a)
Menulis judul buku, nama majalah, nama surat kabar yang dikutip dalam
kalimat
Contoh :
50

-
2010
Dalam buku Sosiologi Pedesaan Kajian Kultural dan Struktural karya

Darsono Wisadirana dibahas bagaimana sikap hidup dan kehidupan
masyarakat pedesaan serta system religinya.
Hari Jumat 7 Juli 2006 Kompas
memberitakan, bahwa gejala
melonjakya peminat program studi ilmu komunikasi yang terjadi

dalam
beberapa
tahun
terakhir
dinilai
terdorong
oleh
boom
permintaan tenaga penyiaran (broadcast) televise akhir-akhir ini

pengrusakan Gedung itu diawali dari ulah provokator
b)
Menegaskan bagian kata, kata atau frase dalam kalimat

Contoh :
-
Tukar Guling yang dilakukan oleh beberapa kepala daerah merupakan

kerugian bagi pemerintah.
Water Gate merupakan bentuk penyelewengan bagi Pemerintahan

George Buse
c.
Menuliskan nama-nama ilmiah, ungkapan asing yang ditulis sesuai dengan

bahasa aslinya
Contoh :
-
Bahasa jawa dikenal dengan sangsekerta
Untuk mengungkapkan keadaan atau kejadian pada waktu sekarang

dalam bahasa inggris digunakan kata present tense
6)
Penomoran
a.
Penomoran halaman pada usulan penelitian menggunakan angka Arab kecil

(1,2,3, dan seterusnya), diketik pada sisi kanan atas halaman, 2 cm tepi atas
dan 3 cm dari tepi kanan.
b.
Penomoran halaman pada bagian awal skripsi (sebelum bab I) mempergunakan

angka Romawi kecil (i, ii, iii, dan seterusnya), diketik
pada sisi bawah 2 cm
dari tepi bawah dan tepat di tengah-tengah halaman.

c.
Penomoran halaman pada bagian isi skripsi (mulai bab I sampai dengan daftar
pustka dan lampiran) mempergunakan angka Arab kecil (1,2,3, ddan
seterusnya).
d.
Penomoran bab mempergunakan angka Romawi besar (I, II,III, dan seterusnya),
diketik secara simetris dirangkaiankan dengan judul bab di tengah-tengah
halaman.
51

e.
2010
Penomoran sub bab mempergunakan huruf Latin besar (A,B,C, dan seterusnya)
di tengah-tengah halaman baris pertama atas.
f.
Penomoran tabel, diagram, bagan, dan peta mempergunakan angka Arab kecil
; perlu disebutkan nomor dan judulnya.
g.
Penomoran sub-sub selanjutnya berturut-turut menggunakan angka Arab kecil,

huruf Latin kecil.
h.
Letak
nomor halaman pada bagian isi dan bagian akhir skripsi pada sudut
kanan atau 2 cm di atas baris pertama atas, kecuali pada halaman judul bab
nomor halaman pada bagian tengah bawah. Letak nomor tabel, diagram, dan
bagan didepan judul tabel, diagram, dan bagan.
7)
Penulisan Daftar Pustaka

Daftar pustaka merupakan bagian akhir dari penulisan skripsi, akan tetapi memiliki
peran dan fungsi yang penting dalam menentukan kualitas ilmiah suatu skripsi atau
tesis. Oleh karena itu pencantuman daftar pustaka harus benar-benar sempurna,
sebab daftar pustaka merupakan tanggung jawab sepenuhnya si penulis skripsi.
Memang ada beberapa cara penulisan daftar pustaka sesuai dengan bidang
ilmunya. Namun demikian ada beberapa aturan yang umum yang telah berlaku
pada masing-masing kelompok ilmu.
Menurut buku pedoman penyusunan dan penulisan skripsi Unpad Bandung
(2004/2005), Daftar pustaka yang baik harus memenuhi kriteria sebagai berikut :
a.
Memuat semua pustaka yang hanya digunakan di dalam manuskrip/naskah

skripsi.
b.
Ditulis dengan lengkap dan berurutan alfabetis, sehingga pembaca yang ingin
menelusuri pustaka aslinya akan dapat melakukannya dengan baik.
c.
Mencantumkan hanya pustaka yang telah diterbitkan.
d.
Menggunakan system penulisan nama penulis artikel yang berlaku internasional

*nama belakang sebagai entry), terlepas apakah nama belakang penulis artikel
merupakan nama marga atau bukan.
Menurut Guhardja, dkk. (2004) Sebagai sumber bahan kepustakaan atau rujukan
adalah semua karya tulis yang telah diacu dan menjadi sumber rujukan tulisannya,
baik tulisan yang diterbitkan maupun yang tidak diterbitkan, seperti
pidato,
komunikasi pribadi, bahan siaran acara televise atau piranti lunak computer,
dimana bahan-bahan tersebut ada yang diacu secara langsung dalam teks dan ada
52
2010
pula yang tidak diacu sama sekali tetapi dianggap berguna untuk menambah
wawasan pembaca. Namun demikian dalam karangan ilmiah, yang didaftar
biasanya hanyalah bahan yang secara nyata diacu dalam teks naskah penulis yang
berupa bahan tercetak dan diterbitkan.
Adapun tata cara penulisan daftar pustaka adalah sebagai berikut :
a.
Daftar pustaka disusun secara alfabetis.
b.
Nama pengarang sebagai unsur yang selalu ada dalam daftar pustaka ditulis
sebagai berikut :
-
Untuk nama pengarang yang mengenal adanya system nama keluarga atau
nama marga, maka cara penulisannya adalah dengan menulis nama
keluarga
atau
marganya
dulu
baru
nama
diikuti
dengan
nama
pengarangnya (Misal : Batak : Nasution, A. H. atau Singarimbun,M.; Ambon

: Pattirejawane, R.; Minahasa : Ratulangi, S.: Eropa : Webster, J.; Jepang
: Iwatsuki, K.).
-
Untuk nama pengarang yang tidak mengneal nama keluarga atau marga,
maka lema yang dipakai diambil dari nama tua (Misal : Jawa :
Ronggowarsito, R.Ng.; Kolopaking, N.; Madura : Tjondrokusumo, I. A. ;
Atmosugondo, M . D.), nama orang tua (Kartasasmita, G.), nama suami
(Sayogyo, P., Ginanjar, I. ) atau unsur nama paling akhir (Rahman, M. A.).
Ada juga dalam menuliskan nama pengarang hanya menggunakan susun

balik pada nama pengarang pertama, sedangkan ke dua dan seterusnya
namanya ditampilkan dengan didahului oleh inisialnya (Wisadirana, D.,
E.A. Widjaya, M.A Rahman, B Subiantoro dan D. Sudibyo, 1995).
c.
Tahun penerbitan buku yang diacu oleh penulis skripsi ditulisakan setelah
nama pengarang. Bila seorang (bersama beberapa orang) pengarang yang sama
menerbitkan lebih dari satu tulisan dalam tahun yang sama, tulisan-tulisannya
dibedakan dengan mencantumkan huruf kecil a, b, c, dan seterusnya di
belakang tahun tanpa dipisah spasi.
d.
Judul karya tulis yang diacu bisa dalam bentuk sebuah buku, bab yang
disumbangkan dalam buku bunga rampai, makalah yang dikumpulkan menjadi
risalah, artikel dalam berkala. Bila yang diacu berupa, maka huruf pertama
semua kata pokok dalam judulnya ditulis dengan huruf capital. Anak judul
sebaiknya dicantumkan guna untuk membedakan antara buku berseri satu
53
2010
dengan yang lainnya berdasarkan anak judul. Judul dan anak judul buku pada
umumnya dicetak dengan huruf Itali. Sedangkan untuk judul karya ilmiah yang
merupakan bab buku atau bagian risalah atau artikel dalam majalah ilmiah
dicetak dengan huruf Romawi dan hanya huruf paling awal saja yang memakai
capital
e.
Selain nama Pengarang nama Penyunting, Penghimpun dan Penerjemah harus

ditulis secara jelas dengan menunjukkan fungsinya yang sesuai untuk
pengacuan pada bagian buku, risalah atau hasil terjemahan. Bila dalam buku,
risalah atau hasil terjemahan tersebut tidak terdapat nama pengarang yang
tercantum, maka nama penyunting, penghimpun dan penerjemah yang muncul
dalam lema.
f.
Edisi atau cetakan buku perlu dicantumkan sesuai dengan edisi penerbitannya
dan dituliskan setelah judul buku.
g.
Nomor jilid dan terbitan buku harus ditulis pada jilid yang dipakai saja. Nomor
jilid ditulis setelah tulisan edisi, sedangkan nomor terbitan ditulis di dalam
kurung setelah nomor jilid.
h.
Nama kota penerbitan, nama penerbit, tahun terbit biasanya disebut sebagai
data publikasi. Nama kota penerbitan ditulis setelah nama penerbit.
Sedangkan nama penerbit ditulis setelah setelah nomor jilid atau edisi, dan
tahun terbit ditulis setelah nama pengarang.
i.
Untuk daftar acuhan yang tidak diketahui namanya, maka ditulis dengan
Anonim.
j.
Apabila buku yang di dalam daftar pustaka merupakan edisi terjemahan

setelah judul
buku disebutkan tulis terjemahan diikuti dengan nama
penterjemah berada di dalam kurung. Dalam terjemahan tahun terbit yang

dipakai adalah tahun terbit terjemahan.
Contoh
Fisher, B. Aubrey. 1986. Teori-teori Komunikasi. (terj. Soejono Trimo).

Bandung : Remaja Rosdakarya.
k.
Apabila buku dalam daftar pustaka itu berupa sebuah artikel dalam sebuah
kumpulan karangan yang disunting oleh seorang editor, maka judul artikel itu
diapit tanda petik dua (.) tanpa garis bawah.
Contoh :
54
2010
Hasan Alwi.1997.Peran Media Massa : Peningkatan Mutu Sumber Daya

Manusia Melalui Pembinaan Bahasa dalam Ragam Bahasa Jurnalistik
dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Semarang : Penerbit Citra
Almamater.
l.
Apabila terdapat beberapa buku yang ditulis oleh seorang yang sama, nama
penulis ditulis yang pertama, tahun kronologis, sedangkan di bawahnya cukup
ditulis : _________
Contoh:
Denzim, Norman K. 1970. The Research Act in Sociology. London
Butterworth.
_______.1978. The Research Act : A Theoretical Introduction to Sociological

Methods. New York : McGraw-Hill
m. Apabila terdapat sebuah buku yang ditulis oleh lebih dari satu orang (2,3,4,
dstnya) semua penulis harus dicantumkan namanya, dan tidak boleh hanya
ditulis penulis pertama ditambah dkk. Atau et al.
Contoh :
Berelson, B.R., Paul. F. Lazarfeld., dan W.N. McPhee. 1954. Voting. Chicago :
University of
Chicago Press.
Soepomo Poejosoedarmo, Koendjana Th, Gloria Soepomo,
Alif, dan
Sukarso.1979. Tingkat Tutur Bahasa Jawa. Jakarta : Pusat Pembinaan
dan Pengembangan Bahasa.
n.
Tidak boleh hanya ditulis :

