ANALISIS KISI-KISI ILMU PENGETAHUAN ALAM

UJIAN NASIONAL TAHUN 2012/2013

KOMPETENSI
1. Memahami ciri-ciri dan
penggolongan hewan dan
tumbuhan, manfaat tumbuhan dan
hewan bagi manusia, serta upaya
pelestariannya.

INDIKATOR NOMOR 1
Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri
khusus pada hewan/tumbuhan tertentu

CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

Makhluk hidup memiliki ciri-ciri tertentu. Ciri yang membedakan beberapa
makhluk hidup dengan makhluk hidup l ain disebut ciri khusus. Ciri khusus tersebut
terdapat pada makhluk hidup untuk mempertahankan hidup di dalam lingkungannya.
1. Ciri Khusus pada Hewan
Di dalam dunia hewan ada hewan pemangsa (predator) dan ada hewan yang
dimangsa. Karena itulah hewan harus dapat mempertahankan hidupnya agar tidak
mudah dimangsa oleh hewan lain, dan dapat mencari makanannya.
Beberapa contoh ciri khusus hewan dan fungsinya
N
o
1.

Nama
Hewan
Bangau

2.

Bebek

3.

Bunglon

1.
2.

4.

Cecak

1.
2.

Ciri - Ciri Khusus

1. memiliki kaki panjang
-memiliki leher dan paruh
panjang
2. memiliki bulu berlapis lilin,
1. jari kaki berselaput
2. memiliki bulu berlapis
lemak
3. bentuk paruh menyerupai
sudu

Fungsi Ciri khusus

1. memudahkan untuk menangkap

ikan dan makanan lain di dalam air
2. melindungi tubuhnya agar tidak
basah ketika berada di air
1. untuk memudahkan berenang dan
berjalan di lumpur
2. melindungi tubuhnya agar tidak
basah ketika berada di air
3. untuk mempermudah mencari
makanannya di lumpur
mengubah warna kulit
1. untuk mengelabui pemangsa
lidah panjang dan lengket 2. untuk memudahkan menangkap
mangsa
telapak kaki berperekat
1. merayap di dinding secara vertikal
memutuskan sebagian
atau di langit-langit
ekornya (autotomi)
2. untuk mengelabui pemangsa

3. lidah panjang dan lengket

3.

4.

5.

8.

Kelelawar 1. memiliki selaput yang

mem bentang di antara
tulang jari dan tulang
2. mendeteksi lingkungan sekitar
lengan
sehingga mengetahui keberadaan
2. memiliki sonar
benda atau mangsa
Landak
1. berambut tajam dan keras 1. untuk melindungi diri dari
menyerupai duri
pemangsa
2. memilik lidah panjang dan
2. untuk memudahkan menangkap
lengket
mangsa
Trenggilin 1. bersisik tebal dan keras
g
2. melingkarkan tubuhnya
Katak
1. mengalami hidup di air
dan di darat
2. memiliki lidah panjang dan
berperekat
3. kaki belakang lebih
panjang dan besar
dibanding kaki depan
Tokek
1. memiliki perekat pada
kakinya
2. lidah panjang dan lengket

10

Cumicumi

11

Unta

12

Kura-kura 1. memiliki penutup tubuh

berupa cangkang yag
keras

13
14

3. untuk memudahkan menangkap

mangsa
1. memudahkan ketika terbang

1. menyemprotkan cairan
berwarna hitam

1. untuk melindungi diri dari

gangguan maklhluk lain dan alam
2. untuk mengelabui pemangsanya
1. menyesuaikan dengan alat
pernapasan dan proses daur hidup
2. untuk memudahkan menangkap
mangsa
3. memberikan dorongan yang kuat
untuk melompat atau bergerak
1. untuk merayap di dinding
2. untuk memudahkan menangkap
mangsa
1. mengelabui pemangsa sehingga
terhindar dari ancaman bahaya

1.mempunyai punuk sebagai 1. sebagai tempat menyimpan

sumber energi
sumber energi terutama air.

1. untuk memasukkan kepalanya ke

dalam tubuhnya sehingga
terlindung dari ancaman
pemangsa
Kanguru 1. memiliki kantong di perut
1. untuk melindungi anaknya yang
luarnya yang
masih bayi
Kelinci
1. memiliki daun telinga yang 1. meningkatkan kepekaan
panjang
pendengaran
2. kaki belakang lebih panjang 2. melompat dan mengecoh
daripada kaki depan
pemangsa

2. Ciri Khusus pada Tumbuhan

No
1.

2.

3.

4.
5

10

Nama
Fungsi Ciri khusus
Ciri - Ciri Khusus
Tumbuhan
Teratai
1. Memiliki daun
lebar 1. untuk mempercepat penguapan
dan tipis
agar air tidak berlebihan dalam
tubuhnyaa
Eceng
1. Memiliki batang
1. untuk mengapung di air sehingga
gondok
berongga
tidak tenggelam
2. Memiliki akar yang
2. untuk keseimbangan posisi
banyak
tubuhnya
Putri malu 2. batangnya berduri
1. Melindungi diri dari gangguan
3. mengatupkan daun
pemangsa
bila tersentuh
2. Membuktikan menerima rangsang
Kantong
1. mempunyai kantong di 1. Perangkap serangga sebagai
Semar
ujung daun
bahan makanannya
Bunga
1. mengeluarkan bau
1. Mengundang serangga untuk
bangkai
busuk
diperangkap dan dijadikan
manakannya
Raflesia
1. mengeluarkan bau
1. Mengundang serangga untuk
busuk
diperangkap dan dijadikan
manakannya
Kaktus
1.Memiliki daun berupa
1. untuk mengurangi penguapan
duri
menghin dari kebutuhan air terlalu
banyak
2. Memiliki akar panjang 2. Mencari sumber air untuk
memenuhi kebutuhannya
masuk ke dalam tanah
Pohon Jati 1. Menggugurkan
1. Untuk mengurangi penguapan
daunnya saat musim
sehingga kebutuhan air dapat
kemarau
dikurangi
Randu
1. Menggugurkan daunnya 1. Untuk mengurangi penguapan
saat musim kemarau
sehingga kebutuhan air dapat
dikurangi
Mahoni
1. Menggugurkan daunnya 1. Untuk mengurangi penguapan
saat musim kemarau
sehingga kebutuhan air dapat
dikurangi

Contoh soal:
1. Cecak memiliki ciri khusus yaitu dapat memutuskan ekornya.
Ciri khusus tersebut berfungsi untuk ....
A. mengecoh pemangsa agar tidak menangkapnya
B. memudahkan untuk menangkap mangsa
C. memudahkan untuk melakukan gerakan
D. merayap di dinding atau di eternit
Pembahasan:
Jawaban A benar, karena dengan memustuskan ekornya maka perhatian pemangsa
beralih ke ekor yang terputus. Jawaban B salah, karena cecak menangkap mangsa
menggunakan lidah yang panjang dan lengket. Jawaban C salah, karena ekor tidak
berpengaruh pada gerakan cecak. D salah karena untuk merayap di dinding dan
enternit menggunakan telapak kaki yang berperekat.
KOMPETENSI

INDIKATOR NOMOR 2

1. Memahami ciri-ciri dan penggolongan

hewan dan tumbuhan, manfaat
tumbuhan dan hewan bagi manusia,
serta upaya pelestariannya.

Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan

dalam satu kelompok, siswa dapat
menentukan dasar pengelompokan dari
tumbuhan/hewan tersebut

DASAR PENGELOMPOKAN MAKHLUK HIDUP

A. Dasar Pengelompokan Hewan
1. Berdasarkan makanannya
a. Herbivora (hewan pemakan tumbuhan) Contoh : kambing, kerbau, sapi
b. Karnivora (hewan pemakan daging/hewan lain) Contoh : harimau, buaya,
singa, srigala, elang
c. Omnivora (hewan pemakan tumbuhan dan daging/hewan lain) Contoh : ayam,
tikus
d. Insektivora (hewan pemakan serangga) contoh : katak, cicak, tokek
2. Berdasarkan tempat hidupnya
a. Hewan darat, adalah hewan yang hidup di darat contoh : ayam, kambing,
harimau
b. Hewan air, adalah hewan yang hidup di air. Hewan air dibedakan menjadi 3
yaitu :
air tawar, air payau dan air asin
- Air tawar contohnya : lele, ikan gabus, ikan gurame
- Air payau contohnya bandeng
- Air asin contohnya : ikan tongkol, lumba-lumba, paus, cumi-cumi
c. Hewan ampibi. Contoh : katak

3. Berdasarkan penutup tubuhnya

a. Hewan berbulu, contoh : burung ( bangsa unggas)
b. Hewan berambut contoh : kambing, kucing, kera
c. Hewan bersisik contoh : ikan, ular
d. Hewan berlendir contoh: cacing, belut
e. Hewan bercangkang contoh: kepiting, udang
4. Berdasarkan alat geraknya
a.
b.
c.
d.
e.

Bergerak menggunakan kaki . Contoh : gajah, itik, kucing

Bergerak menggunakan sayap.Contoh : burung, belalang, kupu-kupu
Bergerak menggunakan otot perut. Contoh : bekicot dan ular
Bergerak menggunakan sirip. Contoh : ikan
Bergerak menggunakan otot perut dan kaki. Contoh : buaya, kadal

5, Berdasarkan cara perkembangbiakannya

a.

Ovipar, yaitu hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur. Contoh :

ayam, burung, katak, buaya
b.
Vivipar, yaitu hewan yang berkembangbiak dengan cara melahirkan.
Contoh : kucing, kelelawar, kambing.
c.
Ovovivipar, adalah hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur
melahirkan .Contoh : kadal dan beberapa jenis ular.
d.
Membelah diri, adalah hewan bersel satu. Contoh : amuba, plasmodium.
6. Berdasarkan alat pernapasannya
a. Bernapas dengan paru-paru. Contoh: mamalia, unggas
b. Bernapas dengan insang. Contoh: ikan
c. Bernapas dengan trakea. Contoh : serangga
B. Dasar Pengelompokan Tumbuhan
1. Berdasarkan bentuk tulang daun
a. Menyirip. Contoh : jambu, mangga, rambutan .
b. Melengkung. Contoh : waru, sirih, genjer
c. Menjari. Contoh : Pepaya, singkong, jarak .
d. Sejajar. Contoh : tebu, padi, jagung
2. Berdasarkan jenis akar
a. Berakar tunggang, contoh : mangga, rambutan, jeruk
b. Berakar serabut contoh : kelapa, aren, palem, padi, jagung
c. Berakar tunjang contoh : bakau , pandan
d. Berakar gantung contoh : beringin

3. Berdasarkan biji
a. Tumbuhan dikotil, yaitu tumbuhan yang berbiji belah/berkeping dua. Contoh :
kacang tanah, mangga, jeruk
b. Tumbuhan monokotil, yaitu tumbuhan yang berbiji tunggal/berkeping satu.
Contoh : padi, jagung, aren, palm

4. Berdasarkan jenis batang

a.
b.
c.
d.
e.

Batang berkayu contoh : rambutan, mangga,belimbing

Batang tidak berkayu contoh :padi, bayam, kangkung, pacar air
Batang semu contoh ; pisang dan sejenisnya
Batang berongga contoh: bambu, pepaya,
Batang bergabus contoh: ubi kayu/ ketela pohon

Contoh soal :
2. Perhatikan tabel berikut!
N
o
1
2
3
4
5

Nama Hewan
Cecak
Ular
Ayam
Bebek
Ikan

Hewan-hewan tersebut dikelompokkan

berdasarkan .
A. tempat hidupnya

B. sistem pernapasan
C. cara perkembangbiakan
D. cara memperoleh makanan

Pembahasan :
Jawaban C benar, karena kelima hewan tersebut cara berkembang biaknya sama, yaitu
dengan cara bertelur. Jawaban A salah, karena cecak, ular, ayam, dan bebek hidup di
darat, sedangkan ikan hidup di air. Jawaban B salah, karena cecak, ular, ayam, dan
bebek bernapas dengan paru-paru, sedangkan ikan dengan insang. Jawaban D salah,
karena cara memperoleh makannya berbeda-beda, cecak menggunakan lidah yang
panjang dan lengket, ular dengan cara menggigit dan melilit mangsanya, ayam dengan
cara mengais dengan kakinya dan me matuk dengan paruhnya, bebek dengan cara
menyosor dengan sudunya, ikan dengan cara mencaplok dan menggigitnya.
KOMPETENSI

INDIKATOR NOMOR 3

2. Memahami ciri-ciri dan penggolongan

hewan dan tumbuhan, manfaat
tumbuhan dan hewan bagi manusia,
serta upaya pelestariannya.

Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/

tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan

Manfaat Hewan/Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia

Hewan merupakan makhluk hidup yang banyak dimanfaatkan untuk keperluan hidup
manusia. Hewan dapat digunakan sebagai bahan pangan (makanan), sandang
(pakaian), obat-obatan, perhiasan dan kerajinan, membantu pekerjaan manusia dan
percobaan/penelitian. Berikut ini adalah contoh-contohnya.
A. Manfaat hewan bagi manusia
1. Hewan sebagai bahan pangan (makanan), hewan-hewan yang biasa dijadikan
bahan makanan terutama daging, susu, dan telurnya misalnya ayam, kambing,
sapi, domba, kerbau, burung
2. Hewan sebagai bahan obat-obatan, misalnya badak, , cacing, kadal, biawak,
ular, kelelawar dan sebagainya.
3. Hewan sebagai bahan perhiasan dan kerajinan, misalnya ular, buaya, harimau,
kerang, penyu, kupu-kupu, gajah, burung, sapi, kerbau dan kambing.
4. Hewan yang digunakan untuk membantu pekerjaan manusia, kuda, kerbau, sapi,
anjing, keledai, unta, burung merpati, lumba-lumba, dan gajah.
5. Hewan yang digunakan untuk percobaan/penelitian, misalnya kelinci, tikus,
domba, monyet, lalat buah, nyamuk, dan marmut.
B. Manfaat Tumbuhan bagi Manusia
1. Sebagai bahan makanan, banyak makanan dan sayuran yang kita makan
berasal dari tumbuhan seperti padi, jagung, ketela pohon, ubi, buah-buahan dan
sayuran.
2. Sebagai bahan untuk membangun rumah dan perabot rumah tangga, tumbuhan
tententu sering dijadikan sebagai bahan untuk membuat bangunan, alat rumah
tangga, perabot bahkan kendaraan.
3. Bahan pembuat kain untuk keperluan membuat pakaian atau kain seperti rami,
serat kayu tertentu.
4. Bahan pembuat obat, tumbuhan seperti kunyit, brotowali, kumis kucing, serei,
sirih, jahe, temulawak, jambu batu, mengkudu, dan sebagainya.
5. Sebagai penghasil oksigen, banyak tumbuhan di tanam di lingkungan sekitar,
sehingga kita merasakan kesejukan yang ditimbulkan oleh oksigen dari
tumbuhan yang berfotosintesis.
6. Penyerap karbondioksida, udara yang mengandung karbondioksida diserap oleh
tumbuh- an dalam proses fotosintesis sehingga udara menjadi lebih segar.
C. Manfaat Hewan bagi lingkungan

1. Menjaga keseimbangan lingkungan, diantara hewan ada yang pemakan

tumbuhan dan ada pemakan hewan lain. Dalam satu ekosistem akan terjadi
proses keseimbangan dimana he wan satu pemakan hewan lain seperti
berkembangnya katak akan menghambat perkem bangan nyamuk,
berkembangnya tikus sawah akan terhambat jika populasi ular terjaga.
2. Menjaga kualitas tanah, hewan-hewan seperti cacing dan jangkrik selalu
membuat lubang atau sarang di tanah sehingga oksigen akan mudah masuk ke
dalam tanah akibatnya tanah semakin gembur dan menguntungkan bagi
tumbuhan.
3. Menghasilkan bahan penyubur tanaman berupa pupuk dari kotoran hewan
4. Hewan sebagai bahan sandang (pakaian), bahan pakaian (baju, sepatu, sandal,
ikat pinggang, tas) banyak yang diambil dari hewan tertentu seperti ulat sutera,
kulit kambing, kulit kerbau, kulit sapi.
D. Manfaat Tumbuhan bagi lingkungan
1. Tumbuhan sangat bermanfaat bagi lingkungan terutama sebagai penghasil
oksigen dan menyerap karbondioksida.
2. Sebagai bahan makanan bagi hewan dan manusia
3. Tempat bersarang dan tempat hidup bagi hewan-hewan tertentu
4. Mencegah longsor dan memelihara kemampuan tanah dalam menyerap air
Contoh Soal:
3. Lengkuas dan serai banyak dimanfaatkan sebagai bahan .
A. penyedap makanan yang alami
B. pewarna makanan yang alami
C. pewarna pakaian yang alami
D. obat- obat tradisional
Pembahasan:
Jawaban A benar, karena daun pandan dimanfaatkan sebagai bahan penyedap
makanan yang berasal dari alam. Jawaban B salah, karena pewarna makanan yang
alami biasanya menggunakan daun suji dan pandan. Jawaban C salah, karena
pewarna pakaian tidak menggunakan bahan dari tumbuhan. Jawaban D, salah karena
lengkuas dan serai tidak digunakan sebagai bahan obat.
KOMPETENSI
INDIKATOR NOMOR 4
Memahami ciri-ciri dan penggolongan he Siswa dapat menjelaskan tujuan
wan dan tumbuhan, manfaat tumbuhan melestarikan hewan/tumbuhan langka
dan hewan bagi manusia, serta upaya
pelestariannya.

Tujuan Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka

Akibat perburuan liar dan penebangan hutan, keberadaan beberapa hewan dan
tumbuhan yang hidup di hutan terancam punah. Oleh karena itu perlu adanya upayaupaya pelestarian hewan dan tumbuhan utamanya yang langka. Misalnya suaka
margasatwa adalah suatu kawasan yang melindungi hewan-hewan langka yang hidup
di dalamnya.
Cagar alam adalah suatu kawasan yang melindungi jenis tumbuhan langka yang hidup
di dalamnya. Taman nasional adalah kawasan pelestarian alam yang mempunyai
ekosistem asli yang digunakan untuk keperluan ilmu pengetahuan.
Tujuan dari upaya pelestarian hewan dan tumbuhan langka sebagai berikut.
1. Menjaga keseimbangan ekosistem agar kehidupan di muka bumi ini tetap
berjalan dengan baik.
2. Melestarikan keanekaragaman hayati yang bermanfaat bagi ilmu
pengetahuan dan masyarakat.
3. Memenuhi kebutuhan masyarakat. Misalnya untuk bahan bangunan,
makanan, dan obat-obatan.
4. Menciptakan lingkungan yang nyaman dan mengurangi pencemaran
udara dengan tumbuhnya berbagai pohon.
5. Dapat dimanfaatkan sebagai tempat hiburan dengan membuat taman
rekreasi atau kebun binatang.
6. Sebagai obyek penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
Contoh soal :

A.
B.
C.
D.

4. Komodo merupakan salah satu hewan yang perlu dilestarikan.

Tujuan utama pelestarian hewan tersebut adalah ....
menjadikan komodo sebagai objek wisata
agar dijadikan hewan khas Indonesia
agar lingkungan komodo terpelihara
menjaga agar komodo tidak punah
Pembahasan:
Jawaban D benar, karena tujuan utama pelestarian komodo yaitu menjaga agar
komodo tidak punah. Jawaban A salah, karena menjadikan komodo sebagai obyek
wisata bukan tujuan utama. Jawaban B salah karena hewan khas Indonesia bukan
hanya komodo. Jawaban C salah karena tujuan utamanya menjaga agar komodo
tidak punah.
KOMPETENSI

INDIKATOR NOMOR 5

1. Memahami perkembangbiakan Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa

dapat menentukan cara
hewan dan tumbuhan serta
perkembangbiakannya
daur hidup hewan

Cara Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan

1. Cara Perkembangbiakan Hewan
a. Bertelur
Pembuahan terjadi di dalam tubuh induknya. Perkembangan embrio terjadi di
dalam telur hingga menetas, telur dierami di luar tubuh induknya. Hewan yang
berkembangbiak dengan cara ini antara lain :
1) Unggas

Pembuahan terjadi di dalam tubuh induknya. Perkembangan embrio terjadi di

dalam telur hingga menetas, telur tidak dierami induknya. Hewan yang
berkembangbiak dengan cara ini antara lain :

1) beberapa reptil

Pembuahan telur terjadi di luar tubuh induknya. Perkembangan embrio terjadi di

dalam telur hingga menetas, dan berada di luar tubuh induknya. Hewan yang
berkembang biak dengan cara ini antara lain :

1) katak

2) ikan

b. Melahirkan
Hewan yang berkembangbiak dengan cara melahirkan. Pembuahan dan
perkembangan embrio terjadi dalam perut induknya. Bayi hewan lahir setelah beberapa
lama dalam kandungan induknya. Hewan yang berkembangbiak dengan cara ini
antara lain:

1) Kelelawar

i.

2) Sapi

c. Bertelur dan melahirkan

Hewan yang berkembangbiak dengan cara ini, telur yang dihasilkannya dierami di
dalam tubuh induknya sampai telur itu menetas. Setelah telur menetas, individu baru
tersebut keluar dari tubuh induknya . Contoh: kadal dan beberapa jenis ular.
1) Kadal

2) Ular Piton

3) Kalajengkin

d. Membelah diri
Hewan yang berkembang biak dengan cara ini mampu membentuk individu baru
dari bagian potongan tubuhnya. Contoh : amuba dan beberapa jenis hewan bersel satu
1) Amoeba

e. Bertunas
Hewan yang berkembang biak dengan cara bertunas dengan cara membentuk
tunas dari
dinding tubuh induk yang menonjol. Contoh hydra
2. Cara Perkembangbiakan Tumbuhan
a. Generatif
Tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara ini selalu diawali dengan
penyerbukan yaitu menempelnya serbuk sari di kepala putik, kemudian diikuti
dengan pembuahan sehingga terbentuk biji. Contoh tumbuhan yang

berkembangbiak dengan cara ini yaitu : padi, jagung, kelapa, mangga, jeruk,
rambutan,jambu dll

b. Vegetatif
Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif adalah perkembangbiakan tumbuhan
tanpa didahului proses perkawinan. Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif
ada dua macam yaitu : vegetatif alami dan vegetatif buatan.
1) Vegetatif Alami
Perkembangbiakan dengan cara vegetatif alami, yaitu terbentuknya individu baru
tanpa bantuan manusia. Contoh tumbuhan yang berkembangbiak secara
vegetatif alami antara lain :
a) Spora : jamur , pakis

b) Bertunas : pisang, cocor bebek, sukun, wijaya kusumah

Ada juga tumbuhan yang berkembangbiak dengan tunas adventif . Tunas

adventif ada yang tumbuh pada daun dan ada juga yang tumbuh pada akar.
Tunas yang tumbuh pada daun disebut tunas adventif daun contohnya : cocor
bebek dan wijaya kusuma. Tunas yang tumbuh pada akar disebut. tunas adventif
akar contohnya cemara dan sukun .
b) Umbi batang : bunga dahlia, kentang, ubi jalar

d) Akar tinggal/rizoma/rimpang : lengkuas, jahe, kunyit, dan bambu

e) Umbi lapis : bawang merah, bawang bombay, bunga bakung

f) Geragih/stolon : rumput teki, arbai, stroberi, pegagan

2) Vegetatif Buatan
Perkembangbiakan dengan cara vegetatif buatan, yaitu terbentuknya individu
baru dengan bantuan manusia. Pengembangbiakan secara vegetatif buatan
antara lain dengan cara stek batang, stek daun, mencangkok, dan merunduk

Contoh Soal:
5. Perhatikan gambar berikut!
Hewan seperti gambar di samping berkembang
biak dengan cara .
A. bertelur
B. melahirkan
C. membelah diri
D. bertelur dan melahirkan

Pembahasan:
Jawaban B benar, karena kelelawar termasuk hewan mamalia. Jawaban A salah
karena kelelawar bukan bangsa unggas. Jawaban C salah, karena hewan yang
membelah diri hanya hewan yang bersel satu. Jawaban D salah karena hewan
yang berkembang biak dengan bertelur dan melahirkan hanya pada hewan reptil
tertentu.
KOMPETENSI
1. Memahami perkembangbiakan
hewan dan tumbuhan serta daur
hidup hewan

INDIKATOR NOMOR 6

Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup

hewan

Daur Hidup Hewan

Daur hidup pada hewan dimulai dari bayi
yang lahir atau menetas dari telur, kemudian
berkembang menjadi dewasa. Pada beberapa
hewan seperti serangga dan katak, telur
menetas menjadi hewan yang sangat berbeda
bentuknya dengan hewan dewasa.
Bakal
hewan berkembang menjadi dewasa melalui
beberapa tahapan atau fase perkembangan.
Pada setiap fase terjadi perubahan bentuk.
Perubahan bentuk hewan selama proses
perkembangan menuju dewasa dikenal dengan
istilah metamorfosis.
Kita tidak pernah menemukan telur ulat, karena ulat tidak mampu bertelur. Ulat
merupakan bentuk muda dari kupu-kupu. Jadi ulat harus berkembang menjadi dewasa
dan berubah bentuk menjadi kupu-kupu agar mampu bertelur. Perubahan bentuk dari
telur menjadi ulat lalu menjadi kepompong dan kemudian menjadi kupu-kupu
merupakan contoh tahapan metamorfosis. Hewan yang mengalami metamorfosis
sebenarnya tidak hanya serangga, tetapi juga katak.
Daur hidup pada serangga

