Rppkelas 3 SMT 2

1.
PERTANIAN
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V.
5.
6.
7.
8.
Bahasa Indonesia
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
IPS
IPA
Matematika
Bahasa Indonesia
: 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,

keramahtamahan.
: 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
: 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah
menjadi energi gerak
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
: 3.1 Mengenal pecahan sederhana
: 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang
didengarnya
5.2 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak
yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150
200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata
dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan
tanda titik
C. INDIKATOR
PKN
IPS
Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan

Menyebutkan manfaat sungai
Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
Mengidentifikasi hasil laut
Menjelaskan alasan orang harus bekerja
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
1
Bahasa Indonesia
IPA
Matematika
Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
Membaca bacaan agak panjang secara intensif
Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
Menulis kalimat berita
Memilih kalimat berita
Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Menyebutkan pengertian angin
Menunjukkan pengertian angin
Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat
Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
Menulis lambang pecahan setengah, seperempat
Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam
Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat
Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN
IPS
IPA
Matematika
Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia

Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya
Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang
Siswa dapat menyebutkan hasil laut
Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai
Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia
Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja
Siswa dapat menyebutkan pengertian angin
Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4
2
Bahasa Indonesia
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6

Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk
gambar
Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu
Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan
teman
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media
cetak
Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif
Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar
Siswa dapat menulis kalimat berita
Siswa dapat memilih kalimat berita
Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas angin.
Siswa menjelaskan bahwa angin memiliki energi
Siswa menjelaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerak
PKN
Siswa menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kekayaan alam
Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil hutan
Siswa menjelaskan jenis-jenis hutan beserta fungsinya
Siswa tanya jawab mengenai fungsi hutan
Siswa menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar
Siswa menjelaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yang berguna bagi manusia
Siswa menjelaskan penggolongan bahan tambang
Matematika
Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3, 1/6
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu
Siswa mencatat pokok-pokok penjelasan
Siswa meringkas penjelasan yang didengar
IPS
3
Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang pekerjaan orang tua, untuk apa orangtua bekerja
Guru menjelaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudah mendapat pekerjaan
Guru menjelaskan pentingnya orang memiliki semangat kerja
Matematika
Guru memberi contoh cara menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/2, 1/4
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)

Bahasa Indonsia
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat berita tentang bencana alam yang didengar
Siswa menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di televisi
Matematika
Guru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
IPA
Guru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda]
Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin.
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
Bahasa Indonesia
Guru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar
Siswa disuruh membaca bacaan yang agak panjang dengan huruf intensif (seorang-seorang)
IPS
Guru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja
Siswa menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru bertenya jawab dengan siswa tentang manfaat angin
Guru menjelaskan selain angin bermanfaat, angin juga merugikan
Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan
PKn
Guru bercerita tentang kehidupan di pantai
Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut, bagaimana memelihara
kekayaan laut
Matematika
Guru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui gambar
Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru memberikan 3 buah gambar secara acak
Siswa mengurutkan 3 buah gambar
Siswa menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut
Siswa menulis kalimat berita dengan benara
Siswa memilih kalimat berita dengan benar
IPS
Guru menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Siswa menarik kesimpulan dari ciri-ciri orang memiliki semangat kerja
Matematika
Guru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melalui gambar
Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar
5
Bahasa Indonesia
Guru memberikan sebuah teks bacaan
Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut.
Matematika
Guru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya
Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya
IPA
Guru memberi contoh kalau siang hari panas, jemuran bisa kering. Mengapa pakaian basah bisa kering,
dari mana sumbernya?
Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi
Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang diberikan
B. Indonesia
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari atau menulis berita yang dibacanya dari media cetak
Siswa sendiri-sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alam yang ditulisnya dari media cetak
IPS
Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur
Siswa menyebutkan manfaat kejujuran
Minggu III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakan kompor minyak tanah.
Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber energi dan pemanfaatannya
PKn
Guru menjelaskan hasil-hasil kekayaan sungai
Guru menjelaskan maksud tanaman palawija
Siswa menyebutkan tanaman palawija yang biasa ditanam di Indonesia
Matematika
Guru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya
Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya
Bahasa Indonesia
Guru memberikan sebuah gambar
Siswa membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnya
IPS
Guru memberikan ilustrasi bagaimana akibatnya orang yang tidak jujur dalam bekerja
Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur
Matematika
Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya
Bahasa Indonesia
Guru membagi kelompok sesuai dengan jumlah peran yang ada di teks drama
Tiap kelompok melakukan percakapan sesuai dengan teks drama yang dibacanya
Matematika
6
Guru memberikan gambar-gambar sudah ada nilai pecahannya

Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai nilai pecahannya
Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya
IPA
Guru menjelaskan alasan perlunya berhemat energi
Siswa memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
Guru memberikan contoh suatu pernyataan, kemudian memberikan tanggapan terhadapan pernyataan
tersebut
Siswa diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap suatu penyataan.
IPS
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang ciri-ciri orang yang jujur
Siswa mengemukakan keuntungan orang yang memiliki sifat jujur dalam kehidupan sehari-hari
C. Kegiatan Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
7
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Kekayaan alam Indonesia
Harga diri
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Kenampakan permukaan bumi
Cuaca
Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
VI. METODE PEMBELAJARAN

8
1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya Jawab
Demonstrasi
Pemberian Tugas
2. KEPERLUAN SEHARI HARI

I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II. IPS
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
5. Memahami konsep energi gerak
IV. Matematika
V.
5.
6.
7.
8.
Bahasa Indonesia
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
IPS
IPA
:
:
:
Matematika
Bahasa Indonesia
:
:
Mengenal pentingnya harga diri

Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh
bentuk dan ukuran
Mengenal pecahan sederhana
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman
yang didengarnya
Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks
drama anak yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital dan tanda titik.
C. INDIKATOR
PKN
IPS
Mengidentifikasi harga diri

Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
10
IPA
Matematika
Bahasa Indonesia
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Menyebutkan manfaat semangat kerja
Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Menjelaskan pentingnya menghemat energi
Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
Membilang pecahan dengan kata-kata
Menuliskan pecahan dengan lambang
Menuliskan pecahan dengan kata-kata
Membilang pecahan dengan lambang
Membandingkan dua buah pecahan
Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Mendengarkan pembacaan cerita
Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
Menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara
rupiah dan sen
Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau
kelipatan yang menunjukkan jumlah
Mengajukan pertanyaan dari bacaan
Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
PKN
IPS
Siswa dapat mengidentifikasi harga diri

Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga
diri
Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup
bermasyarakat
Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan
sekitar rumah
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan
barang
11
IPA
Matematika
Bahasa Indonesia
Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari
Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi
Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan
rumah
Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan
sehrai-hari
Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata
Siswa menuliskan pecahan dengan lambang
Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata
Siswa membilang pecahan dengan lambang
Siswa membandingkan dua buah pecahan
Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Siswa mendengarkan pembacaan cerita
Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di
antara rupiah dan sen
Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan
atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan
Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata
sendiri

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
12
IPA
Guru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda
Siswa mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
Siswa mencatat hasil percobaan
PKn
Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
Guru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri
13
Matematika
Guru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian
Guru melukiskan lambang pecahannya
Siswa membilang dengan kata-kata
Bahasa Indonesia
Siswa membaca bacaan dengan seksama
Siswa menjawab pertanyaan bacaan
Guru menilai hasil jawaban siswa
IPS
Guru bersama siswa mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan
Guru menjelakan pekerjaan yang dikelola oleh swasta dan pemerintah
Siswa menyebutkan jenis pekerjaan yang dikelola aleh swasta
Matematika
Siswa menggambar bangun datar yang melambangkan pecahan
Siswa menuliskan lambang pecahannya untuk tiap-tiap gambar
Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa

Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara pemekaian tanda koma ( , ) di depan bilangan persepuluhan
Siswa menggunakan tanda koma dalam kalimat yang ada bilangannya
Matematika
Guru menjelaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan
Siswa membilang dan membaca lambang pecahan
Guru memberi soal-soal pecahan dan siswa mengerjakannya
IPA
Guru dan siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya
Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda
B. Indonesia
Guru menjelaskan penggunaan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang
menunjukkan jumlah.
Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang
menunjukkan jumlah
IPS
Siswa menunjukkan jenis pekerjaan yang bergerak di bidang jasa
Siswa mengelompokkan jenis pekerjaan yang termasuk wiraswasta
Siswa mencatat jenis pekerjaan baik yang dikelola swasta atau pemerintahan maupun wiraswata
Minggu II
IPA
Guru menjelaskan kegunaan benda dalam kehidupan sehari-hari
14
Siswa membuat daftar benda dan kegunaanya

