UJIAN TENGAH SEMESTER

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD

MODULcc AJAR IPAS FASE A KELAS 1 (SATU)

Oleh :
Claudia Vinsensiana Oki
Nim : 2101140136

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG
2023
 MODUL AJAR
IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Kode ATP Acuan : IPAS
Penyusun : Claudia Vinsensiana Oki
Jenjang sekolah : Sekolah dasar
Fase / kelas : A / 1(satu)
Domain / Elemen : Tubuhku
Pengetahuan dan ketrampilan : 1.1. Mengenal bagian-bagian tubuh
masyarakat 1.2. Mengetahui kegunaan bagian-bagian tubuh
Alokasi waktu : 2 JP x 35 menit
Profil pelajar pancasila : • Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang MahaEsa, dan
berakhlak mulia
• Mandiri
• Bernalar kritis
• Kreatif
• Bergotong-royong; dan
• Berkebhinekaan global.
Target Peserta Didik : Reguler / Tipikal
Model pembelajaran yang : Saintifik
digunakan
Metode pembelajaran : 1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Penugasan
Sarana dan prasarana : Gambar
Lembar Kerja
Laptop
LKPD
Benda Konkrit
Daftar pustaka : A.Irene. M.J,dkk., 2022. Erlangga Straight Point
Series(ESPS) Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
UntukSD/MI Kelas 1, Penerbit Erlangga, Jakarta.
Referensi lain : Lagu “Indonesia Raya” : https://youtu.be/ANrC9Ep4AXA
Lagu “Dua Mata Saya” : https://youtu.be/ss3bKo_vVwo
GAMBARAN UMUM MODUL

RASIONALISASI
Dalam modul ini membutuhkan pengetahuan dan keterampilan prasarat berupa menunjukkan
anggota tubuh dan kegunaan setiap anggota tubuh. Dalam modul inimengimplementasikan
Karakter Pelajar Pancasila yaitu menumbuhkan sikap Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berakhlak mulia, Mandiri, Bernalar kritis,Kreatif, Bergotong-royong; dan
Berkebhinekaan global. Sikap beriman dan bertaqwa kepadaTuhan YME dapat ditunjukkan
pada saat peserta didik berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan pembelajaran dan
melakukan kegiatan tadarus, sikap mandiri dapat dilihat melalui kegiatan peserta didik
mengerjakan evaluasi, bernalar kritis dan gotong royong dapat dilihat melalui kegiatan selama
pembelajaran, kemudian sikap kreatif ditunjukkan dengan adanya kegiatan mewarnai anggota
tubuh. Sikap Kebhinekaan dapat ditunjukkan dalam mengaitkan materi dengan “Lagu
Nasional”.Pada modul ajar ini peserta didik diajak untuk mengenal anggota tubuhnya dan
mengidentifikasi kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Modul ajar ini mengajarkan
peserta didik untuk dapat mengamati anggota tubuh dengan melihat, dan menyimak
materiyang disampikan guru. Kemudian modul ini juga dapat memacu rasa ingin tahu peserta
didik melalui kegiatan menanya, mencoba melalui kegiatan menunjukkan anggota tubuh,
menalar melalui kegiatan menganalisis dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari,
dan mampu mempresentasikan hasil karyanya secara mandiri di depan kelas.
URUTAN MATERI PEMBELAJARAN
Peserta didik mengamati gambar kegiatan manusia, kegiatan tersebut dapat memancing
peserta didik untuk memunculkan pertanyaan seperti : Bagaimana manusia menggerakkan
bagian tubuhnya?. Melalui pertanyaan tersebut, peserta didik akan termotivasi untuk
mengidentifikasi bagian-bagian anggota tubuhnya. Setelah mampu menunjukkan anggota
tubuhnya peserta didik diminta untuk mewarnai gambar anggota tubuh dan menuliskan nama-
nama anggota tubuh tersebut. Selanjutnya peserta didik diajak bernyanyi lagu “Dua Mata
Saya” melalui lagu tersebut guru dapat menjelaskan kegunaan anggota tubuh. Untuk
mengukur kemampuan peserta didik dalam menangkap informasi yang diberikan guru, peserta
didik dapat menunjukkan kegiatan yang menggunakan/menggerakkan anggota tubuh. Dari
seluruh hasil pembelajaran tersebut baik mengenal anggota tubuh maupun kegunaanya, peserta
didik diajak bermain tebak anggota tubuh dengan menyebutkan huruf awal dan clue yang
berhubungan dengan anggota tubuh yang dimaksud.
RENCANA ASESMEN
Assesment
a. Penilaian Kognitif : Test
b. Penilaian Keterampilan : Observasi
c. Lembar Pengamatan Ketercapaian Profil Pancasila : Observasi
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
TOPIK Tubuhku
TUJUAN PEMBELAJARAN  Dengan mengamati gambar tubuh manusia,
peserta didik dapat menunjukkan bagian- bagian
tubuh manusia dengan mandiri dan percaya diri.
 Dengan kegiatan mewarnai gambar bagiantubuh,
peserta didik dapat menuliskan bagian- bagian
tubuh.
 Dengan menyimak penjelasan guru melalui video
pembelajaran dan melakukan tanya jawab, peserta
didik dapat menyebutkan kegunaan bagian tubuh.
 Dengan mengetahui kegunaan anggota tubuh,
peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan
yang menggunakan anggota tubuh.
 Dengan bermain tebak anggota tubuh, peserta
didik dapat menentukan nama-nama bagian tubuh
manusia berdasarkan huruf awalan yang
disebutkan dan ciri khusus anggota tubuh dengan
tepat.
PEMAHAMAN BERMAKNA Bagian tubuh manusia terdiri dari :
1. Kepala
2. Leher
3. Tangan
4. Pundak
5. Dada
6. Perut
7. Kaki
Pada bagian kepala terdapat rambut yang berguna
untuk melindungi kepala, telinga untuk
mendengar,mata untuk melihat, alis untuk
melindungi mata dari keringat, kelopak mata untuk
membuka dan menutup mata, bulu mata melindungi
mata dari debu, hidung untuk mencium bau, dan
mulut untuk makan dan berbicara. Pada bagian
tangan berguna untukmemegang atau melakukan
suatu kegiatan.
PERTANYAAN PEMANTIK • Amati bagian tubuhmu masing-masing, apasaja
bagian bagian tubuhmu?
• Apa saja kegunaan bagian tubuhmu?
PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa,dan berakhlak mulia, Mandiri, Bernalar kritis,
Kreatif,Bergotong-royong; dan Berkebhinekaan
global.
 ALUR PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Peserta didik dan guru secara bersama-sama
mengucapkan salam.
2. Peserta didik dan guru mulai mempersiapkan diri
untuk belajar dengan berdoa Bersama-sama.
3. Peserta didik dan guru secara bersama-sama
melakukan DOA pembukaan
4. Peserta didik bersama dengan guru mengecek
kehadiran siswa.
5. Peserta didik mengamati dan ikut menyanyikan lagu
Indonesia Raya melalui tayangan
video.https://youtu.be/ANrC9Ep4AXA. (Mengamati)
6. Peserta didik dengan bantuan guru dipancing untuk
mengaitkan materi dengan video yang sudah
ditayangkan.(Menanya)
7. Peserta didik menyimak guru menyampaikan
apersepsi, tujuan pembelajaran, dan tahapankegiatan
pembelajaran.
8. Peserta didik diberi apersepsi untuk mengamati
sebuah gambar yang ditampilkan dalam tayangan
power point.

