4531/2

Fizik
Kertas 2
2014
2 Jam

Nama :Tingkatan:.

TINGKATAN 4
PHYSICS
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI
SEHINGGA DIBERITAHU

1.

Tulis nama dan tingkatan anda pada

ruangan yang disediakan.

Kertas soalan ini adalah dalam

bahasa Inggeris.

3.

Calon dibenarkan menjawab

keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada
dalam bahasa Inggeris atau melayu.

4.

Calon dikehendaki membaca maklumat

di halaman belakang kertas soalan ini.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa :
Bahagia Soalan Markah Markah
n
Penuh Diperoleh
1
4
2
5
3
5
A
4
6
5
8
6
10
7
10
8
10
B
9
20
10
20
C
11
20
12
20
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 23 halam bercetak

[Lihat sebelah
SULIT

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
sin i
1. v2 = u2 + 2as
sin r
1
19. n =
2
2. s = ut + at2
v u
t
3. a =
4. Momentum = mv
5. F = ma
6. Kinetic energy = mv2
7. Gravitational potential energy =
mgh

8. Elastic potential energy =

9. Power, P = energy
i. time
m
V
10. =
11. Pressure, p =hg

12. Pressure, p =

F
A

13. Heat, Q = mc
14. Heat, Q = m
15. P1V1 = P2V2
16. V1 = V2
a. T1

T2

17. P1 = P2
a. T1

T2

18.

PV
T

= constant

1
2

Fx

20.

n=

real depth
apparent depth

1 1 1

f u v

28. V = IR
29.

E = V + Ir

30.

Power, P = VI

21.
22. Linear magnification, m = v
u
23. P = 1/ f

N S VS

N P VP
31.

I S VS
I PV P

24. v = f

25.
26.
27.

ax
D

Q = It
E = VQ

32. Efficiency =
33.

eV = mv2

34.

E = mc2

35.

g = 10 ms-2

x 100%

Section A
Bahagian A

For
Examiners
Use

[60 marks]
[60 markah]
Answer all questions in this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1. Diagram 1.a shows the reading of an instrument to measure the thickness of 5 pieces
of cardboard while 1.b diameter for a ping pong ball.
Rajah 1.a menunjukkan bacaan satu alat pengukuran yang digunakan untuk
mengukur ketebalan 5 keping kad manakala 1.b diameter bola ping pong.

Rajah 1.a
0

20
15

Diagram 1.a
Rajah 1.a
1(a)

Diagram 1.b
Rajah 1.b

(a) Name the instrument used.

Namakan alat pengukuran di atas.
__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) The instrument above is found to have no zero error.
Alat pengukuran di atas didapati tidak mempunyai ralat sifar

1(b) (i)

(i) Determine the reading of the both instrument.

Nyatakan bacaan pada kedua-dua alat pengukuran di atas.
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

1(b) (ii)

(ii) Calculate the thickness of a piece of cardboard.

Kirakan ketebalan satu keping kad tersebut
[1 mark]
[1 markah]
(c). Another student measures the thickness of 5 pieces of cardboard using vernier

1(c)

calipers. Whose reading is more accurate?

Pelajar lain menggunakan vernier calipers untuk mengukur ketebalan 5 keping
kad di atas. Bacaan siapa yang lebih tepat.
_________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
2. Diagram 3(a) shows a man 50 kg jumping from a certain height towards the floor
which has a thin mattress. Diagram 3(b) shows the same man jumping from same
g 10ms 2
height towards the floor which has a thick mattress. [

Rajah 3(a) menunjukkan seorang lelaki yang jisimnya 50 kg dari ketinggian

tertentu terjun ke atas lantai yang mempunyai tilam yang nipis. Rajah 3(b)
menunjukkan lelaki sama dari ketinggian yang sama terjun ke atas lantai yang
g 10ms 2
mempunyai tilam yang tebal. [
Diagram 3(a)
Rajah 3(a)

]
Diagram 3(b)
Rajah 3(b)

(a) Based on Diagram 3(a) and 3(b), identify which situation will likely cause leg
injuries.
2(a)

Daripada Rajah 3(a) dan 3(b), tentukan dalam keadaan yang mana satu akan
menyebabkan kaki lelaki itu cedera.
__________________________________________________________________

[1 mark]
[1 markah]
(b) Explain your answer on (a) using physics principles.
2(b)

Terangkan jawapan anda pada (a) dengan menggunakan prinsip fizik.