Guru menilai hasil kerja siswa
PKn
Guru mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Guru menjelaskan mengapa manusia penting memiliki harga diri
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang harga diri
Matematika
Guru menyajikan nilai pecahan
Siswa menentukan nilai pecahan dengan gambar
Siswa menggambar bangun datar yang menunjukkan nilai pecahan
Bahasa Indonesia
Guru membacakan sebuah cerita
Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita guru
Siswa menceritakan kembali secara singkat cerita yang dibacakan guru
IPS
Guru menjelaskan manfaat dari tiap jenis pekerjaan
Siswa membedakan dari ketiga jenis pekerjaan
Guru menanggapi penjelasan/ pendapat siswa
Matematika
Guru menyajikan gambar dengan nilai pecahannya
Siswa menentukan benar atau salah nilai pecahan sesuai gambarnya
Bahasa Indonesia
Beberapa siswa menceritakan pengalaman di sekitar sekolah di depan kelas
Siswa lain menanggapi cerita teman-temannya
Siswa menanggapi maslah yang didengarnya secara lisan
Matematika
Guru menyajikan nilai pecahan seperdua dan seperempat berikut gambarnya
Siswa membaca pecahan seperdua, seperempat, dua perempat, tiga perempat
Siswa menuliskan nilai pecahan dengan kata-kata
IPA
Guru menjelaskan berbagai gerak benda sesuai keperluannya
Siswa menyebutkan contoh dari gerak benda di air
Siswa memberikan contoh dari gerak benda di darat
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia , IPS)
Bahasa Indonesia
Guru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita
Siswa menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita
Guru meanggapinya dengan penjelasan yang lebih jelas
IPS
Guru menugaskan tiap siswa bertanya ke sisw lain tentang pekerjaan orang tua
15
Siswa mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas 3

Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
16
Minggu III
IPA
Guru menjelaskan pentingnya menghemat energi
Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam merupakan salah satu cara menghemat energi
Siswa mencatat rangkuman tentang hemat energi
PKn
Guru menjelaskan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Siswa mengidentifikasi bentuk harga diri pribadi
Matematika
Siswa mengisi lambang pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir
Siswa mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan
Bahasa Indonesia
Siswa mengemukakan pendapat secara lisan tentang cerita yang didengar
Siswa memberikan saran atas pendapat teman lain
Siswa menuliskan pendapat dan sarannya
IPS
Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Guru menanggapi pendapat siswa
Guru menjelaskan kembali jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Matematika
Guru menjelaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Guru dan siswa menuliskan kalimat matematikanya pada gambar
Guru menilai hasil pekerjaan siswa
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Bahasa Indonesia
Siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan
Siswa menceritakan pengalaman secara tertulis
Guru menanggapi cerita siswa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Matematika
Guru menjelaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari
Siswa menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuk sama
Guru menilai hasil pekerjaan siswa
IPA
Siswa memberikan contoh cara penghematan energi di rumah
Guru menaggapi pendapat siswa
Siswa mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah
Bahasa Indonesia
Guru mengajukan pertanyaan dari bacaan yang dibaca siswa
Siswa menjawabnya secara tertulis
Guru memberi penilaian atas jawaban siswa
17
IPS
Guru menjelaskan cara memanfaatkan kesempatan kerja
Siswa menyebutkan cara memanfaatkan kesempatan kerja
Siswa menyebutkan lapangan kerja yang ada di sekitar siswa
Minggu IV
Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika )
IPA
Siswa menjelaskan cara penghematan energi di sekolah
Siswa menanggapi penjelasan guru
Siswa menyebutkan contoh penghematan energi di sekolah
PKn
Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

Siswa mencatat bentuk-bentuk harga diri
Guru menanggapi pendapat siswa
Matematika
Guru menjelaskan tanda pembanding
Guru membandingkan dua buah pecahan
Siswa meletakan tanda pembanding diantara dua buah pecahan
Pertemuan II : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS, Matematika )
Bahasa Indonesia
Siswa membaca sebuah dongeng
Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri
Guru memberi tanggapan / penilaian atas cerita siswa
IPS
Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja

Siswa menjelaskan alasan mengapa oranng harus bekerja
Guru menanggapi dengan memberi kesimpulan tentang perlunya bekerja dan semangat kerja
Matematika
Siswa menggunakan tanda pembanding kurang dari pada kalimat matematika
Siswa menggunakan tanda pembanding lebih dari pada soal matematika
Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa
Pertemuan III : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika, IPA )
Bahasa Indonesia
Guru menugaskan pada siswa untuk menceritakan suatu tempat secara tertulis
Siswa menuliskan secara terperinci suatu tempat
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal tentang pecahan
Siswa menggambar beberapa bentuk gambar yang diarsir
Siswa menuliskan nilai pecahannya diantara gambar
18
IPA
Siswa menyebutkan cara penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mencatat hasil pendapatnya
Guru menanggapi dan memberikan penilaian atas hasil kerja siswa
Pertemuan IV : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS )
Bahasa Indonesia
menjelaskan urutan pengalaman menuju suatu tempat
Siswa lain mendengarkan dan mengomentarinya
Guru menanggapi penjelasan siswa
IPS
Guru menjelaskan bagaimana cara menjaga semangat kerja

Siswa menyebutkan cara mengatasi kemalasan
Siswa mencatat cara-cara mengatasi kemalasan
C. Kegiatan Akhir
1.
2.
3.
4.
5.


