LEMBAR OBSERVASI/PENILAIAN

KEMAMPUAN GURU MENGELOLA PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL ANIMASI
BERBANTUAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LARNING

Sekolah : UPTD SD Inpres Salumanurung

Kelas / Semester : V ( Lima ) / I ( Satu )
Tema : 2 ( Dua )" Udara Bersih Bagi Kesehatan "
Sub Tema /Pembelajaran : 1( Satu ) " Cara Tubuh Mengolah Air Bersih" / 1
Nama Guru : Rizal S
Hari :....................

A. Petunjuk Umum:
1. Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk memberi penilaian terhadap kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan
menerapkan media pembelajaran audio visual animasi berbantuan model pembelajaran problem based larning
menggunakan tanda centang (V) pada kolom penilaian yang telah disediakan. Makna angka validasi pada lajur
adalah:
(4) : Sangat baik
(3) : baik
(2) : cukup baik
(1) : tidak baik
2. Dimohon kepada bapak/ibu untuk memberi komentar terhadap pengamatan kemampuan guru mengelola
pembelajaran menerapkan media pembelajaran audio visual animasi berbantuan model pembelajaran problem
based larning pada lembar yang telah disediakan.
B. Tabel Penilaian

TERAMATI SKALA PENILAIAN

NO ASPEK PENGAMATAN
YA TIDAK 1 2 3 4

A. KEGIATAN PENDAHULUAN

Orientasi Belajar

1. Pemberian salam kepada peserta didik

2. mengajak peserta didik untuk berdo’a

3. memeriksa kehadiran peserta didik

4. Menyanyikan lagu Nasional “ Garuda Pancasila”

5. memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk

disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
6. Pemberian Ice Breaking

Apersepsi

7. mengaitkan materi sebelumnya dengan memberikan

permainan kepada peserta didik .
➢ Menyediakan kartu hewan dan kartu pernapasan
➢ Mengajak peserta didik untuk bermain mencocokkan
kartu hewan dan pernapasannya
8. memberikan pertanyaan, ada yang masih ingat tentang
cara bernapas hewan lainnya seperti Kambing, Cacing
tanah, dan lumba – lumba. Sebagai pengantar masuk ke
dalam materi organ pernapasan pada manusia.
Motivasi

9. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran dan

memberi gambaran manfaat mempelajari materi
tersebut.
B. KEGIATAN INTI

Fase 1 :
Orientasi Peserta didik pada masalah

1. Menayangkan video pembelajaran audio visual

animasi
2. mengarahkan peserta didik untuk menganalis
➢ organ pernapasan manusia serta fungsinya
➢ membuat model organ pernapasan manusia
➢ mengorganisasikan informasi terkait pertanyaan
apa, siapa, dimana, mengapa dan bagaimana
➢ mengorganisasikan lagu wajib berdasarkan nada
mayor dan minor
3. Meminta peserta didik menganalisis menganalisis
organ pernapasan manusia serta fungsinya, membuat
model organ pernapasan manusia mengorganisasikan
informasi terkait pertanyaan apa, siapa, dimana,
mengapa dan bagaimana serta mengorganisasikan lagu
wajib berdasarkan nada mayor dan minor
Fase 2 :
Mengorganisaikan peserta didik untuk belajar
 1. membagi kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5
orang peserta didik,

2. membagikan LKPD kepada peserta didik dan

menjelaskan langkah-langkah pengerjaannya serta
membantu peserta didik dalam mengorganisasikan
tugas belajar yang berhubungan dengan masalah
tersebut.
Fase 3 :
Membimbing penyelidikan Individu maupun kelompok
1. mengarahkan peserta didik untuk mengamati
gambar tentang organ pernapasan pada manusia
2. membimbing peserta didik dengan berkeliling kelas
sekaligus juga membantu jika ada peserta didik
yang masih belum bisa mengerjakan LKPD.
3. Guru mengarahkan peserta didik membuat model
organ pernapasan manusia
4. Guru mengarahkan peserta didik membuat
pertanyaan sesuai dengan organ pernapasan
manusia dan fungsinya
5. memberikan kesempatan kepada peserta didik jika
ada hal yang ingin ditanyakan
6. memberi kesempatan peserta didik untuk
menjawab pertanyaan dari peserta didik yang lain
Fase 4 :
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Meminta siswa untuk mempersiapkan diri
mempersentasikan hasil kerja kelompok
2. Menunjuk secara acak salah seorang siswa untuk
mempersentasikan hasil kerja kelompok
3. Meminta setiap kelompok menyanyikan lagu wajib
nasional
Fase 5 :
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
1. Memberikan umpan balik kepada peserta didik

2. memberikan kesempatan kepada peserta didik

untuk menganalis dan mengevaluasi hasil karya
yang telah dibuat.
3. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok
lain untuk menyimak, mengoreksi, mengapresiasi
dan bertanya serta memberikan saran kepada
kelompok yang telah melakukan presentasi di
depan kelas.
4. memberikan evaluasi belajar kepada peserta didik

C. KEGIATAN PENUTUP

1. menyimpulkan Hasil pembelajaran yang dipelajari

secara bersama-sama terkait dengan tujuan
pembelajaran
2. memberi tindak lanjut terhadap peserta didik
berupa tugas untuk mempelajari materi selanjutnya

3. menutup pembelajaran dengan berdoa

4. memberi salam.
C. Catatan Pengamat

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................

. . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . .2023

Pengamat Penilai

(. . . . . . . . . . . . . . . . . . )