LAMPIRAN A: Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan
Mata pelajaran
Kelas / semester
Pertemuan
Standar kompotensi

Kompetensi dasar
Indikator
Alokasi waktu
A.

:
:
:
:
:

SMP/MTs
Matematika
.................................................................
kedua
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................

: ...............................................................
...............................................................
...............................................................
: ...............................................................
..............................................................
...............................................................
: 2 x 40 menit

Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran siswa dapat:
1.
.
2. .

3. dst.

B.

Materi Pokok
1.
.
2. .

3. dst.

C.

Sumber, Bahan, dan Alat Bantu (Media)

Sumber : .....
Bahan : .
Media : .

D.

Kegiatan Belajar Mengajar

Model Pembelajaran

: Pembelajaran Berbasis Masalah

Pendekatan Pembelajaran

: Pemecahan Masalah/Pengajuan Masalah/OEP

Metode Pembelajaran

: Penemuan terbimbing

Skenario Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (Fase I: Orientasi Siswa pada Masalah)

(15 menit)
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (KD dan indikator),
b. Guru memotivasi siswa dengan cara menyampaikan kegunaan materi SPLDV
dalam kehidupan sehari dan melakukan aperssepsi.
c. Guru mengajukan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan materi
SPLDV
2. Kegiatan inti (mencakup fase-fase inti model pembelajaran)
Fase II: Mengorganisasikan siswa untuk belajar (10 menit)
a. Mengorganisasikan siswa untuk membentuk kelompok sebelum menyelesaikan
masalah yang telah dikemukakan.
b. Membantu siswa dalam merencanakan penyelesaian masalah SPLDV yang telah
dikemukakan.
c. ...................
Fase III: Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok (25 menit)
a. Membimbing siswa menyelesaikan masalah dengan bantual LKS.
b. Dengan bantuan LKS, guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi hal-hal
yang diketahui dan ditanyakan, membuat

model matematika, menyelesaikan

model matematika, dan menginterpretasikan hasil penyelesaian model ke dalam

masalah yang sebenarnya.

c. ......
Fase IV: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (20 menit)
a. Meminta setiap kelompok untuk menyetor hasil penyelesaian masalah pada LKS.
b. Mengarahkan setiap kelompok untuk mempersiapkan bahan presentasi tentang
penyelsaian masalah yang telah dibuat.
Fase V: Menganalisis dan mengavaluasi proses pemecahan masalah
(15 menit)
a. Mengarahkan setiap kelompok untuk mengecek kembali proses penyelsaian
masalah yang telah dibuat
b. Meminta wakil salah satu kelompok untuk menyajikan (mempresentasikan) hasil
penyelsaian masalah, dan anggota kelompok lain diminta untuk memberikan
tanggapan/masukan.
3. Penutup (5 menit)
a. Guru bersama siswa membuat rangkuman
c. Guru memberikan PR.
Penilaian
Penilaian Proses:
-

Penilaian proses kelompok dengan pengamatan proses kerja kelompok

(LOAS terlampir)

Penilaian Hasil
- Penilaian individu dan kelompok
a) Penilaian individu
- Teknik : Tertulis
- Bentuk : Essay(Tes terlampir)
b) Penilaian kelompok yaitu nilai rata-rata dari semua anggota kelompok.