Berelson, B.R. dkk.1954. .
atau
Berelson, B.R. dkk.et al. 1954. .
Daftar pustaka yang diambil dari sumber internet perlu dicantumkan penulis,
tahun, judul, kode website dan waktu pengaksesan.
o.
Selain ketentuan yang telah tertulis tersebut, namun tiap Program Studi diberi
keleluasaan untuk mengikuti kekhasan menurut bidang ilmu masing-masing.
p.
Jarak spasi antara judul buku satu dengan judul buku yang lain dua spasi,
sedangkan jarak kalimat ke dua dari satu judul buku berjarak satu spasi
dengan ketukan 8 ketukan dari tepi kiri dan ketukan ke sembilan sebagai huruf
pertama.
55

q.
2010
Urutan penulisan dalam daftar pustaka yaitu nama penulis titik, tahun terbit
titik, judul buku dengan diberi garis bawah atau dicetak miring titik, nama
penerbit titik, nomor jilid atau edisi titik, kemudian kota penerbit titik.
Beberapa Contoh Penulisan Daftar Pustaka :
Abdullah, Taufik dan M. DRusli Karim (Ed.). 1989. Metodologi Penelitian
Agama, Sebuah Pengantar. Penerbit Tiara Wacana. Yogyakarta.
Anonim. 1993. Strategi Pemasaran.
Bidang Ilmu Sosial..
Yogyakarta : Pusat Antar Universitas
Chambers, Robert. 1996. Participatory Rural Appraisal, Memahami Desa

Secara Partisipatif. Penerbit Kanisius. Yogyakarta.
Clifford Geertz. 1983. Abangan, Santri dan Priyayi dalam Masyarakat Jawa.
(Terjemahan Aswab Mahasin dengan Kata Pengantar Parsudi Suparlan).
Penerbit Pustaka Jaya. Jakarta.
Meadow, Robert. G. 1980. Politics As Communication. Ablex Publishing
Corporation. New Jersey.
Taylor, Steven J. and Robert Bogdan. 1984. Introduction to Qualitatif
Research Methodes. The Search for Meaning. John Wiley and Sons. New
York.
Ritzer, George. 1996. Modern Sociological Theory. Mc GrawHill International.
New York.
8)
Penulisan Nama
a)
Gelar akademik dan gelar kebangsawanan tidak dicantumkan.
b)
Semua nama. pengarang/penulis buku asing dibalik, maksudnya nama famili di

depan diikuti satu huruf depan nama panggilan atau nama sendiri.
c)
Penulis dari kalangan Indonesia tidak dibalik kecuali

dengan nama baptis, nama maaaarga atau
nama yang didahului
nama diri yang disingkat harus
dibalik, misalnya :
d)
F. Soekamto ditulis Soekamto, F.
D. Edi Subroto ditulis Edi Subroto, D.
Timbul Silalahi ditulis Silalahi Timbul
Nama penulis buku yang tulisannya diacu di dalam bagian isi usulan penelitian
dan bagian isi skripsi disebutkan nama penulis, tahun penerbitan, kemudian
titik dua (:) halaman yang diacu dan ditaruh di dalam tanda kurung ( ). Sebagai
56
2010
contoh misalnya : Orang menggunakan perspektif yang berlainan terhadap

suatu objek, bergantung pada atribut-atribut pribadi dan latar belakang sosial
mereka (Mulyana, 2002 : 4)
e)
Nama penulis buku yang kurang dari tiga orang dan diacu di dalam bagian isi
usulan penelitian dan bagian isi skripsi semua ditampilkan. Untuk penulis asing
yang dibalik hanya penulis yang pertama.
f)
Nama penulis
buku yang lebih dari tiga orang dan diacu di dalam bagian isi
usulan penelitian dan bagian isi skripsi yang ditulis hanya penulis yang pertama
kemudian koma (,), et al. / dkk.
Contoh :
Sehubungan dengan bentuk leksikalnya dalam bahasa Jawa dapat dikenal
adanya tingkat tutur ngoko dan tingkat tutur krama (Soepomo Pedjosoedarmo,
dkk, 1979 : 9).
g)
Penulis yang menulis lebih dari satu buku, ditulis buku yang paling awal,
diikuti tahun berikutnya dengan penulisan seperti pada penulisan
yang
pertama.
h)
Dalam tahun yang sama penulis menulis lebih dari satu buku, dalam angka
tahunnya dibedakan dengan a, b, c, dan seterusnya.
i)
Penulis yang sama menulis buku
bersamaan dengan penulis lain,
penulis
pertama lebih dahulu baru diikuti penulis berikutnya.

Halliday, M.A.K.1978. Language as Social Semiotic : The Social Interpretation
of Language and Meaning. Great Britain : Edward Arnold Ltd.
Halliday, M.A.K dan Ruqaiya Hasan.1994. Bahasa, Konteks, dan Teks : Aspek
Bahasa dalam Pandangan Semiotik Sosial (terj. Asrudin Barori Tou).
Yogyakarta : Gadjah mada University Press.
Contoh Penulisan Daftar Pustaka Menurut Karakteristik (Guhardja, dkk,

2004).
Anonim, 1993, Annual Report. Rome : International Board for Plant Genetic
Resources.
(Contoh untuk Pengarang tidak dapat diketahui, Laporan tahunan seperti ini
dapat pula di daftar di bawah kepengarangan badan yang
menerbitkannya).
57
2010
Berthet, P. 1964, Essai Biotaxonomique sur les Discomycetes. Theses D.Sc.

Lyon; LUniversite de Lyon. 160 pp, (Contoh : Tesis doktor yang
diterbitkan).
Guhardja, E, 1994. Komunikasi Pribadi, ( Contoh : Pengacuan pada informasi
secara lisan atau melalui surat langsung).
Nampiah & Rifai,M. A. 1987. Species of Alternaria in agricultural centres in
Java. Makalah dalam Symposium on crop Pathogens and Nematodes.
BIOTROP, Bogor, 21-23 februri 1987, (Contoh untuk Kertas kerja yang
dibacakan dalam suatu pertemuan ilmiah).
Rifai, M.A. 1966. The Australasian Pezizales. Unpublished Ph.D. Thesis.
Sheffield: University of Sheffield, (Contoh : Tesis doctor yang tidak
diterbitkan).
Rifai,M.A. 1968a, The Australasian Pezizales in the Herbarium of the Royal
Botanic Gardens Kew. Verth. Ned. Akad. Wet Ser. II, 57(3): 1-295,
(Contoh :Artikel setebal buku dalam berkala berseri. Perhatikan bahwa
nama berkala disingkat, nomor seri dengan angka Romawi, nomor jilid
diikuti nomor terbitan yang dicantumkan dalam kurung).
Rifai,
M.
A.
1968b,
Kostermansinda
Rifai
genus
Hyphomycetarum.Reinwardtia
7:
375-381, ( Contoh :
diterbitkan penulis yang sama dalam tahun yang sama dengan
sebelumnya, muncul dalam berkala yang namanya tak disingkat
terdiri atas sepatah kata, nomor terbitan tak dicantumkan).
novum
Artikel
artikel
karena
Rifai,
M. A. 1975. Sekuntum bunga untuk tanah air tercinta: Jadikan

anggrek bulan bunga nasional kita. Kompas
X/190, 13 Februari,
(Tulisan dalam surat kabar, dengan menunjukkan nomor tahun atau
jilid, serta nomor dan tanggal terbit).
Rifai, M. A. 1992a. Useful plants in Indonesian reserves. IV World Congress

on National Parks and Protected Areas Workshop Abstracts: 244,
(abstr.). Caracas : IUCN, (Contoh : Karangan hanya berupa abstrak).
Rifai, M. A. 1992b. Bimbingan penelitian. Dalam rifai, M. A. & Sakri, A.
(Penyunting),. Bunga Rampai Metodologi Penelitian: 27-32, Jakarta:
Dit Binlitabmas. (Contoh : Artikel yang merupakan bab dalam sebuah
buku).
Rifai
M. A. & Soedarsan. A. 1990. Strategi pelestarian pemanfaatan

bambu.
58
2010
Dalam Rifai, M. A. & Widjaja, E. A. (Penyunting). Gatra Pengembangan

Industri dan Kerajinan Bambu: 32-35. Bogor: Perbindo, (Contoh :
Tulisan dalam risalah pertemuan, Sekalipun terbit belakangan
dibandingkan lema berikutnya, pencantuman rujukan ini didahulukan
sebab abjad pengarang kedua Soedarsan mendahului nama pengarang
kedua Widjaja pada lema berikutnya).
Sastrapradja, D.S., Adisoemarto, S., Kartawinata, S., Sastrapradja, S. &
Rifai, M. A. 1989. Keanekaragaman Hayati untuk kelangsungan Hidup
Bangsa. Bogor: Puslitbang Bioteknologi (Buku ditulis bersama oleh
beberapa orang. Jumlah halaman tak disebutkan).
Sastrapradja, S. et al. 1981. Fruits. (Penerjemah M. A. Rifai & I. Lubis:
Penyunting C.H. Lamoureux) Rome: IBPGR Secretariat, 121pp, (Buku
terbitan tahun 1977 ditulis oleh enam pengarang berjudul asli Buahbuahan, diacu terjemahannya dengan penerjemah dan penyunting
dicantumkan).
UNESCO, 1980. Unisist Guide to Standards for Information Handling. Paris:
UNESCO, 304pp, (Badan sebagai pengarang).
Widjaja, E.A.,Rifai,M. A., Subiyanto, B. & Nandika, D. (Penyunting). 1994.
Staretegi Penelitian Bambu Indonesia. Bogor: Yayasan Bambu
Lingkungan Lestari. Vi + 201, (Contoh untuk Risalah dicantumkan di
bawah nama para penyunting kumpulan makalah dalam suatu
sarasehan).
Albarran, Alan B.1996. Media Economics Understanding Markets, Industries
and Concepts. Iowa : Iowa State University Press.
Anton M. Moeliono dkk. (peny.).1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta
: Depdikbud.
Berelson, B.R., Paul. F. Lazarfeld., dan W.N. McPhee. 1954. Voting. Chicago :
University of
Chicago Press.
Deddy Mulyana.2002. Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu
Komunikasi
Dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Denzim, Norman K. 1970. The Research Act in Sociology. London
Butterworth.
---------.1978. The Research Act : A Theoretical Introduction to Sociological

Methods. New
York : McGraw-Hill
59
2010
Dewa Putu Wijaya.1996. Wacana dan Pragmatik dalam Pelatihan Analisis