Daur Hidup Kumbang

Ada
serangga
yang
bermetamorfosis
sempurna
(holometabola),
yang
bermetamorfosis
tidak
sempurna
(hemimetabola. Metamorfosis sempurna
terjadi pada kupu-kupu, kepik, kumbang
kelapa, lalat, katak, lebah dan nyamuk. Pada
hewan yang bermetamorfosis sempurna
memiliki bentuk hewan muda yang berbeda
dengan bentuk dewasanya.
Metamorfosis sempurna cirinya adalah jika
hewan muda menetas dari telur sangat
berbeda dengan hewan dewasa meskipun
tahapannya tidak lengkap (tidak melalui fase
pupa)seperti pada katak.
Daur hidup pada katak
Katak termasuk golongan amfibi (hewan yang
memiliki daur hidup di air dan di darat),
berkembang biak dengan cara bertelur. Telur
yang dikeluarkan betina merupakan telur yang
belum dibuahi, tentu saja telur ini dilengkapi
dengan
cadangan
makanan.
Proses
pengeluaran telur ini diakibatkan karena
rangsangan jantan. Telur yang dikeluarkan
Daur Hidup pada Katak
betina langsung dibuahi oleh spermatozoa
jantan. Proses pembuahan ini terjadi di luar
tubuh induk.
Selama perkembangan dari telur hingga dewasa, katak mengalami perubahan bentuk
(metamorfosis). Tahapannya adalah telur katak menetas menjadi berudu atau
kecebong yang berekor. Berudu bernapas dengan insang, kemudian pada berudu
tumbuh sepasang kaki belakang dan disusul sepasang kaki depan. Berudu yang
berkaki empat, mula-mula masih berekor. Sejalan dengan perkembangannya, ekornya
menyusut dan makin lama makin menghilang. Dengan demikian katak muda sudah
tidak memiliki ekor lagi. Katak muda berkembang menjadi katak dewasa. Katak
dewasa bernapas dengan paru-paru.
Metamorfosis tidak sempurna terjadi pada lipas
(kecoa), jangkrik, belalang, capung dan kutu buku.
Bentuk hewan tersebut pada saat baru menetas
tidak jauh berbeda dengan saat dewasa. Kecoa
tidak mengalami masa larva atau tempayak
maupun masa kepompong seperti pada kupukupu. Kecoa atau lipas berkembang biak dengan
bertelur. Telur lipas yang telah dibuahi, dikeluarkan

dari induk betina dan diletakkan pada tempattempat

Induk betina dan diletakkan pada tempat-tempat yang lembab. Telur akan
menetas
menjadi lipas muda,
bentuk lipas muda tidak jauh berbeda dengan lipas dewasa. Fase lipas muda ini
disebut nimfa. Nimfa merupakan bentuk yang belum dewasa.
Jadi perbedaan antara metamorfosis sempurna dan tidak sempurna adalah pada
perbedaan bentuk hewan yang keluar dari telur dengan bentuk dewasanya. Jika
bentuknya mirip, maka merupakan metamorfosis tidak sempurna. Jika bentuknya
sangat berbeda, maka merupakan metamorfosis sempurna.
Contoh Soal:
6. Fase daur hidup kupu-kupu jenis tertentu merupakan fase yang menguntungkan bagi
manusia karena menghasilkan bahan dasar membuat kain sutera. Fase daur hidup
yang dimaksud adalah fase.
a. ulat
b. telur
c. kepompong
d. kupu-kupu dewasa
Pembahasaan:
Jawaban C benar, karena pada fase ini menghasilkan kokon yang merupakan bahan
baku membuatan benag sutera. Jawaban A salah, pada fase ini merugikan petani
karena merusak daun tanaman. Jawaban B salah, karena pada fase ini tidak
berdampak apa-apa bagi manusia. Jawaban D salah, karena pada fase ini hanya
menguntungkan untuk penyerbukan tanaman.
KOMPETENSI
Memahami saling
ketergantungan antarmakhluk hidup

INDIKATOR NOMOR 7
Siswa dapat menjelaskan contoh
hubungan antar makhluk hidup (salah
satu jenis simbiosis)

Simbiosis
Simbiosis adalah hubungan antara dua makhluk hidup berbeda
1. Simbiosis Mutulisme.
Simbiosis mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup berbeda
yang bersifat saling menguntungkan. Contoh : Hubungan antara kupu-kupu
dengan tanaman berbunga. Kupu-kupu membutuhkan nectar yang terdapat
pada bunga sebagai makanannya. Sementara itu, bunga membutuhkan kupukupu atau lebah untuk membantu penyerbukan.
Contoh lain : Kerbau dan burung jalak
2. Simbiosis Parasitisme
Simbiosis parasitisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup berbeda
yang satu mendapatkan keuntungan tetapi makhluk hidup yang lain dirugikan.
Contoh : Hubungan antara tanaman jeruk dengan benalu. Benalu beruntung
karena mendapatkan makanan dari tanaman jeruk, sedangkan tanaman jeruk
dirugikan karena makanannya diambil oleh benalu.
Contoh lain : manusia dan kutu kepala
3. Simbiosis Komensalisme
Simbiosis komensalisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang
menguntungkan salah satu pihak, tetapi pihak yang lain tidak dirugikan. Contoh:
Hubungan antara ikan hiu dengan remora. Ikan remora diuntungkan karena
mendapat sisa-sisa makanan ikan hiu. Bagi ikan hiu ada tidaknya ikan remora
tidak berpengaruh terhadapnya.
Contoh lain : anggrek atau paku-pakuan dengan pohon yang ditumpangi.
Anemon laut dengan ikan badut
Contoh Soal:
8. Berikut ini yang merupakan contoh simbiosis mutualisme adalah ....
A. tali putri tumbuh pada pohon teh-tehan
B. anggrek tumbuh menempel pada pohon mangga
C. ikan remora mencari makanan di sekitar ikan hiu
D. kupu-kupu mengisap nektar pada bunga tumbuhan
Jawaban D.
Jawaban A salah karena tali putri tumbuh pada pohon teh-tehan merupakan
contoh simbiosis parasitisme, jawaban B salah karena anggrek tumbuh
menempel pada pohon mangga merupakan contoh simbiosis komensalisme,
jawaban C salah karena ikan remaora mencari makanan di sekitar hiu
merupakan contoh simbiosis komensalisme.
KOMPETENSI
Memahami saling
ketergantungan antarmakhluk hidup

INDIKATOR NOMOR 8
Siswa dapat menentukan rantai
makanan yang cocok dalam
komunitas/ekosistem tertentu

Rantai Makanan
Rantai makanan adalah hubungan atau peristiwa makan dan dimakan antar
makhluk hidup di dalam lingkungannya menurut urutan tertentu. Dalam rantai
makanan ada makhluk hidup yang berperan sebagai produsen dan ada juga makhluk
hidup yang berperan sebagai konsumen Tumbuhan merupakan sumber makanan
disebut produsen. Makhluk hidup yang mendapatkan makanan dari produsen atau
makhluk hidup lainnya disebut konsumen. Konsumen yang mendapat makanan
langsung dari tumbuhan dinamakan konsumen tingkat satu (konsumen I). Konsumen
tingkat satu adalah herbivora atau omnivora. Konsumen yang mendapat makanan
dari konsumen tingkat satu dinamakan konsumen tingkat dua (konsumen II).
Konsumen II biasanya omnivora atau carnivora.Konsumen yang mendapat makanan
tingkat dua dinamakan konsumen tingkat tiga (konsumen III) dan seterusnya. Rantai
makanan selalu diawali dengan tumbuhan.
Perhatikan contoh rantai makanan berikut ini!

Berdasarkan rantai makanan di atas, padi berperan sebagai produsen, tikus

berperann sebagai konsumen I, ular berperan sebagai konsumen II, dan elang
berperan sebagai konsumen III.
Ada satu komponen yang berperan besar dalam rantai makanan yaitu pengurai.
Pengurai adalah makhluk hidup yang menguraikan kembali zat-zat yang semula
terdapat dalam tubuh hewan dan tumbuhan yang telah mati. Hasil penguraian ini
dapat membantu proses penyuburan tanah.

Contoh pengurai yaitu bakteri dan jamur.

Konsumen I

Dimakan
Produsen

Dimakan
Konsumen II

Sebagai pupuk produsen

Pengurai

Mati
kemudian
membusuk

Skema rantai makanan

Rantai makanan dan komunitasnya.

Padi tikus ular ( sawah )

Padi nyamuk katak burung hantu (sawah )
Jeruk ulat burung pemakan ulat ( kebun )
Lumut ikan ular ( kolam )
Teratai nyamuk ikan ular ( kolam )

Contoh soal:
9. Dalam komunitas semak-semak terdapat kayu pinus, burung, belalang, dan ular.
Berdasarkan data tersebut rantai makanan yang cocok adalah .
A. pinus belalang burung ular
B. pinus burung belalang ular
C. burung belalangulat ular

D.

burung ulat ularburung

Jawaban A benar, karena pinus- belalang- burung- ular merupakan rantai makanan
dalam komunitas semak-semak. Jawaban B salah, karena urutan rantai makanan
tidak sesuai. Jawaban C salah, karena urutan rantai makanan tidak sesuai. Jawaban
D salah, karena urutan rantai makanan tidak sesuai.
KOMPETENSI
Memahami saling
ketergantungan antarmakhluk hidup

INDIKATOR NOMOR 9
Siswa dapat menentukan peran/manfaat
tumbuhan bagi makhluk hidup di
sekitarnya.

Manfaat Tumbuhan bagi Makhluk Hidup

a. Manfaat Tumbuhan bagi Manusia
1) Sebagai bahan makanan, banyak makanan dan sayuran yang kita makan berasal
dari tumbuhan seperti padi, jagung, ketela pohon, ubi, buah-buahan dan
sayuran.
2) Sebagai bahan untuk membangun rumah dan perabot rumah tangga, tumbuhan
tententu sering dijadikan sebagai bahan untuk membuat bangunan, alat rumah
tangga, perabot bahkan kendaraan.
3) Bahan pembuat kain untuk keperluan membuat pakaian atau kain seperti rami,
serat kayu tertentu.
4) Bahan pembuat obat, tumbuhan seperti kunyit, brotowali, kumis kucing, serei,
sirih, jahe, temulawak, jambu batu, mengkudu, dan sebagainya.
b. Manfaat Tumbuhan bagi lingkungan
1) Tumbuhan sangat bermanfaat bagi lingkungan terutama sebagai penghasil
oksigen.
2) Mencegah longsor dan memelihara kemampuan tanah dalam menyerap air
3) Penyerap karbondioksida, udara yang mengandung karbondioksida diserap oleh
tumbuh- an dalam proses fotosintesis sehingga udara menjadi lebih segar

c.
1.
2.
3.

Manfaat Tumbuhan bagi hewan

Penghasil bahan makanan bagi hewan
Tempat bersarang dan tempat hidup bagi hewan-hewan tertentu
Tempat perlindungan bagi hewan-hewan tertentu

. Contoh Soal:

9. Pinggir sungai sebaiknya ditanami pohon bambu. Fungsi utama tumbuhan tersebut
adalah ....
a. menambah kesegaran udara sekitar sungai
b. menahan pinggir sungai agar tidak longsor
c. mencegah banjir ketika air sungai meluap
d. tempat berlindung makhluk hidup di sungai
Pembahasan :
Jawaban B benar, karena akar bambu akan memperkuat tanah di pinggir kali
sehingga tidak mudah longsor. Jawaban A salah, karena pohon bambu di pinggir kali
diperlukan akarnya untuk memperkuat tanah. Jawaban C salah, pohon bambu tidak
bisa menghentikan banjir. Jawaban D salah, karena tempat berlindung makhluk
hidup di sungai bukan fungsi utama.
KOMPETENSI
Memahami penyesuaian diri pada
makhluk hidup serta peranan manusia
dalam keseimbangan lingkungan

INDIKATOR NOMOR 10
Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan lingkungan

Pengaruh Kegiatan Manusia terhadap Keseimbangan Lingkungan

Tuhan menciptakan alam dalam keseimbangan, ada tumbuhan yang
menghasilkan makanan, oksigen dan menjaga ketersediaan air. Ada hewan yang
memakan tumbuhan dan hewan lain sehingga tumbuhan tidak terlalu berkembang
dengan cepat. Hewan-hewan tertentu diciptakan untuk menjaga hewan lain tidak
berkembang biak dengan cepat, misalnya katak dan cecak memakan nyamuk,
sehingga nyamuk tidak berkembang terlalu cepat. Ular sawah memakan tikus,
sehingga tikus tidak berkembang biak dengan cepat. Tikus merupakan musuh petani
yang sering memakan padi dan tanaman lainnya. Keseimbangan lingkunga akan
menjadikan kehidupan semakin nyaman.

a. Kegiatan manusia yang berpengaruh negatif terhadap kesimbangan lingkungan,

misalnya :
1) Merusak habitat makhluk hidup, seperti menebang pohon di hutan secara
membabi buta, mengubah sawah dan kebun menjadi pemukiman, jalan dan
tempat kegiatan manusia lainnya.