Apersepsi dapat berupa :

- Apa saja kegiatan pada gambar tersebut?
- Bagaimana mereka menggerakkan bagian-
bagian tubuhnya?(Mengamati danMenalar)

Inti 9. Peserta didik diminta mengamati media pembelajaran

tubuh manusia yang disiapkan guru.(Mengamati)
10. Peserta didik secara bersama-sama dapa
tmenunjukkan bagian tubuh yang ditunjukkan guru
melalui media pembelajaran.(Mencoba)
11. Peserta didik diajak menyanyikan lagu“Pundak Lutut
Kaki”
12. Peserta didik dibagikan lembar LKPD.
13. Peserta didik mengisi identitas pada lembar LKPD
14. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
petunjuk pengerjaan LKPD1.
15. Peserta didik dapat mewarnai gambar anggota tubuh
dan membuat tanda panah yang menunjukkan nama
 bagian tubuh.(Mencoba)
16. Peserta didik mepresentasikan hasil karyanya.
(Mempresentasikan)
17. Peserta didik menyimak video lagu “Dua Mata
Saya”yang ditayangkan melalui power
point.https://youtu.be/ss3bKo_vVwo 18. Peserta
didik dapat menentukan kegunaan anggota tubuh
melalui kegiatan menyimak penjelasan guru.
(Mencoba)
18. Peserta didik dapat membuka lembar LKPD 2 dan
menyimak petunjuk pengerjaannya.
19. Peserta didik mulai mengerjakan LKPD 2 dengan
menuliskan nama anggota tubuh yangdigunakan
dalam gambar kegiatan sehari-hari.(Mencoba)
20. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
21. Peserta didik bermain tebak anggota tubuh dengan
kelompoknya.
22. Peserta didik bermain tebak anggota tubuh dengan
kelompoknya. Petunjuk permainan :
a. Salah satu perwakilan kelompok maju
kedepan mengambil undian huruf.
b. Peserta didik membacakan huruf yang
didapatkannya dan memberikan clue
bagian yang dimaksud.
c. Anggota kelompok yang lain menebak
nama.(Mencoba, dan Menalar)

