Angka Kredit Jabatan Guru

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU
DAN PENGAWAS
Perbedaan-perbedaan yang ada:
Guru : 1. Guru Kelas
2. Guru Mata Pelajaran
84/1993 lanjut dengan Penetapan
3. Guru Praktek
Permendiknas No. 025/0/1995
4. Guru Pembimbing
Guru : 1. Guru Kelas
2. Guru Mata Pelajaran
03/V/PB/201
3. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor
14 tahun 2010
Penilaian Kinerja:
Penilaian dari setiap butir kegiatan
Tugas guru
84/1993
38/2010
IIa Guru Pertama Pengatur Muda
IIb Guru Pertama Tk. I Pengatur Muda Tk I

IIc Guru Muda Pengatur
IId Guru Tk. I Pengatur Tk. I

IIIa Guru Muda Penata Muda
IIIa Guru Pertama Penata Muda
IIIb Guru Madya Penata Muda Tk. I

IIIc Guru Dewasa Penata
IIIb Guru Pertama Penata Muda Tk. I

IIIc Guru Muda Penata Muda
IIId Guru Dewasa Tk. I Penata Tk. I

IVa Guru Pembina Pembina
IIId Guru Muda Penata Tk. I

IVa Guru Madya Pembina
IVb Guru Pembina Tk. I Pembina Tk. I

IVc Guru Utama Muda Pembina Utama Muda
IVb Guru Madya Pembina Tk. I

IVc Guru Madya Pembina Utama Muda
IVd Guru Utama Madya Pembina Madya

IVe Guru Utama Pembina Utama
IVd Guru Utama Pembina utama Madya

IVe Guru Utama Pembina Utama
Tugas Guru: 7
1) Mendidik, 2) mengajar, 3) membimbing, 4) mengarahkan, 5) melatih, 6)

menilai, 7) mengevaluasi.
Setiap usul harus berisi:
1. Surat pernyataan melaksanakan tugas pembelajaran/pembimbingan dan tugas
tertentu.
2. Surat pernyataan melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
3. Surat pernyataan melakukan kegiatan penunjang tugas guru
+ dengan bukti fisik
Unsur-unsur:
1. Utama
: a. Pendidikan
b. Pembelajaran pembimbingan, tugas tambahan dan tugas lain yang
relevan
c. Pengembangan keprofesian berkelanjutan
2. Penunjang : a. Ijazah (yang tidak sesuai dengan bidang yang diampu)

b. Penghargaan/tanda jasa
c. Kegiatan yang mendukung tugas guru
- Membimbing siswa praktek kerja nyata, ekstrakurikuler
- Organisasi profesi/pramuka, dll
- Tim penilai angka kredit
- Tutor/pelatih/instruktur
Rincian Angka Kredit 2010 (Pasal 3 (ayat 4)
-
Dikembalikan pada keputusan tahun sebelumnya yaitu No. 16 tahun 2009.
Pasal 42 (No. 03/V/PB/2010 dan 14 tahun 2010)

Peraturan bersama ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan dan berlaku efektif
pada tanggal 1 Januari 2013.
PAK dikirim ke:
1. Guru ybs
2. Sekretaris Tim Penilai Guru
3. Kepala Biro Kepegawaian Daerah/Instransi ybs
4. Pejabat Pengusul Angka Kredit
2
5. Pejabat lain yang dianggap perlu

6. Kepala BKD/Kepala Kantor Regional BKN ybs (Pasal 8)
Penilaian dilakukan 2x 1 tahun yaitu:
1. Yang April PAK sudah ditetapkan paling lambat Januari tahun yang
bersangkutan.
2. Yang Oktober paling lambat Juli tahun yang bersangkutan.
Yang menetapkan AK/kepada berkelanjutan
Bisa ditetapkan oleh pejabat lain satu tingkat di bawahnya setelah mendapat
delegasi atasannya.
Anggota Tim Penilai
Harus lulus pendidikan dan pelatihan calon Tim Penilai dan mendapat sertifikat
(Pasal 10 (2)).
Masa Jabatan Tim:
-
3 tahun dan dapat diangkat kembali untuk masa jabatan selanjutnya. Hanya 2x
masa jabatan.
Bisa dipilih setelah 2x dengan harus bersertifikat selama 1x jabatan.
Ketua Tim dapat mengangkat anggota Tim sebagai pengganti bila berhalangan
yang disuruh menilai.
Tim Penilai:
-
7 orang (pasal 10 (7))

Ketua merangkap anggota dari unsur teknis
Wakil ketua merangkap anggota
Sekretaris merangkap anggota dari unsur kepegawaian
Paling kurang 4 orang anggota (paling kurang 2 dari pejabat 1 orang fungsional)
Pasal 11 (ayat 10)

Tim penilai belum terbentuk:
-
Boleh ke provinsi
Boleh ke provinsi lain yang terdekat
Pembantuan Tim
Oleh Sekretariat dipimpin seorang Sekretaris yang bertanggung jawab dibidang
kepegawaian.
Boleh naik pangkat: Pasal 15 (1)
-
PAK 1 tahun paling singkat

Dapat memenuhi angka kredit yang disyaratkan
DP3 paling kurang baik dalam 1 tahun terakhir
Kenaikan Pangkat (pasal 16)

-
Boleh 2 tahun
Memenuhi angka kredit
DP3 minimal baik 2 tahun terakhir
Yang menetapkan kenaikan pangkat

-
IVb IVc
IVc IVd
IVd IVe
Presiden
Unsur-unsur:
1. 90% dari unsur utama tidak boleh kurang
2. 10% dari unsur penunjang
Selanjutnya lihat halaman 21
IIIa IIIb
3 sub unsur pengembangan diri
IIIb IIIc
- Karya ilmiah publikasi ilmiah
- Pengembangan diri
- Karya ilmiah
- Pengembangan diri
- Karya ilmiah
- Pengembangan diri
IIIc IIId
IIId IVa
IVa IVb
12 - Karya ilmiah
4
IVb IVc
- Pengembangan diri
12 - Karya ilmiah
4
- Pengembangan diri
4
IVc IVd
14 - Karya ilmiah
5
IVd IVe
20 - Karya ilmiah
5
IVc IV d
- Pengembangan diri
- Pengembangan diri
Wajib melaksanakan presentasi ilmiah
Kelebihan Angka Kredit

Diperhitungkan pada kenaikan pangkat berikutnya.
Paket Kerja:
1. Pembelajaran:
Perencanaan
Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi
Penilaian
Analisis hasil penilaian
Pelaksanaan tindak lanjut
2. Pembimbingan:
Perencanaan
Pelaksanaan pembimbingan
Evaluasi
Penilaian hasil pembimbingan
Analisis hasil pembimbingan
Pelaksanaan tindak lanjut
3. Tugas lain:
Sebagai Kepala Sekolah
Sebagai Wakil Kepala Sekolah
Kaprog
Kepala Perpustakaan, Lab, Bengkel, Unit Produksi atau yang sejenisnya
Pembimbingan khusus/program inklusi, pendidikan terpadu
Wali Kelas, menyusun Kurikulum
Mengawas Ebta, Ujian
Membimbing guru pemula
Extra, membimbing karya ilmiah
Membimbing kelas (khusus guru kelas)
Paket Kerja Guru:
24 jam 40 jam tatap muka, dibuat guru yang bersangkutan ditetapkan oleh
Kepala Sekolah.
Paket Kerja Kepala Sekolah:
6 jam tatap muka, dibuat Kepala Kepala Sekolah, ditetapkan oleh Pengawas
Sekolah.
Penilaian:
-
Guru oleh Kepala Sekolah

Kepala Sekolah oleh Pengawas Sekolah (Pasal 22 ayat 2)
Berdasar Paket Kerja di atas
Guru Bimbingan:
Paling sedikit 150 siswa, paling banyak 250 siswa per tahun.
Kriteria Penilaian:
91 100
Amat baik 125%
76 90
Baik 100%
61 75
Cukup 75%
51 60
Sedang 50%
50 kebawah
Kurang 25%
Setiap tahun setelah dikurangi

pengembangan profesi penunjang
pada setiap jenjang
Sanksi:
Publikasi Ilmiah:
1. Karya-karya ilmiah + gagasan inovatif
2. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan pedoman guru
Pengembangan Diri:
1. Diklat-diklat fungsional
2. Kegiatan-kegiatan kelektif guru untuk peningkatan kompetensi/atau keprofesian

guru (cara yang baik: mendidik, mengajar, dst, merencanakan, melaksanakan,
mengevaluasi, dst, pengembangan kompetensi)
Karya Inovatif:
1. Teknologi tepat guna
2. Karya seni
3. Modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
4. Penyusunan standar, pedoman, soal, dll
Buku Pengayaan:
Sama dengan buku teks, tetapi menyangkut remedial dan pengayaan.
Pedoman Guru:
BUNYI-BUNYI YANG SAMA (1993 2010)

1. Jabatan fungsional guru sama
2. Definisi guru: pendidik profesional dengan tugas utama: 1) mendidik, 2) mengajar,
3.
4.
5.
6.
3) membimbing, 4) mengarahkan, 5) melatih, 6) menilai, 7) mengevaluasi

- Menilai memberi nilai
- Mengevaluasi - menilai: kegunaan
WebsterS
Mencocokan : kecocokan dengan tujuan
New American
dengan: keberartian
Dictionary
Penilaian paling sedikit 1x dalam setahun
Kewenangan guru: menetapkan materi, metode, media, alat penilaian, alat evaluasi
Tanggung jawab guru: menyelesaikan tugas utama dan tugas tambahan
Kewajiban guru:
1) Membuat perencanaan, pelaksanaan, penilaian, evaluasi, membuat program
remedial dan pengayaan dan melaksanakannya (ini nanti pada pelatihan selama
7 angkatan Bulan Mei mendatang)
2) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
(Kepala Sekolah meng-SK kan untuk seminar-seminar ilmiah di sekolah)
3) Objektif dan tidak diskriminatif
4) Wajib menjunjung peraturan-peraturan yang ada, misalnya: Permen-Permen,
dsb.
5) Memelihara persatuan dan kesatuan bangsa
7. Jumlah angka kredit, sebentar dilihat di layar.
BUNYI-BUNYI YANG BEDA
1. Jenis Guru
Lama
1993
(lihat di kertas lain)
2. Penilaian
Penilaian Prestasi Guru
Baru
2010
Penilaian Kinerja Guru
3. Jenjang Kepangkatan (lihat di kertas lain)

Guru
4. Guru Teladan
(1993)
5. Jumlah Tim Penilaian (tidak ditetapkan)

6. Lama
7 orang
Karena semua masih dibawah provinsi alurnya ke

provinsi
Baru
Alurnya di kabupaten, tapi kalau belum punya Tim

Penilai, boleh minta pada tim penilai provinsi.
Pelatihan dan sertifikat Tim Penilai akan diupayakan oleh Provinsi pada
pelatihan Tim Penilai mendatang
7. Lama
Tidak diharuskan Tim Penilai bersertifikat, boleh asal

ditunjuk oleh Kepala Dinas.
Baru
Ditentukan harus lulus pelatihan dan memperoleh

ijasah.
PEMERINTAH PROVINSI BALI
DINAS PENDIDIKAN
PEMUDA DAN OLAHRAGA
Jalan Raya Puputan Niti Mandala Renon-Denpasar
KELENGKAPAN KENAIKAN PANGKAT

NOMOR:
PERIODE
___________________________________
N AM A
___________________________________
NIP
___________________________________
DARI GOLONGAN
________ KE GOLONGAN____________
TEMPAT TUGAS
___________________________________
KECAMATAN
___________________________________
KELENGKAPAN
KURAN
ADA TIDAK
G
NO
BERKAS
1
2
3
4
5
6
7
PAK BARU
FOTOCOPY PAK LAMA (DILEGALISIR)
FOTOCOPY SK TERAKHIR (DILEGALISIR)
FOTOCOPY KARPEG (DILEGALISIR)
DP 3 DUA TAHUN TERAKHIR (ASLI)
FOTOCOPY SK PERALIHAN (DILEGALISIR)
FOTOCOPY IJASAH/AKTA YANG DIPERHITUNGKAN
ANGKA KREDITNYA (DILEGALISIR OLEH
LEMBAGA/ KOPERTIS)
FOTOCOPY SK PINDAH TUGAS/MUTASI JIKA ADA
(DILEGALISIR)
FOTOCOPY SK JABATAN JIKA ADA (DILEGALISIR)
SURAT TUGAS DARI ATASAN LANGSUNG
8
9
10
10
LAMPIRAN I KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA
NOMOR
TANGGAL
:
:
84/1993
24 DESEMBER 1993
RINCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA

NO
1
I
UNSUR
2
PENDIDIKA
N
1.
2.
II PROSES
BELAJAR
MENGAJAR
PEMBERIAN ANGKA KREDIT

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
3
4
5
6
Mengikuti
a. Doktor
Yang sesuai dengan
150
pendidikan
bidang tugas
sekolah dan
b. Pasca Sarjana
Yang sesuai dengan
100
memperoleh
bidang tugas
gelar
c. Sarjana/Diploma IV
Yang sesuai dengan
75
bidang tugas
d. Diploma III/Diploma II/ Yang sesuai dengan
50
SGPLB
bidang tugas
e. PGSLTP/Diploma/ SLTA Yang sesuai dengan
25
bidang tugas
f. Akta Kependidikan atau Yang sesuai dengan
20
yang disamakan
bidang tugas
g. Mendapat gelar sarjana
Sarjana kependidikan
kependidikan
di samping yang telah
diperoleh atau sarjana
15
kependidikan yang
tidak sesuai dengan
bidang tugas
Mengikuti
a. Lamanya lebih dari 950
Yang sesuai dengan
15
Pendidikan
jam
bidang tugas
dan Pelatihan b. Lamanya 641 960 jam Yang sesuai dengan
9
Kedinasan
bidang tugas
dan
c. Lamanya 481 640 jam Yang sesuai dengan
6
memperoleh
bidang tugas
Surat Tanda
d. Lamanya 161 480 jam Yang sesuai dengan
3
Tamat
bidang tugas
Pendidikan
e. Lamanya 81 160 jam
Yang sesuai dengan
2
dan Pelatihan
bidang tugas
(STTPL)
f. Lamanya 30 80 jam
Yang sesuai dengan
1
bidang tugas
Proses Belajar a. Guru Pratama sampai
Mengajar
dengan Guru Muda
Tingkat I
SUB UNSUR
1.
BUTIR
11
ATAU
BIMBINGAN
IIa s/d IId

1) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam menyusun
program pengajaran
atau praktik
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
2) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam menyajikan
program pengajaran
atau praktik
3) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam melaksanakan
evaluasi belajar atau
praktik
4) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam melaksanakan
analisis hasil evaluasi
belajar atau praktik
5) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam penyusunan
dan pelaksanaan
program perbaikan
dan pengayaan
6) Melaksanakan
dengan bimbingan
kegiatan penyusunan
dan pelaksanaan
program bimbingan
dan konseling di
kelas yang menjadi
tanggung jawabnya
(khusus Guru Kelas)
7) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam membimbing
siswa dalam kegiatan
ekstrakurikuler
b. Guru Madya sampai
dengan Guru Madya
Tingkat I
IIIa s/d IIIb
1) Melaksanakan
penyusunan program
pengajaran atau
praktik
2) Melaksanakan
12
Setiap catur wulan
0,555

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap catur wulan
0,830
Setiap catur wulan
0,280
Setiap catur wulan
0,185
Setiap catur wulan
0,185
Setiap catur wulan
0,150
Setiap catur wulan
0,150
Setiap catur wulan
1,390
Setiap catur wulan
2,080
penyajian program
pengajaran atau
praktik
3) Melaksanakan
praktik
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
4) Melaksanakan
5) Melaksanakan dalam
penyusunan dan
pelaksanaan program
perbaikan dan
pengayaan
penyusunan dan
pelaksanaan program
bimbingan dan
konseling di kelas
yang menjadi
tanggung jawabnya
(khusus Guru Kelas)
7) Membimbing siswa
dalam ekstrakurikuler
c. Guru Dewasa sampai
dengan Guru Dewasa
Tingkat I
IIIc s/d IIId
1) Melaksanakan
penyusunan program
pengajaran atau
praktik
2) Melaksanakan
penyajian program
pengajaran atau
praktik
3) Melaksanakan
evaluasi belajar dan
praktik
4) Melaksanakan
atau praktik
penyusunan dan
pelaksanaan program
perbaikan dan
pengayaan
penyusunan dan
pelaksanaan program
13
Setiap catur wulan
0,695

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap catur wulan
0,460
Setiap catur wulan
0,460
Setiap catur wulan
0,380
Setiap catur wulan
0,380
Setiap catur wulan
2,775
Setiap catur wulan
4,165
Setiap catur wulan
1,390
Setiap catur wulan
0,925
Setiap catur wulan
0,925
Setiap catur wulan
0,760
bimbingan dan
konseling di kelas
yang menjadi
tanggung jawabnya
(khusus Guru Kelas)
7) Membimbing siswa
dalam kegiatan
ekstrakurikuler
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
8) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam membimbing
guru dalam proses
belajar mengajar atau
praktik
9) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam mengikuti
kegiatan Evaluasi
Belajar Tahap Akhir
(EBTA) atau Evaluasi
Belajar Tahap Akhir
Nasional
(EBTANAS)
a) Menyusun kisikisi
b) Menyusun soal
c) Mengawasi
Dilakukan oleh
Tim, sebagai:
- Ketua
- Anggota
d) Memeriksa
d. Guru Pembina sampai
dengan Guru Utama
Iva s/d IVe
1) Melaksanakan
penyusunan program
pengajaran atau
praktik
2) Melaksanakan
penyajian program
pengajaran atau
praktik
3) Melaksanakan
praktik
4) Melaksanakan
penyusunan dan
pelaksanaan program
14
Setiap catur wulan
0,760

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap catur wulan
0,425
Setiapkali dilakukan
0,45
Setiap jam efektif
0,90
Setiap jam efektif
0,025
0,020
0,020
Setiap catur wulan
2,775
Setiap catur wulan
4,165
Setiap catur wulan
1,390
Setiap catur wulan
0,925
Setiap catur wulan
0,925
dan pengayaan
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
penyusunan dan
pelaksanaan program
bimbingan dan
konseling di kelas
yang menjadi
tanggung jawabnya
(khusus Guru Kelas)
7) Membimbing siswa
dalam kegiatan
ekstrakurikuler
8) Membimbing guru
dalam proses belajar
mengajar atau praktik
9) Melaksanakan
kegiatan Evaluasi
belajar Tahap Akhir
(EBTA) atau Evaluasi
Belajar Tahap Akhir
Nasional
(EBTANAS)
a) Menyusun kisikisi
b) Menyusun soal
c) Mengawasi
Dilakukan oleh
Tim, sebagai:
- Ketua
- Anggota
d) Memeriksa
a. Guru Muda sampai
dengan Guru Muda
Tingkat I
1) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam menyusun
program bimbingan
dan konseling
2) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam melaksanakan
rpgram bimbingan
dan konseling
3) Melaksanakan
dengan bimbingan
2.
Proses
Bimbingan
15

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap catur wulan
0,760
Setiap catur wulan
0,760
Setiap catur wulan
0,850
0,90
Setiap jam efakti
1,80
0,025
0,020
0,020
Setiap catur wulan
0,330
Setiap catur wulan
Setiap catur wulan
0,335
dalam melaksanakan
evaluasi pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
4) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam melaksanakan
pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
5) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam tindak lanjut
pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
6) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam membimbing
siswa dalam kegiatan
ekstrakurikuler
dengan Guru Madya
Tingkat I
1) Melaksanakan
penyusunan program
bimbingan dan
konseling
2) Melaksanakan
program bimbingan
dan konseling
3) Melaksanakan
bimbingan dan
konseling
4) Melaksanakan
pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
5) Melaksanakan tindak
lanjut pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
6) Membimbing siswa
ekstrakurikuler
dengan Guru Dewasa
Tingkat I
16

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap catur wulan
0,185
Setiap catur wulan
0,185
Setiap catur wulan
0,150
Setiap catur wulan
0,830
Setiap catur wulan
2,505
Setiap catur wulan
0,830
Setiap catur wulan
0,460
Setiap catur wulan
0,460
Setiap catur wulan
0,380
1) Melaksanakan
penyusunan program
Setiap catur wulan
bimbingan dan
konseling
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
2) Melaksanakan
program bimbingan
dan konseling
3) Melaksanakan
bimbingan dan
konseling
4) Melaksanakan
pelaksanaan
bimbingan konseling
lanjut pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
6) Membimbing siswa
dalam kegiatan
ekstrakurikuler
7) Melaksanakan
dengan bimbingan
dalam membimbing
guru dalam proses
bimbingan dan
konseling
dengan Guru Utama
1) Melaksanakan
penyusunan program
bimbingan dan
konseling
2) Melaksanakan
program bimbingan
dan konseling
3) Melaksanakan
bimbingan dan
konseling
4) Melaksanakan
analisis hasil
pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
lanjut pelaksanaan
bimbingan dan
konseling
17
1,665

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap catur wulan
Setiap catur wulan
1,665
Setiap catur wulan
0,925
Setiap catur wulan
0,925
Setiap catur wulan
0,760
Setiap catur wulan
0,425
Setiap catur wulan
1,665
Setiap catur wulan
Setiap catur wulan
1,665
Setiap catur wulan
0,925
Setiap catur wulan
0,925
6) Membimbing siswa
dalam kegiatan
ekstrakurikuler
NO
UNSUR
SUB UNSUR
3.
4.
III PENGEMBA- 1.
NGAN
PROFESI
BUTIR
4
7) Membimbing guru
dalam proses
bimbingan dan
konseling
Melaksanakan a. Kepala Sekolah
tugas tertentu b. Wakil Kepala Sekolah
di sekolah
Melaksanakan a. Guru Pratama sampai
tugas di
dengan Guru Muda
wilayah
Tingkat I
terpencil
dengan Guru Madya
Tingkat I
dengan Guru Dewasa
Tingkat I
dengan Guru Utama
Melaksanakan a. Karya ilmiah hasil
kegiatan
penelitian, pengkajian,
karya
survei dan atau evaluasi di
tulis/karya
bidang pendidikan yang
ilmiah di
dipublikasikan
bidang
1) Dalam bentuk buku
pendidikan
yang diterbitkan dan
diedarkan secara
nasional
2) Dalam majalah
ilmiah yang diakui
oleh Departemen
yang bersangkutan
b. Karya ilmiah hasil
penelitian, pengkajian,
survei dan atau evaluasi di
tidak dipublikasikan,
tetapi didokumentasikan
di perpustakaan sekolah
2) Dalam bentuk
makalah
c. Karya tulis berupa
tinjauan atau ulasan
ilmiah hasil gagasan
sendiri dalam bidang
18
Setiap catur wulan
0,760

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap catur wulan per
orang guru
0,850
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
10
Setiap tahun
10
Setiap karya
12,5
Setiap karya
Setiap karya
Setiap makalah
pendidikan yang
dipublikasikan
yang diterbitkan dan
diedarkan secara
nasional
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
2) Dalam majalah
ilmiah yang diakui
oleh Departemen
yang bersangkutan
d. Makalah berupa tinjauan
atau ulasan ilmiah hasil
gagasan sendiri dalam
tidak dipublikasikan tetapi
didokumentasikan pada
perpustakaan sekolah
2) Dalam bentuk
makalah
e. Tulisan ilmiah populer di
bidang pendidikan dan
kebudayaan yang
disebarluaskan melalui
media massa
f. Menyampaikan prasaran
berupa tinjauan, gagasan
atau ulasan ilmiah dalam
pertemuan ilmiah
g. Buku pelajaran atau
modul
1) Bertaraf Nasional
2) Bertaraf Provinsi
h. Diktat pelajaran
i. Mengalihbahasakan buku
pelajaran/karya ilmiah
yang bermanfaat bagi
pendidikan
Menemukan teknologi tepat
guna di bidang pendidikan
2.
3.
4.
Menemukan
teknologi
tepat guna
Membuat alat Alat yang diakui dan
pelajaran/ alat digunakan di sekolah
peraga atau
Dilakukan oleh:
alat
a. Perorangan
bimbingan
b. Tim, sebagai:
- Ketua
- Anggota
Menciptakan
Dilakukan oleh:
karya seni
a. Perorangan
b. Tim, sebagai:
- Ketua
19
Setiap karya

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap karya
Setiap buku
Setiap makalah
Setiap tulisan yang
merupakan satu
kesatuan
Setiapkali
Setiap buku
Setiap buku
Setiap buku
3,5
2,5
5
3
1
Setiap buku/karya
ilmiah
2,5
Setiap penemuan
0,5
0,3
0,2
5
3
NO
UNSUR
SUB UNSUR
5.
IV PENUNJANG 1.
PROSES
BELAJAR
MENGAJAR
ATAU
BIMBINGAN
a.
b.
c.
d.

