Modul 2.1.a.

7
Demontrasi Kontekstual
RPP PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
KELAS 5 SD

ALIA OKTAVIA, S.Pd.SD

CGP Angk 4 KAB 50 KOTA
 PEMETAAN DALAM PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI Satuan Pendidikan : SDN 004
SUKAN TENGAH
Kelas / Semester :5/2
Tema : 6 Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub.Tema : Manusia dan Lingkungannya
Muatan Terpadu : IPA dan Bahasa Indonesia

Tabel Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Kesiapan Belajar

Murid telah memiliki Murid telah memiliki Murid belum memiliki

Kesiapan kemampuan membaca kemampuan membaca kemampuan membaca kurang
belajar cepat dan memahami cara sedang dan memahami dan belum bisa memahami
(Readiness) menemukan ide pokok cara menemukan ide caramenemukan ide pokok
dengan tepat. pokok dengan tepat. dengan tepat

Gaya belajar Visual Auditori Kinestetik

Najwa Sidqiah Muhammad Zulfajar Nikolaus Nggae Bungan

Nama Muhammad Hafidz Yusuf Aulia Vinsensius Moa Yolan
murid Muammar Yasin Soleh Elisabeth Melani Usu
Maria Agnes Riong Tukan
Pelipus Nire

Proses Murid diberi sedi kit Murid diberi Murid diberi pengarahan dan
pengarahan pengarahan sampai dibimbing bagaimana cara
selanjutnya paham,jika sudah menemukan ide pokok.
membiarkan mereka mengerti siswa
bekerja secara diminta
mandiri. menyelesaikan
tuganya.

Guru mendiferensiasi pembelajaran dengan mempertimbangkan kesiapan belajar murid.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SDN 004 SUKAN TENGAH

KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 2 (DUA)
MUATAN PEMBELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
TEMA/SUB TEMA/PB : 6 (ORGAN GERAK HEWAN DAN
MANUSIA) / 1 (PEREDARAN DARAHKU)
SEHAT/ 1

A. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengawati gambar ”organ peredaran darah manusia”, siswa dapat
menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya secara rinci.(peserta didik visual)
2. Setelah mendengarkan lagu ”organ peredaran darah manusia”, siswa dapat
menyebutkan bagian-bagian peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara benar.
(peserta diidk audio)
3. Dengan bermain kartu murid dapat memasangkan bagian-bagian organ peredarah darah pada
manusia dengan tepat.
4. Setelah menonton video cara-cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
manusia dengan tepat.
5. Dengan kegiatan berkreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ
peredaran darah manusia secara rinci.

C. MATERI
1. Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
2. Cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru mengucapkan salam, meminta ketua kelas memimpin 5 menit
do’a, dan absensi murid.
2. Guru melakukan tanya jawab tentang materi
sebelumnya dengan siswa. pertanyaannya antara lain. 1.
Siapa
pergi yang
ke sekolah berjalan kaki atau naik sepeda? 2. Apa
manfaat berjalan kaki atau bersepeda bagi kesehatan
tubuh kita?
3. Guru mencatat dan menggunakan informasi yang didapat,
untuk memetakan sejauh mana pengetahuan awal murid
tentang peredaran darah (kesiapan belajar)
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Guru melakukan kegiatan Diferensiasi Proses 10-15
1. Guru memajangkan gambar “organ peredaran darah menit
manusia” di depan kelas dan murid diminta untuk
menyebutkan kembali bagian-bagian organ peredaran
darah manusia.
2. Murid menyanyikan lagu “organ peredaran darah manusia
dan fungsinya” secara klasikal.
3. Murid diminta untuk menjelaskan bagian-bagian organ
peredaran darah manusia berserta fungsinya.
4. Guru memajangkankan gambar “organ peredaran darah
manusia” di depan kelas.
5. Guru memperlihatkan salah satu kartu kata bagian-bagian
organ peredaran darah manusia.
6. Guru meminta murid secara bergantian untuk
memasangkan kartu kata tersebut pada bagian gambar
sampai semua bagian organ peredaran darah manusia
tertempeli nama.
7. Murid menonton video tentang cara-cara memelihara organ
peredaran darah pada manusia.
8. Murid melakukan tanya jawab mengenai cara merawat
organ peredaran darah pada manusia secara klasikal.
9. Guru melakukan penguatan terhadap hasil tanya jawab
murid tentang cara memelihara kesehatan organ peredaran
darah manusia.
Guru melakukan kegiatan Diferensiasi Produk
1. Murid membuat produk gambar organ peredaran darah
manusia
- Murid yang visual membuat produk berupa
gambar organ peredaran darah manusia
- Murid yang audio membuat produk berupa tulisan
tentang organ peredaran darah manusia beserta
fungsinya.
- Siswa diminta mengumpulkan hasil gambar dan
tulisan murid
- Guru mengkonfirmasi dan mengapreasiasi gambar
dan tulisan murid
- Guru menyatukan hasil gambar dan tulisan
murid dalam bentuk kliping.
Penutup Melakukan refleksi atau feed back dengan memberikan 15 menit
beberapa pertanyaan:
1. Bagaimana perasaan ananda setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?
2. Apa bagian yang paling menarik dalam pembelajaran ini?
 3. Menurut anak-anak apakah pembelajaran hari ini
penting untuk dipelajari?
4. Apa hambatan yang ananda temui saat pembelajaran ini?
5. Setelah memberikan beberapa pertanyaan, guru
memberikan penguatan dan appersiasi terhadap
pembelajaran hari ini, serta produk yang telah dikerjakan
murid.
6. Murid bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
7. Menutup pembelajaran dengan salam.
8. Berdoa menutup pelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
1. Sikap : Penilaian terhadap tanggung jawab terhadap tugas yang telah
diberikan, serta ketepatan dalam mengumpulkan tugas melalui
observasi
2. Pengetahuan : Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan organ peredarah darah
manusia beserta fungsinya serta cara memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia.
3. Keterampilan : Mampu membuat gambar atau tulisan tentang organ peredaran
darah manusia

