RPP ADIWIYATA Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP
)
Sekolah
:
SMP Negeri 1 Gondangwetan
Mata pelajaran
:
Biologi
Kelas/semester
:
IX / 2
Alokasi waktu
:
6 jam pelajaran (3 x pertemuan )
SKM
:
75
A.
STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Standart kompetensi Lingkungan Hidup
XI.
Pemanasan global
B.
K
OMPETENSI DASAR
2.1.
Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi,
seleksi alam dan
perkembangbiakan
dalam rangka untuk mejaga kelestarian alam
Kompetensi Dasar Lingkungan Hidup
XI.3. Dampak pemanasan global pad
a lingkungan
C. INDIKATOR
1.
Mengaitkan perilaku adaptasi tumbuhan dan hewan tertentu di
lingkungannya
dengan
kelangsungan hidup dengan rasa ingin tahu, kritis, logis, peduli
lingkungan dan cinta ilmu
2.
Memprediksikan punahnya beberapa jenis
makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya
dengan kemampuan yang dimiliki secara teliti, kritis dan logis.
dalam rangka untuk mejaga
kelangsungan hidup mahluk hidup
3.
Menjelaskan hubungan interspesifik ( antar populasi) dengan seleksi alam
dengan kri
tis, logis
dan sistematis
serta memperhatikan keseimbangan lingkungan
4.
Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup secara
logis.
Dengan
memperhatikan fungsi masing
-
masing supaya tetap terjaga keseimbangan lingkungan
5.
Menjelaskan cara
perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
dengan mengerjakan tugas
secara jujur, mandiri dan tanggung jawab
supaya siswa dapat menjelaskan perkembangbiakan
pada tumbuhan dan hewan deng
a
n memperhatikan keseimbangan lingkungan
D.
TUJUAN PEMBELAJAR
AN
Pertemuan
1:
1.
Menjelaskan peranan adaptasi makhluk hidup untuk kelangsungan
hidupnya dengan ingin tahu
dan logis.
supaya keseimbangan lingkungan tetap terjaga
2.
Menjelaskan macam
-
macam adaptasi makhluk hidup melalui study pustaka, pengamatan
dengan
rasa ingin tahu, kritis peduli lingkungan dan cinta ilmu.
3.
Menyebutkan contoh adaptasi secara logis .
sesuai dengan jaring
-
jaring lingkungan agar
keseimbangan nya tetap terjaga
Pertemuan
2:
1.
Menjelaskan pengertian seleksi alam secara telit
i, kritis dan logis.
sesuai dengan keseimbangan
lingkungan
2.
Memprediksikan punahnya jenis makhluk hidup akibat seleksi alam secara
kritis, logis dan
sistematis
serta menjaga cara melestarikannya
.
3.
Menjelaskan hubungan antar populasi dengan seleksi
alam secara kritis, logis dan sisitematis
serta memperhatikan kelestarian alam
.
4.
Menjelaskan hubungan antara
adaptasi dan seleksi alam secara kritis, logis dan sistematis
dengan tidak merugikan keseimbangan lingkungan
.
Pertemuan
3
:
1.
Menjelaskan peranan perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup dengan
ingin tahu dan logis
sesuai
dengan memperhatikan kaidah lingkungan yg sehat
.
2.
Menjelaskan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan dengan
penugasan berdasar
pemikiran sendiri ( m
andiri), jujur dan bertanggung jawab
dengan mencari contoh
perkembangbiakan hewan dan tumbuhan yang ada dilingkungan sekitar
.
E.
MATERI PEMBELAJARAN
1.
ADAPTASI
Adaptasi adalah
kemampuan makhluk hidup menyesuaiakan diri dengan lingkungan. Cara
adaptas
i pada makhluk hidup berbeda beda
sesuai dengan ciri dan kemampuan yang dimiliki.
Tujuannya untuk mempertahankan hidup atau untuk kelangsungan
hidupnya
dengan tidak
mengganggu keseimbangan lingkungan.
Macam
-
macam adaptasi
a.
Adaptasi morfologi
Adap
tasi morfologi adalah penyesuaian bentuk tubuh atau alat tubuh makhluk
hidup dengan
lingkungan.
