1.

Informasi Umum
Sekolah SLB C, Autis Negeri Kedungkandang
Tahun Pelajaran 2023-2024
Jenjang SMPLB
Kelas IX
Alokasi 2 JP
2. Tujuan Pembelajaran
Fase D
Elemen Capaian Pemahaman IPA

Tujuan Pembelajaran Siswa mengidentifikasi siklus hidup dari beberapa hewan yang ada di
sekitar serta manfaatnya terhadap lingkungan.
Kata Kunci Daur, Hidup, Siklus, Metamorfosis
Pertanyaan Inti Bagaimanakah proses daur hidup kupu-kupu?
Prasyarat Kompetensi Tahukah kalian, sebelum menjadi kupu-kupu yang cantik, bagaimana
(Pijakan) bentuk sebelumnya?
3. Profil Pelajar Pancasila
☐ Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME ☐ Kreatif
☐ Berkebhinekaan Global ☐ Bergotong royong

☐ Bernalar Kritis ☐ Mandiri

4. Sarana Prasarana
1. Laptop 4. Youtube Pembelajaran
2. LCD Proyektor 5. Koneksi Internet
3. Buku Paket 6. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
5.Target Siswa
☐ Regular/tipikal
☐ Hambatan Belajar

☐ Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa

6. Jumlah Siswa
Jumlah siswa dalam kegiatan pembelajaran sebanyak 28 anak

7. Ketersediaan Materi
A. Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi : YA / TIDAK
B. Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk siswa yang memahami konsep : YA / TIDAK

8. Moda Pembelajaran
☐ Tatap Muka (TM)

☐ Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Daring

☐ Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Luring

☐ Blended Learning (Paduan Tatap Muka dan PJJ)
9. Materi Ajar, Alat dan Bahan
A. Materi atau 1. Daur Hidup Kupu-Kupu
sumber
pembelajaran yang
berguna
B. Alat dan Bahan yang 1. Laptop 3. Buku Paket
Diperlukan 2. Internet 4. Gambar Daur Hidup Kupu-Kupu
C. Perkiraan Biaya -
10. Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa ☐ Individu

☐ Berpasangan

☐ Berkelompok (4 orang)
Metode Pembelajaran ☐ Diskusi ☐ Permainan/game

☐ Demonstrasi ☐ Studi lapangan

☐ Eksperimen ☐ Simulasi
☐ Presentasi ☐ Project

☐ Ceramah ☐ Eksplorasi
11. Asesmen
Bagaimana guru menilai ☐ Asesmen individu
☐ Asesmen kelompok
ketercapaian Tujuan
☐ Keduanya
Pembelajaran
Jenis Asesmen ☐ Tertulis (laporan tugas mandiri dan soal tes uraian)
☐ Performa (kemampuan argumentasi secara ilmiah, keterampilan
komunikasi, kerjasama dalam kelompok)
12.Persiapan Pembelajaran
1. Guru membuat materi tentang konsep pada canva for education
2. Guru menyiapkan berbagai bahan belajar (gambar-gambar daur hidup kupu-kupu dan pola
gambar)
13. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal - Guru memberi salam kepada siswa kemudian melakukan tanya jawab
seputar hewan di sekitar sekolah.
- Guru menanyakan kepada siswa, hewan apa yang cantik menurut
mereka. Jika ada yang menjawab kupu-kupu, guru memfokuskan
pada hewan ini. Kemudian mengeksplorasi keindahan kupu-kupu.
 - Guru bertanya kepada siswa, dimana biasanya kita bisa menemukan
banyak kupu-kupu.
- Guru menampilkan slide foto Taman Brantas Kota Kediri yang indah
dengan warna-warni bunga.

Kegiatan Inti - Siswa diminta memperhatikan slide yang ditampilkan guru yang
menampilkan gambar kupu-kupu yang cantik.
- Guru mengajukan pertanyaan interaktif kepada siswa:
“tahukah kalian, sebelum menjadi kupu-kupu yang cantik, bagaimana
bentuk sebelumnya?”
“kupu-kupu muda”
“sebelum menjadi kupu-kupu kupu-kupu muda, bagaimana bentuk
sebelumnya?”
“kempompong”
“sebelum menjadi kepompong, bagaimana bentuk sebelumnya?”
“ulat”
“sebelum menjadi ulat, bagaimana bentuk sebelumnya?”
“telur”
“dari mana telur itu berasal?”
“Kupu-kupu”
- Guru bersama siswa mengurutkan tahapan pertumbuhan kupu-kupu.
Siswa menuliskan hasilnya di Lembar Kegiatan Siswa 1. Berguru pada
kupu-kupu (Terlampir)
- Guru menampilkan video lengkap tahapan pertumbuhan kupu-kupu.
Sumber video: https://youtu.be/ocWgSgMGxOc (juga ada di file
presentasi)
- Selama kegiatan berlangsung, guru melakukan pengamatan kegiatan
siswa (instumen terlampir: Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa 1)
- Setelah selesai menonton video, guru membimbing siswa untuk
menemukan konsep daur hidup, metamorfosis, dan metamorfosis
sempurna.
- Guru mengajak siswa untuk mengamati kehidupan kupu-kupu dan
menanamkan nilai-nilai kebaikan untuk melatihkan profil pelajar
Pancasila: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak
Mulia.
 Saat menjadi ulat banyak orang yang takut dan jijik (nilai: jangan jadi
orang jahat, selalu berbuat baik)
Ulat makan daun dan tanaman. Merugikan petani (nilai: jangan rakus,
jangan merugikan orang lain)
Ulat menjadi kepompong, tidak makan (nilai: pandai menahan diri,
puasa)
Saat kepompong mulai terbuka. Kupu-kupu keluar melalui lubang kecil
dengan susah payah.
Meski susah tapi dia terus berusaha (nilai: kerja keras, pantang
menyerah)
Saat jadi kupu-kupu jadi menarik, makannya hanya sari bunga, saat
hinggap di manapun tidak merusak (nilai: selalu berbuat baik, makan
yang baik dan halal, jangan menyusahkan orang lain)
- Guru menekankan kepada siswa untuk selalu bersyukur dan
meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME.

