PKGGURU

S E L A M A T D A T A
N G
S A L A M J U M
P A
PENILAIAN KINERJA GURU PENILAIAN KINERJA GURU

Nama : Drs. Kahrudin, M.AP
T4 lahir : Bima, 05 Juni 1965
Instansi : Kanreg IV BKN Makassar
Jabatan : Kelapa Bidang Mutasi dan Status
Kepegawaian
Status : 2+3 = 5
PP 12 Tahun 2002 ttg KP
UU 20 Th 2003 ttg Sistim
pendidikan nasional
UU 14 Th 2005 ttg Guru dan Dosen
UU 5 Th 2014 ttg ASN
PP 74 Th 2008 ttg Guru
Permenpan 16 Th 2009 ttg Jbtn
fung. Guru dan AK nya
Per .bersama Ka. BKN dan
Mendiknas 03/V/PB/2010 dan 14
Th 2010 ttg Juklak Jafung Guru dan
AK nya
Permendiknas 35 Th 2010 ttg
Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 16 Tahun 2007 ttg
Standar kualifikasi akademik dan
kompetensi guru (24  14
kompetensi)
Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 27 Tahun 2008 ttg
Standar kualifikasi akademik
dan kompetensi konselor (17
kompetensi)
• JABATAN FUNGSIONAL GURU ADALAH JABATAN
KEAHLIAN TERMASUK DALAM RUMPUN
PENDIDIKAN TINGKAT TAMAN KANAK-KANAK,
DASAR, LANJUTAN, DAN SEKOLAH KHUSUS
• JABATAN FUNGSIONAL GURU ADALAH JABATAN

KARIER YANG HANYA DAPAT DIDUDUKI OLEH
PNS
• INSTANSI PEMBINA JABATAN FUNGSIONAL

GURU ADALAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN
NASIONAL
KEWAJIBAN GURU
a. Merencanakan, melaksanakan, menilai, mengevaluasi serta

melaksanakan perbaikan dan pengayaan pembelajaran/
bimbingan yang bermutu
b. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan sejalan perkembangan Iptek
dan seni
c. Bertindak obyektif dan tdk diskriminatif atas pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu, latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik dalam
pembelajaran
d. Menjunjung tinggi peraturan per UU-an, hukum, kode etik guru,
serta nilai agama dan etika
e. Memelihara dan memufuk persatuan dan kesatuan bangsa
GURU BERWEWENANG MEMILIH DAN
MENENTUKAN MATERI, STRATEGI,
METODE, MEDIA PEMBELAJARAN /
BIMBINGAN DAN ALAT PENILAI / EVALUASI
DALAM MELAKSANAKAN PROSES
PEMBELAJARAN / BIMBINGAN UNTUK
MENCAPAI HASIL PENDIDIKAN YANG
BERMUTU SESUAI DENGAN KODE ETIK
PROFESI GURU
Guru yg tdk dpt memenuhi kinerja utk KP /
Jabatan dan tlh diikutkan dlm pembinaan
pengemb.keprofesian beban kerjanya
dikurangi (krg 24 jam tatap muka)
Apabila dpt menunjukkan kinerja yg baik

diberi beban kerja sesuai per UU an
PKG berlaku efektif 1 Januari 2013

Beberapa pengertian
1. Jafung guru ad. Jafung yg ruang lingkup tugas, tgg jawab,
wwg utk melkkan kegiatan medidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
didik
2. Guru ad. Peddk profesional tgs utamanya mendidik,
mengajar, membbing, mengarahkan, melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik
3. Kegiatan pembelajaran ad. Kegiatan guru dlm menyusun
rencana pembelajaran yg bermutu, menilai dan mengevaluasi
hsl pembelajaran, menyusun dan melaksanakan progr.
perbaikan dan pengayaan thdp peserta didik
4. Kegiatan bimbingan ad. Kegiatan guru dlm menyusun
rencana, melaksanakan, mengevaluasi proses dan hasil
bimbingan serta melakukan perbaikan
5. PKB ad. Pengemb. Kompetensi guru yg dilaks. Sesuai dgn
kebutuhan, bertahap, berkelanjutan utk meningkatkan prof.
6. AK ad.satuan nilai dr setiap butir kegiatan dan/atau akumulasi
nilaii butir2 dlm rangka pembinaan karier KP / jabatan
7. PKG ad. Penilaian dr tiap butir kegiatan tugas utama guru
dlm rangka pembinaan karier KP / jabatan
8. Daerah khusus ad. Daerah terpencil, terbelakang, perbatasan
dgn negara lain, bencana alam / sosial at. daerah darurat
lainnya
9. Prog. Induksi ad. Kegiatan orientasi, pelatihan, pengemb, dan
praktik pemecahan permslhan dlm proses pembelajaran /
pembimbingan bagi guru pemula pd tempat tugasnya
10. Sistem Paket ad. Penilaian scr utuh thd perenc. Dan pelaks.
Pembelajaran, evaluasi dan penilaian, analisis dan tindak
lanjut hsl penilaian tugas tambahan atau tugas lain yg relevan
11. Kinerja guru ad. Penilaian thdp proses dan hsl kerja yg
dicapai guru dlm pelaks. tugasnya
12. Pengemb. Diri ad. Upaya meningkatkan profes. Diri agar
memiliki kompetensi yg sesuai dgn per UU an atau kebijakan
pendd. Nas. Serta perkembangan iptek atau seni
13. Publikasi ilmiah ad. Karya tulis ilmiah yg telah dipublikasikan
kpd masyarakat
14. Karya inovatif ad. Karya hsl pengembangan iptek dan seni yg
bermamfaat bagi pendidikan atau masyarakat
TUGAS GURU
Tugas guru hrs sesuai dgn kualifikasi pendidikan
dan sertikat pendidik / keahlian dan memenuhi 24
jam tatap muka / minggu
Guru yg diberi tugas tambahan tetap wajib melaks.

Tugas mengajar sesuai sertifikat pendidik /
keahlian
Guru mt pelajaran dpt ditugaskan ke satuan pendd.

Lebih tinggi / rendah apabila memiliki sertifikat
pendidik / keahlian sesuai mt pelajaran yg diampu
JENIS GURU
Guru kelas ad. Guru yg mempunyai tugas, tgg jawab,
wewenang dan hak secara penuh dlm proses pembelajaran
seluruh mt pelajaran di TK/RA/TKLB, SD/MI/SDLB (kecuali
guru mt pelajaran agama dan penjaskes)
Guru mt pelajaran ad. Guru yg mempunyai tugas, tgg jawab,

wewenang dan hak secara penuh dlm proses pembelajaran
pd satu mt pelajaran tertentu pd SD/MI/SDLB,
SMP/MTs/SMPLB dan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK
Guru bimbingan dan konseling (konselor) ad. Guru yg

mempunyai tugas, tgg jawab dan hak secara penuh dlm
kegiatan BK terhadap sejumlah peserta didik pada
SMP/MTs/SMPLB dan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK
BEBAN KERJA GURU TANPA TUGAS
TAMBAHAN
Guru kelas / Mt pelajaran min. 24 JM dan
maks. 40 JM / minggu
Guru BK min. 150 dan maks 250 peserta didik
Kelebihan Jam mengajar / peserta didik tidak

diperhitungkan dlm penilaian kinerja
Kekurangan jam mengajar / peserta didik
dihitung secara proporsional dlm penilaian
kinerja
GURU YG TDK MEMNUHI 24 JWM ATAU 150
PESERTA DIDIK DPT DITUGASKAN PADA
SEKOLAH NEGERI / SWASTA LAINNYA DGN
SYARAT MIN 6 JWM ATAU 40 PESERTA
DIDIK PADA SATUAN PENDIDIKAN
PANGKALNYA ---
(TERLEBIH DULU BERKOORDINASI PADA
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KAB / KOTA /
PROP , KANWIL / KTR KEMENAG KAB /
KOTA)
PYB MENETAPKAN PAK
DIRJEN
KEMENAG UTK
PPK / KADIS PPK PUSAT
GURU MADYA PROP/KAB/KT
MENDIKNAS (IV/a)
a. KAKANWIL
- GURU MADYA KEMENAG
(IV/b) UTK GURU GURU GURU
s/d GURU
UTAMA (IV/e)
MUDA (III/c s/d PERTAMA PERTAMA
III/d)
- GURU (III/a) s/d (III/a) s/d
PERTAMA (III/a) b. KAKANDEP GURU GURU
s/d GURU KEMENAG
UTAMA (IV/e) MADYA MADYA
UTK GURU
UTK SEK. LUAR PERTAMA (III/a (IV/a) (IV/a)
NEGERI s/d III/b)
PYB menetapkan AK berhalangan – didelegasikan
kepada pejabat
Lain satu tingkat lebih rendah
Spesimen tanda tangan PYB menetapkan AK

ditembuskan ke Ka.BKN
Up. Deputi Bidang Peng / Mutasi atau ke Ka. Kanreg
BKN
-Termasuk spesimen jika terjadi pendelegasian /

penggantian PYB menetapkan AK
USUL PENETAPAN PAK
Usul PAK dilampiri :

 Dupak disampaikan ybs
kepada Pejabat pengusul. - Hasil PKG
 Hsl perhtngan smntara - Progr. tahunan RPP
tlh memenuhi jumlah AK
utk kenaikan jab/pkt stkt - SKP
lbh tinggi - SK pngangktan / peng
 DUPAK dibuat & dittd ybs
kembali jab.guru
- SK Kepsek/wakil .
- Bukti fisik: SP tlh melaks.
kegiatan pembelajaran/ BK,
unsur penunjang, lap.
deskripsi STTPL/KKG, Lap.
Hsl karya ilmiah / inovatif,
PAK trakhir, Ijazah yg blm
digunakan
Waktu penetapan AK
PAK ditetapkan
selambat- lambatnya 3 Disampaikan
(tiga) bln sblm periode kepada
KP dgn ketentuan Ka.BKN atau
Kanreg BKN
a. KP Periode 1 April,
PAK dittpkan ASLI Tembusan :
selambat-lambatnya
1. Pjb. guru ybs
akhir Januari 2. Pim unit kerja ybs
3. Sekretaris Tim
b. KP Periode 1 Okt , Penilai
Pak dittpkan selambat- 4. PYB menetapkan
lambatnya akhir Juli AK sbg pertinggal
SYARAT
1.a. Sekrang-krgnya 2. Jlh anggota Tim Penilai diupykn lbh byk

meddki jab / pkt brsl dr pjbt. guru drpd yg bersl dr
stkt dgn jab / pkt PNS/Pjbt lain;
guru yg dinilai 3. Ms Jabatan Tim Penilai Pusat, Propinsi,
b. Mempyai keahlian Kab/Kota, Instansi adalah 3 (tiga)
& kempuan utk tahun;
4. Pengktn menjd anggota Tim hrs
menlai kinerja guru
sepengthuan atasan langsung;
c. Dpt aktif melkukan 5. Ang Tim yg berhlngn < 6 (enam)
penilain bln/pensiun, mk ket Tim melporkn kpd
d. Lulus diklat tim Pyb menetpkn Tim Penilai;
penilai dan 6. Apbla ad ang Tim yg dinlai, mk Ket.Tim
bersertifikat wjb mengganti anggota Tim ybs, yg
berlku utk st kl penilaian di mksd.
SUSUNAN TIM PENILAI AK
JAB FUNG GURU
a. Seorg Ketua merangkap

anggota
b. Seorg Wkl Ketua mrngkap

anggota
c. Seorg Sekretaris mrngkap

anggota
d. Sekrg-krgnya 4 (empat) org

anggota
Sekretaris Tim Penilai
1. Utk membtu Tim Penlai, dibtk Sekretariat Tim &

dipim ol seorg Sekretaris Tim-scr fungsional
dijabt ol.pejbt kepegawaian
2. Sekretaris Tim dibtk & dittpkn dgn keputsn Pyb

sbgm diatur dl per UU an
Tim Penilai Teknis
1. Apabl dipdg perlu, pjbt yg berwng mentpkn AK

dpt membtk Tim Penilai Teknis yg angg.nya terdr
dr pr ahli, baik sbg PNS maupun bkn PNS yg
mempnyi kempuan teknis yg diperlkn
2. Tgs pkk Tim Penilai membrkn srn & pendpt kpd

Ke.Tim Penilai dlm hal membrkn penilian kgatn
yg bersift khusus atau keahlian terttu
3. Tim Penilai Khusus dibr tgs & bertj kepd Ket.Tim

Penilai
d p t
B e lu m ai
o t a d in i l
ab / K P A K
il a i K ia n &
P e n e n i la in si
TIM m a k a P
a i P r op
t uk , P e n i l
diben T im
ole h
TIM Penilai Propinsi belum dpt dibentuk,

makaPenilaian & PAK dinilai oleh Tim Penilai
Pusat
PENGANGKATAN PERTAMA
PENGANGKATAN PERTAMA
• MIN. BERIJAZAH S1 / DIV, BERSERTIFIKAT

PENDIDIK / KEAHLIAN SESUAI BIDANG YG
DIAMPU
• PKT PLG RENDAH PENATA MUDA, III/a
• SETIAP UNSUR DLM DP3 PLG RENDAH NILAI
BAIK
• MEMILIKI KINERJA BAIK (MASA PROGRAM
INDUKSI)
• USIA PALING TINGGI 51 TH
PENGANGKATAN DARI JABATAN LAIN
• BERIJAZAH S1 SESUAI DGN BIDANG YG DIAMPU

• MEMILIKI PENGALAMAN MINIMAL 2 TAHUN
• MEMILIKI SERTIFIKAT PENDIDIK / KEAHLIAN
SESUAI DGN BIDANG YG DIAMPU
• SETIAP UNSUR DP3 TH TERAKHIR
SERENDAH2NYA BERNILAI BAIK
• MEMPUNYAI KINERJA BAIK (PROGRAM INDUKSI)
• USIA PALING TINNGI 50 TH
• ADA FORMASI
PEMBEBASAN
SEMENTARA
• DIJATUHI HUK. DISIPLIN TKT SDG / BERAT
(PENURUNAN PANGKAT)
• DIBERHENTIKAN SEMENTARA SBG PNS
(PP 4/66)
• DITUGASKAN SECARA PENUH DILUAR
JAB. FUNGS. GURU
• CLTN
• TUGAS BELAJAR LBH 6 BLN
PENGANGKATAN KEMBALI
TELAH MEMPUNYAI KEKUATAN HUK. TETAP
DINYATAKAN TDK BERSALAH ATAU DIJATUHI
TINDAK PIDANA PERCOBAAN
SDH TDK BERTUGAS LG PADA JABATAN LAIN
* AK PENGANGKATAN KEMBALI MENGGUNAKAN

AK TERAKHIR DITAMBAH AK PUBLIKASI ILMIAH /
KARYA INOVATIF YG DIPEROLEH SELAMA
PEMBEBASAN SEMENTARA
SYARAT :
• BERIJAZAH MIN. S1 / DIV

• MEMILIKI SERTIFIKAT PENDIDIK /
KEAHLIAN SESUAI BDG YG DIAMPU
• ADA FORMASI
• SETIAP UNSUR DP3 TH TERAKHIR
SERENDAH2NYA BERNILAI BAIK
• USIA PLG TINGGI 51 TH
GURU DIBERHENTIKAN DR
JABATANNYA APABILA
DIJATUHI HUKUMAN DISIPLIN
TINGKAT BERAT DAN TELAH
MEMPUNYAI KEKUATAN
HUKUM TETAP, KECUALI
HUKUMAN DISIPLIN BERAT
BERUPA PENURUNAN
PANGKAT
Untuk kepentingan
dinas guru dpt
dipindahkan ke jabatan
struktural atau jabatan
fungsional lainnya
sepanjang memenuhi
ketentuan yang berlaku
JIKA BKN
MENGANGGAP ADA
KEKELIRUAN DALAM
PENETAPAN PAK
MAKA PJW WAJIB
MEMPERBAIKINYA
SANKSI
GURU YG TDK MAMPU MEMENUHI BEBAN KERJA
DIHILANGKAN HAKNYA ATAS TUNJANGAN PROFESI,
TUNJANGAN FUNGSIONAL DAN MASLAHAT TAMBAHAN
LAINNYA
GURU YG MEMPEROLEH PAK DGN CARA MELAWAN HUKUM

DIBERHENTIKAN SBG GURU DAN WAJIB
MENGEMBALIKAN SELURUH TUNJANGAN DAN
PENGHARGAAN YANG TELAH DITERIMA DAN
DIBERHENTIKAN SBG PNS APABILA TLH MENCAPAI BUP
(58 TH) – (PADA SAAT YBS MENGGUNAKAN PAK TSB)
GURU WAJIB
MENGUSULKAN PAK SETIAP
TAHUN, APABILA YBS TDK
MENGUSULKAN SESUAI
DGN KETENTUAN YG
BERLAKU, MAKA HASIL
KINERJA YBS HANYA DINILAI
3 (TIGA) TAHUN TERAKHIR
PKG BERDASARKAN SISTEM PAKET
PK GURU DILAKUKAN OLEH KEPALA

SEKOLAH / MADRASAH
PK GURU YG DIBERI TUGAS TAMBAHAN

SEBAGAI KEPALA SEKOLAH / MADRASAH
DILAKUKAN OLEH PENGAWAS SEKOLAH /
MADRASAH
PROGRAM INDUKSI
• WAJIB SEBELUM DIANGKAT DLM JABATAN