__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

2(c)

(c) If the height of the building is 5 m, calculate the velocity of the man just before
he lands on the mattress.
Jika ketinggian dinding adalah 5 m, kirakan halaju lelaki itu sebelum dia sampai
pada tilam.

[1 marks]
[1 markah]
(d) Calculate the impulsive force acting on the man
Kirakan daya impuls yang dikenakan pada lelaki tersebut
2(d) (i)

(i) if he stops within 0.5 second on the thin mattress

Jika dia berhenti dalam 0.5 saat pada tilam nipis

[1 mark]
[1 markah]
2(d) (ii)

(ii) if he stops within 1.5 seconds on the thick mattress

Jika dia berhenti dalam 1.5 saat pada tilam tebal

[1 mark]
[1 markah]
3. Diagram 3(a) shows a basic hydraulic system. The mass of 20 kg is placed on
piston A. The diameter of piston A is 1.2 m and piston B is 6.0 m. [

3.14

Rajah 3(a) menunjukkan satu sistem hydraulic. Satu beban 20 kg diletakkan pada
tombol A. Diameter tombol A ialah 1.2 m dan tombol B ialah 6.0 m. [

3.14

Diagram 3(a)
Rajah 3(a)
3(a)
)

(a) Name the physics principle involved in the hydraulic system.

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam sistem hydraulik.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

3(b)
)

(b) Calculate the pressure exerted by piston A.

Kirakan tekanan yang dikenakan pada tombol A.

[1 mark]
[1 markah]
3(c)
)

(c) Based on (b), calculate the maximum mass that can be lifted by piston B.
Daripada (b), kirakan jumlah jisim yang boleh diangkat oleh tombol B.

3(d)
)

[1 marks]
[1 markah]
(d) Diagram 3(b) shows an aeroplane flying in the sky. State and draw the four forces
acting on the aeroplane above.
Rajah 3(b) menunjukkan satu kapal terbang sedang terbang di atas langit.
Namakan dan tandakan empat daya yang bertindak pada kapal terbang di atas.
i
ii

iii
iv
Diagram 3(b)
Rajah 3(b)
[2 marks]
[2 markah]

4. Diagram 4.1 shows two boys pushing a large box. After some time, the box still
remains stationary.
Rajah 4.1 menunjukkan dua orang budak lelaki sedang menolak sebuah kotak yang
besar. Selepas beberapa ketika, kotak itu masih berada dalam keadaan pegun.

Diagram 4.1
Rajah 4.1
Diagram 4.2 shows an aircraft moving forward with a uniform velocity at a constant
height.
Rajah 4.2 menunjukkan sebuah kapal terbang bergerak ke hadapan dengan halaju
seragam pada suatu ketinggian tetap.

Diagram 4.2
Rajah 4.2
(a) Based on the situation in Diagram 4.1 and the situation in Diagram 4.2,
Berdasarkan situasi dalam Rajah 4.1 dan 4.2,
(i) state similarities about magnitudes and direction of the forces F1 and F2, F3 and
F4.
4(a)(i)

nyatakan kesamaan tentang magnitude dan arah bagi daya-daya F1 dan F2, F3
dan F4.
Magnitudes / Magnitud : ________________________________________________
Directions / Arah : _____________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]
(ii) What is the net force in both situations?

4(a)(ii)

Berapakah daya bersih kedua-dua situasi?

__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

4(a)(iii)

(iii) Based on the answers in 4 (a)(i) and 4 (a)(ii), name the physics concept involved.
Berdasarkan jawapan di 4 (a)(i) dan 4 (a)(ii), namakan konsep fizik yang terlibat.
__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

4(b)( i)

(b) (i) Another aircraft has F3 greater than F4. Describe the motion of this aircraft.
Suatu kapal terbang lain mempunyai F3 lebih besar daripada F4. Terangkan
pergerakan kapal terbang ini.

