Fiz 2

1
NAMA:................................................................... Tingkatan :..........................

SULIT
4531/2
Fizik
Kertas 2
MEI 2011
2 Jam

BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
TINGKATAN LIMA 2011

FIZIK
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian Soalan Markah

A
1
2
3
4
5
6
7
8

B
9
10

C
11
12
Jumlah Besar

Kertas ini mengandungi 28 halaman bercetak

1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang
disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris
atau bahasa Melayu.

4. Jawapan kepada Bahagian A hendaklah ditulis
dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

5. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali
dinyatakan.

6. Markah maksimum yang diperuntukkan ditunjukkan
dalam kurungan pada hujung tiap-tiap soalan atau

Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com
2

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. a =
t
u v

2. v
2
=u
2
+2as
3. s =ut +
2
1
at
2

4. Momentum =mv

5. F = ma

6. Kinetic energy = mv
2

7. Gravitational potential energy =mgh

8. Elastic potential energy =
2
1
Fx
9. Power, P =energy
time
10. =
V
m

11. Pressure, p =hg

12. Pressure, p =
A
F

13. Heat, Q =mc

14. Heat, Q =m

15. P
1
V
1
= P
2
V
2

16. V
1
= V
2

T
1
T
2

17. P
1
= P
2

T
1
T
2

18.
T
PV
=constant

19. n =
r
i
sin
sin

20. n = real depth
apparent depth

21.
v u f
1 1 1
+ =

22. Linear magnification, m = v
u
23. P = 1/ f

24. v = f

25. =
D
ax

26. Q =It

27. E = VQ

28. V = IR

29 g =10 ms
-2
3

Section A
Bahagian A

[60 marks/markah]

Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1.1 shows a liquid-in-glass thermometer.
Rajah 1.1 menunjukkan satu termometer cecair-dalamkaca.

Diagram 1.1 / Rajah 1.1
(a) (i) Name the liquid P used in the thermometer.
Namakan cecair P yang digunakan dalam termometer .

...
[1 mark/markah]
(ii) State the physical change in the liquid when the temperature increases.
Nyatakan perubahan sifat fizikal pada cecair bila suhu bertambah.

...
[1 mark/markah]
(b) Diagram 1.2 shows two types of thermometers.
Rajah 1.2 menunjukkan dua jenis termometer.

Diagram1.2 / Rajah 1.2
(i) Which thermometer is more sensitive ?
Termometer yang manakah yang lebih peka ?

...
[1 mark/markah]
X
4

(ii) State one reason for your answer in 1 (b) (i).
Nyatakan satu sebab bagi jawapan di 1 (b) (i).

...
[1 mark/markah]

2 Diagram 2.1 shows the velocity against time graph of an object for a period of 14 seconds.
Rajah 2.1 menunjukkan graf halaju melawan masa bagi suatu objek dalam tempoh 14 saat.

Diagram 2.1 / Rajah 2.1
(a) (i) What is meant by velocity?
Apakah yang dimaksudkan dengan halaju?

...
[1 mark/markah]
(ii) In which section of the graph, the object moves in opposite direction than before?
Pada bahagian graf manakah, objek itu bergerak pada arah yang bertentangan
dengan sebelumnya?

...
[1 mark/markah]
(b) Calculate the total displacement travelled by the object from A to E.
Hitungkan jumlah sesaran yang dilalui objek itu dari A ke E.

[2 marks/markah]

5

(c) Based on the diagram 2.1, sketch the acceleration - time graph for the whole journey of
the object.
Berdasarkan Rajah 2.1, lakarkan graf pecutan - masa bagi keseluruhan perjalanan
objek itu.

[1 mark/markah]

3 Diagram 3 shows a hydraulic jack used in a car service centre.
Rajah 3 menunjukkan sebuah jek hidraulik yang digunakan di sebuah pusat servis kereta.

Diagram 3/Rajah 3
(a) Name the physics principle used in a hydraulic system.
Namakan prinsip fizik yang digunakan dalam sistem hidraulik.

.............
[1 mark/markah]

6

(b) Explain how the load can be lifted up when the handle is pressed up and down?
Terangkan bagaimana beban itu dapat dinaikkan apabila pemegang ditekan ke atas dan
kebawah?

.............

.............
[2 marks/markah]
(c) Why the system is less effective if air bubbles are present in hydraulic fluid?
Mengapakah system itu kurang berkesan jika gelembung udara wujud dalam cecair
hidraulik?