Wacana oleh Pusat Penelitian Kebudayaan dan Perubahan Sosial UGM 27 Agustus 1999
Fisher, B. Aubrey. 1986. Teori-teori Komunikasi. (terj. Ssoejono Trimo).
Bandung : Remaja Rosdakarya.
Tuchman, G. 1971. Objectivity as a Strategig Ritual : An Examination of
Newsmans Notions of Objectivity dalam
American Journal of
Sociology No. 77. America
Tuchman, G. dan T.E.Coffin. 1971. The Influence of Election Night
Broadcasts on Television in a Close Election dalam Public Opinion
Quarterly No. 35. America
Depdikbud.1995.Sosiologi Bahasa.Bandung : Angkasa
Smal, G. 1998. Perpustakaan Sekolah Menaikkan
Nilai Siswa. http :
//www.bpkpenabur.or.id/kpas-jkt/berita/9904/artikel4.htm[26
Juli
2002].
9)
Pengetikan
a. Usulan penelitian dan skripsi
diketik dengan huruf pika atau standar atau
dengan huruf Times New Roman ukuran font 12, dengan jarak 2 spasi ; kecuali
untuk abstrak, catatan kaki, kutipan langsung dari teks, dan daftar pustaka
(bibliografi).
b. Abstrak diketik 1 spasi dan diusahakan hanya satu halaman atau sebanyakbanyaknya 2 halaman.
c. Catatan kaki untuk tambahan penjelasan (bukan untuk kutipan) diketik dengan
jarak 1 spasi, jarak antara 2 catatan kaki yaitu 1, 5 spasi.
d. Kutipan langsung yang lebih dari 3 baris diketik dengan 1,5 spasi dan kutipan
langsung yang kurang dari 3 baris diketik dengan 2 spasi dan diapit dengan
tanda petik ganda (..). kutipan yang berbahasa asing atau daerah harus
disertai terjemahannya dalam Bahasa Indonesia.
e. Daftar pustaka diketik 1 spasi dan jarak antara dua buku diketik 2 spasi.
f. Pengetikan untuk usulan penelitian diketik dalam satu kesatuan urutan, tidak
dirinci menjadi bab-bab.
g. Pengetikan
untuk skripsi
diketik dalam satu kesatuan urutan dan dirinci
menjadi bab-bab.
60
2010
h. Setiap alinea baru diketik menjorok ke dalam dan dimulai setelah ketukan
yang kelima atau pada ketukan keenam dari tepi kiri (sesuai dengnan default
komputer).
i. Pergantian alinea dilakukan untuk uraian baru yang berkaitan langsung atau
tidak langsung dengan isi alinea sebelumnya.
j. Kertas untuk materi yaitu kertas HVS berat 70 atau 80 gram ukuran A-4.
k. Untuk tabel dan gambar disajikan di kertas untuk materi, kecuali dalam
keadaan tertentu dapat menggunakan kertas ukuran yang berbeda.
l. Jarak tepi halaman sebagai berikut :
10)
a.
4 cm atau 1,5 inci dari tepi atas
b.
3 cm atau 1 inci dari tepi bawah
c.
4 cm atau 1,5 inci dari tepi kiri.
d.
3 cm atau 1 inci dari tepi kanan.
Catatan Kaki
Catatan kaki dibuat dengan beberapa pertimbsngan (Arief Suadi) :
1. Untuk menunjukkan bukti sumber
2. Untuk menunjukkan bahwa yang ditulis dalam laporan merupakan pikiran orang
lain
3. Untuk membahas secara lebih mendalam terhadap apa yang sudah dibahas
dalam laporan
4. Untuk memperjelas laporan dengan cara memberi referensi silang
Penulisan catatan kaki mengikuti urutan berikut (Sri Edi Swasono) : nama
pertama, tengah dan akhir kemudian diikuti judul buku. Catatan kaki diakhiri
dengan penyebutan halaman. Penulisan catatan kaki menjorong masuk ke
kanan beberapa spasi kemudian baris kedua dan seterusnya mulai dari pinggir.
Penulisan catatan kaki mengenal penghematan dengan istilah seperti ibid.,
op.cit., dan loc.cit.
61
2010
Berikut penjelasan masing-masing :

Ibid., merupakan singkatan dari ibidem yang berarti ditempat yang sama. Bila
suatu sumber baru saja dikutip (belum diselang atau disisipi kerangan atau sumber
pustaka lain) akan langsung dikutip lagi maka cukup menggunakan ibid. Misalnya
kita menulis ibid. halaman 80 yang berarti halaman 80 ini bukan halaman yang
telah dirujuk oleh catatan kaki sebelumnya. Bila ibid. merujuk pada halaman yang
sama dengan karangan sebelumnya makaibid. harus diganti dengan loc.cit. Loc.cit
merupakan loco citato, yang bermakna dikutip dari r3empat yang sama.
Op.cit., merupakan singkatan dari opera citato : penggunaan bila karya telah
dikutip. Bila suatu sumber telah dikutip dalam catatan kaki, dan telah diselingi
oleh satu atau beberapa sumber lain dan dikutip lagi, maka penulisan catatan
kakinya bisa disingkat dengan hanya menuliskan nama pengarangnya saja kemudian
diikuti op.cit., disertai halaman.
Contoh :
1.
2.
3.
Richard Nixon, The Real War (New York : Warner Books Inc., 1980) hlm 22
Ibid., hlm. 49
Sritua Arif, The Petroleum Industry and the Indonesian Economy : An Impact
Study (East Balmain : Resecons, 1982) hlm. 15
4.
Loc.cit
5.
Richard Nixon, op.cit., hlm. 100
(Sumber : Sri Edi Swasono, Pedoman Menulis Daftar Pustaka, Catatan Kaki dll. Untuk
Karya dan Terbitan Ilmiah, UI Press, 1987)
62
2010
Lampiran 1 : Contoh Halaman Sampul Luar Usulan Penelitian untuk Skripsi

PERS LOKAL DI SURAKARTA
ANALISIS WACANA KONSTRUKSI SOSIAL ATAS REALITAS SOSIAL DI
SURAKARTA DALAM PRAKTEK PERS LOKAL PADA HARIAN SOLO POS
USULAN PENELITIAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu
Komunikasi Pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dengan Minat Utama
Komunikasi Massa
Oleh :
Ade Bagus
NIM. 0420020001
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI

MALANG
2010
63
2010
Lampiran 2 : Contoh Halaman Pengesahan Usulan Penelitian untuk Skripsi

ANALISIS WACANA KONSTRUKSI SOSIAL ATAS REALITAS SOSIAL
SURAKARTA DALAM PRAKTEK PERS LOKAL
PADA HARIAN SOLO POS
Disusun oleh :
Ani Lestari
NIM. 0420020001
Telah disetujui oleh Dosen Pembimbing :
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
Dr. Drs. Suryadi, MS.

NIP.
Tanggal :
Dr. Bambang Dwi Prasetyo, S.Sos, MSi.

NIP.
Tanggal : ..
Mengetahui
Ketua Jurusan .
Drs. M. Sobaruddin, MS.

NIP.
64
2010
Lampiran 3 : Contoh Halaman Sampul Luar Laporan Skripsi

ANALISIS WACANA KONSTRUKSI SOSIAL ATAS REALITAS SOSIAL
SURAKARTA DALAM PRAKTEK PERS LOKAL PADA HARIAN SOLO POS
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu
Komunikasi Pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dengan Minat Utama
Komunikasi Massa
Oleh :
Bagus Kurniawan
NIM. 0420020001
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI

MALANG
2010
65
2010
Lampiran 4 : Contoh Halaman Pengesahan Dosen Pembimbing Untuk Ujian

Skripsi
ANALISIS WACANA KONSTRUKSI SOSIAL ATAS REALITAS SOSIAL SURAKARTA
DALAIN PRAKTEK PERS LOKAL
SKRIPSI
Disusun oleh :
Bagus Kurniawan
NIM. 0420020001
Telah disetujui oleh Dosen Pembimbing :

Pembimbing Utama

NIP.
Tanggal :

NIP.
Tanggal : ..
66
2010
Lampiran 5 : Contoh Halaman Pengesahan Penguji Skripsi

ANALISIS WACANA KONSTRUKSI SOSIAL ATAS REALITAS SOSIAL SURAKARTA DALAIN
PRAKTEK PERS LOKAL
SKRIPSI
Disusun oleh :
Bagus Kurniawan
NIM. 0420020001
Telah diuji dan dinyatakan lulus dalam ujian Sarjana
pada tanggal 09 Agustus 2010
Tim Penguji :
Pembimbing Utama

NIP.
Tanggal :
Anggota Penguji 1.

NIP.
Tanggal : ..
Anggota Penguji 2.
Dr. Dra. Ratih Nur Pratiwi, MS

Vita Amalia P, S.IP., MA
NIP.
NIP.
Malang, 09 Agustus 2010
Dekan,
Prof. Dr. Ir. H. Darsono Wisadirana, MS.

NIP.
67
2010
Lampiran 6 : Contoh Surat Pernyataan Keabsahan Skripsi

PERNYATAAN
Nama : Bagus Kurniawan
NIM : 0420020001
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul PERS LOKAL DI
SURAKARTA : ANALISIS WACANA KONSTRUKSI SOSIAL ATAS REALITAS SOSIAL DI
SURAKARTA DALAM PRAKTEK PERS LOKAL HARIAN SOLO POS adalah betul-betul
karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam skripsi tersebut diberi tanda
citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan skripsi dan gelar yang
saya peroleh dari skripsi tersebut.
Malang, Agustus 2010

Yang membuat pernyataan
Bagus Kurniawan
NIM.
68
2010
Lampiran 7 : Contoh Penulisan Abstrak dalam Bahasa Indonesia

PERS LOKAL DI SURAKARTA : ANALISIS WACANA KONSTRUKSI SOSIAL
ATAS REALITAS SOSIAL DI SURAKARTA DALAM PRAKTEK PERS LOKAL
HARIAN SOLO POS
ABSTRAK
Penelitian media ini mengangkat tentang konstruksi sosial atas realitas
Surakarta oleh suratkabar lokal Solo Pos. Berita pada hakekatnya merupakan suatu
fenomena pengkonstruksian realitas secara simbolik. Artinya berita yang dihasilkan
media massa ketika hadir ditengah-tengah masyarakatnya ikut menciptakan realitas
simbolik.
Suratkabar lokal Solo Pos sebagai pers industri yang terikat dengan hukum
pasar mencoba menempatkan diri ditengah situasi seperti ini. Maka yang muncul
kemudian adalah upaya untuk dapat diterima oleh berbagai kalangan
kelompok-kelompok yang ada ditengah masyarakat Surakarta pada satu sisi, dan
meminimalisir potensi konflik pada sisi yang lain. Proses menjaga irama penyikapan
semacam ini menjadi penting bagi pengelola suratkabar Solo Pos.
Secara teknis jurnalistik, kecenderungan yang muncul kemudian adalah
dominannya Solo Pos menempatkan diri sebagai saluran (channel) yang 'dingin' bagi
berbagai kalangan untuk mengartikulasikan nilai-nilai mereka. Terutama misalkan
sebagaimana yang ditampakkan terhadap kalangan pemangku adat atau institusi
tradisional Keraton yang berusaha untuk memeliham identitas budaya Jawa
Mataram. Demikian pula kalangan muslim puritan yang sangat artikulatif dalam
menyikapi berbagai permasalahan baik ditingkat lokal, nasional, maupun
intemasional. Solo Pos telah menyediakan ruang bagi kalangan ini dan cenderung
unluk tidak mengembangkan jurnalisme kornprehensif untuk menjelaskan lebih
lanjut duduk persoalan dalam kontek yang lebih luas dimana memungkinkan ruang
kritik muncul.
Satu hal lagi yang hendak diungkapkan dalam penelitian ini bahwa asumsi
pendekatan cultural studies yang dipilih penelitian ini membenarkan bahwasanya
terdapat banyak pihak yang ikut terlibat dalam proses pembentukan suatu wacana
(discourse) termasuk yang berupa berita (news). Sehingga pandangan yang melihat
bahwa kuatnya pengaruh media dimana ideologi pemilik media menjadi dominan
cenderung menyederhanakan realitas. Sebagaimana tampak dalam penelitian ini,
bahwa terdapat banyak nilai atau ideologi yang ikut mempengaruhi kemunculan
berita atau proses encoding di Solo Pos. Apa yang tampak- adalah bagaimana
berbagai kalangan yang ada di Surakarta telah memanfaatkan media industri sebagai
arena untuk mengartikulasikan nilai-nilai dan nuansa konflik satu sama lain tidak
terhindarkan. Benarlah kiranya bahwa Solo Pos telah menjadi site of struggle bagi
kelompok-kelompok yang ada di Surakarta.
Kata Kunci : Cultural Studies, discourse