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
4
5
6
a. Bersifat pembaharuan Setiap kegiatan
sebagai:
4,5
- Ketua
- Anggota
3,5
b. Bersifat
Setiap kegiatan
penyempurnaan
sebagai:
- Ketua
3
- Anggota
2
Mengajar/melatih/
menatar guru dan atau
Setiap jam
0,02
masyarakat
Kegiatan kemasyarakatan Setiap tahun, setiap
kegiatan yang diikuti
dan sekurangkurangnya tingkat RW
1) Koperasi
2) Lembaga Ketahanan
Masyarakat Desa
(LKMD)
3) Lembaga
Musyawarah Desa
(LMD)
4) Pendidikan
Kesejahteraan
Keluarga (PKK)
5) Karang Taruna
6) Pramuka
7) Keolahragaan/
Kesenian
8) Majelis Talim dan
yang sejenis, sebagai:
- Pengurus
0,25
aktif
- Anggota aktif
0,15
Pengurus aktif Rukun
Warga (RW), Rukun
Setiap tahun
0,25
Tetangga (RT)
Kegiatan keagamaan
(guru di lingkungan
Departemen Agama dan
khusus guru mata
pelajaran pendidikan
agama di Departemen
lain), sebagai:
1) Khatib
BUTIR
3
Mengikuti
kegiatan
pengembangan kurikulum
Pengabdian
pada
masyarakat
Anggota
20
NO
UNSUR
SUB UNSUR
2.
Pendukung
Pendidikan
Idul Fitri/Idul
Adha
Sholat Jumat
BUTIR
a.
b.
c.
d.
e.
f.
4
2) Pemimpin Renungan/
Penatar
- Natal/Paskah
- Minggu
3) Dharma Duta
- Waisak/
Asada
- Minggu
4) Penceramah Agama
- Hari-hari
besar agama
- Hari-hari
biasa
5) Panitia hari besar
agama, sebagai
- Pengurus
- Anggota
Mengikuti seminar/
lokakarya, sebagai
1) Pemrasaran
2) Pembahas/moderator/
narasumber
3) Peserta
Keanggotaan dalam
organisasi profesi, sebagai
-Pengurus aktif
-Anggota aktif
Menjadi delegasi dalam
pertemuan ilmiah,
sebagai:
-Ketua delegasi
-Anggota delegasi
Menjadi Tim Penilai
Jabatan Guru
Menjadi panitia dalam
kegiatan sekolah, sebagai
1) Pengurus
2) Anggota
Mendapat tugas tertentu
di sekolah, sebagai
1) Wali Kelas
2) Kepala Instalasi
3) Pembina OSIS
4) Ketua Jurusan/
Rumpun
21
2
0,25

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
2
0,25
2
0,25
2
0,25
0,25
0,2
Setiapkali
1
2
1
Setiap tahun
1
0,5
Setiapkali
3
2
Setiap tahun
0,5
Setiapkali dan
sekurang-kurangnya
satu tahun
0,25
0,2
Setiap tahun
0,5
5)
6)
7)
8)
Kepala Urusan
Kepala Sanggar
Ketua Program Studi
Ketua Bengkel
NO
UNSUR
SUB UNSUR
BUTIR
4
9) Ketua Unit Produksi
10) Guru Piket
11) Kepala Asrama dan
yang sejenis
g. Membimbing siswa/
mahasiswa dalam
kegiatan Program
Pengalaman Lapangan
(PPL), Pengalaman Kerja
Lapangan (PKL), Praktik
Kerja Nyata (PKN) dan
yang sejenis
h. Mendapat penghargaan/
tanda jasa atas prestasi
kerjanya
1) Tingkat nasional/
internasional
2) Tingkat provinsi
3) Tingkat kabupaten/
kotamadya
i. Mendapat gelar
kehormatan akademis
j. Mendapat gelar
kesarjanaan

UKURAN
ANGKA
PENILAIAN
KREDIT
5
6
Setiap jam efektif
0,02
Setiapkali memperoleh
3
2,5
2
Setiap gelar
15
Sarjana bukan
kependidikan
disamping yang telah
diperoleh atau sarjana
bukan kependidikan
yang tidak sesuai
dengan bidang tugas
MENTERI NEGARA
t.t.d
T.B. SILALAHI
22
LAMPIRAN II
KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

NOMOR
TANGGAL
:
:
84/1993
24 DESEMBER 1993
JUMLAH ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL

UNTUK PENGANGKATAN DAN KENAIKAN PANGKAT/JABATAN GURU
JENJANG JABATAN, GOLONGAN, RUANG, DAN ANGKA KREDIT
NO
UNSUR KEGIATAN
GURU
GURU
GURU
GURU GURU
PER GURU
GURU GURU
GURU
GURU
PRA GURU
MA
DEWA
PEM
UTA
SEN
PRA
MUDA MA
DEWA
PEM
TAMA MUDA
DYA
SA TK
BINA
MA
TASE TAMA
TK I
DYA
SA
BINA
TK I
TK I
I
TK I MUDA
II/a
II/bc
II/
II/d
III/a
III/b
III/c
III/d
IV/a
IV/b
IV/c
20
32
48
64
80
120
160
240
320
428
526
644
752
12
24
36
48
12
16
20
30
40
60
80
110
140
170
200
25
40
60
80
100
150
200
300
400
550
700
850
1000
UNSUR UTAMA
A.Pendidikan
B.Proses Belajar Mengajar
atau Bimbingan
C.Pengembangan profesi > 80 %
-
II
GURU
UTA GURU
MA
UTA
MA
MA
DYA
IV/d
IV/e
UNSUR PENUNJANG
Penunjang Pengawasan < 20 %
Sekolah
JUMLAH
100%
MENTERI AGAMA
TB SILALAHI
23
LAMPIRAN III

NOMOR
TANGGAL
:
:
84/1993
24 DESEMBER 1993
SIFAT PERSENTASE ALOKASI DAN ANGKA KREDIT

KEGIATAN GURU DAN BERTUGAS DI WILAYAH TERPENCIL
PENDIDIKAN DAN PROSES
BELAJAR MENGAJAR ATAU
BIMBINGAN
N
O
GOLONGA
N RUANG
PENGEMBANGAN PROFESI
PENUNJANG PROSES
BELAJAR MENGAJAR ATAU
BIMBINGAN
BERTUGAS DI
WILAYAH
TERPENCIL
SIFAT
DI
K
PBM
/
BIM
B
BOBOT
ANGKA
KREDIT
SIFAT
BOBOT
ANGKA
KREDIT
SIFAT
BOBOT
ANGKA
KREDIT
BOBOT
ANGKA
KREDIT
10
11
12
13
14
II/a II/d
> 80 %
> 16
< 20 %
<4
10 %
2 / th
III/a III/b
> 80 %
> 40
< 20 %
< 10
10 %
5 / th
III/c III/d
> 80 %
> 80
< 20 %
< 20
10 %
10 / th
IV/a IV/e
> 72 %
> 108
>8%
> 12
< 20 %
< 30
6,66
%
10 / th
KETERANGAN:
W
D
*)
DIK
PBM
BIMB
MENTERI NEGARA
: WAJIB
: DIANJURKAN
: SETIAP JENJANG PANGKAT/JABATAN
: PENDIDIKAN
: PROSES BELAJAR MENGAJAR
: BIMBINGAN
TB. SILALAHI
24
Lampiran : Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor
: 025/O/1995
Tanggal : 8 Maret 1995
CONTOH DAFTAR USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT
JABATAN GURU
MASA PENILAIAN : TGL ...................................... S/D TGL .....................................
1
KETERANGAN PERORANGAN
1
2
3
4
5
6
7
8
Nama
NIP/Nomor Seri Karpeg
Tempat dan Tanggal Lahir
Jensi Kelamin
Pendidikan yang telah diperhitung-kan
angka kreditnya
Pangkat/Gol Ruang/TMT
Jabatan Guru/TMT
Masa Kerja Golongan Lama
Baru
Jenis Guru
Tugas
9
1
0
11 Alamat
Sekolah
Rumah
UNSUR YANG DINILAI

N
O
ANGKA KREDIT MENURUT

SEKOLAH PENGUSUL
TIM PENILAI
LAMA BARU JUMLA LAMA BARU JUMLAH
H
4
5
6
7
8
9
UNSUR UTAMA DAN SUB UNSUR
UNSUR UTAMA
A PENDIDIKAN
1. Pendidikan sekolah dan
memperoleh STTB/Ijazah/
Diploma/Akta
a. Ijazah Sarjana (S1)
b. Akta IV
75,000
20,000
25
75,000
20,000
95,000
2.
95,000
Mengikuti Diklat Kedinasan/

Penataran dan memperoleh
STTPL
Jumlah Nilai STTPL ................

1
2
B
PROSES BELAJAR MENGAJAR

ATAU BIMBINGAN
1. Menyusun Program
..... semester
2. Menyajikan Program
..... semester
3. Evaluasi Program
..... semester
4. Analisis Hasil Evaluasi
..... semester
5. Menyusun dan Melaksanakan
Program Perbaikan dan
Pengayaan
..... semester
6. Membimbing siswa dalam
kegiatan ekstrakurikuler
..... semester
7. Membimbing ________guru
dalam PBM_______semester
..... semester
8. Mengikuti kegitan
EBTA/EBTANAS
a. Menyusun kisi-kisi Ujian
sekolah
b. Menyusun soal ujian sekolah
c. Mengawasi ujian sekolah
9. Sebagai Wakil Kepala Sekolah 3
tahun
10. Guru Teladan 80% Tk. _____
Jumlah Nilai PBM

Pengembangan Profesi
a. Karya Tulis Ilmiah Hasil Penelitian

yang didokumen-tasikan di
26
Perpustakaan Sekolah dengan

judul:
JUMLAH UNSUR UTAMA
2
II
A
3
UNSUR PENUNJANG
Angka Kredit ke Gol.
Pengabdian pada Masyarakat
a. Mengjar/melatih/menatar guru
atau masyarakat
b. Pengurus atau Anggota dalam
Organisasi Kemasyarakatan
1. KPN Dana Paramita
a) Pengurus .... tahun
b) Anggota ...... tahun
2. LKMD
3. LMD
4. PKK
5. Karang Taruna
6. Pramuka
7. Keolahragaan/Kesenian
8. Majelis Talim, dll
c. Pengurus RW/RT ____ Tahun
d. Kegiatan Kegemaran Khusus
untuk Guru Agama sebagai .....
Pendukung Pendidikan
a. Mengikuti Seminar/Lokakarya
sebagai peserta (......kali)
b. Pengurus atau anggota dalam
Organisasi Profesi
c. Menjadi Panitia dalam Kegiatan di
sekolah sebagai pengurus atau
anggota
d. Mendapat penghargaan Tk.
Provinsi ...... kali
e. Membimbing mahasiswa PGSD
(PPL) selama __________ jam
27
3
f. Mendapat penghargaan/tanda
jasa atau prestasi kerjanya
sebagai __________ di tingkat
_________________________
g. Mendapat gelar kesarjanaan
lainnya ___________________
h. Sebagai guru teladan 20 %
Tingkat ___________________
i. Bertugas sebagai Guru
Piket/Guru Piket _______tahun
JUMLAH UNSUR PENUNJANG

JUMLAH UNSUR UTAMA DAN
UNSUR PENUNJANG
BAHAN YANG DINILAI

Sesuai dengan Surat Pernyataan,. Surat Keputusan,
Sertifikat, Piagam dan lain-lain sebagai terlampir.
Denpasar,
Kepala SMA .......................................
28
NIP.
29
LAMPIRAN 1 :

NOMOR
91
/KEP/M.PAN/2001
TANGGAL 31
Oktober 2001
RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYA

NO
I
II
UNSUR
Pendidikan
Pengawasan
Sekolah
SUB UNSUR
BUTIR KEGIATAN
SATUAN HASIL
1. Mengikuti pendidikan sekolah yang a. Doktor

sesuai dengan bidang tugas dan
b. Pasca Sarjana
memperoleh gelar/ijazah
c. Sarjana
2. Mengikuti pendidikan dan pelatihan
fungsional serta memperoleh Surat
Tanda Tamat Pendidikan dan
Pelatihan (STTPP) atau sertifikat
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Lamanya lebih dari 960 jam

Lamanya antara 641 960 jam
1. Menyusun program pengawasan

sekolah
a. Menyusun program tahunan pengawasan

sekolah tingkat kabupaten/ kota meliputi
1) Identifikasi hasil pengawasan sebelumnya
dan kebijaksanaan di bidang pendidikan
2)
Pengolahan dan analisis hasil pengawasan
3)
Perumusan rancangan program

pengawasan
Pemantapan dan penyempurnaan
rancangan program pengawasan
4)
15
9
6
3
2
1
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap laporan
0,04
Semua jenjang
Setiap laporan
0,16
Semua jenjang
Setiap laporan
0,24
Semua jenjang
Setiap laporan
0,12
Semua jenjang
0,05
0,10
0,15
0,20
Pengawas Sekolah
Pertama
Pengawas Sekolah Muda
Pengawas Sekolah Madya
Pengawas Sekolah Utama
0,15
Semua jenjang
b. Menyusun program catur wulanan pengawasan Setiap program

sekolah yang menjadi tanggung jawab
Pengawas Sekolah masing-masing
Setiap program
Setiap program
Setiap program
2. Menilai hasil belajar/bimbingan
siswa dan kemampuan guru
a. Menyusun soal/instrumen penilaian

1) Menyusun kisi-kisi dalam rangka
penyusunan soal/instrumen penilaian
30
ANGKA
PELAKSANA
KREDIT
150
Semua jenjang
100
Semua jenjang
75
Semua jenjang
Setiap perangkat kisikisi
2)
3)
Menyusun butir soal/instrumen penilaian

Melaksanakan ujicoba soal/ instrumen
penilaian
4) Menyempurnakan butir soal/ instrumen
penilaian
b. Melaksanakan penilaian, pengolahan dan
analisis data hasil belajar/ bimbingan siswa
dan kemampuan guru
3. Mengumpulkan dan mengolah data

sumber daya pendidikan, proses
belajar mengajar/bimbingan dan
lingkungan sekolah
4. Menganalisis hasil
belajar/bimbingan siswa, guru dan
sumber daya pendidikan
5. Melaksanakan pembinaan kepada

guru dan tenaga lainnya di sekolah
Setiap perangkat soal/ instrumen

Setiap laporan per sekolah
0,10
0,04
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap perangkat soal/ instrumen
0,075
Semua jenjang
Setiap laporan per cawu per sekolah
0,05

0,10
0,15
0,20
Pengawas Sekolah
Pertama
Mengumpulkan dan mengolah data sumber daya

pendidikan proses belajar mengajar/bimbingan dan
lingkungan sekolah yang berpengaruh terhadap
perkembangan dan hasil belajar/ bimbingan siswa Setiap laporan per cawu per sekolah
Menganalisis hasil belajar/bimbingan siswa, guru
dan sumber daya pendidikan yang mempengaruhi
hasil belajar/bimbingan siswa untuk menentukan
jenis pembinaan dengan cara:
a. Melaksanakan analisis sederhana hasil
belajar/bimbingan siswa, dengan cara
memperhitungkan beberapa faktor sumber
daya pendidikan yang mempengaruhi hasil
belajar/bimbingan siswa
0,05
0,08
Pengawas Sekolah
Pertama
b. Melaksanakan analisis komprehensip hasil

belajar/bimbingan siswa dengan cara
memperhitungkan beberapa faktor sumber
daya pendidikan yang lebih kompleks
termasuk korelasi kemampuan guru dengan
hasil belajar/bimbingan siswa

0,12
0,16

a. Memberikan arahan dan bimbingan kepada

guru tentang pelaksanaan proses belajar
mengajar/bimbingan siswa
b. Memberikan contoh pelaksanaan tugas guru
dalam melaksanakan proses belajar

0,03
0,04

0,015

0,03
0,045
0,06
Pengawas Sekolah
Pertama
31
0,10
0,15
0,20
0,04
Pengawas Sekolah
Pertama
6. Menyusun laporan dan evaluasi

hasil pengawasan
c. Memberikan saran untuk meningkatkan

Setiap laporan per Cawu
kemampuan profesional guru kepada pimpinan Setiap laporan per cawu
instansi terkait
0,03
0,04

d. Membina pelaksanaan dan pemeliharaan

lingkungan sekolah
0,02
0,04
Pengawas Sekolah
Pertama
0,04

0,08
0,12
0,16
0,17

0,34
0,51
0,68
Pengawas Sekolah
Pertama

0,03
0,04

Setiap laporan per tahun
0,02

0,04
0,06
Pengawas Sekolah
Pertama
0,02

0,04
0,06
Pengawas Sekolah
Pertama
d. Memberikan bahan penilaian dalam rangka

akreditasi di sekolah swasta

0,06
0,08

e. Memberikan saran penyelesaian kasus khusus

di sekolah

0,06
0,08

a. Menyusun laporan pengawasan sekolah

persekolah
b. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan

seluruh sekolah yang menjadi tanggung
jawabnya
7. Melaksanakan pembinaan lainnya di a. Membina pelaksanaan pengolahan sekolah

sekolah selain proses belajar
b. Memantau dan membimbing pelaksanaan
penerimaan siswa
c. Memantau dan membimbing pelaksanaan

EBTA/EBTANAS
32
Pengawas Sekolah
Pertama
8. Melaksanakan evaluasi hasil

pengawasan dari sekolah yang ada
di lingkungan kabupaten/kota
9. Melaksanakan tugas di daerah

terpencil
III Pengembangan
Profesi
1. Melaksanakan kegiatan karya tulis/

karya ilmiah dalam bidang
pendidikan sekolah
a. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan per

mata pelajaran/bimbingan siswa dari seluruh
sekolah
b. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan
seluruh mata pelajaran/bimbingan siswa dari
seluruh sekolah

0,06
0,08

0,08
Melaksanakan tugas kepengawasan sekolah di

daerah terpencil
Setiap Tahun
Setiap Tahun
Setiap Tahun
Setiap Tahun
10
10
10
Pengawas Sekolah
Pertama
Setiap buku
12,50
Semua jenjang
Setiap naskah
Semua jenjang
b. Karya hasil penelitian/pengkajian/survei dalam

bidang pendidikan sekolah yang tidak
dipublikasikan tetapi didokumentasikan di
perpustakaan
Setiap buku
2) Dalam bentuk majalah
Setiap naskah
8
4
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
a. Karya ilmiah hasil penelitian/pengkajian/

survei/evaluasi dalam bidang pendidikan
sekolah yang dipublikasikan
1) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan
diedarkan secara nasional
2) Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh
departmen yang bersangkutan
c. Karya tulis berupa tinjauan atau ulasan ilmiah

hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan
sekolah yang diterbitkan
1) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan
diedarkan secara nasional
Setiap buku
2) Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh
departemen yang bersangkutan
Setiap naskah
33
d. Makalah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah

hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan
sekolah yang tidak dipublikasikan, tetapi
didokumentasikan di perpustakaan
Setiap buku
2) Dalam bentuk makalah
Setiap makalah
7
3,50
Semua jenjang
Semua jenjang
e. Tulisan ilmiah populer dalam bidang

pendidikan sekolah yang disebarluaskan
melalui media masa
Setiap naskah
Semua jenjang
f. Menyampaikan prasaran berua tinjauan,

gagasan, atau tulisan ilmiah dalam pertemuan
ilmiah
Setiap naskah
2,5
Semua jenjang
5
3
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap pedoman
Semua jenjang
Setiap petunjuk teknis
Semua jenjang
g. Menyusun buku pelajaran atau modul, bertaraf

1) Nasional
Setiap buku
2) Provinsi
Setiap buku
2. Menyusun pedoman pelaksanaan
pengawasan sekolah
Menyusun pedoman pelaksanaan pengawasan

sekolah
3. Menyusun petuntuk teknis

pelaksanaan pengawasan sekolah
Menyusun petunjuk teknis pelaksanaan

pengawasan sekolah
34
4. Menciptakan karya seni
5. Menemukan teknologi tepat guna

IV Penunjang
1. Melaksanakan kegiatan pendukung

pengawasan sekolah
Menciptakan karya seni dilakukan oleh

a. Perorangan
b. Tim sebagai:
Ketua
Anggota
Setiap karya seni
Semua jenjang
Setiap karya seni

Setiap karya seni
3
2
Semua jenjang
Semua jenjang
Menemukan teknologi tepat guna dalam bidang

pendidikan
Setiap temuan
Semua jenjang
a. Melaksanakan tugas sebagai Koordinator

Pengawas Sekolah
Setiap tahun
Semua jenjang
b. Mengikuti seminar/lokakarya sebagai:

1) Pemrasaran
2) Pembahasan/moderator/nara sumber
3) Peserta
Setiapkali
Setiapkali
Setiapkali
3
2
1
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
c. Menjadi delegasi dalam organisasi profesi

sebagai :
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
Setiap tahun
Setiap tahun
1
0,5
Semua jenjang
Semua jenjang
d. Menjadi delegasi dalam pertemuan ilmiah

sebagai:
1) Ketua delegasi
2) Anggota delegasi
Setiap kali
Setiap kali
3
2
Semua jenjang
Semua jenjang
e. Menjadi anggota Tim Penilai Jabatan

Fungsional Pengawas Sekolah
Setiap tahun
0,5
Semua jenjang
f. Mendapat tugas tertentu, sebagai panitia pada:

1) Hari Pendidikan Nasonal
2) Lomba Mata Pelajaran
3) Lomba Keteladanan
4) Hari Guru
5) Majelis Pendidikan Kejuruan
Setiap kali
Setiap kali
Setiap kali
Setiap kali
Setiap kali
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
3
2,5
2
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
g. Mendapat penghargaan/tanda jasa atas prestasi

kerjanya
1) Tingkat nasional/internasional
Setiap kali memperoleh
2) Tingkat provinsi
3) Tingkat kabupaten/kota
35
h. Mendapat gelar kehormatan akademis

i.
2. Melaksanakan kegiatan pengabdian
pada masyarakat
Mendapat gelar kesarjanaan lainnya

1) Sarjana
Setiap gelar
15
Semua jenjang
Setiap gelar
Semua jenjang
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap kali
Setiap kali
2
0,25
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap kali
Setiap kali
2
0,25
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap kali
Setiap kali
2
0,25
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap kali
Setiap kali
2
0,25
Semua jenjang
Semua jenjang
Setiap kali
Setiap kali
0,50
0,10
Semua jenjang
Semua jenjang
a. Mengajar/melatih/menatar guru/pengawas dan Setiap jam

atau masyarakat
b. Sebagai pengurus aktif dalam kegiatan
kemasyarakatan sekurang-kurangnya pada
tingkat RW
1) Koperasi
2) Lembaga Ketahanan Masyarakat Desa
3) Lembaga Musyawarah Desa
4) Pembinaan Kesejahteraan Keluarga
5) Karang Taruna
6) Pramuka
7) Keolahragaan/kesenian
8) Majelis Talim dan yang sejenis
c. Kegiatan keagamaan (bagi pengawas sekolah
di lingkungan Departemen Agama dan
Pengawas sekolah mata pelajaran Pendidikan
Agama)
1) Khatib
Idul Fitri/Adha
Sholat Jumat
2) Pemimpin Renungan/Panatua
Natal/Paskah
Minggu
3) Dharma Duta
Waisak/Asada
Minggu
4) Pembawa Dharma Wacana
Nyepi/Ciwa Latri
Purnama dan Tilem
5) Penceramah Agama
Hari-hari besar Agama
Hari-hari biasa
36
MENTERI AGAMA
FEISAL TAMIN
LAMPIRAN II

NOMOR : 91 /KEP/M.PAN/10/2001
TANGGAL: 31 OKTOBER 2001
JUMLAH ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL UNTUK PENGANGKATAN DAN KENAIKAN

JABATAN/PANGKAT PENGAWAS SEKOLAH
N
O
I
UNSUR KEGIATAN
PENGAWAS
SEKOLAH UTAMA
IV/d
IV/e
UNSUR UTAMA
D. Pendidikan
E. Pengawasan sekolah
F. Pengembangan profesi
II
PERSENTASE
JENJANG JABATAN, GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT

PENGAWAS SEKOLAH
PENGAWAS
PENGAWAS SEKOLAH
PERTAMA
SEKOLAH MUDA
MADYA
III/a
III/b
III/c
III/d
IV/a
IV/b
IV.c
> 80 %
80
120
160
240
320
428
536
644
792
12
24
36
46
110
140
170
210
UNSUR PENUNJANG
Penunjang Pengawasan Sekolah
< 20 %
20
30
40
37
60
80
JUMLAH
100%
100
150
200
300
400
550
700
850
1050
MENTERI AGAMA
FEISAL TAMIN
LAMPIRAN III

SIFAT DAN BOBOT BIDANG KEGIATAN, ALOKASI DAN ANGKA KREDIT KEGIATAN PENGAWAS SEKOLAH
SERTA ANGKA KREDIT PENGAWAS SEKOLAH YANG MELAKSNAKAN TUGAS PENGAWASAN SEKOLAH DI DAERAH TERPENCIL
PENDIDIKAN DAN PENGAWASAN
SEKOLAH
N
O
JENJANG
JABATAN
SIFAT
PENGEMBANGAN PROFESI
BOBOT
PENUNJANG PENGAWASAN
SEKOLAH
BOBOT
DIK
WASEK
PERSEN
TASE
ANGKA
KREDIT
SIFAT
BOBOT
PERSEN
TASE
ANGKA
KREDIT
SIFAT
Melaksanakan tugas
Pengawasan Sekolah
di Daerah Terpencil
PERSEN
TASE
ANGKA
KREDIT
BOBOT
ANGKA
KREDIT
10
11
12
13
14
PS Pertama
> 80 %
> 40
< 20 %
< 10
10 %
5 / th
PS Pertama
> 80 %
> 80
< 20 %
< 20
10 %
10 / th
38
PS Pertama
> 72 %
> 108
>8%
> 12
< 20 %
< 30
6.66 %
10 / th
PS Pertama
> 72 %
> 108
>8%
> 12
< 20 %
< 30
6.66 %
10 / th
Keterangan:
PS
: Pengawas Sekolah
W
: Wajib
D
: Dianjurkan
DIK
: Pendidikan
WASEK
: Pengawasan Sekolah
MENTERI NEGARA
FEISAL TAMIN
LAMPIRAN IV

ANGKA KREDIT UNTUK MENETAPKAN

JENJANG JABATAN PENGAWAS SEKOLAH BAGI PEGAWAI NEGERI SIPIL
YANG MENDUDUKI JABATAN LAIN DI LUAR JABTAN GURU
NO
1.
KEGIATAN
Menyusun program pengajaran, menyajikan program
pengajaran, melaksanakan evaluasi belajar, menganalisis hasil
evaluasi belajar, perbaikan dan pengayaan
Pengalaman menjadi Pengawas Sekolah dan Penilik TK, SD,

SLB
GOLONGAN RUANG
a.
b.
c.
d.
Gol II/a II/d

Gol III/a III/b
Gol III/c III/d
Gol IV/a IV/e
a. Gol III/a III/b

b. Gol III/c III/d
a. Gol IV/a IV/e
39

UKURAN PENILAIAN
ANGKA KREDIT
Setiap tahun
4.995
Setiap tahun
12.495
Setiap tahun
24.990
Setiap tahun
30.600
Setiap tahun
13.640
Setiap tahun
28.260
Setiap tahun
41.670
MENTERI AGAMA
FEISAL TAMIN
JUMLAH ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL

UNTUK PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN/PANGKAT
GURU DENGAN PENDIDIKAN SARJANA (S1) DIPLOMA IV
DASAR PEMBUATAN TABEL: PERMENDIKNAS NO. 35 TAHUN 2010
TENTANG PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA
No
UNSUR
Prosentase
PERTAMA
III/a
III/b
100
100
MUDA
MADYA
III/c
UTAMA
III/d
IV/a
IV/b
IV/c
IV/d
IV/e
100
100
100
100
100
100
405
540
675
855
1 UNSUR UTAMA
A
Pendidikan
1
Mengikuti pendidikan dan memperoleh
100
gelar/Ijazah/akta
Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu
1th
2th
3th
4th
45
1th
2th
3th
4th
Amat baik : 125% x X x 1Th
13,13
26,25
39,38
52,50
42
11,88
7,13
23,7
5
19,0
0
14,2
5
35,6
3
28,5
0
21,3
8
Baik : 100% x X x 1 th
10,50
21,00
31,50
42,00
10,5
9,50
Cukup : 75% x X x 1 th
7,88
15,75
23,63
31,50
4,75
9,5
0
4,75
45
1th
2th
3th
4th
90
47,5
0
38
38,0
0
9,5
28,5
0
(X)
25,3
1
20,2
5
15,1
9
50,6
3
40,5
0
30,3
8
75,9
4
60,7
5
45,5
6
101,
25
81
81,0
0
20,25
60,7
5
(X)
14,2
5
19,0
0
10,1
3
20,2
5
30,3
8
40,5
0
7,13
9,50
5,06
10,13 15,19
20,25
1th
2th
3th
14,63
48,
75
39,
00
29,
25
73,
13
58,
50
43,
88
9,75
19,
50
29,
25
4,88
9,75
14,63
4th
90
Nilai Kinerja guru

1
PKG
Sedang : 50% x X x 1 th
Kurang : 25% x X x 1 th
2
< 90%
5,25
10,50
15,75
21,00
2,63
5,25
7,88
10,50
(X)
2,38
Tugas Tertentu Tahunan ( 5%xPKG )
40
24,38
19,50
97,50
78
78,00
19,5
58,50
(X)
39,00
19,50
0,66
1,31
1,97
2,63
0,59
0,53
1,05
1,58
2,10
0,48
0,39
0,79
1,18
1,58
0,36
0,26
0,53
0,79
1,05
0,24
0,13
0,26
0,39
0,53
0,12
0,01
0,03
0,04
0,05
0,01
0,01
0,02
0,03
0,04
0,01
0,01
0,02
0,02
0,03
0,01
0,01
0,01
0,02
0,02
0,00
0,00
0,01
0,01
0,01
0,00
1,1
9
0,9
5
0,7
1
0,4
8
0,2
4
1,7
8
1,4
3
1,0
7
0,7
1
0,3
6
2,3
8
1,9
0
1,4
3
0,9
5
0,4
8
0,0
2
0,0
2
0,0
1
0,0
1
0,0
0
0,0
4
0,0
3
0,0
2
0,0
1
0,0
1
0,0
5
0,0
4
0,0
3
0,0
2
0,0
1
1,27
1,01
0,76
0,51
0,25
2,5
3
2,0
3
1,5
2
1,0
1
0,5
1
3,8
0
3,0
4
2,2
8
1,5
2
0,7
6
5,0
6
4,0
5
3,0
4
2,0
3
1,0
1
0,0
5
0,0
4
0,0
3
0,0
2
0,0
1
0,0
8
0,0
6
0,0
5
0,0
3
0,0
2
0,1
0
0,0
8
0,0
6
0,0
4
0,0
2
1,22
0,98
0,73
0,49
0,24
2,4
4
1,9
5
1,4
6
0,9
8
0,4
9
3,6
6
2,9
3
2,1
9
1,4
6
0,7
3
0,0
5
0,0
4
0,0
3
0,0
2
0,0
1
0,0
7
0,0
6
0,0
4
0,0
3
0,0
1
4,88
3,90
2,93
1,95
0,98
Tugas Tertentu Temporer (-1Th) 2%xPKG

0,03
0,02
0,02
0,01
0,01
0,02
0,02
0,01
0,01
0,00
0,10
0,08
0,06
0,04
0,02
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Melaksanakan pengembangan diri
Melaksanakan publikasi ilmiah
Melaksanakan karya Inovatif
2 UNSUR PENUNJANG
1
Memperoleh gelar / Ijazah yang tidak

sesuai dengan bidang yang diampu
> 10%
----- 5 -----
10
----- 10 -----
20
----- 10 -----
30
150
----- 50 -----
20
0
----- 100 -----
300
----- 100 -----
400
Melaksanakan kegiatan yang

mendukung tugas guru
ANGKA KREDIT KOMULATIF :
100
----- 50 -----
KETERANGAN
1 Mendapat Tugas Tertentu (Tahunan) sebagai :
Wali Kelas, Tim Kurikulum, Pembimbing guru
Pemula dan sejenis = 5% x PKG
41
45
60
75
95
2 Mendapat Tugas Temporer ( semesteran) :

kurang setahun : 2% x PKG
42
MENTERI NEGARA
DAN REFORMASI BIROKRASI
REPUBLIK INDONESIA
PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR
NEGARA
NOMOR 16 TAHUN 2009
TENTANG
JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN
REFORMASI BIROKRASI,
Menimbang
: a.
bahwa Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan

Aparatur Negara Nomor 84/1993 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya sudah tidak
sesuai dengan perkembangan profesi dan tuntutan
kompetensi Guru;
b.
bahwa sehubungan dengan hal tersebut, perlu mengatur

kembali Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
dengan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi;
Mengingat
: 1.
Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang PokokPokok Kepegawaian (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 1974 Nomor 55, Tambahan Lembaran
42
Negara Republik Indonesia Nomor 3041), sebagaimana

telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun
1999 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999
Nomor 169, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 3890);
2.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik
Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
3.
Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang

Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
telah dua kali diubah, terakhir dengan Undang-Undang
Nomor 12 Tahun 2008 (Lembaran Negara Republik
4.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru

dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik
5.
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 1966 tentang

Pemberhentian Sementara Pegawai Negeri (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 1966 Nomor 7,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
2797);
6.
Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1977 tentang Gaji

Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik
telah sebelas kali diubah terakhir dengan Peraturan
43
Pemerintah Nomor 8 Tahun 2009 (Lembaran Negara

Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 21);
7.

Disiplin Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 1980 Nomor 50, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3176);
8.

Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil (Lembaran
3547);
9.

Formasi Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4015),
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
Negara Republik Indonesia Nomor 4332);;
10. Peraturan Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang

Pengadaan Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara
Kenaikan Pangkat Pegawai Negeri Sipil (Lembaran
4017), sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
44

Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000
Wewenang Pengangkatan, Pemindahan, dan
Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara
Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008
16. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang
Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata
Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia
sebagaimana telah empat kali diubah terakhir dengan
Peraturan Presiden Nomor 20 Tahun 2008;
17. Keputusan Presiden Nomor 87 Tahun l999 tentang
Rumpun Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil;
Memperhatikan : 1.
Usul Menteri Pendidikan Nasional dengan surat Nomor

175/MPN/KP/2007 tanggal 15 November 2007;
45
2.
Pertimbangan Kepala Badan Kepegawaian Negara

dengan surat Nomor K 26-30/V 165-1/93 tanggal 23
Desember 2008;
MEMUTUSKAN :
Menetapkan
: PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN

APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI
TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN
ANGKA KREDITNYA.
BAB I
KETENTUAN UMUM
Pasal 1
Dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi

Birokrasi ini yang dimaksud dengan:
1. Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang
lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil.
2. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
3. Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan Guru dalam menyusun rencana
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang bermutu, menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran, menyusun dan melaksanakan program
perbaikan dan pengayaan terhadap peserta didik.
4. Kegiatan bimbingan adalah kegiatan Guru dalam menyusun rencana
bimbingan, melaksanakan bimbingan, mengevaluasi proses dan hasil
46
bimbingan, serta melakukan perbaikan tindak lanjut bimbingan dengan

memanfaatkan hasil evaluasi.
5. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi
Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan
untuk meningkatkan profesionalitasnya.
6. Tim penilai Jabatan Fungsional Guru adalah tim yang dibentuk dan ditetapkan
oleh pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit dan bertugas menilai
prestasi kerja Guru.
7. Angka kredit adalah satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi
nilai butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh seorang Guru dalam rangka
pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.
8. Penilaian kinerja Guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama
Guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.
9. Daerah Khusus adalah daerah yang terpencil atau terbelakang, daerah dengan
kondisi masyarakat adat yang terpencil, daerah perbatasan dengan negara lain,
daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, atau daerah yang
berada dalam keadaan darurat lain.
10. Program induksi adalah kegiatan orientasi, pelatihan di tempat kerja,
pembimbingan, dan praktik pemecahan berbagai permasalahan dalam proses
pembelajaran bagi Calon Pegawai Negeri Sipil Guru.
BAB II
RUMPUN JABATAN, JENIS GURU, KEDUDUKAN,
DAN TUGAS UTAMA
Pasal 2
Jabatan Fungsional Guru adalah jabatan tingkat keahlian termasuk dalam rumpun
pendidikan tingkat taman kanak-kanak, dasar, lanjutan, dan sekolah khusus.
Pasal 3
Jenis Guru berdasarkan sifat, tugas, dan kegiatannya meliputi:
a. Guru Kelas;
b. Guru Mata Pelajaran; dan
47
c. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor.

Pasal 4
(1) Guru berkedudukan sebagai pelaksana teknis fungsional di bidang
pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu pada jenjang pendidikan anak usia
dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
(2) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dalam peraturan ini, adalah jabatan
karier yang hanya dapat diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil.
Pasal 5
(1) Tugas utama Guru adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia
dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
(2) Beban kerja Guru untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
dan/atau melatih sebagaimana dimaksud pada ayat (1) paling sedikit 24 (dua
puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap
muka dalam 1 (satu) minggu.
(3) Beban kerja Guru bimbingan dan konseling/konselor adalah mengampu
bimbingan dan konseling paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik
dalam 1 (satu) tahun.
BAB III
KEWAJIBAN, TANGGUNGJAWAB, DAN WEWENANG
Pasal 6
Kewajiban Guru dalam melaksanakan tugas adalah:
a. merencanakan pembelajaran/bimbingan, melaksanakan pembelajaran/
bimbingan yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil
pembelajaran/bimbingan, serta melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan
pengayaan;
b. meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni;
48
c. bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas pertimbangan jenis kelamin,

agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, latar belakang keluarga, dan status
sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;
d. menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik
Guru, serta nilai agama dan etika; dan
e. memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
Pasal 7
Guru bertanggungjawab menyelesaikan tugas utama dan kewajiban sebagai
pendidik sesuai dengan yang dibebankan kepadanya.
Pasal 8
Guru berwenang memilih dan menentukan materi, strategi, metode, media
pembelajaran/bimbingan dan alat penilaian/evaluasi dalam melaksanakan proses
pembelajaran/bimbingan untuk mencapai hasil pendidikan yang bermutu sesuai
dengan kode etik profesi Guru.
BAB IV
INSTANSI PEMBINA DAN TUGAS INSTANSI PEMBINA
Pasal 9
Instansi pembina Jabatan Fungsional Guru adalah Departemen Pendidikan
Nasional.
Pasal 10
Instansi pembina sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 mempunyai tugas
membina Jabatan Fungsional Guru menurut peraturan perundang-undangan
dengan fungsi antara lain:
a. penyusunan petunjuk teknis pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru;
b. penyusunan pedoman formasi Jabatan Fungsional Guru;
c. penetapan standar kompetensi Guru;
d. pengusulan tunjangan Jabatan Fungsional Guru;
e. sosialisasi Jabatan Fungsional Guru serta petunjuk pelaksanaannya;
49
f. penyusunan kurikulum pendidikan dan pelatihan fungsional/teknis fungsional

Guru;
g. penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan fungsional/teknis dan penetapan
sertifikasi Guru;
h. pengembangan sistem informasi Jabatan Fungsional Guru;
i. fasilitasi pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru;
j. fasilitasi pembentukan organisasi profesi dan penyusunan kode etik Guru; dan
k. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru.
BAB V
UNSUR DAN SUB UNSUR KEGIATAN
Pasal 11
Unsur dan sub unsur kegiatan Guru yang dinilai angka kreditnya adalah:
a. Pendidikan, meliputi:
1. pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah; dan
2. pendidikan dan pelatihan (diklat) prajabatan dan memperoleh surat tanda
tamat pendidikan dan pelatihan (STTPP) prajabatan atau sertifikat
termasuk program induksi.
b. Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, meliputi:
1. melaksanakan proses pembelajaran, bagi Guru Kelas dan Guru Mata
Pelajaran;
2. melaksanakan proses bimbingan, bagi Guru Bimbingan dan Konseling;
dan
3. melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
c. Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:
1. pengembangan diri:
a) diklat fungsional; dan
b) kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau
keprofesian Guru;
2. publikasi Ilmiah:
a) publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang
pendidikan formal; dan
50
b) publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;

3. karya Inovatif:
a) menemukan teknologi tepat guna;
b) menemukan/menciptakan karya seni;
c) membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; dan
d) mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan
sejenisnya;
d. Penunjang tugas Guru, meliputi:
1. memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang
diampunya;
2. memperoleh penghargaan/tanda jasa; dan
3. melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain :
a) membimbing siswa dalam praktik kerja nyata/praktik
industri/ekstrakurikuler dan sejenisnya;
b) menjadi organisasi profesi/kepramukaan;
c) menjadi tim penilai angka kredit; dan/atau
d) menjadi tutor/pelatih/instruktur.
BAB VI
JENJANG JABATAN DAN PANGKAT
Pasal 12
(1) Jenjang Jabatan Fungsional Guru dari yang terendah sampai dengan yang
tertinggi, yaitu:
a. Guru Pertama;
b. Guru Muda;
c. Guru Madya; dan
d. Guru Utama.
(2) Jenjang pangkat Guru untuk setiap jenjang jabatan sebagaimana dimaksud
pada ayat (1), yaitu:
a. Guru Pertama:
1. Penata Muda, golongan ruang III/a; dan
2. Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b;
51
b. Guru Muda:
1. Penata, golongan ruang III/c; dan
2. Penata Tingkat I, golongan ruang III/d.
c. Guru Madya:
1. Pembina, golongan ruang IV/a;
2. Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b; dan
3. Pembina Utama Muda, golongan ruang IV/c.
d. Guru Utama:
1. Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/d; dan
2. Pembina Utama, golongan ruang IV/e.
(3) Jenjang pangkat untuk masing-masing Jabatan Fungsional Guru sebagaimana
dimaksud pada ayat (2), adalah jenjang pangkat dan jabatan berdasarkan
jumlah angka kredit yang dimiliki untuk masing-masing jenjang jabatan.
(4) Penetapan jenjang Jabatan Fungsional Guru untuk pengangkatan dalam
jabatan ditetapkan berdasarkan jumlah angka kredit yang dimiliki setelah
ditetapkan oleh pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit sehingga
dimungkinkan pangkat dan jabatan tidak sesuai dengan pangkat dan jabatan
sebagaimana dimaksud pada ayat (2).
BAB VII
RINCIAN KEGIATAN DAN UNSUR YANG DINILAI
Pasal 13
(1) Rincian kegiatan Guru Kelas sebagai berikut:
a. menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
b. menyusun silabus pembelajaran;
c. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
d. melaksanakan kegiatan pembelajaran;
e. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
f. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di
kelasnya;
g. menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
52
h. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan

memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
i. melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung
jawabnya;
j. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
tingkat sekolah dan nasional;
k. membimbing guru pemula dalam program induksi;
l. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
m. melaksanakan pengembangan diri;
n. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
o. membuat karya inovatif.
(2) Rincian kegiatan Guru Mata Pelajaran sebagai berikut:
a. menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
b. menyusun silabus pembelajaran;
c. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
d. melaksanakan kegiatan pembelajaran;
e. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
f. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran
yang diampunya;
g. menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
h. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
i. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
j. membimbing guru pemula dalam program induksi;
k. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
l. melaksanakan pengembangan diri;
m. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
n. membuat karya inovatif.
(3) Rincian kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling sebagai berikut:
a. menyusun kurikulum bimbingan dan konseling;
b. menyusun silabus bimbingan dan konseling;
53
c. menyusun satuan layanan bimbingan dan konseling;

d. melaksanakan bimbingan dan konseling per semester;
e. menyusun alat ukur/lembar kerja program bimbingan dan konseling;
f. mengevaluasi proses dan hasil bimbingan dan konseling;
g. menganalisis hasil bimbingan dan konseling;
h. melaksanakan pembelajaran/perbaikan tindak lanjut bimbingan dan
konseling dengan memanfaatkan hasil evaluasi;
i. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
j. membimbing guru pemula dalam program induksi;
k. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
l. melaksanakan pengembangan diri;
m. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
n. membuat karya inovatif.
(4) Guru selain melaksanakan kegiatan sebagaimana dimaksud ayat (1), ayat (2),
atau ayat (3) dapat melaksanakan tugas tambahan dan/atau tugas lain yang
relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sebagai:
a. kepala sekolah/madrasah;
b. wakil kepala sekolah/madrasah;
c. ketua program keahlian atau yang sejenisnya;
d. kepala perpustakaan sekolah/madrasah;
e. kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau yang sejenisnya pada
sekolah/madrasah; dan
f. pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan
pendidikan inklusi.
Pasal 14
(1) Unsur kegiatan yang dinilai dalam memberikan angka kredit terdiri atas:
a. unsur utama; dan
b. unsur penunjang.
(2) Unsur utama, terdiri atas:
a. pendidikan;
54
b. pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan dan/atau tugas lain yang

relevan dengan fungsi sekolah/madrasah; dan
c. pengembangan keprofesian berkelanjutan.
(3) Unsur penunjang adalah kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas Guru
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 11 huruf d.
(4) Rincian kegiatan dan angka kredit masing-masing kegiatan sebagaimana
dimaksud pada ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) adalah sebagaimana tersebut
dalam Lampiran I.
Pasal 15
(1) Penilaian kinerja Guru dari sub unsur pembelajaran atau pembimbingan dan
tugas tambahan dan/atau tugas lain yang relevan didasarkan atas aspek
kualitas, kuantitas, waktu, dan biaya.
(2) Penilaian kinerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) menggunakan
nilai dan sebutan sebagai berikut:
a. nilai 91 sampai dengan 100 disebut amat baik;
b. nilai 76 sampai dengan 90 disebut baik;
c. nilai 61 sampai dengan 75 disebut cukup;
d. nilai 51 sampai dengan 60 disebut sedang; dan
e. nilai sampai dengan 50 disebut kurang.
(3) Nilai kinerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dikonversikan ke
dalam angka kredit yang harus dicapai, sebagai berikut:
a. sebutan amat baik diberikan angka kredit sebesar 125% dari jumlah angka
kredit yang harus dicapai setiap tahun;
b. sebutan baik diberikan angka kredit sebesar 100% dari jumlah angka
c. sebutan cukup diberikan angka kredit sebesar 75% dari jumlah angka
d. sebutan sedang diberikan angka kredit sebesar 50% dari jumlah angka
e. sebutan kurang diberikan angka kredit sebesar 25% dari jumlah angka
kredit yang harus dicapai setiap tahun.
55
(4) Jumlah angka kredit yang harus dicapai setiap tahun sebagaimana dimaksud
pada ayat (3) adalah jumlah angka kredit kumulatif minimal sebagaimana
tersebut pada lampiran II, III, IV, VI, VII, dan VIII dikurangi jumlah angka
kredit pengembangan keprofesian berkelanjutan dan unsur penunjang yang
dipersyaratkan untuk setiap jenjang jabatan/pangkat dan dibagi 4 (empat).
(5) Penilaian kinerja Guru diatur lebih lanjut dalam Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional.
Pasal 16
(1) Jumlah angka kredit kumulatif minimal yang harus dipenuhi oleh setiap
Pegawai Negeri Sipil untuk pengangkatan dan kenaikan jabatan/pangkat Guru
adalah sebagaimana tersebut dalam Lampiran II dengan ketentuan:
a. paling kurang 90% (sembilan puluh persen) angka kredit berasal dari
unsur utama; dan
b. paling banyak 10% (sepuluh persen) angka kredit berasal dari unsur
penunjang.
(2) Untuk kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi dari Guru Pertama,
pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru Utama,
pangkat Pembina Utama, golongan ruang IV/e wajib melakukan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan yang meliputi sub unsur
pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan/atau karya inovatif.
Pasal 17
(1) Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a yang akan naik
pangkat menjadi Guru Pertama, pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan
ruang III/b angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling
sedikit 3 (tiga) angka kredit dari sub unsur pengembangan diri.
(2) Guru Pertama, pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b yang
akan naik jabatan/pangkat menjadi Guru Muda, pangkat Penata,golongan
ruang III/c angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan jabatan/pangkat,
paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau
56
karya inovatif, dan paling sedikit 3 (tiga) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(3) Guru Muda, pangkat Penata, golongan ruang III/c yang akan naik pangkat
menjadi Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d angka 14
kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling sedikit 6 (enam)
angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif, dan
paling sedikit 3 (tiga) angka kredit dari sub unsur pengembangan diri.
(4) Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d yang akan naik
jabatan/pangkat menjadi Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a
angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan jabatan/pangkat, paling
sedikit 8 (delapan) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif, dan paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(5) Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a yang akan naik pangkat
menjadi Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b angka
kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling sedikit 12 (dua
belas) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif,
dan paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur pengembangan diri.
(6) Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b yang akan naik
pangkat menjadi Guru Madya, pangkat Pembina Utama Muda, golongan
ruang IV/c angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling
sedikit 12 (dua belas) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau
karya inovatif, dan paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(7) Guru Madya, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/c yang akan
naik jabatan/pangkat menjadi Guru Utama, pangkat Pembina Utama Madya,
golongan ruang IV/d, angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan
jabatan/pangkat, paling sedikit 14 (empat belas) angka kredit dari sub unsur
publiksi ilmiah dan/atau karya inovatif, dan paling sedikit 5 (lima) angka
kredit dari sub unsur pengembangan diri.
(8) Guru Utama, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/d yang akan
naik pangkat menjadi Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golongan ruang
57
IV/e angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling sedikit
20 (dua puluh) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif, dan paling sedikit 5 (lima) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(9) Guru Madya, pangkat Pembina Utama Muda, golongan ruang IV/c yang akan
golongan ruang IV/d wajib melaksanakan presentasi ilmiah.
Pasal 18
(1) Guru yang bertugas di daerah khusus, dapat diberikan tambahan angka kredit
setara untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi 1 (satu) kali selama masa
kariernya sebagai Guru.
(2) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) paling singkat telah bertugas
selama 2 (dua) tahun secara terus menerus di daerah khusus.
Pasal 19
Guru yang memiliki prestasi kerja luar biasa baiknya dan dedikasi luar biasa
diberi penghargaan untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi.
Pasal 20
(1) Guru yang secara bersama membuat karya tulis/ilmiah di bidang
pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, diberikan angka kredit dengan
ketentuan sebagai berikut:
a. Apabila terdiri dari 2 (dua) orang penulis maka pembagian angka
kreditnya adalah 60% (enam puluh persen) untuk penulis utama dan 40%
(empat puluh persen) untuk penulis pembantu.
b. Apabila terdiri dari 3 (tiga) orang penulis maka pembagian angka
kreditnya adalah 50% (lima puluh persen) untuk penulis utama dan
masing-masing 25% (dua puluh lima persen) untuk penulis pembantu.
58
c. Apabila terdiri dari 4 (tiga) orang penulis maka pembagian angka

kreditnya adalah 40% (empat puluh persen) untuk penulis utama dan
masing-masing 20% (dua puluh persen) untuk penulis pembantu.
(2) Jumlah penulis pembantu sebagaimana dimaksud pada ayat (1) paling banyak
3 (tiga) orang.
BAB VIII
PENILAIAN DAN PENETAPAN ANGKA KREDIT
Pasal 21
(1) Untuk kelancaran penilaian dan penetapan angka kredit, Guru wajib mencatat
dan menginventarisasikan seluruh kegiatan yang dilakukan.
(2) Penilaian dan penetapan angka kredit terhadap Guru dilakukan paling kurang
1 (satu) kali dalam setahun.
(3) Penilaian dan penetapan angka kredit untuk kenaikan pangkat Guru yang akan
dipertimbangkan untuk naik pangkat dilakukan paling kurang 2 (dua) kali
dalam 1 (satu) tahun, yaitu 3 (tiga) bulan sebelum periode kenaikan pangkat
Pegawai Negeri Sipil.
Pasal 22
(1) Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit adalah:
a. Menteri Pendidikan Nasional atau pejabat lain yang ditunjuk setingkat
eselon I bagi Guru Madya pangkat Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b
sampai dengan Guru Utama pangkat Pembina Utama golongan ruang IV/e
di lingkungan instansi pusat dan daerah serta Guru Pertama pangkat
Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan Guru Utama pangkat
Pembina Utama golongan ruang IV/e yang diperbantukan pada sekolah
Indonesia di luar negeri;
b. Direktur Jenderal Departemen Agama yang membidangi pendidikan
terkait bagi Guru Madya, pangkat Pembina golongan ruang IV/a di
lingkungan Departemen Agama;
59
c. Kepala Kantor Wilayah Departemen Agama bagi Guru Muda pangkat