.............

.............
[1 mark/markah]
(d) The cross sectional area of the big piston and the small piston are 100 cm
2
and 20 cm
respectively. The mass of the load is 20 kg.
2

Calculate the force exerted on the small piston to lift up the load of 20 kg.
Luas keratan rentas omboh besar dan omboh kecil masing-masing adalah 100 cm
2
20 cm
dan
2
Hitungkan daya yang dikenakan pada omboh kecil untuk mengangkat beban berjisim
. Jisim beban ialah 20 kg.
20 kg.

[2 marks/markah]

7

4 Diagram 4.1 shows the arrangement of the apparatus used to investigate the relationship
between pressure and temperature of gas at constant volume. Diagram 4.2 shows the
graph of pressure against temperature obtained from the experiment.
Rajah 4.1 menunjukkan susunan radas untuk menyiasat hubungan antara tekanan dengan
suhu pada isipadu tetap. Rajah 4.2 menunjukkan graf tekanan melawan suhu yang didapati
dari eksperimen tersebut.

(a) Based on Diagram 4.2 state the relationship between the pressure and temperature of gas
at constant volume.
Berdasarkan Rajah 4.2 nyatakan hubungan antara tekanan dan suhu gas pada isipadu
tetap.

.........................
[1 mark/markah]
(b) Using the kinetic theory of gas, explain why pressure increase when temperature
increases.
Dengan menggunakan teori kinetik gas, jelaskan mengapa tekanan meningkat apabila
suhu meningkat.

.............

.............
[2 marks/markah]
(c) Based on Diagram 4.2:
Berdasarkan Rajah 4.2:
(i) State the temperature in degrees Celsius when pressure is zero.
Nyatakan suhu dalam darjah Celsius apabila tekanan adalah sifar.

[1 mark/markah]

8

(ii) In Diagram 4.3, sketch a graph of pressure against temperature in Kelvin.
Dalam Rajah 4.3, lakarkan graf tekanan melawan suhu dalam Kelvin.

Diagram 4.3/ Rajah 4.3
[1 mark/markah]
(d) The air pressure in the round bottom flask is 200 k Nm
-2
at a temperature of 27
o
Calculate the air pressure in the flask at a temperature of 80
C.
o

C ?
Tekanan udara dalam kalalang bulat ialah 200 k Nm
-2
pada suhu 27
o
Hitung tekanan dalam kelalang tersebut pada suhu 80
C.
o

C ?

[2 marks/markah]

9

5 Diagram 5.1 shows an aeroplane moving with constant velocity and altitude.
Diagram 5.2 shows a stationary block when the string is being held by a student.
The forces acting on both the aeroplane and the block are shown in the diagrams.
Rajah 5.1 menunjukkan sebuah kapal terbang bergerak pada halaju dan ketinggian yang
malar.
Rajah 5.2 menunjukkan sebuah bongkah pegun apabila tali dipegang oleh seorang pelajar.
Daya-daya yang bertindak ke atas kepal terbang dan bongkah ditunjukkan pada rajah.


(a) What is the meaning of force?

Apakah maksud daya?

.

.
[1 mark/markah]

10

(b) Based on table 5.1,
Berdasarkan jadual 5.1,
(i) Compare the engine thrust, F
e,
with the dragging force, F
d

.
Bandingkan daya tujahan enjin, F
e,
dengan daya seretan, F
d

.

........
[1 mark/markah]
(ii) State the net force.
Nyatakan daya bersih

..
[1 mark/markah]
(c) Observed Diagram 5.2
Perhatikan Rajah 5.2
(i) Compare the tension of the string, T, with the weight of the block, W
Bandingkan daya tegangan tali, T, dengan berat bongkah, W.

[1 mark/markah]
(ii) State the net force.
Nyatakan daya bersih

..
[1 mark/markah]
(d) Based on Diagram 5.1, Diagram 5.2 and answers in 5(b)(ii) and 5(c)(ii)).
Berdasarkan Rajah 5.1, Rajah 5.2 dan jawapan dalam 5(b)(ii) and 5(c)(ii).

(i) Relate the type of motion of the object with the net force.

Hubungkaitkan jenis gerakan objek dengan daya bersih.

..
[1 mark/markah]
(ii) State the physics concept involved.
Nyatakan konsep fizik yang terlibat.