69
2010
Lampiran 8 : Contoh Penulisan Abstrak dalam Bahasa Inggris

Local Press in Surakarta - Discourse Analyses of The Social Constructions about
Social Reality of Surakarta as the practice of local press at the Solo Pos daily.
ABSTRACT
This media research describe the social construction of reality about Surakarta by
the local paper Solo Pos. The nature of news is a phenomene of constructing reality
symbolically. It means that news created -by mass media when presented within public
involved in creating reality symbolically.
The Local paper Solo Pos as an industry media that must obey market law tried to
manage its position in this situation. The tendencies emerged that Solo Pos tried to be
accepted by all of heterogen groups in Surakarta in one side, and Solo Pos tried to
minimize conflict in the other side. The process to maintain these rhyme of attitude had
been so important by the management of Solo Pos.
Technically, the dominance emerged that Solo Pos put itself as channel for some
groups to articulate their interest such as traditional institution (Keraton) that tried to
maintain the tradisional Javanese values and the puritan'Moslem who so articulate in
reacting some contemporary issues since local, national, and international level. Solo
Pos had put itself as sphere for these groups and tended to not develop comprehensive
journalism in describing the topic in context where which critical journalism practice
may emerge.
In constructing business group, It looked that Solo Pos tended to show role as
channel to promote some product or company eventhought this papers also supported to
publish populist economic issues. Solo Pos tried to put both of them proportionally.
Between to make good relationship with big company whom support Solo Pos throught
paying advertisement and concerned on the middle businessman group whom the most
of business groups in Surakarta.
Furthermore, this research will say that the assumption of cultural studies
approach which this research method used showed that there weree so many groups or
variables involved in the process of creating discourse including in news form. So that
the notion which see the powerful of media where the ideology of media owner
dominance tend to make simplification about reality. As emerge from this research,
there are so many value or ideology that involve in influencing in news production or
encoding process in Solo Pos. It looked that how so many groups in Surakarta had been
taken the industry mass media advantage as the site of articulation their values and the
tendency to conflict each others emerge. It is right that Solo Pos has been site of
struggle for groups in Surakarta.
Keyword : Cultural Studies, discourse
70
2010
ACCESSIBILITY OF WOMEN EMPLOYMENT IN AGRIBUSINESS

(GENDER STUDY OF MUTUAL WORK RELATIONS WITHIN DAIRY CATTLE)
ABSTRACT
This research was to know : The accessibility of womens on dairy cattle
agribusiness and the ability of gender injustice, personal character, individual
characteristic, social norm and dairy cattle scale determine womens accessibility; and
the impact of dairy cattle change to agribusiness in womens accessibility.
The research was performed in Pujon Sub District of Malang District with the
survay methode. The obyects of the research are female and male as the members of
household. The analyzed obyects are family and individuals.
The result of the research shows : The accessibility of womens (wive) to the dairy cattle
agribusiness on the physical work : in the form of involvement is high enough and in the
form of devoting in work is low and income contribution from the dairy cattle is high
enough. So the accessibility of womens on dairy cattle agribusiness was relatively high
enough. The womens decision-making to the dairy agribusiness is high enough.
The result of the hypothesis shows : The feminine feature has a negative relation
to the womens income contribution, but it does not determine the involvement and
work devotion; The masculine feature has determine the work devotion and income
contribution, but it does not determine the involvement; Marginalization has determine
the involvement and work devotion, but not to income contribution; Negative labeling
has negative relation to the involvement and the work devotion, but not to the income
contribution; Sub ordination, socialization of gender role, age, educational level and
social norm have not determine the womens accessibility to the dairy agribusiness;
Knowledge has not determine the involvement and work devotion, but it has determine
the income contribution; Skill has determine the involvement and work devotion, but it
has not determine the income contribution; Womens status has determine the
involvement and work devotion, but it has not determine the income contribution; Dairy
cattle scale has not determine the involvement and work devotion..
The feminine feature has not determine the womens decision-making, but the
masculine feature has determine the decision-making; Marginalization, womens age,
educational, skill, womens as employment status, social norm and the dairy cattle scale
have determine the womens decision-making; Negative labeling has negative relation to
the decision-making; Subordination, socialization of gender role and knowledge have not
determine the womens decision-making;
The feminine and masculine feature, marginalization, subordinate, Negatife
labeling, sosialization of gender, age, education, knowladge, womens status social
norm and dairy cattle farm scale according to together was determine variation of
womens accessibility on dairy cattle agribusiness.
Keyword : Gender, mutual work
71
2010
AKSESIBILITAS TENAGA KERJA WANITA PADA AGRIBISNIS

(STUDI GENDER TENTANG KEBERSMAAN HUBUNGAN KERJA DALAM PRODUKSI SAPI PERAH)
ABSTRAK
Penelitian bertujuan mengetahui aksesibilitas wanita di agribisnis sapi perah dan
kemampuan ketidakadilan gender, sifat kepribadian, karakteristik individu, norma sosial
dan skala usaha sapi perah dalam menentukan aksesibilitas wanita, serta dampak
perubahan sistem agribisnis terhadap aksesibilitas wanita.
Penelitian dilakukan di Kecamatan Pujon Kabupaten Malang dengan metode
survai. Sasaran penelitian, wanita dan pria anggota rumah tangga. Satuan analisis,
rumah tangga dan individu. Populasi penelitian adalah rumah tangga peternak beserta
anggota keluarganya yang sudah masuk angkatan kerja.
Hasil penelitian menunjukkan : Aksesibilitas istri di sapi perah wujud bekerja
fisik yang terdiri dari keterlibatan cukup tinggi, curahan kerja rendah dan sumbangan
pendapatan asal sapi perah cukup tinggi. aksesibilitas wanita di agribisnis sapi perah
relatif agak tinggi. Aksesibilitas anak perempuan lebih rendah dari anak laki-laki.
Hasil uji : Untuk bekerja fisik : Sifat feminin berhubungan negatif dengan
kontribusi pendapatan, namun tidak ada hubungan dengan keterlibatan dan curahan
kerja, sifat maskulin menentukan curahan kerja dan kontribusi pendapatan, namun
tidak menentukan keterlibatan; Marjinalisasi menentukan secara negatif terhadap
keterlibatan dan curahan kerja, namun tidak menentukan kontribusi pendapatan;
Pelabelan negatif menentukan secara negartif terhadap keterlibatan dan curahan kerja,
namun tidak menentukan kontribusi pendapatan; Sub ordinasi, sosialisasi ideologi peran
gender, pendidikan, umur dan norma sosial tidak menentukan aksesibilitas wanita;
Pengetahuan tidak menentukan keterlibatan dan curahan kerja, namun menentukan
kontribusi pendapatan; Ketrampilan menentukan keterlibatan dan curahan kerja, namun
tidak menentukan kontribusi pendapatan; Status wanita menentukan keterlibatan dan
curahan kerja, tetapi tidak menentukan kontribusi pendapatan. Skala sapi tidak
menentukan keterlibatan dan
curahan kerja, namun menentukan kontribusi
pendapatan.
Untuk Pengambilan keputusan : Sifat feminin tidak menentukan pengambilan
keputusan wanita, sedangkan maskulin menentukan pengambilan keputusan.
Marjinalisasi, pendidikan, umur, ketrampilan, status, skala usaha sapi perah dan norma
sosial menentukan pengambilan keputusan; Pelabelan negatif berhubungan negatif
dengan pengambilan keputusan; Sub ordinasi, Sosialisasi gender dan pengetahuan tidak
menentukan wanita dalam pengambilan keputusan.
Keyword : Gender, mutual work
72
2010
Lampiran 9. Contoh Penulisan Kata Pengantar

KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadlirat Allah ,S.W.T, atas segala rakhmat dan
hidayahNya yang telah dilimpahkan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul : AKSESIBILITAS TENAGA KERJA WANITA DI BIDANG AGRIBISNIS.
Penelitian skripsi ini mendasarkan pada isu gender mengenai pola kerja pria dan
wanita di bidang agribisnis dan rumah tangga. Skripsi ini merupakan karya ilmiah yang
disusun dalam upaya untuk menyelesaikan pendidikan sarjana (S1) pada Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Program Studi Sosiologi Universitas Brawijaya Malang.
Penulis sangat berterimakasih kepada Bapak Prof.Dr. Adi Gunawan,MS. selaku
pembimbing utama, Ibu Siti Khasanah, S.Sos,M.Si., selaku pembimbing pendamping,
atas segala perhatian dan bimbingannya serta arahan-arahan yang diberikan kepada
penulis dalam upaya menelesaikan skripsi ini.
Terimakasih penulis disampaikan pula kepada Bapak Suhardi, S.Sos.M.Si. dan Ibu
Ani Lestari, S.Sos, M.Si., atas bantuan dan kesedian serta saran-saran yang diberikan
kepada penulis dalam ujian skripsi. .
Ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepada Bapak
Prof.Dr.Ir. Darsono Wisadirana,MS. selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik,
atas kesediaanya penulis belajar di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
Tidak lupa mengucapkan banyak terimakasih kepada para responden yang telah
memberikan bantuan data dan informasi selama pelaksanaan penelitian lapangan.
Harapan penulis semoga laporan hasil penelitian skripsi ini bisa bermanfaat bagi
pembaca dan berguna bagi pengembangan ilmu pengetahuan social, khususnya sosiologi
yang berorientasi pada pemecahan masalah gender.
73
2010
Lampiran 10. Contoh Penulisan daftar isi
DAFTAR ISI
BAB
Halaman
ABSTRAK ........................................................................................
DAFTAR ISI .......................................................................................
ii
I.
PENDAHULUAN ...........................................................................
1.1. Latar Belakang .....................................................................
1.2. Perumusan Masalah ................................................................
1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................
1.4. Manfaat Penelitian .................................................................
1
1
3
3
3
II.
TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
II.
METODE PENELITIAN ....................................................................
III.
HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................

