RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP PERBAIKAN )
SIKLUS 1

           Nama Sekolah             : SDN NO. 86 Kota Tengah

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester           : IV (Empat) / I (Satu)
Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit
Tanggal Pelaksanaan   :
A.           Standar Kompetensi
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
B.            Kompetensi dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup hewan di lingkungan sekitar misalnya kecoa, nyamuk, kupu-
kupu dan kucing
C.            Indikator
1.        Menjelaskan daur hidup/metamorfosis hewan di sekitar kita (kupu-kupu, nyamuk dan kecoak)
2.        Menjelaskan perbedaan daur hidup /metamorfosis hewan sempurna dan daur hidup hewan tidak
sempurna
D.           Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1.      Mengurutkan metamorfosis kupu-kupu, nyamuk, kecoak,  dan katak.
2.      Menyebutkan contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan tidak sempurna
3.      Menjelaskan perbedaan metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna
Karakter yang dikembangkan religius, rasa ingin tahu, ketekunan.
E.            Materi Pokok
Daur hidup hewan
1. Daur Hidup Kecoak
Kecoak disebut juga lipas. Kecoak berkembang biak denganbertelur. Telur kecoak
berselubung setelah dibuahi induk jantannya. Telur tersebut akan menetas menjadi
kecoak muda (tempayak). Bentuk kecoak muda tidak jauh berbeda dengan bentuk kecoak
dewasa. Perbedaannya, kecoak muda tidak bersayap. Selanjutnya, kecoak muda tumbuh menjadi
kecoak dewasa yang bersayap. Setelah menjadi dewasa, kecoak akan bertelur. Demikian
seterusnya.

2. Daur Hidup Nyamuk

 Pernahkah kamu digigit nyamuk? Menjengkelkan bukan. Tahukah kamu daur hidup
nyamuk. Daur hidup nyamuk dimulai dari telur. Telur nyamuk berada di atas air. Ketika sudah
menetas, telur ini menjadi jentik-jentik (tempayak). Jentik-jentik hidup dan memperoleh
makanan di air. Setelah cukup umur, jentik-jentik berubah menjadi pupa. Pupa tidak bergerak.
Pupa berpindah karena gerakan aliran air.  Setelah beberapa waktu pupa, berubah menjadi
nyamuk. Nyamuk dewasa tidak hidup di air. Ia kembali ke air saat akan bertelur. Ada nyamuk
yang bertelur di air kotor dan ada yang suka bertelur di air jernih. Nyamuk merupakan salah satu
jenis hewan penyebar penyakit. Oleh karena itu, jagalah selalu kebersihan tempat air yang ada
dirumahmu.

3. Daur Hidup Kupu-Kupu

Kamu pasti menyukai kupu-kupu? Kupu-kupu merupakan binatang indah dan lucu. Bentuk dan
corak sayapnya bermacam-macam. Pernahkah kamu melihat ulat daun? Bagaimanawarna dan
bentuknya? Samakah dengan bentuk kupu-kupu. Percayakah kamu, bahwa kupu-kupu berasal
dari ulat? Daur hidup kupu-kupu dimulai dari telur. Telur menetas menjadi ulat. Ulat kemudian
berubah menjadi kepompong. Akhirnya, kepompong yang telah cukup waktu akan berubah
menjadi kupu-kupu. Kupu-kupu dewasa selanjutnya akan bertelur lagi. Demikian seterusnya. Di
dalam daur hidup kupu-kupu, terjadi perubahan-perubahan bentuk atau metamorfosis.

4.      Daur Hidup Katak

Katak merupakan hewan yang mengalami metamorfosis. Mengapa katak mengalami
metamorfosis? Katak memiliki tahap pertumbuhan pada katak muda yang berbeda dengan katak
dewasa. Pada katak muda, setelah menetas dari telur, katak muda hidup di air, memiliki ekor dan
tidak memiliki kaki. Katak muda itu disebut berudu. Perhatikan Gambar (di bawah ini !)
 Menjelang dewasa, berudu mulai tumbuh kak dan masih berekor, serta masih hidup di air.
Setelah dewasa, kaki katak tumbuh sempurna dan ekorpun menyusut hingga tidak memiliki ekor
lagi. Pada tahap katak dewasa, katak lebih sering berada di darat dan kembali lagi ke air untuk
bertelur.

Berdasarkan perubahan bentuk tubuh hewan, metamorfosis dibedakan menjadi dua, yaitu
metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidaksempurna. Metamorfosis  sempurna pada
serangga senantiasa melalui tahap kepompong (pupa) dan bentuknya saat lahir berbeda sekali
dengan bentuknya ketika dewasa. Misalnya, kupu-kupu, nyamuk, dan lalat. Sementara itu,
metamorfosis tidak sempurna pada serangga tidak melalui tahap kepompong dan bentuknya saat
lahir tidak berbeda jauh dengan ketika sudah dewasa. Contoh hewan yang mengalami
metamorfosistidak sempurna adalah belalang dan capung.
Ø   Karakter yang dikembangakan : disiplin, peduli, dan kerjasama.

F.             Metode pembelajaran :
-          Tanya jawab
-          Diskusi kelompok
G.           Langkah-langkah Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN WAKTU
-  Menyiapkan siswa untuk menerima pelajaran
2’
-  Berdoa
1’
-  Mengecek kehadiran siswa 2’
- Mengajak siswa untuk menyanyi lagu kupu-kupu 1’
-  Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan “pernahkah kalian melihat 5’
kupu-kupu?
-  Tanya jawab tentang kupu-kupu 1’
AWAL -  Menyampaikan tujuan pembelajaran 1’
INTI Eksplorasi
-       Memperlihatkan gambar kupu-kupu dan menggali pengetahuan siswa 2’
tentang daur hidup kupu-kupu. 1’
-       Tanya jawab antara siswa dan guru
Elaborasi
-       Siswa dibagi dalam beberapa kelompok heterogen 1’
-       Membagi buku pelajaran, LKS dan menjelaskan tugas kelompok yang 1’
diberikan.           20’
-       Masing-masing kelompok mengerjakan LKS dengan bekerja sama     
-       Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.            5’
-       Siswa memperhatikan penjelasan singkat dari guru. 10’
 TAHAP KEGIATAN WAKTU
-       Menanyakan hal-hal yang masih kurang dipahami. 1’
Konfirmasi
-       Memberikan umpan balik positif dan penguatan. 1’
-       Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi. 1’
1’
-        Melaksanakan refleksi, baik guru maupun siswa terhadap kegiatan yang 2’
sudah dilaksanakan
-        Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran. 10’
-        Memberikan evaluasi 1’
-        Memotivasi siswa untuk mengulangi pelajaran di rumah
AKHIR -        Berdoa 1’
H.      Alat/ Media/ dan Sumber Belajar
a.     Alat/media : buku dan gambar.
b.    Sumber :
-      Buku IPA Kelas IV, Budi wahyono  dan Setya Nurrachmandani, BSE,   2008
-      Buku IPA 4, Herry sulistyanto, Edy Wiyono,  BSE 2008
-                  Buku IPA Kelas IV, Poppy K. Devi, Sri Anggraeni, BSE 2008
I.         Penilaian
-          Penilaian terhadap kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan pada proses pembelajaran
-          Keaktifan siswa dalam kerja kelompok, kemampuan mengemukakan pendapat, membuat
kesimpulan dan laporan kelompok
-          Penilaian tertulis.