• DILAKSANAKAN PLG SEDIKIT 1 (SATU) TAHUN,
DIPERPANJANG SAMPAI 2 (DUA) TAHUN
• DILAKSANAKAN PADA SATUAN PENDIDIKAN
TEMPAT PENGANGKATAN DALAM JABATAN
FUNSIONAL
• KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS
BERTANGGUNG JAWAB PELAKSANAAN
PROGRAM INDUKSI
• PKG PROGRAM INDUKSI MINIMAL BERNILAI
BAIK
GURU YG MEMILIKI PKT PALING RENDAH PENATA MUDA,
III/a DISESUAIKAN DGN JABATAN FUNGSIONAL
BERDASARKAN PERMENPAN 16/09 (INFASSING JABATAN
GURU s/d 31 DESEMBER 2012)
GURU YG MSH MEMILIKI PKT PENGATUR MUDA, II/a s/d

PENGATUR TK.I, II/d TETAP MELAKSANAKAN TUGAS
SEBAGAI GURU PERTAMA
GURU YG BELUM / TIDAK MEMPEROLEH IJAZAH

SARJANA(S1) / DIPLOMA IV YG SESUAI DGN BIDANG
TUGAS YG DIAMPU, KENAIKAN PANGKATNYA SETINGGI
TINGGINYA PENATA TK.I, III/d ATAU PKT TERAKHIR YG
DIMILIKI
NILAI PK GURU BERDASARKAN
PERMENPAN 16/2009
(KONVERSI)
• AMAT BAIK : 91 s/d 100 (125%)

• BAIK : 76 s/d 90 (100%)
• CUKUP : 61 s/d 75 (75%)
• SEDANG : 51 s/d 60 (50%)
• KURANG : 0 s/d 50 (25%)
JENJANG JAB. JENJANG PANGKAT
a.GURU a. PENATA MUDA , III/a -

PENATA MUDA TK I,
PERTAMA III/b
b.GURU MUDA b. PENATA, III/c -

PENATA TK. I, III/d
c.GURU c. PEMBINA, IV/a -

MADYA PEMBINA UTAMA
MUDA, IV/c
a.GURU d. PEMBINA UTAMA

UTAMA MADYA, IV/d -
PEMBINA UTAMA, IV/e
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AKK AKPKB AKP
Guru Penata Muda, IIIa 100
50 3 pd, 0 pi/n 5
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150
50 3 pd, 4 pi/n 5
Guru Penata, IIIc 200
100 3 pd, 6 pi/n 10
Muda Penata Tingkat I, IIId 300
100 4 pd, 8 pi/n 10
Pembina, IVa 400
150 4 pd, 12 pi/n 15
Guru Pembina Tingkat I, IVb 550
Madya 150 4 pd, 12 pi/n 15
Pembina Utama Muda, IVc 700
150 5 pd, 14 pi/n 15
Guru Pembina Utama Madya, IVd 850
200 5 pd, 20 pi/n 20
Utama Pembina Utama, IVe 1050
Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan

Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan
PANGK
GURU AT DAN
DAPAT JABAT
DARIP L E BIH TI AN
ADA N GGI
JABAT PANGK
AN KE A T
/ MADR PALA S /
ASAH EKOLA
H
GURU YANG AKAN NAIK
PANGKAT SEKALIGUS NAIK
JABATAN, MAKA YBS
TERLEBIH DAHULU
DITETAPKAN JABATANNYA
OLEH PJW KEMUDIAN YBS
DIUSULKAN KENAIKAN
PANGKATNYA
PAK
Sbg bhn pertbgn utk kenikn jab/pkt
Dgn syrat :
b K
a en
J ai
an ka
aik n
n Pk
Ke t
a. Skrng-krgnya tlh 1 a. Skrg-krgnya tlh 2 th.

(st) thndlm jab dlm pkt terakhir
terakhir b. Mmnh AK kmltf mnml
b. Mmnh AK kmltf mnml utk knikn pkt stkt lbh
yg dittkn tinggi
c. Stap unsur DP-3 < c. Setiap usr DP-3
bernli baik dlm 1 (st) sekrg-krgnya ber nlai
thn terakhir baik dlm 2 (dua) thn
terakhir
KP PENYESUAIAN IJAZAH
Guru yg msh menddki

Pkt di bwh Penata Md golruang III/a
a. Ijazah/STTB yg diperoleh
Memperoleh ijazah S1/D IV dpt
Dipertimbgkan KPnya sbg KP PI hrs sesuai dgn tgs poknya
dgn ketentuan b. < telah satu tahun dlm pkt
terakhir
c. Setiap unsur penilaian DP-
3 < bernilai baik dlm satu
thn terakhir
d. Memenuhi jlh AK kumulatif
minimal yg ditentukan
e. SK jabatan guru pertama
telah ditetapkan
f. AK dinilai 65 %
GURU YG BERTUGAS DI DAERAH KHUSUS
SEKURANG-KURANGNYA 2 TH SECARA
TERUS MENERUS DIBERIKAN ANGKA
KREDIT TAMBAHAN SETARA UTK KP /
JABATAN SETINGKAT LBH TINGGI
GURU YG MEMILIKI PRESTASI KERJA LUAR

BIASA DPT DIBERIKAN KP SETINGKAT LBH
TINGGI MINIMAL SATU TH DLM PKT
TERAKHIR
Guru yang memiliki AK
melebihi AK minimal yg
ditentukan utk kenaikan
jab / kenaikan pkt setkt
lbh tinggi, dpt
diperhtgkan utk kenaikan
jab / pkt berikutnya
PROSEDUR USUL KP JAB. FUNG.
GURU
a. Diusulkan ol.PPK
Pst/Daerah;
b. Pertimbgn
GR.IV/c Ka.BKN
c. Dittpkan
ol.Presiden
BERKAS USUL KP
Utk PNS Pst /Daerah:

a. Diusulkan ol.PPK
GR. III/a Pst/Daerah;
s/d IV/b b. Pertbgn Ka.BKN;
c. Dittpkan ol.PPK
Pst/Daerah.
KOMPOSISI PERSENTASE ANGKA KREDIT
UNSUR KOMPOSISI UNSUR

UTAMA PENUN-
PERSENTASE JANG
90 %
AK 10 %
PERMENPAN 16 TAHUN 2009
TUGAS GURU YG DPT DINILAI
UNSUR UTAMA
– MENGIKUTI PENDIDIKAN FORMAL (S1=100, S2=150, S3=200)
– MENGIKUTI PELATIHAN PRAJABATAN DAN PROGRAM INDUKSI (AK=3)
– PEMBELAJARAN / BK DAN TUGAS TAMBAHAN (SISTEM PAKET)
– PENGEMBANGAN DIRI (STTPL / KKG)
– PUBLIKASI ILMIAH/ KARYA ILMIAH
– KARYA INOVATIF
UNSUR PENUNJANG TUGAS GURU

IJAZAH YG TDK RELEVAN (S1=5, S2=10, S3=15), MEMBIMBING SISWA
(0,17/KEGIATAN), PENGAWAS UJIAN (0,08), PENGURUS ORG. PROFESI (1),
ANGGOTA (0,75) / TAHUN, PENGURUS KEGIATAN PRAMUKA (1), ANGGOTA
(0,75) / TAHUN , TIM PENILAI AK MIN 1 TH (0,04 / DUPAK), TUTOR/PELATIH
(0,04 / JAM), SATYA LENCANA (10TH=1, 20TH=2,, 30TH=3), PRESTASI /
PENGHARGAAN (1 / PENGHARGAAN)
KARYA TULIS
- 2 PENULIS : 60% P.UTM, 40%

P.PBTU / 1
- 3 PENULIS : 50% P.UTM, 25%
P.PBTU / 1
- 4 PENULIS : 40% P.UTM, 20%
P.PBTU / 1
* PENULIS PEMBANTU PLG BANYAK 3 (TIGA) ORG
PENILAIAN KINERJA GURU
1. GURU PEMBELAJARAN
- GURU KELAS
- GURU MATA PELAJARAN
2. GURU BIMBINGAN / KONSELING
3. GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN YANG

MENGURANGI JAM WAJIB MENGAJAR
TUGAS TAMBAHAN (PK)
YANG MENGURANGI JAM MENGAJAR
A. KEPALA SEKOLAH (6 JWM / 40 siswa)
B. WKL. KEPALA SEKOLAH (12 JWM / 80 siswa)
C. KETUA PROGRAM KEAHLIAN (12 JWM)
D. KEPALA PERPUSTAKAAN (12 JWM)
E. KEPALA LABORATORIUM / BENGKEL (12
JWM)
F. KEPALA UNIT PRODUKSI (12 JWM)
G. PEMBIMBING KHUSUS (6 JWM)
GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN
• Angka kredit kinerja pembelajaran

Hasil konversi kinerja pembelajaran ke angka kredit
menurut skala Permenegpan & RB 16/2009
=X
• Angka kredit kinerja tugas tambahan

(dinilai dengan instrumen khusus))
=Y
ANGKA KREDIT
(guru dengan tugas tambahan)
• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

• Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y
• Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
• Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y
• Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

TUGAS TAMBAHAN
YANG TIDAK MENGURANGI JAM MENGAJAR
Dihitung 5% dari PKG

a. Wali kelas
b. Tim Penyusun kurikulum
c. Pembimbing guru pemula (program induksi)
d. Pembimbing guru kelas yg menjadi tgg jawabnya
Dihitung 2% dari PKG

a. Pembimbing siswa dlm kegiatan ekstra kurikuler
b. Pembimbing penulisan karya ilmiah / inovatif
c. Pengawas penilaian / evaluasi belajar
* maksimum 2 (dua) kegiatan / tahun

INSTRUMEN PK GURU
INSTRUMEN PK GURU
• GURU PEMBELAJARAN 14 KOMPETENSI
(TERTINGGI 56=14X4, TERENDAH 14=14X1)
• GURU BK 17 KOMPETENSI
• KEPALA SEKOLAH 6 KOMPETENSI

• WAKIL KEPALA SEKOLAH 5 KOMPETENSI

• KA. PERPUSTAKAAN 10 KOMPETENSI
• KETUA PROGR. KEAHLIAN 8 KOMPETENSI

• KEPALA LAB. / BENGKEL 7 KOMPETENSI
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK GURU PEMBELAJARAN
(jumlah indikator)
A. PEDAGOGIK
1. Menguasai karakteristik peserta didik (6)
2. Menguasai teori belajar dan prinsip2 pembelajaran yg mendidik (6)
3. Pengembangan kurikulum (4)
4. Kegiatan pembelajaran yg mendidik (11)
5. Pengembangan potensi peserta didik (7)
6. Komunikasi dgn peserta didik (6)
7. Penilaian dan evaluasi (5)
B. KEPRIBADIAN
8. Bertindak sesuai dgn norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional (5)
9. Menunjukkan pribadi dewasa dan teladan (5)
10. Etos kerja, tgg jawab yg tinggi, rasa bangga menjadi guru (8)
C. SOSIAL
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tdk diskriminatif (3)
12. Komunikasi dgn sesama guru, tenaga kependidikan, org tua
peserta didik, dan masyarakat (3)
D. PROFESIONAL
13. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuwan yang mendukung mata pelajaran yg diampu (3)
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang
refektif (6)
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK GURU B/K
(jumlah indikator)
A. PEDAGOGIK
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan (3)
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta
perilaku konseli (3)
3. Menguasai esensi layanan BK dlm jalur, jenis, dan jenjang
satuan pendidikan (3)
B. KEPRIBADIAN
4. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME (4)
5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai2 kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan memilih (4)
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yg kuat (3)
7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi (3)
C. SOSIAL
8. Mengimplementasikan kalaborasi internal di tempat kerja (4)
9. Berperan dlm organisasi dan kegiatan profesi B / K (3)
10. Mengimplementasikan kaloborasi antar profesi (3)
D. PROFESIONAL
11. Menguasai konsep dan praksis asesmen utk memahami kondisi,
kebutuhan dan masalah konseli (7)
12. Menguasai kerangka teoritis dan praksis B / K (6)
13. Merancang program B / K (4)
14. Mengimplementasikan program B / K yg komprehensif (4)
15. Menilai proses dan hasil kegiatan B / K (4)
16. Memilih kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional (7)
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam B / K (4)
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK
KEPALA SEKOLAH
(jumlah kriteria)
1. Kepribadian dan sosial (7)

2. Kepemimpinan pembelajaran (10)
3. Pengembangan sekolah / madrasah (7)
4. Pengelolaan sumber daya (8)
5. Kewirausahaan (5)
6. Supervisi pembelajaran (3)
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK WAKIL
KEPALA SEKOLAH
(jumlah kriteria)
1. Kepribadian dan Sosial (7)
2. Kepemimpinan (10)
3. Pengembangan Sekolah / Madrasah (7)
4. Pengelolaan Sumber Daya (5)
5. Bidang Tugas
- Wakasek Bidang Akademik (5)
- Wakasek Bidang Kesiswaan (4)
- Wakasek Bidang Sarana dan Prasarana (3)
- Wakasek Bidang Humas (3)
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK KEPALA
PERPUSTAKAAN
(jumlah kriteria)
1. Merencanakan program perpustakaan sek./ madrs. (8)
2. Melaksanakan program perpustakaan sek./ madrsh (9)
3. Mengevaluasi prog. Perpustakaan sek./ madrasah (8)
4. Mengembangkan koleksi perpustakaan sek./ madrsh (8)
5. Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan (8)
6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (4)
7. Mempromosikan perpustakaan dan literasi informasi (4)
8. Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber
belajar kependidikan (4)
9. Memiliki integritas dan etos kerja (8)
10. Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan (4)
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK KETUA
PROGRAM KEAHLIAN
(jumlah kriteria)
1. Kepribadian (6)
2. Sosial (4)
3. Perencanaan (5)
4. Pengelolaan pembelajaran (6)
5. Pengelolaan sumber daya manusia (4)
6. Pengelolaan sarana dan prasarana (4)
7. Pengelolaan keuangan (4)
8. Evaluasi dan pelaporan (4)
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK KEPALA
LABORATORIUM
(jumlah kriteria)
1. Kepribadian (11)
2. Sosial (5)
3. Pengorganisasian guru, laboran / teknisi (6)
4. Pengelolaan program dan administrasi (7)
5. Pengelolaan pemantauan & evaluasi (7)
6. Pengembangan dan inovasi (5)
7. Lingkungan dan K3 (5)
SIMULA
SI
Nama :
Pkt/gol.r Umar Ba
uang kri
: Pe n a t a
Jabatan Muda tk
: G u . I / II I.b
Beban tu r u Pertama
Tugas ta g as : 30
mbahan Jam/min
Kurikulu sebagai ggu
m dan p Tim Penyu
embimb sun
ing sisw
E k s a dlm ke
Usul KP ku l g.
menjad
jabatan i Penata
Guru M III.c
uda
ANGKA KREDIT PKG PERTAHUN
PROSENTASE ANGKA KREDIT (KONVERSI PER.M.PAN 16 /2009)
MENILAI KINERJA SETIAP KOMPETENSI GURU / TUGAS TAMBAHAN
MENILAI INDIKATOR MASING-MASING KOMPETENSI
PEMANTAUAN / PENGAMATAN / WAWANCARA DLL

PENILAIAN
ANGKA
KREDIT GURU
PER TAHUN
(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x (NPK)

4
(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x (NPK) /4
• AKK : angka kredit yg
dibutuhkan untuk
kenaikan pangkat
setingkat lbh tinggi
• AKPKB : angka kredit
pengembangan
keprofesian berkelanjutan
yg dipersyaratkan
• AKP : angka kredit unsur
penunjang (maksimal
10%) dari angka kredit yg
dibutuhkan untuk
kenaikan pangkat
setingkat lebih tinggi
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
Pendidikan
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
38 kinerja
dan Tugas Tambahan
Unsur
utama 45 Publikasi/
karya inovatif
4
≥90%
50
PKB Wajib
Pengembangan
diri 3
Unsur
penunjang
≤10% 5 Optional
(50 – 7 – 5) x (JM/JWM) x (NPK) /4
• JM : Jumlah
beban tugas (jam
mengajar) guru
perminggu
• JWM Jumlah
:
beban tugas guru
(jam mengajar)
guru yang
diwajibkan setiap
minggu
* Min. 24 JM , Maks. 40
JM
BEBAN KERJA GURU TANPA
TUGAS TAMBAHAN
- Guru kelas / mt pelajaran min. 24 JM dan
maks. 40 JM / minggu (dinilai 24/24 = 1)
- Guru BK min. 150 dan maks 250 peserta
didik (dinilai 150/150 = 1)
- Kelebihan Jam mengajar / peserta didik
tidak diperhitungkan dlm penilaian kinerja
(dinilai = 1)
- Kekurangan jam mengajar / peserta didik
dihitung secara proporsional dlm penilaian
kinerja ( X/24 atau X/150)
(50 – 7 – 5) x (24/24) x (NPK) / 4
• NPK: Prosentase penilaian
kinerja guru pembelajaran /
Bimbingan Konseling dan
penilaian kinerja guru
dengan tugas tambahan,
yang dikonversikan ke
Permenpan No. 16 Tahun
2009
(amat baik = 125%,
baik = 100%, cukup = 75%,
sedang = 50%, kurang =
25%)
KONVERSI NILAI KINERJA
Nilai PKG Nilai PKG
Permennegpan & RB
Pembelajar BK/Konsel
an or No.16/2009
Amat
51  56 62  68 91  100 125%
baik
43  50 52  61 76  90 Baik 100%
35  42 42  51 61  75 Cukup 75%
29  34 35  41 51  60 Sedang 50%
≤28 ≤34 ≤50 Kurang 25%
dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan

per tahun
INSTRUMEN PK GURU
INSTRUMEN PK GURU
• GURU PEMBELAJARAN: 14 KOMPETENSI
• GURU BK: 17 KOMPETENSI
• KEPALA SEKOLAH: 6 KOMPETENSI
• WAKIL KEPALA SEKOLAH: 5 KOMPETENSI
• KA. PERPUSTAKAAN: 10 KOMPETENSI
• KETUA PROGR. KEAHLIAN: 8 KOMPETENSI
• KEPALA LAB. / BENGKEL: 7 KOMPETENSI
NO K O M PE TE N S I G U R U PE MB E LAJARAN NILAI *)
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4
3. Pengembangan kurikulum 2
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5. Pengembangan potensi peserta didik 3
6. Komunikasi dengan peserta didik 2
7. Penilaian dan evaluasi 3
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
8. 3
nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 2
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 3
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua,
12. 3
peserta didik, dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
13. 4
mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 1
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 38
MENILAI INDIKATOR KINERJA
MASING-MASING KOMPETENSI
• SKOR 0 (NOL) MENYATAKAN INDIKATOR
TIDAK DILAKSANAKAN, ATAU TIDAK
MENUNJUKKAN BUKTI
• SKOR 1 (SATU) MENYATAKAN INDIKATOR
DILAKSANAKAN SEBAGIAN, ATAU ADA
BUKTI TETAPI TIDAK LENGKAP
• SKOR 2 (DUA) MENYATAKAN INDIKATOR
DILAKSANAKAN SEPENUHNYA, ATAU ADA
BUKTI YANG LENGKAP
77
Nilai
Nilai per
per kompetensi
kompetensi
Nilai total yang diperoleh untuk kompetensi tersebut
X 100%
Nilai tertinggi untuk kompetensi tersebut
0% < X ≤ 25% = 1 25% <X ≤ 50% = 2

