LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

( PDGK 4501)

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN
METODE DEMONSTRASI DI KELAS V SD
NEGERI 167649 KOTA TEBING TINGGI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

DISUSUN OLEH

NAMA :
NIM :
PROGRAM STUDI : S1 PGSD
MASA REGIS : 2017.
POKJAR : TEBING TINGGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-UT MEDAN
2017

i
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN
PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Nama Mahasiswa :
NIM :
Program Studi : S-1 PGSD
Tempat Mengajar : SD Negeri 167649
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 ( Dua )
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Prasiklus, hari selasa, tanggal 17 oktober 2017
Siklus 1, hari selasa , tanggal 24 oktober 2017
Siklus 2, hari selasa , tanggal 31 oktober 2017

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan :

1. Melalui pendekatan pembelajaran model Problem Demonstrasi dapat

meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran
2. Meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V
3. Meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan
pembelajaran metode demonstrasi di kelas V

Tebing Tinggi, Oktober 2017

Menyetujui,
Supervisor 1 Mahasiswa,

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan Praktek Pemantapan

Kemampuan Profesional ( PKP ) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka ( UT )
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Laporan PKP ini
bukan jasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu,
saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Tebing Tinggi, Oktober 2017

Yang membuat pernyataan,

Materai 6.000

NIM.

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas segala limpahan berkat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan ini dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Siswa Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Di Kelas V SDN 167649
Tebing Tinggi.
Laporan ini diajukan sebagai salah satu tugas mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP) Pada Program Studi S1 PGSD Universitas
Terbuka UPBJJ Medan Pokjar Tebing Tinggi.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak,
tidak akan mungkin penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. selaku Dosen Pembimbing Studi Pendidikan Pemantapan Kemampuan
Profesional.
2. selaku suvervisor 2 yang telah berkenan meluangkan waktunya untuk
membimbing penulis dengan sabar mulai dari penyusunan laporan hingga
selesainya.
3. selaku Kepala SDN 167649 yang telah memberikan izin dan kesempatan
untuk mengadakan penelitian.
4. Siswa kelas V SDN 167649 atas kerjasamanya selama dalam penelitian.
5. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu yang telah
turut membantu penyelesaian skripsi ini.

iv
 Penulis menyadari adanya keterbatasan kemampuan, pengetahuan dan
pengalaman sehingga dalam penyusunan laporan ini masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang bersifat
membangun dari berbagai pihak. Besar harapan penulis semoga laporan ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.

Tebing Tinggi, November 2017

Herry Suwandani Simanjuntak

v
 DAFTAR ISI

Halaman Judul................................................................................................................
i

Lembar Pengesahan .......................................................................................................

ii

Lembar Pernyataan Bebas Plagiat .................................................................................

iii

Kata Pengantar................................................................................................................
iv

Daftar isi..........................................................................................................................
v

Daftar tabel......................................................................................................................
vi

Daftar gambar.................................................................................................................
vii

Daftar lampiran...............................................................................................................
viii

Abstrak............................................................................................................................
x

BAB I Pendahuluan...............................................................................................
1

A. Latar belakang masalah.........................................................................

1

vi
 1. Identifikasi masalah ........................................................................
2
2. Analisis masalah ..............................................................................
2
3. Alternatif dan prioritas pemecahan masalah ....................................
2
B. Rumusan masalah.................................................................................
3
C. Tujuan penelitian perbaikan pembelajaran...........................................
3
D. Manfaat penelitian perbaikan pembelajaran.........................................
3

BAB II Kajian Pustaka ..........................................................................................

5
A. Pembelajaran matematika.....................................................................
5
B. Karakteristik peserta didik di kelas tinggi ...........................................
6
C. Hasil Belajar .........................................................................................
7
D. Hakikat Metode Demonstrasi dan Permasalahaannya..........................
9
BAB III Pelaksanaan Penelitian ............................................................................
12
A. Subjek, tempat, waktu dan pihak yang membantu penelitian ..............
12
B. Desain prosedur perbaikan pembelajaran.............................................
12
C. Teknik analisis data ..............................................................................
19
vii
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ...........................................................
23
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ............................
21
B. Pembahasan ..........................................................................................
30

BAB V Kesimpulan dan Saran .............................................................................

32
A. Kesimpulan ..........................................................................................
32
B. Saran dan tindak lanjut .........................................................................
33

Daftar Pustaka..............................................................................................................
34

viii
 DAFTAR TABEL

Tebel 4.1 Matrix perbaikan pembelajaran siklus I................................21

Tabel 4. 2 Nilai test siswa pra siklus dan siklus I ...............................23
Tabel 4. 3 Matrix perbaikan pembelajaran siklus II ..............................19
Tabel 4. 4 Nilai test siswa siklus I dan siklus II ....................................28

ix
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Skema pelaksanaan perbaikan pembelajaran 13

Gambar 4.1 Grafik nilai rata-rata pra siklus dan siklus I 24

Gambar 4.2 Persentase Ketuntasan siklus I 24

Gambar 4.3 Grafik nilai rata-rata per siklus 29

Gambar 4.4 Persentase Ketuntasan siklus II 29

Gambar 4.5 Peningkatan rata-rata setiap siklus 30

Gambar 4.6 Perkembangan Persentase Siswa yang Mencapai

Ketuntasan Belajar 31

x
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kesediaan Sebagai Supervisor 2 Sebagai Pembimbing PKP

Lampiran 2 Perencanaan PTK ( Fakta/data yang terjadi di kelas, identifikasi
masalah, analisis masalah, alternatif pemecahan masalah, rumusan
masalah
Lampiran 3 Berkas RPP Prasiklus, RPP Perbaikan siklus 1, RPP Perbaikan siklus
2.
Lampiran 4 Lembar observasi/Pengamatan Terisi
Lampiran 5 Jurnal Pembimbingan dengan suvervisor 2
Lampiran 6 Hasil pekerjaan siswa yang terbaik dan terburuk per siklus Copy
Berkas hasil penilaian praktik pembelajaran di kelas (APKG1-PKP
dan APKG2-PKP)
Lampiran 7 Copy Berkas hasil penilaian praktik pembelajaran di kelas (APKG1-
PKP dan APKG2-PKP)

xi
 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN
METODE DEMONSTRASI DI KELAS V SD
NEGERI 167649 KOTA TEBING TINGGI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Oleh :

Herry Suwandani Simanjuntak

NIM. 835281065

herrysuwandanis@gmail.com

ABSTRAK

Permasalahan yang terjadi dalam rangka pelaksanaan PTK ini adalah

rendahnya hasil belajar siswa. Oleh sebab itu diperlukan satu penelitian bagaimana
upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 167649
Tebing Tinggi
Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 167649 Tahun Pembelajaran
2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang
digunakan berupa tes hasil belajar peserta didik. Lembaran observasi digunakan
untuk mengetahui apakah langkah-langkah proses pembelajaran yang digunakan
peneliti pada saat melakukan proses beajar mengajar di kelas sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran metode Demonstrasi dan tes hasil belajar digunakan
untuk mengetahui rata-rata persentase ketuntasan peserta didik. Disimpulkan bahwa
pembelajaran metode demonstrasi dapat Meningkatkan hasil belajar Matematika
Siswa di Kelas V SDN 167649 Kecamatan Bajenis Kota Tebing Tinggi Tahun
Pembelajaran. 2017/2018
Kata Kunci : Demonstrasi, Hasil belajar, Matematika
xii
xiii