..
[1 mark/markah]
(e) Based on Diagram 5.1, what happen to the aeroplane when the engine thrust, F
e
is
greater than dragging force, F
d

.
Berdasarkan Rajah 5.1, apakah yang berlaku kepada kapal terbang apabila daya tujah
enjin, F
e
lebih besar daripada daya seretan ,F
d

.

[1 mark/markah]
11

6 Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show two circuits to investigate the relationship between
resistance and length of constantan wire. Both constantan wires are of the same thickness.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua litar yang digunakan untuk menyiasat hubungan
antara rintangan dan panjang dawa konstantan. Kedua-dua dawai konstantan mempunyai
ketebalan yang sama.

(a) What is the meaning of resistance?
Apakah maksud rintangan ?

[1 mark/markah]

(b) Using Diagram 6.1 and Diagram 6.2;

Dengan menggunakan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2;

(i) Compare the length of the constantan wires .
Bandingkan panjang dawai konstantan.

[1 mark/markah]
(ii) Compare the potential difference across the constantan wires.
Bandingkan beza keupayaan melalui dawai konstantan.

[1 mark/markah]
(iii) Compare the magnitude of the current that flow along the constantan wires.
Bandingkan magnitud arus yang mengalir melalui dawai-dawai konstantan
tersebut.

[1 mark/markah]

12

(c)
Using your answers in 6(b);

Dengan menggunakan jawapan anda dalam 6(b);

(i) Compare the resistance of the constantan wires.
Bandingkan rintangan dawai konstantan.

[1 mark/markah]
(ii) Relate the length of constantan wire to the resistance of the wire.
Hubungkait panjang dawai konstantan dengan rintangan dawai.

[1 mark/markah]
(d) What happens to the reading of the ammeter when another constantan wire of the same
length is connected parallel to the wire in circuit Diagram 6.1?
Explain your answer.
Apakah yang berlaku kepada bacaan ammeter apabila dawai konstantan yang sama
panjang disambungkan selari dengan dawai dalam litar Rajah 6.1?
Jelaskan jawapan anda.
.
.

[2 marks/markah]

7
Diagram 7.1 shows a light ray incident on a glass block that has a critical angle of 42.

Rajah 7.1 menunjukkan sinar tuju pada bongkah kaca yang mempunyai sudut genting 42.

(a) What is the meaning of critical angle ?
Apakah yang di maksudkan dengan sudut kritikal?

.............

.............
[1 mark/markah]

13

(b) (i) On Diagram 7.1 complete the ray path to show how the ray emerge from the glass
block.
Pada rajah 7.1 lengkapkan lintasan sinar untuk menunjukkan bagaimana sinar
tersebut keluar dari blok kaca.
[ 2 marks/markah]
(ii) Calculate the refractive index of the glass block.
Hitung index biasan blok kaca.

[2 marks/markah]
(iii) State the light phenomenon that happen in glass block.
Nyatakan fenomena cahaya yang terjadi dalam blok kaca.

.
[1 mark/markah]
(c) Diagram 7.2 shows the cross section of an optical fibre used in telecommunications.
Rajah 7.2 menunjukkan keratan rentas gentian optik yang digunakan dalam
perhubungan.

Optical fibres are made of two types of glass. One type is for the inner core and the other
type is for the outer cladding. You are required to give some suggestions in designing an
optical fibre which can carry more information.

Give your suggestions based on the following aspects:
Gentian optic diperbuat daripada dua jenis kaca. Satu jenis adalah untuk teras dalam
dan satu jenis lagi untuk pembalut luar. Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan
untuk mereka bentuk gentian kaca yang boleh membawa banyak maklumat.

Berikan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut:

14

(i) The refractive index of glass for the inner core compared to the outer cladding.
Indeks biasan kaca bagi teras dalam berbanding dengan pembalut luar.

..
[1 mark/markah]
Reason / sebab

[1 mark/markah]
(ii) The property of optical fibres that enable them to carry more information.
Sifat gentian optik yang membolehkan ia membawa banyak maklumat.

.
[1 mark/markah]
(iii) The property of optical fibres that enable them to bend easily.
Sifat gentian optik yang membolehkan ia dibengkok dengan mudah.
..
[1 mark/markah]

8 Diagram 8 shows a TV Satellite dish fixed to the roof of a house..
Rajah 8.1 menunjukkan cakera TV satelit yang di pasang pada bumbung sebuah rumah.