50% < X ≤ 75% = 3 75% < X ≤ 100% = 4
Penilaian Komptensi (1) : Mengenal karakteristik peserta didik
indikator Skor
1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik
di kelasnya 0 1 2
2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan 0 1 2
pembelajaran
3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan 0 1 2
kemampuan belajar yang berbeda
4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta
didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta 0 1 2
didik lainnya
5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan
peserta didik. 0 1 2
6. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu
agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik 0 1 2
tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb)
Total skor yang diperoleh 1+2+2+0+0+2=7
Skor Maksimum Kompetensi = banyaknya indikator dikalikan dengan skor
tertinggi 6 x 2 = 12
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dengan Skor
7 / 12 x 100 % = 58.33 %
Maksimum Kompetensi dikalikan dgn 100 %
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) (25 % <X ≤ 50 % = 58.33 % berada pada
2) range 50 % < X ≤ 75 %,
jadi kompetensi (1) ini
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100
Penilaian Komptensi (2) : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
indikator Skor
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untk menguasai materi
pembelajaran sesuai usia dan kemampuan bljarnya melalui pengaturan 0 1 2
proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhdp materi
pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran 0 1 2
berikutnya berdasarkan tkt pemahaman tersebut
3. Guru dpt menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang
dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, 0 1 2
terkait keberhasilan pembelajaran
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar
peserta didik 0 1 2
5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama
lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar 0 1 2
peserta didik
6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami
materi pembelajaran yg diajarkan & menggunakannya untuk memperbaiki 0 1 2
rancangan pembelajaran berikutnya
Total skor yang diperoleh 2 + 2 + 1 + 2 + 1 + 2 = 10
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dengan Skor 10 / 12 X 100 % = 84,00
Maksimum Kompetensi dikalikan dgn 100 % %
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) (25 % <X ≤ 50 % 84,00 % berada pada
= 2) range 75 % < X ≤ 100 %,
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100
Penilaian Komptensi (3) : Pengembangan kurikulum
indikator Skor
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
kurikulum 0 1 2
2. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai
dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar
peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang 0 1 2
ditetapkan
3. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran 0 1 2
4.. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan
tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai
dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, 0 1 2
d) dapat dilaksanakan di kelas dan e) sesuai dengan konteks
kehidupan sehari-hari peserta didik
Total skor yang diperoleh 1+1+1+1=4
tertinggi 4x2=8
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dengan Skor 4 / 8 x 100 % = 50,00
Maksimum Kompetensi dikalikan dgn 100 % %
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) (25 % <X ≤ 50 % = 50,00 % berada pada
2) range 25 % < X ≤ 50 %,
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100 nilainya 2
Penilaian Komptensi (9) : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
indikator Skor
1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
0 1 2
berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat
2. Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat,
termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara 0 1 2
mengajarnya dan memberikan masukan
3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa
guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses 0 1 2
pembelajaran.
4. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik
dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk 0 1 2
berpartisipasi dalam proses pembelajaran
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah 0 1 2
Total skor yang diperoleh 1+1+1+1+1=5
5 / 10 x 100 % = 50,00 %
2) range 25 % < X ≤ 50 %,
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100 nilainya 2
% = 4)
Penilaian Komptensi (14) : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
indikator Skor
1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan 0 1 2
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri
2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari teman
sejawat atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti 0 1 2
yang menggambarkan kinerjanya
3. Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran 0 1 2
selanjutnya dlm prog. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam
perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak 0 1 2
lanjutnya
5. Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,
mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif 0 1 2
dalam melaksanakan PKB
6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan
pelaksanaan PKB 0 1 2
3 / 12 x 100 % = 25,00 %
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) (25 % <X ≤ 50 % = 58.33 % berada pada
2) range 0 % < X ≤ 25 %,
Form hasil PKG Pembelajaran Form hasil PKG
BK/Konselor
Kriteria Nilai Kriteria Nilai
Kompetensi 1 3 Kompetensi 1 -
Kompetensi 13 4 ………. -
Jumlah 38 =38/56 Nilai PKG Min 17 – Max 68
NILAI PK GURU
JUMLAH NILAI PK YANG DIPEROLEH
------------------------------------------------ x 100
JUMLAH TERTINGGI NILAI PK
38
---------- X 100 = 67,86
56
Permennegpan & RB
No.16/2009
Nilai PKG Nilai PKG
Amat
Pembelajar BK/Konselo
an r
91  100
baik
125%
Untuk nilai PK =38,
maka 76  90 Baik 100%
Nilai PK (skala 100) =
38/56 x 100 = 67,86 61  75 Cukup 75%
51  60 Sedang 50%
≤50 Kurang 25%

per tahun
4
(50-7-5) x (24/24) x 75%
7,13
4
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU
Konversi nilai PK GURU (Pembelajaran) ke dalam skala 0 – 100 sesuai

Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus;
Nilai PK GURU (100) 

Nilai PK GURU
 100 38 / 56 x 100
67,86
Nilai PK GURU tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya Cukup
Perolehan angka kredit (pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus
Angka Kredit per tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK
4
7,13
{38×(24/24)×75%}/4
………………………………….., ………………..
Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah
(…………………………) (……………………………) (………………………………)
BERKAS YANG PERLU
DILAMPIRKAN UNTUK
USUL KENAIKAN
PANGKAT / JABATAN


Nilai PK GURU
 100 38 / 56 x 100
67,86

4
7,13
{38×(24/24)×75%}/4
………………………………….., ………………..
(…………………………) (……………………………) (………………………………)
BERITA ACARA PENILAIAN ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL GURU
TANGGAL PENILAIAN : Januari 2012 s/d Desember 2014
1. Nama : Drs. Umar Bakri

2. NIP : 196111111111111111
3. Tempat dan tanggal lahir : Jakarta, 11-11-1961
4. Pendidikan yang telah diperhi- : Sarjana (S1) / Akta (AIV)
angka kreditnya
5. Pangkat/gol.ruang/TMT : Penata Muda Tk.I, III/b / 01-4-2012
6. Jabatabn / TMT : Guru Pertama / 31-12-2012
7. Unit Kerja : SMP Negeri Ujung Pandang
Permenpan No. 84 Tahun 1983 Permenpan No. 16 Tahun 2009 Jumlah
AK AK Periode : 1 Jan. 2014 s/d 31 Des. AK AK AK
Jumlah
Periode : 1 Jan. 2012 s/d 31 Des. 2013 Periode Periode
(2+3+5)
Lama Berjalan 2014 Berjalan
1 2 3 4 5 6
Unsur Utama Unsur Utama

1. Pendidikan 1. Pendidikan
A. Pendidikan 100,00 A. Pendidikan memperoleh Ijazah 100,00
B. Diklat kedinasan & meprlh STTPL 1,50 2,00 B. Diklat Prajabatan
2. Pembelajaran / Bimbingan dan
85,54
tugas tertentu
A. Melaksanakan proses pembljran 7,13
B. Melaksanakan proses bimbingan
2. Proses Belajar Mengajar 53,13 24,78
C. Melaksanakan tugas lain yang
relevan dengan fungsi sekolah
- Menyusun kurikulum 0,36
- Membimb. Siswa dlm keg. Eksk 0,14
1 2 3 4 5 6
3. Pengemb. Keprofesian Berkljutan

A. Melaksanakan pengembang.diri 4,80
- Mengikuti diklat fungsional 1,00
- Menj. Peserta pd. Keg. Ilmiah 0,30
3. Pengembangan profesi
B. Melaksanakan publikasi ilmiah 4,00
- Membuat kry tulis brp lap.hsl
pltn pd bdg pddkm, dismnrk 4,00
di sek, disimpan di prpstkn
C. Melaksanakan karya inovatif
Jumlah Unsur Utama 154,63 26,78 Jumlah Unsur Utama 12,93 194,34
Unsur Pennjang Unsur Penunjang

1. Memperoleh ijazah yg tdk sesuai
2. Melaks.keg. yg mendkng tgs guru 6,08
Penunjang proses belajar
3,50 1,50 A. Pengawas ujian tk. Sekolah 0,08
mengajar
b. Menjadi pengurs keg. Pramuka 1,00
3. Memperoleh penghargaan / td. Jsa
Jumlah Unsur Penunjang 3,50 1,50 Jumlah Unsur Penunjang 1,08 6,08
Jml. Unsur Utama & Penunjang 158,13 28,28 Jml. Unsur Utama & Penunjang 14,01 200,42
Makassar, 31 Desember 2014
Penilai
Budi Gunawan, S.Pd.M.Pd
Pangkat : Pembina Utama Muda
NIP : 196444444444444444
AK AK
Jumlah
AK Prd Periode : 1 Jan. 2014 s/d 31 Des. AK prd (2+3+5)
Periode : 1 Jan. 2012 s/d 31 Des. 2013 AKLama Berjalan 2014 Berjalan

2. Pembellajaran / Bimb. dan tugas lain yg rlv 85,54
A. Melaksanakan proses pembelajaran 7,13
2. Proses Belajar Mengajar 53,13 24,78
C. Melaksanakan tugas llain yang relevan
- Membimb. Siswa dalam kegiatan Eksk 0,14
A. Melaksanakan pengembangan diri 4,80
3. Pengembangan profesi - Menjadi Peserta pada Kegiatan Ilmiah 0,30
- Membuat kry tls,disimpan di prpskn 4,00
Unsur Penunjang Unsur Penunjang
1. Memperoleh ijazah yang tidak sesuai
2. Melaks.kegiatan yg mendukung tgs guru 6,08
Penunjang proses belajar mengajar 3,50 1,50 A. Pengawas ujian tingka Sekolah 0,08
B. Menjadi pengurus kegiatan Pramuka 1,00
3. Memperoleh penghargaan / tanda jasa
PENILAIAN SUB UNSUR PUBLIKASI ILMIAH / KARYA INOVATIF
PERIODE DESEMBER 2014
Nama / NIP : Drs. Umar Bakri / 1961111111111111 No. Berkas :

Tempat / Tgl lahir : Jakarta / 11-11-1961
Pangkat, Gol.ruang / TMT : Penata Muda Tk.I, III/b / 01-04-2012
Jabatan / TMT : Guru Pertama / 31-12-2012
Jenis / Tugas Guru : Guru Mata Pelajaran / Mengajar PPKN
Unit Kerja : SMP Negeri Ujung Pandang Kota Makassar
Nilai PP lama dr Penilai pusat :
No Judul Karya Ilmiah Dibuat Kriteria Nilai Kete
Tahun rangan
1 Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi 2014 PTK 4 Diterima

pembelajaran berbasis masalah (SPBM) pada mata
pelajaran PPKN tentang sikap saling menghormati dan
menghargai antar suku bangsa dan budaya di Indonesia
pada SMP Negeri Ujung Pandang Kota Makassar
Jumlah Total 4 Diterima

Catatan : Makassar, 29 Desember 2014
Penilai
Budi Gunawan , S.Pd.M.Pd

NIP. 196444444444444444
II PENETAPAN ANGKA KREDIT LAMA BARU JUMLAH
1 UNSUR UTAMA
A PENDIDIKAN
1) Mengikuti pend. Dan memp. Gelar ijazah 100,00 - 100,00

2) Mengikuti pelatihan / prajabatan
B Pembelajaran / bimbingan dan tugas tertentu 53,13 32,41 85,54
C Pengembangan keprofesian berkelanjutan
1) Melaksanakan pengembangan diri 1,50 3,30 4,80
2) Melaksanakan publikasi ilmiah - 4,00 4,00
3) Melaksanakan karya inovatif
JUMLAH UNSUR UTAMA 154,63 39,71 194,34

2 UNSUR PENUNJANG
A. Memperoleh Ijazah yang tidak sesuai
B. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru 3,50 2,58 6,08

C. Memperoleh penghargaan / Tanda jasa
JUMLAH UNSUR PENUNJANG 3,50 2,58 6,08

JUMLAH UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG 158,13 42,29 200,42
II
PENYESUAIAN ANGKA KREDIT GURU
2. NIP : 196111111111111111
angka kreditnya
8. Masa kerja golongan Lama :
Baru :
9. Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran
10. Tugas : Mengajar PPKN
11. Alamat Sekolah :
Rumah :
PAK No. ................ Lama Baru Jumlah PENYESUAIAN PAK No........... Jumlah
1 2 2 3 4 5

A. Pendidikan 95,00 95,00 A. Pendidikan memperoleh Ijazah 100,00
2. Pembelajaran / Bimbingan dan tugas
tertentu
2. Proses Belajar Mengajar 25,28 27,85 53,13
1 2 3 4 5
3. Pengemb. Keprofesian
Berkljutan
A. Melaksanakan
1,50
pengembang.diri
B. Melaksanakan publikasi
ilmiah
C. Melaksanakan karya
inovatif
Jumlah Unsur Utama 121,78 27,85 149,63 Jumlah Unsur Utama 154,63

1. Memperoleh ijazah yg tdk
sesuai
Penunjang proses belajar 2. Melaks.keg. yg mendkng tgs
6,50 2,00 8,50 3,50
mengajar guru
3. Memperoleh penghargaan /
td. Jsa
Jumlah Unsur Penunjang 6,50 2,00 8,50 Jumlah Unsur Penunjang 3,50
Jml. Unsur Utama &

128,28 29,85 158,13 Jml. Unsur Utama & Penunjang 158,13
Penunjang
Kepala Dinas Kota Makassar
Drs. Karaeng Lompo Battang, .M.Si
NIP : 196444444444444444
PAK No. ......... Lama Baru JMlH PENYESUAIAN PAK No. ........... Jumlah
tertentu
B. Melaksanakan publikasi ilmiah
Jumlah Unsur Utama 121,78 27,85 149,63 Jumlah Unsur Utamna 154,63

Penunjang proses belajar mengajar 6,50 2,00 8,50 2. Melaks.keg. yg mendkng tgs guru 3,50
Jumlah Usr Utama dan

128,28 29,85 158,13 Jumlah Usr Utama & Penunjang 158,13
Penunjang
PAK No. ......... Lama Baru JMlH PENYESUAIAN PAK No. ........... Jumlah
tertentu
B. Melaksanakan publikasi ilmiah
Jumlah Unsur Utama 136,78 27,85 164,63 Jumlah Unsur Utamna 164,63

Penunjang proses belajar mengajar 6,50 2,00 8,50 2. Melaks.keg. yg mendkng tgs guru 8,50
Jumlah Usr Utama dan

143,28 29,85 173,13 Jumlah Usr Utama & Penunjang 173,13
Penunjang
S K P
TARGET ANGKA KREDIT PERTAHUN
AKK – AKPKB - AKP

----------------------------------------------
4
[ 50 - 7 - 5 ] / 4 = 9,50
SASARAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL
No I. PEJABAT PENILAI II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
1 Nama Drs. Bento Nama Drs. Umar Bakri
2 Nip 1922222222222222 Nip 1911111111111111
3 Pangkat, Gol.ruang Pembina Tk I, IV/b Pangkat, Gol.ruang Penata Muda Tk.I, III/b
4 Jabatan Guru Madya / Kepala Sekolah Jabatan Guru Pertama
5 Unit Kerja SMP Negeri Ujung Pandang Unit Kerja SMP Negeri Ujung Pandang
TARGET
ANGKA
NO III. Kegiatan Tugas Jabatan KUANT/ KUAL/
KREDIT WAKTU BIAYA
OUTPUT MUTU
UNSUR UTAMA
1 Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan

menilai hasil pernbelajaran menganalisis hasil pembelajaran, 1 Laporan
9,50 9,50 100% 12 Bln -
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian PK
2 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya (5% PKG) 0,48 0,48 1 Lap. PK 100% 12 Bln -
3 Membimbing siswa dalarn kegiatan ekstrakurikuler (2% PKG) 0,19 0,19 1 Lap. PK 100% 12 Bln -
4 Mengikuti diklat fungsional (Lamanya 40 jam) 1,00 1,00 1 Sertifikat 100% 1 Bln -
5 Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 0,10 0,30 3 Lap.Keg. 100% 12 Bln -
6 Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang
pendidikan di sek. diseminarkan disek., disimpan di perpustakaan. 4,00 4,00 1 Laporan 100% 12 Bln -
UNSUR PENUNJANG
7 Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan

hasil belajar tingkat sekolah 0,08 0,08 1 SK 100% 12 Bln -
8 Menjadi pengurus aktif kegiatan kepramukaan 1,00 1,00 1 SK 100% 12 Bln -