Penata golongan ruang III/c sampai dengan Guru Muda pangkat Penata
Tingkat I golongan ruang III/d di lingkungan Kantor Wilayah Departemen
Agama.
d. Kepala Kantor Departemen Agama bagi Guru Pertama pangkat Penata
Muda golongan ruang III/a dan pangkat Penata Muda Tingkat I golongan
ruang III/b di lingkungan Kantor Departemen Agama.
e. Gubernur atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi Guru
Pertama pangkat Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan Guru
Madya, pangkat Pembina golongan ruang IV/a di lingkungan Provinsi;
f. Bupati/Walikota atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi
Guru Pertama, pangkat Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan
Guru Madya, pangkat Pembina golongan ruang IV/a di lingkungan
Kabupaten/Kota.
g. Pimpinan instansi pusat atau pejabat lain yang ditunjuk bagi Guru Pertama
pangkat Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan Guru Madya
pangkat Pembina golongan ruang IV/a di lingkungan instansi pusat di luar
Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama.
(2) Dalam menjalankan kewenangannya, pejabat sebagaimana dimaksud pada
ayat (1), dibantu oleh:
a. Tim Penilai Tingkat Pusat bagi Menteri Pendidikan Nasional yang
selanjutnya disebut Tim Penilai Pusat.
b. Tim Penilai Direktorat Jenderal Departemen Agama yang membidangi
pendidikan terkait, yang selanjutnya disebut Tim Penilai Departemen
Agama.
c. Tim Penilai Kantor Wilayah Departemen Agama yang selanjutnya Tim
Penilai Kantor Wilayah.
d. Tim Penilai Kantor Departemen Agama, yang selanjutnya disebut Tim
Penilai Kantor Departemen.
e. Tim Penilai Tingkat Provinsi bagi Gubernur, yang selanjutnya disebut Tim
Penilai Provinsi.
60
f. Tim Penilai Tingkat Kabupaten/Kota bagi Bupati/ Walikota yang

selanjutnya disebut Tim Penilai Kabupaten/Kota.
g. Tim Penilai Instansi Pusat di luar Departemen Pendidikan Nasional dan
Departemen Agama, yang selanjutnya disebut Tim Penilai Instansi.
(3) Tim Penilai Pusat sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf a terdiri dari
unsur Departemen Pendidikan Nasional, Departemen Agama, Kementerian
Negara Pendayagunaan Aparatur Negara, dan Badan Kepegawaian Negara.
Pasal 23
(1) Tim Penilai Jabatan Fungsional Guru terdiri dari unsur teknis, dan pejabat
fungsional Guru.
(2) Susunan keanggotaan Tim Penilai sebagai berikut:
a. seorang ketua merangkap anggota dari unsur teknis;
b. seorang wakil ketua merangkap anggota;
c. seorang sekretaris merangkap anggota dari unsur kepegawaian; dan
d. paling kurang 4 (empat) orang anggota.
(3) Syarat Anggota Tim Penilai adalah:
a. menduduki jabatan dan pangkat paling rendah sama dengan jabatan dan
pangkat Guru yang dinilai;
b. memiliki keahlian serta mampu untuk menilai kinerja Guru; dan
c. dapat aktif melakukan penilaian.
(4) Anggota Tim Penilai Jabatan Fungsional Guru harus lulus pendidikan dan
pelatihan calon tim penilai dan mendapat sertifikat dari Menteri Pendidikan
Nasional.
Pasal 24
(1) Apabila Tim Penilai Kantor Departemen Agama belum dapat dibentuk,
penilaian angka kredit Guru dapat dimintakan kepada Tim Penilai Kantor
Departemen Agama terdekat, Tim Penilai Kantor Wilayah Departemen Agama
yang bersangkutan, atau Tim Penilai Departemen Agama.
(2) Apabila Tim Penilai Kantor Wilayah Departemen Agama belum dapat
dibentuk, penilaian angka kredit Guru dapat dimintakan kepada Tim Penilai
61
Kantor Wilayah Departemen Agama terdekat, Tim Penilai Departemen

Agama.
(3) Apabila Tim Penilai Kabupaten/Kota belum dapat dibentuk, penilaian angka
kredit Guru dapat dimintakan kepada Tim Penilai Kabupaten/Kota lain
terdekat atau Tim Penilai Provinsi yang bersangkutan atau Tim Penilai Unit
Kerja.
(4) Apabila Tim Penilai Provinsi belum dapat dibentuk, penilaian angka kredit
Guru dapat dimintakan kepada Tim Penilai Provinsi lain terdekat atau Tim
Penilai Unit Kerja.
(5) Apabila Tim Penilai Departemen Agama belum dapat dibentuk, penilaian
angka kredit Guru dapat dimintakan kepada Tim Penilai Unit Kerja.
(6) Pembentukan dan susunan Anggota Tim Penilai ditetapkan oleh:
a. Menteri Pendidikan Nasional untuk Tim Penilai Pusat;
b. Direktur Jenderal yang membidangi pendidikan terkait pada Departemen
Agama untuk Tim Penilai Departemen Agama;
c. Kepala Kantor Wilayah Departemen Agama untuk Tim Penilai Kantor
Wilayah Departemen Agama;
d. Kepala Kantor Departemen Agama untuk Tim Penilai Kantor Departemen
Agama;
e. Gubernur untuk Tim Penilai Provinsi;
f. Bupati/Walikota untuk Tim Penilai Kabupaten/Kota; dan
g. Pimpinan Unit Kerja yang membidangi pendidikan setingkat eselon I di
luar Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama untuk Tim
Penilai Instansi.
Pasal 25
(1) Masa jabatan Anggota Tim Penilai adalah 3 (tiga) tahun dan dapat diangkat
kembali untuk masa jabatan berikutnya.
(2) Pegawai Negeri Sipil yang telah menjadi Anggota Tim Penilai dalam 2 (dua)
masa jabatan berturut-turut, dapat diangkat kembali setelah melampaui
tenggang waktu 1 (satu) masa jabatan.
62
(3) Dalam hal terdapat Anggota Tim Penilai yang ikut dinilai, maka Ketua Tim
Penilai dapat mengangkat Anggota Tim Penilai Pengganti.
Pasal 26
Tata kerja dan tata cara penilaian Tim Penilai Jabatan Fungsional Guru ditetapkan
oleh Menteri Pendidikan Nasional selaku Pimpinan Instasi Pembina Jabatan
Fungsional Guru.
Pasal 27
Usul penetapan angka kredit Guru diajukan oleh:
a. Pimpinan unit kerja instansi Provinsi yang membidangi kepegawaian (paling
rendah eselon II), pimpinan unit kerja instansi Kabupaten/Kota yang
membidangi kepegawaian (paling rendah eselon II), pimpinan unit kerja
instansi pusat yang membidangi kepegawaian (paling rendah eselon II),
Direktur Jenderal yang membidangi pendidikan terkait Departemen Agama
kepada Menteri Pendidikan Nasional untuk angka kredit Guru Madya, pangkat
Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b sampai dengan Guru Utama, pangkat
Pembina Utama golongan ruang IV/e di lingkungan instansi pusat dan daerah;
b. Kepala Perwakilan Republik Indonesia di luar negeri atau pejabat yang
membidangi pendidikan kepada Menteri Pendidikan Nasional untuk angka
kredit Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai
dengan Guru Utama, pangkat Pembina Utama golongan ruang IV/e yang
diperbantukan pada sekolah Indonesia di luar negeri;
c. Pejabat eselon III yang membidangi kepegawaian di lingkungan Kantor
Wilayah Departemen Agama kepada Direktur Jenderal yang membidangi
pendidikan terkait Departemen Agama untuk angka kredit Guru Madya,
pangkat Pembina golongan ruang IV/a di lingkungan Departemen Agama.
d. Pejabat eselon III yang membidangi kepegawaian di lingkungan Kantor
Wilayah Departemen Agama kepada Kepala Kantor Wilayah Departemen
Agama untuk angka kredit Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/c
sampai dengan pangkat Penata Tingkat I golongan ruang III/d di lingkungan
Kantor Wilayah Departemen Agama.
63
e. Pejabat eselon IV yang membidangi kepegawaian di lingkungan Kantor

Departemen Agama kepada Kepala Kantor Departemen Agama untuk angka
kredit Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a dan pangkat
Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b di lingkungan Kantor
Departemen Agama.
f. Pimpinan instansi Provinsi yang membidangi kepegawaian (paling rendah
eselon III) kepada Gubernur untuk angka kredit Guru Pertama pangkat Penata
Muda golongan ruang III/a sampai dengan Guru Madya pangkat Pembina,
golongan ruang IV/a di lingkungan Provinsi.
g. Pimpinan instansi Kabupaten/Kota yang membidangi kepegawaian (paling
rendah eselon III) kepada Bupati/Walikota untuk angka kredit Guru Pertama,
pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru Madya,
pangkat Pembina, golongan ruang IV/a di lingkungan Kabupaten/Kota.
h. Pimpinan instansi pusat di luar Departemen Pendidikan Nasional dan
Departemen Agama yang membidangi kepegawaian (paling rendah eselon III)
kepada Menteri yang bersangkutan untuk angka kredit Guru Pertama, pangkat
Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan Guru Madya, pangkat
Pembina, golongan ruang IV/a di lingkungan instansi pusat.
Pasal 28
(1) Angka kredit yang ditetapkan oleh pejabat yang berwenang menetapkan angka
kredit, digunakan untuk mempertimbangkan kenaikan jabatan/pangkat Guru
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
(2) Keputusan pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit, tidak dapat
diajukan keberatan oleh Guru yang bersangkutan.
BAB IX
PENGANGKATAN DALAM JABATAN FUNGSIONAL GURU
Pasal 29
Pejabat yang berwenang mengangkat Pegawai Negeri Sipil dalam Jabatan
Fungsional Guru, adalah pejabat yang berwenang sesuai dengan peraturan
perundang-undangan.
64
Pasal 30
(1) Pegawai Negeri Sipil yang diangkat untuk pertama kali dalam Jabatan
Fungsional Guru harus memenuhi syarat sebagai berikut:
a. berijazah paling rendah Sarjana (S1) atau Diploma IV, dan bersertifikat
pendidik;
b. pangkat paling rendah Penata Muda golongan ruang III/a;
c. setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam Daftar Penilaian
Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) paling rendah bernilai baik dalam 1 (satu)
tahun terakhir; dan
d. memiliki kinerja yang baik yang dinilai dalam masa program induksi.
(2) Pengangkatan Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah
pengangkatan yang dilakukan untuk mengisi lowongan formasi Jabatan
Fungsional Guru melalui pengangkatan Calon Pegawai Negeri Sipil;
(3) Program induksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf d diatur lebih
lanjut oleh Menteri Pendidikan Nasional.
Pasal 31
Di samping persyaratan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 30, pengangkatan
Pegawai Negeri Sipil dalam Jabatan Fungsional Guru dilaksanakan sesuai dengan
formasi Jabatan Fungsional Guru, dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil Pusat dalam Jabatan Fungsional Guru
dilaksanakan sesuai dengan formasi Jabatan Fungsional Guru yang ditetapkan
oleh Menteri yang bertanggung jawab di bidang pendayagunaan aparatur
negara setelah mendapat pertimbangan Kepala Badan Kepegawaian Negara;
b. Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil Daerah dalam Jabatan Fungsional Guru
dilaksanakan sesuai dengan formasi Jabatan Fungsional Guru yang ditetapkan
oleh Kepala Daerah masing-masing setelah mendapat persetujuan tertulis
Menteri yang bertanggung jawab di bidang pendayagunaan aparatur negara
dan setelah mendapat pertimbangan Kepala Badan Kepegawaian Negara.
65
Pasal 32
(1) Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil dari jabatan lain ke dalam Jabatan
Fungsional Guru dapat dipertimbangkan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 30 ayat (1) dan
Pasal 31;
b. memiliki pengalaman sebagai Guru paling singkat 2 (dua) tahun;
c. usia paling tinggi 50 (lima puluh) tahun; dan
d. setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam Daftar Penilaian
Pelaksanaan Pekerjaan (DP-3) paling rendah bernilai baik dalam 1 (satu)
tahun terakhir.
(2) Pangkat yang ditetapkan bagi Pegawai Negeri Sipil sebagaimana dimaksud
dalam ayat (1) adalah sama dengan pangkat yang dimiliki, dan jenjang Jabatan
Fungsional Guru ditetapkan sesuai dengan jumlah angka kredit yang
ditetapkan oleh pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit.
(3) Jumlah angka kredit sebagaimana dimaksud dalam ayat (2) ditetapkan dari
unsur utama dan unsur penunjang.
BAB X
PEMBEBASAN SEMENTARA, PENGANGKATAN KEMBALI,
DAN PEMBERHENTIAN DARI JABATAN FUNGSIONAL GURU
Pasal 33
Pejabat yang berwenang membebaskan sementara, mengangkat kembali, dan
memberhentikan Pegawai Negeri Sipil dalam dan dari Jabatan Fungsional Guru,
adalah pejabat yang berwenang sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
Pasal 34
Guru dibebaskan sementara dari jabatannya apabila:
a. dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang atau berat berupa jenis hukuman
disiplin penurunan pangkat;
b. diberhentikan sementara sebagai Pegawai Negeri Sipil;
c. ditugaskan secara penuh di luar Jabatan Fungsional Guru;
d. menjalani cuti di luar tanggungan negara; dan
66
e. melaksanakan tugas belajar selama 6 bulan atau lebih.

Pasal 35
(1) Guru yang telah selesai menjalani pembebasan sementara sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 34 huruf a, huruf d, dan huruf e, dapat diangkat
kembali dalam Jabatan Fungsional Guru.
(2) Guru yang dibebaskan sementara sebagaimana dimaksud dalam Pasal 34 huruf
b, diangkat kembali dalam Jabatan Fungsional Guru apabila berdasarkan
keputusan pengadilan yang telah mempunyai kekuatan hukum yang tetap
dinyatakan tidak bersalah atau dijatuhi hukuman pidana percobaan.
(3) Guru yang dibebaskan sementara sebagaimana dimaksud dalam Pasal 34 huruf
c, dapat diangkat kembali dalam Jabatan Fungsional Guru apabila berusia
paling tinggi 51 (lima puluh satu) tahun.
(4) Pengangkatan kembali dalam Jabatan Fungsional Guru sebagaimana dimaksud
pada ayat (1), menggunakan angka kredit terakhir yang dimiliki dan dapat
ditambah angka kredit dari publikasi ilmiah dan karya inovatif yang diperoleh
selama pembebasan sementara.
Pasal 36
Guru diberhentikan dari jabatannya apabila dijatuhi hukuman disiplin tingkat
berat dan telah mempunyai kekuatan hukum tetap, kecuali hukuman disiplin berat
berupa penurunan pangkat.
BAB XI
S AN K S I
Pasal 37
(1) Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 5 dan tidak mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan Nasional
dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan profesi, tunjangan fungsional,
dan maslahat tambahan.
(2) Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit (PAK) dengan cara
melawan hukum diberhentikan sebagai Guru dan wajib mengembalikan
67
seluruh tunjangan profesi, tunjangan fungsional, maslahat tambahan dan

penghargaan sebagai Guru yang pernah diterima setelah yang bersangkutan
memperoleh dan mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) tersebut.
(3) Pengaturan sanksi lebih lanjut diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional.
BAB XII
KETENTUAN PERALIHAN
Pasal 38
(1) Dengan berlakunya Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara Dan Reformasi Birokrasi ini, jenjang jabatan fungsional setiap Guru
disesuaikan dengan jenjang jabatan fungsional Guru sebagaimana dimaksud
Pasal 12 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan
Reformasi Birokrasi ini.
(2) Penyesuaian jenjang jabatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan
oleh pejabat yang berwenang.
(3) Prestasi kerja yang telah dilakukan Guru sampai dengan ditetapkannya
petunjuk pelaksanaan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara Dan Reformasi Birokrasi ini, dinilai berdasarkan Keputusan Menteri
Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84/1993.
Pasal 39
(1) Pada saat Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan
Reformasi Birokrasi ini ditetapkan, Guru yang masih memiliki pangkat
Pengatur Muda, golongan ruang II/a sampai pangkat Pengatur Tingkat I,
golongan ruang II/d melaksanakan tugas sebagai Guru Pertama dan penilaian
prestasi kerjanya sebagaimana tersebut dalam Lampiran V Peraturan Menteri
Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi ini.
(2) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1), apabila melaksanakan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan dan kegiatan penunjang tugas Guru,
diberikan angka kredit sebagaimana tersebut dalam Lampiran V Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi ini.
(3) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1), apabila :
68
a. memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang

tugas yang diampu, disesuaikan dengan jenjang jabatan sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 12 ayat (2) Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi ini; dan
b. naik pangkat menjadi pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a,
disesuaikan dengan jenjang jabatan/pangkat sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 12 ayat (2) dan ayat (3) Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi ini.
(4) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1), jumlah angka kredit kumulatif
minimal yang harus dipenuhi untuk kenaikan jabatan/pangkat Guru untuk:
a. Guru yang berijazah SLTA/Diploma I adalah sebagaimana tersebut dalam
Lampiran VI Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Dan Reformasi Birokrasi ini;
b. Guru yang berijazah Diploma II adalah sebagaimana tersebut dalam
Lampiran VII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Dan Reformasi Birokrasi ini; dan
c. Guru yang berijazah Diploma III adalah sebagaimana tersebut dalam
Lampiran VIII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Dan Reformasi Birokrasi ini.
Pasal 40
(1) Pada saat Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan
Reformasi Birokrasi ini ditetapkan Guru yang memiliki pangkat paling rendah
Penata Muda, golongan ruang III/a dan belum memiliki ijazah Sarjana
(S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas yang diampu, disesuaikan
dengan jenjang jabatan/pangkat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 12 ayat
(2) dan ayat (3) Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Dan Reformasi Birokrasi ini.
(2) Guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 39 ayat (3) huruf b dan Pasal 40
ayat (1) apabila tidak memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai
dengan bidang tugas yang diampu, kenaikan pangkat setinggi-tingginya adalah
Penata Tingkat I, golongan ruang III/d, atau pangkat terakhir yang dimiliki.
69
Pasal 41
(1) Guru yang berpangkat Pengatur Muda golongan ruang II/a sampai dengan
Pengatur Tingkat I golongan ruang II/d pada saat Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi ini berlaku, sampai
dengan akhir tahun 2015 belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV
melaksanakan tugas utama Guru sebagai Guru Pertama dengan sistem
kenaikan pangkat menggunakan angka kredit sebagaimana tercantum pada
lampiran V Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan
(2) Guru yang berpangkat Pengatur Muda golongan ruang II/a sampai dengan
Pengatur Tingkat I golongan ruang II/d pada saat Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi ini berlaku, sampai
dengan akhir tahun 2015 belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV, dan
belum mencapai pangkat Penata Muda golongan ruang III/a, tetap
melaksanakan tugas utama Guru sebagai Guru Pertama.
(3) Guru yang belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2), apabila memperoleh ijazah Sarjana
(S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas yang diampu, diberikan
angka kredit sebesar 65% (enam puluh lima persen) angka kredit kumulatif
diklat, tugas utama, dan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
ditambah angka kredit ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan
bidang tugas yang diampu dengan tidak memperhitungkan angka kredit dari
kegiatan penunjang.
(4) Guru yang belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sudah
memiliki pangkat Penata Muda Tingkat I golongan ruang III/b ke atas, apabila
memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas
yang diampu diberikan angka kredit sebesar 100% dari tugas utama dan
pengembangan keprofesian berkelanjutan ditambah angka kredit ijazah
Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas yang diampu,
dengan memperhitungkan angka kredit unsur penunjang sesuai pada lampiran
70
VIII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan

(5) Guru yang memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang tidak sesuai
dengan bidang tugas yang diampu, diberikan angka kredit sesuai pada
lampiran I Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan
Pasal 42
Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit Guru golongan II adalah
sebagai berikut:
a. Kepala Kantor Departemen Agama bagi Guru mata pelajaran Pendidikan
Agama dan Guru pada madrasah.
b. pimpinan unit kerja yang membidangi pendidikan setingkat eselon II bagi
Guru di luar Departemen Pendidikan Nasional dan Depertemen Agama.
c. Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi Guru di lingkungan provinsi.
d. Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi Guru di lingkungan
kabupaten/kota.
Pasal 43
Dalam menjalankan kewenangannya, pejabat berwenang sebagaimana dimaksud
pada Pasal 42 dibantu oleh Tim Penilai sebagaimana dimaksud dalam Pasal 22
ayat (2) huruf d, e, f, dan g.
Pasal 44
Usul penetapan angka kredit Guru golongan II diajukan oleh:
a. Kepala Sekolah yang bersangkutan kepada Kepala Kantor Departemen Agama
bagi Guru mata pelajaran Pendidikan Agama dan Guru pada madrasah.
b. Kepala Sekolah yang bersangkutan kepada pimpinan unit kerja yang
membidangi pendidikan setingkat eselon II bagi Guru di instansi di luar
Departemen Pendidikan Nasional dan Depertemen Agama.
c. Kepala Sekolah yang bersangkutan kepada Kepala Dinas yang membidangi
pendidikan di kabupaten/kota bagi Guru di lingkungan kabupaten/kota.
71
d. Kepala Sekolah yang bersangkutan kepada Kepala Dinas yang membidangi

pendidikan di provinsi bagi Guru di lingkungan provinsi.
BAB XIII
KETENTUAN PENUTUP
Pasal 45
Ketentuan pelaksanaan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara Dan Reformasi Birokrasi ini diatur lebih lanjut oleh Menteri Pendidikan
Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara.
Pasal 46
Dengan berlakunya Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Dan Reformasi Birokrasi ini, Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara Nomor 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,
dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.
Pasal 47
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi
Birokrasi ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 10 November 2009
MENTERI NEGARA
E.E. MANGINDAAN
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
DAN
KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR : 03/V/PB/2010
NOMOR : 14 TAHUN 2010
TENTANG
PETUNJUK PELAKSANAAN JABATAN FUNGSIONAL
GURU DAN ANGKA KREDITNYA
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
DAN
KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA,
Menimbang
: bahwa dalam rangka melaksanakan Pasal 45 Peraturan Menteri

Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tanggal 10 November 2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya perlu
menetapkan Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional
dan Kepala Badan Kepegawaian Negara tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
Mengingat
: 1.
Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokokpokok
Kepegawaian
(Lembaran
Negara
Republik

94

2.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan
Nasional
(Lembaran
Negara
Republik

3.
Undang-Undang
Pemerintahan
Nomor
Daerah
32
Tahun
(Lembaran
2004
Negara
tentang
Republik

4.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005
5.
Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1977 tentang Gaji

Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik
telah dua belas kali diubah terakhir dengan Peraturan
Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 31);
6.

Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil (Lembaran
3547);
95
7.

Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Provinsi
sebagai Daerah Otonom (Lembaran Negara Republik
8.

Formasi
Pegawai
Negeri
Sipil
(Lembaran
Negara

9.

Kenaikan Pangkat Pegawai Negeri Sipil (Lembaran
4017), sebagaimana telah diubah dengan Peraturan

Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil
Wewenang
Pengangkatan,
Pemindahan,
dan
Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara

96

Indonesia Tahun 2009 Nomor 164);
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
13. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
14. Keputusan Presiden Nomor 87 Tahun l999 tentang
Rumpun Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil;
15. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang
Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara;
16. Keputusan Presiden Nomor 73/M Tahun 2007 tentang
Pengangkatan Kepala Badan Kepegawaian Negara;
17. Keputusan Presiden Nomor 84/P Tahun 2009 mengenai
Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II;
18. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
Tanggal 10 November 2009 tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya.
M E M U T U S K AN
Menetapkan :
PERATURAN
BERSAMA
MENTERI
PENDIDIKAN
NASIONAL DAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN

NEGARA
JABATAN
TENTANG
PETUNJUK
FUNGSIONAL
KREDITNYA.
97
GURU
PELAKSANAAN
DAN
ANGKA
BAB I
KETENTUAN UMUM
Pasal 1
Dalam Peraturan Bersama ini yang dimaksud dengan:
1. Jabatan fungsional Guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang
lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil.
2. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
3. Guru kelas adalah Guru yang mempunyai tugas, tanggung jawab, wewenang,
dan hak secara penuh dalam proses pembelajaran seluruh mata pelajaran di
kelas tertentu di TK/RA/BA/TKLB dan SD/MI/SDLB dan yang sederajat,
kecuali mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan serta pendidikan
agama.
4. Guru mata pelajaran adalah Guru yang mempunyai tugas, tanggung jawab,
wewenang, dan hak secara penuh dalam proses pembelajaran pada satu mata
pelajaran tertentu di sekolah/madrasah.
5. Guru bimbingan dan konseling/konselor adalah Guru yang mempunyai tugas,
tanggung jawab, wewenang, dan hak secara penuh dalam kegiatan bimbingan
dan konseling terhadap sejumlah peserta didik.
6. Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan Guru dalam menyusun rencana
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang bermutu, menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran, menyusun dan melaksanakan program
perbaikan dan pengayaan terhadap peserta didik.
7. Kegiatan bimbingan dan konseling adalah kegiatan Guru dalam menyusun
rencana bimbingan dan konseling, melaksanakan bimbingan dan konseling,
98
mengevaluasi proses dan hasil bimbingan dan konseling, serta melakukan

perbaikan tindak lanjut bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil
evaluasi.
8. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi
Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan
dan dapat meningkatkan profesionalitasnya.
9. Tim penilai jabatan fungsional Guru adalah tim yang dibentuk dan ditetapkan
oleh pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit dan bertugas menilai
prestasi kerja Guru.
10. Pejabat Pembina Kepegawaian Pusat adalah Menteri, Jaksa Agung, Pimpinan
Kesekretariatan Lembaga Kepresidenan, Kepala Kepolisian Negara Republik
Indonesia, Pimpinan Lembaga Pemerintah Non Kementerian, Kepala
Pelaksana Harian Badan Koordinasi Keamanan Laut, Kepala Pusat Pelaporan
dan Analisis Transaksi Keuangan serta Pimpinan Kesekretariatan Lembaga
Negara dan Lembaga lainnya yang dipimpin oleh pejabat struktural eselon I
dan bukan merupakan bagian dari Kementerian Negara/Lembaga Pemerintah
Non Kementerian.
11. Pejabat Pembina Kepegawaian Daerah Provinsi adalah Gubernur.
12. Pejabat
Pembina
Kepegawaian
Daerah
Kabupaten/Kota
adalah
Bupati/Walikota.
13. Angka kredit adalah satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi
nilai butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh seorang Guru dalam rangka
pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.
14. Penilaian kinerja Guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama
Guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.
15. Daerah khusus adalah daerah yang terpencil atau terbelakang, daerah dengan
kondisi masyarakat adat yang terpencil, daerah perbatasan dengan negara
lain, daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, atau daerah yang
berada dalam keadaan darurat lain.
16. Program induksi adalah kegiatan orientasi, pelatihan di tempat kerja,
pembimbingan, dan praktik pemecahan berbagai permasalahan dalam proses
pembelajaran bagi Calon Pegawai Negeri Sipil Guru.
99
17. Pemberhentian adalah pemberhentian dari jabatan fungsional Guru bukan

pemberhentian sebagai Pegawai Negeri Sipil.
BAB II
USUL PENILAIAN DAN PENETAPAN ANGKA KREDIT
Pasal 2
(1) Guru wajib menyiapkan bahan penilaian angka kredit dan disampaikan kepada
atasan langsung.
(2) Atasan langsung meneliti dan menyampaikan bahan penilaian angka kredit
kepada pejabat yang berwenang mengusulkan penetapan angka kredit.
(3) Pejabat yang berwenang mengusulkan penetapan angka kredit menyampaikan
usul penetapan angka kredit kepada pejabat yang berwenang menetapkan
angka kredit melalui sekretariat tim penilai.
(4) Daftar usul penetapan angka kredit untuk Guru dibuat menurut contoh
formulir sebagaimana tersebut pada Lampiran I Peraturan Bersama ini.
(5) Setiap usul penetapan angka kredit Guru harus dilampiri dengan:
a. surat pernyataan melaksanakan tugas pembelajaran/pembimbingan dan
tugas tertentu, dibuat menurut contoh formulir sebagaimana tersebut pada
Lampiran II Peraturan Bersama ini.
b. surat
pernyataan
melakukan
kegiatan
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan, dibuat menurut contoh formulir sebagaimana tersebut pada