4(b)(ii)

_______________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Explain the answer in 4 (b)(i).
Terangkan jawapan di 4 (b)(i).

_______________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
5. Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show a student throwing an iron ball in a shot put
event using different throwing techniques. The angle of projection and the force
used by the student in both techniques are the same.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan seorang murid melontar peluru dalam satu
acara sukan dengan teknik lontaran yang berbeza. Sudut lontaran dan gaya yang
digunakan oleh murid itu dalam kedua-dua teknik adalah sama.

Diagram 5.1
Rajah 5.1

Diagram 5.2
Rajah 5.2
(a) Observe Diagram 5.1 and Diagram 5.2.
Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.
(i) Compare the distance of the hand movement to throw the iron ball.
(i) Bandingkan jarak pergerakan tangan untuk melontar peluru.
5(a)(i)

5(a)(ii)

___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Based on the answer in 5 (a)(i), compare the work done by the student
between the two throwing techniques.
Berdasarkan jawapan di 5 (a)(i), bandingkan kerja yang dilakukan oleh murid di
antara dua teknik lontaran itu.
_________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

5(a)(iii)

(iii) If the force which acts on the iron ball is 20 N and the distance of hand
movement is 0.5 m, calculate the work done by the student.
Jika daya yang dikenakan ke atas peluru ialah 20 N dan jarak pergerakan
tangan ialah 0.5 m, hitung kerja yang telah dilakukan oleh murid itu.

[2 marks]
[2 markah]
5(b)(i)

(b) (i) Based on the answer in 5(a)(i), state the relationship between the energy
gained by the iron ball and the distance of projection.
Berdasarkan jawapan di 5(a)(i), nyatakan hubungan di antara tenaga yang
diperoleh peluru dengan jarak lontaran.
_______________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

5(b)(ii)

(ii) State the principle involved.

Namakan prinsip yang terlibat.

5(c)(i)

___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(c) (i) Using Diagram 5.1, what happens to the falling time if an iron ball of a bigger
mass is used?
Menggunakan Rajah 5.1, apakah yang berlaku kepada masa jatuhan peluru
jika peluru yang berjisim lebih besar digunakan?
_______________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

5(c)(ii)

(ii) Give one reason for your answer in 5(c)(i).

_______________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
6. Diagram 6.1 shows a hydraulic system. A force F is exerted on the small piston.
Rajah 6.1 menunjukkan satu sistem hidraulik. Suatu daya F dikenakan ke atas
omboh kecil.

Diagram 6.1
Rajah 6.1
6(a)(i)

(a) (i) Name the principle involved in this hydraulic system.

Namakan prinsip yang terlibat dalam sistem yang terlibat ini.
_____________________________________________________________

[1 mark]
[1 markah]
6(a)(ii)

(ii) Compare the pressure at point P and at point Q.

Bandingkan tekanan pada titik P dan pada titik Q.
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) Diagram 6.2 shows a hydraulic jack in a car service centre.
Rajah 6.2 menunjukkan jek hidraulik di suatu pusat servis kereta.

Diagram 6.2
Rajah 6.2
A force of 50 N is exerted on the small piston when the handle is pushed down. The
cross-sectional areas of the small piston and the large piston are 0.04 m and 0.8 m
respectively.
Satu daya 50 N bertindak ke atas omboh kecil apabila pemegang ditolak ke bawah.
Luas keratin rentas omboh kecil dan omboh besar masing-masing adalah 0.04 m dan
0.8 m.
6(b)(i)

(i) Calculate the pressure exerted on the oil in hydraulic jack.

Hitung tekanan yang bertindak ke atas minyak dalam jek hidraulik itu.

[2 marks]
[2 markah]
6(b)(ii)

(ii) Calculate the force that the oil exerts on the large piston.
Hitung daya yang dikenakan oleh minyak ke atas omboh besar itu.