A. Sumber Belajar :
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
8. Pedoman EYD
B. Alat Peraga:
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
19
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Harga diri
2. IPS
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Cuaca
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
20

1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya Jawab
Demonstrasi
Pemberian Tugas
21
3. KERAJINAN TANGAN
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II. IPS
III. IPA
5. Menerapkan konsep energi gerak
IV. Matematika
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V.
5.
6.
7.
8.
Bahasa Indonesia
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
IPS
IPA
Matematika
Bahasa Indonesia
: 3.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui
kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
: 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaanj
2.3 Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah
: 5.2 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi
energi gerak
: 3.1 Mengenal pecahan sederhana
: 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang
didengarnya
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150
200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata
tanda titik
8.2 Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik
C. INDIKATOR
PKN
IPS
Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

Menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
Menjelaskan tujuan jual beli
Menyebutkan yang dimaksud penjual
22
IPA
Matematika
Bahasa Indonesia
Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

Menentukan rancangan yang akan dibuat
Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Menggunakan alat dan bahan secara tepat
Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
Memodifikasi model-model yang dibuat
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Menulis kalimat matematikanya
Menentukan sudut dari benda/ bangun
Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis
berpotongan)
Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
Memperagakan percakapan melalui telepon
Menyimpulkan isi bacaan
Membaca contoh karangan
Membuat percakapan melalui telepon
Membuat kalimat berdasarkan gambar seri
Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
Menulis ringkasan dongeng anak-anak
Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar
PKN
IPS
IPA
Matematika
Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan
barang/ jasa
Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli
Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual
Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat
Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah
digunakan
Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah
digunakan
Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat
Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan
keindahan
Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Siswa dapat menulis kalimat matematikanya
Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun
23
Bahasa Indonesia
Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar
(garis berpotongan)
Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman
Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon
Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan
Siswa dapat membaca contoh karangan
Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon
Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri
Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri
Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak
Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
IPA
Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Guru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswa
PKn
Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri
Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Matematika
Membahas pengertian pecahan 1/2. 1/3. 1/4 dan 1/6 dari kegiatan sehari-hari
Menguji keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahan yang diminta
Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya
Bahasa Indonesia
Guru menjelasakn tentang simbol-simbol lalu lintas
Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas
Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan
Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan bantuan gambar
IPS
Guru menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan baik yang menghasilkan barang/ jasa
Matematika
Menjelaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan
Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disajikan
24

Bahasa Indonesia
Bersama teman sebangkunya, siswa mendiskusikan membuat percakapan melalui telepon tentang
pelajaran
Siswa melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan alat komunikasi telepon
Matematika
Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
25
IPA
Guru dan siswa menentukan rancangan yang akan dibuat
Siswa menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir angin
Bahasa Indonesia
Siswa menyimak bacaan yang dibaakan oleh guru
Siswa menuliskan kesimpulan dan bacaan yang disimaknya
IPS
Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan
Siswa menjelaskan isi kliping yang dibuatnya di depan kelas
Minggu II
IPA
Siswa membuat kincir angin dengan bimbingan guru
Siswa membawa kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengan tiupan angin
PKn
Guru menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Siswa diminta menjelaskan acra agar dihargai orang lain
Matematika
Bertanya jawab tentang benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan sudut
Menyelesaikan soal-soal yang menentukan jumlah sudut dengan sajian gambar benda-benda dalam
kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
Siswa mendengar sebuah contoh karangan
Siswa menulis sebuah karangan dengan benar]
Siswa membacakan karangannya di depan kelas
IPS
Guru menjelaskan tentang jual beli
Siswa menanggapi penjelasan guru tentang jual beli
Matematika
Bersama teman sebangku, siswa mendefinisikan pengertian sudut dari kegiatan menghimpitkan lidi sama
panjang pada kedua ujungnya.
Siswa menyimpulkan dari hasil kegiatan tersebut
Bahasa Indonesia
Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan benar
Siswa membacakan percakapan melalui telepon yang dibuatnya
Siswa mendengarkan percakapan melalui telepon yang dipraktikkan oleh temannya
Matematika
Guru mengarahkan siswa menunjukkan satu gerakan tubuh yang menunjukkan sudut
Siswa mendemonstrasikan gerakan tersebut di depan kelas
Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sudut
26
IPA
Guru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat kincir angin
Bahasa Indonesia
Siswa menyusun gambar seri yang disajikan
Siswa menulis kalimat dari gambar seri tersebut
Siswa membacakan kalimat dari gambar seri tersebut
IPS
Guru menjelaskan tentang tujuan jual beli
Siswa menanggapi penjelasan guru tentang tujuan jual beli
Minggu III
IPA
Siswa memperindah kincir dengan hiasasan-hiasan yang sesuai
Guru memberikan penilaian hasil karya siswa
PKn
Siswa diminta menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Siswa diminta menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Matematika
Guru mengarahkan siswa membuat sudut siku-siku dari selembar kertas
Disajikan gambar sudut, siswa diminta untuk mengurutkan besar sudut tersebut menurut ukurannya
Bahasa Indonesia
Disajikan gambar seri, siswa menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut
Siswa menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat dari gambar seri tersebut
Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas
IPS
Guru menjelaskan tentang penjual
Siswa menanggapi penjelasan guru tentang penjual
Matematika
Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku, siswa membedakan sudut siku-siku, sudut tumpul dan
sudut lancip
Siswa berdiskusi tentang definisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan kertas lipat yang telah
dibuat
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya
Siswa menuliskan ringkasan dari dongeng tersebut
Siswa membacakan ringkasan dari dongeng tersebut
Matematika
Guru menguji kemampuan siswa menentukan jenis sudut menggunakan kertas terlipat siku-siku
Siswa menghitung banyaknya sudut menurut jenisnya dari suatu bangun
IPA
27
Siswa memodifikasi model-model kincir angin agar lebih bervariasi

Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
Pertemuan IV : 3 x 35 (B. Indonesia, IPS)

Bahasa Indonesia
Disajikan gambar dari sebuah puisi, siswa membacakan puisi dengan penuh penghayatan
Siswa menuliskan tema puisi
IPS
Siswa melakukan/ mempraktekkan proses jual beli dengan bimbingan guru
Siswa membuat laporan dari hasil praktiknya
C. Kegiatan Akhir
1.
2.
3.
4.
5.


A. Sumber Belajar :
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
8. Pedoman EYD
B. Alat Peraga:
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
28

Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Harga diri
2. IPS
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Cuaca
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan

1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya Jawab
Demonstrasi
Pemberian Tugas
29
30
4. KEGEMARAN
I.
3.
4.
II.
2.
III.
6.
IV.
4.
V.
8.
PKN
Memiliki harga diri sebagai individu
Memiliki kebagaan sebagai bangsa Indonesia
IPS
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
IPA
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Matematika
Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
Bahasa Indonesia
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
IPS
IPA
Matematika
:
:
:
Bahasa Indonesia
Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 200
kata) yang dibaca secara intensif
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata
tanda titik.
C. INDIKATOR
PKN
IPS
IPA
Matematika
Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
Mengasumsi sikap ramah dan santun
Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Menyebutkan pengertian pembeli
Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang
Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi
terdiri atas air
Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi
bulat pipih
Menjelaskan sudut sebagai jarak putar
31
Bahasa Indonesia
Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
Menghitung keliling bangun persegi
Menghitung keliling bangun persegi panjang
Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
Menanggapi pengalaman teman
Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
Membaca puisi
Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
Mengamati dan mengurutkan gambar
Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Menulis tegak bersambung
Membuat karangan sederhana
Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang
ditulis berurutan
PKN
IPS
IPA
Matematika
Bahasa Indonesia
Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun
Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu
barang
Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah
masing-masing
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan
sebaran air)
Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar
permukaan bumi terdiri atas air
Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak
datar tetapi bulat pipih
Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar
Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi
Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang
Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
Siswa dapat menanggapi pengalaman teman
Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang
dibacakan guru
Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
32
Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami
siswa
Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
Siswa dapat membaca puisi
Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar
Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Siswa dapat menulis tegak bersambung
Siswa dapat membuat karangan sederhana
Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal
lahir yang ditulis berurutan

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
IPA
Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar permukaan bumi
Guru dan siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi
Guru memperagakan bentuk bumi dengan globe
Siswa secara beregu mengamati globe
PKn
Guru menjelaskan pengertian harga diri, siswa mencatat definisi harga diri
Guru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi
Guru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa
Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsa
Matematika
Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai jarak putar
Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka
Guru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat.
Siswa mempraktekkannya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita
Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita
Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas
Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannya
IPS
Guru menjelaskan yang dimaksud pembeli
Guru mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli
Siswa menjawaab pertanyaan guru
Siswa mencatat rangkuman tentang pembeli
33
Matematika
Siswa mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya
Siswa membuat sudut seperempat putaran (sudut siku-siku)
Siswa membuat sudut setengah putaran (lurus)
Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan penilaian
Pertemuan III : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan teks drama
Siswa secara beregu melakukan percakapan dari teks drama
Siswa lain menaggapi percakapan teman
Guru menanggapi hasil percakapan dari tiap-tiap regu
Matematika
Siswa membuat sudut putaran penuh (lingkaran)
Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut seperempat putaran
Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut setengah putaran
Siswa mencatat gambar yang menunjukkan sudut satu putaran penuh
IPA
Siswa mencatat hasil pengamatan dari globe
Siswa merangkum tentanng materi permukaan bumi
Guru menilai hasil kerja siswa
Tiap kelompok presentase hasil pengamatan, siswa lain menanggapinya
Pertemuan IV : 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia,IPS)
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara membaca denah
Siswa membaca denah
Guru mengajukan pertanyaan tantang denah
Siswa menjawab pertanyaan guru
Minggu II
IPA
Melalui pengamatan model, guru menjelaskan bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Guru bersama siswa mendefinisikan laut, palung, dan jurang
Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga peta
PKn
Guru menjelaskan sikap keramahtamahan
Guru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita
Siswa menaggapi cerita guru
Matematika
guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
Siswa menjiplak titik-titik pada kertas berpetak
Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar
Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
34
Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)