Lampiran III Peraturan Bersama ini;
c. surat pernyataan melakukan kegiatan penunjang tugas Guru, dibuat
menurut contoh formulir sebagaimana tersebut pada Lampiran IV
Peraturan Bersama ini;
(6) Surat pernyataan sebagaimana dimaksud pada ayat (5) harus disertai dengan
bukti fisik.
Pasal 3
(1) Unsur kegiatan yang dinilai dalam memberikan angka kredit terdiri atas:
a. unsur utama; dan
b. unsur penunjang.
100
(2) Unsur utama, terdiri atas:

a. pendidikan;
b. pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan dan/atau tugas lain yang
relevan dengan fungsi sekolah/madrasah; dan
c. pengembangan keprofesian berkelanjutan.
(3) Unsur penunjang adalah kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas Guru,
terdiri atas:
a. memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang
diampunya;
b. memperoleh penghargaan/tanda jasa; dan
c. melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain:
1. membimbing
siswa
dalam
praktik
kerja
nyata/
praktik
industri/ekstrakurikuler dan sejenisnya;

2. menjadi organisasi profesi/kepramukaan;
3. menjadi tim penilai angka kredit; dan/atau
4. menjadi tutor/pelatih/instruktur.
(4) Rincian kegiatan dan angka kredit masing-masing kegiatan sebagaimana
dimaksud pada ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) adalah sebagaimana tersebut
pada Lampiran I Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009.
Pasal 4
(1) Setiap usulan penetapan angka kredit bagi Guru harus dinilai secara obyektif
oleh Tim Penilai berdasarkan rincian kegiatan dan nilai angka kredit
sebagaimana
tersebut
pada
Lampiran
Peraturan
Menteri
Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun

2009.
(2) Hasil penilaian tim penilai sebagaimana dimaksud pada ayat (1), disampaikan
kepada pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit untuk ditetapkan
angka kreditnya.
101
Pasal 5
(1) Penetapan angka kredit Guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 4 ayat (2)
ditetapkan oleh pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit, dibuat
menurut contoh formulir sebagaimana tersebut pada Lampiran V Peraturan
Bersama ini.
(2) Penetapan angka kredit (PAK) asli disampaikan kepada Kepala Badan
Kepegawaian Negara/Kepala Kantor Regional Badan Kepegawaian Negara,
dan tembusannya disampaikan kepada:
a. Guru yang bersangkutan;
b. Sekretaris Tim Penilai Guru yang bersangkutan;
c. Kepala Biro/Badan Kepegawaian Daerah/Bagian Kepegawaian instansi
yang bersangkutan;
d. Pejabat pengusul angka kredit; dan
e. Pejabat lain yang dipandang perlu.
Pasal 6
(1) Untuk kelancaran penilaian dan penetapan angka kredit, setiap Guru wajib
mencatat dan menginventarisasi semua kegiatan yang dilakukan.
(2) Hasil inventarisasi kegiatan dalam bentuk daftar usul penetapan angka kredit
wajib diusulkan paling sedikit 1 (satu) kali dalam setahun.
(3) Penilaian dan penetapan angka kredit Guru dilakukan paling sedikit 1 (satu)
kali dalam setahun.
(4) Penilaian dan penetapan angka kredit untuk kenaikan pangkat Guru dilakukan
2 (dua) kali dalam 1 (satu) tahun, yaitu 3 (tiga) bulan sebelum periode
kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil sebagai berikut:
a. untuk kenaikan pangkat periode April, angka kredit ditetapkan paling
lambat bulan Januari tahun yang bersangkutan;
b. untuk kenaikan pangkat periode Oktober, angka kredit ditetapkan paling
lambat bulan Juli tahun yang bersangkutan.
102
Pasal 7
Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit adalah:
a. Menteri Pendidikan Nasional atau pejabat lain yang ditunjuk setingkat eselon I
bagi Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b sampai
dengan Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golongan ruang IV/e di
lingkungan instansi pusat dan daerah serta Guru Pertama, pangkat Penata
Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru Utama, pangkat Pembina
Utama, golongan ruang IV/e yang diperbantukan pada sekolah Indonesia di
luar negeri.
b. Direktur Jenderal pada Kementerian Agama yang membidangi pendidikan
terkait bagi Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a di
lingkungan Kementerian Agama.
c. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi bagi Guru Muda,
pangkat Penata, golongan ruang III/c dan pangkat Penata Tingkat I, golongan
ruang III/d di lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi.
d. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota bagi Guru Pertama,
pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a dan pangkat Penata Muda Tingkat
I, golongan ruang III/b di lingkungan Kantor Kementerian Agama
Kabupaten/Kota.
e. Gubernur atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi Guru
Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru
Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a di lingkungan Provinsi.
f. Bupati/Walikota atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi Guru
Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru
Madya,
pangkat
Pembina,
golongan
ruang
IV/a
di
lingkungan
Kabupaten/Kota.
g. Pimpinan instansi pusat atau pejabat lain yang ditunjuk bagi Guru Pertama,
pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru Madya,
pangkat Pembina, golongan ruang IV/a di lingkungan instansi pusat di luar
Kementerian Pendidikan Nasional dan Kementerian Agama.
103
Pasal 8
(1) Dalam rangka tertib administrasi dan pengendalian, pejabat yang berwenang
dalam menetapkan angka kredit sebagaimana dimaksud dalam Pasal 7 harus
membuat spesimen tanda tangan dan disampaikan kepada Kepala Badan
Kepegawaian Negara/Kepala Kantor Regional Badan Kepegawaian Negara
yang bersangkutan.
(2) Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 7 dapat mendelegasikan atau memberikan kuasa kepada pejabat
lain.
(3) Apabila terdapat pergantian pejabat yang berwenang menetapkan angka
kredit, spesimen tanda tangan pejabat yang menggantikan tetap harus dibuat
dan disampaikan kepada Kepala Badan Kepegawaian Negara/Kantor Regional
Badan Kepegawaian Negara yang bersangkutan.
Pasal 9
Apabila pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 7 berhalangan sehingga tidak dapat menetapkan angka kredit sampai
batas waktu yang ditentukan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 ayat (3) dan
ayat (4), maka angka kredit dapat ditetapkan oleh pejabat lain satu tingkat di
bawahnya, yang secara fungsional bertanggung jawab di bidang pendidikan
setelah mendapatkan delegasi atau kuasa dari pejabat yang berwenang
menetapkan angka kredit atau atasan pejabat yang berwenang menetapkan angka
kredit.
BAB III
TIM PENILAI
Pasal 10
(1) Syarat untuk menjadi anggota tim penilai, adalah:
a. menduduki jabatan dan pangkat paling rendah sama dengan jabatan dan
pangkat Guru yang dinilai;
b. memiliki keahlian serta mampu untuk menilai kinerja Guru; dan
c. dapat aktif melakukan penilaian.
104
(2) Anggota tim penilai jabatan fungsional Guru harus lulus pendidikan dan
pelatihan calon tim penilai dan mendapat sertifikat dari Menteri Pendidikan
Nasional.
(3) Masa jabatan anggota tim penilai adalah 3 (tiga) tahun dan dapat diangkat
kembali untuk masa jabatan berikutnya.
(4) Anggota tim penilai yang telah menjabat 2 (dua) kali masa jabatan secara
berturut-turut dapat diangkat kembali setelah melampaui masa tenggang
waktu 1 (satu) masa jabatan.
(5) Dalam hal terdapat anggota tim penilai yang berhalangan tetap atau tidak
menunjukkan kinerja yang baik, maka Ketua tim penilai mengusulkan
pengganti antar waktu untuk meneruskan sisa masa tugas, kepada pejabat
yang berwenang menetapkan tim penilai.
(6) Dalam hal terdapat tim penilai yang turut dinilai, Ketua tim penilai dapat
mengangkat anggota tim penilai Pengganti.
(7) Susunan anggota tim penilai paling sedikit 7 (tujuh) orang terdiri dari unsur
teknis, unsur kepegawaian, dan pejabat fungsional Guru, dengan ketentuan
sebagai berikut:
a. seorang Ketua merangkap anggota dari unsur teknis;
b. seorang Wakil Ketua merangkap anggota;
c. seorang Sekretaris merangkap anggota dari unsur kepegawaian; dan
d. paling kurang 4 (empat) orang anggota.
(8) Anggota tim penilai sebagaimana dimaksud pada ayat (7) huruf d, paling
kurang 2 (dua) orang dari pejabat fungsional Guru.
(9) Dalam hal komposisi jumlah anggota tim penilai sebagaimana dimaksud pada
ayat (7) tidak dapat dipenuhi, maka anggota tim penilai dapat diangkat dari
pejabat lain yang mempunyai kompetensi dalam penilaian kinerja Guru.
(10)
Tata kerja tim penilai dan tata cara penilaian angka kredit ditetapkan oleh
Menteri Pendidikan Nasional.
105
Pasal 11
(1) Tugas Tim Penilai Pusat:
a. membantu Menteri Pendidikan Nasional dalam menetapkan angka kredit
Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b sampai
dengan Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golongan ruang IV/e di
lingkungan instansi daerah dan pusat serta Guru Pertama, pangkat Penata
Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru Utama, pangkat Pembina
Utama, golongan ruang IV/e yang diperbantukan pada sekolah Indonesia
di luar negeri;
b. melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Menteri Pendidikan
Nasional, yang berhubungan dengan penetapan angka kredit sebagaimana
dimaksud pada huruf a.
(2) Tugas Tim Penilai Kementerian Agama:
a. membantu Direktur Jenderal yang membidangi pendidikan terkait pada
Kementerian Agama dalam menetapkan angka kredit Guru Madya,
pangkat Pembina, golongan ruang IV/a di lingkungan Kementerian
Agama;
b. melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Direktur Jenderal yang
membidangi
pendidikan
terkait
pada
Kementerian Agama,
yang
berhubungan dengan penetapan angka kredit sebagaimana dimaksud pada

huruf a.
(3) Tugas Tim Penilai Kantor Wilayah Kementerian Agama:
a. membantu
Kepala
Kantor
Wilayah
Kementerian
Agama
dalam
menetapkan angka kredit bagi Guru Muda, pangkat Penata, golongan

ruang III/c dan pangkat
Penata Tingkat I, golongan ruang III/d di
lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama;

b. melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Kepala Kantor Wilayah
Kementerian Agama, yang berhubungan dengan penetapan angka kredit
sebagaimana dimaksud pada huruf a.
(4) Tugas Tim Penilai Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota:
a. membantu Kepala Kantor Kementerian Agama dalam menetapkan angka
kredit bagi Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a dan
106
pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b di lingkungan

Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota;
b. melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Kepala Kantor Wilayah
Kementerian Agama yang berhubungan dengan penetapan angka kredit
sebagaimana dimaksud pada huruf a.
(5) Tugas Tim Penilai Provinsi:
a. membantu Gubernur atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan
dalam menetapkan angka kredit bagi Guru Pertama, pangkat Penata Muda,
golongan ruang III/a sampai dengan Guru Madya, pangkat Pembina,
golongan ruang IV/a di lingkungan Provinsi;
b. melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Gubernur atau kepala
Dinas yang membidangi pendidikan, yang berhubungan dengan penetapan
angka kredit sebagaimana dimaksud pada huruf a.
(6) Tugas Tim Penilai Kabupaten/Kota:
a. membantu Bupati/Walikota atau Kepala Dinas yang membidangi
pendidikan dalam menetapkan angka kredit Guru Pertama, pangkat Penata
Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru Madya, pangkat
Pembina, golongan ruang IV/a di lingkungan Kabupaten/Kota;
b. melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Bupati/Walikota atau
Kepala Dinas yang membidangi pendidikan yang berhubungan dengan
penetapan angka kredit sebagaimana dimaksud dalam huruf a.
(7) Tim Penilai Instansi:
a. membantu Pimpinan instansi pusat atau pejabat lain yang ditunjuk bagi
Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai dengan
Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a di lingkungan
instansi pusat di luar Kementerian Pendidikan Nasional dan Kementerian
Agama;
b. melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Pimpinan instansi
pusat atau pejabat lain yang ditunjuk yang berhubungan dengan penetapan
angka kredit sebagaimana dimaksud dalam huruf a.
(8) Dalam hal tim penilai instansi belum terbentuk, penilaian angka kredit Guru
dapat dimintakan kepada tim penilai pusat.
107
(9) Dalam hal tim penilai Kabupaten/Kota belum terbentuk, penilaian angka
kredit Guru dapat dimintakan kepada tim penilai Kabupaten/Kota lain terdekat
atau tim penilai Provinsi yang bersangkutan atau tim penilai pusat.
(10) Dalam hal tim penilai Provinsi belum terbentuk, penilaian angka kredit
Guru dapat dimintakan kepada tim penilai Provinsi lain terdekat atau tim
penilai pusat.
(11) Dalam hal tim penilai Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota belum
terbentuk, penilaian angka kredit Guru dapat dimintakan kepada tim penilai
Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota lain terdekat, atau tim penilai
Kantor Wilayah Kementerian Agama yang bersangkutan, atau tim penilai
Kementerian Agama.
(12) Dalam hal tim penilai Kantor Wilayah Kementerian Agama belum
terbentuk, penilaian angka kredit Guru dapat dimintakan kepada tim penilai
Kantor Wilayah Kementerian Agama lain terdekat atau tim penilai
Kementerian Agama.
Pasal 12
(1) Untuk membantu tim penilai dalam melaksanakan tugasnya, dibentuk
Sekretariat tim penilai yang dipimpin oleh seorang Sekretaris yang secara
fungsional bertanggung jawab di bidang kepegawaian.
(2) Sekretariat tim penilai dibentuk dan ditetapkan dengan keputusan pejabat yang
berwenang menetapkan angka kredit.
Pasal 13
(1) Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit dapat membentuk tim
teknis yang anggotanya terdiri dari para ahli, baik yang berkedudukan sebagai
Pegawai Negeri Sipil atau bukan Pegawai Negeri Sipil yang mempunyai
kemampuan teknis yang diperlukan.
(2) Tugas tim teknis adalah memberikan saran dan pendapat kepada Ketua tim
penilai dalam hal memberikan penilaian atas kegiatan yang bersifat khusus
atau kegiatan yang memerlukan keahlian tertentu.
108
(3) Tim teknis dalam melaksanakan tugasnya bertanggung jawab kepada Ketua
tim penilai.
BAB IV
KENAIKAN JABATAN/PANGKAT
Pasal 14
Angka kredit yang ditetapkan digunakan sebagai dasar pertimbangan penetapan
kenaikan jabatan dan/atau kenaikan pangkat Guru sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.
Pasal 15
(1) Penetapan kenaikan jabatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 14, dapat
dipertimbangkan apabila:
a. paling singkat 1 (satu) tahun dalam jabatan terakhir;
b. memenuhi angka kredit yang dipersyaratkan; dan
Pelaksanaan Pekerjaan (DP-3) paling kurang bernilai baik dalam 1 (satu)
tahun terakhir.
(2) Kenaikan jabatan ditetapkan oleh pejabat yang berwenang.
Pasal 16
(1) Kenaikan
pangkat
sebagaimana
dimaksud
dalam
Pasal
14,
dapat
dipertimbangkan apabila:
a. paling singkat 2 (dua) tahun dalam pangkat terakhir;
b. memenuhi angka kredit yang dipersyaratkan; dan
Pelaksanaan Pekerjaan (DP-3) paling kurang bernilai baik dalam 2 (dua)
tahun terakhir.
(2) Kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil Pusat/Daerah yang menduduki
jabatan Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b untuk
menjadi pangkat Pembina Utama Muda, golongan ruang IV/c sampai dengan
Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golongan ruang IV/e ditetapkan oleh
109
Presiden setelah mendapat pertimbangan teknis Kepala Badan Kepegawaian

Negara.
(3) Kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil Pusat yang menduduki Jabatan Guru
Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a untuk menjadi pangkat
Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b sampai dengan Guru Madya,
pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b ditetapkan dengan
Keputusan Pejabat Pembina Kepegawaian Pusat yang bersangkutan setelah
mendapat persetujuan teknis Kepala Badan Kepegawaian Negara.
(4) Kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil Daerah Provinsi yang menduduki
jabatan Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a untuk
menjadi pangkat Penata Muda Tingkat I golongan ruang III/b sampai dengan
Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b ditetapkan
dengan Keputusan Pejabat Pembina Kepegawaian Daerah Provinsi yang
bersangkutan setelah mendapat persetujuan teknis Kepala Kantor Regional
Badan Kepegawaian Negara yang bersangkutan.
(5) Kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil Daerah Kabupaten/Kota yang
menduduki jabatan Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a
untuk menjadi pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b sampai
dengan Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I golongan ruang III/d, ditetapkan
dengan Keputusan Pejabat Pembina Kepegawaian Daerah Kabupaten/Kota
yang bersangkutan setelah mendapat persetujuan teknis Kepala Kantor
Regional Badan Kepegawaian Negara yang bersangkutan.
(6) Kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil Daerah Kabupaten/Kota yang
menduduki jabatan Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang
III/d untuk menjadi Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a dan
pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b, ditetapkan oleh Gubernur
yang bersangkutan setelah mendapat persetujuan teknis Kepala Kantor
Regional Badan Kepegawaian Negara yang bersangkutan.
110
Pasal 17
(1) Jumlah angka kredit kumulatif minimal yang harus dipenuhi oleh setiap
Pegawai Negeri Sipil untuk pengangkatan dan kenaikan jabatan/pangkat Guru
adalah sebagaimana tersebut pada Lampiran II Peraturan Menteri Negara
2009 dengan ketentuan:
a. paling kurang 90% (sembilan puluh persen) angka kredit berasal dari
unsur utama; dan
b. paling banyak 10% (sepuluh persen) angka kredit berasal dari unsur
penunjang.
(2) Untuk kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi dari Guru Pertama,
pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a sampai dengan Guru Utama,
pangkat Pembina Utama, golongan ruang IV/e wajib melakukan kegiatan
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan
yang
meliputi
sub
unsur
pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan/atau karya inovatif.

Pasal 18
(1) Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a yang akan naik
pangkat menjadi Guru Pertama, pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan
ruang III/b angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling
sedikit 3 (tiga) angka kredit dari sub unsur pengembangan diri.
(2) Guru Pertama, pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b yang
akan naik jabatan/pangkat menjadi Guru Muda, pangkat Penata,golongan
ruang III/c angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan jabatan/pangkat,
paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau
karya inovatif, dan paling sedikit 3 (tiga) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(3) Guru Muda, pangkat Penata, golongan ruang III/c yang akan naik pangkat
menjadi Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d angka
kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling sedikit 6 (enam)
angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif, dan
paling sedikit 3 (tiga) angka kredit dari sub unsur pengembangan diri.
111
(4) Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d yang akan naik
jabatan/pangkat menjadi Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a
angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan jabatan/pangkat, paling
sedikit 8 (delapan) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif, dan paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(5) Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a yang akan naik pangkat
menjadi Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b angka
kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling sedikit 12 (dua
belas) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif,
dan paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur pengembangan diri.
(6) Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b yang akan naik
pangkat menjadi Guru Madya, pangkat Pembina Utama Muda, golongan
ruang IV/c angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling
sedikit 12 (dua belas) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau
karya inovatif, dan paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(7) Guru Madya, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/c yang akan
golongan ruang IV/d, angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan
jabatan/pangkat, paling sedikit 14 (empat belas) angka kredit dari sub unsur
publiksi ilmiah dan/atau karya inovatif, dan paling sedikit 5 (lima) angka
kredit dari sub unsur pengembangan diri.
(8) Guru Utama, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/d yang akan
naik pangkat menjadi Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golongan ruang
IV/e angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling sedikit
20 (dua puluh) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif, dan paling sedikit 5 (lima) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(9) Guru Madya, pangkat Pembina Utama Muda, golongan ruang IV/c yang akan
golongan ruang IV/d wajib melaksanakan presentasi ilmiah.
112
Pasal 19
(1) Guru yang bertugas di daerah khusus, dapat diberikan tambahan angka kredit
setara untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi 1 (satu) kali selama masa
kariernya sebagai Guru. (2) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) paling
singkat telah bertugas selama 2 (dua) tahun secara terus menerus di daerah
khusus.
Pasal 20
(1) Kenaikan pangkat bagi Guru dalam jenjang jabatan yang lebih tinggi dapat
dipertimbangkan apabila kenaikan jabatannya telah ditetapkan terlebih dahulu
oleh pejabat yang berwenang sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
(2) Guru yang memiliki angka kredit melebihi angka kredit yang ditentukan untuk
kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi, kelebihan angka kredit
tersebut secara kumulatif diperhitungkan untuk kenaikan jabatan/ pangkat
berikutnya.
BAB V PENILAIAN KINERJA
Pasal 21
(1) Penilaian kinerja Guru dilakukan dalam bentuk paket kerja.
(2) Paket
kerja
sebagaimana
dimaksud
pada
ayat
(1)
meliputi
pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu.

(3) Paket kerja sebagaimana dimaksud pada ayat (2), untuk:
a. pembelajaran
mencakup
aspek
perencanaan
dan
pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi dan penilaian, analisis hasil penilaian, dan

pelaksanaan tindak lanjut hasil penilaian.
b. pembimbingan
mencakup
aspek
perencanaan
dan
pelaksanaan
pembimbingan, evaluasi dan penilaian hasil pembimbingan, analisis hasil

pembimbingan, dan pelaksanaan tindak lanjut hasil pembimbingan.
c. tugas lain yang relevan mencakup aspek Guru menjadi kepala
sekolah/madrasah, wakil kepala sekolah/ madrasah, ketua program
keahlian/program studi atau yang sejenisnya, kepala perpustakaan, kepala
laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya, pembimbing
113
khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan

inklusi, pendidikan terpadu atau yang sejenisnya, wali kelas, menyusun
kurikulum pada satuan pendidikannya, pengawas penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar, membimbing Guru pemula dalam
program induksi, membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler,
pembimbingan pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif,
melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggung jawabnya
(khusus Guru Kelas).
(4) Paket kerja Guru berisi paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam dan paling
banyak 40 (empat puluh) jam tatap muka per minggu, dibuat oleh Guru yang
bersangkutan dan ditetapkan oleh kepala sekolah.
(5) Paket kerja kepala sekolah berisi paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka per
minggu, dibuat oleh kepala sekolah dan ditetapkan oleh Pengawas Sekolah.
Pasal 22
(1) Penilaian kinerja Guru dilakukan oleh kepala sekolah.
(2) Penilaian kinerja kepala sekolah dilakukan oleh Pengawas Sekolah.
(3) Penilaian kinerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2)
dilakukan berdasarkan realisasi pelaksanaan paket kerja.
(4) Penilaian kinerja Guru mata pelajaran dihitung secara proporsional
berdasarkan beban kerja paling kurang 24 (dua puluh empat) jam dan paling
banyak 40 (empat puluh) jam tatap muka per minggu.
(5) Penilaian kinerja Guru bimbingan dan konseling (konselor) dihitung secara
proporsional berdasarkan beban kerja wajib paling kurang 150 (seratus lima
puluh) orang siswa dan paling banyak 250 (dua ratus lima puluh) orang siswa
per tahun.
Pasal 23
(1) Penilaian kinerja Guru dari sub unsur pembelajaran atau pembimbingan dan
tugas tambahan dan/atau tugas lain yang relevan didasarkan atas aspek
kualitas, kuantitas, waktu, dan/atau biaya.
114
(2) Penilaian kinerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) menggunakan
nilai dan sebutan sebagai berikut:
a. nilai 91 sampai dengan 100 disebut amat baik;
b. nilai 76 sampai dengan 90 disebut baik;
c. nilai 61 sampai dengan 75 disebut cukup;
d. nilai 51 sampai dengan 60 disebut sedang; dan
e. nilai sampai dengan 50 disebut kurang.
(3) Nilai kinerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dikonversikan ke
dalam angka kredit yang harus dicapai, sebagai berikut:
a. sebutan amat baik diberikan angka kredit sebesar 125% dari jumlah angka
b. sebutan baik diberikan angka kredit sebesar 100% dari jumlah angka
c. sebutan cukup diberikan angka kredit sebesar 75% dari jumlah angka
d. sebutan sedang diberikan angka kredit sebesar 50% dari jumlah angka
e. sebutan kurang diberikan angka kredit sebesar 25% dari jumlah angka
kredit yang harus dicapai setiap tahun.
(4) Jumlah angka kredit yang harus dicapai setiap tahun sebagaimana dimaksud
pada ayat (3) adalah jumlah angka kredit kumulatif minimal sebagaimana
tersebut pada Lampiran II, III, IV, VI, VII, dan VIII Peraturan Menteri Negara
2009 dikurangi jumlah angka kredit pengembangan keprofesian berkelanjutan
dan unsur penunjang yang dipersyaratkan untuk setiap jenjang jabatan/pangkat
dan dibagi 4 (empat). (5) Penilaian kinerja Guru diatur lebih lanjut dalam
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. 28
115
BAB VI
PENGANGKATAN, PEMBEBASAN SEMENTARA, PENGANGKATAN
KEMBALI, DAN PEMBERHENTIAN DALAM DAN DARI JABATAN
Bagian Pertama Pengangkatan Dalam Jabatan
Pasal 24
(1) Pegawai Negeri Sipil yang diangkat untuk pertama kali dalam jabatan Guru
harus memenuhi syarat:
a. berijazah paling rendah Sarjana (S1) atau Diploma IV (D-IV) dan
bersertifikat pendidik;
b. pangkat paling rendah Penata Muda, golongan ruang III/a;
c. memiliki kinerja yang baik yang dinilai dalam masa program induksi; dan
d. setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam Daftar Penilaian
Pelaksanaan Pekerjaan (DP-3) paling kurang bernilai baik dalam 1 (satu)
tahun terakhir.
(2) Pengangkatan pertama kali sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah
pengangkatan untuk mengisi lowongan formasi jabatan fungsional Guru
melalui pengangkatan Calon Pegawai Negeri Sipil.
(3) Surat keputusan pengangkatan pertama kali dalam jabatan Guru dibuat
menurut contoh formulir sebagaimana tersebut pada Lampiran VI Peraturan
Bersama ini.
Pasal 25
(1) Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil dari jabatan lain ke dalam jabatan Guru
dapat dipertimbangkan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 24 ayat (1)
Peraturan Bersama ini.
b. memiliki pengalaman sebagai Guru paling singkat 2 (dua) tahun; dan
c. usia paling tinggi 50 (lima puluh) tahun.
(2) Pangkat yang ditetapkan bagi Pegawai Negeri Sipil sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) adalah sama dengan pangkat yang dimilikinya, sedangkan
jenjang jabatannya ditetapkan sesuai dengan jumlah angka kredit yang
116
diperoleh setelah melalui penilaian dan penetapan angka kredit dari pejabat
yang berwenang yang berasal dari unsur utama dan unsur penunjang.
(3) Surat keputusan pengangkatan Pegawai Negeri Sipil dari jabatan lain ke dalam
jabatan Guru dibuat menurut contoh formulir sebagaimana tersebut pada
Lampiran VII Peraturan Bersama ini.
Pasal 26
Di samping persyaratan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 24 ayat (1) dan Pasal
25 ayat (1), pengangkatan Pegawai Negeri Sipil dalam jabatan fungsional Guru
dilaksanakan sesuai formasi jabatan fungsional Guru, dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil Pusat dalam jabatan fungsional Guru
dilaksanakan sesuai formasi jabatan fungsional Guru yang ditetapkan oleh
Menteri yang bertanggung jawab dibidang pendayagunaan aparatur negara
setelah mendapat pertimbangan Kepala Badan Kepegawaian Negara.
b. Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil Daerah dalam jabatan fungsional Guru
dilaksanakan sesuai formasi jabatan fungsional Guru yang ditetapkan oleh
Kepala Daerah masing-masing setelah mendapat persetujuan tertulis Menteri
yang bertanggung jawab di bidang pendayagunaan aparatur negara dan setelah
mendapat pertimbangan Kepala Badan Kepegawaian Negara.
Bagian Kedua Pembebasan Sementara
Pasal 27
(1) Guru dibebaskan sementara dari jabatannya apabila:
a. dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang atau tingkat berat berupa
penurunan pangkat;
b. diberhentikan sementara sebagai Pegawai Negeri Sipil;
c. ditugaskan secara penuh di luar jabatan Guru;
d. menjalani cuti di luar tanggungan negara kecuali untuk persalinan ke
empat dan seterusnya; atau
e. melaksanakan tugas belajar selama 6 (enam) bulan atau lebih.
117
(2) Surat keputusan pembebasan sementara sebagaimana dimaksud pada ayat (1),
dibuat menurut contoh formulir sebagaimana tersebut pada Lampiran VIII
Peraturan Bersama ini. 31
Bagian Ketiga Pengangkatan Kembali
Pasal 28
(1) Guru yang dibebaskan sementara karena dijatuhi hukuman disiplin tingkat
sedang atau tingkat berat berupa penurunan pangkat sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 27 ayat (1) huruf a, diangkat kembali dalam jabatan Guru apabila
masa berlakunya hukuman disiplin tersebut telah berakhir.
(2) Guru yang dibebaskan sementara karena diberhentikan sementara sebagai
Pegawai Negeri Sipil sebagaimana dimaksud dalam Pasal 27 ayat (1) huruf b,
dapat diangkat kembali dalam jabatan Guru apabila berdasarkan keputusan
pengadilan yang telah mempunyai kekuatan hukum tetap, dinyatakan tidak
bersalah atau dijatuhi hukuman percobaan.
(3) Guru yang dibebaskan sementara karena ditugaskan secara penuh di luar
jabatan Guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 27 ayat (1) huruf c, dapat
diangkat kembali dalam jabatan Guru apabila telah selesai melaksanakan tugas
di luar jabatan Guru dengan ketentuan usia paling tinggi 51 (lima puluh satu)
tahun.
(4) Guru yang selesai menjalani cuti di luar tanggungan negara sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 27 ayat (1) huruf d dan telah diangkat kembali pada
instansi semula, dapat diangkat kembali dalam jabatan Guru.
(5) Guru yang selesai menjalani tugas belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal
27 ayat (1) huruf e, dapat diangkat kembali dalam jabatan Guru apabila telah
selesai menjalani tugas belajar.
(6) Surat keputusan pengangkatan kembali dalam jabatan Guru dibuat menurut
contoh formulir sebagaimana tersebut pada Lampiran IX Peraturan Bersama
ini.
118
Pasal 29
Pegawai Negeri Sipil yang diangkat kembali dalam jabatan Guru sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 28, jabatannya ditetapkan berdasarkan angka kredit
terakhir yang dimiliki dan dapat ditambah angka kredit yang diperoleh selama
tidak menduduki jabatan fungsional Guru.
Bagian Keempat Pemberhentian dari Jabatan

Pasal 30
(1) Guru diberhentikan dari jabatannya, karena dijatuhi hukuman disiplin tingkat
berat dan telah mempunyai kekuatan hukum tetap, kecuali jenis hukuman
disiplin tingkat berat berupa penurunan pangkat.
(2) Surat keputusan pemberhentian dari jabatan Guru dibuat menurut contoh
formulir sebagaimana tersebut pada Lampiran X Peraturan Bersama ini.
BAB VII
SAN K S I
Pasal 31
(1) Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban beban kerja Guru untuk
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, dan/atau melatih paling
sedikit 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empat
puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu dan/atau beban kerja Guru
bimbingan dan konseling/konselor adalah mengampu bimbingan dan
konseling paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta dan paling banyak
250 (dua ratus lima puluh) didik dalam 1 (satu) tahun dan tidak mendapat
pengecualian dari Menteri Pendidikan Nasional dihilangkan haknya untuk
mendapat tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan.
(2) Guru yang terbukti memperoleh PAK dengan cara melawan hukum
diberhentikan sebagai Guru dan wajib mengembalikan seluruh tunjangan
profesi, tunjangan fungsional, maslahat tambahan dan penghargaan sebagai
Guru yang pernah diterima setelah yang bersangkutan memperoleh dan
mempergunakan PAK tersebut.
119
BAB VIII
KETENTUAN PERALIHAN
Pasal 32
(1) Dengan berlakunya Peraturan Bersama ini, jenjang jabatan setiap Guru
disesuaikan dengan jenjang jabatan/pangkat fungsional Guru, yaitu:
a. Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a dan pangkat
Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b.
b. Guru Muda, pangkat Penata, golongan ruang III/c dan pangkat Penata
Tingkat I, golongan ruang III/d.
c. Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a, pangkat Pembina
Tingkat I, golongan ruang IV/b, dan pangkat Pembina Utama Muda,
golongan ruang IV/c.
d. Guru Utama, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/d dan
pangkat Pembina Utama, golongan ruang IV/e.
(2) Jumlah angka kredit yang dicantumkan dalam surat keputusan penyesuaian
jenjang jabatan/pangkat Guru adalah sama dengan jumlah angka kredit
terakhir yang dimiliki.
(3) Penyesuaian jenjang jabatan/pangkat sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
ditetapkan oleh pejabat yang berwenang.
(4) Prestasi kerja yang telah dilakukan Guru sampai dengan ditetapkannya
Peraturan Bersama ini, dinilai berdasarkan Keputusan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84 Tahun 1993.
(5) Penyesuaian jenjang jabatan/pangkat sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan
penilaian prestasi kerja sebagaimana dimaksud pada ayat (4) ditetapkan paling
lambat tanggal 31 Desember 2012.
Pasal 33
(1) Pada saat Peraturan Bersama ini ditetapkan, Guru yang masih memiliki
pangkat Pengatur Muda, golongan ruang II/a sampai dengan pangkat Pengatur
Tingkat I, golongan ruang II/d melaksanakan tugas sebagai Guru Pertama dan
penilaian prestasi kerjanya sebagaimana tersebut pada Lampiran V Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
120
Nomor 16 Tahun 2009.

(2) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1), apabila melaksanakan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan dan kegiatan penunjang tugas Guru,
diberikan angka kredit sebagaimana tersebut pada Lampiran V Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009.
(3) Daftar usul penetapan angka kredit Guru golongan II dibuat menurut contoh
formulir sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (4) Peraturan Bersama ini.
(4) Setiap usul penetapan angka kredit Guru golongan II harus dilampiri dengan
surat pernyataan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (5) Peraturan
Bersama ini.
(5) Surat pernyataan sebagaimana dimaksud pada ayat (4) harus disertai dengan
bukti fisik.
(6) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1), apabila :
a. memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang
tugas yang diampu, disesuaikan dengan jenjang jabatan sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 32 ayat (1) Peraturan Bersama ini; dan
b. naik pangkat menjadi pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a,
Pasal 32 ayat (1) Peraturan Bersama ini.
(7) Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1), jumlah angka kredit kumulatif
minimal yang harus dipenuhi untuk kenaikan jabatan/pangkat Guru bagi:
a. Guru yang berijazah SLTA/Diploma I adalah sebagaimana tersebut pada
Lampiran VI Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009;
b. Guru yang berijazah Diploma II adalah sebagaimana tersebut pada
Lampiran VII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009; dan
c. Guru yang berijazah Diploma III adalah sebagaimana tersebut pada
Lampiran VIII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009.
121
Pasal 34
(1) Pada saat Peraturan Bersama ini ditetapkan, Guru yang memiliki pangkat
paling rendah Penata Muda, golongan ruang III/a dan belum memiliki ijazah
Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas yang diampu,
Pasal 32 ayat (1) Peraturan Bersama ini.
(2) Guru yang akan naik pangkat menjadi pangkat Penata Muda, golongan ruang
III/a dan Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sampai dengan akhir
tahun 2015, apabila tidak memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang
sesuai dengan bidang tugas yang diampu, kenaikan pangkat paling tinggi
adalah pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d atau pangkat terakhir
yang dimiliki.
(3) Pada saat Peraturan Bersama ini ditetapkan, Guru yang telah memiliki pangkat
Pembina, golongan ruang IV/a ke atas dan belum memiliki ijazah Sarjana
(S1)/Diploma IV, tidak dapat dipertimbangkan untuk naik pangkat.
Pasal 35
(1) Guru yang memiliki pangkat Pengatur Muda, golongan ruang II/a sampai
dengan pangkat Pengatur Tingkat I, golongan ruang II/d sampai dengan akhir
tahun 2015 belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV tetap
melaksanakan tugas utama Guru sebagai Guru Pertama dengan sistem
kenaikan pangkat menggunakan angka kredit sebagaimana tersebut pada
Lampiran V Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009.
(2) Guru yang belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV sebagaimana
dimaksud pada ayat (1), apabila memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV
yang sesuai dengan bidang tugas yang diampu, diberikan angka kredit sebesar
65% (enam puluh lima persen) angka kredit kumulatif diklat, tugas utama, dan
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan ditambah angka kredit
ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas yang diampu
dengan tidak memperhitungkan angka kredit dari kegiatan penunjang.
122
(3) Guru yang belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sudah
memiliki pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a ke atas, apabila
memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas
yang diampu diberikan angka kredit sebesar 100% (seratus persen) dari tugas
utama dan pengembangan keprofesian berkelanjutan ditambah angka kredit
ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas yang
diampu, dengan memperhitungkan angka kredit unsur penunjang sebagaimana
tersebut pada Lampiran VIII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009.
(4) Guru yang memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang tidak sesuai
dengan bidang tugas yang diampu, diberikan angka kredit sebagaimana
tersebut pada Lampiran I Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009.
Pasal 36
Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit Guru golongan II adalah
sebagai berikut:
a. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota bagi Guru mata pelajaran
Pendidikan Agama dan Guru pada madrasah.
b. Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi Guru di lingkungan Provinsi.
c. Kepala Dinas yang membidangi pendidikan bagi Guru di lingkungan
Kabupaten/Kota.
d. Pimpinan unit kerja yang membidangi pendidikan setingkat eselon II bagi
Guru di luar Kementerian Pendidikan Nasional dan Kementerian Agama.
Pasal 37
Dalam menjalankan kewenangannya, pejabat berwenang menetapkan angka kredit
Guru golongan II sebagaimana dimaksud dalam Pasal 36 dibantu oleh:
a. Tim penilai Kantor Kementerian Agama yang selanjutnya disebut tim penilai
Kantor Kementerian Agama;
b. Tim penilai Tingkat Provinsi bagi Gubernur yang selanjutnya disebut tim
penilai Provinsi;
123
c. Tim penilai Tingkat Kabupaten/Kota bagi Bupati/Walikota yang selanjutnya

disebut tim penilai Kabupaten/Kota; dan
d. Tim penilai Instansi Pusat di luar Kementerian Pendidikan Nasional dan
Kementerian Agama yang selanjutnya disebut tim penilai tim penilai Instansi.
Pasal 38
Usul penetapan angka kredit Guru golongan II diajukan oleh:
a. Kepala sekolah yang bersangkutan kepada Kepala Kantor Kementerian
Agama bagi Guru mata pelajaran Pendidikan Agama dan Guru pada madrasah.
b. Kepala sekolah yang bersangkutan kepada Kepala Dinas yang membidangi
pendidikan di kabupaten/kota bagi Guru di lingkungan kabupaten/kota.
c. Kepala sekolah yang bersangkutan kepada Kepala Dinas yang membidangi
pendidikan di provinsi bagi Guru di lingkungan provinsi.
d. Kepala sekolah yang bersangkutan kepada pimpinan unit kerja yang
membidangi pendidikan setingkat eselon II bagi Guru di instansi di luar
Kementerian Pendidikan Nasional dan Kementerian Agama.
BAB IX
KETENTUAN LAIN-LAIN
Pasal 39
Pegawai Negeri Sipil yang diangkat dalam jabatan Guru tidak dapat menduduki
jabatan rangkap, baik jabatan fungsional lain maupun dengan jabatan struktural.
BAB X
KETENTUAN PENUTUP
Pasal 40
Ketentuan teknis yang belum diatur dalam Peraturan Bersama ini akan ditetapkan
lebih lanjut oleh Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian
Negara baik secara bersama-sama atau sendiri-sendiri sesuai dengan bidang tugas
masing-masing. 40
Pasal 41
124
Untuk mempermudah pelaksanaan Peraturan Bersama ini dilampirkan Peraturan

Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
sebagaimana tersebut pada Lampiran XI Peraturan Bersama ini.
Pasal 42
Peraturan Bersama ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan dan berlaku efektif
pada tanggal 1 Januari 2013.
Ditetapkan
: di Jakarta
Pada tanggal : 6 Mei 2010

KEPALA
MENTERI KEPEGAWAIAN NEGARA
EDY TOPO ASHARI
MOHMMAD NUH
CONTOH
DAFTAR USUL
Lampiran I :
125
PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL DAN
PENETAPAN ANGKA KREDIT GURU

Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
Tanggal : 6 Mei 2010
DAFTAR USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT GURU

Nomor: .....................................
Instansi: ..........................................
N
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Masa Penilaian: Bln.......................... s.d ............................

KETERANGAN PERORANGAN
Nama
NIP
NUPTK
Nomor Seri Kartu Pegawai
Tempat dan Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan yang Diperhitungkan
Angka Kreditnya
Pangkat/Golongan Ruang/TMT
Jabatan
Lama
Masa Kerja Golongan
Baru
Jenis Guru
Unit Kerja
UNSUR YANG DINILAI
NO
UNSUR, SUB UNSUR DAN BUTIR KEGIATAN
1
I
2
UNSUR UTAMA
1. PENDIDIKAN
A. Mengikuti pendidikan dan memperoleh
gelar/ijazah/akta
1. Doktor (S3)
2. Magister (S2)
3. Sarjana (S1)/Diploma IV
B. Mengikuti Pelatihan Prajabatan
1. Pelatihan prajabatan fungsional
bagi guru calon pegawai negeri
sipil/program induksi
2. PEMBELAJARAN
A. Melaksanakan proses pembelajaran
1. Merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran,
mengevaluasi dan mengolah
hasil pembelajaran, menganalisis
hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil
penilaian
B. Melaksanakan proses bimbingan
1. Merencanakan dan
melaksanakan pembimbingan,
mengevaluasi dan meilai hasil
126
ANGKA KREDIT MENURUT

INSTANSI SI PENGUSUL
TIM PENILAI
LAMA BARU JUMLAH LAMA BARU JUMLAH
3
4
5
6
7
8
3.
bimbingan, menganalisis hasil

bimbingan, melaksanakan tindak
lanjut hasil pembimbingan
C. Melaksanakan tugas lain yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah
1. Menjadi Kepala
Sekolah/Madrasah per tahun
2. Menjadi Wakil Kepala
Sekolah/Madrasah per tahun
3. Menjadi ketua program keahlian
studi atau yang sejenisnya
4. Menjadi kepala perpustakaan
5. Menjadi kepala laboratorium,
bengkel, unitproduksi atau yang
sejenisnya
6. Menjadi pembimbing khusus
pada satuan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan
induksi, pendidikan terpadu atau
yang sejenisnya
7. Menjadi wali kelas
8. Menyusun kurikulum pada
satuan pendidikannya
9. Menjadi pengawas penilaian dan
evaluasi terhadap proses dan
hasil belajar
10. Membimbing guru pemula dalam
program induksi
11. Membimbing siswa dalam
kegiatan ekstrakurikuler
12. Menjadi pembimbing pada
penyusunan publikasi ilmiah dan
karya inovatif
13. Melaksanakan pembimbingan
pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya (khusus Guru
Kelas)
JUMLAH
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
A. Melaksanakan pengembangan diri
1. Mengikuti diklat fungsional
a. Lamanya lebih dari 960 jam
b. Lamanya antara 641 s.d 960
jam
c. Lamanya antara 481 s.d 640
jam
d. Lamanya antara 181 s.d 480
jam
e. Lamanya antara 81 s.d 180
jam
f. Lamanya antara 30 s.d 80
jam
2. Kegiatan kolektif guru yang
meningkatkan kompetensi
dan/atau keprofesian guru
a. Lokakarya atau kegiatan
127
bersama (seperti kelompok

kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan
atau pembelajaran
b. Keikutsertaan pada kegiatan
ilmiah (seminar, kologium,
dan diskusi panel)
1) Menjadi pembahas pada
kegiatan ilmiah
2) Menjadi peserta pada
kegiatan ilmiah
c. Kegiatan kolektif lainnya
yang sesuai dengan tugas
dan kewajiban guru
JUMLAH
B. Melaksanakan publikasi ilmiah
1. Presentasi pada forum ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara
sumber pada seminar atau
lokakarya ilmiah
b. Menjadi pemrasaran/nara
sumber pada kologium atau
diskusi ilmiah
2. Melaksanakan publikasi ilmiah
hasil penelitian atau gagasan
ilmu pada bidang pendidikan
formal
a. Membuat karya tulis berupa
laporan hasil penelitian pada
bidang pendidikan di
sekolahnya
diterbitkan/dipublikasikan
dalam bentuk buku ber-ISBN
dan diedarkan secara
nasional atau telah lulus dari
penilaian BNSP.
b. Membuat karya tulis berupa
laporan hasil penelitian pad
abidang pendidikan di
sekolahnya, diterbitkan/
dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat
nasional yang terakreditasi
c. Membuat karya tulis ilmiah
berupa laporan hasil
penelitian pada bidang
pendidikan di sekolahnya
dalam majalah/jurnal ilmiah
tingkat provinsi
d. Membuat karya tulis ilmiah
dalam majalah/jurnal ilmiah
tingkat kabupaten/kota
128
e. Membuat karya tulis ilmiah

diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan
f. Membuat makalah berupa
tinjauan ilmiah dalam bidang
pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan
pendidikannya untuk
diterbitkan disimpan di
perpustakaan
g. Membuat tulisan ilmiah
populer dibidang pendidikan
formal dan pembelajaran
pada satuan pendidikannya
1) Membuat artikel ilmiah
populer dibidang
pembelajaran pada
dimuat di media tingkat
Nasional
populer dibidang
pembelajaran pada
dimuat di media massa
tingkat Provinsi (Koran
Daerah)
h. Membuat artikel ilmiah dalam
bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan
pendidikannya
dalam bidang pendidikan
pada satuan
pendidikannya dan
dimuat di jurnal tingkat
Nasional yang
terakreditasi
pada satuan
pendidikannya dan
nasional yang tidak
terakreditasi/tingkat
provinsi
pada satuan
129
pendidikannya dan
lokal (kabuaten/kota/
sekolah/madrasah, dst)
3. Melaksanakan publikasi buku
teks pelajaran, buku pengayaan,
dan pedoman guru
a. Membuat buku pelajaran per
tingkat/buku pendidikan per
judul
1) Buku pelajaran yang
lolos penilaian oleh
BSNP
2) Buku pelajaran yang
dicetak oleh penerbit dan
ber ISBN
3) Buku pelajaran dicetak
oleh penerbit dan belum
ber ISBN
b. Membuat modul/diktat
pembelajaran per semester
1) Digunakan di tingkat
provinsi dengan
pengesahan Dinas
Pendidikan Provinsi
kota/kabupaten dengan
pengesahan dari Dinas
Pendidikan Kota/
Kabupaten
sekolah/madrasah
setempat
c. Membuat buku dalam bidang
pendidikan
1) Buku dalam pendidikan
dicetak oleh penerbit dan
ber ISBN
2) Buku dalam pendidikan
dicetak oleh penerbit
tetapi belum ber ISBN
d. Membuat karya hasil
terjemahan yang dinyatakan
oleh Kepala Sekolah/
Madrasah tiap karya
e. Membuat buku pedoman
guru
JUMLAH
C. Melaksanakan Karya Inovatif
1. Menemukan teknologi tepat guna
a. Kategori kompleks
b. Kategori sederhana
2. Menemukan/menciptakan karya
seni
a. Kategori kompleks
b. Kategori sederhana
3. Membuat/memodifikasi alat
130
II
pelajaran/peraga/praktikum
a. Membuat alat pelajaran
1) Kategori kompleks
2) Kategori sederhana
b. Membuat alat peraga
c. Membuat alat praktikum
4. Mengikuti pengembangan/
penyusunan standar, pedoman,
soal dan sejenisnya
a. Mengikuti kegiatan
penyusunan standar/
pedoman/soal dan
sejenisnya pada tingkat
Nasional
b. Mengikuti kegiatan
penyusunan standar/
pedoman/soal dan
sejenisnya pada tingkat
Provinsi
JUMLAH
JUMLAH UNSUR UTAMA
UNSUR PENUNJANG
1. PENUNJANG TUGAS GURU
A. Memperoleh gelar atau ijazah yang
tidak sesuai dengan bidang yang
diampunya
1. Memperoleh gelar/ijazah yang
tidak sesuai dengan bidang yang
diampunya
a. Doktor (S3)
b. Pascasarjana (S2)
c. Sarjana (S1)/Diploma IV
B. Melaksanakan kegiatan yang
1. Melaksanakan kegiatan yang
a. Membimbing siswa dalam
praktik kerja nyata/praktik
individu/ekstrakurikuler dan
yang sejenisnya
b. Sebagai pengawas ujian
penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar, tingkat
1) Sekolah
2) Nasional
c. Menjadi anggota organisasi
profesi, sebagai
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
d. Menjadi anggota kegiatan
Kepramukaan, sebagai
131
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
e. Menjadi tim penilai Angka
Kredit
f. Menjadi Tutor/Pelatih/
Instruktur
C. Perolehan penghargaan/tanda jasa
1.
Perolehan penghargaan/tanda
jasa Satya Lencana Karya Satya
a. 30 (tigapuluh) tahun
b. 20 (duapuluh) tahun
c. 10 (sepuluh) tahun
2. Memperolah penghargaan tanda
jasa
JUMLAH UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG
III. LAMPIRAN PENDUKUNG DUPAK

1. Surat
pernyataan
melakukan
kegiatan
pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan dan/atau
tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
2. Surat pernyataan melakukan kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan
3. Surat pernyataan melakukan kegiatan penunjang tugas guru
IV. CATATAN PEJABAT PENGUSUL
1. ............................................
2. ............................................
3. ............................................
4. dst
Jabatan
NAMA PEJABAT PENGUSUL
NIP. .....................................
V. CATATAN PEJABAT PENILAI

1. ............................................
2. ............................................
3. ............................................
4. dst
NAMA PENILAI I
NIP. .....................................
NAMA PENILAI II
NIP. .....................................
VI. CATATAN KETUA TIM PENILAI
1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. dst
Ketua Tim Penilai
NAMA KETUA TIM PENILAI
132
NIP. .....................................
CONTOH
Lampiran II :
SURAT PERNYATAAN
MELAKSANAKAN TUGAS PEMBELAJARAN
BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU
PERATURAN BERSAMA
Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
SURAT PERNYATAAN
MELAKSANAKAN TUGAS PEMBELAJARAN/BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
NIP
NUPTK
Jabatan
Unit Kerja
Menyatakan bahwa,
Nama
NIP
NUPTK
Jabatan
Unit Kerja
:
:
:
:
:
:
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
:
:
:
:
:
:
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
Telah melaksanakan kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tertentu sebagai berikut

HASIL PENILAIAN
N
KINERJA
URAIAN
O
NILAI
Kategori
Pembelajaran/Bimbingan dan Tugas Tertentu
A. Melaksanakan proses pembelajaran
- Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
B. Melaksanakan proses bimbingan
- Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi dan
menilai hasil bimbingan, menganalisis hasil bimbingan, melaksanakan
tindak lanjut hasil bimbingan
C. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasaha
*)
1. ........................................................................
2. ........................................................................
3. ........................................................................
4. Dst
Demikian pernyataan ini dibuat dengan melampirkan hasil penilaian kinerja dan bukti fisik masingmasing untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
......................................................
Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah
133
Nama Jelas
NIP.
*) Dipilih dari kegiatan berikut:
1. Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah
2. Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah
3. Menjadi Ketua Program Keahlian/Program Studi atau yang sejenisnya
4. Menjadi Kepala Perpustakaan
5. Menjadi Kepala Laboratorium, Bengkel, Unit Produksi atau yang sejenisnya
6. Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarkan pendidikan inklusi,
pendidikan terpadu atau yang sejenisnya
7. Menjadi wali kelas
8. Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya
9. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
10. Membimbing guru pemula dalam program induksi
11. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
12. Menjadi pembimbing dalam penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif
13. Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggung jawabnya (khusus guru kelas)
134
CONTOH
Lampiran III:
SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
PERATURAN BERSAMA
Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Nama
NIP
NUPTK
Jabatan
Unit Kerja
Menyatakan bahwa,
Nama
NIP
NUPTK
Jabatan
Unit Kerja
:
:
:
:
:
:
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
:
:
:
:
:
:
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
Telah melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagai berikut:

Jumlah
Jumlah
Satuan Volume Angka
Keterangan/
No
Uraian Kegiatan
Tanggal
Angka
Hasil Kegiata Kredit
Bukti Fisik
Kredit
n
1
2
3
4
5
6
7
8
1. Melaksanakan Pengembangan Diri
a.
b.
c. dst
Jumlah
2. Melaksanakan Publikasi Ilmiah
a.
b.
c. dst
Jumlah
3. Melaksanakan Karya Inovatif
a.
b.
c. dst
Jumlah
Demikian pernyataan ini dibuat dengan melampirkan bukti fisik untuk dapat dipergunakan dimana
mestinya.
......................................................
135
Nama Jelas
NIP.
Lampiran IV: PERATURAN BERSAMA
Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
CONTOH
SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN
KEGIATAN PENUNJANG TUGAS GURU
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENUNJANG TUGAS GURU
Nama
NIP
NUPTK
Jabatan
Unit Kerja
Menyatakan bahwa,
Nama
NIP
NUPTK
Jabatan
Unit Kerja
:
:
:
:
:
:
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
:
:
:
:
:
:
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
Telah melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagai berikut:

Jumlah
Jumlah
Satuan Volume Angka
Keterangan/
No
Uraian Kegiatan
Tanggal
Angka
Hasil Kegiata Kredit
Bukti Fisik
Kredit
n
1
2
3
4
5
6
7
8
1.
2.
3.
Jumlah
Demikian pernyataan ini dibuat dengan melampirkan bukti fisik untuk dapat dipergunakan dimana
mestinya.
......................................................
136
Nama Jelas
NIP.
CONTOH
PENETAPAN ANGKA KREDIT GURU
Lampiran V:
PERATURAN BERSAMA
Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
PENETAPAN ANGKA KREDIT

Nomor: .....................................
Instansi: ..........................................
Masa Penilaian: Bln.......................... s.d ............................
I. KETERANGAN PERORANGAN
1 Nama
2 NIP
3 NUPTK
4 Nomor Seri Kartu Pegawai
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Jenis Kelamin
7 Pendidikan yang Diperhitungkan Angka Kreditnya
8 Pangkat/Golongan Ruang/TMT
9 Jabatan
10 Masa Kerja
Lama
Golongan
Baru
11 Jenis Guru
12 Unit Kerja
II. PENETAPAN ANGKA KREDIT
LAMA BARU
JUMLA
H
1. UNSUR UTAMA
a. Pendidikan
1) Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/ akte
2) Mengikuti pelatihan prajabatan
b. Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu
c. Pengembangan keprofesian berkelanjuta
1) Melaksanakan pengembangan diri
2) Melaksanakan publikasi ilmiah
3) Melaksanakan karya inovatif
JUMLAH UNSUR UTAMA
2. UNSUR PENUNJANG
Penunjang Tugas Guru
JUMLAH UNSUR UTAMA DAN UNSUR PENUNJANG
III. DAPAT DIPERHITUNGKAN UNTUK DINAIKKAN DALAM JABATAN ......................./
PANGKAT................................. /TMT...........................
Ditetapkan di :
Pada tanggal :
Nama Jelas
NIP.
Asli disampaikan dengan hormat kepada:
137
...........................
...........................
Kepala BKN dan Kanreg BKN dan tembusan disampaikan kepada:

1. Guru yang bersangkutan;
2. Sekretaris tim penilai guru yang bersangkutan;
3. Kepala Biro/bagian kepegawaian daerah/bagian kepegawaian instransi yang bersangkutan;
4. Pejabat pengusul angka kredit; dan
5. Pejabat lain yang dipandang perlu
CONTOH:
Lampiran VI: PERATURAN BERSAMA
KEPUTUSAN PENGANGKATAN
PERTAMA KALI DALAM JABATAN GURU
Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
KEPUTUSAN
MENTERI/PIMPINAN LPNK/GUBERNUR/BUPATI/WALI KOTA *)
NOMOR: ..............................................................
TENTANG
PENGANGKATAN PERTAMA KALI
DALAM JABATAN GURU
Menimbang
Mengingat
Menetapkan
Pertama
:
:
Kedua
Ketiga
Keempat
:
:
:
a. Bahwa sebagai pelaksanaan dari Pasal 30 Peraturan Menteri Negara

Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dipandang perlu untuk
mengangkat Saudara ................. dalam jabatan guru.
b. .................................................................................................*)
1. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 sebagaimana telah diubah dengan
Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1977 sebagaimana telah dua belas kali
diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 25 Tahun 2010;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 9 Tahun 2003 sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 63 Tahun 2010;
5. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009;
6. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor ........... dan Nomor.............. Tahun 2010
Tanggal...................
MEMUTUSKAN
Terhitung mulai tanggal........
.................................. mengangkat Pegawai Negeri Sipil
a. Nama
: ....................................................
b. NIP
: ....................................................
c. NUPTK
: ....................................................
d. Pangkat/Gol Ruang/TMT
: ....................................................
e. Unit Kerja
: ....................................................
Dalam jabatan .............................
Dengan angka kredit ....................
(..................................................)
**) ........................, .........................., .........................................
**) ........................, .........................., .........................................
Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan
diadakan perbaikan dan perhitungan kembali sebagaimana mestinya.
Asli keputusan ini disampaikan kepada Pegawai Negeri Sipil yang bersangkutan
untuk diketahui dan diindahkan sebagaimana mestinya.
138
Ditetapkan di
Pada tanggal
Nama Jelas
NIP.
Tembusan
1. Menteri Pendidikan Nasional;
2. Kepala BKN/Kantor Regional BKN, *);
3. Kepala Biro/Bagian Kepegawaian Instansi/Badan Kepegawaian Daerah (BKD);
4. Pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit;
5. Kepala Biro/Bagian Keuangan yang bersangkutan; *)
6. Pejabat instansi lain yang berkepentingan
*) Coret yang tidak perlu
**) Diisi apabila ada penambahan Diktum yang dianggap perlu
139
:
:
.......................
.......................
CONTOH:
KEPUTUSAN PENGANGKATAN
PERPINDAHAN DARI JABATAN LAIN
KE DALAM JABATAN GURU
Lampiran VII: PERATURAN BERSAMA

Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
KEPUTUSAN
NOMOR: ..............................................................
TENTANG
PENGANGKATAN MELALUI PERPINDAHAN DARI JABATAN LAIN
KE DALAM JABATAN GURU
Menimbang
Mengingat
Menetapkan
Pertama
:
:
Kedua
Ketiga
Keempat
:
:
:
a. Bahwa sebagai dimaksud dalam Pasal 32 Peraturan Menteri Negara

mengangkat Saudara ................. dari jabatan ................................. ke dalam
jabatan guru.
b. .................................................................................................*)
Tanggal...................
MEMUTUSKAN
Terhitung mulai tanggal........
.................................. mengangkat Pegawai Negeri Sipil
a. Nama
: ....................................................
b. NIP
: ....................................................
c. NUPTK
: ....................................................
: ....................................................
e. Unit Kerja
: ....................................................
Dalam jabatan .............................
(..................................................)
**) ........................, .........................., .........................................
**) ........................, .........................., .........................................
140
Ditetapkan di
Pada tanggal
Nama Jelas
NIP.
Tembusan:
141
:
:
.......................
.......................
CONTOH:
KEPUTUSAN PEMBEBASAN
SEMENTARA DARI JABATAN GURU
Lampiran VIII: PERATURAN BERSAMA

Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
KEPUTUSAN
NOMOR: ..............................................................
TENTANG
PEMBEBASAN SEMENTARA DARI JABATAN GURU
Menimbang
Mengingat
Menetapkan
Pertama
:
:
Kedua
Ketiga
Keempat
:
:
:
a. Bahwa Saudara ...................................NIP.................................... Pangkat/Gol.

Ruang.. .................................terhitung mulai tanggal: .......................... dibebaskan
sementara dari jabatan guru karena ................................; ***)
b. bahwa untuk tertib administrasi dan menjamin kualitas profesionalisme Pegawai
Negeri Sipil dalam jabatan guru, dipandang perlu untuk membebaskan sementara
Pegawai Negeri Sipil yang bersangkutan dari jabatan guru.
Tanggal...................
MEMUTUSKAN
Terhitung mulai tanggal...............................membebaskan sementara Pegawai Negeri
Sipil
a. Nama
: ....................................................
b. NIP
: ....................................................
c. NUPTK
: ....................................................
: ....................................................
e. Unit Kerja
: ....................................................
Dalam jabatan .............................
(..................................................)
**) ........................, .........................., .........................................
**) ........................, .........................., .........................................
142
Ditetapkan di
Pada tanggal
:
:
.......................
.......................
Nama Jelas
NIP.
Tembusan:
143
CONTOH:
KEPUTUSAN PENGANGKATAN KEMBALI
DALAM JABATAN GURU
Lampiran IX:
PERATURAN BERSAMA
Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
KEPUTUSAN
NOMOR: ..............................................................
TENTANG
PENGANGKATAN KEMBALI DALAM JABATAN GURU
Menimbang
Mengingat
Menetapkan
Pertama
:
:
Kedua
Ketiga
Keempat
:
:
:
a. Bahwa sebagai pelaksanaan dari Pasal 35 Peraturan Menteri Negara

mengangkat kembali Saudara ................. dalam jabatan guru.
b. ..............................................................................................................................**)
Tanggal...................
MEMUTUSKAN
Terhitung mulai tanggal...............................mengangkat kembali Pegawai Negeri Sipil
a. Nama
: ....................................................
b. NIP
: ....................................................
c. NUPTK
: ....................................................
: ....................................................
e. Unit Kerja
: ....................................................
Dalam jabatan .............................
(..................................................)
**) ........................, .........................., .........................................
**) ........................, .........................., .........................................
144
Ditetapkan di
Pada tanggal
:
:
.......................
.......................
Nama Jelas
NIP.
Tembusan:
145
CONTOH:
KEPUTUSAN PEMBERHENTIAN
DARI JABATAN GURU
Lampiran X:
PERATURAN BERSAMA
Nomor
: 03/V/PB/2010
Nomor
: 14 Tahun 2010
KEPUTUSAN
NOMOR: ..............................................................
TENTANG
PEMBERHENTIAN DARI JABATAN GURU KARENA DIJATUHI HUKUMAN TINGKAT BERAT
DAN TELAH MEMPUNYAI KEKUATAN HUKUM TETAP,
KECUALI HUKUMAN DISIPLIN BERAT BERUPA PENURUNAN PANGKAT
Menimbang
Mengingat
Menetapkan
Pertama
:
:
a. bahwa Saudara ...................................NIP....................................pangkat..............

Golongan Ruang.. .................................terhitung mulai tanggal: ..........................
telah dijatuhi hukuman disiplin tingkat berat berupa penurunan pangkat
berdasarkan keputusan pejabat yang berwenang Nomor: ..............................
tanggal ................................dalam jangka waktu 1 (satu) tahun sejak dibebaskan
sementara *);
b. bahwa untuk tertib administrasi dan menjamin kualitas profesionalisme Pegawai
Negeri Sipil dalam jabatan guru, dipandang perlu memberhentikan Pegawai
Negeri Sipil yang bersangkutan dari jabatan guru.
Tanggal...................
MEMUTUSKAN
Terhitung mulai tanggal...............................membebaskan sementara Pegawai Negeri
Sipil
a. Nama
: ....................................................
b. NIP
: ....................................................
c. NUPTK
: ....................................................
: ....................................................
e. Unit Kerja
: ....................................................
Dalam jabatan .............................
(..................................................)
146
Kedua
Ketiga
:
:
**) ........................, .........................., .........................................

**) ........................, .........................., .........................................
Keempat
Ditetapkan di
Pada tanggal
:
:
.......................
.......................
Nama Jelas
NIP.
Tembusan:
KEPALA
BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
EDY TOPO ASHARI
MOHAMMAD NUH
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
Contoh:
Drs. Sumarto guru SMKN 1 Cimahi Jawa Barat pada tahun ke 4
(empat) sejak kenaikan pangkat terakhir telah memiliki angka
kredit kumulatif yang memenuhi syarat untuk kenaikan pangkat
setingkat lebih tinggi. Apabila yang bersangkutan akan naik
pangkat dari golongan ruang IV/a ke golongan ruang IV/b, maka
yang bersangkutan dalam pengusulan tersebut selain
melampirkan kelengkapan daftar usulan penetapan angka
kredit (DUPAK) juga harus melampirkan keputusan penetapan
angka kredit (PAK) terakhir yang dimiliki.
3. Guru wajib mengusulkan penetapan angka kredit untuk
penilaian setiap tahun dan apabila yang bersangkutan tidak
mengusulkan sesuai dengan ketentuan, maka hasil kinerja yang
bersangkutan hanya dinilai 3 (tiga) tahun terakhir yang dihitung
dari saat mengusulkan penilaian kinerja.
Contoh:
Dra. Rosiana guru SMKN 2 Ambon mengusulkan penetapan
angka kredit untuk penilaian pada bulan Desember 2012, PAK
terakhir yang dimiliki yang bersangkutan TMT 1 Januari 2008.
Jika yang bersangkutan tidak mengusulkan penilaian kinerja
pada tahun 2009, 2010, 2011, 2012, maka kinerja yang dapat
dinilai hanya kinerja pada tahun 2010, tahun 2011, dan tahun
2012 (3 tahun terakhir).
VIII.
PENGANGKATAN DALAM JABATAN FUNGSIONAL GURU

A. PEGAWAI NEGERI SIPIL (PNS) YANG DIANGKAT UNTUK
PERTAMA KALI DALAM JABATAN FUNGSIONAL GURU
APABILA MEMENUHI SYARAT-SYARAT SEBAGAI BERIKUT.
1. Berijazah paling rendah S-1/D-IV dan bersertifikat
pendidik/keahlian sesuai dengan bidang yang diampu.
2. Pangkat paling rendah Penata Muda golongan ruang III/a.
3. Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam daftar
penilaian pelaksanaan pekerjaan (DP3) paling rendah bernilai
baik.
4. Memiliki kinerja baik yang dinilai dalam masa program induksi.
5. Penetapan angka kredit jabatan guru yang diangkat pertama
kali dihitung dari aspek pendidikan, pembelajaran, atau
bimbingan konseling yang diperoleh sejak yang bersangkutan
menjadi calon pegawai negeri sipil (CPNS) sebelum diangkat
dalam jabatan guru.
6. Pengangkatan dalam jabatan fungsional guru dengan
menggunakan format pengangkatan pertama kali dalam
jabatan, sebagaimana dimaksud pada Lampiran VI Peraturan
Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14
Tahun
7. 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya.
234
Contoh:
Mulyanto, S.Pd. adalah calon pegawai negeri (CPNS) guru di
SMP Negeri 1 Surakarta yang berijazah S-1 dan memperoleh
sertifikat pendidik mata pelajaran Biologi. Yang bersangkutan
mulai melaksanakan tugas mengajar biologi sejak tanggal 1
Oktober 2009 dengan 24 jam tatap muka. Mulyanto, S.Pd
diangkat menjadi PNS setelah lulus latihan pra jabatan,
kesehatannya dinyatakan memenuhi persyaratan, semua unsur
DP3-nya baik, dan nilai kinerja program induksinya baik. Dalam
proses pembelajaran Mulyanto, S.Pd. telah melaksanakan
penyusunan rencana pembelajaran sampai dengan analisis
dan perbaikan hasil pembelajaran, tetapi kegiatan
keprofesionalannya belum dilaksanakan, maka dalam
pengangkatan Mulyanto, S.Pd. sebagai PNS dan penetapan
jenjang jabatan berikut angka kreditnya dihitung sebagai
berikut.
Ijazah yang diperoleh adalah S-1 angka kreditnya = 100
Pelatihan prajabatan/program induksi
=
3 +
Jumlah:
= 103
Dengan demikian Mulyanto, S.Pd terhitung 1 Oktober 2010
diangkat sebagai guru PNS dengan :
Pangkat/golongan ruang : Penata Muda, III/a
Jenjang jabatan
: Guru Pertama
Angka Kredit
: 103
B. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG PINDAH DARI JABATAN LAIN
KE JABATAN GURU DAN BELUM PERNAH MENJADI GURU
Pegawai negeri sipil yang pindah dari jabatan lain ke jabatan guru
dan belum pernah menjadi guru harus memenuhi syarat-syarat
sebagai berikut.
1. Berijazah S-1 sesuai dengan bidang yang diampu.
2. Memiliki sertifikat pendidik/keahlian sesuai dengan bidang yang
diampu.
3. Ada formasi untuk pengangkatan jabatan guru.
penilaian pelaksanaan pekerjaan (DP3) tahun terakhir
sekurang-kurangnya bernilai baik.
5. Mempunyai nilai kinerja baik dalam program induksi sekurangkurangnya 1 (satu) tahun.
6. Usia maksimum 50 tahun.
Pengangkatan ke dalam jabatan guru ditetapkan sesuai dengan
angka kredit yang dimilikinya berdasarkan hasil penilaian tim penilai
yang telah ditetapkan oleh pejabat yang berwenang dan
pangkatnya sama dengan pangkat terakhir yang dimiliki.
Contoh :
235
Dra. Elfida adalah pegawai negeri sipil di Kementerian Pendidikan

Nasional dengan pangkat Penata Tingkat I golongan ruang III/d dan
berkedudukan sebagai staf teknis pada Subdit Pendidikan Dasar
dan Luar Biasa. Yang bersangkutan dilahirkan pada tanggal 21 April
1963 dan berpendidikan Sarjana IKIP jurusan bahasa Inggris. TMT
1 April 2009 dialih tugaskan sebagai guru bahasa Inggris di SMK
Negeri 31 Pondok Labu Jakarta Selatan. Dra. Elfida dalam hal
jabatan fungsional guru dan angka kreditnya adalah sebagai
berikut.
a. Pangkat dan golongan ruang ditetapkan sama yaitu Penata
Tingkat I golongan ruang III/d sebagai guru mata pelajaran
bahasa Inggris;
b. Jabatan fungsional ditetapkan setelah yang bersangkutan
melaksanakan tugas sekurang-kurangnya 1 (satu) tahun
sehingga yang bersangkutan memperoleh angka kredit
subunsur pembelajaran dan tugas lainnya;
c. tata cara penetapan jabatan fungsional bagi Dra. Elfida adalah
sebagai berikut.
1) Setelah 1 (satu) tahun yang bersangkutan mengajukan usul
penetapan angka kredit dari unsur pendidikan,
pembelajaran, pengembangan keprofesian berkelanjutan,
dan kegiatan penunjang.
2) Pengajuan usul penetapan angka kredit sesuai prosedur
yang berlaku
3) Kinerja yang dinilai untuk dasar pemberian angka kredit
selain pendidikan adalah proses pembelajaran selama 1
(satu) tahun, pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
dimiliki semenjak yang bersangkutan menjadi PNS, dan
penunjang kegiatan proses pembelajaran/pembimbingan
yang diperoleh setelah yang bersangkutan bertugas sebagai
guru.
4) jenjang jabatan guru ditetapkan setelah ada penetapan
angka kredit dari pejabat yang berwenang.
5) perhitungan angka kredit Dra. Elfida dengan pangkat III/d
untuk penetapan jabatan adalah sebagai berikut. a) ijazah S1 yang relevan = 100
6) STTPP yang relevan 280 jam = 3
7) program induksi 1 (satu) tahun = 3
8) buku tingkat nasional = 12.
Jumlah angka kredit yang diperoleh 100 + 3 + 3 + 12 = 118
Dengan demikian, Dra. Elfida yang berpangkat III/d, dapat
ditetapkan jabatan fungsionalnya sebagai sebagai Guru
Pertama.
C. PENGANGKATAN KEMBALI DALAM JABATAN GURU HARUS
MEMENUHI SYARAT-SYARAT SEBAGAI BERIKUT.
1. Berijazah minimal S-1/D-IV
2. Memiliki sertifikat pendidik/keahlian sesuai dengan bidang yang
diampu
236
3. Ada formasi untuk pengangkatan jabatan guru

penilaian pelaksanaan pekerjaan (DP3) tahun terakhir
sekurang-kurangnya bernilai baik.
5. Usia maksimum 51 tahun.
Penetapan pangkat dan jabatannya sebagai berikut.
1. Penetapan pangkatnya sama dengan pangkat terakhir yang
dimiliki.
2. Jabatannya atau angka kreditnya ditetapkan atau sama dengan
angka kredit atau jabatan terakhir sewaktu yang bersangkutan
menjadi guru ditambah dengan kegiatan-kegiatan yang relevan.
Contoh:
Dra. Diana Kusuma guru SMAN 2 Cimahi dengan jabatan Guru
Muda Pangkat Penata Tingkat I golongan ruang III/d dengan angka
kredit kumulatif 350. Pada tahun 1999 diangkat menjadi pejabat
struktural dan telah mengalami kenaikan pangkat sampai dengan
pangkat IV/a. Selama menduduki jabatan strukturalnya yang
bersangkutan menulis buku 2 (dua) judul tingkat nasional ber-ISBN
dan menulis jurnal terakreditasi sebanyak 6 (enam) buah serta
memperoleh S-2 yang relevan. Pada tahun 2010 yang
bersangkutan pindah kembali menjadi guru, maka yang
bersangkutan diwajibkan memiliki sertifikat pendidik dan
penetapan pangkat/jabatannya diatur sebagai berikut.
1. Pangkatnya ditetapkan sesuai dengan pangkat terakhir IV/a.
2. Angka kreditnya diperhitungkan dengan menjumlahkan:
a. angka kredit terakhir selama menduduki jabatan guru
sebelum pindah ke jabatan struktural;
b. angka kredit dari kegiatan yang relevan selama menduduki
jabatan struktural;
c. angka kredit dari kegiatan pembelajaran dan kegiatan lain
yang relevan, setelah yang bersangkutan melaksanakan
kegiatan pembelajaran selama 1 (satu) tahun.
misalnya:
1) angka kredit pada saat pembebasan sementara = 350
2) mendapatkan ijasah S-2 yang relevan 150-100 = 50
3) menulis 2 (dua) buku selama menduduki jabatan
struktural dan 2 (dua) buku tingkat nasional ber-ISBN
setelah menduduki kembali jabatan fungsional guru,
sehingga mendapat nilai = 6
4) menulis 6 (enam) jurnal tingkat nasional yang
terakreditasi = 36
Total angka kredit yang diperoleh 350 + 50 + 6 + 36 =
442
Dengan demikian, Dra. Diana Kusuma yang berpangkat
IV/a ditetapkan dengan jabatan fungsional Guru Madya.
237
D. PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

1. Program induksi guru pemula adalah kegiatan orientasi,
pelatihan di tempat kerja, pembimbingan, dan praktik
pemecahan berbagai permasalahan dalam proses
pembelajaran bagi calon pegawai negeri sipil (CPNS) guru dan
PNS yang ditugaskan sebagai guru pada satuan pendidikan
yang diselenggarakan oleh Pemerintah/pemerintah daerah.
2. Program induksi guru pemula diwajibkan bagi seseorang yang
akan diangkat dalam jabatan fungsional guru.
3. Program induksi guru pemula dilaksanakan paling sedikit 1
(satu) tahun dan dapat diperpanjang sampai dengan 2 (dua)
tahun.
4. Program induksi guru pemula dilaksanakan di satuan
pendidikan tempat pengangkatan dalam jabatan fungsional
guru.
5. Kepala sekolah/madrasah bersama pengawas
sekolah/madrasah bertanggung jawab terhadap pelaksanaan
program induksi guru pemula dan penilaiannya. Penilaian
kinerja bagi guru pemula (program induksi) meliputi 4 (empat)
kompetensi yang dipersyaratkan dengan nilai minimal baik.
E. FORMASI JABATAN FUNGSIONAL GURU
1. Formasi jabatan fungsional guru disesuaikan dengan hasil
analisis kebutuhan guru kelas/bidang studi/bimbingan konseling
per satuan pendidikan.
2. Apabila formasi jabatan guru tidak dapat dipenuhi oleh
pemerintah provinsi dan kabupaten/kota yang bersangkutan,
maka formasi jabatan fungsional guru dapat dipenuhi antar
pemerintah provinsi dan/atau kabupaten/kota lainnya, termasuk
jabatan guru di lingkungan Kementerian Agama.
F. PEMBEBASAN SEMENTARA, PENGANGKATAN KEMBALI,
DAN PEMBERHENTIAN DARI JABATAN FUNGSIONAL GURU
1. Pejabat yang berwenang membebaskan sementara,
mengangkat kembali, dan memberhentikan pegawai negeri sipil
dalam dan dari jabatan fungsional guru:
a. Menteri Pendidikan Nasional bagi guru pada sekolah
Indonesia di Luar Negeri;
b. Menteri Agama bagi guru di lingkungan Kementerian Agama;
c. Gubernur bagi guru di lingkungan pemerintah provinsi; dan
d. Bupati/Walikota bagi guru di lingkungan pemerintah
kabupaten/kota.
2. Pembebasan sementara
Guru dibebaskan sementara dari jabatannya apabila:
a. dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang atau berat berupa
jenis hukuman disiplin penurunan pangkat;
b. diberhentikan sementara sebagai pegawai negeri sipil
(PNS);
238
c. ditugaskan secara penuh di luar jabatan fungsional guru

sebagai pegawai negeri sipil (PNS);
d. menjalani cuti di luar tanggungan negara; dan
e. melaksanakan tugas belajar selama 6 (enam) bulan atau
lebih.
Guru yang dibebaskan sementara berupa penurunan
pangkat, selama menjalani hukuman disiplin tersebut, tetap
dapat melaksanakan tugas pokoknya, tetapi kegiatan
tersebut tidak diberi angka kredit.
3. Pengangkatan kembali dalam jabatan fungsional guru.
a. Guru yang dibebaskan karena diberhentikan sementara
sebagai pegawai negeri sipil, dapat diangkat kembali dalam
jabatan fungsional guru apabila berdasarkan keputusan
pengadilan yang telah mempunyai kekuatan hukum yang
tetap dan dinyatakan tidak bersalah atau dijatuhi hukuman
pidana percobaan.
b. Guru yang dibebaskan sementara karena ditugaskan secara
penuh di luar jabatan fungsional guru, dapat diangkat
kembali dalam jabatan fungsional guru apabila berusia paling
tinggi 51 (lima puluh satu) tahun, dengan
mempertimbangkan formasi jabatan fungsional guru yang
tersedia.
c. Pengangkatan kembali dalam jabatan fungsional guru
sebagaimana dimaksud pada huruf a dan b, menggunakan
angka kredit terakhir yang dimiliki dan dapat ditambah
dengan angka kredit dari publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif yang diperoleh selama pembebasan sementara.
4. Guru diberhentikan dari jabatannya, apabila dijatuhi hukuman
disiplin tingkat berat dan telah mempunyai kekuatan hukum
tetap, kecuali hukuman disiplin berat berupa penurunan
pangkat.
G. MEKANISME USULAN KENAIKAN PANGKAT GURU
1. Kenaikan pangkat
a. Usulan kenaikan pangkat guru mulai Penata Muda golongan
ruang III/a sampai ke Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b
diatur sebagai berikut.
1) Pengusulan kenaikan pangkat Guru Pertama pangkat
Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan ke
Guru Muda pangkat Penata Tingkat I golongan ruang
III/d di lingkungan kabupaten/kota dilakukan oleh kepala
dinas yang membidangi pendidikan di kabupaten/kota
melalui BKD ditujukan kepada kepala kantor regional
BKN untuk mendapatkan pertimbangan teknis.
239
2) Pengusulan kenaikan pangkat Guru Muda pangkat

