1

2
This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
Section A
Bahagian A
[20 marks]
[20 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1.

Diagram below shows an experiment carried out to study the collision between an iron ball and
a plastic ball.
Jadual di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji pelanggaran antara bola besi dengan
bola plastik.

Diagram 1
Rajah 1

Diagram 2
Rajah 2
The results of this experiment are shown in Table 1 below.
Keputusan eksperimen ini ditunjukkan di dalam Jadual 1 di bawah.
Weight of the ball Displacement of the plastic ball (cm)
Sesaran bola plastik (cm)
Jisim bola
1 kg

2 kg
Table 1
Jadual 1

3
(a) Measure the displacement of the 2 kg plastic ball after the collision in Diagram 2.
Write the answer in Table above.
Ukur sesaran bola plastik 2 kg selepas perlanggaran dalam Rajah 2.
Tulis jawapan dalam Jadual di atas.
[1 mark/1 markah]
(b) State the variables in this experiment.
Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini
(i) Constant variable:
Pemboleh ubah dimalarkan:
_______________________________________________________________________
(ii Manipulated variable:
Pemboleh ubah dimanipulasikan:
_______________________________________________________________________
[2 marks/2 markah]
(c) What hypothesis can be made from this experiment?
Apakah hipotesis yang boleh dibuat daripada eksperimen ini?
________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(d) Predict the displacement of the plastic ball if the mass is 3kg.
Ramalkan sesaran bola plastik jika jisimnya 3kg.
_________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

4
2.A student has conducted an experiment to study the role of proprioceptors in the human body. Five
blindfolded students were asked to arrange five empty cans in different arrangements. The time
taken to arrange in the correct order was recorded. Table 2 below shows the results of
the experiment.
Seorang murid telah menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji peranan reseptor regang
dalam badan manusia. Lima murid yang ditutup mata telah diminta untuk menyusun lima tin
kosong untuk susunan yang berbeza. Masa yang diambil untuk susunan yang betul direkodkan.
Jadual 2 di bawah menunjukkan keputusan eksperimen itu.
Blind folded student
Murid yang ditutup mata

Time taken to arrange cans

(minutes)
Masa yang diambil untuk
menyusun tin (minit)

Table 2/Jadual 2
(a) State the variables in this experiment.
Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini.
i. Responding variable:
Pemboleh ubah yang bergerak balas:
__________________________________________________________________________
ii. Constant variable:
Pemboleh ubah yang dimalarkan:
__________________________________________________________________________
[2 marks/2 markah]
(b) Write down one observation from the results of this experiment.
Tuliskan satu pemerhatian berdasarkan keputusan eksperimen ini.
____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(c) State one inference that can be made based on the observation in (b).
Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian di (b).
____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(d) Give one importance of proprioceptor.
Berikan satu kepentingan reseptor regang
____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

5
3.30 students carried out an experiment to study the variation of blood group. The results of the
experiment are shown in Diagram 3 below.
30 pelajar menjalankan eksperimen bagi mengkaji variasi kumpulan darah. Data yang ditunjukkan
pada Rajah 3 di bawah adalah keputusan eksperimen itu.

Diagram 3 / Rajah 3
(a) Based on the data shown in Diagram 3 above, complete Table 3 below.
Berdasarkan data pada Rajah 3 di atas, lengkapkan Jadual 3 di bawah.
Blood Group / Kumpulan Darah

Number of Students / Bilangan Pelajar

A
B
AB
O

Table 3 / Jadual 3
[1 mark/1 markah]

6
(b) Based on Table 3 above, draw a bar chart to show the number of students and the blood
groups.
Berdasarkan Jadual di atas, lukis carta palang untuk menunjukkan bilangan pelajar dan
kumpulan darah.

[2 marks/2 markah]
(c) i. What is the type of variation shown by the graph in (b)?
Apakah jenis variasi yang ditunjukkan oleh graf di (b)?
__________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
ii. Give another example of this type of variation.
Berikan contoh lain bagi jenis variasi ini.
_________________________________________________________________________
[1 mark/ 1 markah]

7
4. Diagram 4 below shows the experiment carried out to study the ductility of a metal and nonmetal. A 200 g weight is hung at one end of an aluminium wire and a cotton thread for 10 days.
The initial length of the aluminium wire and cotton thread at the beginning of the experiment are
both 4 cm.
Jadual 4 di bawah menunjukkan penyiasatan terhadap kemuluran logam dan bukan logam.
Pemberat seberat 200 gdigantung pada satu hujung wayar aluminium dan benang kapas
selama 10 hari. Panjang awal wayar aluminium dan benang kapas pada permulaan eksperimen
ialah 4 cm.

Diagram 4
Rajah 4

8
(a) Based on diagram 4 above, what is the length of the aluminium wire and the cotton thread
after 10 days?
Berdasarkan rajah 4 di atas, berapakah panjang wayar aluminium dan benang kapas
selepas 10 hari?
(i) The length of the aluminium wire:
Panjang wayar aluminium:
_______________________________________________________________________
(ii) The length of the cotton thread:
Panjang benang kapas:
_______________________________________________________________________
[2 marks/2 markah]
(b) State one hypothesis for this experiment.
Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
__________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(c) State one constant variable in this experiment.
Nyatakan satu pembolehubah dimalarkan dalam penyiasatan ini.
__________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(d) Predict what will happen to the aluminium wire if 500 g of weight is hung at the end of it.
Ramalkan apakah yang akan berlaku terhadap wayar aluminium sekiranya 500
g pemberat digantungkan dihujungnya.
__________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

9
Section B
Bahagian B
[30 marks]
[30 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
5. Diagram 5 below shows the structure of the human brain.
Rajah di bawah menunjukkan struktur bagi otak manusia.

P
Diagram 5/Rajah 5
(a) (i) State the function of the part labelled L.
Nyatakan fungsi bahagian yang berlabel L.
__________________________________________________________________________
(ii) What will happen to the person if the part labelled P in his brain is injured?
Apakah yang akan berlaku kepada seseorang jika bahagian yang berlabel L dalam otaknya
cedera?
_________________________________________________________________________
[2 marks/markah]
(b) Which part of the brain controls...
Bahagian otak manakah yang mengawal
(i) voluntary actions?
tindakan terkawal?
_________________________________________________________________________
(ii) involuntary actions?
tindakan luar kawal?
_________________________________________________________________________
[2 marks/markah]
(c) Why do the cerebrum and cerebellum of the brain have folded parts?
Mengapakah serebrum dan serebelum otak mempunyai bahagian berlipat-lipat?
____________________________________________________________________________
[1 mark/markah]
(d) What is the advantage of having grey matter on the surface of the brain?
Apakah kelebihan mempunyai jirim kelabu pada permukaan otak?
____________________________________________________________________________
[1 mark/markah]

10
6. The figure below shows the endocrine system of a man.
Rajah di bawah menunjukkan sistem endokrin seorang lelaki.

Diagram 6
Rajah 6
(a) (i) Name gland R.
Namakan kelenjar R.

[1 mark]
[1 markah]
(ii) What will happen to the man if gland R secretes less hormone?
Apakah yang akan berlaku pada lelaki tersebut jika kelenjar R merembeskan kurang hormon?

[1 mark]
[1 markah]
(b) (i) Name gland S.
Namakan kelenjar S.

[1 mark]
[1 markah]
(ii) State one function of the hormone secreted by gland S.
Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar S.

[1 mark]
[1 markah]

11
(c) Diagram 7 below shows individual X who has an abnormal height as compared to individual Y
who is normal.
Rajah 7 di bawah menunjukkan individu X yang mempunyai ketinggian yang luar biasa
berbanding individu Yyang normal.

Diagram 7
Rajah 7
(i) Based on the endocrine system, what causes the abnormal height in individual X?
Berdasarkan sistem endokrin, apakah yang menyebabkan individu X mempunyai ketinggian
yang luar biasa?

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Name the endocrine gland involved in (c)(i).
Namakan kelenjar endokrin yang terlibat di (c)(i).

[1 mark]
[1 markah]

12
7.Diagram 8 below shows the flow of impulse of an action.
Rajah 8 di atas menunjukkan aliran impuls suatu tindakan.

Diagram 8 / Rajah 8
(a) Name the part labelled X.
Namakan bahagian yang berlabel X.
[1 mark/markah]
_____________________________________________________________________________
(b) Running is an example of this action. What type of action is this?
Berlari adalah contoh tindakan ini. Apakah jenis tindakan ini?
[1 mark/markah]
_____________________________________________________________________________
(c) Give another example of this type of action.
Berikan contoh lain untuk jenis tindakan ini.
[1 mark/markah]
_____________________________________________________________________________
(d) Which part of the brain controls this action?
Bahagian otak yang manakah mengawal tindakan ini?
[1 mark/markah]
_____________________________________________________________________________
(e) State the pathway of the impulse of this action.
Nyatakan laluan impuls bagi tindakan ini.
[2 marks/markah]
_____________________________________________________________________________

13
8. Diagram 9 below shows some of the human endocrine glands.
Rajah 9 di bawah menunjukkan beberapa kelenjar endokrin manusia.

Diagram 9 /Rajah 9
(a) Which of the glands, P, Q, R, S or T, is called the master gland of the endocrine system?
Antara kelenjar P, Q, R, S, atau T, manakah yang dikenal sebagai kelenjar induk bagi sistem
endokrin?
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(b) (i) Name the endocrine gland labelled Q.
Namakan kelenjar endokrin yang berlabel Q.
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(ii) State the function of the hormone secreted by gland Q.
Nyatakan fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar Q.
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah
(c) (i) Which gland controls the sugar level in the blood?.
Manakah kelenjar yang mengawal aras gula dalam darah?
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(ii) Name the disease caused if the gland mentioned in (c)(i) is malfunctioned?
Namakan penyakit yang dihidapi sekiranya kelenjar yang disebutkan di (c)(i) tidak berfungsi.
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(d) What is the effect of undersecretion of hormone by gland T?
Apakah kesan akibat kekurangan rembesan hormon oleh kelenjar T?
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

14
9. The positions of five elements in the periodic table are shown in Diagram 10 below.
Kedudukan lima unsur dalam jadual berkala ditunjukkan pada Rajah 10 di bawah.

Diagram 10 /Rajah 10
(a) What types of elements are P and S in the periodic table?
Apakah jenis unsur P dan S dalam jadual berkala itu?
P: __________________________________________________________________________

S: __________________________________________________________________________
[2 marks/2 markah]
(b) State one characteristic of element P.
Nyatakan satu ciri unsur P.
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(c) (i) Which of the elements have the same chemical properties?
Unsur manakah yang mempunyai sifat-sifat kimia yang sama?
_________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(ii) Give a reason for your answer in (c)(i).
Berikan alasan bagi jawapan anda di (c)(i).
__________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(d) What is the proton number of element Q?
Apakah nombor proton bagi unsur Q?
____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

15
Section C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]
Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.
Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.
10.

Study the following statement.

Kaji maklumat berikut.

(a) Suggest a hypothesis to study the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji penyataan di atas.
[1 mark/1 markah]
(b) Describe an experiment to test your hypothesis according to the following criteria.
Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis kamu berdasarkan kriteria yang berikut.
i. Aim of the experiment
Tujuan eksperimen
[1 mark/1 markah]
ii. Variable
Pemboleh ubah
[2 mark/2 markah]
iii. Apparatus
Radas
[1 mark/1 markah]
iv.. Procedure
Prosedur
[4 marks/4 markah]
v. Presentation of data
Penjadualan data
[2 marks/2 markah]

16

11.(a)Explain briefly the determination of sex in humans.

Terangkan secara ringkas penentuan jantina dalam manusia.
[4 marks/markah]
(b)

Diagram 11 below is a schematic diagram which shows the formation of a type of twins.
Rajah 11 di bawah adalah rajah skematik yang menunjukkan pembentukan sejenis kembar.

Diagram 11 /Rajah 11
Explain the type of twins, using the following.
Terangkan jenis kembar tersebut berdasarkan berikut.
Identify the type of twins
Kenal pasti jenis kembar
[1 mark/markah]
Possible gender of the twins
Jantina yang mungkin bagi kembar
[1 mark/markah]
Number of sperms and ova involved
Bilangan sperma dan ovum yang terlibat
[1 mark/markah]
State three characteristics of the twins
Nyatakan tiga ciri-ciri kembar tersebut
[3 marks/markah]

17

12. (a) Diagram 12 below shows a variety of substances.

Rajah 12 di bawah menunjukkan pelbagai bahan.

Diagram 12 /Rajah 12
Discuss the differences between these substances based on the following characteristics.
Bincangkan perbezaan di antara bahan-bahan ini berdasarkan ciri-ciri yang berikut.
(i) The physical state at room temperature
Sifat fizikal pada suhu bilik
[2 marks/markah]
(ii) The melting point
Takat lebur
[2 marks/markah]
(iii) The boiling point
Takat didih
[2 marks/markah]
(iv) The electrical conductivity
Kekonduksian elektrik
[2 marks/markah]
(b) Give one example of an atomic substance and one example of a molecular substance.
Berikan satu contoh bahan atomic dan satu contoh bahan molekul .
[2 marks/markah]

END OF QUESTION PAPER

1

Perkara
Disedia oleh

Disemak oleh

3
4

Disah oleh
Disah oleh

Nama Guru
Cik Hamizah Binti Muhammad
(Guru mata pelajaran)
En.Noradzahar bin Husaaini
(Ketua Panitia)
Pn Lesmy Anak Tipot (KB Sains)
Pn.Mary John /En. Awang Kok
Omar (Pengetua Kanan/PK P)

Tandatangan

Tarikh