16,55
Makassar, 2 Januari 2014
Pejabat Penilai Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
Drs. Bento Drs. Umar Bakri
NIP. 192222222222222222 NIP. 196111111111111111
TARGET
ANGKA
NO III. Kegiatan Tugas Jabatan KREDIT KUANT/
KUAL
/ WAKTU BIAYA
OUTPUT
MUTU
UNSUR UTAMA
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,

1
mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran 100 12
1 9,50 9,50 Laporan -
menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan % Bln
PK
tindak lanjut hasil penilaian
Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 1 Lap. 100 12
2 0,48 0,48 -
(5% PKG) PK % Bln
Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler 1 Lap. 100 12
3 0,19 0,19 -
(2% PKG) PK % Bln
1 100 1
4 Mengikuti diklat fungsional (Lamanya 40 jam) 1,00 1,00 -
Sertifikt % Bln
3 100 12
5 Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 0,10 0,30 -
Lap.Keg % Bln
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian

1 100 12
6 pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan 4,00 4,00 -
Laporan % Bln
disekolahnya, disimpan di perpustakaan
UNSUR PENUNJANG
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi 1 100 12

7 0,08 0,08 -
terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah SK % Bln
1 100 12
8 Menjadi pengurus aktif kegiatan kepramukaan 1,00 1,00 -
SK % Bln
16,55
PENILAIAN SASARAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPI
JANGKA WAKTU PENELIAIAN 2 JANUARI 2014 s/d 31 DESEMBER 2014
TARGET REALISASI
PENGH
NILAI
I. Kegiatan Tgas Jabatan AK Kuant/ Kua/ Wak- B AK Kuant/ Kua Wak- B ITUNG
NO CAPAIAN
0P Mu tu Y OP l/Mt tu y AN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14 15
Unsur Utama
1 Merenc., melak, pembelajr. .. Dan 1 100 12 1 68 12

.tindak lanjut hsl penilaian 9,50 9,50 - 7,13 7,13 - 244 81,33
LPK % Bln LPK % Bln
2 Menyusun kurikulum pd ...... 1 100 12 1 68 12
peddknya (5% PKG) 0,48 0,48 - 0,36 0,36 - 244 81,33
LPK % Bln LPK % Bln
3 Membimbing siswa dlm ....... 1 100 12 1 68 12
ekskul (2% PKG) 0,19 0,19 - 0,14 0,14 - 244 81,33
LPK % Bln LPK % Bln
4 Mengikuti diklat fungsional 1 100 1 1 90 1
(lamanya 40 jam) 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
Srt % Bln Srt % Bln
5 Menjadi peserta pd kegiatan ilmiah 100 12 3 90 12
0,10 0,30 3 LK - 0,10 0,30 - 266 88,67
% Bln LK % Bln
6 Mbt kry tls brp lap hsl pltn pd 1 100 12 1 90 12
bdg pddk/dismnr dsmp prpst 4,00 4,00 - 4,00 4,00 - 266 88,67
Lap % Bln Lap % Bln
Unsur Penunjang
7 Sebagai pengawas ujian..... & 1 100 12 1 90 12

basil belajar tkt sekolah 0,08 0,08 - 0,08 0,08 - 266 88,67
SK % Bln SK % Bln
8 Menjadi pengurus aktif kegiatan 1 100 12 1 90 12
kepramukaan 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
SK % Bln SK % Bln
16,55 14,01 2062 687,34
15 - Panitia penerim. siswa baru 1,00
85,92
NILAI CAPAIAN SKP
86,92
Pejabat penilai 104

Drs. Bento
TARGET
REALISASI
I. Kegiatan Tgas PENGH
NILAI
AK Kuant/ Kual/ Wak- B AK ITUNG
NO Jabatan CAPAIAN
0utput Mutu tu Y Kuant/ Kua Wak- B AN
Output l/Mt tu y
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14 15
Unsur Utama
1 Merenc., melaks., mengev,

menilaii dan menganalisis 1 100 12 1 68 12
hsl pembelajrn, melaksa. tindak 9,50 9,50 - 7,13 7,13 - 244 81,33
LPK % Bl LPK % Bln
lanjut hasil penilaian
2 Menyusun kurikulum pada 1 100 12 1 68 12

sat. peddknya (5% PKG) 0,48 0,48 - 0,36 0,36 - 244 81,33
LPK % Bl LPK % Bln
3 Membimbing siswa dlm. Keg. 1 100 12 1 68 12
ekskul (2% PKG) 0,19 0,19 - 0,14 0,14 - 244 81,33
LPK % Bl LPK % Bln
4 Mengikuti diklat fungsional 1 100 1 1 90 1
(lamanya 40 jam) 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
Srt % Bl Srt % Bln
5 Menjadi peserta pd kegiatan 3 100 12 3 90 12
ilmiah 0,10 0,30 - 0,10 0,30 - 266 88,67
LK % Bl LK % Bln
6 Membuat karya tulis berupa
lap hasil penelitian pd bdg 1 100 12 1 90 12
pddkn di sek, dismnrkn disek, 4,00 4,00 - 4,00 4,00 - 266 88,67
Lap % Bl Lap % Bln
disimpan di perpustakaan
Unsur Penunjang
7 Sbg pengawas ujian penilaian

dan evaluasi terhadap proses 1 100 12 1 90 12
0,08 0,08 - 0,08 0,08 - 266 88,67
dan hsl belajar tingkt sekolah SK % Bl SK % Bln
8 Menjadi pengurus aktif 1 100 12 1 90 12

kegiatan kepramukaan 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
SK % Bl SK % Bln
16,55 14,01 2062 687,34
II. Tgs Tambahan & Kreativ
9 - Pant penerima. siswa baru 1,00
105
85,92
NILAI CAPAIAN SKP
86,92
MENILAI PERILAKU SKP
• SCOR 0 (NOL) MENYATAKAN TIDAK ADA
ATAU TIDAK TAMPAK DALAM PERILAKU
SEHARI-HARI
• SKOR 1 (SATU) MENYATAKAN SEDIKIT

TAMPAK DALAM PERILAKU SEHARI-HARI
• SKOR 2 (DUA) MENYATAKAN TAMPAK

JELAS DALAM PERILAKU SEHARI-HARI
ORIENTASI PELAYANAN
No INDIKATOR SKOR
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan berperilaku baik dalam menjalankan
1
profesinya sesuai dengan kode etik sebagai guru 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan memamfaatkan waktu luang secara
2
produktif 0 1 2
3 Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan berpenampilan rapi dan sopan 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan melaksanakan pembelajaran sesuai
4 dengan kebutuhan peserta didik 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan memberikan kesempatan kepada semua
5 peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan memperlakukan semua peserta didik
6 secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 0 1 2
memperdulikan faktor personal
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan mau membagi pengalamannya dengan
7 kolega, termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan 0 1 2
masukan
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan menyediakan layanan informasi terkait
8 dengan perkembangan prestasi dan potensi peserta didik kepada orangtua 0 1 2
TOTAL SKOR (2 + 1 + 2 + 2 + 2 + 1 + 2 + 2) 14
SKOR MAKSIMUM (8 X 2 ) 16
Total Skor
Nilai Aspek dan sebutan = ---------------------------- X 100 14 / 16 87,50
Skor Maksimum
(Baik)
INTEGRITAS
No INDIKATOR SKOR
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan bertingkah laku sopan dan ramah
1 terhadap semua peserta didik, orangtua dan teman sejawat 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan ramah dalam berkomunikasi terhadap
2 semua peserta didik, orangtua dan teman sejawat 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan memberikan kontribusi positif terhadap
3
peningkatan prestasi belajar peserta didik 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan memberikan kontribusi positif terhadap
4 pengembangan sekolah 0 1 2
5 Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan bangga terhadap profesinya 0 1 2
6 Guru, Ke. Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan konsisten antara perkataan dan perbuatan 0 1 2
7 Guru, Ka. Sekolah dan guru yg diberi tugas tambahan bersungguh-sungguh dlm melaksanakan tugas 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan bersedia menanggung segala resiko dari
8 pekerjaan yang dilakukannya 0 1 2
9 Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan bersedia memperbaiki kesalahan 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan memberikan teladan dalam bersikap dan
10 berperilaku 0 1 2
TOTAL SKOR (1 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 + 2 + 2 + 1 + 2) 16
SKOR MAKSIMUM (10 X 2) 20
Total Skor
Nilai Aspek dan sebutan = ------------------------------ X 100
16 / 20 80,00
Skor Maksimum
(Baik)
KOMITMEN
No INDIKATOR SKOR
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan melaksanakan prinsip-
1 prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan menjunjung tinggi persatuan
2 dan kesatuan NKRI 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan menunjukkan apresiasi
3 terhadap keberagaman budaya, suku, ras dan agama 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan mengutamakan kepentingan
4 tugas jabatan diatas kepentingan pribadi dan / atau golongan 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan bekerja keras untuk
5 meningkatkan prestasi belajar peserta didik 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan bekerja keras tanpa diminta
6 untuk kemajuan satuan pendidikan 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan melakukan tugas jabatannya
7 dan menerima tanggung jawab lebih dari yang seharusnya diemban 0 1 2
TOTAL SKOR (2 + 2 + 1 + 1 + 1 + 2 + 2) 11
Total Skor
78,57
Skor Maksimum 11 / 14 (Baik)
DISIPLIN
No INDIKATOR SKOR
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan melaksanakan
1 tugas jabatan (menyusun perencanaan pembelajaran, menilai dan membuat 0 1 2
laporan) tepat waktu
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan rmelaksanakan 0
2 1 2
proses pembelajaran tepat waktu sesuai dengan beban kerjanya
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan meminta izin dan
memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika 0
3 1 2
tidak dapat memenuhi proses pembelajaran tepat waktu sesuai dengan beban
kerjanya
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan menyelesaikan 0
4 1 2
tugas lain diluar pelaksanaan pembelajaran tepat waktu
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan memiliki rasa
5 kebermilikan dan memelihara sarana dan prasarana sekolah untuk 0 1 2
kepentingan pelaksanaan tugas
TOTAL SKOR (2 + 2 + 2 + 2 + 1) 9
Total Skor
9 / 10 90,00
Skor Maksimum
(Baik)
KERJA SAMA
No INDIKATOR SKOR
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan mengembangkan kerjasama
1 dan membina kebersamaan dengan teman sejawat 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan menghormati dan
2 menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing 0 1 2
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan mendiskusikan data dan
3 informasi tentang kemajuan, kesulitan dan potensi peserta didik baik dalam pertemuan 0 1 2
formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk kepentingan peserta didik
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan berkomunikasi dengan
4 masyarakat sekitar untuk kemajuan sekolah dan berperan serta secara aktif dalam 0 1 2
kegiatan sosial dimasyarakat
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan bersedia menerima masukan
5 dari peserta didik, orangtua, teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta 0 1 2
didik dan perkembangan sekolah
Guru, Kepala Sekolah dan guru yang diberi tugas tambahan menerima dan
6 melaksanakan keputusan yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan 0 1 2
TOTAL SKOR (1 + 1 + 2 + 2 + 2 + 2) 10
Total Skor
10 / 12 83,33
Skor Maksimum
(Baik)
PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG MELAKSANAKAN TUGAS BELAJAR
DINAS PENDIDIKAN KOTA MAKASSAR JANGKA WAKTU PENILAIAN

1 JANUARI 2014 s.d. 31 DESEMBER 2014
1. YANG DINILAI
a. N a m a Drs. Umar Bakri

b. N I P 196111111111111111
c. Pangkat, golongan ruang Penata Muda Tk.I, III/b
d. Jabatan / Pekerjaan Guru Pertama
e. Unit Organisasi SMP Negeri Ujung Pandang

2. PEJABAT PENILAI
a. N a m a Drs. Bento
b. N I P 196222222222222222
c. Pangkat, golongan ruang Pembina Tk.I/ IV/b
d. Jabatan / Pekerjaan Guru Madya / Kepala Sekolah

3. ATASAN PEJABAT PENILAI
a. N a m a Drs. Iwan Fals
b. N I P 196333333333333333
c. Pangkat, golongan ruang Pembina Utama Muda, IV/c
d. Jabatan / Pekerjaan Kepala Dinas Pendidikan
e. Unit Organisasi Dinas Pendidikan Kota Makassar

UNSUR YANG DINILAI Jumlah
4. a. Sasaran Kerja Pegawai 86,92 x 60 % 52,15
b. Perilaku Kerja 1. Orientasi pelayanan 87,50 Baik

2. Integritas 80,00 Baik
3. Komitmen 78,57 Baik
4. Disiplin 90,00 Baik
5. Kerja sama 83,33 Baik
6. Kepemimpinan - -
Jumlah 419,40 -
Nilai rata-rata 83,88 Baik
Nilai Perilaku Kerja 83,88 x 40 % 33,55
NILAI PRESTASI KERJA 85,70
(Baik)
5. KEBERATAN DARI PNS YANG DINILAI (APABILA ADA)
Tanggal, ………………………..
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal, ………………………..
7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal, ………………………….
8. DIBUAT TANGGAL, 31 Desember 2014

PEJABAT PENILAI,
Drs. Bento
NIP. 1962222222222222
9. DITERIMA TANGGAL, 5 Januari 2015

PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI,
Drs. Umar Bakri

NIP. 196111111111111111
10. DITERIMA TANGGAL 12 Januari 2015

ATASAN PEJABAT PENILAI,
Drs. Iwan Fals

NIP. 1963333333333333
CARA M
ENGHIT
KREDIT UNG A N
K I N GK A
DENGA E RJA GU
N TU G A RU
S TAMB
A HA N
sebagai
(jam waj
w a k il kepala
ib meng sekolah
ajar 12
2 jam/mg
gu)
Langkah 1
MENGHITUNG NILAI PK GURU

PEMBELAJARAN / GURU BK
4
(50-7-5) x (12/12) x 75%
7,13
4
Langkah 2
DENGAN TUGAS TAMBAHAN
(WAKIL KEPALA SEKOLAH)
PENILAIAN
ANGKA
KREDIT GURU
DENGAN
TUGAS
TAMBAHAN
PER TAHUN
(AKK – AKPKB – AKP) x (NPK)
4
INSTRUMEN PK
INSTRUMEN PK GURU
GURU
• GURU PEMBELAJARAN: 14 KOMPETENSI
• GURU BK: 17 KOMPETENSI
• KEPALA SEKOLAH: 6 KOMPETENSI
• WAKIL KEPALA SEKOLAH: 5 KOMPETENSI
• KA. PERPUSTAKAAN: 10 KOMPETENSI
• KETUA PROGR. KEAHLIAN: 8 KOMPETENSI
• KEPALA LAB. / BENGKEL: 7 KOMPETENSI
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK WAKIL
KEPALA SEKOLAH
(Jumlah kriteria yang dinilai)
1. Kepribadian dan Sosial (7)
2. Kepemimpinan (10)
3. Pengembangan Sekolah / Madrasah (7)
4. Pengelolaan Sumber Daya (5)
5. Bidang Tugas
- Wakasek Bidang Akademik (5)
- Wakasek Bidang Kesiswaan (4)
- Wakasek Bidang Sarana dan Prasarana (3)
- Wakasek Bidang Humas (3)
MENILAI KRITERIA KINERJA
MASING-MASING KOMPETENSI
• SKOR 1 (SATU) APABILA DITEMUKAN BUKTI
YANG SANGAT TERBATAS DAN KURANG
MEYAKINKAN, ATAU TIDAK DITEMUKAN BUKTI
• SKOR 2 (DUA) MENUNJUKKAN BUKTI-BUKTI
YANG KURANG LENGKAP DAN CUKUP
MEYAKINKAN
• SKOR 3 (TIGA) MENUNJUKKAN BUKTI-BUKTI
YANG LENGKAP DAN CUKUP MEYAKINKAN
• SKOR 4 (EMPAT) MENUNJUKKAN BUKTI-BUKTI
YANG LENGKAP DAN SANGAT MEYAKINKAN
122
NILAI KOMPENTENSI
JUMLAH SKOR KRITERIA YANG DIPEROLEH

JUMLAH KRITERIA YANG DINILAI
Kompetensi 1: kepribadian dan sosial
No
KRITERIA SKOR
Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan
1 menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/ madrasah 1 2 3 4
Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh
2 kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas 1 2 3 4
Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai
3 kepala sekolah/madrasah 1 2 3 4
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai
5 Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan 1 2 3 4
6 Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain 1 2 3 4
Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak
7 lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, 1 2 3 4
dan pembiayaan sekolah/madrasah
JUMLAH SKOR (2 + 1 + 3 + 2 + 4 + 2 + 1) 17
JUMLAH KRITERIA 7
JUMLAH SKOR / JUMLAH KRITERIA = 17 / 7 2,43

Kompetensi 5 : Wakasek Bidang Akademik
No KRITERIA SKOR
Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga
1
kependidikan secara optimal 1 2 3 4
Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan
2
pembelajaran 1 2 3 4
Menyusun program supervisi akademik dalam rangka
3
peningkatan profesionalisme guru 1 2 3 4
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
4 menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang 1 2 3 4
tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik
5
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru 1 2 3 4
JUMLAH SKOR (4 + 3 + 2 + 4 + 4) 17
JUMLAH KRITERIA 5
JUMLAH SKOR / JUMLAH KRITERIA = 17 / 5 3,40