Contoh adaptasi morfologi pada hewan
1.
macam
-
macam bentuk paruh pada burung
No
Nama burung
Bentuk paruh
Fungsi
1
Flamingo
Seperti
sisir
Menyaring
makanan di air
2
Nuri
Pendek, kuat
Makan biji
3
Elang
Runcing, panjang,
membengkok
Merobek daging
4
Pelikan
Panjang, lebar,
berkantong
Makanan yang licin
(ikan)
5
Kolibri
Kecil, runcing, panjang
Menghisap madu
2.
macam
-
macam bentuk kaki pada burung
No
Nama burung
Bentuk kaki
Fungsi
1
Kutilang
Kaki panjang dan
semua jari terletak pada
satu bidang datar
bertengger
2
Pelatuk
Dua jari ke depan dua
jari ke belakang
Memanjat
3
Angsa
Terdapat selaput
renang pada kaki
Berenang
4
Elang rajawali
Ukuran pendek, kuat
Mencengkeram
mangsa
3.
Bentuk/type mulut pada serangga
Secara umum ,
mulut serangga terdiri satu bibir atas (labium), sepasang rahang
( mandibula ),
satu hipofaring, sepasang maksila, satu bibir bawah (labium ). Type mulut
penggigit contohnya
semut, type mulut penusuk kutu, type mulut penusuk dan penghisap
contohnya nyamuk
, type
mulut penghisap contohnya kupu
-
kupu, type mulut penjilat contohnya lalat, lebah.
Contoh adaptasi morfologi pada tumbuhan
1.
Tumbuhan Xerofit
Tumbuhan yang beradaptasi untuk daerah yang kering/kekurangan air.
Ciri
-
ciri :
-
daun semp
it, tebal, kecil dan berubah menjadi sisik, bulu atau duri
-
Permukaan tubuhnya diselimuti oleh lapisan lilin
-
Perakarannya panjang dan luas
Contoh : tumbuhan kaktus
2.
Tumbuhan higrofit
Tumbuhan yang beradaptasi untuk daerah yang
lembab.
Ciri
-
ciri:
-
Daun
tipis,
-
Stomata terdapat di atas atau bawah permukaan daun
-
Akar pendek
Contoh:
tumbuhan paku, lumut
3.
Tumbuhan Hidrofit
Tumbuhan yang beradaptasi untuk hidup di air.
Ciri
-
ciri ;
-
Daun
lebar dan tipis untuk mempercepat penguapan
-
Stomata berada dipermukaan atas daun
-
Batang berongga
-
Akar bercabang, pendek
Contoh ; Teratai, enceng gondok, kangkung
b.
Adaptasi Fisiologi
Adaptasi fisiologi adalah penyesu
aian makhluk hidup yang didasarkan pada fungsi alat tubuh.
Contoh ;
1.
Adaptasi terhadap kadar oksigen
Jumlah sel darah merah orang di dataran tinggi/pegunungan lebih
banyak
di bandingkan dengan
dataran rendah. Kadar oksigen di dataran rendah lebih banyak dibanding
dataran tinggi.
2.
Adaptasi pada system pencernaan
Herbivora mempunyai enzim selulose untuk mencerna tumbuhan,
Teredo navalis
, mempunyai
enzim selulose un
tuk memcerna kayu.
3.
Adaptasi terhadap salinitas ( kadar garam )
Ikan yang hidup di air asin/laut beradaptasi dengan mengeluarkan urine
sedikit, pekat dan
banyak minum air, sedang ikan yang hidup di air tawar/kadar garam
rendah beradaptasi dengan
mengeluarkan urine banyak, encer dan sedikit minum.
4.
Bau yang khas, Contoh : walang sangit
5.
Bau yang harum, pada bermacam
-
macam bunga
c.
Adaptasi tingkah laku
Adaptasi tingkah laku adalah penyesuaian makhluk hidup terhadap
lingkungan didasarkan
pada
tingkah laku.
Contoh :
1.
Mimikri : merubah warna sesuai dengan tempat saat itu,
pada bunglon
2.
Autotomi : mengelabuhi musuh dengan memutuskan ekornya, pada cecak
3.
Hibernasi : istirahat saat musim dingin untuk menghemat energi, pada ular,
ku
ra
-
kura, ikan
4.
Estivasi
: istirahat saat musim panas untuk menghemat energi, pada lemur kerdil,
kelelawar,
tupai. Golongan tumbuhan Zingiberaceae (jahe
-
jahean), rerumputan, pohon jati dengan
menggugurkan daunnya saat musim kemarau.
5.
