LANGKAH-LANNGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan

1. Kelas dibuka dengan salam. menanyakan kabar, dan 15 mengecek kehadiran siswa. (PPK
religius) melalui WAG
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa dipilih oleh guru.
3. Siswa difasiltasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa.
Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.(PPK-Nasionalisme)
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
7. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang
telah dilakukan.
8. Siswa diajak menyanyikan lagu dacrah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.(PPK-
Nasionalismc)

PENDAHULUAN WAKTU
1. Kelas dibuka dengan salam. menanyakan kabar, dan 15 15 menit
mengecek kehadiran siswa. (PPK religius)

2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang

siswa,
3. Siswa difasiltasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.(PPK-Nasionalisme)
 5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
7. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
8. Siswa diajak menyanyikan lagu dacrah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.(PPK-Nasionalismc)

Kegiatan inti

KEGIATAN PEMBELAJARAN 180 menit

Pengantar Subtema

 Siswa diajak mengamati gambar tentang merawat hewan peliharaan. Tampak pada gambar
di buku teks. kandang-kandang — ayam Lani dibersihkan oleh para petugas dan Lani sedang
membersihkan kandang kelinci bersama ayahnya.

 Siswa dibertanya jawab tentang hewan peliharaan di rumah dan cara merawatnya.
 Guru juga dapat mengajak siswa untuk mengamati hewan hewan peliharaan yang sudah
ditampilkan melalui zoom

Ayo Mengamati

 Siswa diajak untuk mengingat kembali pengalaman mereka ketika melihat ayam.
 Siswa diajak untuk mengamati gerakan ayam ketika makan, gerakan ayam ketika mematuk
makanan, gerakan ayam ketika menggerakkan sayap dan kakinya.

 Siswa menirukan gerakan-gerakan tersebut dengan arahan dan bimbingan guru. Setelah
melakukan gerakan-gerakan tersebut, guru mengarahkan agar gerakan-gerakan tersebut
nanti membentuk sebuah tarian.

 Siswa melakukan gerakan sesuai ketukan yang dibunyikan oleh guru.

Ayo Berkreasi

 Siswa menirukan gerakan kepala ayam ketika makan.

 Siswa menirukan gerakan ayam mengentakkan kaki.

 Siswa menirukan gerakan ayam mengcpakkan sayap.

 Guru memotivasi siswa untuk mengeksplorasi gerakangerakan yang bias ditirukan

dalam berbagai kondisi ayam. Misalnya, gerakan ayam yang sayapnya terluka atau
gerakan ayam yang kakinya terluka.

Ayo Membaca

 Siswa bersama guna membaca dan mencermati teks bacaan yang berjudul Ayam.

 Siswa mencermati infomasi penting yang disajikan dalam bacaan.

  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan terkait dengan bacaan yang dibacanya.

Ayo Mengamati

 Siswa memperhatikan kembali kalimat-kalimat pada teks bacaan yang sudah

dipaparkan melalui zoom

 Siswa disusuruh untuk membuat dan melingkari huruf pada awal kalimat dan

memperhatikan penulisan huruf pada awal kalimat.

 Siswa mengamati huruf awal kalumat yang dilingkari.

 Guru memancing pertanyaan sehingga siswa dapat menyimpulkan bahwa huruf

awal kalimat yang digunakan adalah huruf kapital. Contoh pertanyaan:

 Apakah kamu bisa membedakan huruf di awal kalimat dengan huruf lain yang ada

pada kalimat tersebut?

Ayo Berdiskusi

 Siswa mencermati gambar sekeranjang telur yang tertulis 1 kg

 Siswa mencermati gambar daging yang dikemas dan ditimbang, tertulis 2 kg.

 Siswa menyebutkan berat benda yang tertera pada gambar.

 Berdasarkan hasil pengamatannya dan penjelasan dari guru, siswa menentukan alat
timbangan yang cocok untuk bendabenda yang disediakan.
Penutup ( 15 menit )
1) Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15 pembelajaran yang telah
berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?

2) Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan

selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai.