1. Rajah 1 menunjukkan tiga keadaan jirim.

J: _______________

K: _______________
Rajah 1

L: _______________

(a) Label J, K dan L menggunakan perkataan-perkataan yang diberikan.

Cecair
Pepejal
Gas
[3 markah]
(b) Lukiskan garisan untuk memadankan J, K, dan L dengan pergerakan zarah.
(i)
J
Bergerak bebas dan kerap berlanggaran
(ii)

(iii
)

Bergerak bebas dan kadang kala berlanggaran

Bergetar pada kedudukan tetap
[3 markah]

Jawab semua soalan.

1. Rajah 2 menunjukkan tiga alat radas di dalam makmal.

S: __________________

Bikar

T: __________________
Rajah 2

Silinder penyukat

U: __________________

Tungku kaki tiga

Termometer

(a) Label S, T dan U menggunakan perkataan-perkataan yang diberikan.

[3 markah]
(b) Nyatakan satu fungsi S.
[1 markah]
(c) Nyatakan satu fungsi T.
[1 markah]
(d) Apakah unit SI apabila menggunakan T?
1

[1 markah]

2. Rajah 3 menunjukkan carta pai untuk komponen-komponen gas di dalam udara.

Rajah 3
(a) Labelkan W, X, Y, dan Z dengan menggunakan perkataan-perkataan berikut:
Karbon dioksida
Nitrogen
Oksigen
Gas-gas lengai
[4 markah]
(b) Nyatakan ujian untuk mengenalpasti gas W dan Y
(i) W:
(ii) Y:
[2 markah]
3. Rajah 4 menunjukkan tiga bahan yang berbeza.

Gelang emas

Minimum coklat
panas

Air mineral

Campuran

Sebatian

Unsur

Rajah 4
(a) Lukiskan garis untuk padankan kumpulan-kumpulan bahan dalam Rajah 4.
[3 markah]
(b) Bulatkan perkataan di bawah untuk menujukkan contoh-contoh logam.
Bromin

Merkuri

Zink

Karbon
[2 markah]

(c) Nyatakan satu persamaan antara bromin dan merkuri pada suhu bilik.
[1 markah]

4. Rajah 5 menunjukkan sel haiwan dan sel tumbuhan.

Rajah 5
(a) Labelkan struktur-struktur sel di Rajah 5 dengan perkataan-perkataan yang diberikan.
Nukleus

Dinding sel

Vakuol
[3 markah]
(b) Nyatakan fungsi struktur-struktur yang berikut.
(i) Dinding sel
:
[1 markah]
(ii) Membran sel
:
[1 markah]
(iii Nukleus
) :
[1 markah]

5. Rajah 6 menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar untuk
mengasingkan komponen-komponen campuran P.

Rajah 6
(a) Namakan bahagian berlabel Q, R, dan S dalam Rajah 6.
[3 markah]
(b) Apakah tujuan kaedah ini?
[1 markah]
(c) Bolehkah satu campuran serbuk besi dan air diasingkan dengan kaedah ini?
[1 markah]
(d) Berikan satu sebab untuk jawapan anda di (c)
[1 markah]

6. Rajah 7 menunjukkan suatu eksperimen untuk mengenalpasti komponen-komponen

gas di dalam udara.

Rajah 7
(a) Namakan gas R dan gas S.
(i) R
(ii) S
[2 markah]
(b) Nyatakan kesan gas R dan S ke atas kertas litmus biru.
4

(i) R:
(ii) S:
[2 markah]
(c) Gas yang manakah akan meningkat di dalam udara hembusan?
[1 markah]
(d) Namakan gas yang mempunyai peratusan udara yang sama di dalam udara sedutan dan
udara hembusan?
[1 markah]

7. Rajah 8 menunjukkan ekperimen untuk mengukur isi padu sebiji batu.

Rajah 8
(a) Namakan radas P yang boleh digunakan dalam eksperimen ini.
[1 markah]
(b) Berdasarkan Rajah 8, lengkapkan jadual di bawah.
(i)
(ii)
(iii)

Bacaan awal
Bacaan akhir
Isi padu batu

_______ cm3
_______ cm3
_______ cm3
[3 markah]

(c) Namakan kaedah yang digunakan untuk menentukan isi padu batu pada Rajah 8.
[1 markah]
(d) Jelaskan bagaimana isi padu gabus yang lebih ringan daripada air boleh ditentukan
dengan kaedah ini.
[1 markah]

8. Rajah 9 menunjukkan dua belon yang digantung pada satu rod dan berada dalam
keadaan yang seimbang.

Rajah 9
(a) Apakah yang akan berlaku jika belon R dicucuk dengan pin menerusi pita selofan?
[1 markah]
(b) Berikan sebab kepada pemerhatian anda.
[1 markah]
(c) Nyatakan satu sifat lain udara yang tidak dikaji dalam aktiviti ini.
[1 markah]
(d) Daripada eksperimen dan jawapan anda dalam (c), nyatakan apakah itu jirim.
[1 markah]
(e) Apakah ciri-ciri udara yang menjadikannya sukar untuk ditunjuk sebagai jirim?
[1 markah]
(f) Jelaskan bentuk udara.
[1 markah]

9. Rajah 10 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan peratusan oksigen dalam

udara.

Rajah 10
(a) Mengapa air tidak memasuki balang gas pada permulaan aktiviti?
6

[1 markah]
(b) Apakah yang berlaku kepada nyalaan lilin selepas beberapa ketika?
[1 markah]
(c) Mengapakah aras air di dalam balang gas meningkat pada penghujung eksperimen?
[1 markah]
(d) (i) Berapakah peratusan udara yang digunakan dalam pembakaran?
(ii) Apakah gas yang digunakan dalam (d)(i) untuk pembakaran?
[2 markah]
(e) Apakah kesimpulan yang anda boleh buat?
[1 markah]

10. Rajah 11 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji gas yang digunakan semasa
respirasi.

Rajah 11
Jadual 12 menunjukkan keputusan eksperimen.
Tabung uji
Pemerhatian
J
Penunjuk bergerak ke dalam ke arah tabung didih
K
Penunjuk bergerak ke dalam ke arah tabung didih
L
Penunjuk tidak bergerak
Jadual 12
(a) Nyatakan kegunaan
(i) Kasa dawai
7

(ii) Kapas yang direndam dengan larutan natrium hidroksida

[2 markah]
(b) Mengapakah penunjuk bergerak ke dalam pada tabung uji J dan K?
[1 markah]
(c) Apakah fungsi tabung uji L?
[1 markah]
(d) Apakah yang akan berlaku jika seekor lipas ditambah ke dalam tabung uji J?
[1 markah]
(e) Namakan organisma lain yang dapat menggantikan lipas.
[1 markah]
Rajah 13 menunjukkan pertalian di antara respirasi dan fotosintesis.

Rajah 13
(f) Namakan gas-gas P dan Q.
(i) P:
(ii) Q:
[2 markah]
(g) Namakan benda-benda hidup yang membebaskan gas P dan Q.
(i) P:
(ii) Q:
[2 markah]

11. Jadual 13 menunjukkan jisim, isipadu dan ketumpatan empat jenis bahan.
Bahan

Jisim (g)

Isi padu (cm3)

Ketumpatan (g/cm3)

68.0

13.6

9.9

11

0.9

55.3

7.9

6.5

(b) ___________

Jadual 13
(a) Nyatakan formula yang digunakan untuk mengira ketumpatan bahan.
[1 markah]
(b) Lengkapkan Jadual 13.
[1 markah]
(c) Labelkan bahan-bahan dalam Rajah 14 berdasarkan Jadual 13.

Rajah 14
[4 markah]
Rajah 15 menunjukkan radas untuk mengkaji pergerakan zarah-zarah di dalam pepejal,
cecair, dan gas.

K
Rajah 15

Jadual 16 menunjukkan keputusan eksperimen.

Eksperimen
Pemerhatian
J

Keseluruhan gel bertukar warna ungu.

Masa yang
diambil
3 hari
9

Air bertukar warna merah.

1 jam

Kedua-dua balang gas dipenuhi gas berwarna coklat.

5 minit

Jadual 16
(d) Dalam eksperimen tersebut zarah-zarah yang manakah bergerak paling cepat?
[1 markah]
(e) Susunkan eksperimen mengikut urutan pergerakan zarah, dari yang paling cepat kepada
yang paling perlahan.
[1 markah]
(f) Mengapakah J mengambil masa yang lama untuk bertukar warna?
[1 markah]
(g) Terangkan susunan zarah-zarah dalam
(i) cecair
[1 markah]
12. Rajah 17 menunjukkan ekperimen untuk mengukur isi padu sebiji guli.

Rajah 17
Keputusan dicatatkan dalam Jadual 18.
Bilangan guli
5
7
9
11
13

Isi padu (ml)

38
46
54
62
70

Jadual 18
a Kenalpasti pembolehubah yang berikut
(i) Dimalarkan
____________________________________________________________________
(ii) Manipulasi
(iii
Bergerak balas
)

10

[3 markah]

(b) Dengan menggunakan Jadual 18, lukis graf isipadu guli lawan bilangan guli.

[3 markah]
(c) Berdasarkan graf di (b), ramalkan isi padu air bagi 14 guli.
[2 markah]
(d) Berdasarkan eksperimen, nyatakan hubungan antara bilangan guli dan isipadu.
[2 markah]

11

13. Air paip mengandungi bahan terlarut di dalamnya. Jumlah dan jenis bahan terlarut
bergantung pada tempat anda tinggal. Ini merupakan salah satu sebab kenapa rasa air
paip berbeza bagi kawasan yang berbeza. Anda boleh mengetahui berapa banyak
bahan terlarut yang larut di dalam air dengn cara menuangnya sedikit air ke dalam
gelas dan dibiarkan mengalami penyejatan. Kelihatan garis putih ditinggalkan di
dalam gelas mengandungi mineral yang terkandung dalam air. Air yang mengandungi
banyak bahan pelarut di panggil air kasar manakala yang mengandungi sedikit
bahan pelarut di panggil air lembut

a) Kassim mempunyai tangki ikan (aquarium). Air di dalam tangki ikan tersebut tersejat,
dia terpaksa menambahkan lebih air. Dia memberitahu bahawa terdapat garis putih
disekeliling tangki ikan semasa airnya tersejat. Terangkan pemerhatian yang
dilakukan oleh Kassim.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[3 markah]

12

b) Gambarajah di bawah menunjukkan kitaran air

i)

Namakan dua sumber air semula jadi.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]

ii)

Air hujan merupakan air yang paling tulen di kalangan semua sumber air
semulajadi. Namun , air hujan mengandungi gas terlarut, mikroorganisma dan
habuk. Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan dua proses penulenan air supaya
air selamat untuk digunakan.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]

c) Sumber air minuman yang baik merupakan suatu yang pentng. Air yang terdapat di
bawah tanah dikenali sebagai air bumi. Berikan sebab mengapa air bawah tanah
kurang pencemaran oleh bakteria dan zarah berbanding dengan air dari sumber sungai
dan laut.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]
13

d) Air tulen boleh diperolehi melalui penyulingan. Nyatakan satu kegunaan air suling.
_____________________________________________________________________
[1 markah]

14