2) Menutup daerah resapan air sehingga air yang mengalir tidak meresap ke dalam
tanah akibatnya banjir.
3) Menggunakan pestisida (pembasmi hama) yang berlebihan dapat
mengakibatkan keseimbangan lingkungan terganggu. Hal ini disebabkan hewanhewan tertentu yang memiliki peranan menyeibangkan lingkungan turut punah
seperti ulat sawah, burung hantu, cacing tanah.
4) Melakukan perburuan terhadap hewan-hewan secara serampangan. Hewanhewan di hutan memiliki fungsi menyeimbangkan lingkungan seperti gajah, rusa,
haimau, ular dan monyet.
b. Kegiatan manusia yang berpengaruh positif terhadap kesimbangan lingkungan,
misalnya:
1) Melakukan pembangunan yang ramah lingkungan seperti mengurangi
penggunaan kayu, menghindari penutupan daerah resapan air, melakukan
tebang pilih dan reboisasi, hanya menggunakan daerah yang tidak subur untuk
pembangunan prasarana lingkungan.
2) Memelihara kebersihan dan kesehatan lingkungan seperti melakukan
pengolahan sampah menjadi barang yang bermanfaat, tidak membangun
pemukiman di bantaran sungai,
3) Menggunakan pupuk ramah lingkungan seperti pupuk kompos dan pupuk
kotoran hewan.
4) Menanami setiap tanah kosong dengan tumbuhan yang bermanfaat sebagai
penghijauan, maupun untuk produksi.
Contoh Soal:
10. Kegiatan pembuatan sengkedan dapat berpengaruh terhadap .
A. kelestarian tanah di dataran tinggi
B. kelestarian tanah di dataran rendah
C. kerusakan tanah di dataran tinggi
D. kerusakan tanah di dataran rendah
Pembahasan :
Jawaban A benar, karena sengkedan/terasering diperlukan untuk menahan tanah
yang miring di dataran tinggi. Jawaban B salah, karena di dataran rendah tidak perlu
ada sengkedan. Jawaban C salah, karena adanya sengkedan tidak merusak tanah di
daerah dataran tinggi. jawaban D salah, karena pembuatan sengkedan tidak ada
kaitannya dengan dataran rendah.
KOMPETENSI
Memahami penyesuaian diri pada makhluk
hidup serta peranan manusia dalam

INDIKATOR NOMOR 11
Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi
pada hewan/tumbuhan tertentu

keseimbangan lingkungan
Tujuan Adaptasi pada Hewan/Tumbuhan Tertentu
Setiap hewan dan tumbuhan memiliki bentuk/keadaan tubuh yang khusus. Setiap
bentuk/ keadaan tubuh tersebut memiliki fungsi. Fungsi bentuk/keadan tubuh di
antaranya untuk beradaptasi(menyesuaikan diri dengan lingkungannya). Hal ini
dilakukan agar hewan/ tumbuhan tersebut dapat mempertahankan hidupnya.
1. Bentuk/keadaan tubuh hewan dan fungsinya
a. Landak
Kulit landak ditutupi dengan duri yang kaku yang berfungsi untuk melindungi diri
dari musuh. Ketika landak dalam keadaan bahaya, landak akan
mengembangkan durinya. Saat pemangsa menyerang, pemangsa akan terluka
terkena duri .
b. Belalang daun, belalang batang
Belalang daun bentuk tubuhnya seperti daun, dan beleleng batang bentuk
tubuhnya seperti batang. Keadaan tersebut berguna untuk melindungi diri dari
musuh, karena dengan bentuk tubuh menyerupai daun/batang, maka musuh
dapat dikelabui sehingga selamat dari serangan musuh
c. Burung
Burung memiliki bentuk paruh yang berbeda-beda. Perbedaan bentuk paruh
tersebut sesuai dengan jenis makanannya. Beberapa bentuk paruh burung
sebagai berikut :
1) Paruh bebek berbentuk seperti sudu yang berfungsi untuk mempermudah
mencari makanan di lumpur
2) Bentuk paruh burung pipit pendek dan kuat berfungsi untuk makan
makanan yang berupa biji-bijian
3) Bentuk paruh elang runcing dan agak panjang yang berfungsi untuk
mengkoyak-koyak makanan
4) Bentuk paruh burung kolibri kecil, runcing dan panjang yang berguna
untuk mengisap madu
5) Bentuk paruh burung pelikan besar dan memiliki kantong yang berfungsi
untuk menangkap makanannya berupa ikan
6) Bentuk paruh burung pelatuk runcing dan kuat yang berguna untuk
memahat kayu pohon dan menangkap serangga
d. Kupu-kupu dan lebah : memiliki belalai yang panjang yang berfungsi untuk
mengambil nektar di dalam bunga
e. Katak dan cecak : Memiliki lidah yang panjang dan lengket yang berguna untuk
menangkap serangga
f. Ikan : memiliki bentuk tubuh pipih yang berguna untuk mempermudah dalam
berenang
2. Bentuk/keadaan tubuh tumbuhan dan fungsinya

a. Kaktus memiliki daun yang menyerupai duri yang berfungsi untuk mengurangi
penguapan
b. Teratai memiliki daun yang lebar berfungsi untuk mempercepat penguapan,
c. Eceng gondok : - memiliki batang berongga yang berfungsi untuk mengapung di
air
- memiliki akar yang lebat yang berguna untuk menjaga
keseimbangan sehingga tidak terbalik
Contoh soal :
11. Tumbuhan teratai memiliki daun yang lebar dan tipis berfungsi untuk .
A. mengurangi penguapan
B.
memperbanyak penguapan
C.
mempermudah pernafasan
D.
mengapung di air
Jawaban : B
Teratai memiliki daun yang lebar dan tipis berfungsi untuk memperbanyak
penguapan. Jawaban A salah, karena tumbuhan teratai hidup di air tidak perlu
mengurangi penguapan. Jawaban C salah, karena berdaun lebar dan tipis untuk
memperbanyak penguapan. Jawaban D tidak tepat, karena sesungguhnya akar
teratai menancap di dasar air
11. Burung bangau berkaki panjang dan berparuh panjang yang berfungsi untuk ....
A. mencari makan di daerah rawa
B. pemakan serangga yang ada di pohon
C. mencari makan berupa buah-buahan
D. pengisap nektar dari bunga tanaman
Pembahasan:
Jawaban A benar, burung bangau berkaki panjang dan berparuh panjang berfungsi
untuk mencari makan di daerah rawa atau perairan. Jawaban B salah, karena bangau
tidak makan serangga. Jawaban C salah, karena bangau tidak makan buah-buahan.
Jawaban D salah, karena bangau tidak mengisap nektar.

KOMPETENSI
Memahami bagian tubuh
manusia,tumbuhandan hewan, menjelaskan
fungsinya, serta mampu meng identifikasi
kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat.

INDIKATOR NOMOR 12
Siswa dapat menjelaskan fungsi
jaring- an pada tumbuhan
berdasarkan struk turnya

Fungsi Organ/Jaringan pada Tumbuhan

1. Fungsi Akar
2.

untuk menyerap air dan mineral,

menegakkan batang,
menyimpan cadangan makanan (pada tumbuhan tertentu),
alat perkembangbiakan (pada sukun dan cemara)
Fungsi Batang

Menyalurkan bahan dan hasil fotosintesis

Menyimpan cadangan makanan (tebu, sagu, dan enau)
Alat perkembangbiakan (singkong)
Fungsi Daun
Tempat berfotosintesis
Untuk bernapas
Alat berkembangbiak (cocor bebek)
4. Fungsi Buah
- Menyimpan cadangan makanan
5. Fungsi Bunga
- Alat perkembangbiakan secara generatif
Contoh Soal:
Berikut ini yang merupakan fungsi daun bagi tumbuhan adalah ....
A. menyerap air dan unsur hara
B. tempat mengolah bahan makanan
C. mengurangi penguapan air
D. menyimpan cadangan makanan
3.

Jawaban : B
Fungsi utama daun pada tumbuhan adalah mengolah bahan makanan bagi
tumbuhan. Jawaban A salah, karena bagian tumbuhan yang berfungsi menyerap air
dan unsur hara adalah akar tumbuhan. Jawaban C salah karena fungsi daun bukan
mengurangi penguapan. Jawaban D salah karena tempat menyimpan cadangan
makanan pada tumbuhan adalah umbi, buah, dan batang.

KOMPETENSI
INDIKATOR NOMOR 13
Memahami bagian tubuh manusia, tumbuhan,
Disajikan gambar alat indera,
dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta
siswa dapat menentukan fungsi
mampu mengi dentifikasi kebutuhan tubuh
bagian yang ditunjuk
agar tumbuh sehat
Alat Indra Manusia

Manusia dapat mengetahui keadaan luar melalui alat indra. Indra manusia terdiri
dari :
1.
2.
3.
4.
5.

Indera penglihat (mata)

Indera pendengar (telinga)
Indera pembau(hidung)
Indera pengecap (lidah)
Indera peraba (kulit)
Kelima indra itu disebut Panca Indra
1. Indra Penglihat (Mata)
a. Bagian-bagian mata luar
1) Alis mata fungsinya untk mencegah masuknya
keringat ke mata
2) Rambut mata (bulu mata) fungsinya untuk
melindungi mata dari benda dan cahaya
yang masuk ke mata
3) Kelopak mata fungsinya untuk melindungi
biji mata
4) Kelenjar air mata berfungsi menghasilkan air
mata untuk membasahi bijia mata
b. Bagian-bagian mata dalam
1) Kornea (selaput bening).fungsinya: menerima
rangsangan cahaya
2) Iris (selaput pelangi) fungsinya :mengatur
banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke mata
3) Pupil (anak mata) adalah lubang tempat
masuknya cahaya ke mata
4) Lensa mata memfokuskan cahaya yang masuk
dan membentuk bayangan benda
5) Retina berfungsi sebagai tempat
menerima bayangan
6) Saraf mata fungsinya meneruskan rangsang
cahaya yang diterima otak.

2. Indra Pendengar (Telinga)

Telinga memiliki bagian-bagian yang peka terhadap
rangsangan bunyi. Telinga juga memiliki bagian
yang berfungsi untuk menjaga keseimbangan tubuh.

Bagian-bagian telinga
1. Telinga bagian luar terdiri dari :
a. Daun telinga berfungsi untuk menerima rangsangan bunyi
b. Lubang telinga dan saluran telinga berfungsi untuk masuknya getaran ke
dalam telinga
2. Telinga bagian tengah terdiri dari :
a. Gendang telinga berguna untuk menerima getaran bunyi dan
meneruskannya ke tulang-tulang pendengaran
b. Tulang-tulang pendengaran terdiri dari tulang martil, tulang landasan dan
tulang sanggurdi
c. Saluran eustachius adalah saluran yang menghubungkan rongga telinga dan
rongga mulut fungsinya adalah untuk menjaga keseimbangan tekanan udara.
3. Telinga bagian dalam terdiri dari :
a. Tingkap jorong
b. Rumah siput
c. Saraf pendengaran
d. Kanal semisirkulaar berfungsi untuk menjaga keseimbangan tubuh

3. Indra Pembau (Hidung)

Bagian-bagian hidung
a. Lubang hidung berfungsi sebagai tempat masuknya udara ke dalam tubuh
b. Rongga hidung berfungsi sebagai saluran tempat masuk dan keluarnya
udara
pernapasan)
c. Rambut hidung berfungsi untuk menyaring udara yang masuk ke dalam
hidung
d. Selaput lendir terletak di rongga hidung sebelah atas. Bagian inilah yang peka
terhadap bau berfungsi untuk menjaga kelembapan suhu udara
e. Serabut syaraf berfungsi mendeteksi zat kimia yang ada dalam pernapasan
4. Indra Pengecap (lidah)
Permukaan lidah bersifat kasar, karena memiliki tonjolan yang disebut papila. Di
dalam papila terdapat ujung-ujung syaraf yang peka terhadap jenis rasa tertentu.
Bagian lidah dan kepekaan terhadap rasa dapat dilihat pada gambar di bawah ini
1) Rasa manis pada ujung lidah
2) Rasa asin pada bagian tengah lidah
3) Rasa asam pada bagian pinggir lidah
4) Rasa pahit pada pangkal lidah

5. Indra Peraba ( Kulit )

Indra peraba kita terletak pada kulit. Melalui kulit kita dapat merasakan
kasar/halus, panas dan dingin. Indra peraba yang paling peka terletak pada
ujung jari, telapak tangan, bibir dan alat kelamin.
Fungsi bagian-bagian indra peraba.

a. Kulit ari berfungsi mencegah masuknya bibit penyakit dan mencegah

penguapan air dari tubuh.
b. Kelenjar keringat berfungsi menghasilkan keringat
c. Lapisan lemak berfungsi menghangatkan tubuh
d. Otot penggerak rambut berfungsi mengatur gerakan rambut
e. Pembuluh darah berfungsi mengalirkan darah

Contoh soal:
Perhatikan gambar berikut ini !
X

Bagian lidah yang diberi tanda x

berfungsi untuk mengecap rasa ....
A. manis
B. asin
C. asam
D. pahit

Jawaban : D
Gambar yang diberi tanda X adalah pangkal lidah. Bagian ini peka terhadap rasa
pahit. Jawaban A salah karena bagian yang peka terhadap rasa manis adalah
bagian ujung lidah. Jawaban B salah karena bagian yang peka terhadap rasa asin
adalah bagian tengah lidah. Jawaban C salah karena bagian yang peka terhadap
rasa asam adalah bagian pinggir lidah.
KOMPETENSI
Memahami bagian tubuh
manusia, tumbuhan, dan hewan,
menjelaskan fungsinya, serta mampu
mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat

INDIKATOR NOMOR 14
Siswa dapat menjelaskan proses yang
terjadi pada salah satu bagian alat
pernafasan berdasarkan gambar