3.1. Aksesibilitas Tenaga Kerja Wanita di Agribisnis Sapi Perah
dalam Wujud Bekerja Fisik ......................................................
3.1.1. Keterlibatan Pria dan Wanita di Agribisnis Sapi Perah .............
3.1.2. Curahan Kerja Pria dan Wanita di Agribisnis Sapi Perah .........
3.1.3. Kontribusi Pendapatan Wanita (Istri) Terhadap Ekonomi
Rumah Tangga yang Berasal dari Agribisnis Sapi Perah ............
3.2. Keikutsertaan Wanita dalam Pengambilan Keputusan
di Agribisnis Sapi Perah ...........................................................
3.3. Hasil Pengujian Hipotesis Antara Variabel Pengaruh dengan Aksesibilitas
Wanita di Agribisnis Sapi Perah .................................................
3.3.1. Hubungan Antara Variabel dengan Bekerja Fisik ...................
3.3.2. Hubunan Antara Variabel dengan Keikutsertaan Wanita
dalam Pengambilan Keputusan ........................................
3.4. Dampak Perubahan Agribisnis Terhadap Wanita ..............................
IV.
7
7
9
11
13
15
15
17
20
KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................

4.1. Kesimpulan ..........................................................................
4.2. Saran ................................................................................
23
23
24
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
26
74
2010
Lampiran 11. Contoh Penulisan daftar tabel

DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Matrik Operasionalisasi Variabel .......................................................
89
2.
Hasil Uji Validitas Alat Ukur Masing-masing Variabel ...............................
100
3.
Distribusi Jumlah Penduduk, Jumlah Kepala Keluarga, Imbangan

Jenis Kelamin dan Umur Produktif Penduduk Kecamatan Pujon ..................
104
Distribusi Jumlah Penduduk Menurut Umur pada Setiap Desa di

Kecamatan Pujon ........................................................................
105
Distribusi Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan Formal

di Setiap Desa di Kecamatan Pujon ...................................................
106
Distribusi Jumlah Peternak Sapi Perah dan Populasi Ternak

Sapi Perah di Daerah Kecamatan Pujon ..............................................
108
Jumlah dan Persentase Anggota Rumah Tangga Sampel Menurut

Jenis Kelamin dan Umur ................................................................
110
Distribusi Jumlah dan Persentase Anggota Rumah Tangga Menurut

Status Hubungan dengan Kepala Keluarga Peternak Sapi Perah ...................
110
Distribusi Jumlah Penguasaan Sapi Perah pada Rumah Tangga

Peternak Sampel .........................................................................
113
Distribusi Rata-rata Luas Penguasaan Lahan Pertanian Menurut

Jenis Lahan dan Strata Rumah Tangga Peternak ....................................
114
Distribusi Jumlah dan Persentase Responden Pria dan Wanita

Anggota Rumah Tangga Peternak Sampel Menurut Umur ..........................
115
Distribusi Jumlah dan Persentase Responden Pria dan Wanita

Anggota Rumah Tangga Peternak Sampel Menurut Pendidikan ...................
116
Distribusi Jumlah dan Persentase Tingkat Keterlibatan Anggota

Rumah Tangga dalam Pekerjaan Rumah Tangga ....................................
118
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
75
2010
Lampiran 12. Contoh Penulisan daftar gambar
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1.
Halaman
Skema Kerangka Pemikiran Penelitian Aksesibilitas Tenaga Kerja

Wanita dalam Agribisnis Sapi perah ...................................................
32
2.
Pola Peranan Parsons ....................................................................
45
3.
Skema Hubungan Antara Variabel Pengaruh dan Terpengaruh ...................
98
76
2010
Lampiran 13. Contoh Penulisan daftar lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Beberapa variabel penentu terhadap aksesibilitas tenaga kerja Wanita dalam

Agribisnis
2.
Hasil pengujian korelasi
3.
Keadaan Pers Lokal
4.
Hasil perhitungan dampak modernisasi terhadap kesempatan kerja wanita
5.
Surat ijin penelitian
6.
Kuesioner Penelitian
77
2010
Lampiran 14. Lembaran Konsultasi/Bimbingan Skripsi

mahasiswa dapat memperoleh dua lembar (untuk pembimbing I dan pebimbing II)
KEGIATAN KONSULTASI
PROPOSAL DAN PENULISAN SKRIPSI
Jurusan _________________________
Judul Skripsi
Tgl Surat Tugas

Pembimbingan
Dosen Pembimbing
No.
1.
:
1.
2.
Materi Konsultasi
Uraian
Kegiatan
Tanggal
Paraf*
I
II
Proposal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
2.
Seminar Proposal
1.
2.
3.
4.
78
No.
3.
Materi Konsultasi
Uraian
Kegiatan
2010
Tanggal
Paraf*
I
II
Penelitian Lapang
1.
2.
3.
4.
5.
4.
Konsultasi Penulisan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5.
Ujian Skripsi
1.
2.
3.
4.
*Ditulis Tanggal
79
2010
Lampiran 15. Instruksi kerja Skripsi

1
Tujuan
Penjelasan tentang proses penyusunan skripsi bagi mahasiswa

Jurusan Ilmu Komunikasi yang teleh memenuhi persyaratan
sebagaimana yang ditentukan oleh fakultas agar dapat luus tepat
waktu dan mengambil bidang penelitian yang sesuai dengan
minatnya.
Referensi
Panduan Penulisan Skripsi FISIP Universitas Brawijaya Malang

yang berlaku
Buku Pedoman Pendidikan FISIP Universitas Brawijaya Malang
Tahun akademik 2010/2011
Dokumen
Kartu Pengajuan Pembimbing

Kartu Kendali Proses Bimbingan Skripsi
Kartu Penggantian Pembimbing Skripsi
Kartu Pengajuan Ujian Seminar-Proposal
Kartu Evaluasi Proposal
Kartu Pengajuan Ujian Komprehensif
Berita Acara Ujian Skripsi
Lembar penilaian ujian skripsi
Pihak yang terkait
Dekan
Ketua Jurusan
Staf Administrasi Jurusan
Dosen
Mahasiswa
Definisi
6
6.1
Prosedur :
Persiapan skripsi
Skripsi adalah karya tulis ilmiah berupa paparan tulisan hasil

penelitian yang membahas suatu masalah dalam bidang ilmu
tertentu (Komunikasi) dengan menggunakan kaidah-kaidah yang
berlaku dalam suatu bidang ilmu. Penelitian ini dilakukan sesuai
dengan bidang minat mahasiswa.
1. Mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan akademis dapat
memprogram skripsi dengan mengisi KRS di awal semester.
2. Mahasiswa dapat mengisi kartu pengajuan pembimbing skripsi
yang dikeluarkan Jurusan sambil menyerahkan
judul dan
ringkasan awal penelitian pada Ketua Jurusan/Sekretaris
Jurusan sebagai awalan penyusunan skripsi.
3. Selanjutnya mahasiswa akan mendapatkan SK dari Ketua
Jurusan mengenai nama-nama dosen yang ditugaskan menjadi
Pembimbing Utama dan Pembimbing Pendamping.
4. Mahasiswa kemudian akan mendapatkan Kartu Bimbingan
Skripsi sebagai kartu kendali selama proses pengerjaan skripsi.
Setiap kali melaksanakan bimbingan, mahasiswa wajib mengisi
kartu dengan materi-materi konsultasi dan akan ditandatangani
dosen pembimbing. Kartu ini menjadi salah satu ketentuan yang
harus diserahkan untuk mengikuti sidang skripsi.
80
2010
6.2
Pembimbingan
5. Setelah mendapat kepastian mengenai pembimbing skripsi,

mahasiswa dapat mulai menghubungi pembimbing utama
maupun pembimbing pendamping untuk mulai melakukan
bimbingan skripsi dengan mekanisme yang disepakati kedua
belah pihak.
6. Jika mahasiswa merasa dosen pembimbing sulit dihubungi atau
berhalangan
dalam
melakukan
pembimbingan
skripsi,
mahasiswa dapat mengajukan pada Jurusan untuk mengajukan
Dosen Pembimbing yang baru.
7. Jika dalam satu semester penelitian yang dilakukan mahasiswa
belum selesai, mahasiswa dapat memperpanjang pemrograman
skripsinya dengan melakukan registrasi ulang dan mengisi KRS,
selama masa studinya belum habis.
6.3
Ujian seminar-proposal
6.4
Pelaksanaan penelitian
8. Setelah mahasiswa selesai membuat proposal penelitian dan

disetujui dosen pembimbing, mahasiswa dapat mengajukan
ujian seminar proposal melalui Jurusan.
9. Jadwal ujian seminar-proposal teragendakan secara berkala,
yaitu minggu terakhir di tiap bulan.
10. Mahasiswa akan mendapatkan evaluasi dan usulan perbaikan
mengenai proposal penelitiannya.
11. Setelah mendapatkan kartu evaluasi seminar-proposal,
mahasiswa dapat melanjutkan penelitian hingga selesai.
12. Mahasiswa dapat melanjutkan penelitian dibawah arahan dan
evaluasi dosen pembimbing
6.5
Ujian komprehensif
13. Setelah penelitiannya selesai dan disetujui dosen pembimbing,

mahasiswa dapat mengajukan ujian komprehensif melalui
Jurusan.
14. Mahasiswa mengisi kartu pengajuan ujian komprehensif dan
menyerahkannya pada staf administrasi Jurusan.
15. Mahasiswa akan menerima SK Penguji skripsi dan dapat
mengatur jadwal ujiannya berdasarkan kesepakatan majelis
penguji.
16. Setelah selesai melaksanakan ujian komprehensif, mahasiswa
akan menerima berita acara dan lembar penilaian skripsi.
17. Jika terdapat masukan dari penguji, mahasiswa wajib
melaksanakan perbaikan selambat-lambatnya satu bulan
setelah pelaksanaan ujian komprehensif. Keterlambatan yang
disengaja akan mendatangkan konsekuensi berupa pengurangan
nilai hingga pengulangan ujian komprehensif.
81
2010
Lampiran 16. Format Penulisan Kutipan berdasar APA style

I. Penulisan Kutipan dengan Format American Psychological Association (APA)
1. Penulisan Kutipan Tidak Langsung
Pada format APA, kutipan tidak langsung dituliskan dalam kalimat/teks dengan
mencantumkan nama pengarang dan tahun penerbitan, tanpa menuliskan halaman
karya yang dikutip.
Nama penulis disebutkan dalam kalimat
Jones (1998) compared student performance ...
In 1998, Jones compared student performance ...
Nama penulis tidak disebutkan dalam kalimat
In a recent study of student performance (Jones, 1998), ...
2. Penulisan Kutipan Langsung
Kutipan langsung pada format APA ditulis dengan menyebutkan nama pengarang,
tahun terbit, dan halaman kalimat/teks yang dikutip. Kutipan langsung dibedakan
atas dua jenis, yaitu kutipan langsung pendek dan kutipan langsung panjang.
Kutipan langsung pendek
Kutipan langsung pendek adalah kalimat yang dikutip kurang atau sama dengan 40
kata. Kutipan langsung pendek dituliskan dalam teks dengan memberi tanda petik di
awal dan di akhir kutipan.
She stated, "Students often had difficulty using APA style," (Jones, 1998, p. 199),
but she did not offer an explanation as to why.
According to Jones (1998), "Students often had dificulty using APA style, especially
when it was their first time" (p. 199).
Jones (1998) found "students often had difficulty using APA style" (p. 199); what
implications does this have for teachers?
Kutipan langsung panjang
Kutipan langsung panjang adalah kalimat yang dikutip lebih dari 40 kata. Kutipan
langsung panjang ditulis dalam paragraf tersendiri, dengan jarak 5 ketuk/spasi dari
margin kiri, dan tetap dalam jarak 1,5 spasi (seperti teks).
She stated: Students often had difficulty using APA style,especially when it was their
first time citing sources. This difficulty could be attributed to the fact that many
students failed to purchase a style manual or to ask their teacher for help. (Jones,
1993, p. 199).
82
2010