[1 mark]
[1 markah]
(c) Based on Diagram 6.2,
Berdasarkan Rajah 6.2,
(i) explain how the handle is used to lift the load to its maximum height,
Terangkan bagaimana pemegang digunakan untuk mengangkat beban itu pada
ketinggian maksimum.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6(c)(i)

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(ii) explain one modification to the large piston that enables the jack to lift a heavier
load,
Terangkan satu pengubahsuaian kepada omboh besar untuk membolehkan jek itu
mengangkat beban yang lebih berat,
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6(c)(ii)

__________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(iii) state how the load is lowered without using the handle.
Nyatakan bagaimana beban itu diturunkan tanpa menggunakan pemegang.

6(c)(iii)

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
7. a) Diagram7.1 below shows a racing car moving on a road.
Rajah 7.1 di bawah menunjukkan sebuah kereta lumba yang bergerak di atas
jalan.
Thrust F1 = 3000N
Daya tujah F1= 300N

Frictional force
F2 = 500 N
Daya geseran F2= 500N

Diagram 7.1
Rajah 7.1
i) What is the value of the net force on this car?
Apakah nilai daya bersih ke atas kereta ini?
[1 mark]
[1 markah]
8(a) (ii)

ii) In which direction is the car moving?

Arah yang manakah kereta bergerak?

__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

8(a) (iii)

iii) State the difference between a balanced force and an unbalanced

force act on an object .
Nyatakan perbezaan antara daya yang seimbang dan daya tidak seimbang
bertindak ke atas objek.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
1 marks]
[1 markah]
iv) What will happen to the acceleration of the car if the frictional force
8(a) (iv)

increase? Explain your answer.

Apakah akan belaku terhadap pecutan kereta jika daya geseran bertambah?
Jelaskan jawapan anda
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
b) Diagram 7.2 shows a car and a lorry which has different mass approaching a
zebra crossing with same velocity of 15 m s-1.
Rajah 7.2 menunjukkan sebuah kereta dan sebuah lori yang mempunyai jisim yang
berbeza menghampiri lintasan zebra dengan halaju 15 m s-1.

8(b) (i)

Diagram 7.2
Rajah 7.2
When the drivers in the vehicles saw Siti walking across the zebra crossing, they
applied the brake at the same time until the vehicles came to a complete stop.
Apabila pemandu di dalam kenderaan melihat Siti berjalan melintasi lintasan zebra,
mereka mengenakan brek pada masa yang sama sehingga kedua kenderaan itu
berhenti
(i) What is meant by inertia ?
Apakah yang dimaksudkan dengan inertia?
__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

8(b) (ii) (a)

(ii) (a) Between the car and the lorry in Diagram 7.2, which vehicle will come to a
complete stop first ?
Antara kereta dan lori dalam rajah 7.2, kenderaan yang manakah akan berhenti
dahulu?

__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
8(b) (ii) (b)

(b) Give reasons for your answer in (b) (i).

Berikan alasan untuk jawapan anda di (b) (i)
__________________________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]
(iii) If the lorry had traveled a distance of 375 m before it came to a stop,
calculate the deceleration when the brake was applied until it stops.
Jika lori itu telah menempuh jarak 375 m sebelum datang untuk berhenti, kira
nyahpecutan apabila brek dikenakan sehingga ia berhenti.
[2 marks]
[2 markah]

8. Diagram 8.1 shows a man pulling a trolley on soft ground.

Diagram 8.2 shows the man pushing the trolley at the same place.
The force acted on the trolley is 40 N. The trolley has a mass of 20 kg.

(a) In Diagrams 8.1 and 8.2, mark the force acted on the trolley.
[ 1 mark ]
(b) What is the weight of the trolley ?

__________________________________________________________________
[ 1 mark ]
(c) In the space below draw the components of force 40 N for Diagram 8.1 and

diagram 8.2.

[ 1 mark ]
(d) (i) Determine the values of the vertical component in each diagram
Diagram 8.1 :

Diagram 8.2 :

[ 2 marks ]

(ii) Calculate the force acted on the ground for each diagram.
Diagram 8.1:

Diagram 8.2 :

[ 2 marks ]

(e) Based on your answer (d)(ii), which method is easier to move the trolley on the
soft ground ? Give one reason for your answer.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[ 2 marks ]
(f) If the resistance of the ground is 2 N, what is the resultant force of the
horizontal components ?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[ 1 marks ]

Section B
Bahagian B
[20 marks]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan dari bahagian ini.