Penutup 23. Peserta didik diberikan soal evaluasi yang dikerjakan

secara mandiri dan tanggung jawab.(Menalar)
24. Peserta didik melakukan refleksi kesimpula nmelalui
tanya jawab langsung tentang kegiatan pembelajaran
yang telah dilaksanakan. Kegiatan refleksi menjawab
pertanyaan berikut ini :
a. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
b. Apa yang paling kalian sukai dari
pembelajaran hari ini?
c. Apa yang belum kalian pahami dari
pembelajaran hari ini?
25. Peserta didik melakukan analisis kelebihan dan
kekurangan kegiatan pembelajaran.
26. Peserta didik menyimak instruksi guru untuk
pertemuan selanjutnya.
27. Peserta didik dan guru secara bersama-sama berdoa
untuk menutup kegiatan pembelajaran.
 REFLEKSI GURU
1. Apa kesulitan guru saat melakukan pembelajaran hari ini?
2. Bagaimana cara guru mengatasi kesulitan pembelajaran hari ini?
3. Apa cara yang dilakukan guru jika belum mencapai tujuan pembelajaran?
REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK
1. Apakah ada kesulitan dalam menentukan bagian tubuh dan kegunaanya?
2. Apakah kalian senang dengan pembelajaran hari ini?
3. Bagian mana yang kalian paling suka?
GLOSARIUM
• Anggota tubuh merupakan bagian dari diri anak seperti kepala, badan, mata, hidung,mulut,
telinga, tangan, dan kaki.
• Kepala adalah bagian tubuh manusia paling atas, pada kepala terdapat rambut
yangmelindungi kepala.
• Mata adalah bagian tubuh yang digunakan sebagai indera penglihat, mata memiliki bagian-
bagian yang memiliki fungsi tersendiri, baik bagian luar seperti kelopak matadan alis, atau
bagian dalam mata seperti kornea, retina dan pupil.
• Hidung adalah bagian yang paling menonjol di wajah, yang berfungsi menghirup udara
pernapasan, menyaring udara, menghangatkan udara pernapasan, juga berperan dalam
resonansi suara. Hidung merupakan alat indra manusia yangmenanggapi rangsang berupa bau.
• Mulut adalah bagian tubuh yang digunakan untuk bernapas, berbicara, dan mencerna
makanan
• Telinga adalah anggota tubuh yang berfungsi sebagai organ pendengaran yang berguna untuk
proses komunikasi dan juga sebagai organ keseimbangan bersama dengan mata, persendian,
otot dan kulit. Telinga terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian luar, tengah, dan dalam.
• Tangan adalah alat gerak pada tubuh manusia yang fungsinya sangat vital untuk beraktivitas.
Selain itu, bagian tubuh ini juga memiliki struktur yang cukup unik dan berbeda dengan
bagian tubuh lainnya.
• Kaki adalah bagian anggota tubuh yang digunakan untuk berjalan, berlari, dan melompat.
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
MUPEL IPAS KELAS 1

NAMA :
 TUJUAN PEMBELAJARAN
-Dengan mengamati gambar tubuh manusia, pesertadidik dapat
menunjukkan bagian- bagian tubuhmanusia dengan mandiri dan
percaya diri.

·Dengan kegiatan mewarnai gambar bagian tubuh,peserta didik dapat

menuliskan bagian-bagian tubuh.·Dengan menyimak penjelasan guru
melalui video pembelajaran dan melakukan tanya jawab, peserta
didikdapat menyebutkan kegunaan bagian tubuh.

·Dengan mengetahui kegunaan anggota tubuh, peserta didik dapat

mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan anggota tubuh.

·Dengan bermain tebak anggota tubuh, peserta didik dapat

menentukan nama-nama bagian tubuh manusia berdasarkan huruf
awalan yang disebutkan dan ciri khusus anggota tubuh dengan tepat.
 PETUNJUK PENGERJAAN

LKPD 1 : Warnailah dan tuliskan masing-masing nama anggota tubuh.

LKPD 2 : Menuliskan nama anggota tubuh yang di gunakan dalam

gambar kegiatan yang di sediakan.
 Menulis
membaca menggunakan………..
menggunakan……….