Penata Tingkat I golongan ruang III/d sampai ke Guru
Madya pangkat Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b
di lingkungan kabupaten/kota dilakukan oleh kepala
dinas yang membidangi pendidikan kabupaten/kota
melalui BKD ditujukan kepada gubernur selanjutnya
gubernur mengusulkan ke kepala kantor regional BKN
untuk mendapatkan pertimbangan teknis.
Penata Muda golongan ruang III/a sampai ke Guru
di lingkungan provinsi dilakukan oleh kepala dinas yang
membidangi pendidikan di provinsi melalui BKD
ditujukan kepada gubernur selanjutnya gubernur
mengusulkan ke kepala kantor regional BKN untuk
mendapatkan pertimbangan teknis.
Penata Muda golongan ruang III/a sampai ke Guru
Madya pangkat Pembina golongan ruang IV/a di
lingkungan Kementerian Agama diusulkan oleh kepala
kantor wilayah kementerian agama kepada Kepala BKN.
5) Pengusulan kenaikan pangkat Guru Madya pangkat
pembina golongan ruang IV/a ke Pembina Tingkat I
golongan ruang IV/b di lingkungan Kementerian Agama
diusulkan oleh Kepala Biro Kepegawaian Kementerian
Agama kepada Kepala BKN.
Penata Muda golongan ruang III/a ke Penata Muda
Tingkat I golongan ruang III/b sampai dengan Guru
di lingkungan instansi di luar Kementerian Pendidikan
Nasional dan Kementerian Agama oleh instansi lain atau
pejabat lain yang ditunjuk.
7) Pengiriman usul kenaikan pangkat/jabatan dilakukan
secara kolektif dengan disertai kelengkapan
administrasi, yaitu:
a) asli penetapan angka kredit
b) asli atau salinan keputusan pengangkatan dalam
jabatan guru sesuai angka kredit terakhir
c) salinan atau fotokop keputusan dalam pangkat
golongan ruang terakhir dan
d) asli atau fotokopi DP3 dalam 2 (dua) tahun terakhir.
8) Penetapan keputusan kenaikan pangkat dilaksanakan
sebagai berikut.
240
a) Kepala BKN/kepala kantor regional BKN akan

memberikan pertimbangan teknis kenaikan pangkat
setelah menerima penetapan angka kredit serta
kelengkapan berkas bagi guru yang bersangkutan.
b) tanggal mulai berlakunya kenaikan pangkat adalah
tanggal terdekat dengan periode kenaikan pangkat
setelah diterimanya PAK oleh BKN/kantor regional
BKN.
c) Kepala BKN/kepala kantor regional BKN
mengirimkan pertimbangan teknis kenaikan pangkat
kepada pejabat pembina kepegawaian provinsi dan
kabupaten/kota.
d) Kepala BKN mengirimkan pertimbangan teknis
kenaikan pangkat kepada pejabat pembina
kepegawaian/pejabat yang ditunjuk Kementerian
Agama.
e) Kepala BKN/kepala kantor regional BKN
menyampaikan pertimbangan teknis kenaikan
pangkat kepada pejabat pembina kepegawaian/
pejabat BKN di luar Kementerian Pendidikan
Nasional dan Kementerian Agama.
f) Gubernur, bupati/walikota, atau pejabat lain yang
ditunjuk sesuai dengan kewenangannya,
berdasarkan pertimbangan teknis kepala BKN
menetapkan keputusan kenaikan pangkat guru yang
bersangkutan.
g) Menteri Agama atau pejabat lain yang ditunjuk oleh
Menteri sesuai kewenangannya berdasarkan
pertimbangan teknis kepala BKN menetapkan
keputusan kenaikan pangkat guru yang
bersangkutan.
h) Kementerian Pendidikan Nasional dan Kementerian
Agama atau pejabat lain yang ditunjuk berdasarkan
pertimbangan teknis kepala BKN menetapkan
keputusan kenaikan pangkat guru yang
bersangkutan.
b. Usulan kenaikan pangkat guru mulai dari Guru Madya
pangkat Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b sampai
dengan ke Guru Utama pangkat Pembina Utama golongan
ruang IV/e diatur sebagai berikut.
1) Pengusulan diajukan oleh Menteri Pendidikan Nasional
kepada Presiden bagi guru di lingkungan Kementerian
Pendidikan Nasional;
2) Pengusulan diajukan oleh Menteri Agama kepada
Presiden bagi guru di lingkungan Kementerian Agama;
3) Pengusulan dilakukan oleh pimpinan Instansi yang
bersangkutan kepada Presiden bagi guru di luar
Kementerian Pendidikan Nasional dan Kementerian
Agama.
241
Pengusulan tersebut diajukan dengan menggunakan

blanko Model D-V BKN dengan tembusan 2 (dua)
disampaikan kepada kepala BKN dengan kelengkapan
administrasi, yaitu:
1) Asli penetapan angka kredit
2) Asli atau salinan sah keputusan pengangkatan dalam
jabatan guru sesuai angka kredit terakhir.
4) Salinan atau fotocopy sah keputusan dalam pangkat
golongan ruang terakhir dan asli atau salinan sah DP3
dalam 2 (dua) tahun terakhir.
c. Usulan kenaikan pangkat guru yang diperbantukan pada
sekolah Indonesia di luar negeri mulai Guru Pertama
pangkat Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan
ke Guru Madya pangkat Pembina golongan ruang IV/b
dilakukan oleh Menteri Pendidikan Nasional atau pejabat
yang ditunjuk kepada Kepala BKN Pusat.
d. Usulan kenaikan pangkat guru yang diperbantukan pada
sekolah Indonesia di luar negeri mulai Guru Madya pangkat
Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b sampai dengan ke
Guru Utama pangkat Pembina Utama golongan ruang IV/e
dilakukan oleh Menteri Pendidikan Nasional atau pejabat lain
yang ditunjuk oleh Presiden kepada Presiden dengan
tembusan kepada Kepala BKN Pusat.
2. Penetapan Keputusan Kenaikan Pangkat dilaksanakan sebagai
berikut.
a. Penata Muda golongan ruang III/a ke Penata Muda Tingkat I
golongan ruang III/b sampai dengan Pembina golongan
ruang IV/a ke Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b bagi
guru yang diperbantukan pada sekolah Indonesia di Luar
Negeri.
1) Kepala BKN akan memberikan pertimbangan teknis
kenaikan pangkat setelah menerima penetapan angka
kredit serta kelengkapan berkas guru yang bersangkutan
memenuhi syarat.
2) Tanggal mulai berlakunya kenaikan pangkat adalah
setelah diterimanya berkas usulan oleh BKN.
3) Kepala BKN mengirimkan pertimbangan teknis kenaikan
pangkat kepada Menteri Pendidikan Nasional sebagai
pejabat pembina kepegawaian.
4) Menteri Pendidikan Nasional atau pejabat lain yang
ditunjuk berdasarkan pertimbangan teknis dari Kepala
Badan Kepegawaian Negara menetapkan keputusan
kenaikan pangkat guru yang bersangkutan.
242
b. Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b ke Pembina Utama

Muda golongan ruang IV/c sampai dengan Pembina Utama
Madya golongan ruang IV/d ke Pembina Utama golongan
ruang IV/e.
Penetapan Keputusan Kenaikan Pangkat dilaksanakan
sebagai berikut.
a) Kepala BKN akan memberikan pertimbangan teknis
kenaikan pangkat setelah menerima penetapan angka
kredit serta kelengkapan berkas guru yang bersangkutan
memenuhi syarat.
b) Tanggal mulai berlakunya kenaikan pangkat adalah
setelah diterimanya PAK oleh BKN.
c) Kepala BKN mengirimkan pertimbangan teknis kenaikan
pangkat kepada Presiden sebagai pejabat pembina
kepegawaian nasional.
d) Presiden menetapkan keputusan kenaikan pangkat
berdasarkan pertimbangan teknis dari Kepala Badan
Kepegawaian Negara.
3. Bagi guru yang karena kekhususannya sampai saat berlakunya
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 masih menduduki
pangkat di bawah Penata Muda golongan ruang III/a atau pangkat
golongan ruang II/d ke bawah dan belum mempunyai jabatan
fungsional guru, kenaikan pangkat guru yang bersangkutan tetap
menggunakan kenaikan pangkat berdasarkan Lampiran V
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009.
4. Pangkat dan jabatan guru dapat lebih tinggi daripada pangkat
kepala sekolah/madrasah yang bersangkutan.
5. Apabila terjadi kekeliruan penetapan angka kredit (PAK) dalam
pengusulan kenaikan pangkat dan jabatan guru, maka perbaikan
dilakukan oleh pejabat sebagai berikut.
a. Menteri Pendidikan Nasional untuk Guru Madya pangkat
Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b ke atas.
b. Menteri Agama untuk guru di lingkungan Kementerian Agama
bagi guru yang memiliki pangkat Pembina golongan ruang IV/a
ke IV/b.
c. Kepala kantor wilayah kementerian agama provinsi untuk guru
di lingkungan Kementerian Agama dari Guru Muda pangkat
golongan ruang III/c dan III/d.
d. Kepala kantor kementerian agama kabupaten/kota bagi guru
yang memiliki pangkat Penata Muda golongan III/a dan Penata
Muda Tingkat I golongan ruang III/b.
e. Kepala dinas yang membidangi pendidikan di
provinsi/kabupaten/kota untuk Guru Pertama pangkat golongan
ruang III/a sampai dengan Guru Madya golongan ruang IV/a.
243
f. Pimpinan instansi di luar Kementerian Pendidikan Nasional

dan Kementerian Agama bagi Guru Pertama pangkat golongan
ruang III/a sampai dengan Guru Madya golongan ruang IV/a di
lingkungannya.
6. Memperbaiki kekeliruan tersebut setelah ada pemberitahuan dari

Kepala BKN. Cara perbaikan Penetapan Angka Kredit yang baru
pada sudut kiri atas ditulis kata:
...PERBAIKAN PADA TANGGAL ..................dst.
H. S A N K S I
1. Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban beban kerja,
padahal tidak mendapatkan persetujuan dari Menteri
Pendidikan Nasional akan mendapatkan sanksi sebagai
berikut.
a. dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan profesi;
b. dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan fungsional;
dan
c. dihilangkan haknya untuk mendapat maslahat tambahan.
2. Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit (PAK)
dengan cara melawan hukum akan mendapatkan sanksi
sebagai berikut.
a. diberhentikan sebagai guru;
b. wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi yang
pernah diterima setelah yang bersangkutan memperoleh
dan mempergunakan penetapan angka kredit (PAK)
tersebut;
c. wajib mengembalikan seluruh tunjangan fungsional yang
pernah diterima setelah yang bersangkutan memperoleh
dan mempergunakan penetapan angka kredit (PAK)
tersebut; dan
d. wajib mengembalikan seluruh penghargaan atau haknya
sebagai guru yang pernah diterima sejak yang
bersangkutan memperoleh dan mempergunakan penetapan
angka kredit (PAK) tersebut.
3. Pejabat yang berwenang memberikan sanksi adalah Menteri,
Gubernur, dan Bupati/walikota sesuai kewenangannya.
a. Menteri menetapkan sanksi berupa penghilangan hak untuk
mendapatkan tunjangan profesi bagi guru yang tidak dapat
memenuhi kewajiban beban kerja guru minimal 24 (dua
puluh empat) jam tatap muka per minggu.
244
b. Pejabat pembina kepegawaian menetapkan sanksi berupa

penghilangan hak untuk mendapatkan tunjangan fungsional
dan maslahat tambahan bagi guru yang tidak dapat
memenuhi kewajiban beban kerja guru paling sedikit 24
(dua puluh empat)jam tatap muka per minggu.
c. Menteri selaku pembina jabatan fungsional menetapkan
sanksi berupa pemberhentian sebagai guru bagi Guru
sampai dengan Guru Utama pangkat Pembina Utama
golongan ruang IV/e yang memperoleh dan
mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) dengan
cara melawan hukum.
d. Pejabat pembina kepegawaian di lingkungan masingmasing menetapkan sanksi berupa pemberhentian sebagai
guru bagi Guru Pertama pangkat Penata Muda golongan
ruang III/a sampai dengan Guru Madya pangkat Pembina
golongan ruang IV/a yang memperoleh dan
mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) dengan
cara melawan hukum.
4. Dalam hal guru atau kepala sekolah/madrasah terbukti
memperoleh penetapan angka kredit (PAK) dengan cara
melawan hukum, maka pejabat yang berwenang menetapkan
angka kredit langsung memberhentikan guru yang
bersangkutan dari jabatan fungsionalnya. Apabila guru yang
bersangkutan pada saat diberhentikan dari jabatan fungsional
guru sudah mencapai batas usia pensiun (56 tahun), maka
yang bersangkutan diberhentikan dengan hormat sebagai PNS
dengan hak pensiun.
IX.
PEMBINAAN DAN PENGAWASAN

A. PEJABAT PEMBINA DAN PENGAWAS
1. Pembinaan
a. Pembinaan secara nasional dilakukan oleh instansi
pembina jabatan fungsional guru dalam hal ini Menteri
Pendidikan Nasional atau pejabat yang ditunjuk yang
membidangi pembinaan guru dan Sekretaris Jenderal
Kementerian Pendidikan Nasional.
b. Pembinaan tingkat daerah, yaitu provinsi/kabupaten/kota
dilakukan oleh dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota
yang secara fungsional bertugas untuk membina teknis
edukatif dan pembinaan kualitas guru.
2. Pengawasan
a. Pengawasan secara nasional dilakukan oleh aparat
pengawasan fungsional yaitu Inspektorat Jenderal
Kementerian Pendidikan Nasional.
b. Pengawasan tingkat daerah dilakukan oleh aparat yang
secara fungsional oleh pengawas sekolah/madrasah.
245
B. SASARAN PEMBINAAN DAN PENGAWASAN

1. Di tingkat sekolah/madrasah
Sasaran pembinaan dan pengawasan di tingkat
sekolah/madrasah adalah:
a. Pelaksanaan proses pembelajaran/pembimbingan.
b. Pencapaian hasil kinerja guru beserta bukti-buktinya.
c. Hambatan, masalah, dan kelemahan atau kesulitan yang
terjadi dalam penerapan Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya beserta perangkatnya.
2. Di tingkat tim penilai dan pejabat yang menetapkan angka
kredit
Sasaran pembinaan dan pengawasan di tingkat tim penilai dan
pejabat yang menetapkan angka kredit adalah:
a. Kuantitas dan kualitas tenaga, sarana, prasarana.
b. Proses penilaian kinerja guru dan penetapan angka
kreditnya.
c. Kecepatan, ketepatan, dan kecermatan penyampaian
informasi.
d. Hambatan, masalah, kesulitan, dan kelemahan yang
dihadapi dalam penerapan penilaian kinerja guru dan
penetapan angka kreditnya.
3. Di tingkat Pengelola Pendidikan
Sasaran pembinaan dan pengawasan di tingkat pengelola
pendidikan adalah:
a. Pemahaman pengelola pendidikan terhadap penerapan
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
beserta perangkatnya dalam menunjang atau yang
berkaitan dengan pelaksanaan tugas.
b. Kepekaan, kecepatan, dan kecermatan para pengelola
pendidikan dalam menanggapi, menjaring, dan mencari
pemecahan masalah dalam hubungannya dengan
penerapan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya beserta perangkatnya.
4. Untuk memberikan pelayanan yang akurat, cepat, dan efisien,
setiap sekretariat tim penilai jabatan fungsional guru baik di
tingkat kabupaten/kota/provinsi/pusat diwajibkan membangun
Sistem Informasi Penetapan Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya.
C. PROSEDUR DAN KEGUNAAN
246
1. Pembinaan dan pengawasan dilaksanakan sesuai dengan

prosedur yang selama ini diberlakukan.
2. Pembinaan dan pengawasan digunakan untuk:
a. memperoleh data dan informasi tentang pelaksanaan
penerapan angka kredit bagi guru sebagai bahan masukan
bagi para pengambil keputusan untuk memecahkan
masalah dan/atau mengatasi kesulitan, hambatan, dan
kelemahan yang terjadi; dan
b. mencegah terjadinya kesalahan, penyalahgunaan, dan halhal yang negatif dalam penerapan angka kredit bagi guru.
D. PELAPORAN
1. Setiap pejabat yang melakukan pemantauan dan evaluasi wajib
melaporkan hasilnya secara bertingkat dan berjenjang.
2. Penerima laporan wajib mengolah laporan tersebut dan
selanjutnya melaporkan kepada atasan langsung.
3. Kepala dinas pendidikan di provinsi/kabupaten/kota
melaporkan hasil pembinaan dan pengawasan fungsional
(pengawasan melekatnya) kepada instansi pembina jabatan
fungsional guru.
4. Kepala kantor kementerian agama kabupaten/kota melaporkan
hasil pembinaan dan pengawasan fungsional (pengawasan
melekatnya) kepada kepala kantor wilayah kementerian agama
provinsi, selanjutnya dilaporkan ke Menteri Agama.
5. Inspektorat jenderal melaporkan hasil pengawasannya kepada
Menteri Pendidikan Nasional melalui Sekretaris Jenderal dan
direktur jenderal, kecuali yang telah diatur secara khusus
seperti terjadinya pelanggaran aturan tertentu.
6. Direktur jenderal yang terkait dan Sekretaris Jenderal
Kementerian Pendidikan Nasional wajib menindaklanjuti
laporan tersebut dengan mengkoordinasikan dengan instansi
yang terkait.
X.
LAIN-LAIN
A. Sehubungan dengan ditetapkannya Peraturan Menteri Negara
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru Dan
Angka Kreditnya beserta perangkat dan petunjuk
pelaksanaannya, terjadi beberapa perubahan antara lain:
1. Jenjang jabatan guru yang semula 13 (tiga belas) berubah
menjadi 4 (empat), yaitu: Guru Pertama, Guru Muda, Guru
Madya, dan Guru Utama.
2. Penilaian dalam subunsur proses pembelajaran/pembimbingan
yang semula menggunakan besaran angka kredit pada setiap
rincian tugas pokok berubah menjadi penilaian kinerja sistem
paket dengan menggunakan sebutan amat baik, baik, sedang,
cukup, dan kurang yang dikonversikan ke dalam angka kredit.
3. Pengembangan keprofesian berkelanjutan diwajibkan mulai
Guru Pertama golongan ruang III/a.
247
4. Guru Madya golongan ruang IV/c yang akan naik

jabatan/pangkat ke Guru Utama golongan ruang IV/d
diwajibkan melakukan presentasi ilmiah.
5. Perubahan pejabat yang berwenang menetapkan angka kredit
yang semula untuk Guru Pembina golongan ruang IV/a ke Guru
Pembina Tingkat I golongan ruang IV/b merupakan
kewenangan pejabat pusat menjadi kewenangan pejabat di
daerah.
B. Perubahan dari jenjang jabatan yang lama (13 jenjang) ke

dalam jenjang jabatan yang baru (4 jenjang) dilakukan
penyesuaian jabatan secara bertahap sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.102
XI.
KETENTUAN PERALIHAN
Masa penilaian kinerja guru sampai dengan diberlakukan Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya secara efektif pada tanggal 1 Januari 2013, diatur
sebagai berikut.
1. Guru yang masih memiliki pangkat Pengatur Muda, golongan
ruang II/a sampai dengan pangkat Pengatur Tingkat I, golongan
ruang II/d melaksanakan tugas sebagai Guru Pertama dan
penilaian prestasi kerjanya sebagaimana tersebut pada Lampiran
V Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
2. Guru yang sudah ditetapkan penyesuaian jabatannya sesuai
dengan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, maka usulan
kenaikan pangkat dan jabatannya harus menggunakan peraturan
yang baru.
3. Guru sebagaimana dimaksud pada angka 1, apabila
melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
dan kegiatan penunjang tugas Guru, diberikan angka kredit
sebagaimana tersebut pada Lampiran V Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya.
4. Guru sebagaimana dimaksud pada angka 1, apabila:
248
a. memperoleh ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai

dengan bidang tugas yang diampu, disesuaikan dengan
jenjang jabatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 32 ayat
(1) Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan
Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan
Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; dan
b. naik pangkat menjadi pangkat Penata Muda, golongan ruang
III/a, disesuaikan dengan jenjang jabatan/pangkat
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 32 ayat (1) Peraturan
Bersama Menteri Pendidikan Nasioanal dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14
Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya.
5. Guru sebagaimana dimaksud pada angka 1, jumlah angka kredit
kumulatif minimal yang harus dipenuhi untuk kenaikan
jabatan/pangkat guru bagi:
a. Guru yang berijazah SLTA/Diploma I adalah sebagaimana
dimaksud pada Lampiran VI Peraturan Menteri Negara
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya;
b. Guru yang berijazah Diploma II adalah sebagaimana dimaksud
pada Lampiran VII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
dan
c. Guru yang berijazah Diploma III adalah sebagaimana dimaksud
pada Lampiran VIII Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
6. Guru yang memiliki pangkat paling rendah Penata Muda, golongan
ruang III/a dan belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang
sesuai dengan bidang tugas yang diampu, disesuaikan dengan
jenjang jabatan/pangkat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 32
ayat (1) Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasioanal dan
Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan
Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan
7. Guru yang akan naik pangkat menjadi pangkat Penata Muda,
golongan ruang III/a dan guru sebagaimana dimaksud pada angka
1 sampai dengan akhir tahun 2015, apabila tidak memperoleh
ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV yang sesuai dengan bidang tugas
yang diampu, kenaikan pangkat paling tinggi adalah pangkat
Penata Tingkat I, golongan ruang III/d atau pangkat terakhir yang
dimiliki.
249
8. Guru yang telah memiliki pangkat Pembina, golongan ruang IV/a

ke atas dan belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV, dapat
dipertimbangkan untuk naik pangkat setelah memenuhi angka
kredit minimal yang dipersyaratkan sampai dengan 1 Januari 2013.
9. Guru yang memiliki pangkat Pengatur Muda golongan ruang II/a

sampai dengan pangkat Pengatur Tingkat I golongan ruang II/d
yang belum memiliki ijazah Sarjana (S1)/Diploma IV sampai
dengan akhir tahun 2015, tetap melaksanakan tugas utama guru
sebagai Guru Pertama dengan sistem kenaikan pangkat
menggunakan angka kredit sebagaimana tersebut pada Lampiran
V Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan

Salinan sesuai dengan aslinya.
Kepala Biro Hukum dan Organisasi,
TTD
Dr. A. Pangerang Moenta,S.H.,M.H.,DFM.

NIP 196108281987031003
250
MOHAMMAD NUH
251

Angka Kredit Jabatan Guru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Angka Kredit Jabatan Guru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU

84/1993 lanjut dengan Penetapan

Permendiknas No. 025/0/1995

3. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor

IIa Guru Pertama Pengatur Muda

IIb Guru Pertama Tk. I Pengatur Muda Tk I

IId Guru Tk. I Pengatur Tk. I

IIIa Guru Pertama Penata Muda

IIIb Guru Madya Penata Muda Tk. I

IIIb Guru Pertama Penata Muda Tk. I

IIId Guru Dewasa Tk. I Penata Tk. I

IIId Guru Muda Penata Tk. I

IVb Guru Pembina Tk. I Pembina Tk. I

IVb Guru Madya Pembina Tk. I

IVd Guru Utama Madya Pembina Madya

IVd Guru Utama Pembina utama Madya

1) Mendidik, 2) mengajar, 3) membimbing, 4) mengarahkan, 5) melatih, 6)

2. Penunjang : a. Ijazah (yang tidak sesuai dengan bidang yang diampu)

Dikembalikan pada keputusan tahun sebelumnya yaitu No. 16 tahun 2009.

Pasal 42 (No. 03/V/PB/2010 dan 14 tahun 2010)

5. Pejabat lain yang dianggap perlu

7 orang (pasal 10 (7))

Pasal 11 (ayat 10)

PAK 1 tahun paling singkat

Kenaikan Pangkat (pasal 16)

Yang menetapkan kenaikan pangkat

3 sub unsur pengembangan diri

- Karya ilmiah publikasi ilmiah

Wajib melaksanakan presentasi ilmiah

Kelebihan Angka Kredit

Guru oleh Kepala Sekolah

Amat baik 125%

Setiap tahun setelah dikurangi

2. Kegiatan-kegiatan kelektif guru untuk peningkatan kompetensi/atau keprofesian

BUNYI-BUNYI YANG SAMA (1993 2010)

3) membimbing, 4) mengarahkan, 5) melatih, 6) menilai, 7) mengevaluasi

BUNYI-BUNYI YANG BEDA

Penilaian Prestasi Guru

Penilaian Kinerja Guru

3. Jenjang Kepangkatan (lihat di kertas lain)

5. Jumlah Tim Penilaian (tidak ditetapkan)

Karena semua masih dibawah provinsi alurnya ke

Alurnya di kabupaten, tapi kalau belum punya Tim

Tidak diharuskan Tim Penilai bersertifikat, boleh asal

Ditentukan harus lulus pelatihan dan memperoleh

PEMERINTAH PROVINSI BALI

KELENGKAPAN KENAIKAN PANGKAT

LAMPIRAN I KEPUTUSAN MENTERI NEGARA

RINCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA

PEMBERIAN ANGKA KREDIT

IIa s/d IId

Setiap catur wulan

PEMBERIAN ANGKA KREDIT

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan

PEMBERIAN ANGKA KREDIT

Setiap catur wulan

Setiap catur wulan