Pertemuan Pertama (3 jp)

Kegiatan Awal

- Guru memberi salam kepada siswa kemudian melakukan tanya jawab seputar hewan di sekitar
sekolah.
- Guru menanyakan kepada siswa, hewan apa yang cantik menurut mereka. Jika ada yang
menjawab kupu-kupu, guru memfokuskan pada hewan ini. Kemudian mengeksplorasi
keindahan kupu-kupu.
- Guru bertanya kepada siswa, dimana biasanya kita bisa menemukan banyak kupu-kupu.
- Guru menampilkan slide foto taman Bunga Refugia (taman bunga di wilayah kecamatan Plaosan,
Kabupaten Magetan, Jawa Timur) yang indah dengan warna-warni bunga.

Kegiatan Inti

- Siswa diminta memperhatikan slide yang ditampilkan guru yang menampilkan gambar kupu-
kupu yang cantik (File presentasi terlampir).
- Guru mengajukan pertanyaan interaktif kepada siswa:
“tahukah kalian, sebelum menjadi kupu-kupu yang cantik, bagaimana bentuk sebelumnya?”
“kupu-kupu muda”
“sebelum menjadi kupu-kupu kupu-kupu muda, bagaimana bentuk sebelumnya?”
“kempompong”
“sebelum menjadi kepompong, bagaimana bentuk sebelumnya?”
“ulat”
“sebelum menjadi ulat, bagaimana bentuk sebelumnya?”
“telur”
“dari mana telur itu berasal?”
“Kupu-kupu”
- Guru bersama siswa mengurutkan tahapan pertumbuhan kupu-kupu. Siswa menuliskan hasilnya
di Lembar Kegiatan Siswa 1. Berguru pada kupu-kupu (Terlampir)
- Guru menampilkan video lengkap tahapan pertumbuhan kupu-kupu. Sumber video:
https://youtu.be/ocWgSgMGxOc (juga ada di file presentasi)
Jika tidak ada akses internet ataupun peralatan computer, guru dapat menampilkan gambar
daur hidup kupu-kupu mulai dari telur sampai menjadi kupu-kupu.
- Selama kegiatan berlangsung, guru melakukan pengamatan kegiatan siswa (instumen terlampir:
Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa 1)
- Setelah selesai menonton video, guru membimbing siswa untuk menemukan konsep daur
hidup, metamorfosis, dan metamorfosis sempurna.
- Guru mengajak siswa untuk mengamati kehidupan kupu-kupu dan menanamkan nilai-nilai
kebaikan untuk melatihkan profil pelajar Pancasila: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME,
dan Berakhlak Mulia.
Saat menjadi ulat banyak orang yang takut dan jijik (nilai: jangan jadi orang jahat, selalu berbuat
baik)
Ulat makan daun dan tanaman. Merugikan petani (nilai: jangan rakus, jangan merugikan orang
lain)
Ulat menjadi kepompong, tidak makan (nilai: pandai menahan diri, puasa)
Saat kepompong mulai terbuka. Kupu-kupu keluar melalui lubang kecil dengan susah payah.
Meski susah tapi dia terus berusaha (nilai: kerja keras, pantang menyerah)
Saat jadi kupu-kupu jadi menarik, makannya hanya sari bunga, saat hinggap di manapun tidak
merusak (nilai: selalu berbuat baik, makan yang baik dan halal, jangan menyusahkan orang lain)
- Guru menekankan kepada siswa untuk selalu bersyukur dan meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan kepada Tuhan YME.

Kegiatan Penutup

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait pembelajaran hari ini.
- Guru mereview kegiatan pembelajaran hari ini.
- Guru melakukan tanya jawab dengan siswa sebagai refleksi pembelajaran hari ini.
“Bagaimana kegiatan pembelajaran hari ini? Menyenangkan atau tidak?”
“Ada yang mau usul, bagaimana kegiatan pembelajaran yang akan datang?”
“Jika kalian tertarik dengan pembelajaran hari ini, kalian harus tetap semangat karena
pembelajaran besok akan lebih menarik lagi”.
- Untuk refleksi lanjutan, siswa diminta mengisi lembar refleksi di bagian akhir Lembar Kegiatan 1
dan guru juga melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi pertemuan 1.
- Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan di pertemuan berikutnya.
- Guru menutup pembelajaran dan memberi salam.