Reflector dish/Cakera pemantul
Receiver/penerima
Diagram 8 /Rajah 8
15

(a) Name the type of received by the reflector dish.
Namakan jenis gelombang yang diterima oleh cakera pemantul.

[1 mark/1 markah]

(b) The waves received by the reflector dish has a wavelength of 2 cm and speed of
3 x 10
8
m s
-1
Gelombang yang diterima oleh cakera pemantul mempunyai panjang gelombang
2 cm dan kelajuan 3 x 10
. Calculate;
8
m s
-1

. Hitung
(i) The frequency of the waves.
Frekuensi gelombang itu.

[ 2 marks/2 markah]

(ii) The time taken for the wave to travel from the satellite to the reflector
dish. Given the distance between the dish and satellite is 4.8 X 10
7
Masa yang diambil untuk gelombang merambat dari satelit ke cakera
pemantul . Diberi jarak diantara cakera dan satelit ialah 4.8 X 10
m.
7

m.

[2 marks/2 markah]

16

Table 8 shows three types of reflector dish and their characteristics.
Jadual 8 menunjukkan tiga jenis cakera pemantul dan ciri-cirinya.

Reflector dish
Cakera pemantul
X Y Z

Type of dish
Jenis Cakera

Concave reflector
Pemantul cekung

Convex reflector
Pemantul cembung
Concave reflector
Pemantul cekung

Position of receiver
Kedudukan penerima

At focal point
Pada titik fokus

At center of
curvature
Pada pusat
kelengkungan
At center of
curvature
Pada pusat
kelengkungan

Diameter of reflector
Diameter pemantul

Big
Besar

Small
Kecil
Big
Besar

Table 8 / J adual 8

(c) Based on table 8, state suitable characteristics of reflector dish. Give reason for the
suitability of the characteristics.
Berdasarkan jadual 8, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi cakera TV. Beri sebab
kesesuaian bagi ciri-ciri itu.

(i) Type of dish/ jenis cakera

Reason/Sebab

[ 2 marks/2 markah]
(ii) Position of receiver / kedudukan penerima

Reason/Sebab

[ 2 marks/2 markah]
17

(iii) Diameter of reflector/Diameter pemantul

Reason/Sebab

..
[2 marks/ 2 markah]

(d) Based on your answers in 8(c), which is the most suitable reflector dish?
Berdasarkan jawapan anda di 8(c), cakera pemantul yang manakah paling sesuai?

..
[ 1 mark/1 markah]
18

Section B
Bahagian B

[20 marks/markah]

Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

9 Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show two workers pushing two loaded wheelbarrow of
identical mass on an identical soft ground.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan dua orang pekerja sedang menolak dua buah
kereta sorong berisi muatan berjisim sama di atas tanah lembut yang serupa.

Diagram 9.1/Rajah 9.1

(a) What is the meaning of the pressure?
Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?
[1 mark/markah]
(b) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2;
Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2.
(i) Compare the load, the depth of sinking and the surface area of contact with the
soft ground.
Bandingkan muatan, kedalaman bahagian yang tenggelam dan luas permukaan
yang bersentuhan dengan tanah lembut itu.
[3 marks/markah]

19

(ii) State the relationship between the pressure and;
Nyatakan hubungan antara tekanan dan;
(a) The depth of sinking
Kedalaman bahagian yang tenggelam
(b) The surface area of contact with the ground
Luas permukaan yang bersentuhan dengan tanah
[2 marks/markah]
(c) Diagram 9.3 shows an insecticide sprayer.
Rajah 9.3 menunjukkan sebuah penyembur racun serangga.

Explain how the insecticide sprayer produced a fine spray liquid when the piston is
pressed.
Terangkan bagaimana penyembur racun serangga itu boleh menghasilkan semburan
cecair yang halus apabila omboh ditolak.
[4 marks/markah]
(d) Diagram 9.4 shows a water dam.
Rajah 9.4 menunjukkan sebuah empangan air.

You are required to give some suggestions to design a water dam which is able to
store more water and produce electrical energy.
Using your knowledge of pressure, forces and properties of materials, state and
explain the suggestions, based on the following aspects:

20

Anda dikehendaki memberikan cadangam dalam mereka bentuk sebuah empangan
yang boleh menampung lebih banyak air dan berupaya menghasilkan tenaga elektrik.
Dengan menggunakan pengetahuan anda dalam tekanan, daya-daya dan sifat bahan,
nyatakan dan terangkan cadangan berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Structure and design of the dam to ensure safety.
Struktur dan reka bentuk empangan untuk memastikan selamat.