Diagram 9.1
Rajah 9.1
9. Diagram shows two mercury in glass thermometer, x and y with different sensitivities.
Rajah menunjukkan dua mercuri di dalam kaca thermometer, x dan y dengan sensitivity
berbeza.
a) What is meant by
Apakah yang dimaksudkan dengan
(i) Sensitivity of an instrument?
Sensitiviti alat?
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Accuracy of a measurement?
Kejituan pengukuran?
[1 mark]
[1 markah]
b) Compare the sensitivities of the thermometer x and y.
Bandingkan sensitivity termometer x dan y.
[4 marks]
[4 markah]
c) Explain the differences between accuracy and consistency of a measuring
instrument by using suitable examples.
Terangkan perbezaan di antara kejituan dan konsistensi alat pengukuran dengan
menggunakan contoh yang sesuai.
[4 marks]
[4 markah]

d) Using suitable concepts of physics, suggest and explain the necessary adaptation to
be made so that the thermometer can give readings that more sensitive,
consistent and accurate.
Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai, cadangkan dan terangkan
penyesuaian yang perlu dibuat sehingga termometer boleh memberi bacaan yang
lebih sensitif, konsisten dan tepat.
[10 mark]
[10 markah]

10 (a) Diagram 10.1 shows two identical arrows that are used to stretch two elastic
cords M and N. The elastic cords M and N are stretched to the same length.
Rajah 10.1 menunjukkan dua anak panak yang serupa digunakan untuk meregangkan
dua tali kenyal M dan N. Tali kenyal M dan N diregangkan ke panjang yang sama.

Diagram 10.2
Rajah 10.2

Diagram 10.1
Rajah 10.1
Diagram 10.2 shows the maximum height reached by the arrows when the stretching
forces are released.
Rajah 10.2 menunjukkan tinggi maksimum yang dicapai oleh anak panah itu apabila
daya regang dilepaskan.
(i) What is the meaning of elasticity ?
Apakah maksud kekenyalan ?

[1 mark]

(ii) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the thickness of the elastic cord
and t
the maximum height reached by the arrows.
Relate the thickness of the elastic cord with the maximum height of the arrow to make a
deduction regarding the relationship between the thickness of the elastic cord and the
elastic potential energy of the elastic cord.
[5 marks]
Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan ketebalan tali kenyal dengan
ketinggian maksimum yang dicapai oleh anak panah itu. Hubungkaitkan ketebalan tali
kenyal dengan ketinggian maksimum anak panah untuk membuat kesimpulan tentang
hubungan antara ketebalan tali kenyal dengan tenaga keupayaan kenyal bagi tali
kenyal.
(b) The forces used to stretch the elastic cord in Diagram 10.1(a) and 10.1(b) are F1
and F2 respectively.
Daya-daya yang digunakan untuk meregang tali kenyal dalam Rajah 10.1(a) dan
Rajah 10.1(b) adalah masing-masing F1 dan F2.
(i) Compare F1 and F2.
Give one reason for this answer.
Bandingkan F1 dan F2.
Beri satu sebab bagi jawapan ini.
[2 Marks]

(a)

(ii) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, state the energy changes that take place
from the moment the elastic cord is stretched until the arrow reaches its maximum
heigh.
Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, nyatakan perubahan tenaga yang berlaku
dari ketika tali kenyal diregang sehingga anak panah mencapai ketinggian maksimum.
[2 marks]
(c) Diagram 10.3 shows a high jumper performing a jump.
Rajah 10.3 menunjukkan seorang atlet lompat tinggi sedang membuat lompatan.

TR2

Mattress

Using appropriate physics concepts, explain the use of suitable equipment and
techniques to improve his performance.
Your answer should include the following aspects :
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan kegunaan peralatan dan teknik yang
sesuai untuk memperbaiki pencapaian lompatan atlet itu.
Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek berikut :
(i)
High jumpers attire
Pakaian atlet
(ii)
High jumpers movement
Pergerakan atlet
(iii)
Stepping plank used
Papan lonjakan yang digunakan
(iv)
Mattress used
Tilam yang digunakan
(v)
Landing posture of the high jumper
Gaya atlet itu mendarat
[10 marks]
[10 markah]

SECTION C
Bahagian C
[20 marks]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan dari bahagian ini.
11. Diagram 11 shows two pairs of shoes used by a lady. The shoes in Diagram 11.1 is
used when she is going for work in office and the shoes in figure 11.2 is used when
she went for jogging.