Bahasa Indonesia
Siswa menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang dilihatnya
Guru membacakan isi teks yang panjang
Siswa menanggapi cerita guru dan menjawab pertanyaan guru
Matematika
Guru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar
Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya
Guru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar
Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm
IPS
Guru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang
Siswa mengulangi penjelasan guru
Siswa mencatatnya di buku tulis
Pertemuan III : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan puisi
Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi
Siswa membacakan puisi tersebut di depan kelas
Siswa mencatat teks puisi
Matematika
Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga
Siswa menghitung keliling bangun datar persegi
Siswa menghitung keliling bangun datar persegi panjang
IPA
Guru mengajukan pertanyaan tentang besar permukaan bumi
Siswa menjawab pertanyaan guru secara tertulis
Guru memberi penilaian terhadap jawaban siswa
B. Indonesia :
Siswa membaca puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir
Guru memberikan penilaian terhadap bacaan puisi
IPS
Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang sebelum membelinya
Siswa menjawab pertanyaan guru
Minggu III
IPA
Melalui pengamatan gambar, guru menjelaskan permukaan bumi tidak datar
Siswa memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar
Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumi tidak datar
PKn
Guru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
35
Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia

Guru dan siswa mengasumsikannya sebagai wujud kebanggaan sebagai anak Indonesia
Matematika
Guru menjelaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga
Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Bahasa Indonesia
Siswa mengamati dan mengurutkan gambar
Siswa membuat kalimat tiap-tiap gambar sehingga membentuk satu paragraf
Matematika
Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sembarang
Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki
Guru memberi penilaian tentang hasil karya siswa
IPS
Guru menjelaskan fungsi pasar tradisional
Guru dan siswa mengidentifikasi pasar-pasar yang ada di kota Bandung
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Siswa menulis kata ulang dengan menggunakan tanda hubung
Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Matematika
Siswa menghitung keliling bangun datar tanpa bangun, dalam bentuk soal cerita
Gur menilai hasil kerja siswa
IPA
Guru memperlihatkan gambar permukaan bumi
Siswa menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung
Siswa menuliskan perbedaan antara jurang, palung, lembah, dan samudera
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Minggu IV
Bahasa Indonesia
Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
Siswa menuliskan nama-nama pasar swalayan sekitar rumah dan sekolah
Siswa menuliskan perbedaan pasar swalayan dan pasar tradisonal
C. Kegiatan Akhir
1.
2.
3.
4.
5.


A. Sumber Belajar :
36
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

Buku IPA
Buku Matematika
Buku Bahasa Indonesia
Buku IPS
Ensiklopedia
Kamus Bahasa Indonesia
Pedoman EYD
Koran dan Majalah
Media elektronik
B. Alat Peraga:
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Harga diri
2. IPS
Semangat kerja
Jual beli
37
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Cuaca
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan

1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya Jawab
Demonstrasi
Pemberian Tugas
38
5. PENDIDIKAN
I.
II.
III.
IV.
V.
PKN
IPS
IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
IPS
IPA
:
:
:
:
Matematika
Bahasa Indonesia
:
:
4.1 Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,

keramahtamahan.
2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah
6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan
sekitar
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.2 Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 250
kata) yang dibaca secara insentif
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda
baca
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
C. INDIKATOR
PKN
IPS
Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
39
IPA
:
Matematika
Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi kondisi cuaca

Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan
kondisi cuaca
Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu
Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Menjelaskan kegunan sumber daya alam
Menggambar luas persegi
Menggambar luas persegi panjang
Membandingkan luas bangun datar
Mengurutkan luas berbagai bangun datar
Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
Menemukan cara menghitung luas persegi
Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata
sendiri
Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Membaca bacaan dengan suara lantang
Mengamati gambar seri
Menentukan urutan dan maksud gambar seri
Memahami dan menggunakan kata depan ke
Melengkapi kalimat dengan kata depan
Menyusun kalimat acak
Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
PKN
IPS
IPA
Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
40
Matematika
Bahasa Indonesia
Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
menunjukkan kondisi cuaca
Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan
cuaca tertentu
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan
Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Siswa dapat menggambar luas persegi
Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung
petak satuan
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun

datar
Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya
dengan kata-kata sendiri
Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
Siswa dapat mengamati gambar seri
Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri
Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke
Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan
Siswa dapat menyusun kalimat acak
Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
IPA
Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan cuaca
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang macam-macam cuaca beserta keuntungan dan kerugian
dari cuaca tersebut
PKn
Guru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacara adat yang ada di Indonesia
Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adat
Matematika
41
Guru menjelaskan mengenai luas persegi

Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh guru

Bahasa Indonesia
Guru membaca suatu cerita
Siswa menanggapi cerita yang telah dibacakan guru
IPS
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan,
kemudian hasilnya dikumpulkan
Matematika
Siswa menggambar luas persegi panjang dengan macam-macam ukuran
Bahasa Indonesia
Siswa secara berpasangan saling tanya jawab tentan bacaan yang dibacanya
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru tentang membandingkan luas bangun datar
IPA
Siswa dapat menyebutkan gejala-gejala cuaca yang akan terjadi menurut pengalamannya masingmasing
Minggu II
IPA
Siwa membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
PKn
Guru menerangkan tentang macam-macam suku bangsa dan agama yang ada di Indonesia
Guru memberikan tugas kliping tentang macam-macam pakaian adat suku bangsa dan tempat ibadah
umat beragama
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dengan cara mengurutkan luas berbagai bangun datar
Pertemuan II : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS, Matematika )
Bahasa Indonesia
Siswa membaca dongeng secara lantang
Siswa membuat pertanyaan dari dongeng yang dibacanya
IPS
Guru menjelaskan tentang pasar tradisional dan pasar swalayan
Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai keuntungan dan kerugian jula beli di pasar tradisional dan
pasar swalayan
Matematika
Siswa menggambar bangun persegi dengan cara menghitung petak satuan
Pertemuan III : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika, IPA )
Bahasa Indonesia
Siswa membuat kalimat dari gambar-gambar yang ada pada buku dan mengurutkannya sehingga
menjadi sebuah cerita
IPA
42
Siswa dapat menjelaskan cara kehidupan dan mata pencaharian masyarakat yang berada di cuaca
dingin (contoh : daerah Pangalengan, Lembang)
Matematika
Siswa membuat gambar persegi panjang dengan cara menghitung
Minggu III
IPA
Siswa menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
PKn
Siswa mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinya mengenai keramahtamahan
masyarakat Indonesia
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas
Bahasa Indonesia
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan
IPS
Guru menjelaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar jual beli pada zaman dahulu
Siswa mempraktekkan di kelas tentang jual beli dengan cara barter
Matematika
Siswa menegrjakan soal-soal cara menghitung luas persegi
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa menyusun kalimat yang diacak dengan tulisan sambung
IPA
Siswa membuat kliping tentang macam-macam pakaian yang sesuai dengan keadaan cuaca
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang
Minggu IV
IPA
Siswa mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak
dapat diperbaharui
PKn
Siswa menjelaskan manfaat gotong royong
Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dikerjakan secara gotong royong di masyarakat
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang
Bahasa Indonesia
Siswa menulis puisi yang berisikan amanat
IPS
Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal
43
Siswa mempraktekkan jual beli dengan menggunakan uang kartal

Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia
Siswa mengubah puisi yang diberikan oleh guru ke dalam bentuk prosa
IPA
Siswa menjelaskan keguanaan-kegunaan dari tiap-tiap sumber daya alam
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
C. Kegiatan Akhir
1.
2.
3.
4.
5.


A. Sumber Belajar :
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
8. Pedoman EYD
B. Alat Peraga:
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
44
Lisan :
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Harga diri
2. IPS
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Cuaca
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan

1.
2.
3.
4.
Informasi
Diskusi
Tanya Jawab
Demonstrasi
45
5. Pemberian Tugas
46
6. PERMAINAN
I.
II.
III.
IV.
V.
PKN
IPS
IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
IPS
:
:
IPA
4.2
2.4
2.5
6.4
Matematika
Bahasa Indonesia
:
:
5.3
5.2
6.2
7.2
8.2
Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Mengenal sejarah uang
Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan
sekitar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang
didengarnya
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
C. INDIKATOR
PKN
IPS
IPA
Menyebutkan kapan Indonesia merdeka

Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak
Indonesia
Menyebutkan jenis-jenis uang giral
Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang
Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs
Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya
Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam
yang rusak
Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan
yang merusak lingkungan
Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
47
Matematika
Bahasa Indonesia
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru
Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan
Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Menjelaskan cara membuat mainan
Menulis petunjuk membuat mainan
Melengkapi petunjuk
Menulis puisi dengan bantuan gambar
Menulis puisi dengan tema tertentu
PKN
IPS
IPA
Matematika
Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
menunjukkan kondisi cuaca
Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan
cuaca tertentu
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan
Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Siswa dapat menggambar luas persegi
Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung
petak satuan
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
48