HASIL PK WAKIL KEPALA SEKOLAH
KOMPETENSI NILAI
1. Kepribadian dan sosial 2,43
2. Kepemimpinan 3,00
3. Pengembangan sekolah / madrsh 3,29
4. Pengelolaan sumber daya 3,20
5. Wk. Kepala sekolah bid. akademik 3,40
JUMLAH NILAI KOMPTENSI YANG DIPEROLEH 15,32
JUMLAH NILAI KOMPETENSI TERTINGGI (5 X 4) 20
JMLH NILAI KOMPT. YG DIPEROLEH 15,32
NILAI PK = -------------------------------------------- 76,60
JMLH NILAI KOMPETENSI TERTINGGI 20
Nilai
NilaiPKG
PK Permennegpan & RB
WAKIL
Pembelajaran
KEPALA No.16/2009
SEKOLAH Amat
Untuk nilai PK =15,32 91  100
baik
125%
maka
15,32/20 x 100 = 76,60
76  90 Baik 100%
61  75 Cukup 75%
51  60 Sedang 50%
≤50 Kurang 25%

per tahun
(AKK – AKPKB – AKP) x (NPK)
4
(50-7-5) x 100%
4
= 9,50
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU DENGAN TUGAS
TAMBAHAN SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
Konversi nilai PK GURU (Wakil Ka. Sekolah) ke dalam skala 0 – 100 sesuai

Nilai PK GURU
 100 15,32 / 20 x 100
76,60

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya BAIK
Perolehan angka kredit (Wa. Kasek) yang dihitung berdasarkan rumus
Angka Kredit per tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x NPK
4
{ 38 × 100 % } / 4 9,50
………………………………….., ………………..
(…………………………) (……………………………) (………………………………)
Langkah 3
MENGHITUNG NILAI PK
KESELURUHAN
GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN
• Angka kredit kinerja pembelajaran

Hasil konversi kinerja pembelajaran ke angka kredit
menurut skala Permenegpan & RB 16/2009
=X
• Angka kredit kinerja tugas tambahan

(dinilai dengan instrumen khusus))
=Y
ANGKA KREDIT


ANGKA KREDIT GURU DENGAN TUGAS
TAMBAHAN / PERTAHUN
(WAKIL KEPALA SEKOLAH)
Angka kredit
pembelajaran 50% X 7,13 3,57
/ BK
Angka kredit
dengan tugas 50% X 9,50 4,75
tambahan
Jumlah 8,32
BERKAS YANG PERLU
DILAMPIRKAN UNTUK
USUL KENAIKAN
PANGKAT / JABATAN
TAMBAHAN SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
Nilai PK GURU
PEMBELAJARAN / PEMBIMBINGAN 38
TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH 15,32
Konversi nilai PK GURU kedalam skala 0–100 sesuai Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun
2009
PEMBELAJARAN / PEMBIMBINGAN 38 / 56 X 100 67,86
TUGAS TAMBAHAN SBG WAKIL KEPALA SEKOLAH 15,32 / 20 X 100 76,60
Sebutan dan prosentase angka kredit sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No.16 Tahun
2009
PEMBELAJARAN / PEMBIMBINGAN CUKUP 75 %
TUGAS TAMBAHAN SBG WAKIL KEPALA SEKOLAH BAIK 100 %
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas
tambahan sebagai Wakil Kepala sekolah (50%)
ANGKA KREDIT PERTAHUN 50 % X [(50 – 7 - 5) X (12/12) X 75 %] / 4 3,57
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Wakil Kepala Sekolah (50%)
ANGKA KREDIT PERTAHUN 50 % X [(50 – 7 - 5) X 100 %] / 4 4,75
TOTAL PEROLEHAN ANGKA KREDIT TAHUN 2014 8,32
.......................................... ..........................................
................................. ................................. ....................................
Guru yang dinilai Pnilai Kepala Dinas / Kemenag

2. NIP : 196111111111111111
angka kreditnya

AK
AK AK Periode : 1 Jan. 2014 s/d 31 Des. AK
Periode : 1 Jan. 2012 s/d 31 Des. 2013 Periode Periode (2+3+5)
Jumlah AK
1 2 3 4 5 6

2. Pembelaj./ Bimb. dan tugas tertentu 86,82
2. Proses Belajar Mengajar 53,13 24,78 relevan dengan fungsi sekolah
- Menjadi Wak.Ka. Sek / Madrsh 4,75
- Membimb. Siswa dlm keg. Eksk 0,17
1 2 3 4 5 6

- Menj. Peserta pd. Keg. Ilmiah 0,30
- Membuat kry tulis brp lap.hsl
pltn pd bdg pddkm, dismnrk 4,00
di sek, disimpan di prpstkn

2. Melaks.keg. yg mendkng tgs guru 6,08
Penunjang proses belajar mengajar 3,50 1,50 A. Pengawas ujian tk. Sekolah 0,08
b. Menjadi pengurs keg. Pramuka 1,00
Jml. Unsur Utama & Penunjang 158,13 28,28 Jml. Unsur Utama & Penunjang 15,29 201,70
Penilai
NIP : 196444444444444444
AK AK
Jumlah
AK Prd Periode : 1 Jan. 2014 s/d 31 Des. AK prd (2+3+5)
Periode : 1 Jan. 2012 s/d 31 Des. 2013 AKLama Berjalan 2014 Berjalan

2. Pembellajaran / Bimb. dan tugas lain yg rlv 86,82
A. Melaksanakan proses pembelajaran 3,57
2. Proses Belajar Mengajar 53,13 24,78 C. Melaksanakan tugas llain yang relevan
- Menjadi Wakil Kepala Sekolah 4,75
- Membimb. Siswa dalam kegiatan Eksk 0,17
A. Melaksanakan pengembangan diri 4,80
3. Pengembangan profesi - Menjadi Peserta pada Kegiatan Ilmiah 0,30
- Membuat kry tls,disimpan di prpskn 4,00

1. Memperoleh ijazah yang tidak sesuai
2. Melaks.kegiatan yg mendukung tgs guru 6,08
Penunjang proses belajar mengajar 3,50 1,50 A. Pengawas ujian tingka Sekolah 0,08
B. Menjadi pengurus kegiatan Pramuka 1,00
3. Memperoleh penghargaan / tanda jasa
Nama / NIP : Drs. Umar Bakri / 1961111111111111

No. Berkas :
Pangkat, Gol.ruang / TMT : Penata Muda Tk.I, III/b / 01-04-2012
Jabatan / TMT : Guru Pertama / 31-12-2012
Unit Kerja : SMP Negeri Ujung Pandang Kota Makassar
Nilai PP lama dr Penilai pusat :
Dibuat Kete
No Judul Karya Ilmiah Kriteria Nilai
Tahun rangan
pembelajaran berbasis masalah (SPBM) pada mata
pelajaran PPKN tentang sikap saling menghormati dan
menghargai antar suku bangsa dan budaya di Indonesia
pada SMP Negeri Ujung Pandang Kota Makassar

Penilai

NIP. 196444444444444444
II PENETAPAN ANGKA KREDIT LAMA BARU JUMLAH
1 UNSUR UTAMA
A PENDIDIKAN
1) Mengikuti pend. Dan memp. Gelar ijazah 100,00 - 100,00

2) Mengikuti pelatihan / prajabatan
B Pembelajaran / bimbingan dan tugas tertentu 53,13 33,69 86,82
C Pengembangan keprofesian berkelanjutan
1) Melaksanakan pengembangan diri 1,50 3,30 4,80
2) Melaksanakan publikasi ilmiah - 4,00 4,00
3) Melaksanakan karya inovatif
JUMLAH UNSUR UTAMA 154,63 40,99 195,62

2 UNSUR PENUNJANG
A. Memperoleh Ijazah yang tidak sesuai
B. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru 3,50 2,58 6,08

C. Memperoleh penghargaan / Tanda jasa
JUMLAH UNSUR PENUNJANG 3,50 2,58 6,08

JUMLAH UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG 158,13 43,57 201,70
II
S K P
1 Nama Drs. Bento Nama Drs. Umar Bakri
2 Nip 1922222222222222 Nip 1911111111111111
3 Pangkat, Gol.ruang Pembina Tk I, IV/b Pangkat, Gol.ruang Penata Muda Tk.I, III/b
4 Jabatan Guru Madya / Kepala Sekolah Jabatan Guru Pertama
5 Unit Kerja SMP Negeri Ujung Pandang Unit Kerja SMP Negeri Ujung Pandang
TARGET
ANGKA
KREDIT WAKTU BIAYA
OUTPUT MUTU
UNSUR UTAMA
Merencanakan dan rnelaksanakan pernbelajaran, rnengevaluasi dan menilai

1 Laporan
1 hasil pernbelajaran rnenganalisIs hasil pembelajaran, melaksanakan 4,75 4,75 100% 12 Bln -
PK
2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah / Madrasah 4,75 4,75 1 Lap. PK 100% 12 Bln -
4 Mernbirnbing siswa dalarn kegiatan ekstrakurikuler (2% PKG) 0,19 0,19 1 Lap. PK 100% 12 Bln -
6 Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 0,10 0,30 3 Lap.Keg. 100% 12 Bln -
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan
7 4,00 4,00 1 Laporan 100% 12 Bln -
di sek. diseminarkan disek., disimpan di perpustakaan.
UNSUR PENUNJANG
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
8 0,08 0,08 1 SK 100% 12 Bln -
belajar tingkat sekolah
9 Menjadi pengurus aktif kegiatan kepramukaan 1,00 1,00 1 SK 100% 12 Bln -
16,55
Makassar, 2 Januari 2014
Drs. Bento Drs. Umar Bakri
NIP. 192222222222222222 NIP. 196111111111111111

TARGET
ANGKA
NO III. Kegiatan Tugas Jabatan KREDIT KUANT/ KUAL/
WAKTU
BIAY
OUTPUT MUTU A
UNSUR UTAMA
Merencanakan dan rnelaksanakan pembelajaran,

1
rnengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran 100
1 4,75 4,75 Laporan 12 Bln -
menganalisIs hasil pembelajaran, melaksanakan tindak %
PK
1 Lap. 100
2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah / Madrasah 4,75 4,75 12 Bln -
PK %
Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 1 Lap. 100
3 0,48 0,48 12 Bln -
(5% PKG) PK %
Membimbing siswa dalarn kegiatan ekstrakurikuler 1 Lap. 100
4 0,19 0,19 12 Bln -
(2% PKG) PK %
1 100 1
5 Mengikuti diklat fungsional (Lamanya 40 jam) 1,00 1,00 -
Sertifikt % Bln
3 100
6 Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 0,10 0,30 12 Bln -
Lap.Keg %
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian
1 100
7 pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan 4,00 4,00 12 Bln -
Laporan %
disekolahnya, disimpan di perpustakaan
UNSUR PENUNJANG
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi 1 100

8 0,08 0,08 12 Bln -
terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah SK %
1 100
9 Menjadi pengurus aktif kegiatan kepramukaan 1,00 1,00 12 Bln -
SK %
16,55
PENILAIAN SASARAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL
TARGET
REALISASI
I. Kegiatan Tgas PENGHI NILAI
AK Kuant/ Kual/ Wak- B AK TUNGA CAPAI
NO Jabatan 0utput Mutu tu Y Kuant/ Kua Wak- B N AN
Output l/Mt tu y
1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15
3
Unsur Utama
Merenc.,rnelaks,.pernbelajara.tindak 1 100 12 1 68 12
1 4,75 4,75 - 3,57 3,57 - 244 81,33
lanjut hsl penilaian LPK % Bln LPK % Bln
Menjadi Wakil kepala Sekolah / 1 100 12 1 77 12

2 4,75 4,75 4,75 4,75 253 84,33
Madrasah LPK % Bln LPK % Bln
Menyusun kurikulum pd ...... 1 100 12 1 68 12

3 0,48 0,48 - 0,42 0,42 - 244 81,33
peddknya (5% PKG) LPK % Bln LPk % Blln
Mernbirnbing siswa dlm ....... ekstkul 1 100 12 1 68 12

4 0,19 0,19 - 0,17 0,17 - 244 81,33
(2% PKG) LPK % Bln LPK % Bln
Mengikuti diklat fungsional (lamanya 1 100 1 1 90 1

5 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
40 jam) Srt % Bln Srt % Bln
Menjadi peserta pd kegiatan ilmiah 3 100 12 3 90 12

6 0,10 0,30 - 0,10 0,30 - 266 88,67
LK % Bln LK % Bln
Mbt kry tls brp lap hsl pltn pd bdg 1 100 12 1 90 12

7 4,00 4,00 - 4,00 4,00 - 266 88,67
pddk/dismnr dsmp prpst Lap % Bln Lap % Bln
Unsur Penunjang
Sebagai pengawas ujian..... & basil 1 100 12 1 90 12

8 0,08 0,08 - 0,08 0,08 - 266 88,67
belajar tktt sekolah SK % Bln SK % Bln
Menjadi pengurus aktif kegiatan 1 100 12 1 90 12

9 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
kepramukaan SK % Bln SK % Bln
16,55 15,29 2315 771,67
II. Tgs Tambahan & Kreativ U.P
10 - Panitia penerimaan siswa baru 1,00

Makassar, 31 Desember 2014 85,74
NILAI CAPAIAN SKP
Pejabat penilai 144 86,74
Drs. Bento
TARGET REALISASI
PENGH
NILAI
I. Kegiatan Tgas Jabatan AK Kuant/ Kual/ Wak- B AK Kuant/ Kua Wak- B ITUNG
NO CAPAIAN
0utput Mutu tu Y Output l/Mt tu y AN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14 15
Unsur Utama
Meren, melak. mengev ,

menilai menganls hsl 1 100 12 1 68 12
1 4,75 4,75 - 3,57 3,57 - 244 81,33
pembljran, dan tndk ljt , LPK % Bl LPK % Bl
hasil penilaian
Menjadi Wakil kepala 1 100 12 1 77 12

2 4,75 4,75 4,75 4,75 253 84,33
Sekolah / Madrasah LPK % Bl LPK % Bl
Menys. kurik. pd sat. 1 100 12 1 68 12
3 0,48 0,48 - 0,42 0,42 - 244 81,33
peddknya (5% PKG) LPK % Bl LPK % Bll
Mernbirnb. siswa dlm 1 100 12 1 68 12
4 0,19 0,19 - 0,17 0,17 - 244 81,33
keg.ekskul (2% PKG) LPK % Bl LPK % Bl
Mengikuti diklat fungs 1 100 1 1 90 1
5 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
(lamanya 40 jam) Srt % Bl Srt % Bl
Menjadi peserta pd
3 100 12 3 90 12
6 kegiatan ilmiah 0,10 0,30 - 0,10 0,30 - 266 88,67
LK % Bl LK % Bl
Membuat karya tulis berupa

lap hasil penelitian pd bdg 1 100 12 1 90 12
7 pddkn di sek, dismnrkn
4,00 4,00 - 4,00 4,00 - 266 88,67
Lap % Bl Lap % Bl
disek, disimpan di perpstkn
Unsur Penunjang
Sbg pwas ujian...& basil 1 100 12 1 90 12

8 0,08 0,08 - 0,08 0,08 - 266 88,67
belajar tkt sek. SK % Bl SK % Bl
Menjadi pengurus aktif 1 100 12 1 90 12
9 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
keg. kepramukn SK % Bl SK % Bl
16,55 15,29 2315 771,67
II. Tgs tambahan , kreativitas
10 - Panitia pener siswa baru 1,00


1. YANG DINILAI
a. N a m a Drs. Umar Bakri

b. N I P 196111111111111111
c. Pangkat, golongan ruang Penata Muda Tk.I, III/b
d. Jabatan / Pekerjaan Guru Pertama

2. PEJABAT PENILAI
a. N a m a Drs. Bento
b. N I P 196222222222222222

b. N I P 196333333333333333
d. Jabatan / Pekerjaan Kepala Dinas Pendidikan
e. Unit Organisasi Dinas Pendidikan Kota Makassar 146


6. Kepemimpinan - -
Jumlah 419,40 -
(Baik)
Tanggal, ………………………..
Tanggal,
………………………..
Tanggal,
………………………….
PEJABAT PENILAI,
Drs. Bento
NIP. 1962222222222222

Drs. Umar Bakri

NIP. 196111111111111111

Drs. Iwan Fals

NIP. 1963333333333333
PEJABAT PENILAI PRESTASI KERJA GURU
UNIT PEJABAT
KERJA PENILAI ATASAN PEJABAT PENILAI
- KEPALA UPTD / KEPALA DINAS

KAB./KOTA
TK/RA KEPALA - KEPAL KANTOR KEMENAG KAB./KOTA
SD/MI SEKOLAH - KEPALA KANTOR PADA INSTANSI LAIN
( atau pejabat lain yang ditunjuk)
SDLB - KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI

SMP/SMPLB - KEPALA DINAS PENDIDIKAN KAB./KOTA
MTS KEPALA - KEPALA KANTOR WILAYAH KEMENAG
SMA/SMLB SEKOLAH - KEPALA KANTOR KEMENAG KAB./KOTA
MA - KEPALA KANTOR INSTANSI LAIN
SMK/MAK (atau pejabat lain yang ditunjuk)
PEJABAT PENILAI PRESTASI KERJA KEPALA SEKOLAH / MADRASAH
ATASAN PEJABAT
UNIT KERJA PEJABAT PENILAI PENILAI
- Kepala UPTD - Kepala Dinas

-Kepala Dinas Pendidikan Pendidikan, Kepala
TK/RA Kab./Kota Kantor Kemenag Kab.
SD/MI - Kepala Kantor Kemenag Kab./Kota /Kota
- Kepala Kantor pada Instansi lain - Kepala Kantor Instansi
(atau Pejabat lain yang ditunjuk) lain
- Kepala Dinas Pendidikan