Rayap secara
periodic memakan kembali kelupasan kulinya untuk memperoleh flagellate.
6.
Mamalia air ( iakn paus, lumba
-
lumba) secara periodik muncul ke permukaan air untuk
mengambil oksigen.
7.
Cumi
-
cumi mengeluarkan tinta pada saat diserang musuh.
2.
SELEKSI ALAM
Seleksi alam adalah proses pemilihan atau penyeleksian yang di lakukan
oleh alam terhadap
makhluk hidup, yang mampu beradaptasi akan tetap hidup dan yang tidak
mampu beradaptasi
akan mati (punah) . Contoh : Dinosaurus, kupu
-
kupu
Biston
bitularia
,.
Penyebab punahnya makhluk hidup :
-
Daya regenerasi rendah
-
Bencana alam
-
Kalah bersaing
-
Gangguan manusia
3.
PERKEMBANGBIAKAN
Perkembangbiakan/reproduksi
merupakan upaya makhluk hidup
untuk melestarikan jenisnya
supaya tidak punah.
Cara perkembangbiakan makhluk hidup, ada 2 cara, yaitu :
a.
Perkembangbiakan secara vegetatif
adalah terjadinya individu baru berasal dari bagian tubuh induknya.
Perkembangbiakan
vegetatif pada hewa
n:
1. Pembelahan
Ada 2 macam :
-
Pembelahan biner : pembelahan dari satu sel menjadi 2 sel,
Contoh : bakteri, Paramaecium, Amoeba, Euglena
-
Pembelahan multiple :
pembelahan dari satu sel menjadi banyak sel
Contoh : plasmodium
2.
Tunas (buding): terbentuk dari tonjolan tubuh induknya
Contoh : hydra, Ubur
-
ubur
3.
Fragmentasi :
individu baru dari potongan tubuh induknya.
Contoh ;
Bintang laut, planaria
4.
Partenogenesis :
individu baruberasal dari sel telur yang
tidak
dibuahi
Contoh :
rayap, lebah.
Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan :
Ada 2 macam, yaitu :
1. Vegetatif alami
a.
Geragih :
batang yang tumbuh menjalar di permukaan tanah,
contoh : pegagan, rumput teki, semanggi, kuncung
semar
b.
umbi lapis/bulbil ; batang pendek di bawah permukaan tanah yang
dibungkus oleh helaian daun,
contoh ; bawang, bakung
c.
Umbi batang : batang yang membengkak di dalam tanah sebagai
cadangan makanan, contoh ;
kentang
d.
Umbi akar :
akar yang menggembung berisi cadangan makanan,
contoh : ubi jalar, dahlia
e.
Rhizoma :
batang yang tumbuh di dalam tanah, contoh : kunyit, jahe,
lengkuas, alang
-
alang
f.
Tunas adventif : tunas yang tumbuh selain pada batang dan ketiak daun,
co
ntoh : kersen (talok),
cocor bebek
g.
Tunas/ Anakan : tunas yang tumbuh pada pangkal batang membentuk
individu baru, contoh :
pisang, bambu
2.
Vegetatif buatan
a.
mencangkok : membungkus bagian batang yang telah dikuliti dengan
tanah agar tumbuh akar
b.
Stek :
memotong bagian tanaman
c.
Merunduk :
membelokkan bagian ranting ke dalam tanah.
d.
Okulasi/menempel : menempelkan mata tunas pada pohon lain
e.
Menyambung : menggabungkan batang dua pohon yang berbeda.
b.
Perkembangbiakan secara
generatif.
Yaitu terbentuknya individu baru didahului dengan pertemuan antara sel
kelamin jantan
(sperma )
dengan sel kelamin betina (ovum).
Ciri perkembangbiakan secara generatif :
-
melibatkan dua individu
-
individu
baru merupakan sifat gabungan dari ke dua induknya
Perkembangbiakan pada hewan tingkat rendah :
1.
Isogami
Sel kelamin jantan dan sel kelamin betina mempunyai bentuk dan ukuran
yang sama. Contoh :
Chlamydomonas.
2.
Anisogami
Sel kelamin ja
ntan dan betina mempunyai bentu dan ukuran berbeda. Contoh :
Plasmodium,
Oedogonium.
Perkembangbiakan pada hewan tingkat tinggi :
Terjadi secara :
1.
Fertilisasi eksternal .
Fertilisasi yang terjadi di luar tubuh induk, misalnya di air.