(ii) The materials used for the dam
Bahan-bahan yang digunakan untuk empangan

(iii) Additional components to produce electrical energy
Komponen tambahan untuk menghasilkan tenaga elektrik.
[10 marks/markah]

10. Diagram 10.1 and 10.2 are wave patterns produced by the vibration of two coherent sources
that are set at two different distances on the water surface.
Rajah 10.1 dan 10.2 merupakan corak gelombang yang dihasilkan oleh getaran 2 sumber
koheren yang diletakkan pada jarak yang berbeza pada permukaan air



21

(a) (i) What is meant by coherent sources?
Apakah yang dimaksudkan dengan sumber yang koheren?
[1 mark/markah]
(b) Using diagram 10.1 and diagram 10.2. Compare the distance between the two
coherent sources, the wavelength and the separation between two consecutive
antinodal or nodal lines. State the relationship between the distance of two
coherent sources and the separation of two consecutive nodal or antinodal
lines. Name the wave phenomenon.
Menggunakan rajah 10.1 dan 10.2. Bandingkan jarak di antara dua sumber
koheren, panjang gelombang dan jarak di antara garisan antinodal atau nodal
yang berturutan. Nyatakan hubungan antara jarak dua sumber gelombang
yang koheren itu dengan jarak di antara dua nodal atau antinodal yang
berturutan. Namakan fenomena gelombang ini.
[5 marks/markah]
(c) Diagram 10.3 shows plane water wave propagates from deep region to shallow
region in a ripple tank. The water level was initially at constant depth before a
glass plate is placed in the ripple tank.
Rajah 10.3 menunjukkan gelombang satah merambat dari air dalam ke air
cetek di dalam tangki riak. Paras air pada mulanya adalah pada kedalaman
yang sama sebelum sekeping kaca diletakkan di dalam tangki riak.

Diagram 10.3

(i) Explain why the water level in the ripple tank must be at constant depth.
Terangkan mengapa aras air di dalam tangki riak perlu berada pada
kedalaman yang sama .
[2 marks/markah]
(ii) Complete the water wave pattern in the shallow region and the deep region in
Diagram 10.3.
Lengkapkan corak gelombang di air cetek dan air dalam pada Rajah 10.3.
[2 marks/markah]
(c) A contractor wants to build a beach resort that can attract many tourists to the seaside
in Diagram 10.4. As a consultant you are asked to give suggestions on the proposed
project based on the following aspects:

22

Seorang kontraktor ingin membina sebuah pusat peranginan yang boleh menarik
ramai pelancong ke pantai yang di tunjukkan dalam Rajah 10.4. Sebagai seorang
perunding anda ditugaskan untuk memberi beberapa cadangan mengenai projek
yang merangkumi aspek aspek berikut;

(i) The location of the resort
Lokasi pusat peranginan

(ii) Features to reduce the erosion of the shore and protect from high wave.
Ciri-ciri pembinaan yang dapat mengurangkan hakisan pantai dan terlindung dari
ombak yang tinggi.

(iii) Features to enable children to swim safely.
Ciri-ciri pembinaan yang membolehkan kanak-kanak berenang dengan selamat.

(iv) A way to protect the hotel from strong wind.
Cara untuk melindungi hotel dari angin yang kuat.
[10 marks/markah]

23

Section C
Bahagian C

[20 marks/markah]

Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

11. Diagram 11.1 shows spring X and spring Y that are used in a suspension system of a
motorcycle. Both springs are of the same material and length but have different spring
constant, k
Rajah 11.1 menunjukkan spring X dan spring Y yang digunakan dalam sistem suspensi
sebuah motosikal. Kedua-dua spring itu dibuat dari bahan dan panjang yang sama tetapi
mempunyai pemalar spring,k yang berbeza

Diagram 11.1 /Rajah 11.1
(a) What is the meaning of spring constant?
Apakah yang dimaksudkan dengan pemalar spring?
[1 mark/markah]
(b) Based on Diagram 11.1,
Berdasarkan Rajah 11.1,
(i) Which spring has the higher spring constant, k ?
Spring yang manakah mempunyai pemalar spring, k yang lebih tinggi?
[1 mark/markah]
(ii) Explain your answer in (b) (i).
Terangkan jawapan anda dalam (b) (i).
[4 marks/markah]
(c) Table 11 shows the characteristics of four types of spring to be used in a suspension
system of a motorcycle.
Jadual 11 menunjukkan ciri-ciri bagi empat jenis spring yang akan digunakan dalam
sistem suspensi pada sebuah motorsikal.