SDLB - Kepala Dinas Pendidikan Provinsi / Provinsi/ Kab./ Kota
SMP/SMPLB Kab. / Kota - Kepala Kantor Wilayah
MTS - Kepala Kantor Wilayah Kemenag Kemenag
SMA/SMLB - Kepala Kantor Kemenag Kab. / Kota - Kepala Kantor Kemenag
MA - Kepala Kantor pada Instansi lain Kab./Kota
(atau Pejabat lain yang ditunjuk) - Kepala Kantor Instansi
SMK/MAK lain
PD
KON
Pkt PI VER - 1 Th - 2 Th - 3 Th - 4 Th
- SBK 2,813 5,625 8,438 11,250 14,063 16,875 19,688 22,500

II/b-c - BK 2,250 4,500 6,750 9,000 11,250 13,500 15,750 18,000
CKP 1,688 3,375 5,063 6,750 8,438 10,125 11,813 13,500
3 SBK 6,563 13,125 19,688 26,250 32,813 39,375 45,938 52,500
III.a - BK 5,250 10,500 15,750 21,000 26,250 31,500 36,750 42,000
CKP 3,938 7,875 11,813 15,750 19,688 23,625 27,563 31,500
3 SBK 5,938 11,875 17,813 23,750 29,688 35,625 41,563 47,500
III.b 4 BK 4,750 9,500 14,250 19,000 23,750 28,500 33,250 38,000
CKP 3,563 7,125 10,688 14,250 17,813 21,375 24,938 28,500
3 SBK 12,656 25,313 37,969 50,625 63,281 75,938 88,594 101,250
III.c 6 BK 10,125 20,250 30,375 40,500 50,625 60,750 70,875 81,000
CKP 7,594 15,188 22,781 30,375 37,969 45,563 53,156 60,750
4 SBK 12,188 24,375 36,563 48,750 60,938 73,125 85,313 97,500
III.d 8 BK 9,750 19,500 29,250 39,000 48,750 58,500 68,250 78,000
CKP 7,313 14,625 21,938 29,250 36,563 43,875 51,188 58,500
4 SBK 18,594 37,188 55,781 74,375 92,969 111,563 130,156 148,750
IV.a 12 BK 14,875 29,750 44,625 59,500 74,375 89,250 104,125 119,000
CKP 11,156 22,313 33,469 44,625 55,781 66,938 78,094 89,250
RINCIAN KEGIATAN GURU
KEGIATAN SAT. HASIL AK
1 2 3
UNSUR UTAMA
I. PENDIDIKAN
A. Mengikuti pendidikan dan mernperoleh gelar ijazah/akta
1. Doktor (S-3) Ijazah 200
2. Magister (S-2) 150
3. Sarjana (S-1) 1 Diploma IV 100
B. Pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon STTP 3
Pegawai Negeri Sipil / program induksi
II. PEMBELAJARANI BlMBlNGAN DAN TUGASTERTENTU
A. Merencanakan dan rnelaksanakan pernbelajaran, Laporan PK Paket
rnengevaluasi dan menilai hasil pernbelajaran,
rnenganalisIs hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
B. Merencanakan dan melaksanakan pernbirnbingan, Laporan PK Paket
rnengevaluasi dan menilai hasil pembirnbingan,
rnenganalisis hasil pembirnbingan, rnelaksanakan tindak
lanjut hasil pernbimbingan
1 2 3
II C. Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Laporan PK Paket
D. Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Laporan PK Paket
E. Menjadi ketua program keahlian / prograrn studi atau yang Laporan PK Paket
sejenisnya
F. Menjadi Kepala Perpustakaan Laporan PK Paket
G. Menjadi Kepala Laboratoriurn, Bengkel, Unit Produksi atau Laporan PK Paket
yang sejenisnya
H. Mjd pernbibing khusus pd sat. pddk yg rnenyelenggarakan Laporan PK Paket
penddkn inklusi, penddkn terpadu atau yang sejenisnya
I. Menjadi wali kelas Laporan PK Paket
J. Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya Laporan PK Paket
K. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses Laporan PK Paket
dan hasil belajar.
L. Membirnbinq guru pernula dalarn program induksi Laporan PK Paket
M. Mernbirnbing siswa dalarn kegiatan ekstrakurikuler Laporan PK Paket
N. Menjadi pembirnbing pada penyusunan publikasi ilrniah Laporan PK Paket
dan karya inovatif
O. Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang rnenjadi Laporan PK Paket
tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas)
1 2 3
III. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
A. Melaksanakan pengembangan diri
1. Mengikuti diklat fungsional:
a. Larnanya lebih dari 960 jam Sertifikat 15
b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam Sertifikat 9
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam Sertifikat 6
d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam Sertifikat 3
e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam Sertifikat 2
f. Lamanya antara 0 s.d 80 jam Sertifikat 1
2. Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi
dan/atau keprofesian guru
a. Loka karya atau kegiatan bersama (spt: KKG) untuk Laporan 0,15
penyusunan perangkat kurikulum dan/atau kegiatan
pembelajaran
b. Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
kologium dan diskusi panel)
- Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah Lap. Keg. 0,2
- Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah Lap. Keg 0,1
c. Kegiatan kolektif lainnya yg sesuai dengan tugas dan Lap. Keg 0,1
1 2 3
kewajiban guru
III. B. Melaksanakan Publikasi Ilmiah
1. Presentasi pada forum ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau Makalah 0,2
loka karya ilmiah
b. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada kologium Makalah 0,2
atau diskusi ilmiah
2. Melaksanakan publikasi ilmiah hasil penelitian atau
gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal
a. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian Buku 4
pada bidang pendidikan disekolahnya
Diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku ber
ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus
dari penilaian BNSP
b. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian Karya tulis 3
Diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah
tingkat nasional yang terakreditasi
c. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian Karya tulis 2
Diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah
1 2 3
tingkat provinsi
III. B. 2. d. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian Karya tulis 1
pada bidang pendidikan di sekolahnya,
Diterbitkan/dipublikasikan dalam rnajalah ilmiah kabupatenl
kota.
e. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian Laporan 4
pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan
disekolahnya, disimpan di perpustakaan.
f. Membuat makalah brpa tinjauan ilmiah dlm bdg Makalah 2
pdidkn formal & pbeljaran pd satuan pendidikannya,
tdk diterbitkan, disimpan di perpustakaan
g. Mernbuat tulisan ilrniah populer di bidang pendidkan 2
formal & pembelajaran pd satuan pendidikannya.
- Membuat artikel ilmiah populer di bdg pendidikan Artikel ilmiah 2
formal dan pernbelajaran pd satuan pendidikannya
dimuat di media masa tingkat nasional
- Membuat artikel ilmiah populer di bdg pendidikan Artikel ilmiah 1,5
formal dan pernbelajaran pd satuan pendidikannya
dimuat di media masa tkt provinsi (koran daerah).
h. Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan
formal & pembelajaran pada satuan pendidikannya.
1 2 3
III. B. 2. h. - Membuat artikel ilrniah dlm bidg pendidikan formal Artikel ilmiah 2
dan pembelajaran pda satuan pendidikannya dan
dirnuat di jurnal tingkat nasional yg terakreditasi
- Mernbuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan Artikel ilmiah 1,5
formal dan pembelajaran pd satuan
pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat
nasional yang tidak terakreditasi/tingkat propvinsi.
- Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan Artikel ilmiah 1
formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat lokal
(kabupaten/kota/ sekolah/madrasah dstnya).
III. B. 3. Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku,
pengayaan dan pedoman guru
a. Membuat buku pelajaran per tingkat/buku
pendidikan perjudul
- Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP Buku 6
- Buku peljaran yg dicetak oleh penerbit & ber ISBN Buku 3
- Buku pelajran dicetak olh penerbit ttp blm berISBN Buku 1
b. Membuat modul/diktat pembelajaran persemester:
- Digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan Modul diklat 1,5
1 2 3
dari Dinas Pendidikan Provinsi.
III. B. 3 .b. - Digunakan di tkt kota/kabupaten dengn pengesahan Modul diklat 1
dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.
- Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat Modul diklat 0,5
c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:
- Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit Buku 3
dan ber-ISBN.
- Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit Buku 1,5
tetapi belum ber-ISBN
d. Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan Karya hasil 1
oleh kepala sekolah/madrasah tiap karya. terjemahan
e. Membuat buku pedoman guru Buku 1,5
III. C. Melaksanakan Karya lnovatif
1. Menemukan teknologi tepatguna
a. Kategori kompleks Hasil karya 4
b. Kategori sederhana Hasil karya 2
2. Menemukan/menciptakan karya seni
a. Kategori kompleks Hasil karya 4
b. Kategori sederhana Hasil karya 2
1 2 3
III. C. 3. Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
a. Membuat alat pelajaran
- Kategori kompleks Alat pelajaran 2
- Kategori sederhana Alat pelajaran 1
b. Membuat alat peraga
- Kategori kompleks Alat peraga 2
- Kategori sederhana Alat peraga 1
c. Membuat alat praktikum
- Kategori kompleks Alat praktik 4
- kategori sederhana Alat praktik 2
4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar,
Pedoman, Soal dan sejenisnya
a. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standarl/Pedoman/ SK 1
Soal dan sejenisnya pada tingkat nasional.
b. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standarl/Pedoman/ SK 1
Soal dan sejenisnya pada tingkat provinsi
1 2 3
UNSUR PENUNJANG
I. Memperoleh gelar ijazah yang tidak sesuai dengan bidang
yang diampunya
A. Doktor (S-3) Ijazah 15
B. Pasca sarjana (S-2) Ijazah 10
C. Sarjana (S-1)/Diploma IV Ijazah 5
II. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru
A. Mernbirnbing siswa dalam praktik kerja nyata/praktik Laporan 0,17
industri/ekstrakurikuler dan yang sejenisnya
B. Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar tingkat
1. Sekolah SK 0,08
2. Nasional SK 0,08
C. Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai
1. Pengurus aktif SK 1
2. Anggota aktif SK 0,75
D. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai
1. Pengurus aktif SK 1
1 2 3
2. Anggota aktif SK 0,75
E. Menjadi tim penilai angka kredit Dupak 0,04
F. Menjadi tutor/pelatih/instruktur Dua jam 0,04

pelajaran
III. Perolehan penghargaan/tanda jasa
A. Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana karya

Satya
1. 30 (tigapuluh) tahun Sertifikat/ 3

piagam
2. 20 (duapuluh) tahun Sertifikat/ 2
piagam
3. 10 (sepuluh) tahun Sertifikat/ 1
piagam
B. Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Sertifikat/ 1
piagam
TARGET
REALISASI
I. Kegiatan Tgas PENGHI NILAI
AK Kuant/ Kual/ Wak- B AK TUNGA CAPAI
NO Jabatan 0utput Mutu tu Y Kuant/ Kua Wak- B N AN
Output l/Mt tu y
1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15
3
Unsur Utama
Merenc.,rnelaks,.pernbelajara.tindak 100 12 1 68 12
1 9,50 9,50 1 LPK - 7,13 7,13 - 244 81,33
lanjut hsl penilaian % Bln LPK % Bln
Menyusun kurikulum pd ...... 100 12 1 68 12

2 0,48 0,48 1 LPK - 0,36 0,36 - 244 81,33
peddknya (5% PKG) % Bln LPk % Blln
Mernbirnbing siswa dlm ....... ekstkul 100 12 1 68 12

3 0,19 0,19 1 LPK - 0,14 0,14 - 244 81,33
(2% PKG) % Bln LPK % Bln
Mengikuti diklat fungsional (lamanya 1 Srt 100 1 1 Srt 90 1

4 1,00 1,00 - 1,00 2,00 - 266 88,67
40 jam) 2 Srt % Bln 2 Srt % Bln
Menjadi peserta pd kegiatan ilmiah 3 LK 100 12 3 LK 90 12

5 0,10 0,30 - 0,10 0,20 - 266 88,67
2 LK % Bln 2 LK % Bln
Mbt kry tls brp lap hsl pltn pd bdg 100 12 1 90 12

6 4,00 4,00 1 Lap - 4,00 4,00 - 266 88,67
pddk/dismnr dsmp prpst % Bln Lap % Bln
Unsur Penunjang
Sebagai pengawas ujian..... & basil 100 12 1 90 12

7 0,08 0,08 1 SK - 0,08 0,08 - 266 88,67
belajar tktt sekolah % Bln SK % Bln
Menjadi pengurus aktif kegiatan 100 12 1 90 12

8 1,00 1,00 1 SK - 1,00 1,00 - 266 88,67
kepramukaan % Bln SK % Bln
16,55 14,91 2062 687,33
85,92
NILAI CAPAIAN SKP Makassar, 31 Desember 2014
86,92
Pejabat penilai
162
Drs. Bento
1962222222222222
TARGET REALISASI
I. Kegiatan Tgas PENGH NILAI
AK Kuant/ Kual Wa B AK ITUNG CAPAIA
NO Jabatan Kuant/ Kua Wak- B
AN N
0utput / Mt ktu Y Output l/Mt tu y
1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15
3
Unsur Utama
Merenc.,melaks,.pembelaj
1 100 12 1 68 12
1 ara.tindak lanjut hsl 9,50 9,50 - 7,13 7,13 - 244 81,33
LPK % Bl LPK % Bln
penilaian
Menyusun kurikulum
1 100 12 1 68 12
2 pd ...... peddknya (5% 0,48 0,48 - 0,36 0,36 - 244 81,33
LPK % Bl LPk % Bll
PKG)
Membimbing siswa
1 100 12 1 68 12
3 dlm ....... ekstkul (2% 0,19 0,19 - 0,14 0,14 - 244 81,33
LPK % Bl LPK % Bln
PKG)
Mengikuti diklat fungs. 1 Srt 100 1 1 Srt 90 1
4 1,00 1,00 - 1,00 2,00 - 266 88,67
(lamanya 40 jam) 2 Srt % Bl 2 Srt % Bln
Menjadi peserta pd
3 LK 100 12 3 LK 90 12
5 kegiatan ilmiah 0,10 0,30 - 0,10 0,20 - 266 88,67
2 LK % Bl 2 LK % Bln
Mbt kry tls brp lap hl pltn

1 100 12 1 90 12
6 pd bdg pddkn /dismrk di 4,00 4,00 - 4,00 4,00 - 266 88,67
Lap % Bl Lap % Bln
sek, disimpan di perpstk
Unsur Penunjang
Sbgi pengawas ujian..... & 1 100 12 1 90 12
7 0,08 0,08 - 0,08 0,08 - 266 88,67
basil belajar tktt sekolah SK % Bl SK % Bln
8 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
kegiatan kepramukaan SK % Bl SK % Bln
16,55 14,91 2062 687,33
II. Tgs Tambh. & Krtv
PENILA
IAN KIN
DENGA ERJA G
N TU G A URU
S TAMB
A HA N
Nama Jodha Akbar, S.Pd Drs. Jalaluddin
Pkt, Gol. Ruang Pembina, IV/a Pembina Tk.I, IV/b
Jabatan Guru Madya / Kepala Sekolah Pengawas Sekolah Madya
Unit Kerja SMA Nusantara Makassar Dinas Pendidikan Kota Makassar
No SASARAN KERJA 2014 AK REALISASI
1 Mengikuti diklat sebanyak dua kali, lamanya diklat 40 jam / diklat 1,00 Diijinkan 1 kali
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan disekolahnya
2 3,00 terpenuhi
Diterbitkan / dipublikasikan dlm majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi
Membuat arkl ilmiah populer di bdg pendidikan formal dan pernbelajaran pd satuan Tidak
3 1,50
pendidikannya dimuat di media masa tingkat nasional terpenuhi
4 Sebagai Tim Penyusun kurikulum 5% terpenuhi
5 Sebagai Pembimbing guru pemula (program induksi) 5% terpenuhi
6 Sebagai Pembimbing penulisan karya ilmiah / inovatif 2% terpenuhi
7 Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat nasional 0,08 terpenuhi
8 Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai pengurus aktif 1,00 terpenuhi
9 Jam mengajar 8 jam/minggu , dan tugas tambahan : sebagai Panitia Penerimaan Siswa Baru - terpenuhi
10 Dalam RKT, Biaya Rp. 5.000.000,- (efisiensi 10% = Rp. 4.500.000,-) - terpenuhi
HASIL PK KEPALA SEKOLAH
Jumlah
No Kriteria Kompetensi / Instrumen Hasil Penilaian Kriteria Jmlh
1 7 Kepribadian dan sosial 3+3+2+2+3+3+1 17
2 10 Kepemimpinan pembelajaran 4 + 2 +2 + 3 +3 + 4 + 4 +2 + 3 + 2 29
3 7 Pengembangan sekolah / madrasah 2+2+3+3+4+4+4 22
4 8 Pengelolaan sumber daya 1+2+3+4+4+3+2+1 20
5 5 Kewirausahaan 3+3+3+3+3 15
6 3 Supervisi pembelajaran 4+3+4 11
HASIL PENILAIAN KINERJA GURU (PEMBELAJARAN)
JUM- INDIKATOR
LAH
NO KOMPETENSI INDI-
KATOR PENILAIAN SKOR
1 Menguasai karakteristik peserta didik 6 2+2+1+2+1+1 9

Menguasai teori belajar dan prinsip-2
2 pembelajaran yang mendidik 6 2+1+1+1+0+2 7
3 Pengembangan kurikulum 4 1+1+2+2 6