Penutup - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

terkait pembelajaran hari ini.
- Guru mereview kegiatan pembelajaran hari ini.
- Guru melakukan tanya jawab dengan siswa sebagai refleksi
pembelajaran hari ini.
“Bagaimana kegiatan pembelajaran hari ini? Menyenangkan atau
tidak?”
“Ada yang mau usul, bagaimana kegiatan pembelajaran yang akan
datang?”
“Jika kalian tertarik dengan pembelajaran hari ini, kalian harus tetap
semangat karena pembelajaran besok akan lebih menarik lagi”.
- Untuk refleksi lanjutan, siswa diminta mengisi lembar refleksi di
bagian akhir Lembar Kegiatan 1 dan guru juga melakukan refleksi
dengan mengisi lembar refleksi pertemuan 1.
- Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan di
pertemuan berikutnya.
- Guru menutup pembelajaran dan memberi salam
14. Refleksi Guru
1. Apakah kegiatan belajar berhasil?
2. Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
3. Apa yang menurut Anda berhasil?
4. Kesulitan apa yang dialami oleh guru dan peserta didik?
5. Apakah peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?

15. Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Kemampuan untuk mengidentifikasi daur hidup kupu-kupu berdasarkan gambar.
2. Kemampuan untuk mendeskripsikan tahapan daur hidup kupu-kupu.

16. Refleksi Siswa

1. Bagian mana yang menurut peserta didik sulit?
2. Apa yang akan peserta didik lakukan untuk memperbaiki nilai peserta didik?
3. Kepada siapa peserta didik akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
4. Bagian mana dari pelajaran ini yang menurut peserta didik menyenangkan?
17. Daftar Pustaka
Tim Jepeducation.2022. Merdeka Belajar Serunya Belajar dan Berkegiatan IPAS (Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial) Kelas 4. Surabaya: JP Books.

Malang, 9 Oktober 2023

Mengetahui, Guru Kelas IX

Kepala Sekolah
Lampiran 1: Rangkuman Materi Ajar

Daur Hidup Hewan

Perubahan bentuk hewan dari telur yang menetas sampai menjadi bentuk hewan dewasa disebut
Metamorfosis. Metamorfosis seperti yang dialami belalang disebut metamorfosis tidak sempurna.
Sedangkan metamorfosis yang dialami oleh kupu-kupu disebut metamorfosisi sempurna.

Daur Hidup Kupu-Kupu

Dari urutan tahap-tahap perkembangan hewan, ternyata ada perubahan-perubahan bentuk
hewan. Misalnya, perkembangan pada hewan kupu-kupu. Kupu-kupu bertelur di daun-daun. Dari
telur, menetas keluarlah ulat, yang bentuknya jelas sangat berbeda dari induknya. Begitu juga
cara hidupnya. Kupu-kupu memakan cairan manis dari bunga-bunga, sedangkan ulat memakan
daun-daunan dan buah-buahan.

Dalam beberapa waktu ulat berubah bentuk menjadi kepompong atau disebut juga dengan pupa.
Dan pada saat menjadi kepompong, ia tidak makan. Saat itu kepompong mengalami beberapa
perubahan pada bentuk dan alat-alat tubuhnya. Setelah tahap kepompong ini berakhir,
terbentuklah kupu-kupu. Beberapa saat kemudian, kupu-kupu tersebut sudah bisa terbang.
Lampiran 2: LKPD (Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Berguru Pada Kupu-Kupu

Tujuan Kegiatan : Setelah melakukan kegiatan ini, siswa diharapkan dapat menjelaskan daur
hidup kupu-kupu.
Alat dan Bahan : Alat tulis
Langkah Kerja :
Bacalah teks berikut dengan seksama!
Taman Brantas Kota Kediri
Taman Brantas Kota Kediri
adalah wisata yang tengah
popular, wisata ini
menyuguhkan taman yang
berada di samping sungai
brantas. Taman brantas ini
berada di tengah kota Kediri,
lebih tepatnya berada di taman
brantas, daerah panconan Kota
Kediri. Untuk lokasi wisata
taman brantas sangatlah
terjangkau, dan mudah untuk
dikunjungi.