Berbicara Mendengar
musik
menggunaka

Mencium bau masakan menggunakan……….

 Lampiran asesmen

 Menuliskan bagian nama tubuh secara tepat

Nama peserta didik Dapat menuliskan Dapat menuliskan 6 Dapat menuliskan 4 Dapat menuliskan 2
9 nama bagian nama bagian tubuh nama bagian tubuh nama bagian tubuh
tubuh dengan tepat dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat.
(4) (3) (2) (1)

Ketrangan : 4 : sangat baik 3: baik 2 : cukup baik 1 : kurang

  Menuliskan kegunaan bagian tubuh melalui kegiatan sehari-hari

Nama peserta Dapat menuliskan 5 Dapat menuliskan 4 Dapat menuliskan 3 Dapat menuliskan 2
didik kegunaan bagian kegunaan bagian kegunaan bagian tubuh kegunaan bagian tubuh
tubuh dengan tepat. tubuh dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat.
(4) (3) (2) (1)

Keterangan : 4 : sangat baik 3 : baik 2 : cukup baik 1 : kurang

  Asesmen sikap
No. Nama Perubahan tingkah laku Jumlah

Santun Peduli Tanggung jawab

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan : 1 (kurang), 2 (cukup), 3 ( baik), 4 ( sangat baik).

 MEDIA

PEMBELAJARAN

TUBUHKU

UNTUK KELAS 1
SELAMAT PAGI, SUDAH
SIAPKAH KALIAN BELAJAR
HARI INI?
·Dengan mengamati gambar tubuh manusia, peserta didik dapat
menunjukkan bagian- bagian tubuh manusia dengan mandiri dan
percaya diri.·Dengan kegiatan mewarnai gambar bagian tubuh,
peserta didik dapat menuliskan bagian-bagian tubuh.

·Dengan menyimak penjelasan guru melalui video pembelajaran

dan melakukan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan
kegunaan bagian tubuh.·Dengan mengetahui kegunaan anggota
tubuh, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang
menggunakan anggota tubuh.

·Dengan bermain tebak anggota tubuh, peserta didik dapat

menentukan nama-nama bagian tubuh manusia berdasarkan
huruf awalan yang disebutkan dan ciri khusus anggota tubuh
dengan tepat.
AMATI
GAMBA
SELANJUTNYA AMATI
MEDIA PEMBELAJARAN
YANG DITUNJUKKAN
GURUMU DAN
KERJAKAN LKPD 1
 KEGUNAAN
ANGGOTA

Rambut

mata

telinga

gigi hidung
Mata untuk melihat.

Alis melindungi mata dari keringat.

Hidung untuk mencium bau.

Mulut untuk makan dan berbicara.

Tangan untuk memegang benda.

Kaki untuk berjalan.

Rambut berada di kepala.Rambut berguna untuk

melindungi kepala.

Dibagian samping kepala terdapat telinga. Ada telinga

kanan dan kiri.Telinga berguna untuk mendengar.
SETELAH MENGETAHUI KEGUNAAN MASING-MASING ANGGOTA
TUBUH, SEKARANG KERJAKAN LKPD 2 DAN BERMAIN "TEBAK
ANGGOTA TUBUH"

KERJAKAN SOAL EVALUASI SECARA MANDIRI

Terimakasih
Sudah
 SOAL EVALUASI IPAS MATERI “TUBUHKU” KELAS 1 SDK YASWARI BENLUTU

Nama :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PETUNJUK UMUM :
Berikan tanda (x) pada jawaban a, b, atau c yang kalian anggap paling benar!

Amatilah gambar berikut ini!

1. Gambar nomor 3 menunjukkan bagian tubuh.....

a. Mulut
b. Mata
c. Hidung
2. Gambar nomor 2 berguna untuk.....
a. Melihat
b. Mendengar
c. Berbicara
3. Rambut berguna untuk melindungi kepala. Pada gambar rambut ditunjukkan oleh nomor.....
a. 1
b. 2
c. 3
4. Bagian tubuh yang berawalan huruf“T”yang dapat digunakan untuk mendengar
ditunjukkan oleh nomor.....
a. 2
b. 3
c. 4
5. Lidah berada di dalam mulut. Mulut ditunjukkan oleh gambar nomor....
a. 2
b. 5
c. 4

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI IPAS MATERI“TUBUHKU” KELAS 1

Nomor soal Kunci jawaban
1 C
2 A
3 A
4 C
5 B
TOTAL NILAI : BENAR x 2 = 10
 SOAL PENGAYAAN
IPAS KELAS 1 SDK YASWARI BENLUTU
PETUNJUK UMUM : Dirumah, warnailah gambar kegiatan berikut ini