Alat Pernapasan Manusia

Bernapas merupakan proses pengambilan oksigen dari uap air dari dalam tubuh.
Bagianbagian alat pernafasan manusia terdiri atas :
a. Hidung
Hidung sebagai tempat keluar masuknya udara
pernapasan. Di sini udara disaring oleh rambut hidung.
Selaput lendir berfungsi untuk menyesuaikan suhu dan
kelembaban udara yang masuk
b. Tenggorokan (Trakea)
Udara dari rongga hidung lalu ke tenggorokan. Di sini
terdapat rambut-rambaut halus yang berf ungsi menyaring
udara dari kotoran-kotoran yang lolos ke tenggorokan.
Tenggorokan bercabang menjadi bronkus kanan ( paru-paru
kanan) dan bronkus kiri (paru-paru kiri)
c. Paru-paru
Bronkus bercabang-cabang menjadi bronkiolus. Bronkiolus ini memiliki percabangan
yang jumlahnya banyak, tiap ujung cabang membentuk kantong tipis disebut
alveolus.Di alveolus inilah terjadi pertukaran antara oksigen dan karbondioksida.
Setelah itu karbondiksida dari paru-paru menuju tenggorokan, kemudian ke lubang
hidung untuk dikeluarkan dari dalam tubuh.
Contoh soal:
Perhatikan gambar berikut ini !
Ketika bernafas, proses yang terjadi pada bagian yang
diberi tanda nomor 4 adalah ....
A. pelepasan air hasil pernafasan
B. pertukaran karbondioksida dan oksigen
C. pertukaran oksigen dan air
D. penyerapan karbondioksida dari udara
Jawaban : B
Bagian yang diberi tanda nomor 4 pada gambar adalah alveolus. Pada bagian ini
terjadi proses pertukaran karbondioksida dan oksigen.
KOMPETENSI
Memahami bagian tubuh manusia,
tumbuh an, dan hewan, menjelaskan
fungsinya,
serta
mampu
mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar

INDIKATOR NOMOR 15
Disajikan gambar alat pencernaan
manusia, sis wa dapat menjelaskan
proses yang dilakukan enzim/zat
pencernaan yang dihasilkan oleh bagian

tumbuh sehat

yang ditunjuk
ALAT PENCERNAAN MANUSIA

Alat Pencernaan Manusia

Alat pencernaan manusia terdiri dari :
a. mulut
b. kerongkongan
c. lambung
d. usus halus
e. usus besar
f. anus

a. Mulut
Pada rongga mulut terjadi proses pencernaan secara
mekanis dan kimiawi. Pencernaan secara mekanis
menggunakan gigi dan lidah dengan cara mengunyah
makanan. Pencernaan secara kimiawi makanan tercampur
air liur yang mengandung enzim ptialin (enzim amilase ).
Enzim ptialin berfungsi untuk mencerna zat tepung atau
amilum menjadi glukosa.

b. Kerongkongan
Kerongkongan adalah saluran yang menghubungkan
rongga mulut dan lambung, makanan di dalam
kerongkongan didorong menuju lambung dengan gerakan
kerongkongan yang disebut
gerak peristaltik. Gerak peristaltik adalah gerakan
kerongkongan untuk meremas dan mendorong makanan
menuju ke lambung.

c. Lambung
Di dalam lambung makanan mengalami proses pencernaan
hanya secara kimiawi dengan bantuan enzim pepsin dan
renin. Enzim pepsin berfungsi untuk mengubah protein
menjadi asam amino. Enzim renin berfungsi untuk
mengendapkan protein susu menjadi kasein. Di lambung juga
terdapat asam klorida (HCl) yang dihasilkan oleh dinding
lambung yang berfungsi untuk membunuh kuman yang masuk
bersama makanan.
d. Usus Halus
Usus halus dibedakan atas tiga bagian yaitu : usus dua belas jari (duodenum) usus
kosong (jejunum) dan usus penyerap (ileum). Pada usus dua belas jari terjadi
pencernaan secara kimiawi. Pencernaan dilakukan oleh getah empedu dan
pankreas. Getah empedu dihasilkan oleh hati, yang berfungsi untuk menghancurkan
lemak. Pankreas menghasilkan tiga enzim yaitu :
1) Enzim amilase, berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula
2) Enzim lipase, berfungsi mencerna lemak menjadi asam lemak dan gliserol
3) Enzim tripsin, berfungsi mengubah protein menjadi asam amino.
Usus kosong merupakan terusan dari usus dua belas jari. Disebut usus kosong
karena usus ini tidak menghasilkan enzim. Selanjutnya makanan masuk ke usus
penyerap (ileum). Di bagian usus ini terdapat jonjot-jonjot yang berfungsi menyerap
sari makanan. Sari-sari makanan masuk dalam aliran darah dan diedarkan ke
seluruh tubuh.
e. Usus besar
Usus besar disebut juga kolon. Disebut usus besar karena usus ini berukuran besar.
Pada usus besar sudah tidak dilakukan penyerapan sari makanan. Fungsi utama
usus besar adalah mengatur kadar air pada sisa pencernaan, artinya jika kadar air
pada sisa pencernaan berlebih, akan diserap oleh usus besar. Di dalam usus besar
terdapat bakteri pembusuk yaitu Escherichi coli (bakteri koli) yang berperan
membusukkan sisa pencernaan menjadi kotoran atau fases.
f. Anus
Sisa pencernaan yang disebut kotoran atau fases dikeluarkan melalui anus
Contoh soal:
11. Alat pencernaan yang ditunjuk anak panah seperti pada
gambar menghasilkan enzim yang berfungsi untuk ....
A. mengubah amilum menjadi glukosa
B. menghancurkan lemak agar mudah diserap oleh darah
C. membunuh bibit penyakit yang masuk bersama makanan
D. mengubah protein menjadi asam amino

Pembahasan:
Jawaban A benar, Anak panah pada gambar di atas menunjuk pada mulut. Di dalam
mulut menghasilkan enzim ptialin yang berfungsi mengubah amilum menjadi glukosa.
Jawaban B salah karena yang berfungsi menghancurkan lemak adalah getah empedu
yang dihasilkan oleh hati. Jawaban C salah karena yang berfungsi membunuh kuman
yang masuk bersama makanan adalah asam klorida yang dihasilkan dinding lambung.
Jawaban D salah karena enzim yang berfungsi mengubah protein menjadi asam amino
adalah enzim pepsin.
KOMPETENSI
Memahami bagian tubuh
manusia, tumbuhan, dan hewan,
menjelaskan fungsinya, serta mampu
mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat

INDIKATOR NOMOR 16
Siswa dapat menentukan urutan aliran
darah pada salah satu sistem peredaran
darah manusia berdasarkan gambar

Sistem Peredaran Darah pada Manusia

Alat peredaran darah manusia meliputi jantung dan pembuluh darah
1. Jantung
Jantung manusia terletak di rongga dada agak
sebelah kiri. Jantung terdiri atas empat ruang
yaitu : serambi kanan, serambi kiri,bilik kanan
dan bilik kiri. Serambi merupakan ruangan
jantung bagian atas, dan bilik merupakan
ruangan jantung di bagian bawah.
Diantara ruangan jantung bagian kanan
dan ruangan jantung bagian kiri terda
pat sekat. Sekat
tersebut berfungsi untuk mencegah bercampurnya
darah yang mengandung oksigen dan darah
yang mengandung karbondioksida.
Ruang-ruang pada jantung dilengkapi dengan katup.
Katup ini berfungsi untuk menghalangi darah supaya
mengalir searah. Katup- katup tersebut dapat membuka
dan menutup seirama denyut jantung. Jantung berfungsi
memompa darah dengan cara menguncup (berkontraksi)
dan mengembang ( berelaksasi)
2. Pembuluh Darah
Pembuluh darah merupakan saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke
seluruh tubuh dan sebaliknya. Pembuluh darah ada dua yaitu pembuluh nadi
(arteri) dan pembuluh balik (vena)

a. Pembuluh Nadi ( Arteri )

- Pembuluh nadi adalah pembuluh yang
mengalirkan darah dari jantung ke seluruh tubuh
- Pembuluh nadi mengalirkan darah bersih yang
kaya oksigen
- Pembuluh nadi memiliki dinding yang tebal,
kuat dan lebih elastis dibandingkan pembuluh balik.
-Tekanan darah di dalam pembuluh nadi lebih
besar daripada tekanan darah di pembuluh balik
- Pembuluh nadi yang berukuran paling besar disebut aorta
-Pembuluh nadi yang mengalirkan darah dari bilik
kanan menuju ke paru-paru disebut arteri pulmonalis
b. Pembuluh balik (Vena)
- Pembuluh balik adalah pembuluh yang mengalirkan darah dari seluruh tubuh
menuju jantung
- Pembuluh balik mengalirkan darah kotor yang mengandung karbondioksida
- Dinding pembuluh balik lebih tipis
- Tekanan darah dalam pembuluh balik lebih kecil
- Ada dua pembuluh balik berukuran besar yaitu vena cava superior dan vena
cava inferior
- Pembuluh balik yang mengalirkan darah dari paru-paru menuju jantung disebut
vena pulmonalis
Pembuluh nadi dan pembuluh balik bercabang-cabang membentuk pembuluh
kapiler. Pembuluh kapiler adalah pembuluh darah yang paling kecil. Peredaran
darah manusia dibedakan menjadi dua yaitu :
1. Peredaran darah kecil yaitu peredaran darah yang mengalir dari jantung (bilik
kanan) ke paru-paru dan kembali ke jantung.
2. Peredaran darah besar yaitu peredaran darah dari jantung (bilik kiri) ke seluruh
tubuh kecuali paru-paru dan kembali ke jantung
Contoh soal:
17. Perhatikan gambar penampang jantung berikut!
Bagian jantung yang ditunjukkan dengan
nomor 1 berfungsi ....
A.
menerima darah dari pembuluh balik
B. memompa darah ke paru-paru
C. menerima darah dari paru-paru
D.
memompa darah ke seluruh tubuh

17. Perhatikan gambar berikut !

Urutan aliran darah yang mengangkut CO2 dari
seluruh tubuh ke paru-paru ditunjukkan
nomor ....

C.
D.

A. 3 5 2 4
B. 4 5 6 1
5246
6135
Pembahasan:
Jawaban D benar, karena urutan darah yang mengangkut CO2 ditunjukkan dari
nomor 6-1-3-5.
Jawaban A salah, karena 3-5 menunjukkan aliran darah mengangkut CO2
sedangkan dari nomor 5-2-4 menunjukkan aliran darah yang mengangkut O2.
Jawaban B salah, karena nomor 4-5-6-1 bukan merupakan sistem aliran darah
pada manusia. Jawaban C salah, karena nomor 5-2-4-6 menunjukkan aliran
darah yang mengangkut O2.
KOMPETENSI
Memahami bagian tubuh manusia, tumbuh an,
dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta
mampu mengi dentifikasi kebutuhan tubuh tubuh
agar tumbuh sehat

INDIKATOR NOMOR 17
Siswa dapat menentukan
bagian kerangka
manusia berdasarkan
gambar

Kerangka Manusia dan Fungsinya

Tubuh manusia terdiri dari banyak tulang yang beragam bentuk dan
ukurannya. Tulang tulang yang tersusun secara beraturan membentuk rangka, yang
dikenal dengan sebutan rangka tubuh manusia.
Fungsi Rangka Tubuh Manusia
Rangka tubuh manusia mempunyai beberapa
fungsi sebagai berikut:
1) Memberikan bentuk tubuh
2) Menegakkan tubuh
3) Tempat melekatnya otot
4) Melindungi bagian tubuh tertentu
Rangka manusia terbagi menjadi tiga bagian yaitu :
1) Rangka kepala
2) Rangka badan
3) Rangka anggota gerak

A.

Rangka kepala (tengkorak) terdiri dari :

1. tulang hidung
2. tulang rahang atas
3. tulang rahang bawah
4. tulang pipi
5. tulang dahi
6. tulang pelipis
7. tulang ubun-ubun
8. tulang baji
9. tulang kepala belakang

B.

Rangka badan terdiri dari :

1. tulang leher
2. tulang belakang
3. tulang dada
4. tulang rusuk
5. tulang bahu
6. tulang panggul
7. tulang selangka
8. tulang belikat
C. Rangka anggota gerak terdiri dari anggota gerak bagian atas dan anggota gerak
bagian bawah.
Rangka anggota gerak bagian atas terdiri dari :
1. tulang lengan
2. tulang hasta
3. tulang pengumpil
4. tulang pergelangan tangan
5. tulang telapak tangan
6. tulang jari-jari tangan
Rangka anggota gerak bagian bawah terdiri dari :
1. tulang paha
2. tulang tempurung lutut
3. tulang betis
4. tulang kering
5. tulang pergelangan kaki
6. tulang telapak kaki
7. tulang jari-jari kak

Contoh soal:
18. Perhatikan gambar di samping ! Bagian rangka yang
ditunjuk tanda panah adalah tulang ....
A. lengan
B. pengumpil
C. paha
D. hasta
Jawaban : A
Gambar di atas menunjukkan tulang anggota gerak bagian atas. Bagian
yang ditunjuk anak panah adalah tulang lengan. Jawaban B salah karena tulang
pengumpil antara sikut dan pergelangan. Jawaban C salah karena tulang paha
adalah bagian dari tulang anggota gerak bagian bawah. Jawaban D salah karena
tulang hasta antara sikut dan pergelangan.
KOMPETENSI
Memahami bagian tubuh manusia, tumbuhan,
dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta
mampu meng identifikasi kebutuhan tubuh
agar tumbuh sehat

INDIKATOR NOMOR 18
Siswa dapat menjelaskan fungsi
zat makanan tertentu bagi
kesehatan tubuh manusia

ZAT MAKANAN YANG DIPERLUKAN TUBUH

Makanan yang kita makan harus bergizi. Makanan bergizi yaitu makanan yang
mengandung zat-zat yang diperlukan tubuh. Zat-zat gizi yang diperlukan tubuh adalah
sebagai berikut :
1.
2.
3.

Karbohidrat berfungsi sebagai sumber tenaga

Lemak berfungsi sebaga sumber energi cadangan.
Protein berfungsi untuk pertumbuhan, perkembangan, dan mengganti sel-sel
tubuh yang rusak
4.
Mineral berfungsi sebagai zat pengatur proses-proses dalam tubuh. Beberapa
mineral yang dibutuhkan tubuh antara lain :
- yodium untuk mencegah penyakit gondok
- Zat besi berguna untuk membentuk sel-sel darah merah, mencegah penyakit
anemia
- Kalsium berguna untuk pembentukan tulang dan gigi
5.
Vitamin berfungsi sebagai pengatur dan pelindung tubuh (menjaga kesehatan).
Beberapa vitamin yang diperlukan tubuh adalah sebagai berikut :
- vitamin A berguna untuk meningkatkan daya tahan tubuh dan menjaga
kesehatan mata
- vitamin B mencegah penyakit beri-beri dan meningkatkan nafsu makan
- vitamin C mencegah sariawan, gusi berdarah, bibir pecah-pecah

vitamin D mencegah penyakit rakhitis dan osteoporosis, membentuk tulang dan

gigi
- vitamin E menyuburkan rambut, menghaluskan kulit, dan mencegah kemandulan
- vitamin K membantu proses pembekuan darah
6.
Air dalam tubuh berfungsi untuk melarutkan zat-zat makanan, melancarkan
pencernaan, dan mengatur suhu tubuh
Contoh soal:
-

19. Karbohidrat adalah zat makanan yang diperlukan tubuh manusia sebagai .
A. zat pengatur
B. zat pembangun
C. sumber tenaga.
D. pertahanan tubuh
Jawaban C
Karbohidrat adalah zat makanan yang diperlukan tubuh manusia sebagai sumber
tenaga. Jawaban A salah, karena zat pengatur dalam tubuh manusia adalah
mineral. Jawaban B salah, karena zat pembangun dalam tubuh manusia adalah
protein. Jawaban D salah, karena zat yang berfungsi sebagai pertahanan adalah
vitamin.
KOMPETENSI
1. Memahami perkembangbiakan
hewan dan tumbuhan serta daur
hidup hewan

INDIKATOR NOMOR 19
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
perkembangan fisik pada manusia

Perkembangan Fisik pada Manusia

Manusia berasal dari sel telur yang dibuahi di dalam tubuh wanita oleh sel
spermatozoa yang berasal dari tubuh laki-laki. Sel telur berkembang di dalam rahim
wanita berkisar selama sembilan bulan. Setelah melewati masa itu, tubuh telah
sempurna dan siap untuk dilahirkan.
Selanjutnya, perhatikan gambar di bawah ini!

Manusia mengalami berbagai tahapan perkembangan fisik. Diawali dari segumpal

cairan terus berkembang menjadi calon bayi. menjadi bayi, setelah kurang lebih
sembilan bulan kemudian lahir tumbuh dan berkembang menjadi seorang anak,
remaja. masa puber kemudian dewasa.
Perkembangan fisik pada manusia yang nampak adalah perubahan tinggi dan berat
badan. Pada masa pubertas terjadi perkembangan fisik khusus. Masa pubertas
merupakan periode khusus dari pertumbuhan dan perubahan. Pubertas pada
perempuan merupakan awal menjadi wanita dewasa demikian juga pada laki-laki
akan berubah seperti pria dewasa. Pada wanita, pubertas terjadi pada usia rata-rata 11
tahun, dan wanita biasanya mencapai usia puberrtas 2 tahun lebih awal dari pria.
Berikut ini adalah beberapa perubahan yang terjadi saat pubertas.
Pada wanita terjadi perkembangan fisik sebagai berikut

Pinggul melebar
Pelebaran pinggul pada perempuan merupakan masa persiapan
bila ia hamil. Pinggul yang besar akan membantu saat melahirkan.

Payudara mulai membesar

Payudara sangat penting bagi perkembangan
manusia. Jika seorang perempuan melahirkan,
payudara menghasilkan asi susu. Air susu sangat
penting bagi bayi sebagai sumber makanan yang
bergizi tinggi. Jadi pertumbuhan payudara pada
perempuan adalah persiapan untuk menjadi seorang
ibu.

Organ kelamin mulai menghasilkan telur dengan

ditandai mulai menstruasi (haid)
Mensturasi adalah keluarnya darah kotor dari
kemaluan perempuan. Pada masa subur wanita
menghasilkan sel telur. Sel telur yang dibuahi oleh

sel jantan (sperma) akan membentuk bakal bayi. Bila

sel telur tidak dibuahi ia luruh dan keluar bersama
darah.
Jadi perubahan pada wanita yang dimulai pada masa puber meru
pakan persiapan untuk menjadi seorang wanita sempurna untuk
menghasilkan keturunan.
Pada laki-laki terjadi perkembangan fisik sebagai berikut:

Organ kelamin mulai menghasilkan cairan sperma

Sperma merupakan cairan yang berfungsi sebagai sel kelamin jantan. Bila sperma
bercampur dengan sel telur pada rahim perempuan, akan terjadi pembuahan. Hasil
pembuahan inilah yang kemudian menjadi calon bayi.Jadi sperma sangat penting
bagi perkembangan manusia. Awalnya ditandai dengan mimpi basah, yaitu mimpi
yang merasakan sesuatu Pada mimpi inilah kamu pertama kali mengeluarkan
sperma.
Tumbuh rambut pada bagian-bagian tertentu
Tumbuh jakun dan suara lebih besar dan dalam tonjolan keras di pangkal leher lakilaki itulah yang dinamakan jakun. Pertumbuhan jakun akan mempengaruhi suara
kamu.
Perkembangan lain yang dialami oleh laki-laki dan perempuan adalah tumbuhnya
rambut pada ketiak dan sekitar kemaluan. Wajah biasanya juga berubah seiring
dengan pertambahan tinggi dan berat badan.
Contoh soal:
6. Hasil pengamatan terhadap anak usia 5 tahun dicatat dalam tabel berikut.
N
o
1
2
3
4
5
6

Hasil Pengamatan
Berat badan bertambah
Mengenakan pakaian tanpa bantuan
Tinggi badan bertambah
Dapat mengayuh sepeda roda tiga
Dapat menghitung jari tangan dan kakinya
Hasil gambar yang dibuatnya sudah memiliki bentuk

Berdasarkan hasil pengamatan yang tercantum dalam tabel, yang termasuk ciriciri perkembangan fisik adalah nomor .
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 3 dan 5
D. 4 dan 6

Pembahasan:
Jawaban A benar, karena yang merupakan ciri perkembangan pisik adalah
bertambahnya berat badan dan tinggi badan. Jawaban B salah, karena
mengenakan pakaian dan mengayuh sepeda bukan ciri perkembangan pisik
melainkan perkembangan keterampilan. Jawaban C salah, karena dapat
menghitung jari tangan dan kaki bukan perkembangan pisik, melainkan
perkembagan intelektual. Jawaban D salah, karena mengayuh sepeda dan
menggambar bukan perkembangan pisik, melainkan perkembangan
keterampilan.

KOMPETENSI
Memahami bagian tubuhmanusia, tumbuhan,
dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta
mampu mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat

INDIKATOR NOMOR 20
Siswa dapat menjelaskan
cara pecegahan salah satu
jenis penyakit pada manusia

PENYAKIT DAN PENCEGAHANNYA

1. Demam berdarah
Gejalanya: Panas tinggi, berbintik merah pada permukaan kulit, demam
Penularan melalui nyamuk aides aigypti
Pencegahannya: Gerakan 3 M (Menutup, Menguras, dan Mengubur)
- Menutup penampungan air
- Menguras penampungan air
- Mengubur barang-barang bekas yang dapat menampung air
- Melakukan Foging
- Pemberantasan jentik
2. Malaria
Gejalanya: Demam tinggi, pegal linu
Pencegahannya: Gerakan 3 M (Menutup, Menguras, dan Mengubur)
- Menutup penampungan air
- Menguras penampungan air
- Mengubur barang-barang bekas yang dapat menampung air
- Melakukan Foging
- Pemberantasan jentik
3. TBC ( Tubercolosa)
Gejalanya: batuk berdarah

Pecegahannya: Melakukan pola hidup sehat

- Menghindari udara yang tercemar virus TBC
- Menghindari penggunaan peralatan makan dan pakaian bekas penderita TBC
- Makan makanan bergizi
- Melakukan olah raga teratur
- Menjaga kebersihan lingkungan hidup
4. Influenza/Filek
Gejala: hidung tersumbat, demam, kepala pusing
Pencegahan: Melakukan pola hidup sehat
- Menghindari udara yang tercemar virus TBC
- Makan makanan bergizi
- Melakukan olah raga teratur
- Menjaga kebersihan lingkungan hidup
- Istirahat cukup dan teratur

5. Penyakit kulit ( panu, kadas, kudis, cacar )

Gejala : gatal-gatal ada perubahan warna kulit
Pencegahan: Melakukan pola hidup sehat
- Menghindari bersentuhan kulit dengan penderita
- Membersihkan badan menggunakan air bersih
- Menghindari menggunakan peralatan mandi bekas penderita
Contoh soal:
15. Berikut ini yang merupakan cara pencegahan penyakit demam berdarah adalah ....
A. menutup makanan agar tidak dihinggapi lalat
B. selalu mencuci tangan dengan bersih sebelum makan
C. menguras bak mandi dan tempat air lainnya secara teratur
D. menghindari bersentuhan dengan penderita demam berdarah
Jawaban C
KOMPETENSI
Memahami sifat penyusun
benda, perubahan bentuk benda dan
kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap
benda dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR NOMOR 21
Disajikan ilustrasi suatu kegiatan siswa
dapat menentukan jenis perubahan
wujud zat yang terjadi

Jenis Perubahan Wujud Zat

Perubahan wujud benda terdiri dari : mencair, membeku, menguap, mengembun dan
menyublim
1. Mencair (melebur)
Mencair adalah peristiwa perubahan wujud dari padat menjadi cair. Contohnya
es dipanaskan berubah menjadi air
2. Membeku
Membeku merupakan peristiwa perubahan wujud cair menjadi padat. Contohnya
air yang didinginkan (dimasukan ke dalam freezer) akan menjadi es
3. Menguap
Menguap adalah peristiwa perubahan wujud dari cair menjadi gas. Contohnya
pakaian yang basah setelah dijemur menjadi kering
4. Mengembun
Mengembun adalah peristiwa perubahan wujud gas menjadi cair. Contohnya
gelas yang berisi es pada dinding bagian luarnya terdapat titik-titik air
5. Menyublim
Menyublim adalah peristiwa perubahan wujud padat menjadi gas atau
sebaliknya. Contohnya kapur barus/kamper yang diletakan di lemari pakaian
lama-kelamaan akan habis
Contoh soal:
21. Contoh peristiwa pengembunan adalah ....
A. lilin meleleh ketika dipanaskan
B. air menjadi es di dalam kulkas
C. udara menjadi salju di musim dingin
D. rumput basah di pagi hari pada musim kemarau
21. Bongkahan aspal dipanaskan dalam drum besar sebelum digunakan untuk
mengaspal jalan.
Ketika aspal dipanaskan terjadi perubahan wujud ....
A. mencair
B. menguap
C. membeku
D. menyublim

KOMPETENSI
Memahami sifat penyusun
benda, perubahan bentuk benda dan
kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap
benda dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR NOMOR 22
Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat
bahan untuk keperluan tertentu atau dapat
menyebutkan bahan dasar benda tertentu

Struktur Bahan dan Sifatnya

Setiap bahan memiliki struktur dan sifat yang berbeda. Sifat itu akan
mempengaruhi penggunaan benda tersebut.
Nama bahan
Kertas
Plastik

Sifat bahan
Ringan, mudah sobek,
tidak tahan air.
Ringan, lentur, kedap air

Kayu

Keras, kaku, kuat

Besi

Keras, kuat, kaku,

penghantar panas

Tembaga

Kuat, lentur, penghantar

panas
Kuat, ringan, tahan karat,
penghantar panas
Lentur, kuat, kedap air,
kedap udara

Alumunium
Karet

Batu
Kain katun
Kain kaus
Kain wol

Keras, kuat,
Menyerap keringat,
nyaman
Menyerap keringat, hangat
Hangat

Kegunaan
Menulis, bahan cetakan,
pembungkus benda kering
Pembungkus, kemasan, jas
hujan, payung, bahan main
an
Mebeler, pagar, bangunan,
ukiran,hiasan
Beton, alat rumah tangga,
rangka bangunan, rel
kereta, mesin otomotif
Kabel listrik, alat rumah
tangga
Alat dapur, badan pesawat
Ban kendaraan, campuran
bahan pakaian, tali,
pembuatan jok sofa/jok
kendaraan
Bahan bangunan
Bahan pakaian
Bahan pakaian olah raga
Bahan pakaian

Contoh soal:
Karet banyak dimanfaatkan sebagai bahan baku ban kendaraan karena memiliki
sifat ....
a. kuat
b. kedap air
c. kedap udara
d. lunak
Kunci : C
KOMPETENSI
Memahami sifat penyusun