Wisata Taman brantas sangatlah baru dan tengah popular di masyarakat, taman ini di resmikan
pada 7 April 2018 yang lalu, Taman Brantas Kediri itu dirilis oleh Pjs Wali Kota Kediri, Jumadi.
Taman brantas sangatlah cocok untuk tempat bersantai, ruang terbuka hijau dan memiliki
beberapa fasilitas. Sangat cocok di sore hari cuaca cerah untuk spot foto yang bagus. Pada waktu
tertentu, kita juga disambut dengan tarian kupu-kupu yang berterbangan. Kupu-kupu yang indah
dengan warna-warni coraknya selaras dengan bunga-bunga yang dihinggapinya.

Kupu-kupu adalah hewan yang banyak disukai orang, karena warnanya yang indah. Namun
apakah kalian tau sebelum menjadi kupu-kupu, seperti apakah bentuk hewan tersebut?

Kupu-Kupu

… …

… …
 Perhatikan video pembelajaran yang ditampilkan oleh guru.
 Proses makhluk hidup dari awal sampai dewasa hingga berkembang biak adalah proses daur
hidup. Sedangkan daur hidup yang dalam prosesnya mengalami perubahan bentuk
dinamakan Metamorfosis.
Pada kupu-kupu, perubahan bentuk ini sangat mencolok. Perubahan bentuk hewan sebelum
dewasa dan sesudah dewasa sama sekali berbeda, sehingga disebut dengan metamorfosis
sempurna.
 Coba sekarang kalian tuliskan definisi daur hidup, metamorfosis dan metamorfosis sempurna
dengan bahasa kalian sendiri!
Daur Hidup adalah

Metamorfosis adalah

Metamorfosis Sempurna adalah

 Pada proses daur hidup kupu-kupu tadi, banyak sekali hikmah dan pelajaran yang dapat kita
ambil. Apa yang terbayang oleh kalian ketika melihat ulat? Hamper semua merasa jijik,
takut, geli dan tidak senang pada ulat.
Hikmah yang dapat kita ambil dari sini adalah …
 Apa yang dimakan ulat? Tanaman, daun.
Semua daun-daunan dimakan oleh ulat,
sehingga banyak petani yang rugi dibuatnya.
Hikmah yang dapat kita ambil dari sini adalah
…

 Perhatikan ketika jadi kepompong. Apa yang terjadi?

Tidak makan minum seperti berpuasa, juga mengendalikan diri.
Hikmah yang dapat kita ambil dari sini adalah …

 Saat kepompong mulai terbuka. Kupu-kupu keluar melalui lubang kecil dengan susah payah.
Namun, ia tetap berupaya. Bagaimana jika misalnya kita bantu buat lubang yang lebih
besar?
Maka, kupu-kupu tersebut justru tidak akan mampu terbang,
karena sayapnya akan lemah. Nah, jadi lubang kecil tadi
adalah bentuk karunia Allah untuk menekan cairan tubuh
kupu-kupu agar masuk ke sayap sehingga sayap kupu-kupu
akan semakin kuat, dan mampu membawanya terbang.
Hikmah yang dapat kita ambil dari sini adalah …

 Perhatikan saat tumbuh menjadi kupu-kupu. Tubuhnya indah dan menarik. Kalau makan,
hanya makanan terpilih yaitu sari pati bunga (nectar). Ketika hinggap dimanapun tidak
merusak.
Hikmah yang dapat kita ambil dari sini adalah …
Lampiran 3: Pedoman Penilaian Kegiatan Siswa
Pertemuan : Pertama
Judul Kegiatan : Berguru pada Kupu-Kupu
Lampiran 4: Tugas Karya Siswa

• Merangkai Daur Hidup Kupu-Kupu

Lampiran 5: Refleksi Siswa (Pertemuan : Pertama)

• Menurut kalian, bagaimanakah pembelajaran hari ini?

• Kegiatan yang mana yang menurut kalian menarik dan menyenangkan?

• Setelah melakukan kegiatan ini, apakah kalian sudah menguasai materi pembelajaran berikut?
(centang pada kotak jika sudah menguasai)

Pengertian daur hidup Daur hidup kupu-kupu

Pengertian metamorfosis Nilai-nilai pada daur hidup kupu-kupu

Lampiran 6: Refleksi Guru (Pertemuan : Pertama)

• Bagaimanakah proses pembelajaran tentang daur hidup kupu-kupu hari ini?

• Apakah penanaman nilai-nilai kebaikan melaui kegiatan daur hidup kupu-kupu dapat berjalan
sesuai yang direncanakan? Mengapa demikian?

• Apakah kelebihan dan kelemahan pembelajaran pada hari ini?

• Apakah yang perlu diperbaiki pada pembelajaran pada hari ini?