G. Sumber Belajar
1. Buku Guru kelas V Tema 4 Sehat itu penting
2. Buku siswa kelas V Tema 4 Sehat itu penting
3. Video lagu “organ peredaran darah manusia” https://youtu.be/6SuDq6dbphc
4. Video pembelajaran cara cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
manusia https://youtu.be/bxSxLJAyGtw

Mengetahui Sambaliung, 15 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

YUSAK, S. Pd. SD FATHUL MUBARAK, S. Pd

NIP. 197011291997071001 NIP. 198404172020121007
Lampiran 1

Materi Ajar
Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
4.4. Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.

GAMBAR ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA

 TEKS LAGU SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA

Sistem peredaran darah manusia

Jantung, paru-paru, dan pembuluh darah
Jantung memompa, Paru menyuplai
Oksigen dalam darah manusia
Pembuluh darah, Berjumlah tiga
Arteri, kapiler, dan juga vena

Jantung manusia ada empat ruang

Serambi di atas, bilik di bawah
Kiri yang bersih, kanan yang kotor
Katup jaga aliran tetap benar
Darah arteri, kaya oksigen
Vena miskin oksigen balik jantung
GAMBAR ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA BESERTA FUNGSINYA
MEMASANGKAN BAGIAN ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA
Cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
manusia.
Jika organ peredaran darah manusia bermasalah maka akan mengganggu aktivitas kita
sehari hari. Oleh karena itu kita harus menjaga kesehatan organ peredaran darah kita.
Berikut adalah cara menjaga organ peredaran darah:
1. Olahraga secara teratur untuk menjaga kesehatan jantung. Selain itu,
dengan berolahraga aliran darah ju
2. ga menjadi lancar.
3. Makan makanan yang berserat, bergizi, dan seimbang. Dengan makan makanan yang
berserat, bergizi, dan seimbang juga dapat mencegah hipertensi, hipotensi, dan
jantung koroner.
4. Istirahat yang cukup dapat membantu meringankan kerja
jantung.
5. Hindari asap rokok, baik sebagai perokok aktif maupun perokok pasif. Asap
rokok tidak baik badi kesehatan jantung. Perokok pasif lebih berbahaya daripada
perokok aktif.
6. Melakukan pendinginan setelah melakukan olahraga dapat mencegah penyakit
varises.
Lampiran 2
Lembar Kerja Murid

Nama : ……………………..
Kelas : ……………………..
Semester : ……………………..

Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
4.4. Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada
manusia.

Simak video pembelajaran di bawah ini, dengan mengklik tautan di bawah

ini!
https://www.youtube.com/watch?
v=QLoqMruGbkc

Drag and Drop ! Setelah menonton video di atas,pasangkan fungsi organ tubuh manusia di
bawah ini, dengan menarik dan menyimpan pada kolom kosong yang ada di bawah ini !
Lampiran 3

PENILAIAN

1. Strategi Penilaian
Penilaian Sikap
 Observasi dalam jurnal penilaian sikap
 Lembar penilaian diri
Penilaian pengetahuan
 Penilaian Formatif (Observasi)
 Penilaian Sumatif (Tes tertulis)
Penilaian Keterampilan
 Penilaian Formatif (Observasi)
 Penilaian Sumatif (Penilain Unjuk Kerja/Produk)

2. Instrumen/Alat Penilaian

1. Penilaian Sikap

JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SDN 004 Sukan Tengah

Kelas/Semester : V/2
Tahun pelajaran : 2023/2024

NO HARI/TANGGAL NAMA SISWA CATATAN BUTIR TANDA

PERILAKU SIKAP TANGAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

LEMBAR PENILAIAN DIRI SENDIRI

Nama : ……………………..
Kelas : V (LIMA)
Semester : 1 (Satu)

Berilah tanda cek (√) untuk kegiatan yang menggambarkan sikapmu. Lakukanlah secara jujur !