INDIKATOR NONOR 23
Disajikan ilustrasi tentang suatu

benda, perubahan bentuk benda dan

kegunaan, serta pengaruh suhu
terhadap benda dalam kehidupan
sehari-hari

kegiatan, siswa dapat menjelaskan

pengaruh suhu terhadap benda pada
kegiatan tersebut

Pengaruh Suhu terhadap Benda

Benda jika dipanaskan akan memuai dan bila didinginkan akan menyusut. Benda
yang memuai berarti ukurannya bertambah, dan benda yang menyusut berarti
ukurannya berkurang.
Contoh pemuaian benda sebagai berikut :
1. Ban sepeda yang diletakkan di tempat yang panas dapat meletus, karena
udara di dalam ban terkena panas memuai
2. Pemasangan sambungan rel kereta api dibuat renggang supaya ada ruang
untuk memuai apabila terkena panas
3. Gelas yang dituangi air panas tiba-tiba pecah, karena terjadi pemuaian yang
tidak merata
4. Pemasangan kaca jendela dibuat renggang, supaya ada ruang muai
sehingga kaca tidak pecah ketika terjadi pemuaian
5. dalam termometer akan naik ketika termometer tersebut diletakan pada
tubuh manusia yang sedang sakit demam
6. Botol yang diisi cairan (fanta, sprite, kecap, sirop dll) tidak diisi sampai
penuh, supaya ada ruang memuai, sehingga cairan dalam botol tidak
tumpah/keluar
Contoh penyusutan benda sebagai berikut :
1. Semprong lampu tempel yang sedang menyala bila terkena percikan air
pecah, karena terjadi penyusutan yang tidak merata.
2. Balon yang diletakan di bawah tempat tidur pada malam hari, ketika pagi hari
terlihat mengecil, karena udara dalam balon menyusut
3. Pemasangan kabel listrik dibuat kendur supaya tidak putus ketika terjadi
penyusutan di malam hari
Contoh soal:
23. Pemasangan kaca pada jendela sengaja dibuat renggang. Hal ini dilakukan
dengan tujuan ....
A.
B.
C.
D.

mempermudah cara pemasangannya

kaca tidak pecah saat jendela ditutup
kaca tidak pecah saat terjadi pemuaian
kaca tidak pecah saat terjadi penyusutan
Jawaban : C

Pemasangan kaca pada jendela dibuat renggang dengan tujuan kaca tidak
pecah saat terjadi pemuaian. Jawaban A salah, karena dibuat renggang tidak
mempermudah pemasangan. Jawaban B salah, karena jendela tertutup atau
terbuka tidak ada kaitan dengan suhu. Jawaban D salah, karena dibuat
renggang bukan antisipasi untuk penyusutan melainkan antisipasi untuk terjadi
pemuaian.
KOMPETENSI
Memahami sifat penyusun
benda, perubahan bentuk benda dan
kegunaan, serta pengaruh suhu
terhadap benda dalam kehidupan
sehari-hari

INDIKATOR NONOR 24
Siswa dapat menjelaskan contoh jenis
perpindahan kalor yang terjadi pada
suatu kegiatan/peristiwa

Perpindahan Kalor
Kalor/ panas dapat berpindah dengan tiga cara yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi.
1. Konduksi adalah perpindahan panas melalui zat perantara ( zatnya tidak ikut
berpindah. Perpindahan panas secara konduksi terjadi pada benda logam.
Contoh : 1. Sebatang logam, salah satu ujungnya dipanaskan maka pada ujung
yang lain lama-kelamaan akan terasa panas
2. Sendok yang digunakan untuk mengaduk air panas di dalam gelas,
gagangnya terasa panas
2. Konveksi adalah perpindahan panas melalui aliran zat( zatnya berpindah)
Perpindahan panas secara konveksi terjadi pada air dan udara.
Contoh : 1. Pada saat menjerang air yang mengalami panas terlebih dahulu
pada bagian bawah, kemudian air yang masih dingin di bagian atas
bergerak ke bawah menggeser air yang sudah panas ke bagian atas,
sehingga panas berpindah ke bagian atas bersama air.
3. Radiasi adalah perpindahan panas tanpa zat perantara. Perpindahan panas
tanpa zat perantara
disebut juga pancaran.
Contoh : 1. Panas matahari dapat kita rasakan di bumi
3. Tubuh terasa hangat ketika berada di sekitar api unggun
Contoh soal :
24. Contoh perpindahan panas dengan cara konduksi adalah ....
A. tubuh terasa panas ketika berdiri di lapangan pada siang hari
B. kuah sup yang semula dingin akan mendidih karena dipanaskan
C. bagian luar gelas yang berisi susu panas terasa hangat
D. udara di sekitar api unggun terasa panas

Jawaban : C
Contoh perpindahan panas dengan cara konduksi adalah bagian luar gelas yang
berisi susu panas terasa hangat. Jawaban A salah, karena tubuh terasa panas
ketika berdiri di lapangan pada siang hari merupakan perpindahan panas dengan
cara radiasi/pancaran. Jawaban B salah, karena sup dingin yang dipanaskan
mendidih merupakan perpindahan panas secara konduksi dan konveksi. Jawaban
D salah, karena udara di sekitar api unggun terasa panas merupakan perpindahan
panas secara radiasi/pancaran.
KOMPETENSI
Memahami hubungan antara
gaya, gerak, energi dan
perubahannya, serta manfaatnya
dalam kehidupan sehari- hari

INDIKATOR NONOR 25
Disajikan gambar kegiatan tertentu,
siswa dapat menentukan jenis gaya
yang dimanfaatkan

Gaya
Gaya yaitu kekuatan yang berpengaruh terhadap benda yang dikenainya mengalami
perubahan posisi atau perubahan bentuk. Gaya berupa tarikan dan dorongan.
Jenis-jenis gaya dan pemanfaatannya:
1. Gaya Otot yaitu gaya yang dihasilkan karena kekuatan otot berlari,
bersepeda, mencangkul, menulis, menendang, memanah
2. Gaya Pegas yaitu gaya yang timbul karena pegas bersifat elastis sehingga dapat
ditarik atau ditekan ketapel, busur panah, kasur busa dll
3. Gaya Magnet yaitu gaya yang timbul karena gaya tarik magnet kompas, pintu
kulkas,
4. Gaya Gravitasi yaitu gaya tarik bumi terhadap benda-benda yang ada di atasnya
benda/buah jatuh dari pohon
5. Gaya Gesek yaitu gaya yang timbul karena dua permukaan benda saling
bersentuhan mengerem saat bersepeda, berjalan dengan sepatu beralur
Contoh soal:
25.

Kegiatan yang ditunjukkan gambar di samping

memanfaatkan gaya
A. gravitasi
B. otot
C. pegas
D. magnet
Jawaban : B

KOMPETENSI
INDIKATOR NONOR 26
Memahami hubungan antara
Disajikan pernyataan/gambar, siswa
gaya, gerak, energi dan perubahannya, dapat mengidentifikasi gaya dapat
serta manfaatnya dalam kehidupan
mengubah gerak/bentuk suatu benda
sehari- hari
Sifat Gaya
Makin besar gaya yang mengenainya, gerakan benda semakin cepat
Makin kecil gaya yang mengenainya, gerakan benda semakin lambat.
Benda dikatakan bergerak kalau benda tersebut berubah posisinya atau
kedudukannya terhadap benda yang lain.
Gaya yang yang mengengenai suatu benda dapat mengubah bentuk benda
26. Kegiatan seperti gambar di samping menunjukkan
bahwa gaya dapat mengubah ....
a. volum benda
b. berat benda
c. kecepatan gerak
d. arah gerak
Kunci : D
KOMPETENSI
INDIKATOR NONOR 27
Memahami hubungan antara
Disajikan gambar/ilustrasi suatu
gaya, gerak, energi dan perubahannya, kegiatan, siswa dapat menentukan jenis
serta manfaatnya dalam kehidupan
pesawat sederhana yang sesuai
sehari- hari.
digunakan.
Pesawat Sederhana
Pesawat sederhana adalah alat bantu yang digunakan untuk memudahkan
pekerjaan.
Pesawat sederhana dapat dikelompokkan menjadi empat macam, yaitu pengungkit
atau tuas, bidang miring, katrol, roda dan poros.
1. Tuas/pengungkit
Merupakan alat yang digunakan untuk mengungkit benda yang berat,
Terdiri atas :
a. Pengungkit jenis pertama titik tumpu terletak di antara titik beban dan titik
kuasa
Contoh : linggis
b. Pengungkit jenis kedua ttik beban terletak di antara titk tumpu dan titik
kuasa
Contoh : Obeng
c. Pengungkit jenis ketiga titik kuasa terletak di antar titik beban dan titik
tumpu

Contoh : Streples
2. Bidang miring
Merupakan alat atau sarana untuk memudahkan kerja manusia yang berbentuk
miring.
Contoh : tangga, jalan ke gunung
3. Katrol
Katrol terdiri dari tiga jenis:
a. Katrol tetapkatrol yang digantungkan pada tempat yang kukuh
b. Katrol bebas katrol yang kerekannya dapat berputar pada tali
c. Katrol majemukgabungan antara katrol tetap dan katrol bebas
4. Roda dan poros
Contoh Soal :
1. Kegiatan yang dilakukan seperti pada gambar di
samping memanfaatkan pesawat sederhana jenis
A. Rodadan poros
B. Katrol tetap
C. Katrol bebas
D. Katrol majemuk

KOMPETENSI
Memahami hubungan antara
gaya, gerak, energi dan perubahannya,
serta manfaatnya dalam kehidupan
sehari- hari.

INDIKATOR NOMOR 28
Disajikan gambar alat musik, siswa
dapat menunjukkan sumber bunyi dari
alat tersebut

Sumber Bunyi
Sumber bunyi adalah benda yang menghasilkan bunyi.
Bunyi ditimbulkan oleh benda yang bergetar.
Bergetar adalah bergerak bolak balik.
Getaran yang kuat menghasilkan bunyi yang kuat.
Getaran yang lemah menghasilkan bunyi yang lemah.
Bunyi dapat merambat melalui benda gas, benda padat,
dan benda cair, tetapi tidak dapat merambat melalui ruang hampa udara.
Bunyi merambat membutuhkan zat perantara.

Contoh soal:
1. Perhatikan gambar berikut !

Sumber bunyi dari alat musik di atas adalah

A. bambu
B. selaput
C. kayu
D. senar
28. Perhatikan gambar berikut!
1
3
4

Sumber bunyi pada alat musik seperti

gambar di samping ditunjukkkan nomor .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Jawaban B
Sumber bunyi pada gitar adalah dawai yang ditunjukkan nomor 2
Jawaban A salah karena bagian yang ditunjuk nomor 1 adalah alat pengatur
nada.
Jawaban C salah karena bagian yang ditunjuk nomor 3 samping kotak kayu
Jawaban D salah karena bagian yang ditunjuk nomor 4 depan kotak kayu
KOMPETENSI
Memahami hubungan antara
gaya, gerak, energi dan perubahannya,
serta manfaatnya dalam kehidupan
sehari- hari.

INDIKATOR NOMOR 29
Disajikan gambar/pernyataan, siswa
dapat menentukan sifat cahaya dari
gambar/pernyataan tersebut

Sifat Cahaya
Sifat-sifat cahaya adalah sebagai berikut :
1. Cahaya dapat merambat lurus contoh : cahaya lampu senter, adanya bayangbayang benda gelap
2. Cahaya dapat menembus benda bening contoh: kaca jendela rumah menjadikan
ruangan terang
3. Cahaya dapat dipantulkan contoh: bayangan tampak pada cermin datar
4. Cahaya dapat dibiaskan contoh: kolam yang dalam tampak dangkal
5. Cahaya dapat diuraikan contoh: peristiwa terjadinya pelangi
Contoh Soal:
29. Perhatikan gambar berikut !

Percobaan seperti gambar di samping

menunjukkan sifat cahaya
a.
b.
c.
d.

dapat dibiaskan
dapat dipantulkan
merambat lurus
menembus benda bening
Jawaban: D

KOMPETENSI
Memahami
hubungan
antara
gaya, gerak, energi dan perubahannya,
serta manfaatnya dalam kehidupan
sehari- hari.

INDIKATOR NOMOR 30
Disajikan gambar/pernyataan, siswa
dapat menentukan perubahan energi
yang terjadi

Perubahan Bentuk Energi

Bentuk energi dapat mengalami perubahan. Perubahan bentuk energi dimanfaatkn
dalam kegiatan sehari-hari. Beberpa contoh perubahan bentuk energi sbb :
1. Perubahan energi gerak menjadi energi panas.
Contoh :Kedua telapak tangan digosok-gosokkan
2. Perubahan energi gerak menjadi energi bunyi
Contoh : Saat kita bertepuk tangan terdengar bunyi
3. Perubahan energi panas menjadi energi gerak
Contoh : Kertas yang dibentuk spiral akan berputar saat dipanaskan di atas nyala lilin
4. Perubahan energi kimia menjadi energi panas
Contoh : Makanan yang telah dimakan menghasilkan panas pada tubu
5. Perubahan energi listrik menjadi energi panas
Contoh : Setrika listrik dan solder jika dihubungkan ke sumber listrik
Contoh soal :
30. Perhatikan gambar di samping !
Perubahan energi pada saat alat tersebut
digunakan adalah ....
A. energi listrik menjadi energi kimia
B. energi panas menjadi energi listrik
C. energi panas menjadi energi gerak
D. energi listrik menjadi energi panas

KOMPETENSI
Memahami
hubungan
antara
gaya, gerak, energi dan perubahannya,
serta manfaatnya dalam kehidupan

INDIKATOR NOMOR 31
Siswa dapat menyebutkan contoh
energi alternatif dalam kehidupan
sehari-hari.

sehari- hari.
Energi Alternatif
Energi yang diperoleh dengan memanfaatkan sumber energi yang dapat diperbarui.
Contoh : Cahaya matahari, angin, air, biogas ( gas yang dihasilkan dari sampah
organik)
Biosolar ( bahan bakar hasil olahan minyak nabati )
Contoh soal :
31. Bahan bakar kompor yang berasal dari olahan kotoran sapi disebut .
A. biosolar
B. biogas
C. biodiesel
D. biopremium
31.Berikut ini yang merupakan contoh energi alternatif, yaitu .
A. bio solar dan cahaya surya
B. angin dan minyak bumi
C. minyak bumi dan batubara
D. sinar matahari dan minyak bumi
KOMPETENSI
Memahami
hubungan
antara
gaya, gerak, energi dan perubahannya,
serta manfaatnya dalam kehidupan
sehari- hari.