4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 11 2+2+2+1+1+1+2+2+2+2+2 19
5 Pengembangan potensi peserta didik 7 2+2+1+1+1+1+2 10
6 Komunikasi dengan peserta didik 6 0+1+2+2+1+0 6
7 Penilaian dan evaluasi 5 2+2+1+2+2 9
Bertindak sesuai dgn norma agama, hukum,
8 sosial dan kebudayaan nasional
5 2+2+2+1+1 8
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 5 1+1+1+2+2 7

Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
10 bangga menjadi guru
8 2+2+2+1+1+1+2+2 13
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tdk

11 diskriminatif 3 1+1+1 3
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

12 kependidikan, orang tua, dan peserta didik
3 2+2+1 5
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola

13 pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran 3 1+ 2+ 2 5
Yang diampu
Mengembangkan keprofesionalan melalui
14 tindakan yang reflektif 6 2+2+1+1+2+2 10
Langkah 1

PEMBELAJARAN / GURU BK
Penilaian Komptensi (1) : Mengenal karakteristik peserta didik
indikator Skor
1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik
di kelasnya 0 1 2
2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan 0 1 2
pembelajaran
3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan 0 1 2
kemampuan belajar yang berbeda
4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta
didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta 0 1 2
didik lainnya
5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan
peserta didik 0 1 2
6. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu
agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik 0 1 2
tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb)
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi d gn Skor 9 / 12 x 100 % = 75,00
Maksimum Kompetensi dikalikan 100 % %
2) range 50 % < X ≤ 75 %,
Penilaian Komptensi (2) : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
indikator Skor
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untk menguasai materi
pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan 0 1 2
proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi
pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran 0 1 2
berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan / aktivitas yang
dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, 0 1 2
terkait keberhasilan pembelajaran
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar
peserta didik 0 1 2
5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama
lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar 0 1 2
peserta didik
6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum / kurang
memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya 0 1 2
untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya
= 2) range 50 % < X ≤ 75 %,
Penilaian Komptensi (3) : Pengembangan kurikulum
indikator Skor
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
kurikulum 0 1 2
2. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai
dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar
peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang 0 1 2
ditetapkan
3. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran 0 1 2
4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan
tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai
dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, 0 1 2
d) dapat dilaksanakan di kelas dan e) sesuai dengan konteks
kehidupan sehari-hari peserta didik
Total skor yang diperoleh 1+1+2+2=6
tertinggi 4x2=8
2) range 50 % < X ≤ 75 %,
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100 nilainya 3
Penilaian Komptensi (4) : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
indikator Skor
1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dgn rancangan yg tlh disusun scr
lgkp dan pelaks. aktivitas tsb mengindikasikan bhw guru mengrti tentang tujuannya 0 1 2
2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses
belajar peserta didik, bkn utk menguji shgga membuat peserta didik merasa tertekan 0 1 2
3. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik 0 1 2
4. Guru menyikapi kesalahan yg dlkkn psrt didik sbg thpn proses pbljran, bkn semata-
mata keslhn yg hrs dikrksi. Mis.: dgn mengetahui trlbh dhlu psrt didik lain yg setuju 0 1 2
atau tdk setuju dgn jawaban tsb, sebelum memberikan penjelasan ttg jwbn yg benar
5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya
dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik 0 1 2
6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran scr bervariasi dgn wkt yg cukup utk kegiatan
pbljrn yg ssai dgn usia dan tkt kemamp. bjr dan mempertahankan perhatan psrt didik 0 1 2
7. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif. 0 1 2
8. Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yg dirancang dengan kondisi kelas 0 1 2
9. Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain 0 1 2
10. Guru mengatur pelaks. aktivitas pbljrn scr sists utk membt proses bjr psrt didik. Sbg
cth: guru menbah info. baru stlh mengev. pemhmn psrt didik thdp materi 0 1 2
sebelumnya
11. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran 0 1 2
Total skor yang diperoleh 2+2+2 +1+1+1+2+2+2+2+2 = 19
Skor Maksimum Kompetensi = banyaknya indikator dikalikan dengan skor tertinggi 11 x 2 = 22
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dengan Skor Maksimum 19 / 22 x 100 % = 86,36
Kompetensi dikalikan dengan 100 % %
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) (25 % <X ≤ 50 % = 86,36 % berada pada range
75 % < X ≤ 100 %, jadi
Penilaian Komptensi (5) : Memahami dan mengembangkan potensi
indikator Skor
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian
terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing- 0 1 2
masing
2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola 0 1 2
belajar masing-masing
3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk 0 1 2
memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik
4. Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran 0 1 2
dengan memberikan perhatian kepada setiap individu
5. Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi,
dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik 0 1 2
6. Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan 0 1 2
cara belajarnya masing-masing
7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan
mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang 0 1 2
disampaikan
2+2+1+1+1+1+2=
Total skor yang diperoleh 10
Skor Maksimum Kompetensi = banyaknya indikator dikalikan dengan
skor tertinggi 7 x 2 = 14
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dgn
10 / 14 x 100 % = 71,43
Skor Maksimum Kompetensi dikalikan
%
100 %
Penilaian Komptensi (6) : Komunikasi dengan peserta didik
indikator Skor
1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan
menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan 0 1 2
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan
pengetahuan mereka
2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan
tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan 0 1 2
untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan / tanggapan tersebut
3. Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan
mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa 0 1 2
mempermalukannya
4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja 0 1 2
sama yang baik antar peserta didik
5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban
peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk 0 1 2
mengukur tingkat pemahaman peserta didik
6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan 0 1 2
kebingungan pada peserta didik
6 x 2 = 12
tertinggi
Maksimum Kompetensi dikalikan dengan 100 % %
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) ( 25 % <X ≤ 50 % = 50,00 % berada pada range
25 % < X ≤ 50 %, jadi
2)
Penilaian Komptensi (7) : Penilaian dan evaluasi
indikator Skor
1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang 0 1 2
tertulis dalam RPP
2. Guru melaksanakan penilaian dgn brbgi teknik dan jenis
penilaian, slain penlain formal yg dilkskn sklh, dan mengumumkan 0 1 2
hasil serta implikasinya kpd peserta didik, ttg tingkat pemahaman
terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari
3. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik /
kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan 0 1 2
kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan
remedial dan pengayaan
4. Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, 0 1 2
dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran,
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya
5. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan 0 1 2
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya
5 x 2 = 10
tertinggi
Maksimum Kompetensi dikalikan dengan 100 9 / 10 x 100 % = 90,00 %
%
90,00 % berada pada range
Penilaian Komptensi (8) : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
indikator Skor
1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip 0 1 2
Pancasila sbg dsr ideologi dan etika bg semua wrg Indonesia
2. Guru mengembangkan kerjasama dan membina
kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan 0 1 2
perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender)
3. Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat 0 1 2
sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing
4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai 0 1 2
bangsa Indonesia
5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang
keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, 0 1 2
agama)
Skor Maksimum Kompetensi = banyaknya indikator dikalikan
dengan skor tertinggi 5 x 2 = 10
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dgn Skor 8 / 10 x 100 % = 80,00
75 % < X ≤ 100 %, jadi
2) kompetensi (8) ini nilainya 4
Penilaian Komptensi (9) : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
indikator Skor
1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman 0 1 2
sejawat
2. Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat,
termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara 0 1 2
mengajarnya dan memberikan masukan
3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa
guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik 0 1 2
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran.
4. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta
didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk 0 1 2
berpartisipasi dalam proses pembelajaran
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah 0 1 2
skor tertinggi 5 x 2 = 10
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) ( 25 % <X ≤ 50 % = 70,00 % berada pada
2) range 50 % < X ≤ 75 %,
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100 nilainya 3
Penilaian Komptensi (10) : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
indikator Skor
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tpt waktu 0 1 2
2. Jika guru hrs meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan
melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan 0 1 2
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas
3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua
kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan 0 1 2
persetujuan pengelola sekolah
4. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan
memberikan alasan dan bukti yg sah jika tdk menghadiri kegiatan 0 1 2
yang tlh direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas
5. Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non- 0 1 2
pembelajaran dgn tpt waktu sesuai standar yang ditetapkan
6. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan 0 1 2
yang produktif terkait dengan tugasnya
7. Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan 0 1 2
mempunyai prestasi yg berdampak positif terhdp nama baik seklh
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru 0 1 2
Total skor yang diperoleh 2 + 2 + 2 + 1 +1 + 1 + 2 + 2 = 13
Skor Maksimum Kompetensi = banyaknya indikator dikalikan dengan skor tertinggi 8 x 2 = 16
Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dengan Skor Maksimum 13 / 16 x 100 % = 81,25
Kompetensi dikalikan dengan 100 % %
75 % < X ≤ 100 %, jadi
2) kompetensi (10) ini nilainya
Penilaian Komptensi (11) : Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
Diskriminatif
indikator Skor
1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan 0 1 2
masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal
2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman
sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif 0 1 2
terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan
pekerjaannya
3. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak
membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu 0 1 2
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari
daerah yang sama dengan guru)
Total skor yang diperoleh 1+1+1=3
dengan skor tertinggi 3x2=6
Konversi Nilai : (0 % < X ≤ 25 % = 1) ( 25 % <X ≤ 50 % = 50,00 % berada pada range
25 % < X ≤ 50 %, jadi
(50 % < X ≤ 75 % = 3) ( 75 % < X ≤ 100 2
Penilaian Komptensi (12) : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang
tua peserta didik, dan masyarakat
indikator Skor
1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,
kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya,
baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara 0 1 2
guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkan buktinya
2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar
pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan 0 1 2
masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya
3. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari
masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, 0 1 2
serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat
dengan skor tertinggi 3x2=6
Maksimum Kompetensi dikali 100 % %
75 % < X ≤ 100 %, jadi
2; kompetensi( 12) ini nilainya
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100 4
Penilaian Komptensi (13) : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang diampu
indikator Skor
1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya,
untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap 0 1 2
sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan
2. Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di 0 1 2
dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
3. Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, 0 1 2
dan yang membantu peserta didik untuk memahami
konsep materi pembelajaran
skor tertinggi 3x2=6
75 % < X ≤ 100 %, jadi
(50 % < X ≤ 75 % = 3) (75 % < X ≤ 100
Penilaian Komptensi (14) : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
indikator Skor
1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan 0 1 2
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri
2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari teman
sejawat atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti 0 1 2
yang menggambarkan kinerjanya
3. Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran 0 1 2
selanjutnya dlm prog. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam
perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak 0 1 2
lanjutnya
5. Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,
mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif 0 1 2
dalam melaksanakan PKB
6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan 0 1 2
pelaksanaan PKB
Total skor yang diperoleh 2 + 2 + 1 + 1 + 2 + 2 = 10
= 2) range 75 % < X ≤ 100 %,
NO K O M PE TE N S I G U R U PE MB E LAJARAN NILAI *)
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3
3. Pengembangan kurikulum 3
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5. Pengembangan potensi peserta didik 3
6. Komunikasi dengan peserta didik 2
7. Penilaian dan evaluasi 4
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
8. 4
nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 3
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 2
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua,
12. 4
peserta didik, dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
13. 4
mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 47
NILAI PK GURU
JUMLAH NILAI PK YANG DIPEROLEH
------------------------------------------------ x 100
JUMLAH NILAI TERTINGGI PK
47
---------- X 100 = 83,93
56
Permennegpan & RB
No.16/2009
Nilai PKG Nilai PKG
Amat
Pembelajar BK/Konselo
an r
91  100
baik
125%
Untuk nilai PK =47
maka
76  90 Baik 100%
47/56 x 100 = 83,93
61  75 Cukup 75%
51  60 Sedang 50%
≤50 Kurang 25%

dari jumlah angka kredit yg
dibutuhkan per thn

Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus

Nilai PK GURU
 100 47 / 56 x 100 83,93
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya Baik
4 29,75
{ 119 × (6 / 6) × 100 % } / 4
………………………………….., ………………..
(…………………………) (……………………………) (………………………………)
Langkah 2
DENGAN TUGAS TAMBAHAN
(KEPALA SEKOLAH)
KOMPETENSI / INSTRUMEN PK
KEPALA SEKOLAH
(Jumlah Kriteria yang dinilai)
1. Kepribadian dan sosial (7)

2. Kepemimpinan pembelajaran (10)
3. Pengembangan sekolah / madrasah (7)
4. Pengelolaan sumber daya (8)
5. Kewirausahaan (5)
6. Supervisi pembelajaran (3)
Kompetensi 1 : Kepribadian dan Sosial
No
KRITERIA SKOR
Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan
1 menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/ madrasah 1 2 3 4
Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan
2 penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas 1 2 3 4
Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai
5 Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan 1 2 3 4
6 Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain 1 2 3 4
Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan
7 pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, 1 2 3 4
sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah
JUMLAH SKOR (3 + 3 + 2 + 2 +3 +3 +1) 17
JUMLAH KRITERIA 7
NILAI KOMPETENSI (1) = JUMLAH SKOR / JUMLAH KRITERIA (17 / 7) 2,43

Kompetensi 2 : Kepemimpinan Pembelajaran
No KRITERIA SKOR
1 Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah 1 2 3 4
Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai
2 standard yang tinggi
1 2 3 4
Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar (learning

3 organization)
1 2 3 4
Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
4 pembelajaran
1 2 3 4
Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai
5 pemimpin pembelajaran
1 2 3 4
6 Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif. 1 2 3 4

Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dlm rangka utk
7 mnciptkn kolaborasi yg kuat diantara wrg sekolah/madrasah
1 2 3 4
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi

8 pembelajar yang efektif
1 2 3 4
Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi,

9 dan tujuan sekolah
1 2 3 4
Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara

10 optimal
1 2 3 4
JUMLAH SKOR (4 + 2 + 2 + 3 + 3 + 4 + 4 + 2 + 3 + 2) 29
JUMLAH KRITERIA 10
NILAI KOMPTENSI (2) = JUMLAH SKOR / JUMLAH KRITERIA (29 / 10) 2,90
Kompetensi 3 : Pengembangan Sekolah /
Madrasah
No KRITERIA SKOR
Menyusun rencana pengemb. sekolah / madrasah jgka pjg, menengah,
1 dan pendek dlm rgka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah 1 2 3 4
Mengembangkan struktur organisasi sekolah/ madrasah yang efektif dan
2 efisien sesuai dengan kebutuhan. 1 2 3 4
Melaksanakan pengembangan sek. / madrs sesuai dgn renc. jangka pjg,
3 menengah, dan jgk pdk sek. menuju tercapainya visi, misi, & tujuan sek. 1 2 3 4
Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan
4 visi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan 1 2 3 4
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program
5 kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat 1 2 3 4
6 Merencanakan & menindaklanjuti hsl monitoring, evaluasi, & pelaporan 1 2 3 4
Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan
7 kinerja sekolah / madrasah 1 2 3 4
JUMLAH SKOR (2 + 2 + 3 + 3 + 4 + 4 + 4) 22
JUMLAH KRITERIA 7
NIILAI KOMPETENSI (3) = JUMLAH SKOR / JUMLAH KRITERIA (22 / 7) 3,14

Kompetensi 4 : Manajemen Sumber Daya
No KRITERIA SKOR
Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan
1 secara optimal 1 2 3 4
Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana
2 sekolah/madrasah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran 1 2 3 4
Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip
3 efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas 1 2 3 4
Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan,
4 dan kesehatan 1 2 3 4
Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung
5 pencapaian tujuan sekolah/ madrasah 1 2 3 4
Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung
6 penyusunan program dan pengambilan keputusan 1 2 3 4
Mengelola layanan-layanan khusus sekolah/madrasah dlm mendukung
7 kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah / madrasah 1 2 3 4
Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan
8 manajemen sekolah/madrasah 1 2 3 4
JUMLAH SKOR (1 + 2 + 3 + 4 + 4 + 3 + 2 + 1) 20
JUMLAH KRITERIA 8
Kompetensi 5 : Kewirausahaan
No
KRITERIA SKOR
Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi
1 pengembangan sekolah/ madrasah 1 2 3 4
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam
2 melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai 1 2 3 4
pemimpin pembelajaran
Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam
3 melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing- 1 2 3 4
masing
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik
4 dalam menghadapi kendala yang dihadapi 1 2 3 4
sekolah/madrasah
Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip kewirausahaan
5 dalam mengembangkan sekolah/madrasah 1 2 3 4
JUMLAH SKOR (3 + 3 + 3 + 3 + 3) 15
JUMLAH KRITERIA 5

Kompetensi 6 : Supervisi Pembelajaran
No KRITERIA SKOR
Menyusun program supervisi akademik dalam
1 1 2 3 4
rangka peningkatan profesionalisme guru
Melaksanakan supervisi akademik terhadap
2 guru dengan menggunakan pendekatan dan 1 2 3 4
teknik supervisi yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi
3 akademik dalam rangka peningkatan 1 2 3 4
profesionalisme guru
JUMLAH SKOR (4 + 3 + 4) 11
JUMLAH KRITERIA 3
HASIL PK KEPALA SEKOLAH
KOMPETENSI NILAI
1. Kepribadian dan sosial 2,43
2. Kepemimpinan pembelajaran 2,90
3. Pengembangan sekolah / madrsh 3,14
4. Pengelolaan sumber daya 2,50
5. Kewirausahaan 3,00
6. Supervisi pembelajaran 3,67
JUMLAH NILAI KOMPTENSI YANG DIPEROLEH 17,64
JUMLAH NILAI KOMPETENSI TERTINGGI (6 X 4) 24
JMLH NILAI KOMPT. YG DIPEROLEH 17,64
NILAI PK = --------------------------------------------
JMLH NILAI KOMPETENSI TERTINGGI 24
73,50
Nilai
NilaiPKG
PK Permennegpan & RB
KEPALA
Pembelajaran
SEKOLAH No.16/2009
Amat
Untuk nilai PK =17,64 91  100
baik
125%
maka
17,64 / 24 x 100 = 73,50
76  90 Baik 100%
61  75 Cukup 75%
51  60 Sedang 50%
≤50 Kurang 25%

dari jumlah angka kredit yang
dibutuhkan / thn
TAMBAHAN KEPALA SEKOLAH
Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus

Nilai PK GURU
 100 17,64 / 24 x 100 73,50
Perolehan angka kredit (Kepala Sekolah) yang dihitung berdasarkan rumus
Angka Kredit per tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x NPK

4
22,31
{ 119 × 75 % } / 4
………………………………….., ………………..
(…………………………) (……………………………) (………………………………)
Langkah 3
MENGHITUNG NILAI PK
KESELURUHAN
ANGKA KREDIT


ANGKA KREDIT GURU DENGAN TUGAS
TAMBAHAN / PERTAHUN
(KEPALA SEKOLAH)
Angka kredit
pembelajaran 25% X 29,75 7,44
/ BK
Angka kredit
dengan tugas 75% X 22,31 16,73
tambahan
Jumlah 24,17
BERKAS YANG PERLU
DILAMPIRKAN UNTUK
USUL KENAIKAN
PANGKAT / JABATAN
TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH
Nilai PK GURU
PEMBELAJARAN / PEMBIMBINGAN 47
TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH 17,64
Konversi nilai PK GURU kedalam skala 0–100 sesuai Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun
2009
PEMBELAJARAN / PEMBIMBINGAN 47 / 56 X 100 83,93
TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH 17,64 / 24 X 100 73,50
Sebutan dan prosentase angka kredit sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No.16 Tahun
2009
PEMBELAJARAN / PEMBIMBINGAN BAIK 100 %
TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH CUKUP 75 %
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas
tambahan sebagai Kepala sekolah (25%)
ANGKA KREDIT PERTAHUN 25 % X [(150 – 16 – 15) X (6/6) X 100 %] / 4 7,44
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Sekolah (75%)
ANGKA KREDIT PERTAHUN 75 % X [(150 -16 – 15) X 75 %] / 4 16,73
TOTAL PEROLEHAN ANGKA KREDIT TAHUN 2014 24,17
.......................................... ..........................................
................................. ................................. ....................................
Guru yang dinilai Pnilai Kepala Dinas / Kemenag
1. Nama : Jodha Akbar, S.Pd

2. NIP : 196111111111111111
angka kreditnya
5. Pangkat/gol.ruang/TMT : Pembina, IV/a / 01-4-2012
6. Jabatabn / TMT : Guru Madya / 31-12-2012
7. Unit Kerja : SMA Nusantara Makassar

AK
Jumlah AK
AK AK Periode : 1 Jan. 2014 s/d 31 Des. AK
Periode : 1 Jan. 2012 s/d 31 Des. 2013 Periode Periode (2+3+5)
1 2 3 4 5 6

A. Pendidikan A. Pendidikan memperoleh Ijazah
B. Diklat kedinasan & meprlh STTPL B. Diklat Prajabatan
2. Pembelaj./ Bimb. dan tugas tertentu
2. Proses Belajar Mengajar relevan dengan fungsi sekolah
- Menjadi Kepala Sek / Madrsh 16,73
- Pembimbing Guru pemula 1,21
1 2 3 4 5 6
A. Melaksanakan pengembang.diri
3. Pengembangan profesi B. Melaksanakan publikasi ilmiah
- Kar. Tulis ilmiah brp lap.dipub 3,00
pd jrnl ilmiah tkt nas. terakred
Jumlah Unsur Utama Jumlah Unsur Utama 30,59

2. Melaks.keg. yg mendkng tgs guru
Penunjang proses belajar mengajar A. Pengawas ujian tk. Sekolah 0,08
b. Menjadi pengurs Org. profesi 1,00
Jumlah Unsur Penunjang Jumlah Unsur Penunjang 1,08
Jml. Unsur Utama & Penunjang Jml. Unsur Utama & Penunjang 31,67

Penilai

NIP : 196444444444444444
Nama / NIP : Jodha Akbar, S.Pd / 1961111111111111 No. Berkas :

Pangkat, Gol.ruang / TMT : Pembina, IV/a / 01-04-2012
Jabatan / TMT : Guru Madya / 31-12-2012
Unit Kerja : SMA Nusantara Makassar
Nilai PP lama dr Penilai pusat : -
No Judul Karya Ilmiah Dibuat Kriteria Nilai Kete
Tahun rangan

pembelajaran berbasis masalah (SPBM) pada
mata pelajaran PPKN tentang sikap saling
menghormati dan menghargai antar suku bangsa
dan budaya di Indonesia pada SMP Nusantara
Makassar

Penilai

NIP. 196444444444444444
S K P
TARGET ANGKA KREDIT PERTAHUN
[ AKK – AKPKB - AKP ] / 4 = 29,75
1. PEMBELAJARAN / PEMBIMBINGAN
25% X 9,50 = 7,44

2. TUGAS TAMBAHAN - WAKIL KEPALA
SEKOLAH / MADRASAH
75% X 9,50 = 22,31

1 Nama Drs. Jalaluddin Nama Jodha Akbar, S.Pd
2 Nip 1922222222222222 Nip 1911111111111111
3 Pangkat, Gol.ruang Pembina Tk I, IV/b Pangkat, Gol.ruang Pembina, IV/a
4 Jabatan Pengawas Sekolah Madya Jabatan Guru Madya / Kepala Sekolah
5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Makassar Unit Kerja SMA Nusantara Makassar
TARGET
ANGKA
KREDIT WAKTU BIAYA
OUTPUT MUTU
UNSUR UTAMA
1 Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, rnengevaluasi dan

menilai hasil pernbelajaran rnenganalisIs hasil pembelajaran, 1 Laporan
7,44 7,44 100% 12 Bln -
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian PK
2 Menjadi Kepala Sekolah / Madrasah 22,31 22,31 1 Lap. PK 100% 12 Bln 5 Jt

4 Pembimbing guru pemula (program induksi) (5% PKG) 1,49 1,49 1 Lap. PK 100% 12 Bln -
6 Membuat karya tulis berupa lap. Hsl. penelitian pd bidang pendidikan
disek. diterbitkan / dipub. dlm mjl/jrl ilmiah tkt. Nas. yang terakreditasi 3,00 3,00 1Laporan 100% 12 Bln -
7 Membuat artikel ilmiah populer di bdg pendidikan formal dan

pernbelajaran pd sat. pendidikannya dimuat di media massa tkt nas. 1,50 1,50 1 Laporan 100% 12 Bln -
UNSUR PENUNJANG
8 Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan

hasil belajar tingkat nasional 0,08 0,08 SK 100% 12 Bln -
9 Menjadi pengurus organisas profesi 1,00 1,00 SK 100% 12 Bln -

40,31 Makassar, 2 Januari 2014
Drs. Jalaluddin Jodha Akbar, S.Pd
NIP. 192222222222222222 NIP. 196111111111111111

TARGET
ANGKA
NO III. Kegiatan Tugas Jabatan KREDIT KUANT/ KUAL/
WAKTU BIAYA
OUTPUT MUTU
UNSUR UTAMA
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,
1
mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran
1 7,44 7,44 Lap. 100% 12 Bln -
menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan
PK
2 Menjadi Kepala Sekolah / Madrasah 22,31 22,31 1 LPK 100% 12 Bln 5 Jt
Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 1 Lap
3 1,49 1,49 100% 12 Bln -
(5% PKG) PK
Pembimbing guru pemula (program induksi) 1 Lap.
4 1,49 1,49 100% 12 Bln -
(5% PKG) PK
2
5 Mengikuti diklat fungsional (Lamanya 40 jam) 1,00 2,00 100% 2 Bln -
Sertifik
Membuat karya tulis berupa lap. Hsl. penelitian pd 1
6 bidang pendidikan disek. diterbitkan / dipub. dlm 3,00 3,00 Lapo 100% 12 Bln -
mjl/jrl ilmiah tkt. Nas. yang terakreditasi ran
Membuat artikel ilmiah populer di bdg pendidikan 1
7 formal dan pernbelajaran pd satuan pendidikannya 1,50 1,50 Lapo 100% 12 Bln -
dimuat di media massa tingkat nasional ran
UNSUR PENUNJANG
Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi
8 0,08 0,08 SK 100% 12 Bln -
terhadap proses dan hasil belajar tkt nasional
9 Menjadi pengurus organisas profesi 1,00 1,00 SK 100% 12 Bln -
40,31
TARGET
REALISASI
PENG NILAI
I. Kegiatan Tgas Jabatan AK Kuant/ Kual/ Wak- B AK HITU CAPAI
NO
0utput Mutu tu Y Kuant/ Kua Wak- NGAN AN
By
Output l/Mt tu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Unsur Utama
Merenc.,rnelaks,.pernbelajara.tindak 100 12 1 84 12
1 7,44 7,44 1 LPK - 7,44 7,44 - 260 86,67
lanjut hsl penilaian % Bln LPK % Bln
100 12 5 1 74 12 4,5
2 Menjadi kepala Sekolah / Madrasah 22,31 22,31 1 LPK 16,73 16,73 336 84,00
% Bln J LPK % Bln Jt
Menyusun kurikulum pd ...... 100 12 1 84 12

3 1,49 1,49 1 LPK - 1,21 1,21 - 260 86,67
peddknya (5% PKG) % Bln LPK % Blln
Pembimbing guru pemula (program 100 12 1 84 12

4 1,49 1,49 1 LPK - 1,21 1,21 - 260 86,67
induksi) (5% PKG) % Bln LPK % Bln
Mengikuti diklat fungsional (lamanya 2 Srt 100 2 Bl 1 90

5 1,00 2,00 - 1,00 1,00 1 Bln - 266 88,67
40 jam) 1 Srt % 1 Bl Srt %
Membuat karya ilmiah ...dipub. Mjl/ 100 12 1 90 12

6 3,00 3,00 1 Lap - 3,00 3,00 - 266 88,67
jrnl ilmiah tkt nas. terakreditasi % Bln Lap % Bln
Membuat kartikel ilmiah dimuat di 100 12

7 1,50 1,50 1 Lap - 1,50 0 0 0 0 - 0 0
media massa tkt nasional % Bln
Unsur Penunjang
Sebagai pengawas ujian..... & basil 1 100 12 1 90 12

8 0,08 0,08 - 0,08 0,08 - 266 88,67
belajar tktt sekolah SK % Bln SK % Bln
Menjadi pengurus aktif organisasi 1 100 12 1 90 12

9 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
profesi SK % Bln SK % Bln
40,31 31,67 2180 698,69
77,63
NILAI CAPAIAN SKP Makassar, 31 Desember 2014
78,63
Pejabat penilai 210
Drs. Jalaludn
TARGET REALISASI
I. Kegiatan Tgas PENGH NILAI
NO AK AK ITUNG CAPAIA
Jabatan Kuant/
0utput
Kual/
Mutu
Wak-
tu
BY
Kuant
/ OP
Kua
l/Mt
Wak-
tu
Bya AN N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Unsur Utama
Merenc.,mlaks,.pmbelajar 1 100 12 1 84 12
1 7,44 7,44 - 7,44 7,44 - 260 86,67
tndk lanjut hsl penilaian LPK % Bl lpk % Bl
Menjadi kepala 1 100 12 5 1L 74 12 4,5
2 22,31 22,31 16,73 16,73 336 84,00
Sekolah / Madrasah LPK % Bl Jt lpk % Bl Jt
Menyus. kurik. pd sat. 1 100 12 1 84 12
3 1,49 1,49 - 1,21 1,21 - 260 86,67
peddknya (5% PKG) LPK % Bl lpk % Bl
Pemb. guru pmula (prog. 1 100 12 1 84 12
4 1,49 1,49 - 1,21 1,21 - 260 86,67
induksi) (5% PKG) LPK % Bl lpk % Bl
Mengikuti diklat fungs. 2 Sr 100 2 bl 1 90 1
5 1,00 2,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
(lamanya 40 jam) 1 Sr % 1 bl Srt % Bl
Mbat kry ilmiah .dipub. 1 100 12 1 90 12
6 3,00 3,00 - 3,00 3,00 - 266 88,67
Mjl/ jrnl ilmh tkt nas. Lap % Bl Lp % Bl
Mbat artk. Ilmi. dimuat 1 100 12
7 1,50 1,50 - 1,50 0 0 0 0 - 0 0
dimedia mas. tkt nas. Lap % Bl
Unsur Penunjang
Sbg pengawas ujian..... 1 100 12 1 90 12
8 0,08 0,08 - 0,08 0,08 - 266 88,67
& bsl belajar tkt sekolah SK % Bl SK % Bl
9 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 266 88,67
organisasi profesi SK % Bl SK % Bl
40,31 31,67 2180 698,69
II. Tgs Tambahan & kr.
10 - Pnta pener. siswa baru 1,00
77,63

1. YANG DINILAI
a. N a m a Jodha Akbar, S.Pd
b. N I P 196111111111111111
c. Pangkat, golongan ruang Pembina, IV/a
e. Unit Organisasi SMA Nusantara Makassar

2. PEJABAT PENILAI
a. N a m a Drs. Jalaluddin
b. N I P 196222222222222222
d. Jabatan / Pekerjaan Pengawas Sekolah Madya

b. N I P 196333333333333333
d. Jabatan / Pekerjaan Kepala Dinas Pendidikan 212


6. Kepemimpinan - -
Jumlah 419,40 -
(Baik)
Tanggal, ………………………..
Tanggal,
………………………..
Tanggal,
………………………….
PEJABAT PENILAI,
Drs. Jalaluddin
NIP. 1962222222222222

Jodha Akbar, S.Pd

NIP. 196111111111111111

Drs. Iwan Fals

NIP. 1963333333333333
MENGHITUNG TINGKAT
EFISIENSI WAKTU / BIAYA
RW / RB
100 % - ------------- X 100
TW / TB
≤ 24 %
1,76 X TW / TB - RW / RB
------------------------- X 100
TW / TB
24 %
1,76 X TW/TB - RW/RB
76 - -------------------- X 100 - 100
TW / TB
216

PKGGURU

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKGGURU

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

S E L A M A T D A T A

PENILAIAN KINERJA GURU PENILAIAN KINERJA GURU

• JABATAN FUNGSIONAL GURU ADALAH JABATAN

• INSTANSI PEMBINA JABATAN FUNGSIONAL

a. Merencanakan, melaksanakan, menilai, mengevaluasi serta

Apabila dpt menunjukkan kinerja yg baik

PKG berlaku efektif 1 Januari 2013

Guru yg diberi tugas tambahan tetap wajib melaks.

Guru mt pelajaran dpt ditugaskan ke satuan pendd.

Guru mt pelajaran ad. Guru yg mempunyai tugas, tgg jawab,

Guru bimbingan dan konseling (konselor) ad. Guru yg

Guru BK min. 150 dan maks 250 peserta didik

Kelebihan Jam mengajar / peserta didik tidak

Spesimen tanda tangan PYB menetapkan AK

-Termasuk spesimen jika terjadi pendelegasian /

Usul PAK dilampiri :

1.a. Sekrang-krgnya 2. Jlh anggota Tim Penilai diupykn lbh byk

a. Seorg Ketua merangkap

b. Seorg Wkl Ketua mrngkap

c. Seorg Sekretaris mrngkap

d. Sekrg-krgnya 4 (empat) org

1. Utk membtu Tim Penlai, dibtk Sekretariat Tim &

2. Sekretaris Tim dibtk & dittpkn dgn keputsn Pyb

1. Apabl dipdg perlu, pjbt yg berwng mentpkn AK

2. Tgs pkk Tim Penilai membrkn srn & pendpt kpd

3. Tim Penilai Khusus dibr tgs & bertj kepd Ket.Tim

TIM Penilai Propinsi belum dpt dibentuk,

• MIN. BERIJAZAH S1 / DIV, BERSERTIFIKAT

• BERIJAZAH S1 SESUAI DGN BIDANG YG DIAMPU

SDH TDK BERTUGAS LG PADA JABATAN LAIN

* AK PENGANGKATAN KEMBALI MENGGUNAKAN

• BERIJAZAH MIN. S1 / DIV

GURU YG MEMPEROLEH PAK DGN CARA MELAWAN HUKUM

PK GURU DILAKUKAN OLEH KEPALA

PK GURU YG DIBERI TUGAS TAMBAHAN

• WAJIB SEBELUM DIANGKAT DLM JABATAN

GURU YG MSH MEMILIKI PKT PENGATUR MUDA, II/a s/d

GURU YG BELUM / TIDAK MEMPEROLEH IJAZAH

• AMAT BAIK : 91 s/d 100 (125%)

a.GURU a. PENATA MUDA , III/a -

b.GURU MUDA b. PENATA, III/c -

c.GURU c. PEMBINA, IV/a -

a.GURU d. PEMBINA UTAMA

Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan

a. Skrng-krgnya tlh 1 a. Skrg-krgnya tlh 2 th.

Guru yg msh menddki

GURU YG MEMILIKI PRESTASI KERJA LUAR

Utk PNS Pst /Daerah:

UNSUR KOMPOSISI UNSUR

UNSUR PENUNJANG TUGAS GURU

- 2 PENULIS : 60% P.UTM, 40%

2. GURU BIMBINGAN / KONSELING

3. GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN YANG

• Angka kredit kinerja pembelajaran

• Angka kredit kinerja tugas tambahan

• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

• Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y

• Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y

• Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

Dihitung 5% dari PKG

Dihitung 2% dari PKG

* maksimum 2 (dua) kegiatan / tahun