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Saya menghargai teman
3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
4 Saya minta izin ketika meminjam barang teman
5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 6 x 100 = 600
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Penilaian Proses Pembelajaran (Formatif)

Kompetensi Dasar Pengetahuan

3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.

CHECKLIST
NAMA MURID Baru mulai Catatan
Tercapai Berkembang terlihat
RAHMAT ANDES
ABELIA ANGRAINI

AINY DAHLIA
DAFFA ABDILLAH
EGILSAPUTRA
NURUL FAIZA
REZA ADITYA

Kompetensi Dasar Keterampilan

4.4. Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada

manusia.

CHECKLIST
NAMA MURID Baru mulai Cat
Tercapai Berkembang terlihat
RAHMAT ANDES
ABELIA ANGRAINI

AINY DAHLIA
DAFFA ABDILLAH
EGILSAPUTRA
NURUL FAIZA
REZA ADITYA
3. Penilaian Sumatif (Pengetahuan dan Keterampilan)

KISI-KISI PENILAIAN TES TERTULIS DAN UNJUK KERJA

Nama Sekolah : UPTD SDN 03 Kurai

Kelas/Semester : V/1
Tahun pelajaran : 2022/2023

MUATAN BENTUK BOBO NO

NO KOMPETESI DASAR INDIKATOR SOAL
PELAJARAN SOAL T SOAL
1 IPA 3,4 Menjelaskan 3.4.1 Murid dapat Uraian 20 1
organ menyebutkan
peredaran bagian-bgaian
darah dan organ peredaran
fungsinya pada darah manusia
hewan dan 3.4.1 Murid dapat Uraian 20 2
manusia serta menyebutkan
cara fungsi masing-
memelihara masing organ
kesehatan peredaran darah
organ manusia
peredaran 3.4.1 Murid dapat Uraian 20 5
darah manusia. menyebutkan 2
jenis peredaran
darah pada
4.4 Menyajikan manusia beserta
karya tentang fungsinya?
organ 4.4.1 Murid dapat Uraian 20 3
peredaran menjelaskan
peranan jantung
darah pada
dalan tubuh
manusia. manusia?
1.4.1. Murid dapat Uraian 20 4
membuat gambar
organ peredaran
darah manusia.
 Instrument /Soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan organ peredaran darah pada manusia?

2. Jelaskan fungsinya organ peredaran darah pada manusia!
3. Apa peranan jantung dalam tubuh manusia?
4. Buatlah gambar organ peredaran darah manusia?
5. Ada 2 jenis peredaran darah pada manusia, sebutkan dan jelaskanlah?

Kunci Jawaban

1. Jantung, pembuluh darah, paru-paru

2. a. Jantung berfungsi memompa darah
b. Pembuluh dara berfungsi saluran tempat mengalirnya darah
c. Paru-paru berfungsi Sebagai penyuplai Oksigen ke dalam tubuh
3. Jantung merupakan organ penting dalam system perdaran darah manusia yang berperan
sebagai pemompa darah ke seluruh tubuh.

4.
5. Peredaran darah kecil dan peredaran darah besar
 1. Rubrik Penilaian Keterampilan (Produk)

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

NO INDIKATOR SKOR
1` Kosa kata bagain-bagian memasangkan kosa kata anggota tubuh 3
dengan organ peredaran darah sangat lengkap
manusia memasangkan kosa kata anggota tubuh dengan 2
lengkap.
Menasangkan kosa kata anggota tubuh kurang 1
lengkap.
2. Menjelsakan fungsi Menjelaskan 3 nama organ peredaran 3
organ peredaran darah darah manusia
manusia Menjelaskan 2 nama organ peredaran darah 2
manusia
Menjelaskan 1 nama organ peredaran darah 1
manusia
3 Cara memelihara Menjelaskan cara memelihara kesehatan 3
organ Kesehatan organ peredaran darah manusia secara
sempurna peredaran darah manusia Menjelaskan cara memelihara 2
kesehatan organ
peredaran darah manusia kurang sempurna 1
Menjelaskan cara memelihara kesehatan
organ peredaran darah manusia tidak
sempurna
Pedoman Penskoran