Jones's 1993 study found the following: Students often had difficulty using APA style,
especially when it was their first time citing sources. This difficulty could be
attributed to the fact that many students failed to purchase a style manual or to ask
their teacher for help (p. 199).
CONTOH PENULISAN KUTIPAN
Karya dengan 2 sampai 6 penulis
Nama keluarga/nama belakang penulis disebutkan semua.
Richards, Jones and Moore (1998) maintain that college students who actively
participate in extracurricular activities achieve greater academic excellence
because they learn how to manage their time more effectively.
atau
The authors maintain that college students who actively participate in
extracurricular activities achieve greater academic excellence because they learn
how to manage their time more effectively (Richards, Jones, & Moore, 1998).
Karya lebih dari 6 penulis
Jika karya yang dikutip ditulis lebih dari 6 pengarang, yang ditulis hanya nama
keluarga/belakang penulis pertama, dengan memberi inisial et al.
Massachusetts state and municipal governments have initiated several programs to
improve public safety, including community policing and after school activities
(Smith et a1., 1997).
Lebih dari 1 karya dengan penulis yang sama.
Semua tahun penerbitan publikasi harus disebutkan semua.
Smith (1972) in his study of the effects of alcohol on the ability to drive, Smith
(1991) showed that the reaction times of participating drivers were adversely
affected by as little as a twelve ounces can of beer.
Mengutip dari beberapa karya dari penulis yang berbeda dan tahun penerbitan
dalam 1 kalimat (kutipan diambil dari sumber yang berbeda).
Studies of precautionary saving in response to earnings risk include Cantor (1985),
Skinner (1988), Kimbal (1990a, 1990b) and Caballero (1991), among others...
atau
The hemispheric division of the human brain has been studied from many different
perspectives; however, not all researchers agree on the exact functions of each
hemisphere (Ellison, 1973; Jaynes, 1979; Mick, 1978).
Karya dengan nama belakang penulis sama
Jika mengutip dari karya dengan nama belakang penulis yang sama dengan kutipan
sebelumnya, nama depan penulis perlu dicantumkan pada kutipan berikutnya.
At least 66,665 lions were killed between 1907 and 1978 in Canada and the United
States (Kevin Hansen, 1980).
Jika dalam 1 kutipan
D. M. Smith (1994) and P. W. Smith (1995) both reached the same conclusion about
parenting styles and child development.
83
2010
Mengutip rumus, hasil penelitian/exact quotation

Harus mencatumkan nomor halaman.
In his study on the effects of alcohol on drivers, Smith (1991, p. 104) stated that
"participants who drank twelve ounces of beer with a 3.5% alcohol content reacted,
on average, 1.2 seconds more slowly to an emergency braking situation than they
did when they had not ingested alcohol."
Mengutip dari kutipan
Jika mengutip dari sumber yang mengutip, nama penulis asli dicantumkan pada
kalimat, dan nama penulis yang mengutip dicantumkan pada akhir kalimat kutipan.
Behavior is affected by situation. As Wallace (1972) postulated in Individual and
Group Behavior, a person who acts a certain way independently may act in an
entirely different manner while the member of a group (Barkin, 1992, p. 478).
Tidak ada nama penulis
Jika tidak ada nama penulis, tuliskan 1 atau 2 kata pertama dari judul
buku/halaman web. Jika mengutip dari buku atau website, judul ditulis dalam
cetak miring. Jika mengutip dari artikel jurnal/majalah/surat kabar, judul ditulis
dalam huruf tegak dengan memberi tanda petik di awal dan akhir kutipan.
Massachusetts state and municipal governments have initiated several programs to
improve public safety, including community policing and after school activities
(Innovations, 1997).
Artikel tanpa nama penulis dan tahun penerbitan
In another study of students and research decisions, it was discovered that students
succeeded with tutoring (Tutoring and APA, n.d.).
Catatan: n.d. = no date
Lembaga sebagai penulis
The standard performance measures were used in evaluating the system. (United
States Department of Transportation, Federal Aviation Administration, 1997)
Komunikasi melalui email
This information was verified a few days later (J. S. Phinney, personal
communication, June 5, 1999).
dapat disimpulkan bahwa jurusan Teknik Mesin kurang diminati oleh siswa
perempuan (wawancara dengan Juliana Anggono, 5 Januari 1999).
Mengutip dari Website
Pada dasarnya mengutip dari website atau sumber elektronik sama dengan
mengutip dari sumber tercetak. Jika mengutip dari website atau media elektronik,
yang perlu dicantumkan adalah nama penulis, tahun penerbitan, nomor halaman
(untuk kutipan langsung) atau jika tidak ada nomor halaman, sebutkan nomor bab
(chapter), nomor gambar, tabel atau paragraf. Alamat website (URL) dan informasi
lain dituliskan pada Daftar Referensi.
(Cheek & Buss, 1981, p. 332)
84
2010
(Shimamura, 1989, chap. 3)

Lampiran 17. Format Penulisan Kutipan Berdasar MLA style
II. PENULISAN KUTIPAN DENGAN FORMAT
MODERN LANGUAGE ASSOCIATION (MLA)
1. Penulisan Kutipan Tidak Langsung
Pada format MLA, kutipan tidak langsung dituliskan dalam kalimat/teks dengan
mencantumkan nama penulis dan nomor halaman sumbernya.
Pope was clear to point out that, although many of his ideas were idealistic,
Rousseau held ambivalent feelings toward women (138).
During World War I, British and American women could, for the first time, earn firstclass pay for first-class work (Gilbert 236-7).
2. Penulisan Kutipan Langsung
Bentuk penulisan sumber pada kutipan langsung sama dengan bentuk penulisan
sumber pada kutipan tidak langsung. Yang membedakan adalah penulisan kalimat
kutipan.
Kutipan langsung pendek
Jika kalimat yang dikutip sama dengan atau kurang dari 3 baris, kutipan ditulis
dengan diawali dan diakhiri dengan tanda petik.
In fact, Rumelhart (33) suggests that schemata "truly are the building blocks of
cognition".
In fact, Rumelhart suggests that schemata "truly are the building blocks of cognition"
(33).
Past attempts to deal with organisational conflict problems have led "to the
development of integrative and mixed structures such as committees, task forces
and matrix structures" (Dawson, 97).
Kutipan langsung panjang
Jika mengutip lebih dari 3 baris, kutipan ditulis pada paragraf tersendiri, dengan
jarak 1 inci atau kurang lebih 10 ketuk/spasi dari margin kiri, dengan jarak
antarbaris 1,5 spasi.
In fact, Rumelhart suggests that: schemata truly are the building blocks of
cognition. They are the fundamental elements upon which all information
processing depends. Schemata are employed in the process of interpreting sensory
85
2010
data (both linguistic and non linguistic), in retrieving information from memory, in
organizing actions, in determining goals and sub- goals, in allocating resources, and
generally, in guiding the flow of processing in the system (33-34).
CONTOH PENULISAN KUTIPAN
Lebih dari satu karya dengan pengarang yang sama
Jika mengutip 2 karya atau lebih dengan penulis sama, sebutkan 1 kata dari judul
karya diikuti dengan nomor halaman. Jika karya berupa buku, judul dicetak miring;
jika karya berupa artikel, judul diberi tanda petik.
When calculating the number of homeless animals in the United States, the author
comically stated that "Maybe man would not overrun the planet, but his pet poodles
and Siamese cats might" (Westin, Pethood 6). She then further stated that there are
50 million homeless animals in the country (Westin, "Planning" 10).
Penulis dengan nama belakang sama
Jika mengutip karya dengan nama belakang penulis yang sama dengan kutipan
terdahulu, nama depan penulis perlu dicantumkan pada kutipan berikutnya.
At least 66,665 lions were killed between 1907 and 1978 in Canada and the United
States (Kevin Hansen 58).
Mengutip dari beberapa karya
The dangers of mountain lions to humans have been well documented (Rychnovsky
40; Seidensticker 114; Williams 30).
Karya tanpa nomor halaman
Jika mengutip karya tanpa nomor halaman (biasanya mengutip dari website), nomor
paragraf atau layar dituliskan sebagai pengganti nomor halaman.
. (Smith, para. 4).
Karya dengan dua atau tiga orang penulis
Richards, Jones, and Moore maintain that college students who actively participate
in extracurricular activities achieve greater academic excellence because they learn
how to manage their time more effectively (185).
atau
The authors maintain that college students who actively participate in
extracurricular activities achieve greater academic excellence because they learn
how to manage their time more effectively (Richards, Jones, and Moore 185).
Karya dengan 4 penulis atau lebih
Chazon et al. argued that ethnic groups are culturally based social organizations in
which members have multiple identities (105-6).
atau
The authors argued that ethnic groups are culturally based social organizations in
which members have multiple identities (Chazon et al. 105-6).
Artikel
86
2010
Jika mengutip dari artikel yang tidak ada nama penulisnya, 1 atau 2 kata pertama
dari judul artikel dituliskan sebagai sumber dengan diberi tanpa kutip di awal dan
di akhir judul.
In California, fish and game officials estimate that since 1972 lion numbers have
increased from 2,400 to at least 6,000 ("Lion" A21).
Buku
Jika mengutip dari buku yang tidak ada nama penulisnya, judul buku dituliskan
sebagai sumber dan ditulis dalam cetak miring.
Already several new security holes have been discovered and outlined in detail
(NewHacker's Guide 18).
Karya yang terdiri dari beberapa volume
Between 1762 and 1796, the economy of imperial Russia experienced profound
changes under Empress Catherine II (Spielvolgel, vol. 3).
Mengutip dari karya berjilid
According to Flint, Japanese women of the Tokugawa period had key roles and
functions in the home (5: 139).
Mengutip dari dua karya yang berbeda
Recent research confirms this effect (Catano 412-13; Mulderig 1198-1234).
Lembaga sebagai penulis
The standard performance measures of the United States Department of
Transportation's Federal Aviation Administration (123-97) were used in evaluating
the system.
The standard performance measures (United States Department of Transportation,
Federal Aviation Administration 123-97) were used in evaluating the system.
Komunikasi pribadi
A. P. French noted that the clarity of Rutherford's prose style is not often imitated
in the writing of most contemporary physicists (personal conversation, 18 April
1994).
Jika ada kata/kalimat yang dihilangkan pada kutipan langsung
Jika dalam kutipan langsung terdapat bagian dari kalimat yang dihilangkan, tempat
bagian yang dihilangkan diberi tanda ellipsis.
In surveying various responses to plagues in the Middle Ages, Barbara W. Tuchman
writes, Medical thinking stressed air as the communicator of disease, ignoring
sanitation or visible carriers (101-02).
Novel
Jika mengutip novel, judulnya disebutkan dalam cetak miring, nama penulis, nomor
halaman juga disebutkan dan diikuti oleh nomor bab.
Fitzgerald's narrator captures Gatsby in a moment of isolation: "A sudden emptiness
seemed to flow now from the windows and the great doors, endowing with complete
isolation the figure of the host" (56: ch. 3).
87
2010
Drama
Jika mengutip percakapan drama antara 2 pelaku atau lebih, kutipan percakapan
tersebut ditulis dalam paragraf tersendiri, dengan jarak 10 ketuk/spasi dari margin
kiri. Nama pelaku ditulis dengan huruf kapital. Kutipan percakapan oleh pelaku
yang sama pada baris kedua dan seterusnya ditulis dengan jarak 3 ketuk/spasi dari
baris pertama. Pada akhir kutipan ditulis nomor act, scene dan nomor baris
dalam tanda kurung.
Marguerite Durass screenplay for Hisroshima mon amour suggests at the outset the
profound difference between observation and experience:
HE. You saw nothing in Hisroshima. Nothing.
SHE. I saw everything. Everything. [] The hospital, for instance, I Saw it. Im sure I
did. There is a hospital in Hiroshima. How could I Help seeing it? (2505-06)
Puisi
Jika mengutip puisi, yang perlu disebutkan adalah nomor bagian (jika ada),
kemudian nomor baris.
When Homer's Odysseus comes to the hall of Circe, he finds his men "mild / in her
soft spell, fed on her drug of evil" (10.209-11).
Alkitab
Jika mengutip ayat Alkitab, nama kitab dituliskan diikuti oleh pasal dan ayat yang
dikutip.
Consider the words of Solomon: "If your enemy is hungry, give him bread to eat; and
if he is thirsty, give him water to drink" (Prov. 25.21).
Jika diperlukan, versi Alkitab dapat disebutkan.
Consider the words of Solomon: "If your enemy is hungry, give him bread to eat; and
if he is thirsty, give him water to drink" (Prov. 25.21. RSV).
Mengutip dari website atau sumber elektronik
Mengutip dari website sama dengan mengutip dari bahan cetak. Jika sumber
memiliki pengarang dan nomor halaman, sebutkan seperti pada sumber tercetak.
Dan jika tidak ada nomor halaman, sebutkan nomor paragraf atau tampilan ke
berapa.
Using historical writings about leprosy as an example, Demaitre argues that "the
difference between curability and treatability is not a modern invention" (29).
Mengutip dari website tanpa penulis
Jika mengutip dari website yang tidak diketahui nama penulisnya, judul lengkap
website dapat ditulis dalam kalimat, atau 1 atau beberapa kata, dari judul awal
website dalam tanda petik di akhir kalimat yang dikutip (seperti mengutip artikel).
According to a Web page sponsored by the Children's Defense Fund, fourteen
American children die from gunfire each day ("Child").
88
2010
Lampiran 18. FORMAT PENULISAN DAFTAR REFERENSI (DAFTAR PUSTAKA) berdasar