24

Table 11 / Jadual 11

25

Study the characteristics of all the four spring based on the following aspects:
Kaji ciri-ciri keempat-empat spring tersebut berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) The diameter of the spring / Diameter spring
(ii) The elastic limit of the spring / Had kenyal spring
(iii) The spring constant / Pemalar spring
(iv) The natural frequency / Frekuensi asli
Explain the suitability of each aspects and then determine the most suitable spring to
be used in the suspension system of a motorcycle.
Give a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan spring yang paling
sesuai untuk digunakan dalam sistem suspensi sebuah motorsikal.
Beri sebab untuk pilihan anda.
[10 marks/markah]
(d) Diagram 11.2 shows the original length of a spring is 20 cm. Diagram 11.3 shows the
length of the spring is 26 cm when a load of mass 300g is attached to it .
Rajah 11.2 menunjukkan panjang asal bagi satu spring adalah 20 cm. Rajah 11.3
menunjukkan panjang spring menjadi 26 cm apabila satu beban 300 g digantung di
bawahnya.

Calculate / Hitungkan:
(i) the spring constant of the spring
pemalar spring bagi spring tersebut
[2 marks/markah]
(ii) the new length of the spring when a load of 500 g is attached to the spring.
panjang baru spring apabila beban 500 g di gantung kepada spring itu.
[2 marks/markah]

26

12 (a) Diagram 12.1 shows a student is using a magnifying glass to see a stamp. The focal
length of the magnifying glass is 10 cm. The distance between the stamp and the
magnifying glass is 5 cm.
Rajah 12.1 menunjukkan seorang pelajar menggunakan kanta pembesar untuk
melihat sekeping setem. Panjang focus kanta pembesar itu ialah 10 cm. Jarak di
antara setem dan kanta pembesar ialah 5 cm.

Diagram 12.1 /Rajah 12.1
(i) What is the meaning of focal length?
Apakah maksud jarak fokus?
[1 mark/markah]
(ii) Draw a ray diagram to show how the image is formed.
Lukiskan satu gambarajah sinar untuk menunjukkan bagaimana imej
terbentuk.
[3 marks/markah]
(iii) State the characteristics of the image formed
Nyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk
[1 mark/markah]
(b) Table 12.2 shows four arrangements of two convex lenses J , K, L and M used to build
a simple astronomical telescope.
Table 12.2 menunjukkan empat susunan bagi dua kanta cembung J, K, L dan M yang
digunakan untuk membina satu teleskop astronomi ringkas.

27

Table 12.2 / Jadual 12.2
You are required to determine the most suitable arrangement of the lenses which is
used to build a simple astronomical telescope.
Anda dikehendaki menentukan susunan yang paling sesuai bagi kanta-kanta tersebut
untuk membina satu teleskop astronomi ringkas.

28

Study the specifications of all the four arrangements of the lenses based on the
following aspects:
Kaji spesifikasi keempat-empat susunan kanta-kanta itu berdasarkan aspek-aspek
berikut:
(i) Focal length of the lenses.
Jarak fokus kanta
(ii) Thickness of the lenses
Ketebalan kanta
(iii) Diameter of the lenses.
Diameter kanta
(iv) Distance between two lenses
Jarak antara dua kanta.
Explain the suitability of each aspect and then determine the most suitable
arrangement.
Give a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan susunan yang paling
sesuai.
Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks/markah]
(c) An object is placed 30 cm in front of a convex lens with power, P of 5 D.
Satu objek diletakkan pada jarak 30 cm di hadapan sebuah kanta cembung yang
mempunyai kuasa,P, 5 D.
(i) Calculate the image distance.
Hitungkan jarak imej
[2 marks/markah]
(ii) Calculate the linear magnification of the lens
Hitungkan pembesaran linear bagi kanta.
[2 marks/markah]
(iii) State the characteristics of the image formed
Nyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk
[1 mark/markah]

END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT


Fiz 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fiz 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

NAMA:................................................................... Tingkatan :..........................

Anda mungkin juga menyukai