Conto
h:
ikan, katak
2.
Fertilisasi internal
Fertilisasi yang terjadi di dalam tubuh induk betina.
Contoh : Reptilia, aves, mamalia
Selain perkembangbiakan diatas ada makhluk hidup yang perkembang
-
biakannya gabungan
keduanya,
yaitu dengan perga
ntian keturunan antara fase generatif dan fase vegetatif ( disebut
metagenesis), contohnya pada tumbuhan lumut dan paku.
Hydra bisa berkembangbiak secara
vegetatif dan generatif.
F.
METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi, Tanya jawab
2.
Observasi/ pengamatan
3. Penugasan
4. presentasi
G.
LANGKAH
-
LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.
Pertemuan
1
a.
Pendahuluan
-
Berdoa
-
Mengecek kehadiran paserta didik
-
Menanyakan kabar peserta didik dengan fokus pada mereka yang
tidak
hadir pada pertemuan
sebelumnya.
-
Apersepsi
:
Menurut pendapatmu apa yang dimaksud kelangsungan
hidup makhluk hidup ?
Apa yang kamu lakukan jika udara dingin ?
-
Motivasi
:
Usaha apa saja yang dilakukan makhluk hidup agar tetap lestari
namun tidak mengganggu
keseimbangan lingkungan
?
-
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
b.
Kegiatan inti
-
Guru menyampaikan materi secara deklaratif tentang ad
aptasi, seleksi alam dan
perkembangbiakan.
-
Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok yang masing
-
masing 4 siswa, untuk
duduk berhadapan.
-
Peserta didik melakukan diskusi, pengamatan sesuai petunjuk yang ada di
LKS mengenai materi
adaptasi.
-
Peserta didik memasukkan hasil pengamatan ke tabel pengamatan dengan
rasa ingin tahu, kritis,
logis, peduli lingkungan dan cinta ilmu.
-
Menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil peng
-
amatan, kelompok
lain
memberikan tanggapan dan
masukan sehingga menemukan kesepakatan bersama tentang konsep
adaptasi.
-
Guru memberikan konfirmasi untuk penguatan dan untuk perbaikan
tentang materi yang telah
didiskusikan.
c.
Penutup
-
Guru
bersama peserta didik menyimpulkan materi pelajara
n.
-
Guru memberi penghargaan pada siswa yang aktif.
-
Penilaian
-
Refleksi
:
Peserta didik menyebutkan 3 macam adaptasi serta faktor
-
faktor yang mempengaruhi
kelangsungan hidup makhluk hidup.
-
Guru menginformasikan
pada peserta didik bahwa pertemuan berikutnya mempelajari seleksi
alam, menyuruh siswa untuk membawa bahan yang dibutuhkan sesuai
petunjuk di LKS.
-
Berdoa
-
Menutup pelajaran dengan tertib pada waktunya.
2.
Pertemuan
2
a.
Pendahuluan
-
B
erdoa
-
Mengecek kehadiran peserta didik
-
Menanyaka kabar peserta didik dengan fokus pada mereka yang tidak
hadir pada pertemuan
sebelumnya.
-
Apersepsi
:
Menanyakan tugas pertemuan sebelumnya.
-
Motivasi
:
Masih ingatkah kalian tuju
an adaptasi ?
Apakah semua makhluk hidup mampu beradaptasi
dengan lingkungan yang baru
?
-
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
b.
Kegiatan inti
-
Guru menyampaikan
materi secara deklaratif mengenai seleksi alam dan faktor penyebab
punahnya makhluk hidup.
-
Peserta didik duduk sesuai kelpmpoknya masing
-
masing.
-
peserta didik diskusi dan melakukan pengamatan sesuai petunjuk yang
ada di LKS
tentang
materi selek
si alam.
-
Peserta didik memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan
secara jujur, teliti, kritis,
logis.
-
Guru memberi konfirmasi untuk penguatan dan atau perbaikan tentang
materi yang telah
didiskusikan.
c.
Penutup
-
Guru dan paser
ta didik membuat kesimpulan.
-
Memberi penghargaan pada siswa yang aktif .
-
penilaian.
-
Refleksi
:
Peserta didik menjelaskan pengertian seleksi alam dan
faktor
-
faktor yang menyebabkan
punahnya makhluk hidup.
-
Guru menginformasikan mater
i pertemuan berikutnya, adalah perkembangbiakan pada tumbuhan
dan hewan.