APA style dan MLA style
Daftar referensi adalah kumpulan sumber informasi yang digunakan dalam sebuah
penulisan, yang disusun secara alfabetis. Sumber informasi yang dicantumkan dalam
daftar itu adalah yang dikutip dalam uraian/teks dan yang mendukung atau dipakai
sebagai acuan. Informasi tentang sumber yang digunakan harus ditulis secara benar,
lengkap dan konsisten dengan menggunakan format/standar tertentu. Secara umum
format penulisan (citation style) dibedakan atas dua jenis berdasarkan golongan
ilmu, yaitu humanities style dan scientific style. APA merupakan contoh dari
scientific style, dan MLA merupakan contoh dari humanities style.
Ketentuan umum penulisan daftar referensi
a. Sumber yang dikutip dalam uraian/teks harus ditulis lengkap dalam Daftar
Referensi. Sebaliknya, sumber yang terdaftar dalam Daftar Referensi harus ditulis
dalam teks sebagai kutipan.
b. Nama penulis ditulis nama keluarga/nama belakang terlebih dahulu, kecuali nama
Cina, Jepang, Korea, karena nama keluarga sudah di awal.
Contoh :
Nama : Kwik Kian Gie. Penulisan : Kwik Kian Gie.
Nama : Heribertus Andi Mattalata. Penulisan : Mattalata, Heribertus Andi.
Nama : Joyce Elliot-Spencer. Penulisan : Elliot-Spencer, Joyce.
Nama : Anthony T. Boyle, PhD. Penulisan : Boyle, Anthony T.
Nama : Sir Philip Sidney. Penulisan : Sidney, Philip.
Nama : Arthur George Rust Jr. Penulisan : Rust, Arthur George, Jr.
Nama : John D. Rockfeller IV. Penulisan : Rockfeller, John. D., IV
c. Gelar kebangsawanan, akademik, dan keagamaan tidak perlu ditulis.
d. Jika tidak ada nama penulis, judul karya dituliskan sebagai tema utama.
e. Pada format APA, huruf pertama dari judul karya atau judul tambahan ditulis dengan
huruf kapital. Pada format MLA huruf kapital digunakan pada setiap awal kata dari
judul karya (kecuali kata sandang).
f. Baris kedua setiap sumber ditulis dengan jarak 5 ketuk/spasi dari margin kiri baris
pertama dengan jarak antar baris 1,5 spasi.
g. Daftar diurutkan berdasarkan abjad nama keluarga/nama belakang dengan jarak 1,5
spasi.
89
2010
CONTOH PENULISAN DAFTAR REFERENSI

1. FORMAT APA
I. BUKU
Penulis tunggal
Baxter, C. (1997). Race equality in health care and education. Philadelphia: Balliere
Tindall.
Penulis dua atau tiga
Cone, J.D., & Foster, S.L. (1993). Dissertations and theses from start to finish:
Psychology and related fields. Washington, DC: American Psychological
Association.
Merriam-Websters collegiate dictionary (10th ed.). (1993). Springfield, MA:
Merriam-Webster.
Bukan edisi pertama
Mitchell, T.R., & Larson, J.R. (1987). People in organizations: An introduction to
organizational behavior (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Penulis berupa tim atau lembaga
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of
mental disorders (4th ed.). Washington, DC: Author.
Buku berseri/multi volume (editor sebagai penulis)
Koch, S. (Ed.). (1959-1963). Psychology: A study of science (Vols. 1-6). New York:
McGraw-Hill.
Terjemahan
Kotler, Philip. (1997). Manajemen pemasaran : Analisis, perencanaan, implementasi
(Hendra Teguh & Ronny Antonius Rusli, Penerjemah.). Jakarta: Prenhallindo.
Artikel atau bab dalam buku yang diedit
Eiser, S., Redpath, A., & Rogers, N. (1987). Outcomes of early parenting: Knowns
and unknowns. In A. P. Kern & L. S. Maze (Ed.). Logical thinking in children (pp.
58-87). New York: Springer.
Artikel/istilah dalam buku referensi
Schneider, I. (1989). Bandicoots. In Grzimeks encyclopedia of mammals (vol.1, pp.
300 304). New York: McGraw-Hill.
90
2010
Makalah seminar, konferensi, dan sejenisnya.

Crespo, C.J. (1998, March). Update on national data on asthma. Paper presented at
the meeting of the National Asthma Education and Prevention Program, Leesburg,
VA.
II. SERIAL
Artikel Jurnal
Clark, L.A., Kochanska, G., & Ready, R. (2000). Mothers personality and its
interaction with child temperament as predictors of parenting behavior. Journal of
Personality and Social Psychology, 79, 274-285.
Artikel Majalah
Greenberg, G. (2001, August 13). As good as dead: Is there really such a thing as
brain death? New Yorker, 36-41.
Artikel surat kabar
Crossette, Barbara. (1990, January 23). India lodges first charges in arms Scandal.
New York Times, A4.
Artikel surat kabar, tanpa penulis
Understanding early years as a prerequisite to development. (1986, May 4). The Wall
Street Journal, p. 8.
Resensi buku dalam jurnal
Grabill, C. M., & Kaslow, N. J. (1999). Anounce of prevention: Improving children's
mental health for the 21st century [Review of the book Handbook of prevention
and treatment with children and adolescents]. Journal of Clinical Child
Psychology, 28, 115 116.
Resensi film dalam jurnal
Lane, A. (2000, December 11). Come fly with me [Review of the motion picture
Crouching tiger, hidden dragon]. The New Yorker, 129-131
III. WAWANCARA
White, Donna. (1992, December 25). Personal interview.
IV. KARYA LAIN DAN KARYA NONCETAK
Acara Televisi
Crystal, L. (Executive Producer). (1993, October 11). The MacNeil/Lehrer news hour.
[Television broadcast]. New York and Washington, DC: Public Broadcasting
Service.
Kaset Video/VCD
National Geographic Society (Producer). (1987). In the shadow of Vesuvius
. [Videotape]. Washington, DC: National Geographic Society.
Kaset Audio
McFerrin, Bobby (Vocalist). (1990). Medicine music [Audio Recording]. Hollywood,
CA: EMI-USA.
Perangkat lunak komputer
Arend, Dominic N. (1993). Choices (Version 4.0) [Computer software]. Champaign,
IL: U.S. Army Corps of Engineers Research Laboratory. (CERL Report No.CH722510)
91
2010
V. PUBLIKASI ELEKTRONIK
Karya lengkap
McNeese, M.N. (2001). Using technology in educational settings. October 13, 2001.
University of Southern Mississippi, Educational Leadership and Research.
http://www.dept.usm.edu/~eda/
Artikel dari pangkalan data online
Senior, B. (1997, September). Team roles and team performance: Is there really a
link? Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70, 241-258. June
6, 2001. ABI/INFORM Global (Proquest) database.
Artikel jurnal di website
Lodewijkx, H. F. M. (2001, May 23). Individual- group continuity in cooperation and
competition undervarying communication conditions. Current Issues in Social
Psychology, 6 (12), 166-182. September 14, 2001. http://www.uiowa.edu/~grpproc/
crisp/crisp.6.12.htm
Dokumen lembaga
NAACP (1999, February 25). NAACP calls for Presidential order to halt police
brutality crisis. June 3, 2001.
http://www.naacp.org/president/releases/police_brutality.htm
Dokumen lembaga, tanpa nomor halaman, tanpa informasi tahun penerbitan
Greater Hattiesburg Civic Awareness Group, Task Force on Sheltered Programs.
(n.d.). Fund-raising efforts. November 10, 2001. http://www.hattiesburgcag.org
Penulis dan informasi waktu penerbitan tidak diketahui
GVU's 8th WWW user survey. (n.d.). September 13, 2001.
http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey-1997-10/
Email
Wilson, R.W. (1999, March 24). Pennsylvania reporting data. Child Maltreatment
Research. March 30, 1999. CHILD-MALTREATMENT-R-L@cornell.edu
CD-ROM
Ziegler, H. (1992). Aldehyde. The Software Toolworks multimedia encyclopedia (CDROM version 1.5). Boston: Grolier. Januari 19, 1999. Software Toolworks.
Nickell, Stephen J. (August 1996). Competition and corporate performance. The
Journal of Political Economy, 104(4), 724-747. December 15, 2003. Proquest
Database (CD-ROM).
2. FORMAT MLA
I. BUKU
Penulis Tunggal
Frye, Northrop. Anatomy of Criticism: Four Essays. Princeton: Princeton UP, 1957.
Buku dengan penulis sama
-------------. The Secular Scripture. Cambridge: Harvard UP, 1976.
Dengan dua atau tiga orang pengarang
Howe, Russell Warren, and Sarah Hays Trott. The Power Peddlers. Garden City:
Doubleday, 1977.
Marquart, James W., Sheldon Ekland Olson, and Jonathan R. Sorensen. The Rope, the
92
2010
Chair, and the Needle: Capital Punishment in Texas, 1923-1990. Austin: Univ. of
Texas, 1994.
Lebih dari tiga penulis
Edens, Walter, et al., ed. Teaching Shakespeare. Princeton: Princeton UP, 1977.
Merriam-Websters collegiate dictionary (10th ed.). Springfield, MA: MerriamWebster, 1993.
Editor sebagai penulis
Harari, Josue, ed. Textual Strategies. Ithaca: Cornell UP, 1979.
Penulis dan editor
Malory, Thomas. King Arthur and his Knights. Ed. Eugene Vinaver. London: Oxford
UP, 1956.
Penulis berupa tim atau lembaga
National Institute for Dispute Resolution. Dispute Resolution Resource Directory.
Washington, D.C.: Natl. Inst. for Dispute Res., 1984.
Karya multi jilid/buku berseri
Freedberg, S. J. Andrea del Sarto. 2 jil. Cambridge: Harvard UP, 1963.
Terjemahan
Foucault, Michel. The Archaeology of Knowledge. Trans. A. M. Sheridan Smith.
London: Tavistock Publications, 1972. Trans. of L'Archologie du savoir, 1969.
Artikel atau bab dalam buku
Magny, Claude-Edmonde. "Faulkner or Theological Inversion." Faulkner: A
Collection of Critical Essays. Ed. Robert Penn Warren. Englewood Cliffs: PrenticeHall, 1966. 66-78.
Artikel/istilah dalam buku referensi
Foster, John S., Jr. "Nuclear War." Encyclopedia Americana. Intl. ed. 1998.
Ginsburg, Ruth Bader. Whos Who in America. 52nd ed. 1998.
Noon. The Oxford English Dictionary. 2nd ed. 1989.
Brosur, pamflet dan sejenisnya
Jawa Timur. Surabaya: Dinas Pariwisata Jawa Timur, 1999.
Makalah seminar, konferensi dan sejenisnya
Mann, Jill. Chaucher and the Woman Question. This Noble Craft: Proceedings of
the Tenth Research Symposium of the Dutch and Belgian University Teachers of
Old and Middle English and Historical Linguistics, Utrect, 19-10 January 1989.
Ed. Erik Kooper. Amsterdam: Radopi, 1991.173--88.
II. SERIAL
Artikel jurnal
Dabundo, Laura. The Voice of the Mute: Wordsworth and the Ideology of Romantic
93
2010
Silences. Christiantity and Literature 43:1(1995): 21-35.