INDIKATOR NOMOR 32
Disajikan gambar rangkaian listrik,
siswa dapat menentukan lampu yang
menyala /mati jika salah satu saklar
diputus /disambung

Rangkaian listrik
Rankaian listrik dibedakan menjadi 3 ( tiga ) yaitu :
1. Rangkaian seri
Rangkaian listrik yang tidak memiliki percabangan, jika salah satu lampu dalam
rangkaian
diputus maka lampu yang lain akan mati.

Rangkaian parallel

Rangkaian listrik yang memiliki percabangan, jika salah satu lampu dalam
rangkaian diputus maka lampu lain tetap menyala.

2. Rangkaian campuran
Rangkaian gabungan seri dan parallel

Contoh soal :
Perhatikan gambar berikut ini !
32
.
A

Perhatikan gambar!
Jika saklar dibuka, maka lampu yang tetap menyala
adalah ....
A.
1 dan 2
B.
2 dan 3
C. 4 dan 5
D. 1 dan 3

KOMPETENSI
INDIKATOR NOMOR 33
Mendeskripsikan berbagai jenis sumber Siswa dapat mengidentifikasi jenis-

daya alam, perubahan yang terjadi jenis tanah

dalam pengunaannya, serta dampaknya
bagi kehidupan
Tanah
Tanah merupakan salah satu sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui,
namun tingkat kesuburannya dapat diperbarui. Kesuburan tanah dapat ditingkatkan
dengan pengolahan dan
pemupukan yang tepat.
Jenis-jenis tanah :
1. Tanah humus
Tanah yang terbentuk dari pelapukan zat organik ( dedaunan, pepohonan dll )
2. Tanah vulkanik
Tanah yang terbentuk dari pelapukan materi letusan gunung berapi.
3. Tanah pasir
Tanah yang terbentuk dari pelapukan batuan beku dan sedimen
4. Tanah alluvial
Tanah yang terbentuk dari endapan lumpur sungai yang berkumpul di dataran
rendah
5. Tanah podzoit
Tanah yang berada di pegunungan dengan curah hujan tinggi dan suhu rendah
Contoh soal :
33. Jenis tanah yang memiliki ciri-ciri berwarna gelap kehitaman, gembur, dan
mudah menyerap air adalah ....
A. tanah pasir
B. tanah humus
C. tanah gambut
D. tanah lempung
Jawaban B

KOMPETENSI
INDIKATOR NOMOR 34
Mendeskripsikan berbagai jenis sumber Disajikan gambar/pernyataan, siswa
daya alam, perubahan yang terjadi dapat menentukan manfaat salah satu
dalam pengunaannya, serta dampaknya jenis sumber daya alam
bagi kehidupan
Sumber Daya Alam
1. SDA yang tidak dapat diperbarui
Adalah SDA yang akan habis jika digunakan secara terus menerus.
a. Batu bara
Diolah menjadi: bahan bakar, karet sintetis
b. Minyak bumi

Diolah menjadi :
- Bensin
=> bahan kendaraan bermotor
- Kerosin
=> bahan bakar kompor dan lampu minyak tanah
- Vaselin
=> Untuk kosmetik, campuran salep, dan obat-obatan
- Solar
=> Bahan bakar mesin diesel
- Oli
=> pelicin gigi roda
- Aspal
=> pengeras jalan raya.
c. Berbagai jenis logam
- Aluminium
=> membuat peralatan dapur
- Besi
=> bahan dasar baja, untuk bahan membuat mesin
- Emas, perak, platina => bahan perhiasan
- Tembaga
=> bahan dasar kabel
- Nikel
=> melapisi besi agar tidak berkarat.
2. SDA yang dapat diperbarui
Adalah SDA yang tidak akan pernah habis karena bisa kita usahakan.
a. Air dan udara tidak akan pernah habis karena mempunyai siklus.
b. Hewan dan tumbuhan bisa kita usahakan.
c. Tanah kesuburannya juga dapat kita usahakan.
d. Sinar matahari dan panas bumi
Contoh soal :
34.

Batubara selain sebagai sumber energi, dapat juga diolah untuk menghasilkan
berbagai jenis barang. Salah satu hasil dari pengolahan batubara adalah ....
A. baterai kering
B. karet tiruan
C. cat tembok
D. korek api

KOMPETENSI
Mendeskripsikan berbagai jenis sumber
daya alam, perubahan yang terjadi
dalam pengunaannya, serta dampaknya
bagi kehidupan

INDIKATOR NOMOR 35
Siswa dapat menyebutkan salah satu
kegiatan
manusia yang
dapat
mengubah
permukaan
bumi
(pertanian, perkotaan, dsb)

Jenis kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan Bumi antara lain :
1. Membuka lahan pertanian dengan cara membakar hutan.
2. Kegiatan ladang berpindah
3. Pembuatan bendungan

4.
5.
6.
7.

Pembuatan sengkedan/terasering
Pembangunan infrastruktur ( jalan raya, jembatan dll )
Pembangunan perumahan
Penambangan
Contoh Soal:
35. Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi adalah .
A. menggunakan insektisida secara teratur
B. melakukan rotasi tanam secara teratur
C. melakukan pemupukan secara seimbang
D. membangun perumahan pada lahan pertanian

KOMPETENSI
Mendeskripsikan berbagai jenis sumber
daya alam, perubahan yang terjadi
dalam pengunaannya, serta dampaknya
bagi kehidupan

INDIKATOR NOMOR 36
Siswa dapat mengelompokkan jenis
sumber daya
alam yang dapat
diperbaharui/tidak dapat diperbarui.

Sumber Daya Alam

1. SDA yang tidak dapat diperbarui adalah SDA yang akan habis jika digunakan
secara terus menerus.
Contoh :
a. Bahan bakar yang berasal dari fosil ( minyak bumi dan batubara)
b. Berbagai jenis logam ( emas, perak, besi, alumunium, dan tembaga)
2. SDA yang dapat diperbarui adalah SDA yang tidak akan pernah habis karena
penciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa dan dapat dibudidayakan oleh
manusia. Contoh :
a. Air dan udara/angin
b. Panas dan cahaya matahari
c. Panas dan gas bumi
d. Hewan dan tumbuhan
e. Tanah dan kesuburan tanah
Contoh Soal:
36. Perhatikan tabel berikut!
N
o
1
2
3
4
5
6

Sumber Daya
Alam
Minyak bumi
Mutiara
Batubara
Tumbuhan
Bouksit
Hewan

A.
B.
C.
D.

Jenis sumber daya alam yang dapat diperbarui

ditunjukkan
nomor .
1, 2, dan 3
1, 3, dan 4
2, 4, dan 6
2, 5, dan 6

KOMPETENSI
Memahami sistem tata surya
kehidupan

bagi

INDIKATOR NOMOR 37
Menentukan
nama
planet/ciri-ciri
planet dalam tata surya

Ciri-ciri Planet dalam Tata Surya

1. Merkurius.
a. Paling dekat dengan matahari
b. Planet terkecil di tata surya.
c. Tidak beratmosfir
d. Siang suhunya bisa mencapai 4300 C sedangkan pada malam hari mencapai
-1700 C
e. Tidak memiliki satelit
2. Venus.
a. Selalu ditutupi awan padat
b. Suhunya paling panas diantara semua planet (480 0 )
c. Arah rotasinya dari timur ke barat
d. Tidak memiliki satelit
e. Tampak dari bumi pada waktu fajar dan senja
3. Bumi
a. Satu-satunya planet di tatasurya yang ditinggali makhluk hidup
b. 30% permukaannya berupa daratan dan 70% berupa air.
c. Memiliki sebuah satelit.
4. Mars
a. Berwarna kemerah-merahan maka disebut sebagai planet merah
b. Memiliki dua satelit
5. Yupiter
a. Planet terbesar dalam tatasurya.
b. Memiliki 16 satelit
6. Saturnus
a. Memiliki cincin yang melingkar
b. Tampak berwarna kekuningan
c. Memiliki 18 satelit
7. Uranus.
a. Memiliki cincin yang sangat tipis.
b. Memiliki 15 satelit
8. Neptunus.
a. Berwarna cerah kebiru-biruan

b. Memiliki 2 satelit
Contoh Soal:
.38. Planet yang letaknya antara Bumi dan Saturnus dalam susunan tata surya yaitu .
A. Venus dan Jupiter
B. Mars dan Uranus
C. Mars dan Jupiter
D. Neptunus dan Uranus
Memahami
kehidupan

KOMPETENSI
sistem tata surya

bagi

INDIKATOR NOMOR 38
Siswa dapat menjelaskan akibat
gerakan
bumi/bulan terhadap
kehidupan di bumi

Gerakan Bumi dan Gerakan Bulan

1. Rotasi Bumi
Gerakan Bumi pada porosnya, waktu yang diperlukan ( kala ) 24 jam
Akibat yang ditimbulkan :
- Terjadinya siang dan malam, perbedaan waktu & gerak semu harian matahari
2. Revolusi Bumi
Gerakan Bumi mengelilingi matahari waktu yang diperlukan ( kala ) 365,25 hari
Akibat yang ditimbulkan :
- Terjadinya pergantian musim,perbedaan lamanya siang dan malam,
terlihatnya rasi bintang yang berbeda.
3. Rotasi Bulan
Gerakan Bulan pada porosnya, waktu yang diperlukan ( kala ) 29,5 hari
Akibat yang ditimbulkan :
- Permukaan bulan yang tampak dari bumi selalu sama.
4. Revolusi Bulan
Gerakan Bulan mengelilingi Bumi waktu yang diperlukan ( kala ) 29,5 hari
Akibat yang ditimbulkan :
- Perubahan bentuk bulan ( fase-fase bulan ) , terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
Contoh Soal:
38. Revolusi bumi mengakibatkan terjadinya .
A. perubahan musim
B. perbedaan waktu
C. siang dan malam
D. perubahan muka bumi

Memahami
kehidupan

KOMPETENSI
sistem tata surya

bagi

INDIKATOR NOMOR 39
Siswa dapat mengidentifikasi gambar
terjadinya
gerhana matahari/bulan
atau menjelaskan terjadinya gerhana
matahari/bulan.

Peristiwa Gerhana

Gerhana bulan terjadi apabila posisi bumi di antara bulan dan matahari
Gerhana matahari terjadi apabila posisi bulan terletak diantara bumi dan matahari.
Gerhana bulan sebagian jika bulan ada di penumbra bumi.
Gerhana bulan total jika bulan ada di umbra bumi.
Gerhana matahari sebagian terjadi di apabila bumi berada pada penumbra bulan
Gerhana matahari total terjadi apabila bumi berada pada bayangan umbra bulan

39. Perhatikan gambar!

B

Bagian B pada gambar di atas menunjukkan

peristiwa .
A. gerhana matahari sebagian
B. gerhana bulan sebagian
C. gerhana matahari total
D. gerhana bulan total

\
KOMPETENSI
Memahami sistem tata surya
kehidupan

INDIKATOR NOMOR 40
bagi Siswa dapat menjelaskan dasar
perhitungan Tahun Masehi/Tahun
Hijriyah

Dasar Penanggalan Masehi dan Hijriyah

1. Penanggalan Masehi/Samsiah/Surya.
Dihitung berdasarkan peredaran bumi mengelilingi matahari.
Kala revolusi bumi adalah 365,25 hari.
1 tahun masehi dihitung 365 hari selama tiga tahun berturut-turut dan tahun
keempat berjumlah 366 hari.
Tahun keempat tersebut (yang jumlahnya 366 hari) disebut tahun Kabisat.
Pada tahun kabisat dan bukan kabisat terjadi perbedaan jumlah hari.
Pada tahun kabisat bulan Februari ada 29 hari, sedangkan selain kabisat bulan
Februari berjumlah hanya 28 hari.
Ciri tahun kabisat adalah tahun yang habis di bagi empat
2. Penanggalan Hijriah/Komariah.
Dihitung berdasarkan peredaran bulan mengelilingi bumi.
Kala revolusi bulan 354,5 hari ( 354 hari )
Satu bulan kalender Hijriah adalah 29 atau 30 hari.
Pada tahun biasa jumlahnya ada 354 hari sedangkan tahun kabisat 355 hari.
Tahun kabisat terjadi 3 tahun sekali.
Contoh soal :
40. Dasar perhitungan kalender Hijriyah adalah .
A. rotasi Bulan
B. rotasi Bumi
C. revolusi Bulan
D. revolusi Bumi