-
Berdoa.
-
Menutup pelajaran dengan tertib pada waktunya.
3.
Peretemuan ke
3
a.
Pendahuluan
-
Berdoa
-
Mengecek kehadiran peserta didik,
dengan
fokus pada peserta didik yang pertemuan sebelumnya
tidak hadir.
-
Apersepsi
:
Guru menanyakan apa yang dimaksud berkembang biak ?
-
Motivasi
:
Apa tujuan makhluk hidup berkembang biak ?
-
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
b.
Kegiat
an inti
-
Peserta didik duduk sesuai kelompok masing
-
masing.
-
Peserta didik diskusi dan melakukan pengamatan sesuai petunjuk LKS
materi
perkembangbiakan pada hewan dan tumbuhan dengan teliti serta bekerja
sama.
-
Menunjuk perwakilan kelompok unt
uk mempresentasikan hasil diskusi dan pengamatan,
kelompok lain menanggapi dan memberi masukan untuk memperoleh
kesepahaman dan
kebenaran konsep perkembangiakan pada tumbuhan dan hewan.
-
Guru memberi konfirmasi untuk penguatan tentang materi yang didis
kusikan.
c.
Penutup
-
Guru beserta peserta didik membuat kesimpulan dan rangkuman.
-
Penilaian
-
Refleksi
:
Peserta didik menjelaskan perbedaan perkembangbiakan generatif dan
vegetatif beserta
contohnya
-
Guru memberi
tugas kelompok pada peserta didik.
-
Berdoa
-
Menutup pelajaran dengan tertib pada waktunya.
H.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1.
Buku biologi IX, buku yang relevan.
2.
Carta perkembangbiakan
3.
LKS, lingkungan
I.
PENILAIAN
Indikator
pencapaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instru
-
ment
Contoh instrument
Mengaitkan perilaku
adaptasi hewan dan
tumbuhan tertentu di
lingkungan dengan
kelangsungan hidup
dengan rasa ingin tahu,
kritis, logis, peduli
lingkungan, cinta ilmu.
Tes
tertulis
PG
1.
Adaptasi pada makhluk hidup bertujuan :
a.
mendapat energi lebih banyak
b.
dapat berkembangbiak dengan baik
c.
mempertahankan hidup lebih lama
d.
mendapat makanan yang sesuai
2. Serangga yang type mulut
menggigit
terdapat pada
a. lalat, ku
pu
-
kupu
b. lebah, semut
c. semut, belalang
d. belalang, lalat
3. Ikan hiu tidak dapat hidup di air tawar
karena
a. arus air deras
b. kadar garamnya sangat
rendah
c. intensitas cahaya tinggi
d. kadar garamnya tinggi
4.
Rayap
dewasa sering mema
-
kan
kelupasan kulitnya. Hal ini bertujuan
a. mendapat makan yang mudah
b. membersihkan ling
-
kungan
c. mengurangi pengeluaran air
d. mendapat kembali flagellata
5.
Kerbau berkubang pada air yang
berlumpur. Hal ini
merupakan adaptasi
a. terhadap air
b. morfologi
c. fisiologi
d. tingkah laku
Memprediksikan
punahnya beberapa
jenis makhluk hidup
akibat seleksi alam
hubungannya dengan
kemampuan yang
dimiliki secara teliti,
kritis, logis.
Tes
tert
ulis
Tes
uraian
6. Apa yang dimaksud seleksi alam ?
7. Sebutkan factor
-
faktor yang
menyebabkan punahnya suatu makhluk
hidup
Menjelaskan hubungan
interspesifik (antar
spesies) dengan seleksi
alam dengan kritis,
logis, sistematis
Tes
tertulis
Tes
uraian
8. Bagaimana keadaan populasi kupu
-
kupu
Biston bitularia
di Inggris sebelum
revolusi industri dan setelah revolusi
industri ? Jelaskan !
Menjelaskan peran
perkembangbiakan bagi
kelangsungan hidup
secara logis.
Tes
tertulis
Tes
uraian
9. Apa tujuan makhluk hidup
berkembangbiak ?
10. Jelaskan perbedaan perkembangbiakan
vegetatif dan generatif !
Menjelaskan cara
perkembangbiakan
Penu
-
gasan
Tugas
rumah
Buat laporan cara perkem
-
bangbiakan
vegetatif buatan dengan menggunakan