Artikel majalah
Alpern, David M. Has Moscow Violated SALT?. Newsweek 22 Oct. 1984: 32.
Artikel surat kabar
Crossette, Barbara. India Lodges First Charges in Arms Scandal. New York Times
23 Jan. 1990, natl. ed.: A4.
Artikel surat kabar tanpa pengarang
Dubious Venture. Time 3 Jan. 1994: 64-65.
Staging your Own Photo Exhibition. Better Photography July-Sept. 2000: 24-26.
III. WAWANCARA
Poussaint, Alfin F. Telephone interview. 10 Dec. 1990.
Clinton, Bill. Interview with Ted Koppel. Nightline, ABC. WTNH, New Haven. 14 Nov.
1996.
IV. KARYA LAIN DAN KARYA NONCETAK
Film
Lee, Spike, dir. and prod. Do the Right Thing. Forty Acres and a Mule Filmworks,
1989.
Program televisi atau radio
Voyage to the Galapagos. Scientific American Frontiers. Host Alan Alda. PBS. 5
Oct. 1999.
Safer, Morley, writ. Busted by the FBI! Sixty Minutes. CBS. WFSB, Hartford. 14
Feb. 2000. Transcript.
Schneider, Pamela. Interview. Seniors: What Keeps Us Going. With Linda Storrow.
Natl. Public Radio. WNYC, New York. 11 July 1988.
Pertunjukan (drama, opera, dan sejenisnya).
Hamlet. By William Shakespeare. Dir. John Gielgud. Perf. Richard Burton. Shubert
Theatre, Boston. 4 Mar. 1964.
The River. Chor. Alvin Ailey. Dance Theater of Harlem. New York State Theater,
New York. 15 Mar. 1994.
Lukisan, foto, patung, dan sejenisnya.
Bearden, Romare. The Train. Carole and Alex Rosenberg Collection, New York. Cassatt,
Mary. Mother and Child. Wichita Art Museum. American Painting: 19501913. By John Pearce. New York: McGraw Hill, 1964. Slide 22.
Kartun
Trudeau, Garry. Donesbury. Cartoon. Star-Ledger 17 June 1998: 23
Iklan
Air Canada. Advertisement. CNN. 15 May 1998.
The Fitness Fragnance by Ralph Lauren. Advertisement. Cospomolitan Apr.
94
2010
1997: 111-12.
V. PUBLIKASI ELEKTRONIK
Buku Online
Austen, Jane. Pride and Prejudice. Ed. Henry Churchyard. 1996. 10 Sept. 1998
<http://www.pemberley.com/janeinfo/prideprej.html>.
Hawthorne, Nathaniel. Dr. Heideggers Experiment. Twice-Told Tales. Ed. George
Parsons Lathrop. Boston: Houghton, 1883. 1 Mar. 1998
<http://eldred.ne.mediaone.net/nh/dhe.html>
Artikel jurnal online
Calabrese, Michael. Between Despair and Ecstacy: Marco Polos Life of the
Buddha. Exemplaria 9.1 (1997). 22 June 1998
<http://web.english.ufl.edu/english/exemplaria/calax.htm>
Artikel surat kabar/majalah online:
Reid, T.R. Druids Return to Stonehenge. Washington Post 22 June 1998. 22 June
1998 <http://www.washintonpost.com/wp-srv/Wplate/1998-06/22/ 045I-062298idx.html>.
Artikel dalam pangkalan data online
Smith, Martin. "World Domination for Dummies." Journal of Despotry Feb. 2000:
66-72. Expanded Academic ASAP. Gale Group Databases. Purdue University
Libraries, West Lafayette, IN. 19 February 2003.
<http://www.infotrac.galegroup.com>.
Fox, Justin. What in the World Happened to Economics? Fortune 15 Mar. 1999:
90-102. ABI/INFORM Global. Proquest Direct. Perpustakaan Universitas
Indonesia, Depok. 23 January 2004. <http://www.proquest.com/pqdauto>.
Artikel di website
Using Modern Language Association (MLA) Format. Purdue Online Writing Lab.
2003. Purdue University. 6 Feb. 2003.
<http://owl.english.purdue. edu/handouts/research/r_mla.html>.
Publikasi lembaga
United States. Dept. of Justice. Natl. Inst. Of Justice. Prosecuting Gangs: A National
Assessment. By Claire Johnson, Barbara Webster, and Edward Connors. Feb 1996.
29 June 1998 <http://www.ncjrs.org/txtfiles/pgang.txt>.
Artikel/istilah dalam koleksi referensi online
Fresco. Britannica Online. Vers. 97.1.1. Mar. 1997. Encyclopedia Britannica. 29
Mar. 1997 <http://www.eb.com:180>.
E-mail
Kleppinger, Eugene. "How to Cite Information from the Web". E-mail to Andrew
Harnack. 10 Jan. 1999.
95
2010
Forum diskusi di web

Marcy, Bob. "Think They'll Find Any Evidence of Mallory & Irvine?" Online
posting. 30 Apr. 1999. Mt. Everest >99 Forum. 28 May 1999.
<http://everest.mountainzone.com/99/forum>.
Diskusi di listserve/newsgroup
Holland, Norman. "Re: Colorless Green Ideas". Online posting. 30 May 1999.
Psyart. 1 June 1999 <http://web.clas.ufl.edu/ipsa/ psyart.htm>.
Parente, Victor. "On Expectations of Class Participation". Online posting 27 May
1996. 29 May 1996 <philosed@sued.syr.edu>.
Telnet, FTP, dan gopher
Sowers, Henry, Miram Fields, and Jane Gurney. Online collaborative conference. 29
May 1999. Lingua MOO. 29 May 1999. <telnet://lingua.utdallas.edu:8888>.
Mathews, J. Preface. Numerical Methods for Mathematics, Science, and Engineering.
2nd ed. N.p.: Prentice Hall, 1992. 8 June 1999.
<ftp://ftp.ntua.gr/pub/netlib/textbook/index.html>.
Artikel/data dalam CD-ROM
U.S. Population by Age: Urban and Urbanized Areas. 1990 U.S. Census of
Population and Housing. CD-ROM. US Bureau of the Census. 1990.
Artikel jurnal dalam CD-ROM database
Angier, Natalie Chemists Learn Why Vegetables are Good for You. New York
Times 13 Apr. 1993, late ed.: C1. New York Times On disc. CD-ROM.
UMIProquest. Oct. 1993.
Artikel/istilah dalam koleksi referensi berbentuk CD-ROM
Albratoss. The Oxford English Dictionary. 2nd ed. CD-ROM. Oxford: Oxford UP,
1992.
96
2010
DARTAR PUSTAKA
Anonim. Buku Pedoman Penulisan Tesis. Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret. Solo.
Atmadilaga Didi. 1989. Buku Panduan Penulisan Skripsi, Thesis dan Disertasi. Program
Pascasarjana Universitas Padjadjaran Bandung.
Badudu,J.S. 1991. Membina Bahasa Indonesia Baku. Pustaka Prima. Bandung.
Djuharie, O. Setiawan. 2001. Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi. Cetakan 1.
Penerbit Yrama Widya. Bandung.
Guhardja, dkk., 2004. Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya
Ilmiah Indonesia. Mien A. Rifai (Penyunting). Cetakan ke empat. Gajah Mada
University Press. Direktorat Pembinaan Penelitian dan Pengabdian pada
Masyarakat Ditjen Dikti.
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya. 2006. Buku Pedoman
Pendidikan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik : PS. Sosiologi dan PS. Ilmu
Komunikasi. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya. Malang.
Sutrisno Hadi, 1984. Metodologi Research : Untuk Penulisan Paper, Skripsi, Thesis dan
Disertasi. Jilid Pertama dan Ke dua.
Universitas Padjadjaran. 2004. Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi Program
Sarjana dan Profesi 2004/2005. Departemen Pendidikan Nasional. Universitas
Padjadjaran. Bandung.
Wisadirana Darsono, 2005. Metode Penelitian dan Pedoman Penulisan Skripsi Untuk Ilmu
Sosial. Cetakan pertama. UMM Press.

Buku Pedoman Penyusunan Skripsi 2010

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pedoman Penyusunan Skripsi 2010

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pedoman Penyusunan Skripsi