Rajah 11 menunjukkan dua pasang kasut yang digunakan oleh seorang wanita. Kasut
dalam Rajah 11.1 digunakan ketika ia pergi bekerja di pejabat dan kasut dalam
gambar 11.2 digunakan apabila dia pergi berjoging.

(a) What is meant by pressure?

Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?
[ 1 mark ]

(b) The shoes in Diagram11.2 is more suitable to used for jogging along the beach
compared to the shoes in Diagram 11.1. Explain why?

Kasut rajah 11..2 adalah lebih sesuai untuk digunakan untuk berjoging di pantai
berbanding dengan kasut dalam Rajah 11.1. Terangkan mengapa?

[ 4 marks ]

(c) Diagram 11.3 shows a pair of outdoor shoes suitable for mountain trekking.

Rajah 11.3 menunjukkan sepasang kasut yang sesuai untuk mendaki gunung.

Table 11.1 shows the characteristics of five types of materials that can be used
for making the soles of the trekking shoes.

Jadual 11.1 menunjukkan ciri-ciri lima jenis bahan yang boleh digunakan
untuk membuat tapak kasut trekking.

You are asked to study the characteristics of the materials shown in Table 11.1.
Explain the suitability of each characteristics in Table 11.1 and then determine the
most suitable material to be used. Give a reason for your choice.

Anda diminta untuk mengkaji ciri-ciri bahan-bahan yang ditunjukkan dalam Jadual
11.1. Terangkan kesesuaian setiap ciri dalam Jadual 11.1 dan seterusnya tentukan
bahan yang paling sesuai digunakan. Beri sebab bagi pilihan anda.
[ 10 marks ]

d) A man of mass 60kg runs along a dirt track. The soles of his shoes is 20 cm2.
He exerts a forward force 0f 100N while the total frictional force from the dirt
track against his running shoes is 20N.

Seorang lelaki yang mempunyai jisim 60 kg berjalan di sepanjang jalur tanah.

Telapak kasutnya adalah 20 cm2. Dia mengenakan daya 100N manakala jumlah
daya geseran dari kotoran trek terhadap kasut adalah 20N.
(i) What is the pressure exerted?
Apakah tekanan yang dikenakan
[ 2 marks ]
(ii) Find the acceleration of the man?
Cari pecutan lelaki itu
[ 3 marks ]

12 (a) Diagram 12.1 shows a cargo ship floats on sea water. The water level is at R as
indicated by the Plimsoll line.

(i) Why does an iron nail sink in water but a cargo ship with a huge mass
floats?

Mengapa paku besi tenggelam dalam air tetapi kapal kargo dengan jisim yang
besar terapung?
[ 2 marks ]
(ii) What is the function of Plimsoll line?

Apakah fungsi garisan Plimsoll?

[ 2 marks ]

(b) The mass of the ship is 9 x 106 kg and the volume of sea water displaced is
7200 m3.

Jisim kapal adalah 9 x 106 kg dan isipadu air laut tersesar adalah 7200 m3.
(i) What is meant by density?

Apakah yang dimaksudkan dengan ketumpatan?

[ 1 mark ]
(ii) Calculate the buoyant force of the ship.

Kirakan daya tujah kapal

[ 3 marks ]
(iii) Calculate the density of the sea water.

Kirakan ketumpatan air laut.

[ 2 marks

(c) You are asked to investigate the characteristics of hot air balloon as below.
Explain the suitability for each characteristic for the hot air balloons and then
determine which hot balloon will move up the fastest into the air. Give a reason
for your choice.

Anda diminta untuk menyiasat ciri-ciri belon udara panas seperti di bawah.
Terangkan kesesuaian bagi setiap ciri untuk belon udara panas dan kemudian
tentukan belon panas yang paling cepat bergerak ke atas udara. Berikan alasan
untuk pilihan anda.
[ 10 marks ]