Bahasa Indonesia
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun

datar
Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya
dengan kata-kata sendiri
Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
Siswa dapat mengamati gambar seri
Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri
Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke
Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan
Siswa dapat menyusun kalimat acak
Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
IPA
Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam
Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam
Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alam
PKn
Siswa bertanya jawab tentang kemerdekaan Indonesia
Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan RI
Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi
Matematika
Siswa mengukur keliling papan tulis
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling
Bahasa Indonesia
Guru membacakan teks drama
Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran
IPS
Guru menerangkan jenis-jenis uang giral
Guru bertanya jawab dengan siswa
Siswa memberikan contoh uang giral
Matematika
49
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi

Bahasa Indonesia
Siswa membuat percakapan drama anak yang ditontonnya di televisi
Siswa melakukan percakapan drama anak di depan kelas
Matematika
Siswa menghitung keliling benda persegi panjang di kelas
Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang
IPA
Siswa menyebutkan kegunaan tumbuhan
Siswa menyebutkan contoh bahan makanan yang berasal dari hewan
Siswa menyebutkan kegunaan air bagi kehidupan manusia
Minggu II
IPA
Siswa memberikan contoh tentang cara-cara melestarikan alam
Siswa menyebutkan cara menghemat bahan tambang
PKn
Siswa menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Matematika
Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi
Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi
Bahasa Indonesia
Siswa menjelaskan contoh masalah yang pernah dialami
Siswa mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya
Siswa menanggapi masalah yang terjadi pada teman sebangkunya
IPS
Guru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian dan kegunaan uang
Siswa menjelaskan pengertian kurs
Siswa menyebutkana mata uang negara lain
Matematika
Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru
Siswa menghitung luas persegi tersebut
Bahasa Indonesia
Guru membacakan sebuah puisi
Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru
Siswa membacakan puisi di depan kelas
IPA
Siswa berdiskusi tentang perbedaan lingkungan kotor dan bersih
50
Siswa membuat kliping tentang lingkungan bersih dan kotor

Matematika
Siswa menghitung luas benda persegi yang berada di kelas
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Minggu III
IPA
Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan-tindakan kepedulian terhadap lingkungan
Guru dan siswa bertanya jawab mengenai tindakan-tindakan yang merusak lingkungan
51
PKn
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak
Indonesia
Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
Matematika
Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk segi panjang
Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi panjang
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan petunjuk cara membuat mainan
Siswa membuat mainan tempat pensil dari karton
IPS
Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai pembuatan daftar belanja
Siswa mencatat harga barang yang berada di koperasi sekolah secara berkelompok
Matematika
Siswa menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran yang diberikan guru
Siswa menghitung luas persegi panjang yang digambarnya
Bahasa Indonesia
Siswa membuat puisi dari gambar yang diberikan guru
Siswa menuliskan puisi dengan tema pahlawan
IPA
Siswa menjelaskan dampak penebangan pohon-pohon secara sembarangan
Siswa menyebutkan akibat dari menangkap ikan dengan bahan peledak
Siswa menjelaskan dampak kerusakan lingkungan bagi kehidupan
Matematika
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
C. Kegiatan Akhir
1.
2.
3.
4.
5.


A. Sumber Belajar :
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
8. Pedoman EYD
52
B. Alat Peraga:
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Harga diri
2. IPS
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Cuaca
4. Matematika
53
Pecahan
Bangun datar
Sudur
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan

1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya Jawab
Demonstrasi
Pemberian Tugas
54

Rppkelas 3 SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rppkelas 3 SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

: 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,

Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan

Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia

Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)

Guru memberikan gambar-gambar sudah ada nilai pecahannya

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

VI. METODE PEMBELAJARAN

2. KEPERLUAN SEHARI HARI

Mengenal pentingnya harga diri

Mengidentifikasi harga diri

Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

Siswa dapat mengidentifikasi harga diri

Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Siswa menggambar bangun datar yang melambangkan pecahan

Siswa menuliskan lambang pecahannya untuk tiap-tiap gambar

Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa

Siswa membuat daftar benda dan kegunaanya

Siswa mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas 3

Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja

Guru menjelaskan bagaimana cara menjaga semangat kerja

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

VI. METODE PEMBELAJARAN

Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)

Siswa memodifikasi model-model kincir angin agar lebih bervariasi

Pertemuan IV : 3 x 35 (B. Indonesia, IPS)

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat

VI. METODE PEMBELAJARAN

Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)

Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

VI. METODE PEMBELAJARAN

4.1 Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,

Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

Mengidentifikasi kondisi cuaca

Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Guru menjelaskan mengenai luas persegi

Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)

Siswa mempraktekkan jual beli dengan menggunakan uang kartal

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR